Blogi tervislikest eluviisidest. Lülisamba song. Osteokondroos. Elukvaliteet. ilu ja tervis

GCD "Boots for Bunnies" kokkuvõte

Esitan teie tähelepanu oma kokkuvõtte otseselt õpetlikest tegevustest, mida keskrühma 4-5-aastaste laste üldarendusrühmade kasvatajad saavad kasutada joonistamis- ja rakendustundides.
Sihtmärk: luua tingimused loominguliste võimete arendamiseks läbi produktiivse tegevuse.
Ülesanded:
1. Luua tingimused loominguliste võimete arendamiseks
2. Aidata kaasa eelkooliealiste otsingutegevuse arendamisele
3. Kujunda ettekujutus hooajalistest kingadest
4. Aidake kaasa reageerimisvõime, abistamissoovi kasvatamisele
Lapsed on rühmas. Seal on nutt. Mängujänku istub toolil ja nutab: “Oi, külm on! Oh kui külm! Mu käpad on külmunud ja mu jänesed kõnnivad lumes ”(häälsalvestis diktofoni)
hooldaja: poisid, mis juhtus, miks jänku nutab?
Lapsed: käpad on külmad
Kasvataja: Miks on käpad külmunud?
Lapsed: kuna on talv, on väljas külm.
Koolitaja: Mida on vaja, et mitte talvel tänaval külmuda?
Laste nimekiri.
Õpetaja: Mida te teete?
Lapsed: Me peame jänkut aitama. Otsige kingi.
hooldaja: Poisid, kuskil oli mul karp, milles olid kingad. Aidake mul teda leida.
Lapsed otsivad kasti.
Grupis on peidetud 4 kasti päris kingadega (ainult papist viltsaapad)
1 karp - sandaalid
2 kasti - kingad
3 kasti - tossud
4 kasti – saapad (leidke uusimad)
Kui lapsed karbid leiavad, toimub lastega vestlus. Miks sandaalid/tossud/kingad ei sobi? Kas neid kantakse suvel või talvel? Kas need kingad on suvised või talvised? Kas me saame jänku kinkida? Kas teie käpad külmetavad?
Siis leiavad lapsed vildist saabastega karbi.
hooldaja: mis see on?
Lapsed: saapad.
hooldaja: millal nad vildist saapaid kannavad? Talv või suvi?
Lapsed: talvel
hooldaja: Mis kingad need on?
Lapsed: talv.
Koolitaja: kas me saame jänkule viltsaapaid kinkida? Kas tema käpad on külmad?
Nad kingivad Bunnyle saapad.
Fizminutka.

Jänkuhall istub

Jänkuhall istub
Ja kõigutab kõrvu. (teeb käepidemetega kõrvad pähe ja liigutab neid)
Niimoodi, niimoodi
Ja kõigutab kõrvu. (2 rida 2 korda)
Jänkudel on külm istuda
Peate oma käpad soojendama. (plaksutab käsi)
Niimoodi, niimoodi
Peame käpad soojendama .. (2 rida 2 korda)
Jänkudel on külm seista
Jänku peab hüppama. (hüppab)
Niimoodi, niimoodi
Jänku peab hüppama. (2 korda)

Jälle Bunny nutt: "Poisid, need saapad on valged ja üldse mitte elegantsed!" (helisalvesti)
Koolitaja: Poisid, mida teha?
Lapsed: Peame kaunistama vildist saapad!
Poisid tulevad laudade juurde, kus neile antakse kaunistamiseks valida vahendid. Rakendus, joonistamine.
Lapsed kaunistavad viltsaapaid aplikatsiooniga (figuurid ja pildid), värvivad viltpliiatsidega, pliiatsid valida.
Lapsed kingivad Bunnyle kaunid kaunistatud viltsaapad.

Vildist saabaste valmistamine, villast ja muudest materjalidest isemeisterdamine on alati huvitav tegevus, vildist saapad on suurepärane võimalus meisterdamiseks, see on täiesti ebabanaalne tegevus ja toode, mis pakub rõõmu nii täiskasvanutele kui ka täiskasvanutele. lapsed, nii et selles artiklis pakume teile meistriklasse vastavalt toote erinevatele vildist saapade variantidele. Selline toode võib olla suurepärane sisekujundus.

Viltsaapad seostuvad meil loomulikult talvega, nii et need võivad olla imeline uusaastakaunistus, neid saab riputada kuuse külge või panna selle alla ning need võivad olla ka kingituseks tütrele, tema lemmiknukule. Seega soovitame teil teha need huvitavad viltsaapad:

Alustamine

Selliseid väikseid vildist saapaid kutsutakse "sosinateks", need näevad väga armsad välja ja on imekauniks talvekaunistuseks teie kodule või mänguasjadele.

Tööks vajate:

• vill;
• käärid;
• Kile vistrikuga, võta mõnest pakendist;
• seebi lahus;
• mittevajalikud ajalehed;
• Pliiats:
• sintepon;
• Dekoratsioonielemendid.

Töö etapid. Alustuseks peate koostama tulevase toote mustri. Selleks võtke ajaleheleht ja joonistage pliiatsiga vajaliku suurusega viltsaabas. Lõikame saadud figuuri välja, kanname joonise kile peale, lõikame ka selle elemendi välja. Kui te ei tea, kuidas joonistada, ärge muretsege, saate seda malli kasutada.

Alustame tööd esimese kihiga. Võtame väikese tüki villa, sirgendame selle, vabanedes tarbetutest tihenditest ja täiendavatest tükkidest. Selliste tükkidega katame mustri nii, et vill ulatuks servadest ühe sentimeetri võrra kaugemale. Tehke esimene kiht vertikaalselt ja teine ​​horisontaalselt.

Esimene külg on saadud nagu alloleval fotol:

Nüüd peate toote ümber pöörama ja väljaulatuvad servad kinni toppima. Valmistame tooriku teise külje samamoodi nagu esimene.

Laotame selle põhimõtte järgi mitu kihti ja keerame toote ümber. Mõlemal küljel peate tegema umbes neli kihti. Kuid igal juhul sõltub kihtide arv vajalikust paksusest.

Kastke toodet ettevaatlikult sooja veega seebilahusega.

See peaks välja nägema umbes selline:

Peseme villa kätega, on vaja tagada, et kogu toode oleks märg ja seebiveega küllastunud. Liigutused peavad olema enesekindlad, kuid mitte järsud, vastasel juhul saab esimene kiht kahjustatud.

Väga mugav ja tõhus viis on kilerullis sõita. Selleks peate toote lihtsalt kilesse mähkima ja kortsutama.

Kui toode muutub tihedamaks, saate julgemalt kortsuda ja teha seda igas suunas.

Kui toode muutub piisavalt tihedaks, peate seebilahuse kuuma veega maha pesta. Pange tähele, et peate loputama kuuma veega.

Pigistame tooriku ettevaatlikult kokku, teeme lõike ja võtame mustri välja.

Valmistame ajalehtedest tükke ja nende abil anname tootele soovitud kuju.

Jätkame oma vildist saapade vormimist.

Nüüd tuleb toode kuivatada.

Ajalehe tükid tuleb välja tõmmata, kui toode on täielikult kuivanud.

Nüüd saab toodet kaunistada. Kuna meil on uusaasta vildist saapad, siis tegime mustrid lumehelveste kujul. Vildist saapaid saab teha mustriga, mille õmbleme või liimime, igal juhul näevad vildist saapad väga kenad ja ilusad välja.

Siin on sellised uusaasta saapad, mille me saime.

Viltsaapaid saab teha mitmekesiselt, mistahes materjalidest ja ka teostustehnika võib olla erinev, soovitame vaadata väga üksikasjalikku ja arusaadavat videoõpetust viltsaabaste loomisest viltimistehnikas, mille tulemusena saad sellised imeilusad tikitud saapad .

käsitöö lastele

Koos lastega saate meisterdada väga lihtsaid paberist vildist saapaid. Selle tootega saate ruumi kaunistada ka uusaasta tähistamiseks või kasutada seda jõulupuu kaunistusena.

Joonistage muster (saate kasutada esimeses meistriklassis soovitatud malli). Ühe vildist saapa jaoks peate tegema kaks paberist toorikut. Tükid tuleb kokku liimida. Nüüd jääb üle ainult saabaste kaunistamine ja see on kõik, kaunistamiseks saate kasutada rakendusi, kunstlund ja palju muud, mis teile meelde tuleb.

Vanemas koolieelses eas lapsed on väikesed avastajad, kes uurivad ja õpivad tundma ümbritsevat maailma emotsionaalse taju ja isikliku sensoorse kogemuse kaudu. On oluline, et vanemad ja õpetajad arendaksid aktiivselt lapse loomulikku uudishimu ja loomingulist initsiatiivi, kaasates temaga põnevaid visuaalseid tegevusi. Rakendus tutvustab beebile värvide ja kujundite maailma, tutvustab geomeetrilisi kujundeid, annab esmased oskused ruumilises modelleerimises ning kujundab ettekujutuse proportsiooni- ja kompositsioonireeglitest.

Rakendus on süžee- või teemakompositsioonide loomine alusele kinnitatud figuursetest elementidest või mustritest (papp, puit, kangas), mis on välja lõigatud paberist, kuivanud lehtedest, kangast, nahast. Mitmevärvilist kompositsiooni saab kinnitada liimimise või õmblemise teel. Seda tüüpi loominguline modelleerimine avaldab soodsat mõju peenmotoorika, kujundliku ja ruumilise mõtlemise, sensoorse taju ja lapse intellektuaalsete võimete arengule.

Vanemas rühmas rakenduste tundide läbiviimise tunnused

Vanemad koolieelikud täiustavad tänu õpetajate vaevarikkale tööle oma tehnilisi oskusi kääridega töötamisel, mis võimaldab julgemalt ja enesekindlamalt luua ja katsetada, luua huvitavaid kunstipilte ja süžeelisi kompositsioone aplikatsioonižanris. Vanema rühma õpilastele temaatilisi piiranguid tundide läbiviimisel taotluse alusel ei ole. Need võivad olla tuntud kirjanduslikud süžeed või väljamõeldud lood, puhkusekaardid, teie lemmikmuinasjutu- või animeeritud tegelaste pildid, maastikud jne.

Rakenduste tüübid:

• Subjekt - monopilt esemest, näiteks majast, puust, lillest, mänguasjast, muinasjutukangelasest või tegelasest loodusmaailmast (“Fashionista”, “Carneval Dress”, “Saapad” , "kinnas" jne.
• Süžee- ja maastikukompositsioon on piltlik jutustamisvorm mõnest sündmusest, mida ühendab ühine süžee, näiteks “Moeateljee”, “Rõivapood”, “Moekollektsioon” jne.

Selles vanuses laste abstraktse mõtlemise ja loogiliste toimingute tegemise vaimsete võimete arendamine võimaldab laiendada ja raskendada tasapinnal paberi ehitamisega seotud ülesandeid, näiteks kasutada sümmeetrilisi lõikevõtteid või osade proportsionaalset paigutust. Lisaks paraneb keskendumisvõime ja stabiilne tähelepanu hoidmine, teadliku kontsentreeritud tegevuse perioodi kestus pikeneb 20–25 minutini.

Suuremõõtmelised kompositsioonid, mis põhinevad laiendatud süžeel ja sisaldavad palju erinevaid detaile, luuakse tavaliselt kollektiivselt. Ettevalmistav etapp, mille käigus lõigatakse välja üksikud detailid või figuurid, viiakse läbi 2–3 inimesest koosnevates väikestes alarühmades ja seejärel koostavad lapsed koos whatmani paberile süžeepildi, liimides tee peale kokku enda valmistatud siluetid. ruumilise mõtlemise võime, samuti koordineeritud tegevuse oskuste arendamine. Rakenduse loomisel toetuvad lapsed nii etteantud skeemile kui ka etteantud tingimusele või ideele ning kollektiivse modelleerimise protsess ise tugevdab solidaarsuse ja vastastikuse abistamise soovi. Oluline on, et lapsed õpiksid järgima mitmekihilise kompositsiooni loomisel õiget tööde järjekorda, st õpetaja peab selgitama, et esmalt tuleb ette valmistada taustpilt, seejärel asetada teise plaani detailid ja alles siis liimida joonise joonised. esiplaanil.

Vanemate koolieelikutega saate õppeprojekti loomingulise osana läbi viia aplikatsioonitunni

Programmi ülesanded:

• Täiendage teadmisi objektide omaduste ja omaduste kohta. Jätkub koolitus erinevate geomeetriliste kujundite leidmisel, ruudu ja ristküliku eristamisel vastaskülgede võrdsuse ja paralleelsuse alusel, ovaali ja ringi erinevuse tabamine. Geomeetrilistest mustritest arusaamise kujundamiseks on tõhususe seisukohalt asendamatu praktiline tehnika aplikatsioon, mis võimaldab võrrelda ja vastandada erineva kuju, suuruse ja värvi detaile.
• Laiendage värvitaju ulatust, st mitte ainult ei nimeta värvi õigesti, vaid määrake ka värvi intensiivsuse tase (hele, tuhm, hele, tume), samuti segatud värvid ja toonid (sinine, roosa, lilla jne) . Selline värvikultuuri paranemine võimaldab lastel näidata kunstilises loovuses rohkem initsiatiivi, vabadust ja iseseisvust, luua ekspressiivsemaid ja värvikamaid pilte.
• Arendada ruumilist mõtlemist. 5–6-aastastel lastel on raskusi vasaku ja parema külje määramisel ning selline kunstiline tegevus nagu aplikatsioon aitab kaasa ruumimõistete õige mõistmise kujunemisele.
• Uute kääridega töötamise tehnikate valdamiseks lõigake ennekõike akordionina kokkuvolditud piklikust paelast välja arvukalt ühesuguseid osi (teibitehnika) ja pooleks volditud paberilehelt sümmeetrilist või paarislõikamist.
• Kooliaasta alguses pööratakse suurt tähelepanu ümara lõikamise oskuse arendamisele ja kinnistamisele, kuna keskmises rühmas on lapsed just seda uut tehnikat valdama hakanud.
• Pedagoogilise töö järgmine samm on suunatud mitmekordse lõikamise efektiivse meetodi valdamisele.
• Kõige keerulisem on sümmeetriliste lõiketehnikate õpetamine, kuna lastel on raske aru saada, et eseme või osa kontuurist poole välja lõigates saab tervikpildi.
• Töö põhisisuks on tasapinnalise disaini meetodil põhinev ainekujutis.

Oskused, mida tuleb täiendada ja omandada:

• lõigake välja ümarad siluetid;
• lõigake akordioniga volditud paberist välja palju identseid elemente;
• valdama sümmeetrilise või paarislõikuse tehnikat;
• iseseisvalt ellu viima plaani, määrama krundi kompositsioon, valima värvi ja kuju, leidma dekoratiivseid täiendusi, jälgima detailide paigutamisel proportsionaalset suhet;
• arendada värvitaju, harjuda täpsusega, arendada kunstimaitset;
• luua meeskonnatööd.

Meetodid, mida kasutatakse töös vanemate koolieelikutega.

Kõiki allpool kirjeldatud oskusi saavad omandada viieaastased lapsed, tehes nendega aktiivset ja sihikindlat tööd kasvatajate või vanemate poolt.

• Break tehnika. See tehnika sobib suurepäraselt helitugevuse illusiooni, pildi mosaiikliku dekoratiivse tekstuuri edasiandmiseks, mis lisab sellele visuaalset efekti ja heledust.

Rakendus purustamistehnikas (fotogalerii)

"Printsessi riietus" "Sõjaväe vormiriietus" "Karnevalikostüüm" "Balli kleit" "Balli kleit"

• Mosaiikrakendus. Peamised detailid on erineva suurusega geomeetrilise kujuga (ring, ristkülik, ruut, kolmnurk) kujundid, mis on paigutatud joonistatud pildiskeemi sisse.

  "Sportlase vormiriietus"

• Quilling – inglise keelest tõlgituna tähendab linnusulg. Tasapinnaline või kolmemõõtmeline kompositsioon on volditud või täiendatud värvilisest paberist keerutatud dekoratiivsete spiraalikujuliste detailidega, mis annavad tekstuuri suurepäraselt edasi. Üheks quillingu variandiks on trimmimistehnika, mis võimaldab saavutada paberiosade “kohevuse” efekti üsna lihtsasti ja lihtsalt teostatavalt, kui pulka kasutades vormitakse paberist ruudud lehtriks.

  "Baleriinad"

• Aplikatsioonid salvrätikutest – lapsed kasutavad neid hea meelega erksa ja värvilise dekoratiivse kaunistusena või iseseisva materjalina rakenduste loomiseks. Sellega töötades saate hakkama ilma käärideta, purustades ja kokku rullides tükke, millest kompositsioon on konstrueeritud. See tehnika on suurepärane peenmotoorika arendamiseks.

  Salvrätikuriided

• sümmeetriline rakendus. Kasvataja koostatud toorik, millel on osa või eseme (kleidi, seeliku) silueti kujutis, volditakse pooleks. Seejärel, hoides kokkuvolditud lehe volti, lõikasid lapsed silueti mööda kontuuri välja.
• Silueti tehnika. See lõikamismeetod on saadaval lastele, kes tegutsevad enesekindlalt kääridega ja on saavutanud käeliste oskuste kõrge taseme. Õpetaja või laps (see võib olla lihtne kleidi või suveülikonna joonis) joonistab paberile pildi piirjooned või joonistab valmis šablooni, seejärel lõikab selle välja.
• Rakenduse geomeetriline täitmine - põhidetailideks on laste poolt välja lõigatud erineva suurusega geomeetrilise kujuga (ring, ristkülik, ruut, ovaal, silinder, kolmnurk) figuurid, millest figuurid küljestatakse.

"Talveriided"

Töötab floristika žanris (fotogalerii)

"Kleit printsessile" "Kleit printsessile" "Kleit printsessile" "Sügisrõivad"

Rakendustundide planeerimine

Vanemas rühmas näeb tavapärane pikaajaline planeerimine ette ühe rakendustunni nädalas. Pideva tegevuse kogukestus ei tohiks ületada 20-25 minutit, metoodilistes juhendites soovitatakse teha füüsilisi harjutusi (sõrme-, hingamine, motoorne võimlemine) 5 minutit, et lõõgastuda ning vältida laste vaimset ja füüsilist väsimust.

Tunni skeem:

1. Organisatsiooniline osa - sisaldab motiveerivat tunnetuslikku või mängulist vestlust, millega kaasneb visuaalse materjali demonstreerimine, luule ja mõistatuste lugemine, muusika- või kirjandusteose katkendi kuulamine, mis ärgitab laste tegevust ja paneb neid üles elama. töötada konkreetse süžeega (umbes 3–5 minutit).
2. Praktiline osa - õpetaja selgitab ja näitab töö järjekorda ja tehnilisi meetodeid, juhib laste tähelepanu vajadusele olla ettevaatlik kääridega töötamisel, kasutada hoolikalt liimi (3–5 minutit).
3. Laste iseseisev töö (15–20 minutit);
4. Lõpuosa – lapsed vaatavad läbi ja arutavad enda loodud rakendusi või meeskonnatööd (3 minutit).

Näidismaterjal teemal "Riided ja jalanõud"

Püksid ja teksad Jope ja mantel Särk ja lühikesed püksid Müts ja müts T-särk ja pidžaamad Kampsun ja põll Ülikond ja pluus Kasukas ja vihmamantel Kleit ja seelik Kindad ja ujumistrikoo Sall ja vöö Sussid ja labakindad Kingad ja sokid Sall ja saapad Kingad Didaktiline mäng "Räägi mina riietest" Didaktiline mäng "Ilm ja riided" Didaktiline mäng "Ilm ja riided"

Küsimused teemal "Riided ja jalanõud", mänguhetked tunni korralduslikuks osaks.

Video: õppetunni kokkuvõte teemal "Riided"

Tunni stsenaariumis näitab õpetaja eesmärgid ja eesmärgid. Vanemate koolieelikutega aplikatsioonitundide kavandamisel, korraldamisel ja läbiviimisel juhinduvad nad tavaliselt järgmistest ülesannetest:

Kollektiivse rakenduse "Atelier of Fashion" õppetunni kokkuvõte (autor Dyagterenko O. A.)

Taotluste täitmise järjekorra skeemid ja kirjeldus

"Pühade rõivad" - sümmeetriline aplikatsioon

Materjal: värviline paber, lint, litrid, seadmed ja tööriistad.

Juhend:

"Saapad-tantsijad" - silueti aplikatsioon plastinograafia elementidega (Vladimir Stepanovi muinasjutu põhjal)

Materjalid: papp, saapade mall, plastiliin, konfetti, litrid, käärid, lihtne pliiats.

Juhend:

"Suvekleit" - sümmeetriline salvrätiku aplikatsioon

Materjalid: kleidimall, värviline paber, salvrätikud, varustus ja tööriistad.

Juhend:

1. Voldi värviline paberileht pooleks, joonista kleidi siluett ja lõika see välja.

   Ringi kleidi siluett ja lõika see sümmeetriliselt välja.

2. Voldi salvrätik "akordion".

   Voldi salvrätik "akordion"

3. Painutage pooleks, sirutage ja liimige kleidi külge. Seelikut saab muuta kohevamaks tänu mitmekihilisele meetodile.

   Kinnitage seelik kleidi külge

   Sirutage volditud salvrätik

4. Need on riided, mis lapsed said.

   Lastetööde näitus

"Rõivaste kollektsioon" - kollektiivne taotlus

Töö peamised etapid:

1. Lapsed mõtlevad koos vanematega läbi ja meisterdavad pabernuku kujutise.

   Valmistage ette pabernukud

2. Nukudele igapäevariiete komplekti koostamine. Lapsed mõtlevad ise välja mudeleid, joonistavad, lõikavad välja silueti, seejärel värvivad pliiatsi, viltpliiatsi või värvidega omal valikul.

   Igapäevase kandmise komplekt

3. Võite soovitada ka nukkude rõivaste siluetid šablooni abil sümmeetrilisel meetodil välja lõigata, seejärel kaunistada need ise.

   Mallist lõigatud ja paberdetailidega kaunistatud siluetid

4. Lapsi huvitab idee korraldada spordivõistlusi "Paberriigis" ja ettepanek töötada välja nukkudele mõeldud spordirõivaste kollektsioon.

   Spordirõivaste kollektsioon

5. Seltskondlikuks vastuvõtuks või pidulikuks balliks läheb vaja õhtukleite ja ülikondi. Dekoratiivdetailide valmistamiseks on kasulikud salvrätikud või kommipaberid, kangatükid jms.

   Õhtukleidid

6. Etnilises stiilis kollektsioon on moekas ja kaasaegne. Lapsed lõikasid mustri järgi välja kleitide siluette.

   Etnilises stiilis rõivad

7. Edaspidi saab loodud komplektide põhjal ehitada erinevaid rollimänge, näiteks "Modelimaja", "Riidepood" jne.

   Rollimäng "Doll Fashion Salon"

"Kirdas" - quilling aplikatsioon

Materjalid: kinda šabloon, krepppaber, hambahari, quilling ribad, tööriistad ja varustus.

Rakendusmaterjalid

Juhend:

1. Joonistage valgele paberile kinda mall ja lõigake välja siluett.

   Lõika välja labakinda siluett

2. Kasutades "pihusti" tehnikat, toonige siluett. Valige hambaharjale guašš, suunake harjased alla, seejärel tõmmake harja peale õhuke varras (hambaork).

   Toonitud siluett

3. Sellise efekti peaksite saama hajutatud värvipiiskadest.

   Toonuses siluett

4. Lõika värviline lainepaber ruutudeks (umbes 2x2 cm).
5. Võtke vatitupsu ümbert kärpimine.

   Võtke vatitiku ümber kaunistus

6. Liimi labakindad siluetile.

   Hapukurgi kate labakinda siluetile

7. Täitke ettevaatlikult kogu revääri piirkond.

   Kaunista serv kärpimisega

8. Keerake spetsiaalse quilling-tööriista abil rulli, harutage veidi lahti ja kinnitage serv. See on peamine toorik, mida deformeerides saame sellised kujundid nagu "silm", "tilk" ja "poolring".

   Valmista rullid

9. "Silma" kujuline rull tuleb välja, kui lamedate töödeldava detaili mõlemalt küljelt.

   Andke põhitoorikule "silma" kuju

10. Tilgakuju loomiseks peate ringi pigistama ainult ühelt küljelt.

    Valmistage rullid "tilga" kujul

11. Poolringi kuju saab saada, vajutades töödeldavat detaili sõrmega sissepoole, teritades samal ajal nurki.

    Tee poolringikujulised rullid

12. Pange paika lumehelbe põhikuju.

    Saada pilt lumehelbest

13. Lisa poolringikujulised rullid.

    Täiendage lumehelvest poolringikujuliste rullidega

14. Dekoratiivse kaunistuse valmimine on tilkade kujul.

    Valmis toode

"Jõuluvana kostüüm" - aplikatsioon palmitehnika elementidega

Juhend:

1. Ringi laste käte siluetid ja lõika välja. Selleks kulub kuni 25 toorikut, nii et iga laps lõikab välja oma peopesa silueti.

   Lõika välja peopesade kujulised toorikud

2. Asetage peopesad üksteise peale, liimige detailid ja asetage kasukas järk-järgult välja.

   Koguge peopesadest kasukas

3. Lõika pea jaoks ring välja, liimi silmad, suu ja nina.

   Lõika pea jaoks ring välja. liimige silmad, nina, suu

4. Lõika välja mütsi detailid ja liimi. Peopesadest tehke habe ja juuksed.

   Kinnitage müts ja habe

5. Ühendage pea ja mantel.

   Ühendage pea ja mantel

6. Lõika välja labakindad, viltsaapad ja liimi ka.

   Valmis töö

"Suveriided" - pealekandmine kangast ja paberist

Materjalid: T-särkide, lühikeste pükste ja sundresside šabloonid, kangatükid, värviline paber, tööriistad ja varustus.

Juhend:

Printige pilte poisist ja tüdrukust. Kandke rõivamustrite kontuurid paberile ja kangale, lõigake välja ja "riie" väljatrükile laste kujutised. Kaunista pliiatsitega poisi ja taustaga tüdruk.

Lastetöö teemal "Suveriided" (pildigalerii)

"Suveriided" "Suveriided" "Suveriided" "Suveriided"

"Postkaart emale" - aplikatsioon paberplastist elementidega

Materjal: leht ajakirjast, ajaleht (soovitavalt võõrkeelne) või noodiraamat, kleidimall, paelad, helmed.

Juhend:

1. Ringi kleidi osad mustri järgi ringi.

   Kontuuriga kleidi mall

2. Lõika ese välja. Painutage seelik mööda jooni, luues voldid ja andes käsitööle mahu. Seda toimingut tuleb lastele eraldi näidata.

   

Daria Gerasimova

Taotlus esimene juunior rühm« Valenki Varenka eest»

Programmi ülesanded: 1. Õpetage lastele eseme liimimise ja hoolika liimimise oskust. Kasutage omandatud oskust kaunistuseks mustri koostamisel saapad.

2. Jätkake lastele mustri õige asetuse õpetamist

3. Aktiveerige ainesõnastik teemal „Kingad "Kognitiivne areng":

4. Arenda visuaalset taju, kujutlusvõimet

5. Arenda sõrmede peenmotoorikat.

materjalid: tühjad papist vildist saabas, mustrid (ring) erinevad värvid värvilisest paberist, pva liimist, pintslitest, salvrätikutest, vatist.

Kursuse edenemine.

Poisid, täna tuli meile külla nukk Varenka ja tõi huvitava pildi. Vaata teda.

Mida sa sellel näed? (tüdruk) .

Mis on tüdruku jalas? (Vildist saapad) .

Vaata tüdruku säravaid värvilisi riideid, milline mitmevärviline müts. A vildist saapad? Kas need on mustriga? (Ei) .

Õpetame Varenka kuidas kaunistada vildist saapad.

- Vaata kui ilus vildist saapad millised ilusad mustrid neil peal (õpetaja eksponeerib pilte saapad, saate lastele näidata tõelist vildist saapad) .

Kuidas muster välja näeb? (pallide peal) .

Millistest kujunditest muster koosneb? (Suhtlusringidest) .

Mis värvi on ringid (kollane, sinine, punane, roheline)

Poisid kl viltsaabastel on sokk, kanna ja millisel osal muster asub (keskel).

Enne kui valetad saapad ja ringid.

Mida me teeme? (liimiga laiali määrida).

Kuidas me liimi peale paneme? (Näita kleepimist, selgitust) .

Kleebime ühe ringi alla, veel ühe ringi ülaossa ja kõige ülaossa. Liimige alt üles.

Sõrmede võimlemine "Kingad"

Loeme sisse esimene kord,

Kui palju kingi meil on.

(vahelduvalt plaksutamine ja rusikatega vastu lauda löömine)

Kingad, sussid, saapad

Nataša ja Serjožka jaoks

Ja veel saapaid

Meie Sõbrapäevad,

Aga need vildist saapad

Beebi Galenka jaoks.

(üks sõrm on painutatud kinga iga nime jaoks, alustades suurest)

Tööde teostamine.

Vaata meie vildist saapad kui ilusad nad on Varenka kas sulle meeldivad viltsaapad?

Sa andsid täna endast parima, tubli!

Seotud väljaanded:

Lumememm on talve peategelane. Niipea kui lumi maha sajab ja kui ilm lubab, hakkavad kõik lapsed lund tegema. ja ärrituda.

Ülesanded: -tekitada lastes emotsionaalset vastukaja mängutunnile ja soovi selles osaleda; -Õpetage lapsi koos mängima ilma tõukamata või tõukamata.

GCD: "Meie rõõmsameelne lumememm" (1 juuniorrühm).) Haridusvaldkondade integreerimine: "Teadmised", "Kunstiline loovus", "Muusika".

PROGRAMMI SISU: 1. Kinnitage ja täpsustage laste teadmisi transpordist. 2. Õpetage lapsi kasutama kõnes eessõnu "in", "poolt" ja omadussõnu.

Uusaastapidu (esimene juunioride rühm) Aastavahetuspidu esimene juuniorrühm 2016. Rühma õpetaja paneb selga talvekostüümi! Talv: Tere lapsed! tulin külla.

Algab uus õppeaasta. Kõik kasvatajad valmistavad rühma ette oma õpilaste kohtumiseks. Meie lasteaias on ettevalmistused täies hoos.