Πιο πρόσφατα, το μωρό είναι χαριτωμένο γέλασε και τράβηξε τις λαβές σε σας, ώστε να αγκαλιάσατε και τον φίλησα, και σήμερα είναι θυμωμένος με όλα τα αιτήματά σας και τα σχόλιά σας; Δυστυχώς, το γεγονός ότι αυτή η εφηβική επιθετικότητα, πολλές οικογένειες δεν γνωρίζουν κανένα εμπόδιο. Και αν δεν δώσετε προσοχή σε αυτό το πρόβλημα σε αυτό το πρόβλημα και δεν ταιριάζει στο παιδί, στο μέλλον ο μαθητής μπορεί να βγει καθόλου από τον έλεγχο. Και στη συνέχεια ούτε απειλή ή τιμωρία, ούτε κίνητρο.
Στην πραγματικότητα, υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους η επιθετικότητα εκδηλώνεται στην εφηβεία. Αλλά για την αρχή, οι γονείς πρέπει να κατανοηθούν ότι σε έναν άδειο θυμό, το μίσος και παρόμοια συναισθήματα απλά δεν προκύπτουν. Επομένως, αν αντιμετωπίσατε μια τέτοια θέση πράγματα, θα πρέπει πρώτα να βρείτε μια αιτία. Και μόνο μετά από αυτό μπορείτε να ξεκινήσετε απίστευτα σκληρό αγώνα με το χαρακτήρα ενός μαθητή. Και δεν είναι γεγονός που μπορείτε να κερδίσετε (επαναπροσδιορίστε) έναν δύσκολο έφηβο.
Πολλοί ειδικοί πιστεύουν ότι η μητέρα και ο μπαμπάς φταίει, και όχι η κοινωνία, το περιβάλλον, το σχολείο και τους παρόμοιους παράγοντες. Μετά από όλα, από το πώς οι γονείς συμπεριφέρονται τον εαυτό τους, η αντίληψη του κόσμου εξαρτάται από έναν άνθρωπο που άλλος σε σωματική και ηθικά. Ένας έφηβος, δυστυχώς, δεν καταλαβαίνει πάντα ότι οι ενήλικες μπορούν επίσης να κάνουν λάθος, να εξαπατήσουν, να σπάσουν. Αντιδρούν σε όλα όρια οξέα. Και ακόμη και η παραμικρή παρατήρηση μπορεί να προκαλέσει υστερία. Επομένως, θα πρέπει να επανεξετάσετε πώς συμπεριφέρεστε στο σπίτι.
Όταν οι γονείς δεν δίνουν ένα μαθητή και εντείνουν, κάνουν τα πάντα γι 'αυτόν, ο έφηβος μπορεί να επαναστατήσει. Επιθυμεί τον εαυτό του να αποφασίσει τι είναι καλύτερο, πού και με ποιον να πάτε να περπατήσετε τι χρειάζεται πράγματα. Και τους ενήλικες γι 'αυτόν - όχι εξουσία. Τις περισσότερες φορές, αυτό συμβαίνει εάν η μητέρα και ο μπαμπάς δεν μπορούν να συμφωνήσουν μεταξύ τους, πώς να διορθώσουν το παιδί.
Η επιθετικότητα για τους εφήβους είναι ένας από τους τρόπους προσέλκυσης της προσοχής σας στο πρόσωπό του. Εάν, για παράδειγμα, η μαμά ασχολείται με πεζοπορίες με φίλες σε σαλόνια ομορφιάς και ο μπαμπάς ξοδεύει όλη την ώρα στη δουλειά, ο μαθητής αισθάνεται εγκαταλειμμένος. Και μόνο θέρμανση του πατέρα και της μητέρας, αρχίζει να καταλαβαίνει τι τον αγαπούν πραγματικά.
Ίσως ένα από τα μέλη της οικογένειάς σας να είναι αμελητέα για τα υπόλοιπα, εκδηλώνει αγένεια, απορρίπτει τα χέρια του, ηθικά ή σωματικά ταπεινά. Υπάρχουν δύο επιλογές όπου η επιθετικότητα μπορεί να εμφανιστεί σε έναν έφηβο. Το πρώτο είναι έτσι το παιδί προσπαθεί να προστατεύσει από το άτομο που είναι επικίνδυνο γι 'αυτόν. Στη δεύτερη περίπτωση, το παιδί σας αντιγράφει τη συμπεριφορά του πατέρα, ο παππούς, ο θείος, δηλαδή ένα άτομο που είναι ο επιτιθέμενος.
Συχνά επιθετικότητα στον έφηβο εκδηλώνεται σε σχέση με τον αδελφό του, αδελφή του. Φαίνεται ότι του ότι οι γονείς τον αγαπούν λιγότερο. Η κατάσταση ακονίζεται αν η μητέρα με τον μπαμπά συχνά επαίνεσε το δεύτερο μωρό, συγκρίνει τους. Αλλά ακόμα και αν ο έφηβος είναι το μοναδικό παιδί στην οικογένεια, μπορεί να ζηλεύει το Sasha, τη Masha ή την Kate, η οποία τον βάζετε συνεχώς ως παράδειγμα.
Η έλλειψη χρημάτων και η δυσαρέσκεια των αναγκών είναι επίσης η αιτία της εφηβικής επιθετικότητας. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί δοκιμάστηκε έναντι μιας τέτοιας κατάστασης των πραγμάτων. Θέλει ένα νέο κινητό τηλέφωνο, όμορφα πάνινα παπούτσια και τζιν, έναν ισχυρό υπολογιστή και οι γονείς δεν μπορούν να αντέξουν οικονομικά τόσο ακριβές αγορές.
Μερικά παιδιά προσπαθούν να βρουν μια δουλειά για να βοηθήσουν τη μαμά και τον μπαμπά, ενώ άλλοι - ζήτηση να αγοράσουν και να θυμώνουν αν δεν έδωσαν ένα νέο παιχνίδι. Και αν οι γονείς εξακολουθούν να διαθέτουν χρήματα και να δώσουν έναν έφηβο αυτό που θέλει, ένας μαθητής αρχίζει ακόμη περισσότερο να δείχνει τον χαρακτήρα του, βιώνει το υπόλοιπο της δύναμης.
Οι εξασφαλισμένες οικογένειες συχνά αντιμετωπίζουν την εκδήλωση της επιθετικότητας στους εφήβους, ειδικά αν το παιδί δεν ξέρει ποτέ τίποτα. Είναι δύσκολο να καταλάβει γιατί είναι αδύνατο να φωνάξουμε σε άλλους αν είναι ο κύριος. Με την ευκαιρία, οι μαθητές είναι κακοί όχι μόνο στους γονείς, τους υπαλλήλους, αλλά και για τους λιγότερο προκληθέντες ανθρώπους.
Είτε παρατηρήσατε ότι στις αυστηρές οικογένειες, όπου όλα τα μέλη ακολουθούν μια μακροχρόνια παράδοση, τα παιδιά στην εφηβεία είναι ικανοποιημένες με τις ταραχές. Δεν τους αρέσει να περπατούν στα ίδια ρούχα με τους γονείς, να εκπληρώσουν την ίδια δουλειά, επίσης να διασκεδάσουν και να χαλαρώσουν. Είναι, στην ουσία τους, απομονώνονται από την κοινωνία. Οι συμμαθητές αυτών των ανθρώπων δεν παίρνουν τον κύκλο τους, θεωρώντας τους από το Friki. Και να είναι ένα outcast στην κοινωνία - το πιο δύσκολο πράγμα αντιμετωπίζει έναν μικρό μικρό άνθρωπο απροετοίμαστο στη ζωή των ενηλίκων.
Συνήθως, τέτοιες αλλαγές στη συμπεριφορά βρίσκονται στα 14-16 χρόνια. Στο σώμα του εφήβου, αρχίζει μια σοβαρή αναδιάρθρωση, εμφανίζεται μια ορμονική έκρηξη. Και αν δεν στείλετε ένα γιο ή μια κόρη προς τη σωστή κατεύθυνση, μην πάρετε κάτι σοβαρό, το παιδί θα αρχίσει να δείχνει το "I" του.
Ο λόγος είναι ο πρώτος που αποφασίζει να το κάνει αυτό - η λάθος αντίληψη του κόσμου. Η εφηβική ηλικία είναι η εποχή που ένας μαθητής έχει το δικό του μοντέλο συμπεριφοράς. Δεν είναι πλέον ο γιος του Mamenkin, ο οποίος ήταν πριν. Και υπάρχουν δύο κατευθύνσεις στις οποίες η σχέση με τους ενήλικες μπορεί να αυξηθεί. Αρχίζει να σέβεται τους ανθρώπους που είναι μεγαλύτεροι και πιο έξυπνοι ή παρουσιάζουν επιθετικότητα προς αυτούς. Με την ευκαιρία, η επιθετικότητα σε έναν έφηβο μπορεί να είναι μια συμβατική αντίδραση στην ίδια την ίδια συμπεριφορά άλλων ανθρώπων.
Οι γονείς σπάνια παρατηρούν όταν οι σχέσεις με το παιδί αρχίζουν να επιδεινώνονται. Συνήθως χάνουν τη στιγμή, τόσο απασχολημένα πιο σοβαρά προβλήματα. Και μόνο όταν εμφανίζεται η επιδείνωση, ο μπαμπάς και η μαμά αρχίζουν να προσπαθούν να διορθώσουν την κατάσταση.
Ψάχνετε τον εαυτό σας και τη θέση σας στη ζωή - το πιο δύσκολο να μεγαλώσετε. Λευκό και μαύρο, καλό και κακό. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, οι έφηβοι χωρίζουν τον κόσμο σε δύο μέρη. Και δεν υπάρχει χρυσή μέση για αυτούς. Ο μέγιστος είναι εγγενής σε κάθε άτομο, αλλά στην περίπτωση αυτή εκφράζεται πολύ ρητά. Ο μαθητής δεν θέλει να αντιληφθεί τον κόσμο όπως είναι, και προσπαθεί να αλλάξει τον εαυτό του, το περιβάλλον του. Και αν οι γονείς δεν είναι τέλειοι, και έχουν τις δικές τους κακίες, το παιδί τους απωθεί.
Ο δεύτερος λόγος για τον οποίο εκδηλώνεται η επιθετικότητα των εφήβων - αυτό είναι μια αυξημένη σεξουαλική έλξη. Ήταν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ότι τα κορίτσια και τα αγόρια φαίνονται ενδιαφέρον για το αντίθετο φύλο. Είναι δύσκολο για αυτούς να ελέγχουν και να συγκρατούνται. Ήταν αρκετό για να καταγράψει το γιο στην πυγμαχία, μια κόρη για χορό έτσι ώστε να πιτσιλίζουν τη συσσωρευμένη ενέργεια εκεί.
Συχνά οι γονείς δεν μπορούν να διακρίνουν την επιθετικότητα στους εφήβους και μόνο μια κακή διάθεση, μια τεμπελιά, απάθεια. Έτσι, για παράδειγμα, αν ένας μαθητής δεν θέλει να μιλήσει με τον πατέρα ή τη μητέρα του, δεν σημαίνει ότι τους μισεί ή προσπαθεί να τους χαλάσει. Ίσως είχε κάποια προβλήματα και απλά φοβάται να το λέει. Ο πανικός πρέπει να ανυψωθεί αν ένα παιδί:
Έτσι, η εφηβική επιθετικότητα είναι η καταστροφική συμπεριφορά ενός παιδιού, η οποία είναι πλήρως ή εν μέρει αντίθετα προς τους κανόνες και τα πρότυπα που έχουν αναπτυχθεί στην κοινωνία. Σε αυτή την περίπτωση, το άτομο αυτό προσπαθεί να καταστρέψει, να βλάψει τα κινούμενα και τα άψυχα θέματα, να προκαλέσει βλάβη ή ψυχολογική ανισορροπία.
Ένα παιδί μπορεί να εκφράσει τα συναισθήματά του με διαφορετικούς τρόπους. Μπορεί να είναι η συνηθισμένη κατάθλιψη και μια έκρηξη συναισθημάτων. Εάν ο μαθητής είναι πάντα ηρεμία και σταμάτησε, αυτή η συμπεριφορά θα πρέπει να ειδοποιήσει τη μαμά με τον μπαμπά. Μια τέτοια κατάσταση δείχνει ότι ο μαθητής συσσωρεύει είτε επιθετικότητα, είτε απλά δεν είναι σε θέση να υπερασπιστεί την άποψή του. Και σε αυτό, σε μια άλλη περίπτωση, είναι γεμάτη συνέπειες.
Η εφηβική επιθετικότητα εκδηλώνεται με διαφορετικούς τρόπους. Κάποιος προσβάλλει τους συμμαθητές, κάποιος πρέπει να αποδείξει τη φυσική τους ανωτερότητα. Μερικοί προσπαθούν να προσβάλλουν όσους είναι ασθενέστεροι, άλλοι απάντησαν μόνο συμβουλές ή σχόλια. Θα πρέπει να βρεθεί πώς το παιδί συμπεριφέρεται όχι μόνο στο σπίτι, αλλά και στο σχολείο, στο δρόμο, με φίλους. Δήλατε προσοχή στο πώς ανήκει σε άλλους ανθρώπους. Έτσι, με βάση αυτό, διάφοροι τύποι επιθετικότητας διακρίνουν:
Η φυσική επιθετικότητα των εφήβων είναι ίσως η πιο επικίνδυνη. Ο κύριος σκοπός ενός τέτοιου παιδιού είναι να βλάψει και να βλάψει σε ένα άλλο άτομο. Το πρόβλημα είναι ότι ο μαθητής μπορεί να μην συνειδητοποιήσει καν το λάθος του. Θα νικήσει το θύμα πριν από την απώλεια της συνείδησης, ενώ δεν αισθάνεται την ενοχή ή τη λύπη. Δεν είναι τίποτα που ο πιο τρομερός τύραννος είναι παιδί.
Πιστεύετε ότι τα λεκτικά σκάφη με ενήλικες και ένας χρονών δεν είναι τόσο τρομερός; Στην πραγματικότητα, μερικές κακές δηλώσεις παιδιών μπορούν να φέρουν το θύμα σε μια νευρική κατανομή. Αρκεί να πούμε ότι η ομάδα μαθητών γυμνασίου να πει έναν συμμαθητή που είναι ένα τρομερό, ηλίθιο, λίπος και ούτω καθεξής από τη λίστα, το παιδί μπορεί να μην αντέχει. Συχνά τέτοια "αστεία" και ο εκφοβισμός οδηγούν σε αυτοκτονία.
Πώς είναι η λεκτική επιθετικότητα ενός έφηβου που εκδηλώνεται; Μπορεί να είναι αναστρέψιμη, κριτική για τις πράξεις ή τη συμπεριφορά των άλλων ανθρώπων, την άσεμνη κοιλιακή χώρα, κακία, κοροϊδία, δυσαρέσκεια, μίσος. Συχνά, ο μαθητής φωνάζει τις κατάρες ή τις απειλές προς άλλους ανθρώπους.
Το άτομο που έφερε τη δική του στάση απέναντι στους άλλους με τη βοήθεια κινήσεων που απειλούν τους Γρίους, Mimici. Για παράδειγμα, ένας έφηβος μπορεί να δείξει μια άσεμνη χειρονομία, γροθιά, αφαιρέστε τα Raptily MA. Συχνά αυτό συνοδεύεται από ένα ανώμαλο λεξιλόγιο.
Το παιδί αντιδρά απευθείας στο αντικείμενο, το οποίο προκαλεί τα δυσάρεστα συναισθήματά του: θυμό, αδίκημα, ερεθισμό, απάθεια, μίσος. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο φυσική (beating, μέλος) όσο και ηθική βία (προσβολή, απειλές).
Ο επιτιθέμενος δεν διαταράσσει τον ένοχο της κακής διάθεσής του, αλλά σε ανθρώπους ή αντικείμενα που δεν θα μπορούν να ανταποκριθούν σε αυτό. Για παράδειγμα, παραδόθηκε ένας μαθητής. Έχοντας έρθει στο σπίτι, μπορεί να προσβάλει τον μικρότερο αδελφό, σπιτικό μικρό ζώο, να σπάσει το αγαπημένο του παιχνίδι.
Γιατί το παιδί παρουσιάζει επιθετικότητα σε άλλους ανθρώπους; Είναι πάντα φταίει για αυτό και αξίζει να τον τιμωρήσει αν έσπασε; Το γεγονός είναι ότι μερικές φορές σε αγώνες, κραυγές και υστερίες είναι αναγκαστικές συνθήκες. Ως εκ τούτου, αρχικά θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι ήταν ο λόγος για μια τέτοια αντίδραση.
Φανταστείτε τι το παιδί σας θερμάνθηκε στη μεταφορά, το σχολείο ή στο κατάστημα. Πώς θα αντιδράσει σε τέτοια συμπεριφορά; Αυτό είναι σωστό, ο έφηβος θα προσπαθήσει να δώσει λεκτική αντανάκλαση. Και μόνο σε σπάνιες περιπτώσεις, μπορεί να σιωπηθεί, αποφεύγει τη σύγκρουση. Σε αυτή την περίπτωση, είναι αδύνατο να πούμε ότι το παιδί είναι επιθετικό και άσκοπα συναισθηματικό. Ναι, συμπεριφέρθηκε όχι εξ ολοκλήρου και σωστά. Αλλά πώς θα αντιδράσατε σε μια παρόμοια κατάσταση; Κάθε ειδική, ανεξάρτητα από την ανατροφή και την κοινωνική κατάσταση, έχει επιθετικότητα.
Εάν το παιδί είναι γεμάτο συνεχώς, κρατάει στο σχολείο, προσβάλλει άλλους, δεν σέβεται τους πρεσβύτερους, αυτό σημαίνει ότι είναι επιθετικός. Αυτή η συμπεριφορά δεν θεωρείται κανονική. Σε αυτή την περίπτωση, ο σχολικός χαρακτήρας χρειάζεται τη βοήθεια ειδικού. Και αν η επιθετικότητα στην εφηβεία θα σταλεί προς τη σωστή κατεύθυνση, μπορείτε να εκπαιδεύσετε τον πραγματικό ηγέτη. Ένα τέτοιο πρόσωπο θα είναι ευκολότερο να προσαρμοστεί σε οποιαδήποτε δύσκολη κατάσταση. Δεν θα κάνει χωρίς προβλήματα υποχωρήσει ολόκληρη την ομάδα και θα γίνει ένα καλό αφεντικό. Αν όλοι βάλουμε στο Samonek, στο μέλλον το παιδί μπορεί να κάνει το έγκλημα. Θα ενδιαφέρεται να ταπεινώσει άλλους ανθρώπους.
Ένας σημαντικός ρόλος διαδραματίζεται από ποια επιθετικότητα κατευθύνεται. Συχνά οι άνθρωποι πιστεύουν λανθασμένα ότι οι μαθητές μπορούν να βλάψουν μόνο άλλα χαρακτηριστικά. Το πρόβλημα έγκειται στο γεγονός ότι οι έφηβοι συχνά κατηγορούν τον εαυτό τους σε όλα τα προβλήματα και τις συγκρούσεις, θυμωμένες στην εμφάνισή τους, χαρακτήρα, συμπεριφορά. Διακρίνει δύο κατευθύνσεις επιθετικότητας:
Ο μαθητής ανήκει επιθετικά στους ανθρώπους γύρω του, τα ζώα και τα πράγματα. Αυτός κολλάει, προσβάλλει, ταπεινώνει τους άλλους και βιώνει ιδιαίτερη ευχαρίστηση από αυτό. Συχνά, το παιδί χρησιμοποιεί ένα ανώμαλο λεξιλόγιο, όχι αμηχανία από τους αδελφούς, τις αδελφές και τους ηλικιωμένους.
Σε αυτή την περίπτωση, η επιθετικότητα των εφήβων δεν αποσκοπεί σε οποιονδήποτε εξωτερικό χώρο, αλλά συγκεκριμένα στον εαυτό του. Συχνά, οι μαθητές ολοκληρώνουν τη ζωή της αυτοκτονίας ή εμφανίζονται σοβαρές ασθένειες που προκαλούνται από ψυχολογικές διαταραχές.
Οι μονές μητέρες είναι δύσκολο να εκπαιδεύσουν και να ελέγξουν τους γιους. Η υπερβολική αγάπη και η κηδεμονία του θηλυκού μισού της οικογένειας, η έλλειψη ανδρικής προσοχής και το χέρι του συμπαγούς πατέρα - όλα αυτά οδηγούν στο γεγονός ότι το παιδί αισθάνεται τον βασιλιά. Κανείς δεν τον επανεξετάσει πριν, γιατί τώρα πηγαίνουν;
Επίσης, στη ζώνη κινδύνου υπάρχουν έφηβοι, οι πατέρες των οποίων είναι τυραννές και επιτιθέμενοι. Ταυτόχρονα, οι γυναίκες σε μια τέτοια οικογένεια δεν έχουν το δικαίωμα να ψηφίσουν, πάντα και να υπακούουν σε άλλους σε όλα. Ο γιος σε μια τέτοια ατμόσφαιρα θα προσπαθήσει να αντισταθεί στον μπαμπά. Και αν το παλαιότερο μέλος της οικογένειας δεν θα καταστείλει την εξέγερση και δεν θα σπάσει τον χαρακτήρα, τότε το παιδί θα είναι ένα ακριβές αντίγραφο του πατέρα.
Με εκπρόσωποι υπέροχου σεξ, είναι αρκετά διαφορετικό. Η επιθετικότητα των εφήβων εκδηλώνεται εάν η αρχή στην οικογένεια είναι μητέρα. Ο πατέρας είναι πολύ μαλακός. Το κορίτσι αρχίζει να αντιγράφει τη συμπεριφορά μιας ακατέργαστης, ισχυρής, ισχυρής γυναίκας. Επιπλέον, τέτοιες κόρες μεγαλώνουν πολύ κακές οικοδέσποινες που δεν ξέρουν πώς να μαγειρεύουν ή να ακολουθήσουν τα παιδιά, και πάντα έχουν αιώνιο χάος στο σπίτι τους. Είναι συνηθισμένα στο γεγονός ότι όλα αυτά εκπληρώνουν έναν άνδρα.
Η δεύτερη κατηγορία είναι τα παιδιά που χορηγούνται από μόνα τους. Και η επιθετικότητα είναι μια προσπάθεια να επιβιώσουν στο δικό μας, ας πούμε ειλικρινά, όχι πολύ δίκαιη και φιλική κοινωνία. Επικοινωνία με τους τύπους στην αυλή, μαθαίνει να αποτρέψει τους ανθρώπους. Σταδιακά, μια τέτοια στάση εκδηλώνεται στην οικογένεια.
Για κάποιο λόγο, πιστεύεται ότι τα αγόρια είναι επιθετικά και τα κακά κορίτσια. Μια τέτοια λανθασμένη γνώμη οφείλεται στο γεγονός ότι η μαθήτρια δεν είναι τόσο σαφής και ανοιχτά τα συναισθήματά τους. Προτιμούν να διαλύουν φήμες, ρίχνουν πιπέρι στο εσώρουχο και να μην χτυπήσουν καθόλου. Δυστυχώς, πρόσφατα η διαφορά γίνεται λιγότερο αξιοσημείωτη.
Πιθανώς παρατηρήσατε ότι οι τύποι δείχνουν τα συναισθήματά τους ταυτόχρονα. Είναι δύσκολο για αυτούς να ελέγχουν και να συγκρατούνται. Για να κάνετε αδίκημα και να ενεργήσετε το κενό δεν είναι για αυτούς. Επιπλέον, παίζεται ένας μεγάλος ρόλος στην προκειμένη περίπτωση η κοινή γνώμη. Έτσι, για παράδειγμα, αν ο γιος σας προσβεβλημένος, ο πατέρας θα έλεγε ότι έδωσε παράδοση. Οι κόρες θα αρχίσουν να εξηγούν ότι από τέτοιες ειδικές περιπτώσεις θα πρέπει να κρατηθούν μακριά. Ποτέ δεν ξέρεις τι μπορεί να συμβεί.
Μια άλλη διαφορά είναι ένας τρόπος εκδήλωσης της επιθετικότητας σε έναν έφηβο. Τα όμορφα φύλα προτιμούν να αποφεύγουν τη σωματική βία. Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, είναι ευκολότερο για αυτούς να προσβάλουν, την ταπεινή. Αλλά να χτυπήσει - αυτό είναι το τελευταίο πράγμα που θα πάει ένα κορίτσι. Μετά από όλα, μπορεί να παραδοθεί. Επιπλέον, οι μαθητές καταλαβαίνουν νωρίτερα ότι η λέξη είναι πληγωμένη. Μαθαίνουν να βρουν την πιο αδύναμη θέση κάθε συγκεκριμένου προσώπου, μετά την οποία κτύπησαν δεξιά στο στόχο.
Τα αγόρια δεν διαθέτουν τέτοιο ταλέντο. Δείχνουν την επιθετικότητα όχι ακριβώς πώς κάνουν τα κορίτσια, και μαζικά. Ποιος πιάστηκε στο χέρι, αυτός είναι φταίει. Οι γροθιές πηγαίνουν να μετακινηθούν και υποφέρουν και περιβάλλουν τους ανθρώπους και τα πράγματα. Ο τύπος, για παράδειγμα, μπορεί να σπάσει το τηλέφωνο για τον τοίχο, να χτυπήσει το χέρι της πόρτας κλπ.
Τώρα ας δούμε τη συμπεριφορά των εφήβων. Έτσι, φανταστείτε την κατάσταση όταν το κορίτσι σαν γείτονα στο γραφείο. Μπορεί να πάρει τη λαβή του και χαριτωμένο το πρόσωπο, χτυπώντας τα μάτια της. Ο μαθητής θα προσπαθήσει να πάρει αυτό το στοιχείο, να ορκιστεί ή ακόμα και να πάρει δύναμη. Θα τιμωρήσουν, φυσικά, το αγόρι, καθώς θεωρούν ότι είναι αυτός που είναι ο εκκινητής αυτής της σύγκρουσης.
Έτσι, τα κορίτσια ενεργούν τα διοικητικά συμβούλια και τα αγόρια είναι αθώα θύματα των συνθηκών. Εκπρόσωποι του πανέμορφου ορόφου όπως να αντιμετωπίσουν τα μέτωπο των ανθρώπων, ενώ παραμένουν στην άκρη. Είναι πολύ πιο ευχάριστο να παρατηρήσετε τι να συμμετάσχετε σε τέτοιες ενέργειες.
Ως εκ τούτου, προτού τιμωρήσετε τον γιο ή την κόρη σας για έναν αγώνα, μάθετε τι προκάλεσε το λόγο. Ακούστε και τις δύο πλευρές, αλλά μόνο μετά από αυτό να αποφασίσει αν θα τιμωρήσει έναν έφηβο για την εκδήλωση της επιθετικότητας. Εάν έρχεστε με αυτόν τον τρόπο, μπορείτε να επικοινωνήσετε με το παιδί από τον έλεγχο.
Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο έφηβος αρχίζει να απομακρύνεται από τους γονείς του, προσπαθώντας να κάνει τα πάντα ανεξάρτητα. Και αν, για παράδειγμα, ο πατέρας θα απαγορεύσει σε ένα παιδί πάρα πολύ, ο γιος ή η κόρη θα κάνει τα πάντα. Θα πρέπει να είναι απαλά και σταδιακά.
Πρέπει να καταλάβετε ότι αυτό δεν είναι ένα παιδί πέντε ετών που χρειάζεται συνεχή φροντίδα και φροντίδα. Το παιδί πρέπει να μεγαλώσει. Φυσικά, δεν είναι απαραίτητο να αφήσετε αμέσως για δωρεάν ψωμί, θα πρέπει να αντιμετωπίζετε σταδιακά. Μην ξεχνάτε ότι ο μαθητής πρέπει να επικοινωνήσει με τους συνομηλίκους. Μόνο μαζί τους, θα μάθει τις επικοινωνιακές δεξιότητες, να μάθουν να είναι φίλοι, αγάπη, εντολή, να επιλύσει τα προβλήματα που έχουν προκύψει. Ο ρόλος σας είναι να παρατηρήσετε από την πλευρά. Πιστέψτε με, ο έφηβος θα επικοινωνήσει μαζί σας για βοήθεια όταν το χρειάζεται πραγματικά. Είστε ο πίσω και η υποστήριξή του.
Εάν έχετε μια αξιόπιστη σχέση με το παιδί, ακόμη και κατά τη διάρκεια της εξέγερσης, θα επικοινωνήσει μαζί σας. Αλλά σε καμία περίπτωση μην το δώσετε σε αυτόν, μην το λέτε τι θα προτιμούσε να κρύψει. Θυμηθείτε τον εαυτό σας σε αυτή την ηλικία. Είτε θέλατε τον μπαμπά και τη μαμά να μάθετε για το πρώτο φιλί, τις στενές σχέσεις, το θαμμένο τσιγάρο, μεθυσμένος ένα μπουκάλι μπύρα.
Μην καταρρεύσετε στο σχολικό παιδί, αν σας είπε για τέτοια πράγματα, από τα οποία το τέλος της τρίχας. Εάν αρχίσετε να επικρίνετε, να ουρλιάζετε, να τιμωρήσετε, τότε την επόμενη φορά που δεν θα αναφέρετε πια. Και θα μάθετε για τα γεγονότα στη ζωή του παιδιού που θα είστε από γείτονες, καθηγητές εξοικειωμένοι. Δυσάρεστη προοπτική, δεν είναι αλήθεια;
Μην προσπαθήσετε να καταστήσετε πλήρως την επιθετικότητα στους εφήβους! Το κατευθύνει σε ανάγκη το κανάλι. Μετά από όλα, μόνο χάρη σε αυτό το συναίσθημα, οι άνθρωποι γίνονται πρωταθλητές, ηγέτες, νικητές. Ένα άτομο που δεν θυμίζει ποτέ και δεν παρουσιάζει συναισθήματα, δεν θα είναι σε θέση να δείξει τη δική του. Αλλά να είστε προσεκτικοί ότι το παιδί δεν πηγαίνει κατά μήκος της επικίνδυνης πορείας. Συχνά, η μη πραγματοποιηθείσα δύναμη πιτσιλίζει στην πιο ενιαία στιγμή. Αυτός είναι ο λόγος για τον κόσμο μας τόσους πολλούς δολοφόνους, τους ανθρώπους, με σπασμένη μοίρα, καθώς και αυτοκρατοειδές.
Πιστεύετε ότι έχετε έναν ήρεμο γιο, ο οποίος και οι μύγες δεν θα προσβληθούν; Εάν ο έφηβος είναι ένα pai-αγόρι που βοηθά επίσης και η γιαγιά είναι ακριβή μέσα από το ακριβό, και μαθαίνει τέλεια και ένα παράδειγμα για απομίμηση, μπορεί να σπάσει σε μια τέλεια στιγμή. Αυτός ο περιορισμός είναι γεμάτος από νευρικούς, ψυχικές διαταραχές.
Αρχικά, πρέπει να γίνει κατανοητό ότι δεν λυθεί με βία. Θα σπρώξετε τον τοίχο που θα χτίσει ένα παιδί. Και θα είναι σχεδόν αδύνατο να το καταστρέψουμε. Μάθετε τι προκαλεί επιθετικότητα σε εφήβους και, στη συνέχεια, προσπαθήστε να κάνετε επαφή με τον μαθητή. Προσπαθήστε να μιλήσετε με τον γιο ή την κόρη ήρεμα, χωρίς να αυξήσετε τις φωνές. Αυτό θα ρυθμίσει το παιδί με τον επιθυμητό τρόπο, θα αρχίσει να σας ακούει και δεν θα ανταποκρίνεται απότομα και λυπημένος.
Εάν το παιδί σας προσπαθεί να μιλήσει, μην το διακόψετε. Αφήστε τον να πει. Και μόνο μετά το ρεύμα της ομιλίας (Brahi) σταματά, μπορείτε να προχωρήσετε στη συνομιλία. Θυμηθείτε, έχει επίσης το δικαίωμα να δείξει οργή, ερεθισμό, θυμό, δυσπιστία και τα παρόμοια συναισθήματα, όπως εσείς.
Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, θα πρέπει να βρούμε τρόπους για να εκτοξεύσουμε αρνητικά συναισθήματα. Έτσι ώστε ο γιος να μην έρχεται στο σπίτι αναπαραγωγής και το κακό, στείλτε τον σε αθλητικές προπονήσεις. Πυγμαχία, αθλητισμός, χορός, κολύμπι, ποδόσφαιρο - όλα θα βοηθήσουν να απαλλαγούμε από συσσωρευμένα συναισθήματα. Εάν ένα παιδί είναι υπερκινητικό, μόνο έτσι μπορεί να πάρει απαλλαγή.
Τι γίνεται αν δεν μπορείτε να αντιμετωπίσετε το παιδί, δεν θέλει να έρθει σε επαφή ή να αμφιβάλλετε την επαρκή αντίληψή του για τον κόσμο; Σε αυτή την περίπτωση, χωρίς τη βοήθεια ειδικού δεν μπορεί να κάνει. Θα πρέπει να περπατήσετε όλη την οικογένεια σε έναν ψυχολόγο για να καταλάβετε τι κάνετε λάθος.
Δυστυχώς, στο σχολείο και το Ινστιτούτο δεν διδάσκουμε πώς να δημιουργήσουμε μια οικογένεια για να φέρει τα παιδιά, να οικοδομήσουμε επαφές με τους ανθρώπους. Ως αποτέλεσμα - ενεργούμε στους τυφλούς, κάνουμε πολλά λάθη που είναι σχεδόν αδύνατο να διορθωθούν. Αυτό ισχύει και για τα παιδιά μας.
Αλλά εξακολουθούν να υπάρχουν ορισμένοι κανόνες που πρέπει να γνωρίζουν οι καλοί και αγαπημένοι γονείς. Έτσι, για παράδειγμα, για παράδειγμα, να μην προκαλέσει επιθετικότητα στους εφήβους, θα πρέπει να αποφεύγονται οι καταστάσεις σύγκρουσης. Πιστέψτε με, στις περισσότερες περιπτώσεις, αν οι γονείς σας έκαναν το ίδιο, δεν θα αντιδράσατε όχι καλύτερα.
Λέγοντας ένα παιδί που είναι ηλίθιο, κακό, θυμωμένος, κλπ., Ο ταπεινώστε. Ταυτόχρονα, ο έφηβος αντιλαμβάνεται τα λόγια σας όπως προκύπτει σε δράση. Και αν τον επικρίνετε συνεχώς, ο μαθητής θα αρχίσει να σας κάνει τα πάντα. Μόνο οι μονάδες προσπαθούν να διορθώσουν, αποδείξτε ότι οι γονείς είναι λάθος.
Μιλώντας την κόρη ότι έχει ένα πλεονάζον βάρος, δανείστε μια δέσμη συγκροτημάτων σε αυτό. Σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να ξεκινήσει ανοιχτά και καθόλου για τις ελλείψεις των παιδιών. Θα είστε ευχαριστημένοι εάν η μητέρα μου θα σας πει ο σύζυγός σας ότι μέχρι 16 ετών έχετε υποφέρει από enurpere ή παίζαμε σε κούκλες.
Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, δεν μου αρέσει ένα άτομο όταν συγκρίνεται με την πιο έξυπνη, επιτυχημένη, όμορφη. Αυτό προκαλεί μια διαμαρτυρία στο υποσυνείδητο του εφήβου. Θυμηθείτε μία φορά και για πάντα: το παιδί σας είναι άτομο, δεν υπάρχει τίποτα περισσότερο από. Και ίσως κάτι είναι χειρότερο από τους άλλους. Αλλά έχει επίσης κάποια ταλέντα.
Με την ευκαιρία, μια τέτοια συμπεριφορά των γονέων μπορεί να προκαλέσει επιθετικότητα στους εφήβους προς το πρόσωπο που έπαιζε. Επομένως, μην εκπλαγείτε ότι ο γιος σας αντιπαθεί την εξαιρετική και υπερηφάνεια ολόκληρου του σχολείου. Καλύτερα να πω κάθε βράδυ ότι το μωρό είναι η χαρά σας, τον αγαπάς όπως είναι, με όλα τα μειονεκτήματα και τις αδυναμίες του.
Γιατί συμβαίνει αυτό?
Υπάρχουν πολλές υποθέσεις σχετικά με το πού λαμβάνεται η επιθετική συμπεριφορά του εφήβου.
Οι συζητήσεις και η έρευνα σχετικά με τη φύση της εφηβικής επιθετικότητας εκτελούνται ιδιαίτερα πρόσφατα και υπάρχει μια μεγάλη δεξαμενή ανεπίλυτων ζητημάτων.
Τα μέσα επηρεάζουν τα μέσα και την ποπ καλλιέργεια στην επιθετικότητα;
Προφανώς, με τη βοήθεια της βίας και του ανοιχτού οργή, οι έφηβοι εκφράζουν, ή αναζητούν τρόπους έκφρασης, προσωπικές εμπειρίες. Τέτοια συμπεριφορά, καταστρέφουν ασυνείδητα τις εσωτερικές συγκρούσεις τους.
Ή εφήβους με δύσκολη παιδική ηλικία και δυσμενές μέσο ανατροφής. Οι περισσότεροι ενήλικες δεν προσπαθούν καν να σκεφτούν τα συναισθήματα ενός επιθετικού παιδιού, τον οδήγησε πρωτογενές στο πρότυπο "δύσκολο έφηβο", "χούλιγκαν". Ένα τέτοιο παιδί αξίζει μόνο της τιμωρίας και δεν βοηθά. Έτσι με την "κακή" συμπεριφορά να μην αντιμετωπίσει. Προκαλεί νέες εστίες εχθρότητας. Συμπεριλαμβανομένης της αυτοαγκέντρωσης.
Αυτοκίνητο - δραστηριότητα που αποσκοπεί, συνειδητά ή ασυνείδητα, για αυτοτραυματισμό σε σωματικές και πνευματικές σφαίρες.
Από την άποψη της ψυχανάλυσης, αναφέρεται στους μηχανισμούς της ψυχολογικής προστασίας. Η αυτοαγωγή εκδηλώνεται με αυτοκαταστροφική συμπεριφορά. Αυτο-περιορισμό, αυτοεκτίμηση, ζημιά σε διαφορετικούς βαθμούς βαρύτητας μέχρι αυτοκτονίας.
Πολλοί μπερδεύουν αυτές τις δύο έννοιες. Η διαφορά βρίσκεται στη σταθερότητα και τη φύση των ενεργειών που καλούμε σκληρά. Η επιθετικότητα είναι η ποιότητα της προσωπικότητας, ενδεχομένως αποκτηθεί. Η προσωπικότητα των ανηλίκων σχηματίζεται μόνο και αυτή η ποιότητα μπορεί εύκολα να ενσωματωθεί σε αυτό. Σύμφωνα με τη συμπεριφορά, αυτές είναι οι ενέργειες που συχνά μπορούν να εκπλαγούν.
Το επιθετικό άτομο μπορεί να ονομαστεί, για παράδειγμα, ένα αγόρι κοροϊδεύει πάνω από τις γάτες στην αυλή και τα τηλέφωνα με τα τηλέφωνα στο δρόμο. Ένας άνδρας με επιθετική συμπεριφορά μπορεί να είναι έφηβος που ήρθε με έναν συμμαθητή για οποιονδήποτε λόγο.
Διάφορες θεωρίες της εμφάνισης επιθετικότητας, διακρίνονται: Η θεωρία του Instinct του Sigmund Freud και Conrad Lorentz, η κοινωνικο-γνωστική θεωρία του Albert Bandura, η θεωρία απογοήτευσης του John Dollard. Προτείνω να εξετάσω τους πιθανούς λόγους για την έφηβη επιθετικότητα με βάση αυτές τις θεωρίες.
Αυτή η θεωρία θεωρεί επιθετικότητα ως συγγενής και οργανική απόκριση με βάση απογοητεύσεις.
Η απογοήτευση είναι μια κατάσταση που συμβαίνει όταν είναι αδύνατο να ικανοποιηθεί οποιαδήποτε ανάγκη όταν ένα άτομο δεν μπορεί να πάρει αυτό που θέλει.
Στους εφήβους, όλες οι ενστικτώδες αντιδράσεις γίνονται φωτεινότερες και είναι δύσκολο να τα ελέγξουν λόγω του στρες και της ορμονικής βουτιά. Και αυτό εκφράζεται σε καταστρεπτική συμπεριφορά, εστίες.
Ο Freud λέει ότι η επιθετικότητα εμφανίζεται από τη "διαφορά" έλξης στη ζωή, τη δημιουργία και τα αξιοθέατα της καταστροφής που τοποθετούνται σε ένα άτομο από τη γέννηση. Η προστασία εκδηλώνει επιθετική συμπεριφορά. Δεν δίνει να μην καταστρέφει τον εαυτό του, καταστρέφοντας τον κόσμο γύρω. Κατά τη μεταβατική περίοδο της ζωής, το θέμα των αντιφάσεων και των εσωτερικών διαφορών είναι εξαιρετικά επιδεινούμενο και σχετικό.
Ένας έφηβος υποσυνείδητα μαθαίνει να χρησιμοποιεί προστατευτικούς μηχανισμούς, αν και όχι πάντα επιτυχώς και με ασφάλεια.
Ο ορισμός της απογοήτευσης που δώσαμε παραπάνω. Η θεωρία της απογοήτευσης μιλάει για την επιθετικότητα ως προϊόν εμπειριών που σχετίζονται με ακαταμάχητες δυσκολίες.
Σε περίπτωση εφήβων, ένα μεγάλο εμπόδιο για την εφαρμογή ιδεών και επιθυμιών γίνεται συχνά καταπιεσμένη, ή απλά καταστέλλοντας όλες τις προσδοκίες από τους γονείς, τους δασκάλους και τους συνομηλίκους. Σε μια τεράστια ποσότητα περιπτώσεων, οι φράσεις όπως αυτό γίνεται ψυχολογικό εμπόδιο.
Σε τέτοιες περιπτώσεις, ο θυμός στην πλευρά του νεαρού άνδρα ή του κοριτσιού στοχεύει στο gag και έμμεσα από τον εαυτό τους.
Οι γονείς, χρησιμοποιώντας παρόμοιες φράσεις στην επικοινωνία με εφήβους, γνωρίζουν τι μπορούν να οδηγήσουν σε!
Η απογοήτευση, η πρόκληση AutoDecression, μπορεί να προκληθεί και αμφίβολη, η οποία είναι χαρακτηριστική πολλών εφήβων. Η αμφιβολία μπορεί να αυξηθεί στην αυτοεκτίμηση και το αίσθημα πλήρους αδυναμίας να κάνει κάτι. Τι είναι ιδιαίτερα χαρακτηριστικό των ανθρώπων που είναι επιρρεπείς σε καταθλιπτικές καταστάσεις. Περισσότερο. Υπό αυτές τις συνθήκες, η εσωτερική επιθετικότητα είναι ισχυρότερη από την εξωτερική.
Η απογοήτευση εκδηλώνεται όχι μόνο λόγω των αποτυχιών στην αυτο-υλοποίηση. Η αιτία της επιθετικής συμπεριφοράς μπορεί να είναι μια ταυτόχρονη δυσαρέσκεια των αναγκών. Εκτός από την ανάγκη αγάπης και έγκρισης από την οικογένεια, εμφανίζονται νέες ανάγκες σε εφήβους. Αυτή η υιοθέτηση από μια σημαντική κοινότητα, σεβασμό, η ευκαιρία να μιλήσουν και άλλοι. Αυτές οι νέες ανάγκες συχνά δεν παρατηρούν και αγνοούν, γεγονός που οδηγεί σε απογοήτευση. Η μακρά περίοδος απογοήτευσης προκαλεί το άγχος, το οποίο επίσης οδηγεί στην επιθετικότητα λόγω της εξάντλησης ή του εκφοβισμού σε εκείνους τους ανθρώπους που έπρεπε να λάβουν υπόψη τις ανάγκες ενός νεαρού άνδρα.
Στην επικοινωνία με τους εφήβους και την ανατροφή τους, απαιτείται μεγάλη προσοχή. Αλλά είναι σημαντικό να μην διαταράξετε τον προσωπικό σας χώρο. Εξάλλου, η ανάγκη για τον σεβασμό του είναι επίσης πολύ σημαντικό.
Σύμφωνα με αυτή τη θεωρία, οι άνθρωποι «μαθαίνουν» στην επιθετική συμπεριφορά, παρακολουθώντας το μόνιμο περιβάλλον.
Εάν ένα παιδί έχει δει ένα παιδί για τη συνειδητή ζωή του, όπως οι γονείς φωνάζουν ο ένας στον άλλο και σε άλλους, πιθανότατα θα αυξηθεί με έναν σκληρό έφηβο.
Η εχθρότητα γίνεται υπό όρους αντανακλαστικό. Φαίνεται ότι είναι αδύνατο να αντιμετωπιστεί η συμπεριφορά αυτή. Αλλά δεν είναι. Μπορεί να φρενάρει, χωρίς να δοθεί ενισχύσεις. Πρώτον, ο έφηβος θα πρέπει να δει ένα παράδειγμα μη επιθετικής συμπεριφοράς που περιβάλλεται. Δεύτερον, δεν πρέπει να λάβει επιθετικότητα στην αντιμετώπιση της αντιμετώπισης των επιθέσεων του.
Η αντιγραφή της συμπεριφοράς του γέροντα είναι χαρακτηριστική των εφήβων. Έχουν την ανάγκη για ένα πρότυπο.
Μιλώντας για επιθετική συμπεριφορά σε σχήμα, μπορείτε να το χωρίσετε:
Για τους σκοπούς της εκδήλωσης της επιθετικότητας, συμβαίνει:
.jpeg)
Τα σύγχρονα παιδιά της εφηβικής ηλικίας είναι πραγματικά πιο επιθετικές. Επιπλέον, τα κορίτσια δυσκολεύονται να ρυθμίζουν τη δυσκαμψία νωρίτερα, σε 13-14 χρόνια. Αγόρια Αυτή η διαδικασία αρχίζει λίγο αργότερα, συνήθως σε 14-16 χρόνια.
Ως επί το πλείστον, η συμπεριφορά των εφήβων επηρεάζει τις αλλαγές που συμβαίνουν σε αυτά. Στους εφήβους, η προσωπικότητα και η αυτογνωσία σχηματίζεται ενεργά, η αντίληψη του εαυτού τους και η στάση απέναντί \u200b\u200bτους από την κοινωνία. Βιώνουν μια ορμονική βουτιά. Αυτό συμβάλλει στην επιθετική συμπεριφορά.
Η συμπεριφορά των εφήβων επηρεάζεται από όλες τις σφαίρες της ζωής που τους περιβάλλουν: οικογένεια, παιδική κοινωνία, μέσα ενημέρωσης.
Αλλά κάθε έφηβος στις ίδιες συνθήκες συμπεριφέρεται διαφορετικά. Εξαρτάται από τα προσωπικά του χαρακτηριστικά.
Αλλά μην ξεχνάτε ότι η επιθετικότητα δεν είναι μόνο "κακή" συμπεριφορά. Αυτή είναι η ανάγκη, η προστατευτική αντίδραση του σώματος, ένας από τους τρόπους για την επίτευξη του επιθυμητού.
Χαρακτηριστικά επιθετικής συμπεριφοράς σε εφήβους
Το πρώτο πράγμα που πρέπει να γνωρίζετε ότι οι γονείς είναι μια θεωρία της επιθετικότητας. Για να το κάνετε αυτό, γράψαμε αυτό το άρθρο. Και τώρα - πρακτική.
Τι να κάνετε με τους επιθετικούς έφηβους δεν μπορεί να μην μπορεί
Τέτοιες ενέργειες οδηγούν αρνητική στάση απέναντι στην οικογένεια, μερικές φορές την αυτοαγωγή "Μου είπαν ότι είμαι απελπιστική απογοήτευση και ένα ηλίθιο παιδί. Ίσως είναι αλήθεια; Ίσως αξίζω μια τέτοια έκκληση; "
Τέτοιες σκέψεις μπορούν να υπονομεύσουν έντονα την αυτοεκτίμηση του παιδιού. Δεδομένου ότι ο έφηβος δεν πρέπει πάντα να ελέγχει την επιθετικότητα του.
Όταν οι συγκρούσεις στην οικογένεια, το παιχνίδι έρχεται στην κοινωνική μάθηση, την οποία μιλήσαμε. Οι γονείς συμπεριφέρονται με αυτόν τον τρόπο - αυτό σημαίνει ότι
Η παραβίαση προκαλεί το παιδί να αντιμετωπίσει το σύνολο ότι αυξάνει το επίπεδο άγχους και απογοήτευσης, δυσκολίες με τον ορισμό των κατηγοριών "καλό" και "κακό".
Τι μπορώ να κάνω και να χρειαστούν:
Είναι απαραίτητο να ενεργείτε ήρεμα και με αυτοπεποίθηση. Για να βρείτε τις αιτίες της επιθετικής συμπεριφοράς, συζητήστε με το έφηβο τα συναισθήματά του, βοηθήστε τον να βρει κοινωνικά αποδεκτούς τρόπους για να εκφράσετε τα συναισθήματά του. Έτσι, μπορείτε όχι μόνο να μετριάσετε αρνητικές εστίες, αλλά γενικά να βελτιώσετε τις σχέσεις.
Η μεταβατική ηλικία είναι μια δύσκολη περίοδος για κάθε άτομο και έναν έφηβο και το περιβάλλον του. Αλλά για να το αντιμετωπίσετε και να αποτρέψετε τις οδυνηρές συνέπειες είναι πολύ δυνατόν.
Στο κέντρο K.O.T. Αναπτύχθηκαν, στην οποία οι έφηβοι μαθαίνουν να καταλαβαίνουν με έκφραση στα συναισθήματά τους, συνεργάζονται με τη συμπεριφορά τους. Αυτή είναι μια πραγματική αποτελεσματική βοήθεια στον πιο σύγχρονο έφηβο και την οικογένειά του.
Είναι ενδιαφέρον να γνωρίζουμε πόσο ο παλιός έφηβος ελέγχει τα συναισθήματά σας; Περάστε μια απλή δοκιμή και λάβετε συμβουλές ψυχολόγων!
Κάνετε αυτο-εκπαίδευση, μην ξεχάσετε να σκεφτείτε πριν μιλήσετε και να κάνετε. Εισπνεύστε, εκπνεύστε, κρατήστε την ηρεμία και την ανθρώπινη στάση. Ο "σκληρός έφηβος" είναι ακριβώς η κορυφή του παγόβουνου, κοιτάξτε βαθύτερα και δεν απελπίζεστε.
Σε αυτή την ηλικία, οι έφηβοι συχνά φαίνονται ότι ολόκληρος ο κόσμος έπεσε εναντίον τους. Οι γονείς δεν καταλαβαίνουν, οι δάσκαλοι πήραν. Ο κόσμος γίνεται αντιληπτός σε ασπρόμαυρα χρώματα. Ή όλα είναι υπέροχα ή ανεπανόρθωτα. Μην ξεχνάτε τη φυσιολογική στιγμή.
Η περίοδος της εφηβείας χαρακτηρίζεται από μια ισχυρή ορμονική βουτιά. Μαζί με την ωρίμανση του σεξ υπάρχει μια αναδιάρθρωση πολλών σημαντικών συστημάτων του σώματος. Οι περισσότεροι ανώτεροι μαθητές έχουν ένα vegan σύστημα αυτή τη στιγμή ευάλωτη. Από εδώ - απότομη αλλαγή διάθεσης, γρήγορη κόπωση, θυμό, επιθετικότητα, δάκρυα.
Πώς να επικοινωνήσετε με τέτοια "αχυρώνα";
Δεν είναι το μωρό σας
Το πρώτο πράγμα που κάθε γονέας πρέπει να θυμάται: η κατάσταση του παιδιού σας δεν είναι το παιδί σας! Δεν είναι θυμωμένος, όχι επιθετικός, όχι σκληρός. Είναι ένα σταθερό συναίσθημα που διογκώθηκε αρκετές φορές. Μην κρεμάστε ετικέτες για παιδιά. Ούτε μια ώρα θα πιστέψουν, και.
Κεράσι!
Μην φωνάζετε σε έναν έφηβο και. Ο αυξημένος τόνος σε μια συνομιλία αυξάνει μόνο την αίσθηση ότι η κατάσταση προέκυψε από τον έλεγχο. Ο Creek καταδεικνύει την αδυναμία και την ανικανότητά σας να υποστηρίξει. Ένας έφηβος δεν θα σε σέβεται. Το μέγιστο - θα αρχίσει να φοβάται και να σταματήσει να εμπιστεύεται.
Εχεις δίκιο
Μην προσπαθήσετε να υποστηρίξετε με το παιδί όταν βρίσκεται σε επιθετική κατάσταση. Προσπαθήστε να εκφορτώσετε την κατάσταση. Ρωτήστε: "Γιατί είσαι θυμωμένος με μένα;", "Τι ακριβώς σας εμποδίζει;". Αφήστε το να μιλήσει.
Και στη συνέχεια να το ηρεμήσετε και να βοηθήσετε να δείτε την κατάσταση στην άλλη πλευρά. Ή απλά γελούν!
είμαι με το μέρος σου
Γιατί δεν έχει σημασία ο λόγος, ο έφηβος είναι θυμωμένος: προβλήματα στο σχολείο, με φίλους, άλλους ενήλικες - πάντα να τον αφήσετε να καταλάβει ότι βρίσκεστε στο πλευρό του. Το παιδί σας πρέπει να ξέρει: ανεξάρτητα από το τι συμβαίνει, δεν θα το πιέσετε και μην το καταδικάσετε. Γίνετε φίλος, κέρδισε την άνευ όρων εμπιστοσύνη.
Δεν πέφτουν σε ένα στρατό
Πολλοί γονείς πέφτουν στο συναισθηματικό περίπτερο όταν τα παιδιά τους αρχίζουν να αγενώνουν και λυπημένα. Η αναποφασιστικότητα συχνά παραλύει και δίνει στο παιδί το δικαίωμα να ενεργεί περαιτέρω, μετατρέποντας τα όρια της επιτρεπτικότητας. Μερικές φορές έφηβοι, αισθάνονται τέτοια αδυναμία των γονέων, ειδικά βιασύνη υστερικές για να επιτύχουν το επιθυμητό. Το καθήκον σας δεν είναι να πιάσετε ένα συναισθηματικό γάντζο. Μιλήστε τον εαυτό σας: "Θα είμαι ήρεμος," "θα χειριστώ την πίεση".
Ώρα απελευθέρωσης παρ
Μην σταματήσετε την οργή του παιδιού στη ρίζα. Και μικρά και οι ενήλικες έχουν το δικαίωμα στο θυμό - αυτό είναι φυσικό συναίσθημα.
Εάν αποθηκεύσετε και καθυστερείτε το αρνητικό, ένα άτομο αρχίζει να καταρρέει από το εσωτερικό. Παρατηρήστε πώς αρχίζει το παιδί να βγει από τον εαυτό του;
Δώστε τον χρόνο να ξεκινήσει και να κρυώσει.
Παράδειγμα χρυσού
Η εκδήλωση των συναισθημάτων από έναν έφηβο οφείλεται όχι μόνο από την ιδιοσυγκρασία και τα προσωπικά χαρακτηριστικά της. Μεγάλης σημασίας είναι οι σχέσεις των ενηλίκων.
Το παιδί "βγαίνει από τον εαυτό της" είναι ακριβώς τόσο πολύ όσο η μαμά και ο μπαμπάς επιτρέπονται. Μάθετε να εκφράζετε συναισθήματα ζητώντας ερωτήσεις ή επεκταθούν.
Διδάξτε το παιδί να εξηγήσει γιατί είναι θυμωμένος και τι θέλει. Με τη σειρά του, μιλήστε ανοιχτά για τα συναισθήματά σας: "Είμαι λυπημένος όταν είσαι θυμωμένος και φωνάζεις σε μένα". Αυτό θα μετατραπεί σε ένα παιδί και ίσως θα του πει.
Η επιθετική συμπεριφορά των εφήβων κάθε χρόνο όλο και περισσότερο αυξάνεται και εκδηλώνεται. Ταυτόχρονα, η ίδια η επιτρεπτική γενιά υποφέρει από αυτόν.
Η λέξη επιθετικότητα προέρχεται από τη λατινική "aggredi", η οποία κυριολεκτικά σημαίνει "επίθεση", "επιθέσεις". Δυστυχώς, ο ρυθμός της σύγχρονης ζωής, όλα τα είδη των αγχωτικών καταστάσεων οδηγούν στο γεγονός ότι η επιθετικότητα των νέων και οι εξωφρενικοί, ερεθισμένοι μαθητές των νηπιαγωγών είναι μάλλον φυσιολογικοί και όχι εξαίρεση από τους κανόνες.
Οι ψυχολόγοι ονομάζονται επιθετικές τέτοιες καταστροφικές συμπεριφορές στις οποίες βλάπτουν τους άλλους ανθρώπους, ψυχολογικούς ή ηθικούς.
Αλλά όταν η επιθετική συμπεριφορά εκδηλώνεται χωρίς λόγο, μπορεί να σημαίνει ότι ένα άτομο πάσχει από μια σοβαρή ορμονική ανισορροπία στο σώμα, καθώς και τη νόσο του Alzheimer. Οι ψυχοθεραπευτές επιμένουν σε μια εμπεριστατωμένη εξέταση και τον προσδιορισμό των αιτιών της επιθετικής συμπεριφοράς, ειδικά αν εκδηλώνεται στην εφηβεία.
Η επιθετική συμπεριφορά των εφήβων, αν δεν προκαλείται από ασθένειες ή παραβιάσεις στο σώμα, μπορεί να είναι μια μορφή διαμαρτυρίας για περιορισμούς στο σχολείο, στο σπίτι και στην επιθυμία να επιβεβαιωθεί μεταξύ των συμμαθητών μέσω των συγκρούσεων με τους εκπαιδευτικούς. Επιπλέον, οι λόγοι επιθετικότητας μπορούν επίσης να είναι η κοινωνικοοικονομική ανισότητα, ο αντίκτυπος των μέσων μαζικής ενημέρωσης, οι ταινίες, μια κακή εταιρεία, συγκρούσεις στην οικογένεια μεταξύ γονέων και παιδιών. Σε κάθε περίπτωση, δεν πρέπει να αφήσει την κατάσταση στο Samonek.
Η επιθετική συμπεριφορά των παιδιών και των εφήβων δεν πρέπει να φοβίζει τους γονείς και τους δασκάλους, η έγκαιρη διάγνωση και η προσαρμογή (θεραπεία) δίνει πολύ καλές προβλέψεις.
Η επιθετική συμπεριφορά είναι η απόκλιση με την οποία μπορείτε και μπορεί να αγωνιστεί. Η σύγχρονη ψυχολογία και η ψυχιατρική με επιθετική συμπεριφορά των παιδιών και των εφήβων αντιμετωπίζει αρκετά επιτυχώς. Είναι σημαντικό να διορθωθεί σωστά και εγκαίρως για να προσδιοριστεί η αιτία που οδήγησε σε επιθετική συμπεριφορά και να συνταγογραφήσει θεραπεία. Μπορεί να είναι σαν επισκέψεις σε έναν ψυχολόγο για προληπτικές συνομιλίες και φάρμακα.
Εάν στην παιδική ηλικία, η επιθετικότητα δεν εξαλείφθηκε, τότε στην εφηβεία με την καταπολέμηση του είναι πολύ πιο δύσκολη.
Το πρόβλημα της επιθετικής συμπεριφοράς των εφήβων σήμερα, περισσότερο από ποτέ, σχετικό. Οι ψυχολόγοι σημειώνουν ότι τα τελευταία χρόνια το επίπεδο επιθετικότητας μεταξύ των εφήβων έχει αυξηθεί σημαντικά, τόσο με αναπτυσσόμενες όσο και αναπτυγμένες, ευημερούσες χώρες.
Η ρίζα αιτία είναι η δυσμενής ατμόσφαιρα στην οικογένεια, η οποία επιβάλλει ένα παιδικό αντιρυμφόνο κοινωνικής συμπεριφοράς.
Η κυριαρχία της βίας και της σκληρότητας στα μέσα μαζικής ενημέρωσης και του κινηματογράφου οδηγεί στο γεγονός ότι η επιθετική συμπεριφορά θεωρείται από τους εφήβους ως κανόνας. Με τη βοήθεια της επιθετικότητας, προσπαθούν να εγκατασταθούν στην ομάδα, να επιτύχουν το επιθυμητό.
Η ανάπτυξη της επιθετικότητας επηρεάζεται από πολλούς παράγοντες ως βιολογική (κληρονομικότητα, ασθένεια) και ψυχολογική.
Η επιθετική συμπεριφορά των εφήβων - ένα δίπλωμα σε αυτό το θέμα επιλέγεται από έναν αυξανόμενο αριθμό αποφοίτων των πανεπιστημίων της ψυχολογικής κατεύθυνσης. Η επιθετική συμπεριφορά των εφήβων, η διάγνωσή τους και η προσαρμογή τους τώρα, περισσότερο από ποτέ, είναι σχετικές και απαιτήσεις.
Οι σχολικοί ψυχολόγοι σημειώνουν ότι η επιθετικότητα διανέμεται τόσο μεταξύ των μαθητών γυμνασίου όσο και στους νεότερους. Και σε εξειδικευμένα ιατρικά ιδρύματα, οι νευροπαθολόγοι δεν έχουν χρόνο να λάβουν ασθενείς. Αλλά από την άλλη πλευρά, πρέπει να σημειωθεί ότι αν νωρίτερα, πριν από 20-30 χρόνια, η επιθετικότητα αποδοτήθηκε μόνο σε ακατάλληλη εκπαίδευση, τότε τώρα αναγνώρισε τώρα ότι η επιθετική συμπεριφορά είναι μια ασθένεια που πρέπει να αντιμετωπιστεί.
R45.6 Φυσική επιθετικότητα
F91 Διαταραχή συμπεριφοράς
Οι ψυχολόγοι καλούν έναν από τους κύριους λόγους για την εκδήλωση της επιθετικότητας στους εφήβους - την επιθυμία να προσελκύσουν την προσοχή. Η επιθετικότητα είναι ένα είδος κραυγής για βοήθεια. Για την επιθετικότητα, υπάρχει συχνά αδυναμία, φόβος, ανασφάλεια.
Αιτίες επιθετικής συμπεριφοράς των εφήβων:
Τα χαρακτηριστικά της επιθετικής συμπεριφοράς των εφήβων εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από το φύλο. Εάν τα κορίτσια προτιμούν να παρουσιάζουν προφορικά επιθετικότητα, τότε νέοι - να χρησιμοποιήσουν τη σωματική αντοχή.
Οι ψυχολόγοι γιορτάζουν τέτοιους τύπους επιθετικής συμπεριφοράς των εφήβων - σωματική επιθετικότητα, έμμεση επιθετικότητα (κουτσομπολιά, πόδια του topman, πόρτες χτύπημα), λεκτική επιθετικότητα (κραυγές, κραυγές, διαμάχες, απειλές, κατάρα), αρνητικότητα, δυσαρέσκεια, υποψία.
Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, τα αγόρια δείχνουν την επιθετικότητα όλο και πιο συχνά από τα κορίτσια. Και η επιθετική τους συμπεριφορά είναι πιο δύσκολη η προσαρμογή.
Μελέτες δείχνουν ότι ο κύριος λόγος για την εκδήλωση της επιθετικότητας στην εφηβεία είναι η έλλειψη γονικής αγάπης και φροντίδας. "Μειωμένα" παιδιά, στις οικογένειες των οποίων η ατμόσφαιρα της δυσπιστίας, της βίας και των προσβολών βασιλεύει, είναι πιο δύσκολο να προσαρμοστούν στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, καθώς φέρουν παρόμοιο σύστημα επικοινωνίας στην κοινωνία.
Η επιθετική συμπεριφορά στην εφηβεία προκαλείται κυρίως από παρεξήγηση στην οικογένεια. Οι ηλικιακές κρίσεις, η επιρροή των μέσων μαζικής ενημέρωσης και ο κινηματογράφος, η αλκοόλη και η χρήση ναρκωτικών, τα προβλήματα με τη μάθηση και τους συνομηλίκους, καθώς και κληρονομικές ασθένειες.
Για τα αγόρια, μια χαρακτηριστική φυσική μορφή επιθετικότητας, για τα κορίτσια - λεκτικά. Η απότομη διαφορά στην επιθετικότητα στα σημεία φύλου πραγματοποιείται στην ηλικία των 14-15 ετών.
Στην εφηβεία, η σεξουαλική ωρίμανση και η ψυχολογική ωρίμανση συμβαίνει, η επιθυμία να έρχεται σε σύγκρουση με ολόκληρο τον κόσμο, και ιδιαίτερα τους δασκάλους και τους γονείς που περιορίζουν τη ζωή. Αυτή η περίοδος είναι η πιο πολύπλοκη και αμφιλεγόμενη για κάθε έφηβο. Τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά της επιθετικής συμπεριφοράς των εφήβων εξαρτώνται από τη θέση τους στην κοινωνία, το κοινωνικό επίπεδο. Υπάρχει μια διαφορά μεταξύ της επιθετικότητας και της επιθετικότητας. Η επιθετικότητα είναι ένα χαρακτηριστικό χαρακτήρα και η επιθετικότητα είναι μια συναισθηματική κατάσταση που μπορεί να ρυθμιστεί στη σωστή μέθοδο της επιλεγμένης μεθόδου.
Τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά της επιθετικής συμπεριφοράς στα αγόρια και τα κορίτσια χαρακτηρίζονται και στα δύο χαρακτηριστικά και το χρόνο. Μετά από όλα, η σεξουαλική ωρίμανση στα κορίτσια αρχίζει για ένα ή δύο χρόνια πριν.
Οι μορφές επιθετικής συμπεριφοράς των εφήβων είναι δύο είδη - λεκτικά και φυσικά.
Τα κορίτσια καταφεύγουν πιο συχνά σε λεκτική μορφή, είναι μια λεκτική προσβολή και ταπείνωση. Η λεκτική επιθετικότητα είναι έμμεση και ευθεία.
Η σωματική επιθετικότητα είναι πιο περίεργη στα αγόρια. Η άμεση φυσική επιθετικότητα είναι η φυσική ταπείνωση. Η έμμεση φυσική επιθετικότητα είναι η ηθική ζημιά. Η συμβολική φυσική επιθετικότητα είναι ο εκφοβισμός και η απειλή.
Η πραγματική μορφή επιθετικότητας είναι η εφαρμογή σωματικών τραυματισμών.
Η διάγνωση της επιθετικής συμπεριφοράς των εφήβων διεξάγεται από ειδικούς - ψυχολόγους, ψυχοθεραπευτές. Για αυτό, έχουν αναπτυχθεί ορισμένα προγράμματα και δοκιμές ότι σε μερικά λεπτά σάς επιτρέπουν να προσδιορίσετε αν η επιθετικότητα αυτού του εφήβου πρέπει να προσαρμοστεί, ή απλά σήμερα είναι μια κακή διάθεση.
Συχνά, οι έφηβοι αρνούνται να αναγνωρίσουν την επιθετικότητα της συμπεριφοράς τους, δεν θέλουν να επικοινωνούν με ψυχολόγους, να περάσουν δοκιμές. Να τους πείσουν για την ανάγκη διάγνωσης - το έργο των γονέων και ενός ψυχολόγου.
Παρουσίαση Η επιθετική συμπεριφορά των εφήβων περιλαμβάνει τη διάγνωση της επιθετικότητας, τη σωστή επιλογή μεθόδων για τη διόρθωση της επιθετικής συμπεριφοράς.
Στην εφηβεία, για πρώτη φορά, η άρνηση της γενικώς αποδεκτής ηθικής συμβαίνει, η επιθυμία να πάει σε όλους και σε όλο το αντίθετο, να δημιουργήσει το δικό του σύστημα αξίας. Εάν προσπαθήσετε να επηρεάσετε τον έφηβο με τη βία, πιθανότατα, δεν θα οδηγήσει σε τίποτα. Γι 'αυτόν τον λόγο ότι η σύγκρουση του Teenager + Teacher είναι πιο δύσκολη από ό, τι είναι δυνατόν να προσαρμοστεί, καθώς οι δάσκαλοι ενεργούν σύμφωνα με τους κανόνες, δεν θέλουν να εγκαταλείψουν, προσπαθούν να κατανοήσουν έναν επιθετικό έφηβο, τον λόγο της επιθετικής του.
Η διόρθωση της επιθετικής συμπεριφοράς των εφήβων αρχικά διεξάγεται από ειδικούς - ψυχοθεραπευτές ή ψυχολόγους, συμπεριλαμβανομένου του σχολείου. Μετά από όλα, συχνά ένας σχολικός ψυχολόγος γνωρίζει καλύτερους γονείς, με ποια προβλήματα αντιμετωπίζουν καθημερινά το παιδί τους. Για αυτό, υπάρχουν πολλές τεχνικές. Πρώτα πρέπει να περάσετε λεπτομερή διάγνωση, να εξαλείψετε τις ορμονικές και κληρονομικές ασθένειες.
Η διόρθωση της επιθετικής συμπεριφοράς των εφήβων είναι η κοινή εργασία των γονέων, των εκπαιδευτικών και, φυσικά, ο πιο "ασθενής". Μεταξύ των συστάσεων, συμπεριλαμβανομένης της πρόληψης της επιθετικής συμπεριφοράς, ένα σημαντικό μέρος είναι το σημείο ενεργού και ενδιαφέροντος αναψυχής ενός σχολικού σχεδιασμού. Πολύ καλά επηρεάζουν τα παιδιά όλων των ηλικιών σε αθλητικά τμήματα.
Η μέθοδος φαρμάκων προσαρμογής επιθετικής συμπεριφοράς χρησιμοποιείται εάν η ασθένεια προκαλείται από ένα βιολογικό παράγοντα, δηλαδή, η κληρονομικότητα, η κατάχρηση ναρκωτικών, το αλκοόλ, τα αντικαταθλιπτικά. Επίσης, η επιθετική συμπεριφορά μπορεί να προκληθεί από παραβίαση ορμονικού φόντου, μολυσματικών ασθενειών.
Η ψυχολογική διόρθωση της επιθετικής συμπεριφοράς των εφήβων διεξάγεται από σχολικούς ψυχολόγους ή υπαλλήλους εξειδικευμένων ιατρικών ιδρυμάτων. Η ψυχολογική διόρθωση περιλαμβάνεται σε προληπτικές συνομιλίες και παιχνίδια (ατομική και ομάδα), ζωγραφική, μουσική, επικοινωνίες με τη φύση, τα ζώα του Miro (συχνά, η επικοινωνία με τα άλογα και τα δελφίνια μετατρέπουν ακόμη και τα πιο επιθετικά παιδιά, οι τυποποιημένες μέθοδοι θεραπείας στις οποίες δεν ενεργούσε).
Το πρόγραμμα για τη διόρθωση της επιθετικής συμπεριφοράς των εφήβων περιλαμβάνει πολλά σημεία, η επιλογή των οποίων εξαρτάται από τον βαθμό επιθετικότητας του εφήβου, καθώς και τους λόγους της. Εάν πρόκειται για βιολογικούς παράγοντες, όπως η κληρονομικότητα, η κατάχρηση οινοπνεύματος και η κατάχρηση ναρκωτικών, τα αντικαταθλιπτικά, ορμονικές διαταραχές - τότε η επιθετική συμπεριφορά ρυθμίζεται από τα ναρκωτικά, συχνά, σε συνθήκες θεραπείας σε νοσοκομεία.
Σε άλλες περιπτώσεις, η ψυχολογική διόρθωση της επιθετικής συμπεριφοράς εμπλέκεται - συνομιλίες, εκπαιδεύσεις, παιχνίδια, σχέδια και μουσική, επικοινωνία με τη φύση και τα ζώα.
Πολλοί παράγοντες μπορούν να επηρεάσουν την επιθετική συμπεριφορά ενός έφηβου - μια πολύπλοκη κατάσταση στην οικογένεια, την έλλειψη στοιχειωδών ποσοστών εκπαίδευσης, μεταβατικής ηλικίας, κοινωνικών και συμπεριφορικών παραγόντων.
Η πρόληψη της επιθετικής συμπεριφοράς των εφήβων, αρκετά παράξενα, θα πρέπει να αρχίσει στην παιδική ηλικία και να κατέχει τους γονείς τους. Σε δύο ή τρία χρόνια, όλα τα παιδιά δείχνουν επιθετικότητα, αλλά εκείνοι των οποίων η συμπεριφορά δεν διορθώθηκε, αρχίζουν να πιστεύουν ότι η επιθετική συμπεριφορά συμβάλλει στην επίτευξη του επιθυμητού.
Οι ψυχολόγοι σημειώνουν ότι η πρόληψη της επιθετικής συμπεριφοράς των εφήβων βασίζεται στο ακόλουθο σύστημα - ο ορισμός των παραγόντων που επηρέασαν την ανάπτυξη επιθετικότητας σε έναν έφηβο, την ανάπτυξη μέτρων (τόσο ψυχολογικά όσο και φάρμακα) για να μειώσουν την επιθετικότητα.
Το πρόγραμμα πρόληψης της επιθετικής συμπεριφοράς των εφήβων θα πρέπει να εγκριθεί στο επίπεδο του Υπουργείου Υγείας και του Υπουργείου Παιδείας.
Η έγκαιρη πρόληψη, η διάγνωση και η θεραπεία της επιθετικότητας μεταξύ των εφήβων θα επιτρέψει στο μέλλον να μειώσει σημαντικά το επίπεδο της εγκληματικής κατάστασης στην κοινωνία. Επιπλέον, οι ψυχολόγοι και οι ψυχοθεραπευτές αντιμετωπίζουν επιτυχώς την εφηβική επιθετικότητα, αλλά με έγκαιρη διάγνωση.
Ο έφηβος σας δείχνει επιθετικότητα στο σπίτι; Δεν είστε μόνοι σε αυτό. Πολλοί γονείς υποστηρίζουν ότι οι έφηβοι τους είναι συχνά επιθετικοί - και στο σπίτι, και στον κύκλο των συνομηλίκων.
Η εφηβική ηλικία σχετίζεται με φυσικές και ορμονικές αλλαγές. Αυτό οδηγεί έφηβους σε σύγχυση και τους καθιστά αβέβαιους.
Επιπλέον, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, οι έφηβοι αρχίζουν να υπερεκτιμούν το ρόλο τους στην κοινωνία και την οικογένεια. Συνολικά, αυτοί οι παράγοντες μπορούν να οδηγήσουν έναν έφηβο σε εστίες επιθετικότητας και ταυτόχρονα πιθανότατα δεν ξέρει πώς να αντιμετωπίσει σύνθετα συναισθήματα.
Εκτός από τα παραπάνω, θεωρούμε έναν αριθμό άλλων παραγόντων που μπορούν να προκαλέσουν επιθετικότητα στους εφήβους.
8 λόγοι για την επιθετικότητα στους εφήβους
Τα τελευταία χρόνια, πολλές μελέτες διεξάγονται στην επιθετικότητα στην εφηβεία. Οι επιστήμονες κατάφεραν να καθορίσουν διάφορους παράγοντες που προκαλούν επιθετικότητα. Εδώ είναι μερικά από αυτά.
1. Τραυματικά γεγονότα
Ο θάνατος ή η ασθένεια ενός αγαπημένου, το διαζύγιο των γονέων, η κοροϊδία από τους ανώτερους αδελφούς, τις αδελφές ή τους συνομηλίκους προκαλεί άγχος των εφήβων. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε επιθετική συμπεριφορά. Επίσης, η αιτία της επιθετικότητας μπορεί να είναι το γεγονός ότι ο έφηβος είναι μάρτυρας της βίας ή των συγκρούσεων στην οικογένεια.
2. Βία
Η σωματική ή συναισθηματική βία είναι μια άλλη αιτία επιθετικής συμπεριφοράς μεταξύ των εφήβων.
3. Ψυχικές διαταραχές
Μερικοί έφηβοι υποφέρουν από ψυχικές διαταραχές:
Όλες αυτές οι διαταραχές προκαλούν επιθετική συμπεριφορά σε εφήβους.
4. Προβλήματα υγείας
Σε ορισμένες περιπτώσεις, τα ιατρικά προβλήματα οδηγούν σε επιθετική συμπεριφορά των εφήβων: εγκεφαλική βλάβη, επιληψία, νοητική καθυστέρηση ή σύνδρομο πυργίσκου. Με μια σωστή ιατρική εξέταση, μπορείτε να θεραπεύσετε αυτές τις ασθένειες και να αντιμετωπίσετε την επιθετικότητα ενός εφήβου.
5. Σύνδρομο ελλείμματος προσοχής με υπερκινητικότητα (ADHD) και διαταραχές μάθησης
Σε εφήβους που πάσχουν από ADHD, προκύπτουν ορισμένες κοινωνικές και συναισθηματικές δυσκολίες. Ένας τέτοιος έφηβος μπορεί να φαίνεται κακός και επιθετικός.
6. Εξαρτήματα
Ορισμένοι έφηβοι πειραματίζονται με τα ναρκωτικά και το αλκοόλ. Όταν αρχίζουν να καταχραστούν αυτές τις ουσίες ή αναπτύσσουν εθισμό, μπορεί να οδηγήσει σε επιθετική συμπεριφορά.
7. Πίεση προσωπικού
Οι έφηβοι προσπαθούν να αποδοθούν από τους συνομηλίκους. Θέλουν να γίνουν μέρος της ομάδας. Εάν αυτό δεν συμβεί, ο έφηβος βιώνει συναισθηματική ταλαιπωρία και θυμωμένη, η οποία, με τη σειρά του, οδηγεί σε επιθετική συμπεριφορά.
8. Χαμηλή αυτοεκτίμηση
Μερικοί έφηβοι πάσχουν από χαμηλή αυτοεκτίμηση. Προσπαθούν να αντισταθμίσουν αυτό με επιθετική συμπεριφορά. Πιο συχνά συμβαίνει όταν ο έφηβος είναι στον κύκλο των συνομηλίκων του.
Πώς να αντιμετωπίσετε την επιθετική συμπεριφορά των εφήβων
Ευτυχώς, οι γονείς μπορούν να ελέγξουν την επιθετικότητα στους εφήβους. Οι ακόλουθες μέθοδοι μπορούν να βοηθήσουν σε αυτό.
1. Διαβουλεύσεις από ψυχολόγους
Ένας έφηβος επιρρεπής σε επιθετική συμπεριφορά μπορεί να αποδειχθεί ψυχολόγος.
2. Διαβούλευση στην οικογενειακή ψυχολόγο
Μια καλή ιδέα μπορεί να είναι μια διαβούλευση με έναν ψυχολόγο με όλη την οικογένεια:
3. Ιατρική βοήθεια
Εάν ένας έφηβος διαγνωστεί με ένα ψυχικό ή νευρολογικό πρόβλημα (για παράδειγμα, επιληψία, κατάθλιψη, κλπ.), Η σωστή ιατρική περίθαλψη μπορεί να μειώσει το επίπεδο επιθετικότητας.
4. Ευεργετική σύμβαση
Μπορείτε να προσπαθήσετε να ολοκληρώσετε μια προφορική συμφωνία με έναν έφηβο. Θα τον κάνει να αναλάβει την ευθύνη για τη συμπεριφορά και τις δράσεις του:
5. Αρχική Κανόνες
Τοποθετήστε τους αρχικούς κανόνες που πρέπει να ακολουθήσουν οι έφηβοι, ανεξάρτητα από το αν το συμπαθούν ή όχι:
6. Τεχνικές χαλάρωσης
Διδάξτε τον έφηβο να χαλαρώσετε έτσι ώστε να μπορεί να αντιμετωπίσει το άγχος:
Όταν γνωρίζετε τις πιθανές αιτίες επιθετικότητας σε εφήβους, μπορείτε να ορίσετε τα αρχικά σημάδια επιθετικότητας από το παιδί σας. Μην αγνοείτε αυτά τα σημάδια, αλλά μην βιαστείτε για να στείλετε έναν έφηβο σε μια διαβούλευση με έναν ψυχολόγο. Εμφάνιση αγάπης και υποστήριξης - αυτό είναι που χρειάζεται ο έφηβος πρώτα.
Δημοσίευση αξιολόγησης
