Nilalaman ng software:
1. Upang ipakilala ang mga bata na may isang numero at numero 4.
2. Upang ipakilala ang mga bata upang bumuo ng isang numero 4.
3. I-secure ang pangkalahatang konsepto sa leksikal na tema na "Tableware".
4. Pag-unlad ng pag-iisip sa pamamagitan ng paghula sa mga riddles.
5. Magpatuloy upang turuan ang kaugnayan ang bilang ng mga item at ang figure.
6. Bumuo ng pandamdam na pandamdam sa pamamagitan ng pagkilala sa pagpindot ng bilang ng mga bagay.
7. Bumuo ng koordinasyon ng motor sa pamamagitan ng pagsasanay na may rosaryo, daliri gymnastics.
8. Patuloy na palakasin ang mga kalamnan ng mga daliri sa pamamagitan ng massage na may massage rings.
9. Patuloy na bumuo ng mga kasanayan sa GrafoMotor sa pamamagitan ng pagpisa, stroke sa mga may tuldok na linya at pagguhit ng mga lupon.
Kagamitan.
Puppet Theatre: "Three Bear and Masha", DOWNware, Billet, Numbers, Countable Sticks, Pencils, Rosary, Soft Bags (sa isang siksik na karton upang ilagay ang mga pindutan, iba't ibang numero, tuktok upang ilagay sa tela bag), massage rings (su- Jock).
Istraktura ng trabaho
1. Organisasyon sandali.
Sabihin nating kumusta:
(Gamit ang mga daliri ng kanang kamay sa turn "batiin" sa mga daliri ng kaliwang kamay, cross movements - shook ang kanilang mga kamay).
Hello ang araw ay ginintuang.
Hello blue sky,
Kamusta libreng simoy,
Hello small oak,
Nakatira kami sa isang gilid
Tinatanggap ko kayong lahat.
(Syrotyuk)
2. Oral account.
2.1. - Lumampas sa mga talahanayan.
Dalhin ang rosaryo sa mga cams, isaalang-alang hanggang sa limang.
Lahat ng magkasama: 1,2,3 ...
2.2. "Mga bag".
Mayroon kang mga soft envelopes sa iyong mga talahanayan. Dalhin ang mga ito, at tutukuyin ko ang bilang ng mga pindutan gamit ang iyong mga daliri.
Gaano karaming mga pindutan ang violetta? Atbp.
Well done all coped.
3. Ang account ay hanggang sa 4, ang numero at numero 4.
3.1. - Mayroon kaming mga bisita ngayon. At sino, matutunan kung hulaan mo ang bugtong:
Siya ay natutulog sa Berlog sa taglamig
Sa ilalim ng malaking pine
At kapag dumating ang tagsibol
Wakes up mula sa pagtulog.
Iyan ay tamang oso.
Paano mo hinulaan na ang oso?
Pumunta tayo, umupo sa mga unan at makita kung magkano ang dumalaw sa atin?
Isa dalawa tatlo. Tatlong bear.
Paano ang mga magiliw na host, ano ang dapat nating gawin para sa mga bisita?
(Daloy sa tsaa)
Kunin ang mga tasa at magkasama sa mga bata.
Magkano ang inilalagay mo sa mga tasa para sa mga bear?
Ano ang maaaring sabihin tungkol sa bilang ng mga tasa at mga bisita?
Ang mga ito ay pantay. Ang mga bisita ay pareho ng mga tasa.
- Tingnan, isa pang bisita ang dumating sa amin - Masha.
Inaanyayahan namin si Masha sa mesa.
Magkano ang mga bisita ngayon? Isaalang-alang - 4.
Ano ngayon ang higit pa: Mga tasa o mga bisita? (mga bisita)
Paano gumawa ng kahirapan?
Iyan ay tama, kailangan mong maglagay ng isa pang tasa, at pagkatapos ay magkakaroon din ... 4.
3.2. Figure 4.
Kapag may apat na item isulat ang numero na "4". (Ipakita ang mga malaking numero).
At nagpasya si Masha na alisin ang mga tasa at nakabukas ang mga upuan:
Bumaba ang masha chair sa apartment,
Siya ay naging katulad sa ... apat!
4. Pag-aayos ng imahe ng digit 4.
Si Mikhailo Potapych at Marya Ivanovna ay nagtanong sa mga gawain ni Mishutka at Masha, at hindi nila makayanan ang mga ito. Tulungan natin sila.
Dinala nila sila sa sobre.
Tingnan natin kung ano.
Ang sample na "upuan" ay naka-host.
Ano ito?
Kumuha ng mga kulay na sheet ng papel at maglagay ng upuan mula sa pagbibilang ng mga stick.
(Kanan - dalawang sticks, kaliwa-sulok).
At kung maingat mong i-on ang sheet na may mga chopstick, makakakuha ka ng isang numero ... 4
Magaling, lahat ay nakasakay sa gawain.
5. Paghahanap ng numero 4 sa iba pang mga numero.
(Trabaho sa mga card).
Hanapin ang lahat ng mga numero 4 at bilugan sa isang bilog, isang pulang lapis.
Magaling at may task na ito.
6. "nabulok na tasa."
Upang gawing maganda ang mga tasa upang palamutihan ang mga ito.
Ang mga gawain ay iba para sa mga bata: sinusubukan ang mga tarong sa mga may tuldok na linya, kumukuha ng kalahati, lilim na may berdeng lapis.
Gaano karaming mga pag-crash ang ginawa ni Dima?
Danil? ...
Ipakita ang bawat isa, kung anong mga tasa ang nakuha mo.
7. Masahe.
Upang ang iyong mga daliri ay nagpahinga, gumawa ng masahe. Huminto sa isang bilog, kumuha ng mga singsing sa masahe.
(Para sa bawat daliri, bihisan namin ang singsing alinsunod sa mga linya ng tula).
Fat Pin at Big, kasama ang kalye nagpunta.
Na nagpapahiwatig mula sa threshold, itinuturo sa kanya ang kalsada.
Ang gitnang hilera ay tumakas.
Walang pangalan na tanga malapit at humahawak ng isang basket.
At ang maling pag-iisip ay ang nakababatang kapatid, sa hurno sa buong araw, ay hindi tumakbo kahit saan.
(sa parehong mga kamay).
8. "Shop".
Si Mikhailo Potapovich at Marya Ivanovna ay nagtanong sa Masha at pumunta sagabal upang mamili. Kailangan nilang tumulong.
Kunin ang pera.
Narito kami violetta at bumili ng maraming mga tinidor. (Ipinapakita ang mga card card na may digit).
Magkano ang magbibili ng mga tinidor?
Kung magkano ang bumili ng mga tinidor? ... ..
Paano tawagan ang lahat ng mga pagbili na ito sa isang salita?
Pinggan.
Ano ang higit pa: kutsara o tinidor?
Ano ang mas mababa: teapots o mugs?
Ano ang higit pa: mugs o plates?
Ilang plates? (3)
Gaano karaming tasa? (Apat)
Paano gumawa ng kahirapan? (Magdagdag ng plato)
Ano ang masasabi tungkol sa mga plato at tasa? Ang mga ito ay pantay.
9. Kabuuang
Magaling. Sa lahat ng mga gawain na sinpo. Nakatulong kay Masha at Mishutka.
Alalahanin kung paano mo tinulungan sila.
Anong uri ng digit ang natutugunan mo?
Inaanyayahan natin ang Masha at Mishuutka sa aming mga klase upang mag-aral sila sa amin at sinubukan nila ang mga gawain na si Mikhail Potapovich at Marya Ivanovna ay nagtatanong sa kanilang sarili sa mga bisita.
Natalia Gribcova.
Buod ng klase sa FMP sa gitnang grupo "account sa apat, numero at numero 4"
Paksa: Account hanggang sa apat, Numero at numero 4..
layunin:
1) bumuo ng isang ideya ng numero at numero 4., kakayahang mabilang apat, nauugnay figure 4 na may dami.;
2) upang bumuo ng karanasan ng independiyenteng overcoming kahirapan sa ilalim ng patnubay ng isang tagapagturo (batay sa mapanimdim na paraan, pagsamahin ang kakayahan upang pagtagumpayan ang mga paghihirap sa paraan "Humingi ng isang taong nakakaalam";
3) lumikha mga kasanayan sa account, ang kakayahang maglaan, tumawag at ihambing ang mga katangian ng mga bagay, ang kakayahang ihambing at katumbas mga grupo Mga bagay sa pamamagitan ng dami;
4) Pagsasanay sa pag-iisip ng pag-iisip ng pag-iisip, paghahambing at kalahatan, bumuo ng pansin, memorya, pagsasalita, lohikal na pag-iisip, pantasya, imahinasyon, malikhaing kakayahan, bumubuo sa karanasan ng pagpipigil sa sarili.
Materyales K. aralin.:
Demonstrasyon: Imahe ng mga bahay, mga Figure 1-4..
Dispensing: Mga card na may larawan ng 1 pusa, 2 aso, 3 siker, 4 chanterelles, 4 piraso ng iba't ibang kulay.
1. Panimula sa sitwasyon ng laro.
Didaktikong mga gawain: Mag-udyok ng mga bata para maisama sa mga aktibidad ng laro.
Guys, nakita mo ba kung paano binuo ang mga bagong bahay?
Ano ang build ng mga bagong tahanan?
Ang aming mga kaibigan na hayop ay nagtayo ng maraming mga bagong tahanan at hinihiling na tulungan silang manirahan. Gusto? (Oo).
Maaari mo ba?
2. Pagsasagawa ng kaalaman.
2.1 Game. "Sambahayan".
Didaktikong mga gawain:
1) upang maisakatuparan ang mga ideya tungkol numero 3.;
3) Pagsasanay sa pag-iisip ng pag-iisip at paghahambing, bumuo ng pansin, pagsasalita, bumuo ng karanasan ng pagpipigil sa sarili.
Ang mga bata ay nakaupo sa mga talahanayan. Sa talahanayan kasinungalingan sheet na may mga bahay at card na may imahe ng mga hayop ng iba't ibang mga dami. Pusa isa, dalawang aso, chanterelles tatlo.
Talakayin natin ang mga hayop sa mga bahay, ngunit ang mga hayop ng isang species ay dapat manirahan sa bahay.
Anong kulay ang bubong ng isang bahay kung saan nakatira ang isang pusa? (asul).
Gaano karaming mga pusa ang nanirahan sa bahay? (Isa).
Anong kulay ang bubong ng isang bahay kung saan nakatira ang aso? (pula).
Gaano karaming mga aso ang nanirahan sa bahay? (dalawa).
Anong kulay ang bubong ng isang bahay kung saan nakatira ang isang chanterya? (dilaw).
Gaano karaming mga chanterelles nanirahan sa bahay? (Tatlong).
3. Pinagkakahirapan sa sitwasyon ng paglalaro
3.1. Ang laro « Numero» .
Didaktikong mga gawain:
1) Gumawa ng isang motivational sitwasyon para sa pangangasiwa mga numero 4., mga account hanggang sa apat;
Sinasabi ng tagapagturo na nais ng mga hayop na maisulat sa bubong kung gaano karaming mga tao ang nakatira doon. Sa talahanayan card na may imahe ng mga numero 1,2,3.
Inaalok sa mga bata upang ilagay ang mga card sa. digit sa bubong ng bahayAng card ay dapat tumutugma sa bilang ng mga naninirahan sa bahay.
Ang Choir Choir ay nag-iisip, hinahawakan ang kanyang daliri sa bawat isa hayop: isa, dalawa, tatlo at ayusin ang naaangkop mga numero sa mga bubong.
Ang tagapagturo ay nagmumungkahi na bumuo ng isa pang bahay para sa mga squirrels, dahil ang mga protina ay nanatiling walang bahay, at pagkatapos ay ilagay ang mga squirrels sa bahay.
Gaano karaming mga protina ang matatagpuan sa bahay?
Ang Choir Choir ay nag-iisip, hinahawakan ang kanyang daliri sa bawat isa ipoipo: isa dalawa tatlo .... Pagkatapos ng ilang mga bata ay maaaring sneaked, dahil hindi pa rin nila alam mga account hanggang sa apat.
4.1. Ang laro "Housewarming in protein".
Didaktikong mga gawain:
1) pagsamahin ang pagsusumite ng mga bata sa pagbuo ng kasunod mga numero mula sa nakaraang., bumuo ng isang ideya ng. apatmaaaring mabilang sa. apat, ihambing at equalize. bilang ng mga grupona binubuo ng mga ito apat na bagay;
2) Bumuo ng karanasan ng isang independiyenteng pagtuklas, isang emosyonal na karanasan ng kagalakan ng pagtuklas;
3) Pagsasanay sa pag-iisip ng pag-iisip, paghahambing at kalahatan, bumuo ng pagsasalita, lohikal na pag-iisip, inisyatiba, malikhaing kakayahan.
Sino ang nakakaalam kung ano ang numero ay sumusunod sa isang bilang ng tatlong?
Ang tagapagturo ay interesado sa pakikinig sa mga bersyon ng lahat ng mga bata, na lumilikha ng isang kapaligiran ng kabutihang-loob, paghahanap. Bilang isang panuntunan, maraming mga bata ang nakapagbukas sa 4, kaya ang karamihan sa kanila ay tatawagin numero
4. Educator pravit. mga bata:
Magaling! Nakatulong ka sa mga squirrels nang labis!
Kung wala sa mga bata ang tumugon, maaari mong maisakatuparan ang paraan ng pagkilos sa isang sitwasyon kung saan kailangan mong malaman ng isang bagay - "Humingi ng isang taong nakakaalam". Ang mga bata ay dapat na mag-aplay sa tanong ng tagapagturo na nagsasabi sa kanila na ang account para sa numero 3 ay napupunta bilang 4..
Ang guro ay mabibigo kinalabasan: para sa account pagkatapos ng 3 napupunta 4..
Gaano karaming mga bahay ang nagtatagumpay tayo?
5. Pinagkakahirapan sa sitwasyon sa paglalaro.
Didaktikong mga gawain:
1) Gumawa ng isang motivational sitwasyon para sa pagpapasok ng isang bagong mga numero 4.;
2) upang bumuo ng karanasan sa ilalim ng patnubay ng tagapagturo ng pag-aayos ng mga paghihirap at pag-unawa sa kanyang dahilan;
3) Pagsasanay sa pag-iisip ng pag-iisip at paghahambing, bumuo ng pagsasalita, lohikal na pag-iisip.
Ang guro ay naglalagay sa talahanayan card mga numero 1., 2, 3, 5 at card na may digital. 4 sa bilang ng mga bata.
Sinasabi ng tagapagturo sa mga bata na kailangan din ng protyanika na ilagay ang naaangkop numero ng Roofing..
Pumili ng isang card sa talahanayan na kailangan mong ilagay sa bubong.
May kahirapan, dahil maraming mga bata ang hindi alam kung paano i-spell figure 4..
Ang mga bata ay binibigyan ng kalayaan. Kung wala sa mga bata ang maaaring pumili ng isang card figure 4., ang tagapagturo ay nagtatakda ng mga bata mga tanong:
Maaari kang pumili ng isang card sa kanan digital.? (Hindi.)
Bakit hindi? (Dahil hindi namin alam kung paano ito nakasulat apat na numero) .
6. Pagdaig ng mga paghihirap.
Didaktikong mga gawain:
1) ipakilala ang mga bata figure 4., bumuo ng mga ito ang kakayahang makilala figure 4 sa iba pang mga digit at iugnay ito sa dami;
2) pagsamahin ang kakayahang magtagumpay sa kahirapan sa paraan "Humingi ng isang taong nakakaalam";
3) Pagsasanay sa pag-iisip ng pag-iisip, paghahambing at kalahatan, bumuo ng pagsasalita.
Ano ang kailangang gawin kung hindi mo alam ang isang bagay at talagang nais malaman? (Kinakailangang hilingin sa sinuman.)
Matapos ang tanong ng mga bata, ang guro ay nagpapakita sa kanila ng isang card kung saan siya ay nakasulat figure 4..
Ang tagapagturo ay gumagawa ng output: apat na numero Naitala sa tulong mga numero 4..
Pinipili ng mga bata ang ninanais na card sa mesa at ilagay ito sa bubong ng bahay ng ardilya.
7. Pagsasama ng isang bagong kaalaman sa sistema ng kaalaman.
Didaktikong mga gawain:
1) Ayusin ang mga aktibong pista opisyal ng mga bata, sanayin ang mga operasyon ng kaisipan.
Guys, ang aming housewarming attendant ngayon, dahil sila ay nanirahan sa mga bagong bahay. Sa housewarming ay ginawa upang magalak, sumayaw. Sumayaw tayo sa iyo.
Kasama sa guro ang musika, mga bata na sumayaw.
7.1. Ang laro "Mouch ang landas".
pagsasanay ng mga operasyon sa isip.
Sa talahanayan kasinungalingan 4 piraso ng iba't ibang kulay.
Sinasabi ng tagapagturo na ang mga hayop ay magiging masaya kung ginawa namin ang mga landas para sa bawat bahay? Sa bawat landas ay dapat na. apat na piraso.
Isinasaalang-alang ng mga bata ang mga guhit at inilatag ang mga ito malapit sa bawat bahay. Ang mga piraso ay maaaring maging alternating mula sa dalawang kulay.
8. Kumperensya.
Didaktikong mga gawain: Ibalik sa memorya ng mga bata kung ano ang kanilang ginawa klase, lumikha ng isang sitwasyon ng tagumpay.
Ang mga bata ay lumalakad sa guro.
Saan ka bumisita ngayon?
Sino ang tumulong namin? Ano ang kagiliw-giliw na ginawa nito?
Pinupuri ng tagapagturo ang mga bata at nagsasabi na matutulungan nila ang mga hayop na manirahan sa mga bahay. Sa bubong ng bawat bahay na nai-post numerokaukulang numeronaninirahan dito nang malupit dahil natutunan nilang mabilang apat at nalamanPaano ito nasusulat numero.
Pysticova Olesya Pavlovna.
Posisyon: Tagapagturo
Institusyong pang-edukasyon: Mkdou "ds №42"
Lokalidad: Lungsod ng Anzhero - Sudzhensk, Kemerovo Rehiyon.
Pangalan ng materyal: Abstract node sa fmp
Paksa: "Kakilala sa Figure 4"
Petsa ng publikasyon: 10.01.2018
Seksyon: preschool na edukasyon
Abstract node sa fmp
Medium Group.
Tagapagturo: Pysticova O.P.
"Pamilyar sa numero 4"
Nilalaman ng software:
1. Upang makilala ang mga numero 4, bilang isang numero ng 4 na 4.
Ehersisyo
tukuyin
denotee.
posisyon
paksa
relatibong (kanan, kaliwa).
3. I-secure ang kakayahan upang maiugnay ang mga bagay sa bawat isa sa laki gamit ang pagsasalita
ang mga salitang "malaki", "mas maliit", "pinakamaliit".
1. "Hulaan at isulat"
Inaanyayahan ng tagapagturo ang mga bata na hulaan ang bugtong:
Tatlong mahimulmol na pusa
Natunaw sa Lukoshchka,
Narito ang isang tumatakbo sa kanila,
Gaano karaming mga pusa magkasama?
Magmungkahi ng mga bata upang gumuhit ng maraming mga lupon sa isang rektanggulo, kung gaano karaming mga pusa sa
larawan.
Gaano karaming mga lupon ang ipininta?
Apat sa lahat ng sorpresa:
Sa elbow bent kamay
Hindi kailanman nagpapababa.
I. Blumkin.
Isaalang-alang sa mga bata Figure 4, nag-aalok upang bilugan ito sa mga puntos.
At ngayon iminumungkahi ko sa iyo na makipag-usap sa paglilinis: "Apat sa apat sa apat
pagong ". (Grupo at indibidwal na bilangguan.)
Guys, iminumungkahi ko na makahanap ka ng isang numero 4 sa marami pang iba at bilugan ito
nagpapakita sa larawan.
3. Fizkultminutka "Nagbibilang sa isang sapatos"
Oras! Dalawa! Tatlo! Apat!
Sa track ay lilipat ako.
Oras! Dalawa! Tatlo! Apat!
Tumalon ang mga bata sa dalawang binti,
sumulong.
Paglukso sa lugar.
Paglukso ng sapatos.
Oras! Dalawa! Tatlo! Apat!
Chatted heel.
Oras! Dalawa! Tatlo! Apat!
Hiniram na sapatos.
Ang mga bata ay maglinis.
Sirain ang mga kamay sa mga gilid.
4. "malaki, mas maliit, maliit"
Matreshka - Matryoshka.
Matreshka - Matryoshka.
At pinakamaliit,
Tulad ng isang mumo.
Mahal ko si Matryoshki
Madalas na pag-play
Unang i-disassemble ang mga ito
Pagkatapos ay mangolekta.
Kolektahin ang mga ito sa loob ng maikling panahon:
Minuto, pangalawa -
At ang Matryoshka ay agad na lumalaki.
Guys, anong laki ng mga manika? (Mga tugon ng mga bata.)
Ikonekta ang linya ng linya ng parehong laki.
5. Pag-filching Gymnastics "Apat"
Isa dalawa tatlo apat,
Kami ay nasa apartment,
Isaalang-alang kami ngayon
Lahat ng nasa silid na mayroon kami.
Apat na pader, apat na sulok
Apat na binti sa mesa
Ang upuan ay mayroon ding apat na paa,
Apat na sulok sa bintana,
Apat na kaldero sa bintana,
Sa kaldero apat na bulaklak,
Cotton palms, cotton.
cams.
Rhythmic compression I.
split fists.
Alternatibong baluktot
mga daliri ng parehong mga kamay.
Sa pusa apat na paws.
Apat na lamp sa chandelier.
At ngayon sa kanyang apartment
Bilangin ang apat.
Rhythmic compression I.
split fists.
6. "Ayusin at gumuhit"
May isang oso sa mga pwersa ng ugat.
Kung saan ang karapatan, kung saan kaliwa, hindi niya maintindihan.
Ngunit biglang ang oso scratched sa aking ulo
Ang kamay ng isa ay isinulat niya
At ang bola ay naghagis, at ang bilog na bola ay gaganapin.
Guys, sa anong kamay ang isang oso ay mayroong isang bilog na bola? (Sa kanan, relatibong.) At
oval ball? (Sa kaliwa.)
Kailangan mong ipinta ang bola sa kanang kamay dilaw, at sa kaliwa
7. Pag-aayos ng trabaho sa sarili.
Ipakita ang mga bata sheet na may maayos na naisakatuparan ng mga gawain at ihambing ihambing
sample.
tumutugma sa
humingi
gumuhit sa ibabang kanang sulok ng berdeng bilog, kung may isang error - dilaw,
kung mayroong maraming mga error - pula.
Natalia Kulikova.
Mathematics Lesson para sa mga Bata ng Middle Group "Number 4, Figure 4"
Uri ng mga klase: Heneralisasyon ng bagong kaalaman
Paksa: Numero 4, digit 4.
Edad ng bata: 4-5 taong gulang (gitnang grupo)
Mga gawain:
Pang-edukasyon:
1. Upang turuan ang kaugnayan ang numero 4, tulad ng simbolo na tumutukoy sa 4 na bagay.
Pagbuo:
2. I-fasten ang mga konsepto ng "kanan", "kaliwa", kaalaman ng mga geometriko figure,
ang pangalan at bilang ng mga panahon at mga bahagi ng araw, pagsamahin ang kakayahang maglaan ng mga bagay ayon sa mga katangian at katangian at pagsamahin ang mga ito sa mga grupo. Bumuo ng malikhaing pag-iisip.
Pagtaas:
3. Upang turuan ang interes at pagnanais na makisali sa matematika, mapanatili ang interes sa aktibidad ng intelektwal.
Pagsasama ng mga pang-edukasyon na lugar: nagbibigay-malay, artistikong at aesthetic, pisikal na pag-unlad.
Ang trabaho ng lagay ng lupa, na tumatagal ng 20-25 minuto. Lampas
ang oras ay dahil sa isang kumplikadong uri ng mga klase at iba't ibang mga gawain.
Kagamitan: Tape recorder, basket na may 5 bola, sa ilalim ng isang tala ng wizard, pamamahagi ng materyal: card na may mga numero, card na may creative na gawain, sobre na may sulat sa bola, mga lapis ng kulay, isang hanay ng mga gulay, berries at prutas, isang hanay ng mga gulay, berries at prutas, isang hanay ng Tela na may 4 elepante, 4 chips, 4 lupon, 4 bituin para sa warm-up.
1. Organisasyon sandali
2. Ang pangunahing bahagi.
1. Ang isang lobo ay lumipad sa grupo; (puno ng helium) Ang sobre ay nakatali sa string.
Guys, tingnan kung ano ito? (Ang sobre ay hindi naka-sign) isang kakaibang anumang sobre, hindi ito nakasulat dito.
Sa sobre lay cut mga larawan, mangolekta ng mga ito at pagkatapos ay marahil matuto mula sa kanino ito:
(Kolektahin ng mga bata ang isang larawan, isang wizard ang itinatanghal dito)
Ang lahat ay malinaw, ang sulat ay nagpadala ng isang wizard. Ngayon ay maaari naming basahin ito sa iyo.
"Hello, mahal na guys! Gusto kong sabihin sa iyo ang tungkol sa dibdib ng kayamanan. Maaari mong mahanap ito kung pumasa ka sa lahat ng mga pagsubok. Ang mga gawain ay magiging kumplikado, ngunit kawili-wili, sa pamamagitan ng pagkumpleto ng mga ito ay matututunan mo kung nasaan ito. Ibinibigay ko sa iyo ang isang pahiwatig:
Ang mga bola ay nasa bag,
At ang supot sa bintana. "
(Nakahanap ang mga bata ng basket na may mga bola)
Guys sa bawat bola digit, at ang figure ay tumutugma sa gawain na dapat na papatayin.
Ang laro "figure got nawala"
Ano ang numerong ito? Ilagay natin ang mga numero sa pamamagitan ng isang pagkakasunud-sunod ng account.
At ngayon ay gagawin ko ang unang gawain. Itatanong ko sa iyo ang mga tanong, at ipinapakita mo ang mga numero bilang tugon.
Tingnan ang pagguhit.
Gaano karaming mga gulay? Ano ang mga gulay na ito?
(Ang mga bata ay nagpapakita ng digit)
Gaano karaming prutas?
Gaano karaming mga berries?
Magaling! Sinubukan mo ang unang gawain na alisin ang unang bola.
Pumunta sa susunod na gawain.
2. Sa susunod na gawain, kailangan nating tandaan kung magkano ang oras na mayroon tayo.
Listahan. Narito ang mga larawan sa oras ng taon. Inilagay ko nang tama ang mga ito?
Anong oras ng taon ngayon? (taglamig)
Pagkatapos ng taglamig, anong oras ng taon ay darating? (Tagsibol)
Pagkatapos ng tagsibol? (tag-init)
Pagkatapos ng tag-init? (Fall)
At ngayon tandaan ang mga pangalan ng bahagi ng araw. "Morning afternoon evening night". Ilan sa kanila.
Mababasa ko sa iyo ang isang tula. Sinusubukan mong hulaan kung anong bahagi ng araw na ito ay pagsasalita:
Sa ibabaw ng ilog zarya ay makakakuha ng up
Sa courtyard rooster sings,
Hugasan ang mga kuting,
Gumising guys. (Umaga)
Sun sa Sky High.
Bago lumubog ang araw
Mga butil sa mink drag mouse
Alamin ang alpabeto ng sanggol. (Araw)
Sun Red Gloom.
Ang protina ay nagtatago sa guwang
Pupunta ang Drame upang bisitahin kami
Siya ay kumikilos sa kanya ng isang engkanto kuwento. (Gabi)
Sa kalangitan, ang mga bituin ay nasusunog
Ang mga ibon ay natutulog at matulog ng isda
Sleep flowers sa hardin sa mga kama,
Well, kami ay nasa kanilang mga crib. (Gabi)
Magaling, inaalis namin ang pangalawang bola.
Inaanyayahan ka ng ikatlong bola na magrelaks.
3. Minutong pag-eehersisyo.
Gaano karaming mga elepante dito
Kaya magkano gumawa nods.
Gaano karaming mga berdeng herds.
Kaya magkano ikiling.
Gaano karaming mga bituin ang mayroon kami
Kaya magkano kami ay magsisimula nang isang beses.
Gaano karaming mga club dito
Kaya magkano tumalon.
Up Handle Dying.
At ngayon tahimik akong naiilawan.
4. At ngayon ang mga sumusunod na gawain - matematiko gawain mula sa hindi kapani-paniwala bayani
Ang gawain mula sa lolo.
Network pull, fish catching.
Hindi sapat ang nahulog: 1 perch, 2 crucies, isang herochok - at sa isang palayok
Wuhu welded, lahat ay gamutin
Gaano karaming mga isda ako welded.
Ang gawain ay Boyskaya.
Almusal sa Privala.
Kami ay binigyan ng mga itlog sa akin
Skey dalawa at dalawang cool na
Katumbas ng ilan sa kanila?
Gawain mula sa Baba Yaga.
Pumasok ako sa Shady Boron.
At natagpuan ang isang amanita doon
At oops at mock at massel - kagandahan!
Sino ang sagot ay: Magkano ang nakita ko mushroom?
Well done mo coped at alisin ang ika-apat na bola sa gawaing ito.
5. "Ibahin ang mga geometric na hugis"
Ilipat ang dahon na may geometric na hugis.
Gaano karaming mga numero sa mga dahon? (Apat)
Gaano karaming mga triangles? (isa)
Gaano karaming mga lupon? (2)
Gaano karaming mga parisukat? (isa)
Ngayon makinig sa gawain. Dapat kang gumuhit ng geometric na hugis upang mukhang ilang paksa, tao, hayop, gusali. (Ang musika ay lumiliko)
(Gumaganap ng isang gawain, sa madaling sabi tungkol sa kung ano ang iguguhit)
Guys, ikaw ay mahusay! Inalis ko ang ikalimang bola at natapos ang aming mga bola, na nangangahulugang natupad ang lahat ng mga gawain. Oo, hindi maunawaan lamang. Nasaan ang kayamanan? Oh, tingnan ang ilalim ng basket, ilang uri ng tala "kumplikadong gawain".
Kailangan ko ang isa sa iyo ng isang pinaka-mahirap (pumili ng isang bata)
Ang gawain ay:
Mula sa board upang gumawa ng isang hakbang pasulong, apat na hakbang na natitira, dalawang hakbang pasulong. Dito at tingnan!
Nakahanap ang mga bata kayamanan (dibdib na may kendi)
4. Summing up.
Ang tagapagturo ay salamat sa lahat para sa trabaho.
Anong mga gawain ang gusto mo lalo na?
Ano ang mahirap na mga gawain?
Purihin ang lahat.
Anna Vadretskaya.
pagbuo ng mga ideya tungkol sa numero at numero 4, ang kakayahang mabilang sa 4.
Demonstrasyon - Mga Laruan ng Bears (3 PCs, Masha Doll, 4 tasa, kahon, card na may digita 4, card na may mga guhit (3 caps, 1 chat, 4 sumbrero, pares ng bota, mga numero ng cash, gawain - sorpresa, basket.
Dispensing - Mga card mula 1 hanggang 4, pula at asul na mga lapis, mga pindutan (mula sa papel) na may 4 at 2 butas, mga karton sheet, countable sticks, mga larawan na may mga bagay mula 1 hanggang 4 (prambuwesas, honey, kendi, mushroom, strawberry, pie).
Ang mga bata ay pumasa sa bilog sa alpombra.
Tumayo, mangyaring sa bilog. Hawakan ang iyong mga kamay, isara ang iyong mga mata.
Nararamdaman mo ba ang init ng mga kamay ng bawat isa sa iyo?
At ngayon isipin ang tungkol sa isang bagay na mabuti, kaaya-aya.
Dahan-dahan buksan ang iyong mga mata, tumingin sa bawat isa.
Ano ang lahat ng maganda, mabait, maganda. Ngiti sa isa't isa upang ang lahat ay maging mas mainit mula sa aming mga smiles ...
At ngayon ay magsisimula kaming maglaro sa iyo. At magkakaroon ng maraming mga laro, at lahat sila ay lubhang kawili-wili. Namin ang lahat ng sama-sama ay magiging masaya at mabuti.
Mayroon din kaming mga kamangha-manghang mga bisita sa grupo, matututunan mo ang mga ito kung hulaan mo ang bugtong, makinig.
Sino sa kagubatan ang bingi Live.
Clumsy, clumsy?
Sa tag-init kumakain prambuwesas, honey,
At sa taglamig ito sucks paa.
Tingnan ang hindi isa, ngunit sa iyong buong pamilya. Isaalang-alang natin kung gaano karaming mga bear ang dumating sa atin. (1, 2, 3.)
Magkano? (3.)
Ano sa palagay mo kung anong uri ng mga tale ang mga ito?
At kung dumating ang mga bisita upang bisitahin kami, ano ang dapat nating gawin? (Nag-aalok ng tsaa.)
Ilang tasa ang ilalagay sa mesa? Kumuha tayo ng 3 tasa at takpan sa mesa.
Ano ang masasabi tungkol sa bilang ng mga tasa at bear? (Ang kanilang matatag.)
Tasa gaya ng mga bear.
Mga hakbang sa musika o kumatok sa pinto.
Makinig sa amin ng ibang tao magmadali, tumatakbo. Nagtataka ako kung sino ito?
Ito ay masha. Inaanyayahan din namin ito sa mesa sa amin upang uminom ng tsaa.
Isaalang-alang natin kung gaano karaming mga kamangha-manghang bisita ang dumating sa atin. (1, 2, 3, 4.)
Magkano? (apat.)
Paano ito nakuha 4? (Ito ay 3 at dumating higit pa 1.)
Porovna ngayon bisita at tasa?
Ano ang higit pang mga tasa o mga bisita? (Mga bisita.)
Ano ang kailangan mong gawin upang gawin itong hilera? (Magdagdag ng 1 tasa.)
Maglalagay kami ng isang tasa ng Masha at Nallem tea.
Gaano karaming tasa?
Gaano karaming mga bisita?
Ngayon ay pantay?
Isang bagay na binibihis namin sa mesa, inaanyayahan namin ang aming mga kamangha-manghang mga bayani sa ilog upang lumangoy.
Sa ilog mabilis kami descended,
Leaned at hugasan.
Isa dalawa tatlo apat,
Iyan ay kung paano maganda ang sariwa.
Kailangan mong gawin ito:
Magkasama - isang beses, ito ay suso.
Isa, ang isa ay isang korona.
Ang bawat isa, bilang isa, ay naglalayag tulad ng isang dolphin.
Nagpunta sa pampang
At umuwi.
Nagbalik kami sa bahay, kailangan mong linisin. Alisin ang lahat ng mga tasa sa kahon.
Ano ang kailangan mong gawin upang hindi namin malilimutan kung gaano karaming mga tasa ang inalis namin sa kahon? (Sumulat dito 4.)
Halika sa iyong mesa at pumili ng isang card na may isang numero 4.
Bakit hindi matupad ang gawain ....?
Ano ang kailangan mong gawin, kung hindi mo alam ang isang bagay, ngunit talagang gusto kong malaman? (Kailangan kong magtanong.)
Tingnan, ito ay isang figure 4. Sinasabi niya sa amin na ang mga item sa kahon 4.
Umupo sa mesa sa iyong lugar. Ipakita natin ang mga hindi kapani-paniwala na bayani, dahil maaari nating isaalang-alang ang mga bagay.
Task number 2 sa nagtatrabaho kuwaderno.
Ano ang nakuha sa unang frame? Gaano karami, binibilang ang mga ito. Ano ang numero na may kaugnayan sa? At iba pa. (Gumagana ang isang bata malapit sa board na may demonstration material, at ang natitira sa mga working notebook.)
Tingnan kung paano nagawa ang gawaing ito. Lahat tama? Ihambing sa iyong kuwaderno.
At ano sa palagay mo, ano ang labis na paksa? Bakit?
Task 3 sa nagtatrabaho kuwaderno.
Dalhin ang pulang lapis at bilugan ang numero 4 sa bilog. At ang figure 3 ay bilog asul. (Bigyang-pansin ang landing at kung paano ang bata ay mayroong lapis.)
Ano ang mga numero ay mas circled, at ano mas mababa?
Task 4.
Tumingin, habang pinipigilan namin ang mga numero, ang aming mga bisita ay may maliit na problema, mayroon silang isang pindutan sa kanila, kailangan nila ang aming tulong.
(Sa karpet mabulok ang mga drawn na pindutan - na may apat na butas at dalawa.)
Kolektahin natin ang "Butchers", ngunit may apat na butas na dadalhin natin ang oso, at may dalawang mashas. Kumuha kami ng isang "pindutan".
Para sa katotohanang nakatulong ka sa mga kamangha-manghang bisita, naghanda ka ng isang bugtong - sorpresa. Pag-ibig ng mga sorpresa? (Ang mga bata ay angkop para sa isang hiwalay na talahanayan).
Tingnan kung ano ito?
Kumuha ng mga kulay na sheet ng papel at ilatag ang parehong dumi mula sa pagbibilang ng mga stick.
At ngayon ay maayos na i-on ang sheet na may chopsticks. Anong ginawa mo? (Digit 4.) Kaya isa pang digit 4 ay nakasulat.
Well done all coped sa gawain.
Anong sukat ang natutugunan natin ngayon?
Ang aming mga bisita ay oras upang bumalik sa bahay. Bigyan natin sila ng isang paraan upang gamutin.
Dapat kang pumili ng isang larawan kung saan apat na paksa lamang ang iguguhit at ilagay sa isang basket.
Magpaalam ako sa aming mga bisita at sabihin sa kanila sa mga bagong pulong.
