Cum de a crea și de a menține interesul copiilor la regulile de gramatică a limbii rusești, să dezvolte procese fonumatice și abilități de comunicare, care nu stau pe partidele lor? Despre aceasta în următoarea publicație: "Organizarea sărbătorilor de terapie de vorbire în școală primarăCa mijloc de creștere a motivației de învățare. "În același mod veți găsi scenarii utile din două sărbători, cu jocuri, sarcini de benzi desenate, scene și cântece care vizează dezvoltarea discursului, fixarea materialului trecut în clase.
Organizarea și desfășurarea sărbătorilor de terapie de vorbire la școală ca mijloc de a învăța motivația
"Rădăcina portarului", a spus vechii romani. Și este o păcat că pentru mulți este. Iar copilăria școlii nu devine "auriu uneori", dar îmi amintesc doar ca plictisitor, ședinței plictisitoare la birou, fără o lumină, fără inspirație ...
Dar copilul vine la școală cu o dorință uriașă de a învăța. Cât timp este un sentiment de surpriză bucuroasă în ea pentru o lungă perioadă de timp înainte de secrete, care îl așteaptă acolo? Cum să-i atașați atenția nesustenabilă la lecție, fără să-l forțeze prin forță? Cu ajutorul a ceea ce agenți și metode învățați interesant?
Aș dori să fiu forțat să fiu un loc în școală - lumea vopselelor, sunetelor, luminilor, fantezii, creativității și basmelor. Nu pentru a forța, ci de interes, invitând copilul la un nou sistem de relații: cooperarea educațională, respect, înțelegere reciprocă. Desigur, în spatele acestei situații este o lucrare imensă a unui profesor, o căutare constantă, ardere. Dar premiul este mare: ochii strălucitori ai copiilor. Bună promițătoare, va răsplăti cu siguranță o sută de ani după mulți ani. Din modul în care copilul se va simți, urcând pe primii pași ai scării de cunoștințe, întreaga viață viitoare va depinde, ceea ce înseamnă viața societății noastre după 15-20 de ani.
Foarte dificil primii pași în școală pentru toți copiii fără excepție. "Câte strigăte" Halva, Halva "," Proverbul estic spune: "În gură, nu va fi mai dulce". Chiar dacă totul este în jur - atât pe profesori, cât și părinții și copilul însuși - vor fi ferm: "Este necesar să învățăm!", La fel, el va veni în curând prin frânarea sa de securitate (va dormi cu ochii deschiși) sau excitare (va fi aruncată și frânează un vecin). La urma urmei, voința și conștiința sunt dezvoltate la copii foarte slabi, prin urmare, ar fi posibil să se bazeze pe o atitudine lungă conștientă de studenți la îndatoririle lor, în opinia mea, pur și simplu erupții cutanate. Pe de altă parte, cunoștințele și abilitățile autentice sunt dobândite numai în procesul de masterare activă pe material educațional. Activitatea în timpul asimilării sale necesită atenție materialului, la sarcinile profesorului.
Acest lucru devine în mod special relevant pentru clasele de terapie de vorbire, care sunt ținute cu copii care au vizitat deja o lecție școlară. Și, bineînțeles, doar interesul este capabil să îmbunătățească performanța, el este surprinzător, trezește un gând, ridică dorința de a înțelege fenomenul.
Trebuie să se înțeleagă că divertismentul nu este sinonim cu divertismentul. A, dimpotrivă, munca grea și căutarea constantă. Și aici, fără sistemul științific nu poate face. Nu este în valoare de 7 ani bebelușii să se agite "impresionant, imobiliar, lingvistică yotatată". Dar ceea ce este destul de accesibil copiilor noștri, dar nu este inclus în repertoriul școlii, poate fi baza pentru clasele noastre.
De exemplu, apel la mnemonics, ca un sistem de diferite tehnici care facilitează memorarea care sporește valoarea memoriei datorată asociațiilor artificiale. Acestea sunt poezii, rime, răsări, ghicitori, dulapuri, cuvinte încrucișate, gruparea cuvintelor care cauzează anumite asociații. (Un lucru este "de a conduce, respira, a păstra, depinde ..." - ce merită!) Întreg acest Arsenal îi ajută pe copii în asimilarea ortografiei. Și poveștile despre limba, apariția literelor și alfabetelor, despre diferite sunete - cauzează fler lingvistic. Copiii sunt atât de emoționali, susceptibili, sensibili la cuvânt, imagine. Folosind jocuri cu sunete, silabe, cuvinte care nu sunt incluse în curriculum școlar, permit cunoștințelor teoretice să aplice practic în joc; mistere precum exercițiul util pentru minte, motivul subiect noucare poate fi baza pentru memorarea numai a materialului ulterior atașat ghicitului; Specii, Cleaners - Dezvoltarea Physics Child, pronunția de sunet adecvat, dicționar, aparat vocal, discurs patron. Fiecare terapeut de vorbire are propriile bănci de porc pentru dezvoltarea tuturor părților de vorbire.
Și, bineînțeles, le folosim în clase ca mijloc de a rezolva o sarcină de învățare, ca un "ambalaj" luminos material educațional. Mai des, construim o lecție și selectați astfel de jocuri care nu vor aduce copii sub control, ei nu le vor captura atât de mult încât sunt schi psihologic trecut de la lecția pe interacțiunea jocurilor. Mai des, preferăm bine forme de joc "îmblânse" și creăm o lecție, o lecție cu elemente de joc. Există o mulțime de astfel de lecții în arsenalul modern, acest lucru este minunat, poate fi binevenit. Dar există o altă ocazie de a folosi jocul în procesul educațional.
Să-i numim o lecție de joc sau o ocupație. În acest caz, întregul spațiu de ocupație ocupă o poveste de joc, cu regulile sale de joc și logica jocurilor de evoluții ale evenimentelor. Și toate cunoștințele obiective, abilitățile și abilitățile pe care profesorul le-ar plăcea să le transfere la studenți pe această ocupație (sau să verifice gradul de asimilare a acestora) se joacă cu agenți de jocuri. Fără ei, copiii nu pot face un pas în spațiul jocului, nu-și pot rezolva sarcinile de jocuri și totuși Maiestate jocul se desfășoară într-un scop astfel de lecție, și notorii Zuns (cunoștințe, abilități, abilități) - instrument. Ce, vedeți, absolut corect din punctul de vedere al dezvoltării învățării: nu viața (activitatea, auto-cunoașterea) din motive de educație, ci educație pentru viață și activitate și cunoaștere de sine. O astfel de ocupație poate fi construită ca o poveste de basm gramaticală - călătorie. Un astfel de poveste, creat de copii înșiși, va contribui nu numai la dezvoltarea abilității construcției logice a unei declarații, o creștere a stocului de vocabular și ajută direct la asimilarea limbii ruse. Prin combinarea complotului fabulos, eroii cu categorii reale, fenomenele limbii ruse, combinația legilor basmului și a limbii, va provoca copiilor dorința redirecționării creativ la teoria uscată, regulile și, cel mai important, la Cunoștințele teoretice și abilitățile practice vor fi conectate.
Scenariul de vacanță de terapie de vorbire pentru studenții claselor junior
"Gramatica veselă"
Instituția de învățământ municipală pentru vârsta preșcolară și de vârstă primară
"Școala elementară - grădiniță
Tip de compensare numărul 140 "
În decorate, respectiv, subiectul sărbătorii, sala este întâmpinată de oaspeți și oferte pentru a ghici ghicitul:
Nu un tufiș, dar cu frunze,
Nu cămașă și cusute,
Nu un om, dar spune.
Copii: carte!
Conducerea împreună cu studenții din clasa a doua efectuează mișcările de logo-uri cu versuri:
Deschideți cartea mai degrabă!
În cartea Midge, mouse-ul, ursulețul de pluș,
În cartea Ball - Round Bock:
Săriți în sus.
În cartea umbrelă. Deschideți și cântați:
Jumping ploaie - și te usucă!
Păsărică într-o carte aproape aproape.
Într-o pizdă de imagine de culoare
Mă liniștesc pentru o lungă perioadă de timp -
la urma urmei, păsărica are astfel de
Cald!
Un băiat cu o carte mare merge în centrul sălii.
Conducere: Bună ziua, Vanya!
Vanya: Bună,
buna!
Uite,
ce carte la mine mi-a dat
pentru ziua de naștere!
Conducere: Frumoasa. Despre ce vorbește ea?
Vania: Nu știu ... în ea numai poze ... Da, vă voi arăta acum!
Băiatul dezvăluie cartea, pe două pagini în el o poezie A. Barto "Tanya noastră" sub formă de semnal, localizat în mod constant, imagini.
Conducere: Desigur, am ghicit despre ce era această carte. Băieți adevărați?
Copiii "citesc" poezia cu un sprijin pe schemă.
Conducere: Dar ai dreptate: ce carte fără scrisori! Dar nu sunteți abandonat. Trebuie să mergi la țara magică. Gramatica Doamna ei te va ajuta!
La ce te vei duce?
Vanya: Bicicletă!
Conducere: Vrei să te ajuți să ajungi la țara magică?
Copiii pronunțului de clasa a doua Curățenie:
Ur-Universitatea - Unde este bicicleta mea?
Atingeți tampoanele degetelor ambelor mâini unul altuia.
Da, da - da - plimbare foarte rapidă.
Bumbac.
Ali-Ali-Ali - faceți clic pe pedale
Șocuri glisante palme.
Al al al al-al-al-al-al-al - mă grăbesc repede la distanță!
Genunchii de bumbac.
Pe scena lui Shirma. Pe ea, imaginea palatelor: roșu, albastru, verde.
Prezentatorul în costumul lui Prințesa Gramatică întâlnește băiatul.
Vania: Unde sunt? Ce este acest oraș multicolor?
Conducere: Ai intrat în sunet! Acesta este unul dintre orașele vasta țării mele de gramatică și eu sunt amanta ei! Există multe sunete aici!
Băiat: Stiu! Știu sunetele! De exemplu, aici! (își păstrează piciorul) sau aici (clapete în mâinile tale).
Conducere: Într-adevăr, mii de sunete înconjoară o persoană: furajarea frunzelor, vânt în sus, murmurul curții, cântatul de păsări ...
Conducere: Și voi, ce auziți, trezirea dimineața?
Răspunsurile copiilor: ceasul de bifare, stropi de apă în baie, mâncăruri de rabaturi ...
Copii: Sună vorbire!
Conducere: Dreapta. Diferite sunete de vorbire trăiesc în aceste palate. În palatul roșu al surorilor pevuny. Pentru goliciunea lor și le-a poreclit: vocale! Aici. Să știi!
Două fete ies. Prezentat:
Eu sunt E.
Si este.
Și unele dintre surorile noastre și-au trimis portretele. Ghici unde, al cărui portret?
Fetele prezintă imagini cu imaginea de articulare a vocalelor: A. O. W. I. Copiii ghiciți.
Conducere: Și în palatele albastre și verzi, ele trăiesc consoane, moi și solide.
"Vocalele" spun poeme.
Vocalele sunt trase într-un inel de cântec,
Poate plânge și țipa
Poate în patul unui copil
Dar ei nu vor să fluiere și să bată.
Și consoane ... sunt de acord
Rustle, șoaptă, scârțâit,
Chiar snatch și hiss,
Dar nu vreau să cânt.
Vania: Ce interesant! Și cum trăiești așa împreună, nu te certa?
"Vocale": A fost, dar doar o zi!
Conducere: Stați jos și ascultați despre această poveste!
Odată, nu au existat vocale și consoane și au fost divergente în direcții diferite. Am fost conferată într-o grămadă, au vrut să vorbească - și în nici un fel ...
Tuse:
Kh!
Strănut:
PCH!
Chickled:
Hmm ...
Din anumite motive numite pisica:
Puss, puss, puss!
Și plictisit ...
Brusc:
TSSS!
Părea că cineva suferă undeva ... Ascultat.
A-Ah! Ltd! - A strigat vocalele.
Ei au strigat ca niște copii mici:
UA! UA!
AUKALI:
AU! AU!
Și consoanele au strigat la ei (sau mai degrabă, au vrut să strige, dar aveau doar mutațiile vagi:
Bdm vgd wmst!
Și au auzit bucurie, dar și inadvertentă:
Y-E-E-A-E-E!
Ei au încheiat lumea, s-au apropiat din nou, au spus clar:
Vom întotdeauna împreună!
Și de atunci nu a fost niciodată separat. Este imposibil pentru ei fără altul.
Conducere: Și acum toată lumea trăiește împreună și iubesc să construiască cuvinte foarte mult. Și voi puteți construi cuvinte de la sunete?
Jocul este deținut: "Colectați cuvântul"
Cat, tabel, crab, etc printre studenții clasei a doua.
Conducere: Ei bine, trebuie să plopim cuvintele din sunete, deși toate sunt atât de diferite, vocale și consoane, apeluri consonante și ... (surzi), solid și ... (moale), șuierătoare și ... (fluier).
Băiat: Dar acum pronunțăm doar sunete și am auzit, dar nu vedeți! Cum este cartea mea?
Gramatică: Am un alfabet prieten numele său, aici ne va ajuta!
Mult timp a trecut ca o țară magică a stabilit sunete. Odată, regele alfabetului și regina lui ABC au decis să aranjeze o vacanță. Dar cum să aranjați dansul și parada, dacă sunetele nu sunt vizibile, auziți doar! Apoi alfabetul a dat fiecare sunet rochiile magice. Toți nu erau ca unii pe alții. A meritat sunetele de a purta rochii, deoarece au devenit vizibile și transformate în litere. Împreună cu alfabetul, au construit litere într-o anumită ordine. Sa dovedit un sistem foarte bun. Acest sistem de scrisori a fost numit de atunci numele alfabetului rege sau alfabetului, prin numele reginei.
Shirma se întoarce. Există litere diferite pe ea.
Băiat: Aici sunt ei! Scrisoare! Acum ei le au doar să se îndoaie în cartea mea.
Conducere: Nu va grabiti! Scrisorile trebuie, de asemenea, să fie pliate în silabe și apoi în cuvinte.
Copiii 4 grade cu cărți în mâini spun poezii:
Prietenii sunt vocale cu consoane,
Făcând o silabă împreună.
Ma și Sha (Masha amintesc!)
Am fost pe lecție.
Dacă silabele se ridică în apropiere
Cuvintele sunt obținute.
Tu și kva, și împreună dovleac,
CO și VA, citiți owl.
Câți în cuvântul vocală -
Atât de multe silabe.
Acest lucru știe fiecare dintre ucenici!
Copiii clasei a doua în costumele pitic.
Vania: Oh, ce ne-a adus gnomi?
Pitici în mâinile silabelor. Este necesar să le punem în ordine, respectiv creșterea gnomilor și citiți oferta: putem citi.
Gramatică: Atenție atenție! Radiogramă!
Exercitarea pentru dezvoltarea discursului emoțional și expresiv.
Gradul 3 studenți.
Pentru - zo-memorie (Pronunțate intermitent).
Zya - Zya. (Afirmativ).
Sunet - Zvo - Stele. (Pronunțată surprinsă).
Zvi - ZVVI. (Vesel).
Conducere: Am reușit să descifrez mesajul!
A fost duminică
La elefantul de la ziua de naștere.
Oaspeții au cântat, se distrează
În dans, atât de înclinat așa
Așa că au circulat, așa că scuipă că s-au împrăștiat pe bucăți.
Unu doi trei patru cinci,
Ajuta mai multă adună.
Med-SA-Li-plin de RAF-KA;
Ba-Kosh-Co-Gay-Mot-Ka.
Copiii sunt pliați din silabele de nume de animale (hipopotam, urs, girafă, vulpe, câine, pisică).
Conducere: La ziua de naștere a zilei de naștere este întotdeauna distractiv! Și vreau să dansez!
Ritmoplastie.
Gramatică: Ei au fost invitați nu numai fiare, ci și păsări.
Copiii din clasa a doua arată jocul comunicativ: "Drozda"
I - Drozd, și tu - Drozd.
Arătând pe tine însuți, apoi la tovarăș.
Am un nas și ai nasul.
Atingând degetul la vârful nasului
el, apoi tovarăș.
Am neted, și tu ai neted.
Mișcări circulare pe obraji.
Am dulce și ai dulce.
La colțurile gurii tale
Îndreptându-se către buzele unui tovarăș.
Sunt un prieten, și tu ești un prieten.
Ambele mâini pentru piept, apoi tovarășii.
Și suntem buni - ne-am scuturat mâinile celorlalți.
Bate la usa. Intră în accentul.
Conducere: Ce s-a întâmplat? De ce un astfel de aspect trist?
Accent: Pentru că am uitat de mine! Dar sunt foarte important și necesar! Și trebuie să-l pun bine!
Vania: Ei bine, devii undeva, gândiți-vă!
Conducerea: Nu, Vanya, undeva nu poate, altfel este ceea ce se întâmplă!
Miniatură. Copiii 4 sunt efectuate:
În pat se află un băiat.
Aș vrea să caut școala. Trebuie să luați medicamentul.
Ia o sticlă cu un medicament. Citește: "De trei ori pe săptămână pe o lingură. După primirea alimentelor "."
Începe să se uite.
Mama intră.
Ce sa întâmplat cu fiul?
De ce gătiți?
Și am acceptat medicamentul.
Și aici este scris ... (Citește).
Oh, ești în Doggy.
La urma urmei, ați citit incorect.
De trei ori după mese,
nu alimente.
Oh, mamă. Suntem la școală
profesorul a spus
că sensul cuvântului se poate schimba de la permutarea stresului.
Shirma se închide.
Accent: Ți-ai adus aminte de mine? Nu sunt un câine simplu!
Conducere: Acum verificați.
Iată o casă veche imensă:
Pereți, turnuri, praf de șanțuri.
Rearanjați lovitura -
Și pe ușă se blochează. (Za'mok - Zamo'k)
Dacă prima silabă este percuție,
Suntem vase pentru băut.
Opriți lovitura -
Și desenează-ne, prieteni. (Crucle - cani ")
Băiat: Da. Câți locuitori din țară trăiesc. Nu am știut !!!
Gramatică: Nu te-ai întâlnit cu toți ceilalți!
Băiat: Îmi pare rău. Dar trebuie să mă duc acasă.
Mama este probabil îngrijorată.
Da, și în cartea mea totul este acum
există scrisori și cuvinte,
Și nu doar poze!
Dar mă voi întoarce la tine!
Gramatică: Astfel încât să nu uitați drumul
Și voi nu ați uitat -
aici aveți darul meu - un ghid.
Dacă corectați toate sarcinile,
asta va găsi întotdeauna în drumul meu de țară! Pa!
Scenariul de divertisment pentru elevii de clasă junior
"Călătorie la gnomi la închisoare și fluier"
Divertisment terapie de vorbire:
Călătorind la Pity Slap și Svistunam
În hol două case improvizate în care trăiesc gnomii ". Există imagini pe fiecare dintre fiecare, în titlul căruia există sunete "C" și "W" - imagini ale obiectelor care pot fi în locuință. Lângă masă și scaune, în funcție de numărul de participanți. Pregătește atributele necesare: coș, hârtie, creioane, cărți cu litere și numere.
Conducere: Băieți, astăzi vom petrece un test vesel care va arăta cum ați învățat să distingeți sunetele cononantei și surd. Și ne vor ajuta în acest gnomi amuzant care trăiesc într-o țară magică.
La glandă au trăit gnomii.
Gnomii au trăit, nu au existat.
Un gnome "sună apeling",
Și al doilea "Surcom sunător".
Z-ZZ - clasat pe unul,
S-C-C al doilea a spus.
Și a trăit, surdly
Trebuie să le distingi bine!
Scrieți sunetele "S", "C" - surd -
Toată lumea va auzi urechea!
Cei care sună, inel,
În principal, este numele tipilor.
"Whistle" - alți gnomi.
Vom fi familiarizați cu ei!
Două echipe de muzică sunt publicate sub muzică în capacele de gnomi.
Conducere: Dimineața, gnomii s-au întâlnit pe curățenie și împreună au făcut o încărcare.
Ei bine, pitici, nu vă bateți, și pentru repetarea lui Katya!
Katya: În fiecare zi dimineața
Suntem acuzați (mersul pe jos).
Într-adevăr ca noi
Face în ordine
Distracție (mersul cu o ridicare de genunchi mare),
Mâinile lift (mâinile în sus),
Trimis și ridicați (squats de 4-5 ori),
Săriți și săriți (de 10 ori).
Conducere: După procedurile de încărcare și apă, este necesar să mănânci.
Student 1: "Mâine", am crezut ieri, -
Micul dejun dimineața. "
Micul dejun aici și unde mâine?
M-am așezat astăzi la micul dejun.
Conducere: Selectați cartele cu nume de produse de mic dejun. Slavar cu inel de sunet "S", fluierul cu un surd "C".
Pe carduri sunt scrise numele produselor cu litere lipsă C, Z. Două coșuri. Cărți pe mesele selectate.
Conducere: Pe acest deal, juriul echitabil este strict observat (prezentarea membrilor juriului). Aici le vom oferi dreptul de a pune o evaluare pentru concurs, fiecare răspuns corect este o echipă de scor.
În timp ce juriul contează puncte, nu vă vom lăsa să îndrăznești. La urma urmei, gnomii noștri sunt distractive! Și iubesc poezii vesele. Și audiența va veni cu siguranță la ajutor pentru a ajuta.
Există un joc pentru dvs .:
Am citit poezii acum.
Voi începe și termini,
Corul împreună adaugă!
Mă trezesc dimineața devreme
Împreună cu Soarele Ruddy,
Am umplut patul în sine,
Eu repede fac ... (încărcare).
În coridorul picioarelor de fotbal,
Asta îi cheamă pe toți în clasă ... (Apel).
Stau, aproape plângând.
Foarte dificil ... (sarcină).
Toată ziua el dormi nu este oprit
Dar aproape noaptea va veni,
Liniștitor arcul.
Apel muzician ... (cricket).
La picioarele odihnite
În același timp, sunteți pe ... (scaun).
El a trăit era un mic cățeluș.
El a crescut, totuși,
Și acum nu este un catelus -
Adult ... (câine).
Dar poemele adresate gnomilor noștri. Luați în considerare cât de multe sunete veți auzi și veți ridica cardul corespunzător cu numărul.
"Svistunam": Când mâncam,
A fost delicios.
Și apoi m-am îmbolnăvit -
A devenit foarte trist. (cinci)
"Zvonamim": Tili-Tili, Tili-BOM,
A bătut o grămadă de frunte.
Îmi pare rău pentru mine un bunny:
Poartă o bombă de iepuraș.
Alerga rapid în pădure,
Face compresia zaine. (patru)
Conducere: Gnomii noștri, apropo, vrăjitori. Și acum vă vor dovedi. Fiecare echipă va transforma acum un element altora prin schimbarea unei litere. Juriul numără răspunsul corect. Nu căutați - ridicați mâna!
Claving: Rotiți instrumentul pentru adăpostul iarbă în animal de companie. Spit - capră.
Svistunam: Întoarceți picăturile din ceața de dimineață pe iarbă floare frumoasa. Rosa - Rose.
Conducere: Uită-te la casele gnomilor, ce se află în casa lui Svistunov cu sunetul "C" în casa Zoning? (Spectatorii numesc imagini). Acum, gnomii noștri vor merge la magazin și vor bea diferite lucruri pentru ei înșiși, în titlul de care există sunete adecvate, aduceți-le acasă și le dezamăgesc. Cuvintele care au un sunet dat la început - pe raftul superior, în mijloc - pe mijloc și la capăt - până la fund. Vom merge la magazin unul câte unul.
Releul se efectuează. Requer la "Magazin" - Alegeți imaginea dorită, reveniți și pe masă pentru a distribui imagini în trei rânduri, determinând sunetul sunetului în cuvânt.
Conducere: Gnomii noștri au fost obosiți, au intrat în casele lor, s-au așezat pe scaune și s-au plictisit ... și au decis să scrie scrisori unul altuia. Sa așezat, a scris. Și le-au reconciliat cu porumbelul poștal. Da, voi afecta, în timp ce scrisorile au zburat, au pierdut scrisori în ele și acum pentru a citi, trebuie să găsiți literele și să adăugați.
Sarcina: Introduceți literele în propoziție, citiți pentru a obține un text conectat.
Copiii li se oferă oferte deformate. Trebuie să introduceți literele cu / s, să le distribuiți în ordine și să citiți textul.
Cry Ki ... ka pe coridor.
Are o mare durere:
... Loy oameni săraci ki ... Ke
Nu dați Ucrainei ... despre ... și ... Ki.
Ike ... Ainka Ko ... Oh,
Ce conduci Bo ... Oh?
Așteptați-mă în le ... y -
Nu sunt cizmele mele ...
În timp ce gnomii îndeplinesc sarcina, competiția pentru audiență.
Ghici ghicitul. Și vom scrie depozitele în celule goale, cuvântul care se va dovedi în celulele verticale și va fi premiat.
Această mică crumb
Rada chiar și miez de pâine
Pentru că la întuneric
Se ascunde în nurcă ... (Mouse)
Nu soarele vinovat
Ce este agățat în cerul Wat? (nor)
Păsările roșcate în coșul de pui a venit.
Toate puii au condus și purtate cu ei ... (Lisa)
Fără o cale și fără un drum
Plimbă cel mai lung picioare.
În nori ascunde, în întuneric,
Numai picioarele de pe pământ ... (ploaie)
Cineva dimineața încet
Infliază mingea roșie
Și cum să mă lași -
Va fi lumină în jurul valorii de ... (soare)
Pe un singur picior
Se uită în apă.
Poys Bak la Random -
Căutați o broască în râu ... (Heron)
Se pare că cuvântul: bine făcut!
Conducere: Și așa, permiteți-mi să ascult același prieten pe care l-au scris gnomii.
Copiii citesc textul.
Conducere: unu doi trei patru,
Cine nu doarme în apartamentul nostru?
Copii: Toate în lume au nevoie de un vis.
Cine nu dormește, va ieși!
Conducere: Dar este prea devreme să dormi, dar este timpul să ascultăm rezultatele chestionarelor noastre!
Cuvântul este oferit juriului.
Comenzile sunt acordate cu certificate onorifice.
Gazdă: Vă mulțumim pitici pentru ceea ce vă distrați și ne-ați ajutat să ne jucați cu sunete: surd și în genunchi, diferit distinct!
Astăzi am vorbit despre sunetele lui C și S și ne vom întâlni cu alte sunete și surzi în clasă.
Vacanță de terapie de vorbire În clasele inițiale ale Școlii de corecție a tipului VIII.
Terapist de vorbire: Bună ziua, dragi băieți! Așa că am abordat mai mult an universitarFotografiile! În acest an, ați învățat foarte mult. Am trecut sunetele și scrisorile, împărțite cuvintele la silabe, din cuvintele învățate pentru a întocmi propuneri.
Am studiat încă cu cineva, cum să pronunți sunete. Băieții din clasa a III-a vă vor spune o poezie de benzi desenate
Băieți din clasa a III-a:
Cuvintele sunt simple
in rusa. Yana Lipstova.
3. Dar ceea ce poate fi clar
să spun că totul este clar
frumos, curat, clar
cum spun oamenii.
Sasha noastră este atât de Coreea,
ceea ce nu se poate înțelege.
Spunând cuvântul.
Și el însuși nu este fericit! Seryozha Madar.
4. El va spune: "La revedere!"
Și aude: "În clădire!"
El va întreba: "Unde este Kalosh?"
Și auzit: "Acesta este un cal" Vova Malmintsev, Ksyusha Frolova
5. Când se citește cu voce tare
veți înțelege cu greu:
Și scrisorile pe care le înghită,
Și cuvintele întregi. Serghei suslov.
6. El este atât de grasc
citiți, întrebați, spuneți
ca și cum ar fi chiuveta cuiva
Și el rulează pentru a salva ... Ilya Nikulin
El poate, dar nu vrea
pentru discursul de post.
Avem nevoie de un traducător
transferați-l. Golubev Serghei.
Da, nu toți băieții primesc totul imediat.
Există astfel de tipi cu care învățăm doar să pronunți câteva sunete, pe care cineva le-a învățat deja pentru anul.
Iar tipii 4 "B" vă vor cânta răutăcios, Chastushki:
Acum suntem studenți
Docați-vă
Ca și în școala sa iubită
Trăim remarcabil. Acid de marina
Nu înțelegeți Dasha,
La urma urmei, în gura terciului de suflet.
Dar nu hrișcă și nu Pilaf -
Acest terci este din cuvinte. Arsen
Pe lecțiile la terapeutul de vorbire
Deja dezmembrăm.
La urma urmei, profesorul este strict
Arată limbajul poate. Denis B.
Suntem respinși în ordine,
Faceți încărcarea împreună.
Nu picioarele, nu mâinile,
Și cu propriile voastre limbi. Nikita.
Trebuie să fie fiecare ofițer
Vorbește perfect
Deoarece altfel soldați
Nu se va construi într-un rând neted.
"Stroke!", "Luați-vă!", "Smirno!". Nikita.
A cântat noi iubim
Despre tine și despre tine.
Dacă ați învățat,
Înseamnă că munca noastră nu a dispărut. Împreună
Și a noastră ocupațiile de terapie de vorbire Ați învățat literele, au studiat sunetele. Ce litere sunt: \u200b\u200bvocale, consoane. Și cum sunteți de acord cu ce? (pe sună și surd). Bine făcut! Și ce sunete sunt acolo? (Snee și vorbire) (voturi de păsări, plângând fetița copilului, mamele din lullaby).
Băieții noștri vor să vă spună poemele de sunete.
Există multe sunete în lume:
frunze de frunze, stropi de val,
Și există sunete de vorbire,
ar trebui să le cunoaștem sigur că bl. (1 cl.)
Bubblele "K", "G" este cultivat,
"X" râde, "p" mârâie Natasha (1 cl.)
"Shch" gâtlește. "H" străneste
"D" Dolbitet, "T" Tharachtit Roma (1 cl.)
"P" Puffs și "B" "B",
"B" Griere și "F" Fyrchit Artem (1 cl.)
"C" fluiere și "z" inele,
"W" zgomot și "f" buzzes. DIMA S. (1 cl.)
Sunetele în cuvânt dispar
apare din nou.
Sună schimbarea cuvântului,
se schimbă ei înșiși. Danil C. (1 cl.)
În cuvântul "fiica" "d" a dispărut,
"T" pe \u200b\u200bacest loc sa ridicat.
A fost o "fiică", a devenit "punctul",
astfel încât cuvintele se schimbă. Misha B. (2 "B")
Sună clar,
ascultăm cu atenție.
Scrisori citite corect,
scrie-le cu sârguință. Artyom K. ("B")
Băieți și se întâmplă, așa cum tocmai am spus ucenicilor în poezie. O literă înlocuiește cealaltă și se dovedește un cuvânt complet diferit.
Baba Yaga se scurge și apucă un piept cu litere.
Am studiat imprimarea
Cheile au bătut.
Și asta sa întâmplat,
Citiți la început:
"Înotați pe mânerul cerului.
Se află în portofoliuTuchka.
PSA are un tată mare.
A venit de la locul de muncă.
Pauze într-o cratițăMasha.
Rulează terciul de grădină.
Sit, Pururb Midges.
Fixat la lampăPisicile ".
Băieți, ceea ce confuză Baba Yaga?
(Copiii restabilește propozițiile drepte)
Baba Yaga, vă rugăm să ne dați scrisorile noastre.
B.Ya. - Nu, sunt dăunătoare! În timp ce sarcinile mele nu îndeplinesc, nu vă voi da un piept cu scrisori!
Deci, acum voi tăia toate scrisorile și încercați să le îndoiți și ghiciți ce scrisori aici!
Numărul de sarcină 1 "Colectați întreaga literă"
B.Ya. Bine facut, coped!
Și acum sugerez să joc jocul "Echo". Voi verifica cât de bine știi cum să audă ultima silabă în cuvânt.
Trebuie să repetați ultima silabă a fiecărui cuvânt de trei ori.
Pregătit?
Collura, Devora!
Ra-Ra.
Jocul începe!
Ra-Ra.
Da, Ladoshek nu regret!
Lei-lei-lei.
Bay în mâinile tale!
Lei-lei-lei.
Cât este ceasul?
Oră oră.
Cât va fi într-o oră?
Oră oră.
Și nu este adevărat: vor fi două!
Două sau două sau două.
Gândiți-vă, gândiți-vă capul!
Va-va-ba.
Cum cântă în satul Rooster?
Wow
Da, nu filin, dar cocoș!
Wow
Ești sigur?
Bine bine bine.
Și de fapt cum?
Ca-așa.
Cât va fi de două ori două?
Două sau două sau două.
Merge în jurul capului!
Va-va-ba.
Este o ureche sau un nas? (Păstrează la ureche)
Nas-nas.
Sau poate fi cine?
CINE CINE CINE.
Este cotul sau ochii? (Arată pe cot)
Ochi-ochi-ochi.
Dar despre noi?
Suntem - noi.
Ești întotdeauna bun?
Da da da.
Sau doar uneori?
Da da da.
Nu s-au săturat să răspundă?
Au o persoană.
Lasă-mă să mă arate.
2 competiție: "Cine îi va spune mai bine"
I: Băieți, să arătăm Baba Yaga, așa cum putem spune Patterului.
Grec a călătorit peste râu,
Vede greacă - în cancerul de râu.
Grecesc și-a întors mâna în râu
Cancer pentru mâna greacă - DAC!
Patru negri, chumazine
Desenarea desenului de cerneală neagră.
Cucul cucului a cumpărat o capotă.
Puneți capota Cucusulok.
Cum în capotă este ridicolă!
Blast blând blând
Drags cutia de legume.
Drăguț Soroki prinde un fruct,
Și patruzeci de patruzeci și patruzeci de măduvă.
Vorbind papagal papagal:
Sunt un papagal, papagal.
Răspunde un papagal:
Parrot, Parrot, Parrot!
Crash Times Crucian
A dat colorarea.
Și a spus Karasy:
"Culoare, cuc, un basm!"
La colorarea lui Carasinka -
Trei porci fericiți:
Crawling purcei repetați la parasaisa!
Spune câțiva copii.
3 Concurență: "Dacă auziți cuvântul trei"
B.Ya. Apelarea celui mai curajos de la fiecare persoană o persoană.
Îți spun povestea
una și o jumătate de duzină de fraze.
Voi spune cuvântul "trei" -
premiul ia imediat.
Clar când să ia un premiu? Pe cuvântul "trei"
Odată ce am prins, am prins,
sună ... și înăuntru
ferăstrău de pește mic
Și nu numai, dar la fel de mult ca ... doi.
Visele unui băiat întărit
deveniți un campion olimpic.
Uite, la început nu dracu '
Și așteptați echipa "O dată, două, ... martie!"
Când vrei să-ți amintești poezii,
ei nu bubbling până noaptea târziu,
Și despre ei să repete,
vorbește, dar mai bine ... cinci!
Recent tren la stație
a trebuit să aștept trei ore ...
Ei bine, ești un premiu, prieteni,
nu a luat când a fost posibil să ia.
Eu sunt o competiție de echipă: "Colectați scrisorile cuvântului"
Copiii din spatele tabelelor alcătuiesc cuvintele cuvântului.
W.: Așa sunt cei mari băieți! Citiți și scrieți deja știu cum. Cu toate sarcinile defectuoase. Ți-a plăcut, Baba Yaga?
Acum, băieții de la 2 "A" ne vor spune poemele lor.
Anterior, mamele le citesc
Despre vrut despre vulpe.
Și acum s-au citit
Despre Lună și despre primăvară. Kristina.
Toate științele oceed
Totul se va dovedi
Pentru că mamele noastre
Împreună cu noi învață. Ivan Mokhov.
Vom odihni în timpul verii
Forțele stau.
Și la începutul lunii septembrie
Adună din nou. Sasha Slapnev.
Nu există o știință mai importantă.
Nu știe deloc plictiseală.
Cu atenție, serios.
Nu este prea târziu.
B.Ya. Da! Văd că ești bine făcut! Și aici nu pot citi sau scriu.
V. Baba Yaga, și veniți la școala noastră în septembrie și învățați de la băieții noștri.
B.Ya. Mulțumesc, băieți, pentru invitație. Văd că ești bine făcut! Știi foarte mult, știi cât de mult. Trebuie să vă dați un piept!
B. Ei bine, că vacanța noastră sa încheiat. Și cu scrisorile noastre? (Se uită în piept, și există bomboane).
Songul lui Siensky sună "Învață să vorbească cuvinte"
Colecția de scenarii de sărbători speciale, divertisment și agrement care vizează rezolvarea problemelor de dezvoltare a vorbirii; Privind consolidarea competențelor dobândite de pronunțare adecvată. Idei interesante Să rezolve efectiv aceste sarcini ca: îmbunătățirea abilităților de analiză a sunetului și a sintezei; Formarea competențelor este corectă pentru a pronunța sunete și cuvinte, pentru a întocmi propuneri; Dezvoltarea autocontrolului asupra propriului discurs. Sărbătorile de terapie și agrement, ale căror scripturi se bazează pe emisiuni de televiziune populare și pe test. Evenimente în formatul jocurilor de aventură - "Quests" și "Broodilov". Experiență specifică în utilizarea cu succes a teatralizărilor și a competițiilor sportive privind sărbătorile de vorbire.
Publicațiile sunt prezentate 1-10 din 1427.
Toate secțiunile Terapia de vorbire I. sărbători de vorbire și divertisment. Scenarii
Scenariul de vacanță "Logopeda Day" Scenariu"Zi terapist de vorbire» Conducerea "Felicitări pentru cei care conduc silabe, corectează răul de deviere! Bucurie, noroc în viață mult! Fii sănătoși și fericiți, terapist de vorbire!» dragi prieteniTot ce ești vrednic de cel mai bun, cel mai mult cuvinte bunePentru că încercați să trăiți decent, cu ...
Vacanță de toamnă în grupul de terapie de vorbire pregătitoare 2019 Homeshennia. vacanță în grupul de terapie de vorbire pregătitoare. 2019 anul 1. VED.: Toți oaspeții de astăzi împreună nu suntem în zadar dans, cântece, jocuri, glume vor fi în această cameră cele mai strălucitoare și progrese vacanţă Începem și aplauzim pe toți băieții întâlniți! Sub muzica "Toamna din nou ...
Publicația "Scenariul activităților educaționale continue în vorbire ..." Subiect: "Spring - roșu, vino la noi" Continuu activități educaționale cu copii de grup vârsta fragedă de dezvoltarea vorbirii Compilator: Gamolina A.a. Educator, prima categorie de calificare tehnologii educaționale: comunicativ ...
Biblioteca de imagini "maam-poze"
Scop: Formarea de interes în activitatea de terapie a vorbirii, Propaganda jocuri intelectuale și programe de televiziune, în apropierea relațiilor părinte-copil Sarcini: Dezvoltare: Dezvoltarea gândirii logice, a vorbirii comunicative, a percepției vizuale și auditive și a memoriei ....
Scenariul de vacanță de toamnă în grupul de terapie mai veche "Bună ziua, toamna!" Copiii intră în sala muzicii vechiului "somn de toamnă" și sunt situate în hol. Pe podea împrăștiată frunze de toamna. Vedas: Dacă frunzele frunze pe copaci, dacă pasărea îndepărtată a zburat în margine, în cazul în care cerul se încruntă, dacă ploaia este turnată, acesta este timpul anului. Asa numit? Copii: ...
Divertismentul cu copii pregătiți pentru școala din grupul de terapie de vorbire "Vârsta înaintată trebuie respectată" Scop: atrage atenția copiilor la problemele și dificultățile oamenilor din generația mai în vârstă. Sarcini: - să formeze și să extindă prezentarea copiilor despre celebrarea "Zilei vârstnicilor"; - să dezvolte interesul cognitiv și gândirea logică; - Apelați o dorință de a vă felicita bunicile și ...
Scop: Creați condiții pentru consolidarea cunoștințelor privind regulile de siguranță la incendiu. Sarcini: 1. Enchant Cunoașterea regulilor de siguranță la incendiu. 2. Dezvoltați atenția, gândirea logică, imaginația. 3. Dezvoltați o dexteritate, viteză, rezistență. 4. Apelați pozitiv ...
Ocupație deschisă Pentru părinții copiilor grupului de terapie de vorbire și profesorii Dou: terapia de vorbire "Întrebare pe backup" Lucrez în grădina pentru copii Profesor - logoded 20 de ani. Întotdeauna încerc să atrag părinții la munca corecțională pentru a crește eficiența. Corecție -...
Vacanță de vorbire
pentru studenți speciali (Corecție)
instituțiile educaționale II Tip
De sine
amenda
cuvinte - Mamă.
(1-11 clase)
Profesor-defectolog.
Special Special
instituții pentru studenți
elevii cu limitată
oportunități de sănătate
educatie generala
Școala de îmbarcare I-până tip
Lyudmila Yuryevna.
Profesorii de reabilitare a lubrifianților
Special Special
(corecție) educațional
instituții pentru studenți
elevii cu limitată
oportunități de sănătate
educatie generala
Școala de îmbarcare I-până tip
Teritoriul Krasnodar, orașul Krasnodar
Tatyana Grigorievna.
Miroshnichenko Nadezhda Nikolaevna.
Sarcini:
Continuați să lucrați la dezvoltarea discursului oral conectat, independent;
Extindeți posibilitățile de percepție auditivă a copiilor cu insuficiență auditivă și vorbire;
Continuați să lucrați la corectarea abilităților de pronunție;
Încurajați copiii să utilizeze cunoștințele și abilitățile legate de comunicarea de vorbire în sine;
Dezvoltați memoria, vorbirea, gândirea, imaginația;
Calea ferată o cultură a comunicării.
Lista surselor utilizate:
O.e. Zhirensko, L.A. BUKHOVA "Vacanță - Așteptat Miracle!" (p. 122.183-185, 187, 190).
Fluxul evenimentului:
Conducere: - Mamă, Mami! Cât de multă căldură tatută acest cuvânt magic, numită o persoană - cea mai apropiată, dragă, talpă.
Mama urmărește draga noastră. Iubirea maternă ne încălzește la vârsta bătrână. Mama ne învață să fim înțelepți, dă sfaturi, îi pasă de noi, ne protejează.
Pentru muzica lui Pi Ceaikovsky "sezoane", copiii merg la scenă.
Pe ecranul multimedia - fotografii ale copiilor cu mame.
|
Primul student: Favorite mamei, nativi! In fata mea imagine draga, Îmi amintesc că ești vesel, Tânăr, frumos și simplu, |
Al doilea student: Care suntem noi, copii ferm, Cine merge ușor? Nu estimează ochii ochiului Totul îi pasă de noi? Mamă dragă! |
Al treilea student: Leagănul care te scutură Care te-am amuzant Sau o poveste spune Cine vă oferă jucării? Mama de aur! |
|
Al patrulea student: Dacă, copii, ești leneș, Nu ascultă, chalivilia, După cum se întâmplă uneori Care lacrimi se toarnă atunci Tot este nativ! |
Al 5-lea student: Ne-ai dat ani Căldură spirituală Și prin toate adversitățile A condus întotdeauna înainte. |
Student al 6-lea: Tu, iubitul mama, Singurul nativ Felicitări ale noastre Și arcul nostru al pământului. |
Lider: - Mama din prima zi de naștere a copilului o încălzește cu căldura, mângâierea și îngrijirea.
Lullaby Song A. Maikov.
Conducere: - Mulți tipi cunosc mamei așa cum se întâmplă acasă. Dar mama este complet diferită când este ocupată de munca sa.
|
Primul student: Știi mama doar acasă. Mâinile native de coastă Acasă Confort afectuos Un astfel de familiar și familiar. Și nu vedeți întotdeauna mama În grijile ei de muncă. Al treilea student: Și dacă mama uneori Va veni obosit de la locul de muncă, Sogragă-o cu îngrijorarea lui În tot ajutorul ei, atunci. |
Al doilea student: Nu vă bateți cu telegrama ei, Nu se vindecă cu pacienții ei. Nu vă grăbiți la locomotiva de abur, Nu o vezi în magazin Și lucruri dificile de făcut în ferma colectivă Nu vă împărtășiți în timp ce. |
Conducere: Poate băieții să devină asistenți ai mamei?
Cadrul poeziei asistente.
|
Și ochii au frecat pumnul: |
2. VOVA: Nu sunt deloc o fată, Nu voi merge după lapte! |
|
4. Mama: Ce faci o greșeală Nu mă voi ajuta - Nu te lasă să te plimbi. |
|
|
6. VOVA: Să fim deja un bidon, |
|
|
El merge prin: |
8. VOVA: Poate că nu va fi vizibil Toată bidonea din spatele tău? |
|
Mare ca tatăl, Zâmbit: |
10. Unchiul: Poți să-ți ajuți mama? |
|
12. Mătușa: Vezi curând: Ajută mama băiatului, Cu el, luați un exemplu. |
|
|
Vova sa dus cu mândrie acasă. Deși scările au crescut, Laptele nu a stropit. |
14. VOVA: Mamă, ce altceva să cumpăr? Pot pleca acum. |
Cântecul crud "pe mama (pentru a alege un profesor") ".
Conducere:- În rusă, există multe frumoase și cuvinte afectuoase Oh mamă, despre o femeie.
Elevii ies și spun Proverbe despre mama.
Unde mama, și copilul.
Mama hrănește copii ca Pământul oamenilor.
Nu un prieten de unghii care este o mamă nativă.
Cu lumina soarelui, cu o mamă - caldă.
POEREA RECALIENTĂ A. BARTO, pe fundalul muzicii "Mamă pentru Mammont & Mammont".
Conducere:- Veți putea aprecia dragostea mamei, nu vă insultați rudeness, nu vă supărați non-ascultarea.
|
Primul student: Diferiți copii locuiesc pe planetă, Dar mamele iubesc toți copiii din lume. Momii pot, mamele vor ajuta. Mamele știu cum să înțeleagă totul! |
Al doilea student: Asta-i mamele noastre! Suntem mereu mândri de tine Smart, calm, Vom fi vrednici de tine! |
|
Al treilea student: Lăsați feminitatea și frumusețea Cu tine atâta timp cât vei fi La urma urmei, ce pentru femeile anului, Când toți apreciază, dragostea! |
Conducere: - Există sărbători dedicate femeilor noastre, mamei, bunicilor: "Ziua Mamei", "Ziua Internațională a Femeii".
Ziua 8 martie este sărbătorită în prima lună de primăvară, când soarele începe să poarte pământul, natura se trezește de la somnul de iarnă. Primele flori de primăvară apar pe protagalink-urile de primăvară.
Această sărbătoare este observată nu numai în țara noastră, ci și în alte țări ale lumii. Pentru prima dată în Rusia, această sărbătoare a avut loc în 1913 în St. Petersburg.
Și de atunci, 8 martie a devenit o sărbătoare feminină. Ziua femeii, care nu este mai scumpă, relativă și mile. Copiii numesc această sărbătoare "Mamina Day".
Dans "Waltz".
|
Primul băiat: Străm la ceea ce este pentru totdeauna nou. Și, deși nu deloc imnul pe care îl cântă, Dar în cuvântul născut sufletesc Muzica lui o dobândește ... Cuvântul este chemarea și vraja, În acest cuvânt, sufletul. |
Băiatul 2: Aceasta este o scânteie a primului creat, Primul copil zâmbitor. Cuvântul nu înșeală acest lucru sau ... Acesta este cuvântul "mamă", "mama mea". |
|
Al 3-lea băiat: Există natură sfântă și profetică, Bine desemnat în pleoape! Cele mai frumoase femei - Femeie cu băiat de copil pe mâini. |
Băiatul 4: De la orice jenant. (Nu o împrumut.) Nu, nu mama lui Dumnezeu, ci pământul Mamă mamă, înălțată. |
Toți participanții au vedere la fața locului.
Song sună "Sunbar!":
1. Cercul solar, cerul în jur este o imagine a unui băiat!
A pictat pe o bucată de frunze și semnată în colț.
Lăsați întotdeauna soarele!
Lăsați întotdeauna cerul!
Lăsați întotdeauna mama!
Lăsați întotdeauna - voi fi!
(Cuvintele chuck-ului sunt tipărite pe hârtie și băieți pe cuvânt le ridică).
Rezumat al vacanței de terapie de vorbire "Căi de pădure"
Sarcini educaționale corecționale:Traficul de vacanță.
Terapeut de vorbire:Ieșire un copil într-un capac cârlig
Karcusha:
- Car! Sunt Karkusha, vreau, de asemenea, la vacanta ta! Am învățat să spun sunetul lui P!
Terapeut de vorbire:
- Bineînțeles, Karcush, stai cu noi.
Pentru a ne găsi în pădure, trebuie să vă ridicați, să vă luați reciproc pe mâini, închideți-vă ochii. (Sunete de muzică de primăvară)
Deschide-ți ochii, suntem în pădure. (Diapozitivul 2)
Arata ca frumos!
Sub picioarele de iarbă verde (privit în jos)
În cerul cald al cerului (privit în sus)
Pe dreapta și pe stânga sunt copacii (se uită în jur)
Copiii stau pe scaune.
Karcusha:
-Ce frumos! Dar calea. Merry să meargă de-a lungul căii cu o melodie!
Copiii s-au ridicat, trec prin "calea", cântă un lanț de vocale pe o expirare. (Slide 3)
-A-o-o, și - A -U, U- O - A.
Terapeut de vorbire:
- Calea forestieră ne-a condus la scrisori enorme. Pentru a le argumenta, trebuie să găsiți toate literele siluetelor pe care le vedeți pe șir. (Jocul "Book-Smesharik")
Terapeut de vorbire:
Foarte bine, toate scrisorile găsite!
Uite, în apropierea căii de stejar și sub ea. Cine locuiește în ea? Ghici. (Slide 5)
Furișul furios trăiește în sălbăticia forestieră
Acele sunt foarte multe, iar firele nu sunt.
Ieșind un copil într-o pălărie de arici
Arici
- Sunt un hedgehog, patru picioare
În pădure, cântă un cântec cântec:
FUF-TE, FUF-TE, FUF-TE, FU
Cel mai puternic sunt în pădure ...!
Un copil în pălăria lui Hedgehog distribuie copiilor bilelor Su-Jock și oferă să joace.
Copiii călătoresc S-Jock de-a lungul palmelor și pronunțați.
Ce mănânci o astfel de spinență?
Eu sunt doar în caz
Știi cine vecinii mei,
Vulpi, lupi și urși.
Terapeut de vorbire:
- Să mergem pe arici cu noi să mergem pe calea.
- Băieți, garea ne-a condus la râu. Râul poate trece peste pod, doar podul este Pavel la el
Repararea trebuie introdusă în cuvintele pierdute. (Diapozitivul 6)
Bine făcut! Care sunt scrisorile pe care le-am introdus în cuvinte, care sunt aceste sunete?
(Vocale)
Acum poți trece prin râu.
Vine copilul - o molie și plâns
Terapeut de vorbire:
- Moth, de ce plângi ce sa întâmplat?
Fluture
- Am zburat și o aripă clinked pentru un barr. Aripa sa rupt și nu pot acum să zbor și să mă distrez.
Terapeut de vorbire:
-Ce să fac? Cine poate ajuta molia?
Merge un copil în capacul unui medic
Eu sunt Dr. Aibolit, care are nevoie de ajutorul meu? (Diapozitivul 7)
Terapeut de vorbire:
- Dr. Aibolit, Ajutor Motilla.
Pentru Dr. Aibolit, la bord, imaginea unei molii cu partea lipsă a aripii, trebuie să găsiți partea lipsă.
Pentru fiecare copil, aceeași sarcină pe carduri.
Fluture
- Mulțumesc, acum pot zbura și mă distrez!
Terapeut de vorbire:
- Să mergem la o molie cu noi, ne place să jucăm și să ne distrăm.
Fizminutka.
Copiii din pădure au mers,
În spatele naturii a fost observată!
Soarele se uită la soare
Și razele lor se descurcă.
Moth a zburat,
Aripi Mahali.
Fumatul: O dată, două, trei, patru, cinci,
Suntem timp pentru a colecta un buchet.
Odată s-au așezat, doi s-au așezat,
Iată un buchet de adunare.
Ieșind un băiat copil într-o pălărie de broască
Flagsonok.
- KVA-KVA-KVA! Buna! Sunt un poet de broască. Doar am o rimă pierdută.
Nu pot să compun poezii fără rimă.
- Băieți, ajutați broasca să găsească rimă.
Se află pe o sprig de țânțar
Are un aer ... (minge)
În mouse-ul de nurcă,
Sub pin ... (Bump)
Rada Tsuka Borenka.
Beți lapte ... (vițel)
Pe piciorul vulpei
Unei noi)
Mu-mouche ... (vacă) (diapozitivul 8)
Nu sunt sănătoasă astăzi.
Mușcă muște în ureche
Am o pierdere ... (auz).
Terapeut de vorbire:
- Băieți, calea ne-a condus la stație. Losyash colectează cele mai necesare lucruri pentru o plimbare, despre asta e vorba
Trenul va merge, și Losyash nu toate lucrurile au reușit să descarce.
Este necesar să ajutați Elk. Dacă în cuvântul o silabă, atunci acest element este transportat în prima mașină, dacă două, apoi în al doilea, și dacă trei sunt în a treia. (Jocul "Book-Smesharik")
Terapeut de vorbire:
- Băieți, Smeshariki Krosh și Nyusha s-au întâlnit pe drum. Smeshariki vă cer să vă ajutați să părăsiți pădurea.
Putem continua calea noastră numai în direcția în care săgeata indică pe care este scrisă prima literă
Subiectul care se află în apropiere. (Jocul "Book-Smesharik")
Am părăsit pădurea! Și chiar a găsit un piept, probabil ceva ascuns în ea. Pentru a deschide seducția, trebuie să formați
Codul Word.
În piept se află o hartă a unei noi călătorii fascinante în care vom merge data viitoare.
Copiii efectuează o melodie despre prietenie ("dacă un prieten a coborât unul cu celălalt"). (Diapozitivul 9)
Prezentare pe subiect: Căi de pădure
