1. Considerando fotos da família para discutir quem é em nossa família / quem vivemos, qual é o seu nome quem quem trabalha.
Agelho junto com imagens familiares em fotos em livros.
2. Seleção de adjetivos para o substantivo
Mãe (o que? Alegre, amado, cuidar, carinhoso, estrito, bonito, inteligente) pai (o quê?) Avó (o que?) Avô (o que?)
3. Seleção de verbos para o substantivo
Mamãe (o que faz? Cuidou, cozinheiros, apaga, remove, traços, costura, lavagem, lavagem ...) Pai (o que faz? Trabalhos, monta o carro, lê ...) irmã / irmão (o que faz?) Vovô / avô (o que faz?) Vovô / avô O que isso faz?)
4. Comer verbos no passado (a mãe hoje está preparando o almoço, e ontem ... eu preparei, meu pai funciona hoje e ontem ...)
5. Nome Laskovo (mãe ... mamãe, pai, baba, avô, irmã, irmão, tio, tia)
6. De quem / de quem?
Relógio da mãe. De quem é o relógio? (Maminhas) óculos de papa. Óculos De quem? (papai) Katya tecidos botas. Wovovéka cuja? (Katins) tia colocado em botas. Botas de quem? (Auntins) Vovó usa um roupão de banho. Mulher de quem? (Babushkin) Vanya tem uma bola. Bola de quem? (Vanin) no carro do pai. Cujo carro? (Papina) Doll Olya. Boneca de quem? (Olin) Katya usa um vestido. De quem é o vestido? (Katino) Tio colocado em um casaco. Casaco de quem? (Unidino)
7. dedilhado ginástica.
Dobrando os dedos um por um: este dedo - avô, este dedo - avó, este dedo - papai, este dedo - mamãe, este dedo - I.Esta toda a minha família.
8. Diga e discuta ou bata (brinquedos ou com plasticina) conto de fadas "ferrugem
9. Músicas "Mammont & Song", "Papai pode", "vovó que precisa com um avô"
Eu tenho uma grande família.
Muito simpático tal.
Mãe, pai, olya, eu -
Essa é toda a minha família.
Mamãe dorme, ela está cansada ... bem, eu não joguei!
Eu não começo um lobo, mas sentei e sentei.
Meus brinquedos não barulho, silenciosamente na sala está vazio.
E no travesseiro da mãe, os esmagamentos de ouro.
E eu disse o feixe: - Eu quero me mexer também!
Eu teria cantado uma música, eu usava poderia endurecer
Sim, eu quero um pouco! Mas a mãe está dormindo e eu sou silenciosa.
O raio disparou ao longo da parede e depois deslizou para mim.
"Nada", ele sussurrou como se, -Sposidim e em silêncio!
11. Riddles.
Em suas próprias palavras, descreva os membros da família.
Enigmas no verso:
Quem é o prego para todos no mundo? Quem ama muito filhos? Eu responderei a pergunta diretamente: nossa milha ...
Os livros à noite lêem e sempre entende tudo, mesmo se eu teimoso, eu sei, me ama ... Borsch em um prato é delicioso mais, ele se prepara apenas ...
O elefante, Hypopotam também é bom ...
De manhã, todo no drama da casa - o mingau não quer ...
Quem adora não ficar cansado, tortas para os Bakes, deliciosas panquecas? Este é o nosso ...
Ele não trabalhou de tédio, ele tem uma mão nos cantos, e agora ele é velho e triste - meu nativo, amado ...
Quem me ama, e irmão, mas ama mais para se vestir? Menina muito elegante, meu senior ...
Eu não estou sozinho na minha mãe, ela ainda tem um filho, eu sou muito pequeno com ele, para mim ele é um senior ...
Por que os adultos de luz branca não vivem e as crianças? Quem vai apoiar você, amigos? Seu amigo ...
Lição de casa em um tópico léxico: "Família"
Tópico: minha família. Minha mãe.
As crianças devem aprender: Família, sua composição, membros da família; O que uma família deve ser (amigável, forte, trabalhadora, cultural, saudável, carinhosa, limpa)
Vocabulário
O dicionário da criança deve incluir palavras: Pais, mãe, pai, brah, irmã, avós, neto, neta, parentes, parentes, família, etc.
Stroy gramatical
1. "Tratar oferecendo"
eu comer e pai... ( comendo).
eu pousing. e mãe ... ( canta),
eu schu. E vovó ... ( costurar).
eu eu cozinho e irmã...( trens.).
eu jogando E brah ... ( jogando).
eu comprimido e pai...( pilite.).
eu tricô e mãe ... ( tricô).
eu história e avô ... ( storyt.).
2. "Nome gentil" (Educação de substantivos em uma forma de diminuição - esfregaço)
Mamãe - mamãe, mamuly etc.
(Pai, \u200b\u200bavós, irmão, irmã, neto, neta, tio, tia)
3. "E você?" (Elaboração de propostas com o significado da oposição. Educação de um grau comparativo de adjetivos):
Sua família grande, e nosso ... ( mais).
Vocabulário: Amigável, forte, tipo, cultural. Saudável, cuidar, trabalhador, trazido, pequeno.
4. "Mais velho ou mais jovem?" (Assimilação de adjetivos em um grau comparativo. Conceitos sobre membros da família seniores e mais jovens):
Mãe Babushka
Mamãe mais jovem, e a avó mais velha mãe.
Vocabulário: Filha - mãe, pai - vovô, filho - pai, avô - mãe, vovó - Pai, vovó - neta, avô - neto, filho - mãe.
Deixe uma história sobre sua família:
Família são pessoas nativas que vivem nas proximidades em seu apartamento.
Com quem você mora?
Quantas pessoas você tem em sua família?
Quem é mais velho que tudo? Quem é todos vocês?
Quem são filhos? Quem são adultos?
Qual é o seu nome para seus pais, avós, irmãos, irmãs?
Como você vive?
O que faz mãe, pai, irmão, irmã, você é?
O que você gosta de fazer nos finais de semana?
Como passar feriados?
Quem você gosta de visitar? Por quê?
Você ama seus parentes? Para que?
O jogo "Quem mais vem?"
Quem é uma garota para a mãe? (filha)
Quem é um menino para a mãe? (filho)
Quem é um menino para uma garota? (irmão)
Quem é mãe para o pai? (esposa)
Quem é uma garota para o avô? (neta)
Quem é um menino para a avó? (Neto)
Quem é mãe para avó? (filha)
Quem pai para a mãe? (esposo)
Quem papai pela avó? (filho)
O jogo "Quem é mais velho (mais novo)?
Quem é a menina mais velha ou mãe?
Quem é o menino ou mãe mais jovem?
Quem é a garota mais velha ou avô?
Quem é o menino ou a avó mais jovem?
Quem é mãe mais velha ou avó?
Jogo "De quem? CUJO? CUJO? CUJO?"
A vovó usa um roupão de banho. Mulher de quem? (Babushkin)
Papai usa um empate. Gravata de quem? (Papina)
Mamãe tem um lenço. Lenço de quem? (Mãe)
Petit tem uma bola. Bola de quem? (Petin)
O avô usa uma camisa. Camisa De quem? (Vô)
Mamãe é chapéu. Chapéu de quem (Minha)
Tanya carrega um vestido. De quem é o vestido? (Tanino)
Papai colocou um casaco. Casaco de quem? (Papai)
Avô colocado em botas. Botas de quem? (Vô)
Mamãe colocada em botas. Botas de quem? (Mamina)
Provérbios sobre a mãe.
Com o sol, quente, quando a mãe é bem-vinda.
Não melhor amigo do que a mãe nativa.
Pássaro é feliz primavera, e o bebê da mãe.
A carícia materna não sabe o fim.
Boa filha Annushka, Kolya elogia mãe da vovó.
Lição de casa no tema léxico: "meu corpo. Minha saúde"
Tópico: meu corpo. A minha saúde.
Reabastecer o dicionário:
Substantivos Torso, peito, caracol, giro, ombros, mãos, pernas, cotovelos, palmeiras, dedos, unhas, joelhos, saltos, pescoço, cabeça, cabelo, olhos, sobrancelhas, cílios, boca, lábios.zubya, língua, queixo, testa .
Verbos: Salto, agachamento, garra, coto, acene, respire, olhe, diga o dr.
Adjetivos:azul, verde, marrom, brilhante, longo, encaracolado, curto, brilhante.
Adharation: direita, esquerda, para cima, para baixo
Gramática: Formação do conceito inicial de substantivos inanimados e animados.
Diferenciação de perguntas: "Quem é?", "O que é isso?"
Educação - múltiplos substantivos
(Jogo didático "um, muito")
Substantivos com a ajuda de sufixos decrescentes
(D / e "nome gentil")
Seleção de palavras-antônimos (d / e "dizer ao contrário", por exemplo: Big-pequeno, alta baixa., fino-espesso, longo curto)
1. Termine frases com a mesma palavra na forma correta.
1. Orelhas. A pessoa tem ... Alguns sabem como suavizar ... não há peixe ...
Eu aqueço meu ... No frio frio ... garotas usam brincos em ...
2. Mão. Pegue um lápis para a direita .... Eu desenho a direita ... eu tenho dois ... Eu esfrego meu próprio .... Eu pego a bola com dois ...
3. Perna Eu pulo à esquerda .... Dê um passo certo ... Uma pessoa tem dois ... Não há peixe .... Eu abaixei a água ... Eu uso meias em ....
2. "Qual palavra não se encaixa? O que é supérfluo? ":
Mão, alça, manual, urgentemente, uma mão.
Dedo, vara, dedo, dedo.
Cabeça, cabeça, nua, headastr.
Osso, ossificado, borla, óssea.
Pescoço, colar, costurar, pescoço.
Perna, perna, faca, faca.
3. "Pegue as palavras"
(Quais são os seus olhos? (Eu tenho lindos olhos, cinza, grande)
Quais são os seus cabelos? (Eu tenho cabelos grossos, longos, brilhantes, etc.
Qual é o seu nariz, boca, ouvidos?
" Para que?" (Por que você precisa de olhos?
(Os olhos são necessários para ver.)
nariz, orelhas, boca, língua, pernas, punhos, cabelo, joelhos)
4. enigmas. Irmão com um irmão vive pela pista e não vê um ao outro. (Olhos)
Ele está sempre no trabalho quando dizemos, e descansando quando estamos em silêncio. (Língua)
Duas mães de cinco filhos (mãos)
Se não fosse, eu não diria nada (idioma)
Pequeno, redondo e o mundo inteiro vê. (Olho)
Toda a minha vida vai a ultrapassar, e você não pode ultrapassar um ao outro. (Pernas)
Em Khlev, duas fileiras de carneiros e todos os brancos (dentes)
5. Formação de habilidades de fala conectadas:
Encontre e aprenda pelo coração Um enigma no tópico, cole uma imagem notebook - Google)
1. Peça a uma criança, pois as partes do corpo são chamadas. Peça para mostrar que há no rosto, na minha cabeça, na mão, na perna (Cabelo, testa, cabeça, uísque, sobrancelhas, olhos, pestanas, nariz, bochechas, lábios, orelhas, cotovelo, escova, dedos, palma, unhas, joelho, pé, calcanhar). 2. Pergunte onde a criança tem a mão direita (esquerda) (perna), peça para mostrar a sua orelha esquerda, mão direita deixou a bochecha, etc. 3. Jogue o jogo: "Diga-me certo". Pernas na parte superior ou inferior? Nariz na frente ou traseira? Esta mão está certa ou esquerda? Este dedo é a mão ou perna? 4. "Diga-me o que você precisa?" Precisamos dos olhos para ver. Ouvidos - .... Dentes - … . Língua - … . Joelhos - ... . Lábios - ... . Dedos - …. . 5. "Diga ao contrário" 6. "Faça uma palavra" 7. "Conte-me sobre o pequeno e o irmão mais velho" Mão - caneta - cadinho. Perna - perna - caminhantes. Olho - ... nariz - ... bigode - ... lob -... dente - ... lábios - ... 8. Escolha palavras que caracterizam o estado de uma pessoa. Por exemplo, sombrio, triste, alegre, alegre, surpreso, assustado, ousado, covarde, forte, fraco. 9. Fale com a criança sobre o que limpamos os dentes, comemos legumes, minhas mãos, tendo unhas, fazendo carregar. 10. Explique o valor das expressões: · Enganação; · Fazer cara feia; · Mantenha-se na mão; · Hang Hang; · Quando a cabeça pensa, a língua está descansando. |
Reivindicação para o desenvolvimento de categorias gramaticais léxico e discurso conectado para crianças de seniores idade pré-escolar Como parte do tópico léxico "família"
Descrição
Instituição educacional pré-escolar municipal
Tipo de compensação do jardim de infância №26
Uma aula abstrata para as crianças do grupo sênior
Tema "Família"
Preparado e gasto:
Professor Discurso Therapist.
Uryupina e.a.
Conteúdo de software:
1. Intensifique o dicionário sobre o tópico "Família".
2. Formando a capacidade de formar substantivos com um sufixo de laquatação decrescente de seus próprios nomes; Formar adjetivos atribuídos, coordenar adjetivos com substantivos em espécie, o número, o caso; Coordenar com nouveniência com substantivos em parto e case.
3. Formar a capacidade de usar em desenhos de discurso proposed-revested, faça propostas distribuídas simples; Construa ofertas com membros de associação homogêneos.
4. Desenvolva uma fala coerente (retejando texto).
5. Melhorar o desenvolvimento do General e dedo-motorika.Praxis construtiva.
6. Desenvolva processos cognitivos.
7. Rail Uma atitude amigável em relação aos outros.
Curso de viagem:
1. Momento organizacional:
Terapeuta da fala: Um menino veio à nossa ocupação.
Slide 2. Vania.: Olá, pessoal! Meu nome é vanya. Eu quero te apresentar à minha família.
Slide 3.
Terapeuta da fala: Glória, quem você vê na foto? (Eu vejo a mãe de Vanin) e TP. (Papa, vovô, vovó, irmã, irmão).
Terapeuta da fala: Kirill,
quantas pessoas nesta família?
Caras, olhe para a foto e me diga quantas mães estão aqui? (Duas mães na foto).
Quantos pais?
Quantos filhos?
Quantas filhas?
Quem vanya tem para mamãe e papai? (filho), avó e avô? (neto), irmã e irmão (irmão)?
Terapeuta da fala: Crianças O que você acha que é o mais velho da família? (Eu acho que o avô é o mais antigo da família).
Quem pode dizer que tipo de família é isso? (Amigável, grande, forte).
2. d \\ e "preposições"
Terapeuta da fala: Ilymir: onde o avô está senta? (O avô está sentado no sofá).
Terapeuta da fala:Kirill, onde está a avó? (A vovó está atrás do sofá).
Terapeuta da fala:Yura, papai está diante do sofá? (Não, papai está atrás do sofá).
Terapeuta da fala:Glória, o cachorro está deitado na frente do sofá? (Sim, o cachorro está deitado na frente do sofá).
Terapeuta da fala: Vanya, onde a foto está pendurada? (Pintura pendura na parede. Imagem pendurado sobre o sofá).
Terapeuta da fala:Sasha, sneakers fica no sofá? (Não, tênis estão sob o sofá).
Terapeuta da fala: Lesha, onde é vanya? (Vanya fica perto do sofá).
Fonoaudiologia: Vanya, ama sua família muito. Ajuda os pais a limpar o apartamento. Vamos ajudá-lo.
3. Deslize 4 d \\ e "cujas coisas são?"
Terapeuta da fala: Ilymir, lenço de quem? (Xaile de babushkin).
Etc.
Slide 5. Terapeuta da fala: Glória, onde remover roupas? (Remova roupas para o armário).
Terapeuta da fala: Yura, onde colocar os brinquedos? (Brinquedo colocado na prateleira).
Fonoaudiologia: Kirill, onde colocar sapatos? (Vamos colocar os sapatos na prateleira no corredor).
4. Deslize 6 desenvolvimento de habilidades motoras compartilhadas.
Terapeuta da fala: Caras, nós sabendo sabiamente bem, vamos um pouco de descanso. Levante-se por favor.
Algum engraçado, minha bola, 4 Salte nas meias, mãos no cinto.
Em todos os lugares, em todos os lugares que ele está comigo.
Um dois três quatro cinco. Saltando nas meias, mãos no cinto.
Boa bola de jogo. Assistindo a mão direita e esquerda, como se estivesse batendo na bola.
5. Terapeuta da fala: Ouça o enigma:
Vai conectar meias e almoço de cozinheiro,
Conhece Jam Vintage Recipe,
Muitas vezes assadas tortas e panquecas,
Nosso bom, gentil ... (vovó).
Terapeuta da fala: Que avó? (Crianças: avó tipo, feliz ...).
6. Slide 7 e 8
Terapeuta da fala:Olhe para a foto e faça uma proposta.
(Avó amarrou um lenço de espada azul.
O avô enfinou um banco de madeira).
Slide 9.
Terapeuta da fala: Olhe para a foto e me diga o que a avô faz, e o que um avô faz.
Terapeuta da fala: Lesha, vovó O que faz? (A vovó está preparando o almoço. Malhas da vovó. A avó cozinha geléia. Vovó assa tortas).
Terapeuta da fala:Sasha, avô O que faz? (O avô coleta cogumelos. Reparos de avô, chinit, masenite. O avô lê jornais).
Slide10.
D / e "yes -net"
Terapeuta da fala: Guys, Vani tem um aniversário hoje. Toda a família veio para parabenizá-lo. Olha a foto.
Terapeuta da fala: Vovó está entre avô e mãe? (Sim, a avó fica entre o avô e a mãe).
Terapeuta da fala:Vovô significa avó? (Não, o avô está na frente da avó).
Terapeuta da fala:Papai está de pé na frente da mãe? (Não, papai está por trás da mãe)
Terapeuta da fala: A menina está na frente de um menino / irmã que está na frente de seu irmão?
Terapeuta da fala:Mãe fica entre avó e papai?
Terapeuta da fala:Irmão fica na frente de sua irmã?
Terapeuta da fala:Vovô significa avó?
Terapeuta da fala: Toda a família preparou presentes para vanya. Ouça a história sobre isso.
Slide 11.
7. Retendo o texto "aniversário"
Vanya tem um aniversário hoje. Mamãe assou um delicioso bolo para vani. Papai deu filho uma bola de borracha. A irmã de Masha e o irmão Misha desenhou uma bela foto. Vovó e vovô deram netos carro grande. Vanya ficou muito feliz em presentes!
Perguntas para o texto:
1. Sobre a KOM História?
2. Wani hoje é o feriado?
3. Que mãe assada?
4. O que papai deu filho?
5. Quem apresentou a foto?
6. O que a avó e o avô deu?
Terapeuta da fala: Eu vou ler a história novamente. Você ouve atentamente e olhe para as fotos. Então você dirá a ele.
Conversa repetida do fonoaudiólogo. Slide 12.
Retendo o texto em crianças.
8. D \\ e "presentes para vanya" (desenvolvimento de pensamento, praxis construtivo). Colete uma foto de 6 peças.
Terapeuta da fala: Nós também fazemos presentes para vanya. Colete a imagem fora das peças.
Fonoaudiologia: O que você vai dar Vana?
Vania.: Obrigado rapazes! Eu realmente gostei de presentes!
Vamos dizer adeus a Vanya.
Resultado:
Terapeuta da fala: Caras, todos vocês são bem feitos, bem feito.
Webinars, cursos avançados de treinamento, reciclagem profissional e treinamento vocacional. Preços baixos. Mais de 9.200 programas educacionais. Diploma diploma para cursos, reciclagem e purificação. Certificado para participação em webinars. Webinars livres. Licença.
Lesson.doc.
Instituição educacional pré-escolar municipal
Tipo de compensação do jardim de infância №26
Uma aula abstrata para as crianças do grupo sênior
Tema "Família"
Preparado e gasto:
professor Discurso Therapist.
Uryupina e.a.
Conteúdo de software:
Intensifique o dicionário sobre o tópico "Família".
Formando a capacidade de formar substantivos com um sufixo de tecelagem diminutiva de seus próprios nomes; Formar adjetivos atribuídos, coordenar adjetivos com substantivos em espécie, o número, o caso; Coordenar com nouveniência com substantivos em parto e case.
Formando a capacidade de usar em desenhos propostos da fala, para fazer propostas distribuídas simples; Construa ofertas com membros de associação homogêneos.
Desenvolver uma fala coerente (recontagem de texto).
Melhorar o desenvolvimento de motilidade comum e de dedo, práxis construtiva.
Desenvolver processos cognitivos.
Trilho uma atitude amigável em relação aos outros.
Curso de viagem:
Tempo de organização:
Terapeuta da fala: Um menino veio à nossa ocupação.
Slide 2. Vania.: Olá, pessoal! Meu nome é vanya. Eu quero te apresentar à minha família.
Slide 3.
Terapeuta da fala: Glória, quem você vê na foto? (Eu vejo a mãe de Vanin) e TP. (Papa, vovô, vovó, irmã, irmão).
Terapeuta da fala: Kirill, quantas pessoas nesta família?
Caras, olhe para a foto e me diga quantas mães estão aqui? (Duas mães na foto).
Quantos pais?
Quantos filhos?
Quantas filhas?
Quem vanya tem para mamãe e papai? (filho), avó e avô? (neto), irmã e irmão (irmão)?
Terapeuta da fala: Crianças O que você acha que é o mais velho da família? (Eu acho que o avô é o mais antigo da família).
Quem pode dizer que tipo de família é isso? (Amigável, grande, forte).
D \\ e "preposições"
Terapeuta da fala: Ilymir: onde o avô está senta? (O avô está sentado no sofá).
Terapeuta da fala:Kirill, onde está a avó? (A vovó está atrás do sofá).
Terapeuta da fala:Yura, papai está diante do sofá? (Não, papai está atrás do sofá).
Terapeuta da fala:Glória, o cachorro está deitado na frente do sofá? (Sim, o cachorro está deitado na frente do sofá).
Terapeuta da fala: Vanya, onde a foto está pendurada? (Pintura pendura na parede. Imagem pendurado sobre o sofá).
Terapeuta da fala:Sasha, sneakers fica no sofá? (Não, tênis estão sob o sofá).
Terapeuta da fala: Lesha, onde é vanya? (Vanya fica perto do sofá).
Fonoaudiologia: Vanya, ama sua família muito. Ajuda os pais a limpar o apartamento. Vamos ajudá-lo.
Deslize 4 d \\ e "cujas coisas são?"
Terapeuta da fala: Ilymir, lenço de quem? (Xaile de babushkin).
Etc.
Slide 5. Terapeuta da fala: Glória, onde remover roupas? (Remova roupas para o armário).
Terapeuta da fala: Yura, onde colocar os brinquedos? (Brinquedo colocado na prateleira).
Fonoaudiologia: Kirill, onde colocar sapatos? (Vamos colocar os sapatos na prateleira no corredor).
Deslize 6 desenvolvimento de habilidades motoras compartilhadas.
Terapeuta da fala: Caras, nós sabendo sabiamente bem, vamos um pouco de descanso. Levante-se por favor.
Algum engraçado, minha bola,4 Salte nas meias, mãos no cinto.
Em todos os lugares, em todos os lugares que ele está comigo.
Um dois três quatro cinco.Saltando nas meias, mãos no cinto.
Boa bola de jogo. Assistindo a mão direita e esquerda, como se estivesse batendo na bola.
Terapeuta da fala: Ouça o enigma:
Vai conectar meias e almoço de cozinheiro,
Conhece Jam Vintage Recipe,
Muitas vezes assadas tortas e panquecas,
Nosso bom, gentil ... (vovó).
Terapeuta da fala: Que avó? (Crianças: avó tipo, feliz ...).
Slide 7 e 8
Terapeuta da fala:Olhe para a foto e faça uma proposta.
(Avó amarrou um lenço de espada azul.
O avô enfinou um banco de madeira).
Slide 9.
Terapeuta da fala: Olhe para a foto e me diga o que a avô faz, e o que um avô faz.
Terapeuta da fala: Lesha, vovó O que faz? (A vovó está preparando o almoço. Malhas da vovó. A avó cozinha geléia. Vovó assa tortas).
Terapeuta da fala:Sasha, avô O que faz? (O avô coleta cogumelos. Reparos de avô, chinit, masenite. O avô lê jornais).
Slide10.
D / e "yes -net"
Terapeuta da fala: Guys, Vani tem um aniversário hoje. Toda a família veio para parabenizá-lo. Olha a foto.
Terapeuta da fala: Vovó está entre avô e mãe? (Sim, a avó fica entre o avô e a mãe).
Terapeuta da fala:Vovô significa avó? (Não, o avô está na frente da avó).
Terapeuta da fala:Papai está de pé na frente da mãe? (Não, papai está por trás da mãe)
Terapeuta da fala: A menina está na frente de um menino / irmã que está na frente de seu irmão?
Terapeuta da fala:Mãe fica entre avó e papai?
Terapeuta da fala:Irmão fica na frente de sua irmã?
Terapeuta da fala:Vovô significa avó?
Terapeuta da fala: Toda a família preparou presentes para vanya. Ouça a história sobre isso.
Slide 11.
Retendo o texto "aniversário"
Vanya tem um aniversário hoje. Mamãe assou um delicioso bolo para vani. Papai deu filho uma bola de borracha. A irmã de Masha e o irmão Misha desenhou uma bela foto. Avó e avô deu a netos um carro grande. Vanya ficou muito feliz em presentes!
Perguntas para o texto:
1. Sobre a KOM História?
2. Wani hoje é o feriado?
3. Que mãe assada?
Como resultado das tarefas, as crianças devem aprender: o conceito da família, sua composição e função de cada membro da família, relacionamento familiar (respeito, cuidado, amor).
Antes de executar tarefas, recomenda-se falar com uma criança sobre sua família. Deixe-o responder a perguntas com quem ele vive quem é o mais jovem, e quem é o mais velho, denunciará o nome dos pais, os irmãos irmãos onde os pais trabalham.
Tarefa 1. "Nome afetuoso".
Jogando bola. Adulto joga a bola de bebê, chamando os membros da família, a criança joga de volta, chamando uma forma de concurso.
Por exemplo: mamãe mãe, filho filho.
Tarefa 2. "Um - muito".
Como no jogo anterior, você pode usar a bola. Adultos chama um membro da família no singular, a criança está no múltiplo.
Por exemplo: mãe - mães, tia - tia.
Tarefa 3. "Adivinha, sobre quem."
O adulto faz perguntas, as crianças devem respondê-las corretamente.
Quem tem um olhar gentil? (Mamãe)
Quem tem mãos fortes? (Pai)
Quem é o mais inquieto? (Irmão)
Quem tem os olhos mais gentis? (Por vovó)
Quem é o mais sério? (Pai)
Quem é o mais obediente? (Irmã)
Quem tem um discurso sábio? (No avô)
Tarefa 4. "Nossa avó está cansada".
Adulto pede para repetir ações para ele.
Antes de se apresentar, as crianças se levantam em um círculo.
Nossa avó está cansada, (as crianças se inclinam para a frente, entregar as mãos atrás das costas)
Selos no limiar: (sentar-se)
"Onde desaparecer onde a neta desapareceu." (Coloque as mãos na cabeça e balance-a)
Pensou e soluçou, (o dedo indicador aplicado ao templo, inclinou a cabeça)
Então eu acalmento me levantei, (levante-me e endireitado)
Eu fui por aí sim sobre - (vá um ao outro, as mãos segurando suas costas)
Primavar a neta primeiro. (girado em diferentes direções)
Tarefa 5. "Diga o contrário".
Adulto mostra fotos para crianças com a imagem de um representante da família, e diz que ele vê: "A mãe tem cabelo loiro" As crianças precisam ser ditas diferentemente: "Blindando de mãe".
No meu irmão olhos azuis - irmão de olhos azuis.
Irmã bochecha rosa - irmã rosada.
Papa olhos castanhos - pai karaglase.
No avô. cabelo branco - Vovô sedavlasy.
Por vovó. cabelo escuro - Vovó de cabelos escuros.
A tarefa
6. "Locomotiva da Família".
A criança dá duas folhas: uma com a imagem da locomotiva, o segundo com membros da família (você pode usar a foto), bem como uma tesoura e cola. A tarefa é colocar rostos em cada vagão na antiguidade. Por exemplo, os avós e o avô se tornarão motorista de locomotiva, e mãe e papai estarão localizados no primeiro carro, etc.
Se a tarefa for realizada por várias crianças, ela será concluída, o trabalho é comparado e discutido (como eles podem trabalhar diferentes).
Tarefa 7. "Quem para quem".
Jogo de cena. Adulto descreve a situação. "Uma vez uma família de 6 pessoas: mãe, pai, filho, filha, vovó, vovô, foi caminhadas. Quem foi quem caminhou ao longo da pista? "
"Eles tinham que se mover pelo burel. A linha deles entrou em colapso. E quando eles se levantaram novamente na coluna, então suas linhas se tornaram completamente diferentes. Quem é a pista sobre a pista? "
Em seguida, as crianças podem ter a oportunidade de chegar a uma história, mudando os heróis várias vezes. As preposições podem ser usadas diferentes, por exemplo, que entre as quais, que está por trás de todos, etc.
Tarefa 8. "Onde as coisas são?"
As crianças são emitidas um cartão com a imagem dos membros da família e coisas diferentes. A tarefa é formulada: mostre as flechas que pertencem às coisas.
Tarefa 9. "enviado".
O jogo é realizado para 2 ou mais filhos.
Requisitos: fotos com membros da família e instrumentos trabalhistas.
Regras:
Os cartões são distribuídos com representantes da família. Uma criança é um herói.
As crianças alternadamente escolhem fotos com a imagem das ferramentas do trabalho e dão uma explicação de sua escolha.
E também, responda a pergunta: quem mais pode fazer a mesma coisa?
Aquele que impiedravelmente lida com a tarefa e explica corretamente a escolha, vence.
Tarefa 10. Conversa na imagem "Compartilhando o almoço".
As crianças respondem a perguntas.
Quem é representado na foto?
Qual palavra comum para uni-los?
O que faz com que cada um dos heróis da imagem?
Quais sentimentos cada membro da família está experimentando?
Tarefa 11. História na imagem "noite acolhedora".
As crianças descrevem a imagem. Em caso de dificuldade, é necessário ajudá-los com questões líderes.
Depois da história, discuta com a criança porque a imagem usa esse nome.
Tarefa 12. "minha família". Depois de completar as tarefas, você pode oferecer uma criança para desenhar sua família.
Elena Artemova.
Abstrato aulas de fonoaudiologia No desenvolvimento de meios de linguagem léxico-gramatical no grupo preparatório sobre o tópico "Família"
Consolidar o conhecimento das crianças sobre a família, sua composição, relacionamentos relacionados;
Continue a trabalhar em aprender a harmonização de substantivos com adesivo, substantivos com numérico;
Ensinar a formar um grau comparativo de adjetivos de alta qualidade;
Continuar a trabalhar em uso prático no discurso de adjetivos de alta qualidade;
Prenda a capacidade de construir e usar corretamente em sugestões complexas de fala;
Melhorar a capacidade de transferir o padrão rítmico da palavra;
Desenvolver atenção, pensamento lógico;
Continue a trabalhar na clareza da dicção, expressividade intonacional da fala.
Eduque em crianças afetuosas e sensíveis a atitude familiar;
Alivie um senso de coesão familiar (com base nas submissões sobre a família, sua composição, relacionamento).
Substantivos: família, mãe, pai, filho, filha, vovó, avô, neto, neta;
Adjetivos: senior, mais jovem, grande, amigável, forte, tipo, cultural, saudável, carinho, trabalhador, levantado, pequeno, corajoso, carinhoso, carinhoso, gentil.
Material:
Semáforos "Sol e Tuchka", símbolos gráficos, espaços em branco para desenho "desenho por pontos", conjuntos de lápis de cor, bola.
1. Momento organizacional
Alguém que chama seu nome é carinhoso.
2. A tarefa "que é supérflua e por quê?"
Ouça quem é excesso aqui?
Mãe, pai, vizinho, filha
Por que você acha que é um excesso de vizinho?
O que a mãe, pai e filha se juntaram?
O que é a família?
É possível nos ligar para uma família com você?
3. Exercício "Família" (Sol e Tuchka)
Agora nos lembramos de quem mais vive na família. Vou pronunciar as palavras chamadas parentes. Se você concorda comigo, você tem que me mostrar o sol, e se eu fizer uma bagunça e não concordar comigo, então você tem que mostrar uma tucca.
Mãe, vizinho, namorada, avó, irmã, vendedor, neto, zelador, irmão, colega, avô, pai, motorista, neta
Vamos repetir quem mora na família, contar sobre cada membro da família e denota cada membro da família com um símbolo.
Quem está na família? (Na família há uma mãe)
O que minha mãe? (Mãe boa, carinhosa, bonita, gentil), etc.
4. etude "babushkina palm"
Agora vamos contar sobre o membro da família mais sênior - sobre a avó.
Ladushka, senhoras,
Onde você estava?
Por vovó! (aplaudir)
E avó da palma
Todas nas rugas são coletadas, (mostre as mãos com as palmas para cima)
E avó da palma
Boa prevalecer. (acaricie a palma da outra)
Tudo funcionou palma
Longos anos. (Algodão alternativo e choques)
Boas palmas cheiram
Schi com bolos. (traga palma para enfrentar, farejar)
Para cachos eles vão mergulhar
Boa palma. (acaricie-se na cabeça)
E com qualquer tristeza doce
Palmas quentes. (dobrou a palma do barco, traga para o rosto, despeje)
Ladushka, senhoras,
Onde você estava?
Por vovó! (aplaudir)
5. Jogo didático "Mais velho ou mais jovem?"
Repetimos o coro, que membros da família os nossos personagens designam. Agora vamos te dizer quem é mais velho na família e quem é mais jovem. (Casais de crianças fazem frases em caracteres de casais)
filha - mãe;
pai - Avô;
filho - pai;
avô - mãe;
avó - pai;
avó - neto.
6. Exercício "Nome do seu nome e patronímico"
Nós comparamos os membros da família sênior e mais jovens. E agora vamos imaginar que todos vocês cresceram, vamos abandonar e se tornar adultos. Os adultos precisam entrar em contato por nome e patronímico. Agora, cada um de vocês se nomeará por nome e patronímico. Ouça a dúvida:
Meu nome é Elena. Meu pai é chamado Mikhail. Então meu nome e patronímico é Elena Mikhailovna.
7. Jogo móvel de fala "Você vai varrer e louvar"
As crianças simultaneamente têm e aplaudem todas as sílabas chamadas de palavra. Ao mesmo tempo, as crianças são convidadas a chamar membros da família.
Mãe (mãe, mãe, filho (filho, filho, avó, babuínos, filha, filha, neta, neta)
8. Jogo com a bola "Como é a nossa família grande"
Agora estamos contando os familiares. (Coordenação de substantivos com 1, 2, 5) numérico.
Filho, filha, neto, neta.
9. Exercite "Fort a oferta"
Ouça atentamente e corrija-os.
Vovó jovem mãe.
Eu sou filha de babushkina.
Paizinho mais velho avô.
Mãe - neta da avó.
Eu sou neto de papai.
Avô mais velho da mãe.
10. Jogo "e você?"
Vou começar uma proposta e você terminar e repeti-lo completamente.
Nossa família é grande, e nossa mais.
Amigável, forte, gentil, cultural, saudável, carinho, trabalhador, trazido, pequeno, ousado.
11. Exercício "Desenhe uma família"
Agora você precisa desenhar uma figura em pontos. Cada um desenhou um membro da família.
12. Resultado Classes.
Quem você desenhou? (Resposta à frase completa)
Nós temos uma grande família real.
O que estamos falando de aula?
O que fizemos na lição?
