Abstraktne
Integreeritud muusikatund kodaniku-isamaalise kasvatuse teemal
"Ela sajandeid, mu Venemaa!"
Laadi alla (esitlus)
Valmistatud.
Koolitajad:
Priležajeva Marina Nikolaevna,
Davõdova Natalia Viktorovna
Muusad. Juhendaja:
Yakimenko Evgeniya Valterovna
g. o. mütištši
Teema: "Ela sajandeid, mu Venemaa!"
Vanuserühm: kooliks ettevalmistamine.
Otsese õppetegevuse vorm: Integreeritud muusikatund kodaniku-isamaalise kasvatuse teemal
Organisatsiooni vorm: Grupp.
Laste tegevuse tüüp: visuaalne, muusikaline, teatraalne, kommunikatiivne, mäng.
Õppe- ja metoodiline komplekt:"Sünnist koolini": alushariduse põhiharidusprogramm, toim. MITTE. Verax jne.
Programmi sisu:
õppeülesanded: süstematiseerida, laiendada ja üldistada teadmisi Vene armeest, sõjaväeharudest, sõjatehnikast.
arendusülesanded: arendada lastes huvi oma kodumaa ajaloo vastu, tutvustades lastele muusikateoseid, kunstnike ja luuletajate loomingut.
hariduslikud ülesanded: kasvatada lastes isamaalisi tundeid - armastust isamaa vastu, austust kangelaste vastu, kes kaitsevad meie kodumaad erinevatel ajaloolistel aegadel.
Planeeritud tulemus: Huvi üles näitamine sõjaväe vastu, lugupidamine Isamaa kaitsjate vastu. Armastuse kujunemine lastes isamaa vastu. Kõrgete moraalsete isikuomaduste kujundamine: vastutulelikkus, õiglus, julgus, sallivus . Mõnede ideede kinnistamine meie riigi ajaloost.
Sõnavaratöö: Vene maa, kiiver, kettpost, ungari, dolman, mentik, shako, chikchirs, sah, kannus.
Varustus: Märkmik, mudelid - Kremli panoraam, mänguasjad - sõjavarustus, sõdurid.
demo materjal: Ettekanne, video "Vanaisa ja lapselaps", Ettekanne "Moodne armee".
Jaotusmaterjal: kangelaste, husaaride, Vene armee sõdurite kostüümid ja relvad.
Eelmised tööd:
Tunni ülesehitus ja õppemeetodid
ma lahkun. Sissejuhatus - 3 minutit
Aja organiseerimine. Slaidiseanss Venemaa vaadetega.
II osa. Peamine - 22 minutit
Ajas reisimine:
Bogatyrs;
Video "Vanaisa ja lapselaps",
Sõjaväe lahkumine vormis.
III osa. Finaal - 2 min.
Pidulik marss.
Laste organiseerimine klassiruumis: Muusikasaal, Toolid saali kolmel küljel, ekraan.
Tunni edenemine.
korralduslik osa.
Slaidiseansi algus Venemaa vaadetega. Lapsed sisenevad saali, seisavad paarikaupa oma kohtadel. Õpetaja pakub külalisi tervitada ja seejärel maha istuda.
Tere kõigile
Sellel talvepäeval
Lapsed lasteaiast №57.
Põhiosa.
hooldaja: Meie isamaa, meie kodumaa on emake Venemaa. Me kutsume Venemaad Isamaaks, sest meie isad ja vanaisad elasid seal iidsetest aegadest.Me kutsume seda kodumaaks, sest me oleme sellel sündinud, nad räägivad selles meie emakeelt ja kõik selles on meile omapärane. ja emana, sest ta toitis meid oma leivaga, pani meid oma veega jooma ja õpetas meile oma keelt.
Meie kõige põlisem ja lähim linn on Mytishchi, mis on hea igal aastaajal. Nüüd me laulame sellest.
Esitatakse lugu "Mytištši".
hooldaja: Meie riik on alati olnud väga rikas ja suur. Ja mered ja jõed ja mäed ja kõrbed ja tasandikud ja tihedad metsad - kõik on Venemaal ja see kõik tõmbas ligi teisi rahvaid, kellel polnud kõiki neid rikkusi. Nad ründasid meie maid, laastasid linnu ja külasid, vangistasid vange ja püüdsid Vene avarusi enda valdusesse võtta. Kuid vene rahvas on oma kodumaad alati julgelt kaitsnud ega lasknud sellel solvata.
Kuulake ainult neid uhkeid sõnu - "Isamaa kaitsja". Need on meie sõdurid, ohvitserid, kindralid, kes on alati ja igal hetkel valmis kaitsma meie kodumaad ja meid. See on alati nii olnud. Vene sõdurid olid läbi aegade kuulsad oma julguse ja vapruse poolest.
Kas soovite õppida iidsete aegade sõdalaste kohta?
Soovitan teil teha rännak läbi aja, minna minevikku ja kohtuda erinevate aegade sõdalastega. Ja selles aitab meid Spasskaja torni kell, mis saadab meid minevikku.
Kas olete reisimiseks valmis?
Lapsed. Jah.
hooldaja: Kuid pidage meeles, et peate käituma väärikalt, et mitte õigel ajal eksida. (Sobib kellale)
Ütleme siis koos võlusõnad: "Väänlen, keerun, tahan minevikku sattuda!"
Helistav kell.
Meie kodumaa ei olnud alati nii suur kui praegu. Aastaid tagasi oli meie riik väiksem ja selle nimi oli Rus. Ja isegi siis ründasid vaenlased Venemaad. Aga kes kaitses neil kaugetel aegadel Vene maad?
Lapsed. Bogatyrs.
hooldaja . Õige. Vene kangelased tegid oma maad kaitstes palju hiilgavaid tegusid. Nende vägitegudest, nende vaprast hiilgusest koostati eeposi ja legende.Vaadake pilti suurest vene kunstnikust V.M. Vasnetsov "Bogatyrs".
hooldaja:
Kes on pildil?
Mõelge kangelaste sõjalistele raudrüüdele. Mida kantakse kangelaste peas?
Lahendage mõistatus. Terava otsaga raudkork, ees rippus nokk üle näo. (kiiver)
Kiiver kaitses kangelase pead löökide eest.
Arva ära, millisest soomust mõistatus räägib?
Sellist särki ei koo, ei õmmelda, see on kootud raudrõngastest. (Post)
Miks rikkad seda vajavad?
Millega on kangelased relvastatud?
Kes oli kangelaste hobune?
Kuhu rikkad vaatavad?
Mida kangelased valvavad? (Bogatüürid valvavad Vene maad ja selle piire).
Maalil on kujutatud eepilisi kangelasi. Kunstnik ülistab kodumaa kaitsjaid.
Nad olid tugevad, julged, julged.
Kas sa tahad selline olla?
(Kangelaste kostüümides lapsed valmistuvad tantsuks)
Tants "Heroes" (muusika "Heroic power" esitab S. Namini rühm).
1. kangelane:
Bogatyr, see ta on:
Ta on tugev, ta on terve
Ta tulistas vibuga
Viskas täpselt nuia,
Seisab piiril
Valvsalt, valvsalt jälgiti!
Ema Venemaa kaitses.
2. kangelane:
Muinasjuttudes ja eepostes au sees
Kolm sõpra, kolm vana kamraadi.
Kolm kangelast võitlesid õlg õla kõrval vaenlastega:
Aljoša, Dobrynya ja Ilja.
Kolmas kangelane:
Palju sajandeid on möödas. Aga siiani
Me teame neid nägusid pildilt...
Ja su kodumaa hoiab sinust igavest mälestust:
Aljoša, Dobrynya ja Ilja.
(Tüdrukud rahvariietes tulevad välja)
1. tüdruk:
Sellega kannatused lõppevad
Jah, suured väljakutsed!
Ja soovitud võiduga
Rüütlid lähevad koju.
Kiida ausalt nende inimesi!
2. tüdruk:
Ja ilusad tüdrukud
Laulge suuri meistreid
Neile tullakse väravas vastu
Ja alustage ringtantsu.
Tants "Vene ringtants sallidega"
hooldaja: Poisid, kuulake, kell lööb, meil on aeg liikuda järgmisse ajastusse. Ütleme võlusõnu: "Väänan, väänan, tahan teise aega jõuda."
Meie riik on muutunud ja ka tema kaitsjad. Siin ootavad meid HUSSARid. Vaata, mis neil seljas on?
Ungari või dolman - nööridega jope.
Mentik on lühike karvkattega jakk.
Shako ehk karvamüts sultaniga.
Chakchira - nööriga tikitud retuusid.
Leng - vöö.
Madalad kannustega saapad.
Husaarid olid relvastatud mõõga, karabiini, püstoliga.
Husaarid on julged inimesed. Pole ime, et nad kordasid sõnu: "Las kõik lahkub minust! Kui julgus ei jätaks! Husaarid olid kuulsad ka oma vastastikuse abistamise poolest: "Sure ise, aga aidake seltsimees välja!" Kui prantslased Napoleoni juhtimisel 1812. aastal meie maad ründasid, tõusis kogu rahvas oma kodumaad kaitsma. M. Kutuzov juhtis meie armeed. Hussarirügemente eristas eriline vaprus.
(Husaarikostüümides lapsed valmistuvad ehitama)
Husaaride marss.
1. husaar:
Napoleon ei saanud kohe aru
Et ta kaotas sõja Venemaaga.
2. husaar:
Ja et Venemaa on jõud!
Põgenes salaja Prantsusmaale!
3. husaar:
Me ütleme oma vaenlastele ausalt:
Me ei tunne hirmu lahingus!
4. husaar:
Hoiame pead püsti
Oma kodumaa eest!
(Daamid tulevad lilledega välja ja lehvitavad nendega husaaridele)
1. daam:
Võidu auks vaenlase üle
Ümberringi võidukas!
2. daam:
Orkestrid kutsuvad kõik ballile
Vapruse ja au auks!
Peotants "MAZURKA"
Kasvataja. Meie kell kutsub meid teise ajastusse, ütleme võlusõnad: "Väänan, väänan, tahan teise aega minna."
Kõlab laulu "Püha sõda" fonogramm.
hooldaja . Jälle ründas vaenlane meie maad. Seekord võitlesid kaitsjad natsidega. Sõda oli pikk ja julm, tõi kaasa palju leina ja pisaraid, laastamistööd ja nälga. Nendel sõja-aastatel hukkus palju inimesi, lapsi ja täiskasvanuid.
(Lapsed sõjaväevormis)
1. sõdur
Mu vennad ja õed!
Homme lähen jälle võitlema
Oma isamaa, Venemaa jaoks,
Sellest sai tõsine õnnetus.
2. sõdur
Koguge mu julgust, jõudu,
Ma löön sakslasi halastamatult,
Et sind miski ei ähvardaks,
Et saaksid õppida ja elada!
Kasvataja. Meie sõdurid võitlesid vapralt Suure Isamaasõja rinnetel. Vaenlaste vastu võitlesid erinevast rahvusest inimesed, täiskasvanud ja lapsed. Meredel, maal ja taevas, metsades ja soodes toimusid rasked lahingud.
Stseen "Me oleme sõjaväelased" S. Mihhalkov
Telefonioperaator telefoniga:
Tere, tere, Jupiter, ma olen Teemant.
Sa oled peaaegu täiesti kuulmatu.
okupeerisime küla kaklusega,
Ja kuidas läheb, tere, tere.
Meremees läbi binokli vaadates
Lennuk on silmapiiril.
Täis kiirus edasi, edasi!
Valmistuge lahingumeeskonnaks
Pane kõrvale, meie võitleja.
Kuulipilduja:
Läksin siis pööningule.
Võib-olla on vaenlane siin.
Koristame maja taga,
Me leiame vaenlase kõikjal.
Piloot kaardiga:
Siin on jalavägi ja siin on tankid.
Lennuni on jäänud seitse minutit.
Selge lahingujärjekord.
Kõik: Vaenlane ei jäta meid.
Tüdruk(jookseb keset tuba)
Võitlejad ja nüüd on meil puhkust,
Aga homme me võitleme uuesti.
Minu kaklevad sõbrannad, (osutab tüdrukutele)
Valss tantsib minuga.
Laul sinisest taskurätikust
Gramofon sumises vaikselt.
Iidsetel aegadel sõjavägi
Ta viib meid jälle minema.
Plaat keerleb valsis,
Väike sinine taskurätik
Kutsub meid sinuga tantsima.
Tants "Sinine taskurätik".
hooldaja 9. mail 1945 lõppes sõda ja sellest ajast alates on sellest päevast saanud meie riigis suur tähtpäev, võidupüha.
Teie vanaisad ja vanavanaisad võitlesid selles sõjas natside vastu. Nüüd laulame sellest laulu.
Laul "Minu vanavanaisa".
Video "Vanaisa ja lapselaps"
hooldaja Poisid, vaadake kella, meie aeg on läbi ja meil on aeg tagasi minna. Ütleme võlusõnad: "Väänlen, keerun, tahan õigel ajal kohale jõuda."
Lõpuosa.
Vastumarss. Sõjaväe lahkumine vormis.
Muusad. Ruk. Lubage mul teid tervitada ja tutvustada end neile, kes mind esimest korda näevad. Olen seersant Yakimenko Evgenia Valterovna, olen Vene Föderatsiooni relvajõudude reservis, kuid olen igal hetkel valmis kodumaad kaitsma.
Nüüd, poisid, teile on räägitud meie mineviku kodumaa kaitsjatest. Mida sa tead kaasaegsest armeest? (laste vastus). See on õige, tugev, võimas, hästi relvastatud, julge. Meie armees on 3 tüüpi vägesid (merevägi, maavägi ja lennundusjõud)
(Kutsun lapsi üles nimetama pilte, mis kujutavad vägede liike)
Ma teenisin õhuväes. Need väed on ühendatud kosmosega.
Ja mida sa tead vene rahva saavutustest kosmose uurimisel ja vallutamisel?
Lapsed. Nad räägivad Y. Gagarinist ja S. Korolevist.
Meie riik on saanud hästi teenitud kosmoseriigi tiitli.
Avakosmose juhtimiskeskus, kus ma teenisin, täidab lahingumissiooni, et tagada meie riigi julgeolek kosmosest.
Kõik meie väed kaitsevad kodumaad maa peal, taevas, vee peal ja isegi kosmosest. Parimad insenerid töötavad meie kodumaa heaks. Nad loovad kaasaegse, manööverdatava, täiustatud sõjavarustuse ja relvastuse.
Ja nüüd vaatame pilti minevikusõduritest.
Kuidas need väliselt erinesid?
Ja mis on ühist kõigil eri aegade Isamaa kaitsjatel?
Kas sa arvad, et kaasaegsel sõduril on samad omadused?
See on õige poisid. Vene sõdur paistis igal ajal silma mehelikkuse ja isetuse poolest. Nii oli, nii on ja nii jääb alati! Ja ma soovin, et te saaksite väärilisteks inimesteks, tõelisteks kodumaa kaitsjateks.
(Lapsed loevad luuletust)
Kodumaa kaitsja(I. Butrimova)
Isamaa kaitsja - uhke tiitel,
Selles on kuulda kaugete aegade kaja,
Kui usuga jumalasse vaenlase needuste all
Isamaa kangelased purustasid vaenlased.
Nad katsid end vaenlase hordide eest
Ja nad andsid oma elu oma kodumaa eest,
Ja meie õigeusu Venemaa sai päästetud
Suure armee tõstmine lahingusse.
Sajandid mööduvad, aga põlvkondade side
Sajandeid hoitud armastusest isamaa vastu
Ja kõigi põlvkondade relvajõud
Nad elavad alati tänulikes südametes.
Pidulik marss laulu "Teenige Venemaad" saatel.
(lapsed lahkuvad toast)
Vanema rühma isamaalise kasvatuse lõimitud tunni "Minu linn" kokkuvõte
Programmi sisu:Tunni edenemine
Koolitaja: Poisid, täna tulevad meile klassi külalised. Ütleme tere. (Lapsed tervitavad)Las kasvab!
Meie väike linn!
- Hästi tehtud! Kõik said esimese võistlusega hakkama.
2.
Teie ees on ümbrikud.Pakutud sümbolite hulgast tuleb valida Kumertau linna vapp (ümbrikus on erinevad Baškortostani Vabariigi linnade vapid ja lipud).
hooldaja: Ja nüüd vaadake ekraani ja võrrelge, kas olete vapi õigesti valinud.
(slaid Kumertau vapiga)
hooldaja: Mida tähendavad kolmnurgad vapil?
Lapsed: pruunsüsi.
hooldaja: Millist lindu on kujutatud vapil ja mida see sümboliseerib?
Lapsed: Peregrine Falcon tähendab baškiiri steppi, kuhu meie linn ehitati.
Fizminutka
Tõuseme varahommikul
Näeme linna aknast väljas.
(osutage aknale)
Ta ärkas, ta elab
Kutsub meid tänavale.
(paigal kõndides)
Majad on erinevad:
Kõrge ja madal
(tõstke käed üles ja alla)
Kaugel ja lähedal
(sirutage käed ja tooge endale lähemale)
Puidust, paneel, telliskivi,
(liiguta ühe käega nagu loeks)
Tundub, et see on tavaline.
(laiali käed)
Elame, kasvame
Meie kodulinnas.
(tõuske järk-järgult üles tõstetud kätega varvastel ja võtke i.p.)
Kellelegi - väikesele -
(näidake kätega väikest eset)
Kuid meie jaoks on see tohutu.
(tõstke oma käed külgede kaudu üles ja alla)
Las see kasvab
Las õitseb
(käed lindil, vedrud mõlemas suunas)
Meie väike linn.
(laiutage sirged käed külgedele)
- Hästi tehtud. Puhkasime hästi. Jätkame mängu.
3. "Saladuslik viktoriin".
- Kallid mängijad, teil on õnnelik sektor "Müstiline viktoriin". Teil on võimalus lahendada minu mõistatused.
1. Arvake ära, poisid,
Sa räägid salapärasest linnast.
Hakkan luulet lugema
Peate jätkama.
Kõikjal lärmakad rongid
Ja inimesed liiguvad igas suunas.
Igalt poolt, igalt poolt,
Kes ootab rongide saabumist. Kutsume ta saali
Mida nimetatakse ... (jaam)
2. Siin saate tähe välja jätta,
Saada telegramm.
Helista telefoni teel
Ema ärireisil.
Ümbriku saad osta siit
Saatke pakk kiiresti.
Öelge kõigile tere
Lõppude lõpuks on see hoone ... (post)
3. Valges riietatud inimestel ei hakka igav
Ärge istuge jõude
Ravikuur on ette nähtud
Need inimesed on valges.
Kui keegi haigestub
Kõik saavad ravile.
Linnas, piirkonnas,
Laste ... (haigla)
4. Mis on see imeline maja?
Sada last selles majas
Maja on laste üle väga rahul
Mis see on ... (lasteaed)
5. Kui külmik on tühi,
Söö, kui midagi pole
Ei leiba, ei kapsast,
Õli pole ja tatart pole.
Tulge ruttu siia
Ja võta korv
Osta, mis maitseb paremini
Meie ... (poes)
- Hästi tehtud. Kõik mõistatused lahendatud.
4. Võistlus "Arva ära, mida näidatakse"
Slaidiseansi vaatamine, laste jutud tuttavatest kohtadest (laste lugudele lisandub õpetaja jutt):
1 slaid
Koolitaja: mida on joonistatud poisid?
Lapsed: Gagarini park, kus meeldib jalutada nii talvel kui suvel.Siin peetakse puhkust.On erinevad karussellid ja kiiged.
2 liumägi - igavene tuli.
Lapsed: igavene leek.See paigaldati Suure Isamaasõja võidu mälestuseks.Enne igavest tuld tähistatakse võidupüha.
3 libistades ruudukujulist otsikut.
Lapsed: linnaväljak Siin on administratsioonihoone. Südames on Lenin V.I. monument. Väljakul peetakse pühi: uusaasta, mai demonstratsioon, lõpetajate ball.
4 slaidi mälestusstele helikopteritööstusele.
Lapsed: Stella helikopterisse. Pühendatud tiibadega masinate ehitajatele.
5 liumäega staadion "Shakhtar"
Lapsed: Shakhtari staadion, mis on nimetatud kaevurite järgi.
- Hästi tehtud. Rääkisite oma linnast väga hästi.
5. Mäng "Sa suudad - sa ei saa."
Lapsed seisavad ringis.
- Lapsed, räägime sellest, mida saab teha kodus, linnatänavatel ja mida mitte. Ma esitan küsimuse ja teie vastate vaikselt, kasutades märki. Plaksutamine on õige, käed alla mitte.
Ületage tänav punase tulega.
Korja lillepeenrasse lilli.
Imetlege õitsevat lillepeenart.
Istutage puid ja lilli.
Viska kommipaberid.
Ületage teed rohelise fooritulega.
Karjumine, müra tegemine avalikes kohtades.
Rääkige rahulikul, viisakal toonil.
6. Probleemne olukord.
Kasvataja: Lapsed, Stepasha nutab. Mis juhtus?
Poisid, ta ütles mulle, et ta nutab, sest tema linnas pole nii ilusaid kohti, hoove, mänguväljakuid. Linnas, kus ta oma sõpradega elab, on tal igav. Kas arvate, et saame teda aidata?
Lapsed: jah.
hooldaja: Vaadake Stepashi linna. (Whatman on rippunud tee ja päikese pildiga). Mis on teie arvates siin puudu, et meie külalist rõõmustada?
Lapsed: majad, autod, mänguväljakud.
Õpetaja: Kas me saame teda aidata?
Lapsed: jah, saame.
7. Meeskonnatöö. Linn Stepaša jaoks.
Lapsed võtavad valmis šabloonid (purskkaevud, hooned, mänguväljakud, puud, autod) ja kleebivad need paberile.
8. Tunni tulemus.
Kasvataja: Stepasha, vaata, poisid on joonistanud oma lemmikhoovi, kus nad elavad.
Stepaša tänab lapsi ja küsib, mis neile täna kõige rohkem meeldis.
Koolitaja: Poisid, te olete suurepärased! Vastasite täna minu küsimustele väga hästi. Näen, et tunnete ja armastate oma linna, kus elate. Õnnitlen teid võidu puhul ja kingin kõigile mängijatele need meie linna embleemid (Kumertau embleemid pannakse lastele).
Kodaniku-patriootlik kasvatus.
TEEMA:
Tunni eesmärk: Ideede kujundamine vene rahva kangelasliku mineviku, iidse Venemaa, suurte vene kangelaste - Vene maa kaitsjate kohta.
Ülesanded:
1) Sisestada lastesse uhkust oma esivanemate üle, panna nad tundma oma osalust meie suurte inimeste ajaloos.
2) Luua riigi ajaloo teadmiste põhjal tingimused õpilase isiksuse isamaaliste omaduste kujunemiseks. Parandage Vene sõdalase kostüümi elementide (kettpost, kiiver) nimi, Vene sõdalase relva nimi.
3) Laste intellektuaalsete loomevõimete korrigeerimine maali-, muusika- ja kirjandusteoste põhjal.
Sõnastiku aktiveerimine:
Kodumaa, esivanemad, slaavlased, kangelane, uskmatu, pealinn, värin, nui, elutu, armee.
Eeltöö:
Filmide, multikate vaatamine kangelastest.
Muinasjuttude ja eeposte lugemine kangelastest - hiiglastest (Dubynya, Gorynya, Usynya, Svyatogor)
Otsige kangelaste kohta lisamaterjali.
Luuletuste, skitside, temaatiliste füüsiliste minutite õppimine.
Vasnetsovi maali "Bogatyrs" uurimine
Praktilisteks töödeks šabloonide ja sündmuskohale atribuutika valmistamine.
Tunni edenemine:
ma. Tunni korraldus:
(Lapsed seisavad ringis)
Üles tooma.: Tere pärastlõunast poisid! Mul on hea meel sind näha. Alustame oma õppetundi kätest kinni hoidmisega ja vaikides, ainult silmadega, heade mõtete ja tunnetega üksteisele saatmisega. Naeratagem oma külalistele ja üksteisele. Soovin teile head tervist ja edu õpingutes.
(lapsed jagunevad kahte mikrorühma)
II. Sissejuhatus:
Muusika "Kodumaal" Savinovi esituses.
Üles tooma.: Poisid, mis riigis me elame? Õige! Me elame riigis, millel on üllatavalt ilus nimi – Venemaa. Maal on palju imelisi riike, kõikjal elab inimesi, aga Venemaa on ainus, erakordne riik, sest see on meie kodumaa. Mida teie arvates tähendab sõna isamaa? (Emamaa on kallis kui ema ja isa. See on koht, kus inimene sündis).
III. Sissejuhatus teemasse. Uue materjali kallal töötamine.
1. Töötamine Venemaa kaardiga (slaid 1)
Üles tooma: Palun vaadake Venemaa kaarti. Milline on meie riik? (Suur, tohutu, ilus, rikas). Seal on ookeanid, mered, jõed, järved, mäed, metsad, põllud. Venemaa on suurim riik maailmas.
2. Pilt - Venemaa loodus (slaid 2)
Üles tooma: Tubli, vastasid mu küsimustele hästi. Nüüd räägib Nastja Rudakova luuletuse kodumaast.
Mida me nimetame emamaaks?
Maja, kus sina ja mina üles kasvame.
Ja kasepuud, mida mööda me käsikäes kõnnime.
Mida me nimetame emamaaks?
Maa, kus me elame.
Ja rubiintähed, maailma tähed Kremli kohal.
Üles tooma: Milliseid vanasõnu sa tead kodumaa kohta? (Isamaa on ema, tea, kuidas tema eest seista. Mees ilma isamaata on nagu ööbik ilma lauluta. Anna oma elu oma kodumaa eest. Armas isamaa, nagu kallis ema. Oma kodumaa eest ära halasta kas jõud või elu.)
Üles tooma.: Rohkem kui 1000 aastat tagasi moodustati Vene riik. Seda kutsuti Rus. Alguses oli see väike, kuid meie esivanemate - slaavlaste jaoks oli see kodumaa. Ja täna räägime meie kodumaa minevikust. Meie esivanemate kohta.
Kes on esivanemad? (Need on inimesed, kes elasid palju-palju aastaid tagasi. Need on meie vanavanaemad ja vanaisad)
Üles tooma.: Õige! Meenutagem oma esivanemaid – kaasmaalasi Kozelchani. 2009. aastal pälvis Kozelski linn tiitli ... Kes oskab öelda, mis tiitli sai Kozelski linn? ("Sõjalise hiilguse linn"). Õige. Selle tiitli andsid meie esivanemad oma kodulinna kaitsmise eest 1238. aastal. (slaid 3)
Kui mongoli-tatari armee lähenes Kozelskile, kaitsesid linna elanikud end julgelt. Mongoli-tatarlased jätsid selle müüride alla 4 tuhat sõdalast. Alles 7 nädala pärast õnnestus vaenlasel kindlusemüüridest läbi murda ja linn vallutada. Rahvas hoidis mälestust Kozelski kangelaslikust kaitsmisest sajandeid. Oma kodukohast ja esivanematest räägime lähemalt järgmises tunnis.
Meie esivanemad nimetasid end slaavlasteks, vene rahvas on pärit neist. Miks slaavlased? Mõelge, mis sõna see kõlab? ("slaavlased" on sarnane sõnaga "hiilgus")
Üles tooma.: Ja see tähendab, et slaavlased on kuulsusrikas rahvas. Millised nägid välja muistsed venelased?
3. Slaavlase portree (4. slaid)
Lapsed: Slaavlased olid heledajuukselised, sinisilmsed, pikad, laiade õlgadega, suure kehaehitusega, külalislahked, julged. Nad armastasid oma kodumaad. Vajadusel said neist vaprad sõdalased ega säästnud oma elu ema – maa ja isamaja pärast.
Üles tooma: Noh, sa ütlesid, hästi tehtud. Rahvatarkus ütleb, et maa võib oma leivaga inimest toita, allikatest vett juua annab, aga maa ei saa end kaitsta. Venemaad kaitsesid vaenlaste eest julged, julged ja võimsad inimesed.
(Kõlab laul "Meie kangelaslik jõud".)
Üles tooma.: Mis te arvate, kellest me täna räägime? (Kangelaste kohta) See on õige! Meie tunni teema on “Venemaa kangelased”. ( slaid 5)
Üles tooma: Ja nüüd puhkame natuke..
Uudishimulik Varvara vaatab vasakule, vaatab paremale.
(pea pöörleb)
Ja siis edasi. Puhka siin.
(Pea lõdvestunud ettepoole kallutatud)
Kael ei ole pinges, kuid see on lõdvestunud.
(Hoia oma pea otse)
(Kallutage pea taha.)
Naaseb tagasi. Lõõgastumine on mõnus.
Üles tooma: Poisid ja kes on kangelane, ütleb meile Kolja Kurmõšov
Kurmõšov: Kangelane, tugev kui vaba tuul, võimas kui orkaan.
Ta kaitseb maad kurjade uskmatute eest!
Ta on rikas hea jõu poolest,
Ta kaitseb pealinna,
Päästab vaeseid ja lapsi.
Ja vanad inimesed ja emad.
Üles tooma: hästi tehtud Kolja. Poisid, mida te arvate, kes on uskmatud? (Vaenlased, kes ründasid Venemaad) Ja kuidas sa mõistad väljendit "pealinn"? (Osariigi pealinn.) Poisid, mis te arvate, millised omadused kangelastel olid? (Sihikindlus, julgus, jõud, osavus jne.) Sõna "Bogatõr" täpsema tähenduse annab Ožigovi sõnaraamat. (slaid 6)
"Kangelane on Vene maa kaitsja, kes teeb vägitegusid, mida eristab eriline tugevus."
Üles tooma: Venemaal on palju kangelasi. Kõigist korraga rääkida on võimatu. Jah, ja kangelasi endid on raske ette kujutada. Selles aitab meid kuulsa kunstniku Viktor Mihhailovitš Vasnetsovi pilt "Bogatyrs".
4. Töötage pildi kallal (slaid 7)
(Sissejuhatus Mussorgski ooperisse "Hovanštšina" "Koit Moskva jõel")
(Lapsed vaatavad pilti)
Üles tooma: Kuidas kunstnik kangelasi kujutas? (Muinasjututegelaste kujul)
Millised kangelased on pildil kujutatud? (Ilja Muromets, Dobrynya Nikitich, Aljoša Popovitš)
Rääkige neist igaühe kohta eraldi. Millised on nende näod, riided, relvad, millised hobused on nende all.
Laste lood:
1- Keskel istub mustal hobusel talupojapoeg Ilja Muromets. Tal on vene nägu, hallide juustega lai habe. Tema all olev hobune on rahulik, ainult kissitab silmi vaenlase suunas. Kangelane on hästi relvastatud: tema paremas käes ripub damaskinuia, selle taga paistab nooltega värin, vasakus käes on kilp ja pikk oda. Riietatud rauast kettposti, kiiver peas. Vaatab Ilja valvsalt stepikaugusesse. Ta on valmis võitlema.
Üles tooma:Ütle mulle, poisid, mida tähendab sõna "värin"? (kott nooltele) Mis on klubi? (raudkepp)
2- Ilja Murometsa paremal käel on rahva poolt armastatud sõdalane Dobrynya Nikitich. Ta on riietatud rikkalikult ja nutikalt. Dobrynya kilp on kaunistatud kividega, tema mõõk on damastist ja tema silmad on fikseeritud. Selle all seisab valge pika mantliga hobune, kes lõõgastab ninasõõrmeid, on näha, et ta haistab vaenlast.
3- Kolmas kangelane Aloša Popovitš on preestri poeg. Ta on ka julge ja julge sõdalane, mitte nii tugev kui Ilja või Dobrynya, kuid ta võtab osavuse, kiiruse ja leidlikkuse. Ta näol on kaval naeratus. Tema vasakus käes on vibu ja paremas käes harf. Aljoša punane hobune langetas oma pea madalale, et muru näppida, kuid kikitas kõrvu. Aljoša ei vaata vaenlase suunas, vaid kissitab ainult silmi ja hoiab oma tugevat vibu valmis.
Üles tooma: Kangelastel on üks eesmärk – mitte vaenlasest mööda lasta. Nende kohal on madal taevas, mis on kaetud külmade pliipilvedega. Küngaste taga on Venemaa avarus, mis kasvatas ja saatis kangelasi enda kaitseks. Kangelasi on raske ette kujutada teisiti, kui neid kunstnik kujutab. Vasnetsov väidab oma pildiga, et Vene maa kangelased on alati valmis:
Seisa kodumaa au eest, vaenlase vastu,
Selle eest, et hädas olev Isamaa paneks pea maha.
(lavastus).
Üles tooma: Nad ründasid Venemaad – emavaenlasi ja vaenlasi. Kes, kui mitte vene kangelased, kaitses oma kodumaad? Meenutagem ka suuri vene kangelasi.
õpilane: Kas sellest linnast Muromist,
Kas sellest külast või Karagarovast
Hea mees ratsutab heal hobusel,
Bogatyr - Ilja Muromets.
(Ilja Muromets ratsutab puuhobusel)
Ja temaga kohtumiseks hüppab kangelane Dobrynya Nikitich.
(Dobrynya lehed puuhobusel)
Ilja: Tere, hea mees. Ütle mulle, kes sa oled?
Dobrynya: Ja kuidas ma ütlen teile, et mu klubi on raske!
õpilane: Nad hüppasid heade hobuste seljast, võtsid võitluse, et võidelda: nad võitlesid kaks päeva ja kolmandal päeval palus Dobrynya andestust.
Dobrynya: Sa ei saa mind hukata, sa võid halastada. Meid kutsutakse vendadeks. Sõidame üle lagendiku, võitleme vaenlasega ja kaitseme oma emamaad.
(Ilja Muromets ja Dobrynya Nikitich embasid)
õpilane: Kui palju aega on möödunud, pole teada. Ja Venemaal sündis veel üks kangelane - Aljoša Popovitš. Kasvas hüppeliselt. (Aloša Popovitš ratsutab puuhobusel)
Tol ajal tekkis vaenlasel harjumus Venemaal ringi käia. Ja Aloša Popovitš oli kuum, hüüdis valju häälega:
Alyosha: Hei, vapper meeskond, kahte surma ei saa juhtuda, kuid ühte ei saa vältida.
Laskem vaenlase kallal vallandada mõõtmatu jõud, vabastage emake Venemaa ebaõnnest!
õpilane: Kangelased vennastusid omavahel. Vanim sai nimeks Ilja Muromets, keskmine - Dobrynya Nikitich ja noorim - Aljoša Popovitš. (Kangelased tõusevad püsti, nagu V. Vasnetsovi maalil "Kangelased")
Ilja: Ja nüüd läheme kangelasliku eelposti juurde, kaitseme Vene maad vaenlaste eest.
(Laulu "Heroic Strength" juurde kangelased lahkuvad)
5. Mikrogruppide teated.
Üles tooma: Sa said ülesande leida kangelaste kohta lisamaterjali. Mida sa veel nendest tead?
1- Ilja Murometsist ei saanud kohe kangelast. Ta ei saanud 30 aastat kõndida. Ja möödujad ravisid ta terveks – andsid talle vett juua. Üle kõige armastasid inimesed ja isegi nüüd austavad nad seda kangelast Ilja Murometsa. Ta kuulutati isegi vene pühakuks. Tema sünnipäev on 1. jaanuaril. Päeval, mil tähistame uut aastat, pidage meeles ka seda, et see on Vene maa suure kaitsja Ilja Ivanovitši sünnipäev.
2- Dobrynya Nikitich kandis hüüdnime "vaikne". Ta teadis, kuidas igale inimesele eriliselt läheneda. Alates 12. eluaastast lõi ta ise laule, esitas neid ja mängis malet.
3 - Aljoša Popovitš oli varasest lapsepõlvest peale väga tugev. Ja eakaaslaste seas polnud tal võrdset: "kelle käest ei võta - käepide ära, kellel jalast võtab - jalg ära." Aljosha riietus end valvuriks, teeskles kurdiks ja meelitas Tugarini ning lõi teda siis nuiaga nii, et too kukkus elutuna.
Üles tooma: Mida teie arvates tähendab sõna "hingamatu"? (hingamatu, surnud)
Üles tooma: Oleme kõvasti tööd teinud, nüüd peame puhkama.
Venitatud: üks, kaks, kolm -
oleme nüüd rikkad.
Panime käed silmade ette
Ajame oma tugevad jalad laiali,
Pöörake paremale, vaadake majesteetlikult ringi,
Ja ka vasakule
Vaata peopesade alt
Ja paremale ja rohkemgi veel,
Üle vasaku õla.
Ajame jalad laiali tähega "L"
Justkui tantsus, käed puusadeni,
Kaldu vasakule, paremale
Selgub kuulsuseks!
Üles tooma: Ja nüüd tutvume iidsete vene sõdalaste sõjaväeriietuse ja nende relvadega.
6. Slaidiseanss (8. slaid)
Üles tooma: Mis kaitses kangelaste keha? (Mail, triiksärk, ta kaitses kangelasi oda, noolte, mõõga löökide eest. Ta kaalus 7 kg.)
Mida kangelased peas kandsid? (Kiiver, see oli metallist ja kaunistatud mustriga. See kaitses sõdalase pead löögi eest.)
Millised relvad kangelastel olid? (Kilp, mõõk, oda, nui)
Üles tooma: Mõõka kutsuti ka nuiaks. See on Vene relv. Nad andsid selle vande, andsid selle edasi isalt pojale.
Nuia kasutati relvana harva. Enamasti kasutatakse lahingus mõõga, oda ja nooltega
Üles tooma: Nüüd räägin teile mõistatusi relvade ja soomuste kohta. Kuula tähelepanelikult.
1) Sellist särki ei koo, ei õmmelda, see on kootud raudrõngastest. (Post)
2) Terava otsaga raudkork, ees rippus nokk üle näo. (kiiver)
3) Relva ei ole lihtne kätte võtta, mitte lihtsalt kätte võtta ja käes hoida. Neil oli lihtne pea õlgadelt ära võtta ... Noh, arvake ära? Muidugi… (Mõõk)
4) Et kaitsta rinda vaenlase löökide eest, teate seda juba kindlalt, kangelase vasakul käel ripub raske, läikiv ja ümmargune ... (Kilp)
Lisage vanasõna.
Üles tooma: Teie laual on vanasõnad vaprusest ja armastusest kodumaa vastu. Kuid siin on probleem, nad on kõik segamini. Sinu ülesanne on koguda vanasõna.
1) Surra ise, aga aita seltsimeest.
2) Oma sünnimaalt, sure ära, ära lahku!
3) Seisa üle oma serva, et surra!
4) Seisa julgelt õiglase asja eest!
5) Elada - teenida kodumaad.
6) Mitte kangelane, kes ootab auhinda, vaid kangelane, kes läheb rahvale.
Üles tooma: Hästi tehtud, kõik tegid suurepärast tööd.
Praktilised tegevused.
Üles tooma: Ja nüüd soovitan teil end kunstnikuna proovida. Peate mustritega kaunistama kangelase kilbi.
(Töö rühmades. Töö eneseanalüüs.)
IV. Õppetunni kokkuvõte.
slaidiseanss (9. slaid)
Üles tooma: Vana-Venemaal peeti tamme sugupuuks. Retkele lahkudes lähenesid kangelased tamme juurde, võtsid kaasa lehe ja peotäie oma kodumaad. Tamm on võimas puu. Teda austati Venemaal vastupidavuse eest, andis inimestele jõudu. Ja nüüd annan teile "tammelehe" talismani, et oleksite julge, aus, lahke ja julge, nagu Vene maa eepilised kangelased.
(annab talismanid)
1- Sajandeid on möödunud. Rikkaid inimesi pole olemas
Kuid vabaduse vaim meie hinges on igavene.
Ja kangelaslik julge valgus -
Vankumatu, vaba, lõputu.
2- Taigas, mägedes, jääl, merede vahel,
Kõigil ametikohtadel rahus ja vabaduses,
Ärge arvestage - Venemaa kohta! - teie kangelased,
Nende armee on aastast aastasse hävimatu.
Pidage meeles, poisid, elus on alati koht vägiteoks. Alati on neid, kes vajavad sinu kaitset, tuge, heakskiitu, sõbralikku naeratust. Soovin teile rahu, õnne, lahkust, õnne.
Peegeldus:
1. Kellest me täna rääkisime?
2. Milline peaks olema inimene, kes kaitseb oma isamaad, oma isamaad.
3. Kas teile meeldis tegevus?
Üles tooma: Ja muistsed legendid
Me ei tohi unustada.
Au vene muinasajale!
Au Vene poolele!
See lõpetab meie õppetunni. Aitäh!
Tund lasteaias. Ettevalmistav rühm DOW. Reisimine Venemaal
Sihtmärk: Arendada lastes patriotismi ja kodumaa-armastust.Tunni edenemine
Lapsed loevad luuletusi tulnuka kirjaga: “Tere poisid! Ma olen planeedilt Marss! Ma olen marslane! Olen teie planeeti juba pikka aega jälginud. Planeedil Maa on palju erinevaid riike. Ja ma tahan teada, mis riigis sa elad. Rääkige meile kõike, mida oma riigi kohta teate
Lapsed soovitavad marslasel reisile minna.
Koolitaja: Planeedil on palju erinevaid riike, kuid meie riik on suurim. Kuidas seda nimetatakse?
Lapsed: Venemaa.
hooldaja: Ja milline on meie Venemaa?
Lapsed: suured, armastatud, ilusad, tohutud, rikkad, tugevad.
Koolitaja: Venemaa on meie kodumaa. Poisid, selgitage, kuidas te mõistate, mis on "emamaa"?
Lapsed: Kodumaa – koht, kus me sündisime, me elame. Igal inimesel on üks kodumaa.
Koolitaja: Poisid, kes teab luuletust kodumaa kohta?
Luuletus:
suur maa,
armastatud maa,
Kus me sündisime ja elame
Oleme valguse kodumaa,
Oleme kallis isamaa,
Me kutsume oma kodumaa
Koolitaja: Vene rahvas koostas kodumaa kohta palju vanasõnu ja ütlusi. Pidage neid meeles.
(Elada - teenida isamaad. Isamaa õpetab - isamaa aitab hädast välja. Kes on isamaale mägi, see on tõeline kangelane jne.)
Koolitaja: Mida need vanasõnad õpetavad?
Lapsed: lahkus, armastus isamaa vastu, oskus seda kaitsta.
- Kõik need vanasõnad õpetavad meile lahkust, armastust kodumaa vastu, oskust seda vaenlaste eest kaitsta. Liigume nüüd kaardi juurde.
- Ühelgi riigil maailmas pole nii suurt territooriumi kui Venemaal. Vaata kaarti. (Õpetaja näitab lastele Venemaa kaarti.) Nii palju ruumi võtab Venemaa territoorium. Kui inimesed lähevad meie riigi ühes otsas magama, algab hommik teisest otsast. Meie riigi ühes otsas võib lund sadada ja teises võib päike küpsetada. Rongiga ühest otsast teise jõudmiseks kulub nädal, lennukiga päev.
Koolitaja: Mitu päeva nädalas? Mis on nädalapäevad? Kas oskate nimetada päeva osi?
- Poisid, millega saate reisida? (Lennuki, bussiga jne)
Koolitaja: Soovitan teil rongiga reisida. Lähme. Võtame autos kohad sisse.
(Muusikahelid "Auruvedur".)
hooldaja: jaama nimi on osariik
Koolitaja: Milliseid Venemaa linnu teate.
- Nimetage Venemaa pealinn (Moskva).
- Ja kes räägib Moskvast luuletuse?
Luuletus:
Moskva on Punane väljak
Moskva on Kremli tornid,
Moskva on Venemaa süda
kes armastab sind
hooldaja: Meie riigi president on...? (V. V. Putin)
- Nimetage Venemaa riigisümbolid. (Vapp, lipp, hümn.)
Leidke teiste seast ka meie riigi lipp. (Lippude kujutised on paigutatud, lapsed valivad pakutud lipu hulgast Venemaa lipu.)
- Hästi tehtud! Ja kes räägib lipust luuletuse?
Luuletus:
Valge värv - kask,
sinine taeva värv,
Punane triip -
Päikeseline koidik.
Koolitaja: Milliseid Venemaa lipuvärvide versioone te teate? (See on mere, maa ja taeva ühtsus. See on kolme slaavi riietuse ühisosa: valge on usk, puhtus; sinine on taevas, õilsus, truudus; punane on kangelaslikkus, julgus, julgus. See on usk, lootus, armastus)
hooldaja: Ja nüüd otsige üles meie riigi vapp. (Pildid on paigutatud, lapsed valivad pakutud Venemaa vapi hulgast.)
Kes teab luuletust vapist?
Luuletus:
Venemaal on majesteetlik
Vapil on kahepäine kotkas,
Läände, itta
Ta võiks kohe vaadata
Ta on tugev, tark ja uhke.
Ta on Venemaa vaba vaim.
Koolitaja: Keda on vapil kujutatud? (Kahepäine kotkas. Kotkas on päikese, taevase jõu, tule ja surematuse sümbol).
Miks tal kaks pead on? Mida nad oma käppades hoiavad? (Võim ja võim. Wand - toimib võimu sümbolina, aupositsioon. Võim - riik.)
Iidsetel aegadel olid kroon, skepter ja orb kuningliku võimu sümbolid. Täna meenutavad need meile meie kodumaa ajaloolist minevikku.
Mis on kotka rinnal? (kilp).
- Keda on kilbil kujutatud? (ratsutaja hobusel).
- Mis värvi hobune on?
Mis värvi on ratturi mantel?
Mis värvi kilp on?
Mida need kolm värvi meenutavad: valge, sinine, punane.
- Mis on ratturi nimi?
Teda on Venemaal pikka aega austatud kui sõdalaste patrooni, Isamaa kaitsjat!
- Mis on Georgi Võitja käes?
- Miks tal seda vaja on?
Must madu sümboliseerib kurjust ja vapper sõdalane George Victorious võidab kurja mao.
Hea võidab kurja! Nii et meie vapp sümboliseerib ilu ja õiglust, headuse võitu kurja üle!
Õpetaja: Mis on hümn? (Hümn on riigi põhilaul. Hümni kuulatakse seistes.)
- Millal riigihümni mängitakse?
Lapsed laulavad hümni.
- Riigi hümn on ka riigi sümbol. Millal riigihümni mängitakse? (Lapsed toovad näiteid).
- Venemaa hümn on väga ilus ja majesteetlik. Hümni sõnade autor S. Mihhalkov, muusika kirjutas A. Aleksandrova.
- Millest hümn räägib?
(Laste soovitused).
- Hümn on pühendatud meie riigile, selle lõpututele avarustele, imelistele vapratele inimestele, suurele ajaloole, hümn laulab riigi minevikust ja tulevikust, kodanike kirglikust armastusest oma kodumaa vastu. Iga Venemaa kodanik peaks teadma hümni sõnu.
Koolitaja: Mis puu on Venemaa sümbol? (Kask)
"Noh, meil on aeg edasi liikuda. Meie rong läheb. Kas kõik võtsid istet? Mine.
Jõudsime jaama "Rahvakäsitöö"
Koolitaja: Kas Venemaa on alati olnud kuulus oma käsitööliste poolest? Kes teab salmi vene meistrite kohta?
Luuletus:
Venemaa oli kuulus oma ime poolest - meistrid,
Puit ja savi muutusid muinasjutuks.
Nad lõid ilu värvide ja pintsliga,
Noortele õpetati oma kunsti.
Koolitaja: Soovitan teil meeles pidada Vene meistrite dekoratiiv- ja tarbekunsti tooteid. Lahenda mõistatusi.
1. Värvilised sõbrannad
Neile meeldib üksteise sisse peita. Mis see on? (Matrjoška.)
- Muidugi on see meile kõigile tuttav pesanukk. Siin ta on! (Õpetaja näitab lastele pesitsevat nukku.)
- Järgmine mõistatus.
2. See maal on lihtsalt ime,
Kõik nõud on sinised.
Sinise keerisega maalimine
Viipab vene rukkilillega. (Gzhel.)
Koolitaja: See on õige poisid. Vaata kui ilus.
3. Kuldne rohi on lusikale kasvanud,
Kaussil õitses punane lill. (Khokhloma.)
4. Kõik mänguasjad on keerulised,
Ja maagiliselt maalitud
Lumivalge, nagu kased,
Ringid, rakud. Triibud. (Dymkovo mänguasi.)
5. Hea meister tegi muinasjutu,
Loomad ärkavad muinasjutus ellu
Karud, jänesed, vasarad -
Puidust mänguasjad. (Bogorodskaja mänguasi.)
D / mäng "Kogu sõna"(Venemaa, Moskva, vapp, lipp, hümn, kask, president, maa, kodumaa, osariik, planeet, Marss)
Meie teekond jätkub. Kas võtsite kohad sisse? Mine.
Jaama kannab nime "Ajalooline".
Poisid, ma ütlesin teile, et Venemaal oli palju tsaare, ja täna räägin teile tsaarist, kes tegi Venemaa heaks palju. See on tsaar Peeter Suur (näitab portreed). Venemaal võis kuningaks saada ainult see, kes sündis kuninglikus perekonnas. Peeter Suure isa suri varakult, teda kasvatas ema. Väike Peeter oli väga tark, terve ja julge. Ta tahtis väga õppida. Õpetajatel polnud aega tema küsimustele vastata. Vabal ajal armastas ta sõduritega mängida. Poiss Peeter kasvas üles ja temaga koos kasvasid poisid “lõbusast armeest”. Ja kui Peeter suureks kasvas ja kuningaks sai, muutus see "lõbus armee" parimateks Preobraženski ja Semenovski rügementideks.
Tsaar Peeter Suure võimuletuleku ajal oli Venemaa vaene riik. Ja teistes riikides elasid inimesed paremini. Seal oli palju tehaseid, tehaseid, koole, kus lapsed said õppida. Peeter Suur tahtis muuta Venemaa tugevaks riigiks. Ja ta hakkas välismaalastelt õppima. Esiteks otsustas kuningas luua oma laevastiku. Just siis läks ta välismaale laevaehitust õppima. Peeter Suur töötas laevaehitaja, puusepa ja sepana. Ta valdas 15 käsitööametit. Väga raske oli töötada, sest töövahendid ei olnud samad, mis praegu. Masinaid polnud üldse ja oli vaja käsitsi töötada.
Kui Peeter Suur Venemaale naasis, asus ta kohe laevastikku ehitama.
Peeter valis Voroneži Venemaa laevastiku hälliks. Linn seisis jõe kaldal. Voronež, Doni lähedal. Ümbruskonnas kasvasid tammed ja männid, mis olid materjaliks laevade ehitamisel. Läheduses lebas Lipetski rauamaak, millest sai sulatada kahureid ja muid relvi. Ta lõi esimese Venemaa laevastiku, millest sai hiljem Euroopa tugevaim.
- Kas soovite teada, mis veel tsaar Peetri valitsemise ajal meie riigis ilmus? Palju, mida Peeter Suur Venemaal tegi – esimest korda
uus aasta hakkas algama esimesel jaanuaril ja varem septembris;
Venemaal hakati igas majas uusaasta puu kaunistama;
esimest korda hakkasid nad välja andma ajalehti ja ajakirju;
kõik lapsed, nii rikkad kui vaesed, hakkasid koolis õppima;
Peeter Suur tõi Venemaale kartuleid, venelased polnud seda varem maitsnud.
Teeme oma rühma embleemi
Ja nii meie reis Venemaale lõppes. Me mäletasime palju, õppisime palju.
Teema: "Me oleme venelased"
Sihtmärk:
aidata õpilastel arendada enesekindlust ja uhkust riigi üle, kus nad elavad.
Ülesanded:
üldistada ja süstematiseerida laste teadmisi Venemaa kohta;
kujundada austav suhtumine riigi sümbolitesse;
fikseerida Venemaa suuremate linnade ja jõgede nimed; Vene Föderatsioonis elavad rahvad; rahvakäsitöö nimetused;
kasvatada kodumaa-armastust, kodaniku-patriootlikke tundeid;
mõtteprotsesside (analüüs, süntees), tähelepanu ja sidusa kõne korrigeerimine ja arendamine.
Varustus: atribuutika viktoriini läbiviimiseks, vappide ja lippude kujutised, salvrätikud, pastakad, ekraan, projektor.
Kursuse edenemine.
Sissejuhatav osa.
Aja organiseerimine.
Tere poisid, öelge tere meie külalistele. Istu maha.
KRU
Poisid, pöörake tähelepanu tahvlile, sõnad on siin peidetud, dešifreerige need:
Anidor, avksom, atzilots, toirtap, anzichto.
Mis teemal need sõnad on valitud? Millele need viitavad? (Rodina, Venemaa)
Meie tänase tunni teema on "Me oleme venelased".
Põhiosa.
Meie kodumaa on rikas riik. Venemaa on rikas traditsioonide, mineraalide, loodus- ja arhitektuurimälestiste, inimeste, mitmerahvuseliste kultuuride, rahvakäsitöö poolest.
Juhin teie tähelepanu lühikesele videole meie suurest jõust.
Näidatakse E. Rossi laulu videot "Venemaa".
Täna pole meil mitte tavaline õppetund, vaid viktoriin teemal “Me oleme venelased”. Mängus osaleb kaks võistkonda: Rukkilillede võistkond ja Karikakrad.
Mängu hindab žürii. Võistkonnad tervitavad žüriid. Iga õige vastuse eest saab võistkond 1 punkti.
Meeskonnad, palun tutvustage ennast.
Meeskond "Rukkililled":
Rukkilill - Venemaa lill,
Ta on nagu taevas, sinine, sinine,
Vene hing armastab
Rukkilille silmad.
Kummeli meeskond:
Oleme kummelipõld
Venemaa avaruse sümbol.
Aga üldse mitte kuum.
Kummel valged kiired.
- Me elame riigis, millel on hämmastavalt ilus nimi - Venemaa. Maa peal on palju imelisi riike, inimesi elab igal pool, aga Venemaa on ainus, erakordne riik, sest see on meie kodumaa.
Mis on teie arvates kodumaa? (Emamaa tähendab kodumaad, kohta, kus me sündisime, kus elame. See on Isamaa, Isamaa. Inimesel on üks kodumaa).
Alustame oma viktoriini soojendusega. Ma ütlen lauseid ja teie lõpetate need.
Millisele meeskonnale minu küsimus adresseeritakse, see meeskond vastab.
Meie riigi nimi on ..... Venemaa.
Venemaa kodanikke kutsutakse .... venelased.
Venemaa pealinn on linn …. Moskva.
Peterburis asutati... Peeterma.
Venemaa kuulsaim jõgi... Volga.
Kes on Vene riigipea... President.
Hästi tehtud, alustame oma mängu.
Võistlus 1. "Riigi sümbolid"
Milliseid osariigi sümboleid sa tead? (vapp, lipp, hümn)
Mis on riigihümn? (riigi põhilaul, seda tuleb kuulata seistes, austust avaldades)
Soovitan võistkondadel valida erinevate lippude hulgast paberilehtedel Venemaa lipp.
Kus saab näha Venemaa lippu? (valitsuse hoonetel, laevadel, koolides, elamutes riigipühadel)
Nüüd leidke meie Venemaa embleem teiste riikide embleemide hulgast.
Mis on meie vapil? (kuldne kahepäine kotkas skeptri ja keraga, kilbil on kujutatud Georgi Võitjat, ta lööb odaga madu)
Konkurss nr 2 "Kirjandus"
Ja nüüd on meil kirjandusvõistlus. Iga võistkond sai kodutööks õppida luuletus kodumaa kohta. Sisu ja ilmekat lugemist hindab žürii.
V.Stepanovi laul
Mida me nimetame emamaaks?
Maja, kus me elame
Ja kased, mida mööda
Kõnnime mu ema kõrval.
Mida me nimetame emamaaks?
Õhukese teravikuga põld,
Meie pühad ja laulud
Soe õhtu õues.
Mida me nimetame emamaaks?
Kõik, mida me oma südames hoiame
Ja sinise taeva all
Vene lipp Kremli kohal.
Mõõtmatu riik. V.Stepanov
Kui pikk, pikk, pikk
Lennukis me lendame
Kui pikk, pikk, pikk
Peame vaatama Venemaa poole.
Vaatame siis
Nii metsad kui linnad
ookeaniruumid,
Jõgede, järvede, mägede paelad ...
Me näeme kaugust ilma servadeta,
Tundra, kus heliseb kevad
Ja siis saame aru, mida
Meie riik on suur
Mõõtmatu riik.
Võistlus 3. "Venemaa linnad"
Venemaa on maailma suurim riik! Venemaal on üle tuhande linna, palju külasid ja külasid. Nimeta linnad, külad, asulad, mida tead. (meeskonnad nimetatakse ükshaaval)
Ja nüüd saab iga meeskond Venemaa kaardi. Ülesanne: pane täpp ligikaudu kohta, kus meie küla asub.
Konkurss 4 "Koosta õigesti"
Kodumaa on südame paradiis.
Mees ilma kodumaata on nagu ööbik ilma lauluta.
Rahva vendlus on kallim kui mis tahes rikkus.
Elada tähendab teenida kodumaad.
Kui sõprus on suurepärane, on kodumaa tugev.
Kui rahvas on ühtne, on nad võitmatud.
Fizminutka.
Võistlus 5 "Venemaa rahvad"
Harjutus "Salvrätik".
Teie laudadel on pabersalvrätikud. Võtke ükshaaval ja voldige see pooleks, kuidas soovite. Rebige nurk suvalisest servast ära. Voldi see uuesti pooleks ja rebi suvalisest nurgast tükk ära. Voldi kolmandat korda pooleks ja rebi uuesti ära. Nüüd laiendage ja näidake, mis teil on.
On ebatõenäoline, et seal on paar salvrätikut, millel muster korratakse. Mis te arvate, miks me sellise tulemuse saavutasime? (sest igaüks rebis jupi erinevalt ära, sest me kõik oleme erinevad)
Iga inimene on ainulaadne, tal on ainult temale omased omadused. Kuid vaatamata sellele, et oleme nii erinevad, on meil palju ühist.
Venemaal elab palju erinevaid rahvaid. Igal rahval on oma kultuur, oma keel. Kõik rahvad on võrdsed. Meenutagem ja nimetagem, millised rahvad Venemaal elavad. (Lapsed helistavad kordamööda: venelased, tatarlased, baškiirid, tšuvašid, mordvalased, juudid, jakuudid, ukrainlased, tadžikid, armeenlased jne)
Konkurss 6 "Rahvakäsitöö"
Ja nüüd soovitan teil meeles pidada Vene meistrite dekoratiiv- ja tarbekunsti tooteid. Kuulame tähelepanelikult ja
Oh, milline vile
triibuline part,
Ebatavaline, naljakas
Ja natuke turske.
oota hetk
Kust sa part pärit oled?
Minu part vilistab:
Filimonovskaja mina!
Kasvavad erinevad sõbrannad
Nad ei näe üksteise moodi välja
Nad kõik istuvad kõrvuti
Selles nooruses
Õed peidavad end.
Iga õde on
Väiksema jaoks kongi. (matrjoška)
Lumivalged nõud, ütle mulle: kust sa pärit oled?
On näha, et ta tuli põhjast ja õitses lilledega:
Sinine, sinine, õrn, ilus. (Gzhel.)
Nikerdatud lusikad ja kulbid
Vaata, ära kiirusta.
Seal muru lokid ja lilled
Enneolematu ilu.
Nad säravad nagu kuld
Justkui päikese käes.
Kõik lehed on nagu lehed
Siin on kõik kuldsed.
Selliste inimeste ilu
Nad kutsuvad ... .. Khokhloma.
(lapsed arvavad ja õpetaja näitab slaidil pilti)
Konkurss nr 7. "Vene kunstnikud"
Poisid, milliseid vene kunstnikke te teate? (Šiškin, Vasnetsov jne)
Ja nüüd peate esitletud maalide hulgast leidma vene kunstnike maalid.
Sellega on meie viktoriin lõppenud ja žürii arvutab punktid.
IV . Tulemus.
Viktoriini tulemuste väljakuulutamine.
Sõprus võitis!
Meie õppetund on lõppenud. Täna rääkisime riigisümboolikatest, vene rahva kultuurist. Arvan, et tänane õppetund jättis igaühes teist teatud tunded kodumaa vastu.
Peegeldus.
Soovitan teil lõpetada tahvlil olevad laused:
Minu jaoks on Venemaa:
1. Riik, kus ma elan, mille üle olen uhke ja pean suutma seda rasketel aegadel kaitsta.
2. Riik, kus ma sündisin, kus ma elan, mu perekond ja sõbrad.
Mulle väga meeldis see, kuidas te täna töötasite, tubli kõik, tänan teid kõiki!
