Светлана Хайретдинова
"Познай - ка"
„Ритмично музикален куб» (за средни и по-големи деца).
Проблемът с повишаването на интереса на децата към моето музикално творчество, Как музикален директор, се интересува от дълго време, така че въз основа на музикално - дидактическа игра« Забавни кубчета» , предложен от Е. Ю. Матвиенко в сп « Музикален директор» (№ 5. 2008)Разработих собствена поредица музикални и образователни игри. Тези са така игри като:
"Познай - ка" (игра за деца от младша и старша предучилищна възраст)
„Ритмично музикален куб» (игра за деца от средна и старша предучилищна възраст).
При подготовката на игрите взех предвид основните цели и задачи музикално-дидактически игри:
Мишена:
Помогнете на децата в предучилищна възраст музикално– дидактическа игра за навлизане в света музика, намирайте свои форми на общуване с нея, усещайте и преживявайте я емоционално като радост и удоволствие; насърчаване на придобиването на музикалнипознания в игровата практика.
Задачи:
Увеличете интереса към музика, развиват се естествено музикалностдеца и начални умения за свирене на музика, индивидуалност, способносткъм спонтанно творческо поведение, създават предпоставки за формиране на творческо мислене, засилват въображаемото мислене, развиват чувство за ритъм, музикаленслуха и общата моторика на детето. Кубчета за мюзикъл- образователните игри са изработени от порест каучук и покрити с плат, по краищата на едната куб- апликации от плат с изображения на животни, от друга - музикални инструменти. Леки кубчета, хигиенични и нетравматични. Този игрови материал се усвоява от децата, както в уроци по музика, и в свободно самостоятелни дейности.
куб"Познай - ка"
1 вариант: Игра за деца в предучилищна възраст
Програмно съдържание. Развийте креативността
в осъществимо емоционално и експресивно предаване на образи.
Игрови материали
Демонстрация: куб, по ръбовете на които има картинки
с изображения на животни: лисица, котка, куче, заек,
мечка, кон (могат да бъдат изобразени и други животни).
Дозиране: шапки или маски с изображения на животни (същите тези животни са изобразени по краищата куб.)
Учителят и децата стоят или седят в кръг. Всичко звучи просто, весела мелодия, и децата минават куб един към друг. Учителят и децата произнасят текст:
Трябва да вземете смешно кубче,
И го предайте.
Какво ще покаже това куб,
Трябва да го покажем на децата!
Детето, което имаше куб, хвърля
него на пода в кръг. Учителят пита кой
изобразен на горния ръб куб. Децата отговарят.
Учителят кани детето да сложи шапката на това животно и да го покаже отдолу музика, докато се движи, децата повтарят характерни движения. След това играта продължава.
Вариант 2: Игра за по-големи деца в предучилищна възраст
Програмно съдържание. Развиване на активност и креативност у децата възможности, памет, слухово внимание, комуникативни умения, самочувствие. Повторете и затвърдете преминатия материал.
Учителят и децата стоят или седят в кръг. Звучи лесно весела мелодия, преминават деца куб на приятел. Учителят и децата произнасят текст:
Изпращаме куба на приятел,
На кого кубът удря,
Помислете, не бързайте
Пейте, свирете или танцувайте!
Детето, което имаше куб, хвърля го на пода, казва кой е изобразен на горния ръб куб, след това, ако желаете, играе позната игра с деца, чете
стихотворение или пее песен и др.. стр. Ако едно дете има затруднения, учителят ги кани да изпълнят условието, ако желаят игри.
Ритмичен музикален куб
1 вариант: Игра за деца от средна група
Програмно съдържание. Научете се да различавате тембър и име
музикални инструменти. Развийте слуха на децата
внимание, основни умения за свирене на музика, чувство за ритъм,
интерес към играта музикални инструменти, повдигам
комуникативни умения в играта, приятелски настроени
отношение един към друг. Подарете на децата радостта да бъдат заедно игри.
Игрови материали
Демонстрация: куб музикални инструменти(тамбура, тъпан, лъжици, тръби, дрънкалки и маракаси).
Дозиране: музикални инструменти: тамбура, тъпан, лъжици, тръба, дрънкалки и маракаси.
Те са на масата музикални инструменти: тамбура, тъпан, лъжици, тръба, дрънкалки и маракаси, (същите тези инструменти са показани по краищата куб.)
Децата стоят в кръг и преминават куб на музикаедин с друг думи:
Всичко свири и пее.
куб, ще каже кой ще започне!
Детето, което хвърли куб, обаждания
инструментът, показан на горния ръб,
взема го от масата и свири проста ритмика
рисуване, ако му е трудно да назове инструмента,
Учителят кани децата да му помогнат. деца
повторете ритмичния модел с пляскане и ритане.
Играта се повтаря, докато всички деца вземат
инструменти. След това всички играят заедно "оркестър".
Вариант 2: Игра за деца от старши и подготвителни групи
Програмно съдържание. Научете децата да различават тембър и име музикални инструменти, определяне на продължителността на звуците, схематично маркиране на ритмичния модел на фланелографията. Усетете и възпроизведете метричен говорен пулс (стихове)И музика, развиват комуникативни умения, умения за слухово внимание на елементарно свирене на музика в оркестър.
Игрови материали:
Демонстрация: куб, по ръбовете на които има картинки с изображението музикални инструменти(тамбурин, барабан, лъжици, тръба, дрънкалки и маракаси, фланелография.
Дозиране: музикални инструменти: дайре, барабан, лъжици, тръба, дрънкалки и маракаси (същите тези инструменти са изобразени отстрани куб., картички с панделка (25x9см)върху които при нанасяне ленти от картон: широк (3x5см)– дълъг звук, тесен (2x5 см)- кратък звук. За всяко дете е подготвен по един комплект.
Децата стоят или седят на столове в кръг. Под около куба се пуска весела ритмична музика, рецитиране думи:
Всичко свири и пее.
куб, ще каже кой ще започне!
Детето, което хвърли куб,
назовава този, изобразен на горния ръб
инструмент, взема го от масата, свири
прост ритмичен модел. Всички него
повторете с пляскане. Учителят обръща внимание
върху точността на предаване на ритъма, предлага един
от децата отбелязват ритъма на фланелографията, останалите
маркирайте го на карти. Играта продължава
няколко пъти по желание на децата.
Използвайте музикално- дидактическите игри при работа с деца ще ви позволят да получите следното резултати:
Развийте при деца музикални и творчески способности;
Затвърдете знанията за музикаленинструменти и умения игри на тях;
Развиване на метроритмичен усет у децата (ритъм, темпо, ритмичен модел, форма);
Изграждане на качества насърчаване на самоутвърждаването(независимост и свобода на мислене, индивидуалност на възприятието).
Библиография:
1. Зацепина М. Б. Музикално образование: Програма за възпитание и обучение в детската градина / Изд. М. А. Василиева и др., М., 2005.
2. Зимина А. Н. Музикални и дидактически игри и упражнения в предучилищните образователни институции. Наръчник за учители. – М.: Асоциация на авторите и издателите "ТАНДЕМ", 1998.
3. Каплунова И. М., Новосколцева И. А. Ладушки. Санкт Петербург, 2000.
4. Меркулова Л. Р. Оркестър в детската градина // Деца - музика – фантазия / Ред.. С. И. Мерзлякова. М., 1998.
5. Корен З. Я. Музикални и образователни игриза деца в предучилищна възраст възраст: ръководство за музикални ръководители - Изд.. 2-ро. М .: Ирис - преса, 2005.
6. Тютюнникова Т. Е. Програма „Елементарно свирене на музика с деца в предучилищна възраст“, М. 2010
7. Списания « Музикален директор» , « Музикална палитра» .
* Поръчаният продукт може леко да се различава от описанието и изображението, публикувани на сайта (например цветови нюанси, незначителни промени в дизайна или опаковката и др., които не засягат основните потребителски свойства на продукта), докато основният потребител свойства и други съществени елементи Продуктът и поръчката остават непроменени.
Музикален куб от TM K"S Kids
В онлайн магазина за играчки Gulliver-toys можете да закупите музикален куб, с който вашето дете ще започне да развива своите артистични способности по време на вълнуваща игра.
Музикалният куб K"S Kids е оригинална образователна играчка за новородени. Може да бъде прекрасна и полезна изненада за всяко дете над шестмесечна възраст. Създадени съвместно със специалисти по детско развитие, играчките K"S Kids са проектирани специално така, че бебетата могат да се запознаят със света около вас по най-интересния, безопасен и бърз начин.
Интерактивният музикален куб KS Kids има ярки образователни картинки от всяка страна.
В същото време кубчето ще забавлява бебето със забавни музикални мелодии. Можете ръчно да изберете подходящия режим, като те са общо три. Така че можете да включите весела музика, ритмични мелодии или забавна песен. От всяка страна на играчката също има герои, нарисувани с различни музикални инструменти.
Ако хвърлите куб и изчакате да видите на коя страна ще падне, ще свири инструментът, чието изображение е в контакт с пода. Заедно с детето можете да танцувате, да правите гимнастика на ритмични звуци, да пляскате с ръце или да си тананикате.
Комплектът идва с две АА батерии заедно с музикалния куб. Размерът на опаковката е 19x23x17 см. Играчката е изработена от мека материя със състав 35% памук и 65% PE.
Играейки с кубче, детето ще тренира своето внимание, чувство за ритъм и слух. Интерактивната играчка също така насърчава развитието на артистичните способности.
Представени музикално-дидактически игри „Музикален куб” и „Декоративен хоро” » съчетават всички видове музикални дейности на децата: пеене, слушане, музикално-ритмични движения, упражнения под формата на игри.
"МУЗИКАЛЕН КУБ"
"ДЕКОРАТИВЕН ХОРОД"
Обяснителна бележка.
Музикалното обучение в детската градина се извършва главно в часовете по музика, където под ръководството на учител детето се опитва да се изразява в пеене, танци, предаване на образа на играта, композиране на импровизационен танц, композиране и подбор на мелодии при игра музикални инструменти.
Способността за самостоятелно действие при изпълнение на музикални задачи позволява на децата да изпълняват музикален материал по-добре, с по-високо качество и допринася за развитието на контрол върху собственото им изпълнение, музикално-естетически концепции и музикално-сензорни способности.
Педагогическите изследвания, проведени в тази област, доказват, че ефективното музикално-сензорно образование се улеснява от яснотата на ученето и възникването в съзнанието на децата на естествени асоциации на музикални звуци със звуците на околния живот. Работа със звуци. Децата започват да обръщат внимание на техните свойства и комбинации, което развива разбирането им за музикалните явления. Сензорното развитие на децата се осъществява в процеса на широка гама от музикални дейности в класната стая и в ежедневието на детската градина.
Музикалните и дидактически игри винаги съдържат развитие на действие, което съчетава елементи на забавление, състезание със сензорни задачи. Целта на игровите дейности е да помогне на детето да чуе, различи и сравни някои свойства на музикалните звуци, а именно: тяхната височина, сила, продължителност, тембър. Правилата и действията на музикално-дидактическите игри, редовно провеждани с деца, спомагат за планираното и систематично развитие на музикалния слух, развиват способността не само да слушат музикални произведения, но и да ги слушат, да разграничават промените в регистъра, динамиката и ритъм в едно и също произведение.
Музикалните и дидактически игри винаги изискват значителна слухова концентрация, което води до подобряване на развитието на слуховото възприятие. Следователно по време на играта детето винаги трябва да слуша промяната в звуците и да реагира на това с движение или действие, а не автоматично да изпълнява задачата. Тоест музикално-дидактическата игра не трябва да включва етап на развитие на умение, в противен случай тя няма да постигне целта си.
Област на приложение.
Представени музикално-дидактически игри „Музикален куб” и „Декоративен хоро”» обединява всичко видове музикални дейности за деца: пеене, слушане, музикално-ритмични движения, упражнения под формата на игри.
Основната цел на тезимузикални и дидактически игри - за развиване на музикалните способности на децата в достъпна игрова форма.
Задачи:
Педагогическа стойностПредставените музикално-дидактически игри са, че отварят пътя на детето за прилагане на придобитите знания в житейската практика.
Могат да се използват музикални и дидактични игриза деца от средна и старша предучилищна възраст, те са прости и достъпни, интересни и атрактивни, карат децата да пеят, слушат, играят и танцуват.
Очакван резултат:
„КОЙ ИНСТРУМЕНТ СЕ НАРИЧА ТОВА?“
Игра за средна предучилищна възраст.
МИШЕНА: Затвърдете знанията на децата за руските народни музикални инструменти.
ПРАВИЛА НА ИГРАТА:
Върху лицата на куба са изобразени руски народни музикални инструменти. Учителят назовава инструмента, детето показва кой инструмент се нарича така.
МУЗИКАЛЕН КУБ
ВАРИАНТ 1. Игра за деца от средна група
МИШЕНА. Развиване на интереса на децата към свиренето на музикални инструменти, развиване на комуникативни умения в играта и приятелско отношение един към друг. Подарете на децата радостта да играят заедно.
ПРОГРЕС НА ИГРАТА.
На масата има детски музикални инструменти: дървени лъжици, тъпан, тамбура, маракаси, тръба, звънец. (Същите детски музикални инструменти с тяхното изображение са поставени отстрани на куба). Децата, застанали в кръг, предават куба на весела, позната музика с познати думи:
Кубът се движи в кръг
Дайте кубчето на приятел.
Кажете ни бързо
Кой ще започне играта по-бързо?
Детето, което хвърля куба, назовава картинката в горния край на куба (инструмент), взема я и изсвирва предварително заучена проста руска народна мелодия или друга по избор на детето.
В края на играта децата го аплодират. Детето връща инструмента на масата. Играта продължава няколко пъти по желание на децата.
КУБ - ШУМОВ ПОРЪЧКА
ВАРИАНТ 2. Игра за деца от предучилищна възраст.
МИШЕНА. Развиват комуникативни умения, слухово внимание, чувство за ритъм, основни умения за свирене на музика в оркестър; развиват интерес към свиренето на музикални инструменти.
ПРОГРЕС НА ИГРАТА.
Децата в кръг, придружени от весела ритмична музика, подават куба около кръга, като произнасят думите:
Кубът се движи в кръг
Дайте кубчето на приятел.
Кубът може да покаже
На какво трябва да играете сега?
Всяко дете се редува да хвърля зара, да вземе изпуснатия инструмент от масата и да го постави на стола си. Играта се повтаря, докато всички деца вземат инструментите си. След това всички заедно свирят “NOISE ORCHESTRA”.
Препоръчително е децата да се разделят на подгрупи.
Ако децата желаят, играта може да се повтори няколко пъти, за да могат децата да свирят на различни инструменти и да се наслаждават на музиката заедно.
Игра за по-стара предучилищна възраст
МИШЕНА. Научете се да координирате движенията на декоративен кръгъл танц със схематично изображение.
ПРОГРЕС НА ИГРАТА.
Музикалният ръководител показва елементите на гжелските шарки върху хартиени чинии и предлага да танцуват „ДЕКОРАТИВНИЯ ХОРОД“, който е нарисуван върху хартиени кръгли чинии.
Децата се хващат за ръце и танцуват, изпълнявайки движения в съответствие с рисунките на плочите, които учителят показва една по една. Музикален съпровод - произволна спокойна народна мелодия.
Музиката заема специално място в обучението на децата в предучилищна възраст. Това се обяснява както със спецификата на този вид изкуство, така и с психологическите характеристики на децата в предучилищна възраст. Практиката показва, че пълното развитие на музикалността на децата зависи от психологически и педагогически условия и, разбира се, от добре организирана, богата предметно-пространствена среда за развитие. Нито един вид музикална дейност не може да се извършва на чисто вербално ниво. Това е предметно-пространствената среда за развитие, която позволява на децата, действайки с познати и непознати обекти, да изследват, отразяват, сравняват, моделират и създават.
Едно от най-достъпните средства за изучаване на музика е музикалната дидактична игра. Музикалните и дидактически игри са многофункционални по природа, те могат да се считат за:
Като игрови метод на обучение, насочен към овладяване, затвърждаване и систематизиране на определени знания за музиката;
Като една от игровите форми на обучение;
Като самостоятелна игрова дейност;
Като средство за комуникация и развитие на детето.
Музикалните и дидактически игри допринасят за по-смислено, ефектно, разнообразно и интересно поднасяне на материала. А ярките и естетични помощни средства за игри ви позволяват да заинтересувате, активирате децата и да създадете желание да учат, докато играят.
За съжаление всеки музикален ръководител на учебно заведение, включително и аз, се сблъскваме с проблема с набавянето на нагледни материали, помагала и игри. Следователно много от тях трябва да бъдат създадени със собствените си ръце.
Предлагам музикално-дидактически игри “Забавни кубчета”.
Идеята за игрите не е нова, но аз ги интерпретирам по свой начин.
Тези игри насърчават креативността, концентрацията и слуха, развиват паметта, чувството за ритъм, музикалното ухо и общата моторика на детето. За организиране на игри са необходими големи кубчета.
Кубът може да бъде направен от квадратна картонена кутия или да използвате мек строителен модул. Изображенията върху лицата на куба могат да бъдат направени от цветна самозалепваща хартия, залепени върху готови изрязани картинки или нарисувани. Най-важното е кубът да е ярък, естетичен, лек и нетравматичен.
Използвам картонени кубчета, облепени със самозалепваща се цветна хартия с апликации.
Задачи:
Поддържайте интереса на децата към свиренето на музикални инструменти;
Развиват музикален и ритмичен слух, слухово внимание и креативност;
Развийте комуникативни умения в играта, приятелско отношение един към друг.
Помагалото представлява куб, по страните на който са изобразени детски музикални инструменти.
Напредък на играта.
На масата има детски музикални инструменти: тъпан, звънец, лъжици, маракаси, тръба, акордеон. Същите тези инструменти са изобразени върху лицата на куба. Децата стоят в кръг, подавайки куба един на друг, скандират:
Бягаш, смешно кубче
Бързо - бързо предаде ръка,
На кого е останал кубът?
Сега той ще играе за нас.
Детето, което има кубчето спира, назовава инструмента, показан на горния ръб, взема го от масата и свири произволна мелодия или ритмичен модел
Втори вариант.
Детето повтаря зададената мелодия или ритъм след водещия (учител или дете).
Трети вариант.
С помощта на инструмент детето предава ритмичния модел на музикално произведение, изпълнено от музикалния ръководител.
Играта "Оркестър"
Както и в предишната игра, инструментите са на масата, техният брой съответства на броя на играчите. Децата, застанали в кръг, подават куба и пеят:
Кубът се движи в кръг
Дайте го на приятел.
Кубът може да покаже
Какво да свири в оркестър!
Или кубът може да се подаде на фона на весела музика; когато музиката спре, движението на куба спира. Детето, на което остава кубчето, напуска кръга и взема „изпуснатия“ инструмент за себе си. Кубът се движи в кръг, докато всички деца вземат инструмент. След това всички свирят заедно в „оркестър“, използвайки музикални инструменти, за да предадат ритмичния модел или пулса на музикалното произведение, изпълнявано от музикалния ръководител.
Задачи:
Подобряване на певчески умения, способност за соло пеене, артистични способности.
Развийте паметта, разширете представите за света около вас;
Култивирайте приятелско отношение един към друг, издръжливост и умение да слушате.
Наръчникът е куб, всяка страна на който е проектирана в съответствие с определен сезон: пролет, лято, есен, зима.
Петият аспект е темата за Нова година, а шестият е темата за реколтата.
Напредък на играта.
Децата, стоящи или седнали в кръг, подават куба един на друг, придружавайки действието с пеене:
Ще прегледаме календара,
Изпращаме куба на приятел.
Кой ще получи кубчето?
Той ще ни изпее песен!
Той ще прочете това стихотворение на всички ни.
Детето, на което кубът е спрял, изпълнява песен (чете стихотворение) на темата, изобразена на лицето на куба, или избира темата на песента произволно.
Втори вариант.Домакинът (детето) подава кубчето на всеки играч и те се състезават в пеене на дадена тема или пеят заедно. Изпълнението се оценява от другите участници в играта, победителят дава зара на следващия играч.
Задачи:
Подобрете способността на децата да използват „звучащи“ жестове: пляскане, пляскане, щракане, скачане, тропане и др.
Развивайте слухово внимание и памет, ритъм, координация на движението.
Ръководството представлява куб, по страните на който са изобразени различен брой предмети:
На първия ръб има една птица. На втория има две пеперуди.
На третия има гъба и две листа. На четвъртата има четири снежинки.
На петата има три капки и три чадъра. На шестата - голяма елха и малка.
Напредък на играта.
Децата в кръг подават един на друг куба под музиката, пеейки:
Вземете този забавен куб
Предайте го на приятелите си
Какво ще покаже този куб?
Повторете ни го скоро.
Детето, чието кубче спира, показва горната страна на всички играещи. След това той предава изобразения ритъм с произволен „звучащ“ жест и всички играчи повтарят.
Друг вариант.Детето, което има останало кубче, го хвърля в центъра на кръга. Всички играчи предават ритъма на изпуснатия ръб с жест или движение, всеки по свой начин. Водещият избира най-добрия вариант.
игри "Смешни кубчета" се усвояват от децата постепенно в клас. Първоначално възрастен (музикален ръководител или учител) е организатор на играта, изпълняващ определена дидактическа задача. След това с децата се тестват различни варианти. Тези игри и помагала могат да се използват в различни дейности: в часовете по музика, ритъм, диагностика и забавление. Децата играят тези игри с удоволствие, измислят свои собствени варианти и в същото време придобиват определени музикални знания, умения и способности.
