Tema: Vestido com corte na linha da cintura
Alvo: 1. Consolidar o conhecimento dos alunos sobre as peculiaridades de confeccionar um vestido decotado na cintura
2. Correção do pensamento lógico.
3. Para cultivar perseverança, precisão, gosto estético.
Equipamentos e materiais: mapa tecnológico, projetor, tela, amostras de produtos, cartões.
Durante as aulas
eu.Organizando o tempo
Verifique a disponibilidade dos alunos e sua preparação para a aula.
II... Repetição de regras de segurança para trabalhar com ferramentas afiadas
Os alunos selecionam um cartão com o nome de uma ferramenta ou equipamento e explicam as regras de segurança para trabalhar com ele.
III... Atualização aprendida anteriormente
Vamos lembrar que tipo de vestido é atribuído ao modo de vestir?
(o vestido é uma espécie de ombreira)
Quais são os estilos de vestidos?
(os vestidos são de uma peça só, com corte na linha da cintura, na altura dos quadris; com mangas e sem mangas, com ou sem gola)
Que tipos de vestidos existem de propósito?
(casual, esportes, em casa, para ocasiões especiais)
Liste os tecidos usados para costurar o vestido
(algodão, seda, lã e com adição de fibras artificiais e sintéticas)
O que deve ser considerado ao escolher um estilo de vestido?
(levando em consideração as características da figura, a idade da pessoa)
Nomeie os tipos de acabamentos
(bordado, folho, renda, botões, trança, dobras)
4... Mensagem de tópico de aula
Leia as palavras escritas nos cartões
https://pandia.ru/text/80/346/images/image002_181.gif "height =" 26 ">. gif" width = "106"> linha de cintura cortada
Se você colocar as palavras na ordem correta, saberá o tema da lição.
Então, o tema da lição: "Vestido cortado na cintura."
Hoje vamos consolidar nosso conhecimento sobre o tema.
V... Generalização e sistematização do conhecimento
1. Desenvolvimento da fala
Cite os detalhes do corte do vestido.
(prateleira, costas, manga, cinto, colarinho)
Mostrar e nomear as fatias de contorno do padrão
Quais são os detalhes do vestido?
(corpete e saia)
2. Trabalho de vocabulário
Resolva as palavras cruzadas. Todas as palavras são bem conhecidas por você.
Horizontalmente:
1.Neckout do corte, no qual a manga é pressionada.
2. Parte que se destina a processar o corte da cava ou decote do produto.
(afiação)
Verticalmente:
1.Uma tira de tecido, uma parte da qual é montada e conectada ao produto.
2.O nome do decote nas costas.
https://pandia.ru/text/80/346/images/image011_74.gif "width =" 74 "> 1 COM
2 O B T A CH K A
https://pandia.ru/text/80/346/images/image015_65.gif "width =" 74 "> B O
O PARA
Chamo a atenção das crianças para o fato de que essas palavras foram escritas no dicionário nas lições anteriores. E eu lembro a você que as palavras devem ser aprendidas e usadas em seu discurso.
3. Trabalhar com um mapa tecnológico.
Agora, vamos relembrar a sequência de costura de um vestido cortado ao longo da linha da cintura.
1. Processe os dardos.
2. Costure as seções laterais e dos ombros do corpete.
3. Finalize o pescoço com uma borda enviesada.
4. Trate as cavas com fita adesiva.
5. Costure os cortes laterais da saia.
6. Conecte o corpete com a saia.
7. Finalize a borda inferior da saia.
8. Passe o produto acabado.
VI... Fizminutka
Aqui nós estendemos nossas mãos,
Como se estivesse surpreso.
E um para o outro para o chão
Curvado para o cinto!
Curvado, endireitado
Eles se abaixaram e se endireitaram.
Abaixo, abaixo, não seja preguiçoso,
Curve-se e sorria.
Pratique exercícios com seu filho (ou com crianças na sala de aula). Posição inicial - pés na largura dos ombros. Recite um poema executando movimentos.
Qual costura é usada para conectar o corpete à saia?
(Um corpete com saia é conectado com uma costura de costura)
Como fazer um decote sem gola?
Como identificar as mangas direita e esquerda?
Quais são os métodos de processamento do corte inferior da saia?
Vii... Correção de pensamento lógico
Selecione desnecessário nas imagens apresentadas na tela.
(o produto extra é uma blusa rosa, já que os demais produtos são azuis)
(um vestido de uma peça é supérfluo)
VIII... Ancoragem
Neste ponto da lição, cada aluno descreve verbalmente o estilo do vestido que costurou.
IX... Reflexão.
Sobre o que você falou hoje?
Que tipo de vestido tem?
Hoje não apenas consolidamos nosso conhecimento sobre como costurar um vestido decotado na cintura, como também repetimos as questões do exame.
Liste-os.
(Métodos para processar o corte inferior da saia.
Um método de processamento de um decote sem colarinho.
Tecnologia de costura de pontos.
Determinação das mangas direita e esquerda.
Eles chamam os cortes de contorno do padrão.
Tecnologia de montagem por máquina.
X... Avaliação dos alunos ZUN.
Tópico: "Unindo mangas com cavas"
O objetivo da lição: 1. Consolidar as habilidades e habilidades de conectar a manga com a cava.
2. Desenvolver a atividade mental através da concretização de conceitos.
3. Cultivar exatidão e precisão no trabalho.
Tarefas: 1. Formar a capacidade de trabalhar com o assunto tecnológico
2. Aprenda a planejar a próxima tarefa.
3. Ensine técnicas e habilidades de auto-estudo
controlar sua qualidade.
Métodos: 1. Conversas - correção de respostas imprecisas, resumindo os alunos
às conclusões e generalizações corretas.
Visual (trabalho com P.T.K., apostilas, instrução
cartão) - aprender a planejar o próximo trabalho.
Correção do pensamento lógico.
3. Trabalho prático - consolidar as habilidades de conectar a manga com a cava. Autocontrole sobre a qualidade do trabalho executado.
4.Self trabalho de acordo com a amostra.
5. Trabalho individual - correção de habilidades motoras de pequenos músculos.
Tipo de aula: combinado.
Visibilidade: 1. Produto acabado.
Cartaz de conexão de manga cava.
Folhetos (cartões de perguntas, cartão de instruções)
Cartaz "Plano para descrever o estilo do produto."
Dicionário: cava, okat.
Durante as aulas.
I. Momento organizacional. Prontidão da aula, aparência.
II. Repetição do material passado.
1. Que tipo de produto costuramos?
2. Como os vestidos são diferenciados por propósito?
3. Que tecidos são usados para costurar um roupão?
4. Descreva o estilo do manto que você está fazendo. (treino forte - sem poster, fraco - com a ajuda do poster “plano para descrever o estilo do produto”.
5. Trabalhamos com apostilas, lemos a pergunta e damos uma resposta.
Quais são os detalhes do seu manto?
Nomeie os cortes de contorno dos detalhes do manto.
Qual é a preparação do manto para ser ajustado?
O que pode servir de decoração ao costurar um manto?
6. Vá para o plano de costura do roupão.
Organize P.T.K. na ordem de prioridade das operações, falando sobre o trabalho que foi feito.
Que operação de costura realizaremos hoje?
Encontre P.T.K. na conexão da manga com a cava e coloque-a na prancha.
III. Aprender novo material. Comunicação do tópico e objetivo da lição, "Consolidar as habilidades e habilidades para conectar a manga à cava"
Nomeie e mostre os cortes das mangas.
Veja no estande "Lembre-se" como as palavras OKAT e PRIMA são soletradas. Eles são familiares para você, mas difíceis de lembrar.
Qual manga é o manto que costuramos?
Lembra como processamos a manga? Você responde ao longo da cadeia e aponta para P.T.K.
As seções laterais foram conectadas com uma costura de ponto, a largura da costura foi de 2 cm.
As fatias foram processadas em overlock.
As seções foram passadas a ferro.
A seção inferior da manga foi processada.
Como foi processada a seção inferior da manga?
4. Educação Física. Exercícios para costureiras sentadas em uma cadeira por 2 a 3 minutos.
V. Trabalho prático de conexão da manga com a cava.
Antes de passar a manga na cava, devemos definir as mangas direita e esquerda. Vamos lembrar e explicar como determinar as mangas direita e esquerda.
1. Você pode determinar a manga pela dobra. Para fazer isso, dobre a manga ao longo da linha média com a frente para dentro, a parte que tem um corte mais profundo é conectada à prateleira.
Todas nas mangas definiam um corte mais profundo e marcadas com a letra “P” (para a prateleira).
Que outras maneiras existem para determinar as mangas esquerda e direita
2. Ao cortar, a manga direita sempre fica na parte inferior. Após o corte, deve ser marcado imediatamente.
3. Se a manga for longa, pode ser identificada pelo corte inferior. A linha de dobra frontal da manga é direcionada para a prateleira, tem um formato côncavo.
Os pontos de controle são marcados na borda da manga e na cava, para que servem?
(Os pontos de controle são marcados para conectar corretamente a manga à cava, alinhando os pontos de controle)
Como são dobradas as mangas e os suéteres?
(Para costurar, insira a manga direita no recorte da cava direita da frente da blusa, alinhando os pontos de controle.)
Vamos comparar sua resposta com o cartão de instruções.
Mostre esta operação para P.T.K.
O que deve ser feito depois de conectar as mangas à cava?
(Depois de inserir as mangas - certifique-se de experimentar).
Explique a técnica de trabalho seguro com ferramentas, máquina de costura, ferro.
Começamos a realizar o trabalho prático de conectar a manga à cava por conta própria. (p. 164-165 p. 6-8)
a) Viramos a manga para a frente.
b) Determine qual manga é.
c) Inserimos na cava, alinhando os pontos de controle.
d) Costura nas mangas.
Vi. Apropriado. Correção de deficiências.
Vii. Mangas de costura.
VIII. Resumo da lição.
Fez um bom trabalho
Observações
Grau teórico
Pontuação da prática
Que trabalho resta para costurar o manto?
Levshina Vera Alekseevna professora de treinamento vocacional do internato GKOU RO VIII tipo de assentamento Orlovsky
Tópico da lição "Costura nas mangas"
Classe: 8
Tipo de aula: combinado
Tipo de aula: trabalho prático
Alvo: melhorar as habilidades e habilidades para conectar a manga com a cava.
Tarefas:
Educacional - consolidar os conhecimentos sobre as mangas e a sequência do seu processamento, complementar e sistematizar o conhecimento dos alunos sobre os métodos de ligação da manga à cava, para melhorar as técnicas de costura das mangas na cava.
Correcional e de desenvolvimento - corrigir o raciocínio dos alunos através da inclusão de exercícios e tarefas de comparação, correlação, generalização na aula; através do trabalho com várias fontes de informação; correção de analisadores visuais e auditivos; motricidade fina das mãos por meio da inclusão de tarefas práticas na aula; desenvolver a fala dos alunos.
Educacional - fomentar a cultura do trabalho, a ética nas relações.
Equipamento: um computador pessoal, um quadro interativo, um aplicativo eletrônico, cartões para testar o conhecimento, cartões com palavras de referência, um cartão de instruções para costurar uma manga em uma cava.
Durante as aulas:
Estágio
Atividade do professor
Atividades estudantis
eu estágio. Tempo de organização
Dia bom! Estou feliz em recebê-lo.
Olhamos um para o outro, sorrimos e nos sentamos de bom humor.
Verificando a preparação para a aula.
Nomeação de atendentes.
Sinalização ausente
Preparação para a aula (cadernos, canetas, caixas para trabalhos práticos)
II estágio. Introdução ao tema
Tarefa: Encontrar pontos em comum nos modelos (slide número 1)
Quais são os diferentes tipos de mangas? (slide número 2)
Agora vamos fazer o ditado de teste. Eu chamo de corte de manga, você escreve um número que representa este corte (slide número 3)
Agora verifique um ao outro (resposta no slide) e avalie.
Determine a sequência de processamento da manga.
Organize as operações de processamento de manga na sequência desejada:
Qual é o nome da seção anterior e posterior onde a manga é costurada?
Por que a linha da manga é ligeiramente maior do que a cava?
Como a crista e a cava são linhas curvas, a conexão das peças com esses cortes é chamada de costura.
E hoje vamos costurar a manga na cava.
Anote o número e o tema da lição (atenção é dada à grafia da palavra costura)
Sua tarefa na lição é conectar as mangas ao produto, seguindo o cartão de instruções.
Analisar:
Todos os modelos possuem mangas.
… Raglan, peça única e conjunto.
Eles ouvem com atenção, correlacionam o que ouviram com a imagem, anotam os números das seções correspondentes.
A revisão mútua é realizada, os erros são anotados, o trabalho é avaliado.
Eles trabalham com cartas. Um no quadro-negro.
... cavas.
… O corte da crista é montado para um melhor ajuste da manga.
Anote o número e o tema da lição.
III estágio . Fornecendo as informações necessárias.
Unir as mangas com a cava é uma operação muito importante e difícil. Como você já sabe, para que a manga caiba bem na figura, ela fica levemente plantada na borda. Para a inserção correta das mangas, os pontos de controle são definidos ao longo do aro e da cava.
As mangas podem ser costuradas de duas maneiras: nas cavas fechadas e abertas. O primeiro método é usado para costura individual, como no nosso caso. E a segunda está na produção industrial. E vamos conhecê-lo mais tarde.
4 estágio . Instrução prática.
Lembra como determinar as mangas direita e esquerda?
As marcas de controle devem ser colocadas no corte das mangas (slide nº 4)
Vamos dar uma olhada no cartão de instruções para trabalhos práticos.
1. Faça dois pontos à máquina para franzir (comprimento do ponto 4 mm) ao longo da borda das mangas a uma distância de 15 mm do corte. (slide número 5)
2. Recolher a manga para montagem e distribuir uniformemente os conjuntos. (slide número 6)
3. Vire o produto para o lado errado e a manga para a frente. Insira a manga na cava, alinhando o ponto mais alto da manga com a costura do ombro, pontos de controle das mangas e cavas, equalize os cortes. Fure a manga na cava. (slide número 7.8)
4. Costure a manga na cava com pontos retos finos. Comece pela lateral da manga, começando pela costura lateral. (slide número 9)
(slide número 12)
... ao longo da borda, ao longo da linha inferior, ao cortar a manga direita é sempre por baixo.
Ouça, assista à apresentação.
Eles lêem as operações do cartão de instruções e as correlacionam com a imagem do slide
Internato de educação geral especial (correcional)
VIII tipo nº 29 VOOO DO Moscou
Aula aberta de treinamento de mão de obra (costura)
Tópico: “Volantes. Abra o babado na parte inferior da manga e
conectando-o à manga "
Professor de formação de mão de obra
Yurchenko E.F.
Moscou - 2010
Tópico: “Volantes. Abra o babado na parte inferior da manga e
conectando-o à manga "
Alvo: confeccionar uma peteca como forma de acabamento das vestimentas e conectá-la à manga.
Tarefas:
Educacional:
Conheça um dos tipos de acabamento de produto - peteca, sua finalidade; --- a semelhança e diferença entre a peteca e o folho e babado;
Características de fazer um padrão de peteca;
Abra a peteca;
A conexão da peteca com a borda inferior da manga.
Corretivo e de desenvolvimento:
Desenvolvimento de representações espaciais: trabalhar com uma bússola enquanto faz um padrão;
Desenvolvimento de habilidades motoras manuais finas e grossas ao trabalhar com tesouras.
Educacional:
Educação de perseverança, dedicação, trabalho árduo;
Educação estética
Equipamento:
Durante as aulas.
Professor: Na lição anterior, vimos o tópico "Acabamento de roupas".
1. Diga-me, qual é a finalidade dos produtos de acabamento? (para decoração, dando individualidade, originalidade ao produto).
Exercício.
No quadro magnético, encontram-se amostras de acabamento de peças de vestuário.
Quais são os nomes dos acabamentos mostrados nas amostras que você vê na sua frente? (Eles chamam todos eles por sua vez)
As amostras são então fornecidas a cada aluno (3 amostras cada).
Cada aluno nomeia os tipos de acabamentos que lhe foram oferecidos.
1. Que tipo de acabamento foi feito na lição anterior? (dobrando)
2. Encontre entre os acabamentos sugeridos para RUSH.
3. O que é quilling? (Ruche é uma espécie de acabamento de vestimenta, uma tira de tecido reunida no meio)
4. Com que tipo de guarnição se parece o ruff? Por quê?
5. Como o ruff é diferente do babado? (o babado é costurado de um lado ao produto (franzido), e o babado é franzido no meio e costurado ao produto no meio)
Exercício.
Organize na sequência necessária as ações que executamos ao fazer o ruche:
6. Como verificar se o quilling foi feito corretamente?
(As dobras são distribuídas uniformemente ao longo de todo o comprimento, o ponto da máquina fica no meio do babado)
Peteca É um tipo de acabamento de vestimenta.
Os babados parecem babados. Mas os folhos são cortados em linha reta e os folhos são cortados em um círculo.
O comprimento da linha de costura da lançadeira é igual ao comprimento da linha de costura.
Os babados podem ser usados para enfeitar uma blusa ou vestido (livro didático, p. 163, figura 78.), bem como finalizar a barra das mangas em vestidos ou blusas elegantes.
A peteca também está na moda para processar o decote em vez da gola.
O fly-off da peteca é processado da mesma forma que os babados.
Então, a peteca é processada:
Progresso.
9. Implementar a OMC.
Trabalho prático. Fazendo um padrão de peteca no papel usando uma bússola. Abra a peteca e una-a com a borda inferior da manga. Progresso.
4. Aumente a abertura da bússola pela largura da lançadeira (por exemplo, 9 cm) e desenhe um segundo círculo do mesmo ponto.
Dobre a frente da peteca com a frente da manga, corte, varra, costure. 9. Implementar a OMC. | Trabalho prático. Fazendo um padrão de peteca no papel usando uma bússola. Abra a peteca e una-a com a borda inferior da manga. Progresso.
4. Aumente a abertura da bússola pela largura da lançadeira (por exemplo, 9 cm) e desenhe um segundo círculo do mesmo ponto. 5. Corte a peteca no papel.
Dobre a frente da peteca com a frente da manga, corte, varra, costure. 9. Implementar a OMC. |
Trabalho prático. Fazendo um padrão de peteca no papel usando uma bússola. Abra a peteca e una-a com a borda inferior da manga. Progresso.
4. Aumente a abertura da bússola pela largura da lançadeira (por exemplo, 9 cm) e desenhe um segundo círculo do mesmo ponto. 5. Corte a peteca no papel.
Dobre a frente da peteca com a frente da manga, corte, varra, costure. 9. Implementar a OMC. | Trabalho prático. Fazendo um padrão de peteca no papel usando uma bússola. Abra a peteca e una-a com a borda inferior da manga. Progresso.
4. Aumente a abertura da bússola pela largura da lançadeira (por exemplo, 9 cm) e desenhe um segundo círculo do mesmo ponto.
Dobre a frente da peteca com a frente da manga, corte, varra, costure. 9. Implementar a OMC. |
Trabalho prático. Fazendo um padrão de peteca no papel usando uma bússola. Abra a peteca e una-a com a borda inferior da manga. Progresso.
4. Aumente a abertura da bússola pela largura da lançadeira (por exemplo, 9 cm) e desenhe um segundo círculo do mesmo ponto. 5. Corte a peteca no papel.
Dobre a frente da peteca com a frente da manga, corte, varra, costure. 9. Implementar a OMC. | Trabalho prático. Fazendo um padrão de peteca no papel usando uma bússola. Abra a peteca e una-a com a borda inferior da manga. Progresso.
4. Aumente a abertura da bússola pela largura da lançadeira (por exemplo, 9 cm) e desenhe um segundo círculo do mesmo ponto. 5. Corte a peteca no papel.
Dobre a frente da peteca com a frente da manga, corte, varra, costure. 9. Implementar a OMC. |
Trabalho prático (p. 1-6 na 1ª lição, 7-9 na 2ª lição)
IV.Verificação dos resultados dos trabalhos práticos. Correção de deficiências, erros.
Trabalho de casa:
Livro didático, pp. 163-165 - material teórico
Conclua o trabalho prático.
Recursos visuais: amostra de produto, cartões de tarefas, mapa tecnológico, plano de trabalho,
Métodos: verbal, visual, prático.
Materiais, ferramentas e acessórios: máquinas de costura, tesouras, agulhas, corte de blusa, cartão tecnológico, amostra de blusa.
Estrutura da aula:
Aprender novo material.
Tipo de aula - combinado
Métodos de execução:
explicações com elementos de mostrar técnicas de trabalho,
conformidade com os regulamentos de segurança,
trabalhar com amostras item por item do produto.
um método de ensino prático.
Ilustrativo - método visual
Formas de trabalho:
frontal,
grupo,
Individual
Durante as aulas:
I. Momento organizacional:
Saudações, verifique se está pronto para a aula.
Uma atitude emocional positiva.
Exercício de correção especial - rebus: 
II. Repetição do passado:
palavras cruzadas "mangas" (apresentação) 
Que tipo de produto costuramos?
III. Postagem relacionada:(introdução ao tema)
1. Existem expressões como "Sem levantar as mangas, não havia nada em que pensar no trabalho". Daí o provérbio "Trabalhe sem cuidado" Explique o significado deste provérbio
"Arregaçar as mangas" (significa trabalho de boa consciência).
2. Lembre-se do que são as mangas nas roupas modernas. (Cartões - tarefas)
Por corte - conjunto, raglan, peça única.
Por estilo - curto, longo, estreito, reto, lanterna, asa.
3. O que determina a escolha do processamento do corte inferior da manga curta? (Depende do tipo de acabamento do produto e do tipo de tecido).
4.- Como processar a seção inferior de uma manga curta reta?
(costura de bainha com corte fechado, costura de orla, costura de bainha com puxão de elástico, imitando punho.
Mensagem do tópico da lição.
1. Verifique a tolerância do manguito.
2. Faça uma linha de referência para pontos retos.
3. Para processar as seções laterais da manga.
4. Processe a borda inferior da manga com um manguito simulado.
Instruções sobre t / b ao trabalhar em uma máquina de costura elétrica, com objetos perfurantes e cortantes.
4. Trabalho prático.
Tratamento do rebordo inferior das mangas com imitação de punho.
1. separar da borda inferior da manga (no lado imperfeito da peça) a folga do punho de 6 a 8 cm. Desenhe uma linha reta usando uma régua e um lápis.
2. Coloque uma linha-guia para pontos retos ao longo da linha marcada.
3. dobre a manga com o lado direito para dentro, nivele os cortes, varra, esmerilhe. Fatias de processo.
4. Dobre a borda inferior da manga para o lado avesso, colocando a borda perto da linha de controle dos pontos retos, varra a bainha.
5. dobre o corte a ser cortado novamente para o lado avesso ao longo da linha-guia dos pontos retos, varra.
6.Vire a manga para o lado direito. Costure na dobra
7. Remova os pontos temporários. Dobre o manguito para baixo e passe-o a ferro.
Briefing contínuo para evitar erros.
- análise dos trabalhos realizados pelos alunos.
- análise de erros típicos, razões.
- uma explicação de como eliminar erros.
V. Resumindo
Elaboração de relatórios sobre o cumprimento dos objetivos da aula, avaliação de desempenho, demonstração dos melhores trabalhos.
