Πώς να πάρετε έναν έφηβο για να μάθετε; Αυτή η ερώτηση τίθεται από πολλούς γονείς που έχουν τα παιδιά που εισήλθαν στην ηλικία των δεκατριών δεκαεπτά ετών. Οι έφηβοι γίνονται ανεξέλεγκτες και απρόβλεπτες, μερικές φορές δείχνουν μη κινητική επιθετικότητα. Συχνά δεν μπορούμε να καταλάβουμε τι συμβαίνει σε αυτούς και πώς να αντιδράσει σε μια ξαφνική απροθυμία να εκπληρώσουν τα σχολικά τους καθήκοντα. Οι περισσότερες από τις μητέρες και οι μπαμπάδες πιάνουν τα κεφάλια τους όταν το αγαπημένο Choo αρνείται ξαφνικά να τηρήσει τη συνήθη ρουτίνα της ημέρας και δεν ξέρουν πώς να κάνουν μια μελέτη έφηβος. Η συμβουλή του ψυχολόγου θα συμβάλει στην κατανόηση αυτής της δύσκολης ερώτησης.
Η κύρια διαφορά μεταξύ ενός νεαρού άνδρα που προετοιμάζεται μόνο να συμμετάσχει σε μια ανεξάρτητη ζωή, από έναν ενήλικα είναι ότι αντιμετωπίζει τα πάντα πολύ σοβαρά. Φυσιολογικές αλλαγές που συμβαίνουν στο σώμα, ένας έφηβος αντιλαμβάνεται ως κάτι υπερφυσικό. Ορισμένες ψυχολογικές δυσκολίες σε αυτή την περίοδο ζωής είναι σε θέση να τον προκαλούν πραγματική επίθεση πανικού.
Η επιθετικότητα χρησιμεύει ως ένας ιδιόμορφος τρόπος να προστατεύει έναν νεαρό άνδρα από τον «εχθρικό» εξωτερικό κόσμο. Μια σημαντική στιγμή αυτή τη στιγμή είναι το ζήτημα του πώς να κάνει έναν έφηβο να μάθει. Η ψυχολογία των νέων ανδρών είναι τέτοια ώστε όλες τις ανώτερες συμβουλές σχετικά με τον δικό τους ασταθές εσωτερικό κόσμο. Αντιλαμβάνονται οποιοδήποτε πρόβλημα μέσω του πρίσματος των ιδεών του για το πώς διατεταγμένο η ζωή, συχνά υποφέρουν από υπερβολική ιμπορία.
Πρόκειται για το πρώτο καθήκον, στο οποίο ο γονέας θα πρέπει να κατευθύνει τις προσπάθειές της, εάν παρατηρήσει σημαντική μείωση της ακαδημαϊκής απόδοσης. Σκεφτείτε τι προκάλεσε μια τέτοια αλλαγή στη συμπεριφορά του γιου ή της κόρης σας. Θα πρέπει πρώτα να αναφερθεί για το πώς να αναγκάσει έναν έφηβο να μάθει, αλλά να δώσει προσοχή στη διάθεσή του με την οποία κάθεται για να εκτελέσει την εργασία. Θυμηθείτε ότι τα μαθήματα στο σχολείο μπορεί να είναι απίστευτα κουρασμένοι και δεν χρειάζεται να απαιτούν από ένα παιδί για να σπουδάσουν μόνο στο "καλό" και "εξαιρετικό". Στο τέλος, η αξιολόγηση δεν λύνει τίποτα στη ζωή. Οι ίδιοι οι γνώσεις είναι σημαντικές και, φυσικά, η ικανότητα να τα εφαρμόζουν.
Η επικοινωνία εμπιστοσύνης μεταξύ γονέων και παιδιών αρχίζει τη στιγμή που αρνούνται να κατηγορήσουν ο ένας τον άλλον. Μοιραστείτε με το δικό σας γιο ή κόρη τους συναγερμούς, τις σκέψεις, τα συναισθήματα, τις εμπειρίες σας. Δεν πρέπει να θεωρηθεί ότι ο έφηβος είναι τόσο εγωιστής που δεν μπορεί να δώσει προσοχή στα συναισθήματα των άλλων. Πρέπει να πω, αντίθετα, εξαρτάται έντονα από την αντίδραση στενών συγγενών, φίλων σε ορισμένα γεγονότα. Πείτε στο παιδί σας για το τι συνέβη την ημέρα, τότε θα έχει ανάγκη να μοιραστεί μαζί σας.
Πολλά παιδιά δεν διαθέτουν προσωπικό χώρο στην οικογένεια. Τα μεμονωμένα όρια πρέπει να είναι διαθέσιμα σε κάθε άτομο. Μόνο στην περίπτωση αυτή θα αισθανθεί άνετα και δωρεάν. Εάν το παιδί στερείται από τη δυνατότητα προστασίας της ιδιωτικής ζωής στο δικό του δωμάτιο και συνεχώς αναγκάζεται να αλληλεπιδράσει με το νοικοκυριό που πιέζει, εδώ, ελτυρώνει όλους. Ο γιος ή η κόρη μπορούν να γίνουν ευερέθιστα. Δεν υπάρχει και η ομιλία για να πάει για το πώς να πάρει έναν έφηβο για να μάθει.
Η σωστή οργάνωση χώρου για τα μαθήματα αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την επιτυχή μάθηση. Για να δείτε, το παιδί θα γίνει πολύ πειθαρχημένο αν θα είναι γνωστό ότι έχει ξεχωριστή γωνία για μαθήματα μαγειρέματος. Αυτή η προσέγγιση στη μάθηση θα βοηθήσει να οδηγήσει τελικά σε πολύ απροσδόκητα αποτελέσματα. Υπάρχουν συχνά περιπτώσεις όταν οι νέοι άνδρες και κορίτσια στα γυμνάσια άρχισαν να μαθαίνουν βαθύτερα αντικείμενα μόνο επειδή είχαν τις σχετικές συνθήκες στο διαμέρισμα. Εάν η ερώτηση είναι σημαντική για σας για το πώς να αναγκάσετε έναν έφηβο να μάθει καλά, λαμβάνοντας υπόψη αυτή την απλή συμβουλή.
Είναι το παιδί σας τεμπέλης, ντροπαλός ή, αντίθετα, εξαιρετικά ενεργό; Ό, τι κι αν είναι, προσπαθήστε να μην ασκήσετε πίεση σε αυτό με τις απαιτήσεις σας σχετικά με την εκπαιδευτική διαδικασία. Η σχολική κατάρτιση δεν είναι εύκολη εργασία, το αποτέλεσμα εξαρτάται από πολλούς παράγοντες. Μην σκεφτείτε πώς να πάρετε έναν έφηβο για να μελετήσετε καλά στο σχολείο, αν δεν ενδιαφέρεστε για την εσωτερική του κατάσταση. Πληρώστε πρώτα από την προσοχή στην εκπαίδευση της ατομικότητας. Πιστέψτε με, το παιδί θα είναι απίστευτα ευγνώμων γι 'αυτό. Δεν χρειάζεται να εξετάσουμε τα δικά σας παιδιά, όπως οι άνθρωποι που είναι υποχρεωμένοι να δικαιολογήσουν τις προσδοκίες σας.
Η πρακτική δείχνει ότι όσο περισσότερο έχετε ελπίδες για το δικό σας παιδί, τόσο μικρότερο έχει την ευκαιρία να τις συνειδητοποιήσει πραγματικά. Να είστε υπερήφανοι για τα παιδιά ούτως ή άλλως, και όχι μόνο όταν παίρνουν καλές εκτιμήσεις ή κερδίζουν στις Σχολικές Ολυμπιάδες. Η ανάπτυξη της ατομικότητας αρχίζει με συνειδητοποίηση ότι το ίδιο το παιδί είναι μεγάλη αξία. Πώς να πάρετε έναν έφηβο για να μάθετε; Απλά μην παρεμβαίνετε μαζί του για να είστε ο ίδιος, να αποκαλύψετε τον δικό σας εσωτερικό κόσμο.
Θα έρθει από το δρόμο όταν υπάρχουν ορισμένες δυσκολίες στην κατανόηση ενός συγκεκριμένου θέματος. Θυμηθείτε ότι δεν είναι πάντα τα σχολικά θέματα είναι εύκολα. Η καλή λέξη μπορεί να θεραπεύσει την ψυχή, να στείλει στο επιθυμητό μονοπάτι, προσπαθήστε να κάνετε το πρώτο δειλά βήμα. Για να μην αναρωτηθείτε συνεχώς πώς να κάνετε έναν έφηβο να σπουδάσει στο σχολείο, είναι καλύτερο να επαινέσετε το δικό σας παιδί. Θα εκπλαγείτε πώς το παιδί θα αρχίσει να ανθίζει δεξιά στα μάτια σας. Μια τέτοια προσέγγιση θα συμβάλει στη δημιουργία επαρκούς αυτοεκτίμησης και θα επιτύχει μεγάλες νίκες στο μέλλον.
Μερικές φορές εξακολουθεί να είναι απαραίτητο να ληφθούν ορισμένα βήματα προς ένα παιδί και την πρόοδό του. Πώς να κάνετε ένα παιδί - Έφηβος να μάθει; Στην περίπτωση που απορρίπτει έντονα τη διαδικασία απόκτησης νέων γνώσεων, θα πρέπει να είστε υπομονετικοί. Δείξτε τη σκληρότητα του χαρακτήρα, περάστε την κατάλληλη συνομιλία. Εξηγήστε γιατί είναι τόσο σημαντικό να πάρετε μια καλή εκπαίδευση στη ζωή, η οποία μπορεί να δώσει την ικανότητα να αφομοιώσει τις απαραίτητες πληροφορίες.
Οι περισσότεροι γονείς αμαρτούν το γεγονός ότι διαρκούν συνεχώς τις δικές τους επιρροές chado. Αυτό δεν μπορεί να γίνει. Θυμηθείτε ότι ο έφηβος εκτιμάται περισσότερο από την ελευθερία και την ανεξαρτησία. Οι συγκρούσεις με τους γονείς δεν μπορούν να αποφευχθούν όταν κάνουν πολύ αυστηρές απαιτήσεις. Ακόμη και αν το παιδί έκανε μια ουσιαστική ολίσθηση, δεν πρέπει να τον υπενθυμίζετε συνεχώς σφάλμα. Η άρνηση της σημείωσης σας επιτρέπει να επιτύχετε μεγαλύτερη επίδραση, και όχι μια συνεχής επιθυμία να διδάξετε.
Θυμηθείτε: σίγουρα και έχετε ένα μάθημα ηλεκτρονικού αποθηκευμένου από το οποίο ήθελα να ξεφύγω, αφήνοντας πίσω από όλα τα ενθουσιασμό; Πιστέψτε το γεγονός ότι ο σύγχρονος φοιτητής είναι σε θέση να βιώσει τα ίδια συναισθήματα. Όλοι δεν είναι εύκολο να μελετήσουν τα μαθηματικά ή τη ρωσική γλώσσα. Ωστόσο, αξίζει να θυμόμαστε ότι οποιοδήποτε στοιχείο μπορεί να γίνει ενδιαφέρον αν συνδέσετε τη φαντασία. Προσφέρετε τη βοήθειά σας στο παιδί σας.
Ρίξτε μια ματιά από την άλλη πλευρά στο αντικείμενο που μελετάται, μπορεί να είναι δυνατό να βρείτε κάτι χρήσιμο για τον εαυτό μου. Διαβάστε μαζί το βαρετό και το μη ενδιαφέροντα (όπως φαίνεται) το λογοτεχνικό έργο και βεβαιωθείτε ότι είναι συναρπαστικό θα γίνει στα μάτια ενός έφηβου. Το κύριο πράγμα είναι ότι μπορεί να πάρει περισσότερες φρέσκες εντυπώσεις.
Το πρόβλημα στην εκπαίδευση πολλών παιδιών είναι ότι δεν έχουν καμία δεξιότητα μιας σαφούς κατανομής φορτίου. Έχοντας έρθει στο σπίτι μετά το σχολείο, αμέσως καθίσουν πρώτα στον υπολογιστή. Όλοι δεν γνωρίζουν πώς να αποσπούν την προσοχή και να μεταβούν στην απόδοση της εργασίας. Μερικοί μαθητές ως αποτέλεσμα έρχονται στην τάξη με ανεκπλήρωτα μαθήματα. Αξίζει να λέτε ότι οι δάσκαλοι είναι όλο και περισσότερο δυσαρεστημένοι; Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο οι επιδόσεις πέφτουν, και το παιδί χάνει ενδιαφέρον για τη μελέτη.
Βοηθήστε ένα κορίτσι έφηβος ή ένα αγόρι σε δεκατρείς - δεκαέξι χρονών έχουν μια αρκετά ανεπτυγμένη συνείδηση \u200b\u200bκαι θα είναι σε θέση να οργανώσουν τον εαυτό τους. Πρέπει μόνο να κατανοήσουν σαφώς γιατί να το κάνουν αυτό ή αυτό το μάθημα και γιατί τώρα. Εξηγήστε στο παιδί Γιατί αρχικά είναι απαραίτητο να εκτελέσετε τα πιο δύσκολα καθήκοντα: Το κεφάλι είναι ακόμα φρέσκο, είναι εύκολο να απορροφηθεί το υλικό. Αφήστε τις μέρες θα υπάρξει χρόνος και επικοινωνία με φίλους, ταινίες στον κινηματογράφο, και όχι μόνο άπειρη κάθεται σε εγχειρίδια. Όταν η μέρα είναι ζωγραφισμένη από το ρολόι, ο ίδιος θα εκπλαγεί από το τι θα συμβεί περισσότερο και οι εκτιμήσεις εν τω μεταξύ θα γίνουν πολύ υψηλότερες.
Σε κάθε περίπτωση, είναι σημαντικό να διατηρηθεί η σθένος του πνεύματος και της αισιοδοξίας. Το παιδί πρέπει να μάθει ότι δεν υπάρχουν αδιάλυτα προβλήματα. Στο δικό μου παράδειγμα, αποδεικνύοντας ότι τυχόν δυσκολίες μπορούν να ξεπεραστούν αν παίρνετε τη λύση τους με ένα χαμόγελο. Βοηθά στην αύξηση της συγκέντρωσης της προσοχής, προσεκτική μελέτη του εκπαιδευτικού υλικού.
Έτσι, υπάρχουν πολλοί τρόποι για να μάθετε έναν έφηβο. Οι δηλωμένες στο παρόν άρθρο αποσκοπούν κυρίως στην καθιέρωση προσωπικής επαφής, ο σχηματισμός αμοιβαίας κατανόησης μεταξύ του ενήλικα και του παιδιού.
Αυτό το θέμα ανησυχεί κάθε γονέα. Όλες οι οικογένειες πληρούν κάπως το πρόβλημα του κινήτρου για σπουδές. Στο πλαίσιο του έργου μας "Έφηβος: Οδηγίες Χρήσης", αποφασίσαμε να μάθουμε από πρώτα να λύσουμε αυτό το ζήτημα.
Λίγο για το κίνητρο να μελετήσει - γιατί θέλω να το πω γι 'αυτήν
Συχνά οι γονείς δεν ξέρουν πώς να ενδιαφέρουν το παιδί με μελέτη; Και πότε
Δεν υπάρχει κανένα ενδιαφέρον, φαίνεται ότι το ζήτημα του πώς να κάνει μια παιδική μελέτη στο σχολείο.
Όταν είπα στη μητέρα μου ότι γράφω αυτό το άρθρο, η μητέρα μου με ζήτησε να την δώσω για να το διαβάσω όταν τελειώσω. Έχει αναρωτηθεί καιρό πώς να κάνει τον αδελφό μου να μάθει. Η μαμά ξαναδιακόμετρα μια δέσμη άρθρων σχετικά με τον τρόπο αύξησης του κινήτρου για σπουδές σε εφήβους, αλλά δεν υπήρχε ούτε ένα μόνο που θα έδινε αποτελεσματικές συμβουλές για το πώς να σηκώσει το κίνητρο για μελέτη. Έτσι θα προσπαθήσω να γράψω ακριβώς ένα τέτοιο άρθρο. Τώρα, εξ ονόματος αυτού, ο οποίος πρέπει να ενδιαφέρεται να σπουδάσει, θα σας πω τι σκέφτομαι.
Μερικές φορές οι γονείς ρωτούν πόσα χρόνια είναι καλύτερο να στείλετε ένα παιδί στο σχολείο; Σε 5, όπως έρχονται πολλές πολυάσχολες και σύγχρονες μητέρες. σε 6, σύμφωνα με το πρότυπο. ή σε 7, όπως πριν; Ο λόγος για μια τέτοια ερώτηση είναι συχνά το γεγονός ότι οι γονείς φοβούνται την ευθύνη, και όχι τη δική του. Οι ψυχολόγοι απαντούν ότι είναι απαραίτητο να το κάνουμε μόνο όταν είναι έτοιμος. Ένας συμμαθητής μου πήγε στο σχολείο ηλικίας 8 ετών. Όταν πήγε στο σχολείο, δεν ήταν έτοιμος. Και ακόμα και τώρα, μετά από 9 χρόνια, δεν νομίζω ότι είναι έτοιμη. Τι εννοώ με τη λέξη "έτοιμη"; Ενδιαφέρονται και καπνίζονται. Πριν από την είσοδο στο σχολείο, είναι πολύ σημαντικό να εξηγήσετε στον γιο (κόρη), γιατί είναι απαραίτητο να λάβει από αυτό τον λόγο ότι είναι ενδιαφέρον κ.λπ. Όταν αυτό δεν είναι, τότε δεν υπάρχει καμία επιθυμία να μελετήσετε ούτε. Και στη συνέχεια πρέπει να εξαναγκάσετε. Σπούδασα πάντα με χαρά, ήταν ένα εξαιρετικό λεκιασμένο, μου έστειλα σε όλους τους Ολυμπιακούς Αγώνες. Έτσι, όταν 3 χρόνια μετά την έναρξη της μάθησής μου, ο αδελφός μου πήγε στο σχολείο, ο καθένας μόλις συγκλόνισε ότι ήταν εξαιρετικά αδιάφορη. Φυσικά, ερωτήματα σχετικά με το πώς να ενδιαφέρουν το παιδικό βαθμό 2 και πώς να ενδιαφέρει το παιδικό βαθμό 3 είναι εντελώς διαφορετικά. Και οι απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις είναι πολύ διαφορετικές.
Αλλά τώρα, αναλύοντας, θέλω να αντέξω μερικούς γενικούς κανόνες σχετικά με τον τρόπο αντιμετώπισης της απροθυμίας ενός παιδιού να μάθει.
Το κίνητρο για μελέτη στο σχολείο είναι μια επιλογή μεταξύ "δύναμης" και "κίνητρο"
Επιλέξτε σε εσάς.
Εάν εξακολουθείτε να έχετε επιλέξει να αναγκάσει, σκεφτείτε ότι είναι χρήσιμο και θα είναι καρποφόρα;
Κάποιος, αλλά ειδικά ένας έφηβος, θα πάρει αυτόν τον εξαναγκασμό ως φυλάκιση και, όπως γνωρίζετε, η ελευθερία περιλαμβάνεται στον κατάλογο των μεγάλων αξιών στον άνθρωπο. Πολύ συχνά, οι λέξεις "Troechnik", "εξαιρετικό", "καλό" αξιολογεί τις προσπάθειες των παιδιών και τους εαυτούς τους. Πονάει, αλλά είναι.
Μην πιέζετε, σίγουρα. Πρέπει να βοηθήσετε, να ακούσετε, να σκεφτείτε το πρόβλημα.
Εάν έχετε επιλέξει να παρακινήσετε και να μην γνωρίζετε πώς να το κάνετε σωστά, τότε αυτό το μέρος για σας.
Όταν άρχισα να γράφω αυτό, ρώτησα τον φίλο μου ότι σκέφτηκε αυτό. Απάντησε ότι οι προσπάθειες πρέπει να ενθαρρυνθούν, δηλ. Δίνουν δώρα για πρόοδο. Θα ήθελα να υποστηρίξω μαζί του γι 'αυτό, διότι για ένα δώρο για κάθε καλή αξιολόγηση δεν υπάρχουν χρήματα, αλλά συχνά για τους γονείς αυτή η μέθοδος φαίνεται πιο εύκολη και πιο αξιόπιστη.
Το ίδιο όραμα είναι ότι πρέπει να διδάξετε λίγο μικρό άνθρωπο να μάθετε τον εαυτό σας, χωρίς δώρα και υποσχέσεις, επειδή η καλύτερη προώθηση θα είναι πάντα το αποτέλεσμα και, πολύ δυνατή, επιτυχία.
Στον νέο 21ο αιώνα, όλα αλλάζουν κυριολεκτικά κάθε λεπτό και αν νωρίτερα για επιτυχία ήταν αρκετό για να ανακουφίσει 10 χρόνια στο σχολείο και 4 στο πανεπιστήμιο, τώρα πρέπει να μελετήσω συνεχώς. Τα επαγγέλματα του νέου αιώνα - προγραμματιστής και copywriter, - απαιτούν συνεχή λήψη νέων γνώσεων.
Θέλετε επιτυχία για το παιδί σας; Προσπαθήστε να δοκιμάσετε πρώτα σε εσάς. Πολλά γράφει σε αυτό το θέμα, μελέτησα τη συμβουλή ειδικών και εδώ μπορεί να κάνει τα συμπεράσματα:
Κίνητρο για μαθητή μαθητή - ένα λεπτό πράγμα. Είναι σημαντικό να ενδιαφέρουν, να ρίξετε μια ματιά στο άλλο χέρι δείξτε τα πλεονεκτήματα αυτού ή αυτού του μαθήματος.
Όλες αυτές οι ασκήσεις θα σας βοηθήσουν να αναπτύξετε τη δημιουργικότητα και να ενσταλάσετε το ενδιαφέρον για τη μελέτη.
Διάβασα την αυτοβιογραφία της Nesterova πριν από μερικά χρόνια, και υπήρχαν πολλές σελίδες για το πώς στο γυμνάσιο δεν έκανε κατ 'αρχήν μαθήματα. Δηλαδή, σπούδασε στο σχολείο, και όλα θυμούνται, αλλά στο σπίτι δεν έκανε τίποτα. Ήμουν ακούσια να θυμηθώ τον εαυτό μου. Δεδομένου ότι τα δάχτυλα διέσχισαν, απλά να μην ελέγξουν την εργασία, καθώς έλαβε δύο, όπως στρέφεται, αλλά, τελικά, η εργασία δεν έκανε. Τι είναι αυτό? Σίγουρα τεμπέλης.
Εάν υπάρχει μια ερώτηση: "Πώς να κάνετε ένα παιδί να κάνει μαθήματα;", η απάντηση σε αυτό: "Πολύ απλή". Εδώ κατά τη διάρκεια του εξαναγκασμού, συνεχή έλεγχος και ούτω καθεξής. Δυστυχώς, στην πικρή εμπειρία του θα πω ότι τίποτα, αλλά αυτό θα σας βοηθήσει. Είναι απαραίτητο το παιδί να θέλει να μάθει. Επειδή το κίνητρο του παιδιού να σπουδάσει στο σχολείο δεν είναι όλα. Την κύρια επιθυμία. Πρέπει να το διδάξετε να είναι ανεξάρτητος, να εξηγήσετε τι και γιατί χρειάζεστε. Λοιπόν, αν το παιδί είναι ξεχωριστό και μπορεί να εκτελέσει την ίδια την εργασία.
Διδάξτε ένα παιδί να μάθει ευκολότερο και πιο ευχάριστο από το να πάρει!
Είναι δύσκολο να μάθουμε, και διπλά σκληρά - να μάθετε καλά. Θεωρητικά, απολύτως κάθε άτομο μπορεί να μάθει, και ακόμη και να μάθει καλά. Στην πράξη, δεν συμβαίνει πάντοτε. Όλα εξαρτώνται από το φορτίο, την ποιότητα της παροχής υλικών, το χρονικό διάστημα που πηγαίνει στις τάξεις. Δεν υπάρχει καμία σωστή απάντηση στην ερώτηση, πώς να βοηθήσετε το παιδί να μάθει καλά. Θυμηθείτε ότι δεν όλα τα ταλαντούχα και τα έξυπνα παιδιά μαθαίνουν καλά και δεν είναι όλοι οι εξαιρετικοί μαθητές ταλαντούχοι και έξυπνοι.
Τι να κάνω?
Εάν ενδιαφέρεστε για ένα παιδί 2-3 βαθμού στο σχολείο, τότε το κίνητρο για εφηβικές σπουδές είναι πιο περίπλοκη.
Λαμβάνοντας υπόψη τον έφηβο ξέρει ότι χρειάζεται μια τριτοβάθμια εκπαίδευση που θέλει να περάσει τις εξετάσεις καλά να εργαστεί. Αλλά μερικές φορές υπάρχει πολύ τεμπέλης. Συχνά, σύγχυση του αριθμού των αντικειμένων που πρέπει να διδάσκονται, παρά το γεγονός ότι οι έφηβοι αγαπούν να πουν: "Αυτό δεν είναι χρήσιμο για μένα στη ζωή". Αυτά είναι ήδη προβλήματα του εκπαιδευτικού συστήματος, αλλά παρ 'όλα αυτά.
Ερωτήσεις όπως: "Τι μιλάτε για μαθήματα;", - Ρητορική. Σκέφτεστε για το τι σκεφτήκατε σε υψηλό σχολείο. Υπέστη έναν έφηβο ότι είναι απαραίτητο να μάθουμε, είναι γενικά πολύ δύσκολο. Και πόσες φορές δεν θα επαναλάβατε ότι δεν θα υπάρξει εργασία χωρίς να σπουδάσετε, χωρίς δουλειά - χρήματα, θα σκεφτεί μόνο αν το καταλάβει ο ίδιος.
Αρκετές ιδέες για να παρακινήσετε έναν έφηβο να μελετήσει:
Το ίδιο πρόβλημα μπορεί να οφείλεται στο γεγονός ότι ο έφηβος είναι δύσκολο να μάθει. Δεν υπάρχει επίσης να καταφύγουμε στη βία, αλλά βοήθεια. Μπορείτε να πάτε, να διδάξετε να μάθετε, να δείτε στόχους, να μην φοβάστε τον έλεγχο, να απομνημονεύσετε γρήγορα τις πληροφορίες. Επειδή το μάθημα είναι η αλήθεια είναι δύσκολη!
Όταν ο μαθητής του χθες γίνεται φοιτητής, οι γονείς δεν ακολουθούνται τόσο σοβαρά από μελέτη. Molt "Η ζωή σας, θέλετε - Μάθετε, δεν θέλετε - εργασία." Η πιθανότητα δεν πηγαίνει στη διάλεξη απορρίπτει τους φοιτητές που είναι ευτυχείς να σπάσουν από το σχολείο, αλλά δεν έχουν ακόμη μάθει αυτοπειθαρχία. Η έλλειψη κινήτρων για τη μάθηση των σπουδαστών είναι κοινή, διότι τώρα όλοι γνωρίζουν: ένα δίπλωμα είναι μόνο ένα έγγραφο. Κανείς δεν πηγαίνει να δουλέψει από το επάγγελμα και να σπουδάσει στο πανεπιστήμιο μόνο για τους γονείς να μην ανησυχείτε.
Μου φαίνεται ότι είναι υπέροχο όταν ένας έφηβος και παιδί βοηθούν να δουν το στόχο τους, να καταλάβουν γιατί μαθαίνει και καταβάλλει προσπάθειες. Λοιπόν, όταν ο έφηβος είναι συνειδητός, και όλα καταλαβαίνουν. Αλλά δεν συμβαίνει πάντα. Και η ακρόαση των γονέων είναι επίσης σκληρά ... Επομένως, για αυτό το έργο, τα μαθήματα είναι κατάλληλα. Επειδή όταν είστε η εταιρεία άλλων τύπων, μαζί μαζί τους, σκεφτείτε τους στόχους μας και δεν θέλετε να αντισταθείτε σε εσάς. Θέλετε πραγματικά να γίνετε καλύτερος!
Τελικά
Το κίνητρο είναι κάτι χωρίς το οποίο είναι αδύνατο στο σχολείο ή στην ενηλικίωση. Πώς να βρείτε κίνητρο για μελέτη, αν δεν θέλει να κάνει τίποτα; Είναι σημαντικό να της διδάξουμε να την αναζητήσει για τη δική του επιτυχία στο μέλλον.
Όντας μια μητέρα τεσσάρων παιδιών, τρεις από τους οποίους ήδη πάνε στο σχολείο, το ζήτημα του κινήτρου για σπουδές γίνεται πολύ σημαντικό. Σήμερα θα μιλήσουμε για το θέμα - πώς να κάνετε μια παιδική μελέτη. Χρειάζεται να εξαναγκάσετε, αναγκάζονται να μάθουν, να οργανώσετε τον συνολικό έλεγχο; Ή υπάρχουν άλλοι, πιο αποτελεσματικοί τρόποι να ενσταλάξει μια αγάπη για τη γνώση από έναν γιο ή κόρη;
Μερικές φορές τα προβλήματα στο σχολείο συνδέονται με το γεγονός ότι οι γονείς βάζουν πάρα πολύ ελπίδα για τον Chado. Για παράδειγμα, η μαμά πάντα ονειρευόταν να μαθαίνει σε ένα διάσημο σχολείο με μια σε βάθος μελέτη των μαθηματικών ή αγγλικών, και τώρα προσπαθεί να μεταφέρει τα μη πραγματοποιηθέντα όνειρά του σε κληρονόμους. Και ο γιος ή η κόρη απλά δεν αντιμετωπίζουν το υψηλό φορτίο, δεν διαθέτουν τις απαραίτητες ασυνέπειες και δεξιότητες.
Επομένως, προτού να κατηγορήσετε και να τιμωρήσετε τα παιδιά για κακά σημάδια και απροθυμία να μάθετε, πρέπει να καταλάβετε αν έχετε αυξημένες απαιτήσεις γι 'αυτούς;
Είναι σημαντικό να γνωρίζετε την τάση και τα ταλέντα των παιδιών σας και να αναπτυχθεί ακριβώς τι είναι η ψυχή του. Ξεκινώντας να προετοιμαστείτε για σχολική ανάγκη στην προσχολική ηλικία. Οι δεξιότητες αυτο-παρακολούθησης, η ικανότητα να κρατούν προσοχή, για την επίτευξη μικρών στόχων που σχηματίζονται μέχρι 7 χρόνια, τότε ο μαθητής θα είναι ευκολότερος να μάθει. Μάθετε να διαβάσετε το πιο σημαντικό πράγμα που είναι σημαντικό, είναι σημαντικό να δώσετε προσοχή Είναι ενημερωτικές δεξιότητες.
Δυστυχώς, τα σχολεία δεν διδάσκουν την οικογενειακή ζωή και την ανύψωση των παιδιών, οπότε αρκετές γενιές κάνουν τα ίδια λάθη - να ελέγχουν υπερβολικά τα παιδιά τους, μην επαινέσουν την επιτυχία, τιμωρούνται άσκοπα για χάσιμους.
Ακόμη και για τα μικρά παιδιά είναι σημαντικό να μπορούν να ελέγχουν τις ίδιες τις δραστηριότητές τους. Ο συνολικός έλεγχος και η αποτυχία παροχής ενός φοιτητή ανεξαρτησίας τελειώνει συνήθως όταν οι γονείς και οι παππούδες αρχίζουν να σπουδάζουν για ένα παιδί, παρέχοντάς του μια υπηρεσία "αρκούδας".
Ο έλεγχος πρέπει να είναι λογικός, αλλά και να αρχίσει να μαθαίνει δραστηριότητες στο Samonek. Τα παιδιά πρέπει να αισθάνονται - η σχολική ζωή και οι επιτυχίες σας δεν είστε αδιάφοροι. Βρείτε το χρυσό μεσαίο.
Για την επιτυχή πληρότητα, είναι σημαντικό να βρείτε ένα καλό κίνητρο για να βρείτε μαθητή. Είναι αυτή που είναι αυτή η ενέργεια, χάρη στην οποία θέλει να μάθει καλά, να επιτύχει στόχους.
Εάν ελέγχετε υπερβολικά τα παιδιά, βάλτε πίεση, τιμωρώντας την παραμικρή εποπτεία, η εμπιστοσύνη και η θερμότητα θα εξαφανιστούν στη σχέση σας. Και τα κίνητρα θα αρχίσουν γρήγορα αποδυναμώσουν. Τα παιδιά θα αποφύγουν την τιμωρία, το ταξίδι, εξαπατούν, αναζητούν πολλούς λόγους για να μην κάνουν μαθήματα. Ως εκ τούτου, για να βρείτε κίνητρο για τους μικρούς μαθητές σας είναι ένα σημαντικό στάδιο στην ανατροφή.
Έγραψα στις σελίδες blog. Βεβαιωθείτε ότι έχετε διαβάσει τη σημείωση. Εν τω μεταξύ, εξετάστε τις συστάσεις των ψυχολόγων των παιδιών.
Οι ψυχολόγοι δίνουν τις ακόλουθες συμβουλές κίνητρο:
Πώς να ενδιαφέρουν τα παιδιά να σπουδάσουν σε 1-4 βαθμό; Οι νεότεροι μαθητές είναι πολύ ευαίσθητοι στον έπαινο. Είναι σημαντικό να γνωρίζουν ότι τους εκτιμούν οι συγγενείς τους. Ακόμα πρακτικά δεν εξαρτώνται από τη γνώμη των συνομηλίκων, αλλά η έγκριση των στενών και συγγενών τους είναι πολύ σημαντική.
Ένας φοιτητής σε 8 χρόνια μπορεί να ενδιαφέρεται να σπουδάσει, αν δεν τιμωρηθεί για κάθε δύο ή τρία. Πολύ πιο αποτελεσματική θα παρατηρήσει όλο τον καλό γιο (κόρη). Μην κάνετε όλα τα μαθήματα για τα παιδιά, μην "στέκεστε πάνω από την ψυχή".
Βάλτε τον εαυτό σας στη θέση ενός μικρού μικρού ανθρώπου, θα ήταν άνετα να εκτελέσετε τη δουλειά σας, αν στέκεστε το αφεντικό και τα scolds "στο χέρι", απειλούνται να δώσουν ένα podbitol ή να δείξει μια άλλη βία;
Ο συνολικός έλεγχος αναφέρεται στην επιθετικότητα κατά της προσωπικότητας, οπότε το παιδί, αν δεν κατασταλεί ακόμη πλήρως, προσπαθεί να ξεφύγει από αρνητικές συνθήκες όλες τις διαθέσιμες μεθόδους.
Σε 9 χρόνια και ακόμη και στα 10 χρόνια Να είστε βέβαιος να παρακινήσετε τα παιδιά με έπαινο, αλλά μπορείτε ήδη να προσθέσετε άλλα κίνητρα. Μην ενθαρρύνετε ουσιαστικά τα παιδιά, πληρώστε τους για καλούς βαθμούς και πρόστιμο για κακά πράγματα, όπως κάνουν πολλοί γονείς.
Τα παιδιά αρχίζουν να σκέφτονται όχι για τις γνώσεις που αποκτήθηκαν, αλλά για το υλικό όφελος. Πολλοί μαθαίνουν σε αυτή την ηλικία σε χειρισμούς, "έβαλαν κρίμα", αν μόνο ο δάσκαλος δεν έβαλε δύο φορές. Επομένως, είναι καλύτερο να ενθαρρύνετε τα παιδιά από άλλα μπόνους. Για παράδειγμα, μαζί με ξεκούραση, ενδιαφέρουσα ψυχαγωγία.
Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία δεν είναι ακόμη συνηθισμένες να θέτουν στόχους για μεγάλο χρονικό διάστημα, ώστε να μπορούν να βάλουν μικρά καθήκοντα, τα οποία δεν απαιτούν πολύ χρόνο. Και να είστε βέβαιος να επαινέσετε τον γιο ή την κόρη, αν έφτασαν στο προγραμματισμένο.
Και αν δεν λειτούργησε, αναλύει μαζί τους γιατί. Είναι πολύ σημαντικό να δημιουργήσετε τις εμπιστευτικές σχέσεις με τα παιδιά, μιλώντας μαζί τους για τα προβλήματα και τους φόβους τους, και όχι μόνο να ελέγχουν και να τιμωρούν. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η έλλειψη επαίνους για τον νεαρό μαθητή είναι το καλύτερο κίνητρο να κάνουμε την επόμενη φορά καλύτερα, να δείξουμε την προσπάθεια.
Δείτε το παρακάτω βίντεο, ο ψυχολόγος των παιδιών εξηγεί για τους λόγους για τους οποίους το παιδί δεν θέλει να εκτελέσει την εργασία και τι να κάνει γονείς σε τέτοιες περιπτώσεις:
Στις 11, τα παιδιά εισέρχονται στην περίπλοκη περίοδο ηλικίας - εφηβική. Οι γονείς δεν είναι πλέον αναμφισβήτητη αρχή, τα παιδιά αρχίζουν να ακούνε τη γνώμη των συνομηλίκων. Ενθαρρύνετε τη γνώση των παιδιών σε 12 χρόνια, σε 13 χρόνια ήδη σκληρότερα. Ένας έπαινος συχνά δεν αρκεί. Στις μεσαίες τάξεις, ειδικά εάν οι εκπαιδευτικοί του θέματος δεν πληρώνουν τη δέουσα προσοχή στη μέθοδο υποβολής του υλικού, οι μαθητές γίνονται βαρετές. Ως εκ τούτου, οι γονείς πρέπει να καλύψουν τον μαθητή να μελετήσουν τα θέματα.
Εάν ένας μαθητής ήδη ξέρει ποιος θέλει να γίνει, και αυτό είναι σημαντικό σε αυτή την ηλικία, τότε η είσοδος στο διάσημο πανεπιστήμιο είναι καλό κίνητρο και ερέθισμα για να ξεκινήσει σε βάθος για να μελετήσει το θέμα. Ίσως αξίζει να βρείτε έναν δάσκαλο. Σήμερα υπάρχει μια άποψη, επιλέξτε έναν δάσκαλο που δεν είναι στα αδύναμα αντικείμενα στα οποία ο φοιτητής αντιμετωπίζει δυσκολίες στην κατάρτιση, αλλά αντίθετα έχουν τη μεγαλύτερη κλίση.
Τότε ο γιος ή η κόρη θα είναι σε θέση να επικεντρωθούν σε αυτό που πραγματικά έρχονται σε βολικό σε ένα λατομείο και επιτυχημένη ζωή.
Σε εφήβους σε 14 χρόνια Ίσως απότομα άβλεσε το ενδιαφέρον για τη μελέτη. Επομένως, να είστε σε αυτό έτοιμο. Σίγουρα πολλοί έχουν ακούσει για ιστορίες όταν ένας επιτυχημένος φοιτητής κυλά στα bobbies και τριπλάκι, αρχίζει να περπατάει για να μελετήσει. Οι έφηβοι μπορούν να επικοινωνήσουν με μια κακή εταιρεία, οπότε οι γονείς είναι σημαντικοί για τη διατήρηση φιλικών σχέσεων με τα παιδιά, που πρέπει να γνωρίζουν τους οποίους το αγαπημένο τους παιδί είναι φιλικό.
Ο αλκοολισμός και ο εθισμός ναρκωτικών μεταξύ των εφήβων είναι ένα πρόβλημα που είναι ευκολότερο να αποφευχθεί. Μόνιμες υπερφητικές, ο έλεγχος και οι σκληρές τιμωρίες μπορούν να σπρώξουν έναν έφηβο σε μια κακή εταιρεία, τότε δεν θα είναι πριν από τη μελέτη. Ως εκ τούτου, η διάταξη των σωστών προτεραιοτήτων στη ζωή, ο καθορισμός στόχων στον αθλητισμό και τη μελέτη είναι σημαντική σε αυτή την εποχή.
Επιπλέον, οι γονείς δεν πρέπει να επιβάλλουν εφηβικό επάγγελμα, να σχεδιάσουν μη πραγματοποιηθείσες φιλοδοξίες γι 'αυτόν, και πραγματικά αποκαλύπτουν τα ταλέντα και τις ικανότητες του γιου ή της κόρης τους.
Συνήθως, οι παππούδες, οι παππούδες δεν στερούνται ψυχολογικές γνώσεις, δεξιότητες και δεξιότητες. Πώς να τους βοηθήσετε να παρακινήσουν τα παιδιά; Ευτυχώς, σήμερα υπάρχουν πολλά βιβλία, τεχνικές που διευκολύνουν τη διαδικασία ανατροφής. Είναι σημαντικό να αναπτυχθεί τώρα ένα παιδί με επιτυχημένο και σίγουρο.
Εγώ προσωπικά, ως μια μεγάλη μητέρα, βοηθά πολύ στην ανατροφή, η ανάπτυξη της ανάπτυξης των παιδιών του μαθητού είναι ένα πολύ ενδιαφέρον και χρήσιμο βιβλίο "εκπαίδευση χωρίς άγχος" από τον συγγραφέα είναι ο Marvin Marshall. Έγραψα την αναθεώρησή σας και την αναθεώρηση αυτού του βιβλίου.
Οι περισσότεροι γονείς δεν εργάζονται πάντα για να πάνε στους ψυχολόγους. Αποσυνδέστε όσο το δυνατόν περισσότερα από τα παιδιά των παιδιών σας. Αρκεί να εμπλακεί σε μία ώρα την ημέρα με μια πιθανότητα, ώστε ο μαθητής να γίνει πιο επιτυχημένος, ήταν ευκολότερο να εξομοιώσω το υλικό, και το σημαντικότερο - ο ίδιος ήθελε να μάθει.
Τέλος, αγαπητοί αναγνώστες blog, θέλω να δώσω μια άλλη συμβουλή - να είναι ένα παράδειγμα τα παιδιά σας. Εάν θέλετε τα παιδιά να αγαπούν τα βιβλία, να διαβάσουν και να τους αγαπήσουν, αναγνωρίζουν συνεχώς το νέο, δείχνουν ενδιαφέρον για νέες πληροφορίες και γνώσεις, μην σταματήσετε στην ανάπτυξη. Και τα ίδια τα παιδιά θα καλύψουν.
Ο ληστής σας έχει δύο φορές στο ημερολόγιο; Το παιδί δεν ακούει, αλλά για να το φυτέψει για την εργασία είναι απλά αδύνατη; Πολλοί γονείς έχουν μια κατάσταση όταν το παιδί δεν θέλει να μάθει, περπατάει το σχολείο και δεν είναι εξυπηρετικό στα μαθήματα.
Συχνά οι ενήλικες κάνουν πολλά λάθη για να πάρουν μια κόρη ή γιο να μάθουν. Συμβαίνει, επειδή δεν υπάρχει καμία γνώση πώς να σηκώσετε την αγάπη για τα σχολεία στα παιδιά. Ορισμένοι αρχίζουν να αυξάνονται με τον ίδιο τρόπο όπως και οι παιδικές ηλικίες. Αποδεικνύεται ότι τα σφάλματα ανατροφής πηγαίνουν από τη δημιουργία σε γενιά. Αρχικά, οι γονείς μας βασανίζονται από μόνοι τους και μας κάνουν να μάθουν, τότε χρησιμοποιούμε τα ίδια βασανιστήρια στα παιδιά μας.
Όταν ένα παιδί είναι κακό για να μάθει, τραβούν ζωγραφιές στην ακρόαση στο κεφάλι τους, τι θα μπορούσε να είναι το μέλλον του. Αντί για ένα διάσημο πανεπιστήμιο και έναν επιστήμονα, μια τρίτη τεχνική σχολή. Αντί μιας λαμπρής καριέρας και καλών μισθών, η εργασία ζήτησε να γνωρίζει ένα γνωστό. Και αντί για τους μισθούς, τις πένες, οι οποίες δεν είναι σαφείς πώς να ζήσουν. Κανείς δεν θέλει ένα τέτοιο μέλλον στα παιδιά τους.
Για να καταλάβετε γιατί τα παιδιά μας δεν έχουν την επιθυμία να μάθουν, πρέπει να βρείτε την αιτία αυτού. Υπάρχουν πολλά από αυτά. Εξετάστε το κύριο.
1) Δεν υπάρχει επιθυμία και ερέθισμα για τη μελέτη
Πολλοί ενήλικες συνηθίζουν να αναγκάζουν το παιδί να κάνει κάτι ενάντια στη θέλησή του, να επιβάλει τις απόψεις τους. Εάν ο μαθητής αντιστέκεται να κάνει αυτό που δεν θέλει - αυτό σημαίνει ότι η προσωπικότητά του δεν έχει σπάσει. Και αυτό είναι φυσιολογικό.
Υπάρχει μόνο ένας τρόπος να συμμετάσχετε στο Chado να μελετήσετε - το ενδιαφέρον. Φυσικά, σκέφτονται ότι πρέπει πρώτα από όλους τους δασκάλους. Μη ενδιαφέροντα καταρτισμένο πρόγραμμα, βαρετό καθηγητές, κορυφαία μάθημα, χωρίς να λαμβάνει υπόψη την ηλικία των παιδιών - όλα συμβάλλει στο γεγονός ότι το παιδί θα αποφύγει τη μάθηση και τεμπέληδες στα καθήκοντα.
2) τονίζει στο σχολείο
Οι άνθρωποι είναι ρυθμισμένοι ως εξής: Πρώτες, απλές ανάγκες τροφίμων, ύπνο, ικανοποιημένοι ικανοποιημένοι. Αλλά η ανάγκη για νέες γνώσεις και ανάπτυξη βρίσκεται ήδη στο δεύτερο σχέδιο. Το σχολείο για τα παιδιά γίνεται μερικές φορές μια πραγματική πηγή στρες. Όπου τα παιδιά αντιμετωπίζουν διάφορα αρνητικά συναισθήματα κάθε μέρα, όπως: φόβος, ένταση, ντροπή, ταπείνωση.
Στην πραγματικότητα, το 70% των λόγων για την απροθυμία των παιδιών να σπουδάζουν και να μεταβούν στο σχολείο μόνο λόγω του άγχους. (Κακές σχέσεις με τους συνομηλίκους, τους δασκάλους, προσβολές από ανώτερους συντρόφους)
Οι γονείς μπορεί να σκεφτούν: μετά από όλα, υπήρχαν μόνο 4 μαθήματα, το παιδί λέει ότι είναι κουρασμένος, τότε είναι τεμπέληδες. Στην πραγματικότητα, οι αγχωτικές καταστάσεις λαμβάνουν μια δέσμη ενέργειας. Ναι, και προκαλεί αρνητικό σε αυτό το περιβάλλον. Επομένως, αρχίζει να σκέφτεται άσχημα, η μνήμη λειτουργεί χειρότερα, φαίνεται ανασταλεί. Πριν επιτεθεί στο παιδί και τον κάνει δύναμη, είναι καλύτερο να ρωτήσετε πώς η επιχείρησή του στο σχολείο. Ήταν δύσκολο γι 'αυτόν; Πώς είναι η σχέση του με άλλα παιδιά και με τους δασκάλους;
Περίπτωση από την πρακτική:
Είχαμε ένα αγόρι για τη διαβούλευση για 8 χρόνια. Σύμφωνα με τη μητέρα του αγοριού, τους τελευταίους μήνες άρχισε να περπατάει τα μαθήματα, συχνά δεν εκπλήρωσε την εργασία του. Και πριν από αυτό, αν και δεν ήταν ένας εξαιρετικός φοιτητής, αλλά σπούδασε επιμελώς και δεν υπήρχαν ειδικά προβλήματα μαζί του.
Αποδείχθηκε ότι ήταν ένας νέος φοιτητής σε αυτά, ο οποίος χλευάζει το παιδί με κάθε τρόπο. Τον σηκώθηκα μπροστά στους συντρόφους και ακόμη και την άσκηση φυσικής δύναμης, τα χρήματα. Το παιδί, λόγω της απειρίας του, δεν ήξερε τι να κάνει με αυτό. Δεν διαμαρτύρεται για τους γονείς ή τους δασκάλους, αφού δεν ήθελε να υπογράψει ένα yabed. Και ο ίδιος δεν μπορούσε να λύσει αυτό το πρόβλημα. Εδώ είναι ένα σαφές παράδειγμα, καθώς οι αγχωτικές συνθήκες παρεμβαίνουν στον γρανίτη της επιστήμης γρανίτη.
3) Αντίσταση πίεσης
Έτσι, η ψυχή λειτουργεί ότι όταν μας βάλουμε, αντισταθούμε σε όλη μου τη δύναμη. Όσο μεγαλύτερη είναι η μητέρα με τον πατέρα κάνει έναν μαθητή να κάνει μαθήματα, τόσο περισσότερο αρχίζει να το αποφεύγει. Αυτό επιβεβαιώνει για άλλη μια φορά το γεγονός ότι δεν θα διορθώσουν βίαια αυτή την κατάσταση.
4) υποτιμημένη αυτοεκτίμηση, δυσπιστία
Η υπερβολική κριτική των γονέων προς ένα παιδί οδηγεί στη χαμηλή αυτοεκτίμηση της. Εάν κάτι θα το έκανε, εξακολουθείτε να μην παρακαλώ, τότε αυτό είναι απλώς μια τέτοια περίπτωση. Το κίνητρο CAD εξαφανίζεται εντελώς. Ποια είναι η διαφορά που θα υπάρχουν 2 ή 5, κανείς δεν θα επαινέσει ούτως ή άλλως, δεν θα αξιολογήσει την αξία, δεν θα πει μια καλή λέξη.
5) πάρα πολύ έλεγχο και βοήθεια
Υπάρχουν γονείς που μαθίζουν κυριολεκτικά αντί για το παιδί τους. Συλλέγουν ένα χαρτοφύλακα γι 'αυτόν, κάνουν μια εργασία μαζί του, εντολή τι, πώς και πότε να το κάνετε. Σε αυτή την περίπτωση, η μάθηση καταλαμβάνει μια παθητική θέση. Δεν χρειάζεται να σκεφτεί το κεφάλι του και υπεύθυνο για τον εαυτό του ότι ο ίδιος δεν είναι ικανός. Το κίνητρο εξαφανίζεται επίσης, καθώς χρησιμεύει ως μαριονέτα.
Πρέπει να σημειωθεί ότι αυτό συχνά βρίσκεται στις σύγχρονες οικογένειες και είναι ένα μεγάλο πρόβλημα. Οι ίδιοι οι γονείς χαλάσουν το παιδί τους, προσπαθώντας να τον βοηθήσουν. Ο συνολικός έλεγχος σκοτώνει την ανεξαρτησία και την ευθύνη. Και αυτό το μοντέλο συμπεριφοράς μετακινείται στην ενηλικίωση.
Περίπτωση από την πρακτική:
Μας γύρισαν για βοήθεια από την Irina. Είχε προβλήματα με τις μελέτες της κόρης της κόρης της. Εάν η μητέρα καθυστέρησε στην εργασία ή πήγε σε ένα επαγγελματικό ταξίδι, το κορίτσι δεν εκτελέσει την εργασία. Τα μαθήματα συμπεριφέρθηκαν επίσης παθητικά και αν ο δάσκαλος δεν την προσέφερε, αποσπάται και ασχολήθηκε με άλλες υποθέσεις.
Αποδείχθηκε ότι η Irina από την πρώτη τάξη ήταν πολύ παρενέβη στη διαδικασία μάθησης. Ελέγξτε υπερβολικά την κόρη της, κυριολεκτικά βήμα της δεν του έδωσε στο βήμα. Εδώ είναι ένα αποτέλεσμα κλάμα. Η κόρη δεν προσπάθησε καθόλου το σχολείο, πίστευε ότι ήταν μόνο μια μητέρα, και όχι της. Και ασχολήθηκε μόνο από το ραβδί.
Η θεραπεία εδώ είναι μόνο ένα πράγμα: να σταματήσετε να παραχωρίζετε το παιδί και να εξηγήσετε τι πρέπει να μάθετε καθόλου. Αρχικά, φυσικά, θα χαλαρώσει και δεν θα κάνει τίποτα. Αλλά με την πάροδο του χρόνου, θα καταλάβει τι να μάθει ακόμα κατά κάποιο τρόπο και θα αρχίσει να οργανώνει αργά τον εαυτό του. Φυσικά, όλα δεν θα λειτουργήσουν αμέσως. Αλλά μετά από λίγο θα βγει καλύτερα και καλύτερα.
6) Πρέπει να ξεκουραστείτε
Όταν ένας μαθητής προέρχεται από το σχολείο, χρειάζεται 1,5-2 ώρες σε διακοπές. Αυτή τη στιγμή μπορεί να κάνει τις αγαπημένες του υποθέσεις. Υπάρχει επίσης μια κατηγορία μητέρων και πατέρων, που αρχίζει να τρώει στο παιδί μόλις φτάσει στο σπίτι.
Ερωτήσεις σχετικά με τις εκτιμήσεις, τα αιτήματα δείχνουν ένα ημερολόγιο και οδηγίες για να καθίσουν στην εργασία. Αν δεν δώσετε στο μωρό να χαλαρώσετε, η συγκέντρωση του θα μειωθεί αισθητά. Και στην κουρασμένη κατάσταση, θα γίνει ακόμη και πλέον να αγαπάς το σχολείο και όλα να συνδεθούν με αυτό.
7) διαμάχες στην οικογένεια
Μια δυσμενή ατμόσφαιρα του σπιτιού είναι ένα σοβαρό εμπόδιο σε καλές εκτιμήσεις. Όταν στις οικογένειες συχνές διαμάχες και σκάνδαλα, το παιδί αρχίζει να ανησυχείτε, να είναι νευρικό και κλειστό. Μερικές φορές ακόμη και αρχίζει να κατηγορεί τον εαυτό του σε όλα. Ως αποτέλεσμα, όλες οι σκέψεις του καταλαμβάνουν η σημερινή κατάσταση και όχι από την επιθυμία για μελέτη.
8) Συγκροτήματα
Υπάρχουν παιδιά με μη τυποποιημένη εμφάνιση ή με μια πολύ καλά ανεπτυγμένη ομιλία. Συχνά παίρνουν πολλά γελοιοποίηση. Επομένως, υπάρχουν πολλά υποφέρουν και προσπαθούν να είμαστε αόρατοι, να αποφύγετε τις απαντήσεις στο διοικητικό συμβούλιο.
9) κακή εταιρεία
Ακόμη και στην πρώτη τάξη, ορισμένοι μαθητές καταφέρνουν να επικοινωνήσουν με τους μειονεκτούντες φίλους. Εάν οι απολαύσεις δεν θέλουν να μάθουν, τότε το παιδί σας θα τους υποστηρίξει σε αυτό.
10) Εξαρτήσεις
Τα παιδιά, όπως οι ενήλικες από νεαρή ηλικία, μπορούν να έχουν τις εξαρτήσεις τους. Στο δημοτικό σχολείο είναι παιχνίδια, διασκέδαση με φίλους. Σε 9-12 χρόνια - πάθος για παιχνίδια υπολογιστών. Σε μεταβατικές - επιβλαβείς συνήθειες και εταιρεία δρόμου.
11) υπερκινητικότητα
Υπάρχουν παιδιά με υπερβολική ενέργεια. Χαρακτηρίζονται από κακή πριμοδότηση και συγκέντρωση. Από την άποψη αυτή, είναι δύσκολο για αυτούς να καθίσουν στα μαθήματα και να ακούν χωρίς αποσπούν την προσοχή. Και από εδώ - κακή συμπεριφορά και ακόμη σχισμένα μαθήματα. Αυτά τα παιδιά πρέπει να επισκεφθούν τα επιπλέον αθλητικά τμήματα. Λεπτομερείς συμβουλές για εσάς μπορείτε να διαβάσετε σε αυτό το άρθρο.
Εάν καταλαβαίνετε σωστά τον λόγο για κακή μάθηση στο σχολείο, τότε μπορούμε να υποθέσουμε ότι το 50% του προβλήματος έχει ήδη επιλυθεί. Στο μέλλον, είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί ένα σχέδιο δράσης, χάρη στην οποία θα είναι δυνατή η ενθάρρυνση των μαθητών να μελετήσουν. Screams, σκάνδαλα, ορκωμοσία - ποτέ δεν ενήργησε. Κατανοήστε το παιδί σας και τον βοηθήσει με τις δυσκολίες που έχουν προκύψει - αυτό θα δημιουργήσει το σωστό κίνητρο.
Όπως ήδη, πιθανώς, έγινε σαφές από αυτό το άρθρο, για να αναγκάσει ένα παιδί να σπουδάσει με βία - αυτό είναι ένα άχρηστο επάγγελμα. Έτσι θα το χειρότερο. Είναι καλύτερο να δημιουργήσετε ένα σωστό κίνητρο. Για να δημιουργήσετε κίνητρα, πρέπει να καταλάβετε γιατί το χρειάζεται. Τι θα περάσει από το σχολείο. Για παράδειγμα, θα είναι σε θέση να πάρει ένα επάγγελμα στο μέλλον που ονειρεύεται. Και χωρίς εκπαίδευση δεν θα είναι καθόλου επάγγελμα και δεν θα μπορέσει να κερδίσει ζην.
Όταν ένας μαθητής έχει ένα στόχο και μια έννοια γιατί πρέπει να μάθει, τότε εμφανίζονται μια επιθυμία και φιλοδοξίες.
Και φυσικά, πρέπει να αντιμετωπίσετε τα προβλήματα που εμποδίζουν τη Choa σας να γίνει ένας επιτυχημένος φοιτητής. Για αυτό δεν υπάρχουν άλλοι τρόποι να μιλήσετε μαζί του και να τα μάθετε.
Ελπίζω ότι αυτές οι πρακτικές συμβουλές θα σας βοηθήσουν να βελτιώσετε την ακαδημαϊκή απόδοση των παιδιών σας. Εάν εξακολουθείτε να έχετε ερωτήσεις, μπορείτε πάντα να επικοινωνήσετε μαζί μας για βοήθεια. Ένας έμπειρος ψυχολόγος των παιδιών θα μας βοηθήσει το συντομότερο δυνατό για να μάθετε όλους τους λόγους, εξαιτίας των οποίων το παιδί αντιμετωπίζει δυσκολίες και απροθυμία να μάθει. Μαζί μαζί σας θα αναπτύξει ένα σχέδιο εργασίας που θα βοηθήσει το παιδί σας να αισθάνεται τη γεύση της μελέτης.
Όλο και περισσότερο, οι γονείς, των οποίων τα παιδιά βρίσκονται πίσω από το σχολικό πρόγραμμα, είναι εθισμένοι στους παιδικούς ψυχολόγους, των οποίων τα παιδιά μαθαίνουν αποκλειστικά "από κάτω από το ραβδί".
"Πώς να κάνετε μια παιδική μελέτη στο σχολείο;!" - Απαιτεί η φροντίδα των μητέρων. "Η κόρη είναι εντελώς ταλέντο!" - Απολαύστε τους αγαπημένους πατέρες. Αλλά κανένας από αυτούς δεν βλέπει σε αυτή την ενοχή, επειδή "κάνουν τα πάντα έτσι ώστε το παιδί να πηγαίνει καλά!" Ας καταλάβουμε ποιος πρέπει να χρειαστεί για να πάρει καλά σημάδια, εσείς ή τον; Στη σύγχρονη κοινωνία, οι σχολικές αξιολογήσεις ανησυχούν περισσότεροι γονείς από τους ίδιους τους μαθητές. Και αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ο μαθητής μαθαίνει κακώς.
Εάν δεν ξέρετε πώς να κάνετε ένα παιδί μάθετε, οι συμβουλές ψυχολόγου θα σας βοηθήσουν να οικοδομήσουμε σωστά τις σχέσεις με έναν μαθητή. Κάνετε την εργασία σας μόνοι σας και εγκαίρως, προσπαθήστε να το καταλάβετε καθόλου πριν επικοινωνήσετε με τη βοήθειά σας είναι ένα κλειδί για την επιτυχία στη μελέτη. Έτσι θέλουν να δουν τα παιδιά τους περισσότεροι γονείς. Και το ίδιο κάνει τα πάντα για να εξασφαλίσουν ότι τα παιδιά τους δεν είναι έτσι. Δεν είναι συγκεκριμένα, φυσικά, δεν συνειδητά, αλλά το κάνουν.
Υπάρχουν δύο επιλογές σφαλμάτων που σίγουρα οδηγούν σε κακά σημάδια, και αυτά είναι λάθη των γονέων, όχι τα παιδιά.
Στην πρώτη περίπτωση, οι γονείς δεν δίνουν προσοχή στον μαθητή και η μελέτη δεν ενδιαφέρεται αν οι ίδιοι, ούτε, ως αποτέλεσμα, το παιδί τους. Αυτές είναι σπάνιες περιπτώσεις μειονεκτούντων οικογενειών και το κάνουν αυτό θα πρέπει να είναι αποκλειστικά ειδικοί.
Αλλά η δεύτερη επιλογή είναι η πιο κοινή: συνεχής έλεγχος, υπερεκτίμηση απαιτήσεων ειδικά για αυτόν τον φοιτητή και τις επιρροές. Συχνά, τα παιδιά που δεν είναι πολύ επιτυχημένα στις σπουδές τους, δεν ξέρουν πώς να λύσουν τα προβλήματά τους χωρίς τη βοήθεια των γονέων, καθώς κάθε βράδυ ο μπαμπάς ή η μαμά κάθεται για να κάνει μαθήματα με έναν φοιτητή βαθμού 5-6. Μαθήματα που πρέπει να έχει το παιδί να διδάξει τον εαυτό του.
Όλοι οι γονείς πρέπει να θυμούνται έναν απλό κανόνα ζωής σχετικά με τους μαθητές: να μάθουν μαθήματα μαζί με το παιδί επιτρέπεται να μεγιστοποιηθεί μέχρι το τέλος της δεύτερης τάξης, τότε ο μαθητής πρέπει να ασχοληθεί με τις σπουδές του, μερικές φορές αναφερόμενοι σε σας για βοήθεια.
Συνειδητοποιώντας, κατανοήστε και εφαρμόστε το, θα ανακουφίσετε τον εαυτό σας και τα παιδιά σας από πολλά προβλήματα και ανησυχίες. Αν αυτή τη φορά δεν διδάσκετε τον μαθητή να κάνει μαθήματα μόνοι σας - τότε θα είναι μόνο χειρότερο, και εσείς και το choa σας. Εάν έχετε διαπράξει ένα τέτοιο λάθος και δίδαξε το παιδί να περιμένει τη μαμά από την εργασία και μόνο μαζί μαζί της για τα μαθήματα, προσπαθήστε να σταδιακά, στην υπομονή, να απομακρυνθείτε από αυτή τη συνήθεια.
Προσπαθώντας να βρούμε μια λύση πώς να κάνει ένα παιδί να μάθει καλά, δεν μπορείτε να του δώσετε ελευθερία δράσης απότομα και αμέσως: "Από σήμερα, κάνετε την εργασία στον εαυτό σας!" Θα είναι ένα σοκ και άγχος για μια ψυχική ψυχή, η οποία δεν γνωρίζει καν το πώς μπορεί να γίνει από τον εαυτό του, αν για αρκετά χρόνια γίνει μόνο με τη μαμά ή τον μπαμπά. Ξεκινήστε από μακριά, για παράδειγμα, εύκολες εργασίες εμπιστεύονται τον μαθητή να εκπληρώσουν τον εαυτό σας και να δούμε πώς θα αντιμετωπίσει.
Ίσως την πρώτη φορά που δεν θα επιτύχει να κάνει τα πάντα σωστά ή εγκαίρως, να έχει υπομονή, μην επιπλήξει, δεν ενισχύει, μην σκουπίζετε, χωρίς καμία περίπτωση να λένε φράσεις "Λοιπόν, δεν μπορείτε να το κάνετε χωρίς να το κάνετε χωρίς εμένα!" Θα καταστρέψει στο παιδί όλα τα τμήματα της ανεξαρτησίας και της πίστης στον εαυτό τους.
Όταν ένα μέρος του μαθητή εργασίας θα είναι σε θέση να λύσει τον εαυτό του, θα δει ότι είναι δυνατόν και ακόμη και εύκολα, ο ίδιος ο ίδιος θέλει να κάνει τα υπόλοιπα μαθήματα, μόνο, επειδή είναι πολύ πιο ευχάριστο όταν κανείς δεν στέκεται πίσω και Τραβήξτε το δάχτυλό του σε λάθη. Αλλά για αυτό μπορεί να χρειαστεί.
Αλλά δίνοντας θυγατέρες ή γιο να μάθουν ανεξάρτητα, πρέπει επίσης να του δώσετε το δικαίωμα σε λάθη και σε κακό σημάδι. Πιστέψτε με, για ένα παιδί, για το μέλλον του, να σχηματίσουν την προσωπικότητά του, θα είναι καλύτερο να κερδίσει την ειλικρίνεια να κερδίσει τρεις ή ακόμα και δύο από τις εκτιμήσεις τέσσερις ή πέντε για τα καθήκοντα που εκτελούνται από τη μητέρα ή τη βοήθεια της ζώνης του πατέρα. Έχοντας λάβει τη νομική του δύο φορές, το παιδί πρέπει να καθορίσει τα συναισθήματα και τα συναισθήματα για τον εαυτό του που προκαλεί τέτοια σημάδια.
Συνήθως, τα παιδιά δεν τους αρέσει να είναι "προς τα πίσω" και προσπαθούν να φτάσουν τουλάχιστον στο παραπάνω επίπεδο. Εάν δεν παρεμβαίνουν σε αυτό, αυτό το επίπεδο θα επιτευχθεί. Υπάρχουν περιπτώσεις που ο σχολικός χαρακτήρας δεν είναι ιδιαίτερα και σημαντικός, ποιες εκτιμητές κάνουν οι εκπαιδευτικοί και ποιες διαλέξεις ο σκηνοθέτης τον διαβάζει, σε αυτή την περίπτωση, ας είναι δύο φορές για κάποιο χρονικό διάστημα.
Μετά από όλα, δεν θα πάψετε να τον αγαπήσετε λιγότερο εξαιτίας ορισμένων σημείων; Φυσικά και όχι. Μπορείτε να κονσερβήσετε τον εαυτό σας με το γεγονός ότι οι μελέτες των ψυχολόγων είναι δύο τρόποι έχουν μια πιο ανεπτυγμένη φαντασία και εφευρετικότητα, μια δημιουργική προσέγγιση στις πιο δύσκολες καταστάσεις, επομένως, είναι συχνά εκατοντάδες δύο που γίνονται επιχειρηματίες ή ιδρυτές ευημερούσων εταιρειών. Αυτοί, αν λέτε μια απλή γλώσσα, ξέρετε πώς να γυρίσετε και να αντιληφθεί η κριτική και η γνώμη κάποιου άλλου είναι πολύ απλούστερη από τους εξαιρετικούς μαθητές.
Αλλά μην νομίζετε ότι ένας εξαιρετικός φοιτητής είναι κακός. Όχι, είναι καλό να μάθετε - είναι σωστό και εξαιρετικό αν συμβαίνει εύκολα και το παιδί έχει μια επιθυμία και την πρόσφυση να μελετήσει. Εάν δεν υπάρχει κίνητρο, η επιθυμία για τον ίδιο το παιδί, και όχι οι γονείς, τότε δεν θα βοηθήσουν οι δάσκαλοι.
Εξηγήστε σωστά γιατί πρέπει να μάθει καλά - ήταν ήδη μισό τέλος στο πώς να κάνει μια παιδική μελέτη στο σχολείο. Αλλά, δυστυχώς, είναι σπάνιο που παίρνει. Τις περισσότερες φορές, οι γονείς "παρακινούν" τα παιδιά τους: "Θα μάθετε καλά - αγοράστε ένα ποδήλατο για το καλοκαίρι" ή "Πάρτε στο σπίτι".
Αυτό είναι αφενός σωστά, επειδή η ενθάρρυνση της σκληρής δουλειάς πρέπει να είναι, αλλά μόνο αν δεν εισέλθει σε συνήθεια και στις σχέσεις εμπορίου και της αγοράς. Σε ένα σημείο, δεν θα έχετε την ευκαιρία να αγοράσετε ένα άλλο δώρο και το παιδί θα αισθανθεί εξαπάτηση. Ή, αντίθετα, αν υπάρχει πάντοτε μια ευκαιρία, τότε τα αιτήματα του "αμειβόμενου υπαλλήλου" θα αυξηθούν κάθε χρόνο.
Ένα άλλο κοινό κίνητρο είναι εξοικειωμένο, πιθανώς, ο καθένας: "Θα μάθετε καλά, θα μπείτε στο Ινστιτούτο!" Και αυτό είναι. Μέγιστο που οι γονείς εξηγούν περαιτέρω, πρόκειται για "πολύ αμειβόμενη εργασία", η οποία σίγουρα θα περιμένει εκείνο που αποφοίτησε από το Ινστιτούτο. Αλλά το ψέμα δεν είναι καλό. Να είστε ειλικρινείς με τον εαυτό σας: η τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν εγγυάται μια επιτυχημένη καριέρα και ευτυχισμένη ζωή. Ταυτόχρονα, πρέπει να στείλετε ένα παιδί παλαιότερο κατά την είσοδο σε ένα πανεπιστήμιο, που ενδιαφέρεται για νέες γνώσεις και προοπτικές που δίνει το Ινστιτούτο και το Πανεπιστήμιο. Είναι οι προοπτικές, και όχι εγγυήσεις.
Ένας μαθητευόμενος της μικρότερης σχολικής ηλικίας είναι ευκολότερος να παρακινήσει, μπορείτε να εξηγήσετε ότι έχοντας μάθει τον πίνακα πολλαπλασιασμού, θα είναι σε θέση να εξετάσει χρήματα και θα το στείλετε ένα για αγορές. Και έχετε μάθει ικανά και προσεκτικά να γράψετε, θα μπορέσει να στείλει μια επιστολή στον αγαπημένο του ηθοποιό ή τον χαρακτήρα κινουμένων σχεδίων. Το κύριο πράγμα δεν είναι να εξαπατήσετε το παιδί και να εκτελέσετε το υποσχεμένο. Και συνεχώς επαινούν τα παιδιά σας, ακόμη και για μικρά επιτεύγματα.
Εάν συνειδητοποιήσετε ότι η ευτυχία ενός ατόμου δεν εξαρτάται από το σχολικό χρυσό μετάλλιο, αλλά από τη σωστή ανάπτυξη του ατόμου, τότε οι αξιολογήσεις του παιδιού σας θα σας ανησυχούν λιγότερο από την υγεία του, ψυχο-συναισθηματική κατάσταση και στάση στη ζωή.
