Meelelahutuse stsenaarium lasteaias "Sõpruse puhkus"
Eesmärk: selgitage laste ideid selle kohta, mida tähendab olla sõbrad.
arendada omavahelisi suhtlemisoskusi
Arendage positiivse sotsiaalse käitumise oskusi
Arendage võimet oma emotsionaalset seisundit juhtida.
Soodustage sõbralikku suhtumist eakaaslastesse ja täiskasvanutesse. Looge lastele rõõmus meeleolu, pidutunne.
Eeltöö: Illustratsioonide arvestamine, vestlus, ilukirjanduse lugemine.
Materjal: 4 teatepalli, papist lille kroonlehed, lastelaulud sõprusest.
Ürituse käik.
K: Täna kogunes puhkus meid:
Mitte mess, mitte karneval!
Siin on saabunud sõprusepüha
Ja ta kutsus kõiki lasteringi.
Kutid! Täna oleme lõbus pidupühendatud sõpruspäevale. Laulame, mängime, tantsime.
Ütleme kõik koos:
Tere, kuldne päike! (Käed üles)
Tere, taevas on sinine! (Käed üles)
Tere, mu sõbrad! (Tervitage üksteist)
Mul on väga hea meel teid näha - olen küll! (Nad sirutavad käed külgedele, naeratavad üksteisele)
Saatejuht: Poisid, täna tähistame sõpruspäeva. Ütleme nii, et meie puhkuse moto on: "Üks kõigile ja kõik ühe eest."
Kuulake mõistatusi:
* Elu on väga tihe
Ilma sõbranna või ... (sõber)
* Pooleks - mured, mured,
Õnn, rõõm ja võit. (Sõprus)
K: Kuidas saate aru sõnast "sõprus"?
Lapsed: see on lähedal tõeline sõberrasketel aegadel sõpra aidates hoiate ühiseid saladusi.
K: Mis head ja lahke sõna - sõprus! Tõenäoliselt pole ühtegi inimest, kes ei hindaks sõprust.
Milline sõprus võib olla?
Lapsed: tugevad, ustavad, tõelised jne.
K: -Ja kes saab kellega sõbrad olla?
Lapsed: poiss tüdrukuga, poiss poisiga, tüdruk tüdrukuga.
Muusikaline mäng "Sõbrad"
Saatejuht: Lapsed ja täiskasvanud, inimesed maailma eri otstes võivad olla sõbrad. Erinevate riikide inimesed võivad olla sõbrad.
K: Ja muidugi me kõik teame, et iga inimese kõige olulisem sõber on ema.
Ja inimesed võivad olla sõbrad ka loomade, lillede, puude, taeva ja päikesega ... isegi väikesed pardipojad võivad olla sõbrad
"Pisikeste partide tants"
K: -Ja milline sõprus ei saa olla?
Lapsed: vihased, ebaausad ...
Kiusaja siseneb muusikasse.
Kiusaja: - Tere kõigile! Ahaa! Siin on mul seda vaja! (hõõrub käsi).
K: Kus see "siin" on?
Kiusaja: -Kus, kus ... Jah, siin, kus on palju lapsi. Ma teen neist oma abilised.
K: Kes sa oled?
Kiusaja: - Olen kiusaja. Kuulsin, et teil on siin mingi puhkus?
K: - Mitte ainult mingisugune, vaid sõprusepüha, tõeliste sõprade puhkus. Ja me tulime lõbutsema.
Kiusaja: -Kas need väikesed lapsed - väiksed - on sõbrad? Kas nad teavad, kuidas olla sõbrad? Oh, nad tegid nalja! (naerab).
K: - Oota, oota, Bully, et teada saada, kas meie kutid tõesti oskavad sõpradeks olla, pead neid mängudes, tantsudes, lauludes kontrollima.
Kiusaja: - Kontrollige, mis? Palun.
Nüüd kontrollime, kui sõbralik olete. Peate minu küsimustele valjult vastama.
Kas olete valmis? (Jah)
Kas tähistame puhkust? (Jah)
Kas me vaikime, preili? (Mitte)
Tantsime koos? (Jah)
Kas mängime koos? (Jah)
Kas ma saan teid magama panna? (Mitte)
K: Millised kutid te olete suurepärased! Näitasite tõesti, et olete sõbralik.
Ja ka Kiusaja, vaata, kuidas tüübid koos tantsivad.
Tants "Kõik sõbrad selles saalis"
Kiusaja: Noh, te tantsite, ja nüüd vaatame, kuidas saate mängida.
1 mäng "Sõber sõbrale".
Selles mängus peate tegema kõike väga kiiresti, kuulama hoolikalt ülesandeid.
Niipea, kui ütlen fraasi "sõber sõbrale", peaksite leidma endale partneri ja suruma tema kätt ning siis tervitada neid kehaosi, kellele ma helistan. Iga kord, kui ütlen "sõber sõbrale", peate leidma endale uue partneri.
Kõrv kõrva;
nina ninani;
otsmik laubale;
põlve põlve;
küünarnukk küünarnukini;
selg selja vastu;
õlg õla kõrval
Kiusaja: -Sa näitasid tõesti, et oled sõbralik, naljakas ja oskad oma sõpru toetada. Tahtsin ka väga sõpru leida.
K: - Pakume teile meie sõprust.
Ma tean ka vanasõnu sõpruse kohta. Siin on kuulamine:
Teil pole sada rubla ... ………… .. (kriibib pead).
Oh, poisid unustasid, aidake mind. Mängime. Ma räägin vanasõna algust ja teie lõpetate.
Teil pole sada rubla ………………, kuid teil on sada sõpra.
Pole ühtegi sõpra, otsi üles …………………… .. ja leidis kalda.
Hukku ise ……………………… ja aita oma seltsimees välja.
Vana sõber on parem kui kaks uut.
Puud hoiavad juured ... ja mees on sõbrad.
See on halb ilma kaotatud sõbrata ... aga ka halb sõbraga, kes pole truu
(Kiusaja jätab poistega hüvasti.)
K: Oh poisid. Unustasin teie korvi ümbriku teie jaoks täielikult. Ja mis seal on? Mitmevärvilised kroonlehed, nii et need moodustavad lille, peate nimetama sõpruse reeglid. Poisid, kas teate, milliseid reegleid peate järgima, et olla sõbralik? (lapsed nimetavad reegleid, õpetaja paneb flanellgraafile lille)
Ärge tülitsege
Tunnistada
Ärge kartke andestust paluda, kui sõpra solvasite
Et olla viisakas
Ära saa vihaseks
Ära ole ahne
Aita sõpra
Ausalt öeldes
Nii et olgem sõbrad, ära tülitse, aita alati üksteist ja siis on meil palju sõpru.
K: päikeseline päev, kui sõbrad on lähedal,
Elu on ilus tantsude, lauludega.
Lähedaste sõpradega alati
(Tants "Barbariki")
K: Kui hea meel mul on, et kutid on lasteaed sõbralik
Lõppude lõpuks, kui poisid on sõbrad, on see riigile õnn.
Ja et meil oleks lõbus puhkus lõpetada,
Ma tahan kuttidele maiustusi pakkuda!
Ja korv pole tühi, selles on midagi.
Ja korvis, lapsed, on maiustusi.
Eesmärk: võtta kokku vanemate eelkooliealiste laste teadmised muinasjuttudest (vene rahvajutud, eri rahvuste muinasjutud, autorijutud).
1. Kindlustada oskust eristada rahvajutte, eri rahvaste jutte, autorijutte.
2. äratage lastel positiivseid emotsioone, arendage fantaasiat ja kujutlusvõimet.
3. Hoidke armastust raamatu vastu.
Varustus: pildid, muinasjuttudel põhinevad illustratsioonid, muinasjuttude näitused, jutuvestjate portreed, didaktiline materjal mängude jaoks.
Sündmuse edenemine
Koolitaja: Poisid, täna teeme retke muinasjuttude maale, kuhu meie "Rõõmus rong" meid viib ja muinasjututegelasi külastab. Võtke oma koht haagises. Meie rong väljub. (Lapsed istuvad mitmel real rivistatud toolidel ja laulavad laulu.)
Vedur ümises
Ja ta vedas haagiseid.
Tšu-tšu-tšu, tšu-tšu-tšu
Kiigutan neid kaugele.
Koolitaja: Tulime teiega jaama “Arva ära lugu”. Peate lahendama mõistatused, mis ripuvad meie armsal õunapuul.
Mõistatustega õunad on kirjutatud papist õunapuule.
1. punane - tüdruk on kurb,
Talle ei meeldi kevad
Päikese käes on tal raske
Vaeseke valab pisaraid. (Lumepiiga)
2. Tuule käes metsa tihnikus,
Uues kolmekorruselises majas
Pole muret ega naabreid
Kunagi oli seal kolm ... (Karu)
3. Nagu Baba Yaga oma
Üks jalg on puudu
Kuid on üks imeline
Lennuk ... (Mört)
4. Ta on müsteeriumis kõige olulisem,
Kuigi ta elas keldris:
Tõmmake kaalikas aiast välja
Aitasin oma vanaisa ja vanaema ... (Hiir)
5. ootas ema piimaga,
Ja nad lasid hundi majja ...
Kes need olid
Väikesed lapsed? (Lapsed)
6. Pole jõge ega tiiki,
Kust vett juua?
Maitsev vesi
Kabjaaugus. (Alyonushka ja vend Ivanushka)
Koolitaja:Poisid , milliseid vene rahvajutte sa veel tead?
Laste vastused.
Hästi tehtud poisid! Ja nüüd jätkame teekonda.
Lapsed laulavad laulu.
Vedur ümises
Ja ta vedas haagiseid.
Tšu-tšu-tšu, tšu-tšu-tšu
Kiigutan neid kaugele.
Laste vastused.
Õpetaja loeb ülesande läbi ja pärast seda, kui lapsed on õige vastuse andnud, näitab pilte: kuldkala, king, kuldmünt, linnusulg, Scarlet lill.
1. Kus elas vanamees koos vanaprouaga A.S. Puškini muinasjutust? (Väga sinise mere ääres.)Mis selle loo nimi on? (Jutt kuldkalast).
2. Kellel Charles Perrault 'muinasjuttude kangelastest olid kristallkingad? (Tuhkatriinu).
3. Selles Lev Tolstoi loos peategelane - ebatavaline väga pika ninaga poiss? (Pinocchio).
4. Sellel H. H. Anderseni jutust pärit pardipojal polnud aimugi, mis temast suureks saades saab
5. "Too mulle lill ...", küsis isa noorim tütar S. Aksakovi muinasjutust (Scarlet Flower).
Koolitaja: Hästi tehtud kutid! Ja nüüd läheme teiega kaugemale.
Vedur ümises
Ja ta vedas haagiseid.
Tšu-tšu-tšu, tšu-tšu-tšu
Kiigutan neid kaugele.
Koolitaja: Jaam “Eri rahvaste lood”. Miks seda nii nimetatakse? Selle teadasaamiseks peate lõigatud osadest tegema terveid pilte.
Laudadel on lõigatud piltidega taldrikud - illustratsioonid muinasjuttudele: "Ayoga" (Nanai rahvajutt), "Kolm õde" (tatari rahvajutt), "Kägu" (neenetsi rahvajutt), "Jänes, karu ja rebane" ( Tšuktši rahvajutt), “Poiss-kangelane” (tatari rahvajutt). Laste vastused.
Koolitaja: Hästi tehtud kutid! Vaadake poisid, kui meie teel on takistus - meie rong ei saa edasi sõita - meie ees on “võlukivid”.
Põrandal on kujundid kivide kujul - üks neist ütleb "Word Play".
Mäng "Ütle sõna"
Kutid! Alustan kangelasi peaaegu kõigis muinasjuttudes kahekordse nimega. Ma jätkan: te jätkate:
Koschei surmatu
Vasilisa - ilus
Õde - Alyonushka
Poiss - sõrmega
Ivan Tsarevitš
Vend - Ivanushka
Draakon
Pisike - Havroshechka
Koolitaja: Poisid, meie teekond on lõppemas ja meid ootab jaam "Musical".
Lapsed laulavad laulu “Muinasjutud käivad mööda maailma” (muusika E. Ptichkin, sõnad M. Plyatskovsky), jäljendades tekstis liikumisi.
1 muinasjutt käib mööda maailma,
Öö rakmedesse kandmine.
Muinasjutud elavad lagendikel
Nad rändavad koidikul udus.
Ja printsile meeldib Lumivalgeke.
Ja Koshchei ahnus hävitab ...
Aga hea võidab!
2. Imetega valgustav maailm
Muinasjutud lendavad üle metsa
Nad istuvad aknalaual
Nad vaatavad jõgesid, nagu aknaid.
Ja haldjas aitab tuhkatriinu välja,
Uss Gorynych ei saa olema ...
Las trikkidel olev kuri on kaval,
Aga hea võidab!
3. Muinasjutud minuga igal pool,
Ma ei unusta neid kunagi.
Ma peaksin oma ripsmed sulgema -
Sivka-Burka unistab koheselt.
Ja kuu paistab selge
Vasilisa silmis ilus ...
Las trikkidel olev kuri on kaval,
Aga hea võidab!
Koolitaja: Nii et meie teekond läbi muinasjuttude maa lõppes. Meie auruvedur jõudis terminali. Reisil olles meenusid muinasjutud, mida te juba teate. Millistest muinasjuttudest me rääkisime? (Vene rahvajutud, eri rahvuste jutud, autorijutud). Kõik muinasjutud on õpetlikud, õpetavad meile head, vastastikust abi, neis võidab hea alati kurja. Ma tahan meie reisi lõpetada, poisid, sõnadega “muinasjutt on vale, aga selles on vihje - õppetund headele stipendiaatidele”!
12.07.2018 | Vaatasime stsenaariumi 567 mees
Saatejuht: Poisid, täna kutsun teid ebatavalisele teekonnale, kuid kõigepealt mõelge mõistatus ära:
Kuulus sild nii tore
Visatud üle jõe.
Kui riides, särav,
Nagu pühade kingitus.
Sild on maalitud seitsmes värvitoonis,
Nagu paabulind ...
29.09.2013 | Vaatasime stsenaariumi 362 inimlik
1 saatejuht: aga vanad jõud pole samad
Elamata päevad on väikesed
Hoolitse vanade inimeste eest
Ilma milleta meid ei oleks olemas ...
2 saatejuhti: Tere pärastlõunal, meie kallid külalised ...
Poisid, täna hommikul sain tähitud kirja (näitan kirja), see on adresseeritud Svetlana Vladimirovnale ja vanema rühma lastele lasteaed Nr 7 "Päike".
-Mis arvate, mis see kiri meie fraktsiooni jaoks on? (laste vastused)
- Siis lähme ...
27.08.2013 | Vaatasime stsenaariumi 550 mees
1 Peremees: Sellest on möödas aasta
Need uksed avanesid
Ja te kõik tulite siia
Kas nukud või lapsed.
Siin kohtusime teiega hommikul
Ja toidetud maitsva pudruga
Iga päev ja iga tund
Hoolitsesime teie tervise eest.
2 Plii: nad õpetasid sulle ...
27.08.2013 | Vaatasime stsenaariumi 1329 mees
Põder. käed.
Täna läheme aaret otsima,
Peame kogema palju raskusi.
Valmistume koos teiega tõsiselt,
Ohtudega toimetulek oli võimalik.
Hoidke käed ringis koos, pigem muutuge!
Soojendame ...
17.08.2013 | Vaatasime stsenaariumi 448 mees
Tegelased: liiklusinspektor (kursis reeglitega maanteeliiklus), Häired, valgusfoor, liiklusmärk.
Liikluspolitsei inspektor: Tere, noored külalised ja pealtvaatajad!
Sekkumine: liikluseeskirjade rikkujad!
Liikluspolitsei inspektor: miks sa ...
11.06.2012 | Vaatasime stsenaariumi 1554 inimlik
Positsioonide muutmine
Eesmärk: tähelepanu, mälu ja vaatluse arendamine.
Vanus: 9-17 aastat vana.
Osalejate arv: 6-25 inimest.
Materiaalne tugi: puudub.
Reeglid. Osaleja seast valitakse juht ja koordinaator. Puhka ...
11.05.2012 | Vaatasime stsenaariumi 5712 mees
Saatejuht: Tere, poisid ja tüdrukud!
Tere vanavanemad.
Tere, ema ja isa!
Tähistage suvepuhkust koos meiega!
Laps: Naerata, onud, tädid!
Te pole praegu tööl!
Ei ole hea olla sünge
Lähme ...
04.09.2011 | Vaatasime stsenaariumi 1670 mees
Laulu muusikale “ Väike prints"(M. Tariverdijevi muusika, N. Dobronravovi sõnad) lapsed esitavad tantsu ja istuvad toolidel - poisid istuvad tütarlapsed peadpidi, seisavad taga. Taustal kõlab muusika.
1. laps.
Muinasjutt kas nutab või ...
04.09.2011 | Vaatasime stsenaariumi 1971 mees
Kõlab rõõmsameelne tants meloodia "Lady" (plaadil vene rahvalaul). Lapsed astuvad saali.
Muusikaline juht. Kallid kutid, täna oli Petrushka meile külla tulemas. Kas sa ei näe teda?
Lapsed. Mitte.
Muusikaline juht. Tõesti ...
Meelelahutuse abstraktne
Sügisene lõbu
(vanem rühm)
koos. Mirny, Taišetski rajoon, Irkutski oblast
koolitaja ( Mina ruutkategooria): A.V. Tšuvašova
eesmärk : rõõmsameelse ja rõõmsameelse meeleolu loomine, liikumises olevate laste loomulike vajaduste rahuldamine.
Ülesanded:
Tõsta vajadust mängutegevuse järele;
Parandada laste motoorseid oskusi ja võimeid;
Kinnistada teadmisi ümbritsevast maailmast;
Arendada loovat initsiatiivi;
Vormi üritusel suhtlemiskäitumine.
Sündmuse edenemine:
Tervitades.
Juhtiv:
Sügislehed tiirutavad tuules
Sügislehed on pühade jaoks kiire.
Kogusime lehed tohutult kimpu,
Sügis-ilu saadab meile oma tervitusi!
Lepime puhkuse täna kokku
Kutsume külalisi meie juurde,
Mängime sügismängudes
Laulame sügislaule!
Tere pärastlõunal, kallid külalised! Meil on hea meel teid näha! Täname kõiki, kes leidsid aega tulla ja meie kutte toetada!
Meil on hea meel tutvustada sügiseseid melu, et kõik näod maailmas poleks kurvad!
Pakett
Saatejuht: “Poisid, täna tõi postiljon lasteaeda paki! Arvasin, et see on minu jaoks, avasin selle ja sees oli märge. Tuleb välja, et see on teie jaoks! Kuula ja arva ära, kellest ta pärit on!
"Tere kutid! Vennad on juba kuid kirjutanud! Meie ema nimi on Sügis! Me armastame teda väga. Ta aitas meil täna teile sügiskinkidega paki kokku korjata. Mis on meie nimi, kas mäletate? Palun öelge meie nimed! Anname teile vihje: me oleme kuid vennad, meid on ainult kolm, meie ema nimi on Sügis. Mis on meie igaühe nimi?
Kui saate meie nimedele helistada, saate mängida naljakad mängudmille oleme teile ette valmistanud ja kirjutanud. Ja siis saavad kõik osalejad sellest pakist sügiskingitusi! Kas te olete nõus? "
Lapsed : September, oktoober, november - vennad on sügiskuud. Oleme nõus mängima toredaid mänge!
Seotud pildid:
Saatejuht: „Mängude mängimiseks peame looma paarid! Kutsun kõiki üles tulema tahvlile ja valima endale kaart. Kaardi tagaküljel on pildid: seen, porgand, pirn, õun ja leht. Kellel on seen kaardil? Istuge koos maha, mängite mänge ja võistlete omavahel. Kellel on leht? " Jne.
(nii moodustatakse juhusliku valiku alusel paarid mängude - võistluste jaoks)
Muusikaline harjutus "Väikesed jalad jooksid mööda rada"
Saatejuht: „Mängude kiiruse ja osavuse näitamiseks peame jalad ja käed sirutama! Saage lõbusaks harjutuseks korda! "
Mänguprogramm:
Punnid on lehed!
Meil on vaja kahte suurt sügisesed lehed iga meeskonna jaoks. Joonistage lehed papile ja lõigake need välja. Teatejooksu olemus: mängija võtab kaks lehte, seisab ühel neist ja paneb teise enda ette. Siis hüppab ta teise lehe juurde ja paneb esimese enda ette. Seega on vaja läbida vahemaa algusest lõpuni. Võidab paarist mängija, kes tuleb kiiremini toime.
(siis kutsutakse osalema järgmine paar. Näiteks lehtede paar! Ja nii edasi)
Muhke!
Seda võistlust saab pidada nii avatud kui ka kinniseotud silmadega. Mängija eesmärk on korvi koguda võimalikult palju käbisid.
MUUSIKALINE PAUS
"Tants lehtedega"
(A. Oleinikova meloodiale "Sügisjutt")
Sügispildid!
Peame ette valmistama mõned tükideks lõigatud õunte pildid. Laste ülesandeks on õunaga pildi kogumine. Võitis see, kes kogub kõige kiiremini.
(teise paari jaoks on võimalik teine \u200b\u200bpilt)
Jänes!
Juhtiv: “Poisid, meenutagem, kuidas loomad sügisel talveks valmistuvad! (laste vastused) Kuidas jänku valmistub? Ta vahetab mantli hallist valgeks! Soovitan teil aidata jänest! Peame aitama tema mantli valgeks vahetada. Meil on valge mantlina vatipadjad! "
Teil on vaja kahte paberitükki halli jänese pildiga, mis on kinnitatud rühma ühele küljele tahvli külge ja kahte vatipadjadega tooli, mis on laiali rühma teisel küljel. Peate võtma ühe ketta, jooksma liimiga määritud küüliku juurde ja kinnitama ketta. Tule tagasi, võta veel üks ketas ja jookse jälle jänese juurde. Nii et see, kes jänese kasuka kiiresti vatipadjadega katab, võidab! (kettad teatud koguses!)
MUUSIKAMÄNG "Cap-Cap"
Tuisud!
Määratleme "lompi" piirid (kõige sagedamini on need rõngad), valmistame ette mitu paari kummikuid. Laps peab käsul saapad jalga panema, läbi lompide jooksma ja tagasi tulema. Mäng on naljakas, kui saapad on mitu jalga suuremad kui lapse jalad.
Saatejuht: „Järgmise mängu korralikuks mängimiseks peame ette valmistama oma kopsud, mis peavad korraldama langevad lehed! Tuleme nüüd kõik kokku ja kujutame ette, et oleme soe sügistuul! Puhume lehtedele, mis karussellil ripuvad! "
Leht kukub!
Teil on vaja puude lehti või välja lõigatud paberit. Lehed asetatakse lauale, lapsed on lauas. Käsu korral hakkab iga osaleja oma lehele puhuma. Võitis see, kes selle kiiresti põrandale puhus.
Publikuga mängimine: "Lehe langus"
Saatejuht: „Andkem voldikud ka meie külalistele, las igaüks paneb selle oma peopesale ja proovib selle ära puhuda! Las nad korraldavad ka lehtede langemise! " (võib olla raske papi leht)
MUUSIKALINE PAUS.
TANTS "BEREZKA"
Kollektiivsed mängud lastega:
Mis värvi on köögivili!
Jagatakse välja lõigatud köögiviljasiluettidega kaarte. Värviline kaart kinnitatakse tahvlile magnetiga. Laps peab ära arvama, milline köögivili on tema käes, tulema üles ja kinnitama kaardile vastava värvi. Näiteks kurk on roheline. Jne.
Kükid!
Lapsed seisavad juhi ees. Saatejuht kutsub kordamööda köögivilju, marju, puuvilju. Kui köögivili kasvab maapinnal, peaksid lapsed maha istuma ja kui see on puu otsas kasvav marja või puuvili, tõusevad lapsed püsti ja tõstavad käed pea kohal.
POEETILINE VIIS MINUTIT
Luuletused sügisest
Saatejuht: “Sa mängisid nii hästi! Ja natuke väsinud! Puhkame, loeme sügisest luuletusi! " (1. lisa)
Sündmuse tulemus.
Saatejuht: “Kuigi nad ütlevad, et sügis on kurb aeg, läks meie lasteaias sügisemelu pauguga!”. Meie pealtvaatajate, kallite külaliste, lapsevanemate aplausi kohaselt saame hinnangu! Kui on valjult kõlavaid plaksutusi, siis oli kõik hea! Nii, kallid vaatajad, kallid külalised, vanemad:
Kas kutid mängisid hästi?
Kas olete uhke oma laste üle?
Kas see oli meie juures huvitav?
Kas lapsed väärisid kuuvendade sügiskingitusi? Muidugi jah! Poisid, tulge, võtke pakendilt auhind!
(lastele antakse kingitus - õun või mahlapakk)
Aitäh!
Ja suur aitäh tähelepanu eest!
See lõpetab meie sügisese lõbu!
Hüvasti!
Ära jäta su hea tuju sind kunagi!
Lisa 1
Luuletused sügisest
Suvi möödus.
Sügis on kätte jõudnud.
Põldudel ja saludes
Tühi ja kurb.
Linnud lendasid minema.
Päevad lähevad järjest lühemaks.
Päikest pole näha.
Pimedad, pimedad ööd
Kui lehed muutusid puudel kollaseks,
Kui linnud lendasid kaugele maale,
Kui taevas on sünge
Kui sajab -
Nii et seda aastaaega nimetatakse sügiseks!
Kõnnin lehtede peal
Ja nad krõbistavad tagasi.
Ma valin ilusad lehed –
Emal on kimp.
Viisin selle koju
Ema leidis vaasi
Ja ta ütles: "Näe, sügis on meie koju jõudnud!"
Sügis kõnnib mööda rada
Leotasid mu jalgu lompides.
Vihma sajab ja vahet pole.
Suvi oli kuhugi kadunud.
Sügis kõnnib, sügis kõnnib.
Tuul langetas vahtralt lehed.
Uus vaip teie jalgade all
Kollakasroosa - vaher.
Tõepoolest, sügis on nii ilus!
Ja krüsanteemid hakkasid kasvama ...
Paista taevase päikesega
Kullatud põõsad ..
Linnud laulavad ja rõõmustavad
Viimase sooja kiire püüdmine
Ja nüüd lebab see teie jalge ees
Tükk vikerkaart pilvedest.
Harvemini paistab päike
Soojad kiired.
Linnukari lendab lõunasse,
Lahku minust.
Sagedane vihm akna taga
Taevas nutab nagu pilv
Lehed on ümberringi kollased.
Siis on sügis.
Tänaval sajab vihma
Märg tee
Klaasile palju tilka
Ja natuke soojust.
Nagu sügisesed seened
Me kanname vihmavarjusid
Sest õues
Sügis on kätte jõudnud.
Meie pargis jalutab sügis
Sügis annab kõigile kingitusi:
Punased helmed - pihlakas,
Roosa põll - haab,
Kollane vihmavari - paplid,
Sügis annab meile puuvilju
Kasutatud kirjanduse loetelu:
Zatsepina M.B., Antonova T.V. Rahvapühad lasteaias. - M.: Mosaika-süntees, 2014
Lipatnikova T.N. Algab puhkus / kunstnik E.A. Afonitševa. Jaroslavl: Arenguakadeemia: Academy Holding, 2003
Ryabtseva I.Yu. Zhdanova L.F. Tule meie juurde puhkama: skriptide kogu lastele / Artist E.A. Afonitševa. Jaroslavl: Arenguakadeemia: Academy Holding, 2000
Pühade "Hea päev" stsenaarium
Eesmärk: kujundada laste moraalse suhtlemiskogemuse kogumine ja säilitamine, edendada asutamist inimestevahelised suhted täiskasvanute ja omavahelise sotsiaalse käitumise moraalse alusena.
Ülesanded:
Hariv:
1. Lastega tutvustada rahvusvaheline puhkus - Head päeva;
Arendamine
Hariv
1. harida kollektivistlikke oskusi ja suhtlemiskultuuri täiskasvanute ja eakaaslastega, väljendatuna avalikkuses, viisakus, viisakus, tagasihoidlikkus, tundlikkus;
2. edendada kõnekultuuri, võimet kaaslaste ja täiskasvanutega viisakalt rääkida ning oma mõtteid õigesti väljendada;
3. kujundada lastes vastutustunne inimeste ees;
Uudsus: seisneb koolieeliku isiksuse keerulises arendamises suhtlemisprotsessis.
Eeltöö:Multikast "Headuse laulu" õppimine. Muinasjutu "Õde Alyonushka ja vend Ivanushka" lugemine.
Muusikaline saade:
1. "Headuse laul" (meelelahutuse alguses laulavad lapsed)
2. "Dyudyuki laul" (Dyudyuki vabastamiseks)
3. Laul - mäng "Me läheme vasakule, me läheme paremale" (laste soojendus)
4. Muusika koomiksist "Carlson" (mängude jaoks)
5. Fixi laul "Abi" (disko jaoks)
6. Fixi lugu "Drum" (disko jaoks)
Rekvisiidid: 2 tõmmatud klahvi. (Üks tervik, teine \u200b\u200blõigatud 4 tükiks vastavalt pusletüübile), suur süda lõigatud vastavalt pusletüübile, halbu tegusid kujutavad pildid, muinasjuttudest ja koomiksitest head ja kurja tegelasi kujutavad pildid), 5 lille kimbu jaoks.
Iseloom: Peremees, Alyonushka, Dyudyuka.
Meelelahutuse edenemine:
Juhtiv: Tere lapsed! Täna oleme kogunenud tähistama ülemaailmset lahkuse päeva! Paistis, et see puhkus tuletas meile meelde, et oleme lahked, see on meie kõige soojem, vajalikum, olulisem omadus. Peame olema lahked ja mitte ainult sel päeval, vaid alati. Peame üksteist aitama, üksteist toetama, just nii, huvitamatult, mitte selle eest mingit tasu ootama. Laulame koos teiega laulu, mis ütleb meile, mis on headus.
Laste esinemine lauluga "Headuse laul"
Koputus uksele. Alyonushka siseneb.
Alyonushka: Tere, lapsed. Minu nimi on Alyonushka. Jah, jah, sa lugesid mu kohta muinasjutte. Kas mäletate vähemalt üht neist, minu osalusel? (laste vastused). Õigesti! Ja ma olen siin, sest mu vend Ivanushka on jälle hädas. Keegi sulges selle maa all ja riputas ukse külge tohutu luku ja nüüd ma ei tea, kuidas seda vabastada! Kuid kuulsin, et just selles lasteaias on ennekõike lahked lapsed ja lahked kasvatajad, nii et tulin teie abi lootuses.
(Dyudyuka astub muusikasse. Tantsib. Saatejuht üritab teda välja tõrjuda, kuid ebaõnnestub.)
Djudjuk: Oh! Alenka, kas sa oled? (naerab). Kas sa ei tea, kuidas oma venda vabastada? Ja see yayayayaya lukustas ta! Ja peamine on, siin see on !!! Ma ei anna seda teile!
Alyonushka: Dyudyuka, aga täna on lahkuse päev, kas saaksite ikkagi mu Ivanushka vabastada?
Djudjuk: jah nuuuu, lahkus ... mingi jama! Kui nüüd mulle tõestate, et just see lahkus on tõesti olemas, siis olgu, olgu nii, ma annan teile põrandaaluse võtme.
Juhtiv: Lapsed, tõestame Dyudyukile, et meil on palju lahkust. Aitame Alyonushkat!
(lapsed vastavad). Oleme väga lahked ja näitame Dyudyukile, et muutudes oma käitumisse võite saada heaks. Ma nimetan teda halbadeks omadusteks ja sina asendad need headega.
Mäng: " Head sõnad»: Saatejuht nimetab kangelase negatiivset omadust ja lapsed kutsuvad selle sõna antonüümi (halb-hea, kuri-lahke, ahne-helde, ebaviisakas-kiinduv, petlik-aus).
(Sel ajal kogub saatejuht kimbu, ühe kvaliteedi jaoks ühe lille).
Juhtiv: Vaata, Dyudyuka, milline kimp me saime. Me tahame selle teile anda!
Djudjuk: Vau, kui palju häid omadusi sa nimetasid. Ja kui ilus kimp. Nad üllatasid mind. Kas ma võin tõesti olla nii hea ja lahke? Ma ilmselt annan sulle tükk võtit... (annab tüki võtit). Ja rõõmuga tahan sinuga mängida.
Tants - mäng "Läheme vasakule, läheme paremale"
Juhtiv: Alyonushka, vaata, algus on tehtud. Poisid ja mina oleme teid juba natuke aidanud! Võib-olla vajavad mõned meie koolitajad abi?
Õpetaja saalist: Jah, jah, ma tõesti vajan teie abi. Hajutasin siia erinevate tegelastega pilte ja nüüd ei saa ma ise aru, kus tegelane on hea, aga kus kuri. Aidake mul oma pilte välja teha!
Mäng "Fantaasiategelased" Peremees jagab lastele pilte. Sisaldab muusikat. Lapsed jooksevad muusika saatel ringi. Kui muusika välja lülitatakse, peaksid positiivsete tegelaste piltidega lapsed jooksma Alyonushka juurde ja negatiivsete tähtedega Dyudyuki juurde. Õigust kontrollivad Dyudyuka ja Alyonushka, pilte näidatakse ülejäänud lastele. Mängu lõpus saab saatejuht veel kord "kogemata" pilte hajutada, et mängu teiste lastega korrata ja vastavalt muudetud reeglitele. Positiivsete tegelastega lapsed jooksevad Djudjuki ja negatiivsete Alyonushka juurde.
Djudjuk: Kui nutikad ja vastutulelikud lapsed seal on! Kõik, ma annan teile teine \u200b\u200btükk võtit". Aga ma tahan ka kontrollida, kui tark sa oled! Tulge, arvake minu vapustavad mõistatused:
Teeb mõistatusi
Oi kui hea, kui tark! Mul on veel tükk võtit andma!
Alyonushka: Aga ma leidsin pilte ... kus tehakse halbu tegusid. Näitame Dyudyukile, kui lahked ja korralikud lapsed peaksid sellistel juhtudel käituma.
Mäng "Ja ma teeksin seda"
(Alyonushka näitab pilte, nimetab ükshaaval lapsi, kes selgitavad, mida pildil näidatakse, ja kuidas sellises olukorras õigesti käituda)
Juhtiv: Dyudyuk, kas sa oled sind vähemalt natuke veennud?
Djudjuk: Veendunud! Kuid kõik, ma ei anna teile viimast võtitükki. Ma ei loobu sellest ja kõik! Ma pettsin sind!
Alyonushka: Mida te kutid tegema peaksite, oleme võtme peaaegu kokku kogunud, viimane tükk jääb alles!
Õpetaja saalist: Poisid, leidsin siit mõned paberitükid. Ma ei saa aru, mis see on! Kas saame proovida, koguda?
Murtud südame mäng: Mitu last paneb südamemõistatuse kokku, kleepides selle õpetajate abiga paberile.
Juhtiv: Näe, meil on süda! Huvitav, kes see on? Äkki Dyudyuki? Tule, Dyudyuka, tule siia, proovime seda südant. (paneb lindi südame aukudesse ja asetab selle Dyudyukile)
