"Σύντομα σε όλα τα διαμερίσματα της χώρας: τα μαθήματα (με την αμαρτία στο μισό) έγιναν, ο πατέρας του Horarse, η κόρη της Oglochla, οι γείτονες όλοι έμαθαν, η συντήρηση της γάτας", "παράξενα, βλέπω αυτό το ανέκδοτο στις ειδήσεις.
Και αν θυμάστε ότι τα μέσα Αυγούστου είναι ήδη στο δρόμο, δεν γελούν. Μετά από όλους, όχι μόνο άπειρους γονείς, αλλά και οι μητέρες με εμπειρία συχνά ειλικρινά δεν καταλαβαίνουν: καλά, πώς να κάνετε μια παιδική μελέτη;
Έτσι, μαζί σας και πάλι Sasha Bogdanova! Προτείνω ένα θέμα για την ημερήσια διάταξη. Ostly, σύγκρουση, ασθενής - αλλά οι απαραίτητοι γονείς ως μαθητές γυμνασίου και τα παιδιά των γυναικών.
"Talented, αλλά ένα τέτοιο ψωμί!", - η μαμά εξαπλώνεται από τα χέρια της μητέρας. "Οι πεποιθήσεις δεν ενεργούν σε αυτό - πρέπει να φωνάξετε, να στερήσουν τα χρήματα τσέπης και τα βόλτα. Φαίνεται να είναι για το μυαλό. "
Πόσο καιρό? Φυσικά, ο καθένας θέλει τον γιο ή την κόρη του να αποφοιτήσει από το σχολείο με τιμητικές διακρίσεις, εισήλθαν στο διάσημο πανεπιστήμιο, βρήκαν μια πολύ αμειβόμενη δουλειά ... "Κοιτάξτε τον εαυτό σας, μάγκα! Εάν λάβετε τέτοιες εκτιμήσεις στην πέμπτη τάξη σας, τι θα συμβεί στη συνέχεια; "
Και αυτό θα είναι αυτό που. Συγκρίνετε τον τρόπο που ακούει τα λόγια σας:
Είμαι ήδη σιωπηλός για το πότε ο μπαμπάς λαμβάνεται πίσω από τη ζώνη. Εάν είναι δυνατόν, με αυτόν τον τρόπο να πάρετε ένα επιμελή εξαιρετικό τρόπο, είναι σίγουρα με τις αποσκευές των συγκροτημάτων, τους φόβους και την αηδία για τη μάθηση (στο εξής - και την εργασία).
Τι νομίζετε ότι ένα τέτοιο πρόσωπο θα επιτύχει στη ζωή;
Αστεία, αλλά ακόμη και πολλοί ενήλικες δεν μπορούν να απαντήσουν σε αυτή την ερώτηση. Το μέσο παιδί δεν θα είναι δύσκολο στο χνούδι και τη σκόνη να σπάσει τα γονικά επιχειρήματα.
Παρ 'όλα αυτά, αυτό που εξακολουθεί να βρίσκεται πίσω από αυτές τις λέξεις;
Η δημοτικότητα είναι ότι το κορίτσι με ένα νέο smartphone. Καλά σημάδια και θέση στην ακαδημία - πλούσια εκ των προτέρων. Η ανισότητα υπάρχει ακόμη και στους κατώτερους βαθμούς - να έχετε κατά νου ότι τα παιδιά θα αντιδράσουν πολύ οξείον.
Για να αγωνιστεί, ένα άτομο θα πρέπει να βιώσει σε κάτι έλλειψη. Εάν έχει απολύτως όλα, μπορεί να προκαλέσει στασιμότητα σε υποθέσεις και συμφέροντα. Αυτός ο κανόνας αφορά κάθε (και όχι μόνο φοιτητές).
Ρίξτε μια ματιά στην κατάσταση ενός έφηβου: Ίσως ο λόγος για την αποτυχία να γλείφω σε κακές σχέσεις με τους συμμαθητές ή τους δασκάλους. Εάν είναι απαραίτητο, μιλήστε με τον δάσκαλο της τάξης ή συμβουλευτείτε έναν ψυχολόγο.
Ίσως χασμουρητό στα μαθήματα; Ή, αντίθετα, κυλά τα μάτια από την εργασία; Έχει νόημα να αλλάξετε το εκπαιδευτικό ίδρυμα - έτσι θα σώσετε τα νεύρα και τον εαυτό σας και ο Τσαντ.
Πρέπει να αναγκάσω τους μαθητές να μάθουν; Αυτοκόλλητο φροντίδα της παγκάζουσας ή κινδυνεύει από δύο δύο "Fives";
Αλλά, εφαρμόζοντας τις σκληρές μεθόδους των παππούδων μας, μπορούμε να συγχέουμε:
Δυστυχώς, είναι ο ευκολότερος τρόπος να χάσετε την επαφή. Προσφέρω έναν πιο αποτελεσματικό τρόπο - τόνωση ενδιαφέροντος σε θέματα.
Είναι δυνατή η μελέτη με την ευχαρίστηση; Στην πραγματικότητα, όλα είναι απλά!
Τον πρώτο και τον πιο σημαντικό κανόνα. Εάν δεν υπάρχει επαφή με τον έφηβο, τι μπορούμε να πούμε για τη συμφωνία; Σε αυτή τη δύσκολη ηλικία, χρειάζεται λίγο από εμάς - υποστήριξη και κατανόηση.
Και ακόμα καλύτερα - προσπαθήστε να κάνετε τουλάχιστον μία άσκηση από την εργασία σας. Μη διστάσετε να κάνετε μαθήματα μαζί. Έτσι, θα συμπληρώσετε τα "κενά" πολύ να γεμίσετε και να δώσετε ενδιαφέρον για το θέμα.
Αυτό μπορεί να επιτευχθεί πολύ περισσότερο από τις φωνές και τις προσβολές.
Ο φοιτητής θα καταλάβει γρήγορα ότι όλα εξαρτώνται από αυτό, πράγμα που σημαίνει ότι δικαιούται να κατευθύνει την κατάσταση προς την απαραίτητη κατεύθυνση. Δεν τους αρέσουν οι προτάσεις σαν "είσαι ηλίθιος" (γιατί πρέπει να αναπτύξω, αν είναι άχρηστο;) ή "Είστε πολύ έξυπνοι" (γιατί, γιατί είμαι τόσο καλά).
"Για ποιον σπουδάζετε;" - "Για σενα!". Δυστυχώς, σε πολλές σύγχρονες ρωσικές οικογένειες, αυτό είναι το μόνο ερέθισμα.
Το καθήκον σας είναι να διευθετήσετε την περιέργειά του, ακόμη και αν κοστίζει την αγορά ενός μικροσκοπίου. Ή βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά εφαρμόζουν τις γνώσεις τους σε μια φόρμα παιχνιδιών.
Μπορείτε να δημιουργήσετε μαζί τις διατάξεις, να διεξάγετε εμπειρίες (για αυτούς τους σκοπούς είναι καλύτερο να αγοράσετε ένα ειδικό βιβλίο), να αναπτύξετε κρύσταλλα ... και μπορείτε να μάθετε βιολογία για την αλιεία. Όπως μπορείτε να δείτε, δεν είναι απαραίτητο να καθίσετε στις εγκυκλοπελεργίες.
Εγώ, παρεμπιπτόντως, «γνώρισα» με την Catherine Ces, ωστόσο, ο λόγος για τη γνωριμία ήταν στο άλλο θέμα μας, δηλαδή πώς να βοηθήσει το παιδί να επιβιώσει το διαζύγιο των γονέων ». Ναι, έπρεπε να "επικοινωνήσω".
Αλλά εκτός από μένα, βρήκα μια ενδιαφέρουσα εκπαίδευση από αυτήν " Πώς να διδάξετε ένα παιδί να μάθει"Και ξέρετε ... Περνώντας το υλικό που χρειάζομαι, δεν έχω καμία αμφιβολία ότι αυτό θα είναι το ίδιο χρήσιμο! TC TRY, Πείτε μου αργότερα)
Δεν είναι μυστικό ότι η εκπαίδευση επηρεάζει ολόκληρη την περαιτέρω ζωή. Αλλά είναι πολύ πιο σημαντικό να διατηρείτε τις σχέσεις εμπιστοσύνης με έναν εγγενή άνθρωπο, προσπαθήστε να καταλάβετε και να μην ρίξετε αγανάκτηση.
Θυμηθείτε την παροιμία: Είναι καλύτερα να πάρετε ένα μπλε δίπλωμα με ένα κόκκινο πρόσωπο από το αντίθετο; Ίσως ένας έφηβος δεν θα γίνει ο δεύτερος Αϊνστάιν, δεν θα συσσωρευτεί ένα εντυπωσιακό κράτος, δεν θα πάει στο κρατικό πανεπιστήμιο της Μόσχας. Αλλά ακόμα υπάρχουν πράγματα ανάποδα εξωτερική ευημερία.
Και πώς λύνετε το πρόβλημα: Κάνετε εργασίες; Νομίζω ότι η σημείωσή μου θα είναι χρήσιμη σε εκείνους που δεν είναι η πρώτη φορά έρχεται στο τσουγκράνα, ενεργώντας με δύσκολες μεθόδους.
Αναμονή για τη γνώμη σας - Πώς διδάσκετε τα παιδιά σας να μελετήσουν; Και, φυσικά, μην ξεχάσετε να εγγραφείτε στο blog μου.
Σήμερα θα είναι επίσης μια rebus. Ποιος δεν γνωρίζει, ξοδεύω τώρα ο διαγωνισμός "Πιάσε το αίνιγμα", ο οποίος πρώτα μαντέψει, αυτό το prod) όλα είναι απλά ...
Μυστήριο Αριθμός 6.
Συμβουλή: Ακριβώς ήρθε στο μυαλό) Η Remus είναι πολύ ελαφριά, η παιδική είναι εύκολη και στις συμβουλές δεν χρειάζεται! Καλή τύχη, φίλοι! 😉
Αυτό είναι όλα σήμερα, θα σας δούμε σε νέα άρθρα!
Πάντα μαζί σας, Sasha Bogdanova
Υπάρχουν πεποιθήσεις, συμβιβασμοί και, τι να ακονίσουν, κραυγές και σκάνδαλα. Αλλά, όπως αποδείχθηκε, για να αναγκάσει το παιδί να κάνει μαθήματα χωρίς όλες αυτές τις παρενέργειες, απλά πρέπει να το αφήσετε μόνο του. Πώς να το κάνετε, είπε η Ekaterina Murashov.
Το παιδί δεν θέλει να κάνει μαθήματα. Η πρώτη ιστορία
- Έχω ένα υπέροχο κορίτσι. Καλό, ανταποκρινόμενο, στοργικό, έξυπνο. Αν το ζητήσετε, θα με βοηθήσει πάντα στην οικιακή εργασία. Σε όλες τις διακοπές με σχεδιάζει σχέδια - "Αγαπημένη μαμά". Σπούδασε στην τρίτη τάξη. Και το μάθημα δεν είναι κακό! Αλλά κοιτάξτε, απλά κλαίνε, γιατί δεν έχω ήδη δύναμη. Γιατί; Τώρα θα πω. Με τα πάντα είναι υπέροχη μαζί της, μέχρι να έρθει στα μαθήματα μαγειρέματος.
Κατανοεί τέλεια ότι πρέπει να κάνουν τα μαθήματα. Είναι δύσκολο κάθε βράδυ να συμφωνούμε μαζί της, όπως όλα αύριο θα είναι: η ίδια η ίδια κάθεται, θα τους κάνει γρήγορα (γι 'αυτήν δεν είναι καθόλου δύσκολη) και δεν θα ορκιστούμε μαζί της. Αλλά η επόμενη μέρα έρχεται στην περίπτωση και έχει εκατό εξαίρεση: τώρα θα το κάνω, τώρα το ύφασμα παίρνει, η γιαγιά γάτα θα το πάρει, η γιαγιά της ρώτησε ένα καρό από το ντουλάπι (ήταν χθες το βράδυ, αλλά αυτή Θυμηθείτε μόνο τώρα), αλλά πείτε μου εγώ, μαμά, έχω ήθελε να σας ρωτήσω ... και όλα αυτά μπορούν να φτάσουν στο ρολόι! Πρώτον, προσπαθώ να συγκρατήσω τον εαυτό μου, απαντώ ήρεμα: Ας πάμε μετά τα μαθήματα, ήδη το βράδυ, δεν θα σκεφτείτε τίποτα άλλο, αλλά στο τέλος δεν στέκεστε και απλά φωνάζω σαν λοχίας σε στρατιώτη: "alena , κάθονται αμέσως, αλλιώς δεν ξέρω τι θα κάνω μαζί σου! " Εδώ προσβάλλεται και αρχίζει να κλαίει: "Μαμά, τι φωνάζεις πάντα σε μένα;! Τι έκανα κακό; " Και αισθάνομαι πραγματικά σαν ένα τέρας, γιατί έχω ένα καλό κορίτσι! Αλλά είναι αδύνατο να μην κάνουμε τα μαθήματα! Και αν είναι όλα σε ένα πλευρικό τοίχωμα, είναι μέχρι δέκα ώρες, όταν πρέπει να κοιμηθείτε, και να μην λύσει τα μαθηματικά ... τι πρέπει να κάνουμε; Δεν θέλω να χαλάσω τη σχέση μου με την κόρη μου!
Το παιδί δεν θέλει να κάνει μαθήματα. Ιστορία δεύτερη
- Οι πιο απαιτητικοί είναι ότι αν εξακολουθεί να βλέπει και επικεντρώνεται, όλοι αυτά τα μαθήματα - PAH! Για μισή ώρα, όλα θα κάνουν τα πάντα στην καλύτερη μορφή. Όταν ήμουν μικρός, ονομάστηκε - η δύναμη της θέλησης. Καθορίσαμε τον εαυτό σας, κατάλαβε ότι αυτό είναι ένα σημαντικό πράγμα για τη ζωή. Έτσι δεν την έχει, πρέπει να το δηλώσω. Ήμασταν στον ψυχολόγο μπροστά σας, στην τέταρτη τάξη. Είπε: η ασθένειά του, το σύνδρομο έλλειψης προσοχής. Τι έλλειψη, αν μπορεί πάντα να είναι lego (λίγα στοιχεία, ξέρετε;) για πέντε ώρες στη σειρά, συλλέγετε και τώρα, αν το κάνετε, υπάρχουν τέτοια σύνθετα επίπεδα στον υπολογιστή που δεν θα είχα αρκετή υπομονή! Έτσι, όχι σε ασθένεια, η υπόθεση δεν είναι μόνο καμία ευθύνη για τη μελλοντική σας μοίρα. Και πού να πάρετε αν όλα είναι γύρω και κάνετε ότι τα διασκεδάζουν; Του λέω: καταλαβαίνετε, απλά πρέπει να πάρετε τον εαυτό σας στα χέρια σας, να καθίσετε και να κάνετε αυτά τα καταδικασμένα μαθήματα. Και τότε όλα είναι να πάτε στο βράδυ, δωρεάν! Φαίνεται να καταλαβαίνει, αλλά πώς έρχεται στην περίπτωση ... Η μητέρα και η μητέρα-στο δίκαιο γενικά χοιρομάζει. Όταν διαμαρτύρονται για μένα, και είμαι σε αυτόν, απαντήσεις: ποτέ δεν θα τα αγγίξω μόνοι τους, ας μην ανεβείτε, αυτά είναι τα μαθήματά μου, στο τέλος ... Προσπάθησα να αφαιρέσω τον υπολογιστή καθόλου. Με τα μαθήματα είναι καλύτερα - αν δεν έχετε τίποτα να κάνετε, θα αυξηθούν. Αλλά η διάθεση όλη την ώρα είναι συνοφρύωμα, η κατάσταση στην οικογένεια είναι εκρηκτικό, και γενικά - ο υπολογιστής δεν είναι μεταφορέας του κακού κάποιου είδους, είναι ένα σημαντικό σύγχρονο εργαλείο για τα πάντα, συμπεριλαμβανομένης της κοινωνικοποίησης και απόκτησης πληροφοριών, Είναι αδύνατο σήμερα για λόγους για κάποιο τέτοιο είδος αμφίβολης το όφελος να θέσει ένα παιδί σε μια σπηλιά και να τροφοδοτήσει τις ρίζες ... αλλά τι να κάνει κάτι, αυτό είναι μόνο η έβδομη τάξη, και πραγματικά σχεδιάζουμε έντεκα, έχει εντελώς κανονική Οι εγκέφαλοι, είναι όλοι οι δάσκαλοι σε μια φωνή λένε, ναι, εγώ ο ίδιος βλέπω, αλλά με μια τέτοια τεύχη ...
Το παιδί δεν θέλει να κάνει μαθήματα. Ιστορία τρία
- Ω, απλά δεν ξεκινάτε, παρακαλώ! Είμαι ήδη χιλιάδες, αν όχι ένα εκατομμύριο φορές ακούσει! Και καταλαβαίνω τα πάντα: η δέκατη τάξη, πρέπει να συλλέξετε και να σκεφτείτε τη μελλοντική σας μοίρα. Πρέπει να κάνετε πολλά για να περάσετε την εξέταση ... καλά, τι άλλο χρειάζεστε; Ξέρω τα πάντα! Και γενικά, συμφωνώ εκατό τοις εκατό. Εδώ δεν πιστεύω τη μητέρα μου, νομίζω ότι είμαι ψέματα σε αυτήν, έτσι ώστε να το παίρνει, και δεν είμαι ψέμα - εγώ ο ίδιος σκέφτομαι όλη την ώρα, αυτό είναι από το αύριο, από τη Δευτέρα, θα πάρω Από ένα νέο τρίμηνο όπως πρέπει, να πιάσει αυτό που χάσαμε και κάθε μέρα όλα τα μαθήματα. Πραγματικά το σκέφτομαι! Ακριβώς μέχρι τη στιγμή που πρέπει να αναβάλλετε το τηλέφωνο, να απενεργοποιήσετε τον υπολογιστή, να απενεργοποιήσετε τον υπολογιστή, τη μουσική (έχουμε στην τάξη, τα οποία μπορούν να ασχοληθούν με τη μουσική και ακόμη και κάτω από την τηλεόραση, και δεν μπορώ, χρειάζομαι σιωπή) και να καθίσω, τέλος, . Και εδώ είναι ένα πλήρες. Δεν θα πιστέψετε, μερικές φορές ούτε ένα τετραπλάσιο με ένα σημειωματάριο, δεν μπορώ να πάρω τον εαυτό μου από την τσάντα ... μερικές φορές θα το σκεφτώ: ναι, ότι είμαι, ρωγμές κάποιο είδος! Θα το καταφέρω όλα, θα φέρω μια τσάντα, θα θα πάρω μόνο ... και αμέσως εκατό διαφορετικά πράγματα θυμάται: το Vika υποσχέθηκε να καλέσει, το "Vkontakte" χρειάζεται κάτι για να δείτε επειγόντως τη μητέρα ακόμα Γερανός στην κουζίνα για να στρέψει ... Καταλαβαίνω ότι καταλαβαίνω ότι τα δισκία από ένα τέτοιο πράγμα δεν μπορούν, αλλά ίσως η ύπνωση είναι τι;
Έχετε ακούσει τέτοια μονολόγια; Ή ίσως ακόμη και αυτοί είπαν οι ίδιοι;
Και φανταστείτε πόσες χιλιάδες (και τι υπάρχουν - εκατομμύρια!) Οι γονείς και τα παιδιά σε όλο τον κόσμο θα τους πει σωστά σήμερα!
Πώς να κάνετε ένα παιδί να κάνει μαθήματα: Συμβουλές ψυχολόγου
Θέλω να σας πω μια εκπληκτική νέα: Φαίνεται ότι γνωρίζω την τεχνική που σας επιτρέπει να λύσετε αυτό το πρόβλημα! Θέλω αμέσως να πω: Αυτή η τεχνική δεν έφτασε μαζί μου, αλλά ένα αγόρι δεκατριών ετών που ονομάστηκε Vasily. Έτσι, αν τα πάντα είναι αληθινά και για την απόφαση ενός τέτοιου κοινού προβλήματος, το βραβείο Νόμπελ Ειρήνης στην οικογένεια θεωρείται, τότε αυτό δεν είναι εγώ, αλλά σε αυτόν - vasya.
Εγώ, ειλικρινά, πρώτα δεν πίστευε πραγματικά. Πολύ απλό. Αλλά είμαι πειραματιστής για την ανατροφή και την εκπαίδευση. Έχω την πρώτη μου θέση μετά την αποφοίτησή μου από το πανεπιστήμιο και ονομάστηκε το βιβλίο εργασίας - "Intern Research".
Ως εκ τούτου, διεξήγαμε ένα πείραμα. Περικοπή είκοσι οικογένειες που έχουν προφανώς μονόλογους στο γραφείο, παρόμοιο με τα παραπάνω, τους είπαν για την τεχνική Vasina και τους είπαν να προσπαθήσουν, και στη συνέχεια να μου αναφέρουν. Στείλτε δεκαεπτά από είκοσι (τρία απλά εξαφανίστηκαν από την οπτική μου άποψη). Και τώρα δεκαέξι δεκαεπτά - όλα αποδείχθηκαν!
Τι πρέπει να κάνουμε? Όλα είναι πολύ απλά. Το πείραμα διαρκεί δύο εβδομάδες. Όλοι είναι έτοιμοι για το γεγονός ότι το παιδί ίσως σε γενικά μαθήματα δεν θα κάνει κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Οχι ποτέ. Σε μικρές, μπορείτε ακόμη και να συμφωνείτε με τον δάσκαλο: ο ψυχολόγος συνέστησε ένα πείραμα για να βελτιώσει τη σύνθετη κατάσταση στην οικογένεια, τότε θα δουλέψουμε, παίρνουμε, να κάνουμε, μην ανησυχείτε, Marya Petrovna. Αλλά βάλτε δύο φορές, φυσικά.
Τι στο σπίτι;
Το παιδί κάθεται για τα μαθήματά της, το γνωρίζοντας εκ των προτέρων τι δεν θα γίνει. Είναι σαφές? Λοιπόν, εδώ είναι μια τέτοια σύμβαση. Λάβετε βιβλία, σημειωματάρια, στυλό, μολύβια, σημειωματάριο για τα σχέδια ... Τι είναι ακόμα απαραίτητο για μαθήματα μαγειρέματος; Απενεργοποιήστε όλους. Αλλά δεν είναι να κάνουμε μαθήματα - καμία ανάγκη. Και είναι γνωστό εκ των προτέρων. Δεν θα το κάνω.
(Αλλά αν ξαφνικά ήθελε, τότε μπορείτε, φυσικά, κάτι λίγο και να κάνετε κάτι. Αλλά είναι εντελώς προαιρετικό και ακόμα ανεπιθύμητο, για να είμαι ειλικρινής).
Ολοκληρώθηκε όλα τα προπαρασκευαστικά στάδια, κάθισε στο τραπέζι δέκα δευτερόλεπτα και πήγε, ας πούμε, παίζουν με τη γάτα. Στη συνέχεια, όταν τελειώσουν τα παιχνίδια με μια γάτα, μπορείτε να πάτε ξανά στο τραπέζι. Δείτε τι καθορίζεται. Μάθετε αν κάτι δεν έχει καταγραφεί. Αποκάλυψη σημειωματάριο και φροντιστήριο στην επιθυμητή σελίδα. Βρείτε την επιθυμητή άσκηση. Και πάλι, τίποτα δεν χρειάζεται. Λοιπόν, αν είδα αμέσως κάτι απλό, ότι μπορείτε να μάθετε σε ένα λεπτό (γράψτε, να αποφασίσετε, να τονίσω), - τότε θα το κάνετε. Και αν πήρε overclocking και δεν σταματά πλέον, καλά, τότε κάτι άλλο ... αλλά είναι καλύτερα να φύγετε στην τρίτη προσέγγιση. Αλλά αυτό είναι γενικά αν ανήλικος. Σε γενικές γραμμές, σχεδιάζεται να σηκωθεί και να φάει. Και όχι σε όλα τα μαθήματα ... και αυτό το καθήκον δεν λειτουργεί ... δεν λειτουργεί ... δεν λειτουργεί ... καλά, τώρα, τώρα θα δούμε την απόφαση στο GDZ ... και έτσι τι τι τι συνέβη εδώ! Πώς δεν σκέφτηκα κάτι! .. και τώρα τι - μόνο αγγλικά και έμειναν; Όχι, δεν είναι απαραίτητο να το κάνουμε τώρα. Αργότερα. Όταν αργότερα; Λοιπόν, τώρα θα καλέσω τη Λένκα τώρα ... Γιατί είναι ενώ μιλάω με τη Λένκα, ανεβαίνω στο κεφάλι μου αυτό το ηλίθιο αγγλικό; Ορίστε το στη σκούπα πανικού! Ακόμη! Και επιπλέον! Lenka, και το κάνατε; Αλλά όπως? Δεν ταιριάζω κάτι εκεί ... και, εδώ ήταν ... Ναι, καταγράφω ... αλλά δεν θα κάνω! ΟΧΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ! Τι γίνεται αν θα ξεχάσω ότι κατάλαβα; Όχι, καλά, είναι πιο εύκολο, φυσικά, είναι πλέον να το κάνουμε, αν και δεν πρόκειται να ... και αυτό είναι που, αποδεικνύει, έχω ήδη κάνει όλα τα μαθήματα;! Και ο χρόνος δεν είναι πάρα πολύ; Και κανείς δεν με ανάγκασε; Ah ναι, καλά κάνει τι! Η μαμά δεν πίστευε ότι ήμουν ήδη όλοι! Και στη συνέχεια κοίταξε, ελέγχεται και τόσο χαρούμενος!
Λοιπόν, κάποιο είδος σόγιας και μου έδινε αναφέρθηκε στα αποτελέσματα του πειράματος, των αγοριών και των κοριτσιών (από την 2η 10η τάξη). Από την τέταρτη "προσέγγιση στο βλήμα" έκανε σχεδόν όλα τα μαθήματα (πολλά - νωρίτερα, ιδιαίτερα μικρά).
Πως δουλεύει?
Λοιπόν, πρώτα, για πολλούς, η στιγμή έναρξης είναι πραγματικά δύσκολη. Καθίστε (συμπιέστε ένα παιδί) για τα μαθήματα. Στη συνέχεια, όταν κάθισαν, όλα είναι ευκολότερα (αν όχι για τον εαυτό της) πηγαίνει. Προσπαθήσατε να κάνετε ποτέ να κάνετε; Συμφωνείτε ότι είναι πιο δύσκολο να αναγκάσετε τον εαυτό σας να ξεκινήσετε; Σπάνια, ο οποίος ήδη βρισκόταν στην πόζα στο χαλί, έθεσε τα χέρια του, αναπνέει και - έριξε τα πάντα στη μέση της άσκησης. Αν ξεκίνησα, σήμερα θα το κάνει πιο πιθανό ... εδώ είναι το ίδιο. Πέρασα τις προπαρασκευαστικές ενέργειες χωρίς κανένα εξαναγκασμό (δεν θα κάνω μαθήματα, είμαι ελεύθερος για δύο εβδομάδες, αυτές είναι οι συνθήκες του πειράματος), το πρώτο βήμα ξεπεράστηκε με επιτυχία και στη συνέχεια το στερεότυπο ήταν ήδη εμπλεκόμενο ή κάτι αντανακλαστικό.
Δεύτερον, δεν υπάρχει αντίσταση (στους γονείς τους). Δεν πρόκειται να κάνω μαθήματα. Αντιθέτως. Δηλαδή, τίποτα δεν με απειλεί. Το πείραμα ενός παράξενου ψυχολόγου με απελευθέρωσε τη φορά από ένα πλακόστρωτο παντρεμένο αρχείο. Είμαι ακόμη περίεργος ...
Τρίτον, περιλαμβάνεται παράδοξη πρόθεση. Τι είναι αυτός ο Marasmus; Αποσύνδεσα τα εγχειρίδια, βρήκα ένα καθήκον, έτσι βλέπω ήδη αυτά τα παραδείγματα, σκέφτηκα πώς να τους αποφασίσω, είναι απαραίτητο να κόψω εδώ ... και τι - τώρα δεν θα το γράψω και θα πάω να παρακολουθήσω μια τηλεόραση ; Κάποια βλακεία! Κανείς δεν με υποχρεώνει μόνο δύο εβδομάδες για να λάβουν αυτές τις δύο εβδομάδες! .. Αντίθετα - αυτό είναι όλα αναρωτιέστε!
Αυτά είναι παιδιά. Οι γονείς, φυσικά, μόλις λιωμένοι από έναν εξουσιοδοτημένο συναισθηματικό ψυχολόγο εκφόρτωσης.
Αποτέλεσμα: Τέσσερα παιδιά έχουν ένα ελαφρώς χειρότερο, αλλά απολύτως όχι καταστροφικό. Εννέα - παρέμειναν κατά μέσο όρο στο ίδιο επίπεδο (αλλά χωρίς γονική πίεση).
Είναι αλήθεια ότι σχεδόν όλοι έχουν αλλάξει τη δομή της προόδου: κάπως ξαφνικά έγινε σαφές ποια στοιχεία του παιδιού είναι σαν, ποιες είναι οι πιο δύσκολες είναι (αυτό είναι κατανοητό, επειδή οι γονείς περισσότερη προσοχή και η πίεση που επενδύονται σε αυτό που είναι χειρότερο, και ως εκ τούτου Τα αποτελέσματα είναι συχνά ως αποτέλεσμα, αποδείχθηκε καλύτερα. Τα ίδια τα παιδιά, φυσικά, έκαναν αντίθετα) .. σε δύο παιδιά (μεσαία τάξη), η απόδοση απότομα αυξήθηκε, από τα δύο-τριπλάσια σε συχνές τέσσερις και ακόμη και Πέντε - καθαρά στην παράδοξη πρόθεση: Βλέπετε, σας είπα τι αν συμβαδίζετε μαζί μου, όλα θα βλάψουν! Είμαι σωστός? Όχι, τώρα είστε εδώ, σε έναν ψυχολόγο, πείτε μου, είμαι σωστός;! Και ένα άλλο παιδί αρνήθηκε εθελοντικά την τρίτη μέρα και ζήτησε από τους γονείς της, εξακολουθεί να τον αναγκάζει να καθίσει για τα μαθήματά της, ήταν τόσο γνωστή και ευκολότερη, δεν μπορούσε να είναι νευρικό από αυτό το πείραμα και δεν μπορούσε να κοιμηθεί ... Μαμά, έμαθαν για τα υπόλοιπα αποτελέσματα, πήρε στο γραφείο μου και έφυγε να φυτέψει το παιδί μου περαιτέρω. Εάν το παιδί ρωτάει ...
Αυτή είναι μια τεχνική. Μου άρεσε πραγματικά, έλεγε ειλικρινά. Μοιραστείτε με τους αναγνώστες, είμαι βέβαιος ότι κάποιος άλλος θα είναι χρήσιμος.
Και πώς διδάσκετε ένα παιδί να κάνει μαθήματα;
Δεν είναι μυστικό ότι για πολλούς γονείς είναι ιδιαίτερα συναφείς με το ζήτημα του πώς να κάνουν τα μαθήματα του παιδιού. Και αυτό δεν είναι μια γιορτή ερώτηση. Μετά από όλα, συχνά η προετοιμασία της εργασίας γίνεται μια μεγάλη δοκιμασία για όλη την οικογένεια.
Θυμηθείτε πόσα δάκρυα, οι εμπειρίες τοποθετήθηκαν για να μάθουν, σε ποια ηλικία γεννήθηκα yuri dolgoruky ή πώς να υπολογίσετε την ολοκληρωμένη εξίσωση! Πόσα παιδιά με το μίσος θυμούνται τα σχολικά τους χρόνια, οι δάσκαλοι που βασανίστηκαν από την εξαιτίας της εργασίας τους, οι γονείς που αναγκάστηκαν από το ραβδί αυτά τα έργα να εκτελέσουν! Ας μην επαναλάβουμε αυτά τα σφάλματα. Αλλά πώς να διδάξετε τα παιδιά σας να μάθουν; Ας προσπαθήσουμε με τη βοήθεια των ψυχολόγων να δώσουν μερικές απαντήσεις σε αυτές τις δύσκολες ερωτήσεις.
Το πρώτο ερώτημα στο οποίο οι γονείς πρέπει να απαντούν είναι γιατί το παιδί δεν θέλει να μάθει στο σπίτι; Απαντά σε αυτόν ένα υπέροχο σετ.
Ένα παιδί μπορεί απλά να φοβάται να κάνει ένα λάθος όταν εκτελεί την εργασία, μπορεί να είναι στοιχειώδες να είσαι τεμπέλης, να φοβάται τους ίδιους τους γονείς, μπορεί απλά να μην έχει κίνητρο για δουλειά στο σπίτι. Επίσης, το παιδί μπορεί να κουραστεί από το γεγονός ότι έχει πολλά εκπαιδευτικά φορτία, διότι, εκτός από το συνηθισμένο σχολείο, επισκέπτεται ένα μουσικό ίδρυμα, έναν καλλιτεχνικό κύκλο και ένα τμήμα σκακιού. Είναι σαν τον Α. Barto, "Το Δράμα, ένας κύκλος στη φωτογραφία ...". Υπάρχει πραγματικά, η αλήθεια είναι ότι κάτι είναι πάρα πολλά μαθήματα για το παιδί, οπότε πρέπει να εγκαταλείψω κάτι ασυνείδητα. Επομένως αρνείται να εκτελέσει την εργασία.
Ωστόσο, τα άλλα κίνητρα για την άρνηση να εκπληρώσουν τους μαθητές των μαθητών. Αλλά οι γονείς πρέπει να περάσουν από όλες τις επιλογές στο μυαλό και να βρουν τη μόνη σωστή απάντηση, η οποία έρχεται στη φύση του παιδιού τους. Επιπλέον, πρέπει να υπενθυμίσουμε ότι η εργασία στο σύγχρονο σχολείο είναι πολύ δύσκολο, συχνά να την εκπληρώσει, οι προσπάθειες κυριολεκτικά όλων των μελών της οικογένειας χρειάζονται. Εξάλλου, τα προγράμματα είναι περίπλοκα, ακόμη και στην πρώτη τάξη σήμερα το παιδί πρέπει να διαβάσει ήδη περίπου 60 λέξεις ανά λεπτό. Αυτό είναι το τρίτο τρίμηνο! Αλλά πριν, οι μητέρες και οι μπαμπάς μας, που είναι οι ίδιοι οι πρώτοι γκρέιντερ, μελετούσαν μόνο σε διπλώματα γράμματα.
Λοιπόν, αν οι γονείς εντοπίστηκαν τους λόγους για τους οποίους το παιδί αρνείται να κάνει μαθήματα, τότε πρέπει να φροντίζουν την υπομονή και να καταλάβουν ότι περιμένουν μια δύσκολη αποστολή των εγχώριων μέντων.
Το κλειδί για την επιτυχία σε αυτή την περίπτωση είναι το θετικό κίνητρο του παιδιού να εκτελεί την εργασία. Για να σχηματίσουν αυτό το κίνητρο, χρειάζεστε πολλές προσπάθειες. Πρώτα απ 'όλα, αυτές οι προσπάθειες βασίζονται στη θετική σχολική εμπειρία. Εάν, στο ίδιο το σχολείο, το παιδί σας είναι κακό, τότε η εργασία που θα αντιληφθεί ως συνέχεια των σχολαστικών βασανιστηρίων.
Ως εκ τούτου, παράγεται θετικό κίνητρο, πρώτα απ 'όλα, στους τοίχους του σχολείου, και μόνο τότε - στο σπίτι. Εδώ μπορείτε να μιλήσετε για την ανάγκη για στενή αλληλεπίδραση του σχολείου και της οικογένειας.
Λοιπόν, τι να κάνετε εκείνους τους γονείς που καταλαβαίνουν ότι το ερώτημα του πώς να κάνει ένα παιδί να κάνει μαθήματα χωρίς σκάνδαλα, δεν μπορούν να βρουν μια απάντηση, λόγω του γεγονότος ότι το παιδί απλά δεν του αρέσει αυτό το σχολείο στο οποίο αναγκάζεται να περπατήσει καθημερινά ; Αυτοί οι γονείς μπορούν να συμβουλεύονται να λύσουν κατ 'αρχήν αυτό το ζήτημα, μέχρι να αλλάξουν το σχολείο ή να βρουν έναν άλλο δάσκαλο.
Σε γενικές γραμμές, οι πατέρες και οι μητέρες πρέπει να είναι πολύ ευαίσθητοι στη σχολική μάθηση. Αυτό συμβαίνει επίσης ότι στην τάξη του παιδιού παίρνει λάθος ρόλο του "γεμιστή", "αγόρι για την κυψέλη", οι σχέσεις με τους συμμαθητές δεν προστίθενται γύρω από το παιδί σας. Φυσικά, δεν θέλει να μάθει καθόλου. Μετά από όλα, πώς να πάτε στο σχολείο, αν δεν σας αρέσει και προσβεβλημένος; Ποια είναι η σωστή απόδοση της εργασίας ...
Πολλά σε αυτό το ζήτημα επιλύει την ηλικία στην οποία το ίδιο το παιδί είναι. Αυτό συμβαίνει, για παράδειγμα, έτσι ώστε το παιδί να μην θέλει να κάνει μαθήματα, βαθμού 1, στην οποία εξακολουθεί να σπουδάζει, απλά δεν έχει σχηματίσει ακόμα το σωστό θετικό κίνητρο. Σε αυτή την περίπτωση, το ενδιαφέρον ενός τέτοιου πρώτου γκρέιντερ είναι πολύ πιο εύκολο από έναν παλαιότερο φοιτητή.
Σε γενικές γραμμές, οι γονείς των πρώτων βαθμίδων πρέπει να θυμόμαστε ότι τα παιδιά τους στο πρώτο τρίμηνο περνούν τη διαδικασία προσαρμογής. Ως εκ τούτου, το πρόβλημα του πώς να κάνει ένα παιδί να κάνει μαθήματα χωρίς σκάνδαλα δεν είναι τόσο σημαντική. Τα σκάνδαλα σε αυτή την περίπτωση θα είναι. Αλλά υπάρχει μια πιθανότητα να σταματήσουν όταν ο γιος ή η κόρη σας θα είναι δύσκολο να προσαρμοστεί στην πρώτη τάξη.
Επίσης, οι γονείς των πρώτων βαθμίδων πρέπει να θυμόμαστε ότι ήταν η 1η τάξη ότι ο "χρυσός χρόνος", από τον οποίο εξαρτώνται όλες οι μελλοντικές επιτυχίες από το παιδί τους. Μετά από όλα, αυτή η περίοδος όταν ο γιος ή η κόρη σας καταλάβει τι είναι ένα σχολείο, γιατί πρέπει να μάθετε τι θέλουν να επιτύχουν στην τάξη τους. Η ταυτότητα του πρώτου δασκάλου είναι πολύ σημαντική σε αυτό το θέμα. Είναι ένας σοφός και ευγενικός δάσκαλος που μπορεί να γίνει για το παιδί σας που αγωνίζεται στον κόσμο της γνώσης, ένας άνθρωπος που θα δείξει το δρόμο προς τη ζωή. Ως εκ τούτου, η ταυτότητα ενός τέτοιου δασκάλου είναι πολύ σημαντική για τα παιδιά! Εάν ο πρώτος γκρέιντερ φοβάται τον δάσκαλό του, δεν τον εμπιστεύεται, τότε θα επηρεάσει σίγουρα τις σπουδές του και την επιθυμία να εκτελέσει την εργασία.
Αλλά αυτή είναι μια πιο δύσκολη ερώτηση. Μετά από όλα, οι γονείς μπορούν ακόμα να πιέσουν στο μωρό, μπορεί να το αναγκάσουν, να εφαρμόσουν, στο τέλος, την αξιοπιστία τους, αλλά τι γίνεται με τους απογόνους, οι οποίοι βρίσκονται σε μετάβαση; Μετά από όλα, ένα τέτοιο παιδί δεν μπορεί πλέον να μάθει. Ναι, με έναν έφηβο, είναι πολύ πιο δύσκολο να αντιμετωπιστεί. Εδώ χρειάζεστε υπομονή, τακτική, η ικανότητα να καταλάβετε. Οι γονείς πρέπει να σκεφτούν πώς να κάνουν μαθήματα με ένα παιδί χωρίς κραυγές, επειδή, ίσως, αυτοί οι ίδιοι, απλά προκαλούν τη σύγκρουση, να μην αντέχουν και να κατηγορούν τον ανερχόμενο γιο ή την κόρη τους σε όλες τις αμαρτίες. Και οι έφηβοι είναι πολύ οξείες ανταποκρινόμενοι στην κριτική, είναι δύσκολο για αυτούς να το αντιμετωπίσουν, ως αποτέλεσμα, απλώς αρνούνται να εκτελέσουν τα έργα που ζητούνται στο σχολείο στο σπίτι.
Η μεταβατική ηλικία στην οποία οι μαθητές είναι από 12 έως 14-15 ετών, μπορούν να επηρεάσουν σοβαρά την απόδοση του μαθητή. Τα παιδιά αυτή τη στιγμή αντιμετωπίζουν σοβαρά σωματικά και ψυχολογικά φορτία, συχνά βιώνουν την πρώτη τους αγάπη, προσπαθούν να εντυπωσιάσουν τους συνομηλίκους. Ποιες είναι οι σπουδές σου? Και οι γονείς σε αυτή την ηλικία γίνονται ιδιαιτέρως αντιπάλους για τα παιδιά, επειδή ο έφηβος επιδιώκει να ξεφύγει από την οικογένειά του, για να πάρει το δικαίωμα να διαθέσει τη ζωή του. Οι υπερβολικά αυταρχικοί γονείς στην περίπτωση αυτή αρχίζουν να προωθούν σημαντικά στα παιδιά τους να τους παροτρύνουν να υπακοή. Αλλά δεν αναζητούν πάντα αυτή την υπακοή, και συμβαίνει ότι το παιδί αρχίζει να διαμαρτυρεί. Και συχνά η άρνηση να εκτελέσει την εργασία είναι συνέπεια αυτής της διαμαρτυρίας.
Ένα καλό χρήσιμο για όλους τους γονείς που προσπαθούν να δημιουργήσουν σχέσεις με το παιδί τους, και ταυτόχρονα να κάνουν το γιο ή την κόρη τους που μελετήθηκαν καλά, είναι να βρουν μια απάντηση στο ερώτημα του πώς να διδάξει ένα παιδί να κάνει μόνοι σας μαθήματα; Μετά από όλα, αν διδάξετε το παιδί σας από τα πρώτα χρόνια στο σχολείο στο σχολείο στο γεγονός ότι ο ίδιος ο ίδιος πρέπει να είναι υπεύθυνος για τις πράξεις του, είναι πιθανό ότι αυτή η ευθύνη θα τον συνοδεύσει όλα τα υπόλοιπα σχολικά χρόνια. Σε γενικές γραμμές, είναι πολύ σημαντικό να διδάξουμε τα παιδιά να καταλάβουν ότι τα πάντα στη ζωή εξαρτώνται από τις πράξεις τους, από τις επιθυμίες και τις φιλοδοξίες τους.
Σκεφτείτε τι μαθαίνει το παιδί σας ότι τον ενέπνευσε; Του είπατε ότι μελέτησε για την καριέρα του, ο οποίος τον περιμένει στο ομίχλη μέλλον; Σας εξήγησα ότι η διαδικασία των διδασκαλιών είναι ένα είδος εργασίας, δύσκολη δουλειά, το αποτέλεσμα της οποίας θα είναι η γνώση του κόσμου των ανθρώπων που είναι αδύνατο να αγοράσουν για χρήματα; Σκεφτείτε τι μιλάτε στο παιδί σας, τι το διδάσκετε;
Ως εκ τούτου, προτού αναλύσετε το πρόβλημα εάν το παιδί δεν διδάξει τα μαθήματα τι να κάνει με αυτό, προσπαθήστε να ταξινομήσετε τον εαυτό σας. Ναι, και μην ξεχάσετε το παράδειγμα που υποβάλλετε στα παιδιά σας. Μετά από όλα, η στάση σας στην εργασία, η σπιτική εργασία θα είναι επίσης ένα είδος κίνητρου για τα παιδιά σας. Ως εκ τούτου, όλη η εμφάνισή σας αποδεικνύει ότι η μελέτη πάντα ενδιαφέρεται για το τι σας ενδιαφέρει, συνεχίστε να μαθαίνετε με τα παιδιά, ακόμα κι αν έχετε ήδη φώναξε για 40 χρόνια!
Φυσικά, αξίζει να θυμηθούμε για τις σύγχρονες μεθοδολογικές τεχνικές. Υπάρχουν πολλές τέτοιες τεχνικές. Οι περισσότεροι από αυτούς, ωστόσο, αποσκοπούν στη βοήθεια παιδιών νεότερης σχολικής ηλικίας. Αυτά είναι διάφορα παιχνίδια που διεξάγονται πριν και μετά την εκπλήρωση της εργασίας, την τόνωση της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών, την επανεγκατάσταση και ούτω καθεξής. Η παλιά μεθοδολογική τεχνική είναι η προετοιμασία για ένα παιδί της ημέρας. Ακόμα και ο πρώτος σας γκρέιντερ πρέπει να γνωρίζει πόσο χρόνο έχει στο σχολείο, πρόσθετες τάξεις, παιχνίδια και, φυσικά, μαθήματα. Μετά από όλα, ανησυχείτε για το πρόβλημα του πώς να κάνετε τα μαθήματα του παιδιού, πρέπει να βοηθήσει με κάθε τρόπο.
Πολύ συχνά, οι γονείς κάνουν ένα άλλο παιδαγωγικό λάθος. Από τα πάντα μετά από μια νεαρή ηλικία, διδάσκουν το παιδί τους σε αυτό που κάνουν μαθήματα μαζί του αντί για αυτόν. Το παιδί κατανοεί γρήγορα ότι το καθήκον του είναι να κάνει απλώς να ξαναγράψει αυτό που έχει ήδη προετοιμάσει γι 'αυτόν μαμά ή μπαμπά. Μην επιτρέπετε ένα τέτοιο σφάλμα! Έτσι, διδάσκετε το παιδί σας στο γεγονός ότι είναι δυνατόν να επιτευχθεί πολλά στη ζωή σε βάρος των άλλων. Και αποδεικνύεται, όπως στην ιστορία του Dragunsky "μπαμπά στο Vasi Silen ...". Μην είστε τέτοιοι μπαμπάδες και μητέρες. Θυμηθείτε, θα πρέπει να γνωρίζετε την απάντηση στο ερώτημα πώς να διδάξετε το παιδί να κάνει μαθήματα μόνοι σας. Αυτό είναι το γονικό σας φόρο!
Ένα άλλο κοινό λάθος γίνεται υπερβολική φιλόδοξη των γονέων που θέλουν να κάνουν από τα παιδιά των νέων μεγαλοφυιών τους από οτιδήποτε. Επιπλέον, τέτοιοι γονείς συχνά απλά "σπάζουν" την ψυχή των ίδιων των παιδιών τους, απλά ξεχνώντας ότι πρέπει να ανησυχούν για το πρόβλημα για το πώς να διδάξουν το παιδί να κάνουν μαθήματα και όχι πώς να αναπτυχθούν νέοι σε όλα τα θέματα.
Πολύ συχνά, η εργασία σε τέτοιες οικογένειες μετατρέπεται σε βασανιστήρια για παιδιά. Η μαμά ή ο μπαμπάς κάνει τον γιο ή την κόρη αρκετές φορές για να ξαναγράψουν το ίδιο καθήκον, αναζητώντας την ιδανική εκπλήρωσή του, οι γονείς έρχονται στα μικροσκοπικά, είναι ηλίθια στον έπαινο. Λοιπόν, τι παραμένει σε αυτή την περίπτωση για να κάνει τα παιδιά; Φυσικά, μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, τα παιδιά αρνούνται να εργαστούν, πέφτουν στην υστερία, δείχνοντας όλη την εμφάνισή τους ότι απλά δεν μπορούν να γίνουν νέοι ιδιοφυΐες, καθώς οι γονείς τους θέλουν από αυτούς. Αλλά αυτό είναι ακόμα στην ευκολότερη περίπτωση. Αλλά συμβαίνει ότι οι γονείς εμπνέουν τα παιδιά τους «συγκρότημα αριστείας ή εξαιρετικής», βάζοντας τα καθήκοντα μπροστά του ότι τα παιδιά τους απλά δεν μπορούν να εκπληρώσουν.
Για παράδειγμα, μια φιλόδοξη μητέρα, όλη η ζωή του έθεσε το γιο του μόνο, ονειρεύεται να γίνει ένας μεγάλος βιολιστής και μίλησε με τις συναυλίες του σε όλο τον κόσμο. Ο γιος της πραγματικά μελετά επιτυχώς σε μια μουσική σχολή, αλλά δεν μπορούσε να ανέβει πάνω από το επίπεδο της μουσικής σχολής, να πω έτσι: απλά δεν είχε αρκετή χρονολόγηση και υπομονή. Και τι να κάνουμε μια τέτοια μαμά, η οποία στη φαντασία του ανέκαθεν ανέθεσε τον γιο στην τάξη των μεγάλων μουσικών της νεωτερικότητας; Ένας συνηθισμένος γιος-ηττημένος δεν χρειάζεται ... και είναι δυνατόν να κατηγορήσει αυτόν τον νεαρό στο γεγονός ότι η φύση δεν το έκανε μια ιδιοφυΐα;
Ή ένα άλλο παράδειγμα. Οι γονείς ονειρεύονται την κόρη τους να υπερασπιστούν τη διατριβή του γιατρού της επιστήμης. Και γι 'αυτούς, ακόμη και η επιστημονική κατεύθυνση δεν είναι πολύ σημαντική, μέσα στην οποία πρέπει να γίνει. Το κορίτσι από τη νεαρή ηλικία εμπνέει αυτό το οικογενειακό όνειρο από τα νεαρά χρόνια, απαιτεί υπέροχα αποτελέσματα σε μια επιστημονική σταδιοδρομία, αλλά το κορίτσι έχει πνευματικές ικανότητες μόνο πάνω από το μέσο όρο, ως αποτέλεσμα, η επιθυμία για έναν επιστήμονα τελειώνει με ένα ψυχικό νοσοκομείο.
Συμφωνείτε ότι αυτά τα παραδείγματα είναι λυπημένα, αλλά είναι η ίδια η σάρκα από την πραγματική μας ζωή. Συχνά, πολύ συχνά οι γονείς το κάνουν αυτό με τα παιδιά τους.
Συμβαίνει επίσης ότι το στοιχείο μάθησης απλά δεν δίνεται στο παιδί. Λοιπόν, όχι από τον γιο ή τις ανησυχίες σας στη φυσική ή τη χημεία, για παράδειγμα. Τι να κάνετε σε αυτή την περίπτωση; Πώς να κάνετε τα μαθήματα του παιδιού, αν δεν καταλαβαίνει τίποτα, δεν καταλαβαίνει τίποτα, πώς να το λύσει αυτό ή αυτό το έργο; Εδώ μια μητρική υπομονή δεν αρκεί. Χρειαζόμαστε ένα απόσπασμα, τακτικό και ένα άλλο πρόσωπο που μπορεί να εξηγήσει το παιδί ένα δύσκολο έργο. Σε αυτή την περίπτωση, οι γονείς θα είναι η σοφία όλων για να προσλάβει το γιο ή την κόρη τους δάσκαλο για να βοηθήσει στην επίλυση αυτού του ζητήματος σε μια θετική γραμμή.
Πρόσφατα, οι γονείς άρχισαν να χρησιμοποιούν μια απλή μέθοδο χειρισμού, η οποία ονομάζεται απλά - δωροδοκία. Η ουσία του είναι ότι ο πατέρας ή η μητέρα, χωρίς να σκεφτόμαστε την αντικειμενική απόφαση του θέματος, πώς να κάνουν σωστά μαθήματα με το παιδί, απλά επιδιώκουν να δωροδοκήσουν τις οικογένειές τους με διαφορετικές υποσχέσεις. Μπορεί να είναι και τα δύο χρήματα και απλά δώρα: κινητό τηλέφωνο, ποδήλατο, ψυχαγωγία. Ωστόσο, αξίζει να θερμαίνουμε όλους τους γονείς από έναν τέτοιο τρόπο να επηρεάσουν τα παιδιά. Είναι αναποτελεσματικό, επειδή ένα παιδί θα αρχίσει να απαιτεί όλο και περισσότερο. Εγχώρια καθήκοντα Κάθε μέρα, και τώρα το παιδί σας δεν είναι ικανοποιημένο μόνο ένα smartphone, χρειάζεται ένα iPhone, και έχει το δικαίωμα σε αυτόν, επειδή μελετά, ικανοποιεί όλες τις σχολικές απαιτήσεις κλπ. Ναι, και στη συνέχεια, φανταστείτε πώς Πολύ μητρότητα Η συνήθεια για την καθημερινή σας εργασία, η οποία είναι ευθύνη του παιδιού, η ζήτηση από τους γονείς των υπαλλήλων.
Οι έμπειροι ειδικοί ψυχολογίας συμβουλεύουν τους γονείς να βοηθήσουν το παιδί να κάνει μαθήματα. Είναι απαραίτητο να βοηθήσετε με το μυαλό και την αγάπη της καρδιάς. Σε γενικές γραμμές, ιδανικό εδώ είναι μια αίσθηση μέτρου. Στην περίπτωση αυτή, ο γονέας πρέπει να είναι αυστηρός και απαιτητικός και ευγενικός και δίκαιο. Πρέπει να έχει υπομονή, να θυμάται την τακτική, σεβασμό στο παιδί του μια προσωπικότητα, δεν προσπαθεί να κάνει μια ιδιοφυΐα από το γιο ή την κόρη του, να καταλάβει ότι κάθε άτομο έχει τον δικό του χαρακτήρα, τις κλίσεις και την ικανότητα.
Είναι πολύ σημαντικό να δείξουμε ένα παιδί που είναι πάντα δρόμοι στους γονείς. Μπορείτε να πείτε στον γιο ή την κόρη ότι ο πατέρας ή η μητέρα είναι υπερήφανη γι 'αυτούς, περήφανοι για τη διδασκαλία του επιτυχία και πιστεύουν ότι μπορεί να ξεπεράσει ανεξάρτητα όλες τις εκπαιδευτικές του δυσκολίες. Και αν υπάρχει κάποιο πρόβλημα στην οικογένεια - το παιδί δεν κάνει μαθήματα, η συμβουλή του ψυχολόγου θα πρέπει να είναι πολύ ισχυρή στο ψήφισμά του.
Τέλος, όλοι οι γονείς πρέπει να θυμόμαστε ότι τα παιδιά χρειάζονται πάντα την υποστήριξή μας. Η μελέτη για ένα παιδί είναι μια πραγματική δουλειά με τα προβλήματά του, απογείωση, επιτυχίες και πτώσεις. Τα παιδιά αλλάζουν σε μεγάλο βαθμό στη διαδικασία της σχολικής εκπαίδευσης, αποκτούν νέα χαρακτηριστικά χαρακτήρα, μαθαίνουν όχι μόνο να κατανοήσουν τον κόσμο, αλλά και να μελετήσουν. Και φυσικά, οι δάσκαλοι πρέπει να βοηθήσουν στα παιδιά, και τους πλησιέστερους και πιστούς συντρόφους τους - γονείς!
Συχνά, τα παιδιά, που διασχίζουν ένα συγκεκριμένο όριο ηλικίας, παύουν να δείχνουν ενδιαφέρον για τις σπουδές τους. Μια τέτοια σχέση οδηγεί πολύ γρήγορα σε μείωση των αξιολογήσεων και την εμφάνιση άλλων προβλημάτων στο σχολείο. Στις περισσότερες περιπτώσεις, η γεύση των εφήβων εξαφανίζεται. Τι να κάνετε σε μια τέτοια κατάσταση; Αξίζει να κάνει ένα παιδί να μάθει; Οι ψυχολόγοι των παιδιών είναι εξοικειωμένοι με αυτό το πρόβλημα, επειδή είναι αρκετά κοινό. Δοκιμάστε να χρησιμοποιήσετε τη συμβουλή ειδικών που θα μπορέσουν να βρουν μια προσέγγιση στους απογόνους σας.
Αρχικά, αξίζει να αναζητήσετε τον λόγο για τον οποίο το παιδί δεν θέλει να μάθει. Δεν συνδέεται πάντα με την τεμπελιά ή το γεγονός ότι το Choo δεν του αρέσει το σχολείο. Τα πιο συνηθισμένα προβλήματα των εφήβων στο σχολείο:
Υπάρχουν και άλλες δυσκολίες που μπορούν να οδηγήσουν στην απροθυμία να πάνε στο σχολείο και την εμφάνιση προβλημάτων με τη μάθηση. Ωστόσο, όλα αυτά, ο ένας ή ο ένας άλλος, συνδέονται με τους παραγόμενους παράγοντες. Είναι σημαντικό να προσπαθήσετε να βρείτε το χρόνο να μιλήσετε με τους απογόνους, να μάθετε την πηγή του προβλήματος. Γνωρίζοντας τον λόγο, είναι ευκολότερο να αναζητήσετε μια διέξοδο.
Η σύγκρουση με τον δάσκαλο είναι εύκολο να λυθεί, μιλώντας με τον δάσκαλο. Από τους γονείς δεν απαιτούν πάντα πράξεις. Αρκεί να δείξετε στον δάσκαλο ότι ανησυχείτε για το παιδί σας, υπόσχονται να μιλήσετε μαζί του στο σπίτι. Ο δάσκαλος σίγουρα θα εκτιμήσει τις προσπάθειες των γονέων και η κατάσταση μπορεί να γίνει πιο ευνοϊκή.
Το λογότυπο στο σχολείο μπορεί πάντα να εμφανίζεται. Μερικά παιδιά είναι πιο εύκολα με έναν δάσκαλο, και όχι με τη μαμά ή τον μπαμπά. Άλλοι είναι πιο κατάλληλοι για μαθήματα στην ομάδα όπου μπορείτε να κάψετε ένα παιδί που καθυστερεί. Μερικές φορές οι νεότεροι μαθητές φοβούνται να κάνουν ερωτήσεις στον δάσκαλο, γράψτε για το τι έχει οριστεί στο σπίτι. Με τον πρώτο γκρέιντερ, πρέπει να περάσετε το έργο του σπιτιού, να εξηγήσετε ότι είναι απαραίτητο να αυξήσετε το χέρι σας εάν έχετε ερωτήσεις.
Πώς να αναγκάσετε έναν έφηβο να μάθει αν το ενδιαφέρον του για την εκμάθηση ugas καθόλου; Να είστε βέβαιος να μιλήσετε με έναν μαθητή, να πείσετε την ανάγκη εκπαίδευσης. Εξηγήστε ότι οι καλές μελέτες θα δώσουν την ευκαιρία να καθορίσουν τη ζωή, να βρουν το δρόμο σας.
Το παιδί είναι βέβαιο ότι θέλει να γίνει σχεδιαστής, και ως εκ τούτου, δεν χρειάζεται μαθηματικά; Πείτε μου ότι το σχολικό πρόγραμμα αποτελεί τη βάση για την παραλαβή της εκπαίδευσης προφίλ.
Αγαπητέ αναγνώστη!
Αυτό το άρθρο λέει για τους τυπικούς τρόπους να λύσετε τις ερωτήσεις σας, αλλά κάθε περίπτωση είναι μοναδική! Αν θέλετε να μάθετε πώς να λύσετε το πρόβλημά σας - ρωτήστε την ερώτησή σας. Είναι γρήγορο και ελεύθερο!
Περιγράφηκαν τη γενική κατεύθυνση της ψυχολογικής εργασίας με το παιδί. Στη συνέχεια, θα μιλήσουμε για τις διάφορες μεθόδους που θα είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να ενδιαφέρουμε τον μαθητή στο σχολείο και να πάρουμε μαθήματα. Για κάθε φοιτητή, και οι δύο τάξεις 1 και 8 μπορούν να επιλεγούν ένα μεμονωμένο σύστημα διέγερσης για τη μελέτη. Αξίζει να προσπαθήσετε να ψάξετε για ένα κλειδί για την καρδιά του σχολικού σας χαρακτήρα. Πώς να διδάξετε ένα παιδί να μάθει; Είμαστε σίγουροι ότι οι συμβουλές μας θα βοηθήσουν ακόμη και στις πιο δύσκολες καταστάσεις.
Πνεύμα ανταγωνισμού
Πώς να διδάξετε ένα παιδί να μάθει αν δεν βοηθά καμία προσπάθεια; Ως πρακτική άσκηση, τα παιδιά οποιασδήποτε ηλικίας θα μαγευτούν εύκολα από οποιοδήποτε θέμα δημιουργώντας τις συνθήκες του διαγωνισμού. Αυτό μπορεί να γίνει με διάφορους τρόπους. Για παράδειγμα, μιλήστε με τους γονείς ενός συμμαθητή και τους προσφέρετε να συμμετάσχουν σε ένα παρόμοιο παιχνίδι. Ποια από τα δύο (τρία, τέσσερα) παιδιά θα αποδείξουν τις καλύτερες εκτιμήσεις στο τέλος της εβδομάδας, θα λάβει το καλύτερο φοιτητικό εικονίδιο. Στη συνέχεια, το ίδιο εικονίδιο μπορεί να πάει σε ένα άλλο παιδί.
Στο σπίτι μπορείτε να κανονίσετε μίνι διαγωνισμούς. Για παράδειγμα, ποιο από τα νοικοκυριό θα λύσει ταχύτερα την εργασία, ή θα μπορέσει να μάθει τα quatrains. Εδώ πρέπει να μελετήσετε τα στοιχεία μαζί με το παιδί να τον βοηθήσει να απολαύσει τη νίκη.
Καθημερινό καθεστώς
Είναι απαραίτητο να σκεφτείτε με σαφήνεια την ημέρα της ημέρας. Δεδομένου ότι είναι σχεδόν αδύνατο να γίνει παιδί να μάθει, αξίζει να του προσφέρετε κάποια ενθάρρυνση αφού κάνει μαθήματα. Μετά το σχολείο, το παιδί μπορεί να χαλαρώσει, κάνε αυτό που του αρέσει. Στη συνέχεια, πρέπει να επισημάνετε μερικές ώρες στην εργασία σας, μετά την οποία μπορεί να δει την αγαπημένη τηλεοπτική σειρά. Ωστόσο, τα μαθήματα πρέπει να ελεγχθούν και να μην επιτρέπεται να παρακολουθήσουν τηλεόραση (παιχνίδι σε παιχνίδια υπολογιστών) μέχρι να ολοκληρωθεί η εργασία (συνιστούμε να διαβάζετε :). Σε αυτή την περίπτωση, θα λειτουργήσει ως κίνητρο για να κάνει τα πάντα σε ένα συγκεκριμένο χρόνο.
Υλικό κίνητρο
Μερικές φορές βοηθά τα υλικά κίνητρα. Μερικοί γονείς καταλήγουν σε ένα πολύπλοκο σύστημα προωθήσεων για τα αποτελέσματα της μελέτης. Για παράδειγμα, ένα παιδί λαμβάνει ένα ορισμένο ποσό για θετικές αξιολογήσεις και τουλάχιστον ένα 2 επαναφέρει πλήρως την ισορροπία. Είτε στην αρχή του μήνα, οι γονείς χρεώνουν τον φοιτητή του ποσού των κεφαλαίων από τα οποία υπολογίζονται τα χρήματα ανά αρνητικό σήμα. Δηλαδή, τα λιγότερο κακά σημάδια θα λάβουν ένα παιδί, τόσο μεγαλύτερο το ποσό θα λάβει στο τέλος του μήνα.
Μην φοβάστε να εισαγάγετε μια νομισματική προώθηση για ένα 5-γκρέιντερ ή ένα παιδί μεγαλύτερο. Μερικοί ψυχολόγοι πιστεύουν ότι θα διδάξουν τους απογόνους να χειριστούν τα χρήματα, όχι "σιωπή" τους, να εκτιμήσουν κερδισμένα. Να είστε σε θέση να εξετάσει χρήματα - χρήσιμη δεξιότητα, η οποία θα έρθει σε εύχρηστη στην ενηλικίωση.
Βρείτε φίλους
Εάν το παιδί δεν θέλει να μάθει, πιθανότατα επιθυμεί να έχει βάρος στην κοινωνία. Ανεξάρτητα από το πόσο εκπληκτικά, αλλά η μελέτη είναι ένας από τους τρόπους κοινωνικοποίησης. Ο έφηβος σταμάτησε να επικοινωνεί με τους συνομηλίκους του, έχει λίγους φίλους; Μπορεί να κινηθεί από το γεγονός ότι η γνώση θα τον βοηθήσει να γίνει ένας ενδιαφέρουσα συνομιλητής. Επιπλέον, οι άνθρωποι που διατίθενται από καλά σημάδια εκτιμούν πάντα τους συμμαθητές.
Τραβάω την προσοχή
Προσπαθήστε να παίξετε σε αδυναμίες. Σε 11-14 χρόνια, η πρώτη αγάπη μπορεί να συμβεί στα παιδιά, τα οποία επίσης συμβάλλουν στη διαφωνία στην εκπαιδευτική διαδικασία. Γιος σαν κορίτσι στην τάξη; Προσφέρετε τον να προσελκύσει την προσοχή της. Μπορείτε να προετοιμαστείτε μαζί με το stose για να προετοιμαστείτε ανάλογα με οποιοδήποτε θέμα ή την παρουσίαση. Είναι επιθυμητό το θέμα να είναι ενδιαφέρον και ολόκληρη η τάξη θα ακούσει με χαρά τον ομιλητή. Ένα θετικό αποτέλεσμα θα είναι ένα είδος νίκης που θα ζωγραφιστεί και θα δώσει γεύση για σπουδές.
Πάρε χρόνο
Μερικές φορές μια κακή μελέτη, το παιδί προσπαθεί να προσελκύσει την προσοχή των γονέων. Αυτό συμβαίνει σε οικογένειες όπου υπάρχει ένα μωρό που παίρνει όλη την προσοχή των μητέρων, καθώς και όπου και οι δύο γονείς εργάζονται αργά.
Η μαμά ή ο μπαμπάς θα πρέπει να βρεθεί σε ένα σφιχτό διάγραμμα λίγο χρόνο που θα χρησιμοποιηθεί για επικοινωνία με τους απογόνους. Μπορείτε να παίξετε με το γιο σας στα παιχνίδια, να συζητάτε καλά για ένα φλιτζάνι τσάι.
Οι ψυχολόγοι σημειώνουν ότι δεν είναι σημαντικό όχι το χρόνο που δαπανάται με το παιδί και την ποιότητά του. Δηλαδή, αυτή η χρονική περίοδος πρέπει να είναι κορεσμένη με συνομιλίες, δράσεις, γεγονότα. Δεν αξίζει να δαπανηθεί δυσκολία να διατεθεί λεπτά σε επιρροές και στη μομφή. Είναι καλύτερο να βρείτε θετικές στιγμές και να κάνετε το παιδί με ευχαρίστηση να περάσετε χρόνο μαζί σας.
Τι γίνεται αν το παιδί δεν θέλει να μάθει; Είναι πολύ σημαντικό να αποδειχθεί το ενδιαφέρον του για τις σπουδές του με κάθε τρόπο, να προσκολληθεί η επιλεγμένη γραμμή συμπεριφοράς και δεν καταστρέφει στο πλάι. Ο αδελφός θα αισθανθεί ότι η μαμά ανησυχεί για τα μαθήματά του και θα προσπαθήσει να την ευχαριστήσει με τα επιτεύγματά της.
Υπάρχουν άλλα στοιχεία συμπεριφοράς που ακολουθούν:
- Ποτέ μην αρνηθείτε να βοηθήσετε την εργασία σας. Μερικές φορές η μαμά είναι πολύ απασχολημένη και δεν μπορεί να δώσει τον γιο του. Πρέπει να γίνει κατανοητό ότι για τους γονείς, οι σπουδές του είναι εξίσου σημαντικές και προσπαθούν να του δώσουν εμπιστοσύνη στις ικανότητές του.
- Θυμηθείτε τη δύναμη του έπαινο. Πολλοί γονείς ξεχνούν να ενθαρρύνουν το παιδί. Μερικές φορές είναι πραγματικά δύσκολο να βρεθεί τουλάχιστον κάτι, για το οποίο θα ήταν δυνατόν να επαινέσω. Ταυτόχρονα, αν τακτοποιήσετε τακτικά, ρίξτε και επικρίνετε το γιο σας, δεν θα προσπαθήσει να επιτύχει αποτελέσματα. Σίγουρα βρίσκουν, για το τι να επαινέσω τους μαθητές, σίγουρα έχει πλεονεκτήματα. Για παράδειγμα, δώστε έμφαση στην καλή μνήμη ή στην αναλυτική αποθήκη του νου. Εάν κάνετε τα πάντα σωστά, με το χρόνο, ο φοιτητής σας θα προσπαθήσει να αναπτύξει φυσικές ικανότητες για να το εκτιμήσει ακόμη υψηλότερο.
- Για να ελέγξετε απαλά το παιδί, δείχνοντας ότι αναρωτιέστε ότι η τάξη σήμερα πέρασε στο μάθημα. Αυτή η απλή ψυχολογία είναι να παρακινήσει το δικό της ενδιαφέρον. Είναι πολύ σημαντικό να παραχωρήσουμε αμέσως στη μελέτη του πρώτου γκρέιντερ, έτσι ώστε να στη συνέχεια δεν έπρεπε να συναχθεί στην εκπαιδευτική διαδικασία όταν προχωρεί σε 6-7 τάξη.
- Ένας απλός τρόπος για να βοηθήσετε έναν μαθητή με χαρά να πάει στα μαθήματα - να τον αγοράσετε ένα σακίδιο ή οποιοδήποτε σχολικό εξάρτημα. Μια μικρή νέα δουλειά μπορεί να εξυπηρετήσει μια καλή εξυπηρέτηση.
Εναλλακτικοί τρόποι μάθησης
Μερικές φορές το παιδί δεν θέλει να μάθει, καθώς μερικά παιδιά απλά δεν μπορούν να προσαρμοστούν στους σχολικούς κανονισμούς. Σε αυτή την περίπτωση, έχει νόημα να σκεφτούμε εναλλακτικούς τρόπους μάθησης.
- Οικοδομική εκπαίδευση. Εάν είναι επιθυμητό και ευκαιρίες, αν η μητέρα δεν λειτουργεί, μπορείτε να εκπαιδεύσετε το παιδί στο σπίτι. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να εγγραφείτε στο σχολείο, στο οποίο εφαρμόζεται η απομακρυσμένη μελέτη και από καιρό σε καιρό για να περάσει τις εξετάσεις. Αυτή η μέθοδος μάθησης είναι καλή, αλλά δεν είναι κατάλληλη για όλους - η σκληρή αυτο-οργάνωση απαιτείται, επειδή κάθε μέρα θα πρέπει να μαθαίνουν ένα νέο υλικό. Ταυτόχρονα, τα πλεονεκτήματα της μαζικής εκπαίδευσης στο σπίτι - το παιδί μπορεί να δώσει περισσότερο χρόνο για τον εαυτό του, σε βάρος εκείνων που είναι πιο εύκολο να επικεντρωθεί. Επιπλέον, τα μαθήματα μπορούν να προγραμματιστούν οποιαδήποτε στιγμή της ημέρας, το φαγητό στο σπίτι και δεν αντιμετωπίζουν άγχος κατά την επικοινωνία με τους δασκάλους.
- Νυχτερινό σχολείο. Εάν ο έφηβος δεν θέλει να μάθει, και έχει ήδη μετατρέψει 15-16, μπορεί να γίνει φοιτητής της σχολής το βράδυ. Αυτά τα θεσμικά όργανα δεν είναι τόσο δύσκολα, αλλά έχουν την ευκαιρία να μάθουν εξωτερική εκπαίδευση. Μπορεί επίσης να είναι ένας παράγοντας κίνητρο - πολλοί έφηβοι θέλουν να γίνουν ανεξάρτητοι. Μπορούν να μελετήσουν επιτυχώς τα σχολικά αντικείμενα στο σχολείο και στη συνέχεια να πάρουν ένα πιστοποιητικό.
Η ενσωμάτωση του παιδιού στο σχολείο δεν είναι τόσο δύσκολο όσο μπορεί να φαίνεται. Αξίζει να το μιλήσετε ειλικρινά, εξηγήστε γιατί πρέπει να πάρετε μια εκπαίδευση. Προσπαθήστε να το πείσετε να εργαστείτε καθημερινά, αλλά να μην επιπλήξετε και να μην τυλίξετε. Εάν ο γιος ή η κόρη δεν είναι επιδεκτική στην πειθώ, αξίζει μια μικρή αναμονή, ίσως ένα παιδί με το χρόνο να γνωρίζει την ευθύνη του.
Οι γονείς των μαθητών πιθανώς αντιμετώπισαν την κατάσταση όταν ένα παιδί δεν θέλει να εκτελέσει μαθήματα. Είναι έτοιμος να ασχοληθεί με οτιδήποτε, απλά όχι μια εργασία. Συχνά, παρόμοιες στιγμές οδηγούν σε αγχωτικές καταστάσεις στην οικογένεια. Η μαμά με τον μπαμπά αρχίζει να ανησυχεί, νευρικό γι 'αυτό. Ο ενθουσιασμός μεταφέρεται στο παιδί και προκύπτει η κατάθλιψη. Οι ψυχολόγοι συμβουλεύουν να μην επιτρέψουν τέτοιες καταστάσεις. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να ξέρετε πώς να κάνετε τα μαθήματα του παιδιού, έτσι ώστε η διαδικασία να είναι ενδιαφέρουσα και να ασχολείται. Αναπτύχθηκε ολόκληρες μεθόδους και ένα σύνολο μέτρων για τα οποία θα μιλήσουμε στο άρθρο.
Πολλοί γονείς βασανίζονται από την ερώτηση: "Πώς να φτιάξετε τα μαθήματα του παιδιού;" Θυμηθείτε: διδάσκει το μωρό να εκτελέσει την εργασία χωρίς υστερία απαραίτητη από την πρώτη τάξη. Από την αρχή, πρέπει να καταλάβετε το παιδί που ξεκίνησε η εκπαιδευτική διαδικασία, τώρα έχει υποχρεωτικά καθήκοντα με τα οποία πρέπει να αντιμετωπίσει μόνος του.
Για τους γονείς είναι σημαντικό να προετοιμαστείτε σωστά και να προσαρμόσετε το ψίχουλο σε μια νέα σκηνή στη ζωή του. Ακόμη και κατά τη διάρκεια των διακοπών, αξίζει να οικοδομήσουμε ένα μέρος για να εκτελέσετε μαθήματα, για να δημιουργήσετε τη λειτουργία. Μετά την άρχισή της διαδικασίας μάθησης, χρειάζεστε:
Κρεμάστε το σχολικό πρόγραμμα σε εξέχοντα χώρο, ώστε το παιδί να μπορεί να κάνει το δικό του πρόγραμμα. Μην ξεχάσετε να καθορίσετε τον χρόνο των επισκεπτόμενων κύκλων και των τμημάτων. Στο πρώτο ζευγάρι, το μωρό δεν μπορεί να κάνει χωρίς τη βοήθεια των γονέων. Δεν χρειάζεται να λύσετε τα πάντα για ένα παιδί. Πάρτε ένα μολύβι και ένα σημειωματάριο, κάντε ένα λεπτομερές σχέδιο με το χρόνο να εκτελέσετε την εργασία, περπατούν υπαίθρια, βλέποντας τηλεόραση, παιχνίδια στον υπολογιστή.
Ποτέ μην εκτελείτε τα μαθήματα για το παιδί. Ακόμα κι αν κάτι δεν λειτουργεί, είναι καλύτερο να επανεξετάσετε τους κανόνες για άλλη μια φορά, να ζητήσετε κορυφαίες ερωτήσεις, να υποδείξετε.
Προσπαθήστε να παρατηρήσετε σαφώς την ώρα μέρα με τη μέρα, έτσι ώστε το παιδί να σχεδιάζεται στη διαδικασία. Λάβετε από το γράφημα μόνο σε δύσκολες καταστάσεις (προβλήματα υγείας, επείγοντα πράγματα και ούτω καθεξής).
Εξηγήστε στο παιδί ότι το σχολείο είναι δουλειά. Και μόνο εξαρτάται από το πώς θα είναι το αποτέλεσμα.
Οι γονείς συχνά λυπούν τους πρώτους γκρέιντερ, θεωρώντας τους μικρούς. Αλλά η εκπαιδευτική διαδικασία κατασκευάζεται με τέτοιο τρόπο ώστε όλες οι δυνατότητες που σχετίζονται με την ηλικία των παιδιών λαμβάνονται υπόψη. Δεν πρέπει να ανησυχείτε και να σκεφτείτε τι έχει σφυρηλατήσει το παιδί σας, διότι αν δεν είναι να μάθετε έναν μαθητή από τις πρώτες ημέρες κατοχής, στο μέλλον, το ζήτημα του πώς να καταστήσει τα μαθήματα του παιδιού.
Αφού το παιδί άρχισε να παρακολουθεί το σχολείο, προκύπτει το ερώτημα, πώς να εκτελέσει σωστά την εργασία μαζί του. Οι εκπαιδευτικοί συνιστούν να χρησιμοποιήσουν τα σχέδια στα υποχρεωτικά. Αυτό θα βοηθήσει στην εξοικονόμηση χρόνου σε ένα παιδί. Γράφοντας γραπτά, λύστε παραδείγματα και εργασίες σε ένα ξεχωριστό σημειωματάριο. Μετά από αυτό, είναι απαραίτητο οι γονείς να ελέγξουν τα γραπτά. Μόνο τότε μπορεί να μεταφερθεί στο Castovik.
Στο σχέδιο, το παιδί μπορεί να διορθώσει σφάλματα, δεν πρέπει να ζητήσετε μερικές φορές να το ξαναγράψετε. Για αυτό, χρειάζεστε ένα παρόμοιο σημειωματάριο.
Απαντώντας στο ερώτημα πώς να κάνετε τα μαθήματα με ένα παιδί, είναι απαραίτητο να καθοδηγούνται από τους κανόνες των ψυχολόγων και να θυμάστε ότι μέχρι τα παιδιά βαθμού 5 δεν διαιωνίζονται, η προσοχή διαχέεται. Μετά από 20-30 λεπτά από τα μαθήματα εκτέλεσης, αξίζει να κάνετε ένα μικρό διάλειμμα πέντε λεπτών. Σφάλμα γονέων - να μην παράγει παιδιά πίσω από το τραπέζι για 2-3 ώρες.
Από πολλά παιδιά μπορείτε να ακούσετε τη φράση που δεν θέλουν να εκτελέσουν την εργασία. Σε αυτή την περίπτωση, τίθεται το ερώτημα λογικό: "Πώς να κάνετε ένα παιδί να κάνει μαθήματα χωρίς σκάνδαλα;" Πρώτα πρέπει να μάθετε τους λόγους για τους οποίους αρνείται να τα εκτελέσει. Στην πραγματικότητα, δεν είναι τόσο πολύ:
Φυσική τεμπελιά. Δυστυχώς, υπάρχουν παιδιά που έχουν ένα παρόμοιο φαινόμενο. Αλλά είναι πολύ μικρά. Εάν γνωρίζετε ότι ορισμένες διαδικασίες (ανάγνωση βιβλίων, ένα συναρπαστικό παιχνίδι, βλέποντας κινούμενα σχέδια, σχέδιο και άλλα) το μωρό τελειοποιείται για μεγάλο χρονικό διάστημα, σημαίνει ότι το πρόβλημα είναι σαφώς σε τεμπελιά.
Φοβισμένος αποτυγχάνει. Αυτός είναι ένας από τους πιο συνηθισμένους λόγους, ειδικά αν υπήρχαν καταστάσεις στις οποίες οι ενήλικες συμπεριφέρθηκαν στραβά. Ας υποθέσουμε ότι ένας αυστηρός δάσκαλος ανέφερε με όλη την τάξη για το υποτιθέμενο σφάλμα ή τους γονείς που έχουν κατανεμηθεί για κακό σημάδι. Είναι αδύνατο να πραγματοποιηθούν τέτοιες ενέργειες. Διαφορετικά, αυτό θα επηρεάσει την περαιτέρω διδασκαλία και επιτυχία του παιδιού.
Το παιδί δεν είχε το τέλος στο τέλος. Αυτό το πρόβλημα είναι ιδιαίτερα έντονο πριν από τους πρώτους βαθμούς και τους μαθητές γυμνασίου. Είναι απαραίτητο να καταβάλουμε κάθε δυνατή προσπάθεια για να διασφαλιστεί ότι το παιδί που καταλάβει στο υλικό.
Έλλειψη γονικής προσοχής. Φαίνεται πόσο η μη εκπληρωμένη μαθήματα μπορεί να σωθεί με αγάπη μαμά και πάπα; Οι ψυχολόγοι βρίσκουν άμεση σύνδεση. Έτσι, τα παιδιά επιδιώκουν να προσελκύσουν την προσοχή και να προκαλέσουν τουλάχιστον κάποια συναισθήματα. Κατά κανόνα, τέτοιες καταστάσεις συμβαίνουν στις οικογένειες των εργατών. Η έξοδος από αυτή την ιστορία είναι ένα - όσο το δυνατόν πιο συχνά για να επαινέσετε το μωρό και να πείτε ότι είστε υπερήφανοι γι 'αυτούς.
Η ίδια η διαδικασία φαίνεται απροσδόκητη παιδί, ειδικά για τους πρώτους γκρέιντερ που χρησιμοποιούνται για να αντιληφθούν μαθήματα μόνο με τη μορφή ενός παιχνιδιού. Το έργο των γονέων και των εκπαιδευτικών - όσο το δυνατόν γρηγορότερα να προσαρμοστούν τα παιδιά να μάθουν.
Πριν ρωτήσετε πώς να διδάξετε ένα παιδί να κάνετε μαθήματα, πρέπει να μάθετε τον λόγο για τον οποίο αρνείται να εκτελέσει την εργασία. Εάν δεν μπορείτε να αντιμετωπίσετε τον εαυτό σας, θα πρέπει να αναζητήσετε βοήθεια από έναν ειδικό. Θα συστήσει να κανονίσει ένα οικογενειακό συμβούλιο και να συζητήσει ήδη την πιθανή αιτία και την απροθυμία του παιδιού να μάθει. Και εδώ είναι το κύριο πράγμα - να βρούμε το σωστό τρόπο συμπεριφοράς για τους ενήλικες: μην φωνάζετε, αλλά να διατηρήσετε έναν διάλογο εποικοδομητικά.
Με όλα τα παραπάνω προβλήματα αποτυχίας να εκπληρώσουν μαθήματα, οι γονείς μπορούν να αντιμετωπιστούν ανεξάρτητα. Αλλά πώς να αντιμετωπίσει την κατάσταση όταν ένα παιδί απλά δεν καταλαβαίνει το θέμα, ή έχει δώσει σε αυτόν σκληρό; Οι ψυχολόγοι υποστηρίζουν ότι οι ενήλικες επιλύουν αυτό το πρόβλημα ανεξάρτητα, απλώς εκτελέσει δύσκολα καθήκοντα για τα παιδιά. Έτσι, επιδεινώσουν περαιτέρω την κατάσταση.
Η μόνη σωστή λύση είναι να προσλάβει δάσκαλο ή δάσκαλο. Μην λυπάμαι χρήματα, αρκετά ατομικά μαθήματα για να βοηθήσουν το παιδί να ασχοληθεί με ένα πολύπλοκο θέμα.
Ορισμένα παιδιά κάνουν τα πάντα για να καταργήσουν την ευθύνη για την εκτέλεση μαθήματα. Για να γίνει αυτό, προσποιούνται ότι είναι άρρωστοι, αντικαθιστούν, ζητώντας από τους γονείς τους να τους βοηθήσουν. Φυσικά, αυτοί συμφωνούν, αλλά δεν καταλαβαίνουν ότι το παιδί τους συλλαμβάνει "στο γάντζο". Κοστίζει αρκετές φορές για να δώσει στο τέχνασμα και ένα τέτοιο πρόγραμμα θα εργαστεί συνεχώς.
Για να απαντήσετε στο ερώτημα πώς να διδάξετε το παιδί να κάνει μαθήματα μόνοι σας, είναι απαραίτητο να αναλύσετε τις ακόλουθες καταστάσεις:
Πόσο συχνά το μωρό θέρετρα στη βοήθειά σας.
Μήπως ήταν άρρωστος εδώ και πολύ καιρό.
Ποια τάξη πηγαίνει σε ποια τάξη πηγαίνει.
Αν συχνά καταφεύγει στη βοήθειά σας, ενώ ασθενly άρρωστος, και ακόμη και ένας μαθητής γυμνασίου, απλά πρέπει να το εξηγήσετε ότι η εργασία του εκτελεί τώρα ανεξάρτητα. Αλλά πριν από μια τέτοια κατάσταση, είναι καλύτερο να μην φέρετε, και από την πρώτη τάξη για να διδάξετε το μωρό να κάνει τα μαθήματα μόνοι σας.
Το ζήτημα του πώς να κάνει ένα παιδί να κάνει μαθήματα ανεξάρτητα, εμφανίζεται με τους γονείς αρκετά συχνά. Εάν με τη βοήθεια του ενήλικα μαθητή ακόμη και τουλάχιστον κάπως προσπαθεί να λύσει τα καθήκοντα, τότε κάποιος δεν αντιμετωπίζει. Σε αυτό το φόντο, εμφανίζονται σκάνδαλα και σχισμές, οι οποίες επιδεινώνουν μόνο την κατάσταση.
Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να προσπαθήσετε να εξηγήσετε στο παιδί ότι η περαιτέρω είσοδος στο Πανεπιστήμιο εξαρτάται από τη μελέτη του. Όσο καλύτερα θα είναι η επιτυχία, τόσο πιο πιθανό να εισέλθει σε ένα διάσημο ίδρυμα. Ποτέ μην κάνετε για μαθήματα μαθητών. Μέγιστο από ό, τι μπορείτε να βοηθήσετε - να διευκρινίσετε αυτό ή αυτόν τον κανόνα.
Δεν είναι απαραίτητο να ελέγχετε συνεχώς τη διαδικασία, αρκεί να ελέγξετε το σχέδιο και το cleanstik. Μόνο ώστε να μπορείτε να αναπτύξετε την ανεξαρτησία στα παιδιά. Είναι απαραίτητο να το ξεκινήσετε από τις πρώτες μέρες σπουδών, και στη συνέχεια στο μέλλον δεν θα έχετε την ερώτηση: "Πώς να διδάξετε ένα παιδί να κάνει μαθήματα μόνοι σας;"
Πρόσφατα, μεταξύ των γονέων, εμφανίστηκε ένας νέος τρόπος ενθάρρυνσης των παιδιών για καλά σχολεία. Τα χρήματα προεξέχουν ως βραβείο. Έτσι είναι σίγουροι ότι ο φοιτητής θα δοκιμάσει περισσότερα, ανεξάρτητα μαθήματα. Οι ψυχολόγοι διαβεβαιώνουν ότι αυτό είναι ένα τεράστιο λάθος. Δεν πρέπει να υπάρχει σχέση μετρητών μεταξύ γονέων και παιδιών σε αυτή την ηλικία.
Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να κάνετε το παιδί να εκτελεί την εργασία χωρίς δάκρυα και υστερίες. Απλά να πάρετε αρκετή δύναμη και υπομονή. Μετά από όλα, ο σχολικός χρόνος είναι αρκετά δύσκολος χρόνος, ειδικά για τους πρώτους γκρέιντερ.
Ως προώθηση, μπορεί να υπάρχει ένα ταξίδι στο τσίρκο, ένα κινηματογράφο, ένα κέντρο παιχνιδιών. Είναι επιθυμητό ότι αυτή η φορά οι γονείς ξοδεύουν με παιδιά. Έτσι, θα έρθουν σε επαφή ακόμα περισσότερο.
Πολλοί γονείς κάνουν μια ερώτηση στους ψυχολόγους: "Πώς να κάνετε ένα παιδί να κάνει μαθήματα μόνοι σας;" Χρησιμοποιώντας μεθόδους κίνητρο. Αλλά τα ασφάλιστρα ταμειακές ασφάλιστρα είναι απαράδεκτες. Μετά από όλα, στο μέλλον, τα παιδιά για όλες τις καλές πράξεις και τα επιτεύγματά τους θα απαιτήσουν τους λογαριασμούς.
Ο σχολικός χρόνος είναι ένας αρκετά δύσκολος χρόνος για τα παιδιά και τους γονείς τους. Από το παιδί πρέπει να είστε ανεξάρτητοι, πιο υπεύθυνος, να απαντήσετε στις ενέργειές σας. Συχνά οι μαθητές (ειδικά για τους πρώτους βαθμούς) αρνούνται να εκτελούν μαθήματα, ή να το κάνουν με μεγάλη απροθυμία. Γίνεται η αιτία της σύγκρουσης. Συχνά μπορείτε να ακούσετε τη φράση από τους γονείς: "Πώς να διδάξετε ένα παιδί να κάνει μαθήματα μόνοι σας;" Προκειμένου η διαδικασία να "όπως το πετρέλαιο" και δεν προκαλεί ειδικές δυσκολίες, πρέπει να γνωρίζετε και να ακολουθείτε αυτούς τους κανόνες:
Αφού το παιδί ήρθε από το σχολείο, δεν είναι απαραίτητο να το αναγκάσω αμέσως να καθίσει για την εκτέλεση μαθήματα. Θα είναι το βέλτιστο ακόλουθο σύστημα: περπάτημα στον αέρα, μεσημεριανό, ξεκούραση σε 30 λεπτά.
Την καλύτερη στιγμή για να εκτελέσετε την εργασία από τις 15.00 έως τις 18.00. Αυτό αποδεικνύεται από ειδικούς. Σε αυτές τις ώρες, παρατηρείται η μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα του εγκεφάλου.
Παρατηρήστε τη λειτουργία. Προσπαθήστε να εκτελέσετε εργασίες ταυτόχρονα.
Προσπαθήστε να επιλέξετε αμέσως σύνθετα στοιχεία και, στη συνέχεια, να πάτε πιο εύκολο.
Μην ελέγχετε συνεχώς το παιδί. Διδάξτε την σε ανεξαρτησία. Αρχικά, αφήστε το να εργαστεί στο σχέδιο θα φέρει σε έλεγχο και μετά τη μεταφορά δεδομένων στο Castovik.
Αφού τελειώσει το παιδί με την εργασία τους, μην ξεχάσετε να το επαινέσετε.
Για εσάς, δεν είχατε ερώτηση πώς να κάνετε τα μαθήματα του παιδιού, να συμμορφωθείτε με τους παραπάνω κανόνες και συστάσεις.
Οι ψυχολόγοι συχνά συναντώνται με καταστάσεις όταν το παιδί κλείνει στον εαυτό του, παύει να αντιλαμβάνεται τους γονείς, φαίνεται να απομακρύνεται από τον έξω κόσμο και η ηρεμία βρίσκει στα παιχνίδια στον υπολογιστή. Γιατί συμβαίνει αυτό? Όλο το κρασί είναι η λανθασμένη συμπεριφορά των ενηλίκων που έχουν εγκριθεί εις βάρος των παιδιών.
Πολλοί είναι σίγουροι ότι ο καλύτερος τρόπος για να κάνετε ένα παιδί να κάνει κάτι - να δείξει το πλεονέκτημά σας. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί με ουρλιάζοντας ή χειροκίνητη επεξεργασία. Αυτή η θέση είναι εσφαλμένη. Με παιδιά, ενθάρρυνση, έπαινος - εδώ είναι το κλειδί για την επιτυχία. Το ίδιο ισχύει και για την απόδοση της εργασίας.
Συχνά μπορείτε να ακούσετε τη φράση ότι το παιδί αρνείται να κάνει μαθήματα. Ίσως ο λόγος έγκειται στο γεγονός ότι οι γονείς συμπεριφέρονται εσφαλμένα από τους μαθητές. Είναι σημαντικό να τηρήσουμε τους ακόλουθους κανόνες:
Όταν ελέγχετε την εργασία, μην αυξήσετε ποτέ τη φωνή σας, δεν πρέπει να καλέσετε και να ταπεινώσετε τα παιδιά. Πρώτον, επαινείτε το μωρό για το γεγονός ότι τα μαθήματα γίνονται. Αλλά μόνο τότε αρχίστε να δείχνει σφάλματα εάν επιτρέπονται.
Εκτιμήσεις - θέμα "ασθενούς" για πολλούς γονείς. Μετά από όλα, πιθανότατα θέλετε το παιδί σας να είναι το καλύτερο. Και ωστόσο είναι δυσάρεστο να ακούσουμε τη φράση ότι το παιδί δεν αντιμετώπισε το καθήκον και έλαβε μια μη ικανοποιητική αξιολόγηση. Προσπαθήστε να μιλήσετε ήρεμα με τον μαθητή, να εξηγήσετε ότι το κλειδί για την επιτυχία στο μέλλον είναι οι αποκτηθείσες αποσκευές της γνώσης.
Για να απαντήσετε στο ερώτημα πώς να κάνετε μαθήματα με ένα παιδί χωρίς κραυγές, πρέπει να θυμάστε τα εξής: Όλοι είναι ένα άτομο, με δικό του χαρακτήρα, δεν αξίζει να το σπάσετε. Η ταπείνωση, η κραυγή, προσβλητικές λέξεις θα επιδεινώσουν μόνο την κατάσταση και οι γονείς θα χάσουν την αξιοπρέπειά τους στα μάτια του παιδιού.
Πολλοί γονείς ρωτούν: "Αν το παιδί δεν διδάσκει τα μαθήματα τι να κάνει;" Αρχικά, είναι απαραίτητο να μάθετε ο λόγος για τον οποίο συμβαίνει αυτό. Μπορεί να είναι banal - παρεξήγηση του θέματος. Εάν ναι, είναι απαραίτητο να βοηθήσετε το παιδί και να μισθώσει έναν δάσκαλο.
