Objetivos principais:
- formar interesse na vida selvagem;
- Desenvolver a observação, atenção;
- familiarizar crianças com um sapo; Fácil a atitude cuidadosa em relação à vida selvagem, seus representantes, o desejo de defendê-los, cuidar de habitantes sazonais do canto da natureza.
Personagens de jogos: Sapo Zhanna, Maya Bee.
MANHÃ
Momento surpreendente.
Durante a recepção, a abelha maia chega ao local, que já conhece crianças, ama brincar com elas, familiarizá-las com os fenômenos da natureza e diz que ela tem uma nova namorada - sapo Jeanne. Mas ela se escondeu em algum lugar. Maya pede crianças para encontrar sua namorada. No site, as crianças não encontram e vão ao grupo.
No grupo, as crianças encontram um sapo entre plantas perto do aquário. A abelha maia é surpreendida que o sapo se transformou em um brinquedo. "Provavelmente ela ficou assustada que as crianças ficariam ofendidas por muitas pessoas ofendê-la". A abelha de Maya oferece às crianças para mostrar sapo Jeanne, que tipo de boa, trabalhadora, quantos sabem e sabem como.
Ordem de parto (subgrupo)
Meta: Desenvolver observação; Consolidar a capacidade de regar as plantas da sala, limpe as folhas de close em plantas junto com adultos; levantar atitude cuidadosa para plantas de sala; Intensificar o dicionário.
Ginástica da manhã
Objetivos. criar uma atitude emocionalmente positiva; aumentar a atividade; transferir os hábitos de um sapo em uma forma de jogo; Integrar o personagem.
A professora diz para as crianças que, enquanto o sapo Jeanne não veio à vida, na ginástica da manhã, transformará todos com a ajuda de uma vara mágica nos sapos.
Exercícios
1. "Sapo pega mosquitos".
2. "O sapo está procurando por Midges".
3. "Sapo esconde de erva".
4. "Sapo infla as bochechas".
5. Salte como sapos inflados, sob as palavras:
"Dance, pule sapos.
KVA-KVA-KVA-KVA, BRE-KE-KE.
Bom para nós no rio. "
DIA
Objetivos. Consolidar o conhecimento de cores básicas, as relações quantitativas "tanto, quanto"; Intensificar o discurso das crianças.
O professor faz uma bandeja com sapos de papel multicolorido (dobrado de papel), diz que um Jeanne está entediado, então a professora fez muitas namoradas de papel para ela. Ele oferece às crianças chamar cores, assumir um sapo, organizar saltos de sapos de papel.
Observação do sapo
Objetivos. Introduzir as crianças S. espécies externascozinhar sapos, ela brilhante características distintas; formam interesse no sapo como ser vivo; Mostrar lindo em sapo; Desenvolver a capacidade de formular seus pensamentos com frases simples; Intensificar o dicionário.
O professor chama a atenção de crianças para o coberto com um limpe Aquaterrarium, sugere ver o que dentro. Encontra junto com as crianças um sapo vivo. Sugere que ela não tenha mais medo de crianças: vi que tipo de bem, sensível, portanto, transformado em uma animada. Sugere assistir ao sapo. Depois de observar (5-7 minutos), o professor propõe deixar o sapo no Aquaterrarium no grupo por vários dias e, em seguida, soltar o site jardim da infância. Explica por que os animais são ruins em cativeiro.
passeio
O professor faz um aquaterrarium com um sapo no enredo, determina o lugar à sombra, explica as crianças porque ela escolheu este lugar. Oferece um sapo.
Canção de encaixe "Sobre rãs e mosquitos"
Meta: Desenvolva a capacidade de coordenar ações com texto e música; Melhore seu humor; intensificar o movimento; Desenvolva uma resolução de som.
Jogo móvel "guindaste e sapos"
Meta: Ensine a coordenar ações com o texto; agir ao longo do professor; Desenvolva a capacidade de pular, aliviar os movimentos.
Jogo de dramatização "Teremok"
Objetivos. desenvolver a expressividade de fala e pantomim; Gerencie o conhecimento do conteúdo dos contos de fadas, sons que compõem um sapo, modo de movimento; Entregar alegria de se comunicar com os pares na teatralização.
Equipamento: Elementos de ternos de caracteres de conto de fadas.
NOITE
Indo o poema "sapo-lag
(Diga-me poemas com as mãos)
Meta: Desenvolver memória, atenção, motilidade, ritmo de movimentos; Crie conhecimento sobre os cozinheiros de sapo.
Dois rãs rindo Mostrar o índice e os dedos médios, o restante é selecionado.
Pulou, pulando. Imagem de imagem pula com os dedos.
Pé - aplauso, o outro - clas Palm ritmicamente bateu na perna.
As bochechas foram infladas. Mostre redondeza com os dedos ao redor das bochechas.
Ver mosquito, Faça uma pitada de três dedos, retratam uma trajetória de voo de mosquito, traça os olhos.
Gritou: "KVA-KVA-KVA!" Dedão Mãos colocadas contra todos os outros, retratam a abertura e fechamento da boca.
Corridas voou para longe como o vento. Produzir um movimento afiado da mão para a frente, esticando o dedo indicador.
Bom viver no mundo! Acaricie a palma do peito.
Primeiro, as crianças apenas repetem os movimentos (lentamente), depois negociam palavras individuais, então frases inteiras.
Jogo de construção "Terem para animais"
(no conto de fadas "Teremok")
Meta: Desenvolva as habilidades construtivas de crianças; Ensine a construir um show de Pedagog, medir a magnitude da construção do valor do objeto; Prenda o dicionário do verbo, para ensinar a sequência de ações na fala (função de planejamento).
"Teremok em Animal Bear Rights, eles não têm para onde viver."
Jogo didático "Quem é um pouco de filhote"
Objetivos. consolidar o conhecimento das crianças sobre a aparência de animais, o nome correto de adultos e o filhote; desenvolver atenção direcionada; Intensificar o dicionário.
A professora diz às crianças que a abelha de Maya voou hoje sobre o zoológico e viu todos os animais saíram de suas casas, confusas, e agora as mães não conseguem encontrar seus filhos. "Você precisa ajudá-los."
Atividades finas "pegadas de um sapo"
(com um subgrupo)
Objetivos. desenvolver habilidades finas; Prenda a habilidade para desenhar tinta.
Instituição educacional do Estado Federal
Maior educação profissional
"Universidade pedagógica do estado de Vologda"
resumo
Tópico: "Observações da vida de um sapo (herbal e nu)"
Faculdade: Trabalho social Pedagogia e psicologia
Direção: educação pedagógica
Perfil: Educação Primária
Curso: I (departamento de correspondência)
Conferencista: roda natalia sergeevna
Aluno: Pavlova Elena Andreevna
Vologda 2012.
Contente
Introdução ................................................. ................................ 3.
Parte principal
Característica da classe, o desapego da família dos anfíbios ............ .5-7
Características de biologia e ciclo de vida anual erval e
Sapo anterado ................................................ ............ 8.
Características da aparência e estrutura geral do sapo ......... 12
Observação da vida de sapos na escola primária .................. .13
Material adicional para familiarização com o tópico ..................... 15
Conclusão ................................................. ............................ 17.
Lista de literatura usada .............................................. .. 18.
Introdução
A escola primária hoje é projetada para exercer perseverança na educação de uma nova geração, que é inerente a uma visão especial do mundo como objeto de seu atendimento constante. A formação de uma consciência ambiental é a tarefa mais importante da educação primária no momento.
Pensadores e professores do passado anexam grande importância à natureza como meio de criar crianças: J. A. Komensky viu uma fonte de conhecimento por natureza, um meio para o desenvolvimento da mente, sentimentos e vontade. K. D. Ushinsky era "levar as crianças na natureza" para informá-las a todos acessíveis e úteis para o seu desenvolvimento mental e verbal
Durante a idade escolar, as bases de pensamento ambiental, consciência, cultura ecológica são formadas. Mas apenas sob uma condição - se os adultos levantando a criança têm uma cultura ambiental: entenda os problemas comuns a todas as pessoas e se preocupe com a sua ocasião, mostre um homem pequeno do belo mundo da natureza, ajude a estabelecer relacionamentos com ele. Trabalhar com crianças em escolas nas lições envolve cooperação: a criação de um professor, aluno, pais. Vários temas de classes, conversas, excursões na natureza mostrarão sua eficácia: o nível de conhecimento ambiental e ambientalmente a atitude certa em relação ao mundo da natureza ajudará a superar a sensação de escriamishness para anfíbios. Rã - Símbolo da beleza escondida. Na mitologia eslava, o sapo está associado principalmente com fertilidade, umidade, chuva. Ela é um guardião de rios, lagos, poços, água lady.
Portanto, os alunos precisam enriquecer o conhecimento sobre os anfíbios (rãs de ervas e torvas) para explicar que pequenos animais são indefesos, e eles são, as crianças são mais fortes. Ao mesmo tempo, a atenção das crianças deve ser enfatizada não à sua vantagem, mas tentando causar simpatia, o desejo de proteger os animais. Consciência pelo filho de sua posição exalde-o em seus próprios olhos, ele é mais forte e mais esperto do que outras criaturas, então deve cuidar deles.
Tarefas de observação:
1. Lave e aprofunde as idéias sobre os animais como representante dos vivos do mundo da natureza (sobre a diversidade da estrutura externa, sobre as principais funções da vida - nutrição, respiração, movimento, crescimento, desenvolvimento, reprodução).
2.Sumente conhecimento de sapos como representantes do mundo animal, sobre o seu habitat.
3. Ensinar as crianças a usar o conhecimento previamente obtido na resolução de tarefas cognitivas e práticas:
4. Assegure o nível de habilidades práticas acumuladas.
5. Formar uma atitude consciente e correta para os representantes do mundo animal.
Recurso de aula, família de família anfíbio.
Característica de classe fixa.
Avanço: Eucariota (Eucariota)
Reino: animais (animalia)
Tipo: Chordata (Chordata)
Subtipo: Vertebral (vertebrata)
Infatype: jewishtube (gnathostomata)
Outclass: quatro pernas (tetrapoda)
Classe: anfíbia)
Subclasse: Conmption (Lissampibia)
Destacamento: Ajustável (Anura)
Cobranças: neobatrachia.
Família: sapos reais (Ranidae)
Rod: Reads Real (Rana)
Ver: Rã de ervas (Rana temporaria Linnaeus, 1758), Ostromorda Sapo
Classe anfíbicaou anfíbios (anfíbios) -round as capacidades de distribuição devido à imperfeição da adaptação à vida em terra) anfíbios - o primeiro pequeno número de vertebrados (2,1 mil). Distribuído em todos os lugares, mas mais amplamente encontrado nas regiões com um clima caloroso e úmido. Viva perto dos reservatórios representados por três destacamentos (gravados, rudes e ansiosos).
Os anfíbios ocorreram de um dos grupos do antigo peixe de cyzer de água doce - Steodacephalov, que viveu cerca de 300 milhões de anos atrás em Wetlands. As adaptações mais importantes que permitiam que o anfíbio entrasse no meio do solo esteja associada à superação da gravidade (gravidade) e proteção do corpo da perda de umidade.
As características características da organização dos anfíbios são as seguintes:
1. O corpo é ligeiramente achatado e dividido em cabeça, torso e dois pares de membros de cinco banhados. Um pequeno grupo de anfíbios tem uma cauda.
2. Pele fina, nua, molhada, rica em glândulas mucosas.
3. O crânio está conectado à espinha, que consiste em quatro departamentos: cervical, tronco, sacrilato e cauda. Os cintos do ombro e pélvicos fornecem membros de suporte. O esqueleto dos membros é construído pelo tipo de sistema de alavancas móveis, permitindo que o animal se mova ao longo da superfície sólida. No esqueleto muita cartilagem.
4. O sistema muscular consiste em músculos diferenciados separados. O movimento de diferentes partes do corpo é mais diversificado do que o peixe.
5. Anfíbios - Predadores. Eles têm as glândulas salivares desenvolvidas, cujo segredo hidrata a cavidade oral, a linguagem e a comida. A mineração de compreensão ativa é digerida no estômago. A última diversidade do canal digestivo é um cloac estendido.
6. Os órgãos respiratórios de animais adultos são de couro e pulmões, larvas - Zhabra.
7. O coração é de três câmaras. Há dois círculo de circulação sanguínea: grande (torso) e pequeno (pulmonar). Nas artérias de um grande círculo de circulação sanguínea flui sangue misturado, e apenas o cérebro é fornecido com sangue arterial.
8. Órgãos de isolamento - rins do torso emparelhado. A urina atinge dois ureterais em Cloaca e a partir dele - na bexiga. O produto final de saída da troca de nitrogênio é uréia.
9. O principal cérebro dos anfíbios em comparação com os do peixe tem grandes tamanhos e é dividido em dois hemisférios. O cerebelo é piorado devido à baixa mobilidade. A estrutura de audição e órgãos de visão é adaptada à vida em terra. Nas larvas dos anfíbios há um órgão de linha lateral.
10. Fertilização externa, na água. Desenvolvimento com metamorfose incompleta, com uma fase de larva da pesca.
NEIÚSSO (ANURA)
De todos os anfíbios, é o mais altamente organizado e rico no número de tipos de destacamentos. Representantes desse desapego, uma variedade de sapos e criaturas de zaba com uma cabeça grande e um tronco robusto, são facilmente diferentes de outros anfíbios na ausência de cauda (que se reflete nos nomes russos e latinos do destacamento). A cauda é apenas em larvas (girinos), que não são completamente semelhantes aos indivíduos adultos e desaparecem após a metamorfose.
Outro nome desses animais, que foi amplamente utilizado anteriormente, e às vezes agora, Saliental ("saltando") indica sua maneira característica de movimento - saltos, às vezes muito longos.
Recurso Family Frog (Banidae)
Um dos maiores destacamentos do destacamento de anfíbios achados, que combina mais de 550 espécies que são em 45 gêneros. Anfíbios extremamente diversos desta família são caracterizados pela presença de dentes na mandíbula superior, cilíndrica, cruel (ou fracamente expandido) transversais transversais das vértebras sacristos e a ausência de inserir os dedos entre os fálani dos dedos. O provável centro do aparecimento de anfíbios desta família deve ser considerado um hemisfério oriental, e a África se tornou o lugar de sua maior diferenciação. Agora eles são comuns em toda a luz, com exceção dos distritos do Ártico, Austrália e o extremo sul da América do Sul. O mais extenso gênero de sapos reais (Rana) combina mais de 200 espécies. Isto inclui espécies muito pequenas com um comprimento máximo de até 30 mm e a maior de golias-golias de anfíbios chicondutas, atingindo 326 mm.
2. Biologia e ciclo de vida anual
rã de ervas e tortas.
| Ciclo anual |
Rã de ervas (Rana temporaria) |
Rã de Ostroordy. (R.arvalis). |
| Preparação para reprodução, acasalamento |
A maturidade sexual, os sapos de ervas chegam em 2-3 anos, fora de inverno em março-abril. Já a caminho do reservatório de água, um par de rãs de ervas começam a se formar, e os machos ainda estão em fêmeas de cobertura de terra (no estado dos sapos de ervas Amplosus podem ser longos o suficiente - a três dias). A vocalização matrimonial dos sapos herbáceos dos homens é um ronco bastante alto, mas baixo, amplificado por um par de ressonadores de pares internos. Emparelhamento começa 2-10 dias após a chegada da lagoa (sapo herbal transfere com sucesso temperaturas de baixa água.) Para desova, as áreas aquecidas de corpos de água são escolhidos. |
Da hibernação despertar no meio ou no final de abril. Aparecendo nas lagoas, eles imediatamente começam a vocalização conjugal e acasalamento. Desova às vezes passa neles nos mesmos reservatórios que o sapo de ervas, mas um pouco mais tarde e em mais temperaturas altas Água - 10-15 ° C. Os machos de um sapo desviado com manteiga neste momento adquirem uma cor azul macia ou quase lilás, que é frequentemente chamada de roupa de casamento. Seus gritos durante este período são mesclados em uma lâmpada chirando chorus, embora a vocalização de um macho separado se assemelha a um resfriamento surdo de frango, reforçado com ressonadores laterais internos. |
| Infantil e parentalidade de jovens |
A alvenaria contém de 900 a 4000 ovos com um diâmetro de 2-3 mm. Em um reservatório, às vezes se acumula até 40-90 mlauds. O desenvolvimento de icônico dura de 5 a 25 dias, e o mais tarde deferido caviar, mais rápido que desenvolve. Adultos de um indivíduo de cuidados à base de ervas sobre os descendentes não mostram. Além disso, é caracterizado pelo canibalismo (comendo seus parentes de tamanho menor). Normalmente, a headastrica do sapo de ervas está se desenvolvendo cerca de três meses. Entre as headastras, apenas 70% vive até a próxima etapa do desenvolvimento (ferments). |
Na alvenaria, é geralmente de 200 a 2000 ovos com um diâmetro de até 2 mm (com conchas a granel - até 8 mm) em um ou dois ibares. Os machos defendem ativamente a alvenaria, correndo para potenciais inimigos. O desenvolvimento de icónico dura 2-21 dias, larvas - de mês a três (às vezes até quatro), dependendo da temperatura e outros fatores externos. Normalmente, menos de 3% da oscilação de rãs tortas se desenvolvem a sebots. |
| Preparação para o inverno |
No inverno, os sapos de ervas estão atrasados \u200b\u200b(às vezes na neve e no gelo na temperatura do ar 2 ° C). Anticongelante (glicerol), dissolvido no sangue, ajuda a experimentar o frio. Reduz a temperatura de congelamento dos fluidos organismos. Sebolets, possuindo incrível estabilidade para baixas temperaturas, vá para invernante ainda mais tarde indivíduos adultos. |
Os sapos são enviados para abrigos invernados (buracos de roedores, tocos, adegas de edifícios) já na neve. Menos muitas vezes, sapos casuais inverno em uma camada de IL em reservatórios. Ocasionalmente, eles formaram aglomerados de inverno de 20-60 indivíduos. |
| Invernante |
Os sapos de ervas são inverno no fundo dos reservatórios sob os bancos suspensos nos motos de vegetação, sob as pedras, em córregos, lagoas com água chave, em vala profunda, como regra, pelo menos com um curto fluxo. Estar no inverno, o sapo mana os membros posteriores, e a frente fecha a cabeça de cima, girando a externa da palma, onde vasos sanguíneos brilhantes cor-de-rosa são bem perceptíveis, o número do qual é inverno Aumenta. Em tal período, o sapo é de baixo custo, mas não é desprovido para comer. Nos reservatórios com fraca aeração (isto é, com rãs de água e revestimento de gelo), muitas vezes morrem de falta de oxigênio na água. O gancho desse tipo de sapos dura 180-200 dias. |
Wintering de rãs tortas em terra de outubro a abril, sob as folhas, queijo, pilha de galhos, em roedores de norah. |
Sapo herbal
Atividade física: A atividade ativa de um sapo de ervas começa com o início do crepúsculo. No clima nublado, os sapos são freqüentemente encontrados à tarde. E às vezes mais do que um dia pode estar em um estado de descanso em abrigos e não aparecem na superfície.
Habitat: No verão, os sapos de ervas preferem ficar em florestas mistas escuras com predominância de comemos. Ao contrário de muitas outras espécies, os sapos de ervas ainda são bastante comuns na zona do parque florestal. Eles preferem biótopos crus e muitas vezes se estabelecem em prados costeiros, perto de Rodnikov, etc.
Expectativa de vida: NO condições naturais viver até 17 anos.
Rã de Ostroordy.
Habitat: No verão, as rãs de stock, preferem florestas loiras com predominância de pinho, são geralmente em pântanos esfagos.
Estilo de vida e comida: Durante o dia, o sapo é ativo desigual. Mais frequentemente eles são encontrados pela manhã e à noite, embora nas seções sombrias que possam ser vistas durante o dia. Normalmente, durante o dia, eles estão se escondendo entre as árvores sob as pedras e a folha OPD ou na grama grossa. Derramando rãs oligordes de vários insetos: besouros, lagartas, mosquitos, aranhas, falsas, lagartas, insetos. É caçar apenas para mover insetos, agarrando instantaneamente a mineração com uma longa língua pegajosa. Grandes indivíduos são capazes de engolir e um pequeno lagarto ou até mesmo um sapo.
Expectativa de vida:Na natureza, representantes desta espécie vivem para 5-9 anos, embora em cativeiro alguns indivíduos possam viver por 10 a 12 anos.
Características da aparência e estrutura geral do sapo.
A estrutura geral do sapo esqueleto.
Características da aparência de um sapo baseado.
Dimensões - 4-6,5 cm. O gancho do calcanhar interno de sua alta, comprimido dos lados, o focinho é apontado. De cima, este sapo é menor para a grama, pois tem uma cor marrom acinzentada com manchas escuras e pontos. Uma mancha escura que se estende do olho através do tímido para o ombro, perfeitamente mascara o olho do anfíbio na caça. A garganta em um esbranquiçado de rã agudamente, principalmente com um padrão de mármore. Belubo branco ou amarelado, na esmagadora maioria dos casos sem manchas. Na primavera, os machos desenvolvem pintura azul-prateada brilhante e todo o corpo se torna inchado. O tom geral da cor do sapo à prova de manteiga depende do clima. Então, em um dia ensolarado, esses anfíbios são significativamente iluminados. Nos machos no polegar - Milho de casamento preto ou marrom escuro.
etc .................
Sonya.
Meta: Para familiarizar as crianças com um representante da classe de anfíbios, o desapego de rã pesado; Marcar cor, aparência, modo de movimento, habitat; Interesse ferroviário em animais, desejo assisti-los.
Eu chamo a atenção de crianças em um sapo em uma alvenaria (adivinhando um enigma de sapo).
A história do professor sobre o sapo.
Um sapo é um representante da classe de anfíbios, o desapego de adultos. Rãs se beneficiam da natureza, cuspindo insetos prejudiciais. Os sapos são mucosos de couro, eles têm uma grande diferença no comprimento das pernas dianteiras e traseiras, graças à qual é alto e longe. Eles precisam de um microclima molhado, porque sua principal troca de gás ocorre através da pele. Os sapos na primavera são multiplicados e para isso eles entram nos reservatórios, colocam o caviar lá, do qual as larvas se desenvolve - descongela. Quando os girinos estão crescendo, eles se transformam em sapos e vão morar na terra.
Experiência: "O sapo não está nadando?" - Fazendo as conclusões mais simples.
Jogo Móvel: "Rãs" - Repita 5 vezes.
Jogo didático: "Quem (o quê) salta?"
Jogo Móvel: "Somos caras engraçados" - repita 5 vezes.
Jogo didático: "As regras de comportamento na natureza".
Trabalho individual: Exercite o cozinheiro e Dima pulando do cânhamo.
Atividades educativas no modo de modo: Regras de observação segura do sapo.
Atividades independentes das crianças: Jogos em vontade e escolher crianças.
Publicações sobre o tópico:
Objetivos de observação: - Fluxo a capacidade de cuidar de plantas, regue-as, despeje; - Possuir os nomes de cores, sua estrutura, características.
Fragmento de estudar crianças com o mundo circundante "se familiarizar com um sapo" Quão legal e emocionante trabalhar com crianças! Eu tinha sorte - adoro minha profissão muito. E toda vez se preparando para a lição.
Observação com crianças №1. O autor de Rydze Natalia Borisovna está sendo trabalhado para fora do tema de observação (nome) "árvores acima de nós" tarefa de estudo de gênero para uma caminhada.
Observação de bétula Objetivos: Continue a se familiarizar com bétula, destacando sinais característicos e mudanças associadas à época do ano; Expandir relatórios.
Observação de galinhas Assunto: Objetivo de Observações de Galinhas. Para familiarizar as crianças com o fato de que o frango da primavera tem um frango; Para formar uma ideia de frango (pequeno,.
Natureza viva - mundo maravilhoso. Um lugar especial nele é atribuído a animais. A primeira ideia elementar do meio ambiente, sobre os animais.
Tarefas: Consolidar e expandir o conhecimento das crianças sobre as características características da aparência da aranha, suas manifestações de vida. Desenvolver um lógico.
Região de Krasnodar.
Municipality Tuapse District.
village Georgievskoye.
instituição educacional orçamental municipal
escola secundária № 12
Minhas observações para sapos.
O trabalho é preparado
estudante de grau 4
Ponomarcuk Diana.
Professor: ponomarchuk felimenna adamovna
2012 -2013uh.g.
Por que eu comecei minhas observações?
Todos os anos, um banho foi instalado no jardim,
nela, a água foi recrutada por rega. E nesta água havia sapos.
Eu estava interessado em olhar para a headastrics.
O que eu queria saber?
1. Como a sapo aparece?
2. Quanto tempo eles aparecem?
3. Quantos sapos deixam um banho com água?
4. Diga mais sobre tais sapos da Internet e livros.
Total - 109 dias.
Eu aprendi que o sapo é chamadoquake Ordiny
. Assisti como ela sobe perfeitamente em superfícies verticais lisas, Nós vamos salta e nada. Ela tem patas interessantes com otários. Eu também aprendi que a fêmea adiando cerca de 690-1870 ovos com várias porções na forma de pequenos pedaços. Eu vi esses nódulos com uma dúzia em um banho de até 40 ícones em um caroço.
Terremoto adultopintado em verde brilhante.
O tamanho Pequeno: 3-4 cm.Expectativa de vida: Na natureza - até 12 anos de idade.
CERCA DEforçando o terremoto em florestas largas e mistas, nos prados, em vales fluviais, em jardins e parques, nas vinhas. A montanha sobe para 1500 m acima do nível do mar.
Gorduroso papel a vida passa em árvores, arbustos ou plantas herbáceas altas, onde se funde completamente com o fundo, que o mantém, e não é fácil de notar. Atentamente habitam o menor e o meio Yarus da floresta, escalando ao mesmo tempo cerca de 2 m. Quake ordinário lidera principalmente crepúsculo e estilo de vida noturno. No crepúsculo desce até o chão, banha-se em orvalho ou água e caça. O dia gasta imóvel, anexando à folha ou apenas para o barril de madeira, agarrando o passado vibrante. Comida Feed Ground (pulga, atalho, besouros de folhas, lagartas, insetos voadores). Quando a pesca, o Kwaksh comum é jogado fora uma longa língua pegajosa, afogando-se pela vítima, e ao capturar a grande mineração, enchava-a na boca compatas dianteiras.
Kvaksh tem inimigos: (tosse), sapos, animais predadores, aves. Durante o período do estágio lariço, muitos girinos morre de besouros de água predatórios, larvas peixes predatórios, tritões e outros habitantes de corpos de água.
Use para homem: Come um grande número de insetos.
O Quix Ordinário há muito tempo é considerado o prenúncio da chuva, isso é especialmente visto antes do mau tempo do verão, quando a cor do corpo em vez de verde claro se torna verde escuro, cinza escuro ou drow. Antes de uma tempestade, mas nem sempre, quase gritam com mais frequência e mais alto.
A partir da enciclopédia sobre animais e a Internet, aprendi que, no momento, o número de Quix ordinário está diminuindo gradualmente.
Ameaças para a forma: perda de habitat (poluição dos corpos de água, redução de florestas, construção de estruturas hidráulicas).
Atualmente, 6-8 subespécies são distinguidos, dos quais existem 3 dentro do nosso país.
Um veneno é distinguido na pele de sapos - um peptídeo, que não é perigoso para uma pessoa. Após o contato com o sapo, é desejável lavar as mãos.
Quake Ordiny é listado no livro vermelho internacional, como uma visão de baixo risco de extinção.
Fatos interessantes Sobre terrapes.
Kwakshi é a menor família entre os sapos. KVauckles diferem de outros tipos pela presença de discos estendidos nos dedos que os ajudam a subir. Alguns tipos de kwaksh são capazes de "voar". Este não é um vôo no sentido total da palavra, mas planejando. Essa habilidade permite que você escape de inimigos, eles podem "voar para longe" a uma distância de até 12 metros.
A visão dos sapos é organizada de tal forma que eles possam olhar simultaneamente para frente, lobby e para cima. Eles nunca fecham os olhos por um longo tempo, mesmo durante o sono.
Deve-se notar que os sapos usam seus olhos para engolir comida. Quando o sapo pisca, seus globos oculares são abaixados, criando bulagem no topo da boca. Esta protuberância comprime a comida e empurrando-a para a garganta, que está nas costas.
O mais urgente entre os sapos são os terremotos australianos, que são conhecidos como Kvaksha arborizado. É capaz de saltar em altura a 1,7 metros.
Resultado
Caviar, larvas, girinos, rã - etapas do nascido de sapos.
Por um longo tempo - 109 dias eu assisti a aparência de um sapo de sapo eram pequenos, não mais do que 1 cm quando o local de nascimento foi deixado.
Ikrinka foi muito, o sapo não pôde ser contado / exatamente, mais de 200 /, e havia apenas 12 sapos.
Nós caminhamos ao redor do site com cautela com cautela, mas nunca pequena
bandeiras não viu.
Espero que meus sapos crescerem e façam sua música para mim.
No trabalho é anexado:
1. Prevenção "Minhas Observações de Sapo" usando fotos do autor / autores Ponomarchuk Diana e Irmão Dima /.
2012 -2013 UCH. G.
O início da formação da orientação ecológica do indivíduo à direita pode ser considerado a infância pré-escolar, já que é neste momento que a fundação da atitude consciente em relação à realidade circundante será acumulada, impressionantes emocionais, são acumuladas. Amar a natureza, é necessário aprender. Esses conhecimentos ajuda a criança a compreender que há seres vivos perto dele. A observação permite que você desenvolva uma natureza emocional e eficaz do conhecimento do mundo circundante.
Observação do sapo número 1.
Tarefas: Expandir e esclarecer o conhecimento das crianças sobre a aparência do sapo. Ativar o dicionário infantil devido ao uso de palavras denotando ações e sinais do animal. Rail uma atitude cuidadosa em relação a rãs.
Monitoramento:
Que sapo de tamanho? Qual é a pele dela? Qual é a cabeça dela? Quantas rãs de pés? Qual é a diferença entre as pernas dianteiras e traseiras? Existe uma cauda de sapo? Quais recursos do corpo a ajudam a nadar na água? Por que ela recorda nos dedos? Por que ela tem olhos convexos e eles estão localizados no topo da cabeça?
Fatos interessantes:
Mesmo que os sapos vivam em terra, seu habitat deve estar perto dos reservatórios. É necessário para que a pele deles não seque se secar, o sapo morrerá.
Em vez de beber água, sapos absorvem através da pele.
Rãs respiram através das narinas, bem como meio ar que passam pela pele.
Rãs usam sua língua pegajosa e longa para capturar e engolir comida. Ao contrário das pessoas, a linguagem do sapo não está ligada à boca da rã. Em vez disso, é anexado da frente, permitindo que o sapo mantenha a língua, impedindo a linguagem de engolir.
Se você olhar como o sapo se alimenta, você verá queeste é um predador . Ela joga sua longa língua pegajosa para pegar presas.
Observação do sapo número 2
Tarefas: Continue a familiarizar as crianças com a aparência do sapo. Para familiarizar com as características peculiares de um sapo na natureza. Ensine as crianças a mostrar uma atitude cuidadosa para os objetos da vida selvagem.
Monitoramento:
Qual é a diferença entre as pernas dianteiras e traseiras? Existe uma cauda de sapo? Quais são as características do corpo ajudam-a nos inimigos? Há um sapo pronto entre a grama? Você acha que pode facilmente pegar?
Fatos interessantes:
Na maioria das vezes, os sapos têm uma cor patrocínio - um lanche, cinza, verde, com manchas de ingredão e derrames que as mastigam perfeitamente entre as vegetação, nas folhas mais espessas ou caídas.
EU. yaghuska animais úteis, eles precisam protegê-los. Eles destroem mosquitos e moscas. Sugira pensar porque o sapo salta e não corre. Preste atenção às pernas dianteiras e traseiras (as pernas traseiras são mais longas que a frente, então salta). Um sapo salta na terra, nada na água.
Palavra artística:
Rã de abóboras
Baixe para mim sem medo
eu não vou te machucar
Não knockna nunca.
Download, download, sapo -
Camisa verde
Devemos viver,
Uns aos outros, sem trazer danos. K. Rossetti.
