Μετά τη γέννηση του μωρού, οι γονείς βιάζουν αναπόφευκτα τις στιγμές και αναμένουν την ταχύτερη ανάπτυξη από το παιδί τους. Πάρτε το χρόνο σας, θα μετανιώσετε περισσότερες από μία φορές ότι το παιδί σας έχει μεγαλώσει και ωριμάσει πολύ γρήγορα.
Αυτό άφησε πίσω του όλες τις ανησυχίες και τους φόβους που σχετίζονται με τον τοκετό και τον πρώτο μήνα της ζωής του μωρού. Τώρα αλλάζετε με σιγουριά πάνες, ξέρετε πώς συμπεριφέρεται αν πεινά, και καταλαβαίνετε απόλυτα τον λόγο για το κλάμα του. Το μωρό σας είναι μόλις 2 μηνών. Παρόλο που θα ήταν πιο σωστό να σημειωθεί ότι είναι 2 ετών. Το μωρό προσαρμόζεται όλο και περισσότερο στον κόσμο γύρω του, όλα τα συστήματα και τα όργανα αναπτύσσονται ενεργά σε αυτόν. Και αν θέλετε να αναπτύξετε με ικανοποιητικό τρόπο το μωρό σας, τότε σίγουρα πρέπει να ξέρετε τι πρέπει να είναι σε θέση ένα παιδί σε 2 μήνες.
Πολλοί, αφού διάβασαν έξυπνα βιβλία, έχοντας μελετήσει την έκταση του πολύπλευρου Διαδικτύου, παρατηρούν παραλείψεις στην ανάπτυξη του παιδιού τους, μερικές φορές υπερβολικές. Πιστέψτε με, είμαστε όλοι ατομικοί και δεν μπορούμε να ταιριάσουμε στο ίδιο σχέδιο.
Ωστόσο, υπάρχουν ενδείξεις με τις οποίες οι γονείς μπορούν να καταλάβουν εάν το μωρό αναπτύσσεται σωστά ή εάν χρειάζεται βοήθεια από ενήλικες. Για να μην αναστατωθεί άσκοπα, ας δούμε τι πρέπει να κάνει το παιδί σας σε 2 μήνες.
Η ζωή του παιδιού σας δεν είναι ακόμα τόσο πλούσια στην αποκτηθείσα εμπειρία, ωστόσο, το μικρό ψίχουλο μαθαίνει γρήγορα τον κόσμο γύρω του, προσαρμόζεται επιδέξια σε αυτό.
Το μεγαλύτερο επίτευγμα αυτής της εποχής είναι να κρατάς το κεφάλι. Δεν καταλαβαίνουμε τους ενήλικες, αλλά για τα παιδιά είναι ένα τιτανικό έργο. Σε τελική ανάλυση, οι 9 μήνες στο στομάχι της μητέρας μπορούν να εξομοιωθούν με τη ζωή ενός αστροναύτη σε μηδενική βαρύτητα, όταν οι μύες δεν έχουν άγχος. Όταν ένα παιδί γεννιέται, το σώμα του αρχίζει να ζει με νέο τρόπο.
Ένα ξεχωριστό χαρακτηριστικό από τον προηγούμενο μήνα, στην ηλικία των 2 μηνών, που βρίσκεται στην κοιλιά του, το μωρό προσπαθεί να σηκώσει το κεφάλι του. Φαίνεται ακόμα αβέβαιο, αλλά στο μέλλον το μωρό σας όχι μόνο θα σηκώσει με σιγουριά το κεφάλι του, αλλά και θα γυρίσει.
Σε 2 μήνες, το παιδί αντιδρά σε ένα ηχητικό ερέθισμα, δηλαδή, γυρίζει το κεφάλι του προς την πηγή ήχου. Για παράδειγμα, οι στοργικές λέξεις της μητέρας καταπραΰνουν αμέσως το μωρό.
Το μωρό δείχνει τα συναισθήματά του όχι μόνο με τη βοήθεια του κλάματος, αλλά και με ένα χαμόγελο. Μια τέτοια συναισθηματική εκδήλωση είναι η πιο αξέχαστη εμπειρία για κάθε γονέα. Για ένα τέτοιο χαμόγελο, μπορείτε να δώσετε τα πάντα στον κόσμο.
Θα διώξω και θα σας πω για μια περίπτωση που συνέβη κατά τη διάρκεια της ιατρικής μου πρακτικής, όταν το πρώτο συνειδητό χαμόγελο του μωρού δεν επέτρεψε στη μητέρα του να τον αρνηθεί στο νοσοκομείο. Η υπόθεση ήταν πραγματικά μοναδική. Στο νοσοκομείο μητρότητας, μια νεαρή κοπέλα γέννησε, γέννησε ένα όμορφο υγιές αγόρι, ύψους 53 εκ., Σωματικού βάρους 3900 γρ. Η γυναίκα στον τοκετό απολύθηκε την τρίτη ημέρα, αν και κανείς δεν τη συνάντησε, αλλά την είδαμε με ολόκληρο το τμήμα, συλλέγοντας πράγματα και όλα όσα είναι απαραίτητα για το νεογέννητο.
Δύο μήνες αργότερα, έφερε το μωρό στο νοσοκομείο μητρότητας, λέγοντας ότι δεν το χρειαζόταν. Θυμάμαι ότι ήμασταν όλοι σοκαρισμένοι. Ενώ πείθονταν τη μαμά, εξήγησαν ότι οι δυσκολίες δεν ήταν λόγος να αρνηθούν έναν τέτοιο θησαυρό, απροσδόκητα το μωρό απλώς χαμογέλασε σε αυτήν, και η νεαρή μητέρα δεν μπορούσε πλέον να τον αφήσει μαζί μας. Πρόσφατα, έφερε το ίδιο μικρό αγόρι για να μας επισκεφτεί, το οποίο έκανε ισχυρότερο επιχείρημα γιατί η μητέρα του δεν έπρεπε να τον άφησε. Και πιστέψτε με, το χαμόγελό του δεν έχει χάσει αυτήν την ειλικρίνεια και τη γοητεία. Μέχρι τώρα, κατηγορεί τον εαυτό της για την περίπτωση που θα μπορούσε να χάσει το πιο πολύτιμο πράγμα στον κόσμο.
Σε δύο μήνες, η όραση του μωρού συνεχίζει να βελτιώνεται, μπορείτε να παρατηρήσετε ότι το παιδί σας προσπαθεί να εστιάσει το βλέμμα του σε ορισμένα αντικείμενα. Πολλοί παιδίατροι συνιστούν την αγορά παιχνιδιών σε κορεσμένα χρώματα για καλύτερη ανάπτυξη της οπτικής συσκευής του παιδιού. Τα παιχνίδια πρέπει να έχουν απλά σχήματα, για παράδειγμα, μπάλες, χρωματιστούς δακτυλίους. Δεν πρέπει να αγοράζετε παιχνίδια πολύπλοκου σχεδιασμού σε αυτήν την ηλικία, δεν είναι απαραίτητο.
Οι δεξιότητες ομιλίας δεν είναι ακόμη τέλειες, αλλά το παιδί σας προσπαθεί ήδη να κάνει ήχους στη δική του γλώσσα, κάτι που μερικές φορές τον εκπλήσσει και ο ίδιος. Από ένα απροσδόκητο αποτέλεσμα, το μωρό παγώνει και ακούει τις προφορικές του ομιλίες.
Ο συντονισμός της κίνησης βελτιώνεται κατά δύο μήνες. Το παιδί αρχίζει να προσπαθεί να προσεγγίσει το αντικείμενο που του ενδιαφέρει. Για εμάς τους ενήλικες, αυτό φαίνεται σαν ένα απλό μικροπράγμα, αλλά πιστέψτε με, για ένα τέτοιο ψίχα, μια τέτοια ικανότητα δίνεται με μεγάλη δυσκολία.
Η αναγνώριση του κόσμου συνεχίζεται, το μωρό σας ενδιαφέρεται για όλα όσα έρχονται στο οπτικό πεδίο του, κατά κανόνα, αυτά είναι τα χέρια και τα πόδια τους. Μια τέτοια ικανότητα είναι απαραίτητη για την περαιτέρω επέκταση των οριζόντων και τη μελέτη του κόσμου.
Ένα παιδί σε ηλικία 2 μηνών ξεχωρίζει ήδη μεταξύ ημέρας και νύχτας, έτσι οι αγαπητοί γονείς σας μπορούν να ενσταλάξουν στο παιδί σας μια σαφή καθημερινή ρουτίνα. Αυτό δεν θα σας εμποδίσει να οργανώσετε και να πειθαρχίσετε το μωρό σας στο μέλλον.
Το αντανακλαστικό κολύμβησης εκφράζεται σε παιδιά σε 2 μήνες. Είναι γνωστό ότι ένα παιδί αυτής της ηλικίας μπορεί να κολυμπήσει αρκετά μέτρα κάτω από το νερό.
Είναι λάθος να πιστεύετε ότι το παιδί σας είναι ακόμα μικρό, μια δραστηριότητα σε αυτήν την ηλικία είναι χάσιμο χρόνου. Θα πω με αυτοπεποίθηση: "Όλα όσα το βάζεις στα νήπια, θα λάβεις το αντίστοιχο αποτέλεσμα σε μεγαλύτερη ηλικία." Για καλύτερη ανάπτυξη, λίγα λεπτά την ημέρα είναι αρκετά και το αποτέλεσμα δεν θα είναι πολύ καιρό. Μιλήστε με το παιδί σας, κάντε γυμναστική και μασάζ, περπατήστε, διαβάστε παραμύθια. Η λεκτική επικοινωνία τον βοηθά να μάθει για τον κόσμο γύρω του.
αναφορά
Με ανεπαρκή επικοινωνία με παιδιά κατά τη βρεφική ηλικία, αναπτύσσεται μια κατάσταση που ονομάζεται "νοσηλεία" ή παιδαγωγική παραμέληση. Η συναισθηματική σφαίρα τέτοιων παιδιών είναι ανεπαρκώς ανεπτυγμένη. Κατά κανόνα, αυτή η κατάσταση αναπτύσσεται σε εγκαταλελειμμένα παιδιά που στερούνται της αγάπης και της προσοχής της μητέρας.
Μέχρι το τέλος του δεύτερου μήνα της ζωής, το βάρος του μωρού θα αυξηθεί κατά μέσο όρο 800 γραμμάρια και 3-4 cm θα προστεθούν στην ανάπτυξη.
Οι μέσοι στατιστικοί δείκτες της αύξησης του ύψους και του βάρους ενός παιδιού σε ηλικία 2 μηνών εμφανίζονται στους παρακάτω πίνακες.
Για να μετρήσετε το μήκος του σώματος: Βάλτε σε μια επίπεδη επιφάνεια έτσι ώστε οι ωμοπλάτες, το ιερό και τα τακούνια να το αγγίξουν.
Για να μετρήσετε την περιφέρεια της κεφαλής: μια ταινία εκατοστών τρέχει κατά μήκος των κορυφών των φρυδιών και του πίσω μέρους της κεφαλής.
Για να μετρήσετε την περιφέρεια του στήθους σας: μια ταινία εκατοστών τρέχει πίσω από τις κάτω γωνίες των ωμοπλάτων, μπροστά - κατά μήκος των κάτω άκρων του areola.
Αξίζει να σημειωθεί ότι κάθε παιδί αναπτύσσεται ξεχωριστά, και οι δείκτες της φυσικής του ανάπτυξης επηρεάζονται κυρίως από την κληρονομικότητα και την ποιότητα της διατροφής. Επομένως, δεν χρειάζεται να ανησυχείτε εάν οι δείκτες ύψους και βάρους του μωρού σας δεν ταιριάζουν με τους παραπάνω κανόνες.
Ξεκινώντας από το δεύτερο μήνα της ζωής, τα αντανακλαστικά του νεογέννητου σταδιακά εξαφανίζονται στο παιδί και αρχίζει σταδιακά να αντιλαμβάνεται συνειδητά τον κόσμο γύρω του. Ο πίνακας δείχνει τα κύρια αντανακλαστικά που διατηρούνται ακόμη από αυτήν την εποχή.
| Reflex όνομα | Περιγραφή |
| Ανακλαστική αναζήτηση | Σύρετε το δάχτυλό σας κοντά στη γωνία του στόματος του νεογέννητου και το μωρό θα χαμηλώσει τα χείλη του και θα γυρίσει το κεφάλι του προς το ερέθισμα. |
| Πιάστε το αντανακλαστικό | Χτυπήστε το χέρι του μωρού σας ή δοκιμάστε να κολλήσετε το δείκτη σας στη γροθιά του και μπορείτε να το νιώσετε να πιέζει τα δάχτυλά του σφιχτά. |
| Αντανακλαστικό ανίχνευσης | Τοποθετήστε το μωρό στο στομάχι του και τοποθετήστε τις παλάμες σας στα πέλματα του μωρού. Το μωρό θα αρχίσει να σπρώχνει με τα πόδια του από το χέρι σας και να κάνει κινήσεις προς τα εμπρός, προσπαθώντας να σέρνεται. |
| Φοβισμένος αντανακλαστικός | Ένα νεογέννητο, με αιχμηρό, ξαφνικό ήχο, κινεί τα χέρια του προς τα πλάγια και ανοίγει τις γροθιές του. Μετά από λίγα δευτερόλεπτα, τα χέρια επιστρέφουν στην αρχική τους θέση. |
| Βήμα αντανακλαστικό | Κρατήστε το μωρό σας πάνω από το τραπέζι έτσι ώστε το ένα πόδι να στηρίζεται στην επιφάνειά του. Αυτό το πόδι θα συμπιεστεί και το άλλο, αντίθετα, θα βυθιστεί στο τραπέζι, μιμείται τα πρώτα βήματα. |
| Reflex Galant | Εγκεφαλικό επεισόδιο Το παιδί τοποθετείται με το στήθος στην παλάμη ενός ενήλικα σε κεκλιμένη θέση κοντά στην κάθετη. Βγαίνοντας προς τα πίσω 1 cm από τη σπονδυλική στήλη, παράλληλα με αυτήν, εφαρμόστε ερεθισμό ραβδώσεων προς την κατεύθυνση από τις ωμοπλάτες στους γλουτούς. Υπάρχει κάμψη του σώματος με τη μορφή τόξου, ανοιχτό προς ερεθισμό. |
Εκτός από τα αντανακλαστικά που περιγράφονται, ένα μωρό στους 2 μήνες αποκτά τις ακόλουθες δεξιότητες:
Δεν είναι νέα ότι το να γίνεις γονέας κάνει ένα μεγάλο βήμα στη ζωή. Το πώς θα είναι άμεσα το παιδί σας εξαρτάται από εσάς, επομένως είναι απαραίτητο να αναπτύξετε συνεχώς τις δεξιότητες του μωρού, για να βοηθήσετε να αναγνωρίσετε τον κόσμο γύρω του.
αναφορά
Κατά τη διάρκεια των 2 μηνών της ζωής, τα παιδιά είναι πρόθυμα να θεωρήσουν ογκομετρικά, αλλά όχι αεροπλάνα παιχνίδια, διακρίνουν τέλεια το σχήμα ενός αντικειμένου: οβάλ και τριγωνικό, τετράγωνο και στρογγυλό, ορθογώνιο.
Η ανάπτυξη του μωρού γίνεται σταδιακά και με συνέπεια, η οποία πρέπει να τρέφεται περιοδικά. Το πώς θα αντιμετωπίσετε το μωρό εξαρτάται από την προσαρμογή του στην κοινωνία.
Γνωρίζοντας την απάντηση στην ερώτηση σχετικά με την ανάπτυξη και την ψυχολογία ενός μωρού 2 μηνών περίπου τι μπορεί να κάνει ένα μωρό σε 2 μήνες, μπορείτε να περνάτε χρήσιμο χρόνο μαζί, απολαμβάνοντας κάθε λεπτό. Οργανώστε τη ζωή σας, ώστε να αφιερώσετε όσο το δυνατόν περισσότερο χρόνο στο μωρό σας. Να θυμάστε ότι το παιδί σας μεγαλώνει και αναπτύσσεται κάθε μέρα! Να είστε εκεί, να απομνημονεύσετε τις πρώτες δεξιότητες και να εκτιμήσετε κάθε δευτερόλεπτο αυτής της μοναδικής περιόδου!
Κατά τον πρώτο χρόνο της ζωής, ένα παιδί αναπτύσσεται με μια πραγματικά κοσμική ταχύτητα. Παρακολουθώντας τη μετατροπή ενός μωρού που ρουθουνίζει σε ένα συνειδητό άτομο, οι γονείς συχνά συγκρίνουν τον ρυθμό ανάπτυξης του γιου ή της κόρης τους με τις αλλαγές σε άλλα μωρά. Είναι εντάξει, αλλά μην παρασυρόμαστε. Να θυμάστε ότι κάθε παιδί είναι διαφορετικό και όλοι οι κανόνες είναι σχετικοί.
Τι μπορεί να κάνει ένα μωρό 1 μήνα
Από τη γέννηση έως 1 μήνα, το μωρό κοιμάται πολύ (σχεδόν το 70% του χρόνου) και τρώει συχνά, οι ενέργειές του είναι αντανακλαστικές και οι κινήσεις του είναι χαοτικές. Μέχρι το τέλος του πρώτου μήνα, συνήθως στρέφει το βλέμμα του πάνω σε ένα αντικείμενο, αντιδρά σε δυνατούς ήχους, αναγνωρίζει τη φωνή της μητέρας του, αρχίζει να φιλάει και προσπαθεί να σηκώσει το κεφάλι του όταν βρίσκεται στο στομάχι του.
Τι μπορεί να κάνει ένα μωρό σε 2 μήνες
Το παιδί γίνεται πιο ενεργό και κοιμάται λιγότερο. Δεν μπορεί μόνο να αναγνωρίσει τη μητέρα της, αλλά και να μαντέψει τη διάθεσή της, να φροντίσει το αντικείμενο, να προσπαθήσει να το φτάσει, να το αρπάξει. Οι κινήσεις γίνονται πιο σημαντικές. Το παιδί αρχίζει να χαμογελά.
Τι μπορεί να κάνει ένα μωρό σε 3 μήνες
Το παιδί κρατά ήδη με σιγουριά το κεφάλι του, ισιώνει τα πόδια του, προσπαθεί να σηκωθεί στους αγκώνες του όταν βρίσκεται στο στομάχι του. Αναπτύσσεται ο συντονισμός χεριών-ματιών. Το παιδί γίνεται πιο συναισθηματικό - γελάει, μιμείται τις εκφράσεις του προσώπου των γονιών του, κλαίει, απαιτώντας προσοχή. Προς το παρόν, μπορείτε ήδη να αναγνωρίσετε τον χαρακτήρα του μικρού ατόμου.
Τι μπορεί να κάνει ένα μωρό στους 4 μήνες
Το παιδί κυλάει με σιγουριά από πίσω στο στομάχι, σέρνεται, προσπαθεί να καθίσει. Εμφανίζονται τα αγαπημένα παιχνίδια, τα αρπάζει, τα εξετάζει, τα δοκιμάζει. Ξεχωρίζει μεταξύ φίλων και εχθρών, αρχίζει να αντιδρά στο όνομά του.
Τι μπορεί να κάνει ένα μωρό 5 μηνών
Πολλά μωρά αυτής της ηλικίας κάθονται ήδη με υποστήριξη και προσπαθούν να σταθούν στα πόδια τους. Το παιδί παίζει ευτυχώς με αντικείμενα - ρίχνει, χτυπά, γλείφει, κλπ. Ενθαρρύνει τους γονείς να επικοινωνούν, τραβά τα χέρια τους στη μητέρα τους, προφέρει τις πρώτες συλλαβές. Τα παιδιά συνήθως αρχίζουν να κόβουν τα δόντια τους αυτή τη στιγμή.
Τι μπορεί να κάνει ένα μωρό 6 μηνών
Τα παιδιά σε έξι μήνες κάθονται μόνα τους και κάθονται χωρίς υποστήριξη, προσπαθούν να φτάσουν στα τέσσερα, σέρνονται στις κοιλιές τους. Το παιδί μπορεί να πιει από την κούπα που κρατά, να μαζέψει παιχνίδια, να τα μετατοπίσει, να μελετήσει. Ένα παιδί σε αυτήν την ηλικία είναι πολύ συναισθηματικό - η διάθεσή του μπορεί συχνά να αλλάξει.
Τι μπορεί να κάνει ένα παιδί σε 7 μήνες
Ξεκινάει η «περίοδος αναστάτωσης» - το παιδί σέρνεται ενεργά, στέκεται στο στήριγμα, περπατάει από τα χέρια. Οι κινήσεις σύλληψης του μωρού βελτιώνονται, αναπτύσσονται λεπτές κινητικές δεξιότητες. Αρχίζει να μιμείται ενήλικες, να προφέρει απλές λέξεις από δύο συλλαβές. Σε αυτήν την ηλικία, το παιδί δοκιμάζει τα πάντα.
Τι μπορεί να κάνει ένα μωρό στους 8 μήνες
Το ίδιο το παιδί σηκώνεται και κινείται ελεύθερα στον οικείο χώρο. Μπορεί να φέρει ή να δείξει κάτι, κουνάει το στυλό του αντίο, κλείνει τα καπάκια, χορδές από την πυραμίδα. Του αρέσει ο χορός. Εμφανίζονται οι πρώτες συνειδητές λέξεις και ένα μεγάλο εύρος συναισθημάτων.
Τι μπορεί να κάνει ένα μωρό 9 μηνών
Το παιδί προσπαθεί να φάει με ένα κουτάλι, θυμάται πού η μητέρα έβαλε το αντικείμενο, ξέρει τις λέξεις «δώστε», «βάλτε», «έλα» κ.λπ. Του αρέσει να επαναλαμβάνει τις ενέργειες των ενηλίκων, προσπαθεί να χειραγωγήσει τους γονείς φωνάζοντας και φωνάζοντας.
Τι μπορεί να κάνει ένα μωρό στους 10 μήνες
Ένα παιδί σε αυτήν την ηλικία έχει ήδη ανεπτυγμένες καλές κινητικές δεξιότητες, εκτελεί πιο περίπλοκες ενέργειες, συχνά ενδιαφέρεται για μικρά αντικείμενα, τα μετατοπίζει από τόπο σε τόπο. Δείχνει μέρη του προσώπου, ονομάζει ζώα, κατανοεί τη λέξη "όχι".
Τι μπορεί να κάνει ένα μωρό στους 11 μήνες
Αυτή τη στιγμή, το μωρό αρέσει να είναι ανεξάρτητο (όσο το δυνατόν περισσότερο) - τρώει, πίνει, ντύνεται. Διακρίνει την αυστηρή ομιλία, αγαπά τον έπαινο, επικοινωνεί πολύ στη γλώσσα "του".
Τι μπορεί να κάνει ένα μωρό στους 12 μήνες
Συμμετέχει ενεργά στο ντύσιμο, το μπάνιο, το τάισμα. Αρχίζει να δείχνει εθισμούς στα τρόφιμα. Ξέρει τι να κάνει με αντικείμενα, καταλαβαίνει όλα όσα του έχουν πει. Ο ίδιος μπορεί να δηλώσει τις επιθυμίες του. Παρά την «ενήλικη» ζωή του, χρειάζεται πραγματικά τους γονείς του και είναι προσκολλημένος στα παιχνίδια του.
Επίσης, μπορείτε να μάθετε τους βασικούς κανόνεςΓια κάθε μητέρα, το μωρό της είναι το καλύτερο, αλλά, παρ 'όλα αυτά, καθένας από εμάς προσπαθεί να συγκρίνει τα επιτεύγματα του μωρού μας και άλλων παιδιών της ίδιας ηλικίας. Λοιπόν, τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα μωρό σε ηλικία 1 έτους, εκτός από το να στέκεται σταθερά σε μικρά πόδια; Πώς πρέπει να συμπεριφέρεται ένα κανονικά αναπτυσσόμενο και υγιές μωρό σε αυτήν την ηλικία; Τι "κουδούνια συναγερμού" πρέπει να προσέξετε για να τα διορθώσετε εγκαίρως;
Σε ηλικία ενός έτους, το μωρό παρακολουθεί ήδη με ενθουσιασμό τι συμβαίνει γύρω του και εκφράζει τα συναισθήματά του με εκφράσεις του προσώπου, χειρονομίες, ήχους
Τα παιδιά σε νεαρή ηλικία αναπτύσσονται ασυνήθιστα γρήγορα, ψυχικά και σωματικά. Κατά την άποψη πολλών μητέρων, είναι υπερβολικά δραστήριοι και παθιασμένοι ως περίεργοι: δεν μπορείτε να αφήσετε ένα παιδί στην ηλικία των 12 μηνών καθισμένος στην αρένα - δεν μπορεί να περιμένει να εξερευνήσει τον κόσμο γύρω του και ... να δοκιμάσει τη δύναμη του νεύρα της μητέρας. Επομένως, δίνοντας στο μωρό ελευθερία και χώρο, να είστε υπομονετικοί και μην ξεχνάτε ότι τώρα, περισσότερο από ποτέ, χρειάζεται ένα μάτι και ένα μάτι.
Έτσι, ένα παιδί ενός έτους πρέπει να είναι σε θέση:
Ορισμένα παιδιά από την ηλικία ενός ατόμου έχουν ήδη κυριαρχήσει τον «ενήλικο» τρόπο κίνησης - περπατούν χωρίς υποστήριξη και μπορούν ακόμη και να κατεβούν στον κάτω όροφο, αλλά για τα περισσότερα παιδιά αυτής της ηλικίας μόνο οι προσπάθειες να περπατήσουν μόνα τους θεωρούνται ο κανόνας. Αλλά αν το μωρό ενός έτους δεν σηκωθεί στα πόδια του, θα πρέπει να το δείξετε αμέσως σε παιδιατρικό νευρολόγο.
Ένας άλλος σημαντικός δείκτης της φυσιολογικής ψυχο-συναισθηματικής ανάπτυξης είναι η επαφή του παιδιού με τον έξω κόσμο και τα αγαπημένα του πρόσωπα. Ένα μικρό παιδί που δεν αναγνωρίζει τις φωνές των συγγενών και δεν ανταποκρίνεται σε άλλους ήχους μπορεί να έχει προβλήματα ακοής και η παθητικότητα, η έλλειψη περιέργειας, οι μονότονες (στερεότυπες) κινήσεις μπορεί να είναι συμπτώματα διανοητικής καθυστέρησης. Ευτυχώς, οι περισσότερες από αυτές τις συνθήκες, εάν παρατηρηθούν εγκαίρως, μπορούν να διορθωθούν με επιτυχία.
Μερικοί "wunderkinds" ενός έτους έχουν ήδη κυριαρχήσει τις ικανότητες να πίνουν και να τρώνε ανεξάρτητα, ή τουλάχιστον να γνωρίσουν τα παιδικά πιάτα
Εκτός από το τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί ενός έτους, υπάρχουν πράγματα που πολλά παιδιά κυριαρχούν με επιτυχία σε αυτήν την ηλικία, εάν ασχολούνται με αυτά. Το:
Για να μεγαλώσει το μωρό σας από κάθε άποψη, δεν είναι καθόλου απαραίτητο να ξοδέψετε χρήματα σε ακριβά εκπαιδευτικά παιχνίδια - μπορείτε εύκολα να φτιάξετε "στηρίγματα" από αυτοσχέδια υλικά
Τα περισσότερα νήπια, εκτός αν είναι ειδικά εκπαιδευμένα, θα μάθουν μερικές από αυτές τις δεξιότητες μόνο έως την ηλικία των δύο ή τριών. Έτσι, εάν κρατάτε συνεχώς ένα παιδί σε πάνες, είναι απίθανο να αρχίσει να ζητάει ο ίδιος ένα γιογιό, επειδή δεν αισθάνεται καμία ενόχληση στο παντελόνι του όταν «κάνει τη δουλειά του» ακριβώς μέσα τους.
Ο ευκολότερος τρόπος είναι να διδάξετε ένα μωρό να δίνει ένα σημάδι όταν θέλει να πάει στην τουαλέτα, εάν τηρηθεί κάποιο τελετουργικό. Για παράδειγμα, μια μητέρα βάζει το μωρό σε μια κατσαρόλα 15-20 λεπτά μετά το φαγητό (ο χρόνος κατά τον οποίο η ουροδόχος κύστη γεμίζει τα μικρά παιδιά), κάνοντας έναν συμβατικό ήχο (όπως "psss .."), τον οποίο θα μπορούσε να επαναλάβει το παιδί. Όταν αναπτυχθεί η συνήθεια, το ίδιο το μωρό θα θυμίζει τις ανάγκες του με αυτόν τον ήχο. Και, φυσικά, μετά από ένα χρόνο, συνιστάται να σταματήσετε να φοράτε πάνες κατά τη διάρκεια της ημέρας, να τα φοράτε μόνο για μια βόλτα και τη νύχτα.
Οι δεξιότητες ομιλίας αναπτύσσονται γρηγορότερα σε παιδιά με τα οποία επικοινωνούν πολύ τα αγαπημένα τους πρόσωπα - δεν τους φροντίζουν ούτε τα φέρνουν στην αγκαλιά τους, αλλά μιλούν, τραγουδούν, διαβάζουν βιβλία, λένε και δείχνουν κάτι. Στην ηλικία ενός έτους, είναι πιο σημαντικό να κάνουμε το παιδί να κατανοήσει τις έννοιες των λέξεων παρά να μιλήσει ανεξάρτητα. Οι ψυχολόγοι και οι παιδίατροι παιδιών πιστεύουν ότι ένα υγιές και κανονικά αναπτυσσόμενο μωρό «έχει το δικαίωμα» να μην πει τίποτα μέχρι τα τρία χρόνια ή να μιλήσει με ξεχωριστά λόγια. Δηλαδή, η κατανόηση της ομιλίας ενηλίκων και άλλων μορφών μη λεκτικής επαφής (ικανοποίηση αιτημάτων, ανταπόκριση σε ενέργειες στο παιχνίδι) αντικατοπτρίζει πολύ περισσότερο το πραγματικό επίπεδο ανάπτυξης.
Με λίγα λόγια, μέχρι την ηλικία ενός έτους, παρατηρείται μεγαλύτερος αριθμός δεξιοτήτων σε εκείνα τα παιδιά των οποίων η ανάπτυξη δίνεται περισσότερο χρόνο και προσοχή.
Η ανάπτυξη των διανοητικών και ομιλητικών ικανοτήτων στα μικρά παιδιά επηρεάζεται σημαντικά από ασκήσεις και παιχνίδια που αναπτύσσουν εξαιρετικές κινητικές δεξιότητες. Δηλαδή, μια ποικιλία πολύπλοκων κινήσεων των δακτύλων. Κατ 'αρχάς, μπορεί να μαθαίνει να παίρνει μικρά αντικείμενα και να τα μεταφέρει από χέρι σε χέρι και από τόπο σε τόπο, αργότερα - κυριαρχώντας μουσικά παιχνίδια, όπου πρέπει να πατήσετε τα πλήκτρα με το ένα δάχτυλο. Στο μέλλον, υπό την επίβλεψη ενός ενήλικα, μπορείτε να προσφέρετε στο παιδί να διπλώσει ένα μωσαϊκό ή να συναρμολογήσει κατασκευαστές από όχι πολύ μικρά μέρη.
Εκτός από τις ασκήσεις με κινητικά δάχτυλα, είναι χρήσιμο για τα μωρά να μετακινούνται στη μουσική - αυτό αναπτύσσει συντονισμό, αυτί για μουσική και αίσθηση ρυθμού. Χάρη σε αυτό, οι κινήσεις του παιδιού γίνονται επιδέξιες και αυτοπεποίθηση, πράγμα που σημαίνει ότι θα υπάρξουν λιγότεροι μώλωπες και μώλωπες όταν πέσουν.
Αφήστε το μωρό σας να ακούει μουσική κάθε μέρα - είναι καλύτερα να του αγοράσετε μια ειδική συλλογή παιδικών τραγουδιών στα οποία μπορείτε να χορέψετε ή να κάνετε καθημερινές ασκήσεις. Ακόμα και ένα πολύ μικρό παιδί θα «χορέψει» σε μια αστεία μελωδία, αν η μητέρα του δίνει ένα παράδειγμα για αυτόν. Και όχι μόνο χορός, αλλά και άσκηση.
Η γέννηση ενός παιδιού είναι η πιο ευτυχισμένη οικογενειακή εκδήλωση. Οι πρώτοι μήνες της ζωής του μωρού είναι η πιο σημαντική περίοδος όταν ανοίγει ένας μακρύς και συναρπαστικός δρόμος για να μεγαλώσει σε ένα συνειδητό μικρό άτομο πριν από το μωρό. Έχει πολλά να μάθει για τον κόσμο γύρω του, έτσι οι νέοι γονείς πρέπει να δημιουργήσουν όλες τις προϋποθέσεις για σωστή ανάπτυξη και απόκτηση ζωτικών δεξιοτήτων.
Από την ηλικία των έξι μηνών, κάθε παιδί μπορεί να αναγνωρίσει το φύλο ενός ατόμου. Ωστόσο, μόνο από δύο ετών η αυτο-ταυτοποίηση ξεκινά ανά φύλο κατά τη διάρκεια της επικοινωνίας με τους συνομηλίκους, σύμφωνα με την αρχή της συμπεριφοράς τους κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών. Η ανάπτυξη αγοριών και κοριτσιών διαφέρει σύμφωνα με ορισμένα κριτήρια.
| Δεξιότητες | Αγόρια | Κορίτσια |
|---|---|---|
| Ικανότητες στο να χειρείζεσε μια μηχανή | Τα αγόρια χαρακτηρίζονται από την ταχεία ανάπτυξη ακαθάριστων κινητικών δεξιοτήτων: τρέξιμο, άλματα, ισορροπία. Η σωματική δραστηριότητα είναι πιο επιθετική και παρορμητική. | Για κορίτσια - εξαιρετικές κινητικές δεξιότητες: γραφή, σχέδιο, μοντελοποίηση. |
| Λεκτική ανάπτυξη | Σε σύγκριση με τα κορίτσια, η ομιλία αναπτύσσεται με κάποια καθυστέρηση, το λεξιλόγιο είναι φτωχότερο. | Η ανάγνωση είναι ένα ισχυρό σημείο, η ικανότητα να δίνει προσοχή σε μη λεκτικά σημάδια - φωνή, τονισμό. Επομένως, τα κορίτσια είναι καλοί «συνομιλητές», με την ικανότητα να εκφράζουν συναισθήματα και συναισθήματα ήδη σε πρώιμο στάδιο ανάπτυξης. |
| Ικανότητα να περπατάτε στο γιογιό | Μέχρι την ηλικία των δύο, τα αγόρια είναι πιο πιθανό να κατουρήσουν στο κρεβάτι. | Μαθαίνουν να γιορτάζουν γρηγορότερα. |
| Πρώτα βήματα | Η τάση για αυξημένη κινητικότητα, ο "περιπετειώδης χαρακτήρας", καθορίζει την ικανότητα γρήγορης λήψης των πρώτων βημάτων προκειμένου να δοκιμάσουν γρήγορα τη δύναμή τους. | Τα μικρά κορίτσια χαρακτηρίζονται από καθυστέρηση 2-3 μηνών στην απόκτηση δεξιοτήτων περπατήματος, σε αντίθεση με τα αγόρια. |
| Ανάπτυξη δεξιοτήτων λόγου | Η λαχτάρα για ανταγωνισμό είναι πιο έντονη από ό, τι μεταξύ των κοριτσιών, τους κάνει να μπαίνουν σε λεκτικά επιχειρήματα. | Τα κορίτσια εξακολουθούν να είναι καλύτερα στην ανάπτυξη ομιλίας, μπροστά από τα αγόρια κατά περίπου 5 μήνες. |
| Λαχτάρα για νέες ανακαλύψεις | Τα αδιάκριτα αγόρια, για να αισθάνονται ψυχολογική άνεση, αναζητούν συνεχώς νέες ανακαλύψεις, με ευχαρίστηση εξερευνούν όλα άγνωστα, προηγουμένως ακατανόητα. | Τα κορίτσια προτιμούν πιο αθόρυβα χόμπι, λιγότερο ενεργά παιχνίδια. Ενδιαφέρονται πολύ περισσότερο να τακτοποιήσουν την «απομονωμένη γωνιά» τους με τη διάταξη παιχνιδιών, να ταξινομήσουν τα αγαπημένα τους πράγματα. |
Από τη στιγμή της γέννησης, μπορούμε να μιλήσουμε για την καθυστέρηση στην ανάπτυξη αγοριών από κορίτσια με διαφορά 3-4 εβδομάδων. Αλλά από την αρχή της εφηβείας, το κενό αυτό έχει εξαλειφθεί εντελώς. Αν και οι νέες γυναίκες της ίδιας ηλικίας μπαίνουν στο συναρπαστικό στάδιο της μεγαλύτερης ηλικίας νωρίτερα, η φύση έχει δώσει στα αγόρια την ευκαιρία να απολαύσουν τις απολαύσεις μιας ανέμελης παιδικής ηλικίας για αρκετά χρόνια.
| Η ηλικία του παιδιού και περίοδος | Δεξιότητες | Χρήσιμες συμβουλές και συμβουλές για τους γονείς |
|---|---|---|
| 1 μήνα Προσαρμογή | Τον πρώτο μήνα, το μωρό μαθαίνει να βρίσκεται έξω από τη μήτρα της μητέρας, οπότε ξοδεύει έως και 20 ώρες την ημέρα σε ένα όνειρο, τον υπόλοιπο χρόνο που τρώει. Μέχρι το τέλος του πρώτου μήνα, αρχίζει να δίνει προσοχή στα παιχνίδια και το πρώτο χρώμα που διακρίνει είναι κόκκινο. Επίσης, το μωρό αρχίζει να προσελκύεται από τους γύρω ήχους, αλλά τα νεογέννητα αντανακλαστικά διατηρούνται:
| Ο κύριος στόχος είναι να δημιουργηθούν συνθήκες για αυξημένη άνεση για το μωρό: το σωστό καθεστώς θερμοκρασίας, προσωπική επαφή - για να κρατήσετε, να μιλήσετε, να τραγουδήσετε νανουρίσματα, να παίξετε. |
| 2 μήνες Η πρώτη "αναβίωση" | Το παιδί αρχίζει να ξοδεύει περισσότερο χρόνο - έως και 50 λεπτά. Οι οπτικές και ακουστικές ικανότητες βελτιώνονται - τώρα μπορεί να δει αντικείμενα σε απόσταση 0,5 m, να διακρίνει τις φωνές των γονιών του. Κρατά επίσης το κεφάλι σε όρθια θέση, γυρίζει από την πλευρά του στο παχνί. Τα αντανακλαστικά των βρεφών εξαφανίζονται. Το συναισθηματικό υπόβαθρο επεκτείνεται. | Για να βοηθήσετε το παιδί σας να αναπτυχθεί συναισθηματικά, πρέπει να κάνετε το μωρό να γελάει όσο το δυνατόν συχνότερα - έτσι θα εμφανιστεί το πρώτο χαμόγελο. Μιλώντας σε αυτόν, τότε θα αρχίσει να αντιδρά σε ακόμη ακατανόητες λέξεις με τους πρώτους ήχους: "agu", "abu", "aha", "gugu". |
| 3 μήνες Συνεχής αναζωογόνηση | Οι δεξιότητες του ψυχικού, σωματικού, συναισθηματικού σχεδίου αναπτύσσονται αισθητά.
| Το παιδί κάνει τις πρώτες προσπάθειες να κυλήσει και να σηκωθεί μόνο του στις λαβές, οπότε δεν πρέπει να τον αφήσετε μόνο του στο κρεβάτι για να αποφύγετε να πέσετε και να τραυματιστείτε. |
| 4 μήνες Ενεργός αναζωογόνηση |
| Για αυτήν την περίοδο ανάπτυξης, το παιδί χαρακτηρίζεται από το αίσθημα του φόβου να χάσει τη μητέρα του. Είναι σε 4 μήνες που πρέπει να δώσετε όσο το δυνατόν περισσότερη προσοχή και αγάπη στο μωρό σας. |
| 5 μήνες Σωματική δραστηριότητα |
| Οι γονείς πρέπει να λένε στο παιδί όσο το δυνατόν περισσότερους στίχους, να περιγράψουν λεπτομερώς τις πλοκές των εικόνων, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη δεξιοτήτων λόγου. Μπορείτε να αρχίσετε να διδάσκετε τις πρώτες λέξεις: "μαμά", "μπαμπάς", "μπαμπά". |
| 6 μήνες Εξερεύνηση του γύρω κόσμου |
| Καθώς το παιδί αρχίζει να σέρνεται, είναι απαραίτητο να αφαιρέσετε όλα τα μη ασφαλή αντικείμενα από το σημείο πρόσβασης. |
| Επτά μήνες Έλεγχος του σώματός σας |
| Η ενεργή ανάπτυξη δεξιοτήτων κινητικών δεξιοτήτων απαιτεί προσεκτική παρακολούθηση του τι υπάρχει στα χέρια του μωρού, καθώς μικρά μέρη μπορούν εύκολα να εισέλθουν στο στόμα, τη μύτη και τα αυτιά. Για να διεγείρετε το γνωστικό ενδιαφέρον, είναι απαραίτητο να περιγράψετε λεπτομερώς τα γύρω πράγματα, να ονομάσετε σωστά τα μέρη του σώματος. |
| 8 μήνες επιμονή |
| Ήδη σε αυτήν την ηλικία, τα παιδιά μπορούν να προφέρουν την πρώτη ουσιαστική λέξη, οπότε πρέπει να τους μιλάτε όσο το δυνατόν συχνότερα, ενισχύοντας τη διαδικασία με απλά διασκεδαστικά παιχνίδια - "κούκος" ή "καλούδια". |
| 9 μήνες |
| Οι ανεξάρτητες προσπάθειες ενός παιδιού να ανέβει σε μια καρέκλα ή έναν καναπέ πρέπει να πραγματοποιείται υπό την αυστηρή επίβλεψη των γονέων. Όταν αφήνετε να παίξετε με πλαστελίνη, πρέπει να βεβαιωθείτε ότι δεν το τραβάει στο στόμα του. |
| 10 μήνες Ευκινησία και αυξημένη δραστηριότητα |
| Η αυτονομία σε όλες τις μορφές πρέπει να ενθαρρύνεται - τα παιδιά αυτής της εποχής αγαπούν τον έπαινο, γεγονός που τους παρακινεί να μάθουν νέα πράγματα. |
| 11 μήνες Πρώτη ευγένεια |
| Για να ενισχύσετε τις θετικές κοινωνικές συνήθειες, είναι σημαντικό να ζητήσετε από το παιδί σας να πει γεια, αντίο, σας ευχαριστώ για να διαμορφώσετε τη συνήθεια. |
| 12 μήνες Από την παιδική ηλικία έως την παιδική ηλικία |
| Εάν νωρίτερα οι γονείς έχουν ήδη προσπαθήσει να ασκήσουν ασήμαντο παιδί, σε ηλικία 12 μηνών, το μωρό μπορεί ήδη να αρχίσει να αναρωτιέται να "βγει" από τις πάνες. |
Στην ηλικία των 0 έως 5 ετών, ένα παιδί ζει μέσα από τα πιο σημαντικά στάδια της ανάπτυξης, όταν διαμορφώνονται προσωπικές ιδιότητες και σημαντικές δεξιότητες. Προκειμένου να λάβει τη σωστή αρχική εκπαίδευση και να είναι σε θέση να συμπεριφέρεται ευγενικά, είναι σημαντικό να συνεργάζεται συνεχώς μαζί του - να παίζει, να αναπτύσσει φυσική κουλτούρα, ομιλία, καλές κινητικές δεξιότητες, συναισθηματική σφαίρα, λογική σκέψη.
| Ηλικιακή ομάδα | Δεξιότητες | |
|---|---|---|
| 1-2 χρόνια | Λογική σκέψη | Παίξτε με ζάρια, στοίβα πυργίσκους, δείξτε ερευνητικό ενδιαφέρον ταξινομώντας αντικείμενα. |
| Δεξιότητες ομιλίας | Προφέρετε τις απλές λέξεις, γνωρίζετε τα ονόματα όλων των μελών της οικογένειας. | |
| Κοινωνική ανάπτυξη | Για να μπορέσετε να ονομάσετε σωστά τα μέρη του σώματος, τα πρόσωπα. | |
| Οικιακές και οικιακές δεξιότητες | Πηγαίνετε στην τουαλέτα, σηκωθείτε και περπατήστε μόνοι σας, πιείτε από ένα φλιτζάνι, κατανοήστε και ανταποκριθείτε στις οδηγίες των γονέων, μιμηθείτε τη συμπεριφορά των άλλων. | |
| Αναπτυξιακές ενισχύσεις | Παζλ, ABC, Αλφάβητο, κάρτες, σελίδες χρωματισμού, διάτρητα, κύβοι. | |
| 2-3 χρόνια | Λογική σκέψη | Η πρώτη γνωριμία με την αριθμητική, εκτελεί 2-3 συνεχόμενες δράσεις, δείχνει μια λαχτάρα για σχέδιο, κατασκευή. |
| Δεξιότητες ομιλίας | Προφέρετε τις φράσεις των 4-5 λέξεων, να γνωρίζετε τις οδηγίες των ενηλίκων, να γνωρίζετε τα πιο απλά παιδικά τραγούδια, ποιήματα. | |
| Κοινωνική ανάπτυξη | Διάκριση μεταξύ οχημάτων. | |
| Οικιακές και οικιακές δεξιότητες | Για να κατεβείτε και να ανεβείτε ανεξάρτητα σκάλες, να ντύσετε, να γδύσετε, να χρησιμοποιήσετε μια κατσαρόλα, να μετακινηθείτε προς τα πίσω, να διατηρήσετε την ισορροπία στη ράβδο, να είστε σε θέση να χρησιμοποιήσετε ψαλίδι, να εκπαιδευτείτε στην υγιεινή των χεριών. | |
| Αναπτυξιακές ενισχύσεις | Κάρτες με αριθμούς και γεωμετρικά σχήματα, συλλογές παιχνιδιών, συλλογές ποίησης, νηπιαγωγείο, γλωσσοδέτες, κάρτες εικόνων: ζώα, φρούτα, λαχανικά, οχήματα, εφαρμογές. | |
| 3-4 χρόνια | Λογική σκέψη | Να είστε σε θέση να μετράτε έως τα τρία, να δείχνετε αριθμούς στα δάχτυλά σας, να λειτουργείτε με τις έννοιες "πολύ-λίγο", "υψηλό-χαμηλό" κ.λπ., να διακρίνετε: έναν κύκλο, ένα τετράγωνο, ένα τρίγωνο, να έχουν την ικανότητα Συγκρίνοντας αντικείμενα σε σχήμα, χρώμα, μέγεθος, δημιουργήστε ζεύγη πραγμάτων ανά χαρακτηριστικό, για να βρείτε ομοιότητες και διαφορές σε αντικείμενα, να αποκλείσετε περιττά πράγματα, να απομνημονεύσετε μια αλυσίδα εικόνων και λέξεων, να είστε σε θέση να εργαστείτε με συγκέντρωση σε μια εργασία. |
| Δεξιότητες ομιλίας | Αντιληφθείτε και περιγράψτε εικόνες, διατυπώστε προτάσεις 5-6 λέξεων, διακρίνετε σημάδια αντικειμένων, μπορέστε να σχηματίσετε ομάδες από αυτές. | |
| Κοινωνική ανάπτυξη | Ξεχωρίστε τα κατοικίδια ζώα, τα πουλιά, τα ψάρια, τα έντομα, τα δέντρα, τα λουλούδια, τα μούρα. Έχετε μια βασική κατανόηση των υλικών από τα οποία κατασκευάζονται τα αντικείμενα. Ξεχωρίστε την ώρα της ημέρας, τα φυσικά φαινόμενα. | |
| Οικιακές και οικιακές δεξιότητες | Ντυθείτε ανεξάρτητα, γδύνετε, χρησιμοποιήστε είδη γραφείου για δημιουργικότητα, σχεδιάστε πρωτόγονες εικόνες με τη μορφή κουκκίδων, γραμμών, κύκλων, ζωγραφικής, γνωρίζοντας τους κανόνες υγιεινής. | |
| Αναπτυξιακές ενισχύσεις | Κάρτες με καταμέτρηση, μαθήματα καταμέτρησης βίντεο, διπλούς παζλ, βιβλία μαθηματικών, παιχνίδια με ζάρια, συνταγές, μουσικά παιχνίδια, τις πρώτες εγκυκλοπαίδειες για ζώα και έντομα, βιβλία για τις εποχές, ένα σύνολο παιδικών πιάτων, πλαστελίνη, "Συναρμολογήστε τον εαυτό σας". | |
| 4-5 ετών | Λογική σκέψη | Διακρίνετε πλευρές και κατευθύνσεις, επεκτείνετε γνώσεις σχετικά με γεωμετρικά σχήματα, συσχετίστε αντικείμενα με αριθμούς κατά την καταμέτρηση, μπορείτε να γράψετε αριθμούς, να προσθέσετε αντικείμενα σύμφωνα με την αρχή ενός κατασκευαστή, να διατυπώσετε απαντήσεις σε ερωτήσεις: "Γιατί;", "Είναι πιθανό; "," Για τι; ", επιλέξτε λέξεις που έχουν αντίθετο νόημα. |
| Δεξιότητες ομιλίας | Κατασκευάστε προτάσεις 5-8 λέξεων, το γενικό λεξιλόγιο είναι τουλάχιστον 1000 λέξεις, για να διακρίνετε μέρη του σώματος ανθρώπων και ζώων, να είστε σε θέση να ονομάσετε ένα αντικείμενο με σημεία, να κατανοήσετε τη σημασία των προθέσεων, να διατηρήσετε έναν διάλογο, να γνωρίζετε τις πρώτες πληροφορίες για τον εαυτό σας: όνομα, ηλικία, τόπος διαμονής, χρήση του παρελθόντος στην ομιλία. | |
| Κοινωνική ανάπτυξη | Να γίνει διάκριση μεταξύ λαχανικών και φρούτων, να γνωρίζουμε πότε ωριμάζουν, πού μεγαλώνουν, να γνωρίζουν τις μεθόδους κίνησης των εντόμων, να μπορούν να ονομάζουν σωστά τα ζώα του μωρού, να γνωρίζουν τα κύρια σημάδια κάθε σεζόν. | |
| Οικιακές και οικιακές δεξιότητες | Να είστε σε θέση να δέσετε κορδόνια, να στερεώσετε κουμπιά και φερμουάρ, να σχεδιάσετε χωρίς να αφαιρέσετε το μολύβι από το φύλλο, έγχρωμες εικόνες, τηρώντας τα όρια του σχεδίου. Σε αυτήν την ηλικία, μπορείτε πρώτα να εισαγάγετε ένα παιδί στο αλφάβητο μιας ξένης γλώσσας. | |
| Αναπτυξιακές ενισχύσεις | Χρωματίζοντας σελίδες με τελείες, συνταγές με αριθμούς, τριπλούς γρίφους, βιβλία εργασίας στα μαθηματικά, παζλ, παιδικά εκπαιδευτικά περιοδικά, βοηθήματα ανάγνωσης, μετρώντας ποιήματα, διδακτικά παιχνίδια με χρωματιστά γράμματα και εικόνες, εγκυκλοπαίδειες "The World Around", το παιχνίδι "Tic-tac -toe ", βιβλία για παιδιά ανατομίας, κάρτες με το αλφάβητο μιας ξένης γλώσσας. | |
Συμβουλές βίντεο
Ένας παγκοσμίου φήμης παιδίατρος, ειδικός στη μελέτη θεμάτων υγείας και του σχηματισμού ενδοοικογενειακών σχέσεων - ο Δρ Komarovsky. Πολλοί γονείς ακούνε τη γνώμη του, γράφει βιβλία, εμφανίζεται στην τηλεόραση, ακόμη και διαχειρίζεται το δικό του κανάλι YouTube. Μελετώντας τη διαδικασία της ανάπτυξης και της ανάπτυξης ενός παιδιού, ο Evgeny Olegovich παρουσίασε αρκετά βασικά σημεία.
Η ανακάλυψη του γύρω κόσμου, τόσο φωτεινή και ευπροσάρμοστη, είναι πηγή ενθουσιωδών, καταπληκτικών εντυπώσεων για ένα παιδί. Πολλοί γονείς κατηγορούν τον εαυτό τους εάν παρατηρήσουν ότι το παιδί είναι κάπως πίσω στην ανάπτυξη από τους συνομηλίκους του. Ωστόσο, έχει από καιρό αποδειχθεί ότι τέτοιες περιστάσεις σε σπάνιες περιπτώσεις προκύπτουν λόγω της επίδρασης κληρονομικών παραγόντων ή σφαλμάτων στη φροντίδα των παιδιών.
Η περίπλοκη διαδικασία ανάπτυξης δεξιοτήτων και ικανοτήτων των παιδιών είναι ατομική για κάθε αναπτυσσόμενο άτομο. Ακόμη και με τους μέσους κανόνες ανάπτυξης ηλικίας για ένα συγκεκριμένο στάδιο της ανάπτυξης, ο σχηματισμός απόλυτα υγιών παιδιών μπορεί να μην αντιστοιχεί σε αυτούς τους "ημερολογιακούς υπολογισμούς".
Οι δεξιότητες κοινωνικής επικοινωνίας, η έκφραση συναισθημάτων και συναισθημάτων εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από την ιδιοσυγκρασία του παιδιού - ήρεμη ή ενεργή, αλλά οι συνθήκες διαβίωσης είναι ένας ισχυρότερος παράγοντας στη διαμόρφωσή τους. Οι κακές ιδιότητες, οι κακές συνήθειες ή οι εθισμοί δεν είναι κληρονομικοί. Ένας παιδίατρος που θα είναι σε θέση να εντοπίσει και να εξαλείψει το πρόβλημα εγκαίρως μπορεί να διορθώσει την αρνητική κατάσταση. Η παρέμβαση ενός ειδικού είναι ιδιαίτερα απαραίτητη για διαταραχές της κινητικής και νευροψυχικής ανάπτυξης.
Οι ίδιοι οι γονείς μπορούν να παρέχουν αναντικατάστατη βοήθεια στην ανάπτυξη των ικανοτήτων ή των ταλέντων του παιδιού με την εγγραφή του σε έναν δημιουργικό κύκλο ή σε ένα αθλητικό τμήμα. Η παιδική ηλικία είναι μια κατάλληλη περίοδος ζωής για την αναζήτηση νέων χόμπι, όταν η ενέργεια ξεχειλίζει.
Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας χαρακτηρίζονται από την εκδήλωση δημιουργικών ιδεών, δεν διστάζουν να απαγγέλλουν ποιήματα της δικής τους σύνθεσης, να τραγουδούν τραγούδια, να χορεύουν ανέμελα. Δεν γνωρίζουν ακόμη το πλαίσιο που θα περιόριζε τις παρορμήσεις τους, οπότε δεν πρέπει να κατηγορείτε την επιθυμία του παιδιού να συνειδητοποιήσει δημιουργικά. Είναι σημαντικό να ενθαρρυνθούν οι επιχειρήσεις, ακόμη και αν τα πρώτα σχέδια είναι "kalyaki-malyaki" και πρόσθετες δραστηριότητες στο σπίτι, που πραγματοποιούνται, φυσικά, κατά βούληση, θα προκαλέσουν μόνο ενδιαφέρον για μια συγκεκριμένη δραστηριότητα.
Η ιδανική ηλικία για μετάβαση στα μαθήματα προπόνησης είναι 5-6 χρόνια. Κατά τη διάρκεια αυτών των ετών, τα παιδιά αρχίζουν να συνειδητοποιούν τη διαφορά μεταξύ της «πραγματικής» μάθησης και του αυθορμητισμού.
Σε πολλά αθλητικά σωματεία, τα παιδιά λαμβάνονται πρόθυμα ακόμη και σε ηλικία 2-3 ετών, και δεν αξίζει τον κόπο με την απόφαση να στείλετε ένα παιδί σε επαγγελματικά αθλήματα, αυτό θα έχει θετική επίδραση στη γενική φυσική του ανάπτυξη.
Μέχρι 5 ετών, η επίσκεψη στην πισίνα είναι μια ψυχαγωγική εκδήλωση, και σε ηλικία 7-8 ετών μπορείτε ήδη να σκεφτείτε «προετοιμασία για τους Ολυμπιακούς Αγώνες».
Τα δύο χρόνια είναι ένα μεταβατικό στάδιο στην ανάπτυξη ενός μωρού, όταν πραγματοποιείται ο σχηματισμός της προσωπικότητάς του. Η επίδειξη νέων δεξιοτήτων ευχαριστεί τους γονείς που δεν σταματούν ποτέ να συγκρίνουν το μωρό τους με άλλα παιδιά, αλλά μερικές φορές οι διαφορές μπορεί να μην αυξάνονται στους απογόνους τους. Πώς να προσδιορίσετε τι πρέπει να είναι σε θέση ένα παιδί σε ηλικία 2 ετών και πόσο σημαντικό είναι η συμμόρφωση με αυτά τα πρότυπα, τι καθορίζει τι αναπτύσσεται ένα μικρό παιδί πιο γρήγορα από ένα άλλο; Οι λόγοι, κατά κανόνα, βρίσκονται στην κληρονομικότητα, αλλά μερικές φορές η αποτυχία των παιδιών σχετίζεται με την έλλειψη φυσιολογικής μάθησης.
Αυτή η περίοδος ανάπτυξης χαρακτηρίζεται από αύξηση στην ανάπτυξη του μωρού κατά 10 εκατοστά ετησίως, ενώ το βάρος αυξάνεται κατά 2-3 κιλά.
Όσον αφορά την ανατομία και τη φυσιολογία, πραγματοποιούνται οι ακόλουθες αλλαγές:
Όλες αυτές οι αλλαγές συμβάλλουν στην αύξηση του συντονισμού και της επιδεξιότητας του μωρού, το οποίο είναι πρόθυμο να συλλέξει πιο περίπλοκους γρίφους, μωσαϊκά και κατασκευαστές, σε σύγκριση με την ηλικία ενός έτους.
Τα παιδιά δύο ετών είναι απόλυτα προσανατολισμένα στο διάστημα, η αιθουσαία συσκευή τους βελτιώνεται, χάρη στην οποία διατηρούν καλύτερα την ισορροπία. Οι δύοχρονοι προσελκύονται όλο και περισσότερο από την κίνηση, καθώς τώρα έχουν πολύ καλύτερο έλεγχο στο σώμα τους, είναι ισχυρότεροι και πιο ανθεκτικοί, επιπλέον, μπορούν να αναπτύξουν υψηλή ταχύτητα κίνησης.
Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι αισθάνονται πιο ανεξάρτητοι και ανεξάρτητοι. Η ψυχική τους δραστηριότητα αυξάνεται επίσης, με αποτέλεσμα να μπορούν να λύσουν λογικούς γρίφους, να λαμβάνουν πολύ μη τυποποιημένες αποφάσεις, ωστόσο, η λογική τους εξακολουθεί να είναι περίεργη, με μια λέξη, παιδική. Ωστόσο, αυτή είναι μια αξιοσημείωτη πρόοδος στον σχηματισμό διαδικασιών σκέψης και τόσο σημαντικών λειτουργιών του εγκεφάλου όπως η μνήμη, η χωρική σκέψη, η συγκέντρωση της προσοχής, χωρίς την οποία είναι αδύνατο να βρεθούν συνδέσεις μεταξύ των γεγονότων και να εξαχθούν συμπεράσματα.
Παρά το γεγονός ότι το παιδί έχει γίνει πιο δυνατό και γρηγορότερο, είναι σε θέση να ξοδέψει μια τεράστια ποσότητα ενέργειας για κίνηση και ψυχική δραστηριότητα, οπότε το αποτέλεσμα είναι η γρήγορη κόπωση. Εάν για 15-20 λεπτά το μωρό κάνει το ίδιο πράγμα, ειδικά μονότονο, κουράζεται γρήγορα και οι ενήλικες πρέπει να το λάβουν αυτό υπόψη. Προκειμένου τα παιδιά να κατανοήσουν γρήγορα τις πληροφορίες, και το πιο σημαντικό, να τις θυμούνται, οι προπονήσεις δεν πρέπει να καθυστερούν για περισσότερο από μισή ώρα, μετά την οποία το παιδί μπορεί να προσφερθεί να κάνει κάτι άλλο που μπορεί να τον αποσπάσει.
Ένα άλλο χαρακτηριστικό είναι η κρίση της ηλικίας. Η συμπεριφορά των παιδιών που θεωρούν τους εαυτούς τους σχεδόν ενήλικες αλλάζει για το χειρότερο. Πιο πρόσφατα, υπάκουοι και ισορροπημένοι, αρχίζουν να είναι ιδιότροποι με οποιονδήποτε, ακόμη και ασήμαντο, λόγο. Μερικές φορές αυτό μπορεί να συμβεί αρκετές φορές την ημέρα, κάτι που σίγουρα είναι κουραστικό για τους γονείς. Συνήθως, τα ξεσπάσματα σχετίζονται με απαγορεύσεις, απροθυμία εκτέλεσης εργασιών, ανικανοποίητες επιθυμίες. Οι λόγοι για τις συγκρούσεις είναι πολύ διαφορετικοί και, μερικές φορές, είναι απλά παράλογοι - έτσι το παιδί, που αισθάνεται την ανεξαρτησία του, προσπαθεί να χτίσει νέες σχέσεις και δοκιμάζει τη δύναμη των ενηλίκων, χειραγωγώντας τα συναισθήματά του.
Οι γονείς μπορούν να εξηγήσουν ήρεμα στον γιο και την κόρη τους ποια είναι τα όρια του τι επιτρέπεται και γιατί, εν πάση περιπτώσει, να παραμείνουν με την απόφασή τους. Αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να ηρεμήσετε ένα θυμωμένο παιδί. Εάν δεν ακολουθήσετε το προβάδισμά του, με την πάροδο του χρόνου οι διαμάχες θα υποχωρήσουν και η ζωή θα επιστρέψει στο φυσιολογικό.
Εν τω μεταξύ, η ανάπτυξη ενός παιδιού σε ηλικία 2 ετών παρέχει ακόμη και τόσο δυσάρεστες αποχρώσεις - αυτή είναι επίσης η κίνηση του παιδιού προς τα εμπρός και η στιγμή, ίσως όχι η καλύτερη, της προσαρμογής του στον πραγματικό κόσμο. Σε τέτοιες καταστάσεις, ο μπαμπάς και η μαμά πρέπει να ενεργούν με σύνεση και να συνεχίσουν την αποστολή τους να αναπτύξουν το μωρό, αποσπά την προσοχή του με πιο ενδιαφέροντα και σημαντικά πράγματα.
Η σωματική και ψυχική ανάπτυξη των παιδιών βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη και φέρνει στους γονείς μεγάλη χαρά, εκτός από την ήδη γνωστή θλίψη.
Βασικά, όλα τα παιδιά σε αυτήν την ηλικία έχουν πολλές δεξιότητες και αυτές είναι μόνο μερικές από τις ενέργειες που πρέπει να είναι σε θέση ένας διετής παιδί:
Σε ηλικία δύο ετών, τα παιδιά χρησιμοποιούν ήδη από 100 έως 300 λέξεις, τα συνδέουν σε σύντομες προτάσεις και κάθε μέρα μπορούν να απομνημονεύουν νέα ονόματα, χάρη στην ανάπτυξη της μνήμης. Απαντούν σε απλές ερωτήσεις, έμαθαν πώς να πω γεια και να αποχαιρετούν, να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν αντικείμενα σε σχέδια και να κλείνουν φωτογραφίες.
Ένα παιδί δύο ετών συνηθίζει να πλένει μόνος του, να βουρτσίζει τα δόντια του, τα οποία έχει ήδη περίπου 20, να τρώει σούπες και άλλα υγρά τρόφιμα με ένα κουτάλι, χωρίς να βρωμίζει, βγάλτε και φορέστε εξωτερικά ρούχα.
Όταν πρόκειται για παιδιά διαφορετικών φύλων, οι ενήλικες ενδιαφέρονται να μάθουν τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα 2χρονο κορίτσι. Ήρθε η ώρα για ένα μωρό σε αυτήν την ηλικία να καταλάβει ότι είναι μια μελλοντική γυναίκα και αυτό είναι απολύτως φυσιολογικό. Τα κορίτσια είναι επίσης σε θέση να διασκεδάζουν και να κινούνται πολύ, αλλά είναι πιο επιμελώς όταν πρόκειται για επιτραπέζια παιχνίδια, τους αρέσει να βάζουν μωσαϊκά και παζλ περισσότερο, μπορούν να κάνουν κούκλες για μεγάλο χρονικό διάστημα, να σχεδιάζουν και να ακούνε μουσική. Η ηρεμία και η σχετική υπακοή τους είναι αρκετά φυσική, διότι αξιολογούν τους ανθρώπους στη στάση τους απέναντι στον εαυτό τους.
Το αγόρι συμπεριφέρεται διαφορετικά, σε ηλικία 2 ετών μπορεί να κάνει πολλά πράγματα, αλλά ταυτόχρονα δείχνει μεγάλη δραστηριότητα και ανησυχία. Η αυξημένη ανεξαρτησία του εκδηλώνεται συχνά σε ενέργειες διαμαρτυρίας εναντίον ενηλίκων που δεν επιτρέπουν ή δεν θέλουν να παίξουν μαζί του, απαγορεύουν να παρακολουθούν κινούμενα σχέδια, να τον βάζουν στο κρεβάτι και πολλά άλλα που γενικά δεν μπορούν να αρέσουν στα παιδιά.
Συζητώντας τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί 2 ετών, θυμόμαστε ότι η φυσική και πνευματική βελτίωση, εκτός από το γενετικό πρόγραμμα που τον επηρεάζει, εξαρτάται άμεσα από πολλούς εξωτερικούς παράγοντες που είναι εξαιρετικά σημαντικοί για ένα μικρό παιδί.
Αυτά περιλαμβάνουν:
Ένα παιδί πρέπει να μπορεί να περπατάει πολύ, να πηδά και να τρέχει, να ανεβαίνει και να κατεβαίνει από λόφους σε ηλικία δύο ετών, βασική ομιλία και στοιχειώδη λογική, αλλά αν κάποια από τις καταχωρισμένες συνθήκες είναι δυσμενής για αυτόν, τότε μπορούμε να μιλήσουμε για προβλήματα όπως κακία ή υπερβολικό βάρος και συνολική υστέρηση.
Για την ανάπτυξη φυσικών δεδομένων, το μωρό χρειάζεται:
Για να μελετήσετε τις ιδιότητες μεμονωμένων αντικειμένων, την ανάπτυξη μαθηματικών και λογικών ικανοτήτων, φαντασίας, μνήμης και προσοχής, απαιτούνται τα ακόλουθα παιχνίδια και μαθήματα:
Είναι επίσης απαραίτητο να διεξαχθούν μαθήματα για να αναπτυχθούν οι μουσικές ικανότητες του μωρού, αυτό θα βοηθήσει:
Δεν είναι λιγότερο σημαντικά τα παιχνίδια και τα μαθήματα που διδάσκουν στο παιδί να εντοπίζει μυρωδιές, υφές διαφορετικών υλικών. Μπορείτε να σκεφτείτε πολλά καθήκοντα για την ανάπτυξη της όρασης, της ακοής, της γεύσης και της οσμής, που θα απολαύσει το παιδί.
Η βελτίωση της ομιλίας είναι μια σημαντική πτυχή της βοήθειας ενός δύοχρονου να προσαρμοστεί μεταξύ άλλων ανθρώπων, οι ασκήσεις άρθρωσης και η ανάγνωση θα είναι πολύ χρήσιμες ως προς αυτό:
Για να είναι αποτελεσματική η διαδικασία μάθησης, είναι σημαντικό το παιδί να έχει καλή διάθεση και να αισθάνεται άνετα, και γι 'αυτό η γενική ατμόσφαιρα στο σπίτι είναι σημαντική.
Σε ηλικία δύο ετών, τα παιδιά δεν είναι πλέον τόσο φοβισμένα και, εκτός από το δικό τους νοικοκυριό, ενδιαφέρονται για άλλους ανθρώπους. Σε επαφή με παιδιά που έχουν μεγαλώσει διαφορετικά και σε διαφορετικές συνθήκες, οι διαμάχες, οι συγκρούσεις και ακόμη και η επιθετικότητα είναι αναπόφευκτες, οπότε είναι σημαντικό να διδάξετε ένα παιδί να συναντηθεί με τους συνομηλίκους και την παλαιότερη γενιά. Μέχρι την ηλικία των τριών, το μωρό θα είναι ήδη σε θέση να δείξει πόσο καλά μεγάλωσε είναι, αλλά εξακολουθεί να οδηγείται από ιδιοσυγκρασία, προσωπικά ενδιαφέροντα και έντονα συναισθήματα, τα οποία δεν μπορεί ακόμη να ελέγξει.
Η γνώση του τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί σε ηλικία 2 ετών θα βοηθήσει τους γονείς να βεβαιωθούν ότι όλα είναι εντάξει με το μωρό τους και να καταλάβουν ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να το κρατήσει απασχολημένο κατά τις ώρες του ξύπνησής του. Αλλά μην ξεχνάτε ότι σε αυτήν την περίπτωση θα πρέπει να λάβουμε υπόψη τις ιδιαιτερότητες της παιδικής φυσιολογίας και της ψυχής, χαρακτηριστικό αυτής της σημαντικής περιόδου.
.jpg)
