Rezumat Ecologie revendică 2 junior Group. "Priviți în toamnă în pădure"
Materialul este destinat educatorilor Dou, va fi potrivit pentru consolidarea cunoștințelor la copiii cu vârsta de 3-4 ani despre sezon - toamnă.
Sarcini: Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la semnele de toamnă, amintiți-vă numele copacilor; Consolidarea cunoștințelor copiilor despre legume și fructe, despre fenomenul de toamnă al naturii căderii frunzei; Fixați numele culorilor în memoria copiilor: roșu, galben, verde; clarificarea prezentărilor copiilor despre pregătirea animalelor și a păsărilor în toamnă pentru iarnă; Extindeți dicționarul activ al copiilor (căderea frunzelor, acele, parfumate, parfumate); să dezvolte capacitatea de a coordona cu mișcarea, un sentiment de ritm; Ridicați atitudinea atentă față de natură, abilitatea de a-și admira frumusețea.
Muncă preliminară: Luați în considerare ilustrațiile de toamnă, copaci și arbuști pe un complot, seturi de imagini de subiect și complotare - "păsări", "insecte", "toamnă"; D / și "1, 2, 3 - la copacul lemnului!"; D / și "Ce pasăre a zburat?"; D / și "aflați gustul"; citirea și învățarea versurilor despre toamnă; Scrierea misterelor în toamnă, legume, fructe, păsări, animale.
Suport tehnic:toy - arici; coș mare; frunze de toamna roșu, galben, portocaliu, culoare verde; imagine care prezintă riscul; Arbori artificiali - pomul de Crăciun și mesteacan; Sun layout; Înregistrarea audio "Octombrie" P. I. Ceaikovsky; Sucursala de molid.
Componenta bilingvă: Kyz - toamna, Kirpik - Hedgehog, Ayu - Bear.
Curs de călătorie:
Scop: - Să se familiarizeze cu animalele care trăiesc în pădurile teritoriului Altai.
Sarcini: - Învățarea de a distinge între animalele care trăiesc în pădure (unde locuiți? Ce?);
Clarificați ideea a ceea ce se hrănesc;
Să dezvolte atenția;
Ridicați o atitudine umană față de obiectele de natură, dorința de a ajuta.
Tipuri de activități din copilarie: Joc, comunicativ, educațional, cercetare, muzical și artistic, productiv.
Rezultate planificate: Afișează activitatea în execuția piesei "Locomotiva de abur", participă la jocurile "Punga minunată", "Carrock Split"; Mai, la cererea unui adult să spună despre imaginile descrise în imagini, are un rol activ în activități productive (desenarea boabelor pentru boabe).
Materiale și echipamente: Imagini cu imaginea animalelor (proteine, iepure, urs) și casele lor (lemn, nurcă, burgrel) piulițe, umflături, "geantă minunată", morcovi marimi diferite; Watman, vopsea roșu, tratează (bomboane).
Muncă preliminară: Vizualizarea imaginilor cu imaginea animalelor sălbatice, citirea poemelor și a misterelor despre pădure și locuitorii săi.
Intensificarea dicționarului: Lemn, berog, mizerie.
Curs de călătorie:
I. Organizarea timpului
Educator: "Copii, astăzi vom merge într-o călătorie. Și unde doriți să mergeți? (Răspunsurile copiilor). Și vom merge în pădure. (Există un joc de mobilitate mică).
Și în pădure puternică răsturnări de pin vânt,
Ca și cea mai subțire răsucire.
Și răsturnarea vântului de Crăciun.
Suntem ca și cu tine.
Aici ramurile de proteine \u200b\u200bse grăbește
Proteina vântului nu este frică.
Squirrel sare atât de inteligent
La urma urmei, totul are nevoie de un zgomot.
Și unde merge ursul?
Căutați fructe de padure și miere.
Ei bine, și suntem timp să ne așezăm,
Nu leneș.
Ei spun pădurea de primăvară
Plin de minuni fabuloase
Și să se grăbească
Da, ne vom uita la un miracol.
Ce crezi, ce vom merge acolo? Și vom merge cu voi în locomotivă. Să ne amintim cântecul despre locomotiva de abur. (A efectuat cântecul "feroviar")
II. Parte principală.
Educator: "Aici este o pădure minunată! Și cine ne întâlnește? Ghici ghicitul?
Care locuiește în Dupel,
Nuci nibble.
Sport pe copaci
Nu vă temeți?
Coada pufoasă
Clipește în broderie
Și cu ea
Va dispărea pe pin. (veveriţă)
Da, copiii, în proteinele noastre din pădure. Și unde trăiește veverița? (în duups) și în care proteinele ar aranjate o casă? (Pe pin). Ce fel de proteine? (E mic, Yurkaya, sport pe ramuri, are o coadă pufoasă.)
Veverita colectează nuci, conuri, ciuperci. Și unde le ascunde? (Le colectează în gol.)
Copiii din veverițele din casă au amestecat toate piulițele și conurile, ce poate fi numit acest lucru când totul a mutat totul, tot cercul? (Aceasta este o mizerie.) Să o ajutăm să aducă ordine în duups? (Jocul "Punga minunată" este ținută.)
Foarte bine! Veverita este foarte fericită și vă mulțumesc!
Punct de buzunar.
Ureche lungă.
Jumping Deft.
Iubește morcovul! (iepure de câmp)
Copii, ce fel de iepure? (Bunny Pantice, urechi lungi, picioare rapide, nu vă fie frică de un bunny, nu vom fi ofensați.)
Ce iubeste dragostea? (Hare iubește să mănânce morcovi.) Uite, sub ce copac se află un iepure? (Sub copacul de Crăciun.) Să jucăm cu un iepuraș (jocul este jucat "morcovi split").
Aici vă mulțumesc, a ajutat la un iepuraș!
Copii, trenul ne așteaptă și ne cheamă. Cum ne cheamă locația noastră?
Chuh! Chuh! Chuh!
Ce fel de casă înainte? Cine locuiește în ea, uite?
Bestia merge
Pe zmeură și miere.
Iubește dulce el este foarte
Și când vine toamna,
Urcă în groapă până la primăvară
Unde doarme și vede visele. (Urs.)
Aceasta este, desigur, un urs. Și ce este un urs? (Mare, furioasă, închidere, stângace.)
Ce vrea să mănânce un urs? (Fructe de padure, miere.)
Unde locuieste el? (În berorog). Și ce este acest copac, sub care ursul are propriul său burgrel? (Acesta este mesteacanul.)
Fizminutka.
Vom fi liniștiți, stăm în dans.
Și du-te la mesteacanul în soare albă.
Vom dispărea într-un cerc mare
Și te deranjează.
Suflă vânt pe tine
Și păsările stau jos.
Primăvara a venit din nou la noi
Ne vom distra!
Educator: "Au venit copiii de primăvară, ursul sa trezit, foame, dar nu este nimic de mâncat. Ce vrea să mănânce un urs? Să-l ajutăm, să hrănească ursul, să-i atragă boabele - Malinka.
Mulțumesc, l-au ajutat pe Mishke, câți fructe de pădure a atras, hrănit-o, este acum foarte mulțumit!
Copiii, este timpul ca noi să ne întoarcem la grădiniță și nu am avut încă animale care vizitează, ce alte animale trăiesc în pădurile noastre? (Vulpi, lupi, moose.)
Copiii, am fost ajutați astăzi și proteine, și Mishke, și un iepure, iar fiarele au decis, de asemenea, să ne mulțumească coșul cu cadouri.
Am ocupat locuri în trenul nostru. Cât de buzzing un tren? Chuh Chuh !!! Să mergem la grădiniță!
Roți în minuni
Așteaptă-ne din nou să vizităm, pădure!
III. Rezumând:
Așa că venim la grădiniță. Și unde ai mers cu tine? Ce am mers în pădure? Cine ne-am întâlnit în pădure? Cum am ajutat proteina? Ce a făcut feed-ul ursului? Ce ești grozav, animalele trebuie să ajute, nu pot fi ofensate!
Un rezumat al clasei pe ecologie în cel de-al doilea grup mai tânăr "Ce locuiesc în pădure?"
Poartă: Să introducă copii ce animale trăiesc în pădurea teritoriului Stavropol, consolidați cunoștințele animalelor
Sarcini: Învățând să distingă animalele care trăiesc în pădure
- Dați copiilor o idee decât animalele hrănească în pădure
- Dezvoltați atenția, educați curiozitatea
Lucrări preliminare cu copii: Vizualizarea imaginilor cu animale sălbatice, citirea pădurilor de ficțiune și locuitorii săi, memorarea poemelor și a misterelor despre animalele sălbatice.
Materiale: Poze care prezintă un urs,
arici, iepure, veverițe și casele lor (Hollow, Nora, Burgrel)
Activarea dicționarului: Clase Hollow, Blurdhahod: sub muzică. Comport. (Cântând păsări), un educator cu copii intră în sală.
Educator: Copiii vom merge astăzi într-o călătorie astăzi și cum mă credeți cu mine?
Educatorul citește poezia despre pădure și locuitorii săi.
Rece de Dumnezeu mir
Foarte interesant!
Urmăriți-vă acum pentru el
Vom fi împreună cu voi împreună.
A stabilit creatorul în pădure
Hare, veveriță și vulpe.
De-a lungul căii din pădure merge,
pe locuitorii pădurii arată!
Aici, Harenat va fi angajat
Adus la ierburi:
Squirrel pe o ramură - sco!
Cine nu o cunosc?!
Smotul mic de animale
Ariciul lasă ruginit
Nurcă izolează;
Sub standuri de ciuperci din Oskinka
El o rupe.
De ce esti - dinte dulce,
Bear, spune-mi?
Dar întrebarea nu aude un urs,
El mănâncă deja Malina.
Educator: Aici este o pădure minunată! Și cine ne întâlnește? Ghiciți ghicitul de copii?
În viața Dupel
Da nuci gnawing? (Proteine)
Educator: Da, băieții trăiesc în pădurea noastră. Și unde trăiește proteina? (În Humpel) și pe ce fel de copac proteic a aranjat o casă pentru el însuși? Copiii și ce fel de proteine? Și unde este proteina ascunde rezervele lor? (Se ascunde din gol), destul de corect băieți.
Urechi lungi
Picioare rapide
Gri, dar nu mouse-ul
Cine este? (Bunny)
Copii și ce fel de iepure? (Picioarele lungi de iepuraș, urechile lungi)
Băieți și ceea ce mănâncă iepurele? (Morcov, varză) sunt copii corecți.
Ce fel de casă înainte? Cine trăiește în el?
În transația fiarei se duce
Pe zmeură și miere
Iubește dulce el este foarte
Și când vine toamna
Urcă în groapă până la primăvară
Unde doarme și vede visele (ursul)
Acest lucru este, desigur, ursul. Copii și ce fel de urs? (Mare, stângace, închidere,). Ce vrea să mănânce ursul? (Miere, fructe de padure)
băieți corecți. Și unde trăiește ursul? (În Berorga) corect și sub ce arse un urs pentru el însuși casa lui construită? (sub mesteacan) este copii destul de adevărați. Mai mult de-a lungul piesei pe care o vom merge, vezi cine este sub tufiș?
Rulează între Yolki.
Mingea live cu ace
Dintr-o dată lupul a apărut în întâlnire.
Tangle Namig sa oprit. (Yozh)
Băieți corecți. Și care este yozhul nostru? (Puțin, cu ace) Copiii îmi spun și ce îmi place să mănânci Yozh? (Mere, ciuperci) este destul de dreapta. Yozh, la o întâlnire cu noi, curbați în minge, nu vă fie frică de arici nu vom fi ofensați.
Băieți este timpul să Navivan grupul de a se întoarce astăzi cu dvs. Multe animale au văzut: iepure, urs, veveriță, arici, a învățat multe despre ele
Ceea ce trăiesc (Berbogei, Norah, duple), am aflat ce animale (stângace, rapid, inteligent) Dar nu toate fiarele, am văzut că trăiesc în pădurile noastre (vulpi, lupi, robebile). La următoarea lecție, vom întâlni cu siguranță cu restul locuitorilor de pădure.
Copiii cunosc poemele despre locuitorii pădurilor din pădurile noastre.
1. Are căldură în pădure
Mixtă o pantă.
Mama Hedgehog Taz ia
Botul este un terț scurt.
Chiar înapoi, doar înapoi
Ți-ai mers pe fiul tău nativ.
Merge pe pădurea de rouă
El cu înapoi înapoi.
Acesta este modul în care sugerează
Situația este cu arici.
Băieți buni, toate
Că niciunul dintre voi nu este un yout!
2. Jumpuri de acoperire, salturi de veveriță
Și în piulițele goale se ascunde,
La caii ei au sărit,
Chiar în casă stătea.
Gulnara Zienova.
"Apă-apă". Lecția ecologică în cel de-al doilea cel mai tânăr grup
Subiect: Driver - Voddy
poartă: Pentru a forma la cunoștințele despre copii despre proprietățile apei valorilor sale.
Sarcini:
1. Creați o idee holistică de apă ca fenomen natural;
2. Să introducă proprietățile apei (transparent, fără gust);
3. să înțeleagă semnificația apei în viața unei persoane, în natură;
4. Emine în atitudinea atentă față de apă; Învață să ai grijă de resursele naturale;
5. îmbogăți și intensificați dicționarul;
Componenta bilingvă: apă - apă.
Wordwork.: Incolor
Echipamente: Picături, poze cu apă în natură, două pahare transparente cu apă, lapte; Ochelari transparenți cu apă pentru fiecare copil, cocktail tuburi, container de apă din sticlă, diverse articole, pelvis de apă, bile de folie
Copiii se ridică într-un cerc: Băieți, vă voi întreba acum și răspundeți la cuvinte și vă arătați mâinile. (Copiii imită) Evidențiază săpunul? (Săpun). - Săpun de wasy? (săpun). - Săpun de wasy? (Săpun). - Salut, nu a uitat nimic? - Și acum suntem curați, iepurași pufos. - Băieți ai auzit, cineva bate? (merge, deschide ușa și face în grup de picături) . - Băieți, vezi cine ne-a vizita! Picătură. Să spunem lui Hello (Sunete de înregistrare audio a fluxului murmur.) - Băieți, ascultați și determinați ce fel de sunete. (sunete de apă) - O dată la un moment dat, se mișcă fluxul. Astăzi vom merge într-o călătorie spre Împărăția de Apă, dar nu numai, picăturile vor merge cu noi în această călătorie uimitoare (Copiii salută o picătură)
Picăturile călătoresc pe tot parcursul luminii, au văzut foarte mult, multe lucruri interesante știu despre apă. Nici nu se spală, nici să se îmbetească fără apă, frunzele nu înflorește fără apă, pasărea, fiara și omul nu pot trăi fără apă. Și, prin urmare, întotdeauna toată lumea este nevoie de pretutindeni apăFotografiile! -. E chiar asa? Ce crezi?. Și unde a venit picătura de unde ar putea fi? Să ne uităm la fotografiile care descriu locurile unde călătorea picăturii noastre. Denumiți-i. -. Deci, picăturile sunt o mică particulă a ceea ce (apă) - Am nevoie de ea apă? (Răspunsul copiilor). Sau poate o persoană să trăiască fără apă? (Răspunsul copiilor). Desigur, apă Ar fi necesar ca toți să trăiască, fără că apa nu ar fi viața pe țara noastră. - Băieți, picăturile au pregătit o surpriză pentru noi. Să ne uităm la șofer și să spunem despre ea, ce este ea. Pentru asta vă invit la mese.
(Pe masă, cupe transparente cu apă în numărul de copii.)
Uite, aveți fiecare ceașcă cu apă. Fum, există un miros de apă? - Ce culoare apă?
(Profesorul are două cupe - unul cu lapte, celălalt cu apă. Tuburile de cocktail sunt coborâte în ochelari.)
Uită-te la paharul cu lapte. Ce lapte de culoare (Alb)
Da, lapte culoare alba. Ce credeți că, dacă mă duc în jos pe tub într-un pahar cu lapte, va fi vizibil (Nu)
Uite, am coborât tubul într-un pahar cu lapte și tubul nu este vizibil, deoarece laptele este alb.
Să ne uităm la pahar cu apă. Dacă mă bucur de tubul în el, va fi vizibil?
Apa nu are nici o culoare, este incoloră, transparentă, tubul într-o ceașcă cu apă este vizibilă. Copiii se mișcă la masă pe care ochelarii merită. Educatorul arată că copiii mai întâi un pahar cu apă și scade tubul în el (tubul este vizibil, apoi un pahar cu lapte, care scade și tubul (Tubul nu este vizibil) (Tutorul se toarnă apă în pelvis) (APĂ) - Băieți când am turnat apă în bazin și șoferul a cântat un cântec pentru noi. Ai auzit ce cântec a cântat șoferul (Da) Un joc "Cântecul apei"(Fixarea pronunției de sunete [sh]; [c] (Puțin scurgeri; mare [sh].) - Băieți, să spunem o mulțime de cuvinte despre apă. Ce apă? Partea de jos a pelvisului vizibilă prin apă? - Știi ce apă? (transparent) - Degetul în degetul de apă. Ce sunt din oțel (umed) -Dacă apă să se încălzească, atunci va fi ce? (Fierbinte) -Dacă apă să se răcească în frigider, ce va fi? (Rece) UN JOC: "Merry Balls" Educator (scoate bilele din folie, distribuie copii) Zona greu? Si ce? (plămânii) -Can spui că sunt aer ca nori? - Întrebăm bilele în apă, nu scufundați. Înot - înot. - Băieții să trecem prin cealaltă masă unde picăturile pregătește pentru noi o altă surpriză privesc aici există multe articole diferite.
Demonstrează articole (șaibă, șurub, spumă, fier și capace din plastic, pietre, spumă)
Ce credeți că se întâmplă dacă arunci aceste articole în apă?
Să verificăm ce se întâmplă. Uite am luat unul piatra de mână, în Alte jucării din cauciuc Ce credeți că se va întâmpla dacă dau aceste articole în apă?
(Copiii omite obiectele selectate de ele în rezervorul de apă.
Urmăriți ce se întâmplă. A trage concluzii.)
(Copii repetați experiența.
Concluzionează că apă incoloră. transparent)
Băieții vorbesc astăzi (despre apă)
Da, ne-am amintit asta apă Nevoia de toate lucrurile vii, au vorbit despre proprietățile apei. Cine le poate numi (Răspunsuri)
Ce ți-a plăcut să faci cel mai mult?
Mi-a plăcut cu adevărat cum mi-ai răspuns la întrebările mele și am efectuat sarcini. Picăturile ne dau aici astfel de picături, în timp liber Le vom picta cu dvs.
Publicații pe tema:
Rezumatul ocupației finale deschise în cel de-al doilea cel mai tânăr grup "Voddy, voddy ..." Scop: Fixați cunoștințele copiilor despre proprietățile apei. Interesul apelului în performanța CCN, încurajați copiii să le respecte constant. Fixa.
Rezumat direct activități educaționale Prin ecologie în cea de-a doua cea mai tânără grup "Wizard-Apa" Integrarea educațională.
O clase abstracte în familiarizare cu lumea exterioară în cel de-al doilea grup tânăr "Voddy, Voddy ..." Plan-Rezumat Clases "Driver, voddy ..." (A doua grup de juniori) Sarcini: Dezvoltare cognitiva: Să familiarizeze copiii.
Un rezumat al claselor privind educația aptitudinilor culturale și igienice în cel de-al doilea cel mai tânăr grup "Voddy, Voddy" Rezumatul activităților educaționale direct în grupul de 2 ml. Zona de educație Dezvoltarea fizică pe tema culturală și igienă.
Nodul abstract pentru experimentarea în cel de-al doilea cel mai tânăr grup "Vodik, Voddy, Mock My Lichik" Subiect: "Driverul, șoferul - mintea feței mele". Astfel: - pentru a forma o imagine a copiilor despre proprietățile apei (cald-rece, firma lichidă,.
Educational:
1. Continuați să cunoașteți trasaturi caracteristice Primăvară.
2. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre păsări, despre viața lor în primăvară.
3. Extindeți ideea caracteristicilor vedere externă, Hawves de păsări.
4. Continuați să familiarizați copiii cu modul în care păsările își fac cuiburile ( tipuri diferite cuiburi).
Educational.
1. Spălați un sentiment de iubire pentru natura nativă.;
2. ameliorarea unui fel, atitudine atentă față de prietenii de pene;
3. Îndepărtați curiozitatea, simpatie.
În curs de dezvoltare.
1. Dezvoltarea interesului pentru viața păsărilor;
2. Dezvoltați atenția auditivă și vizuală, gândirea și memoria copiilor, învățați-i să aleagă și să memoreze de la fluxul de informații necesare;
3. Dezvoltați discursul copiilor, îmbogățiți-vă dicționarul;
4. Învățați să înțelegeți semnificația figurativă a misterelor.
Dezvoltarea drogurilor.
1. Continuați să dezvoltați discursul coerent al copiilor;
2. Învățați să oferiți răspunsuri complete la întrebările profesorului;
3. Intensificați dicționarul: "cuib", "Buncher", "Ruch", "Tweet", "Twitter", "Swallow", "Flobs of Vraws".
Muncă preliminară:
1. Vizionarea păsărilor în timpul plimbări.
2. Citirea ficțiunii: S. Gorodetsky "Cum au învățat păsările să construiască cuiburi," A. Shevchenko "Negs", T. Nazhina "Vrăbii", "înghiți" și alții.
3. Ascultați caseta audio "singură cu natura", "sunetele lumii", "natura, păsările și animalele".
4. Scrierea misterelor.
5. Vizualizarea materialelor didactice, ilustrații de carte.
6. Jocuri didactice "Denumiți pasărea care nu a devenit", "ghici ce casa noastră", "ghici descrierea", "ale căror copii" și alții.
7. Jocuri mobile "Vrăbii și o mașină", \u200b\u200b"Cine trăiește" și alții.
Material pentru lecție.
1. Demonstrațiematerial de pasăre.
2. Phonograma fonografică a fenomenului natural.
3. Capacele care prezintă păsări pentru un joc mobil.
4. Imagini ale cuiburilor de păsări.
Cursul de călătorie.
1 parte.
Jocul "Oferta de fotografiere".
Educator: Ce moment al anului este acum? Când vine primăvara?
Copii:După iarnă.
- Vremea de primăvară. (Ce?):
- Streamuri de primăvară (Ce face?):
- Soare în primăvară (Ce?)
- gheață de primăvară (Ce face?):
- pliante pe copaci (Ce face?):
- iarba de primăvară crește (Ce?):
- zăpadă (ce face?):
- Pasăre de primăvară (Ce face?):
Educator: Cât de frumos se trezește, ridică-te,
Albastru cer în fereastră pentru a vedea
Și din nou, aflați ce este peste tot primăvara,
Ceea ce soarele și dimineața este un somn mai frumos.
Educator:În primăvară, totul vine la viață, se trezește în jur. Dar cel mai important lucru este un miracol care apare în natură în primăvară este că este vorba de noi din țările calde. Prietenii lui Pernaya. Primul sosesc Graphicii (a arătat imaginea). Acestea sunt păsări mari, negre cu un cioc lung. Este important ca terenul să ia nasul lung: viermii caută. Scream: "Krak! Sparge! Primăvară! Primăvară!". În vremurile îndepărtate, au spus: "Ruch Winter pauze".
Există, de asemenea, un astfel de semn: "Dacă Romanian pe munte, atunci primăvara în curte".
2 părți.
Există o lovitură la ușă. Makeryka intră.
Matryoshka: Buna baieti! Sunt un matryoshka. M-am dus să-l vizitez pe copii și te-am auzit accidental aici despre primăvară, vorbind despre păsări. Și am crezut ce au fost acești băieți. Toată lumea este văzută în jur, toată lumea se observă că în primăvara se întâmplă pe stradă. Dar știu cum să asculte primăvara? Sa verificam. Când ți-am lovit mâinile, închid ochii și ascultă. Și apoi spune-mi ce ai auzit.
Recordul muzical "Sunete și voci ale naturii" Sunete: zgomotul de ploaie, frunzele frunzelor, ploaie murmur, picături, voci de păsări.
După ascultare, copiii spun ce sunete de primăvară au auzit.
3 părți.
"Ghici o ghicitoare".
Matryoshka: Băieți și am o altă surpriză pentru tine. Am un sicriu, dar nu simplu, dar cel magic. Dacă ghicitul este corect, o pasăre va apărea în cutie. Doriți să verificați? Apoi stai pe scaune și ascultă cu atenție.
1. Aici este Bestunya - Beloboka,
Și numele ei este: (coţofană)
2. zboară spre noi cu căldură,
Calea, făcând o lungă perioadă de timp.
Arată o casă sub fereastră
De la iarbă și argilă (a inghiti)
3. Chirk-chirik!
La ramuri sari!
Cheile, nu robia
Cine este aceasta: (vrabie)
4. Nu cioară, nu ti
Ce este chemat această pasăre?
Sucked pe cățea
A scăzut în jurul ku-ku
(cuc).
5. Cine a fost ghemuit pe cățea de grăsime
Și bate "tuk-tuk, tuk-tuk"
(ciocănitoare).
6. Pe Palatul Pole.
În cântăreața palatului,
Care este numele lui: (graur)
După ce fiecare a recunoscut corect o enigmă, păpușă trage figurina de păsări și se atașează la flanellugaf.
Matryoshka: Ce ești grozav. Toate ghicitori ghici drept. Atât de inteligent, băieți buni vreau să dau suveniruri. Acum sunt oarecum similară, dar nu pierdeți.
Matryoshka frunze pentru suveniruri.
4 părți.
Jocul "Nume care nu a devenit".
Educator: În timp ce matryoshka merge pentru suveniruri, să continuăm ocupația noastră. Ai observat ce fel de frumos am amuzant, imagine de primăvară (Arată flanellugaPAP). Să numim păsările pe care le vedeți aici.
Lista de copii Păsări: patruzeci, vrabii, lemnul, înghiți, înstelat, cuc, RH.
Educator: Acum vreau să joc cu tine în joc: "Nume care nu a devenit". Când vă întoarceți, ascund una dintre păsări. Rotiți, trebuie să sunați la păsări care nu a devenit.
Există un joc "Nume care nu a devenit"
5 părți.
Joc mobil "Găsiți o pălărie magică".
Educatorul propune să devină copii într-un cerc.
Educator:Băieți, și tu ai vrea să devii păsări? Pentru a face acest lucru, trebuie să găsiți pălării magice, puneți-le și spuneți cuvinte magice. Aruncați în grup și căutați pălării magice.
Unu doi trei,
Magic caută pălării.
Copiii merg prin grup, căutând pălării cu imaginea păsărilor. După ce le-am găsit și intră într-un cerc.
Educator: Am văzut deja că toate pălăriile magice îmbrăcate. Acum trebuie să pronunțăm cuvinte magice. Repetă după mine:
Unu doi trei (bate din palme),
Porniți un picior (întoarce-te în jurul lor),
Și repede în rândul pasării!
Educator: Denumiți ce pasăre ați transformat (Numele pasării trebuie să se potrivească cu imaginea pe pălărie). Spune-mi, cât de mult are pasărea o laba? Și ochii, aripi?
Sa luam in considerare:
Picior, timp! (Prezentați un picior înainte).
Picior, două! (Prezentați un alt picior).
Scoateți! (salt pe ambele picioare).
Aripa, timp! (o mână deoparte).
Aripa, două! (Altă mână deoparte).
Claw, Clap, Clap! (aripi de clapcare).
Glazik, timp! (Închideți un ochi).
Glazik, două! (Închideți celălalt ochi).
Deschis ochii și alerga, piure cu aripi, Tweet, Peg.
A zburat păsări
Păsările sunt mici.
Jumpuri distractive
Granks Klevali.
Și a zburat repede.
6 partea.
Exercițiul de jocuri "Găsiți-vă cuibul".
Educator:Ce credeți că păsările ar putea zbura?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Așa e, în casa ta. Care este numele casei păsării? (cuib) Știți că cuiburile de păsări sunt diferite? Unde își construiește ciocanul, înghiți, patruzeci? Și unde trăiește Starvaet?
Uită-te in jur. Uită-te la câte cuiburi pentru păsări. Dar fiecare pasăre ar trebui să-și găsească cuibul. În semnalul meu trebuie să zbori la cuibul tău.
Unu doi trei
Bird în cuibul zbura.
Copiii oferă imagini de patru cuiburi. Fiecare copil își ia cuibul.
Educator:Așa că ocupația noastră sa apropiat de sfârșit. Ți-a plăcut. Și ceea ce am vorbit cu lecția.
Răspunsurile copiilor.
Educator: Oh, băieți, uite, a apărut o cutie magică. Acolo, probabil, surpriză pentru tine. (Uite, găsiți bomboane).
EducatorMBDOU grădiniță
speciile combinate Numărul 10 "Squirrel"
nizhnevartovsk., Khanty-Mansiysk
Districtul Autonomous-Ugr. a, Rusia
