Sa mäletad hästi, kui palju aega kulutati laste ruumi paigutusele. Lõppude lõpuks, sa pidid mõtlema kõik üksikasjad: mugavad mööbel, hariv mänguasjad ...
Nii Montessori, pärast päeva pärast päeva, vaadates lastel erineva vanuse, tutvustas didaktilisi eeliseid ja materjale, valis optimaalse kuju tabelite ja toolide. Kuna tema väikesed patsiendid olid halvasti rääkinud ja nõrgalt aru saanud õpetaja selgitusi, arendas Montessori erilisi harjutusi, mis arendasid kõnet sõrmede väikeste puhangute väljaõppe kaudu ning leiutati spetsiaalseid eeliseid ja mänge, kus Maria Montessori õpilased võiksid uurida maailm oma sensoorse kogemuse põhjal..
Alates tema hoolikas tähelepanu tundus ei ole enam libisenud välja, isegi väikseim detail. Ta, arst ja filosoof, kes kannatlikult kõndis lapsele, avastas oma füüsilise ja intellektuaalse kasvu mustrid. On teavet, mis on rohkem kui 70% Mary Montessori materjalidest tagasilükatud katsete protsessis, jättes ainult sellest, mis andis tõesti väga häid tulemusi, mida paremini stimuleerivad laste loomulikku arengut. Seetõttu ei ole üllatav, et materjalide ja hüvitistega, mida ilmnesid aja katse testi, nimetatakse sageli "Montessori kuldseks materjaliks", sest keegi ei saa luua parimat kui seda, didaktilist materjali.
Kuldne materjal Montessori. - See on ristkoolituste ja mängude arendamine: geomeetrilised organid (silindrid, koonused jne), märgid, raamid, mobiilne tähestik, samuti tavalised esemed, nagu teelusikatäis, joogid lillede jaoks, kogumiseks prügi. Mõnedel neist on iseloomulik värv (näiteks roosa kott kuubikute sektsioonide, pruuni trepikoda, punased vardad) või tekstuuri (töötlemata plaadid). On ka üsna keerulisi mudeleid, näiteks maailma kontinente, kelle tihvtid lapsele peavad panna lokkisplaadid, korrates mandrite piirjooned.
Didaktilised materjalid Montessori Pritsiudu peamiselt lapse vaimne areng, mis viiakse läbi liikuvuse ja sensoorse arengu kaudu. See on maailma võti maailmale, kes aitab tal õppida seda selleks, et see oleks ikka veel kaootilise ja meelitamata teadmised maailma ümber. Lõppude lõpuks on sensoorsed harjutused vahet ja klassifitseerimist. Suurus, kuju, materjal, kaal, temperatuur, maitse, heli, värv - peate õpetama lapsele kõike seda eristama. "Vahete eristamise, grupeerimise ja tähistamise protsessid Püsiva tellimuse alusel paigaldatud püsiva tellimuse alusel - kirjutas Montessori ja moodustavad mõtlemise ja samal ajal tuntud kultuuriaste."
Taskavase tunnetuse arendamiseks kasutati puidust plaati, mis oli jagatud kaheks ruutudeks. Üks neist - sujuva poleeritud pinnaga, teine \u200b\u200b- liimitud liivapaberiga (kuus erineva kareduse riba,
jämedast edelist satiinile). "Arendage puutetundlikkust - see tähendab, et õpetada neile" nägema käed "," Mary Montessori vanemad veendunud.
Montessori arendamiseks pakuti seda võrrelda ja eristada erinevaid kujundeid - baarid, kuubikud, silindrid, pulgad. Aga mitte ainult see koosnes visuaalse retseptori kasutamisest. Ta kindlustas kromaatilise tunde väljatöötamise (värvide visuaalne tajumine). Esiteks Montessori ja harjutusi tundide äratundmiseks.
Kõik Mary Montessori materjalid on nii huvitavad ja atraktiivsed, et nad lihtsalt ei saa lapse huvitavaid, kes püüavad nendega kohtuda ja nendega tegeleda.
Looduslikest materjalidest tuleb teha didaktilised Montessoriaalsed eelised. On iseloomulik, et nende disain ei muutunud peaaegu nende loomisest, st umbes sada aastat. Materjalid on klassides teatud järjekorras teatud piirkondades, mis on jagatud vastavalt lapse arenguperioodidele.
Raamid vooderdised. Täna on nn Montessori lisad väga populaarsed. Lisab - spetsiaalne konstruktori tüüpi lastele. Neil on palju vorme ja variatsioone, nende abiga uurida kõike - geomeetriast loodusteadusele. Tõepoolest, see on lapse jaoks väga mugav ja arusaadav: ümbritseva maailma objektide väljatöötamine selles mängus toimub mitte ainult visuaalne (ema või isa näitab pilti) ja kuuldavat (ja nõuab, mis on tõmmatud) taju , aga ka puudutades.
Näiteks on "loomad" liinilaineri raami ristkülikukujuline plaat, millel on 9 looma augud. Iga vooderdise saab kinnitada ainult ühe aukuga. Nii et laps vastab vormidega, kontuurid, õpib erinevaid loomi - kodu- ja eksootilisi.
Raamid vooderdised"Geomeetrilised kujundid" on populaarsed, hoolikalt kontrollitud ja testitud Mary Montessori ajaks laste sensoorseks ja intellektuaalseks arenguks. Sõltuvalt vanusest, nende lisandite abil saavad lapsed tutvuda sensoorsete kiiruste vormidega, valmistab ette käsikiri, moodustavad loogilised toimingud. Nende ärakasutamine, vanemad saavad lapsele kergesti selgitada, mida ruut on see, mis erineb ristkülikust, kolmnurgast jne.
Peamine väljatöötamisfunktsiooni insert on treening optilise-ruumilise mõtlemise, koordineerimise "käes - silma" ja madalasse liikuvuse. Enamikul sisenditel on spetsiaalsed tihvtid - nii on laps lihtsam õppida nende sisestamiseks ja eemaldamiseks.
Mängud lisab Eriti kasulik kolmanda eluaasta lastele. Selles vanuses õpib laps võrdlema kuju ja suuruse üksusi. Seetõttu oli sama sisestamispiltide raamistik spetsiaalselt nende jaoks mõeldud, kuid erineva suurusega. Linerid on ehitatud "kasvu" ja ülesanne mängida nendega - õpetada lapsele võrdlema punkte, millel on vähe erinevusi.
Lapsed armastavad raamistikku "Sublayeriga" - täiendava pildi vooderdis. Kid võtab välja pildi pesast ja üllatunud, et leida teine \u200b\u200bjoonistus selle all. Reverse Actioniga - malli sisestamine raami juurde - Alleyer joonis on väikelapsena.
Voolajate käivitamine, saate luua terve krundi maalid antud teemadel või anda lapsele fantaseerida loominguliste võimete arendamiseks. Ülesanded arvude tunnustamise kohta puudutus, aheldage neid mööda kontuuri, koorub koorumine ideaalselt lapse käe kirjale.
Isegi enne numbrite ja skoori tutvumist võib laps matemaatiliste teadmiste AZA-de juhtida. Seda tehakse loogilise ja täpse mõtlemise arendavate materjalide abil, võime mõõta, võrrelda ja tellida. Maria Montessori poolt välja töötatud materjalid aitavad lastel mõista abstraktseid matemaatilisi kontseptsioone ja operatsioone.
Montessori matemaatika õppimise põhimõtted
Montessori.räägib matemaatika kohta kontseptsioonide ahelana, milles ühe lingi puudumine muudab järgneva võimaluse mõistmise. Seetõttu tuleks objekti uurimisel range järjestust täheldada. Lapsed, õppides süsteemi Itaalia õpetaja, liiguvad traditsioonilise koolituse pagasiga, mis võimaldab neil olla edukas ja mitte värisemine mainita matemaatika.
Kui räägime Itaalia õpetaja süsteemi üldpõhimõtetest, on koolituse peamine rõhk sõltumatuse põhjal. Laps selles protsessis on peamine, õpetaja aitab ainult lapsele tunda maailma, kuid ei ole tema mentor. Täiskasvanu ei tohiks sekkuda lapsele omane loomingulist energiat varases eas. Koolitusel osalevad viiest grupist koosnevad Montessori materjalid.
Viis põhirühma matemaatiliste materjalide
Esimene materjalide rühm tutvustab numbrid 0 kuni 9, isegi ja paaritu arv, aitab õppida arvestama 10. Arvuline vardad väärivad selle rühma erilist tähelepanu. 10 vardad, erinevad pikkused (10 cm kuni 1 m) on valmistatud puidust. Vardad on jagatud segmentideks, värvitud siniste ja punaste värvidega. Nende abiga tehakse järgmised tegevused:
Lagunemine kasvav ja kahanev;
Võrdle pikkusi, uurides "pikkade" mõistete mõisteid, "Lühike", "enam", "lühemat";
Määratlus, kui palju varrase segmendid pikkused erinevad;
Mõõtmine Kui palju väikseid vardaid on pikad baaris sobivad;
Vardade paigaldamine risti ja leida oma keskel.
Peamine eesmärk Rod on teavitada teavet, et numbrid näitavad objektide arvu. Oma abiga areneb silma, laps saab idee numbri koostisest.
Teine rühm tutvustab kümnendlikku süsteemi ja aritmeetilisi toiminguid (lisamine, lahutamine, korrutamine ja jagamine). Montessori mänguasjade kasutamine teise grupi mänguasjade abil mõistavad lapsed, et erinevate numbrite kombinatsioonide abil saab kõik numbrid väljendada, tegelevad neljakohalise numbri ehitamisega ja toota nendega aritmeetilised meetmed. Kasutatakse materjale nagu "väikesed tulemused", "mäng templitega" ja teised.
Kolmas rühm aitab kanda kontot kuni 20, 100 ja 1000 "kulla materjali" abil. Kuldne materjal on komplekt, mis sisaldab kuldset helmestusi, helmestega vardasid, ruudud sada helmestega, kuubikut helmestest, numbritega kaardid. Laps õpib selle materjali numbreid välja panema, seejärel tehke nendega matemaatilised meetmed.
Neljas matemaatiliste materjalide rühm aitab meelde jätta lisamise, lahutamise, korrutamise ja jagunemise tabelite tabelid. Seda ei tehta mehaanilise moosiga, vaid sama "kulla materjali" ja muude matemaatiliste materjalide abil.
Viies rühm koosneb hüvitistest, millega laps vastab fraktsioonidega. Põhimaterjal on "aktsiad ja fraktsioonid" - Metallringid jagunevad segmentideks (kogu ringist ringi jagatuks 10 segmendiks).
Vali vanus ja osta Montessori õppida matemaatika pakub poe sama nimega Yekaterinburgis. Erinevaid mänguasju ja hüvitisi esindavad kõiki viie materjali rühma.
Millisest vanusest algab Montessori süsteem
Töötage koos Montessori materjalid See algab lasteaias 4-aastaselt ja lõpeb algkoolis 12-aastase lapse jõudmisel. Eriidiliselt matemaatilist preparaati sensoorse materjaliga saab alustada 2 kuni 2,5 aastat. Näiteks materjali "töötlemata numbrit" plaadid töötlemata numbrite 1 kuni 9. Laps ringleb neid kahe sõrme, mälestusriie, nimi ja kirjutamine.
Itaalia õpetaja poolt välja töötatud hüvitised moodustavad hoolikalt läbimõeldud süsteemi selged seadused, mis võtavad lapse võime arvesse matemaatilisi kontseptsioone ja arvutustoimingute olemust. Kui olete süsteemi huvitatud Montessori.E-poe kutsub teid tutvuma materjalidega, haridusprotsessi jaoks vajalike mänguasjadega.
Paljud vanemad on täna kuulnud varajase arengu süsteemi Maria Montessori täna. Metoodika peamine põhimõte on valikuvabadus ja lapse sõltumatus oma kohandamise teel maailma ümber. Need eesmärgid saavutatakse peamiselt luues spetsiaalselt ettevalmistatud keskmise lapsele, mis on täis palju erinevaid materjale mängude ja muu tegevuse jaoks. Montessori süsteemi põhimõtted Ubeys kõik - alates olukorrast ruumis, kus laps elab mänguasjade ja esemetega. Loodud vastavalt asjade meetodile seista märkimisväärse raha poes. Aga tehke enamik neist ise oma kätega, vähendades oluliselt jäätmeid, vanemad on täielikult võimu all.
Montessori süsteem hõlmab lapse ümbrust koos mängumaterjaliga, mis vastab selle vanuse võimetele. Niisiis, spetsiaalselt projekteeritud disain esimese mänguasjade iga lapse - mobiil - võimaldab teil kasutada ja arendada visuaalse vaatluse ja keskenduda teemadel.
Montessori mobiiltelefonide klassikaline komplekt sisaldab 4 mudelit.
Montessori mobiilsed funktsioonid koosnevad elementide keerulisest vormist, nende intensiivse liikumise, lihtsate ja selgete värvide puudumist. Kõik klassikalised mänguasja valikud on kujundatud vastavalt lapse vanusevõimalustele ja võimaldab tal arendada neid oskusi, mis on vajalikud küpsemas perioodil.
Aastal mitu nädalat, laps ei ole veel võimalik keskenduda oma nägemiseni, kuid see võib eristada kontrastseid tooni, selgeid vorme, see on meelitanud liikumine. Munali mobiiltelefoni detail on kujundatud vastavalt ümbritseva maailma lapse tajumise iseärasustele selles vanuses, nii et see on väga oluline, kui see on loodud õigete proportsioonide järgimiseks.
Esimese mobiiltelefoni loomiseks (välja arvatud põhisaate mänguasjade kinnitamiseks), mida vajate:
Arvutamise arvutamisel arvute ja nende vahemaade vahel tõrjuda valitud palli läbimõõdust. Mobiilse koguse loomisel kasutatav arvutusvalemi on järgmine:
B \u003d A + 1/3 raadius A, kus A on palli läbimõõt.
Olles arvutanud suuruse ja vahemaade vahel elementide, Munari mobiil on piisavalt lihtne.
Piigade pikkus arvutatakse proportsionaalselt läbipaistva palli läbimõõduga 
Mobiilsete elementide vahemaad peavad olema selgelt taastunud. 
Jooniste mõõtmed arvutatakse liikuvuse valemiga, sisaldab kolme erineva pikkusega pulgad ja värvid. 
Tuleb meeles pidada, et joonise mõned arvud on erinev näo- ja kehtetu poolel
Mobile välja kolmelt värviline mahud oktarapaners pakuvad poiss ühest ja pool-kuu vanusest. See on väga lihtne seda teha, samas ei ole raske mänguasi mitmekesistada, perioodiliselt muutuvat Octaheedrat samade värvide ja suurusega matt, läikivast või holograafilisest paberist.
Tuleb meeles pidada, et kõige raskem väikesed lapsed tajuvad sinise värvi ja lihtsaim viis on kollane.
Mobiili tegemiseks vajate:
Menetlus.
Mobiilne Gobby pakub lastele 2-3 kuud - nad on juba võimelised eristama tooni ja tajuvad ruumi sügavust.
Mobiilne Gobby on viis palli erinevate toonide ühe värvi suspendeeritud vastavalt sujuva ülemineku ühe varju teise
Gobby valmistamiseks vajate:
Gobby mobiilse tegemise kord.
Balls Mobile Gobby saab teha muul muul mugaval viisil, näiteks siduda aluse heegeldamise või teha viltimise tehnikat.
Põhjendusena saate palli pingiks pingiks 
Teema peab täielikult katma palli välispinda ilma "õige" 
On vaja teha viis kuuli erinevates toonides.
Mobiilne "tantsimine väikesed mehed" on mõeldud lastele 4 kuud. Aktiivne liikumine ja valguse ülevoolu meelitavad lapse tähelepanu sellises vanuses. Lisaks ta ise rock mänguasi, mahind käepidemed.
Mobiili loomiseks vajate:
Mobiili tegemise kord.
Enne mänguasjade valmistamise alustamist tuleb põhjalikult läbi viia oma baasi disain ja kinnitusmeetod. Raskused selles etapis võivad tekkida tingitud asjaolust, et Montessori tehnikat tähendab klassikalise suvila voodi andmisest keeldumist suure külgriba ja "võrega", mille jaoks tavalised mobiiltelefonid on tavaliselt kinni.
Mobiilne Montessori asub lapse tegevuse tsooni kohal - see võib olla põrandale paigaldatud madrats, tihe vaip jne Montessori keskkonna klassikalises teostuses, see peatatakse seal paigaldatud konksu ülemmäärale. Kuid selles küsimuses on probleemi lahendamise võimaluste valik vaid vanemate fantaasia poolt piiratud. Saate konsolideerida mänguasja seinale või kasutada tugistruktuuri põrandale paigaldamiseks.
Mobiilse Montessori põhialamuna on mugav kasutada tavapärastest mobiiltelefonidest, eemaldades kõik mittevajalikud elemendid (mänguasjad, vedrustus jne).
Mobile saab kinnitada nii seina taga ja riputada tugistruktuuri. See kõik sõltub lapse tegevuse konkreetse tsooni asukoha ja paigutuse omadustest
Olles peatatud mobiiltelefoni, siis tuleb meeles pidada nende asukoha kahe reegli järgimist:
Kogu meetod lapse kasvatamise meetod Montessori põhineb vanemate moodustamisest erilise ruumi kortsude ümber, kus ta saaks iseseisvalt (minimaalse kolmanda osapoole abiga) harmooniliselt arendada. Kuna lapse peamine viibimiskoht on kuni kolm aastat vanemlik maja, tehakse selles vanuses rõhuasetus kodukeskkonna konverteerimisel vastavalt süsteemi põhimõtetele.
Loomulikult on Montessori keskkonna paigutuse täiuslik väli eraldi lastetuba. Kuid teades ja teades, kuidas nõuetekohaselt rakendada põhimõtteid kaalutlusvaldkondade põhimõtteid, võivad vanemad luua vajalikku keskkonda lapse harmoonilise arengu jaoks isegi ühe toa korteris. Ja seal on palju praktilisi näiteid.
Lapse isiksuse harmoonilise arengu ruumi põhiprintsiibid Montessori harmooniliseks arenguks.
Zoning suhtes mitte ainult laste ruumi. Eraldi nurgad tuleb esile tõstetavad beebi ja teistes jagatud ruumides: koridoris, vannituba, köögis. Need on varustatud nii, et laps saab iseteeninduse funktsioone iseseisvalt täita (ülemine riietus, pesta, süüa toitu) või aidata täiskasvanutel (näiteks toiduvalmistamisel, puhastamisel).
Lapse peamised tsoonid aastast kolme lastetoas võib esindada järgmises vormis.
Puhkevööndis on ainult voodi 
Mängupiirkond võtab reeglina ruumi ruumi kõige olulisema osa, kuid see peab olema visuaalselt piiratud. 
Söötme tsoon on väike kapp või lapsele kinnitatud kaks riiulit. Paljud riided ei seista seal, kuid tellimus peaks olema täiuslik 
Koolituspiirkond - klasside tabel ja tool 
Lapse puhastamise tsoonis peaks lapse puhastamiseks olema oma tööriistad (lase kõige lihtsamal) 
Vannitoa pindala on reeglina jagatud vannituba, kuid võib-olla pesemiseks tabel, mis asub lastele 
WC-laps sisaldab potti ja muid vajalikke objekte 
Koridori tsoon võib sisaldada väikese riidepuu lapse ülemise riideid, mugav koht ja nii edasi 
Köögis peaks lapsel olema oma tabel söötmiseks ja toiduvalmistamiseks 
Laps annab reaalse (sealhulgas peksmise) roogasid
Voodi vastavalt Mary Montessori tehnikale on lihtsalt külgpaikideta madrats, redelid ja muud elemendid. Magamistoa kõrgus peaks olema selline, et laps ei piirdu temaga piirangutega, ta saaks temast rahulikult ronida ja vajutada, isegi kui ta ikka ei tea, kuidas kõndida. Kui me räägime konkreetsetes suurustes, neid saab esindada järgmiselt:
Voodi ümber kogu vaba perimeetri jooksul peate panna pehme vaip.
Montessori meetodid ei esita erinõudeid materjalidele, millest lapse magamiskohta tuleks teha. Sellegipoolest kasutatakse looduslikke materjale peamiselt - puuvilla polster, täiteaine tatar koor, kookospähkli kiud jne.
Nagu näha, on iga Montessorici ruumi tsoon objekt loodud ja varustatud vanematega nende ideede põhjal nende ideede põhjal nende majade kohta, mis on lapsele kättesaadavad ja nende enda kujutlusvõime. Täiskasvanud ei ole üldse kohustatud rangelt järgima konkreetset tsoonide nimekirja ja objektide loendit, kes panevad beebi nurgad vastavalt kellelegi leiutatud inimesele. Pöördudes kujutlusvõimet, see on väga lihtne kättesaadavatest materjalidest ja laste mööbel ehitada näiteks laud pesupesuri ja pesunõude, teiste huvitavate mängude ja sel ajal, millel on suur praktiline väärtus tsooni.
Voodipesu ja pesupesemise nurka saab tavalisest väikestest kohvilaual, mis on kaetud liimiga ja plastist roogasid (bassein, kannu jne)
Enamik Montessori süsteemi kohaselt kasutatavast mängumaterjalist saab teha oma kätega esmastest üksustest ja asjadest, sest peaaegu kõik need mängud ühele astmele või mõnele teisele jäljendavad igapäevaelus toodetud täiskasvanute tegevust. Mänguasjade loomiseks on kõik kasulik vanadest kangastest ja nuppudest lukustub, ventiilid ja purustatud telefon.
Montessori seinamoodulid on kasulike ideede hoidlatele vanematele, kes soovivad teha areneva mänguasi oma kätega. Loomulikult võivad tööstustoodangu puidust mudelid korrata ainult professionaali. Kuid vähese kujutlusvõime ühendamisega võib iga ema tavalise linna korteris taastada põhimõtete taastamise. Ja laps on selline asi, kahtleb kahtlemata.
Montessori seina moodulid on haridusseadmete elemendid. Need on seinale kinnitatud puidust paneelid ja sisaldavad erinevaid disaini, täites vajalikke meetmeid, millega laps mängus kujul areneb teatud oskuste.
Moodul jooksmise pallide on seade fikseeritud teatud järjekorras juhendid, millele pall on ketramine tasuta ülevalt alla. Kõigepealt jälgib laps teda, siis püüab teda püüda ja seejärel õppida ennast käivitama.
Selline moodul on huvitatud lapsest alates 11 kuu vanusest.
Sa võid mängida mängu kodus mitmel viisil ja nende lihtsaim on teha juhendid torudest paberist käterätikud. Mänguasjade valmistamiseks vajate:
Suurema mooduli valmistamiseks võetakse vineeri leht ja juhendid on valmistatud ehitusnurkidest. Võite palli pingpongist või palli deodorantilt rullida.
Et luua mooduli esimene, siis tuleb valmistada papp alused rullid paberist käterätikud teede otstes, saate lõigata sooned, et olla parem nähtav liikumine palli trajektoori muutus Juhendid saab värvida erinevate ere värvide juhendid on fikseeritud siksakiga, kaldenurga nurk ei tohiks olla liiga väike, kuid mitte liiga suur, nii et pall läheb ära väga kiiresti
Käigukasti moodul on kaks käiku, pöörates üks neist, kellest laps õpib, et näha põhjuslikku suhet. Lisaks arendab selline mänguasja käe pöörlemisliikumise vertikaaltasapinnale. Ta sobib lastele 1 aasta.
Laadige mooduli koos käiguga kodus võib valmistada papist. Valmistamise jaoks vajate:
Tootmisjärjestus.
Gears peab olema eelnevalt tõmmatud paberile 
Kui käiku liimitakse mitmest papist kihtidest, osutuvad nad piisavalt tihedaks ja paksuks 
Näide mooduli käigukasti käigukastiga
Klassikalises versioonis on juhatus kõhukinnisuse ja ventiilidega iga kuue väikese uksega paneel, millest igaüks on suletud teatud tüüpi (purunemise, keti, klahvi jne lukustusega). See moodul on mõeldud laste väikese liikuvuse arendamiseks ühest ja poole aasta vanusest.
Muidugi, et teha midagi sarnast kodus ainult isa või vanaisa, millega paljud neist on edukalt toime tulnud. Selle mänguasja täitmine vanemate seas on väga mitmekesine. Mõnikord on moodulis mitu Montessori ideed (käik, lukud, labürindi, palamine jne). Kombineerides võimalusi ja nende teostusvariandi võib leida Unursted Worldwide võrgustik nimega "Bizeibord".
Näide bizeboard erinevate elementide Montessori 
Bizeboard ühendab korraga mitmeid Montessoric tehnikat elementi või ideid. 
Lukud ja ventiilidega moodul arendab lapse madalasse liikuvuse
Montessori mängupaneelid on mobiilsemad kui disaini moodulid. Vähendatud suur hulk selliseid arendusmaterjale, millest mõned on allpool kirjeldatud.
Montessoric paneelide klassikaline näide - Paneerimine. Tee oma käed lihtsaim palamine on piisavalt lihtne.
Lace mängud on puidust paneelid erinevate kujuga koos augud teha pits 
Tikandid Paneelidel on suurem hulk ühtlaselt asuvaid auke, mitte paju. 
Linging juustu kujul augud - mahuruumi puidust mänguasi
Plywoodi pakkimise või tikandite valmistamiseks vajate:
Valmistamise paneeli järjestus.
Ehitusvahenditest mänguasjade tegemiseks vajab kruvikeerajat ja puu nuga 
Kõigepealt peate seadma vineeri arvud 
Arvud lõigatud nuga 
Tagamine võib olla mis tahes vorm - see kõik sõltub vanemate fantaasiast 
Avade asukoht tuleb mõõta ja pliiatsit asetada 
Augud puurimine kruvikeeraja 
Kõik karedus tuleb puhastada liivapaberiga 
Paelad on paelad 
Mängib lappimine, beebi rongide väikese liikuvusega
Hiir juustu on paneeli paljude augudega erineva suurusega: 10 suurt 15 söötme ja 40 väikest. Komplekt sisaldab hiirega palliga pitsil, mida tuleb tõstatada nii, et see ei langeks selle avadesse.
Tee mingi mänguasjad olla kodus. Selleks vajate:
Algoritmi tootmine.
Kastis tehtud augus on sisestatud kartongtoru - saadakse omapärane tunneli. 
Kui kasti auk on üks, saada hiirtele selle avada Hoolimata asjaolust, et Montessori tehnikate põhimõtete põhimõtetest loodud mängumaterjali võib nimetada koolituseks, on teatud mängud selles valdkonnas endiselt erilise kaaluga. Tasub kaaluma mõningaid neist.
Golden Bank of Beads mängu eesmärk on koolitada lapse põhitõdesid matemaatika.
Samuti on üsna realistlik sellise pank kodus: see on piisav ainult varude loomiseks suure hulga kuldnõustega (valiku kollase), traadi ja kannatlikkuse osas. Mängumaterjali konteinerina saate kambritel eraldatud kartongi kasti kasutada.
Montessori kaardid on kogu materjalide rühm, mille eesmärk on arendada loogika, tähelepanu, mälu ja mootori oskusi. Seal on lugematuid komplektid - värv, sissejuhatav erinevates kategooriates ja teistes. Ja tehke need ise väga lihtsaks: leidke, et teile meeldib ja printida värviprinterile meeldivaid ja printida.
Koolitusjuhend "Struktuurne kolmnurgad" on 5 puitkarbid erinevate geomeetriliste kujunditega mitmevärviliste kolmnurgadega, millest need vormid pakutakse välja, et laps panna.
Kujutage ette idee selle mängu kodus on üsna lihtne - kolmnurgad saab välja tunda või isegi papp. Ja saate jooniseid kasutada ilma kastideta.
Tuleb märkida, et originaal manuaal, küljed kolmnurgad, mis tuleks teistele valitakse teistele, rõhutatakse must joon. Nii et laps on mängu ajal lihtsam navigeerida.
Montessori laste arengumeetodid on täis ideid mänguasjad igas vanuses, mis on üsna kallis kodu teostustes.
Touch kotid on mõeldud lastele kuue kuu kuni 4 aastat. Nad esindavad kangast või muudest pehmetest materjalist, mis on täis tanguid, helmesid ja muid esemeid, mida laps on huvitatud turse ja raputamise vastu.
Sellise areneva mänguasja enese tegemise võimalused on väga erinevad: saate lihtsalt õmble voodipesu kotid, kasutada õhupallid või tüve kruusid polüetüleenist.
Sensoorseid kotte saab teha, lihtsalt täites õhupalli valitud täiteaine ja tihedalt kudumise 
Teine võimalus kottide - polüetüleenist ringid, lööki õmblusmasinal 
Sensoorsed kotid saab täita midagi - saagi, plastikkatteid, helmed, nupud 
Sensoorsete kottide valmistamiseks vajatakse kangas, õmblustarvikud ja täiteaine 
Lõikri ajal saadud ristkülik on kaks korda ja õmmeldud kolmest küljest, jättes väikese augu täitmiseks 
Kottide külgede kotid vilguvad õmblusmasinale 
Kotid üle ülejäänud auk on täis põllukultuuri või muu täiteaine 
Pärast kottide täitmist peaks olema õmmeldud
Mänguasja raami-vooderdis originaalis on puidust paneel, mille sisestamine asub keskel, kujul geomeetrilise kuju kujul, mida laps saab ja pannakse selle kinnitatud hoidiku nupu taga.
Saate iseseisvalt teha padjalaadiraamid papist. See nõuab:
Sekveneerimine.
Looge lapsele lapsele Montessori keskkond, ilma et kulutada suur raha spetsialiseerunud tööstushüvitistele üsna reaalseks. Selleks on vaja ainult teada metoodika aluspõhimõtteid ja tutvuda mängude ja õppematerjalide klassikaliste võimalustega. Näitan vähe fantaasia, et mõista oma kätega, saate peaaegu mõni ideedest.
Esimene osa. Sissejuhatus kuldse materjali
Mentor koos lapsega tuua esitlussalve lauale kulla materjaliga. Ta näitab lapse kulla rant ja ütleb: "See on 1 üksus." Laps võib teda käes hoida ja seejärel pannakse paremale lauale. Mentor võtab kümnenda kümnenda ja parempoolse kümnenda ja parempoolse vasaku kätt. Selle helmega ümberakestab mentor helmed varrastele, öeldes: "Üks üksus, kaks ühikut, kolm ühikut, kolm ühikut ..." ümberarvumise lõpus ütleb ta: 10 ühikut on üks tosinat. " Ta pakub lapse korduvat ümberarvutamist. Samamoodi ümberarvutada mentor ja laps ümberarvutada kümneid plaat-sada ja sadu Kuuba-tuhat.
Siis mentor hoiab kolmeastmelist õppetundi teadmiste kulla materjali lapse "osad". Samamoodi annab mentor osaühikute, kümnete, sadude ja tuhandete sümbolite esitluse kasti, mis on saadaval esitluse komplektis. Esimesel matemaatilise materjali rühmal tuvastab laps kergesti üksust ja tosinat. Nüüd ta meistrite uue väärtuse 0 pildi kümneid sadu ja tuhandeid. Kolmas tegevus teenib numbrite ja nende kirjalike piltide võrdlemist. Mentor paneb lapse ees ühiku rant ja pakub seda selle all oleva numbri panemiseks. Kümned, sadu ja tuhanded kombineerivad ka. Seejärel veedab laps seda tööd iseseisvalt.
Teine osa. Kümnendliku süsteemi ehitamine kahele vaipadele
Kümnendliku süsteemi ehitamisel võivad teised lapsed osaleda mentori ehitamisel. Kuid sagedamini näitab täiskasvanu, kuidas kümnendsüsteem ühele lapsele ehitatakse. Mentor koos lapsega levis kaks vaiba ja toob teise esitluse salve. Selle peal vasakult paremale valele: Cube-tuhat, kasti 9sada plaadiga, kasti 9 rodsi kümnete ja spetsiaalse seista 9 helmestiku-ühikuga. See kinnitas suure hulga kasti, mis kujutab 1000, 900, 90 ja1. Laps ja mentor hakkavad panna ühele rantivaba vaipadest. Esiteks on vaiba marsruutimisosas sätestatud 9 helmed. Mentor ütleb: "Kui me kümnenda üksuse paneme, on meil üks tosin" See fraas on tuttav asjaolule, et me üleslaadib kümneid veelgi. Samamoodi pannakse laps iseseisvalt välja teised helmesambad - kümneid sadu. Lõpuks paneb ta kuubi tuhande. Mentor ja laps liiguvad külgneva vaiba ja panevad numbreid välja. Kui lapsed koostavad koma süsteemi koos, siis üks neist, tavaliselt pannakse helmed ja muud numbrid.
Osa kolmandast osast. Numbrite kogum
Kui lapsed õppisid võrrelda numbreid ja numbreid, saate neid pakkuda neljakohalise numbri värbamiseks. Esiteks saavad nad selle helmestelt ja seejärel numbrit "allkirjastada numbrid. Sageli saavad lapsed ise endale mitmeid numbreid ja koolitab hea meelega oma uut oskust. Kui nad valdavad suurepäraselt numbrite kogumi, võib liikuda neljakohalise numbrite aritmeetiliste toimingute arendamisele.
ANA.
Käsiraamatuga töötamise meetodid "Golden Beads Montessori"
aria Montessori. See oli esimene naine Itaalia ajaloos, kes lõpetas meditsiini kursuse ja ühe teaduse arsti esimestest toetustest. 1896. aastal sai ta arsti diplomi, saades üheks Itaalia esimestest naiste arstidest. Nagu praktika õppimise ajal tegelesid ta närvishaiguste ja vaimse alaarengu küsimusi.
Golden Beads Montessori.
Materjali: Määra värvitud sisse golden Color Beads: Eraldi helmed(üksused, vardad (kümneid, ruudud (sadu, kuubikud) (tuhat). Mitu salve.
Otseeesmärk: Lugege kümnendsüsteemi heitmete nimesid. Tie tühjendusnimed määratletud geomeetriliste kujudega. Uuri välja struktuuri kümnendsüsteemi.
Kaudne eesmärk: Peenide liikuvuse arendamine. Geomeetria valmistamine.
Vanus: Umbes neli aastat.
kuidas töö materjaliga.
Kümnendliku süsteemi kasutuselevõtu jaoks võetakse salv 10 eraldi helmed, 10 varda 10 rant 10 ruutu 100 rant1 kuupmeetri 1000 rant. Sissejuhatus saab läbi viia, kui laps juba teab Seade 10 esemed Ja teab, kuidas arvestada 10. Õpetaja lapsega toob lauale salve. Ta võtab ühe eraldi rant, varras 10-st rant, Ruudu 100-st beads ja kuubik 1000 helmed Ja paneb need lapse ees. Kolmeastmelise õppetundi kujul tutvustab ta heidete nimesid. Annab lapsele rant ja ütleb: "See on tosin!" Samamoodi kaasas ta sadu ja tuhandeid. On oluline, et laps seostada kindlalt geomeetriliste kujudega heitmete nimed. Siis segab ta kõik 4 objekti ja ütleb lapsele: "Anna mulle üks!" Ja nii edasi. Siis juhib õpetaja kõigile neljale teemale ja ütleb lapsele: "Anna mulle üks!" jne Seejärel näitab õpetaja eraldi rantSiis varras 10-st beads laual. Ta juhendab lapsele uuesti beads varras: "Ühes tosin 10 ühikut!" Ta võtab ruudu 100 rant ja juhendab lapsele varras 10-st rant Määrake kümnete arv sada: "Sajad 10 tosinat!" Siis ta juhendab määrama ruutude arvu 100-st beads Kuubal 1000 helmest: "Parem 10 sada!" Laps õpib, et number 10 mängib erilist rolli kümnendsüsteemis.
Täiendavad harjutused:
Erinevate komplektide koostamine. Lapse pakutakse mitu ühikut ühe väljalangemine: "Tooge mulle 4sada! Anna mulle 7 tosinat!" Jne. Toodud paljud lapsed peavad taas ümberarvutama uuesti. Iga kord, kui harjutus raskendab. Lapse palutakse teha mitmesuguste heidete mitmekordse, näiteks 2 tuhat 4sada; 5sada, 9 kümneid ja 4 ühikut või 7sada 5 ühikut. Mõiste imendub objektide sagedase käitlemise kaudu ja nende nimede kordamise kaudu;
Õpetaja moodustab palju rant üks või muu heakskiidu. On vaja, et laps määrab ja kutsub seda palju;
Tozeni, sadu ja tuhandete õpetajate joonistamiseks võtab ühe traadiga, paneb selle lauale ja ta räägib: "Üks üksus!" Laps peab mõistma, et 10 ühikut ühe heakskiidu vastavad ühele üksusele järgmine, kõrgem heakskiidu. Ta ühineb temaga rant ja ütleb: "Kaks ühikut!" Nii et see jätkub enne, kuni 10 jääb järjest rant. See ta räägib: "Selle asemel, et 10 ühikut paneme 1 tosinat!" Üksikisik beads asendatakse kümnendiku. Samamoodi moodustavad 10 tosinat sadu ja 10sada tuhat;
Panna helmed, Teil on vaja salve 45 eraldi rant, vardad 10-st rantsamuti kuubik 1000 rant. Harjutus toimub vaibal. Õpetaja paneb eraldi bead paremale ülevalt. See ta räägib: "Üks üksus!" Selle all paneb see läbi umbes 10 cm intervalli, 2 beads kokku ja ütleb: "Kaks ühikut!" Seega jätkub jätkuvalt 9 ühikut. Siis ta räägib: "Üks üksus on rohkem - ja seal on 10 ühikut. See on üks tosin!" See paneb varba 10-st rant Esimese ja eraldi 15 cm Beads vasakule. Selle all on lapsega õpetaja 2 kümme, 3 tosinat jne ja iga kord kutsub nende esitatud komplekti. Nii et panna kõik kümneid, sadu ja tuhandeid. Helista mitu, näiteks 7 tosinat või 6sada võib olla ka reaalne nimed: Seitsekümmend kuussada. On vaja võtta arvesse juba lapsele kättesaadavaid teadmisi.
Veajuhtimine selle jaoks harjutused:
Kõik olemasolevad rant peab olema piisav;
Õpetaja pakub lapse esitatud komplekti beads'i objektid(Individuaalne rant, vardad, ruudud, kuubik) Valige teatud komplektid;
Õpetaja juhib komplekti, laps peab seda nimetama;
Järgmise heakskiidu asendamine. Õpetaja annab lapsele suure komplekti Ühe heakskiidu helmedNäiteks 20 eraldi rant. Laps loeb 10 rant Ja iga kord asendab need kümnendikuga. Ta peab võimaluse korral leidma probleemi lahendamise meetod. Harjutus jätkub teistel teemadel. Mõnikord peab laps ära võtma erinevate heidete osakud enne, kui ta saaks õpetaja soovitud komplekti anda.
Meetod See põhineb lapse loomingulise potentsiaali avalikustamisel ja aktiveerib selle soodsa keskkonna loomisega.
Täiskasvanu aitab ainult nende potentsiaali realiseerida, eristada esemed Arendada loogilist mõtlemist, õppimisnumbrid, fantaseerivad ja arendavad kujutlusvõimet.
