Teema: Vöökohas lõikega kleit
Sihtmärk: 1. Kinnitada õpilaste teadmisi mööda taljejoont lõigatud kleidi valmistamise iseärasusi
2. Loogilise mõtlemise korrigeerimine.
3. Kasvatage visadust, täpsust, esteetilist maitset.
Varustus ja materjalid: tehnoloogiline kaart, projektor, ekraan, tootenäidised, kaardid.
Tundide ajal
ma.Aja korraldamine
Kontrollige õpilaste saadavust ja valmisolekut tunniks.
II. Terariistadega ohutu töö reeglite kordamine
Õpilased valivad tööriista või seadme nimega kaardi ja räägivad sellega ohutu töötamise reeglist.
III. Varem uuritu uuendamine
Meenutagem, mis tüüpi kleidid kandmisviisi hulka kuuluvad?
(kleit on teatud tüüpi õlatoode)
Milliseid stiile on kleitides?
(kleidid on ühes tükis, eemaldatavad mööda vööjoont, mööda puusajoont; varrukatega ja ilma varrukateta, kraega või ilma)
Mis otstarbeks kleidid on?
(igapäevane, sport, kodu, erilistel puhkudel)
Loetlege kleidi valmistamisel kasutatud kangad
(puuvill, siid, vill ja tehis- ja sünteetiliste kiudude lisandiga)
Mida tuleks riietumisstiili valimisel arvestada?
(võttes arvesse figuuri iseärasusi, inimese vanust)
Nimetage viimistluse tüübid
(tikandid, voldid, pitsid, nööbid, palmik, voldid)
IV. Tunni teema sõnum
Lugege kaartidele kirjutatud sõnu
https://pandia.ru/text/80/346/images/image002_181.gif" height="26">.gif" width="106"> piki kleiti joont lõikav vöökoht
Kui paned sõnad õigesse järjekorda, saad teada tunni teema.
Niisiis, tunni teema: "Kleit on mööda vööjoont eemaldatav."
Täna koondame sel teemal teadmisi.
V. Teadmiste üldistamine ja süstematiseerimine
1. Kõne arendamine
Nimeta kleidi lõike detailid.
(riiul, seljaosa, varrukas, vöö, krae)
Näidake ja nimetage mustri kontuurilõigeid
Millistest osadest kleit koosneb?
(pihik ja seelik)
2. Sõnavaratöö
Lahenda ristsõna. Kõik sõnad on teile hästi teada.
Horisontaalselt:
1. Lõike detaili väljalõige, millesse varrukas on õmmeldud.
2. Detail, mida kasutatakse tootes oleva käeaugu või kaela väljalõike töötlemiseks.
(pööramine)
Vertikaalselt:
1. Kangariba, mille üks osa on kokku pandud ja tootega ühendatud.
2. Kaelajoone nimi seljal.
https://pandia.ru/text/80/346/images/image011_74.gif" width="74"> 1 KOOS
2 O B T A CH K A
https://pandia.ru/text/80/346/images/image015_65.gif" width="74"> B O
O TO
Juhin laste tähelepanu sellele, et need sõnad kanti eelmistes klassides sõnaraamatusse. Ja ma tuletan teile meelde, et sõnu tuleb õpetada ja oma kõnes kasutada.
3. Töö tehnoloogilise kaardiga.
Ja nüüd meenutagem ära lõigatud kleidi õmblemise järjekorda mööda taljejoont.
1. Töötle noolemängud.
2. Õmble pihiku külgmised ja õlaosad.
3. Töötle kaela kaldus näoga.
4. Töötle käeaugud kaldteibiga.
5. Õmble seeliku külgmised osad.
6. Ühendage pihik seelikuga.
7. Töötle seeliku alumine lõige.
8. Triikige valmistoode.
VI. Fizminutka
Siin me laiutame käed
Nagu oleksid nad üllatunud.
Ja üksteist maani
Nad kummardasid vöö poole!
Kummardus, sirgu
Kummardunud, sirgunud.
Alla, alla, ära ole laisk
Kummardage ja naeratage.
Tee koos lapsega (või koos lastega klassis) harjutusi. Lähteasend – jalad õlgade laiuselt. Loe luuletust liigutusega.
Milline õmblus ühendab pihiku seelikuga?
(Seelikuga pihik on ühendatud õmblusega)
Kuidas saab kaela töödelda ilma kraeta?
Kuidas määrata parem ja vasak varrukas?
Nimetage seeliku alumise osa töötlemise viise.
VII. Loogilise mõtlemise korrigeerimine
Valige ekraanil kuvatavate piltide hulgast paaritu.
(lisatükk on roosa pluus, sest ülejäänud esemed on sinised)
(ülejääk on ühes tükis kleit)
VIII. Ankurdamine
Selles tunni etapis kirjeldab iga õpilane suuliselt enda valmistatud kleidi stiili.
IX. Peegeldus.
Millest nad täna rääkisid?
Milliseid kleite on?
Täna mitte ainult ei kinnistasime oma teadmisi ära lõigatud kleidi õmblemisest mööda vööjoont, vaid kordasime üle ka eksamiküsimused.
Loetlege need.
(Seeliku alumise lõike töötlemise meetodid.
Meetod kaelakaare töötlemiseks ilma kraeta.
Õmblusõmbluse tehnoloogia.
Parema ja vasaku varruka määratlus.
Nad nimetasid mustri kontuuriosadeks.
Masina kokkupaneku tehnoloogia.
X. ZUN õpilaste hindamine.
Teema: "Varrukate ühendamine käeaukudega"
Tunni eesmärk: 1. Kinnitada varruka käeauguga ühendamise oskusi ja oskusi.
2. Vaimse tegevuse arendamine läbi mõistete konkretiseerimise.
3. Kasvatada töös täpsust ja täpsust.
Ülesanded: 1. Kujundada ainetehnoloogilise töö oskus
2. Õppige eelseisvat ülesannet planeerima.
3.Õpetada iseseisva töö tehnikaid ja oskusi
kontrollida selle kvaliteeti.
Meetodid: 1. Vestlused - ebatäpsete vastuste parandamine, õpilaste kokkuvõtete tegemine
järelduste ja üldistuste korrigeerimiseks.
Visuaalne (töö P.T.K.-ga, jaotusmaterjalid, õpetus
kaart) - tulevase töö planeerimise koolitus.
Loogilise mõtlemise korrigeerimine.
3.Praktiline töö - varruka käeauguga ühendamise oskuste tugevdamine. Enesekontroll tehtud töö kvaliteedi üle.
4. Iseseisev töö mudeli kallal.
5.Individuaalne töö - väikelihaste motoorsete oskuste korrigeerimine.
Tunni tüüp: kombineeritud.
Visualiseerimine: 1. Valmistoode.
Plakat "hülsi ühendus käeauguga".
Jaotusmaterjal (küsimuste kaardid, juhiste kaart)
Plakat "Toote stiilikirjelduse plaan".
Sõnavara: käeauk, okat.
Tundide ajal.
I. Organisatsioonimoment. Valmisolek tunniks, välimus.
II. Kaetud materjali kordamine.
1. Millist toodet me õmbleme?
2. Kuidas hommikumantleid otstarbe järgi eristatakse?
3. Millistest kangastest hommikumantlit tehakse?
4. Kirjeldage valmistatava hommikumantli stiili. (tugev treening - ilma plakatita, nõrk - plakati "toote stiili kirjeldamise plaan" abil.
5. Töötame jaotusmaterjalidega, loeme küsimuse läbi ja anname vastuse.
Nimetage oma hommikumantli üksikasjad.
Nimetage hommikumantli detailide kontuurilõigud.
Mis on hommikumantli ettevalmistamine sobitamiseks?
Mis võib hommikumantli õmblemisel viimistlusena toimida?
6. Jätkame hommikumantli õmblemise plaaniga.
Korraldage P.T.K. toimingute sooritamise paremusjärjestuses räägitakse tehtud tööst.
Millise õmblusoperatsiooni me täna teeme?
Otsige üles P.T.K. varruka ühendusele käeauguga ja asetage see lauale.
III. Uue materjali õppimine. Tunni teema ja eesmärgi sõnum “Kinnitada oskusi ja oskusi ühendada varrukas käeauguga”
Nimetage ja näidake varruka lõiked.
Vaata stendilt "Pea meeles", kuidas kirjutada sõnu OKAT ja PROYMA. Need on teile tuttavad, kuid neid on raske meeles pidada.
Mis on meie õmmeldava hommikumantli varrukas?
Kas mäletate, kuidas me varrukat töötlesime? Vasta ahelale ja osuta P.T.K.
Külgmised osad ühendati õmmeldud õmblusega, õmbluse laius oli 2 cm.
Lõiked töödeldi overlockeril.
Lõiked olid triigitud.
Töödeldud varruka alumine lõige.
Kuidas varruka alumine lõige töödeldi?
IV. Fizkultminutka. Harjutused õmblejatele, kes istuvad toolil 2-3 minutit.
V. Praktiline töö varruka ühendamisel käeauguga.
Enne varruka käeauku toppimist peame kindlaks määrama parema ja vasaku varruka. Pidagem meeles ja ütleme teile, kuidas määrata parem ja vasak varrukas.
1. Varruka saate määrata krae järgi. Selleks voldi varrukas esiküljega sissepoole mööda keskjoont, sügavama väljalõikega osa ühendatakse riiuliga.
Kõik varrukatel leidsid sügavama dekoltee ja tähistasid tähega "P" (riiuli poole).
Millised muud võimalused on vasaku ja parema varruka määramiseks
2. Lõikamisel jääb parem varrukas alati alla. Pärast lõikamist tuleb see kohe märgistada.
3. Kui varrukas on pikk, saab selle määrata alumise lõike järgi. Varruka esivoldi joon on suunatud riiulile, see on nõgusa kujuga.
Varrukal ja käeaugul on kontrollpunktid, milleks need on?
(Hülsi õigeks ühendamiseks käeauguga on märgitud kontrollpunktid, joondades kontrollpunktid)
Kuidas volditakse varrukad ja kootud esemed?
(Päristamiseks sisestage parem varrukas pluusi esiküljel olevasse paremasse käeaugu väljalõikesse, mis sobib kontrollpunktidega.)
Kontrollime teie vastust juhiste kaardil.
Näita seda toimingut P.T.K.
Mida tuleb teha pärast varrukate ühendamist käeauguga?
(Pärast varrukatesse kudumist proovige kindlasti selga).
Rääkige ohutu töö tehnikast tööriistade, õmblusmasina, triikrauaga.
Hakkame iseseisvalt läbi viima praktilist tööd hülsi ühendamiseks käeauguga. (lk 164–165, lk 6–8)
a) Pöörake varrukas parem pool välja.
b) Tehke kindlaks, milline hülss see on.
c) Sisestame käeauku, ühendades kontrollpunktid.
d) Keera varrukad üles.
VI. Paigaldamine. Puuduste parandamine.
VII. Varrukate õmblemine.
VIII. Õppetunni kokkuvõte.
Tegi head tööd
Märkused
Teooria skoor
Harjutuse tulemus
Mis tööd hommikumantli õmblemisel on veel tegemata?
Levshina Vera Alekseevna Orlovski küla VIII tüüpi internaatkooli GKOU RO kutseõppe õpetaja
Tunni teema "Õmblemine varrukasse"
Klass: 8
Tunni tüüp: kombineeritud
Tunni tüüp: praktiline töö
Sihtmärk: oskuste ja oskuste parandamine varruka käeauguga ühendamiseks.
Ülesanded:
Hariduslik - kinnistada teadmisi varrukatest ja nende töötlemise järjestusest, täiendada ja süstematiseerida õpilaste teadmisi varruka käeauguga ühendamisest, täiustada varruka käeauku õmblemise meetodeid.
Parandus-arendav - korrigeerida õpilaste mõtlemist, lisades õppetundi harjutusi ja ülesandeid võrdlemiseks, seostamiseks, üldistamiseks; läbi töö erinevate teabeallikatega; visuaal-kuulmisanalüsaatorite korrigeerimine, käte peenmotoorika läbi praktiliste ülesannete lisamise õppetundi; arendada õpilaste kõnet.
Hariduslik - harida töökultuuri, suhete eetikat.
Varustus: personaalarvuti, interaktiivne tahvel, elektrooniline rakendus, kaardid teadmiste kontrollimiseks, kaardid võtmesõnadega, juhendkaart varruka õmblemiseks käeauku.
Tundide ajal:
Lava
Õpetaja tegevus
Õpilaste tegevused
ma etapp. Aja organiseerimine
Head päeva! Mul on hea meel teid tervitada.
Nad vaatasid üksteisele otsa, naeratasid ja istusid hea tujuga maha.
Kontrollige tunniks valmisolekut.
Saatjate määramine.
Märkige ära
Valmistuge tunniks (märkmikud, pastakad, karbid praktiliseks tööks)
II etapp. Sissejuhatus teemasse
Ülesanne: Leidke mudelites ühisosa (slaid nr 1)
Mis on lõigatud varrukad? (slaid number 2)
Ja nüüd teeme proovidikteerimise. Panen varruka lõigule nime, kirjutate sellele osale numbri (slaidi number 3)
Nüüd kontrollige üksteist (vastake slaidil) ja hinnake.
Määrake varruka töötlemise järjekord.
Korraldage varruka töötlemistoimingud soovitud järjestuses:
Kuidas nimetatakse seda seljaosa ja esiosa osa, kuhu varrukas on õmmeldud?
Miks on varrukaääre joon käeaugust veidi suurem?
Kuna käeauk ja käeauk on kumerad jooned, nimetatakse selliste lõigetega osade ühendamist õmblemiseks.
Ja täna õmbleme varruka käeauku.
Kirjutage üles tunni kuupäev ja teema (tähelepanu juhitakse sõna õigekirjale õmblemine)
Sinu ülesandeks tunnis on juhendi kaarti järgides varrukad tootega ühendada.
Analüüsige:
Kõikidel mudelitel on varrukad.
... raglaan, ühes tükis ja sisseseade.
Nad kuulavad tähelepanelikult, seostavad kuuldu pildiga, panevad kirja vastavate osade numbrid.
Tehke eksperthinnanguid, märkige üles vead, hinnake tööd.
Nad töötavad kaartidega. Üks juhatuses.
... käeauk.
... aasa lõige on kokku pandud, et varrukas paremini istuda.
Kirjutage üles tunni kuupäev ja teema.
III etapp . Esitage nõutav teave.
Varrukate ühendamine käeauguga on väga vastutusrikas ja raske toiming. Nagu juba teate, on selleks, et varrukas hästi figuurile istuks, seda krae ääres veidi reguleeritud. Varrukate õigeks õmblemiseks on krae ja käeaugu äärde seatud kontrollpunktid.
Varrukaõmblemist saab teha kahel viisil: kinnises ja avatud käeaugus. Esimest meetodit kasutatakse individuaalseks õmblemiseks, nagu meie puhul. Ja teine - tööstuslikus tootmises. Ja me kohtume temaga hiljem.
IV etapp . Juhend praktiliseks tööks.
Pea meeles, kuidas määrata parem ja vasak varrukas?
Varrukate lõikel on vaja kontrollmärke (slaid nr 4)
Heidame pilgu praktilise töö juhendikaardile.
1. Asetage kaks masinõmblust kogumiseks piki varruka kraed lõikest 15 mm kaugusele (piste pikkus 4 mm). (slaid number 5)
2. Koguge varrukad kokku, jaotage kogumid ühtlaselt. (slaid number 6)
3. Pöörake toode pahemale poolele, varrukas esiküljele. Sisestage varrukas käeauku, joondades varrukaääre kõrgeima punkti õlaõmblusega, varruka ja käeaugu võrdluspunktid, joondage lõiked. Kinnitage varrukas käeaugu külge. (slaid nr 7,8)
4. Koo varrukas väikeste sirgete pistetega käeauku. Baseerimine tuleks teha varruka küljelt, alustades küljeõmblusest. (slaid number 9)
(slaidi number 12)
... mööda ääri, mööda alumist joont, lõikamisel on parem varrukas alati altpoolt.
Kuula ja vaata ettekannet.
Lugege juhiskaardi toiminguid ja tehke seos slaidil oleva pildiga
Eri(paranduslik) üldhariduslik internaatkool
VIII tüüp nr 29 VOUO DO Moskva
Avatud tund tööõpetusest (õmblemine)
Teema: “Volans. Ava varruka alumise lõikeni volang ja
ühendage see varrukaga"
tööõpetuse õpetaja
Jurtšenko E.F.
Moskva - 2010
Teema: Shuttlecocks. Ava varruka alumise lõikeni volang ja
ühendage see varrukaga"
Sihtmärk: rõivaste viimistlusviisina süstiku valmistamine ja selle ühendamine varrukaga.
Ülesanded:
Õpetused:
Tutvuge ühe toote viimistlemise tüübiga - sulgpalliga, selle otstarbega; --- süstiku sarnasus ja erinevus volangist ja volangist;
Sulguri mustri valmistamise omadused;
Avage süstik;
Voldiku ühendus varruka alumise osaga.
Parandust arendav:
Ruumikujutluste arendamine: mustri tegemisel töötamine kompassiga;
Käte peen- ja jämedamotoorika arendamine kääridega töötamisel.
Hariduslik:
visaduse, sihikindluse, töökuse kasvatamine;
Esteetiline kasvatus
Varustus:
Tundide ajal.
Õpetaja: Eelmises tunnis käsitlesime teemat "Rõivaste viimistlemine".
1. Räägi mulle, milleks on toodete viimistlemine? (kaunistuseks, tootele individuaalsuse, originaalsuse andmiseks).
Harjutus.
Magnettahvlil on viimistlusrõivaste näidised.
Mis on teie ees kuvatavatel näidistel esitatud viimistlustüüpide nimetused? (Nad kutsuvad igaüks kordamööda)
Seejärel antakse igale õpilasele näidised (igaüks 3 näidist).
Iga õpilane nimetab talle pakutud viimistluse tüüpe.
1. Mis tüüpi viimistlus tehti eelmises tunnis? (quilling)
2. Leidke pakutud RUSH viimistlusnäidiste hulgast.
3. Mis on volang? (Ruffle - rõivaste viimistlemise tüüp, keskel kokku pandud kangariba)
4. Mis tüüpi viimistlus näeb välja volang (frill) Miks?
5. Mille poolest erineb volang volangist? (saba õmmeldakse ühelt poolt toote külge (kokku) ja volang on kokku pandud keskel ja õmmeldakse toote külge keskelt)
Harjutus.
Järjesta õiges järjekorras toimingud, mida tegime volangi tegemisel:
6. Kuidas kontrollida, kas quilling on õigesti tehtud?
(Koostud on kogu pikkuses ühtlaselt jaotatud, masinõmblused kulgevad volangi keskel)
Shuttlecock - See on teatud tüüpi rõivaste viimistlemine.
Korbikud näevad välja nagu volangid. Kuid volangid lõigatakse sirgjooneliselt ja lainetavad ringi.
Sulguri õmblusnööri pikkus on võrdne õmblusnööri pikkusega.
Saate kaunistada pluusi või kleidi volangidega (õpik, lk. 163, joonis 78.), samuti viimistleda elegantsete kleitide või pluuside varrukate allosa.
Kaelalõike töötlemiseks krae asemel on moes ka flounce.
Sulguri lendavat lõiget töödeldakse samamoodi nagu volangide puhul.
Niisiis, süstik on töödeldud:
Edusammud.
9. Käivitage WTO.
Praktiline töö. Paberile kompassi abil süstiku mustri valmistamine. Ava volang ja ühenda varruka alumise lõikega. Edusammud.
4. Suurendage kompassi avaust süstiku laiuse võrra (näiteks 9 cm) ja tõmmake samast punktist teine ring.
Voldi süstiku esikülg varruka esiküljega kokku, lõika ära, koo, õmble. 9. Käivitage WTO. | Praktiline töö. Paberile kompassi abil süstiku mustri valmistamine. Ava volang ja ühenda varruka alumise lõikega. Edusammud.
4. Suurendage kompassi avaust süstiku laiuse võrra (näiteks 9 cm) ja tõmmake samast punktist teine ring. 5. Lõika paberist välja süstik.
Voldi süstiku esikülg varruka esiküljega kokku, lõika ära, koo, õmble. 9. Käivitage WTO. |
Praktiline töö. Paberile kompassi abil süstiku mustri valmistamine. Ava volang ja ühenda varruka alumise lõikega. Edusammud.
4. Suurendage kompassi avaust süstiku laiuse võrra (näiteks 9 cm) ja tõmmake samast punktist teine ring. 5. Lõika paberist välja süstik.
Voldi süstiku esikülg varruka esiküljega kokku, lõika ära, koo, õmble. 9. Käivitage WTO. | Praktiline töö. Paberile kompassi abil süstiku mustri valmistamine. Ava volang ja ühenda varruka alumise lõikega. Edusammud.
4. Suurendage kompassi avaust süstiku laiuse võrra (näiteks 9 cm) ja tõmmake samast punktist teine ring.
Voldi süstiku esikülg varruka esiküljega kokku, lõika ära, koo, õmble. 9. Käivitage WTO. |
Praktiline töö. Paberile kompassi abil süstiku mustri valmistamine. Ava volang ja ühenda varruka alumise lõikega. Edusammud.
4. Suurendage kompassi avaust süstiku laiuse võrra (näiteks 9 cm) ja tõmmake samast punktist teine ring. 5. Lõika paberist välja süstik.
Voldi süstiku esikülg varruka esiküljega kokku, lõika ära, koo, õmble. 9. Käivitage WTO. | Praktiline töö. Paberile kompassi abil süstiku mustri valmistamine. Ava volang ja ühenda varruka alumise lõikega. Edusammud.
4. Suurendage kompassi avaust süstiku laiuse võrra (näiteks 9 cm) ja tõmmake samast punktist teine ring. 5. Lõika paberist välja süstik.
Voldi süstiku esikülg varruka esiküljega kokku, lõika ära, koo, õmble. 9. Käivitage WTO. |
Praktiliste tööde teostamine (punktid 1-6 - 1. tunnis, 7-9 - 2. tunnis)
IV Praktilise töö tulemuste kontrollimine. Puuduste, vigade parandamine.
Kodutöö:
Õpik, lk 163-165 - teoreetiline materjal
Lõpetage praktiline töö.
Visuaalsed abivahendid: tootenäidis, ülesannete kaardid, tehnoloogiline kaart, tööplaan,
Meetodid: verbaalne, visuaalne, praktiline.
Materjalid, tööriistad ja seadmed:õmblusmasinad, käärid, nõelad, pluusi lõige, vooskeem, pluusiproov.
Tunni struktuur:
Uue materjali õppimine.
Tunni tüüp - kombineeritud
Juhtimismeetodid:
selgitused koos töömeetodite näitamise elementidega,
ohutuseeskirjade järgimine,
töötada toote sõlmenäidistega.
praktiline õppemeetod.
Illustreeriv – visuaalne meetod
Töö vormid:
eesmine,
Grupp,
individuaalne
Tundide ajal:
I. Korraldusmoment:
Tervitused, tunniks valmisoleku kontrollimine.
Positiivne emotsionaalne suhtumine.
Spetsiaalne korrigeeriv harjutus - rebus: 
II. Mineviku kordamine:
ristsõna "Varrukad" (esitlus) 
Millist toodet me valmistame?
III. Seotud sõnum:(teema sissejuhatus)
1. On selliseid väljendeid "Ilma varrukat tõstmata polnud tööst midagi mõelda." Siit ka vanasõna "Töö libisemine" Selgitage selle vanasõna tähendust (kuidagi, tööta halvasti)
"Töötada varrukatega üles" (tähendab head kohusetundlikku tööd).
2. Pidage meeles, millised on varrukad tänapäevastes riietes. (kaardid - ülesanded)
Lõika järgi - sisseseade, raglaan, ühes tükis.
Stiili järgi - lühike, pikk, kitsas, sirge, taskulamp, tiivavõru.
3. Mis määrab lühikese varruka alumise osa töötlemise valiku? (Sõltub toote viimistluse tüübist ja kanga tüübist).
4.- Kuidas saab lühikese sirge varruka alllõiget lõpetada?
(kinnise lõikega allääreõmblus, toruõmblus, mansetti imiteeriv kummipaela läbitõmbega allääreõmblus.
Tunni teema.
1. Kontrollige manseti vaba ruumi.
2. Käivitage sirge õmbluse juhtjoon.
3. Töötle varruka külgmised osad.
4. Töötle varruka alumine lõige simuleeriva mansetiga.
Juhend t \ b kohta, kui töötate elektrilise õmblusmasinaga, esemete augustamise ja lõikamisega.
IV. Praktiline töö.
Varrukate alumise osa töötlemine mansetiimitatsiooniga.
1. Varruka alumisest lõikest (detaili pahemale poolele) jäta kõrvale 6-8 cm mansetivaru, tõmba joonlaua ja pliiatsiga sirgjoon.
2. Asetage sirgpistete kontrolljoon piki ettenähtud joont.
3. voldi varrukas esiküljega sissepoole, tasanda lõiked, pühi, õmble. Töötle viilud.
4. Murra varruka alumine lõige pahemale poole, asetades lõike sirgpistete kontrolljoone lähedale, kata alläär.
5. Painutage töödeldav lõige uuesti pahemale poole piki sirgpistete kontrolljoont, pühkige üles.
6. Pöörake varrukas parem pool välja. Õmble volte pealispind (viimistlusjoon asetage õmbluse pikkusega 4-5 mm 7-8 mm kaugusele varruka alumisest servast).
7. Eemaldage ajutise määramise read. Painutage mansett alla, triikige.
Pidev instruktaaž vigade vältimiseks.
- õpilaste tehtud tööde analüüs.
- tüüpiliste vigade, põhjuste analüüs.
- Veaotsingu meetodite selgitus.
V. Debriifing
Tunni eesmärkide saavutamise aruandlus, tööde hindamine, parimate tööde demonstreerimine.
