تخیل و کودکان به نظر من این دو چیز جدایی ناپذیر است. به یاد بیاورید خود را در دوران کودکی، به عنوان یک کودک به راحتی می داند که چگونه به Reincarnate، در بازی: در اینجا او یک راننده کامیون، و یا یک دکتر، پس او بلافاصله به یک معلم تبدیل می شود ... اما گاهی اوقات این ویژگی شگفت انگیز را می توان به جهت درست ارسال کرد . به طوری که کودک خلاق و خلاقانه رشد کرد. برای این منظور تمرینات ویژه ای برای توسعه تخیل وجود دارد.
بسیاری، به نظر من غیرممکن است، به اندازه کافی به توسعه تخیل توجه نمی کنند. اما تخیل مسیر شناخت جهان است، زیرا این تخیل بود که امکان ساخت ماشین، یک فضاپیما و خیلی بیشتر بود. توسعه تخیل و فانتزی برای کودک بسیار مهم است.
کودکان و نوجوانانی که تخیل را توسعه داده اند، معمولا افراد خلاق و خلاق را رشد می دهند، بسیار ساده تر از انطباق با جهان هستند. به طور کلی، تخیل قطعا از زمان تولد تشکیل شده است، اما همانطور که کودک رشد می کند، در آن لحظه زمانی که کودک اطلاعات جدیدی دریافت می کند و از فانتزی هایش استفاده می کند.
وظیفه والدین این است که کنجکاوی کودک را تشویق کند و در توسعه کمک کند.
بسیاری از بازی های مختلف و تمرینات در توسعه تخیل وجود دارد. در اینجا برخی از آنها است:از نمونه های بصری استفاده کنید
کتاب ها را با تصاویر بزرگ و واضح انتخاب کنید. تصاویر کتاب حاشیه آن را از کلمات و تصاویر خود را دوباره پر کنید. در این سن، مهمترین چیز این است که دانش خود را گسترش دهیم.
عکس های مختلف را نشان دهید عکس های مختلف تقلید از صداهای منتشر شده توسط حیوانات و ماشین ها.
با کودک صحبت کنید چه اتفاقی می افتد یا می تواند با یک قهرمان یک یا چند اتفاق رخ دهد.
سعی کنید تا دیدگاه های ویدئویی و تلویزیون را محدود کنید، زیرا این مانع توسعه تخیل خود کودک می شود.
گوش دادن به تاریخ شما برای یک کودک مفید بوده است. با تشکر از این داستان ها، یک کودک یاد می گیرد داستان ها و شخصیت های خود را ایجاد کند. یک بچه را با شخصیت اصلی داستان ها، احساس خود را از اهمیت خود تقویت می کنید.
به زودی کودک شروع به داستان های خود می کند، هرچند احتمال دارد آنچه را که از شما شنید، تکرار کند. به همین دلیل ارزش نگرانی ندارد، زیرا این بخشی از فرآیند یادگیری است. با گذشت زمان، او را با ابتکار خود تحت تاثیر قرار خواهد داد.
کاملا همه چیز را می توان در بازی مفید بود: یک حوله، مهره های پلاستیکی، پد برای حمام، اسباب بازی های نرم افزاری.
به عنوان یک قانون، چیزهای ساده به نظر می رسد مناسب ترین پروکسی برای بازی است.
شما همچنین می توانید کودک را برای بستن چشمان خود و بپرسید که صداهای ملودی ها، سیگنال خودرو، سر و صدای خیابانی، مغازه، درهای خرد، شاخ و برگ، رعد و برق را به یاد می آورد. کودک را برای لمس اقلام مختلف ارائه دهید. پیشنهاد کودک را به لمس خز کرکی، دستمال ابریشم، پوستر، بهار، کنترل از راه دور، تکه فویل، و غیره
شما همچنین می توانید چنین بازی را بازی کنید: مانند گوش دادن به یک افسانه یا تماشای کارتون برای ادامه ادامه.
هنگامی که فرزند شما 5 ساله است، می توانید قهرمانان سحر و جادو داستان های پری را با رنگ ها یا نشانگرها رنگ کنید. یا شما می توانید حیوانات قرعه کشی که وجود ندارد، یا شهرهای بیگانه، ماشین های سحر و جادو، موارد افسانه ای.
یا شما می توانید با آنچه که می توان از مواد طبیعی مختلف (مخروط، بلوط، بلوط)، بطری های پلاستیکی، مهره ها یا سیم ساخته شده است.
بازی برای توسعه فانتزی ذهن بچه را انعطاف پذیر تر می کند. یک کودک با فانتزی توسعه یافته قادر به پیدا کردن بسیاری از مسیرهای غیر استاندارد برای حل وظایف گیج کننده ترین است.
هنگامی که تولد، مغز کودک شامل حدود 100 میلیارد سلول است. این چشمگیر است، اما هیچ شگفت انگیزی که در حال حاضر با مغز او اتفاق می افتد، زمانی که رشد کرده است. هر سلول، تحریکات الکتریکی را می فرستد و می پذیرد، به نام سیگنال هایی که (با استفاده از مواد شیمیایی، به عنوان مثال، سروتونین) ارتباط برقرار می کنند.
تکرار این ارتباطات را در شبکه تساوی می کند، به طوری که کودک می تواند فکر می کند و یاد بگیرد. به سه سال، مغز آن شامل 1000 تریلیون ترکیبات موجود است که دو برابر یک فرد بالغ است!
بازی برای کودکان یک کل جهان است که در آن آنها می توانند فانتزی خود را به طور کامل درک کنند. اما بزرگسالان نیز ارزش مشارکت در سرگرمی کودکان را دارند، تنها پس از آن، آنها سود واقعی را به خرده خرده می رسانند. شما می توانید در بازی های کودک روشن شوید و البته خود را به منظور توسعه تخیل خود ارائه دهید.
1. داستان ها و داستان ها. در بسیاری از خانواده ها، یک سنت وجود دارد: برای خواندن کودک برای شب یک افسانه مورد علاقه، اما شما همچنین می توانید تخیل را در همان زمان توسعه دهید. کتاب را تا یک نقطه خاص بررسی کنید و کودک را به فکر کردن از داستان به پایان برسانید. در ابتدا آنها به سادگی حدس می زنند، سپس به داستان های پری جدید رشد می کنند، که در آن قهرمانان خود، کشورهای غیر موجود و ماجراهای شگفت انگیز ظاهر خواهند شد. مزیت بازی "اختراع داستان" این است که شما می توانید آن را نه تنها در خانه قبل از خواب، بلکه در خط، در یک مینی بوس و یا در راه به مهد کودک بازی. شما می توانید یک داستان پری را نه تنها با قهرمانان واقعی اختراع کنید، ممکن است اقلام غیر ساکن، حیوانات صحبت می کنند، شخصیت های داستانی - خلاقیت بیشتر، بهتر است.
2. مشاهدات برای مردم. چنین بازی به عنوان "اختراع زندگی" نیز به خوبی توسعه فانتزی است. به عنوان مثال، شما یک پسر را در خیابان با یک سگ دیدید: آیا کودک به فکر می کند که چه نوع نام برای یک کودک مناسب است، اگر او دارای خانواده، کلاس های مورد علاقه است. شما می توانید برای این اهداف کارت و عکس هایی از افرادی که کودک نمی دانند استفاده کنید. حتی اقلام عادی را می توان از غیر مقصد استفاده کرد: به عنوان مثال، یک چوب منظم. از یک کودک بپرسید که با آن چه می تواند انجام شود؟ "ما مطمئن هستیم که شما چندین پاسخ غیر منتظره ای مانند" بازی شوالیه ها "یا" اندازه گیری "دریافت خواهید کرد.
3. بازی بازی. به نظر می رسید که می تواند ساده تر از مدل سازی به پایان رسید از شرایط واقعی؟ به عنوان مثال، یک دکتر. اگر فرزند شما حداقل یک بار در بیمارستان بود، او قبلا می داند چه پزشک می کند. پیشنهاد به بازی یک دکتر و بیمار، ابتدا شما برای اولین بار به بیمار نگاه کنید، و Krook شما را بررسی و تشخیص، و سپس تغییر دهید. گزینه های زیادی برای موقعیت های بازی وجود دارد: رفتن به سفر، چه چیزی را با شما می گیرید؟ - کودک اقلام را لیست می کند و خواستار آنچه آنها هستند. بازی با کودک تنها در صورتی که شما و او آن را می خواهد. خستگی و عدم اطمینان خرده فروشی ها بهترین ماهواره های بازی نیستند، و اگر مادر یا پدر به طور مداوم توسط امور خود منحرف شود، به سختی یک کودک است. این بازی یک بازی است، زمان برای آن باید همیشه پیدا شود، به خصوص از آنجایی که مسیر دانش جهان است.
4. تئاتر عروسکی را ترتیب دهید. جذب بستگان و دوستان و تلاش های مشترک برای سازماندهی حداقل یک بار چند هفته یک تئاتر عروسکی. انگشتان دستگیره را می توان از مواد کارشناسی ارشد، "صحنه" را برای سازماندهی از تختخواب خریداری یا دوخت کرد. اول، با اضافه کردن آیتم های غیر منتظره، داستان های پری افسانه ای کوتاه را نشان می دهد: انتهای اصلی یا در تمام کاراکترهای ناشناخته. به تدریج این کار را پیچیده و داستان های خود را با کودک می آورید، اجازه دهید شخصیتی را که دوست دارید را انتخاب کنید.
5. دوست خیالی بسیاری از روانشناسان تکنیک های مشابهی را انجام می دهند: افرادی که دوستان خیالی را در دوران کودکی داشتند، فانتزی بیشتر استرس زا، اجتماعی و توسعه یافته بودند. یک دوست خیالی کودک نیز می تواند کمک کند: مقابله با تنهایی، ترس، استرس. به فرزندتان بگویید که وقتی مادران نزدیک نیستند، قبل از تصمیم گیری، با یک دوست مشورت خواهند کرد. ظاهر شدن با سن، ظاهر دوست، آن را یک بازی جذاب و ورزش مفید در همان زمان خواهد بود.
6. کشش به زیبایی. از سال های کوچک، کودک را به زیبایی برسانید: نقاشی، رنگ آمیزی، نقاشی ها - این همه تخیل را توسعه می دهد. کودک را تشویق کنید: اگر از پلاستیسیته یا چیزی را جذب کند، چیزی بپرسید، از چه کسی یا آنچه را که او را چگونه از قهرمان خود می خواند، بپرسید. از یک کودک بخواهید که یک قهرمان افسانه ای مورد علاقه یا یک موجود غیر معمول را جلب کند، در مورد او بگویید. فرزند را ستایش کنید، اما در عین حال گاهی می گوید که می تواند و بهتر شود: اگر کودک فکر کند که او کمال را به دست آورده است، توسعه آن کم است. اشعار، موسیقی، داستان ها را می توان با نوزاد همراه کرد: این به همان اندازه مفید و بزرگسالان و خرده است.
7. مواد پیچ. موزاییک، پازل، طراحان، مکعب ها نیز فانتزی را توسعه می دهند. یک کودک را برای جمع آوری یک اسباب بازی بر اساس دستورالعمل، بلکه به تنهایی، به اعتماد به نفس خود، ارائه دهید. با کمک یک موزاییک با هم از الگوی اصلی خارج می شود و یک باغ وحش واقعی از مکعب ها و حیوانات ایجاد می کند. بازی جالب - "شکل Dorisuy". شما می توانید طرح، کانتور، و سپس در تمام سوار بر روی یک ورق کاغذ ایجاد کنید و کودک را به چیزی غیر معمول خود را امتحان کنید. نمایش در مثال خود، به عنوان یک قلاب ساده، شما می توانید قارچ، ماشین یا پروانه را قرعه کشی کنید. شما می توانید خطوط را به نوبه خود قرعه کشی، توصیف موجودی یا گیاه نتیجه - بسیاری از گزینه ها.
8. مواد طبیعی. در اصل، اطلاعات بیشتر در مورد جهان اطراف شما یک کودک را می دهد - سریعتر تخیل را توسعه می دهد. او را نشان دهید که چگونه اشکال را از شن و ماسه، توپ های برفی یا ساخت یک قلعه، حباب های صابون را بسازید، شکل ابرها را دنبال کنید. نوشیدن یک کودک در گشت و گذار، بحث در مورد آنچه که او دوست داشت و به یاد داشته باشید. اما "ارتباط" با یک تلویزیون یا کامپیوتر بهتر است. شما می توانید بازی را "تصور کنید خودتان" بازی کنید. گزینه هایی برای کودک می تواند مقدار زیادی را ارائه دهد: تصور کنید اگر آن را از شیرینی باران باران، مردم 4 پاها، خرس ها در درختان زندگی می کردند، برف در تمام طول سال و غیره زندگی می کردند.
توسعه فانتزی در کودکان نزدیک به تخیل است. کودک فکر می کند تصاویر بتنی با ارائه آنها در شرایط غیر معمول زندگی. چرا از این ویژگی روان کودکان استفاده نمی کنید؟ اختراع ادامه دادن به داستان پری مورد علاقه خود را، داستان های مربوط به حضور اسباب بازی های مورد علاقه خود را، نشان می دهد که چگونه جهان تغییر اگر کودک تبدیل به یک جادوگر شد.
تئاتر داستان واقعی ترین است. به برخی از قهرمان تبدیل شوید تا بخشی از زندگی خود را زندگی کنید - این چیزی است که به شما می گوید که چگونه یک تخیل کودک را توسعه دهید. به منظور علاقه به تئاتر بچه، ابتدا باید به ارائه کنونی بروید. بیا خانه، سعی کنید صحنه ای را که دوست دارید بازی کنید. اگر معلوم شود به تصویر متولد شده است، به راحتی تئاتر عروسکی چاد را خریداری کنید - انگشت یا اسباب بازی در دست شما. به زودی در مهد کودک به استودیوی تئاتر خود ظاهر می شود. فقط به یاد داشته باشید که بچه فانتزی فانتزی نیست، او نیاز به تغذیه عاطفی دارد. هر عملکرد باید واقعی باشد - با صحنه، مناظر، بازیگران و البته مخاطب.
چه چیزی برای نوزاد قابل دسترس است؟ البته، نقاشی! هر گونه تمایل به کودکان را تشویق کنید: نقاشی با رنگ انگشت یا قلم مو، مداد یا کم عمق، بر روی کاغذ یا آسفالت، و شاید فقط در شن و ماسه. به طور شگفت انگیز، کودک تصاویر را حتی در ساده ترین doodles می بیند! برعکس، به کودک خندید، تشویق کنید: تعجب کنید، از طرح نقاشی بپرسید، به دنبال تصاویر با هم باشید. به تدریج، مدل سازی و appliqué را اضافه کنید.
برای پیاده روی با یک کودک چه کار میکنید؟ آیا شما با مادران صحبت می کنید، و Pado در گودال نگهداری می شود؟ و اگر شما در کنار نوزاد نشسته اید و یک قلعه را با هم بسازید؛ یا با او در امتداد کوچه راه بروید و ببینید چه درختی به نظر می رسد؛ برای رفتن به پیاده روی پس از باران، اجرا بر روی گودال ها و اجرا بر جریان های شاد از قایق های کاغذی؟ نگران نباشید به مضحک نگاه کنید، زیرا به زودی گنج شما بالغ می شود!
وارونه
سعی کنید حداقل چند دقیقه طول بکشد. پایین تر از کودک در مبل یا تخت، سر خود را ببندید و ببینید که چگونه اشیا به نظر می رسد زمانی که به آنها نگاه می کنید. روشن شده؟ در حال حاضر به سفر بروید تصور کنید که شما در کشتی شناور هستید و تصمیم گرفتم ببینم چه چیزی در پادشاهی زیر آب انجام می شود. چه اتفاقی می افتد، چه نوع ماهی جادویی شنا می کند؟ یا شاید در پایین پنهان یک قفسه سینه گنج باشد؟!
میکسر
بازی بزرگ برای مامان و کودک. وظیفه سرب - برای ایجاد یک بازیکن دوم. شما می توانید هر نوع غیر قابل مشاهده را اختراع کنید، چه چیزی نمی تواند در زندگی باشد. حریف بود؟
انجمن های شاد
ارائه دهنده توپ را پرتاب می کند و می گوید برخی از کلمات، و کسی که جلب می کند باید مترادف باشد. چه کسی نمی تواند، او رهبری می شود. کودکان می توانند تمام اطلاعات خود را نشان دهند، زیرا پاسخ ممکن است نه تنها در فرم ادبی باشد. به عنوان مثال، سرخ کردن پانل - Frinner، دستگیره - دستبند، پتو - پناهگاه.
تفکر غیر استاندارد به یک فرد کمک می کند تا راحت تر به انطباق و احساس راحتی در یک دنیای مداوم در حال تغییر، آسان به جذب دانش و مهارت های جدید، تسخیر رأس های جدید و افق های جدید باز شود
در مورد احساسات و تجربیات خود صحبت کنید.
تخیل در حال توسعه است تا 15 سال، اما هنوز "دانه های اصلی" در سن جوانتر جوانه می زند. این را می توان به سه نوع تقسیم کرد:
تاکید باید بر توسعه تخیل خلاق انجام شود.
نحوه توسعه تخیل در کودکان
افسانه ها
اغلب داستان های پری بچه ها را خوانده اند. در حالی که شما کلمات را ارائه می دهید، در سر، بچه ها تصاویری از شخصیت ها و اقدامات را ترسیم می کند - یک ویدیو را به کتاب ایجاد می کند. قهرمانان غیر معمول در افسانه ها، بهتر است تصورات کار کند. به عنوان مثال، سگ ها و گربه ها در زندگی دیده می شوند، اما پری و الف - نه. بنابراین، او باید تصویر این شخصیت های خود را به تصویر بکشد. گاهی اوقات داستان پری را به پایان نمی رساند. توقف قبل از نهایی و پیشنهاد کودک خود را به فکر از پایان داستان، نقاشی آن را تا آنجا که ممکن است. اگر خرده خرده ها هنوز کار نمی کنند، کمک: از سوالات پیشرو بپرسید، با آن فانتزی کنید.
مردم
در حالی که شما در صف ایستاده اید، زمان را تلف نکنید. نزدیک دختر با یک سگ؟ دعوت از کودک برای آمدن با تاریخ خود: نام دختر چیست، چه سالی است که او چه کاری انجام می دهد. این می تواند یک داستان جادویی باشد: به عنوان مثال، یک دختر پری است، و سگ دستیار اوست. برای بچه های سریع، پیشنهاد به شما بگویید نه فقط یک داستان، بلکه با آن آمده است، بر اساس اینکه چگونه دختر به نظر می رسد آن را پوشانده است. چنین تمرینی به توسعه مشاهدات کمک خواهد کرد و بهتر است مردم را درک کنند.
هنر
مطمئنا شما بیش از یک بار تماشا کرده اید. چنین تصاویری می تواند در مورد روابط بین بستگان بسیار زیاد باشد. مهم نه تنها در روانشناسی. آنها همچنین فانتزی را توسعه می دهند. هنگامی که KROCH از Plasticine استفاده می کند، از چه کسی یا آنچه را که می خواهد به تصویر بکشد، بپرسد. شروع به طراحی کنید و کودک را به پایان برسانید. بنابراین شما فانتزی را توسعه خواهید داد و زمان را صرف خواهید کرد. همچنین با کودک در گالری های هنری و نمایشگاه ها شرکت کنید. جدید و ناشناخته همیشه توجه را جذب می کنند و باعث می شود فانتزی کار کنند. اگر کودک بپرسد، در مورد یک تصویر دیگر، پاسخ، و سپس بپرسید که من یک کودک را بر روی آن دیدم.
طبیعت
طبیعت یک منبع ناپایدار اطلاعات است. بیشتر دانش کودک، فرصت های بیشتری برای توسعه تخیل است. به او در مورد خواص شن و ماسه، در مورد نحوه تنظیم سیستم خورشیدی بگویید. برش. آنها کودک را نشان می دهند که چگونه "یک یا یک ماده دیگر" کار می کند و خاک را برای انعکاس می دهد.
کودکان - کسانی که هنوز تصور می کنند. شما حتی نباید چیزی را به طور خاص اختراع کنید - همیشه ایده های زیادی در سر و فانتزی های خود وجود دارد. بنابراین اغلب وظیفه والدین این است که به سادگی تصورات بچه ها را حفظ کنید و با آنها دخالت نکنید.
اینها فقط افکار و فانتزی ها را در مورد هر چیزی اختراع می کنند - این یک عملکرد محافظتی بسیار مهم روان کودک است. با کمک تخیل، او برای احساسات و موقعیت های منفی جبران می کند و خود را محافظت می کند. بنابراین، اگر Crumb شروع به قرعه کشی بابا یگا یا دیگر شخصیت های افسانه ای با راه منفی نکن، شگفت زده نشوید.
تخیل در کودکان شروع به توسعه حدود سه سال می شود. از این عصر، خرده ها دو نوع تخیل - عاطفی و آموزنده ظاهر می شوند. اول، تجربیات و محافظت از "من"، و دوم این است که یک تصویر از جهان بسازیم.
مرحله اول توسعه تخیل در یک کودک
مرحله اول توسعه تخیل حدود 2.5-3 سال آغاز می شود. از این سال، کودک از تصویر کلی جهان، "من" را برجسته می کند. همچنین، بچه به طور فعال و تفکر موثر بصری است. به هر حال، این سخنرانی است که اهمیت خاصی برای تخیل دارد. واژگان فرزند، بهتر است فانتزی در حال توسعه است. این به خاطر این واقعیت است که بچه ها می توانند موضوع یا وضعیت را نه تنها احساسی، بلکه در کلمات نیز توصیف کنند. بنابراین، در تخیل کودکان ناشنوایان بسیار ضعیف است.
بچه های سه ساله که قبلا می دانند چگونه به رسمیت شناختن، توانایی های خود و بر روی کاغذ را نشان دهند. اما در حالی که کودک جزء مهمی از تخیل ندارد - طرح پیاده سازی این ایده. در این سن، کودکان فقط یک تصویر از این ایده دارند. بنابراین، اول بچه چیزی را ترسیم می کند و این توضیحات را اختراع می کند. اگر شما یک کودک را برای ایجاد یک برنامه ارائه دهید و بر روی آن عمل کنید، بعید است بتوانید بیشتر رنگ کنید.
از سه سال، کودک می تواند ترس های خود را از طریق بازی ها تجربه کند. اگر متوجه شوید که کودک از چیزی ترس می کند، با کمک بازی، به او کمک می کند تا از ترس غلبه کند. تجربیات عاطفی قوی می تواند در تصویر یا مدل سازی پراکنده شود. نگران نباشید اگر کودک حیوانات وحشتناک را تساوی کند. بنابراین او ترس از ترس خود را.
مرحله دوم توسعه تخیل
مرحله دوم توسعه تخیل در کودکان از 4 تا 5 سال شروع می شود. در این سن، کودک با هنجارهای پذیرفته شده به طور کلی پذیرفته شده، قوانین آشنا می شود. این "من" را تقویت می کند، او به طور آگاهانه رفتار می کند.
پایدار نمی رود اما کودک همچنین تجربیات جدی و صدمات را از دست می دهد. بنابراین، اگر کودک اتفاق افتاده برای زنده ماندن عملیات، او می تواند این وضعیت را با اسباب بازی های خود از دست بدهد: آنها را تزریق، حذف درز.
کودک نقش بازی های بیشتر بازی، تساوی، sculps را بازی می کند. در این همه، او نمونه های شناخته شده ای از رفتار را بازسازی می کند. اما یک "ارتقاء" خاص وجود دارد. از آنجا که بچه سخنرانی بیشتری دارد، او قبلا شروع به برنامه ریزی کرده است. در حال حاضر نقاشی های او آگاه تر است. او گام به گام آنها را ترسیم می کند. KROCH می گوید: "حالا من یک مربع رنگ هستم، و او را در نظر می گیرد. "و اکنون - خانه،" ادامه دارد. این برنامه ریزی شده است. همچنین به کودکان و نوجوانان کمک می کند تا داستان های پری، "سواری" رویدادها را به دیگری بسپارید.
تخیل کودکان تصورات غلط و حقیقت در مورد تخیل کودک. توسعه تخیل در کودکان پیش دبستانی.
بین دیگر اشتباهات روانشناختی، مضر بر عمل جراحی موثر، نه آخرین مکان تخیل بسیار پیشرفته در کودکان. آنها به بچه ها به عنوان شاعران کوچک نگاه می کنند؛ گفته شده است که کودکان فانتزی های عالی هستند؛ این اسباب بازی ناچیز ترین با کمک تخیل غنی و زندگی آنها می تواند تمام روز خود را اشغال کند؛ این که افسانه باور نکردنی ترین آنها به نظر می رسد به نظر می رسد به عنوان اگر قبل از چشم خود متعهد است؛ که آنها اسباب بازی های خود را، مبلمان و غیره تحریک می کنند. که بدترین حکاکی، تصویر به تصورات خود را در یک موضوع روشن، زنده، معتبر تبدیل می شود. همانطور که با توجه به چنین گونه ای از حقایق غیرقابل انکار و قانع کننده، به این نتیجه نمی رسند که کودکان می توانند بسیار فانتزی باشند، که بسیار زنده است، بسیار غنی است که خیلی زود در حال توسعه است و یک ویژگی ذهنی کودکی است! این، با توجه به یک نظر بسیار قابل اعتماد، از یک تجربه آموزشی غیرمعمول، به کتاب های آموزشی، به کتاب های آموزشی تبدیل می شود و از طریق نور به عنوان یک نتیجه از مشاهدات علمی دقیق به عنوان حقیقت معتبر راه می رود.
در همین حال، این حقیقت معتبر با تجزیه و تحلیل بحرانی کمی مشکوک است. آیا ممکن است فرض کنیم که کودکان تخیل بسیار پیشرفته ای دارند؟ حافظه کودک ضعیف است. اگر این بسیار حساس است، پس به دلیل فقدان ارتباطات مجاور و مشابه، آن را کمی نگه می دارد، کودک بیش از حد فراموش می کند. در مورد ذهن کودک در سه تا چهار سال، زمانی که فانتزی قبلا به عنوان یک توسعه شناخته شده است، چیزی برای گفتن وجود ندارد - بسیار ضعیف است و توسعه نیافته است؛ کودک هیچ نوع بالاتر از احساسات، زیبایی شناسی، اخلاقی، ذهنی ندارد؛ کودک ضعیف خواهد بود. بنابراین، کودک تمام زندگی ذهنی توسعه یافته است، بدن نیز نیست، اما به دلایلی فانتزی بسیار توسعه یافته است.
ما اکنون حقایق دفاع از این را در نظر می گیریم، از لحاظ نظری، نظریات، نظری. واقعیت ها به مدت طولانی برای همه شناخته شده اند، ما در ابتدای مقاله اشاره کردیم. آنها شامل انیمیشن کودکان از همه اشیاء اطراف، در سرگرمی های شدید، در داستان های افسانه ای باور نکردنی، در عشق کودکان به بازی ها هستند که به طور مداوم در حال عبور از تصاویر و حکاکی هستند که در آن آنها معتبر، موجودات زنده را درگیر می کنند . حقایق بی شماری وجود دارد؛ آنها کاملا بدون شک و مشهور شناخته شده اند. بنابراین، ما آنها را نخواهیم آورد. و این سوال در بحث در مورد قابلیت اطمینان حقایق نیست، بلکه در توضیح آنها. آیا این حقایق باید توسط تخیل غیر منتظره ای از کودکان یا هر چیز دیگری توضیح داده شود؟
پرستار بچه ها به کودکان می گوید مضحک ترین، داستان پری فوق العاده ترین. بچه ها خیلی پرشور هستند، فانتزی آنها به طوری که آنها اقدامات افسانه ای را می بینند، قهرمانان و قهرمانان افسانه ها چشم های خود را به طور کامل زنده می کنند؛ من در زمان هر کسی که در آن زمانی که داستان پری را نشان می دهد، به نظر می رسد که چگونه بسیاری از هیولا ها به بوگاتیر نگاه می کنند، و کودکان به شدت ترسناک هستند، آنها می آیند که هیولا افسانه ای به آنها آمد. اینجا، آنها می گویند، تخیل! اما اجازه دهید من، قدرت تخیل چیست؟ چرا یک کودک در یک داستان پری، واقعیت را می بیند، نه یک افسانه ای؟
بنابراین، اولا، او نمی داند چگونه ممکن است از غیر ممکن را تشخیص دهد. برای در نظر گرفتن رویدادهای معتبر افسانه ای که غیرممکن هستند، به این ترتیب ضروری است که بتوانم امکان پذیر نبودم. بدون این شرایط ضروری، غیرممکن است که در یک افسانه به عنوان بچه ها دخالت کنیم، غیرممکن است. و Pushkin و Lermontov توسط افسانه های عامیانه مردم روسیه مجذوب شدند و به شدت از بین رفتند، اما شور و شوق آنها متفاوت از شور و شوق برای کودکان بود. آنها حقایق واقعی را در یک افسانه نمی دیدند - چنین اندیشه ای برای آنها غیرممکن بود، آنها از شعر افسانه ها، زبان آنها علاقه مند بودند. کودکان به طور طبیعی در یک افسانه درگیر، به عنوان واقعیت، به این دلیل که آنها توانایی تمایز بین غیر ممکن غیر ممکن است. دانش طبیعت به اندازه کافی ناکافی است، قوانین پدیده ها هنوز به آنها ناشناخته است که آنها هیچ جدایی بین معتبر و داستانی، بین امکان و غیر ممکن ندارد.
این ویژگی بسیار طبیعی زندگی ذهنی کودکان در بسیاری از حقایق بیان شده است. به عنوان مثال، یک واقعیت معروف این است کودکان نمی دانند چگونه بین افراد و حوادث، قابل مشاهده در رویای، و افراد معتبر و ماجراهای، تفاوت خوبی داشته باشند. آنها آنها را مخلوط می کنند، اطمینان می دهند که آنها واقعا افرادی را که وجود ندارد دیدند. گوته در سخنرانی خود "شعر و حقیقت زندگی من" در مورد سالهای فرزندانش می نویسد: "ما، پسران، جلسات خود را در روزهای یکشنبه برگزار کردند، که هر یک از ما مجبور بود اشعار خود را ارائه دهد. یکی از ما، پسر خوب و دوست من ، اما به طور کامل ناتوان از چنین کاری، مجبور به نوشتن اشعار حکومت خود و نه تنها آنها را به عنوان بهترین آنها را در نظر گرفت، بلکه به اعتماد به نفس کامل بود که او خود را تشکیل داد. "
تابستان De Sosurur خود می گوید: "پنهان کردن پشت پرده؛ شادی یک کودک و فریاد زمانی که دوباره شما را می بیند، ثابت کند که او غمگین خواهد بود، اما اگر شما به طور کامل ناپدید شد، تعجب آور نیست."
در این مورد، یکی از آموزگاران کودکان با تجربه، مشاهدات زیر را به ما اطلاع می دهد: "من مجبور بودم که با فرزندان سه، چهار و پنج سال، به زحمت بپردازم، و مدتهاست که از کامل بودن آنها برای تمایز امکان پذیر شدن آنها متقاعد شده ام از غیر ممکن است. به عنوان مثال، من عادی ترین بازی "گربه و موش ها" را می دهم، در حالی که گربه نمی گیرد، موش ها همه چیز را فریب می دهند، اما تنها او موش کوچک را به هیچ وجه برای لباس ها متصل می کند - بدبختی! چنین چگونگی مطرح می شود که آنها چیزی را هدر ندهید! شما سرانجام می پرسید: "چه چیزی گریه میکنی؟" - "گریه می کنید؟" - "چطوری گریه میکنی، گربه من را گرفت، او می خورد من! "شروع به متقاعد کردن به من می کنم که چنین یک پسر یا یک دختر گربه نیست، زیرا این تنها یک بازی است و هیچ کس نمی تواند کسی را به هیچ وجه بخوابد. هیچ تضمینی را تضمین نمی کند، و دفعه بعد همان داستان. دیگر بچه ها گریه نمی کنند، اما از ترس پائین و لرزیدند و خوشحال هستند و خوشحال هستند، زمانی که برخی از شکارچیان آنها را تنها در طول بازی ترک می کند. چنین نمونه هایی برای من هر روز تکرار می شوند. "
بنابراین، عدم توانایی کودکان به وضوح بین بسیاری از حقایق زندگی کودکان خود را تشخیص می دهد. به طور خاص، این پدیده به عنوان پایه ای از سرگرمی های قوی خود در افسانه ها عمل می کند، تأثیر قابل توجهی از افسانه ها برای احساسات، خلق و خوی کودک است. شمارش داستان پری غیرممکن است، کودک به طور طبیعی از آن لذت می برد. بنابراین، دلیل تأثیر قدرتمند افسانه ها بر کودکان، تخیل غنی نیست، بلکه فقر دانش، ضعف هوش، ناتوانی در تشخیص ممکن از غیر ممکن است. اما این تنها دلیل نیست.
یکی دیگر از ویژگی های زندگی ذهنی کودکان، که در این سوال که ما را اشغال می کند، مهم است، زایمان قابل توجهی، کامل، روشنایی نمایندگی وجود دارد. این ویژگی دوباره نتیجه این است که تخیل غنی توسعه یافته نیست، بلکه کمبود توسعه کل زندگی ذهنی کودکان نسبت به زندگی بزرگسالان است. در یک بزرگسال، به ویژه برای تحصیلکرده، توانایی توسعه یافته به طور عمده توسعه یافته است. او ایده های تنهایی ندارد، اما در حال حاضر آنها بین خود را مقایسه می کنند، و آنها محصولات جدیدی دارند، آنها را از بین می برند، پریشان تر، کمتر زندگی و روشن تر از ایده ها از مقایسه. هیچ صفات خصوصی در مفهوم متعلق به ارائه وجود ندارد و روشنایی و زندگی را کامل می کند؛ این مفهوم تنها کابل، اسکلت، نمودار نمایندگی ها است و تعداد بی شماری ممکن است توسط این طرح نزدیک شود. با مقایسه ایده های مفاهیم نیز تشکیل شده است، آنها مفاهیم جدیدی دارند، و آنها مفاهیم جدیدی دارند، حتی بیشتر، و غیره، تا زمانی که مفاهیم رایج ترین که در آن طبقه بندی فعالیت نباید متوقف شود.
بنابراین، در ارائه بزرگسالان تنها مواد را برای تشکیل محصولات ذهنی بالاتر خدمت می کنند، تفکر با کمک مفاهیم انجام می شود. البته، این بدان معنا نیست که یک بزرگسال در حافظه نمایندگی ها وجود نداشته باشد تا هر تسلیم او در میان مفهوم مناسب باشد و به عنوان یک محصول ذهنی جداگانه و مستقل متوقف شود. هر فرد، به شکل یک ماده ای است که در مورد، در شکل گیری محصولات جدید بالاتر، به جای نمایندگی ها، گنجانده نشده است. و آنچه فرد کمتر فکر می کند نسبت به او در سیستماتیک، طبقه بندی دانش او مشغول به کار است، بیشتر چنین مواردی که بدون نوشیدن موفق نشده است. حافظه بزرگترین سیستم عامل ها به طور ناگزیر بیشتر یا کمتر از چنین مرده، سرمایه ذهنی بدون بهره، ناخواسته تولید شده به علت جلسات روزانه، روزمره و ماجراهای، تاریخ های مختلف، روزنامه ها و مجلات را تولید می کند. اما به طور کلی می توان گفت که فعالیت ذهنی بزرگسالان همیشه دارای یک شخصیت بیشتر یا کمتر متمایز است، به دلیل وجود تعداد قابل توجهی از مفاهیم در حافظه آن.
شخصیت بسیار متفاوت زندگی ذهنی کودک است. او بسیار ضعیف است تا او را به طور کلی تعمیم دهد، حتی برای مقایسه ایده ها و شکل گیری محصولات جدید بالاتر، شکار نمی کند. او یک ماده برای محصولات بالاتر ندارد، اما ماهیت این محصولات بالاتر؛ حافظه آن با آنها پر شده است. به طور طبیعی، زندگی ذهنی کودکان بیشتر شبیه سازی، هنر، روشن از زندگی یک بزرگسال است. در یک زمان، زمانی که هر داستان یک سری از تصاویر خسته کننده را بیدار می کند، مجموعه ای از تصاویر خسته کننده را با مفاهیم، \u200b\u200bبه طور کامل منحرف می کند، به ترتیب در دوش کودک، تعدادی از نقاشی های روشن، بیگانه به هر حواس پرتی می شود.
حتی اجرای فردی در کودکان بسیار جزئی و دقیق تر از یک بزرگسال است. بزرگسالان عادت به توجه به چیز اصلی، به شدت؛ اولین چیزی که از فعالیت ذهنی در دیدار با موضوع جدید است، او تخصیص این موضوع را به کلاس معروف، زمان بندی به یک مفهوم شناخته شده تنظیم می کند. و در این مورد، به ویژه، چیزهای کوچک که موضوع به او داده می شود، کامل بودن مهم نیست، حتی می تواند مضر باشد، توجه به بی اهمیت و کاهش چیز اصلی را کاهش دهد. کودک با یک موضوع جدید ملاقات می کند، به طوری که صحبت می کند، کاملا بی فایده است؛ او به دقت آن را در نظر می گیرد، به همان اندازه ویژگی های اصلی و چیزهای کوچک را به یاد می آورد. برای مقایسه این موضوع با دیگران، نیاز خاصی را احساس نمی کند. اگر او به یاد می آورد که قبل از آن موضوع مشابهی را دید، سپس ممکن است این دو موضوع را مقایسه کند؛ اگر به یاد نیاورید، غم و اندوه کافی نیست. این نمی خواهد آن را از دست بدهد که او قادر به مشخص کردن این موضوع جدید به رده هر Seid توسط او قبل از آن نیست؛ او فقط این موضوع را در نظر می گیرد و همه چیز را در آن، مهم و غیر مهم، اصلی و خرده فروشی به یاد می آورد. و در نتیجه، موضوع در حافظه کودک به طور غیر قابل مقایسه و بیشتر و بیشتر از هنگام طبقه بندی موضوع بهبود خواهد یافت. تصویر، تصویر موضوع همیشه بی نظیر بیشتر و روشن تر از مفهوم موضوع است.
گوش دادن به داستان پری، شمارش رویدادهای افسانه کاملا امکان پذیر است، کودک آنها را در تصاویر زندگی، روشن، با قطعات و جزئیات مختلف نشان می دهد، که در بزرگسالان اتفاق نمی افتد. به طور طبیعی، داستان پری تولید یک تصور قوی بر او را تولید می کند. اما واضح است که در این نقاشی دوم هیچ چیز بر سهم تخیل نیست. بازتولید تصاویر موضوع حافظه است؛ و این تصاویر روشن و زنده هستند - این نتیجه تخیل نیست، بلکه نتیجه عدم وجود فرم های بالاتر از فعالیت های شناختی است.
شرایط سوم که باید به آن اشاره شود، توضیح می دهد که عمل افسانه ها در کودکان، سادگی داستان پری، سادگی انگیزه های اقدامات است. در افسانه ها، اقدامات قهرمانان و قهرمانان به وسیله انگیزه های بسیار تسکین و بدون عارضه - خشمگین، انتقام، عشق، ترس، حماقت پدیده ای، حیله گری، حرص و طمع و غیره در داستان پری، دو یا سه چنین اشتیاقی، وجود دارد هیچ تجزیه و تحلیل روانشناختی ظریف، برخورد پیچیده، پیچیده پیچیده - همان. بیشترین احساسات بسیار روشن، به شدت به تصویر کشیده شده است، به طوری که صحبت می کنند، "در Suzdal"، بدون هیچ گونه محدودیتی، به طوری که اگر کامپایلرهای افسانه ها به قوانین معروف پیوستند: "Kohl به عشق، بنابراین بدون دلیل ... Kohl Burgray ، بنابراین رانندگی ... بنابراین براق ... اگر جشن، به طوری که کوه جشن. " و حتی اگر چنین اشتیاقی بیرون نرود، پس از آن به خدمات - سحر و جادو، نیروهای فراطبیعی جادوگر، زنان-جغ، گرگ های خاکستری شگفت انگیز، اسکیت-هانچبک و غیره
همه چنین نقاطی برای کودک روشن و قابل فهم هستند، چنین احساساتی، هرچند به میزان کمتر تنش، در اشکال دیگر، او را تجربه کرد، او آنها را می داند. بنابراین، افسانه پری، با تمام سحر و جادو و شگفتی خود، برای او به عنوان یک روز روشن است، او به طور کامل آن را درک می کند و به همین دلیل آن را علاقه مند به او است. اما به او یک کار هنری را پیچیده تر، به او یک رمان، داستان، و او خسته خواهد شد، فانتزی او قبل از آغوش یک کار مشابه، خسته نشده است. یک داستان بزرگ به نظر می رسد بدتر از داستان پری ترین مطلب، درست همانطور که تصویر زیبا از هنرمند بزرگ برای او بسیار بدتر از تصویر در آب نبات بزرگ خود است، که به نام او به نام او به او ارائه شده است. بدیهی است، در این دلیل سوم، به دلیل اثر قوی افسانه ها بر روی کودکان، ما آثار تخیل غنی توسعه یافته را نمی بینیم، و به طور کامل مخالف، ما متوجه فانتزی، بسیار کمیاب، توسعه نیافته است، که هنوز هم هنوز هم هنرمند در معنای واقعی کلمه، که مانند همه بی ادب، تیز است.
به این ترتیب، دلیل شور و شوق کودکان با افسانه ها، تخیل غنی نیست، و ضعف توسعه زندگی روانی به طور کلی، نامناسب برای تمایز بین غیرممکن و ضعف توسعه فانتزی واقعی، که نمی تواند آثار را متقاعد کند پیچیده تر و هنری.
تعداد دیگری از حقایق که توسط فانتزی به طور قابل توجهی توسعه یافته در کودکان تایید شده است، انیمیشن کودکان در سراسر جهان، مبلمان، اسباب بازی، تراز حیوانات، تبدیل بدترین حکاکی ها و نقاشی ها به ارزش های زنده است. به نظر می رسد که ما این واقعیت را برای دیدن تایید فانتزی غنی توسعه یافته در کودکان، ضروری است که تمایل زیادی به دیدن آن داشته باشیم. فانتزی در اینجا به شدت به هیچ وجه نیست.
چرا کودک احیا می شود و به توانایی های انسانی تمام جهان می دهد؟ از آنجا که او این جهان را نمی داند، خواص او، اشکال او وجود دارد و او را به خود قضاوت می کند.موقعیت ذهنی کودک را وارد کنید، تصور کنید که دوره افکار او را تصور کنید: کودک هنوز هم چیزی در مورد چگونگی اشیاء وجود ندارد، او فقط شروع به نگاه کردن به آنها می کند. همه او می داند او خودش است. او متوجه می شود که او می خواهد بخورد، نوشیدنی که او در جهت موضوع حرکت می کند که او دوست دارد که او صدمه دیده، سرد و غیره را می بیند. او اشیا را می بیند. چه چیزی باید در مورد آنها فکر کند؟ چگونه باید آنها را در حال حاضر حضور داشته باشد؟ او سگ را می بیند، گربه حرکت می کند، خوردن، نوشیدن، فریاد زمانی که آنها آنها را ضرب و شتم. او بسیاری از شباهت خود را با خود می بیند و معتقد است که آنها دارای خواص مشابهی هستند. او همچنین در مورد اشیاء بی جان فکر می کند؛ در غیر این صورت، او نمی تواند فکر کند. او نمی داند که این موارد بی جان هستند، همانطور که او تنها خود را می داند، انیمیشن متحرک است. او هیچ نوع دیگری از وجود را نمی داند، به جز یک فرد، هنوز هم غیر ممکن است برای او و تصور کنید که اشیاء بی روح وجود دارد.
برای درک اینکه جهان تا حدودی متفاوت است، مالکیت های دیگر را نسبت به یک فرد دارد، فرزند باید بسیاری از مشاهدات را برای این امر انجام دهد، باید خود را از موارد دیگر تشخیص دهد. هنگامی که او چنین مشاهداتی را انجام می دهد، پس از آن، او را متوقف خواهد کرد که اشیای بی جان را با حیوانات و حیوانات - موجودات انسان مانند. و تا آن زمان، در غیر اینصورت به نمایندگی از جهان، به جای وزن موجودات زندگی و انسان، به طور انحصاری غیرممکن است. او هیچ پایه ای ندارد و انگیزه ای برای چنین دیدگاهی ندارد، هیچ عنصری وجود ندارد. فانتزی چیست؟ قاطعانه در هیچ چیز. این مورد در مورد فانتزی نیست، بلکه در مورد توسعه ناپایداری شدید زندگی ذهنی کودک، به طور موقت چنین تصورات غلط را ضروری می سازد.
در سرگرمی کودکان، حکاکی ها و تصاویر نیز می تواند از فعالیت های فانتزی دیده شود. کودک این است که او به آنها علاقه مند است که او تفاوت های بین گرانبها و مورد مربوطه را نمی بیند.یک پسر کوچک را به اسب اسباب بازی بدهید: کودک به طور عمده تحت تاثیر شباهت به شکل اسب اسباب بازی ها با یک اسب واقعا تحت تاثیر قرار می گیرد، "اسب ها سر و دم دارند، و همه چیز مانند واقعی است اسب کودک با مشتاقانه و فکر نمی کند به توجه به تفاوت؛ او آرام بر روی دونده صلح خود نشسته است، گاو خود را اسپرز می خورد، غذا می خورد و تغذیه می کند. آیا این شواهد از فانتزی غنی توسعه یافته است؟ اما چرا، در این مورد، شنیده نمی شود که شاعران و هنرمندان بزرگ اسباب بازی های اسباب بازی را برای اسب های معتبر انجام دهند؟ واقعیت های مشابهی از زندگی کودکان، شواهد قانع کننده ای از عدم توسعه نسبی روانی کودکان است. کودک می بیند که اسب اسباب بازی نمی خورد، نوشیدنی نمی کند، اجرا نمی شود، اما آن را به این حقایق به این حقایق نمی دهد، از هیچ نتیجه ای در مورد تفاوت بین اسب و اسب واقعی به ارمغان نمی آورد و همچنان به دنبال اسباب بازی خود را اسب زندگی می کند.
به طور مشابه، کودک علاقه مند به حکاکی است. حکاکی او را از چیزی واقعی که برای آنها دیده می شود، یاد می گیرد، و از زمان ارائه فرزند، همانطور که ما در بالا گفتیم، بسیار روشن، بسیار زنده، پس از آن کودک، به دنبال حکاکی، به عنوان اگر او موضوع مربوط به آن را می بیند. تفاوت بین گرانش بد و ایده زنده و زنده او از موضوع فرار می کند، زیرا او به تفاوت ها توجه نمی کند، درگیر شدن در شباهت.
سومین و آخرین تعداد واقعیت ها باعث شد تا فانتزی غنی از کودکان را تأیید کند، کودکان را به بازی هایی که خلاقیت خود را نشان می دهند، دوست دارند. بازی کودکان هرگز خسته نشوید، تمام روز بازی کنید بازی های آنها بسیار متنوع هستند. مواد بازی می تواند بسیار ساده باشد: برخی از چوب، چوب سخت، لباس قدیمی می تواند تمام انواع نقش را انجام دهد؛ گاهی اوقات کودکان در بازی های خود کاملا بدون مواد هستند، نه تنها بازی اختراع می شود، بلکه همچنین مواد.
نه نیروی فوق العاده تخیل، و نه نوآوری در یتیم خانه ها پیدا نمی شود. اگر بازی های کودکان را مشاهده کنید، متوجه می شوید که ابتکار بسیار ضعیف است. بازی های کودکان جوهر تقلید از فعالیت ها و شیوه های بزرگسالان و یا بازتولید زندگی حیوانات و پدیده های طبیعت است.هر مادر، هر معلم می داند که کودکان، اگر چه بسیار دوست دارد به بازی، اغلب دشوار است برای پیدا کردن بازی، آنها را از دست ندهید، نمی دانید چه باید بکنید، و به مادر خود میپردازید - با آنها بازی کنید. به این ترتیب، جوایز بازی های کودکان نتیجه تقلید، نه نوآوری، ماهیت تولید مثل، و نه خلاقیت؛ و در مرحله دوم، آنها هنوز هم به اندازه کافی از این فعالیت تولید مثل به تمام وقت آزاد خود را ندارند، بنابراین آنها مجبور به تماس با بیگانگان هستند، و آنها را بدون کمک نجات آنها اغلب آنها را در موقعیت بسیار دشوار قرار می دهد، و آنها، بدون دانستن نحوه گرفتن خود، به سادگی شروع به دوختن.کودکان ذکر شده در بالا گزارش دادند که کودکان به خودشان اعطا می کنند حتی نمی دانند چگونه بازی ها و طبقات خود را متنوع کنند. عنصر خلاقانه به بازی کودکان مسن تر از چهار سال ساخته شده است، و کسانی که و کسانی که باید ایده ای برای کمک به آنها ایجاد کنند.
که کودکان به تنهایی و همان اسباب بازی می توانند به تمام انواع چیزها تبدیل شوند، کاملا متفاوت و حتی مخالف وجود دارد، هیچ چیز شگفتی وجود ندارد، به این معنی که روشنایی و زایمان ایده ها در کودکان و ناتوانی آنها در مورد توجه به تفاوت بین موضوعی که ایده معروف است و اغلب به نظر می رسد بسیار کمی است، و بیشتر ایده. در این عمل ذهنی، فانتزی، همانطور که ما در بالا گفتیم، در همه شرکت نمی کنیم.
آخرین و ظاهرا، قوی ترین، قوی ترین واقعیت توسعه قابل توجه تخیل در کودکان - کودکان بازی بدون اسباب بازی، نه تنها بازی، بلکه تصور بیشتر مواد. اما این واقعیت بسیار دشوار است که از دیدگاه ما به عنوان یک نتیجه از تخیل ناقص و توسعه نیافته کودکان توضیح داده شود. اول از همه توانایی ضعیف کودکان به یاد می آورم تا امکان پذیر و غیر ممکن، عملکرد، بازی و واقعیت را تشخیص دهم. ما قبلا می دانستیم که کودکان توسط رویاهای خود برای حقایق معتبر، خارجی و اشعار، کسانی که برای آنها متفاوت هستند، به طور کامل به طور کامل صادقانه به خاطر خودشان صادر شده است. تعجب آور است که یک کودک که در مورد این بازی پرشور است تحت تاثیر هیجان قرار می گیرد، ایده خود را برای یک موضوع خارجی می گیرد؟ حتی در زندگی بزرگسالان، ما می توانیم یک واقعیت مشابه را نشان دهیم: هنگامی که یک بزرگسال، همانطور که می گویند، رویاها، پس از آن او را فراموش می کند، زمان و مکان را فراموش می کند، محیط زیست، موقعیت خود را، و غیره را فراموش می کند و به طور کامل به آن مکان ها منتقل می شود ، صحبت کردن با آن شخصیت ها، که در این زمان در فانتزی او بوجود می آیند. او به نظر می رسد که این دنیای خیالی را می بیند، در دنیای دیگری زندگی می کند. اما یک صدای تیز شنیده شد، تزریق احساس شد، جت هوای سرد بویید - و رویاپرداز بیدار شد، از دنیای خیالی دوباره به معتبر فرود آمد. همین اتفاق می افتد با کودک. بزرگسالان متوجه شد، کودک بازی کرد.
بنابراین، ما به طور کلی نتیجه گیری می کنیم که تمام حقایق که منجر به اثبات تخیل فوق العاده ای در کودکان می شوند، به استثنای توسعه عادی سایر توانایی های ذهنی دیگر، پایان نامه را اثبات نمی کنند؛ همه آنها توضیح داده شده بسیار ساده تر و به طور طبیعی به طور طبیعی به طور کلی زندگی ذهنی خود را به طور کلی، ضعف توسعه فانتزی، به ویژه، و به ویژه Liveliness و روشنایی ایده های کودکان که تعیین عدم توسعه کافی از عقل خود را تعیین می کنند.
تایید بیشتر این اندیشه - در مورد فقر تخیل کودکان - در تجزیه و تحلیل فعالیت های تخیل پیدا می شود. چه ویژگی متمایز تخیل چیست؟ ماهیت تخیل خلاق است، در ایجاد محصولات جدید. در کودکان، خلاقیت است که در فعالیت های خود نمی شود. تمام فعالیت های آنها با بازتولید ساده و شباهت مکانیکی پرشور مشخص می شود. بازی های خود را به دست آوردن نتیجه تقلید، بازتولید، و نه خلاقیت؛ انیمیشن طبیعت آنها نتیجه دانش بسیار ضعیف و خشم توجه به تفاوت اشیاء است.
مکانیکی، توسعه نیافته از زندگی ذهنی کودکان به شیوه ای متفاوت، در انواع مختلفی از حقایق کوچک بیان شده است. به عنوان مثال، Necker de Sosurur و دیگران برای او اطلاع می دهند که در کودکان به کودکان گفتند که یک داستان پری می تواند چیزی را تغییر دهد، زمانی که او آن را تکرار کرد. هر گونه تغییر در کودکان پری واقعا دوست ندارد. از آن خواسته شده است که چرا؟ هر گونه تغییر در فبول چیزی جدید، یک تصویر جدید، یک تصویر جدید را فراهم می کند و بنابراین باید تخیل خلاق را برآورده کند، به طور مداوم به جدید و جدید تلاش می کند. اما چنین تغییراتی کودکان را دوست ندارد. چرا؟ بله، بدیهی است، زیرا آنها آرزوی تکرار، تولید مثل، نه خلاقیت؛ فرایند بازی کردن آنها بیشتر بر روی شانه، بیشتر شبیه خلاقیت است.
یکی دیگر از واقعیت های مشابه: این اتفاق می افتد چنین دوره ای در زندگی کودکان زمانی که آنها بسیار موفق هستند. بسیاری از والدین در این زیرمجموعه های کودکان، نشانه هایی از فرزندان خود را با استعداد خود می بینند، می گویند: یک پسر هوشمند، چه نقشه های جسورانه و روابط نزدیک آن را انجام می دهد! اما بیهوده در انهدام کودکان، نشانه ای از استعداد را می بیند. وضوح یک مقایسه است، ترکیب هر گونه ویژگی مشابه از چنین اشیاء، که به نظر می رسد کاملا متفاوت است. کودکان، همانطور که قبلا متوجه شدیم، بسیار علاقه مند به شباهت هستند، که به آنها حمله می کنند و به تفاوت ها توجه نمی کنند. بنابراین، شدت آنها بسیار خطرناک و بسیار مکانیکی است. آنها به شدت تحت تاثیر قرار می گیرند، گاهی اوقات به شدت جسورانه و بسیار با موفقیت آیتم های براق دارند - آن را به وضوح بسیار خوب می آید؛ اما گاهی اوقات توجه غیر جذاب آنها به تفاوت آنها را بیش از حد دور می کند و باعث می شود که چنین اشیایی را که در آن هیچ چیز مشابهی وجود نداشته باشد، به دست می آید، به کلاچ والدین، حماقت تبدیل می شود.
به نظر ما، کودکان به همان اندازه شکست خورده اند، و نه در مزخرف؛ آنها به سادگی، با توجه به نارسایی توسعه ذهنی عمومی خود، اولین بار به شباهت آنها علاقه مند هستند و به تفاوت ها توجه نمی کنند، و اجازه نمی دهد خود را برای مقایسه مواردی که به نظر می رسید مشابه بود، مقایسه کنید. گاهی اوقات آن را به خوبی می رود، و گاهی اوقات بد است. بنابراین، به ویژه فرزندان کودکان، قیمت جین جین ریشتر در مورد عقل به طور کلی است که عقل مانند یک کشیش فریبنده است که هر جفت زایمان را ترکیبی از ازدواج می کند.
ما هنوز چندین یادداشت آموزشی را در رابطه با توسعه تخیل ناشی از قضاوت های بالا داریم. اگر نگاهی عادی به تخیل کودکان یاد بگیرید، واضح است که از توسعه آن مراقبت کنید و هیچ چیز برای تقویت وجود ندارد؛ این خود را بدون هیچ گونه کمک توسعه می دهد، تا بالا. در عوض، باید از محدودیت فعالیت های تخیل مراقبت کند تا شروع و توسعه آن باشد. اگر دیدگاه بیان شده در این مقاله را جذب کنید، لازم است که از همان مقدار در مورد توسعه تخیل مراقبت کنید، چقدر در مورد سایر فعالیت های ذهنی، زیرا مسیر توسعه تخیل با توسعه ذهنی دیگر یکسان است فعالیت ها. به معنی توسعه تخیل، با توجه به موارد فوق، موارد زیر خواهد بود: بسیار به توسعه صحیح تخیل در کودکان آسیب می رساند عدم توانایی آنها در تمایز بین غیر ممکن است. به عنوان یک نتیجه، مضحک ترین، داستان پری فوق العاده ترین آنها را به عنوان ساده ترین داستان کودکان و بزرگسالان در نظر گرفته شده است. با توجه به آنها به همان اندازه ممکن است، کودک، البته، اولویت را به یک افسانه، کاملا مسخره، کاملا محروم از هر شعر و هنری، قبل از داستان در بالاترین درجه، اما ساده، به این دلیل است که افسانه ای به او بیشتر قابل توجه است تصاویر، او او را قوی تر از داستان تحریک خواهد کرد.
به این ترتیب، افسانه ای به دنبال اثرات خشن، شگفتی، بی پایان خواهد بود، او توانایی خود را برای پیدا کردن زیبا در زیبایی، اما بیگانه "نقاشی های Suzdal"، داستان، او سلیقه خود را از بین می برد. بنابراین، افسانه ها با محتوای فوق العاده و جادویی به توسعه صحیح تخیل و احساس زیبایی کودک بسیار مضر هستند و باید از عمل آموزشی اخراج شوند؛ در غیر این صورت، کودک تا فهمیدن و لذت بردن از آثار هنری واقعا دیر می شود. اما هنوز هم کوچک است برای رانندگی داستان های پری فوق العاده؛ همچنین لازم است که به طور مستقیم از مشارکت کودک مراقبت کنید تا ممکن است از غیر ممکن امکان پذیر باشد. ابزار این امر بدیهی است که توسعه ذهنی عمومی، آشنایی با طبیعت، با زندگی و فعالیت های مردم است.
بنابراین، توسعه تخیل را می توان به درستی در ارتباط با تمام توسعه ذهنی انسانی انجام داد. توسعه ذهنی از کودک مراقبت خواهد کرد تا توجه به تفاوت های اشیا را جلب کند و در شباهت های بیش از حد دخالت داشته باشد. و این دوباره به توسعه صحیح تخیل کودک کمک خواهد کرد، زیرا پس از آن پرستاری شدید بین افسانه و واقعیت فوق العاده ای، یک تصویر بد و موضوع مربوط به آن، بین متحرک و بی جان، به کودک روشن خواهد بود.
در کودکان، کمبود خلاقیت وجود دارد، و در عین حال ماهیت تخیل دقیقا به طور عمده در فعالیت خلاقانه است. بنابراین، لازم است سعی کنید این نیاز را در کودکان بیدار کنید و آن را تدریس کنید. بودجه برای این ممکن است نظری و عملی باشد. نظریات داستان های هنری، داستان های کودکان، داستان های پری، بدون رمز و راز، آیات مقرون به صرفه برای کودکان، به یک کلمه، همه کسانی که در آن خلاقیت با نیروی قوی بیان شده است. خواندن و گوش دادن به چنین آثاری، کودک، به طور طبیعی، به فعالیت های مشابه نامیده می شود. مهم ترین، مهمترین شرایط همه این آثار شما نیاز به سادگی، شرق فابول، تعداد کمی از بازیگران و کاملا برجسته، روشن است. هیچ چیز برای تلاش برای تعیین چهره کاملا دقیق نیست، برای مشخص کردن آن با بسیاری از سایه های احساسات، انواع صفات ذهنی کوچک؛ لعنتی کوچک کودک متوجه نخواهد شد و منتظر نیست، یک تحلیل روانشناختی ظریف به او بر روی شانه، برخورد احساسات و مقررات مختلف نیز نیست. کودکان باید ساده، کوتاه و برجسته را ارائه دهند. بنابراین، انتخاب آثار هنری قادر به به درستی آموزش تخیل به طور خاص آسان نیست.
ابزار عملی ارتقاء خلاقیت کودکان - بازی ها. بازی های کودکان معمولا تقلید می شوند. شما باید سعی کنید عنصر خلاق را در آنها وارد کنید. برای انجام این کار، باید در ذهن داشته باشید که اسباب بازی ها، مواد بازی، تعریف آنها، فعالیت های کودکان را مختل نکرده اند. اسباب بازی ساده تر، بهتر است به این دلیل که آزادی بیشتری به کودکان می دهد، امکان آن را به چیزهای مختلف تبدیل می کند. پس از آن ضروری است که بازی های کودکان را هدایت کنید، البته، آنها را خجالت نمی کشد، بدون تحمیل بازی ها. لازم است کودکان را چگونه، ترکیب اقدامات شناخته شده به روش جدید، به اشتراک گذاری یکی و اتصال دیگر، ما چیزی را به طور مستمر بی سابقه ای ایجاد کنیم. با شکار بزرگ برای کودکان به بازی ها، خلاقیت در بازی ها، با حمایت مناسب از مربیان، ممکن است به سرعت رشد کند و به سرعت درک شود و کودک، به این ترتیب می تواند زودتر از یک جنین بسیار مهم لذت ببرد.
در نهایت، از زمان روشن شدن، ایده های زندگی در فعالیت های تخیل اهمیت زیادی دارند، کمک به ایجاد نقاشی ها، قوی تر، پس از آن شما باید از حفظ مراقبت از زندگی و روشنایی ایده های کودکان مراقبت کنید. توسعه فکری تدریجی، همانطور که در بالا متوجه شدیم، مطمئنا روشنایی نمایندگی ها را از بین می برد. تا حدی این از دست دادن اجتناب ناپذیر از ثبات ایده ها را همراه با توسعه اطلاعاتی پاداش می دهد، لازم است که توانایی نفوذ به کل زندگی ذهنی کودک، به طوری که در تمام دانش او از موضوعات آغاز شده است. و برای این، او باید همه چیز را ببیند، شنیدن، دیدن، و غیره تصاویر خود را.
