Blog despre un stil de viață sănătos. Hernia spinării. Osteochondroza. Calitatea vieții. Frumusețea și sănătatea

Imaginație - Abilitatea de a inventa imagini ale elementelor inexistente sau ale celor care nu sunt aproape. Cu ajutorul său, o persoană de fixare, gestionează evenimentele fictive, găsește soluția de probleme inexistente. Se naște în copilărie, când este necesar să se dezvolte.

De ce este important

Răspunsul la întrebarea importanței prezenței imaginației bune este foarte simplă. La urma urmei, fără el, oamenii nu ar fi capabili să inventeze idei noi, să facă descoperiri și chiar. Acestea sunt toate meritele fanteziei, fără de care o persoană nu ar fi atât de multipată și susceptibilă în lume.
Dacă vă imaginați că imaginația nu ar fi, probabil că ar fi copii, lucrări muzicale, basme și alte lucruri. Chiar și studiul ar înceta să fie perceput, pentru că fiecare copil își imaginează mai întâi ceea ce spune profesorul și apoi începe să înțeleagă esența.
Din toate acestea arată că este important să se dezvolte imaginația și nevoia. Și cel mai activ se prezintă de la 5 la 15 ani. În această perioadă de viață, este pur și simplu necesar să se angajeze în dezvoltarea sa, altfel copilul va fi puțin interesat de știință și de artă, deoarece gândirea sa creativă va fi la un nivel scăzut. În schimb, o persoană cu imaginație foarte dezvoltată va găsi întotdeauna o cale de ieșire dintr-o situație dificilă sau va avea o soluție extraordinară.
Bineînțeles, uneori se întâmplă că copiii au un nivel foarte ridicat de dezvoltare a imaginației, încep să trăiască în lumea fictivă, să comunice cu un prieten fictiv, să se prezinte cu o altă persoană. Dar acestea sunt problemele unui alt fel, a căror rădăcină ar trebui căutată în familie și înconjurarea copilului.
În principal, imaginația se manifestă în joc. Copiii pot lua stick bastoane și va deveni o sabie, o foaie sau o pătură cu o rochie de prințesă minunată. Cu cât copilul mai în vârstă, cu atât este mai ușor să inventezi. La început, copiii pot imagina doar ceea ce au auzit, apoi încep să inventeze lucruri inexistente.

Tipuri de imaginație

Psihologii alocă trei tipuri de imaginație, în funcție de metoda formării sale.
Primul este recrearea când imaginea se formează pe baza istoriei audiate sau a cărții independente.
Al doilea tip este creativ. Copilul începe să fândească, fără a se baza pe fapte, numai cu ajutorul minții sale. Aceasta este cea mai bună imaginație care trebuie dezvoltată.
Și există încă un tip de imaginație incontrolabil, care se spune "violent" sau "nerestricționat". Astfel de copii inventează în mod constant ceva și cu spumă în gură, dovedesc că a fost așa. După cum sa spus, este necesar să se angajeze în dezvoltarea celui de-al doilea tip.

Metode de dezvoltare a imaginației

De fapt, există atât de multe metode pentru dezvoltarea imaginației. Unele dintre ele sunt aplicate în grădinițe atunci când copiii sunt învățați să efectueze pe scenă în rolul eroilor de basm, să-și deseneze și să-și inventeze poveștile. Altele pot fi aplicate la domiciliu. Iată câteva dintre ele.
Luați o foaie de hârtie și trageți o curte rurală, unde există rațe, găini, gâște, câini și pisici. Numai pe locul animalelor, puneți cani goale și dați figurile animalelor în sine, lăsați-i să le pună împreună acolo unde vrea. Și este important să-l avertizați că nu este necesar să aranjați pe toți în locul lui, puteți folosi fantezia și să le aranjați cum doriți. După aceea, copilul trebuie să explice de ce a plantat un câine și un pui într-un loc.
La un copil cu o imaginație slabă dezvoltată, toate animalele vor fi în locurile lor. Copilul cu un nivel mediu de dezvoltare a imaginației va desfășura cifrele la discreția sa și poate explica totul de ce a ales această opțiune, nu celălalt. Și cel care are o imaginație este foarte bun, în plus față de locația neobișnuită, ea poate veni în continuare cu o întreagă poveste în mișcare, care sa întâmplat cu ei și ce se va întâmpla în continuare. Vorbește despre o minunată fantezie.
De asemenea, pentru a îmbunătăți fantezia poate fi jucat în următoarele jocuri.
"Wizard". Dați copilului o baghetă, lăsați-o să devină magică, așa cum poate face totul absolut. Oferiți copilului să creadă că în primul rând el ar dori să se schimbe? Poate rezolva o problemă sau poate mânca o înghețată uriașă?
"Calatorie in timp". Imaginați-vă că aveți o mașină de timp. Întreabă un copil unde ar merge? Ce ați dori să vedeți?
"Ce-ar fi dacă…". Există un astfel de joc minunat "și dacă ...". Ea ajută să înțeleagă mai bine copilul, să-și dezvăluie nivelul de imaginație. Trebuie doar să spui: "Și dacă ai putea zbura?" Sau "Ce se întâmplă dacă robotul tău ar putea vorbi?". Lasă-l să răspundă și să creadă sfârșitul însuși. Uneori puteți afla despre experiențele ascunse ale copilului.
"Dorisuy lipsesc detaliu". Ocupație foarte interesantă atunci când există un desen nu este complet tras. De exemplu, există un iepuraș și trebuie să țină ceva în mâinile lui (morcov sau varză), copilul trebuie să deseneze ceva care lipsește. Sau animalele sunt trase fără trunchi sau fără vârf și trebuie să ghiciți cine este și ați terminat să începeți.
Încă ajuta bine appliques.. Este recomandabil să tăiați o mulțime de triunghiuri multicolore, cercuri, dreptunghiuri și alte figuri, și apoi cereți copilului să se îndoaie tot ce poate. De exemplu, o figură a unei persoane, un animal sau o mașină. Se face gândirea și imaginația.
Când mama citește un basm, copilul cel mai adesea îl imaginează în minte și ca și cum ar fi vizionat filmul. Îi poți cere să deseneze cum își vede eroii, ceea ce sunt îmbrăcați și unde trăiesc.
Exemplele pot fi date foarte mult, dar principalul lucru este să ne amintim că imaginația ar trebui să funcționeze, pentru că fără ea va fi strânsă. Când începe școala și va trebui să facă aceeași matematică, va fi dificil să se explice scăderea sau adăugarea copilului dacă nu-l poate imagina la nivelul figurativ.

O asemenea calitate ca imaginația este inerentă numai de o persoană. Este abilitatea de a fantezi care vă permite să creați altceva.
Dezvoltarea imaginației la copii ajunge la vârf la vârsta de 5-12 ani.

La copiii mici, imaginația începe cu faptul că sunt creați în imaginea imaginii. - Când părinții spun un basm, ei reprezintă eroii ei.

Când copiii îmbătrânesc, ei încep deja să fanteze la noul nivel. Ei înșiși sunt capabili să inventeze imagini și povești noi.

Uneori poate dăuna copilului. Unii copii sunt atât de îndrăgostiți de fanteziile, ceea ce le consideră o realitate. Inventați eroi inexistenți și dați-i pentru realitate. Sau povestirile inexistente sunt transferate în viața reală. Este foarte important ca părinții să învețe copiii nu numai la Fantasize, ci și să distingă un vis din viață.

Principalele tipuri de imaginație

Recuperări. - apare la citirea cărților. Un om din imaginația lui prezintă ceea ce citește sau aude.

Creativ. - Crearea de imagini și povestiri. În acest caz, legătura dintre obiecte și situații este urmărită. - Acest tip de imaginație este important să se dezvolte la copii.

Incontrolabil. - povestiri care nu sunt legate de orice secvență și logică.

De ce să dezvolte fantezia

Uneori, imaginația este mult mai importantă și mai probabil să cunoască cunoștințele enciclopedice. La urma urmei, chiar înainte de soluționarea problemelor complexe de matematică, imaginația funcționează.

Cu toate acestea, mulți oameni consideră că această abilitate absolut inutilă în viața reală. - Acești oameni nu știu cel mai adesea nimic despre funcțiile de gândire.

De fapt, o persoană cu o imaginație bine dezvoltată rezolvă mai ușor orice sarcini. Datorită faptului că gândirea lui este depășită.

Copiii mici sunt foarte greu de gândit și să acționeze în conformitate cu regulile. Prin urmare, dezvoltarea imaginației în prescolari ar trebui să fie în primul rând. - Permiteți copilului să fândească și să gândească non-standard. În nici un caz, nu-l certați pentru povestiri inventate și nu le criticați.

Copiii se adaptează la viață și acumulează experiența jocurilor media. Așa studiază gândirea. Datorită acestui fapt, imaginația se dezvoltă. Părinții trebuie să aibă asistență și sprijin. - Încurajați copilul când vine cu propriile sale jocuri.

Dezvoltarea corectă a imaginației

Fantasia și imaginația se dezvoltă mai activ atunci când o persoană are o experiență bogată în viață. - Părinții trebuie să ajute copilul să acumuleze această experiență. La urma urmei, ideile și imaginile noi sunt create pe baza unei o dată văzute și auzite.

Experiența străină poate fi, de asemenea, baza pentru fanteziile. Dar pentru asta, o persoană trebuie să citească foarte mult. De aceea se recomandă să-i spună copiilor mici cât mai des posibil să-i spună basme și să citească cărți.

Un alt motor puternic pentru dezvoltarea imaginației este emoțiile și sentimentele. Prin urmare, cărțile trebuie să citească nu sunt monotonice, dar, așa cum spun ei, cu sentiment, cu un sens, cu aranjamentul.

Exerciții pentru imaginație

Există un număr mare de exerciții care vizează dezvoltarea imaginației:

Jocuri pentru imaginație

Jocurile sunt, de asemenea, în curs de dezvoltare fantezie și imaginație.

Cutie magica

Ori în cutie, de exemplu, haine vechi și accesorii diferite. Din care invitați copilul să construiască diferite imagini. Inventați cu costume de materiale din cutie. Ajutați la tăierea și coaseți țesături, accesorii de coasere - devin temperaturi de modă. - Puteți aranja vizionări și spectacole costum. Dacă colectați compania de copii, le puteți oferi pentru a organiza un concert, arată un mod sau o performanță.

Puddles și nori

În timp ce o plimbare, joacă jocul - "Cum arată?". Putem lua în considerare ceva. Dacă nu există nori pe cer, vor fi satisfăcuți bălți sau umbre. În toamnă, puteți să colectați frunze și să inventați cum arată.

Ceară în apă

Nu mai puțin joc distractiv. Se topește ceara pe baia de apă sau într-o lumânare aprinsă și se toarnă în pelvis cu apă. Apoi, luați în considerare cifrele de ceară.

Jucărie de la pernă

Face de la perna veche a noului prieten. Pentru a face acest lucru, luați perna veche și legați-o în mijlocul frânghiei. - Corpul și capul format. - Oferiți copilului să deseneze o față. Apoi, veniți cu o tunsoare și îmbrăcăminte. Deci, se pare o păpușă nouă, care poate deveni cea mai iubită.

Ce ar putea fi acest subiect

Luați obiecte sănătoase. De exemplu, pietricele, baghetă, ceașcă, cutie. Fantasize Ce element ar putea fi în continuare. De exemplu, o cutie este un șir cu un secret, piept de comori sau o masă obișnuită. Bagheta poate fi o tijă de pescuit sau chiar o baghetă magică.

Joacă în elefantul

Oferiți copilului să-și imagineze un elefant. Cere-l să descrie cum arată ca plimbări sau odihnă. - Puteți afișa vizual. Și tu, la rândul său, se poate angaja în joc și să-ți arăți elefantul. Astfel, puteți descrie animale diferite.

Puteți juca o întâlnire a două animale diferite. Lăsați elefantul în fanteziile voastre să se întâlnească cu zbura. Data viitoare, schimbați rolurile.

Scriitor

Cumpărați un notebook frumos. Lăsați copilul să scrie povestile sale inventate în ea. Dacă nu știe cum să scrie, - să o faci pentru el. Și l-a lăsat să inventeze ilustrații pentru povestiri. - Ar trebui să fie subiectul mândriei sale.

Pentru dezvoltarea cu succes a imaginației și fanteziei, adulții trebuie să știe care tehnici și metode vor ajuta la dezvoltarea gândirii creative:

• Utilizați jocuri, exerciții, sarcini și multe altele, ceea ce face ca bebelușul să inventeze ceva și să găsească o soluție.
• În primul rând, este necesar să explicăm ce fantezie distractivă și utilă. Nu ar trebui să fie timid.
• Copilul trebuie să fie interesant să se compună și să fantezeze. Dacă va primi plăcere din acest lucru, atunci în viitor toate problemele vor fi ușor de rezolvat.
• Trebuie să aibă încredere în tine să mergi la această lume necunoscută a fantezii.
• Afișați un exemplu. La urma urmei, copiii fac mai întâi comportamentul adulților. Joacă și Fantasize cu el.

Metode de dezvoltare a imaginației de către copil:

Copiii sunt astfel de fantezii! Copilul călătorește în gândurile sale în diferite planete, picturile sale sunt pline de culori strălucitoare, el este prieteni cu prieteni fictiv - a recunoscut copilul tău?

1. Inventați basme

Dezvoltarea fanteziei la copii este strâns legată de imaginație. Copilul gândește imagini concrete, prezentându-le în situații de viață neobișnuite. De ce nu folosiți această caracteristică a psihicului copiilor? Inventați o continuare a povestii tale preferate, compune povești despre prezența jucăriei dvs. preferate, reprezintă modul în care lumea s-ar fi schimbat dacă copilul a devenit un vrăjitor.

2. devenim actori

Teatrul este cea mai reală ficțiune. Întoarceți-vă într-un erou, pentru a trăi o parte din viața lui - aceasta este ceea ce vă va spune cum să dezvoltați imaginația unui copil. Pentru a interesa teatrul de copil, trebuie mai întâi să mergeți la prezenta prezentare. Vino acasă, încercați să jucați scena pe care o doriți. Dacă se dovedește a fi născut în imagine, cumpărați cu îndrăzneală Teatrul Puppet Chad - un deget sau jucării pe mâna ta. Curând în grădiniță va apărea studioul lor de teatru. Amintiți-vă că copilul nu face fantezie fantezie, el trebuie să dea o hrană emoțională. Fiecare spectacol ar trebui să fie real - cu scena, peisajul, actorii și, desigur, audiența.

3. Plasați imaginile

Ce este cel mai accesibil copilului? Desigur, pictura! Încurajați orice dorință a copiilor să lucreze: desenul cu vopsele de degete sau perie, creioane sau superficiale, pe hârtie sau asfalt și poate doar pe nisip. În mod surprinzător, copilul vede imagini chiar și în cele mai simple doodle! Nu râdeți de copil, dimpotrivă, încurajați: surpriza, întrebați despre complotul picturilor, căutați împreună imagini. Treptat, adăugați modelare și aplicație.

4. Plimbare

Ce faci pentru plimbări cu un copil? Vorbești cu mame, iar Pado este păstrat în nisip? Și dacă stați lângă copil și construiți un castel împreună; Sau mergeți cu el de-a lungul aleii și vedeți ce arata copacii; Pentru a merge la o plimbare după ploaie, alerga pe bălți și alergi pe fluxuri vesel de bărci de hârtie? Nu vă fie frică să arătați ridicol, pentru că în curând vă maturizează comoara!

5. A jucat

Cu susul în jos

Încercați să trăiți cel puțin câteva minute cu susul în jos. Mai jos cu copilul de pe canapea sau patul, agățați-vă capul și vedeți cum arată obiectele atunci când vă uitați la ele de jos. Luminat? Acum mergeți într-o călătorie. Imaginați-vă că plutiți pe navă și ați decis să vedeți ce se face în Regatul subacvatic. Ce se întâmplă acolo, ce fel de pește magic înot? Sau poate la partea de jos ascunsă un piept de comori?!

Mixer.

Joc minunat pentru mama și copilul. Sarcina conducerii - pentru a face un al doilea jucător. Puteți inventa orice fel de nevătătoare, ceea ce nu poate fi deloc în viață. A fost adversarul?

Asociații Merry

Prezentatorul aruncă mingea și spune un cuvânt, iar cel care captează trebuie să vină cu un sinonim. Cine nu putea, el devine plumbul. Copiii își pot arăta toată inteligența, deoarece răspunsul poate fi nu numai în formă literară. De exemplu, prăjirea pan-frinner, mâner - brățară, pătură - adăpost.

Gândirea non-standard ajută o persoană mai ușoară să se adapteze și să se simtă confortabilă într-o lume în continuă schimbare, este ușor să absoarbă noi cunoștințe și abilități, să cucerească noi noduri și să deschidă noi orizonturi noi

Curs de lucru pe subiectul "Psihologie"

Efectuat curs de student IV Saletik N.V.

Școala de cultură. N.A. LVOVOVA.

Extramural

TVER 2004.

Introducere

Copilul va fi inteligent "în fața", întrebându-se în mod constant, fantezii, se arată, se arată, se prezintă, rezumă, căutând cauze și efecte, încearcă să aloce principalele lucruri, manifestă capacitatea de a lucra.

Abilitatea de a lucra se manifestă în aspirațiile neschimbate de a visa și de a compune, inventa și păcatul. Mulți părinți sunt îngrijorați, mai degrabă decât de mână, nu dezvoltați calitățile unui înșelător și un mincinos? Aceasta este o iluzie, așa că în munca mea am stabilit un obiectiv - dacă este posibil, înțelegeți problema fanteziei copilului, care este strâns legată de imaginație (uneori chiar și acești termeni utilizează ca sinonime). Întrebarea este normală, ce fel de fanteziile și imaginația copilului sunt, trebuie să ajustați părinții, profesorii, educatorii?

Va învăța să distingem fantezia de realitate - aceasta este una dintre cele mai dificile sarcini cu care se confruntă copilul. Nu este un secret că pedagogia și psihologia s-au dovedit că copiii de toate vârstele se luptă (nu mi-e frică de acest cuvânt) pentru o libertate completă, să-mi exprim "eu" (amintiți-vă "ombilical ombilical psihologic"), interferențe ascuțite și grosiere Dintre adulții din lumea fanteziilor vor aduce doar rău copilului și părinții vor provoca comportament de protest, încălcări emoționale.

Fantasy este sursa spiritualității creative a omului. Dacă nu ar exista o fantezie, nu ar fi nici o muzică, pictura, literatură, dragoste. Permițând copilului să fantezească, lăsăm standardele în gândire, comportament, exprimând emoții.

Edda Le Jean în cartea minunată "Când copilul tău te conduce nebun", deci determină rolul fanteziilor în dezvoltarea și viața copilului.

"Fantasia ajută la realizarea acțiunilor copilului, pentru a înțelege ce se întâmplă în sufletul său".

În același timp, Fantasy - una dintre cele mai importante modalități de a învăța cum să se comporte în viața reală. Este manifestat cel mai puternic în jocul de rol al copiilor. Reprezentanța mama, tata, medicul, educatorul și alte persoane, un copil pare să se pregătească în viitor, rolurile adulte "încercând singuri" la viața adultă.

Redarea rolurilor fantastice permite copilului să facă față unor noi situații și relații cu colegii și adulții. Toată viața, în mod natural, este imposibil să se pregătească în mod corespunzător, dar fanteziile de jocuri ajută la pregătirea evenimentelor traumatice, să dezvolte mecanismele de protecție psihologică, să depășească temerile și să-și rezolve propriile probleme. Ajutor imens în vânzarea fanteziilor copiilor are un copil de jucărie.

Și în cele din urmă, fantezia este o sursă de creativitate în copilărie, dacă înțelegem un copil de vârstă preșcolară. Fasselde După ce au crescut lumea, ei fac poezii, muzică, picturi, fac descoperiri incredibile. Dacă copiii noștri au făcut totul numai în conformitate cu eșantionul, numai în direcția adultului, nu am putut să ne bucurăm de basmele lor, fără precedent, nu de desene obișnuite. Toate ar fi similare unul cu celălalt.

Voi da un exemplu când părinții au întâmpinat dinamica transformării fanteziei într-o încălcare gravă a dezvoltării psiho-emoționale.

Dasha de 6 ani are părinți foarte inteligenți, iar bunica este mai inteligentă decât toate combinate. Dasha este capabil să scrie, conta. Și aici, în această familie "exemplară" începe să lucreze lucruri ciudate - Dasha în ochii se întoarce. Sa oprit angajat în muzică și engleză, sa întâlnit cu fata de 1,5 ani mai mică decât el însuși, iar noaptea, el a părăsit adesea casa, lăsând nota de conținut de aproximativ următoarele: "Mama nu vă faceți griji, totul este în ordine. Ne-am transformat mult într-un panter. Dasha-Panther ... ".

Și cauza comportamentului fetei a fost că ea a trăit între două lumini - pe de o parte, bunica, care a considerat că a fost dreptul de a educa Dasha, mama lui a apărat punctul ei de vedere. Psihia menționată a copilului nu poate rezista unui dublu atac.

Povestea preferată a lui Dashi - "Mowgli", și Panther Bagira este un simbol al independenței și al libertății. De aceea se identifică în fanteziile sale cu acest animal puternic, flexibil și mândru. Prietena mică dintr-o familie dezavantajată pentru Dasha Mowgli, umflarea și creatura ei preferată. Ele sunt bune împreună și toate emoțiile lor pozitive ale lui Dasha-Panther oferă prietenei-Mowgli. Dar ceva rău sunt amândoi în jungla de origine, și sunt hotărâți să alerge, să fugă de la adulți care nu sunt capabili să le înțeleagă și să-i ajute, în lumea lor de fantezi, unde sunt calm și bucuroși.

A fost dificil ca mama să accepte și să înțeleagă adevăratele cauze ale unei tulburări emoționale grave a copilului. Fantezia până la un anumit moment a fost un semnal de o astfel de alegere, dar ignoranța înțelesurilor lor în procesul de dezvoltare emoțională a condus la probleme serioase.

Dacă înțelegem elevii mai tineri, activitățile de învățare sistematice îi ajută pe profesori să dezvolte o astfel de capacitate mentală importantă ca imaginație. Cele mai multe informații raportate de profesorul și studentul școlii mai tineri au forma unor descrieri verbale, picturi și scheme. Școlile de fiecare dată ar trebui să-și recreeze modul de activitate (comportamentul personajelor povestirii, evenimentele din trecut, peisajele fără precedent, impunerea de forme geometrice în spațiu etc.).

Dezvoltarea abilității de a ajunge două etape principale. "Imaginile inițial recreate sunt foarte aproximativ caracterizate printr-un obiect real, detaliile sunt slabe". Aceste imagini sunt statice, deoarece nu conțin schimbări și acțiuni de obiecte, relațiile lor. Construcția unor astfel de imagini necesită o descriere sau o imagine verbală (în plus, foarte specifică în conținut).

La începutul clasei a doua, și apoi în clasa 3 există oa doua etapă. În primul rând, numărul de caracteristici și proprietăți în imagini este semnificativ crescut. Ei dobândesc suficiente completări și concrete, care se datorează în principal reconstituirea elementelor de acțiune și relațiilor obiectelor în sine. Grederii de primăvară reprezintă cel mai adesea doar starea inițială și finală a oricărui obiect în mișcare. Studenții de gradul 3 pot trimite cu succes și descriu multe stări intermediare ale obiectului, atât indicate direct în text, cât și implicite de natura mișcării în sine. Copiii pot recrea imaginile de valabilitate fără a le descrie direct sau fără o specificație specială, fără a le descrie direct sau fără o specificație specială, ghidată prin memorie sau schema de programare generală. Deci, ei pot scrie o declarație mare despre poveste, ascultate la începutul lecii sau rezolvă sarcini matematice, condițiile care sunt date sub forma unei scheme grafice abstracte.

Un elev de școală a întrebat scriitorul Janni Rodari: "Ce trebuie să faceți și cum să lucrați pentru a deveni un povestitor?"

"Teren cum de matematică", a auzit el ca răspuns.

Într-adevăr, abilitatea de a crea, ceva nou, extraordinar, este pus în copilărie, prin dezvoltarea de funcții mentale mai mari, cum ar fi gândirea și imaginația. Dezvoltarea lor trebuie să fie plătită cea mai mare atenție la educația unui copil de la cinci la 12 ani. Această perioadă de știință oameni sunt numiți sensibili, adică cea mai favorabilă pentru dezvoltarea gândirii și imaginației figurative.

Ce este imaginația și care sunt opiniile lui?

"Imaginația este doar o persoană, posibilitatea de a crea noi imagini (depuneri) prin prelucrarea experienței anterioare". După cum am observat deja, imaginația este adesea numită o fantezie.

Imaginația este cea mai înaltă funcție mentală și reflectă realitatea. Cu toate acestea, cu ajutorul imaginației, se desfășoară o deșeu mentală dincolo de limitele percepute directe. Principala sarcină este de a reprezenta rezultatul așteptat înainte de a fi implementat. Cu ajutorul imaginației, avem o formă de un obiect care nu a existat niciodată în acest moment, situații, condiții.

Imaginația copilului de cinci ani îi permite să perceapă, ca adevăratul, imaginile și situațiile cele mai fantastice, fabuloase, fabuloase. Deceniul Copiii cu Eustice se potrivește reciproc unor povești înfricoșătoare. Și, cu atât mai rău, cu atât mai bine. Și puțin mai târziu, ei deja "se laudă" prieteni și rude care au căzut în astfel de situații sau care posedă astfel de calități care sunt, cu excepția neobișnuite și nu veți suna. Aceste fantezii sunt adesea dăunătoare acestor copii (de exemplu, o profesie unică, abilități remarcabile, rezistență fizică de urgență etc.). Ei sunt acuzați de minciuni, rușine, copiii îi tachinează "minciuni". Cu toate acestea, copilul din nou și reinventează din nou cele mai incredibile povestiri, mai des cu participarea lor personală, care se presupune că sa întâmplat de fapt.

Ce face copilul în detrimentul chiar propriile interese pentru a începe aceste aventuri? Răspunsul este neechivoc: numai imaginația activă activă.

Imaginația este caracterizată de activitate, eficacitate. Reflecția de realitate a realității are loc în imaginația sub formă de idei luminoase, imagini. Pentru o viziune mai completă a tipurilor și a modurilor de imaginație, permiteți-i să utilizeze schema:

IMAGINAȚIE

(fantezie)

Funcția psihologică,

care vizează crearea

imagini noi

Imaginația poate fi recreată (crearea unei imagini a unui obiect în funcție de descrierea sa) și creativ (crearea de noi imagini care necesită selecția materialelor, în conformitate cu ideea). Crearea imaginilor imaginilor se efectuează cu mai multe moduri. De regulă, ele sunt folosite de o persoană (și copilul mai ales) inconștient. Prima astfel de metodă este aglutinarea, adică "lipirea" diverselor neobișnuite în viața de zi cu zi a pieselor. Un exemplu este caracterul clasic al fiarei de basm sau a unei persoane de păsări (de exemplu, un centaur sau o pasăre Phoenix).

Dezvoltați fantezia

Lucrând cu hârtie, fie că este desen, origami, crearea de aplicații sau cifre volumetrice, este un dispozitiv excelent pentru dezvoltarea copiilor creativi fără sudură și fantezie. Cel mai adesea, copiii încearcă să reflecteze pe hârtie ceea ce se întreabă, deci nu trebuie să le limitați în manifestarea creativității. Dacă copilul îi place să atragă sau să adeze din hârtie același lucru, nu înseamnă că are o fantezie nedezvoltată. Poate că, prin multe versiuni ale aceluiași copil, ea încearcă pur și simplu să-și exprime starea de spirit, atitudinea sa față de subiectul pe care îl place sau chiar caută subconștient pentru o formă ideală. În plus, repetarea aceluiași lucru este perfect onorarea tehnicii.
Dezvoltarea fanteziei este cea mai bună pentru a începe de la o vârstă fragedă, în timp ce psihicul copilului este flexibil și susceptibil. Copiii, prin natura lor, sunt mai mult localizați pentru a învăța totul nou, fantezii, improvizați. Exprimându-se în lucrare de hârtie, ei nu acordă prea multă importanță cât de corect sunt îndeplinite proporțiile desenului dacă dimensiunile figurii lipite sunt susținute. Precizia și precizia vor veni mai târziu atunci când gândirea spațială va începe să se formeze, când a fost acumulată experiență practică și când mânerele sunt gătite cu foarfece și, la început, este important ca ambarcațiunile de hârtie să fie luminoase, amuzante și plăcute. Prin urmare, accentul în clase cu hârtie ar trebui făcut mai ales pe manifestarea fanteziei.
Pornirea claselor de hârtie din plastic, este important să întrebați copilul ce anume ar dori să facă. Libertatea de exprimare este principala condiție pentru dezvoltarea fanteziei. Nu este nevoie să-l facă să se târască dacă nu este interesată de el. Chiar dacă copilul dorește să deseneze și nu lipiți cifrele, dorința lui ar trebui să fie respectată. Mai mult, arta este destul de posibilă să se conecteze cu crearea unei aplicații sau a unei jucării surround, pentru că mai întâi trebuie să trageți spațiile libere. Când faceți copii mici cu plastic de hârtie, părinții îi ajută de obicei: trageți semifabricate, apoi tăiați-le să le lipiți. Prin urmare, dacă un copil a vrut să deseneze, puteți schimba rolurile cu el: lăsați-l să deseneze figuri, iar mama le va tăia și ia-o.
Deoarece se recomandă începerea claselor de plastic de hârtie cu cele mai simple appliques și cifre, complexitatea lucrării ar trebui crescută treptat. De exemplu, dacă la prima lecție, copilul a făcut un om de zăpadă, constând din trei cercuri plus morcovi, mâini și mături, atunci puteți face un alt om de zăpadă în următoarea lecție, dar adăugați un zăpadă, soare, lemn la aplicații. În același timp, este necesar să se permită copilului să se gândească la acele elemente care ar putea adăuga aplicații. Acest lucru se poate face cu ajutorul unor întrebări de conducere: "Și unde va fi frumos omul de zăpadă frumos? În curte? Și ce altceva este în curtea noastră? Casa? Lemn?" etc.
Foarte bine ajuta la Fantasize jocuri din asociație. De exemplu, tăierea unui cerc de hârtie galben, puteți sugera copilul să ghicească ce va fi: Cineva va dori să facă un soare din acest element, iar cineva va face roțile galbene de la mașina de scris sau puiul pufos.
În general, să inducă copilul să inventeze literalmente în orice mod: citiți-l un basm, apoi împreună cu el pentru a face o poveste; Vizualizați desene animate preferate, apoi tăiați din hârtie pe care ți-a plăcut desene animate; Vino cu o creatură fantastică și lipiți-o de la carton color și așa mai departe. Chiar și mersul cu un copil pe stradă, este util să acordăm atenție elementelor înconjurătoare și să-i oferim să le reprezinte în alte situații: "Uite, mașina este la intrare. Și să facem o aplicație astăzi, unde va merge această mașină în jurul orașului? " Sau "Vedeți ce copac frumos? Știți că în timpul verii, pliantele din copaci sunt întotdeauna verzi, iar în cădere devin galbene, roșii și portocalii? Să scoatem copacul de toamnă seara? ".
Un mijloc excelent pentru dezvoltarea fanteziei copilului sunt revistele vechi - dați copilului un teanc de publicații lucioase și foarfece. Veți fi surprins de ceea ce va fi o varietate de picturi pe care le va fi tăiată!