Dê uma olhada na fig. 1. Em seguida, observe a fig. 2 e descreva em detalhes o que você vê nesta segunda foto.
Arroz. 1. Mulher jovem
Você vê a mulher? Quantos anos você acha que ela tem? Como ela se parece? Como ela está vestida? Quem você pensa que ela é?
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Muito provavelmente, você descreverá a mulher na segunda foto como uma pessoa de cerca de 25 anos - muito atraente, elegantemente vestida, com nariz pequeno e modos contidos. Se você não fosse casado, você bateria nela. E se eles trabalhassem em uma loja de moda, eles a considerariam uma modelo de moda.
E se eu disser que você está errado? E se eu disser que a pessoa da foto é uma senhora idosa de uns sessenta ou setenta anos, com um olhar sem graça, um nariz enorme e, claro, não cabe em nenhum modelo? Esta é a mulher que você provavelmente quer ajudar a atravessar a rua.
Quem está certo? Dê uma olhada na foto novamente. Você vê a velha agora? Se não, dê outra olhada. Vê o grande nariz adunco? Lenço?
Se nos comunicarmos com você pessoalmente, poderíamos discutir esta foto. Você me descreveria o que vê, e eu lhe diria o que vejo. E continuaríamos a compartilhar opiniões até mostrarmos um ao outro o que cada um de nós vê.
Arroz. 2. A mulher é muito jovem?
Como não podemos fazer isso, sugiro que você consulte a fig. 3, considere a imagem colocada nele e, em seguida, volte novamente à Fig. 2. Agora você vê uma mulher mais velha? É muito importante que você veja antes de continuar lendo.
Eu encontrei esse exercício pela primeira vez há muitos anos, quando era estudante na Harvard Business School. Com a ajuda dele, o professor queria mostrar que duas pessoas, olhando para a mesma coisa, podem ver coisas diferentes e ao mesmo tempo estar certas. Não é uma questão de lógica, mas de psicologia.
A professora trouxe uma pilha de cartões grandes, metade dos quais com a foto de uma jovem (Figura 1) e a outra metade de uma mulher mais velha (Figura 3). Ele distribuiu cartões de uma jovem para os alunos de uma parte da classe e cartões de uma mulher mais velha para os alunos de outra parte da classe. Ele sugeriu examinar os cartões com cuidado, concentrando-se na imagem por dez segundos e depois devolvê-los. Em seguida, ele mostrou uma imagem na tela (fig. 2) e combinou as duas imagens, e pediu aos alunos que descrevessem o que estavam vendo. Quase todas as pessoas que viram pela primeira vez as cartas de uma jovem viram a jovem na tela. E quase todos aqueles que primeiro viram o cartão com a imagem de uma senhora idosa, agora também o viram na tela.
A seguir, a professora pediu a um aluno que explicasse a outro, do outro lado da sala, o que estava vendo. No decorrer da conversa, os problemas de comunicação foram destacados.
O que significa "velha"! Esta mulher não tem mais de vinte e vinte e dois anos!
Vamos! Vamos! Você está brincando? Ela tem setenta anos, ou mesmo todos os oitenta!
O que você é cego? Esta é uma jovem mulher. Bonito. Por isso você pode acertar. Ela é simplesmente adorável!
Adorável? Sim, é uma velha bruxa!
Arroz. 3. Uma mulher idosa
A disputa não acabou, todos estavam confiantes em sua retidão e provaram sua posição. E tudo isso apesar de os alunos terem uma vantagem muito importante, que raramente temos na vida real: eles sabiam desde o início da experiência que havia um ponto de vista diferente. E com tudo isso, muito poucos tentaram ver a foto com os olhos de outra pessoa. Depois de muita discussão, um dos alunos aproximou-se da tela e, apontando o dedo para a linha da imagem, disse:
Este é o colar de uma jovem! Ao qual outro objetou:
Que colar, esta é a boca de uma velha!
Gradualmente se acalmando, eles começaram a discutir diferenças individuais. Finalmente, primeiro um aluno, depois outro viu que existem duas imagens simultaneamente na tela. Por meio de uma discussão calma, paciente e detalhada, todos na sala puderam ver a imagem de uma perspectiva diferente. No entanto, assim que nos viramos e olhamos para a imagem novamente, quase cada um de nós imediatamente viu a imagem que sintonizamos durante os primeiros dez segundos de conhecê-la.
Eu uso muito esse experimento em meu trabalho, tanto com clientes individuais quanto com organizações, pois ele fornece percepções que são importantes para nossa eficácia pessoal e a eficácia de nossas interações com os outros. Em primeiro lugar, demonstra como a preocupação afeta fortemente nossa percepção, nossos paradigmas. Se um estudo de dez segundos de uma imagem pode ter tal impacto em como vemos um objeto, o que podemos dizer sobre o poder da influência de nossa experiência de vida! Tudo em nossa vida que pode nos influenciar - família, escola, igreja, colegas, amigos, camaradas e paradigmas sociais modernos como a ética pessoal - tudo isso tem um impacto inconsciente sobre nós, contribuindo para a formação de nosso próprio sistema. paradigmas, nossos mapas. Além disso, este experimento mostra que nossos paradigmas são a fonte de nossas atitudes e comportamentos. Fora deles, não podemos agir organicamente. Simplesmente perderemos nossa integridade se começarmos a dizer e fazer o que é contrário às nossas idéias. Se você, estando preparado para ver uma jovem, a viu na foto combinada (isso acontece em 90% dos casos), sem dúvida terá dificuldade em pensar em como ajudá-la a atravessar a rua. Tanto sua atitude quanto seu comportamento com relação a essa mulher devem ser consistentes com a maneira como você a vê.
Isso revela uma das fraquezas da ética da personalidade. As tentativas de mudar atitudes e comportamentos serão infrutíferas se não estudarmos os paradigmas básicos dos quais derivam essas atitudes e comportamentos.
Além disso, nosso exemplo com imagens mostra como nossos paradigmas influenciam fortemente a natureza de nossos relacionamentos com outras pessoas. Tão clara e objetivamente quanto, em nossa opinião, vemos o mundo ao nosso redor, começamos a perceber que os outros o veem de maneira diferente, de seu próprio ponto de vista, obviamente igualmente claro e objetivo. "Aquilo em que nos apoiamos depende de onde nos sentamos."
Cada um de nós está inclinado a acreditar que vê os fenômenos como eles são na realidade, ou seja, que ele é objetivo. No entanto, este não é o caso. Não vemos o mundo como ele é, mas como nós mesmos somos - ou como estamos determinados a vê-lo. Abrindo nossas bocas para descrever o que vemos, nós, como resultado, descrevemos a nós mesmos, nossas idéias, nossos paradigmas. Assim que outros discordam de nós, imediatamente chegamos à conclusão de que eles estão errados. No entanto, como nosso experimento mostra, cada um vê a mesma coisa à sua maneira, através do prisma de sua experiência única.
Isso não significa que os fatos não existam. Em nosso exemplo, duas pessoas, cuja percepção foi originalmente programada com imagens diferentes, consideram a imagem combinada. Agora eles veem os mesmos fatos ao mesmo tempo - uma combinação de linhas pretas e espaços em branco, e ambos os reconhecem como fatos. No entanto, a interpretação desses fatos por cada um deles depende da experiência original de cada um, e todos esses fatos adquirem significado apenas em virtude de sua interpretação.
Quanto mais profundamente percebemos quais são nossos principais paradigmas, mapas ou representações, bem como o grau em que somos influenciados por nossa própria experiência de vida, mais responsabilidade nos relacionamos com nossos paradigmas, estudá-los, compará-los com a realidade, ouvir o as opiniões dos outros, tornam-se suscetíveis às visões alheias, desenvolvendo assim uma ideia mais completa da realidade e, portanto, um ponto de vista mais objetivo.
Antes desta passagem, Stephen Covey fala sobre o poder dos paradigmas. E, como exemplo, ele oferece um pequeno experimento.
"Minha esposa e minha sogra"
Se esta é a primeira vez que você vê essa famosa ilusão, qual é a primeira coisa que você nota? Uma menina ou uma velha? E neste momento - os cientistas tiraram a primeira impressão da imagem para estudar a percepção visual de uma pessoa e a influência da idade sobre ela.
Por que essa ilusão específica foi considerada apropriada? O fato é que o desenho se baseia apenas na percepção do rosto: ou você pode ver a menina, ou você pode ver o perfil de uma senhora idosa olhando solenemente para o lado esquerdo do desenho. Em qualquer caso, é impossível ver os dois retratos ao mesmo tempo.
Então, quem está na foto?
Menina ou velha?
Uma dica para quem só vê a menina:
Você vê isso? O queixo de uma jovem também é o nariz de uma mulher mais velha, e o queixo de uma mulher também é o seio de uma jovem.
Dois professores de psicologia da Flinders University, na Austrália, acabaram de chegar à conclusão de que ver e estar ciente do que vêem tem muito a ver com a idade das pessoas. De acordo com o estudo, um jovem verá primeiro uma jovem, enquanto os mais velhos verão uma velha.
O experimento recrutou 393 voluntários (242 homens e 141 mulheres) com idades entre 18 e 68 anos, embora a média de idade fosse de 32 anos. Todos mostraram a foto por segundos e depois perguntaram o sexo e a idade da pessoa na foto.
Quando os pesquisadores separaram as respostas de 10% dos voluntários mais velhos de 10% dos jovens, eles descobriram que o grupo mais velho via a mulher idosa pela primeira vez, e o grupo mais jovem via a mulher mais jovem. Mais precisamente, é assim: pessoas de 18 a 30 anos costumam ver uma menina, e com mais de 30 anos - uma mulher idosa.
O objetivo do estudo foi determinar se o preconceito relacionado à idade afeta a interpretação, começando no nível subconsciente.
Foi isso que aconteceu com você? Bem, você pode simplesmente não ser tão jovem quanto pensa.
E eu, por sua vez, faço a pergunta:
É por isso que a geração mais velha (nem todas, é claro, nem todas) rejeita tão veementemente a inovação na arte?
A percepção objetiva relacionada à idade interfere? O subconsciente está se rebelando contra a novidade, não é nossa, dizem, não é nossa?
O que você acha? Não hesite em escrever).
Você já se perguntou quantos anos você tem? Muitas pessoas acreditam que temos apenas uma vida, e quando ela acabar, não haverá mais nada. Mas, em muitas tradições, existe o conceito de que uma alma pode ter várias vidas.
Mesmo que você não saiba, você pode ter uma alma jovem. Ou uma velha alma que guarda em si a sabedoria de centenas de vidas passadas!
Ilusão de Jastrow (1899)
Quem você vê aqui? Lebre ou pato?
A ilusão foi publicada originalmente em uma revista de quadrinhos alemã Fliegende Blatter (23 de outubro de 1892, p. 147). Para obter mais informações sobre a história da ilusão, consulte.
Jastrow, J. (1899). O olho da mente. Popular Science Monthly, 54, 299-312.A ilusão de Ehrenstein. Modificação esquemática. (Ehrenstein, 1930)
Lebre de pato de corpo inteiro.Ehrenstein, W. Untersuchungen uber Figur-Grund-Fragen. Zeitschrift fur Psychologie 117, 1930. P. 339-412 (Fig. 3, p. 369).
Esposa ou sogra (duas versões da foto).
Quem você vê aqui?
Uma jovem ou uma velha triste?Quantas faces existem?
1? Dois? Ou talvez três?
Quem você vê? Um velho triste ou um vaqueiro?
J. Botwinick "Husband and Father-in-Low", 1961
Ilusão do rosto do Faraó.
É um burro ou uma foca?
Quem é?
Índio americano ou esquimó?
Velho ou amantes?
É apenas uma rosa?
Sandro del Prete "A vida na rosa"
O que é?
Perfil do rosto? E se você olhar de perto? Você não vê mesmo?!
Você viu a inscrição "Mentiroso" (mentiroso, enganador)?Retrato misterioso do general.
A figura mostra 9 pessoas. Você pode encontrar todos eles?
Don Quixote.
Quantas faces você vê aqui?
Retrato de Sigmund Freud.
O que Einstein está pensando?
O cérebro de um homem.
Encontre um burro.
G.A. Wotherspoon "Sociedade, Um Retrato"
Ilusões de crânio.
Palhaço apaixonadoL "amour de Pierrot" A Clown "s Love", 1905
Salvador Dalí. "The Slave Market with the Vanishing Bust of Voltaire", 1940.
Cabeça de burro ou garotas nuas?
Fofocas e Satanás
G.A. Wotherspoon "Fofoca e Satanás Veio Também"
10 amigos. Você pode encontrar o décimo "amigo"
Rusty Rust "Dez Amigos"
Eles são velhos ou mexicanos cantores?
