O clase abstracte în grupul pregătitoare "elemente uimitoare"
Conținut de software. Învățați copiii să compare articolele inventate de oameni cu obiecte de natură și să găsească între ele (ceea ce nu a dat o persoană natură, el a venit cu el însuși).
Material. Imagini care prezintă elementele lumii naturale și provocate de om (două imagini pentru fiecare copil). Carduri constând din două părți: pe o jumătate de obiecte descrise create de om (de exemplu, elicopter, tractor, aspirator, parașută, excavator, barcă, casă, macara de ridicare, umbrelă, aeronavă, mașină de călători, tren etc.); cealaltă jumătate de carte goală. Imagini "Domino": pe o jumătate descrisă obiecte de natural și pe de altă parte - obiectele lumii făcute de om; Parcelă, scrisoare de la minor.
Structura ocupației
Educatorul informează copiii despre parcela primită de el. În parcelă există lucrări de subiect și o scrisoare cu sarcini: Dunno îi cere băieților să-și îndeplinească toate sarcinile și să-l informeze într-o scrisoare despre execuția lor.
Sarcina 1. Tutorul cu ajutorul copiilor împarte toate imaginile în două grupuri: imagini cu imagini naturale și cu obiectele lumii provocate de om. Imagini cu obiecte naturale din lume Frunze pedagogice și imagini cu obiectele lumii făcute de om se împarte între copii.
Educatorul solicită subiectul lumii naturale. Copilul care a găsit o pereche numită Lumea articolului, ridică imaginea cu imaginea sa, numește elementul și îl compară cu subiectul lumii naturale (de exemplu, înghițirea este un avion, o macara de ridicare girafă, un cocoș - ceas, etc.). Sarcina este considerată a fi finalizată atunci când copiii vor găsi toate perechile de obiecte.
Sarcina 2. Imaginile "Domino" (pe jumătate din obiectele naturale și pe celelalte - obiectele lumii făcute de om) sunt distribuite copiilor. Primul copil își întinse imaginea, următorul aplică imaginea sa cu imaginea obiectului lumii naturale sau provocate de om (în conformitate cu principiul jocului "Domino", de exemplu, Dragonfly - ceas - un cocoș - ridicare Crane - Girafa - balenă etc.). Sarcina este considerată a fi executată când toate cardurile sunt descompuse în lanț.
Sarcina 3. Pentru fiecare copil sunt oferite două imagini. De exemplu, un avion este descris într-o singură imagine, pe cealaltă - o pasăre. Se propune compararea imaginilor, pentru a găsi asemănări (elemente comune) și diferențe (de exemplu, asemănarea păsărilor și a aeronavelor - aripi, nas și cioc, coada aeronavei și pasăre; Diferențe: Bird - Live, Avion este un subiect neînsuflețit) și spune-le despre ele.
Sarcina 4. Copiii distribuie carduri constând din două părți: pe o jumătate de obiecte descrise creată de om (de exemplu, elicopter, tractor, aspirator, parașută, excavator, barcă, casă, macara de ridicare, umbrelă, aeronavă, mașină de călători, tren, etc.), iar cealaltă jumătate este goală. Copilul ar trebui să-și amintească și să tragă într-o jumătate goală a cardului că obiectul naturii, potrivit căruia o persoană a creat subiectul descris pe cealaltă jumătate (de exemplu, un tren - o măsurătoare, o mașină - crocodil).
Copiii și profesorul scriu o scrisoare către un minor, în care raportează că sarcinile sale sunt foarte interesante și băieții le-au îndeplinit. Vă mulțumim și vă invitați să vizitați.
Svetlana Grinina.
Rezumatul dezvoltării cognitive pentru copiii din grupul pregătitoare "Obiecte interesante, uimitoare"
Rezumatul dezvoltării cognitive"Introducere în lumea exterioară" pentru copiii grupului pregătitor(6-7 ani) Subiect: « Interesant, subiecte uimitoare»
poartă: dezvoltarea activității cognitive a copilului.
Integrare Educational regiuni: dezvoltare cognitiva , Discurs. dezvoltareFizic dezvoltare.
Sarcini:
Educaţie:
Formă prezentări ale copiilor despre lumea omenească și naturală;
test copiii să-și dea seama că, ce articole Lumea făcută de om este concepută pentru asemănarea obiectelor naturale.
în curs de dezvoltare:
- dezvoltare gândirea creativă, imaginația, activitate cognitivă.
-dezvoltare Discursul monologic și dialogic copii.
Educational:
Pentru a ridica o dorință copii Explorați și observați lumea naturii.
Material demonstrativ. Cărți S. articole, Prezentarea computerului.
Înmânează. Imagini cu imaginea obiecte Pacea naturală și făcută de om.
Metode și tehnici: Momentul surpriză, ghicitori, vizionări subiecte de subiecte, pasaje de citire de poezii, întrebări adresate copiilor, prezentând prezentări, joc și acțiuni practice copii).
I. Partea introductivă
Educatorul raportează copiilor despre scrisoarea sa de e-mail de la Blocare.:
Copii, astăzi am venit să trimit o scrisoare. (Arată 1 diapozitiv)
Pentru a afla de la care această scrisoare să ieșim ghicitoare:
Sunt încrezător în mine, amuzant
Și prin natura este o minciună și Zakona,
Și bine, ghicit în curând,
Numele scurt cunoscut sub numele ... (Dunno).
Așa e, am trimis o scrisoare lui Dunno. (2 diapozitiv)
Dunno a plecat instruire în școală. El a fost întrebat teme pentru acasă Și ne cere să-l ajutăm să-l îndeplinească.
Copii, vrei să ajuți la MINCING?
(Răspunsuri copii)
II. Sursa
Jocul verbal didactic "Natural - Made"
Copii. Dunno nu știe ce elemente ale lumii omenești.
Tu stii?
(ArticoleMâini mâini)
Nume articolecare aparțin lumii omenești.
(Răspunsuri copii)
Ce înseamnă - obiecte din lumea naturală?
(Aceste articole Create de natura în sine).
Nume articoleCine aparține lumii naturale?
(Răspunsuri copii)
In regula
Și acum vom juca în jocul numit "Natural - Made": Dacă numesc un cuvânt care denotă omul făcut lucruvă bateți în mâinile voastre și dacă eu numesc un cuvânt care înseamnă lucru Originea naturală, vă ridicați mâinile în sus și vă scutură ca un copac.
Prima sarcină pe care nu am ajutat-o \u200b\u200bla a face.
2. Joc didactic "Imagini de împrăștiere"
Dunno Imagini mixte cu articole Lumea naturală și făcută de om și trebuie să-l ajutăm la dezasamblarea MX.
Copiii pentru a îndeplini aceste sarcini, trebuie să fim împărțiți în două comenzi.
Pe masă se află cărțile cu articole Man-fabricat și lume natural.
O echipă găsește elemente ale lumii omenești, și celălalt numai obiecte din lumea naturală. Fiecare dintre voi ia 1 cărți pentru tine.
Împărtășim 2 echipe. Veniți la mese și începeți să găsiți articole.
Și acum voi verifica, nimeni nu a greșit?
Copiii arată ce articole Ai tratat lumea naturală.
Acum să vedem ce articole Țineți 2 echipe la lumea făcută de om.
Bine facut, te-ai confruntat perfect cu sarcina.
3 joc "4 extra" (Diapozitivul 4-8) Educator-copii, să jucăm cu dvs. un joc preferat
"4 extra". Vă voi arăta imagini care prezintă obiecte naturale și provocate de om și mă suni lucru. care pe această imagine este inutilă, adică, nu aparține acestui lucru articole de grupla care aparține tuturor celorlalți.
… "Acestea sunt puii, este o rață, o minge neagră lângă cabină". (Z. Alexandrov) Ce carduri suplimentare de carduri?
Răspuns copii(Exces element - Bud de câinePentru că este un om făcut lucruși găini, rațe și câini - obiecte ale lumii naturale.)
Tutorul "Soarele din cer a mers și pentru Tucca a mers. Zainka se uită în fereastră, a devenit Zaineka Dark. " (K. Chukovsky)
Răspuns copii(Fereastra excesivă, aceasta subiectul lumii provocate de om, Soarele, cerul, Tuchka și Zainka - natural articole.)
Profesorul "a trecut doamna bagaj: Canapea, valiză, pătrat, imagine, coș, carton și câine mic. (S. marshak)
Fizkultminutka.
Ridică-te repede. Ridicați-vă repede, zâmbiți, deasupra, strângeți-vă. Ei bine, umerii îndreptați, ridicați, coborâți, stânga, dreapta, mâinile genunchilor atinse. Seli, sa ridicat, sa așezat, sa ridicat și a fugit la fața locului.
Și acum stai jos.
Slide 4. Poveste. « Obiecte interesante și uimitoare»
Ne-am amintit ce se întâmplă articole. există articole Similar unul cu celălalt. Copii și știți de ce sunt atât de asemănători? Dar Dunno nu știe.
Educator - Ascultați, vă voi spune pentru tine și minor.
O dată, cu mult timp în urmă, nu au fost făcute de om obiecteOamenii nu știau cum să le facă.
De mult timp, au observat cu atenție obiectele naturii și ca urmare a acestor observații, au învățat cum să creeze lucruri diferite foarte necesare.
De exemplu, urmărind zborul de păsări, un bărbat a visat să ridice pe cer, ca o pasăre și a inventat avionul. Uite, cu toate acestea, sunt foarte asemănătoare? (Diapozitivul 7)
Și acum următoarea sarcină "Cum este?".
Dunno ne-a trimis fotografii - făcute de om articole. Și ne cere să gândim și să spunem că uităm la ceea ce obiecte din lumea naturalăOmul le-a creat? Ce sunt ei?
Glisați 9 becul complet
Slide 10. Doll - Girlkuk
Slide 11. Crane ridicată giraffe
Slide 12. Ball - Orange
Glisați. treisprezece; Aspirator - elefant
Sarcina "Găsiți un cuplu"
Prietenul nostru are o cină lăsată pe o sarcină care nu a fost finalizată.
Copiii să vină la mese.
Pe tabelele dvs. se află cărți cu articole. Cu imaginea obiectelor naturale și a omului. Trebuie să arătați săgeți, care dintre ele reprezintă un cuplu. Care este similar unul cu celălalt.
Luați acele creioane. Și continuați să lucrați.
Și acum să verificăm împreună
III. PARTEA INCIDENTALĂ
9. Rezumarea ".
Tutore; M-am ajutat să-mi îndeplinesc temele.
Ce sarcină de la minor vă plac cel mai bine? Despre oricare dintre acestea subiecții I-am spus ignoranței?
Datorită dvs., Dunno a învățat să înțeleagă și să distingă ceea ce să se relaționeze la naturale și la lumea omului
Municipal instituție educațională № 1 "Thimmochka"
pereslavl-zlălessky.
Rezumat Colaborare activități educaționale Educator și copii ai grupului pregătitor pe tema "MAN-FELD ȘI NON-HOMELY LUME".
S-au ridicat la educatori
grupul pregătitoare "Belling"
Kryukova Lyubov Alekseevna.
Tipul clasei: generalizarea cunoștințelor
Poartă: formarea ideilor elementare despre lumea omului și non-manuală (naturală); Generalizarea cunoștințelor despre nevoile umane.
Sarcini:
Educational:
Testați copiii să înțeleagă că elementele sunt rezultatul activității creative umane.
Testul copiilor pentru a realiza că obiectele lumii făcute de om sunt concepute pentru asemănarea obiectelor naturale.
Asigurați importanța conceptului economic "Vreau" și "necesar", să înțelegem diferențele dintre "Vreau" și "necesare".
Repetați sensul conceptului de "nevoi umane", consolidați numele nevoilor de bază și ceea ce se aplică acestora, continuă să învețe să rezolve situațiile problematice, să-și argumenteze răspunsurile, să intensifice dicționarul; Aduceți să înțelegeți că o persoană nu poate avea tot ce vrea;
Pentru a forma cunoștințe despre copiii despre semnificația apei în viața unei persoane. Introduceți copiii cu proprietăți de apă. Aflați cum să protejați și să economisiți apă.
În curs de dezvoltare:
Promovarea dezvoltării atenției, gândirii logice, a vorbirii conexe; Promovarea formării competențelor de comunicare, a competențelor sociale.
Educational:
contribuie la educația calităților morale;
provoacă dorința ca copiii să exploreze și să observe lumea naturii.
Material demonstrativ.
Prezentare pentru copii "" Lumea manuală și non-manuală ".
Înmânează.
Scrisoare de la Pinocchio; Poze cu pace naturală și făcută de om.
Pentru experimente: cupe de unică folosință, plăci, linguri, apă.
Mutare:
Băieți, aveți o dispoziție bună? Vă sugerez să vă ridicați și să vă bucurați: să zâmbim unul pe celălalt și să-i salutăm fetele celorlalți.
( Batetul de pe ușă este distribuit.)
Cineva bate pe ușă. Mă duc, deschid.
Oh, poștașul ne-a adus o scrisoare. Să verificăm dacă nu a fost confundat de adresa: Pereslavl-Zlessky City, ul. Plenechevskaya, D / S "Thumbelina", grupul "clopot". Și în loc de adresa de întoarcere, este scris un mister, trebuie să ghicești, altfel nu vom ști de la cine este, iar plicul nu se va deschide.
Chickenpie din lemn
Din basmul din viața noastră pătrunsă.
Animale de companie de adulți și copii
Obelchka și fideller
Pumpsman, vesel și plug.
Spune-mi, care este numele lui?(Răspuns pentru copii) ( glisați 1. )
(Educatorul deschide plicul în care sunt localizate scrisoarea și sarcinile de la Pinocchio.)
"Bună ziua, dragi băieți! Malvina ma învățat foarte mult, dar ea mi-a întrebat o temă foarte dificilă: să studiem obiectele pacii provocate de om și non-home și înțelesul lor în viața unei persoane. Malvina mi-a dat niște sarcini, fără a împlini căruia ar fi dificil să-i dau seama în această problemă dificilă. Băieți, ajută-mă, vă rog! La revedere. Buratino. "
Da, sarcina dificilă ne-a pus Pinocchio. Dar nu suntem obișnuiți să ne retragem. Să ajutăm Pinocchio?(Răspunsurile copiilor.) Numai nu-i vom scrie o scrisoare de răspuns, îi vom trimite un raport de fotografie prin e-mail.
- Pentru aceasta, cred că trebuie să mergem într-o călătorie îndepărtată, pentru că numai pe drum puteți vedea o mulțime de noi și interesante. Dar trebuie să mergeți cu atenție.
Joc didactic "Colectați un rucsac pe drum."
Băieții, pe masă sunt cărți cu imaginea diferitelor articole, vă rugăm să selectați fiecare lucru pe care îl veți avea nevoie pe drum. (Copiii aleg și se îndoaie într-un rucsac.)
Conversație pe subiect "Ce trebuie să luați cu dvs. pe drum? "
Ce vom lua cu tine pe drum?
Ce este hainele?
Ce altceva ai nevoie pe drum?
De ce am nevoie de mâncare (mâncare)?
De ce aveți nevoie de mâncăruri?
Băieți, și dacă plouă pe drum, ce trebuie să luăm pe drum?
Băieți, drumul este lung, dificil de a călători atunci când picioarele sunt obosite. Ce ar trebui să luăm cu noi înșine să fim confortabil să fim picioare?
Băieți, de ce ați ales aceste elemente? Așa este, deoarece nevoile principale ale unei persoane este alimente, apă, îmbrăcăminte, încălțăminte. Aceste elemente sunt făcute de mâinile unei persoane?
Băieți, ce credeți, merită să luați scaune, paturi, scaun, masă?
Și poate fără mobilier pe care îl puteți face fără?
Băieți, după cum credeți, avem nevoie pe drum astfel de obiecte ca un recorder de bandă, cameră video, album, vopsea?
Băieți, acum suntem gata să mergem pe drum!
Am colectat un rucsac, iar acum este necesar să decidem ce fel de transport suntem mai convenabil să mergem pe drum. Ce tipuri de transport știți? De ce a inventat persoana transportului?
Dacă zboară cu avionul, nu vom vedea nimic de la înălțime. Dacă înotăm pe navă, nu vom vedea nimic, cu excepția mării. Prin ciclism - încet. Vom merge în autobuz.(Diapozitivul 2) (Copiii sunt căutați în două rânduri)
Joc didactic "Uite și răspuns."
Pinocchio ne-a trimis numeroase imagini, vezi ce este? (răspunsurile copiilor). De ce este această lume naturală? (răspunsurile copiilor) (Diapozitivul 3)
Si ce-i aia? (Slide 4) De ce numim cu toții lumea făcută de om?(răspunsurile copiilor) (Diapozitivul 4)
O persoană sa înconjurat cu un număr mare de elemente diverse, dintre care majoritatea și-a creat mintea și o face singur. Natura a încercat, de asemenea, pentru noi. De ce avem nevoie de obiectele lumii provocate de om și non-home?
Întrebări:
Care sunt toate dorințele unei persoane numite?(Are nevoie).
Ce înseamnă nevoia, la ce cuvânt a avut loc?(necesar)
Ce trei grupuri trebuie să aibă nevoie să se împartă?
Răspunsuri copii :
Unele elemente ajută o persoană care să satisfacă nevoile sale naturale de viață (case, mobilier, feluri de mâncare, îmbrăcăminte etc.) Altele sunt sursa bucuriei, confortului, frumuseții și plăcerii estetice (picturi, cărți, meșteșuguri populare etc.) au nevoie de o persoană în muncă (instrumente, mașini, articole de uz casnic etc.)
De ce avem nevoie de instrumente muzicale? (Răspunsurile copiilor)
Pauză muzicală: Performanță de către copii ai piesei "Hut" Rusă "cu instrumente muzicale.
Băieți, dacă sunteți toți aceștia, atunci probabil că ați observat că o persoană multor obiecte create pe asemănarea obiectelor naturale. Uită-te la poze și spune-mi cine arată.
Joc didactic "Cum arată cum arată." Educatorul numește obiectul lumii făcute de om.
Cui arata trenul? (Răspunsurile copiilor) (glisați 5-6)
Care le place macara de ridicare? (diapozitiv 7-8)
Submarin? (răspunsurile copiilor)(diapozitivul 9-10)
Ce vă reamintesc cocoșul? pasăre? libelulă? (Răspunsurile copiilor) (diapozitive 11, 12, 13, 14, 15, 16)
Trăim printre un set imens de articole.
Ce avem nevoie mai întâi? (Apoi, fără de care nu putem trăi).
Cum pot împărți nevoile? ("Vreau și necesar").
Ce credeți că în viața unei persoane mai importantă "vreau" sau "necesară"?
Să părăsim autobuzul și să jucăm jocul "Vreau și este necesar".
Jocul "doriți și necesar". Reguli: Eu numesc subiectul dacă aveți nevoie de tine, apăsați brațele la piept, dacă doriți, ridicați-vă mâinile în sus.
Rezolvarea situațiilor problematice. (Așezat pe covor)
Următoarea oprire este stația "Zagakno".
Fiecare om adult merge la locul de muncă.
Spune-mi, băieți, de ce trebuie să lucreze o persoană?
De ce are nevoie de bani?
(Pentru a vă satisface toate nevoile).
Situația 1.
Materiale: Decorațiuni ceas de mână, telefon mobil, mașină.
Într-o singură familie trăiește, tată, mamă, fiică și fiu. Tata și mama de lucru, fiica - un student, fiu - un școală. Odată ce și-au calculat venitul familiei și au cumpărat ceea ce voiau toată lumea: mama - decorațiuni, tată - ceasuri de mână, fiice - telefon mobil, fiu - pește de acvariu. A cheltuit toți banii. Au făcut dreptul?(Răspunsurile copiilor.)
Situația 2.
Materiale: capace, designer.
Fratele și sora au mers la magazinul "jucării" pentru a cumpăra un designer pentru a cumpăra designerul pentru bani pe care părinții lor i-au fost dat. Dar nu au existat etichete de prețuri pe produse. Cum fac ei?(Răspunsurile copiilor)
Următoarea stație "Experimental".
Dacă mâinile noastre sunt în VAK-uri,
Dacă nasul a așezat bloturile,
Care este primul prieten
Va elimina murdăria din față și a mâinilor?
Fără ce mama nu poate
Nici bucătar și nu se spală?
Fără ce, spunem drept,
Omul să moară?
La ploaie de ploaie de pe cer,
Astfel încât pâinea brută de măcinare,
Astfel încât navele au navigat
Astfel încât bucătarii au fost gătite,
Astfel încât să nu existe probleme -
Este imposibil să trăiți fără ... (apă).
Apa este nevoia principală a unei persoane. Fără apă, nu poate face.
Acum suntem în laborator și realizăm un mic experiment cu apă.
Ascultați o mică poveste despre râu și ajută-mă să termin această poveste.
"Am trăit - era un râu. Apa din acest râu a fost: (și ce a fost ea)
Experienţă:
Pune o lingură într-un pahar. Este vizibil? De ce? Ce culoare este apa? (Transparent).
Mirosul de apă?
Și care este gustul ei?
Se toarnă apa din sticlă în geam. (Se toarnă, poate fi depășită în orice fel de feluri de mâncare. Fluxurile de apă, rumble, inele).
Ce formulare pot lua apă?
Apa din râu era curată, transparentă, fără gust și miros. Ar putea fi beată. Dar oamenii au încetat să protejeze apa. Au construit o plantă mare pe malul râului. Și râul de țevi au început să îmbină diferite deșeuri dăunătoare, otrăvitoare. A început să spele mașinile, aruncând gunoi. Și apa din râu a devenit murdar și rău pentru a mirosi. Și apoi se gândi bărbatul, cum să bei apa? Și a decis ...
Ce a rezolvat o persoană?
Este necesar să protejăm puritatea apei, să nu-l poluăm, nu aruncați gunoiul în râu, nu spălați mașinile și bicicletele. La urma urmei, apa este bogăția țării noastre și garanția sănătății oamenilor, a animalelor și a plantelor. Și pentru a curăța râul de murdărie, persoana a construit o stație de tratare a apei - apa trece prin dispozitivele de curățare specifice filtrelor, iar apa curată a început să vină din nou la casa noastră.
Cine are nevoie de apă murdară?
Și cine are nevoie de apă curată? (Toate vii: oamenii, animalele, plantele au nevoie de apă curată bună. Prin urmare, trebuie să protejați apa de poluare și să cheltuiți economic, să nu vărsați, închideți macaraua).
Băieți, călătoria noastră se încheie. Ți-a plăcut să călătorești? Ce vei spune părinților tăi astăzi despre călătoria noastră? Lumea făcută de om este așa-numită, deoarece toate articolele sunt făcute de mâinile unei persoane. Câți oameni interesanți și utili sunt în jur. Omul își creează mâinile tot ceea ce face mai ușor și îmbunătățește viața. Elementele sunt necesare pentru a mânca, rochia, somnul, grija pentru tine de a lucra, relaxa, învăța. Multumesc baieti!
Ministerul Muncii și Dezvoltării Sociale a Teritoriului Krasnodar
Servicii sociale de stat instituția de stat
Teritoriul Krasnodar "Centrul de Reabilitare Socială Yeisk
dezvoltare pentru juvenile "
Abstract ODO în dezvoltarea cognitivă "Familiarizarea cu lumea exterioară" pentru copiii subgrupului mai vechi (5-7 ani)pe subiect: "Interesant, subiecte uimitoare»
Educator Radko E. V.
2018.
Rezumatul ODO în dezvoltarea cognitivă "Familiarizarea cu lumea din întreaga lume" pentru copiii subgrupului superior (5-7 ani)Subiect: "Interesant, subiecte uimitoare»
Poartă: Dezvoltarea activității cognitive a copilului, formarea unei conștiințe de mediu.
Integrarea zonelor educaționale: Dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea de vorbire, dezvoltarea fizică.
Sarcini:
Educational:
Pentru a forma prezentarea copiilor despre lumea omenească și naturală;
testul copiilor pentru a realiza că obiectele lumii făcute de om sunt concepute pentru asemănarea obiectelor naturale.
În curs de dezvoltare:
Dezvoltați gândirea creativă, imaginația, activitatea cognitivă.
Educational:
Provoacă dorința ca copiii să exploreze și să observe lumea naturii.
Material demonstrativ.Imagini cu imaginea aeronavei și înghițite; Scrisoare de la o prezentare de calculator minore, mnemotabile.
Înmânează.Imagini care prezintă obiecte naturale și provocate de om (două imagini pentru fiecare copil). Carduri constând din două părți: pe o jumătate descrise obiecte create de o persoană (de exemplu, un elicopter, ciupercă, mouse-ul computerului., perie, plan, minge, căpușe, tren etc.), iar celelalte jumătăți de carduri sunt goale.
Metode și tehnici: moment surpriză, ghicitori de ghidare, vizionarea de imagini de fond, pasaje de citire a poemelor, întrebări copiilor, care prezintă prezentări, joc și acțiuni practice ale copiilor.Muncă preliminară:vizualizați videoclipul de învățare "Live și Nerezident Nature", "natura și lumea făcută", "basm de legume", desene animate "dunno", jocuri didactice și exerciții "viu - non-vie", "natural - făcut "," gândiți-vă și răspundeți " fictiune: "Ursul meu" (Z. Aleksandrov), "Soare furat" (K. Chukovsky), "Lada a predat la bagaje ..." (S. Marshalk), "legume" (S. Mikalkov), "melodia rurală" , "Toamna" (A. Plescheev), "Este această carte nu despre tine?" (M. Romanov).
Mutare
I. Partea introductivă
Educatorul informează copiii despre scrisoarea primită de scrisoarea de la Lekhanka:
Băieți, astăzi am apărut o scrisoare. (Arată plicul.)Pentru a deschide scrisoarea, trebuie să ghiciți misterul de la cine este:
Sunt încrezător în mine, amuzant
Și prin natura este o minciună și Zakona,
Și bine, ghicit în curând,
Numele scurt cunoscut sub numele ...(Dunno).
Așa e, am trimis o scrisoare lui Dunno. Oh, dracu '! El, ca întotdeauna, a confundat totul și ne cere să-l ajutăm. Și pentru aceasta trebuie să îndeplinim sarcinile care sunt în acest plic și să scrie un răspuns mic. Sa incercam? Ajutați-l pe Melanchka?
II. Sursa
1. Jocul verbal didactic "Natural - Made"
Educator: Să ne amintim ce sunt elementele din jurul nostru? (Naturale și făcute de om). Ce înseamnă natural? (Aceste elemente sunt create de natura în sine). Și care sunt obiectele manuale? (Obiecte făcute de mâinile omului). Foarte bine, totul este corect. Și acum vom juca în joc, numită "naturală - făcută": dacă numesc cuvântul care denotă elementul provocat de om, îmi arăți mâinile; Și dacă numesc un cuvânt care denotă subiectul originii naturale, vă bateți în mâinile voastre.
2. Joc didactic "Imagini de împrăștiere" (sarcina 1)
Profesorul distribuie fotografii pentru copii (pentru 2 imagini pentru fiecare copil): băieți, fiecare dintre voi în fotografiile mâinilor care trebuie împărțite în două grupe: imagini cu origine naturală pe care o vom pune pe o foaie de carton culoare verde, și imaginile pe care sunt trase obiecte făcute - pe o foaie de carton roșu cu un simbol de mâner.
3. Joc didactic "Afișați și denumiți un subiect pereche" (Sarcina 2)Educator: Foarte bine, te-ai confruntat perfect cu prima sarcină. Și acum - următoarea sarcină de la blocare. Voi face fotografii cu obiectele lumii naturale și imaginile cu obiectele din metoda manuală de distribuire a dvs. Uită-te la ei cu atenție. Voi numi subiectul lumii naturale. Și unul dintre voi, care are subiectul lumii făcute de om este foarte asemănător, adică perechea numită de mine, ridică imaginea cu imaginea sa și cheamă acest subiect. De acord? Noțiuni de bază.
4. Crearea "Comparați imagini" (sarcina 3)Educator: Bine, bine făcut.(Pune pe o imagine "Swallow" și "Airplane" pe tablă. Copii compară obiectele de păsări și aeronave.) Ce este afișat în această imagine? (Răspunsuri ale copiilor.) Care sunt aceste elemente? Uită-te cu atenție: Ce părți sunt pasărea? Avion? Ce elemente sunt generale? (Și înghițirea și aeronava are aripi, nas și coadă; amândoi știu cum să zboare.) Și ce diferă? (Înghițirea - obiectul vieții sălbatice și protecția aeronavei, creată de mâinile unei persoane.)
5. Jocul "Naziști Prezentare generală"Educator. Iată o altă sarcină: Acum voi citi pasajele de la poezii și voi arăta imagini și veți asculta cu atenție și veți urmări și apoi apelați un obiect care este inutil pe această carte, adică, nu aparține acestui grup de elemente la care totul aparține odihnă. Asculta cu atentie:
... "Acestea sunt găini, este o rață, o minge neagră lângă cabină " (Z. Alexandrov) Ce cuvânt și subiect pe card sunt extra? (Orificiul excesiv este o cabină de câine, deoarece este un obiect făcut de om, și găini, rațe și un câine - obiectele lumii naturale.)
"Soarele a fost umblat pe cer și pentru Tucca Alerga. Plya Z.ainka în fereastră A devenit întunecată. "(K. Chukovsky) (Fereastra excesivă, acesta este subiectul lumii omenești, iar soarele, cerul, Tuchka și Zainka sunt elemente naturale.)
"Doamna a trecut în bagaje:canapea, valiză, pătrat, imagine, cărucior, carton Și un câine mic. " (S. marshak)
"Iarba este verde, soarele strălucește, înghițind cu primăvara în sen Noi zboară spre noi. (A. Plescheev)
... "Eu desenez mai devremecasă, pridvor, gard, pistă, și pe pistă - pisica. " (M. Romanov)
"O imagine plictisitoare -nori fără sfârșit, ploaie și turnare, bălți la pridvor. " (A. Plescheev)
Băieți, ce oră este descrisă în poezie? (Toamna.) Da, într-adevăr, toamna. Ne-am amintit când timpul pe care îl avem acum și acum să arătăm ce se întâmplă vremea în toamnă.
6.Fizminutka "toamna"
Aici a închis norii cerului.
A început să scadă ploaia cu prickly -
Rassdrateri de pretutindeni la Slush,
Murdărie și bălți pe drum ...
Ridicați picioarele mai mari!
Acum du-te la locurile tale, să continuăm ocupația noastră.
7. PREZENTARE "Articole uimitoare"
Glisați 1. . Subiecte uimitoare
Slide 2. Lumea naturii
Glisați 3. Lume
Glisați 4. . Poveste "elemente interesante și uimitoare"
Ne-am amintit ce elemente sunt, au aflat că există lucruri foarte interesante și obiecte ale naturii, care sunt surprinzător de asemănătoare reciprocă. Știți de ce sunt atât de asemănători? Odată, cu mult timp în urmă, nu au existat obiecte manuale, oamenii nu știau cum să le facă. De mult timp, au observat cu atenție obiectele naturii și ca urmare a acestor observații, au învățat cum să creeze lucruri diferite foarte necesare. De exemplu, urmărind zborul de păsări, un bărbat a visat să ridice pe cer, ca o pasăre și a inventat avionul. Uite, cu toate acestea, sunt foarte asemănătoare?
Glisați 5. Jocul "Cum arată?"
Imaginile au apărut pe ecran - elemente de om. Gândiți-vă și spuneți-mi, privindu-mă la ce obiecte ale lumii naturale, o persoană le-a creat? Ce sunt ei? (Bec - Soare.)
Glisați 6. Doll - fată
Glisați 7. . Acoperiș de ciuperci - ciuperci
Glisați 8. Ball - Orange.
Glisați 9. . Car - crocodil; Aspirator - elefant
Glisați 10. Jocul "Găsiți un cuplu"
Uite, pe ecran sunt imagini - 3 imagini de obiecte naturale și 3-man-fabricate. Trebuie să sunați, care dintre ele reprezintă un cuplu, adică similar unul cu celălalt. (Submarin - pește, robinet de ridicare - girafă, semințe de parașută - păpădie).
Glisați 11. Avionul - păsări, barca - rață, tren - Caterpillar (corectitudinea răspunsurilor este verificată de săgeată).
Glisați 12. Vă mulțumim pentru atenție!
Acesta este un lucru minunat, totul a fost numit corect. Și acum ne întoarcem la următoarea sarcină de la Lekhanka.
8. Joc didactic "Îngrijirea spate" 4.
Copiii distribuie carduri constând din două părți: pe o jumătate din elementele create de om sunt descrise, iar cealaltă jumătate este goală. Copilul ar trebui să ia o imagine cu acest obiect al naturii, pentru că similitudinea căreia o persoană a creat subiectul descris pe cealaltă jumătate și aranjează-o într-o celulă goală.
III. PARTEA INCIDENTALĂ
9.Instarea finală
Copiii și profesorul scriu o scrisoare către un minor, în care raportează că sarcinile sale sunt foarte interesante și băieții le-au îndeplinit. Vă mulțumim și vă invitați să vizitați.
Trebuie să scriem un răspuns mic. Ce le scriem la el? Îți sugerez să începi așa: "Dragă Dunno! ... ne-a plăcut sarcinile, sunt foarte interesante și le-am făcut pe deplin. Mulțumesc foarte mult. Vino să ne vizitați, vom fi foarte bucuroși să vă întâlnim. La revedere".
Ce obiecte am vorbit astăzi? Și care sunt atât de interesante și de ce sunt uimitoare? Băieți, care ne-au trimis o scrisoare?
Fie că facem toate sarcinile de ignoranță?
Ți-a plăcut să îndeplinești sarcini?
Ce ți-a plăcut cel mai mult?
Natalia Milyaev.
Rezumat Nod în familiarizare cu lumea exterioară în grupul pregătitor "Obiecte interesante, uimitoare"
Sarcini:
Educational:
Pentru a forma prezentarea copiilor despre lumea omenească și naturală;
Testul copiilor pentru a realiza că obiectele lumii făcute de om sunt concepute pentru asemănarea obiectelor naturale.
În curs de dezvoltare:
Dezvoltați gândirea creativă, imaginația, activitatea cognitivă.
Educational:
Provoacă dorința ca copiii să exploreze și să observe lumea naturii.
Material demonstrativ. Prezentare pentru copii "articole interesante". Imagini cu o imagine a unui copac și perii de mână; Scrisoare și parcelă de la Pinocchio.
Înmânează. Plicuri cu imagini de pace naturală și omenească; Fișele de muncă cu un simbol al lumii omenești și naturale; creioane colorate.
Structura ocupației
Educatorul raportează copiilor că poștașul a venit în grădină și a adus parcela.
Pentru a deschide parcela, ghiciți ghicitul de la cine este.
Chickenpie din lemn
Din basmul din viața noastră pătrunsă.
Animale de companie de adulți și copii
Obelchka și fideller
Pumpsman, vesel și plug.
Spune-mi, care este numele lui? (Răspunsul copilului) Glisați 2
Educatorul deschide parcela în care sunt situate plicuri și o scrisoare cu sarcini de la Pinocchio.
Sarcina 1. "Uite și răspuns" (diapozitivul 3 apare pe ecran).
Ce este? (răspunsurile copiilor). De ce este această lume naturală? (răspunsurile copiilor)
Si ce-i aia? (Slide 4) De ce numim cu toții lumea făcută de om? (răspunsurile copiilor)
Sarcina 2. D / și "Cum arată." Educatorul solicită (arată diapozitivul 5) obiectul lumii provocate de om.
Cui arata trenul? Ce este în natură similar cu acest obiect? (Răspunsurile copiilor) Slide5
Cine arată ca o macara de ridicare? Submarin? (răspunsuri pentru copii) diapozitive 6.7
Ce vă reamintesc cocoșul? pasăre? libelulă? (Răspunsurile copiilor) diapozitive 8,9,10
Fizminutka "Homka Hamka Hamster" Slide 11
Hamka Homka Hamster.
(obrajii inflației ca un hamster)
Baril alpin
(I-am datorat pe laturi)
Homka se ridică la începutul anului
(Trage)
Cheeks spală, ochi de terti
(Acțiunile corespunzătoare)
Homka Hatku mătură
(luăm și pretindem că suntem măturatori)
Și merge la încărcare.
Unu doi trei patru cinci,
Homka puternic vrea să devină
(Arată ce este puternic).
Sarcina 3. D / și "Ce este inutil?" Glisați 12,13,14,15
Sarcina 4. Același exercițiu "Răspândiți corect". Educatorul distribuie plicuri cu imagini și cere să descompune imaginile din lumea naturală și provocată de om.
Fingering joc "Prietenie"
Sarcina 5. Copiii sunt distribuite foi de albume cu un simbol (copac sau mâini perii). Slide 16. Este necesar să trageți un obiect natural sau natural.
Copiii și educatorii scriu o scrisoare de la Buuratino, în care au raportat că și-au îndeplinit toate sarcinile interesante.
