Tipos (direções) da Educação O objetivo do estudo: Dê uma ideia dos principais tipos de criação de estudantes mais jovens e sua especificidade na sociedade moderna
Plano: 1. Conceito de Tipos de Educação (Direções) da Educação 2. Educação Mental 3. Educação Moral 4. Educação do Trabalho 5. Educação Estética 6. Educação Ambiental 7. Educação Física 8. Educação Patriota 9. Educação Internacional
Tipos de educação A forma (direção) da educação é determinada pela unidade de metas e conteúdos. Este recurso se destaca: Mental Moral Trabalhista Física Estética Civil Econômico Ambiental Internacional e Patriótica
Educação mental - "O processo de formação destinado ao desenvolvimento da cultura intelectual da personalidade, motivos cognitivos, força mental, pensamento, visão de mundo e liberdade individual intelectual" (dicionário na pedagogia).
A educação mental é destinada ao desenvolvimento da cultura intelectual da identidade dos motivos cognitivos das habilidades de atividade mental e pensamento dialético da vontade da formação da cultura do trabalho intelectual. Tais cientistas estão envolvidos em questões de desenvolvimento mental como L. V. Zankov, L. S. Vygotsky, D. B. Elkonin.
Tarefas de Educação Mental: a formação de motivação da atividade educacional e cognitiva; desenvolvimento de interesses cognitivos, necessidades de auto-educação; Desenvolvimento de todos os tipos de pensamento - teórico, empírico, dialético, lógico, abstrato, categórico, indutivo e dedutivo, reprodutivo algorítico e produtivo (criativo), sistêmico, etc.; Dominando a experiência da atividade cognitiva, capacidade de criatividade; Desenvolvimento de erudição e horizontes, liberdade intelectual de personalidade.
Indicadores de educação mental: a presença de conhecimento sobre o básico da ciência; Propriedade de operações mentais; posse de habilidades intelectuais; A presença de visão científica. No processo de educação mental, a cultura intelectual da personalidade é formada - "um complexo de conhecimentos e habilidades no campo da cultura do trabalho mental, a capacidade de identificar o objetivo da atividade cognitiva, planeje, para realizar operações cognitivas de várias maneiras , trabalhe com fontes, equipamentos de escritório, para possuir tecnologia da informação, para se envolver em auto-educação. "
No processo de educação mental, a cultura intelectual da personalidade é formada - "um complexo de conhecimentos e habilidades no campo da cultura do trabalho mental, a capacidade de identificar o objetivo da atividade cognitiva, planeje, para realizar operações cognitivas de várias maneiras , trabalhe com fontes, equipamentos de escritório, para possuir tecnologia da informação, para se envolver em auto-educação. " M. KodJaspirov.
Educação moral - "Formação direcionada de um sistema de relações morais, a capacidade de melhorar sua melhoria e a capacidade de chegar em conta os requisitos e normas morais públicos, um forte sistema de comportamento moral cotidiano familiar" é o sistema moral para quem as normas da moralidade atuam como suas próprias crenças e as formas usuais de comportamento.
Os resultados da educação moral: a consciência moral dos sentimentos morais do comportamento moral A palavra "moral" ocorreu da palavra latina moralis - moral. As nrasões são os padrões que as pessoas são guiadas em seu comportamento.
V. A. Sukhomlinsky: "A arte da educação é que a pessoa que trazemos, o mundo das coisas, cercando-o, aprendeu sobre a atitude em relação às coisas corretamente, para tratar as pessoas para as pessoas".
A principal tarefa do educador é criar condições que incentivem a criança ao comportamento moral. Os principais critérios de comportamento moral são os princípios morais, que aderem à personalidade, suas orientações de valor e crenças morais.
Crenças morais - a base da previsão do comportamento da criança (L. A. Matveyeva e A. I. Raeva) A estrutura da crença moral inclui tais componentes: criança volitória emocional inteligente pode se comportar imaculadamente porque não possui conhecimento dessa norma moral.
O componente emocional da crença moral é importante para o aluno mais jovem. Esta esfera tem o mais desenvolvido. A criança pode afiar e se preocupar. Manifestações de emoções podem ser consideradas indicadores de crença moral. A formação de sentimentos determina a posição moral do aluno.
A unidade desses componentes determina as propriedades do indivíduo que afetam suas atividades e comportamentos. Para que o conhecimento moral se torne a necessidade interna de uma criança, sua implementação é necessária em atividades. Apenas o comportamento moral pode desenvolver um determinado mecanismo regulador de suas ações adicionais em diferentes situações de vida.
Aluno - consistência entre conhecimento, crença e comportamento. O distúrbio, o conflito entre o fato de que uma pessoa sabe e como ele pensa e como isso realmente vem, pode levar a uma crise de personalidade. (Dicionário na pedagogia).
A rapidez é a preparação de uma pessoa para uma formação relativamente rápida para habilidades e habilidades cognitivas, emocionais ou comportamentais (dicionário na pedagogia). Aluno - o nível atual de aluno da personalidade, a rapidness é o seu nível potencial, a zona do desenvolvimento mais próximo
Educação do Trabalho - "As Atividades Conjuntas Diretivas do Educador e Alunos visam ao desenvolvimento de habilidades gerais e habilidades, prontidão psicológica para o trabalho, a formação de uma atitude responsável em relação ao trabalho e seus produtos, para uma escolha consciente de profissão" (Dicionário Pedagógico ).
O principal objetivo é formar uma atitude responsável e criativa em relação a uma variedade de atividades, que é uma certa preparação para a futura auto-identificação profissional.
Tarefas: treinamento econômico politécnico e elementar; Preparação para a escolha de profissão, orientação de carreira; Formação de uma atitude conscienciosa em relação ao trabalho, a necessidade de isso, responsabilidade e sentidos de dívida, profissionalidade; Trabalhando habilidades e habilidades para trabalhar com as ferramentas mais simples.
Trabalho produtivo - Trabalho na esfera agrícola, nos acampamentos de trabalho e recreação, formação e plantas de produção. Trabalho doméstico - autoatendimento e deveres da família. Trabalho social e útil - EXO-servindo na escola, melhoria escolar, pátio em casa; Segurança da natureza, participação em serviços sociais.
Formas de atividades educativas para autoatendimento: conteúdo coletivo de grupo individual deste tipo de trabalho tem uma extensa gama - da capacidade de vestir-se para o surgimento de um sistema para manter o procedimento em uma instituição de trabalho.
Educação estética - "O processo de formação direcionado nas necessidades de geração mais jovens em valores culturais e espirituais altos e em seu novo enriquecimento, desenvolvimento de habilidades criativas"
O sistema de educação estética O objetivo é desenvolver uma atitude estética para o mundo como um todo (L. I. Petrov) tarefas: enriquecer a personalidade da cultura artística e estética, compreendendo obras de arte; ensinar as habilidades e habilidades iniciais de independência na arte; Desenvolver rumores musicais, vigilância artística, imaginação criativa, pensamento original; aumentar sentimentos estéticos; Formar a consciência estética.
V. A. A. Sukhomlinsky observou - "uma importante tarefa de educação estética - ensinar uma criança a ver na beleza da nobreza espiritual do mundo circundante, gentileza, cordialidade e com base nisso para afirmar o belo em si"
Ferramentas de Educação Estética: Cognição Jogo de Trabalho Natureza Arte: Teatro, Música, Literatura, Arquitetura, Pintura Modo de Comunicação
Métodos: Esclarecimento da solução de conversação de tarefas estéticas Exemplo incentivando o exercício na atividade estética
G. M. Kojaspirova aloca os componentes da educação estética e refere-se a eles: educação de arte e educação artística
A criança digeriu as principais categorias de estética - linda e feia. A capacidade de perceber que sua percepção determina a transferência dessas categorias para a vida individual e social do indivíduo, ajuda-o a estetizar sua vida, o trabalho, o meio ambiente. Dado o desenvolvimento da esfera emocional do aluno mais jovem, o educador pode usar as experiências estéticas decorrentes dele em uma linha positiva.
Os parâmetros que afetam a organização da educação estética do aluno mais jovem 1. Os interesses da criança na atividade artística são instáveis, superficiais (não percebem o quadro holístico, deixando os detalhes) 2. A relação emocional é expressa por limitada - A percepção do visto é prazer ou descontentamento. 3. No trabalho extracurricular (uso generalizado de espaço educacional de lazer), as características da idade são mais nítidas, mais produtivas. 4. A estetização do trabalho da criança tem um grande valor educacional.
O desenvolvimento do sabor artístico implica o desenvolvimento da "sensação de aparência". Além disso, vai além do estilo de vestuário, penteados, mas aplica-se à "paisagem social" criança ao redor (A. A. Rean). No processo de educação estética, a formação da cultura estética da personalidade é realizada.
Educação ambiental "Desenvolvimento direcionado entre a mais jovem geração de alta cultura ecológica, incluindo conhecimento da natureza, uma atitude humana em relação a ela como maior valor nacional e universal e disposição para as atividades ambientais"
As possibilidades de formar uma cultura ambiental são estabelecidas em todos os itens educacionais de ciclos naturais, humanitários, sociais e estéticos.
Componentes da cultura ambiental: (SIM. P. 11) Conhecimento e habilidades ambientais; Pensamento ambiental; orientação de valor; Comportamento ambientalmente justificado.
Trabalho social e útil do caráter ambiental: plantando tiras de proteção; Trabalhar em silvicultura, jardins, fazendas de caça, clobo e em Beverserums; Proteção sanitária do meio ambiente; cantos da natureza nas escolas; Atividades ambientais em instituições adicionais de educação.
Desempenho ambiental: compreensão dos problemas ambientais modernos; um senso desenvolvido de amor pela natureza; consciência de responsabilidade pela preservação da natureza; a capacidade de ver, apreciar e salvar a beleza; Atividade ambiental ativa.
Educação Física - "O sistema de melhoria de uma pessoa, visando ao desenvolvimento físico, promoção da saúde, garantindo alto desempenho e desenvolvimento de uma constante exigência de auto-aperfeiçoamento físico" parte da educação física é o curso da obzh - proporcionando vida útil segura.
OBZH e a formação de um estilo de vida saudável - o processo de formação em consciência de crianças sobre o perigo de intoxicação de nicotina nicotina e psique, o desenvolvimento de desgosto moral e estético e contrair a embriaguez, fumar, drogas, comportamentos em situações extremas e na vida cotidiana, na natureza, na água, no ar, etc.
O sistema de educação física A tarefa principal é "Promover a melhoria do corpo, o desenvolvimento físico adequado da criança, consolidar a sustentabilidade contra as condições desfavoráveis \u200b\u200bdo ambiente externo, endurecendo o corpo" L. I. Petrov
Tarefas: desenvolvimento de qualidades motores, habilidades e habilidades, endurecimento, coordenação de postura; A formação de uma atitude responsável em relação à sua saúde, o desenvolvimento da necessidade de fortalecer sua saúde e uma atitude emocional em relação a ele; melhorar o desempenho físico e mental; formação da necessidade de um estilo de vida saudável;
Educação da necessidade de constante auto-melhoramento físico, cultura física e esportes; A formação de um sistema de conhecimento sobre as características fisiológicas da anatomia do funcionamento do corpo humano, sobre propriedades mentais e processos, os fundamentos da higiene, sobre medidas para garantir a segurança da vida; Desenvolvimento de volitivos e esportes e qualidades físicas (forças, destreza, velocidade, resistência).
Fundos: Ginástica Jogos Turismo Forças Naturais (Sol, Air, Água) Fatores Higiênicos (Modo de Trabalho e Recreação, Alimentos, Vestuário) Normas Sanitárias No Dispositivo e Conteúdo da Sala.
Formulários: minutos físicas físicas nas lições. . . Classes opcionais Trabalho esportivo extracurricular: canecas, seções, feriados esportivos e competições; Eventos de saúde física no modo de dia escolar: Ginástica antes das aulas, ataques físicos em salas de aula, jogos e exercícios de educação física sobre mudança e em extensos procedimentos de dia, médico e bem-estar; Aulas no sistema de educação adicional (estádios de esportes infantis, clubes esportivos, equipes no local de residência, etc.); Classes em especial. Centros de bem-estar.
Isso é facilitado pelas tecnologias de educação "saudável". Assim, as formas de organização de educação física são diversas e dependem das condições de espaço educacional familiar e escolar. Todos os formulários podem dar bons resultados apenas sujeitos ao professor das classes iniciais das especificidades do desenvolvimento físico do estudante mais jovem.
A educação patriótica KD Ushinsky - a formação de patriotas a tarefa mais importante da educação: "Como não há pessoa sem orgulho, e não há pessoa sem amor pela pátria, e esse amor dá a criação da chave certa para o coração de uma pessoa e um poderoso apoio para a luta contra sua má inclinação natural, pessoal, semente e genérica "
A palavra "patriotismo" ocorreu de patris gregas (pátria). "Patriot é um amador da pátria, um zeador sobre o bem-estar dele, subtremolub, o doméstico" V. I. DAL é a base dos dados de interpretação traçará a principal coisa - a atitude de uma pessoa à sua terra natal. Inclui a consciência de uma pessoa, suas necessidades e esfera motivacional, o desenvolvimento de sentimentos e a formação de comportamento patriótico.
O patriotismo é a qualidade moral. Seu entendimento vai ao longo do caminho da compreensão da estrutura das crenças morais. Patriot é um cidadão de seu país. A educação do patriotismo em um estudante mais jovem está conectada, acima de tudo, com a educação do amor por uma "pequena pátria" (V. A. Sukhomlinsky).
"O grande patriotismo começa com o amor pelo lugar onde você mora" L. M. Leonov Um papel significativo na educação de um cidadão é dado ao ensino fundamental. "Muitos anos de experiência em escolaridade levam à convicção: a força e a eficácia da educação patriótica é determinada por quão profunda a idéia da pátria agarrou a personalidade, quão brilhantemente vê o homem do mundo e seus próprios olhos do patriota" VA. Sukhomlinsky
Cidadania - "a qualidade moral da pessoa, determinando a implementação consciente e ativa de deveres civis e dívidas para o Estado, a sociedade, o povo; O uso razoável de seus direitos civis, cumprimento e respeito precisos pelas leis de seu país ".
Educação Civil "O processo de formação do respeito pela lei e da subordinação inquestionável a ele, as normas da vida coletiva, o desenvolvimento da identidade civil, a responsabilidade social e política, a cultura de relações interétnicas, sentimentos civis e qualidades: patriotismo, tolerância nacional e racial. disposição para defender sua pátria, defender suas crenças "
Qualidades civis como um "padrão" de um cidadão (I. P. Sublays) O cumprimento de deveres civis é um senso de dívida com um país, sociedade, pais; Respeito pela constituição do Estado, autoridades estaduais, presidente do país, símbolos de estado (brasão de armas, bandeira, hino);
sensação de orgulho nacional e patriotismo; responsabilidade pelo destino do país; disciplina pública e cultura colateral; Atitude cuidadosa com as riquezas nacionais do país, linguagem, cultura, tradições; atividade pública; cumprimento dos princípios democráticos; Atitude cuidadosa em relação à natureza;
respeito pelos direitos e liberdades de outras pessoas; posição de vida ativa; consciência legal e responsabilidade civil; honestidade, veracidade, sensibilidade, misericórdia; responsabilidade por seus assuntos e ações; Internacionalismo, respeito pelos povos de outros países.
Assim, apenas um educador, dotado de conhecimento psicológico e pedagógico e habilidades profissionais, no poder de apresentar idéias nacionais e patrióticas da melhor luz, incluindo uma criança em uma atividade patriótica (sistema de medidas para formar posições patrióticas de um cidadão de seu país ).
A educação internacional é "um processo educacional direcionado, durante o qual os alunos têm conhecimento de internacionalismo, uma atitude emocional em relação a ela e atividade volitiva na implementação desta qualidade". I.v. - parte orgânica da educação moral. Uma atitude emocional em relação à cultura de outros povos está se desenvolvendo no aluno júnior no decorrer da preparação e realização de eventos, e a atividade completa o processo de crença no patrimônio e valor das nações e culturas nacionais.
Instruções e. no. (M. I. Rozhkov e L. V. BayBorodova) Educação no espírito de não-violência destinada a estabelecer um tipo de relacionamento humanista entre as pessoas; Formação de idéias sobre a igualdade semântica de pessoas como membros de uma única sociedade humana;
Formação à cooperação e diálogo no nível de interação de indivíduos, transportadores de várias visões e conceitos, vários grupos nacionais, várias culturas; Educação de respeito pelos direitos e liberdades de outras pessoas, conscientização e realização de seus direitos e obrigações como cidadão de terra e seu país, a rejeição interior de quaisquer formas de violência e desrespeito por uma pessoa.
T. O. A educação internacional é necessária não apenas para a formação de uma atitude tolerante em relação a pessoas de outras nacionalidades, mas também a atividade da criança no desenvolvimento de "espaços" de relações interétnicas, que fortalece sua posição para a entidade de educação. A implementação do conteúdo é em grande parte dependendo de quais métodos usarão a educação
9 herói orelhudo do conto de fadas E. asspensky chorashka
19 Qual era o nome do menino, que estava procurando por Gerd? Kai.
20 Quem comeu o canibal no conto de fadas. Perro? O Gato de Botas
Objetivos: Tarefas: Direções. Auto Gerenciamento. Educação intelectual. Educação legal. Educação do Trabalho. Educação moral. Educação criativa. Educação civil e patriótica. Educação de esportes e recreação. Opinião. Princípios. Abertura. Sucesso. Crecion. Liberdade de escolha. Atividade. Resultado esperado: Formas de trabalho: plano de trabalho com classe. Julia, Zoya, Katya, Luz, Tolya, Sasha e Alyona. Desafie informações. Motto de classe: escolhemos. Em vez de. Mandamentos de classe. Nós somos a aula mais lendo na escola! Pesado na aprendizagem - fácil em batalha! (nossas conquistas). - Educação Grade 7.PPP
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Recreação de verão de verão. Trabalhar na prevenção de ofensas. Atividades educativas nas lições. Educação adicional (canecas, eletivas, etc.). Controle Intrascool. Planejamento, análise de trabalho educacional. O programa em atividades sociais e pedagógicas (programas adaptativos "família", "misericórdia"). O trabalho do autogoverno escolar ("estado Nadezhda"). Eventos culturais da escola. O sistema de trabalho educacional no Sosh Debovo. Regulamentos sobre a organização infantil da Escola Debovo do distrito de Toguchinsky da região de Novosibirsk. 1. Disposições gerais: 2. 3Adacidades e objetivos da organização infantil "Nadezhda". - Condutação e organização.ppt
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A teoria da educação se a Pedagogia quer criar uma pessoa em todos os aspectos, então deve em frente a todos sabendo também em todos os aspectos. K.D. Conceitos básicos de Ushinsky.
Objetivo da educação
Resultado da educação
Assunto da atividade
(professor)
Ferramentas de Educação
Assunto (estudante)
Tipos de educação
De acordo com o princípio dominante e a relação de educadores e alunos
De acordo com o sinal institucional
De acordo com os aspectos do processo educacional
Métodos de Educação (de acordo com M.I. Boldyrevu) Métodos de organização de atividades e formação de comportamento
Métodos de formação de consciência
Métodos estimulantes
Métodos de formação de consciência
Grupos de princípios educacionais
Pedagógico (metódico), tecnológico
Sociopsicológico
Estrutura do processo de auto-educação
Consciência das necessidades, desejo de mudar a si mesmo, melhorar suas qualidades pessoais
Auto-análise
Definindo metas, programas, plano de atividades
Auto-satisfação
Atividade destinada a auto-implesa, auto-aperfeiçoamento
Métodos, Técnicas, Atividades destinadas à Autimentação
O princípio de uma abordagem holística para aumentar os critérios para avaliar os alunos dos alunos
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O nome da qualidade da personalidade do aluno |
Critérios de alunos. |
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Amor para a pátria |
Conhecimento da história, respeito pelo passado histórico, as tradições do povo; Cuidar de interesses, destino histórico do país; A sensação de orgulho nos grandes povos do país, sua cultura, realizações; afeição pelo local de residência (cidade, campo, região, país como um todo); atitude cuidadosa em relação à natureza, dominância pública; Conhecimento de eventos importantes modernos |
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Internacionalismo |
Interesse pela cultura, arte de outras nações; Amizade com pessoas de diferentes nacionalidades; Participação voluntária em eventos internacionais |
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Atitude para colegas, colegas |
Participação nos assuntos de sua aula; hábito de fornecer ajuda desinteressada; Relacionamentos amigáveis \u200b\u200bcom meninos e meninas; Requisito e respeito pelos pares |
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Humanidade |
Atitude amigável em relação às pessoas, cuidar deles; Ajuda, sensibilidade, respeito, confiança; ; Atitude atenta em relação aos interesses, os desejos de pessoas, perturbando suas questões, às opiniões, os sentimentos dos outros; Entender os motivos que são guiados por pessoas em seu comportamento; atitude diplomática para o seu orgulho, orgulho, dignidade; Exceção da grosseria, chum, porosa, impaciência, desconfiança |
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Honestidade |
Veracidade, sinceridade; Cumprimento das promessas; Hábito para não levar as coisas de outras pessoas sem permissão; intolerância a mentiras, roubo, engano, reconhecimento voluntário de erros, ações; Prontidão para não ocultar a posição real das coisas |
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Relacionamento para trabalhar (trabalho duro) |
Amor, a necessidade e hábito do trabalho; boa fé, diligência no trabalho de parto; emprego permanente com casos úteis; O hábito de um trabalho de execução qualitativa e oportuna; prazer do processo de trabalho; interesse em alcançar resultados positivos; Ajudar os membros da família pela agricultura |
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Disciplina |
Cumprimento de comportamentos legais, morais, políticos, estéticos, regras para estudantes, certas costumes, tradições; Cumprimento rápido e preciso de pais e professores |
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Atividade |
O desejo de responder nas lições, complementar as respostas dos outros; Conhecimento com auxiliares; participação voluntária em diferentes atividades; iniciativa, independência. |
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Curiosidade |
Leitura sistemática da literatura em vários ramos da ciência e tecnologia, a constante necessidade de expandir e aprofundar seu conhecimento; hábito de usar dicionários, livros de referência; Participação no trabalho de facilientes, círculos, seções; Boa performance |
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Coragem |
Capacidade de superar o sentimento de medo; pronto para ajudar com o risco de si mesmo; Prontidão para defender sua opinião |
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Força de vontade |
A capacidade de se tornar o que é necessário, e não apenas o que você gosta; hábito de trazer começado até o fim; persistência em alcançar o objetivo; o desejo e a capacidade de superar as dificuldades; Sucessos em auto-ensino |
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Dignidade, honra |
Atitude em relação a si e aos outros como certo valor; consciência de características positivas que não lhes permitem ser renda, auto-estima causada pela consciência do sucesso alcançado; Requisito de outro respeito por si mesmo, seus direitos |
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Amor por excelente (estética trazida) |
Interesse em lições de literatura, cantando, desenho; Conhecimento e compreensão das obras de literatura, música, pintura, cinema; Visitando teatros, museus; boa aparência; participação em atividades amáturas amadoras; O desejo de criar linda |
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Esforçando-se pela perfeição física |
O desejo de ser forte, inteligente, saudável; Postura adequada; Hábito todos os dias para fazer um freezer; Participação em jogos desportivos, competições, campanha, seções de trabalho |
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A família desempenha um papel importante na formação da personalidade de uma pessoa. Os pais são os primeiros educadores e professores da criança. Na comunicação cotidiana com seus pais, ele aprende a conhecer o mundo, imita adultos, adquire experiência de vida, assimila as normas de comportamento.
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A comunicação é a essência da vida de uma pessoa. Se quisermos ver nossos filhos com bem, você precisa entregar a criança para se comunicar conosco - esta é a alegria do conhecimento conjunto, trabalho conjunto, um jogo conjunto, um feriado conjunto.
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Pegue uma criança o que é o que é, com todas as suas vantagens e desvantagens
A repreensão da criança: preguiçoso, covarde, scoundrel, muito e inspira que ele é o mesmo. Nós finalmente entenderemos o mais simples e terrível. Ele acredita nisso.
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A gentileza começa com amor por pessoas (principalmente ao mais próximo). Vamos nos desenvolver em crianças esse sentimento. Tanto quanto possível amor pela criança.
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Esforce-se para entender seu filho, olhe em seus pensamentos e sentimentos, coloque-se em seu lugar
É necessário excluir os soquetes, entonações grosseiras da comunicação, criar uma atmosfera de alegria, amor e respeito na família.
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Criar condições para o sucesso da criança, deixe-o sentir forte, hábil, sortudo
Louvando rapidamente e encoraje a criança. A criança deve sentir seu apoio e aprovação ao atingir o sucesso. Confera à criança que ele é corajoso, trabalhador, inteligente, engenhoso, diff, puro, pensamento, amado, necessário, indispensável.
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Ensine-se.
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Vamos fazer boas ações. As crianças aprendem bondade de nós. Lembre-se que o comportamento é um espelho em que a verdadeira aparência de todos se reflete!
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Vamos descansar uma criança de suas sugestões. Segundo as estatísticas, a criança é 37 vezes por dia no tom imperativo, 42 - na admoestação, 50 vezes na acusação. A criança precisa de repouso de quaisquer impactos e apelos. Ele precisa de uma parcela de liberdade para crescer independente.
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Educação familiar
Preparou um professor de língua estrangeira
Op "faculdade lna chamada taras shevchenko"
Filimonova.
Lilia vladimirovna.
Família - Este é um grupo sócio-pedagógico de pessoas destinado à ótima satisfação das necessidades de autopreservação (continuação) e auto-afirmação! (auto-estima) de cada um de seus membros. A família cria o conceito de casa de uma pessoa não como as instalações, onde vive, mas como sentimentos, as sensações onde estão esperando, eles adoram entender, proteger.
Família - Esta é uma educação que "cobre" uma pessoa inteiramente em todas as suas manifestações. Todas as qualidades pessoais podem ser formadas na família.
Educação familiar - Este é um sistema de educação e educação, desenvolvendo-se em uma determinada família pelas forças dos pais e parentes.
Educação familiar - um sistema complexo. É influenciado pela hereditariedade e saúde biológica (natural) de crianças e pais, segurança financeira - segurança econômica, status social, estilo de vida, número de familiares, residência familiar (lugar em casa), atitude em relação a uma criança.
A família é tradicionalmente a principal instituição da educação.
Família pode agir como como positivo então eu. negativo Fator de educação.
Impacto positivo A identidade da criança é que ninguém, além das pessoas mais próximas da família das pessoas - mãe, pai, avós, não pertencem à criança melhor, não gostam muito dele e não se importam tanto com isso. A família fornece continuidade entre o passado, o presente e o futuro.
Fator negativo - Nenhuma outra instituição social pode aplicar muito dano na criação de crianças, quanto a família pode fazer.
Um lugar especial na educação familiar leva educação moral . E primeiro de tudo, a criação de tais qualidades como boa vontade, bondade, atenção e misericórdia de anciãos, júnior e fraca, honestidade, abertura, trabalho duro.
O problema da educação moral continua sendo muito relevante hoje.
Tarefas dos pais - Desenvolver necessidades e interesses espirituais saudáveis \u200b\u200bde seus filhos (estudantes).
Responsabilidade dos pais para o desenvolvimento de crianças, seus deveres e direitos especificado no código da família da Ucrânia
A implementação de seus pais e cumprir suas funções é realizada com base na lei da Ucrânia "sobre educação" (artigo 59.º, 60)
Sábio pensamentos sobre educação
(Saint Innokenti Metropolitan Moscou)
(L. tolstoi)
a base de qualquer estado
(Imperador Alexander III -
son Nicholas II)
(K. USHINSKY)
(V. A. Sukhomlinsky)
Família
A família é felicidade, amor e sorte,
A família é uma viagem de verão para a casa.
A família é um feriado, datas da família,
Presentes, compras, gastos agradáveis.
O nascimento de crianças, o primeiro passo, a primeira colocação,
Sonhos de boa, excitação, emoção.
A família é um trabalho, sobre outra preocupação,
A família é muito lição de casa.
A família é importante! A família é difícil!
Mas felizmente moram sozinho é impossível!
Estar sempre juntos, amor takeret
Queremos falar sobre você amigos:
Que boa sua família!
