Ο ληστής σας έχει δύο φορές στο ημερολόγιο; Το παιδί δεν ακούει, αλλά για να το φυτέψει για την εργασία είναι απλά αδύνατη; Πολλοί γονείς έχουν μια κατάσταση όταν το παιδί δεν θέλει να μάθει, περπατάει το σχολείο και δεν είναι εξυπηρετικό στα μαθήματα.
Συχνά οι ενήλικες κάνουν πολλά λάθη για να πάρουν μια κόρη ή γιο να μάθουν. Συμβαίνει, επειδή δεν υπάρχει καμία γνώση πώς να σηκώσετε την αγάπη για τα σχολεία στα παιδιά. Ορισμένοι αρχίζουν να αυξάνονται με τον ίδιο τρόπο όπως και οι παιδικές ηλικίες. Αποδεικνύεται ότι τα σφάλματα ανατροφής πηγαίνουν από τη δημιουργία σε γενιά. Αρχικά, οι γονείς μας βασανίζονται από μόνοι τους και μας κάνουν να μάθουν, τότε χρησιμοποιούμε τα ίδια βασανιστήρια στα παιδιά μας.
Όταν ένα παιδί είναι κακό για να μάθει, τραβούν ζωγραφιές στην ακρόαση στο κεφάλι τους, τι θα μπορούσε να είναι το μέλλον του. Αντί για ένα διάσημο πανεπιστήμιο και έναν επιστήμονα, μια τρίτη τεχνική σχολή. Αντί μιας λαμπρής καριέρας και καλών μισθών, η εργασία ζήτησε να γνωρίζει ένα γνωστό. Και αντί για τους μισθούς, τις πένες, οι οποίες δεν είναι σαφείς πώς να ζήσουν. Κανείς δεν θέλει ένα τέτοιο μέλλον στα παιδιά της.
Για να καταλάβετε γιατί τα παιδιά μας δεν έχουν την επιθυμία να μάθουν, πρέπει να βρείτε την αιτία αυτού. Υπάρχουν πολλά από αυτά. Εξετάστε το κύριο.
1) Δεν υπάρχει επιθυμία και ερέθισμα για τη μελέτη
Πολλοί ενήλικες συνηθίζουν να αναγκάζουν το παιδί να κάνει κάτι ενάντια στη θέλησή του, να επιβάλει τις απόψεις τους. Εάν ο μαθητής αντιστέκεται να κάνει αυτό που δεν θέλει - αυτό σημαίνει ότι η προσωπικότητά του δεν έχει σπάσει. Και αυτό είναι φυσιολογικό.
Υπάρχει μόνο ένας τρόπος να συμμετάσχετε στο Chado να μελετήσετε - το ενδιαφέρον. Φυσικά, σκέφτονται ότι πρέπει πρώτα από όλους τους δασκάλους. Μη ενδιαφέροντα καταρτισμένο πρόγραμμα, βαρετό καθηγητές, κορυφαία μάθημα, χωρίς να λαμβάνει υπόψη την ηλικία των παιδιών - όλα συμβάλλει στο γεγονός ότι το παιδί θα αποφύγει τη μάθηση και τεμπέληδες στα καθήκοντα.
2) τονίζει στο σχολείο
Οι άνθρωποι είναι ρυθμισμένοι ως εξής: Πρώτες, απλές ανάγκες τροφίμων, ύπνο, ικανοποιημένοι ικανοποιημένοι. Αλλά η ανάγκη για νέες γνώσεις και ανάπτυξη βρίσκεται ήδη στο δεύτερο σχέδιο. Το σχολείο για τα παιδιά γίνεται μερικές φορές μια πραγματική πηγή στρες. Όπου τα παιδιά αντιμετωπίζουν διάφορα αρνητικά συναισθήματα κάθε μέρα, όπως: φόβος, ένταση, ντροπή, ταπείνωση.
Στην πραγματικότητα, το 70% των λόγων για την απροθυμία των παιδιών να σπουδάζουν και να μεταβούν στο σχολείο μόνο λόγω του άγχους. (Κακές σχέσεις με τους συνομηλίκους, τους δασκάλους, προσβολές από ανώτερους συντρόφους)
Οι γονείς μπορεί να σκεφτούν: μετά από όλα, υπήρχαν μόνο 4 μαθήματα, το παιδί λέει ότι είναι κουρασμένος, τότε είναι τεμπέληδες. Στην πραγματικότητα, οι αγχωτικές καταστάσεις λαμβάνουν μια δέσμη ενέργειας. Ναι, και προκαλεί αρνητικό σε αυτό το περιβάλλον. Επομένως, αρχίζει να σκέφτεται άσχημα, η μνήμη λειτουργεί χειρότερα, φαίνεται ανασταλεί. Πριν επιτεθεί στο παιδί και τον κάνει δύναμη, είναι καλύτερο να ρωτήσετε πώς η επιχείρησή του στο σχολείο. Ήταν δύσκολο γι 'αυτόν; Πώς είναι η σχέση του με άλλα παιδιά και με τους δασκάλους;
Περίπτωση από την πρακτική:
Είχαμε ένα αγόρι για τη διαβούλευση για 8 χρόνια. Σύμφωνα με τη μητέρα του αγοριού, τους τελευταίους μήνες άρχισε να περπατάει τα μαθήματα, συχνά δεν εκπλήρωσε την εργασία του. Και πριν από αυτό, αν και δεν ήταν ένας εξαιρετικός φοιτητής, αλλά σπούδασε επιμελώς και δεν υπήρχαν ειδικά προβλήματα μαζί του.
Αποδείχθηκε ότι ήταν ένας νέος φοιτητής σε αυτά, ο οποίος χλευάζει το παιδί με κάθε τρόπο. Τον σηκώθηκα μπροστά στους συντρόφους και ακόμη και την άσκηση φυσικής δύναμης, τα χρήματα. Το παιδί, λόγω της απειρίας του, δεν ήξερε τι να κάνει με αυτό. Δεν διαμαρτύρεται για τους γονείς ή τους δασκάλους, αφού δεν ήθελε να υπογράψει ένα yabed. Και ο ίδιος δεν μπορούσε να λύσει αυτό το πρόβλημα. Εδώ είναι ένα σαφές παράδειγμα, καθώς οι αγχωτικές συνθήκες παρεμβαίνουν στον γρανίτη της επιστήμης γρανίτη.
3) Αντίσταση πίεσης
Έτσι, η ψυχή λειτουργεί ότι όταν μας βάλουμε, αντισταθούμε σε όλη μου τη δύναμη. Όσο μεγαλύτερη είναι η μητέρα με τον πατέρα κάνει έναν μαθητή να κάνει μαθήματα, τόσο περισσότερο αρχίζει να το αποφεύγει. Αυτό επιβεβαιώνει για άλλη μια φορά το γεγονός ότι δεν θα διορθώσουν βίαια αυτή την κατάσταση.
4) υποτιμημένη αυτοεκτίμηση, δυσπιστία
Η υπερβολική κριτική των γονέων προς ένα παιδί οδηγεί στη χαμηλή αυτοεκτίμηση της. Εάν κάτι θα το έκανε, εξακολουθείτε να μην παρακαλώ, τότε αυτό είναι απλώς μια τέτοια περίπτωση. Το κίνητρο CAD εξαφανίζεται εντελώς. Ποια είναι η διαφορά που θα υπάρχουν 2 ή 5, κανείς δεν θα επαινέσει ούτως ή άλλως, δεν θα αξιολογήσει την αξία, δεν θα πει μια καλή λέξη.
5) πάρα πολύ έλεγχο και βοήθεια
Υπάρχουν γονείς που μαθίζουν κυριολεκτικά αντί για το παιδί τους. Συλλέγουν ένα χαρτοφύλακα γι 'αυτόν, κάνουν μια εργασία μαζί του, εντολή τι, πώς και πότε να το κάνετε. Σε αυτή την περίπτωση, η μάθηση καταλαμβάνει μια παθητική θέση. Δεν χρειάζεται να σκεφτεί το κεφάλι του και υπεύθυνο για τον εαυτό του ότι ο ίδιος δεν είναι ικανός. Το κίνητρο εξαφανίζεται επίσης, καθώς χρησιμεύει ως μαριονέτα.
Πρέπει να σημειωθεί ότι αυτό συχνά βρίσκεται στις σύγχρονες οικογένειες και είναι ένα μεγάλο πρόβλημα. Οι ίδιοι οι γονείς χαλάσουν το παιδί τους, προσπαθώντας να τον βοηθήσουν. Ο συνολικός έλεγχος σκοτώνει την ανεξαρτησία και την ευθύνη. Και αυτό το μοντέλο συμπεριφοράς μετακινείται στην ενηλικίωση.
Περίπτωση από την πρακτική:
Μας γύρισαν για βοήθεια από την Irina. Είχε προβλήματα με τις μελέτες της κόρης της κόρης της. Εάν η μητέρα καθυστέρησε στην εργασία ή πήγε σε ένα επαγγελματικό ταξίδι, το κορίτσι δεν εκτελέσει την εργασία. Τα μαθήματα συμπεριφέρθηκαν επίσης παθητικά και αν ο δάσκαλος δεν την προσέφερε, αποσπάται και ασχολήθηκε με άλλες υποθέσεις.
Αποδείχθηκε ότι η Irina από την πρώτη τάξη ήταν πολύ παρενέβη στη διαδικασία μάθησης. Ελέγξτε υπερβολικά την κόρη της, κυριολεκτικά βήμα της δεν του έδωσε στο βήμα. Εδώ είναι ένα αποτέλεσμα κλάμα. Η κόρη δεν προσπάθησε καθόλου το σχολείο, πίστευε ότι ήταν μόνο μια μητέρα, και όχι της. Και ασχολήθηκε μόνο από το ραβδί.
Η θεραπεία εδώ είναι μόνο ένα πράγμα: να σταματήσετε να παραχωρίζετε το παιδί και να εξηγήσετε τι πρέπει να μάθετε καθόλου. Αρχικά, φυσικά, θα χαλαρώσει και δεν θα κάνει τίποτα. Αλλά με την πάροδο του χρόνου, θα καταλάβει τι να μάθει ακόμα κατά κάποιο τρόπο και θα αρχίσει να οργανώνει αργά τον εαυτό του. Φυσικά, όλα δεν θα λειτουργήσουν αμέσως. Αλλά μετά από λίγο θα βγει καλύτερα και καλύτερα.
6) Πρέπει να ξεκουραστείτε
Όταν ένας μαθητής προέρχεται από το σχολείο, χρειάζεται 1,5-2 ώρες σε διακοπές. Αυτή τη στιγμή μπορεί να κάνει τις αγαπημένες του υποθέσεις. Υπάρχει επίσης μια κατηγορία μητέρων και πατέρων, που αρχίζει να τρώει στο παιδί μόλις φτάσει στο σπίτι.
Ερωτήσεις σχετικά με τις εκτιμήσεις, τα αιτήματα δείχνουν ένα ημερολόγιο και οδηγίες για να καθίσουν στην εργασία. Αν δεν δώσετε στο μωρό να χαλαρώσετε, η συγκέντρωση του θα μειωθεί αισθητά. Και στην κουρασμένη κατάσταση, θα γίνει ακόμη και πλέον να αγαπάς το σχολείο και όλα να συνδεθούν με αυτό.
7) διαμάχες στην οικογένεια
Μια δυσμενή ατμόσφαιρα του σπιτιού είναι ένα σοβαρό εμπόδιο σε καλές εκτιμήσεις. Όταν στις οικογένειες συχνές διαμάχες και σκάνδαλα, το παιδί αρχίζει να ανησυχείτε, να είναι νευρικό και κλειστό. Μερικές φορές ακόμη και αρχίζει να κατηγορεί τον εαυτό του σε όλα. Ως αποτέλεσμα, όλες οι σκέψεις του καταλαμβάνουν η σημερινή κατάσταση και όχι από την επιθυμία για μελέτη.
8) Συγκροτήματα
Υπάρχουν παιδιά με μη τυποποιημένη εμφάνιση ή με μια πολύ καλά ανεπτυγμένη ομιλία. Συχνά παίρνουν πολλά γελοιοποίηση. Επομένως, υπάρχουν πολλά υποφέρουν και προσπαθούν να είμαστε αόρατοι, να αποφύγετε τις απαντήσεις στο διοικητικό συμβούλιο.
9) κακή εταιρεία
Ακόμη και στην πρώτη τάξη, ορισμένοι μαθητές καταφέρνουν να επικοινωνήσουν με τους μειονεκτούντες φίλους. Εάν οι απολαύσεις δεν θέλουν να μάθουν, τότε το παιδί σας θα τους υποστηρίξει σε αυτό.
10) Εξαρτήσεις
Τα παιδιά, όπως οι ενήλικες από νεαρή ηλικία, μπορούν να έχουν τις εξαρτήσεις τους. Στο δημοτικό σχολείο είναι παιχνίδια, διασκέδαση με φίλους. Σε 9-12 χρόνια - πάθος για παιχνίδια υπολογιστών. Σε μεταβατικές - επιβλαβείς συνήθειες και εταιρεία δρόμου.
11) υπερκινητικότητα
Υπάρχουν παιδιά με υπερβολική ενέργεια. Χαρακτηρίζονται από κακή πριμοδότηση και συγκέντρωση. Από την άποψη αυτή, είναι δύσκολο για αυτούς να καθίσουν στα μαθήματα και να ακούν χωρίς αποσπούν την προσοχή. Και από εδώ - κακή συμπεριφορά και ακόμη σχισμένα μαθήματα. Αυτά τα παιδιά πρέπει να επισκεφθούν τα επιπλέον αθλητικά τμήματα. Λεπτομερείς συμβουλές για εσάς μπορείτε να διαβάσετε σε αυτό το άρθρο.
Εάν καταλαβαίνετε σωστά τον λόγο για κακή μάθηση στο σχολείο, τότε μπορούμε να υποθέσουμε ότι το 50% του προβλήματος έχει ήδη επιλυθεί. Στο μέλλον, είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί ένα σχέδιο δράσης, χάρη στην οποία θα είναι δυνατή η ενθάρρυνση των μαθητών να μελετήσουν. Screams, σκάνδαλα, ορκωμοσία - ποτέ δεν ενήργησε. Κατανοήστε το παιδί σας και τον βοηθήσει με τις δυσκολίες που έχουν προκύψει - αυτό θα δημιουργήσει το σωστό κίνητρο.
Όπως ήδη, πιθανώς, έγινε σαφές από αυτό το άρθρο, για να αναγκάσει ένα παιδί να σπουδάσει με βία - αυτό είναι ένα άχρηστο επάγγελμα. Έτσι θα το χειρότερο. Είναι καλύτερο να δημιουργήσετε ένα σωστό κίνητρο. Για να δημιουργήσετε κίνητρα, πρέπει να καταλάβετε γιατί το χρειάζεται. Τι θα περάσει από το σχολείο. Για παράδειγμα, θα είναι σε θέση να πάρει ένα επάγγελμα στο μέλλον που ονειρεύεται. Και χωρίς εκπαίδευση δεν θα είναι καθόλου επάγγελμα και δεν θα μπορέσει να κερδίσει ζην.
Όταν ένας μαθητής έχει ένα στόχο και μια έννοια γιατί πρέπει να μάθει, τότε εμφανίζονται μια επιθυμία και φιλοδοξίες.
Και φυσικά, πρέπει να αντιμετωπίσετε τα προβλήματα που εμποδίζουν τη Choa σας να γίνει ένας επιτυχημένος φοιτητής. Για αυτό δεν υπάρχουν άλλοι τρόποι να μιλήσετε μαζί του και να τα μάθετε.
Ελπίζω ότι αυτές οι πρακτικές συμβουλές θα σας βοηθήσουν να βελτιώσετε την ακαδημαϊκή απόδοση των παιδιών σας. Εάν εξακολουθείτε να έχετε ερωτήσεις, μπορείτε πάντα να επικοινωνήσετε μαζί μας για βοήθεια. Ένας έμπειρος ψυχολόγος των παιδιών θα μας βοηθήσει το συντομότερο δυνατό για να μάθετε όλους τους λόγους, εξαιτίας των οποίων το παιδί αντιμετωπίζει δυσκολίες και απροθυμία να μάθει. Μαζί μαζί σας θα αναπτύξει ένα σχέδιο εργασίας που θα βοηθήσει το παιδί σας να αισθάνεται τη γεύση της μελέτης.
Δεν είναι μυστικό ότι πολλά παιδιά δεν θέλουν να μάθουν. Η δικαιοσύνη πρέπει να σημειωθεί ότι η Σχολή σήμερα παρέχει μόνο "εκπαιδευτικές υπηρεσίες", πράγμα που σημαίνει ότι κανείς δεν θα ασχοληθεί με τους γυμνάσους των μαθητών ελεύθερα μετά από τάξεις, όπως και στους σοβιετικούς χρόνους. Οι επεκτάσεις, όπου οι δάσκαλοι βοήθησαν τα παιδιά να κάνουν μαθήματα, έφτασαν επίσης στο μύγα. Πώς να είναι;
Για την επιτυχία του μαθητή ανά πάσα στιγμή απαντά στην άφθαρτη "τριάδα": δάσκαλοι, γονείς του παιδιού και ο ίδιος ο ίδιος. Επιπλέον, είναι πολύ σημαντικό από την πρώτη τάξη να ενσταλάξει ένα γιο ή μια κόρη που είναι υπεύθυνη για την ανεξάρτητη εκπαίδευση, δηλαδή, το παιδί σας θα πρέπει να είναι σε θέση να εκτελεί εκπαιδευτικά καθήκοντα, όπως μόνο, χωρίς στενή εποπτεία του Πάπα και της μαμάς. Και αυτό είναι το πιο δύσκολο. Μετά από όλα, σήμερα τόσο πολύ αποσπασματικά παράγοντες!
Τα σύγχρονα gadgets και οι αγγελιοφόροι ακυρώθηκαν σχεδόν στην ζωντανή επικοινωνία. Οι κονσόλες παιχνιδιών αντικαταστάθηκαν από παιδιά που τρέχουν στην αυλή και, σε αντίθεση με το παιχνίδι στο ποδόσφαιρο και περπατώντας μέσα στο πάρκο, έδωσαν την ψευδαίσθηση ότι είναι δυνατόν να γίνετε δροσερός γρήγορα και χωρίς κόστος. Και δεν καταλαβαίνουν τα αγόρια και τα κορίτσια ότι όλα αυτά είναι μόνο οι απαγωγείς του χρόνου τους, οι οποίοι είναι τόσο σημαντικοί για να περάσουν κατά την κατάρτιση.
Και αν προσθέσετε το γεγονός ότι οι σύγχρονοι γονείς εξαφανίζονται στην εργασία για να κερδίσετε χρήματα, η εικόνα γίνεται εντελώς τρελός.
Αλλά όλα δεν είναι τόσο λυπημένα. Η μαμά και ο μπαμπάς εξακολουθούν να είναι άθικτες αρχές για το παιδί τους, και θα πρέπει πάντα να γνωρίζουν πώς να επηρεάσουν το παιδί.
Πάρτε ένα παράδειγμα από το Idol
Πείτε στο παιδί πόσοι από τους οποίους ο είδωλο του μελετήθηκε για να γίνει επιτυχής
Φωτογραφία: © RIA Novosti / Konstantin Chalabov
Μάθετε ποιος είναι ένα παράδειγμα για το παιδί σας. Ίσως αυτή είναι η σχετική σας - λαμπερή επιστήμη ή γενναίος στρατός, ο οποίος έχει υπηρετήσει σε υψηλές τάξεις; Ή μήπως η απρόσωπη σας έχει ένα είδωλο από τον κόσμο της πολιτικής ή της επίδειξης των επιχειρήσεων; Λοιπόν, αν δεν είναι παίκτης ποδοσφαίρου, με δυσκολία τελικό σχολείο και ένα πολύ μορφωμένο άτομο όπως ο Bill Gates ή ο Βλαντιμίρ Πούτιν. Πείτε στο παιδί ως πολλά από το είδό του που μελετήθηκε για να γίνει επιτυχημένος άνθρωπος. Το Choo αγαπά να διαβάσει; Εξοχος. Ας πάρει ένα παράδειγμα από το ίδιο gatsby, ο οποίος ήταν ακόμα στην παιδική ηλικία, συνέταξε ένα λεπτομερές πρόγραμμα ημέρας, καθορίζοντας σαφώς το μονοπάτι που τον έφερε ως αποτέλεσμα των μεγάλων ευκαιριών.
Κάνετε μαζί με το γιο και την κόρη του την ατομική ρουτίνα της ημέρας, την εβδομάδα, το έτος. Για παράδειγμα, το χρονοδιάγραμμα τις καθημερινές θα πρέπει να περιλαμβάνει ένα ρολόι στο οποίο το παιδί κάνει την εργασία, καθώς και ώρες επισκέψεων σε κύκλους και τμήματα. Βεβαιωθείτε ότι θα φύγετε στο ημερήσιο χρονοδιάγραμμα για τα παιχνίδια και το "Lurence".
Στη συνέχεια, αναπτύσσει χωριστά ένα σχέδιο για τα τριμηνιαία επιτεύγματα του παιδιού. Τι θέλει να επιτύχει σε τρεις ή τέσσερις μήνες; Ίσως να είστε στην πρώτη σειρά στο στούντιο χορού σας; Μάθετε γιατί μέχρι στιγμής δεν είναι εκεί. Ίσως έχει επιπλέον βάρος. Ελάτε μαζί πώς να το επαναφέρετε. Ίσως να αρνείται το αλεύρι και το γλυκό; Η υπόθεση θα πάει πολύ πιο γρήγορα αν εσείς, οι γονείς, θα ενταχθούν στον "λεπτό" μαραθώνιο.
Απεικονίζουν σαφώς τα επιτεύγματα του παιδιού. Αυτό μπορεί να είναι μια αφίσα με φωτεινές φωτογραφίες μιλώντας στη μορφή "ήταν - έγινε". Αφήστε το παιδί σας να χαίρεται ότι αυτός, ο οποίος πριν από μερικούς μήνες διστάζει να πάει στο διοικητικό συμβούλιο, δόθηκε ευγνωμοσύνη για την καλύτερη αναφορά. Κρεμάστε το βραβείο τοίχου.
Να διορθώσετε τυχόν επιτεύγματα στο σχηματισμό ενός παιδιού, αν και επιπλέον. Η ίδια αθλήματα πρόοδος θα τον εμπνεύσει να επιτύχει τα επιτεύγματα σε όλους τους εκπαιδευτικούς χώρους.
Βλέπετε, επειδή δεν είναι τρομερό το παιδί να μαθαίνει κακή, "ο δάσκαλος υποστηρίζει την εμπειρία της Daria Pleshkov. - Είναι τρομερό αυτό που πέφτει την εμπιστοσύνη του στον εαυτό της, και αυτό θα είναι σίγουρα πρόθυμος σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης ζωής.
ΧΩΡΙΣ ΣΠΙΤΙ"? Δεν υπάρχει gadget
Εάν το παιδί ανεξάρτητα και επιτυχώς λύσει με επιτυχία την εργασία του, αφήστε τον να παίξει
Εδώ θα χρειαστείτε νεύρα χάλυβα. Αλλά, κρατώντας την υπόθεση, μην αφήνετε το χαλαρό. Το gadget δεν είναι κάτι που συνεχώς θα πρέπει να είναι στα χέρια ενός παιδιού. Ενθαρρύνετε το εξής: Εάν το CHOOT ανεξάρτητα και επιδιώξει επιτυχώς την εργασία του, αφήστε τον να παίξει στην κονσόλα. Όχι "σπίτια" - κανένα παιχνίδι. Σημείο.
"Πληρώστε" είτε για τις κορυφές; Αυτός είναι ένας αμφιλεγόμενος τρόπος, αλλά κάποιος το εφαρμόζει με επιτυχία στην οικογένειά του.
Εγώ ο ίδιος έγινε ένας εξαιρετικός φοιτητής χάρη σε ένα τέτοιο σύστημα, ο Konstantin Kochetkov χωρίζεται, τώρα επιτυγχάνει σχεδιαστής ιστοσελίδων. - Επιπλέον, πρώτα, ελπίστηκα από τα "κουλουράκια", τα οποία θα μπορούσαν να αγοραστούν στα κεφάλαια που κέρδισαν με αυτόν τον τρόπο, τότε η επίτευξη αξιοσημείωτη επιτυχία στη μελέτη μετατράπηκε σε πραγματικό πνευματικό ενθουσιασμό. Χάρη στα καλά σημάδια, η αυτοεκτίμησή μου έχει αυξηθεί αισθητά και δεν ήθελα πλέον να το ρίξω στον ίδιο τόπο.
Ίσως ένα παιδί να είναι ανθρωπιστικό και θρέφει αηδία στις ακριβείς επιστήμες, αλλά επιτυγχάνει τα υπόλοιπα; Τι να κάνετε σε αυτή την περίπτωση; Εδώ στην επιφάνεια δύο επιλογές: να τον βρείτε έναν ισχυρό δάσκαλο (ίσως ένας δάσκαλος), με τον οποίο ο μαθητής έχει σχέση αμοιβαίας ανθρώπινης συμπάθειας. Η δεύτερη επιλογή είναι να αφήσετε τα πάντα, καθώς το παιδί παρουσιάζει σημαντικές επιτυχίες (και επιμέλεια, η οποία είναι σημαντική) σε άλλη περιοχή. Στο τέλος, όχι σε όλους να τιμητεί.
Οι γονείς είναι φίλοι
Δημιουργήστε συχνότερα με τον δάσκαλο της τάξης, ρωτήστε για τις πιο μικρές μικροπράψεις της σχολικής ζωής του παιδιού
Φωτογραφία: © RIA Novosti / Alexey Filippov
Το χειρότερο είναι εάν το παιδί είναι κατ 'αρχήν βιώνει ένα αρνητικό σχολείο στο σύνολό της. Αν δεν θέλει να πάει εκεί, αν περιστρέφεται σε όλα τα μαθήματα και αρνείται κατηγορηματικά να εκτελέσει την εργασία χωρίς εσένα - αυτό είναι ένα πραγματικό πρόβλημα που απαιτεί λύση.
Δημιουργήστε πιο συχνά με έναν δροσερό ηγέτη, ρωτήστε για τις πιο μικρές μικρές διαμάχες της σχολικής ζωής του ίδιου του παιδιού. Εμφάνιση του παιδιού σας ψυχολόγο - ίσως δεν θα λειτουργήσει μια τέτοια συνάντηση, και αυτό δεν χρειάζεται να φοβάται ή να ντρέπεται.
Και τι γίνεται αν ο λόγος για την αποστροφή ενός αγοριού ή ενός κοριτσιού στο σχολείο βρίσκεται σε τέτοια πράγματα που δεν μαντέψουμε. Ίσως το παιδί να πειράξει συμμαθητές για ρούχα μη λειτουργίας ή ελάττωμα ομιλίας. Ή ίσως επιλέγεται από μαθητές γυμνασίου και δεν ξέρετε. Συχνά για τέτοια πράγματα που ένας έφηβος μπορεί να πει μόνο ένα ασυνείδητο πρόσωπο που είναι απλά ένας ψυχολόγος.
Ηρεμία στην οικογένεια
Το παιδί πρέπει να γνωρίζει σθεναρά ότι η οικογένεια είναι προμαχώνας στην οποία πάντα παραμένει στην αγάπη και ασφάλεια
Οι γονείς δεν θα βλάψουν να κανονίσουν μια αναθεώρηση και τον εαυτό της. Εσείς ο ίδιος ήταν ένας παραδειγματικός φοιτητής; Προσεκτικοί, σκόπιμοι; Δεν? Μην νομίζετε ότι ο γιος ή η κόρη ξέρει τέλεια καλά γι 'αυτό από τα μέλη της οικογένειάς σας; Δυστυχώς θα βάλουμε, τότε θα παντρευτούμε, κανείς δεν έχει ακυρώσει τα γονίδια ακόμα.
Λοιπόν, τελικά, ποιες είναι οι σχέσεις στην οικογένειά σας; Είστε μια ομάδα; Ή ο καθένας για τον εαυτό του; Πιστεύετε ότι δεν έχει σημασία και δεν επηρεάζει την απόδοση των παιδιών σας; Χαχα. Είναι σαν ένα σφουγγάρι, απορροφούν όλα τα συναισθήματα. Και ανεξάρτητα από το πόσο πονάει να παραδεχτείτε σε αυτό, αλλά αν το παιδί αισθάνεται κρύο και η ένταση μεταξύ των πιο στενών ανθρώπων σε αυτόν, δεν μπορεί να μάθει καλά. Το κεφάλι του όλη την ώρα είναι απασχολημένη, είτε η μητέρα θα έρθει σε καλή διάθεση σήμερα, είτε ο μπαμπάς δεν θα επιπλέει.
Η ευθύνη του γονέα είναι κυρίως να παράσχει ένα παιδί με την ειρήνη του μυαλού. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει σθεναρά ότι η οικογένεια είναι προμαχώνας στην οποία πάντα παραμένει στην αγάπη και ασφάλεια. Όπου τα μέλη της οικογένειας υποστηρίζουν ο ένας τον άλλον, ανεξάρτητα από το τι. Και να βοηθήσει να αναπτυχθούν ηθικά, διανοητικά και πνευματικά.
Ένα παιδί που δεν θέλει να μάθει είναι ένα πρόβλημα που προκύπτει σε πολλές οικογένειες. Δεν θέλει να καθίσει πίσω από τα εγχειρίδια, να πάει στις τάξεις και να ακούσει τίποτα δεν θέλει να γίνει ενήλικες.
Πώς να αντιμετωπίσετε τους γονείς, που φωνάζουν από το σχολείο μέσω της εξουσίας; Είναι δυνατόν να δημιουργηθεί ένα παιδί να μάθει και πώς να βρει μια αποτελεσματική και ταυτόχρονα έναν ανθρώπινη τρόπο για την επίλυση αυτής της ευαίσθητης ερώτησης; Σχετικά με αυτό και πολλά άλλα πράγματα στο τρέχον άρθρο μας.
Η αποτυχία ενός έφηβου από τη μελέτη μπορεί να οφείλεται σε διάφορες περιστάσεις. Μερικά παιδιά με τις υστερώδες και την απροθυμία τους να πάνε στο σχολείο αποδεικνύουν την ανεξαρτησία τους και την ενηλικίωση τους. Άλλοι μπορεί να έχουν χάσει το ενδιαφέρον να σπουδάσουν κατά την περίοδο κατά την οποία το σώμα αντιμετωπίζει έλλειψη βιταμινών (για παράδειγμα, το χειμώνα).
Τέλος, οι ατέλειες στο εκπαιδευτικό σύστημα πρέπει επίσης να μειωθούν, επειδή τα περισσότερα σχολεία δεν ενδιαφέρονται για τους σπουδαστές ως προσωπικότητες, απλώς τους αναγκάζοντάς τους να εκπληρώσουν τα αιτήματά τους.
Ας καταλάβουμε τα κύρια προβλήματα και τους λόγους της απροθυμίας των παιδιών να μάθουν.
Τις περισσότερες φορές, οι τύποι αρχίζουν να μαθίζουν κακά όταν έχουν προβλήματα που επικοινωνούν με τους συνομηλίκους. Το παιδί δεν θέλει να πάει στο σχολείο, επειδή υπάρχει ένα καταφύγιο, γελοιοποίηση, μποϊκοτάζ, και ακόμη και διευκρινίζει τις σχέσεις στις γροθιές. Όλα αυτά τα καταστροφικά επηρεάζουν το κίνητρο και τη δίψα για τη γνώση και, ως αποτέλεσμα, την απόδοση.
Το παιδί μπορεί να σπουδάσει επίσης επειδή απλά δεν αντιπροσωπεύει πώς και τι πρέπει να κάνει. Η αυτο-οργάνωση, ο έλεγχος, ο προγραμματισμός είναι σημαντικοί, αλλά τόσο μακριά από την κατανόηση των παραγόντων σπουδών του παιδιού. Ειδικά, αν και πριν από αυτό που οι γονείς φυλάσσουν συνεχώς το παιδί και του είπαν όλη την ώρα τι να κάνουν και πώς να το κάνουμε.
Συχνά, τα προβλήματα στη μελέτη σχετίζονται με ασθένειες και παραβιάσεις του εγκεφάλου. Μία από τις πιο κοινές αιτίες είναι ένας εύκολος βαθμός ψυχικής καθυστέρησης που οι γιατροί "Miss" εξαιτίας της απροσεξίας σε μικρούς ασθενείς.
Η δυσλειτουργία του εγκεφάλου "βοηθάει" το παιδί αντιμετωπίζει τέλεια την απομνημόνευση γραμμάτων ή ποιημάτων, αλλά δεν παραμένει για τη μελέτη των τύπων ή τα χαρακτηριστικά της ρωσικής γλώσσας.
Ο εγκέφαλος μερικών παιδιών "ωριμάζει" είναι πιο αργός από τους άλλους. Η αιτία μιας τέτοιας πολιτείας μπορεί να είναι ένα σύνδρομο νοσοκομείων, που βρέθηκε από τα μωρά, πολύ μακριά χωρίς τη μαμά στο νοσοκομείο. Επιπλέον, η προϋπόθεση για την ανάπτυξη μιας τέτοιας εκτροπής μπορεί να είναι μια μακρά ασθένεια, συχνή αναισθησία ή ψυχικοί τραυματισμοί του παιδιού.
Λήψη και αφομοιώστε, καθώς και πληροφορίες επεξεργασίας - όχι εύκολη εργασία για πολλά παιδιά. Σε αυτό, μπορούν να παρεμποδίσουν την κακή όραση και την κώφωση, τη γρήγορη κόπωση, τον αυτισμό, ο οποίος δεν δίνει στο παιδί να επικεντρωθεί σε αυτό που λέει ο δάσκαλος, καθώς και ασθένειες όπως η δυσλεξία, ο ριζοσπασμός και η δυσπεραστής, που εκδηλώνονται με την αδυναμία να γράψουν, διαβάζουν και αντιλαμβάνονται τα λόγια.
Πολύ συχνά, το παιδί αρνείται να σπουδάσει στο σχολείο απλώς και μόνο επειδή χάνει το ενδιαφέρον για τη μάθηση. Για παράδειγμα, είναι "ενοχλητικό" χημεία ή φυσική, και δεν αναγνωρίζει τα μαθηματικά σαν την επιστήμη. Σε τέτοιες στιγμές, η αύξηση του ελέγχου και της τιμωρίας την προκαλεί ακόμη μεγαλύτερη απροθυμία να μελετήσει.
Επιπλέον, το μωρό μπορεί απλά να μην καταλάβει ένα συγκεκριμένο στοιχείο, ειδικά αν λόγω ασθένειας ή κινείται έχασε πολλά μαθήματα. Ως αποτέλεσμα, υπάρχει κλειστός κύκλος, από τον οποίο το παιδί δεν βρει την έξοδο και πλήρως "αποτυγχάνει" όσον αφορά την πρόοδο από ένα δύσκολο θέμα.
Συχνά, ορισμένα προβλήματα στην οικογένεια του μωρού συχνά προκαλούνται να μάθουν: το διαζύγιο, η απώλεια ενός από τους γονείς, ο αλκοολισμός της μητέρας και ο μπαμπάς, η βία ή οι νομισματικές δυσκολίες.
Τέλος, το παιδί σας μπορεί απλά να είναι ή πολύ ντροπαλός να "δείξει" τον εαυτό του στις απαντήσεις στον δάσκαλο ή άσκοπα αυτοπεποίθηση για να κάνει μια εργασία (κανείς για τα βασιλικά άτομα δεν εμπλέκονται στα βασιλικά άτομα).
Πώς να μάθετε ένα παιδί; Εάν αρνείται νέες γνώσεις, τον βοηθά να κατανοήσει την κατάσταση και να ξυπνήσει ένα αδρανές ενδιαφέρον για τη μελέτη σας μόνο.
Επιπλέον, στην περίπτωση αυτή, η λέξη "δύναμη" δεν είναι αρκετά κατάλληλη: πολύ πιο σημαντικό, ηρεμία και απόλυτη υπομονή σε σχέση με το μωρό, με όλους τους τρόπους να προσπαθήσουν να το ενδιαφέρουν στο σχολείο, συμπεριλαμβανομένης της σίτισης του δικού του παραδείγματος.
Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να αναλυθεί η τρέχουσα κατάσταση και να ξεκινήσετε το καλύτερο με την "ανάλυση πτήσεων", δηλαδή τη σχέση του μωρού με τους δασκάλους. Συχνά συμβαίνει ότι οι παλιοί μαθητές προκαλούν θυμό και ερεθισμό του δασκάλου που συμπεριφέρεται σε σχέση με αυτούς εξαιρετικά ασέβεια.
Εάν αυτή είναι η κατάσταση, πρέπει να οργανώσετε μια συνάντηση με τον δάσκαλο και να τον μιλήσετε για τις μεθόδους ανατροφής και στάσης απέναντι στο παιδί σας.
Η πιθανή ανυπακοή του φοιτητή μπορεί να προκληθεί από τα ελαττώματα του εκπαιδευτικού συστήματος. Θυμηθείτε τον εαυτό σας κατά τη διάρκεια των ετών σπουδών - έκανες εντάξει; Θυμηθείτε ότι το μωρό σας είναι ατομικότητα και προσωπικότητα που πρέπει να γίνει σεβαστή, αγάπη και να ακούει τις επιθυμίες του. Ακόμη και όταν δεν φαίνονται τόσο επαρκείς.
Ένα μεγάλο ποσοστό των εφήβων επιλέγει ως παράδειγμα για να μιμηθεί μουσικούς, ηθοποιούς ή αθλητές. Προσπαθήστε να προσεγγίσετε το παιδί σας από αυτή την πλευρά: Μελετήστε τη βιογραφία του είδωλου, στην οποία, κατά πάσα πιθανότητα, βρείτε κάποιες "προτροπές" και μοχλούς για την ανάπτυξη των κινήτρων για να μελετήσετε (για παράδειγμα, ότι τελείωσε με επιτυχία το σχολείο ή αγαπημένα μαθηματικά).
Μάθετε με το παιδί σας! Παρακολουθήστε ενδιαφέροντα εκπαιδευτικά μαθήματα για εσάς και, επιστρέφοντας στο σπίτι από τη μελέτη, πείτε του πόσο ενδιαφέρον μάθετε για αυτούς.
Αυτή η συμπεριφορά συχνά διεγείρει τα παιδιά να πάρουν το σεμινάριο και να μάθουν κάτι παραπλανητικό από αυτό. Επίσης, δεν θα είναι περιττό για το "Master" το σχολικό πρόγραμμα σπουδών της κόρης ή του γιου σας, και έτσι ενδιαφέρον αδιαφλεκτικό στις μελέτες του Chado.
Ταυτόχρονα, μην ψεύτικα, επειδή το παιδί αισθάνεται έντονα την εξαπάτηση που προέρχεται από τους γονείς του. Αφήστε το μωρό να σας πει για ένα δύσκολο θέμα και εσείς, με τη σειρά σας, εκπλαγείτε από τη γνώση που έλαβε από αυτόν.
Παραδώστε τα βασικά στοιχεία, αναζητήστε πρόσθετες πληροφορίες στα βιβλία αναφοράς και στο διαδίκτυο, ώστε το παιδί, να σας κοιτάξει, προσπάθησε να σας ευχαριστήσει και στη διαδικασία που είχε προηγουμένως ενδιαφερόμενη για αυτό.
Η τιμωρία, φυσικά, κίνητρο το παιδί, και θα ήταν ανέντιμο να πούμε ότι το αμελόγειο μωρό δεν λαμβάνει από τους θυμωμένους γονείς του στον πάπα για την ανυπακοή και την απροθυμία να μάθει.
Ωστόσο, ο "φανατισμός" σε αυτή την επιχείρηση δεν θα οδηγήσει την οικογένεια στην επιτυχία: οι συνεχείς κραυγές, οι απειλές και οι ασαφείς που δεν έχουν μόνο παραβιάσουν την κατανόηση μεταξύ σας.
Επιπλέον, η χρήση φυσικών επιπτώσεων (καθώς και ψυχολογική πίεση) επηρεάζει αρνητικά την ψυχική πίεση του παιδιού και στην ενηλικίωση, δεν θα είναι σε θέση να αποβάσει ανεξάρτητα και να επιτύχει στόχους. Με άλλα λόγια, μέχρι να το σπρώξετε », δεν θα" πετάξει "προς τα εμπρός.
Εάν έχετε παρατηρήσει ότι το μωρό σας συμπεριφέρεται κατά κάποιο τρόπο παράξενα, έχει κακή διάθεση ή φέρνει τακτικά κακή αξιολόγηση από το σχολείο, προσπαθήστε να καταλάβετε τον λόγο για το τι συμβαίνει.
Ίσως το μωρό να χρειάζεται εξαιρετικά τη βοήθειά και την προστασία σας: Είχε χαλάσει τις σχέσεις με τους συμμαθητές, ο δάσκαλος τον χλευάζει και κουνάει, τελικά ερωτεύτηκε και δεν ξέρει τι να κάνει τώρα.
Εάν δεν είναι δυνατόν να λύσετε ανεξάρτητα το πρόβλημα, συμβουλευτείτε έναν ειδικό. Βοήθεια και συμβουλές του ψυχολόγου θα σας βοηθήσει με το μωρό να εξετάσει την κατάσταση από τη νέα γωνία και να βρει τη σωστή έξοδο από αυτό μέχρι να αυξηθεί σε κάτι πιο σοβαρό.
Μικρή ερώτηση: "Πώς να κάνετε μια μελέτη παιδιών;", δεν έχει καθολική απάντηση. Δυστυχώς, ο κόσμος δεν έχει έρθει ακόμα με το σωστό τρόπο που θα σας βοηθήσει να λύσετε το πρόβλημα της απροθυμίας του μωρού να πάτε στο σχολείο.
Ως εκ τούτου, μια αποτελεσματική μέθοδος πρόσκρουσης και κίνητρο σε ένα ιδιαίτερα παιδί μπορεί να επιλεγεί μόνο με βάση τη φύση και τις προτιμήσεις του.
Προσπαθήστε να επιλέξετε να επιλέξετε τις πεποιθήσεις, να είστε επίμονοι και συνεπείς, αλλά μην ξεχάσετε την αγάπη και την κατανόηση που θα σας βοηθήσει να επιτύχετε στη διαδικασία ανατροφής των επιθυμητών αποτελεσμάτων.
Πώς να πάρετε έναν έφηβο για να μάθετε; Αυτή η ερώτηση τίθεται από πολλούς γονείς που έχουν τα παιδιά που εισήλθαν στην ηλικία των δεκατριών δεκαεπτά ετών. Οι έφηβοι γίνονται ανεξέλεγκτες και απρόβλεπτες, μερικές φορές δείχνουν μη κινητική επιθετικότητα. Συχνά δεν μπορούμε να καταλάβουμε τι συμβαίνει σε αυτούς και πώς να αντιδράσει σε μια ξαφνική απροθυμία να εκπληρώσουν τα σχολικά τους καθήκοντα. Οι περισσότερες από τις μητέρες και οι μπαμπάδες πιάνουν τα κεφάλια τους όταν το αγαπημένο Choo αρνείται ξαφνικά να τηρήσει τη συνήθη ρουτίνα της ημέρας και δεν ξέρουν πώς να κάνουν μια μελέτη έφηβος. Η συμβουλή του ψυχολόγου θα συμβάλει στην κατανόηση αυτής της δύσκολης ερώτησης.
Η κύρια διαφορά μεταξύ ενός νεαρού άνδρα που προετοιμάζεται μόνο να συμμετάσχει σε μια ανεξάρτητη ζωή, από έναν ενήλικα είναι ότι αντιμετωπίζει τα πάντα πολύ σοβαρά. Φυσιολογικές αλλαγές που συμβαίνουν στο σώμα, ένας έφηβος αντιλαμβάνεται ως κάτι υπερφυσικό. Ορισμένες ψυχολογικές δυσκολίες σε αυτή την περίοδο ζωής είναι σε θέση να τον προκαλούν πραγματική επίθεση πανικού.
Η επιθετικότητα χρησιμεύει ως ένας ιδιόμορφος τρόπος να προστατεύει έναν νεαρό άνδρα από τον «εχθρικό» εξωτερικό κόσμο. Μια σημαντική στιγμή αυτή τη στιγμή είναι το ζήτημα του πώς να κάνει έναν έφηβο να μάθει. Η ψυχολογία των νέων ανδρών είναι τέτοια ώστε όλες τις ανώτερες συμβουλές σχετικά με τον δικό τους ασταθές εσωτερικό κόσμο. Αντιλαμβάνονται οποιοδήποτε πρόβλημα μέσω του πρίσματος των ιδεών του για το πώς διατεταγμένο η ζωή, συχνά υποφέρουν από υπερβολική ιμπορία.
Πρόκειται για το πρώτο καθήκον, στο οποίο ο γονέας θα πρέπει να κατευθύνει τις προσπάθειές της, εάν παρατηρήσει σημαντική μείωση της ακαδημαϊκής απόδοσης. Σκεφτείτε τι προκάλεσε μια τέτοια αλλαγή στη συμπεριφορά του γιου ή της κόρης σας. Θα πρέπει πρώτα να αναφερθεί για το πώς να αναγκάσει έναν έφηβο να μάθει, αλλά να δώσει προσοχή στη διάθεσή του με την οποία κάθεται για να εκτελέσει την εργασία. Θυμηθείτε ότι τα μαθήματα στο σχολείο μπορεί να είναι απίστευτα κουρασμένοι και δεν χρειάζεται να απαιτούν από ένα παιδί για να σπουδάσουν μόνο στο "καλό" και "εξαιρετικό". Στο τέλος, η αξιολόγηση δεν λύνει τίποτα στη ζωή. Οι ίδιοι οι γνώσεις είναι σημαντικές και, φυσικά, η ικανότητα να τα εφαρμόζουν.
Η επικοινωνία εμπιστοσύνης μεταξύ γονέων και παιδιών αρχίζει τη στιγμή που αρνούνται να κατηγορήσουν ο ένας τον άλλον. Μοιραστείτε με το δικό σας γιο ή κόρη τους συναγερμούς, τις σκέψεις, τα συναισθήματα, τις εμπειρίες σας. Δεν πρέπει να θεωρηθεί ότι ο έφηβος είναι τόσο εγωιστής που δεν μπορεί να δώσει προσοχή στα συναισθήματα των άλλων. Πρέπει να πω, αντίθετα, εξαρτάται έντονα από την αντίδραση στενών συγγενών, φίλων σε ορισμένα γεγονότα. Πείτε στο παιδί σας για το τι συνέβη την ημέρα, τότε θα έχει ανάγκη να μοιραστεί μαζί σας.
Πολλά παιδιά δεν διαθέτουν προσωπικό χώρο στην οικογένεια. Τα μεμονωμένα όρια πρέπει να είναι διαθέσιμα σε κάθε άτομο. Μόνο στην περίπτωση αυτή θα αισθανθεί άνετα και δωρεάν. Εάν το παιδί στερείται από τη δυνατότητα προστασίας της ιδιωτικής ζωής στο δικό του δωμάτιο και συνεχώς αναγκάζεται να αλληλεπιδράσει με το νοικοκυριό που πιέζει, εδώ, ελτυρώνει όλους. Ο γιος ή η κόρη μπορούν να γίνουν ευερέθιστα. Δεν υπάρχει και η ομιλία για να πάει για το πώς να πάρει έναν έφηβο για να μάθει.
Η σωστή οργάνωση χώρου για τα μαθήματα αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την επιτυχή μάθηση. Για να δείτε, το παιδί θα γίνει πολύ πειθαρχημένο αν θα είναι γνωστό ότι έχει ξεχωριστή γωνία για μαθήματα μαγειρέματος. Αυτή η προσέγγιση στη μάθηση θα βοηθήσει να οδηγήσει τελικά σε πολύ απροσδόκητα αποτελέσματα. Υπάρχουν συχνά περιπτώσεις όταν οι νέοι άνδρες και κορίτσια στα γυμνάσια άρχισαν να μαθαίνουν βαθύτερα αντικείμενα μόνο επειδή είχαν τις σχετικές συνθήκες στο διαμέρισμα. Εάν η ερώτηση είναι σημαντική για σας για το πώς να αναγκάσετε έναν έφηβο να μάθει καλά, λαμβάνοντας υπόψη αυτή την απλή συμβουλή.
Είναι το παιδί σας τεμπέλης, ντροπαλός ή, αντίθετα, εξαιρετικά ενεργό; Ό, τι κι αν είναι, προσπαθήστε να μην ασκήσετε πίεση σε αυτό με τις απαιτήσεις σας σχετικά με την εκπαιδευτική διαδικασία. Η σχολική κατάρτιση δεν είναι εύκολη εργασία, το αποτέλεσμα εξαρτάται από πολλούς παράγοντες. Μην σκεφτείτε πώς να πάρετε έναν έφηβο για να μελετήσετε καλά στο σχολείο, αν δεν ενδιαφέρεστε για την εσωτερική του κατάσταση. Πληρώστε πρώτα από την προσοχή στην εκπαίδευση της ατομικότητας. Πιστέψτε με, το παιδί θα είναι απίστευτα ευγνώμων γι 'αυτό. Δεν χρειάζεται να εξετάσουμε τα δικά σας παιδιά, όπως οι άνθρωποι που είναι υποχρεωμένοι να δικαιολογήσουν τις προσδοκίες σας.
Η πρακτική δείχνει ότι όσο περισσότερο έχετε ελπίδες για το δικό σας παιδί, τόσο μικρότερο έχει την ευκαιρία να τα συνειδητοποιήσει πραγματικά. Να είστε υπερήφανοι για τα παιδιά ούτως ή άλλως, και όχι μόνο όταν παίρνουν καλές εκτιμήσεις ή κερδίζουν στις Σχολικές Ολυμπιάδες. Η ανάπτυξη της ατομικότητας αρχίζει με συνειδητοποίηση ότι το ίδιο το παιδί είναι μεγάλη αξία. Πώς να πάρετε έναν έφηβο για να μάθετε; Απλά μην παρεμβαίνετε μαζί του για να είστε ο ίδιος, να αποκαλύψετε τον δικό σας εσωτερικό κόσμο.
Θα έρθει από το δρόμο όταν υπάρχουν ορισμένες δυσκολίες στην κατανόηση ενός συγκεκριμένου θέματος. Θυμηθείτε ότι δεν είναι πάντα τα σχολικά θέματα είναι εύκολα. Η καλή λέξη μπορεί να θεραπεύσει την ψυχή, να στείλει στο επιθυμητό μονοπάτι, προσπαθήστε να κάνετε το πρώτο δειλά βήμα. Για να μην αναρωτηθείτε συνεχώς πώς να κάνετε έναν έφηβο να σπουδάσει στο σχολείο, είναι καλύτερο να επαινέσετε το δικό σας παιδί. Θα εκπλαγείτε πώς το παιδί θα αρχίσει να ανθίζει δεξιά στα μάτια σας. Μια τέτοια προσέγγιση θα συμβάλει στη δημιουργία επαρκούς αυτοεκτίμησης και θα επιτύχει μεγάλες νίκες στο μέλλον.
Μερικές φορές εξακολουθεί να είναι απαραίτητο να ληφθούν ορισμένα βήματα προς ένα παιδί και την πρόοδό του. Πώς να κάνετε ένα παιδί - Έφηβος να μάθει; Στην περίπτωση που απορρίπτει έντονα τη διαδικασία απόκτησης νέων γνώσεων, θα πρέπει να είστε υπομονετικοί. Δείξτε τη σκληρότητα του χαρακτήρα, περάστε την κατάλληλη συνομιλία. Εξηγήστε γιατί είναι τόσο σημαντικό να πάρετε μια καλή εκπαίδευση στη ζωή, η οποία μπορεί να δώσει την ικανότητα να αφομοιώσει τις απαραίτητες πληροφορίες.
Οι περισσότεροι γονείς αμαρτούν το γεγονός ότι διαρκούν συνεχώς τις δικές τους επιρροές chado. Αυτό δεν μπορεί να γίνει. Θυμηθείτε ότι ο έφηβος εκτιμάται περισσότερο από την ελευθερία και την ανεξαρτησία. Οι συγκρούσεις με τους γονείς δεν μπορούν να αποφευχθούν όταν κάνουν πολύ αυστηρές απαιτήσεις. Ακόμη και αν το παιδί έκανε μια ουσιαστική ολίσθηση, δεν πρέπει να τον υπενθυμίζετε συνεχώς σφάλμα. Η άρνηση της σημείωσης σας επιτρέπει να επιτύχετε μεγαλύτερη επίδραση, και όχι μια συνεχής επιθυμία να διδάξετε.
Θυμηθείτε: σίγουρα και έχετε ένα μάθημα ηλεκτρονικού αποθηκευμένου από το οποίο ήθελα να ξεφύγω, αφήνοντας πίσω από όλα τα ενθουσιασμό; Πιστέψτε το γεγονός ότι ο σύγχρονος φοιτητής είναι σε θέση να βιώσει τα ίδια συναισθήματα. Όλοι δεν είναι εύκολο να μελετήσουν τα μαθηματικά ή τη ρωσική γλώσσα. Ωστόσο, αξίζει να θυμόμαστε ότι οποιοδήποτε στοιχείο μπορεί να γίνει ενδιαφέρον αν συνδέσετε τη φαντασία. Προσφέρετε τη βοήθειά σας στο παιδί σας.
Ρίξτε μια ματιά από την άλλη πλευρά στο αντικείμενο που μελετάται, μπορεί να είναι δυνατό να βρείτε κάτι χρήσιμο για τον εαυτό μου. Διαβάστε μαζί το βαρετό και το μη ενδιαφέροντα (όπως φαίνεται) το λογοτεχνικό έργο και βεβαιωθείτε ότι είναι συναρπαστικό θα γίνει στα μάτια ενός έφηβου. Το κύριο πράγμα είναι ότι μπορεί να πάρει περισσότερες φρέσκες εντυπώσεις.
Το πρόβλημα στην εκπαίδευση πολλών παιδιών είναι ότι δεν έχουν καμία δεξιότητα μιας σαφούς κατανομής φορτίου. Έχοντας έρθει στο σπίτι μετά το σχολείο, αμέσως καθίσουν πρώτα στον υπολογιστή. Όλοι δεν γνωρίζουν πώς να αποσπούν την προσοχή και να μεταβούν στην απόδοση της εργασίας. Μερικοί μαθητές ως αποτέλεσμα έρχονται στην τάξη με ανεκπλήρωτα μαθήματα. Αξίζει να λέτε ότι οι δάσκαλοι είναι όλο και περισσότερο δυσαρεστημένοι; Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο οι επιδόσεις πέφτουν, και το παιδί χάνει ενδιαφέρον για τη μελέτη.
Βοηθήστε ένα κορίτσι έφηβος ή ένα αγόρι σε δεκατρείς - δεκαέξι χρονών έχουν μια αρκετά ανεπτυγμένη συνείδηση \u200b\u200bκαι θα είναι σε θέση να οργανώσουν τον εαυτό τους. Πρέπει μόνο να κατανοήσουν σαφώς γιατί να το κάνουν αυτό ή αυτό το μάθημα και γιατί τώρα. Εξηγήστε στο παιδί Γιατί αρχικά είναι απαραίτητο να εκτελέσετε τα πιο δύσκολα καθήκοντα: Το κεφάλι είναι ακόμα φρέσκο, είναι εύκολο να απορροφηθεί το υλικό. Αφήστε τις μέρες θα υπάρξει χρόνος και επικοινωνία με φίλους, ταινίες στον κινηματογράφο, και όχι μόνο άπειρη κάθεται σε εγχειρίδια. Όταν η μέρα είναι ζωγραφισμένη από το ρολόι, ο ίδιος θα εκπλαγεί από το τι θα συμβεί περισσότερο και οι εκτιμήσεις εν τω μεταξύ θα γίνουν πολύ υψηλότερες.
Σε κάθε περίπτωση, είναι σημαντικό να διατηρηθεί η σθένος του πνεύματος και της αισιοδοξίας. Το παιδί πρέπει να μάθει ότι δεν υπάρχουν αδιάλυτα προβλήματα. Στο δικό μου παράδειγμα, αποδεικνύοντας ότι τυχόν δυσκολίες μπορούν να ξεπεραστούν αν παίρνετε τη λύση τους με ένα χαμόγελο. Βοηθά στην αύξηση της συγκέντρωσης της προσοχής, προσεκτική μελέτη του εκπαιδευτικού υλικού.
Έτσι, υπάρχουν πολλοί τρόποι για να μάθετε έναν έφηβο. Οι δηλωμένες στο παρόν άρθρο αποσκοπούν κυρίως στην καθιέρωση προσωπικής επαφής, ο σχηματισμός αμοιβαίας κατανόησης μεταξύ του ενήλικα και του παιδιού.
Πολλά παιδιά στο σχολείο είναι άσχημα μάθουν. Συχνά συμβαίνει ότι το παιδί μεταφράζεται στην επόμενη τάξη, έτσι ώστε να μην επιδεινώσει την κατάσταση, αν και δεν έχει καμία ελάχιστη γνώση. Οι εκπαιδευτικοί υπολογίζονται με το κλείσιμο των ματιών τους, αντιγράφουν εκτιμήσεις να μην μειώσουν τους δείκτες. Αυτά τα παιδιά δεν μελετούν τη γνώση, τις δεξιότητες και τις δεξιότητες, που τοποθετούνται σύμφωνα με το πρόγραμμα και "Μάθετε να μην μάθουν", καθαρίζουν έτσι το συγγενή δυναμικό σας δυναμικό. Πώς να κάνετε ένα παιδί να μάθει με ευχαρίστηση και να κάνει μαθήματα, θα αναλύσουμε σε αυτό το άρθρο.
Δεν θα πούμε Banal πράγματα σχετικά με διαφορετικές ικανότητες στα παιδιά, καθώς πιστεύουμε ότι το βασικό σχολικό πρόγραμμα είναι σε θέση να κυριαρχήσει το παιδί με πολύ μέτρια έμφυτα δεδομένα. Αλλά για κάποιο λόγο, ένα παιδί που εκδηλώνεται ως παρατηρητικός, έξυπνος και μάλλον έξυπνος, μόλις μπει στην τάξη ή ανοίγει ένα βιβλίο στο σπίτι, αμέσως μετατρέπεται σε ένα εξαιρετικό ηλίθιο.
Πίσω στη δεκαετία του '60 του περασμένου αιώνα, ο Αμερικανός δάσκαλος John Holt σημείωσε ότι υπάρχουν τρεις κύριοι λόγοι για τις αποτυχίες των παιδιών σε μελέτες:
Για να καταλάβετε πώς να κάνετε ένα παιδί να μάθετε και να κάνετε μαθήματα, να εξετάσετε καθέναν από αυτούς τους λόγους και να αναρωτηθείτε πόσο συγκεκριμένα επηρεάζει την ψυχή των διαφορετικών παιδιών που χρησιμοποιούν τη γνώση της κατάρτισης "ψυχολογία του συστήματος-φορέα" του Γιούρι Burlan.
Η κύρια προϋπόθεση για την ανάπτυξη της ψυχής ενός παιδιού είναι. Αυτή είναι η βάση και αν δεν είναι αρκετά ανθεκτικό, θα υποφέρει από την ικανότητά του να μάθει. Η στάση του δασκάλου στους φοιτητές, οι σχέσεις μεταξύ παιδιών, η συνολική κατάσταση στο σχολείο - όλοι αυτοί είναι οι σημαντικότεροι παράγοντες που επηρεάζουν την ικανότητα απορρόφησης της γνώσης. Εάν υπάρχουν μάχες μεταξύ των παιδιών, του εκφοβισμού, της γελοιοποίησης και των εκπαιδευτικών δεν μπορούν να δημιουργήσουν μια φιλική ομάδα, τότε η ψυχική ενέργεια του παιδιού θα περάσει στον αγώνα για την επιβίωση και να μην μελετήσει.
Ο φόβος μπροστά στον δάσκαλο θα εμποδίσει την ενημερωτική δραστηριότητα λόγω του φόβου να κάνει ένα λάθος και να πάρει μια μομφή. Το παιδί είναι μικρό, είναι πολύ σημαντικό να ευχαριστήσετε ενήλικες, αφού ένας ενήλικας είναι εγγυητής της επιβίωσής του. Και αν ένας ενήλικας προσπαθεί να πονηρά ή να αναγκάσει ένα παιδί να μάθει, το παιδί, χωρίς να είναι σε θέση να αντισταθεί ανοιχτά μια τέτοια βία, αρχίζει ασυνείδητα να χρησιμοποιεί διάφορες προστατευτικές στρατηγικές, άρρωστοι, προσποιούνται ότι είναι ηλίθιοι.
Ο φόβος εμποδίζει την ικανότητα μάθησης από οποιοδήποτε παιδί, αλλά ιδιαίτερα ο καταστροφικός φόβος ενεργεί σε μια ευαίσθητη ψυχή των μικρών μαθητών με οπτικούς και ήχους διανύσματα.
Παιδί με έναν ειλικρινό διάνυσμα δυνητικά λαμπρό πνευματικό. Αλλά επειδή ο οπτικός διάνυσμα δίνει στον ιδιοκτήτη της μια ιδιαίτερα επιδεινούμενη ευαισθησία, ο φόβος που αντιμετωπίζει από την ευκαιρία να μην ευχαριστήσει τον δάσκαλο με μια λανθασμένη απάντηση, πολλές φορές ισχυρότερη από άλλες. Ένα παιδί με ένα διάνυσμα δέρματος μπορεί να κλάψει ή να κανονίσει ένα υστερικό "στον ίδιο χώρο." Εάν ένα παιδί φοβάται έναν δάσκαλο με έναν ελεγκτικό διάνυσμα, δεν υπάρχει τίποτα να περιμένετε καλά γνώση από αυτόν. Αν και, ίσως, χάρη στην έμφυτη παρατήρησή του, θα μάθει πώς να μαντέψει σωστά τις απαντήσεις για να εκφράσει το πρόσωπο του δασκάλου ή άλλων έμμεσων εξωτερικών σημείων. Εάν ο φοιτητής έχει επίσης ένα πρωκτικό διάνυσμα, τότε από το φόβο, μπορεί να πέσει σε ένα στρατό, τελικά να πάει τελικά στην κατηγορία χωρίς νόημα.
Σε κάθε περίπτωση, για ένα οπτικό παιδί, είναι ιδιαίτερα σημαντικό να έχουμε συναισθηματική επαφή με τον δάσκαλο. Για αυτόν, η αγάπη ή η αντιπαθεί για το θέμα θα καθοριστεί πλήρως από το πόσο καλό ή δεν σχετίζεται πολύ με τον δάσκαλο.
Το χειρότερο πράγμα που ο δάσκαλος αρχίζει να φωνάζει τα παιδιά, προσπαθώντας να προσπαθήσουμε να τους αναγκάσουν να επικεντρωθούν. Ένα παιδί με ένα ηχητικό διάνυσμα από την κραυγή ενός δασκάλου χάνει κυριολεκτικά το κεφάλι του.
Οι δυνατοί ήχοι και ιδιαίτερα μια κραυγή με αρνητικές έννοιες, καταστροφική για την ηχογράφηση: μια λαμπρή αφηρημένη νοημοσύνη από μια ουρλιάζοντας χάνει τη δυνατότητα να μάθει, κλείνει στον εσωτερικό κόσμο του, πηγαίνει σε έναν απρόσιτο κόσμο ενηλίκων φαντασιών και ονείρων. Εξωτερικά, ένα τέτοιο παιδί μπορεί να φανεί ανόητο κλειστό, αυτιστικό.
Αλλά ακόμα και αν το παιδί χωρίς τους κορυφαίους φορείς έχει, για παράδειγμα, ένα πρωκτικό διάνυσμα και ο δάσκαλός του είναι το δέρμα, τότε, χωρίς να καταλάβει ότι χρειάζεται περισσότερο χρόνο για να αναλύσει, αρχίζει να το βιάζεται, να τραβήξει, να κοιμηθεί με επιπλέον "φως "Ερωτήσεις, έτσι να αναβοσβήνει το στρατό του. Την επόμενη φορά, ώστε να μην βιώσετε τα συναισθήματα της αμηχανίας, μπορεί να "πάει στην άρνηση" - να είναι σιωπηλός και να μην απαντά τίποτα καθόλου. Και αντίθετα, το δέρμα σοκολάτας μπορεί να γίνει από τη δραστηριότητά τους στον μετρημένο δάσκαλο με ένα πρωκτικό διάνυσμα σε λευκό κατιόν, και στη συνέχεια θα είναι πολύ δύσκολο γι 'αυτήν να δει την όμορφη λογική αποθήκη του μυαλού.
Ίσως για πολλούς ενήλικες θα είναι μια ανακάλυψη, αλλά τα παιδιά έρχονται στο σχολείο να μην μάθουν, αλλά επειδή οι γονείς τους έστειλαν εκεί. Οι περισσότεροι μαθητές πηγαίνουν στο σχολείο δεν βρίσκονται στη δική τους θέληση, αλλά επειδή είναι απαραίτητο, και δεν μπορούν να ξεφύγουν από εκεί. Ως εκ τούτου, το καθήκον τους είναι να δαπανήσουν αυτό το χρόνο όσο το δυνατόν με λιγότερη κατανάλωση ενέργειας για τον εαυτό τους.
Τα παιδιά δεν διαθέτουν μακροπρόθεσμο σύστημα κινήτρων. Δεν ξέρουν γιατί πρέπει να ακονίσουν τον πίνακα πολλαπλασιασμού, να διδάξουν πολλαπλασιαστικούς κανόνες ορθογραφίας ή να λύσουν προβλήματα για τους πεζούς, οι οποίοι δεν τελειώνουν από το σημείο Α στο σημείο Β. Και αν τα παιδιά δεν ενδιαφέρονται, είναι απαρατήρητα για τον εαυτό τους. Στο παράθυρο, σε έναν γείτονα, στο παιχνίδι, στις δικές σας σκέψεις.
Εάν η Boredom διαρκεί πολύ, και έτσι συμβαίνει συνήθως στο σχολείο, τα παιδιά μαθαίνονται από την παραμικρή συγκέντρωση του νου και των συναισθημάτων. Γίνονται ούτως ή άλλως. Εάν βγήκε μόνο η απάντηση στο καθήκον και ο δάσκαλος καθυστέρησε με τα ανόητα θέματα του. Για να τραβήξετε τον εαυτό σας από την κατάσταση της πλήξης, οι μαθητές αρχίζουν να απολαμβάνουν και να αγωνίζονται ή απλά να πάρουν το τηλέφωνο και να πάνε σε ένα παιχνίδι υπολογιστή.
Για ένα παιδί με ένα ήχο διάνυσμα μελέτης στο σχολείο, μπορεί να είναι βαρετό για έναν άλλο λόγο: ο εγκέφαλός του δεν φορτώνεται και μπορεί να είναι πολύ περισσότερο. Αυτό που προσφέρει το σχολικό πρόγραμμα είναι πολύ εύκολο γι 'αυτόν και ως εκ τούτου βαρετό. Το γεγονός ότι ένα άλλο παιδί πρέπει να επεξεργαστεί σε διάφορες ασκήσεις, καταλαβαίνει την πρώτη φορά και δεν προσφέρει μεγάλο όγκο. Πετάει στις σκέψεις του ή πηγαίνει μέσα του, δηλαδή, η ερώτηση του δασκάλου δεν ακούει, δεν ακολουθεί τι συμβαίνει στην τάξη, για την οποία λαμβάνει και πάλι ένα μέρος της δυσαρέσκειας, ουρλιάζοντας ή γελοιοποίηση.
Μπορείτε να συζητήσετε πολύ για αυτό το θέμα. Αυτό που χρειάζεστε στο σχολικό πρόγραμμα, το οποίο δεν είναι απαραίτητο, σε ποια ακολουθία να μελετήσετε πώς αυτές οι γνώσεις θα αλληλοσυνδεθούν και πώς να χρησιμοποιήσετε στη ζωή. Κάθε επαγγελματίας θα υπερασπιστεί τη δική του περιοχή.
Το κύριο πράγμα που πρέπει να σημειωθεί είναι ότι τα παιδιά είναι εξαιρετικοί ψυχολόγοι. Και αν εμείς, ενήλικες, καταπολεμήσαμε το ζήτημα του πώς να κάνουν τα παιδιά να μελετήσουν στο σχολείο, έχουν μακρά κατανοητή πώς μπορείτε, ενήλικες, εξαπατήστε. Ανάλογα με το σύνολο φορέων τους, το οπλοστάσιο των προστατευτικών στρατηγικών τους θα διαφέρουν.
Τα δέρματα θα μάθουν να εξαπατούν και να αρρωσταίνουν, οι θεατές - διαβάστε τα παραμικρά σήματα από τον εξωτερικό κόσμο, οι μαθητές με πρωκτικό διάνυσμα θα γίνουν πεισματάρης "φρένα" και οι ήχοι είναι κλειστά "ζόμπι".
Ο τύπος της προστατευτικής στρατηγικής σάς επιτρέπει να σφίξετε την αιτία του λόγου για τον οποίο το παιδί δεν θέλει ή δεν μπορεί να μάθει στο σχολείο. Εάν ορίσουμε σωστά την αιτία, θα είναι δυνατή η σταδιακή μετά την εξάλειψή της χωρίς να διαταράξει την ψυχή του παιδιού. Η δύναμη να αναγκάσει ένα σύγχρονο παιδί να μάθει δεν θα λειτουργήσει πλέον, πάρα πολλοί παράγοντες που αποσπούν την προσοχή. Κάποιος μπορεί μόνο, να κατανοήσει τα πρότυπα, να σχηματίζουν τις συνθήκες υπό τις οποίες ο ίδιος θα αρχίσει να μαθαίνει. Αυτό είναι δυνατόν, η κατάρτιση "ψυχολογία του συστήματος-φορέα" yuri burlan δίνει μια τέτοια κατανόηση.
"... με τη μελέτη εγκαταστάθηκε, πηγαίνουμε στα αποτελέσματα τέσσερα στη ρωσική γλώσσα, τα υπόλοιπα αντικείμενα για πέντε !!! Λοιπόν, στο σχολείο, βλέποντας αλλαγές, λένε, μόλις φύγει. Όχι, όχι μόνο φύγει! Απλή - Σύστημα Μαμά. Σήμερα καταλαβαίνω τα λάθη μου και ξέρω πώς να τους αποφύγω, γνωρίζω ότι είναι απαραίτητο για το παιδί μου για κανονική ανάπτυξη. Και αυτό είναι μόνο η αρχή ... "
"... Του είπα ότι δεν θα ανησυχεί ότι δεν είχε χρόνο να καταλάβει τόσο γρήγορα όσο και άλλα παιδιά ... αλλά, τι θα θυμάται θα ήταν στη μνήμη του για πάντα. Μου φαίνεται ότι έγινε σίγουρος, κάπως αντιμετωπίζοντας. Με την ανάγνωση, παίρνω επίσης ένα εγκεφαλικό επεισόδιο)), τον διάβασα πριν από τον ύπνο (ο ίδιος δεν αγαπά πραγματικά να διαβάσει, αν και διαβάζει καλά). Αρχικά ήμουν ψυχολογία, τώρα ζητά να διαβάσει. Περιμένω ότι θα καθυστερήσει και στη συνέχεια θα θέλει ... "
Ξεκινήστε με το κύριο πράγμα
1. Αναλύστε ήσυχα και αμερόληπτα τη σχέση σας με το παιδί. Υπάρχει μια συναισθηματική επαφή μεταξύ σας και ένα παιδί έχει μια αίσθηση ασφάλειας και ασφάλειας; Ποια είναι η σχέση του στο σχολείο με τους δασκάλους και με άλλα παιδιά; Τι είναι ο δάσκαλος;
2. Εργασίες που πρέπει να επιλυθούν από το σχολικό πρόγραμμα, προσπαθήστε να συσχετίσετε με την πραγματική ζωή.
Για παράδειγμα, οι εργασίες στην περιοχή: ζητήστε να υπολογίσετε πόσες σωλήνες ταπετσαρίας πρέπει να αγοράσουν για επισκευή.
Ζητήστε του να πληκτρολογήσει κείμενο στον υπολογιστή σας ή σύνθετο μια διαφημιστική λεωφόρο για ένα μικρό ποσό.
Οι εργασίες ζωής στις οποίες θα χρειαστούν οι γνώσεις του σχολικού προγράμματος, μπορείτε να βρείτε πολλούς. Είναι σημαντικό το παιδί να κατανοεί ότι η γνώση του σχολείου είναι απαραίτητη στη ζωή.
.jpg)