Blog για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Σπονδυλοκήλη. Οστεοχόνδρωση. Η ποιότητα ζωής. ομορφιά και υγεία

Πιστοποιητικό επιθεώρησης κατοικίας και συνθηκών διαβίωσης

Γ. _______________

Επιτροπή αποτελούμενη από τους: ______________________________________ έλεγξε τις συνθήκες διαβίωσης του πολίτη _________________________________.

(ΠΛΗΡΕΣ ΟΝΟΜΑ )

εργάζεται σε _________________________________ στη θέση ________________________________, διαμένοντας σε οικία αρ. _________________________________ διαμέρισμα αρ. _____ επί της οδού _____________________________________________________ στο σαλόνι __________________________.

Το σπίτι ανήκει στον _________________________________.

Από την έρευνα προέκυψε:

Το καθιστικό όπου ζει ο _________________________________ αποτελείται από δωμάτια _____ τ.μ. m, μέγεθος κάθε δωματίου: _____ τ. μ., _____ τ. m στον όροφο _____ σε κτίριο _____ ορόφων.

Ποιότητα σπιτιού (τούβλο, πάνελ, ξύλινα κ.λπ. σε κανονική κατάσταση, ερειπωμένο, αίθουσες έκτακτης ανάγκης, στεγνό, φωτεινό, διαμπερές, αριθμός παραθύρων κ.λπ.) __________.

Βελτίωση του σπιτιού και αυτού του ζωτικού χώρου (ύδρευση, αποχέτευση, τι είδους θέρμανση, φυσικό αέριο, μπάνιο, ασανσέρ, τηλέφωνο κ.λπ.) ____________________.

Πράξη επιθεώρησης των συνθηκών διαβίωσης παρουσία ανήλικων τέκνων της οικογένειας που φοιτούν σε οποιοδήποτε εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Ημερομηνία εξέτασης: _____________________

ΠΛΗΡΕΣ ΟΝΟΜΑ. θέση των ειδικών που διεξήγαγαν την εξέταση:

_____________________________________________________________________________________

Έλεγχος των συνθηκών διαβίωσης του ανηλίκου πραγματοποιήθηκε:

Πλήρες όνομα, ημερομηνία γέννησης, μαθητής της τάξης ____ MB(A)OU "Γυμνάσιο Νο. ___ "

1. Πληροφορίες για γονείς (κηδεμόνες)

Μητέρα: Πλήρες όνομα ημερομηνία γέννησης, τόπος εργασίας

Πατέρας: Πλήρες όνομα ημερομηνία γέννησης, τόπος εργασίας

2. Πληροφορίες για ανηλίκους

2.1 Κατάσταση υγείας: η σωματική ανάπτυξη των παιδιών αντιστοιχεί στην ηλικία τους, δεν έχουν εντοπιστεί (ανιχνευθεί) εξωτερικά σημάδια της νόσου. Δεν υπάρχουν (παρών) σημάδια σωματικής ή ψυχικής κακοποίησης παιδιών.

2.2 Εμφάνιση: τα παιδιά είναι καθαρά, περιποιημένα, έχουν τα απαραίτητα ρούχα και παπούτσια για σπίτι, επίσκεψη σε εκπαιδευτικό ίδρυμα και περπάτημα. Όλα τα είδη είναι σε καλή κατάσταση, κατάλληλα για την ηλικία των παιδιών και τα εξωτερικά ρούχα είναι διαθέσιμα ανάλογα με την εποχή και την εποχή του χρόνου.

2.3 Κοινωνική προσαρμογή: κατά την επίσκεψη, τα παιδιά (παιδί) είναι ήρεμα, φιλικά, ενδιαφέρονται (αδιάφορα) για την επίσκεψη ενός ξένου. Κατά τη διάρκεια της συνομιλίας έρχονται σε επαφή (είναι ντροπαλοί), οι απαντήσεις σε ερωτήσεις είναι πλήρεις (μονοσύλλαβα). Οι σχέσεις με τα μέλη της οικογένειας είναι καλές, φιλικές (τεταμένες, συγκρουσιακές). Η φύση της σχέσης βασίζεται στην εμπιστοσύνη ή στα παράπονα και στην απομόνωση. Είτε βοηθάω είτε όχι στις δουλειές του σπιτιού, η στάση μου απέναντι στις οδηγίες των γονιών είναι υπεύθυνη, δείχνουν πρωτοβουλία (η εκτέλεση των καθηκόντων είναι τυπική, χωρίς πρωτοβουλία).

2.4 Ανατροφή και εκπαίδευση: οι ακαδημαϊκές επιδόσεις είναι καλές (αν είναι χαμηλές, τι εξηγείται από: παιδαγωγική παραμέληση, έλλειψη συνθηκών, έλλειψη ανάπτυξης γνωστικών διαδικασιών ή άλλες διαταραχές). Τι δυσκολίες υπάρχουν, τι γίνεται για να διορθωθούν και να διορθωθούν. Στάση στις δυσκολίες των άλλων μελών της οικογένειας.

3. Συνθήκες στέγασης και διαβίωσης:

3.1 Η οικογένεια ζει σε ____ διαμέρισμα με βελτιωμένη διάταξη (Χρουστσόφκα, "ξενοδοχείο" "), ιδιωτικοποιημένη ή μη, συνολικής επιφάνειας ____ τ.μ.

3.2 Το σπίτι στο οποίο διαμένουν ανήλικοι είναι σε καλή κατάσταση, η είσοδος είναι καθαρή, ανακαινισμένη (οι επισκευές έγιναν πριν από πολύ καιρό, η είσοδος δεν έχει καθαριστεί).

3.3 Το διαμέρισμα είναι καθαρό, άνετο, δεν υπάρχουν δυσάρεστες οσμές (βρώμικο, μη καθαρισμένο, καπνός, μυρωδιά αλκοόλ, ασετόν κ.λπ.) Τα παιδιά έχουν ξεχωριστό δωμάτιο, χώρο για μελέτη και χαλάρωση, σχολικά είδη γραφής (με επένδυση έπιπλα, γωνιά μαθητών, ανακαινίσεις στο διαμέρισμα και στο παιδικό δωμάτιο, ντουλάπα για αποθήκευση ρούχων).

4. Κατά προσέγγιση οικογενειακό εισόδημα, εάν απαιτείται οικονομική βοήθεια και με ποια μορφή.

Συμπεράσματα:

1. Οι συνθήκες διαβίωσης είναι ικανοποιητικές (μη ικανοποιητικές)

2. που φροντίζει και επιβλέπει τα παιδιά και εκπληρώνει πλήρως τις γονικές υποχρεώσεις (εν μέρει, οι γονικές υποχρεώσεις δεν εκπληρώνονται)

3. Σημειώνονται μειονεκτήματα της οικογενειακής ανατροφής και εκπαίδευσης (συγκρούσεις στην οικογένεια μεταξύ γονέων, συγκρούσεις με το παιδί, γονεϊκοί τρόποι, έλεγχος στην ολοκλήρωση της εργασίας, επίγνωση των γονέων για την επιτυχία του παιδιού στο σχολείο, εξωσχολικές δραστηριότητες του παιδιού, οικογενειακές διακοπές, παραδόσεις).

1. Παρέχετε παιδική φροντίδα

2. Καθαρισμός διαμερίσματος, παιδικού δωματίου

3. Βοήθεια στην προετοιμασία της εργασίας

Όλγα Πέρκοβα
Πράξη εξέτασης των συνθηκών διαβίωσης, διαβίωσης και υλικών συνθηκών οικογένειας ανηλίκου.

εξέταση των συνθηκών διαβίωσης και υλικών συνθηκών της οικογένειας του ανηλίκου.

Εκπαιδευτικός οργανισμός___

Στόχος εξετάσεις: ταυτοποίηση οικογενειακές συνθήκες διαβίωσης ___

"12"Μάιος 2011

Διεύθυνση σπιτιού:

Χημική ένωση οικογένειες:

Συνθήκες διαβίωσηςΔιαμέρισμα 2 δωματίων στον 1ο όροφο πλινθόκτιστης κατοικίας. Η κατάσταση του διαμερίσματος είναι καλή, το παιδί έχει τα απαραίτητα συνθήκεςγια ασφαλή ζωή και μελέτη.

Υγειονομική κατάσταση: Κατά τον έλεγχο δεν διαπιστώθηκαν παραβάσεις των υγειονομικών προτύπων. Τα δωμάτια είναι καθαρά. Τα πράγματα και τα παιχνίδια είναι τακτοποιημένα. Για τον ανήλικο έχουν δημιουργηθεί προϋποθέσεις: υπάρχει ένα δωμάτιο όπου κάνει τα μαθήματά του και χαλαρώνει, το διαμέρισμα είναι ζεστό, άνετο, το παιδί είναι εφοδιασμένο με φαγητό, ντυμένο και προσεγμένο.

Ψυχολογικό κλίμα σε οικογένεια: όλα τα μέλη οικογένειεςεπικοινωνούν καλά μεταξύ τους, η σχέση είναι θετική.

Σημάδια προβλήματος: δεν βρέθηκαν εμφανή σημάδια προβλήματος κατά την επίσκεψη στο διαμέρισμα. Η μητέρα δουλεύει, μεγαλώνει το παιδί μητέρα και πατριόςμε ποιον ___ έχει αναπτύξεικαλή σχέση. Το παιδί έχει όλα τα απαραίτητα εφόδια για να σπουδάσει και έχει χώρο για να κάνει τα μαθήματά του.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ:

Ο ___ έχει αναπτύξει μια αδιάφορη-παθητική στάση απέναντι στην εκπαιδευτική διαδικασία και δεν ενδιαφέρεται για κανένα ακαδημαϊκό αντικείμενο. Αλλά το παιδί έχει έντονη την ανάγκη να είναι το κέντρο της προσοχής των άλλων. Επομένως, υπάρχουν περιπτώσεις συστηματικής παραβίασης της πειθαρχίας για να τραβήξει κανείς την προσοχή στον εαυτό του, κάτι που επηρεάζει τη μαθησιακή διαδικασία. υλικό όχι μόνο ___, αλλά και άλλους μαθητές.

Το παιδί συχνά αποσπάται η προσοχή του, ασχολείται με εξωγενείς δραστηριότητες κατά τη διάρκεια των μαθημάτων και δεν υπάρχει επιθυμία να ξεπεράσει τις δυσκολίες. Δεν παίρνει στα σοβαρά τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες και εκτελεί δημόσιες εργασίες ανεύθυνα.

Τον Απρίλιο-Μάιο υπήρχαν συχνές απουσίες από ατομικά μαθήματα και απουσία ___ από το σχολείο συγκεκριμένες ημέρες. Οι λόγοι απουσίας δεν είναι έγκυροι (κοιμήθηκα μέχρι το μάθημα ή δεν επιθυμώ να παρακολουθήσω το σχολείο συγκεκριμένες ημέρες, κυρίως Τρίτη και Πέμπτη). Οι γονείς πάντα ξυπνούν το παιδί τους πριν φύγουν για τη δουλειά.

Οι εκπαιδευτικές συνομιλίες γίνονται συστηματικά με τον δάσκαλο της τάξης ___· το παιδί έχει επανειλημμένα κληθεί για συνομιλίες με τον κοινωνικό δάσκαλο και τον διευθυντή του σχολείου, αλλά αυτές οι προληπτικές εργασίες δεν φέρνουν σημαντικά θετικά αποτελέσματα.

Επικεφαλής δάσκαλος: ___

Κοινωνικός δάσκαλος: ___

Γονική Επιτροπή εκπροσωπούμενη από τον N.V. Golovko ---

Δάσκαλος τάξης ---

Γιατί συντάσσεται πράξη επιθεώρησης των συνθηκών στέγασης; Σκοπός της σύνταξης του εγγράφου είναι η καταγραφή των συνθηκών διαβίωσης και η προετοιμασία ενός συμπεράσματος: εάν οι βασικές ανάγκες του παιδιού παρέχονται από τα άτομα με τα οποία ζει ή εάν έτοιμο να δεχτεί το παιδί (με την αποκατάσταση των γονικών δικαιωμάτων κ.λπ.). Ή αν ο πολίτης χρειάζεται να βελτιώσει τις συνθήκες διαβίωσής του κλπ. Αν προκληθεί ζημιά στο διαμέρισμα, θα ήταν σωστό να συνταχθεί Έκθεση Επιθεώρησης Διαμερίσματος. Μια έκθεση επιθεώρησης των συνθηκών στέγασης είναι απαραίτητη κατά την εξέταση αξιώσεων για στέρηση γονικών δικαιωμάτων, αποκατάστασή τους, προσδιορισμό του τόπου διαμονής του παιδιού, υιοθεσία παιδιού κ.λπ. Η υποχρέωση σύνταξης τέτοιου εγγράφου ανατίθεται κατά την εγγραφή παιδιού στο παιδικό δωμάτιο της αστυνομίας, σε περιπτώσεις που ανήλικος φέρει διοικητική ή ποινική ευθύνη.

Έκθεση επιθεώρησης κατοικίας

Δεν παίρνει στα σοβαρά τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες και εκτελεί δημόσιες εργασίες ανεύθυνα. Τον Απρίλιο-Μάιο παρατηρήθηκαν συχνές απουσίες από ατομικά μαθήματα και απουσίες από το σχολείο συγκεκριμένες ημέρες. Οι λόγοι απουσίας δεν είναι έγκυροι (κοιμήθηκα μέχρι το μάθημα ή δεν επιθυμώ να παρακολουθήσω το σχολείο συγκεκριμένες ημέρες, κυρίως Τρίτη και Πέμπτη).

Οι γονείς πάντα ξυπνούν το παιδί τους πριν φύγουν για τη δουλειά. Οι εκπαιδευτικές συνομιλίες γίνονται συστηματικά με τον δάσκαλο της τάξης· το παιδί έχει επανειλημμένα κληθεί για συνομιλίες με τον κοινωνικό δάσκαλο και τον διευθυντή του σχολείου, αλλά αυτές οι προληπτικές εργασίες δεν φέρνουν σημαντικά θετικά αποτελέσματα. Διευθυντής σχολείου: Κοινωνικός δάσκαλος: Επιτροπή Γονέων εκπροσωπούμενη από τον N. Golovko.

Β. Δάσκαλος τάξης Ένα δείγμα της έκθεσης οικογενειακής εξέτασης του μαθητή μπορείτε να το κατεβάσετε στον ιστότοπό μας.

Ευρετήριο καρτών με θέμα: δείγμα αναφοράς οικογενειακής έρευνας

Προσοχή

Σημειώνονται μειονεκτήματα της οικογενειακής ανατροφής και εκπαίδευσης (συγκρούσεις στην οικογένεια μεταξύ γονέων, συγκρούσεις με το παιδί, στυλ γονικής μέριμνας, έλεγχος στην ολοκλήρωση της εργασίας, επίγνωση των γονέων για την επιτυχία του παιδιού στο σχολείο, εξωσχολικές δραστηριότητες του παιδιού, οικογενειακές διακοπές, παραδόσεις ). Συστάσεις: 1. Παρέχετε παιδική φροντίδα 2. Καθαρίστε το διαμέρισμα, το δωμάτιο του παιδιού 3. Βοήθεια στην προετοιμασία της εργασίας Κατεβάστε το δείγμα «Πράξη Επιθεώρησης Συνθηκών Στέγασης» Φίλοι! Εάν βρήκατε αυτό το άρθρο χρήσιμο, Μοιραστείτε το με τους φίλους σας σε οποιοδήποτε κοινωνικό δίκτυο, γιατί όσο περισσότεροι άνθρωποι γνωρίζουν τα δικαιώματά τους (και τα αποδεικνύουν), τόσο πιο υπεύθυνες θα γίνονται οι υπηρεσίες.

Έκθεση οικογενειακής εξέτασης: πώς να τη συμπληρώσετε, δείγμα

Πληροφορίες για τον ανήλικο: α) επάγγελμα (εκπαιδευτικό ίδρυμα, ομάδα (τάξη), δεν λαμβάνει γενική βασική εκπαίδευση): Η Μαρίνα είναι μαθήτρια της 9ης τάξης στο Γυμνάσιο Ratichskaya, ο Αλέξανδρος είναι μαθητής στο γυμνάσιο στο χωριό Podlabenye. β) ακαδημαϊκή επίδοση: μέσο επίπεδο. γ) απασχολημένη στον ελεύθερο χρόνο της: Η Μαρίνα επισκέπτεται το στούντιο Image, το τμήμα πινγκ πονγκ και κάνει τα μαθήματά της στο σπίτι. Ο Αλέξανδρος περπατάει στο δρόμο. δ) η καθημερινότητα και οι συνθήκες διαβίωσης του ανηλίκου: δεν τηρείται η καθημερινή ρουτίνα, οι συνθήκες διαβίωσης δεν είναι ικανοποιητικές: ελάχιστη παροχή τροφής, το δωμάτιο είναι βρώμικο. Οι ανήλικοι έχουν χώρους ύπνου και έχει οργανωθεί χώρος για να προετοιμάσει τα μαθήματά της η Μαρίνα.

Ο Αλέξανδρος δεν έχει παιχνίδια κατάλληλα για την ηλικία του. ε) ποιος φροντίζει το ανήλικο: οι γονείς δεν φροντίζουν σωστά τα παιδιά τους.
Έγινε εξέταση των συνθηκών διαβίωσης ανηλίκου: Ονοματεπώνυμο, ημερομηνία γέννησης, μαθητής τάξης ΜΒ(Α) ΟΥ «Λυκείου Νο 1. Πληροφορίες για γονείς (κηδεμόνες) Μητέρα: Ονοματεπώνυμο. ημερομηνία γέννησης, τόπος εργασίας Πατέρας: Ονοματεπώνυμο ημερομηνία γέννησης, τόπος εργασίας 2. Πληροφορίες για ανηλίκους 2.1 Κατάσταση υγείας: η σωματική ανάπτυξη των παιδιών αντιστοιχεί στην ηλικία τους, δεν έχουν εντοπιστεί (ανιχνευθεί) εξωτερικά σημάδια της νόσου.
Δεν υπάρχουν (παρών) σημάδια σωματικής ή ψυχικής κακοποίησης παιδιών. 2.2 Εμφάνιση: τα παιδιά είναι καθαρά, περιποιημένα, έχουν τα απαραίτητα ρούχα και παπούτσια για σπίτι, επίσκεψη σε εκπαιδευτικό ίδρυμα και περπάτημα. Όλα τα είδη είναι σε καλή κατάσταση, κατάλληλα για την ηλικία των παιδιών και τα εξωτερικά ρούχα είναι διαθέσιμα ανάλογα με την εποχή και την εποχή του χρόνου. 2.3 Κοινωνική προσαρμογή: κατά την επίσκεψη, τα παιδιά (παιδί) είναι ήρεμα, φιλικά, ενδιαφέρονται (αδιάφορα) για την επίσκεψη ενός ξένου.
Συνθήκες διαβίωσης: 3.1 Η οικογένεια μένει σε διαμέρισμα με βελτιωμένη διαρρύθμιση (Χρουστσόφ, «γκοστίνκα»), ιδιωτικοποιημένο ή όχι, συνολικής επιφάνειας τ.μ. 3.2 Το σπίτι στο οποίο μένουν ανήλικοι είναι σε καλή κατάσταση, η είσοδος είναι καθαρή, ανακαινισμένη (οι επισκευές έγιναν πριν από πολύ καιρό, στην είσοδο δεν έχει καθαριστεί). 3.3 Το διαμέρισμα είναι καθαρό, άνετο, δεν υπάρχουν δυσάρεστες οσμές (βρώμικο, μη καθαρισμένο, καπνός, μυρωδιά αλκοόλ, ασετόν κ.λπ.) Τα παιδιά έχουν ξεχωριστό δωμάτιο, χώρο για μελέτη και χαλάρωση, σχολικά είδη γραφής (με επένδυση έπιπλα, γωνιά μαθητών, ανακαινίσεις στο διαμέρισμα και στο παιδικό δωμάτιο, ντουλάπα για αποθήκευση ρούχων). 4. Κατά προσέγγιση οικογενειακό εισόδημα, εάν απαιτείται οικονομική βοήθεια και με ποια μορφή. Συμπεράσματα: 1. Οι συνθήκες στέγασης και διαβίωσης είναι ικανοποιητικές (μη ικανοποιητικές) 2.

Δείγματα συμπλήρωσης έκθεσης εξέτασης για την οικογένεια του κηδεμόνα

1. Ο ιδιοκτήτης (ενοικιαστής) του χώρου διαβίωσης είναι

Πλήρες όνομα, βαθμός σχέσης με το παιδί

1. 1. Η ποιότητα του σπιτιού (τούβλο, πάνελ, ξύλινα κ.λπ., κατάσταση: ερειπωμένη, επισφαλής, καθαριότητα των δωματίων, ξένη μυρωδιά κ.λπ.) Φινλανδικό πάνελ, η κατάσταση του σπιτιού είναι ικανοποιητική, τα δωμάτια έχουν καθαρά δάπεδα, αλλά όλα τα έπιπλα είναι παλιά, φθαρμένα, βρώμικα. Υπάρχει μια συγκεκριμένη ξένη μυρωδιά στα δωμάτια. .
   2. Βελτίωση του σπιτιού και του χώρου διαβίωσης (υδραυλικά, αποχέτευση, μπάνιο, ασανσέρ, τηλέφωνο κ.λπ.) αποχέτευση, δεν υπάρχει τρεχούμενο νερό, νερό φερμένο από πηγάδι, το σπίτι έχει όλα τα απαραίτητα έπιπλα, ηλεκτρικές συσκευές, πολλά κρεβάτια. Μερικά κρεβάτια δεν έχουν κλινοσκεπάσματα, και αν έχουν, είναι βρώμικα.
      Το σπίτι απαιτεί μεγάλες καλλυντικές επισκευές. .

Παράδειγμα: Έκθεση επιθεώρησης των συνθηκών διαβίωσης και διαβίωσης της οικογένειας ενός ανηλίκου Ονοματεπώνυμο Εκπαιδευτικός οργανισμός Σκοπός της έρευνας: προσδιορισμός των συνθηκών διαβίωσης και διαβίωσης της οικογένειας 12 Μαΐου 2011 Διεύθυνση κατοικίας: Σύνθεση οικογένειας: Συνθήκες διαβίωσης: Διαμέρισμα 2 δωματίων στον 1ο όροφο πλινθόκτιστης κατοικίας. Η κατάσταση του διαμερίσματος είναι καλή, το παιδί έχει τις απαραίτητες προϋποθέσεις για ασφαλή διαβίωση και μελέτη.
Υγειονομική κατάσταση: κατά τον έλεγχο δεν διαπιστώθηκαν παραβιάσεις των υγειονομικών προτύπων. Τα δωμάτια είναι καθαρά. Τα πράγματα και τα παιχνίδια είναι τακτοποιημένα. Για τον ανήλικο έχουν δημιουργηθεί προϋποθέσεις: υπάρχει ένα δωμάτιο όπου κάνει τα μαθήματά του και ξεκουράζεται, το διαμέρισμα είναι ζεστό και άνετο, παρέχεται στο παιδί φαγητό, ντυμένο κατάλληλα και προσεγμένα. Ψυχολογικό κλίμα στην οικογένεια: όλα τα μέλη της οικογένειας βρίσκονται σε καλή επαφή μεταξύ τους, οι σχέσεις είναι θετικές.

Η ΒΟΗΘΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ, ψυχολογική και παιδαγωγική

• Η ΒΟΗΘΕΙΑ ΜΙΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ κοινωνικο-ψυχολογική
• ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ Η οικογένεια Ι. έχει πολλά παιδιά, χαμηλού εισοδήματος, παιδαγωγικά ανίκανη - δεν υπάρχει ενότητα απαιτήσεων, χαμηλή επίγνωση των ενδιαφερόντων και της συμπεριφοράς του παιδιού εκτός σχολείου. Το κυρίαρχο στυλ ανατροφής είναι αδιάφορο. Η κατάσταση υγιεινής και υγιεινής στο σπίτι είναι ικανοποιητική. Απαιτείται επείγουσα αντικατάσταση της ηλεκτρικής καλωδίωσης και καλλυντικές επισκευές.
Η πράξη συντάσσεται σε αντίγραφα \ \ \ \ θέση Πλήρες όνομα

υπογραφή \ \ \ \ θέση Πλήρες όνομα υπογραφή \ \ \ \ θέση Πλήρες όνομα

Το έγγραφο αυτό συντάσσεται από εκπροσώπους των αρχών κηδεμονίας και επιτροπείας, οι οποίοι αποφασίζουν για τη στέρηση των γονικών δικαιωμάτων ή την εκχώρηση τους, για τη σύσταση κηδεμονίας, κηδεμονίας, υιοθεσίας κ.λπ. Η έκθεση οικογενειακής εξέτασης είναι το κύριο έγγραφο κατά την εξέταση αυτών των περιπτώσεων, το οποίο ορίζεται στον Οικογενειακό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας (άρθρο 54) και στον Ομοσπονδιακό Νόμο «Για την Προστασία των Δικαιωμάτων του Παιδιού». Μια έκθεση επιθεώρησης σχετικά με τις συνθήκες διαβίωσης μιας οικογένειας συντάσσεται συχνότερα για οικογένειες που σχεδιάζουν να υιοθετήσουν ή να αναλάβουν την κηδεμονία ενός παιδιού.

Οι εκπρόσωποι των αρχών κηδεμονίας πρέπει να διασφαλίζουν ότι υπάρχουν οι απαραίτητες συνθήκες στις οποίες το παιδί μπορεί να ζήσει και να αναπτυχθεί πλήρως. Επίσης, ένα τέτοιο έγγραφο συντάσσεται συχνά από καθηγητές εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για τη μελέτη των συνθηκών υπό τις οποίες ζουν μαθητές με κακές επιδόσεις.
VShK, PDN, KDN

• ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: πολύτεκνος/χαμηλό εισόδημα/ανύπαντρη μητέρα/ανύπαντρος πατέρας/κηδεμόνας
• ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

1. Μητέρα (νόμιμος εκπρόσωπος).

Πλήρες όνομα, τόπος εργασίας 3.2 Πατέρας (νόμιμος εκπρόσωπος) Πλήρες όνομα, τόπος εργασίας

1. 1. Οι γονείς είναι/δεν είναι παντρεμένοι. ζουν μαζί/χωριστά

1. ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ: (ΕΠΩΝΥΜΟ ΠΑΙΔΙΟΥ)

Ονοματεπώνυμο, έτος γέννησης Βαθμός σχέσης (μητέρα, πατέρας, αδελφός, αδελφή, θεία, θείος, γιαγιά, παππούς) Επάγγελμα Ζει μόνιμα/προσωρινά/δεν ζει συμμετέχει/δεν συμμετέχει στην ανατροφή και συντήρηση του παιδιού

1. ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ ΚΑΙ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑΣ
   1. Χώρος διαβίωσης όπου διαμένει η ανήλικη, ημερομηνία γέννησης

Αποτελείται τ.μ., σε ιδιωτική κατοικία, αποτελείται από δωμάτια και κουζίνα.

ΕΓΚΡΙΝΩ

Διευθυντής του γυμνασίου Slobodskaya

ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. Ιβάνοβα

εξέταση των συνθηκών διαβίωσης και ανατροφής ανηλίκου

1. Ημερομηνία εξέτασης: 15/09/2010.

2. Επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο ανηλίκου: Ivanova Marina Aleksandrovna, Ivanov Alexander Alexandrovich

3. Ηλικία, έτος γέννησης, τόπος γέννησης: Μαρίνα 14 ετών, γεν. 05/05/1996, χωριό Ρατίχι, Αλέξανδρος 5 ετών, γενν. 01/01/2005, χωριό Ρατίχι.

4. Διεύθυνση, τηλέφωνο: χωριό Ρατίχι, 23, τ. 99-99-99 (αναφέρετε μόνιμο τόπο διαμονής)

5. Πληροφορίες για τους γονείς (έχει έναν (και τους δύο) γονείς, τόπο διαμονής γονέων, ηλικία, θέση ή επάγγελμα, τόπο εργασίας, προϋπηρεσία, εισόδημα (το εισόδημα αναφέρεται σε ρούβλια για τον προηγούμενο μήνα με βάση πιστοποιητικό από το τόπος εργασίας), είτε είναι έγγαμος):

Πατέρας - Ivanov Alexander Maksimovich, γεννημένος 01/01/1968, εταιρεία γεωργικής παραγωγής "Niva - 2003", αγρότης, εργασιακή εμπειρία 4 χρόνια, ο μισθός είναι 320 χιλιάδες ρούβλια. κάθε μήνα.

Μητέρα - Ivanova Natalya Viktorovna, γεννημένη στις 25 Σεπτεμβρίου 1970, εταιρεία γεωργικής παραγωγής "Niva - 2003", αγρότης, εργασιακή εμπειρία 4 ετών, ο μισθός είναι 320 χιλιάδες ρούβλια. κάθε μήνα.

Οι γονείς είναι παντρεμένοι από τις 3 Μαρτίου 1994 και μένουν στη διεύθυνση: χωριό Ρατίχι 23.

6. Συμμετοχή κάθε γονέα στην ανατροφή και τη διατροφή ενός ανηλίκου: Οι γονείς εκπληρώνουν ακατάλληλα τις ευθύνες ανατροφής και συντήρησης ανηλίκων: δεν παρέχουν στα παιδιά τον απαραίτητο ρουχισμό, τα αφήνουν χωρίς επίβλεψη, δεν ενδιαφέρονται για μάθηση και μην ελέγχετε τις δραστηριότητες των παιδιών στον ελεύθερο χρόνο τους.

7. Σύνθεση οικογένειας (επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο, σχέση, ηλικία, απασχόληση κ.λπ.):

Ivanov Alexander Maksimovich - πατέρας, γεννημένος 01/01/1968, εταιρεία γεωργικής παραγωγής "Niva - 2003", αγρότης.

Ivanova Natalya Viktorovna - μητέρα, γεννημένη στις 25 Σεπτεμβρίου 1970, Ένωση Αγροτικής Παραγωγής "Niva - 2003", αγρότης.

Ivanova Marina Aleksandrovna - κόρη, γεννημένη 05/05/1996, μαθήτρια 9ης τάξης στο γυμνάσιο Ratichsky.

Ivanov Alexander Aleksandrovich - γιος, γεννημένος 01/01/2005, μαθητής του γυμνασίου στο χωριό Podlabenye.

8. Πληροφορίες για τον ανήλικο:

α) επάγγελμα (εκπαιδευτικό ίδρυμα, ομάδα (τάξη), δεν λαμβάνει γενική βασική εκπαίδευση): Η Μαρίνα είναι μαθήτρια της 9ης τάξης στο Γυμνάσιο Ratichskaya, ο Αλέξανδρος είναι μαθητής στο γυμνάσιο στο χωριό Podlabenye.

β) ακαδημαϊκή επίδοση: μέσο επίπεδο.

γ) απασχολημένη στον ελεύθερο χρόνο της: Η Μαρίνα επισκέπτεται το στούντιο Image, το τμήμα πινγκ πονγκ και κάνει τα μαθήματά της στο σπίτι. Ο Αλέξανδρος περπατάει στο δρόμο.

δ) η καθημερινότητα και οι συνθήκες διαβίωσης του ανηλίκου: δεν τηρείται η καθημερινή ρουτίνα, οι συνθήκες διαβίωσης δεν είναι ικανοποιητικές: ελάχιστη παροχή τροφής, το δωμάτιο είναι βρώμικο. Οι ανήλικοι έχουν χώρους ύπνου και έχει οργανωθεί χώρος για να προετοιμάσει τα μαθήματά της η Μαρίνα. Ο Αλέξανδρος δεν έχει παιχνίδια κατάλληλα για την ηλικία του.

ε) ποιος φροντίζει το ανήλικο: οι γονείς δεν φροντίζουν σωστά τα παιδιά τους.

στ) την κατάσταση της υγείας του ανηλίκου (καταγγελίες για την κατάσταση της υγείας, εάν υπάρχουν αναπτυξιακές αποκλίσεις, εγγραφή σε γιατρούς στενής ειδικότητας κ.λπ.): η κύρια ομάδα υγείας, δεν υπάρχουν παράπονα από τους γονείς για την κατάσταση της κόρης. Ο Αλέξανδρος έχει 2 γρ. υγείας, ο ανήλικος υποφέρει συχνά από κρυολογήματα.

ζ) οργάνωση αναψυχής (χρόνος διακοπών, καλοκαίρι): υποβάλλεται σε βελτίωση της υγείας στην κατασκήνωση Suzorie, επισκέπτεται το στούντιο Image και το τμήμα αθλημάτων πινγκ πονγκ. Ο Αλέξανδρος πηγαίνει στο νηπιαγωγείο.

9. Σχέσεις του ανηλίκου με γονείς και άλλα μέλη της οικογένειας: δεν υπάρχει σχέση εμπιστοσύνης μεταξύ του κοριτσιού και των γονιών, χαρακτηριστική είναι η συναισθηματική αποστασιοποίηση και η παρεξήγηση. Η μητέρα δίνει περισσότερη προσοχή στον Αλέξανδρο. Ο πατέρας συχνά επιπλήττει τα παιδιά και υπάρχει σωματική τιμωρία.

Σε έναν ανήλικο καταβάλλεται σύνταξη - όχι, παροχές - όχι, διατροφή - όχι, λαμβάνει μισθό - μητέρα - 320.000 ρούβλια, πατέρας - 320.000 ρούβλια (που υποδεικνύεται σε ρούβλια για τον προηγούμενο μήνα με βάση τις πληροφορίες που ελήφθησαν από την επιτροπή (τμήμα, τμήμα) για την Εργασία, την Απασχόληση και την Κοινωνική Προστασία και άλλους οργανισμούς).

11. Ποιος είναι ο ενοικιαστής αυτού του οικιστικού χώρου (ο ιδιοκτήτης ή μέλος της οργάνωσης πολιτών των προγραμματιστών) (που υποδεικνύεται με βάση πληροφορίες από την υπηρεσία συντήρησης κατοικιών (σύλλογος ιδιοκτητών): το σπίτι ανήκει στην SEC "Niva - 2003», ενοικιαστής είναι ο Alexander Maksimovich Ivanov - ο πατέρας.

12. Διαμένοντας σε αυτή την οικιστική περιοχή: 4 άτομα, γονείς με ανήλικα παιδιά.

13. Συνολική επιφάνεια κατοικιών και είδος βελτίωσης (ύδρευση, αποχέτευση, φυσικό αέριο κ.λπ.): Συνολική επιφάνεια - 41 τ.μ., καθιστικό - 32,5 τ.μ. Η κατοικία είναι άνετη, αποτελείται από 2 δωμάτια, κουζίνα.

14. Τι είδους βοήθεια χρειάζεται ένας ανήλικος (οικογένεια):

Παιδαγωγικά: παρακολούθηση της φοίτησης ανηλίκων σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, η πρόοδος της Μαρίνας στα ακαδημαϊκά θέματα (δάσκαλος τάξης, δάσκαλος).

Παροχή διαβουλεύσεων στους γονείς για εκπαιδευτικά θέματα,

σχέση με την κόρη (παιδαγωγός-ψυχολόγος, κοινωνικός παιδαγωγός).

Εκπαίδευση των γονέων για να αναπτύξουν κριτική στάση απέναντι σε κοινωνικά επικίνδυνα φαινόμενα (κοινωνικός δάσκαλος, επιθεωρητής υποθέσεων ανηλίκων).

Διεξαγωγή εργασιών με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων υγιεινής (δάσκαλος τάξης, παιδίατρος).

Ψυχολογική: εκπαίδευση των γονέων σε θέματα δημιουργίας συνθηκών διατήρησης και ενίσχυσης της νευροψυχικής υγείας ενός ανηλίκου (παιδαγωγός-ψυχολόγος).

Να εκτελεί διορθωτικές και αναπτυξιακές δραστηριότητες που στοχεύουν στη σταθεροποίηση ή τη δημιουργία σχέσεων παιδιού-γονέα (παιδαγωγός-ψυχολόγος, κοινωνικός παιδαγωγός).

Υλικό: παροχή καυσόξυλων για την οικογένεια (πρόεδρος του συμβουλίου του χωριού). παρέχουν ανθρωπιστική βοήθεια με τη μορφή ρούχων, κλινοσκεπασμάτων (TCSON).

15. Συμπεράσματα και αιτιολογημένα συμπεράσματα που υποδεικνύουν την κατάλληλη βοήθεια σε ανήλικο:

Οι γονείς δεν συμμετέχουν σωστά στην ανατροφή και τη συντήρηση των ανηλίκων, το σπίτι είναι χάος, κάνει κρύο, υπάρχει ελάχιστη προσφορά τροφής. Είναι απαραίτητο να εξεταστεί σε συνεδρίαση του Συμβουλίου Πρόληψης το θέμα της σκοπιμότητας αναγνώρισης των ανηλίκων ως κοινωνικά επικίνδυνων καταστάσεων.

Το έγγραφο υπογράφεται από όλους τους ειδικούς που διενήργησαν την εξέταση και εγκρίνεται από τον επικεφαλής του ιδρύματος.

Δεν θεωρείται κάθε οικογένεια στη Ρωσία ευημερούσα. Σε ορισμένα, τα παιδιά μεγαλώνουν σε φρικτές ανθυγιεινές και κατά τα άλλα κακές συνθήκες. Εξαιτίας αυτού, δεν μπορούν να ζήσουν μια φυσιολογική ζωή, να σπουδάσουν σε ισότιμη βάση με τους συνομηλίκους τους και συχνά έχουν ψυχολογικά προβλήματα. Έχοντας υποψιαστεί κάτι τέτοιο, οι δάσκαλοι μπορούν να ξεκινήσουν μια εξέταση των συνθηκών διαβίωσης της οικογένειας. Πότε και γιατί διενεργείται μια τέτοια διαδικασία, ποια έγγραφα συντάσσονται;

Πότε απαιτείται;

Το κράτος πρέπει να φροντίσει για την προστασία των παιδιών και να ελέγξει τις συνθήκες διαβίωσής τους. Συνήθως, οι δάσκαλοι των σχολείων (τις περισσότερες φορές οι δάσκαλοι της τάξης και οι κοινωνικοί παιδαγωγοί) σηματοδοτούν την οικογενειακή δυσλειτουργία. Η επιθεώρηση μπορεί επίσης να ξεκινήσει από τις αρχές κηδεμονίας.

Η οικογενειακή δυσλειτουργία δεν είναι ο μόνος παράγοντας που μπορεί να προκαλέσει την έναρξη μιας επιθεώρησης. Μερικές φορές οι λόγοι δεν έχουν καμία σχέση με την κοινωνική και οικονομική κατάσταση. Και συνήθως, εξαιτίας αυτών, η εξέταση των συνθηκών διαβίωσης δεν ξεκινά πλέον από τον δάσκαλο, αλλά από υπαλλήλους άλλων φορέων - κοινωνικών υπηρεσιών, κηδεμονίας, αστυνομίας. Αυτό συμβαίνει εάν:

• η οικογένεια αποφάσισε να υιοθετήσει/ή να αποκτήσει την κηδεμονία του.
• το παιδί έχει τραυματιστεί - σε μια τέτοια περίπτωση, απαιτείται επιθεώρηση της μονάδας στέγασης για να διαπιστωθεί εάν ο τραυματισμός ήταν αποτέλεσμα ατυχήματος ή εάν η βλάβη προκλήθηκε σκόπιμα (για παράδειγμα, λόγω ξυλοδαρμού από γονείς που έπιναν).
• υπήρξε μετακόμιση σε νέο τόπο κατοικίας με χειρότερες συνθήκες διαβίωσης από πριν.
• ο ανήλικος διέπραξε αδίκημα ή έγκλημα (για παράδειγμα, τσακώθηκε, έκλεψε κάτι) και καταγράφηκε.

Η έναρξη επιθεώρησης από το σχολείο ή το προσωπικό ενός ιατρικού ιδρύματος είναι δυνατή εάν το παιδί έχει διαγνωστεί με πολύ νευρικό ή ανάρμοστη συμπεριφορά ή εάν υπάρχει λόγος να πιστεύουμε ότι ζει σε ανθυγιεινές συνθήκες.

Οι γείτονες μπορούν επίσης να αναφέρουν μη ικανοποιητικές συνθήκες διαβίωσης γράφοντας στις αρχές της αστυνομίας/κηδεμονίας.

Μια έρευνα κατασκευών από οπλισμένο σκυρόδεμα μπορεί να γίνει ένα από τα επιχειρήματα στην ερώτηση. Εάν η επιτροπή κρίνει ότι τα παιδιά ζουν σε δυσμενείς συνθήκες, δεν έχουν τίποτα να φάνε ή η ίδια η οικογένεια θεωρείται δυσλειτουργική (πότες γονείς), τότε αυξάνεται η πιθανότητα στέρησης δικαιωμάτων.

Ποιος είναι στην κριτική επιτροπή;

Δεν υπάρχουν ξεχωριστές προμήθειες σε διαφορετικές πόλεις που έχουν σχεδιαστεί για να ελέγχουν τις συνθήκες διαβίωσης ενός παιδιού. Σχηματίζονται αφού διαπιστωθεί το γεγονός της ανάγκης επιθεώρησης. Η απόφαση αυτή εξηγείται και από το γεγονός ότι η επιτροπή περιλαμβάνει συνήθως άτομα που είναι εξοικειωμένα με την οικογένεια ή το παιδί προσωπικά. Αυτά μπορεί να περιλαμβάνουν:

• Υπάλληλοι του εκπαιδευτικού ιδρύματος όπου φοιτά το παιδί. Το ίδιο το εκπαιδευτικό ίδρυμα ορίζει τον εκπρόσωπό του. Αυτός μπορεί να είναι ο δάσκαλος της τάξης του παιδιού, ο αναπληρωτής διευθυντής ή ο κοινωνικός δάσκαλος. Δεδομένου ότι το σχολείο είναι συχνά ο εμπνευστής της επιθεώρησης, είναι αυτοί που συνήθως ξεκινούν τη δημιουργία της επιτροπής.
• Εκπρόσωποι επιβολής του νόμου. Εάν ένα παιδί έχει διαπράξει κάποιου είδους αδίκημα, ο επιθεωρητής υποθέσεων ανηλίκων που επιβλέπει την υπόθεσή του ή ο αστυνομικός της περιοχής στον τόπο κατοικίας της οικογένειας μπορεί να εμπλακεί στην επιθεώρηση.
• Εκπρόσωπος ιατρικού ιδρύματος. Αυτός μπορεί να είναι ένας γιατρός που έχει εντοπίσει τον τραυματισμό ή τον ξυλοδαρμό ενός παιδιού (τις περισσότερες φορές χειρουργός ή παιδίατρος). Εάν τα παιδιά εισαχθούν στο νοσοκομείο, ο θεράπων ιατρός θα καθορίσει τις πιθανές αιτίες της ασθένειάς τους.
• Υπάλληλοι κηδεμονίας. Η παρουσία τους είναι απαραίτητη εάν μιλάμε για στέρηση γονικών δικαιωμάτων ή μεταγενέστερη υιοθεσία. Στην πρώτη περίπτωση, πρέπει να βεβαιωθούν ότι οι συνθήκες διαβίωσης είναι πραγματικά απαράδεκτες· στη δεύτερη, πρέπει να καταλάβουν ότι η μελλοντική οικογένεια έχει όλα τα απαραίτητα για το παιδί.

Ο τελικός κατάλογος των απαιτούμενων ατόμων καταρτίζεται με βάση τους σκοπούς της ίδιας της έρευνας. Για παράδειγμα, οι υπάλληλοι της SES ή της ΔΔΠ μπορούν να συμμετέχουν στην επιθεώρηση.

Έναρξη και διαδικασία διενέργειας έρευνας κατασκευών από οπλισμένο σκυρόδεμα

Εάν ένας δάσκαλος, λειτουργός υγείας ή άλλο εξουσιοδοτημένο άτομο καταλήξει στο συμπέρασμα ότι είναι απαραίτητη η εξέταση των στεγαστικών και κοινοτικών υπηρεσιών της οικογένειας στην οποία μεγαλώνει το παιδί, τότε αρχίζουν οι απαραίτητες προετοιμασίες. Υπάρχουν πολλές επιλογές για έναν τέτοιο έλεγχο:

1. η οικογένεια ειδοποιείται εκ των προτέρων.
2. η επιθεώρηση πραγματοποιείται χωρίς προειδοποίηση.

Αμέσως κατά τη στιγμή της επιθεώρησης, η επιτροπή πρέπει να αξιολογήσει και να καταγράψει τις συνθήκες διαβίωσης, ιδίως να μεταφέρει όλες αυτές τις πληροφορίες στην έκθεση της επιθεώρησης των συνθηκών διαβίωσης της οικογένειας. Πρέπει να περιέχει ένα συμπέρασμα. Για παράδειγμα, εάν μια οικογένεια προσπαθεί να υιοθετήσει ένα παιδί, τότε μιλήστε για την πιθανότητα ή την αδυναμία μιας τέτοιας διαδικασίας. Γενικά, το έγγραφο εμφανίζει:

• ποιοτική αξιολόγηση κατασκευών από οπλισμένο σκυρόδεμα.
• το γεγονός εάν οι γονείς ελέγχουν τη ζωή του παιδιού ή αν αυτό αφήνεται στην τύχη του·
• παράγοντες που πιθανώς εμποδίζουν το παιδί να αναπτυχθεί.
• συστάσεις σχετικά με τρόπους προστασίας ενός ανηλίκου.

Μετά την επιθεώρηση, όλα τα μέλη της επιτροπής δεν πρέπει να αποκαλύπτουν τα αποτελέσματα της επιθεώρησης των κατασκευών από οπλισμένο σκυρόδεμα σε κανέναν - αυτές οι πληροφορίες παραμένουν εμπιστευτικές.

Πώς να προετοιμαστείτε για μια επιθεώρηση από οπλισμένο σκυρόδεμα: τι αξιολογεί η επιτροπή;

Μια οικογένεια, γνωρίζοντας για την έναρξη ενός ελέγχου (για παράδειγμα, εάν σκοπεύει να υιοθετήσει ένα παιδί), μπορεί να προετοιμαστεί για αυτό εκ των προτέρων. Για να γίνει αυτό, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τι ακριβώς εξετάζει η επιτροπή. Κοιτάζουν:

• την κατάσταση ολόκληρου του διαμερίσματος (παρουσία θέρμανσης, ηλεκτρισμού, αερίου, φινίρισμα τοίχων, δαπέδων και οροφών).
• το παιδί έχει το δικό του μέρος όπου μπορεί να χαλαρώσει, να προετοιμαστεί για μαθήματα, να παίξει και απλά να περάσει τον ελεύθερο χρόνο του.
• όγκος, ποσότητα και ποιότητα φαγητού, παρουσία έτοιμων γευμάτων στο ψυγείο (απαιτούνται το πρώτο και το δεύτερο).
• διαθεσιμότητα διαφόρων ρούχων, παιχνιδιών, γραφικής ύλης και άλλων προμηθειών, προϊόντων υγιεινής (οδοντόβουρτσα, αποσμητικό, σαπούνι).
• την κατάσταση της τουαλέτας και του μπάνιου και την καθαριότητα τους.
• παρουσία κατοικίδιων ζώων - τα χαρακτηριστικά της συντήρησής τους, η καθαριότητα, το επίπεδο φροντίδας, η ασφάλεια για έναν ανήλικο.
• ασφάλεια στο σπίτι - πόσο μακριά αφαιρούνται τα φάρμακα και άλλα πράγματα που μπορούν να βλάψουν την υγεία.
• διαθεσιμότητα ανεμπόδιστης εισόδου και εξόδου στο διαμέρισμα.
• την κατάσταση των ίδιων των γονέων (οπτική εξέταση, παρουσία κακών συνηθειών, συνεχής εργασία).
• επίπεδο οικογενειακού εισοδήματος.

Η επιτροπή αξιολογεί επίσης την κατάσταση της υγείας (παρουσία προχωρημένων ασθενειών), τον βαθμό τακτοποίησης, την ικανότητα συμπεριφοράς στην κοινωνία, τη φύση των χόμπι, τις οικογενειακές σχέσεις (ενδιαφέρον για την ανατροφή ενός παιδιού).

Σύνταξη έκθεσης επιθεώρησης κατασκευών από οπλισμένο σκυρόδεμα

Μετά από πλήρη έλεγχο των συνθηκών διαβίωσης του παιδιού, συντάσσεται κατάλληλη έκθεση επιθεώρησης. Το δείγμα του θα επιτρέψει στους γονείς να καταλάβουν τι ακριβώς πρέπει να βάλουν σε τάξη πριν από το τεστ. Η επιτροπή έχει αυστηρά περιορισμένο χρόνο για να συγκεντρώσει και να κοινοποιήσει τα αποτελέσματα του ελέγχου:

• οι πληροφορίες εισάγονται στην πράξη το αργότερο 3 ημέρες μετά την επιθεώρηση (το έγγραφο συντάσσεται σε 2 αντίγραφα).
• στους γονείς παρέχονται τα αποτελέσματα εντός 3 ημερών από τη σύνταξη της έκθεσης (αποστέλλεται μόνο ένα αντίγραφο, ένα πρωτότυπο πηγαίνει στις αρχές κηδεμονίας, το δεύτερο παραμένει στον οργανισμό που ξεκίνησε την επιθεώρηση).

Εάν τα αποτελέσματα της εξέτασης των στεγαστικών και κοινοτικών υπηρεσιών έδειξαν ότι το παιδί έχει μη ικανοποιητικές συνθήκες διαβίωσης, τότε η επιτροπή πρέπει να το αναφέρει στις αρχές κηδεμονίας το αργότερο 1 ημέρα μετά τη διαπίστωση αυτού του γεγονότος.

Η έκθεση για την εξέταση των στεγαστικών και κοινοτικών υπηρεσιών της οικογένειας υπογράφεται από τα μέλη της επιτροπής και δεν είναι απαραίτητο να τεθούν σε αυτήν οι υπογραφές των γονέων.