Blog tungkol sa isang malusog na pamumuhay. Spinal luslos. Osteochondrosis. Ang kalidad ng buhay. Kagandahan at kalusugan

Tatyana Dudykin.
Ang pulong ng magulang sa grupong paghahanda sa simula ng taon ng paaralan sa paaralan

Ang laro "Papuri"

layunin: Itakda ang pagitan makipag-ugnay sa mga magulang, Upang bumuo ng isang positibong saloobin.

Ang mga magulang ay nakaupo sa isang bilog. Simula sa mga tagapagturo, ang bawat kalahok ay dapat ipakilala sa pamamagitan ng pagpasa ng isang palumpon ng mga dahon ng taglagas at magsabi ng isang papuri o anumang pagnanais sa isang upuan. Isara ang bilog ng mga hangarin - papuri sa mga tagapagturo, na nagpapahiwatig nito upang kami, mga tagapagturo, at ikaw ang mga magulang ay nagkakaisa, magkasama kaming lumikha ng mood ng aming mga anak.

Pag-uusap sa paksa "Bakit kailangan mo ng isang laro"

layunin: magbigay mga magulang Ang kakayahang mag-isip tungkol sa kahulugan ng laro sa buhay ng kanilang anak.

Ngayon ay susubukan naming sagutin ang tanong na may kinalaman sa lahat mga magulang ng unang grado sa hinaharap, at kung paano namin alam ang lahat mula Setyembre 2016. ng taon, atin ang grupo ay tinatawag na paghahanda para sa paaralan, at paksa na ito ang pulong ng magulang ay may kaugnayan, tanong: "Anong paraan maghanda ng isang bata sa paaralanKailan natira ang isang taon? ". Sa kasamaang palad, ang ilan naniniwala ang mga magulangna ang pangunahing bagay pagsasanay para sa Paaralan - Magturo ng Basahin, Bilangin, Isulat. Siguradong. kailangan lang ang paghahanda ng paaralanNgunit ito ay hindi sapat para sa matagumpay na pag-aaral sa. paaralan Ito ay mas tama upang bumuo ng cognitive na aktibidad ng mag-aaral sa hinaharap.

Ang espesyal na pansin ay dapat bayaran sa laro. Ang laro ay bumubuo ng memorya, pag-iisip, pansin, pagsasalita, ang tunay na relasyon ng mga bata sa koponan, ang kakayahang sumunod at pamahalaan, ayusin ang magkasanib na pagkilos, pagtagumpayan ang mga sitwasyon ng conflict, tulungan ang iba, at iba pa. Ang pantay na mahalaga ay ang pag-aalaga ng moral at volitional , pagsasarili. Isinasaalang-alang namin ang mga direksyon na ito sa pamamagitan ng humahantong, dahil ang pagkakaroon ng kaalaman sa sarili ay hindi tumutukoy sa tagumpay ng pag-aaral. Mas mahalaga na alam ng bata kung paano minahan silang malaya at mag-aplay.

Ano ang characterized ng isang malayang bata? Kalayaan ng Senior. preschooler. Ito ay ipinahayag sa kanyang kakayahan at pagnanais na kumilos nang walang isang may sapat na gulang, handa na maghanap ng mga sagot sa mga umuusbong na isyu. Ang kalayaan ay palaging nauugnay sa pagpapakita ng aktibidad, mga pagkukusa, mga elemento ng pagkamalikhain. Ang isang malayang bata ay pangunahing isang bata, na kung saan bilang resulta ng karanasan ng mga matagumpay na gawain, suportado ng pag-apruba ng iba, ay nakadarama ng tiwala. Ang buong sitwasyon pag-aaral ng paaralan, Ang mga ito ay mga bagong kinakailangan para sa pag-uugali at gawain ng mag-aaral, mga bagong karapatan, responsibilidad, relasyon ay batay sa katotohanan na sa paglipas ng mga taon preschool. Ang pagkabata sa bata ay bumuo ng mga pangunahing kaalaman ng kalayaan, mga elemento ng self-regulation, organisasyon. Ang kakayahang malaya na malutas ang mga magagamit na gawain ay ang mga kinakailangan para sa social maturity na kinakailangan paaralan. Ang karanasan ay nagpapakita na ang unang-grader na walang kalidad ay binuo, ay nakakaranas ng malubhang neuropsychiatric overloads. Ang mga bagong kasangkapan, ang mga bagong pangangailangan ay nagiging sanhi ng isang bata ng pagkabalisa at kawalan ng kapanatagan. Ugali para sa permanenteng pangangalaga ng isang adult, executive model ng pag-uugali na binuo sa tulad ng isang bata sa preschool pagkabata, Nakagambala ako dito upang pumasok sa pangkalahatang ritmo ng klase ng trabaho, gawin itong walang magawa kapag gumaganap ng mga gawain. Ang isang hindi nakakaalam na taktika ng pag-aalaga, ang pagnanais ng isang may sapat na gulang, kahit na mula sa pinakamagandang motibo, patuloy na nagpapatatag at tinutulungan ang bata sa elementary affairs nang maaga lumikha ng malubhang kahirapan para sa kanyang pag-aaral.

Samakatuwid, layunin paghahanda para sa paaralan - Pagbuo ng mga personal na katangian na kinakailangan para sa mastering. akademikong gawain: Matanong, inisyatiba, malikhaing imahinasyon, arbitrariness. Task. preschool. mga institusyon at gawain mga magulang - Ito ay upang matulungan ang bata.

"Socio-Communicative Development"»

ang pag-promote sa elementarya ay karaniwang tinatanggap ang mga pamantayan at panuntunan ng relasyon sa mga kapantay at matatanda (kabilang ang moral);

pagbuo ng kasarian, pamilya, sibil na kaakibat, makabayan damdamin, damdamin ng pag-aari sa komunidad ng mundo. "

Edukasyon ng saloobin ng halaga patungo sa iyong sariling trabaho, ang gawain ng ibang tao at ang mga resulta nito

"Cognitive Development"

Ang trabaho sa direksyon na ito ay nakadirekta sa:

Pagpapabuti ng mga kasanayan ng isang quantitative at ordinal account sa loob ng 10, ang komposisyon ng numero sa saklaw 10. Sa isang malinaw na batayan, upang sumulat ng libro at malutas ang mga simpleng aritmetika na gawain para sa karagdagan at pagbabawas.

Pagbabahagi ng mga bagay sa 2-8 at higit pang pantay na bahagi, nagtatrabaho sa isang kondisyong panukalang-batas kapag sumusukat sa dami, timbang at haba ng paksa.

Matutong kilalanin ang mga numero pangkat ang mga ito sa kulay, hugis, sukat, upang gumawa ng pampakay figure sa pangkalahatan at mula sa mga indibidwal na bahagi.

Pag-aaral upang mag-navigate sa espasyo, papel papel

Alamin ang pagkakasunud-sunod ng mga araw ng linggo, buwan, oras ng taon, makilala sa pagitan ng mga agwat ng oras (1 minuto, 10 minuto, 1 oras)

Organisasyon ng trabaho sa mga aktibidad sa pag-iisip at proyekto, pag-unlad ng pandama (kanang kaliwang kamay, binti, pag-uuri ng mga bagay sa anyo, kulay, istraktura)

Gumana sa pamilyar ng mga bata na may pagkakahanay (Kasaysayan ng paglikha)

Pag-familiarization ng mga bata sa pamamagitan ng social world (Russia, amerikana, bandila, awit, espasyo, ang kapanganakan ng lupa, ang mga karapatan ng isang bata, ang pangalawang gossi, ang lungsod ng Russia, Krasnoyarsk teritoryo, maliit ina, Mga atraksyon ng lugar, teritoryo, Russia, Russian Army.)

"Pagsasalita ng Pagsasalita"

pag-unlad ng libreng komunikasyon sa mga matatanda at mga bata;

ang pag-unlad ng lahat ng mga bahagi ng pagsasalita sa bibig (ang leksikal na bahagi, ang grammatical system ng pagsasalita, ang binabanggit na bahagi ng pagsasalita; konektado speech-dialogic at monologic form) sa iba't ibang mga form at uri ng mga gawain ng mga bata;

praktikal na mastering ng mga mag-aaral ng mga pamantayan ng pagsasalita. "

Paghahanda para sa Literacy.(Pag-unawa sa panukala, pagguhit ng isang simpleng pangungusap nang walang mga unyon at prepositions, na nagpapahiwatig ng pagkakasunud-sunod ng mga salita, naghahati ng mga salita sa mga syllable, pagguhit ng mga salita mula sa mga syllable, ang paglalaan ng mga tunog mula sa salita sa kanilang pagkakasunud-sunod.)

"Artistic and aesthetic development"

pag-unlad ng mga produktibong gawain ng mga bata (pagguhit, pagmomolde, applique, artistikong trabaho);

pag-unlad ng pagkamalikhain ng mga bata;

pagkuha sa Fine Arts "

pag-unlad ng mga gawaing musikal;

music attraction.

aktibidad ng nakabubuo na modelo

"Pisikal na kaunlaran"

pag-unlad ng mga pisikal na katangian (bilis, lakas, kakayahang umangkop, pagtitiis at koordinasyon);

akumulasyon at pagpayaman ng karanasan sa motor (Mastering ang pangunahing paggalaw);

pagbuo ng mga pang-edukasyon na pangangailangan ng aktibidad ng motor at pisikal na pagpapabuti. "

Pagbuo primary Mga representasyon ng isang malusog na pamumuhay

Pagbuo ng mga pangunahing kaalaman ng sariling kaligtasan sa buhay

(Mga Tanong OT. Mga magulang Sa organisasyon ng mga gawaing pang-edukasyon sa mga bata)

At ngayon iminumungkahi ko sa iyo na lumahok sa pagsubok "Ako at ang aking anak". Upang gawin ito, kakailanganin mong sagutin ang 9 na tanong ...

Pagsubok para sa mga magulang"Ako at ang aking anak"

Maaari kong palaging gawin iyon - at

Hindi ko laging gawin ito - B.

Hindi ko - sa

Maaari mo.:

1. Sa anumang oras iwanan ang lahat

kanyang mga gawain at gumawa ng isang bata?

2. Upang kumunsulta sa bata, hindi tumitingin sa kanyang edad?

3. Upang ikumpisal ang bata sa isang error na ginawa na may kaugnayan dito?

4. Humingi ng paumanhin sa bata sa kaganapan ng isang mali?

5. Palaging panatilihin mula sa paggamit ng mga salita at mga expression na maaaring makapinsala sa bata?

6. Upang pangako ang isang bata, tuparin ang kanyang pagnanais para sa mabuting pag-uugali?

7. I-highlight ang bata isang araw kapag maaari niyang gawin kung ano ang gusto niya at kumilos

8. Huwag tumugon kung ang iyong anak ay pumasok, halos hunhon o di-nararapat na nasaktan ang isa pang bata?

9. Upang labanan ang mga luha at kahilingan ng mga bata, kung sigurado ka na ito ay isang kapritso, panandaliang kapritso?

Kabuuan:

Sagot. "Ngunit" Tinataya ito sa 3 puntos.

Sagot. "B" Tinataya ito sa 2 puntos.

Sagot. "SA" Tinatayang 1 punto.

Mga resulta ng pagsusulit

Mula 16 hanggang 30 puntos. Pag-aalaga sa bata para sa iyo ang tanong ng higit na kahalagahan. Mayroon kang kakayahan ng tagapagturo, ngunit sa pagsasanay ay hindi laging inilalapat ang mga ito nang tuluyan at may layunin. Sa mundo ikaw ay masyadong mahigpit, sa iba pang mga kaso - ay hindi kinakailangan malambot; Bilang karagdagan, ikaw ay incremented upang ikompromiso na nagpapahina sa pang-edukasyon na epekto. Sinusunod nito ang pag-iisip tungkol sa iyong diskarte sa pagpapalaki ng isang bata.

Mas mababa sa 16 puntos. Mayroon kang malubhang problema sa pag-aalaga ng bata. Hindi ka nakakakuha ng kaalaman o pasensya, ngunit marahil ang isa pa. Pinapayuhan ka naming makipag-ugnay sa tulong ng mga espesyalista, guro at psychologist, upang makilala ang pampublikong pag-publish ng edukasyon

Repasuhin ang mga kinakailangan ng K. mga magulang

Ang mga gawaing pang-edukasyon na may mga bata ay isinasagawa ayon sa iskedyul na inaprubahan para sa taon. Sa mga bata na may mga paglabag sa pagsasalita mga espesyalista: Therapist ng guro ng guro (Isda Natalia Aleksandrovna), guro-defectologist (Kaposin Anna Nikolaevna) at guro-psychologist (Chugueva N. M.). Pisikal na kultura - Averkova Natalia Leonidovna, musika. Pinuno ng Bashun Marina Sergeevna.

Mga kinakailangan: Sa pisikal na edukasyon klase: Lahat ng puting t-shirt, itim na shorts, medyas o czech.

Ang hugis ay naka-imbak sa bag sa booth (Maaari kang gumawa ng isang label). Mandatory Condition para sa Festive Matinees Form. mga damit:

para sa mga lalaki - shirt, pantalon, kurbatang (butterfly, sapatos para sa mga batang babae - eleganteng damit, bows, sapatos.

Ang pagtanggap ng mga bata ay isinasagawa sa 8.30. Pagkatapos ng mga bata ay hindi tinanggap. Ang pagpapakain ay nakakasagabal sa proseso ng pedagogical, nakakagambala sa mga bata at tagapagturo mula sa karaniwang mga sandali at singilin.

Kung para sa ilang kadahilanan ay huli, babalaan ang tagapagturo,

Tumanggap ng mga resibo para sa kindergarten upang magbayad sa oras hanggang ika-15 araw ng bawat buwan.

Hiling mga magulang - Makilahok sa buhay mga grupo at kindergarten sa disenyo ng balangkas, mga grupo. Makilahok sa mga paligsahan, mga kaganapan na nakatuon sa mga pista opisyal.

Pulong ng magulang sa grupo ng paghahanda. Paksa: "Sa isang taon - unang grado"

layunin: Pagpayaman ng karanasan sa edukasyon, kaalaman ng mga magulang sa pagiging handa ng isang bata para sa pagsasanay sa paaralan.
Mga gawain:
1. Upang ipakilala ang mga magulang na may mga katangian ng sikolohikal at pedagogical pagiging handa;
2. Mag-ambag sa isang mutual emosyonal na lokasyon sa pagitan ng mga kalahok; pagsamahin ang lahat ng mga kalahok sa pagpapatuloy;
3. Upang itaguyod ang pag-optimize ng relasyon ng magulang, ang pag-unlad ng sikolohikal na kultura ng mga magulang
Mga materyales at mga manwal: Multimedia projector, bola, mga tugma, memo na may mga rekomendasyon sa mga magulang.

Paglipat ng pulong:

Tagapagturo: Kumusta, natutuwa kaming makita ka sa aming hardin! Gusto naming batiin ka, mahal na mga magulang, na may transition sa paghahanda ng grupo para sa paaralan.
Sa taong ito ay lumipad nang mabilis, at sa iyo, tulad ng tila, ang mga bata ay pupunta sa unang klase. At ang aming gawain sa iyo upang matulungan ang mga lalaki ay magiging handa para sa paaralan. Paano gawin ito at subukan upang malaman ngayon.
Ehersisyo - visualization "unang pagkakataon sa unang klase":
Sa screen ng slide - ang mga larawan ng mga bata na dumating sa unang grado sa musika.
Tagapagturo: Subukan mong isara ang iyong mga mata at ipakita ang mga sumusunod na kaganapan na sasabihin ko sa iyo. Ano ang nagsisimula sa lahat? Gamit ang kaguluhan ng mga magulang, kung saan ang bata ay inilipat bago ang Setyembre 1. Sa mga inaasahan ng isang bagay, marahil siya mismo ay hindi nauunawaan, ngunit kaaya-aya, dahil mayroon na siyang portfolio, ang mga kagamitan sa pagsasanay ay nakolekta, mayroong magandang damit o isang hanger
Makinis na shirt. At ito ay tumatagal ng puso ng mga bata, na nagtuturo ng kuryusidad at pagkabalisa dito. At ngayon ang pinakahihintay na araw ay dumating nang sinubukan niya ang kanyang mga balikat ng isang portfolio, habang hindi siya napuno ng mga aklat, nagkaroon siya ng palumpon sa kanyang mga kamay, sa tabi ng isang tiwala na katutubong tao na pinagkakatiwalaan niya. Ngunit ano ito -Shlock, kung saan maraming mga hindi pamilyar na tao, isang tao ay ngumingiti sa kanya, ngunit ang mga ito ay mga estranghero ... sa mata
May isang pagkalito, mabuti na ang katutubong tao ay humahawak ng kanyang kamay! Ang pagtatayo sa isang pinuno, sa isang lugar na kailangan mong pumunta, sinabi ni Nanay na ang lahat ay magiging mainam ... tiyahin, siya ay ngayon sa akin. Ito ay isang guro. Narito ang mga malalaking pader ng paaralan, ang ilang silid ay ang aking klase, mayroon na akong lugar para sa desk, isang kapitbahay, at ano ang kanyang pangalan, at may isang babae ... at ngayon ay buksan mo ang iyong mga mata, narito ka Muli sa kuwartong ito, at kami ay kasama mo ngayon kami ay humigit-kumulang, ngunit hindi sa ganitong sitwasyon. Marami sa atin ang hindi pamilyar, marahil ay nakakaranas ng iba't ibang mga sensasyon mula sa kung ano ang narito at ngayon. At upang maging mas malapit sa isa't isa, iminumungkahi ko ang lahat upang matugunan ang lahat, dahil ang pangalan ng tao ay ang pinaka matamis at pinakamahalagang tunog para sa kanya sa anumang wika.
Ehersisyo "mga pangalan"
Layunin: pagtatatag ng contact sa pagitan ng mga kalahok. Paglikha ng isang mabait na kapaligiran.
Nilalaman: Ngayon ay ipaalam namin ang laruang ito sa bilog ng aming pakikipag-date. Sino ang mayroon siya sa kanyang mga kamay, tinawag niya ang pangalan ng kapwa, at pagkatapos ay ang kanyang pangalan. Magsisimula ako: "Ang pangalan ko ay si Anna Sergeyevna." Ang isa na tumatagal ng laruan ay dapat sabihin: "Ang iyong pangalan ay Anna Sergeyevna, at ako ..."
Tagapagturo: Nakilala. At ngayon nag-aalok kami sa iyo ng kaunti pang pag-play at rally ang aming koponan.
Ehersisyo "tugma"
Layunin: Tuklas ng Team.
Nilalaman:
Tumayo ang iyong balikat sa balikat (dalawang koponan). Ngayon ay bibigyan ka namin ng mga tugma na maaaring mapanatili ng isang daliri. Ang iyong gawain ay upang matapos ang tapusin, nang hindi bumababa ng isang tugma. Kung ang isang tugma ay nahulog, pagkatapos ay ang buong koponan ay bumalik sa simula. Kailangan mong gumawa ng isang bilog sa paligid ng bawat upuan. Paano eksakto ang mga tugma upang malutas ka. Ang pangunahing kondisyon ay upang mapanatili ang isang daliri. Magaling, umupo sa iyong.
Mga lugar.
Sagutin ang mga tanong:

Madali bang gawin ang ehersisyo na ito?
- Ano ang pumigil upang maabot ang tapusin?
Ang pagsasanay na ito ay naglalayong i-coercharge ang aming koponan.
Ehersisyo "parada ng mga opinyon"
LAYUNIN: Palakasin ang mga kalahok ng pulong sa talakayan ng paksa na iminungkahi
Nilalaman:
Hinihiling ng nagtatanghal ang tanong: "Ano sa palagay mo ang ipinakita ng Universal Learning?" (Ang mga pahayag ng mga magulang ay naitala sa board)
Sample Answers:
Hindi nararapat sa pag-aaral ng paaralan na kadalasang nagpapakita ng sarili nito
Ang bata ay hindi maaaring tumuon, madalas na ginulo, ay hindi maaaring makisali sa pangkalahatang mode ng operasyon;
Ang bata ay may mahinang pag-unlad ng konektadong pananalita at mga kakayahan sa isip, hindi alam kung paano magtanong, ihambing ang mga item, ilaan ang pangunahing bagay;
Ang bata ay nagpapakita ng maliit na inisyatiba; Mga trak para sa mga pagkilos at solusyon sa template, nahihirapan itong makipag-ugnayan sa mga kapantay at matatanda.
Mayroon kaming mga guro sa paaralan, sumasang-ayon ka ba sa mga pahayag na ito? (Paaralan ng mga guro)
Pagtatanghal ng guro:
Ang pagiging handa para sa pagsasanay sa paaralan ay ang pinakamahalagang resulta ng edukasyon at pagsasanay sa institusyon at pamilya ng preschool. Ang pagpasok sa paaralan ay isang punto sa buhay ng isang bata na nauugnay sa isang pagbabago sa karaniwang gawain ng araw, relasyon sa iba kapag ang sentral na lugar ay sumasakop sa mga gawaing pang-edukasyon.
Ang modernong paaralan ay nangangailangan ng hindi maraming kaalaman at kasanayan mula sa mga bata bilang mas kumplikadong anyo ng aktibidad sa kaisipan, higit na kakayahang pamahalaan ang kanilang pag-uugali, mas higit na pagganap. Kailangan ng mga magulang na may dalawang konsepto: pedagogical kahandaan at sikolohikal na kahandaan. Sa ilalim ng pedagogical kahandaan para sa paaralan, ang unang mga kasanayan sa account, mga titik at pagbabasa ay nauunawaan. Ang mga magulang ay halos nakatuon sa mga parameter ng pagiging handa ng paaralan, na hindi ganap na tama. May iba pang mga aspeto na hindi maaaring isaalang-alang.
Madalas itong nangyayari na alam ng bata kung paano isulat, bilangin, basahin, ngunit hindi alam kung paano maging sa malaking koponan para sa isang mahabang panahon o hindi alam kung paano sundin ang mga kinakailangan ng bagong adult (guro). Ang mga magulang sa kasong ito ay naguguluhan:
"Paano kaya!" Tila sa kanila na ang bata ay dumating sa paaralan handa, at dito bigla - ang mga reklamo ng guro. O pagkatapos ng ilang oras, ang bata ay tumangging pumasok sa paaralan, na nagsasabi na siya ay pagod doon, hindi gusto, mayamot, mahirap, atbp. Ito ay isa pang bahagi ng pagiging handa para sa paaralan - sikolohikal.
Ang sikolohikal na pagiging handa ng bata sa paaralan ay kinabibilangan ng mga sumusunod na bahagi:
1. Pisikal na pagiging handa.
2. Intelektwal na pagiging handa.
3. Panlipunan at personal.
4. Motivational.
Pisikal na pagiging handa Ipinahihiwatig nito ang kapanahunan ng katawan, ang mga functional system nito. Ipinagpapalagay ng pag-aaral ng paaralan ang mga malalaking naglo-load. Samakatuwid, upang maiwasan ang mga hindi gustong mga deviation, ang paglitaw ng iba't ibang uri ng sakit at matukoy ang ganitong uri ng pagiging handa. Kabilang sa intelihente kahandaan ang kaalaman ng bagahe ng bata, ang pagkakaroon ng mga espesyal na kasanayan at kasanayan (ang kakayahang ihambing,
Upang ibuod, pag-aralan, pag-uri-uriin ang impormasyong nakuha, magkaroon ng isang mataas na antas ng pag-unlad ng pangalawang sistema ng pagbibigay ng senyas, sa ibang salita, mga pananaw sa pagsasalita). Ang mga kasanayan sa isip ay maaaring ipahayag sa kakayahang magbasa, mabibilang. Gayunpaman, inaangkin ng mga eksperto ang pagbabasa at kahit na makapagsulat, ang bata ay hindi kinakailangang maging handa para sa paaralan. Mas mahalaga na magturo
Preschooler karampatang retelling, ang kakayahan upang magtaltalan at mag-isip lohikal.
Panlipunan at personal na pagiging handa.
Sa ilalim nito ay naiintindihan bilang saloobin ng bata sa amin sa trabaho at pakikipagtulungan sa ibang mga tao, sa partikular na mga matatanda na ipinapalagay ang papel ng mga guro mentor.
Ang pagkakaroon ng bahagi ng pagiging handa, ang bata ay maaaring maging matulungin sa loob ng 30-40 minuto, ay maaaring gumana sa isang kolektibo. Nakasanayan ang ilang mga kinakailangan, ang paraan ng pakikipag-usap ng mga guro, ang mga bata ay nagsisimula upang ipakita ang mas mataas at matatag na mga resulta ng mga turo.
Motivational readiness. Hindi naaangkop na makatwirang pagnanais na pumasok sa paaralan. Sa sikolohiya makilala ang iba't ibang mga motibo ng pagiging handa ng bata sa paaralan: laro, cognitive, panlipunan. Ang isang bata na may isang gaming motif ("maraming mga guys doon, at ito ay posible upang makipaglaro sa kanila") hindi handa upang matuto sa paaralan.
Cognitive motif.nailalarawan sa pamamagitan ng katotohanan na nais ng bata na matuto ng bago,
Kawili-wili. Ayon sa mga eksperto, ito ang pinakamainam na motibo, na kung saan, ang bata ay magiging matagumpay sa unang grado at sa panahon ng pagsasanay sa elementarya.
Social motif. nailalarawan sa pamamagitan ng katotohanan na nais ng bata na bumili ng bago
Social Status: Upang maging isang schoolboy, magkaroon ng isang portfolio, mga aklat-aralin, mga supply ng paaralan, ang kanilang lugar ng trabaho. Ngunit hindi dapat repelled mula sa ang katunayan na lamang ang cognitive motibo ay ang pinaka basic, at kung ang bata ay walang motibo na ito, hindi siya maaaring pumunta sa paaralan. Sa pamamagitan ng paraan, ang mga guro sa primaryang paaralan ay nakatuon sa motibo ng paglalaro at higit sa lahat ang kanilang mga gawain at ang proseso ng pag-aaral ay isinasagawa gamit ang mga form ng laro.
Kailangan din ng mga magulang na bigyang pansin ang susunod na sandali. Sa unang yugto ng pag-aaral ng paaralan, ang pinakamahina na link sa mental regulasyon ay upang subaybayan ang katuparan ng mga gawain na itinakda sa harap niya, mga distractions para sa mga banyagang stimuli. "Agham upang mamuno" madalas
Tila isang hindi maituturing na gawain para sa bata, dahil ang anatomical at functional na kahandaan ng frontal brain departments, na responsable para sa aktibidad na ito, ay inilabas lamang hanggang sa pitong taon ng buhay.
Mahalaga rin na pabagalin ang kakayahang magpabagal ng mataas na aktibidad ng motor, tulad ng katangian ng mga bata, ang kakayahang panatilihin ang kinakailangang posture ng pagtatrabaho. At upang makabisado ang sulat at pagguhit, ang pag-unlad ng mga maliliit na kalamnan ng brush at koordinasyon ng mga paggalaw ng mga daliri ay kinakailangan. Ang mga bata ay madalas na nagkasakit. Bukod dito, ito ay madalas na hindi desiccated sa paaralan stretching para sa ilang mga taon. Ngunit kung ang "kapanahunan ng paaralan" ay naging sanhi lamang ng mga bata sa mga bata sa kanilang pag-aaral, ang problemang ito ay mananatiling isang pedagogical. Samantala, ang mga batang ito, lalo na ang mga nagsisikap na matupad ang mga iniaatas ng paaralan, kalusugan: mas madalas silang may sakit, marami ang nabuo na neurosis, takot sa paaralan at pag-aatubili upang matuto. Upang maiwasan ang gayong mga sitwasyon, kinakailangan upang mahulaan ang pagiging handa ng isang bata para sa pagsasanay kahit na bago pumasok sa paaralan at systemic joint work ng mga guro at mga magulang para sa pagbuo ng pagiging handa para sa pag-aaral ng paaralan, na kinabibilangan ang mga sumusunod na bahagi:
1. Pag-unlad ng mga ideya tungkol sa mga klase bilang mahalagang gawain upang makakuha ng kaalaman. Batay sa pagtatanghal na ito, ang bata ay aktibong kumikilos sa mga klase (maingat na nagsasagawa ng mga gawain, nakikinig sa mga salita ng guro)
2. Pag-unlad ng tiyaga, responsibilidad, kalayaan, kasipagan.
Ang pagbuo ng mga katangiang ito ay ipinahayag sa pagnanais na makabisado ang kaalaman, kasanayan, upang gumawa ng sapat na pagsisikap para dito.
3. Karanasan sa edukasyon sa pangkat at isang positibong saloobin sa mga kapantay; Ang paglagom ng aktibong epekto ng mga kapantay bilang mga kalahok sa pangkalahatang aktibidad (ang kakayahang tumulong, makatarungan upang masuri ang mga resulta ng gawain ng mga kapantay, mataktika tandaan ang mga pagkukulang).
4. Pagbuo ng mga organisadong kasanayan sa pag-uugali, mga aktibidad sa pagsasanay sa mga kondisyon ng koponan. Ang pagkakaroon ng mga kasanayang ito ay makabuluhang nakakaapekto sa pangkalahatang proseso ng moral na pagbuo ng pagkatao ng bata, ay nagiging mas malaya sa pagpili ng mga klase, laro, interes.
So.Ibigay ang buod: Ano ang kinabibilangan ng konsepto ng "bata na handa para sa pag-aaral ng paaralan" (pahayag ng magulang)
Pisikal na kalusugan.
Ang pagkakaroon ng isang motibo ng mga turo (cognitive at social).
Ang pagbuo ng arbitrariness ng pag-uugali: ang kakayahan upang sinasadya subjugate ang kanilang mga aksyon sa panuntunan, ang demand ng isang may sapat na gulang, ang kakayahan upang makinig maingat, at sa kanilang sarili upang tumpak na matupad ang mga gawain, ang kakayahan upang makipagtulungan sa mga kapantay at matatanda).
Ang pagbuo ng intelektwal na globo (kakayahang pag-aralan, ibuod, ihambing, maglaan ng mahahalagang palatandaan; kakayahang magtaltalan; sapat na antas ng pag-unlad ng pananalita sa pananalita)
Ano ang maaaring gawin ng mga magulang upang maghanda ng isang bata para sa paaralan? Una sa lahat
lumikha ng mga kondisyon: I-play, makipag-usap sa bata, upang ipakita ang ilang mga kinakailangan sa pamilya at makamit ang kanilang pagpapatupad, upang bumuo ng isang layunin na imahe ng paaralan sa mga bata, instilling ang bata emosyonal na kalmado, positibong saloobin sa paaralan, upang maging sanhi ng interes sa mga gawain sa pag-aaral: sa Bisitahin ang museo, bumili ng mga larawan na encyclopedias, atbp p., bumuo ng tiwala sa iyong anak.

layunin: Paglikha ng mga kondisyon para sa epektibong kooperasyon ng kindergarten, pamilya at mga paaralan sa mga bagay ng edukasyon ng edad ng senior preschool kapag naghahanda sa kanila para sa pagsasanay sa paaralan.

Mga gawain:

- ang aktibong paglahok ng pamilya sa isang pang-edukasyon na proseso - ang proseso ng edukasyon, na nagsisiguro ng reserbasyon ng emosyonal na kagalingan ng mga bata at pagpapayaman ng pang-edukasyon na karanasan ng mga magulang;

- pagdaragdag ng pedagogical kakayahan ng mga magulang kapag naghahanda ng mga preschooler para sa pagsasanay sa paaralan.

Mga kalahok ng isang bilog na talahanayan : Pedagogues ng kindergarten, mga magulang ng mga bata ng paghahanda ng grupo.

Mga materyales at kagamitan. :

Laptop, screen, multimedia projector.

Video Recording Interview Children "Gusto ko bang pumasok sa paaralan?"

Sa screen ng multimedia, ang mga salitang v.a. Sukhomlinsky "Mahigpit kong kumbinsido na ang isang pamilya ay

na ang fairy-tale marine foam, mula sa kung saan ang kagandahan ay ipinanganak, at kung walang mga mahiwagang pwersa na ipinanganak ang kagandahan ng tao, ang pag-andar ng guro ay laging mababawasan sa muling pag-aaral "

Planong koleksyon:
1. Pagbubukas ng bahagi.
2. Binabati kita sa mga magulang sa simula ng taon ng pag-aaral

3. Subukan para sa mga magulang "Handa ka na bang bigyan ang iyong anak sa paaralan"

4. Ehersisyo "kahon"

5. Panayam sa pag-record ng video sa mga bata "Gusto ko bang pumasok sa paaralan?

6. Praktikal na gawain para sa mga magulang "sa paaralan na may kasiyahan." 7. . Pagsasalita ng Psychologist Bright O.A.
8. Pagpili ng isang Komite ng Magulang.
9. Mga resulta ng pulong

Simula:

1. Visigator: - Magandang gabi, mahal na mga magulang!Natutuwa akong makita ka sa aming maginhawang grupo! Natutuwa akong nakakita ka ng oras upang pag-usapan ang aming mga anak.

2. Kagamitan: Gusto kong magsimula sa isang kaaya-aya at pasalamatan ang lahat ng mga magulang na nakibahagi sa organisasyon at pakikilahok sa mga paligsahan at sa buhay ng grupo.
Ang aming pagpupulong ay gaganapin sa anyo ng isang pakikipagsapalaran. Ano ang isang pakikipagsapalaran? (Ingles na "Guest" - Paghahanap). Ito ay isang uri ng mga laro kung saan ang bayani ay nagaganap ayon sa nakaplanong balangkas, na naghahanap upang matupad ang ilang gawain.

Kaya ngayon kami ay unti-unti lumipat mula sa antas sa antas, subukan upang sagutin ang pangunahing tanong: Paano upang matulungan ang bata maging isang mag-aaral? "

Ang unang klase ay isang malubhang pagsubok para sa parehong mga bata at mga magulang. Naglalaman ito ng pundasyon ng tagumpay sa hinaharap sa buong paglalakbay sa paaralan. Ang preschooler ay nagiging isang schoolboy, at ang kanyang mga magulang ay ngayon ang mga magulang ng mag-aaral. Ngayon kami ay nagtipon upang pag-usapan ang paghahanda ng mga bata sa paaralan.

Ang pagdating ng bata sa paaralan ay isang kapana-panabik na sandali na ikaw ay nag-aalala at ikaw at ang iyong anak. At ngayon ang mga tanong ay nag-aalala: ang aking anak ay handa na sa paaralan? Bilang magiging

mag-aral? Paano makatutulong sa kanya kung natutugunan niya ang mga problema sa unang paaralan? Paano ang kanyang relasyon sa koponan? Iminumungkahi ko na kumuha ka ng isang pagsubok:

3. Subukan para sa mga magulang "Handa ka na bang bigyan ang iyong anak sa paaralan"

Kung sumasang-ayon ka sa pahayag, ilagay ang krus pagkatapos ng isang slash, kung hindi ka sumasang-ayon, iwanan ang cell na walang laman.

At ngayon kalkulahin kung gaano karaming mga krus ang naka-out sa bawat haligi at kung ano ang kabuuang halaga. Kung ang pangkalahatang tagapagpahiwatig ay nangangailangan ng kaalaman

hanggang sa 4 puntos - nangangahulugan ito na mayroon ka ng bawat dahilan upang maimpluwensyahan ang pag-asa para sa unang Setyembre - hindi bababa sa iyo ang iyong sarili ay handa na para sa buhay ng paaralan ng iyong anak;

5-10 puntos - mas mahusay na maghanda para sa posibleng mga paghihirap nang maaga;

10 puntos at higit pa - magiging mabait na kumunsulta sa psychologist ng mga bata.

Ngayon bigyan ng pansin sa kung anong mga haligi ang nakatanggap ng 2 at 3 krus.

1 - Kinakailangan upang gumawa ng higit pang mga laro at mga gawain, pagbuo ng memorya, pansin, manipis na motility.

2 - Ito ay kinakailangan upang bigyang-pansin ang kung ang iyong anak ay maaaring makipag-usap sa iba pang mga bata.

3 - May mga kahirapan na nauugnay sa kalusugan ng bata, ngunit may oras na gumawa ng hardening at paggiling ehersisyo.

4 - May mga alalahanin na ang bata ay hindi makakahanap ng pakikipag-ugnay sa guro, kailangan mong magbayad ng pansin sa mga laro ng kuwento.

5 - Ang bata ay masyadong nakatali sa ina, marahil ito ay nagkakahalaga ng pagpapadala ito sa isang maliit na klase o sa pangkalahatan upang ipagpaliban ang paaralan para sa isang taon. Sa anumang kaso, ito ay kapaki-pakinabang upang maglaro ng paaralan.

(Mga magulang talakayin ang mga resulta ng pagsubok)

Tagapagturo: Ngayon ay maglalaro kami ng unang grader. Hinihingi ko ang tatlong kalahok sa kahilingan upang makilahok.

4. Ehersisyo "kahon"

Ang tatlong kalahok ay inanyayahan (opsyonal)

Ang isa ay naglalagay ng mga binti sa mga kahon (kanang binti, isang kahon, naiwan sa isa pa), ang mga kalahok sa gilid ay naglagay ng isang binti sa kahon sa manlalaro sa gitna.

Sa ganitong posisyon ay iniimbitahan silang tumawid sa silid.

Sa katapusan, ang isang talakayan ay gaganapin.

Maginhawa ba ito upang ilipat?

Alin sa mga kalahok ang pinakamahirap na lumipat?

Sa kaso, ang manlalaro sa sentro ng paglipat ay mas madali, mas tiwala - kapag ang bawat kalahok ay gumagalaw sa direksyon nito?

Tagapagturo: Sa posisyon ng isang tao na nakatayo sa gitna ay isang bata. Sa isang banda, ang isang paaralan ay matatagpuan sa mga pamamaraan nito ng pag-aalaga, mga kinakailangan, mga gawain, mga inaasahan, at sa iba pang mga - pamilya, mga magulang na may kanilang paraan ng pag-aalaga, hitsura, mga inaasahan. Dapat matugunan ng bata ang mga inaasahan ng paaralan at pamilya, tuparin ang mga kinakailangan at mga magulang at guro. Ang tagumpay ng edukasyon at pagtuturo ng bata ay nakasalalay sa pagkakaunawaan at kooperasyon ng mga magulang at guro.

5. Tagapagturo: At ngayon iminumungkahi ko na manood ng isang video ng isang pakikipanayam sa mga bata "Gusto ko bang pumasok sa paaralan?" (Ang mga magulang ay nanonood ng isang video at talakayin ang mga sagot ng mga bata.)

Tagapagturo: Maraming mga magulang ang may matatag na pagkakamali na ang pagiging handa ng pagsasanay sa paaralan sa paaralan ay tinutukoy ng pagbuo ng mga kasanayan sa pagbabasa, account at mga titik.

Tagapagturo: Paghahanda para sa paaralan - ang proseso ng maraming multidensional. Ang mga psychologist ay naglaan ng iba't ibang uri ng pagiging handa para sa paaralan. Gusto kong ibigay ang sahig sa isang psychologist.

6. Pagtatanghal ng isang psychologist maliwanag o.a.

Praktikal na gawain para sa mga magulang "sa paaralan na may kasiyahan":

Inililista ng screen ang mga kadahilanan ng matagumpay na paghahanda at pagbagay ng bata sa paaralan, pumili ng tatlong mga kadahilanan ng mga ito, sa iyong opinyon ang pangunahing, bilangin ang mga ito sa antas ng kahalagahan at bigyang-katwiran ang iyong pinili.

Mga kadahilanan ng matagumpay na paghahanda at pagbagay ng isang bata sa paaralan.

1. Pisikal na kalusugan.

2. Binuo ng katalinuhan.

3. Ang kakayahang makipag-usap sa mga kapantay at matatanda.

4. Ang pagtitiis at kahusayan.

6. Katumpakan at disiplina.

7. Magandang memorya at pansin.

8. Inisyatiba, kalooban at kakayahang kumilos nang nakapag-iisa.

(Tinutupad ng mga magulang ang gawain at talakayin ito)

Tagapagturo: Well, ngayon ang huling gawain:

Ngayon ay tutuparin namin ang isang kagiliw-giliw na ehersisyo.

Ang pangunahing kondisyon: Huwag tumingin sa sinuman at makinig sa aking pagtuturo. Sa harap mo, lahat ay may isang sheet sa mesa. Lahat ng mga sheet ng parehong hugis, laki, kalidad, kulay. Pakinggan nang mabuti at sundin ang mga sumusunod:

1. Tiklupin ang sheet sa kalahati.

2. Alisin ang kanang itaas na sulok.

3. Filtrate ang sheet muli sa kalahati.

4. Alisin ang kanang itaas na sulok muli.

5. Tiklupin ang sheet sa kalahati.

6. Alisin ang kanang itaas na sulok

Ipagpatuloy ang pamamaraan na ito hanggang posible. Ngayon buksan ang iyong magandang snowflake. Ngayon hinihiling ko sa iyo na makahanap ng iba pang mga snowflake nang eksakto katulad mo. Ang mga snowflake ay dapat na ganap na pareho.

Natagpuan? Sagot ng mga kalahok na hindi nila nakita.

Tagapagturo: At bakit? Ano sa tingin mo?

Ang mga opsyon ay may iba't ibang pagkakaiba at unti-unti, habang dumarating sila, ang madla ay dumating sa konklusyon: walang magkaparehong tao, kaya ang mga snowflake ay naiiba, bagaman ang pagtuturo para sa lahat ay ganap na pareho.

Ang konklusyon na ito ay ang simula ng isang pag-uusap na ang lahat ng mga bata ay naiiba. Iba't ibang mga kakayahan, pagkakataon at personal na katangian. Ngunit lahat sila ay katulad ng isa - sa pagnanais na matuto nang maayos. At sa aming mga kamay ang pagkakataon na tulungan sila, huwag mo silang matalo sa pagnanais na ito.

8. Ang mga pamilya ng bagong komposisyon ng Komite ng Magulang.

Mga minamahal na magulang, upang makatulong sa pag-aayos ng lahat ng aming mga pinagsamang kaganapan, kailangan naming piliin ang Komite ng Magulang ng Grupo. (5 tao)

Ang pagpili ng komite ng magulang ay nagaganap sa pamamagitan ng pagbibilang ng mga boto at anunsyo ng mga resulta. May isang talakayan tungkol sa personal na komposisyon ng Komite ng Magulang ng Grupo. Inaprubahan ang direktang komite ng magulang ng grupo ng grupo.

Ang kamalayan, magandang relasyon, kapwa palagay at paggalang sa isa't isa ay napakahalaga sa anumang koponan. Ang mga tuntunin ng magkabagay na relasyon ng mga bata at mga magulang, mga bata at guro, guro at magulang ay ang kakayahang magbigay daan sa isa't isa, mutual tolerance.

9. Summing up, nais kong malaman ang iyong opinyon tungkol sa pulong ngayon.

Abstract Parental Assembly.

preparatory Group No. 11 "Limpopo".

Paksa: "Pamilya sa hangganan ng buhay ng paaralan ng bata."

Plano ng pagpupulong.

1. Pasukan ng guro ng pasukan.
2. Pagsasalita ng guro - therapist sa pagsasalita.
3. Ang pananalita ng guro ay isang psychologist.
4. Pagsasalita ng isang guro ng isang chess mug.
5. Ang gawain na "pagpapasiya ng antas ng pag-aalala na may kaugnayan sa papalapit na pag-aaral ng paaralan ng anak na lalaki o anak na babae."
6. Workshop "non-disabilities".
7. Laro sa mga magulang "Pakinggan ang isang bata."
8. Huling salita.
9. Pagpili ng isang Komite ng Magulang.
10. Miscellanea.

1. Pagbubukas ng salita.

Kamusta mahal na mga magulang! Ikinalulugod naming makita ka, at nagpapasalamat kami sa iyo sa paghahanap ng pagkakataong makarating sa aming kaganapan! Ang pagpupulong ngayon ay nakatuon sa pagtalakay sa paglipat ng mga bata mula sa kindergarten hanggang sa paaralan. Interesado kami sa mga tagumpay ng paaralan ng kanilang anak, kaya sa lalong madaling panahon, nagsisimula kaming maghanda para sa pagpasok sa paaralan. Ano ang kailangang gawin upang ang bata ay magiging handa at natutunan nang mahusay upang makakuha lamang ng mga positibong emosyon - ang layunin ng pag-uusap ngayon.

Kaya, maligayang pagdating sa pulong ng magulang ng grupo "pamilya sa threshold ng buhay ng paaralan ng bata."

Ngayon narito ang kasalukuyan: Curator ng mga grupo ng paghahanda, guro - therapist sa pagsasalita, guro - psychologist, guro sa isang chess mug.

Ibinibigay ko ang salita sa curator ng grupo. Salamat.

2. Nagbibigay kami ng salita sa guro - isang speech therapist.

3. Nagbibigay kami ng salita sa isang pedagogical psychologist.

4. Nagbibigay kami ng salita sa guro ng isang chess mug.

5. Sa pagpapatuloy ng ating pagpupulong, ipinapanukala nating tuparin ang gawain: upang matukoy ang antas ng pagkabalisa na may kaugnayan sa paglalakad sa pag-aaral ng paaralan ng inyong anak o anak na babae.

Sa iyong mga talahanayan ay namamalagi ang mga guhit. Mangyaring pumili at itaas ang strip ng kulay na tumutukoy sa antas ng iyong pag-aalala.

Ang itim ay isang malakas na kaguluhan.

Asul - katamtamang pag-aalala.

Red - pakiramdam ng kagalakan, pakiramdam ng pagtitiwala.Kalkulahin natin.

Ang araw ay papalapit na ang araw kapag ang iyong sanggol ay pupunta sa klase ng paaralan sa unang pagkakataon. At bawat isa sa inyo ay nag-aalala tungkol sa mga tanong: Handa ba ang aking anak sa paaralan? Paano ko matututo?

Ang modernong espesyal na literatura ay nagbibigay sa amin ng maraming payo - kung paano bumuo ng isang pagsasalita ng isang bata, maghanda para sa graduation, account, sulat, kung paano suriin kung wala siyang anumang mga paglabag na pumipigil sa pag-aaral, atbp.

Tila sa amin na may kaugnayan upang makipag-usap hindi kaya marami tungkol sa intelektwal, kung magkano ang tungkol sa espirituwal, sikolohikal na kahandaan para sa paaralan, mula sa kung saan hindi lamang ang mga tagumpay sa paaralan ay depende sa, kundi pati na rin ang estado ng bata. Nais nating lahat na maging malusog at matagumpay na pinag-aralan ang ating mga anak. Ngunit kung laging nauunawaan natin kung gaano ito nakasalalay sa espirituwal na saloobin ng bata.

6. "Non-disabilities" parirala.

Madalas nating marinig ang gayong mga parirala na ginagamit ng mga matatanda.

1. "Narito pupunta ka sa paaralan, doon ka ...", "Marahil ay magiging dalawahan ka!"

2. "Alam mo kung paano namin mahalin ka kung ikaw ay naging isang mahusay na mag-aaral!".

3. "Alamin kung hindi ko kailangang mamula para sa iyo!".

4. "Subukan mo lamang upang gumawa ng kahit na pagkakamali sa pagdidikta!".

Subukan nating hulaan kung ano ang maaaring magingnakasisigla ang epekto ng mga pariralang ito para sa isang bata ay isang hinaharap na unang grader at naging ito.

Anong mga damdamin at karanasan ng bata ang maaaring pasiglahin ang gayong mga stereotypes ng edukasyon?(nagsasabi ng mga opinyon, pagpapalagay).

Ipaalam sa amin ibuod ang aming mga pagpapalagay:

"Kaya pumunta ka sa paaralan, doon ka ...", "Marahil ay magiging dalawang-daan! "(Maaaring maging sanhi ng isang pakiramdam ng pagkabalisa, kawalang-paniwala sa kanilang mga pwersa, pagkawala ng pagnanais na pumasok sa paaralan).

"Alam mo kung paano namin mahal ka kung ikaw ay naging isang mahusay na mag-aaral!". (ang pagbagsak ng pag-asa ng magulang ay maaaring maging isang mapagkukunan ng paghihirap ng pagkabata, pagkawala ng pagtitiwala sa pag-ibig ng magulang, na nangangahulugang tiwala sa sarili).

"Alamin kung hindi ko kailangang mamula para sa iyo!". (ang mga magulang ay tila ang kanilang sariling pagpapahalaga sa sarili ay nakasalalay sa mga pagtatasa ng bata. Kadalasan ang isang hindi maiwasang psychological cargo ay humahantong sa isang bata sa neurosis.)

"Subukan mo lamang ako upang gumawa ng kahit na pagkakamali sa pagdidikta!" (Ang bata sa ilalim ng pare-pareho ang timbang ng banta ng kaparusahan ay maaaring lumitaw ang mga damdamin para sa mga magulang, bumuo ng isang kumplikadong kababaan)

Matapos ang lahat ng narinig at nakita, tinatapos namin na ang mga pariralang ito ay hindi nasisiyahan.

Ngayon ang aming mga anak ay naabot, at sa taong ito para sa kanila ay isang buong buhay ......... ..

Ang bawat nakatira sandali ay nagpapalaki ng luggage ng buhay ng isang maliit na maliit na lalaki at kung ano ang kahulugan ng sandaling ito ay mapupuno. higit sa lahat ay nakasalalay sa amin, matatanda.Let's mose.araw-araw na sitwasyon. Hayaan itong maging isang babala sa pakikipag-usap sa isang bata, ay makakatulong sa pagtatayo ng mga relasyon sa isa pang susi.

7. Inaanyayahan ng guro ang isa sa mga magulang, at nagsasabi ng kuwento:

"- Ikaw ang paborito kong bata. Nagmamadali kami sa kindergarten. At gustung-gusto mong magtanong sa maraming tanong, ikaw ay mapagmasid at aktibong bata.

Nanay, tumingin, ano ang naroroon? - Sabi mo.

Huli na kami, huwag i-twist ang iyong ulo! Itigil ang pagtingin sa paligid! - Sinagot ko. (Itali ko ang iyong mga mata sa isang panyo)

Nanay, sino ang gayong tiyahin?

Bakit ka makagambala sa isang pang-adultong pag-uusap? At ang kahihiyan ay dapat kainin! Isara ang iyong mga tainga! (Tainga na tinali ang panyo)

Mommy, at maghihintay ako para sa akin sa Kostya Group ...

Bakit ka nagsasalita, ngayon wala kaming oras, huli na kami! Maaari kang pumunta nang tahimik! Shut up!(Itali ang isang panyo ng bibig)

Ang bata ay tahimik, nakikita niya ang isang dahon sa kalsada at itinaas siya. Sumigaw ako:

Ano ang iyong mga kamay, bakit lahat kayo ay nagtataas! Emights na sinasabi ko! Mga kamay! (Mga kamay na tinali ang panyo)

Sa paraan ng pagsisimula mong sumakay. Sumisigaw ako sa isang gulat sa iyo.

Saan mo natutunan ito? Ano yan? Itigil ang punit iyong paa! Sniff pa rin! (Itali sa mga binti)

Nagsisimula ka nang umiiyak. Sumigaw ako sa iyo:

Bakit ka umiiyak! Wala nang umungal! Itigil mo ako upang biguin ako! Sinasabi ko sa iyo - huminto!(Itali ang puso scarf)

Sa dulo ng kuwento, hinihiling ko ang "bata" kung ano ang nais ng isang bandana na alisin ang una?

Paghahanap ng marangal na mga layunin ng pag-aalaga, gumawa kami ng pinsala sa moral araw-araw sa iyong minamahal na anak.

Isipin kung ano ang naririnig ng bata tulad ng mga salita mula sa pinakamalapit na tao!

8. Huling salita.

May tiwala na bata - isang matagumpay na bata. Ang kumpiyansa ay nabuo sa proseso ng komunikasyon, ang kakayahang makinig at marinig ang interlocutor, paggalang, ang kakayahang pagmamay-ari ang kanyang sarili ...

Dapat nating palaging tandaan na ang pangunahing relasyon ay tapat na kalooban.

Ang isang mahalagang kadahilanan sa komprehensibong pag-unlad ng bata ay ang pagkakaisa ng mga kinakailangan para sa bata, ang pakikipag-ugnayan ng mga guro at pamilya:

Pagsasama-sama ng mga pagsisikap ng pamilya at kindergarten sa paghahanda ng mga bata sa paaralan;

Pag-aalaga ng kultura ng pag-uugali;

Pagsunod sa araw na mode;

Mas madalas makipag-usap sa mga bata;

I-play sa kanila sa mga laro sa bahay na naglalayong pagsasanay sa paaralan;

Upang isakatuparan ang iba't ibang mga gawain ng cognitive, kultura at paglilibang at sports orientation.

Magpapasalamat kami kung aktibo ka rin sa buhay ng grupo.

At ang mga resulta ng aming trabaho sa iyo, ang magulang - sa aming bahagi, at kindergarten - sa aming depende sa aming mga pinagsamang gawain sa iyo. At para dito hindi namin magagawa nang wala ang inisyatibong grupo - ang Komite ng Magulang. Para sa bagong taon ng pag-aaral, kailangan mong piliin ang Komite ng Magulang.

9. Halalan ng Komite ng Magulang.

10. Miscellaneous.

Paggastos ng oras: Ang katapusan ng Agosto - ang simula ng Setyembre.

Anyo ng.: Ang pag-uusap ay ang pag-uusap ng mga tagapagturo at ang kinatawan ng pangangasiwa ng institusyong pang-edukasyon ng preschool kasama ang mga magulang ng mga bata na naghanda sa paaralan ng grupo.

layunin: Upang ipakilala ang mga magulang ng mga mag-aaral: Gamit ang nilalaman, mga tampok at kondisyon ng pang-edukasyon at pang-edukasyon na trabaho sa paghahanda ng grupo para sa paaralan; Sa mga katangian ng edad ng mga bata 6-7 taon; Gamit ang mga layunin at layunin ng institusyong pang-edukasyon ng preschool para sa darating na taon ng akademiko.

Paghahanda para sa Assembly:

Paghahanda ng isang numero ng Bungratulatory Child;

Palamuti ng grupo;

Pagpaparehistro ng eksibisyon ng trabaho ng mga bata;

Paghahanda ng mga titik;

Pag-imbita ng isang kinatawan ng pangangasiwa ng institusyon ng preschool, makitid na mga espesyalista.

Pag-unlad ng isang proyekto upang malutas ang pulong ng magulang sa isang pulong ng Komite ng Magulang.

Plano para sa

1. Solemn Start of the Assembly: Pagsasalita ng mga bata, Binabati kita sa simula ng taon ng pag-aaral, ang pagtatanghal ng mga titik para sa tulong sa paghahanda ng grupo sa simula ng taon ng pag-aaral.

2. Pagtatanghal ng guro:

Mga layunin at layunin ng institusyong pang-edukasyon ng pre-school para sa taon ng pag-aaral;

. "Ang katangian ng bata sa yugto ng pagkumpleto ng edukasyon sa preschool" (Appendix A) o ang "mga tampok ng edad ng pag-unlad ng mga bata na inihanda sa paaralan ng grupo" (Appendix B);

Araw na mode, mga klase ng grid;

Organisasyon ng karagdagang edukasyon: bayad at libre (sa anyo ng isang bilog na trabaho).

3. Pagpupulong sa makitid na mga espesyalista.

4. kakilala sa mga magulang ng mga bagong aplikante.

5. Halalan ng Komite ng Magulang ng Grupo.

6. Pagtukoy sa tema ng mga pulong ng magulang ng grupo. Pag-apruba ng isang plano sa pakikipagtulungan para sa taon ng pag-aaral.

Daloy ng kaganapan

I. Preparatory Stage.

Ang guro ay nag-iisip tungkol sa anyo ng pag-imbita ng mga magulang ng mga mag-aaral. Maaaring maisagawa ang imbitasyon bilang isang greeting card na may sumusunod na nilalaman:

Mahal na ina at ama ng mag-aaral ng numero ng grupo ... Numero ng Kindergarten ... (apelyido, pangalan)!

Inaanyayahan ka namin sa isang pulong ng mga magulang kasama ang mga tagapagturo ng grupo (buong pangalan) at (buong pangalan) at mga kinatawan ng pangangasiwa ng preschool.

Ang pulong ay magaganap (petsa, oras) sa numero ng grupo ... ng aming mga anak hardin.

Tagapagturo (buong pangalan)

Ang isang paanyaya sa anunsyo ng paparating na pulong ng magulang ay maibibigay sa pintuan ng grupo na binibisita ng mga bata at sa sentro ng magulang sa isang kilalang lugar. Ang imbitasyon sa pulong ng magulang ay maaaring gawin sa telepono.

Ang tagapagturo ay nakakakuha ng isang paanyaya sa unang pulong ng magulang at makitid na mga espesyalista na gagana sa mga mag-aaral ng grupo sa panahon ng darating na taon ng akademiko. Maaari itong maging isang musikal na lider, isang guro ng talaan, isang magtuturo ng pisikal na edukasyon at swimming, isang guro mula sa, psychologist ng institusyon ng preschool. Sinasabi ng tagapagturo sa bawat isa sa kanila ang layunin ng kanyang pagdating sa pagtitipon ng magulang at ang tinatayang teksto ng pagsasalita.

Inaanyayahan ng guro ang kinatawan ng Dow (senior caregiver sa pulong ng magulang, at nag-aalinlangan sa sandali ng pagtatanghal ng bagong guro sa kanya, kung magsisimula siyang magtrabaho muli sa grupo.

Kung ang mga bagong anak ay lumitaw sa grupo, sinabi ng guro sa mga magulang ng mga batang ito ang nilalaman ng pagsasalita, na sumasalamin sa mga katangian ng bata, ang kanyang mga klase at libangan, estilo ng edukasyon sa pamilya na ito. Ayon sa scheme na ito, sasabihin nila ang tungkol sa kanilang pamilya na nagpuno ng mga magulang.

Kailangan ng mga tagapagturo na ihanda ang teksto ng palatanungan, na kinabibilangan ng pagkakaroon ng ilang impormasyon na may kaugnayan sa pamilya ng bata. Ang tanong na ito ay maaaring gamitin ng mga tagapagturo sa buong taon na bumibisita sa kindergarten ng bata. Bawat taon, ang Assembly ng Organisasyon sa Grupo ay nagsisimula sa ito, na napunan ang questionnaire, at tanging ang mga pagbabago ay naganap sa pag-expire ng bawat taon (Appendix B).

Ang mga tagapagturo sa panahon ng paghahanda para sa pulong ng magulang ay may visual na disenyo sa anyo ng mga poster na may mga pahayag ng mga natitirang tao tungkol sa edukasyon, tungkol sa kaugnayan ng mga matatanda at mga bata. Ang mga poster ay maaaring tulad ng sumusunod:

. "Ang edukasyon ay ang pinakamahusay na supply sa katandaan." (Aristotle)

. "Ang pasensya ay isang plaster sa lahat ng mga sugat."

. "Ang isang mabuting halimbawa ay ang pinakamahusay na sermon."

. "Sino ang hindi makakakuha ng haplos, hindi siya kukuha at kahirapan."

(A. Chekhov)

Ang pagtitipon ng magulang na ito ay kanais-nais na mag-isyu ng mga nakatayo na nagpapakita ng mga aktibidad sa kultura at paglilibang ng mga anak ng grupo, mga pangyayari sa pisikal na edukasyon na ginanap sa isang institusyon ng preschool para sa pag-save at pagpapanatili ng kalusugan at pang-edukasyon na gawain ng institusyong pang-pre-school na ito.

II. Organisasyong yugto

Ang mga magulang, pumasok sa isang grupo, ay nabura nang may arbitraryo. Kung ang mga bagong bata ay lumitaw sa grupo, pagkatapos ay sa unang pulong, ang guro ay nagbibigay sa lahat ng isang badge sa isang pulong na may ganap na nakasulat sa pangalan, pangalan, patronymic. Ang layunin ay upang magbigay ng isang pagkakataon upang pamilyar sa mga bagong magulang.

Ang grupo ay tunog ng musika na tumutulong alisin ang pakiramdam ng pagkapagod mula sa isang abalang araw ng trabaho at pag-configure sa pakikipagtulungan. Ang mga bisita ay dapat magkaroon ng panahon upang gawing pamilyar ang kanilang sarili sa nilalaman ng stand na inihanda para sa pulong. Tinutulungan ng tagapagturo na mapawi ang mga bagong kinatawan ng grupo ng magulang, na kinasasangkutan ng mga ito sa pagtingin sa mga kalagayan ng paghahanda. Ang pulong ng magulang ay nagsisimula na humantong sa tagapagturo.

Ang kinatawan ng institusyon ng preschool ay kumakatawan sa mga magulang ng bagong tagapagturo (kung mayroon man). Ipinabatid ang mga magulang na nagpapakita ng impormasyon tungkol sa kanyang edukasyon, karanasan sa trabaho bilang tagapagturo, ang bilang ng mga isyu na ginawa ng tagapagturo, sa mga pangunahing natatanging katangian ng mga nagtapos ng tagapagturo na ito, tungkol sa estilo, pamamaraan at mga paraan ng trabaho na ginusto ng tagapagturo.

Pagkatapos ay ang mga isyu na inaalok sa pagsasaalang-alang sa pulong ng magulang ay naroroon, kasalukuyan, ang tagal ng pulong ng pulong ay iniharap.

Ang chairman at sekretarya ng pulong ng magulang para sa isang panahon ng 1 taon ay napili.

Susunod, ang tagapagturo ay nagpapaalam sa mga magulang ng mga mag-aaral tungkol sa mode ng Araw ng Grupo, ang nilalaman ng proseso ng pang-edukasyon at pang-edukasyon alinsunod sa programang pang-edukasyon na ipinatupad, sa iskedyul ng pagbubuo ng mga klase, mga karagdagang pang-edukasyon na serbisyo (bayad at libre), mga ulat Ang mga numero ng mga contact phone ng institusyon ng preschool at tagapagturo.

Mga alaala "Sa mga katangian ng edad ng mga bata na inihanda sa pangkat ng paaralan" at "mga tuntunin ng pag-uugali sa isang institusyong pang-edukasyon ng preschool" ay ipinamamahagi sa kanilang mga magulang.

III. Yugto upang gawing pamilyar ang mga magulang sa mga tagumpay ng kanilang mga anak

Sa pulong ng organisasyon, ang yugtong ito ng pulong ay upang isumite sa mga naroroon ng makitid na mga espesyalista at ang kanilang mga ulat sa mga peculiarities ng trabaho sa naturang o iba pa sa pag-unlad ng mga preschooler (musikal, pagsasalita, pisikal na edukasyon, visual) at mga pangunahing kinakailangan Para sa mga mag-aaral sa pag-aaral ng paksang ito at tinalakay din ang mga kinakailangang accessories para sa mga klase. Ang makitid na mga espesyalista ay tumawag sa araw na inilaan sa kanila para sa konsultasyon sa mga magulang ng mga mag-aaral.

IV. Si Ethan ay gumagawa ng pedagogical na komunidad para sa mga magulang

Sa yugtong ito, pinlano na ipakilala ang mga magulang ng mga mag-aaral sa hanay ng mga layunin at layunin ng institusyong pang-edukasyon ng pre-school para sa bagong akademikong taon, kung saan ang mga magulang ng mga mag-aaral ng pangkat na ito ay magkakaroon ng bahagi. Ang pangunahing gawain ng mga guro ng grupo ay upang maakit ang mga magulang na may pangkalahatang ideya ng isang institusyon ng preschool upang ang mga magulang ay maging tulad ng pag-iisip ng mga tao sa paglutas ng mga problema na lumitaw sa yugtong ito ng pag-unlad ng institusyon. Samakatuwid, kinakailangan upang ipahiwatig ang tiyak na papel ng mga magulang ng grupo para sa darating na taon ng akademiko.

V. Stage Dating sa mga bagong magulang

Ito ay ginaganap nang pasalita. Ang layunin ay upang ipakilala ang mga bagong magulang sa pangkat ng mga magulang. Maaari mong gamitin ang mga laro sa Dating (Appendix 3).

Ibunyag sa maikling form na indibidwal na mga tampok ng pamilya. Ang mga kinatawan ng Komite ng Magulang ang una upang maisagawa, higit pang mga bagong magulang at lahat. Ang mga presentasyon ng mga kinatawan ng pamilya ay dapat maglaman ng isang maikling, ngunit kagiliw-giliw na impormasyon tungkol sa pamilya. Matapos ang pagsasalita ng lahat ng mga tao na nagnanais ng mga magulang, ito ay iminungkahi na gawin ang kanilang mga pagbabago sa mga questionnaires na iminungkahi ng mga tagapagturo. Para sa trabaho sa pagpuno ng questionnaire ay binibigyan ng 5 minuto.

Vi. Halalan ng komite ng magulang ng grupo

Kapag pumipili ng isang Komite ng Magulang ng Grupo, maaari mong gamitin ang dokumentong "regulasyon sa komite ng magulang ng munisipal na pre-school education institusyon" at tiyaking pamilyar ang mga magulang sa mga gawain ng magulang na komite, ang organisasyon at nilalaman ng trabaho , ang mga patakaran ng mga komite ng magulang. Ang tagapagturo ay maaari ring gamitin ang lokal na pagkilos ng institusyong pang-edukasyon na pre-school na "regulasyon sa Komite ng Magulang ng Grupo". Ang isang pangkat ng inisyatiba ay maaaring gawin ng isang alternatibo sa Komite ng Magulang ng Grupo, na kung saan ay ang naprosesong komposisyon ng Komite ng Magulang ng Grupo. Ang inisyatibong grupo ay maaaring magreseta ng parehong mga gawain at karapatan bilang komite ng magulang ng grupo na tinukoy sa mga regulasyon sa Komite ng Magulang ng Grupo. Tanging ang organisasyon at nilalaman ng gawain ng pagbabago ng grupo ng inisyatiba.

1. Ang mga grupo ng inisyatiba ay nabuo sa pangkalahatang pulong ng mga magulang ng grupo ng 5-6 na tao, ang bilang ng mga grupo - 4.

2. Ang pagkuha ng mga grupo ng inisyatiba ay kusang-loob sa kahilingan ng mga magulang.

3. Ang bawat pangkat ng inisyatiba ay may pananagutan para sa isang bloke:

Para sa pag-akit ng mga magulang upang lumahok sa pang-edukasyon, kultural na gawain sa mga mag-aaral;

Pagpapatupad ng mga hakbang upang palakasin ang materyal at halata-didaktiko base ng grupo, ang pagpapabuti at ang paglikha ng normal na sanitary at kalinisan kondisyon sa loob nito;

Pag-unlad, pagpapalakas ng mga relasyon ng pedagogical team ng isang institusyong pang-edukasyon na pre-school sa mga magulang ng mga mag-aaral;

Pagsasagawa at pag-equipping ng mga kaganapan na naglalayong palakasin at mapangalagaan ang kalusugan ng mga mag-aaral.

4. Ang pangkat ng inisyatiba ay isang quarter work plan, na binigyan ng mga kondisyon at edad ng mga mag-aaral ng grupo at ng kanilang mga magulang.

5. Ang pangkat ng inisyatiba ay nagpasiya kung mayroong hindi bababa sa 4 ng mga miyembro nito sa isang pulong.

6. Ang mga pulong ng indibidwal na grupo ay kinakailangan, ngunit hindi bababa sa 2 beses sa isang isang-kapat.

7. Ang inisyatibong grupo ay iniulat sa gawaing ginawa sa pulong ng grupo ng magulang.

8. Ang pinuno ng lahat ng mga grupo ng inisyatiba ay ang Tagapangulo ng koponan ng magulang ng grupo, na inihalal sa pulong ng magulang at isang kinatawan mula sa grupo patungo sa Komite ng Magulang ng institusyong pang-edukasyon ng Preschool o ng Konseho ng Dow.

Vii. Yugto ng pagsasalita ng mga kinatawan ng Komite ng Magulang o ang grupo ng inisyatiba

Una, dapat itong ipakilala sa mga magulang na may mga kaganapan na gaganapin bilang bahagi ng taunang plano ng trabaho ng institusyon ng preschool para sa bagong taon ng pag-aaral (seksyon "na pakikipag-ugnayan sa mga pamilya ng mga mag-aaral"). Iminumungkahi na magsagawa ng isa o ilang mga magulang na naroroon sa talakayan ng paunang plano para sa mga pinagsamang gawain. Ang bilang ng mga nakaplanong aktibidad ay napagkasunduan, ang layunin ng kanilang pag-uugali, ang materyal na kagamitan ay hinirang, ang mga paksa ng mga pulong ng magulang ng grupo ay hinirang. Ang plano ng grupo ng pakikipagtulungan para sa bagong taon ng akademiko ay naaprubahan.

Viii. Summing up ang mga magulang

Sa yugto ng pagbubuod sa unang pulong ng magulang, dapat isaalang-alang ang isang tanong tungkol sa paghawak ng mga sumusunod na pulong ng magulang, ang oras ng kanilang paghawak, tagal. Sa bisperas ng susunod na pulong ng magulang, ang tagapagturo ay kanais-nais na ipamahagi ang isang memo-sulat sa mga magulang sa paksa ng susunod na pulong ng magulang.

Ang desisyon ng pagtitipon ng magulang na ito ay maaaring maging tulad ng sumusunod.

1. I-install ang presence mode sa mga pulong ng magulang ng grupo - 1 oras bawat quarter. Ang oras ng pagsisimula ng pulong ng magulang ay 19.00.

2. Upang aprubahan ang komposisyon ng unang grupo ng inisyatiba na nagbibigay ng tulong sa pagsasagawa ng kultura at paglilibang, pisikal na edukasyon at kabutihan at iba pang mga gawain sa unang quarter: (naglilista ng mga pangalan, apelyido, patronymic sa inisyatibong pangkat na ito).

3. Upang italaga ang petsa ng pulong ng grupo ng inisyatiba upang gumuhit ng plano sa trabaho ng grupo para sa unang quarter.

4. Tagapangulo ng pangkat ng magulang ng grupo upang pumili (apelyido, pangalan, patronymic).

5. Tandaan ang nilalaman ng paalala "Ang katangian ng bata sa yugto ng pagkumpleto ng edukasyon sa preschool" ("mga tampok ng edad ng pag-unlad ng mga bata ng Group Group"),

6. Mga equipments upang planuhin ang kanilang sariling estilo ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang ng grupo, na naghahanap upang matupad ang pangunahing gawain - upang lumikha ng isang kanais-nais na klima para sa edukasyon, pagsasanay at pag-unlad ng mga bata sa kasalukuyang koponan.

Appendix A. Mga katangian ng bata sa yugto ng pagkumpleto ng edukasyon sa pre-school

Ang bahagi ng standard ng estado ay tumutugma sa talata 1 ng sining. 7 ng batas ng Russian Federation "sa edukasyon" sa mga tuntunin ng mga kinakailangan sa paghahanda ng graduation at tinutukoy ang mga nagawa ng bata sa yugtong ito ng pag-unlad.

Ang mga nakamit na ito ay kumikilos bilang batayan ng pagpapatuloy ng pre-school at pangunahing pangkalahatang edukasyon at paglilingkod bilang isang guro ng suporta ng mga pangunahing klase upang ipatupad ang isang indibidwal na diskarte.

Mga target na guards ng edukasyon sa pre-school (mga katangian ng edad ng bata sa dulo ng pagkakaroon ng edukasyon sa preschool)

Ang mga target ng antas ng edukasyon sa pre-school ay iniharap sa anyo ng mga katangian ng edad ng bata. Ang mga katangiang ito ay nagpapakita ng perpektong mga inaasahan ng sociocultural, at hindi isang average na antas ng mga nakamit ng mga bata. Hindi sila maaaring direktang makaapekto sa pagtatasa ng kalidad ng edukasyon at antas ng pag-unlad ng bata. Ang antas ng pagsunod sa mga katangian ng bata na may edad na portrait ay maaaring makita lamang sa ilalim ng ilang mga kondisyon. Ang mga tunay na kakayahan sa preschooler ay maaaring mapagkakatiwalaan na naka-install lamang sa pangmatagalang pagmamasid nito sa mga likas na sitwasyon na pamilyar dito.

Ang mga katangian ng edad ng bata sa yugto ng pagkumpleto ng edukasyon sa pre-school

Para sa isang bata ng senior preschool edad katangian:

Positibong saloobin sa iyong sarili;

Pagtitiwala sa iyong lakas;

Bukas sa labas ng mundo.

Ang bata ay nagpapakita ng inisyatiba at kalayaan sa iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga bata, komunikasyon, kapag nilulutas ang mga problema sa elementarya. Siya ay kusang-loob na makipag-usap sa mga may sapat na gulang at mga kapantay, tinatalakay ang mga umuusbong na problema, maaaring suportahan ang pag-uusap para sa kanya na kawili-wili para sa kanya, nakikilahok sa mga joint game at klase. Nagpapakita siya ng mabait na pansin sa iba, naglalayong tumulong, sumusuporta sa ibang tao, isinasaalang-alang ang mga opinyon, pagnanasa, pananaw ng mga kasosyo sa komunikasyon. Ang bata ay may pakiramdam ng pagpapahalaga sa sarili, alam kung paano ipagtanggol ang kanyang pananaw, malayang nagpapahayag ng mga damdamin at kagustuhan nito; hindi natatakot sa mga pagkabigo at pagkabigo; Iginagalang ang dignidad ng iba.

Ang bata ay madaling pinipili ang likas na katangian ng mga klase, mga kasosyo sa mga pinagsamang gawain. Ito ay kaya ng paglikha at pagpapatupad ng kanyang sariling mga ideya, naghahanap ng creative self-expression sa iba't ibang mga gawain. Ang imahinasyon at pantasiya ng bata ay lalong malinaw na ipinakita sa larong papel at direktial game: maaari itong makabuo ng isang bagong balangkas, isang bagong papel, na orihinal na ginagamit na mga katangian ng laro. Ang bata ay gumagamit ng iba't ibang mga nagpapahayag na gamot sa pagguhit, pagkanta, sayaw, mga produksyon ng teatro. Masaya siya fantasize, composes fairy tales, gumaganap na may mga salita at tunog, invents bagong rhymes.

Ang bata ay aktibong nagsusumikap para sa kaalaman ng nakapaligid na katotohanan, nagpapakita ng malawak na kuryusidad. Interesado siya sa buong bago, hindi alam, nagtatanong ng maraming mga tanong tungkol sa kanyang mga mahal sa buhay at mismo, tungkol sa malayong nakaraan at sa hinaharap, tungkol sa aparato ng mundo. Ang bata ay nagtatayo ng mga hula, pangangatuwiran, nag-iisip at naghahanap ng iba't ibang paraan upang malutas ang mga sitwasyon ng problema, mga eksperimento, nagagalak at nagulat sa sarili nitong "pagtuklas". Gustung-gusto niyang obserbahan ang buhay ng mga halaman at hayop, sa likod ng mga phenomena ng kalikasan, mangolekta ng mga koleksyon. Ang isang bata na may simbuyo ng damdamin ay nakikinig sa mga kuwento ng nalalaman na nilalaman, isinasaalang-alang ang mga guhit.

Ang isang espesyal na bagay ng pag-unlad ay nagiging sariling katawan at paggalaw ng katawan. Nagmamadali siya sa kasiyahan, jumps, climbs. Ang isang bata ay maaaring baguhin dati natutunan ang mga sample ng paggalaw na may kaugnayan sa mga bagong kondisyon, kumatha ng mga bagong paggalaw; Ang kanyang mga paggalaw ay nakakuha ng di-makatwirang karakter.

Ang bata ay magagamit din arbitrary regulasyon ng pag-uugali. Maaari itong sundin ang mga tagubilin ng isang may sapat na gulang, ang mga patakaran sa mga laro, kumilos sa isang naibigay na pattern, planuhin ang kanilang mga gawain, subordinate ang mga pagkilos nito sa mga karaniwang tinatanggap na mga pamantayan ng pag-uugali. Ang volitional simula ng bata ay ipinakita sa mga produktibong gawain kung saan natutuklasan nito ang kakayahang makamit ang layunin, pag-isiping mabuti ang mga pagsisikap upang makakuha ng isang husay, magandang resulta, kung kinakailangan, inaalis ang mga pagkakamali at mga pagkukulang. Ang bata ay may pananagutan sa kanyang sarili at sa iba pa para sa nagsimula na kaso, ang pangakong ito. Kinakailangan ang pangangalaga sa kalikasan, ang mga resulta ng paggawa ng ibang tao, mga estranghero at kanilang mga bagay.

Sa sabay-sabay sa pag-unlad ng mga katangiang ito, ang kakayahan ng bata ay nagdaragdag sa iba't ibang uri ng mga gawain at sa lugar ng relasyon sa ibang mga tao. Ang kakayanan ay ipinakita hindi lamang sa katunayan na ang bata ay may kaalaman, kasanayan at kasanayan, ngunit maaari ring ilapat ang mga ito para sa self-realization at pag-unlad sa sarili sa iba't ibang larangan ng aktibidad.

Appendix B. Psychological Tampok ng mga bata ng senior edad preschool (5-7 taon)

Sa edad na 5 taon, ang isang malaking jump ay nangyayari sa pag-unlad ng bata. Sa pamamagitan ng 5 taon, ito ay dapat magkaroon ng isang ideya ng mga baligtad at hindi maibabalik na mga proseso, tangi ang mga sitwasyon kung saan nagkaroon ng isang pagbabago sa anumang sign o dami, mula sa mga sitwasyon kung saan ang numero (o isang tanda) ay nanatiling hindi nagbabago. Halimbawa, kapag ang overflowing na tubig mula sa isang malawak na luntiang daluyan sa isang makitid at mataas na halaga ay hindi nagbabago, bagaman maaaring mukhang makita iyon sa isang mataas na daluyan ng tubig. Katulad nito, kung ang isang hilera ng mga maliliit na bato upang lumipat sa isang compact handheld, ang mga bato ay maghawak ng mas kaunting espasyo, at maaaring mukhang mas maliit sila sa dami. Ang bata pagkatapos ng 5.5 taon ay dapat na maunawaan na ang bilang ng mga bato na may pagbabago sa kanilang lokasyon ay nananatiling hindi nagbabago.

Itinataguyod ang pangkalahatang pag-unlad ng kaisipan upang maisaaktibo ang imahinasyon. Sa edad na ito, ang imahinasyon ay ang batayan para sa paglutas ng pinakasimpleng mga gawain ng aritmetika, pati na rin ang isang oral account sa loob ng unang dosena. Dahil dito, ang geometric intuition ay nabuo, ang posibilidad ng paglutas ng pinakasimpleng geometric na gawain ay lilitaw.

Ang imahinasyon ay ang pinakamahalagang mataas na mental na pag-andar, na nagbubunyag ng tagumpay ng lahat ng uri ng aktibidad ng tao na creative, kabilang ang isang may sapat na gulang. Imposibleng hindi sumasang-ayon kay Albert Einstein, na itinuturing na ang imahinasyon ay mas mahalaga kaysa sa kaalaman. Ang sensitibong panahon para sa pagpapaunlad ng imahinasyon ay tiyak na edad ng pre-school. Kasabay nito, sa loob ng mahabang panahon, ang pagsasanay ng mga bata ay batay sa pagkilos ng isang bata, pagpaparami ng modelo na inaalok ng mga matatanda. Sa diskarte na ito, ang creative na kapangyarihan ng imahinasyon ay nag-aalala sa 8 taon, at ang pag-unlad ng potensyal na creative ng bata ay napakahirap. Samakatuwid, ang mga matatanda ay dapat matuto upang pahalagahan sa preschooler hindi ang kakayahang gawin sa mga direksyon o sample kung ano ang kanyang inaalok ng isang may sapat na gulang, ngunit upang lumikha ng kanilang sariling mga plano, upang bumuo ng mga ideya at ipatupad ang indibidwal na imahinasyon sa lahat ng mga gawain. Ang matematika ay nangangailangan ng pagsasalin ng mga abstract na konsepto sa mga visual na imahe, maisalarawan ang mga ito. Ang pag-unlad ng kakayahan na ito ay na-promote, sa partikular, pamilyar sa impregnated, abstract art, ang bagay ng pansin ng kung saan ang linya ay nagiging, form, kulay sa pamamagitan ng kanyang sarili. Mga klase sa musika, kabilang ang pakikinig sa mga musikal na gawa, i-activate ang abstract na pag-iisip at imahinasyon. Ang kagustuhan ay dapat ibigay sa pagpapahayag at intelektwal na musika.

Ang kakaibang uri ng mga bata sa edad na ito ay interes at itulak para sa isang maganda, aesthetically mahalaga.

Kinakailangan upang makintal sa mga bata ang lasa para sa pagmuni-muni at pangangatuwiran, maghanap ng mga solusyon, upang turuan ang kasiyahan ng kasamang intelektwal na pagsisikap at ang problema ng mga intelektuwal na resulta na nakuha sa anyo ng paglutas. Mahalaga na ang mga guys ay may tagumpay.

Sa pakikipagtulungan sa mga bata sa panahong ito, maipapayo na mapanatili ang pagtuon sa mga produktibong gawain at ang organisasyon ng kawili-wili, may problema o pagbuo ng karanasan sa oppositional reasoning.

Ang pinakamahalagang sikolohikal na katangian ng mga bata 5 - 7 taong gulang sa mga tuntunin ng pag-aaral at pag-unlad:

* Ang bata ay maaaring arbitrarily pamahalaan ang kanyang pag-uugali, pati na rin ang mga proseso ng pansin at memorization, emosyonal na mga reaksyon;

* Sa anumang uri ng aktibidad, maaari itong lumampas sa panandaliang sitwasyon, upang mapagtanto ang pananaw ng oras, upang panatilihin sa kamalayan nang sabay-sabay isang kadena ng interrelated na mga kaganapan o iba't ibang mga estado ng sangkap o proseso;

* Ang nangungunang kahalagahan ay nagiging pag-unlad ng imahinasyon.

Appendix B. Questionnaire para sa mga magulang Bagong dumating sa grupo ng mga bata

Mga minamahal na magulang!

Ang iyong anak ay naging isang mag-aaral ng aming kindergarten, sa bagay na ito, hinihiling namin sa iyo na punan ang questionnaire.

1. Bata:

apelyido, pangalan __________________

araw ng kapanganakan __________________

patakaran sa Seguro __________________

buong pangalan __________________

taon ng kapanganakan __________________

edukasyon, Specialty __________________

lugar ng trabaho, telepono __________________

4. Komposisyon ng Pamilya (na patuloy na nakatira sa bata) __________________

5. Home address, telepono __________________

6. Bata, maliban sa mga magulang, maaaring tumagal: __________________

7. Anong mga sakit ang nagdusa sa isang bata, mayroon ba siyang malalang sakit? __________________

8. Mayroon bang mga paghihigpit sa pagkain, temperatura mode, atbp para sa iyong anak? __________________

9. Aling pamilya ang gumagawa ng mas maraming oras sa bata? __________________

10. Sino sa mga miyembro ng pamilya ang isang kagustuhan ng bata sa proseso ng komunikasyon, mga laro? __________________

11. Pangalan Mga Paboritong Laro Mga Laro, Mga Klase at iba pang mga gawain __________________

12. Ang iyong anak ba ay may paboritong aktibidad na maaari niyang malaya? __________________

13. Pangalanan ang iyong mga paboritong laruan ng iyong anak. Ano sa palagay mo, bakit inaalok sila ng bata? __________________

14. Ang mga klase sa edukasyon sa bahay ay gaganapin sa bata? Anong klase? Gaano kadalas? Sino ang humahawak? __________________

15. Ilista ang mga positibong katangian ng iyong anak __________________

16. Anong mga katangian ng character ang natutugunan mo sa isang bata? __________________

17. Ano ang hindi pagkakapare-pareho, napansin mo ba sa iyong anak? __________________

18. Anong mga paraan hinihikayat mo ang bata? __________________

19. Anong uri ng promosyon, sa iyong opinyon, ay pinaka-epektibo? __________________

20. Pinarusahan mo ba ang iyong anak? Para saan? Paano? __________________

21. Magbigay ng maikling paglalarawan ng pag-uugali ng bata sa bahay

22. Magbigay ng maikling paglalarawan ng pag-uugali ng iyong anak sa labas ng bahay:

sa mga matatanda __________________

sa mga bata sa palaruan __________________

sa isang grupo __________________

23. Anong pakikilahok ang gusto mong gawin sa buhay ng aming kindergarten? __________________

24. Anong mga tradisyon ng pamilya ang nais mong sabihin? __________________

25. Gusto mo bang makakuha ng payo sa edukasyon ng bata:

psychologist

medikal na manggagawa __________________

senior Educator __________________

isa pang espesyalista (tukuyin kung ano) __________________

26. Iba pang mga komento at kagustuhan __________________