Katerinich Nadezhda Sergeevna,

Vambold Irina Johannes

Εκπαιδευτικοί

Mkdou "Νηπιαγωγείο" Sunny "

tarko -Salie Purovsky District.

"Η υγειονομική περίθαλψη είναι το πιο σημαντικό έργο του εκπαιδευτικού. Από τη χαρά, η πνευματική τους ζωή, η κοσμοθεωρία, η ψυχική ανάπτυξη, η δύναμη της γνώσης, η πίστη στη δύναμή τους εξαρτάται από τη χαρά των παιδιών.

V.sushechinsky

Μελέτες της υγείας των παιδιών της προσχολικής ηλικίας έδειξαν ότι πολλά παιδιά από τα μυθιστορήματα του Βορρά είναι ευάλωτα. Οι κύριοι λόγοι για την εμφάνιση αυτής της ασθένειας σε παιδιά - επαφή με τους ενήλικες, κακομεταχείριση φυματίωσης και ο μεγαλύτερος κίνδυνος αντιπροσωπεύει την ασκήσια εκπροσώπηση των ασθενών που εξελίσσονται θεραπεία.

Βαθιά συνειδητοποίηση αυτού του προβλήματος, το Τμήμα Παιδείας της Περιφέρειας Purovsky, σύμφωνα με τις συστάσεις του γιατρού - Φθησιάτρης και ο γιατρός - παιδίατρος, από το 1996, το νηπιαγωγείο "ηλιόλουστο" μετατράπηκε σε δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο "ηλιόλουστη" επίβλεψη και βελτίωση με την άσκηση προτεραιότητας των υγειονομικών και υγιεινών, προληπτικών και υγειονομικών εκδηλώσεων και διαδικασιών.

Έχουμε μία ομάδα. Είναι εξοπλισμένο με παιδιά από τρία έως επτά χρόνια, κυρίως εγχώρια ιθαγένεια, τα οποία ζουν στην περιοχή Purovsky, (Harampur, Halyasi, Samburg κ.λπ.) προς την κατεύθυνση του περιφερειακού παιδίατρου και του φθίσσταριτρου, σύμφωνα με την κοινωνική μαρτυρία από τις μειονεκτούσες οικογένειες στο Διεύθυνση του Τμήματος κηδεμονίας και κηδεμονίας Διοίκηση της Περιφέρειας Purovsky του Τμήματος Παιδείας.

Ένα χαρακτηριστικό του ιδρύματός μας είναι η σταθερή κίνηση του ενδεχόμενου παιδιού. Ο χρόνος της προληπτικής θεραπείας, οι μέθοδοι εξέτασης και παραμονής στο νηπιαγωγείο οφείλονται στη διάταξη του Υπουργείου Υγείας αριθ. 109 της 10ης Μαρτίου 2003. Γεώργιο, η διάρκεια της διαμονής των παιδιών στο θεσμικό όργανο εξαρτάται από την αποτελεσματικότητα του χημειοφύφιλλαξ, Τα αποτελέσματα της έρευνας (δοκιμή MANTA, εξετάσεις αίματος, ούρων) και πιθανή οικογενειακή επαφή με βασικούς ασθενείς.

Εφαρμόζουμε το πρόγραμμα "Υγεία" με στόχο την εφαρμογή αποτελεσματικών μορφών ανάκαμψης των παιδιών σε ένα νηπιαγωγείο, το εμβολιασμό ενός υγιεινού τρόπου ζωής από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Ο σκοπός των εκπαιδευτικών τεχνολογιών που εξοικονομούν υγεία για να εξασφαλίσουν το παιδί στις συνθήκες ολοκληρωμένης πληροφορικής της εκπαίδευσης, τη δυνατότητα διατήρησης της υγείας, να αποτελέσουν τις απαραίτητες γνώσεις, τις δεξιότητες και τις δεξιότητες όχι μόνο μια γενική εκπαίδευση, αλλά και έναν υγιεινό τρόπο ζωής, για να διδάξει το Χρήση της γνώσης που αποκτήθηκε στην καθημερινή ζωή.

Υγεία ως θέμα των τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας:

1. Φυσική υγεία.
2. Ψυχική υγεία.
3. Κοινωνική υγεία.
4. Ηθική υγεία.

Κριτήρια αξιολόγησης για την υγεία:

1. Επίπεδο απόδοσης.
2. Αξιολόγηση επικίνδυνων συνηθειών.
3. Ανίχνευση φυσικών ελαττωμάτων.
4. Βέλτιστη λειτουργία κινητήρα.
5. Ισορροπημένη διατροφή.
6. Σκληρότητα και προσωπική υγιεινή.
7. Θετικά συναισθήματα.
8. Κοινωνική ευημερία.

Προεδρειακές τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας:

1. Η αρχή "δεν βλάπτει!";
2. Την αρχή της συνείδησης και της δραστηριότητας ·
3. Συνέχεια της διαδικασίας εξοικονόμησης υγείας.
4. συστηματικές και αλληλουχίες.
5. αρχή της προσβασιμότητας και της ατομικότητας ·
6. ολοκληρωμένη και αρμονική ανάπτυξη του ατόμου.
7. συστημική εναλλαγή φορτίων και ανάπαυσης.
8. Σταδιακή αυξανόμενη βελτίωση.
9. Η επάρκεια της ηλικίας της διαδικασίας εξοικονόμησης υγείας κ.λπ.

Μορφές κλάσεων: χρησιμοποιώντας προληπτικές τεχνικές.

1. χρησιμοποιώντας τη λειτουργική μουσική.
2. με εναλλασσόμενα μαθήματα με υψηλή και χαμηλή κινητήρα.
3. μέσω δραστηριοτήτων ευεξίας.
4. δημιουργώντας ένα μέσο υγιούς εξοικονόμησης.

Μέσα τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας:

1. Μοτοσυκλέτα:

Στοιχεία κινήσεων (περπάτημα, τρέξιμο, άλμα, ρίψη)?

Φυσικές ασκήσεις;

Fizkultminthki, ιατρική σωματική κουλτούρα, κινούμενα παιχνίδια, γυμναστική,

Αυτο-μασάζ και άλλα.

2. Οι δυνάμεις θεραπείας της φύσης (ηλιακά και αεραγωγοί, περιποιήσεις νερού, φυτοθεραπεία, εισπνοή).

3.Γενικοί παράγοντες (εφαρμογή υγειονομικών και υγιεινών απαιτήσεων, προσωπική και δημόσια υγιεινή, εξαερισμό, υγρό καθαρισμό δωματίων, συμμόρφωση με την ημέρα της ημέρας ....)

Μέθοδοι τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας: μετωπική, ομάδα, πρακτική μέθοδος, γνωστικό παιχνίδι, μέθοδος παιχνιδιού, ανταγωνιστική μέθοδος, ατομική άσκηση.

Υπάρχουν οι ακόλουθες τεχνικές:

1. Προστατευτική προληπτική (προσωπική υγιεινή και υγιεινή μάθησης).

2. Ολοκληρωτής εξουδετερώνει (φυσικά εξαρτήματα, ευεξία, δάχτυλο, αναπνευστική γυμναστική, θεραπευτική φυσική αγωγή, μασάζ ...)

3. Διεγκατάσταση (στοιχεία σκλήρυνσης, δεξιώσεις ψυχοθεραπείας, φυτοθεραπείας).

Λαμβάνοντας υπόψη αυτό, η παρακολούθηση της υγείας περιλαμβάνει τα ακόλουθα στοιχεία:

1. Ισορροπημένη διατροφή.
2. Βέλτιστη δραστηριότητα κινητήρα αυτοκινητιστή.
3. Συμμόρφωση με το καθεστώς της ημέρας
4. Πρόληψη κακών συνηθειών και ο σχηματισμός χρήσιμων συνηθειών.
5. Αυξήστε την ψυχο-συναισθηματική βιωσιμότητα.

Διεξάγουμε τη διάγνωση της υγείας των παιδιών. Διαγνωστικά - Η διαδικασία αναγνώρισης και αξιολόγησης των επιμέρους βιολογικών και κοινωνικών χαρακτηριστικών ενός ατόμου, ερμηνείας και γενίκευσης των ληφθέντων δεδομένων.

Ο στόχος της διάγνωσης της υγείας των παιδιών είναι να συμβάλει στην ενίσχυση της υγείας του παιδιού, της αρμονικής ανάπτυξής του. Διάγνωση της υγείας των παιδιών, στην πράξη διακρίνονται δύο κατευθύνσεις:

1. αξιολόγηση της σωματικής ανάπτυξης ·
2. Αξιολόγηση των φυσιολογικών δυνατοτήτων του σώματος (αποθεματικά υγείας).

Η κύρια αιτία επιτυχούς λειτουργίας προς αυτή την κατεύθυνση μπορεί να είναι μόνο η παρουσία συστηματικότητας.

Υπάρχουν δέκα χρυσά κανόνες υγείας:

1. Παρατηρήστε τη λειτουργία της ημέρας!
2. Δώστε μεγαλύτερη προσοχή στη διατροφή!
3. Μετακινήστε περισσότερα!
4. Ξαπλώστε σε ένα δροσερό δωμάτιο!
5. Μην σταματήσετε τον θυμό, αφήστε τον να ξεσπάσει!
6. Συνεχώς εμπλέκεται σε πνευματικές δραστηριότητες!
7. Ξεκινήστε την απογοήτευση και την Handra!
8. Αντιδρούν επαρκώς σε όλες τις εκδηλώσεις του σώματός σας!
9. Προσπαθήστε να πάρετε όσο το δυνατόν περισσότερα θετικά συναισθήματα!
10. Σας ευχόμαστε και γύρω από το καλό!

Το ερώτημα που πάντα στάθηκε πριν από τους δασκάλους είναι "Τι να διδάξετε και γιατί;". Οι τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας προσθέτουν μια άλλη ερώτηση - "Πώς να διδάξετε;". Ο κύριος στόχος τους είναι η σωστή, συνεπής και αρμονική διδασκαλία των παιδιών, με την επιφύλαξη της υγείας τους.

Μόλις το παιδί αρχίσει να σκατά στο σημείο, αλλάζει συχνά τη θέση του, χασμουρητό, βάζει το κεφάλι στο τραπέζι, αποσπά την προσοχή και αποσπά την προσοχή τους συντρόφους, αυτό είναι ένα πιστό σημάδι ότι είναι ήδη κουρασμένος. Είναι άχρηστο να τον πειράζει ή να προσπαθήσει να συγκεντρώσει. Εν πάση περιπτώσει, δεν θα αντιληφθεί πλέον νέες πληροφορίες και είναι απίθανο να απαντήσει σωστά στις ερωτήσεις. Ένας έμπειρος και προσεκτικός δάσκαλος θα καταλάβει αμέσως και θα ανταποκρίνεται.

Εάν η αναψυχή κατοικείται, να του χορηγήσει την ευκαιρία να συμμετάσχει ανεξάρτητα και ενεργά στην εκπαίδευσή του, τότε η ενέργεια και το ενδιαφέρον των τάξεων δεν εξαντλείται και, ως εκ τούτου, ένα παιδί που γοητεύεται από μια ενδιαφέρουσα διαδικασία θα λάβει πολλά Περισσότερες γνώσεις από ό, τι με την παθητική και κουραστική τροφή.

Είναι γνωστό από καιρό ότι βρίσκεται στην προσχολική περίοδο ότι τα παιδιά έθεσαν την έννοια ενός υγιεινού τρόπου ζωής και της κατανόησής τους σχηματίζεται. Και αν εμείς, οι φροντιστές είναι αρμονικοί και ισορροπημένοι με την οργάνωση της εργασίας με τα παιδιά, θα γίνει ένα ισχυρό θεμέλιο στη συνείδηση \u200b\u200bπαιδιών για τη ζωή και στη συνέχεια εξυπηρετούν την υγεία τους μια καλή εξυπηρέτηση.

Τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας, αυτό είναι το διάβρωση του ράφι, το οποίο βοηθά και τα παιδιά και τους φροντιστές τους, έτσι ώστε η διδασκαλία να ήταν χαρά. Βασικά, για τη διατήρηση της υγείας των παιδιών, έμπειροι δάσκαλοι θέρετρο σε απλές και χαρούμενες μεθόδους.

Όπως αρχίζει η Reoxoise, τους προσφέρουμε μια συναρπαστική δυναμική παύση από 2 έως 5 λεπτά, για παράδειγμα "γλύπτης και φιγούρα", "η θάλασσα ανησυχεί" .

Δεν χρειάζεται να επιλέξετε προσεκτικά χρόνο και θέση και για να κρατήσετε μια τέτοια επιθυμητή γυμναστική ως γυμναστική για τα μάτια. Ένα, δύο λεπτά για την θα είναι αρκετά. ("Mothyk", "φράχτη", "Σοβιετικό".).

Το ίδιο μπορεί να ειπωθεί για την αναπνευστική γυμναστική. Λίγα λεπτά από τον έλεγχο της σωστής αναπνοής των υπόλοιπων, και είναι και πάλι χαρούμενοι, γεμάτοι δύναμη. Αυτή είναι η ανάπτυξη της αναπνευστικής συσκευής, η αναπνευστική διαχείριση, ο εμπλουτισμός του σώματος με οξυγόνο, και επιπλέον, πρόκειται για μια πρόσθετη εκπαίδευση ομιλίας, προφορά.

Πραγματοποιούμε αναζωογονητικό γυμναστήριο μετά τον ύπνο. Διεξάγουμε ασκήσεις για τα παχνιά, πηγαίνετε στα ίχνη "Υγεία". Είμαστε φτιαγμένοι με τα χέρια μας (εξωτερικά κουμπιά, μεγάλες χάντρες, πλαστικά ραβδιά, βύσματα κ.λπ.). Διεξάγουμε διαδικασίες σκλήρυνσης, σκουπίζοντας, χύνοντας τα πόδια, γενικά dials.

Εκτός, καθώς ξεπλύνετε το λαιμό των χόρτων με κλίμακες βότανα, η διαδικασία πραγματοποιείται απευθείας από τους γιατρούς.

Ένας δείκτης της υγείας που έχει στενή σχέση με τη φυσική ανάπτυξη του παιδιού είναι η κατάστασή του πόδια. Έτσι ώστε το παιδί να μπορεί να περπατήσει, να τρέξει, να πηδήσει χωρίς περιορισμούς, τα πόδια του πρέπει να είναι υγιή. Προσφέρουμε για την πρόληψη Flatfoot, ασκήσεις όπως, "Mill", "καλλιτέχνης", "σίδηρος", κ.λπ., και επίσης τα "υγεία" κομμάτια, τσάντες με καρύδια, καρούλι.

Ασκήσεις stepplatforms Αγοράστηκε στη ρυθμική μουσική: με τη μορφή πρωινής γυμναστικής, μέρη φυσικής αγωγής, αναψυχής ή διακοπών. Εδώ μπορείτε να πηδήσετε πάνω τους, ρίξτε, κάλτσα, Pat. Αυτές οι ασκήσεις, προκαλώντας τις ενεργές δραστηριότητες της κυκλοφορίας του αίματος και την αναπνοή, ενισχύοντας τις μεταβολικές διεργασίες, είναι απλή στη δομή του κινητήρα και εύκολα προσβάσιμα στα παιδιά.

Ένα εξαιρετικό στοιχείο των τάξεων είναι ΚινητόςΠαιχνίδια. Φυσικά, πρέπει να ελέγξετε έτσι ώστε ένα τέτοιο παιχνίδι να μην έχει μετατραπεί σε μια ανεξέλεγκτη αναταραχή συναισθημάτων. Θα πρέπει να είναι ένα παιχνίδι μικρής και μεσαίας δραστηριότητας. Και, φυσικά, πρέπει να αντιστοιχεί στην ηλικία του παιδιού, την ανάπτυξή της, να είναι σχετική σε μια συγκεκριμένη ρύθμιση (σε εσωτερικούς ή εξωτερικούς χώρους). Πρέπει να ληφθεί υπόψη ο χρόνος της εκμετάλλευσης (το παιχνίδι πρέπει να είναι μια ισχυρισμό, ηρεμία και αντίστροφα, μετά τον ύπνο της ημέρας, μπορεί να στοχεύσει στην τόνωση της δραστηριότητας των παιδιών). "Bunny White Sits", "Βρείτε το θέμα" για τα παιδιά. Και για τα μεγαλύτερα παιδιά "πόδια από το πάτωμα", κλπ.

Φυσικά, τα παιδιά, όπως οι ενήλικες, πρέπει να είστε σε θέση να χαλαρώσετε. Τους διδάσκουμε αυτό, να το κάνουμε, να τους βάλουμε κλασική μουσική, χρησιμοποιούμε τους ήχους ηχογράφησης της φύσης . Χαλάρωση

Το μικρότερο μπορεί να αποσπά την προσοχή και να διασκεδάσει Παιχνίδια δάχτυλα. Είναι βολικά για τον δάσκαλο στο ότι όλα τα παιδιά τους αγαπούν, δεν χρειάζονται ειδικό δωμάτιο ή μακροπρόθεσμη προετοιμασία. Γνωρίζουμε ότι η απλή κίνηση των χεριών βοηθά στην αφαίρεση της τάσης όχι μόνο με τα ίδια τα χέρια, αλλά και από τα χείλη, αφαιρέστε την ψυχική κόπωση. Κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών των δακτύλων, η κινητικότητα των χεριών ενεργοποιείται, δημιουργεί έτσι μια επιδεξιότητα, την ικανότητα να ελέγχει τις κινήσεις τους. Προσφέρουμε συναρπαστικά παιχνίδια "Η οικογένειά μου", "δάχτυλο - αγόρι", "Cabstick", κλπ.

Είναι καλύτερο να διδάξετε τα παιδιά στην αρμονική ένωση κλάσεων και παιχνιδιών. Εκμάθηση εξοικονόμησης υγείας, αυτό, εκτός από τα προηγούμενα, επίσης δημιουργικότητα του δασκάλου, δηλ. Τις δημιουργικές ιδέες του.

Ηρεμία και χαλαρώστε το παιδί μπορεί να είναι σε χρονικό διάστημα με χρώματα με Δάχτυλα. Εδώ και οι ασυμβίβαστες κινητικές δεξιότητες λειτουργούν και ένας ψυχικά μικρός μικρός άνθρωπος θα απελευθερωθεί, και μια φαντασία με φαντασία μπορεί να κυκλοφορήσει στη θέληση.

Θετική επηρεάζει την κατάσταση των παιδιών και της εργασίας με πλαστελίνη και πηλό.

ΓηθεραπείαΠου χρησιμοποιούνται για ψυχο-θεραπευτική και αναπτυσσόμενη εργασία. Ένα παραμύθι μπορεί να πει ενήλικα ή μπορεί να είναι μια ομάδα που είπε.

Μαθήματα Ρυθμός Οι στόχοι απευθύνονται στην αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας, σχετικά με τη διαμόρφωση των δεξιοτήτων χορού στους μαθητές, οι οποίοι συμβάλλουν στην αύξηση της συνολικής κουλτούρας του παιδιού. Τα παιδιά εκτελούν ασκήσεις που ενισχύουν τη μυϊκή συσκευή και παράγουν τη σωστή στάση, καθώς και ασκήσεις για τον συντονισμό των κινήσεων. Επίσης, οι τύποι εκτελούν διάφορους τύπους περπατώντας, εξοικειωμένοι με ορισμένα σχέδια χορού, ασκήσεων και παιχνιδιών, αναπτύσσοντας ευελιξία, μουσικότητα, συντονισμό και προσανατολισμό στο διάστημα, τα οποία προετοιμάζει τα παιδιά για την εκπλήρωση των δραστηριοτήτων.

Βοηθήστε να κερδίσετε παιδική ψυχολογική άνεση, ηρεμία, πάρτε τη μνήμη και η προσοχή μπορεί να είστε προσεκτικοί κατά τη διάρκεια μιας ποικιλίας Παιχνίδια με άμμο.

Η προετοιμασία για το σχολείο δεν είναι μόνο η ικανότητα ενός παιδιού να μετράει και να διαβάζεται, όλα είναι πολύ πιο δύσκολα. Ακόμα και η ανάγνωση και η εξέταση ενός πρώτου γκρέιντερ μπορεί να αισθανθεί εξαιρετικά άβολα στο σχολείο, σε σύγκριση με τον σύντροφό του που ξέρει πώς να βρει μια κοινή γλώσσα με νέους γνωστούς, είναι εύκολο να επικοινωνήσει και να έχει τη δική του λογική γνώμη, η οποία ενδιαφέρεται να μάθει, και επίσης, ισχυρή φυσικά. Τέτοια αυτοπεποίθηση και ενεργά παιδιά και είναι άρρωστα λιγότερο συχνά. Για το λόγο αυτό, η προσχολική μάθηση πρέπει να είναι αρμονική, πολύπλοκη, που δεν περιορίζεται σε βαθμολογία και γραφή. Θα πρέπει να διαφοροποιηθεί με αναψυχή ένα παιδί με χορό, φυσική αγωγή, δημιουργικότητα, μουσική κλπ.

Έτσι, οι τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας μπορούν να θεωρηθούν ως μία από τις καινοτόμες ιδέες του 21ου αιώνα και ως σύνολο μεθόδων και τεχνικών για τη διοργάνωση προσχολικών ηλικιών, με την επιφύλαξη της υγείας τους.

Είναι επίσης πολύ σημαντικό η κάθε μία από τις συζητούμενες τεχνολογίες να είχε έναν θεραπευτικό προσανατολισμό και να χρησιμοποιηθεί στο συγκρότημα των δραστηριοτήτων εξοικονόμησης υγείας στο τέλος θα είχε σχηματίσει ένα παιδί με ανθεκτικό κίνητρο σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής, πλήρης και όχι περίπλοκη ανάπτυξη.

Συμπερασματικά μπορούμε να πούμε ότι, σύμφωνα με τα αποτελέσματα των διαγνωστικών, η χαμηλή συχνότητα εντοπίζεται από τα παιδιά μας. Τα παιδιά μας γίνονται πιο ενεργά, ανθεκτικά, ελεημικά, γενναία και διαθέτουν όλες τις ευκαιρίες για αρμονική ανάπτυξη.

Σύγχρονες τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας

Τύποι παιδαγωγικής τεχνολογίας θέρμανσης	Ώρα την ημέρα	Χαρακτηριστικά της τεχνικής εκτέλεσης	Υπεύθυνος
1. Τεχνολογίες για τη διατήρηση και την τόνωση της υγείας
Ρυθμικός	Όχι νωρίτερα από 30 λεπτά. Μετά τα γεύματα, 2 φορές την εβδομάδα έως 30 λεπτά. από τη μέση ηλικία	Δώστε προσοχή στην καλλιτεχνική αξία, το μέγεθος της σωματικής δραστηριότητας και η αναλογία των δεικτών ηλικίας του παιδιού	Μουσικός ηγέτης, Παιδαγωγοί
Δυναμικές παύσεις	Κατά τη διάρκεια των τάξεων, 2-5 λεπτά, όπως τα παιδιά πέρα		Εκπαιδευτικοί
Κινητά και αθλητικά παιχνίδια	Στο πλαίσιο της φυσικής αγωγής, σε μια βόλτα, σε μια αίθουσα ομίλου - μικρή με τον μέσο βαθμό κινητικότητας. Καθημερινά για όλες τις ηλικιακές ομάδες	Τα παιχνίδια επιλέγονται σύμφωνα με την ηλικία του παιδιού, τον τόπο και την εποχή του. Στην Dow, χρησιμοποιούμε μόνο στοιχεία αθλητικών παιχνιδιών	Εκπαιδευτικοί.
Χαλάρωση	Σε οποιοδήποτε κατάλληλο δωμάτιο. Ανάλογα με την κατάσταση των παιδιών και των στόχων, ο δάσκαλος καθορίζει την ένταση της τεχνολογίας. Για όλες τις ηλικιακές ομάδες	Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την ήσυχη κλασική μουσική (Tchaikovsky, Rachmaninov), οι ήχοι της φύσης	Εκπαιδευτικοί
Τεχνολογία αισθητικής εστίασης	Εφαρμόζεται στην τάξη του καλλιτεχνικού και αισθητικού κύκλου, όταν επισκέπτεται τα μουσεία, τα θέατρα, τις εκθέσεις κ.λπ., το σχεδιασμό των εγκαταστάσεων για διακοπές, κλπ. Για όλες τις ηλικιακές ομάδες	Εκτελείται στο πρόγραμμα κατάρτισης του Dow, καθώς και σε ένα ειδικά προγραμματισμένο χρονοδιάγραμμα των γεγονότων. Ιδιαίτερη σημασία είναι η εργασία με την οικογένεια, μεταφέροντας την αισθητική γεύση για τα παιδιά	Όλοι οι δάσκαλοι dou
Η εξανθήκη γυμναστική	Δεδομένου ότι η νεότερη ηλικία ξεχωριστά ή με μια υποομάδα καθημερινά		Εκπαιδευτές, λογοθεραπευτής
Γυμναστική για τα μάτια	Καθημερινά 3-5 λεπτά. σε οποιοδήποτε ελεύθερο χρόνο. Ανάλογα με την ένταση του οπτικού φορτίου από τους νεότερους		Όλοι οι δάσκαλοι
Αναπνευστική γυμναστική		Παρέχετε αέρα δωματίου, δάσκαλος για να δώσει στις οδηγίες των παιδιών σχετικά με την υποχρεωτική υγιεινή της ρινικής κοιλότητας πριν εκτελέσει τη διαδικασία	Όλοι οι δάσκαλοι
Γυμναστική αναζωογονητική	Καθημερινά μετά τη μέρα ύπνου, 5-10 λεπτά.	Ισχύουσα μορφή: ασκήσεις σε κούνιες, εκτεταμένη πλύση? Περπατώντας στις ραβδωτές κουκίδες. Εύκολη τζόκινγκ από την κρεβατοκάμαρα σε μια ομάδα με διαφορά θερμοκρασίας στα δωμάτια και άλλους ανάλογα με τις συνθήκες του Dow	Εκπαιδευτικοί
Γυμναστική	Σε διάφορες μορφές εργασίας φυσικής ανάκαμψης	Η μορφή της εκμετάλλευσης εξαρτάται από την εργασία και το ενδεχόμενο των παιδιών	Εκπαιδευτικοί
Ορθοπεδική Γυμναστική	Σε διάφορες μορφές εργασίας φυσικής ανάκαμψης		Εκπαιδευτικοί
2. Τεχνολογίες που εκμεταλλεύονται έναν υγιεινό τρόπο ζωής
Σωματική δραστηριότητα	2-3 φορές την εβδομάδα σε αθλητικές ή μουσικές αίθουσες. Κόμηση - στην αίθουσα του ομίλου, 10 λεπτά. Junior ηλικία - 15-20 λεπτά, μέση ηλικία - 20-25 λεπτά, ανώτερος ηλικία - 25-30 ετών	Οι τάξεις κρατούνται σύμφωνα με το πρόγραμμα στο οποίο λειτουργεί η Do. Πριν χρειαστεί να αερίσετε το δωμάτιο	Εκπαιδευτικοί
Πρόβλημα-Παιχνίδια (Αναπαραγωγή παιχνιδιών και παιχνίδι και θεραπεία)	Στον ελεύθερο χρόνο του, μπορείτε το απόγευμα. Ο χρόνος δεν είναι αυστηρά σταθερός, ανάλογα με τα καθήκοντα που παρέχονται από τον δάσκαλο	Το επάγγελμα μπορεί να οργανωθεί ότι δεν είναι αξιοσημείωτο για το παιδί, ενσωματώνοντας τον δάσκαλο στη διαδικασία δραστηριότητας του παιχνιδιού.	Εκπαιδευτικοί
Samomassage	Ανάλογα με τον δάσκαλο που παρέχεται από τον δάσκαλο, τις συνεδρίες ή σε διάφορες μορφές σωματικής κουλτούρας και εργασίας αναψυχής	Είναι απαραίτητο να εξηγηθεί στο παιδί τη σοβαρότητα της διαδικασίας και να δώσει στα παιδιά στοιχειώδη γνώση για το πώς να μην βλάψει το σώμα του	Εκπαιδευτικοί, νοσοκόμα
Σημείο ανθεκτικό στο σημείο	Πραγματοποιείται την παραμονή των επιδημιών, στις περιόδους του φθινοπώρου και της άνοιξης σε οποιαδήποτε κατάλληλη στιγμή για τον δάσκαλο από παλαιότερο	Εκτελείται αυστηρά σύμφωνα με μια ειδική τεχνική. Εμφάνιση παιδιών με συχνές κρυολογήματα και ασθένειες των οργάνων. Χρησιμοποιείται οπτικό υλικό	Εκπαιδευτικοί, νοσοκόμα.
3. Τεχνολογίες διορθωτικών
Τεχνολογία κρούσης μουσικής	Σε διάφορες μορφές φυσικής αγωγής και εργασίας αναψυχής · ή μεμονωμένες τάξεις 2-4 φορές το μήνα ανάλογα με τους στόχους	Που χρησιμοποιούνται ως βοηθητικά μέσα ως μέρος άλλων τεχνολογιών. Για να αφαιρέσετε την τάση, ενισχύστε τη συναισθηματική διάθεση κλπ.	Όλοι οι δάσκαλοι
Γηθεραπεία	2-4 μαθήματα ανά μήνα για 30 λεπτά. από τα παλαιότερα	Οι τάξεις χρησιμοποιούνται για ψυχολογική θεραπευτική και αναπτυσσόμενη εργασία. Ένα παραμύθι μπορεί να πει έναν ενήλικα, ή μπορεί να είναι μια ομάδα που είπε, όπου ένα βιβλίο ιστορίας δεν είναι ένα άτομο, αλλά μια ομάδα παιδιών	Εκπαιδευτικοί
Χρώμα έκθεσης τεχνολογίας	Ως ειδική κατοχή 2-4 φορές το μήνα, ανάλογα με τις εργασίες	Είναι απαραίτητο να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στην έγχρωμη γκάμα των εσωτερικών χώρων. Τα σωστά επιλεγμένα χρώματα αφαιρούν την τάση και αυξάνουν τη συναισθηματική στάση του παιδιού	Εκπαιδευτικοί
Τεχνολογίες διόρθωσης	Συνεδρίες 10-12 τάξεων για 25-30 λεπτά. από τα παλαιότερα	Πραγματοποιήσαμε σε ειδικές μεθόδους σε μικρές ομάδες 6-8 ατόμων. Οι ομάδες δεν καταρτίζονται κατά μία βάση - τα παιδιά με διαφορετικά προβλήματα ασχολούνται με την ίδια ομάδα. Οι τάξεις διεξάγονται σε μορφή παιχνιδιού, έχουν διαγνωστικά εργαλεία και πρωτόκολλα κατοχής	Εκπαιδευτικοί
Φωνητική ρυθμική	2 φορές την εβδομάδα με νεότερη ηλικία όχι νωρίτερα από 30 λεπτά. Μετά τη λήψη τροφής. Σε φυσική αγωγή ή μουσικές αίθουσες. Ml. Ηλικία - 15 λεπτά, ανώτερος ηλικίας-30 λεπτά.		Εκπαιδευτές, λογοθεραπευτής

"Πιστοποιητικά δημοσίευσης" Α αριθ. 0000677, Σειρά Α Νο. 0000678 έστειλε στις 9 Ιουλίου 2012. Παραλαβή αριθ. 62502649561190.

Προσκαλούμε καθηγητές της προσχολικής εκπαίδευσης της περιοχής Tyumen, ynao και kmao-ugra δημοσιεύουν το μεθοδικό υλικό τους:
- Παιδαγωγική εμπειρία, προγράμματα πνευματικής ιδιοκτησίας, μεθοδολογικά οφέλη, παρουσιάσεις για μαθήματα, ηλεκτρονικά παιχνίδια.
- Προσωπικά αναπτυγμένες περιλήψεις και σενάρια εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, έργων, κύριας τάξεων (συμπεριλαμβανομένου του βίντεο), των μορφών εργασίας με την οικογένεια και τους δασκάλους.

Γιατί είναι κερδοφόρα να δημοσιεύσει από εμάς;

Δημοτικό κράτος ενιαία επιχείρηση "Δευτεροβάθμια εκπαίδευση №18 αστική περιοχή Asbestos

Σχηματισμός ενός υγιεινού τρόπου ζωής από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Εργασία γίνεται

Εκπαιδευτής Mkou Sosh №18

1η κατηγορία

Gordina Svetlana

Vladimirovna.

Εισαγωγή

"Η υγειονομική περίθαλψη είναι η πιο σημαντική

Εργατική σταδιοδρομία.

Από χαρούμενη, σθένος

Τα παιδιά εξαρτώνται από την πνευματική τους ζωή,

Worldview, Ψυχική Ανάπτυξη,

Δύναμη της γνώσης, πίστη με τη δική τους δύναμη.

V.a. Sukhomlinsky

Η ζωή στο 21 δεν θέτει πολλά νέα προβλήματα, μεταξύ των οποίων τα περισσότερα Πραγματικός Σήμερα είναι Το πρόβλημα της διατήρησης της υγείας, ανατροφοδότηση συνήθειες για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Το μέλλον μας είναι τα παιδιά μας. Η πατρίδα μας θα είναι μόνο μια ισχυρή, ευημερούσα και ανταγωνιστικά ικανή χώρα, όταν η αυξανόμενη γενιά του θα είναι υγιής.

Κανένα έργο δεν είναι πιο σημαντικό και ταυτόχρονα παρά να αναπτυχθεί ένα υγιές άτομο. Και για να κατανοήσουμε όλη την πολύπλευρη αυτή το πρόβλημα, είναι απαραίτητο να διευκρινιστεί ποια υγεία είναι. "Η υγεία είναι μια κατάσταση πλήρους σωματικής, ψυχικής, κοινωνικής ευημερίας, και όχι μόνο η απουσία ασθενειών ή σωματικών ελαττωμάτων." Η απώλεια τουλάχιστον ενός από αυτά τα δομικά μέρη οδηγεί στην απώλεια του συνόλου.

Πώς να ενισχύσετε και να διατηρήσετε την υγεία των παιδιών; Πώς να συμβάλλετε στη δημιουργία της σωματικής κουλτούρας του παιδιού; Πώς να ενσταλάσετε τις δεξιότητες υγιεινής ζωής; Κωδικός για να ξεκινήσετε; Πώς να βοηθήσετε το νεότερο παιδί να συνειδητοποιήσει το δικαίωμά σας στην υγεία και την ευτυχισμένη ζωή;

Η απάντηση ανησυχεί τόσο στους δασκάλους όσο και τους γονείς τους. Είναι γνωστό ότι η προσχολική ηλικία είναι αποφασιστική για το σχηματισμό της θεμελίωσης της σωματικής και ψυχικής υγείας. Μετά από όλα, είναι μέχρι 7 ετών ο άνθρωπος τρέχει μια τεράστια πορεία ανάπτυξης, μοναδική καθ 'όλη τη διάρκεια της επόμενης ζωής. Σε αυτή την περίοδο, αυτή την περίοδο υπάρχει μια εντατική ανάπτυξη των οργάνων, ο σχηματισμός λειτουργικών συστημάτων του σώματος τίθεται, τα κύρια χαρακτηριστικά του προσώπου τοποθετούνται, στη φύση, η στάση απέναντι στον εαυτό του και σχηματίζεται άλλοι . Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο, είναι τόσο σημαντικό να σχηματίσουμε μια συνήθεια ενός υγιεινού τρόπου ζωής στην προσχολική ηλικία.

Σήμερα, η διατήρηση και η ενίσχυση της υγείας των παιδιών κατοχυρώνονται σε ορισμένα νομοθετικά και κανονιστικά έγγραφα. Αυτός είναι ο νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας "στην εκπαίδευση", "για την υγιεινή και επιδημιολογική ευημερία του πληθυσμού". Διαταραχές του Προέδρου της Ρωσίας "σε επείγοντα μέτρα για να εξασφαλίσουν την υγεία του πληθυσμού στη Ρωσική Ομοσπονδία", "Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού".

Ο σχηματισμός της ανάγκης για έναν υγιεινό τρόπο ζωής πρέπει να διεξάγεται εύκολα και απαρατήρητη, απροσδόκητα, αλλά πάντα με ευχαρίστηση και ειλικρινή ενδιαφέρον από έναν ενήλικα και ένα παιδί. Ο ρόλος μου ως εκπαιδευτικός έχει αλλάξει. Δεν θα έπρεπε όχι μόνο να δώσω γνώση υψηλής ποιότητας στα παιδιά, αλλά και να σχηματίσουμε μια συνειδητή εγκατάσταση σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής, για να τους διδάξω από τα μικρά χρόνια για να ζήσουν σε αρμονία μαζί σας και τον έξω κόσμο.

Συνάφεια Αυτό το πρόβλημα (Η επιδείνωση της υγείας των παιδιών) οδήγησε στην επιλογή της περιοχής μελέτης του σχηματισμού μιας υγιούς εικόνας στο νηπιαγωγείο και εντοπίστηκε το θέμα αυτής της εργασίας.

Αντικείμενο μελέτης- Εφαρμογή ενός υγιεινού τρόπου ζωής σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Θέμα της μελέτης - τη διαδικασία διαμόρφωσης ενός υγιεινού τρόπου ζωής των παιδιών προσχολικής ηλικίας στην Dow.

Σκοπός έρευνας- Εξασφάλιση των παιδαγωγικών συνθηκών για το σχηματισμό προσχολικής ηλικίας τα θεμέλια ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Καθήκοντα.

1. Να παρέχει τη βιβλιογραφία σχετικά με αυτό το ζήτημα και να προσδιορίσει τις προϋποθέσεις για το σχηματισμό ενός υγιεινού τρόπου ζωής στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας.

2. Ρυθμίστε την ηλικία και τα ατομικά χαρακτηριστικά του σχηματισμού ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

3. Εξετάστε αποτελεσματικές τεχνολογίες, μορφές, μεθόδους και τεχνικές για το σχηματισμό του σχηματισμού των θεμελίων των θεμελίων.

4. απασχολούσε ένα αντικείμενο και το αναπτυσσόμενο περιβάλλον που προωθεί την ανάπτυξη της πρωτοβουλίας ανεξαρτησίας, της δραστηριότητας και της πραγματοποίησης των συμφερόντων των παιδιών σε διάφορες δραστηριότητες.

Ερευνητικές μέθοδοι.

1. Τόση: Μελέτη δημοσιεύσεων σε αυτό το ζήτημα.

2. Συμπληρωματικές: συνομιλίες, παρακολούθηση των παιδιών σε διάφορες δραστηριότητες.

3. Προστασία: Συγκριτική ανάλυση των αποτελεσμάτων της διαγνωστικής δυναμικής.

Υπόθεση.

Εργαστείτε για το σχηματισμό ενός υγιούς τρόπου ζωής των παιδιών Preschool στην Dow.

Πρακτική σημασία Είναι να αναπτυχθεί ένα συγκεκριμένο σύστημα για τη δημιουργία ενός υγιεινού τρόπου ζωής στα παιδιά και τη χρήση αυτού του συστήματος σε συνδυασμό με τους γονείς στην εκπαιδευτική και εκπαιδευτική διαδικασία του DW και στην οικογενειακή ανατροφή.

Ερευνητική βάση.

Το έργο διεξήχθη από μένα πάνω από τρία χρόνια στην Dow No. 6 P. Belcanny.

Κεφάλαιο 1. Θεωρητικά θεμέλια του σχηματισμού ενός υγιεινού τρόπου ζωής στα παιδιά

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ.

1.1. Η έννοια του "υγιεινού τρόπου ζωής".

Το αρχικό για τον ορισμό του όρου "υγεία" είναι ο ορισμός που δίνεται στον Χάρτη της Παγκόσμιας Οργάνωσης Υγείας: "Η Υγεία είναι μια κατάσταση πλήρους φυσικής, ψυχικής και κοινωνικής ευημερίας και όχι μόνο η απουσία ασθενειών και σωματικών ελαττωμάτων ".

Η ανθρώπινη υγεία καθορίζεται στην παιδική ηλικία και σύμφωνα με αυτές τις επιστημονικές έρευνες, προκαλείται από 50% ζωή ζωής, κατά 20% σε φτωχό, στο 20% του περιβάλλοντος και περίπου το 10% της ιατρικής. Ένας σημαντικός χώρος στη διατήρηση της υγείας καταλαμβάνει σωματική κουλτούρα και αθλητισμό.

Ένας υγιεινός τρόπος ζωής αποτελεί προϋπόθεση για την ανάπτυξη άλλων κομμάτων στην ανθρώπινη ζωή, να επιτύχει μια ενεργή μακροζωία και πλήρη απόδοση κοινωνικών λειτουργιών.

Οι βασικές αρχές ενός υγιεινού τρόπου ζωής κατανέμονται.

1. Ένας υγιεινός τρόπος ζωής είναι ένα άτομο.

2. Απαγόρευση κακών συνηθειών.

3. Συμμόρφωση με τις αρχές της ορθολογικής διατροφής.

4.Ratural κινητήρα.

5. Συμμόρφωση με τους καθολικούς κανόνες και τις αρχές της ηθικής που διέπει όλες τις περιοχές ανθρώπινης ζωής.

Με μεγάλη σημασία στη δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για τη δημιουργία προσχολικών ιδεών σχετικά με τον υγιεινό τρόπο ζωής που παίζει ένα σύστημα προσχολικής εκπαίδευσης, από την ανησυχία για την υγεία του παιδιού, καθώς η AF αναιρείται, με το Vasilyev, δεν είναι μόνο ιατρική, αλλά και παιδαγωγική, αφού σωστά Η οργανωμένη εκπαιδευτική εργασία με τα παιδιά είναι συχνά περισσότερο από όλα τα μέτρα ιατρικής και υγιεινής, εξασφαλίζει τη δημιουργία υγείας και υγιεινού τρόπου ζωής.

Έτσι, η κατάσταση της υγείας των παιδιών γίνεται επί του παρόντος εθνικό πρόβλημα και ο σχηματισμός ενός υγιούς τρόπου ζωής της νεότερης γενιάς, ως ένα από τα κύρια συστατικά της εθνικής κουλτούρας ενός υγιεινού τρόπου ζωής

1. 2 Χαρακτηριστικά ηλικίας της διαμόρφωσης ενός υγιεινού τρόπου ζωής στα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Η προσχολική ηλικία χαρακτηρίζεται από την ταχεία ανάπτυξη των κύριων λειτουργικών συστημάτων που συμβάλλουν στη δημιουργία ενός βιώσιμου επιπέδου προσαρμογής και εξασφαλίζουν την υγεία του παιδιού σε όλη την επακόλουθη ανάπτυξη της. Κατά τη διάρκεια της προσχολικής παιδικής ηλικίας, η "βαθιά" αναδιάρθρωση του μεταβολισμού, η οποία συνδέεται με τη μέγιστη συχνότητα των λοιμώξεων των παιδιών και παρουσιάζουν σοβαρό κίνδυνο για την υγεία των παιδιών. Αλλά ακόμη και ένα υγιές preschooler χρειάζεται προσεκτική φροντίδα και συμμετοχή εκ μέρους των ενηλίκων του. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι η υγεία του παιδιού σχηματίζεται καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του.

Η στάση του παιδιού στην υγεία του εξαρτάται άμεσα από το σχηματισμό στη συνείδησή του αυτής της έννοιας. Στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, οι ακόλουθες προϋποθέσεις ηλικίας μπορούν να διακριθούν για τον επίμονο σχηματισμό ιδεών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Οι ψυχικές διεργασίες αναπτύσσονται ενεργά.

Οι θετικές αλλαγές στη φυσική και λειτουργική ανάπτυξη είναι αισθητές, τα παιδιά προσπαθούν να διατηρήσουν και να αποδείξουν τη σωστή στάση.

Τα ανώτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν ανεξάρτητα να εκτελούν εντολές οικιακής χρήσης, τις δικές τους ικανότητες αυτοεξυπηρέτησης, να καταβάλουν εργασίες για την επίτευξη του στόχου στο παιχνίδι, σε εκδήλωση σωματικής δραστηριότητας.

Ταυτόχρονα, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι κάθε ηλικιακή περίοδος χαρακτηρίζεται από τις ιδιαιτερότητές του που πρέπει να ληφθούν υπόψη στο σχηματισμό ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Τα παιδιά της Junior Preschool Age καταλαβαίνουν τι είναι η ασθένεια, αλλά για να δώσει το πιο στοιχειώδες χαρακτηριστικό της υγείας δεν μπορεί ακόμα.

Στη μέση ηλικία προσχολικής ηλικίας, τα παιδιά έχουν μια ιδέα για την υγεία ως "όχι κακό". Λένε για το πώς βλάπτουν, έχουν αρνητική στάση απέναντι στην ασθένεια με βάση την εμπειρία τους. Στο ζήτημα του τι να κάνει δεν είναι να βλάψετε. Πολλά παιδιά απαντούν, δεν χρειάζεται να καλύψετε, μην τρώτε παγωτό στο δρόμο, μην βρεθείτε τα πόδια σας. Από αυτές τις απαντήσεις πρέπει να είναι. Ότι στη μέση προσχολική ηλικία, τα παιδιά αρχίζουν να συνειδητοποιούν τις απειλές για την υγεία από το εξωτερικό του περιβάλλοντος (κρύο, βροχή, σχέδια), καθώς και τις δικές τους πράξεις (υπάρχει παγωτό, πότισμα των ποδιών).

Στην παλαιότερη ηλικία προσχολικής ηλικίας, χάρη στην αύξηση της προσωπικής εμπειρίας, η στάση απέναντι στην υγεία ποικίλλει σημαντικά. Τα παιδιά αρχίζουν να συσχετίζουν μαθήματα φυσικής αγωγής με την προώθηση της υγείας και στον ορισμό του (όπως, στην πραγματικότητα, τόσο οι ενήλικες) θέτουν το φυσικό συστατικό. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά, αν και εξακολουθούν να είναι διαισθητικά. Οι ψυχικές και κοινωνικές συνιστώσες της υγείας αρχίζουν να κατανέμονται ("ο καθένας φωνάζει εκεί και το κεφάλι μου άρρωστος." Σε περίπτωση στοχοθετημένης εκπαίδευσης, κατάρτισης, εδραίωσης των κανόνων υγιεινής, που σχετίζονται με το κίνητρο της φυσικής αγωγής, τη στάση των παιδιών Η υγεία τους ποικίλλει σημαντικά. Με το σχηματισμό της υγείας της σχέσης, καθώς η μεγαλύτερη αξία στη ζωή γίνεται η βάση του σχηματισμού της ανάγκης για παιδιά σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Έτσι, η δραστηριότητα, η περιέργεια, η κινητικότητα, αφενός, και στην άλλη κινητικότητα των νευρικών διεργασιών, η έκθεση των μολυσματικών ασθενειών στα κρυολογήματα, οι αλλεργικές αντιδράσεις στα παιδιά προσχολικής ηλικίας αποτελούν σημαντικές προϋποθέσεις για το σχηματισμό ενός υγιεινού τρόπου ζωής, επιτρέποντας την εξοικείωση και Διδάξτε τα παιδιά να είναι κατάλληλα για την υγεία και την αλληλεπίδρασή τους με τον εξωτερικό κόσμο. Ταυτόχρονα, κάθε περίοδος ηλικίας χαρακτηρίζεται από τις ιδιαιτερότητές του που πρέπει να ληφθούν υπόψη στο σχηματισμό ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

1.3. Και το περιεχόμενο και τα έντυπα της διοργάνωσης της γνωριμίας των προσχολικών ηλικιών με τα βασικά ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Τα καθήκοντα και το περιεχόμενο της εκπαίδευσης των παιδιών της προσχολικής ηλικίας είναι πολύπλευρες. Ειδική θέση μεταξύ τους είναι τα προβλήματα

Που σχηματίζουν έναν υγιεινό τρόπο ζωής, επειδή Η πλήρης ανάπτυξη του παιδιού εξαρτάται από την αποτελεσματικότητα της επίλυσης αυτών των προβλημάτων.

Για κάθε ηλικιακή ομάδα, στη διαδικασία διαμόρφωσης ενός υγιεινού τρόπου ζωής, τα καθήκοντά τους τίθενται.

Junior ομάδα.

1. Δημιουργήστε μια ιδέα του εαυτού σας ως ξεχωριστό άτομο. Να γνωρίσετε με τους τρόπους φροντίδας του εαυτού σας και του περιβάλλοντος. Εμφάνιση μοντέλων κοινωνικής συμπεριφοράς.

2. Να γνωρίζετε με τους κανόνες για την εκτέλεση άσκησης (Ακούστε προσεκτικά το σήμα, περιμένετε ο ένας τον άλλον, μην πιέζετε, συντονίστε τις ενέργειές σας με τις ενέργειες ενός συνεργάτη, τον έλεγχο και τον συντονισμό κινήσεων).

3. Συλλέξτε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο του χωριού, την πόλη: να μετακινήσετε το δρόμο στο πράσινο χρώμα του φανάρι μόνο από το χέρι με ενήλικες, μετακινηθείτε στη δεξιά πλευρά του πεζοδρομίου, για να μην ενθαρρύνετε τους περαστικούς , προσεκτικά κοιτάξτε τα πόδια και προς τα εμπρός.

4. Μιλήστε για τις πηγές κινδύνου στο διαμέρισμα και στην αίθουσα του ομίλου. Είναι αδύνατο να εξηγηθεί ο κανόνας.

5. Μιλήστε για τους κανόνες συμπεριφοράς στο τραπέζι. Για να γνωρίσετε με αντικείμενα και δράσεις που σχετίζονται με την εφαρμογή των υγιεινών διαδικασιών: πλύση, κολύμβηση, φροντίδα σώματος, εμφάνιση, καθαριότητα στέγασης.

Μεσαία ομάδα.

1. Κρατήστε για να προσδιορίσετε το όνομά σας μαζί σας. εξοικειωθεί με εξωτερικά μέρη του σώματος · Δώστε μια ιδέα για τους τρόπους να εκφράσετε τα κράτη τους με τη βοήθεια των εκφράσεων του προσώπου και των χειρονομιών. Εκτιμήστε το σώμα σας. Γνωρίζουν τους βασικούς κανόνες περίθαλψης γι 'αυτόν. Καθιέρωση συνδέσμων μεταξύ της δομής του οργάνου και του σκοπού τους, μεταξύ της κατάστασής τους και των τρόπων ανησυχίας για τον εαυτό σας και τον περιβάλλοντα κόσμο. Μάθετε να ντύσετε και να ξεφύγετε από τον εαυτό σας, σε flash κουμπιά, μπότες δαντέλας, διπλώστε προσεκτικά και καθαρά ρούχα στη θέση τους. Επικοινωνήστε με την ευγενική βοήθεια για την ομότιμη ή ενήλικα.

2. Να δημιουργηθεί μια σταθερή συνήθεια της μηχανοκίνητης δραστηριότητας. Πείτε μου ότι ένας ζωντανός άνθρωπος είναι ένας ζωντανός οργανισμός για να ζήσει, πρέπει να κινηθείτε ενεργά,Για το σκοπό αυτό, τα ανθρώπινα όργανα προορίζονται: τα πόδια, τα χέρια. Φακές, κεφάλι. Για να μιλήσετε για την υγεία (όπως μπορείτε να γνωρίζετε και να αλλάξετε τον εαυτό σας, πώς να βρείτε το δικό σας μονοπάτι στην υγεία). Να εισαγάγει την πρόληψη των ασθενειών: αυτο-μασάζ, σκλήρυνση, κατάλληλη αναπνοή, εναλλαγή ενεργού κίνησης και αναψυχής.

3. Με τη βοήθεια ενός ενήλικα να δημιουργήσει μια σύνδεση μεταξύ των ενεργειών που εκτελούνται, των συνηθειών και της κατάστασης του σώματος, της διάθεσης, της ευημερίας. "Θα γράψω σαν τον μπαμπά για υγιή και ισχυρή". "Καθαρίζω τα δόντια μου σωστά κάθε μέρα, αυτό σημαίνει ότι δεν θα με βλάψουν".

4. Αναπτύξτε επιμονή, σκοπιμότητα στη φροντίδα για το σώμα τους, τη φυσική αγωγή και τις ψυχαγωγικές δραστηριότητες.

5. Συλλέξτε τους κανόνες του δρόμου.

6.Scount σχετικά με τους κανόνες πρώτων βοηθειών σε τραυματισμούς και παγετούς: κατεψυγμένο πρόσωπο σε παγετό-κασκόλ εύκολα κασκόλ, αλλά όχι χιόνι. Πόσιμο πόδια, πιέζουν τα δάχτυλά σας. Rod Feet-απόρριψη σε ξηρό.

7.Scount της κουλτούρας τροφίμων, σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στο τραπέζι, σχετικά με την ακολουθία του ντύσιμο, πλύσιμο, κανόνες υγιεινής. Διδάξτε τους ορθολογικούς τρόπους για την αυτοεξυπηρέτηση. Μάθετε να πλένετε τα χέρια, το πρόσωπο, το λαιμό σας. Μετά το πλύσιμο, πλύνετε τον αφρό σαπουνιού από το νεροχύτη, το γερανό.

8. Για να πείτε πώς να καθίσετε στο τραπέζι, για να χρησιμοποιήσετε σωστά ένα πιρούνι, ένα κουτάλι. Υπάρχει τακτοποιημένο. Μην βιαστείτε, δεν αποσπάται, μην παίζετε με μαχαιροπίρουνα. Μην γεμίζετε το στόμα σας, μην μιλάτε με ένα πλήρες στόμα, για να μην πάρετε το ψωμί. Μπισκότα με μια κοινή πινακίδα, αλλά να μην αλλάζει. Μην παρεμβαίνουν σε άλλα παιδιά. Χρησιμοποιήστε μια χαρτοπετσέτα. Βγείτε ήσυχα από το τραπέζι, πείτε "ευχαριστώ".

9. Μιλήστε για τα μικρόβια. Αποδείξτε την ανάγκη να χρησιμοποιήσετε το σαπούνι και το νερό. Για να φροντίσετε να φροντίσετε την υγεία των άλλων: με φτάρνισμα και βήχας για να καλύψει το στόμα και τη μύτη με ένα μαντήλι, αν είναι άρρωστος, μην πηγαίνετε στο νηπιαγωγείο.

Ανώτερη ομάδα.

1. Πλύνετε τη γνώση του παιδιού για τον εαυτό σας, το όνομα, το επώνυμό, την ηλικία, τα κληρονομικά χαρακτηριστικά του σώματος, της τηλεόρασης, του βάδισης, των αντιδράσεων σε ορισμένα τρόφιμα. Πες μου γιατί χρειάζεστε μια καρδιά γιατί χτυπάει τα αυτιά που χρειάζονται. Μάτια, όπως κινείται. Αναπνέω. Επικοινωνούν με άλλους ανθρώπους. Παρουσιάστε σε γενικές γραμμές της ανθρώπινης ανάπτυξης: μωρό, προσχολικός, μαθητής, μητέρα, η γιαγιά, διακρίνει τη σεξουαλικότητα της εμφάνισης.

2. Να αναφέρεται προσεκτικά στο σώμα του, να συνειδητοποιήσει το διορισμό του μεμονωμένου Okganov, τις συνθήκες για την κανονική τους λειτουργία. "Έχω έναν υπέροχο σκελετικό βοηθό, με βοηθά να σταθεί, να καθίσει και να προστατεύει τα εσωτερικά όργανα: την καρδιά, το ήπαρ, το φως από τη ζημιά, έτσι πρέπει να το φροντίσετε, να μάθετε πώς να πέσετε σε σκι, παγοδρομία.

3. Να γνωρίζει με διαφορετικούς τύπους σκλήρυνσης, αναπνευστικής, διορθωτικής γυμναστικής. Στα παραδείγματα λογοτεχνικών ήρωων, δείχνουν τρόπους φροντίδας της υγείας τους, του σώματος. Συζητήστε για τον τρόπο δραστηριότητας και αναψυχής, την ανάγκη να σχεδιάσετε το χρόνο σας, για την υγεία γυμναστική, περπατήστε με όλες τις καιρικές συνθήκες. Συνειδητά πραγματοποιούν άσκηση, κατανοώντας τη σημασία τους στην υγεία.

4. Συλλέξτε ότι είναι αδύνατο να βιαστείτε στο δρόμο με πέτρες και χιονόμπαλες, περπατώντας κοντά στα σπίτια κατά τη διάρκεια της τήξης του χιονιού (τα icicles μπορούν να σπάσουν). Δεν μπορείτε να πειράξετε ζώα, πρέπει να προσέξετε τα άστεγοι σκυλιά και γάτες.

5. 5. Το σύστημα των αντιπροσωπειών σχετικά με την ανθρώπινη ζωή της ζωής. Εισάγετε τους κύριους κανόνες της εθιμοτυπίας, της συμπεριφοράς, της διατροφής, της επικοινωνίας στο τραπέζι.

Προπαρασκευαστική ομάδα.

1. Δημιουργήστε μια θετική αξιολόγηση και εικόνα του εαυτού του. Δώστε προσοχή στην εμφάνισή σας.

2. Πρακτική για τους τρόπους της ανθρώπινης αντίστοιχης στάσης απέναντι στο σώμα του, σχετικά με τα προβλήματα που βρίσκονται κάτω από ένα πρόσωπο που δεν πληροί τους κανόνες της ασφάλειας ζωής. Για να εισαγάγει τα παιδιά με τα συναισθήματα και τα συναισθήματα ενός ατόμου, δείχνουν πώς αντανακλώνται στο πρόσωπό του (φόβος, κόπωση, προσβολή, χαρά, τρόμος, γέλιο).

3. Μιλήστε για την ορθολογική ανάπαυση, αναπτύξτε μια επίμονη συνήθεια του αθλητισμού, της σωματικής κουλτούρας, της χρέωσης.

4. Συλλέξτε τους βασικούς κανονισμούς ασφαλείας στο δρόμο και στις εγκαταστάσεις.

5. Συλλογή σχετικά με τις ανθρώπινες ιδιότητες: ακρίβεια, κοινωνικότητα, διαδικασία, καλοσύνη, επιμονή, ευγένεια, μαθητής, ταλέντο, δύναμη.

6. Μάθετε να διατηρείτε τον εαυτό σας, εκτελέστε τον έλεγχο της ευημερίας μετά την άσκηση. Ανεξάρτητα εκτελέστε τους κανόνες της υγιεινής, ελέγξτε την ποιότητα του πλύσης χεριών, τα πόδια, το λαιμό. να είναι σε θέση να χαλαρώσετε να χαλαρώσετε. Είναι σωστά και όμορφο, είναι βολικό να καθίσετε στο τραπέζι, μην διπλώνετε στο πίσω μέρος της καρέκλας, μην τακτοποιήσετε τους αγκώνες, χρησιμοποιήστε μαχαιροπίρουνα.

Μια τέτοια διαφοροποίηση των καθηκόντων, εγγυάται την προσβασιμότητα για τα παιδιά και τη δημιουργία · Έτσι, το περιβάλλον είναι ευνοϊκό για να αφομοιώσει τους κανόνες και τους κανόνες ενός υγιούς τρόπου ζωής από κάθε παιδί.

Για να σχηματίσουν μια υγιή εικόνα, οι προσχολικές ηλικίες χρειάζονται ειδικές ασκήσεις που ενισχύουν την υγεία των παιδιών, ένα σύστημα φυσικής αγωγής. Για αυτό το καθημερινό στις ομάδες κήπων των παιδιών, η πρωινή γυμναστική πραγματοποιείται, του οποίου ο στόχος είναι να δημιουργηθεί μια χαρούμενη, χαρούμενη διάθεση στα παιδιά, να ενισχύσει την υγεία, να αναπτύξει δεξιότητες, τη σωματική δύναμη. Η τυχερή γυμναστική και οι ειδικές δραστηριότητες φυσικής αγωγής στο γυμναστήριο συνοδεύονται από Μουσική που «επηρεάζει ευνοϊκά τη συναισθηματική σφαίρα. Ο ανώτερος προσχολικός παράγοντας συμβάλλει στην καλή διάθεση των παιδιών, αποτελεί τις ιδέες τους για έναν υγιεινό τρόπο ζωής».

Με μεγάλη σημασία για τη δημιουργία προσχολικών προσχολικών προσχολικών ηλικίας για έναν υγιεινό τρόπο ζωής παρέχεται από τα κινητά παιχνίδια, κρατούνται σε ομάδες, σε ειδικά επαγγέλματα, κατά τη διάρκεια των περιπάτων και σε διαστήματα διαστήματος μεταξύ τάξεων. Τα κινούμενα παιχνίδια περιλαμβάνονται αναγκαστικά σε μαθήματα μουσικής. Τα παιχνίδια των νεότερων προσχολικών οργανώσεων διοργανώνει τον εκπαιδευτικό, και στην ηλικία μεγαλύτερης ηλικίας, τέτοια παιχνίδια οργανώνουν πιο συχνά τα ίδια τα παιδιά.

Εκτός από την ημερήσια χρέωση πρωινού με παιδιά προσχολικής ηλικίας, πραγματοποιούνται ειδικές τάξεις φυσικής αγωγής. Ο στόχος τους είναι να εκπαιδεύσουν τα παιδιά να εκτελούν κινήσεις, διάφορες ασκήσεις που αποσκοπούν στην ανάπτυξη του συντονισμού του σώματος και την αύξηση της ανεξάρτητης μηχανοκίνητης δραστηριότητας. Τα μαθήματα κρατούνται σε μια ειδική αίθουσα, συνοδευόμενη από μουσική. Η διαμόρφωση ενός υγιεινού τρόπου ζωής των προσχολικών συνδέεται στενά με την προστασία της ζωής και της υγείας τους. Οι κανόνες για την προστασία της ζωής και της υγείας του παιδιού εκτίθενται σε ειδικές οδηγίες και μεθοδολογικές επιστολές για τους προσχολικούς εργαζομένους. Στο νηπιαγωγείο, η ιατρική παρακολούθηση της υγείας των παιδιών πραγματοποιείται συνεχώς, διεξάγονται προληπτικά μέτρα για την ενίσχυση της.

Κεφάλαιο 3. Η κατάσταση της εργασίας για το σχηματισμό ενός υγιεινού τρόπου ζωής των προσχολικών ηλικίας.

3.1. Οργάνωση της εργασίας στο Dow στο σχηματισμό ενός υγιεινού τρόπου ζωής

preschoolers.

Η φροντίδα για την υγεία του παιδιού άρχισε να καταλαμβάνει μια θέση προτεραιότητας σε όλο τον κόσμο. Σήμερα είναι σημαντικό για εμάς, ενήλικες, μορφή και να διατηρήσουμε το ενδιαφέρον για την ανάκαμψη των παιδιών. Στο νηπιαγωγείο, το παιδί ζει ένα τρίτο της προσχολικής ζωής του. Και αυτή η ζωή διοργανώνεται από το προσωπικό της Dow. Και για το πώς θα οργανωθεί, εξαρτάται από ένα σημαντικό βαθμό της υγείας των παιδιών. Dow δάσκαλοι δημιουργούν Εκπαιδευτικό περιβάλλον για παιδιά. Για την πλήρη φυσική ανάπτυξη των παιδιών σε DW, δημιουργούνται οι ακόλουθες προϋποθέσεις:

* Αθλητισμός και αίθουσα μουσικής

* Παιδική χαρά μίνι στάδιο

* Γωνίες κινητήρων σε ομάδες

Μη τυποποιημένος εξοπλισμός (μπάλες, στεφάνια, τσάντες άμμου, σκι, σχοινιά, kegli). Όλα αυτά καθιστούν δυνατή τη σύγκλιση μιας μεγάλης ομάδας παιδιών, η οποία παρέχει υψηλή πυκνότητα κινητήρων τάξεων. Στην επικράτεια του νηπιαγωγείου είναι εξοπλισμένα με: αθλητικά, βόλεϊ, γήπεδα μπάσκετ, εφαρμόζεται έγχρωμη σήμανση για να αυξηθεί η κινητήρια δραστηριότητα των παιδιών σε μια βόλτα.

Εισήχθαγα στην πρακτική της δουλειάς μου, έκανα κομμάτια μασάζ από κουμπιά διαφορετικών μεγεθών, κυκλοφορίας πολυαιθυλενίου.

Η ανάπτυξη ενδιαφέροντος σε διαφορετικά αθλήματα πραγματοποιείται μέσω Αθλητικές εργασίες:

* Η πρωινή γυμναστική

* Διορθωτική γυμναστική μετά τον ύπνο

* Αθλητικά παιχνίδια

* Αθλητισμός αναψυχής, διακοπές

* Μετακίνηση παιχνιδιών για μια βόλτα

Ενίσχυση της υγείας, η σκλήρυνση του σώματος περνά μέσα από διαφορετικούς τύπους Υγεία:

* Ασκήσεις αναπνοής

* Διορθωτική γυμναστική (Flatfoot, στάση)

Μια ποικιλία μαθημάτων φυσικής αγωγής έχει θετική επίδραση στη φυσική ανάπτυξη των παιδιών.

* Παιχνίδι

* Σκηνή

* Πεζοπορία με τα πόδια

* Διαγωνισμοί αναστολέων

Δημιουργία περιβάλλοντος φυσικής συναρμολόγησης Που καθορίζονται από τους στόχους του λογισμικού της συνολικής αύξησης των παιδιών. Η ποικιλομορφία του εξοπλισμού φυσικής αγωγής καθιστά δυνατή την παραγωγική χρήση οφέλη στη φυσική κουλτούρα των διαφόρων τύπων φυσικής κουλτούρας, σε οργανωμένα παιχνίδια και ασκήσεις για μια βόλτα, κατά τη διάρκεια της γυμναστικής μετά τον ύπνο της ημέρας. Μία από τις σημαντικές απαιτήσεις για την επιλογή του εξοπλισμού είναι να εξασφαλιστεί η ασφάλεια των παιδιών όταν χρησιμοποιείται. Κάθε επίδομα πρέπει να είναι ανθεκτικό και σταθερό. Για την πρόληψη τραυματισμών κατά τη διάρκεια της φυσικής κουλτούρας, ο εξοπλισμός έχει καλούς συνδετήρες, υπάρχουν γυμναστική χαλάκια.

Με τη βοήθεια του εξοπλισμού και των οφελών, εξασφαλίζεται η σωστή εφαρμογή διαφόρων συγκροτημάτων φυσικής καλλιέργειας, καθώς και στοχευμένο σχηματισμό διαφόρων φυσικών ιδιοτήτων.

Ο εξοπλισμός βρίσκεται κατά τέτοιο τρόπο ώστε τα παιδιά να μπορούν εύκολα να το πλησιάσουν και να τα χρησιμοποιήσουν μόνοι σας.

Συνδυάζοντας διαφορετικά οφέλη σε ορισμένα συγκροτήματα: εμπόδια μπαρ, παιχνίδια και κομμάτια μασάζ, φράκτες, σπίτια. Δημιουργία καινοτομίας - λόγω της αλλαγής φορητού εξοπλισμού, τη χρήση νέων οφελών. Ανάπτυξη κινήσεων, η εκπαίδευση της μηχανοκίνητης δραστηριότητας των προσχολικών εκτελείται κατά τη διάρκεια περιπάτων. Εμείς, σε ένα προσχολικό ίδρυμα, υπάρχουν καλά εξοπλισμένες περιοχές όπου τα παιδιά περνούν χρόνο. Κάθε περίπατος μπορεί να έχει ένα συγκεκριμένο περιεχόμενο. Έτσι, για μια βόλτα, σχεδιάζω έναν αριθμό κινητών παιχνιδιών, το ρελέ, συλλέγοντας το φυσικό υλικό για περαιτέρω συνεργασία μαζί του στην ομάδα, τον ανταγωνισμό. Εφαρμογή εργασιών σχετικά με το σχηματισμό ενός υγιεινού τρόπου ζωής σε παιδιά σε συνθήκες Dow, πραγματοποιώ μέσα από τάξεις, καθεστώς, παιχνίδι, περπάτημα, ατομική εργασία, ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Χρησιμοποιούνται τα ακόλουθα Μεθοδολογικές τεχνικές:

* ιστορίες και συνομιλίες του εκπαιδευτικού.

* Απομνημόνευση ποιημάτων.

* Μοντελοποίηση διαφόρων καταστάσεων.

* Προβολή εικονογραφήσεων, οικόπεδο, εικόνες, αφίσες;

* Παιχνίδια παιχνιδιού ρόλων.

* διδακτικά παιχνίδια.

* Παιχνίδια - Εκπαιδεύσεις;

*παιχνίδια εξωτερικού χώρου;

* δάχτυλο και αναπνευστική γυμναστική.

* Αυτο-μασάζ?

* Fizkultminthki.

Κεφάλαιο 2 Οργάνωση των εργασιών σχετικά με το σχηματισμό ενός υγιεινού τρόπου ζωής στα παιδιά.

Εργασία στο νηπιαγωγείο, συνειδητοποίησα ότι οι δείκτες υγείας των παιδιών απαιτούν αποτελεσματικά μέτρα για τη βελτίωση της υγείας τους. Αλλά πώς να το κάνετε, τι σημαίνει και μονοπάτια; Η αμφισβήτηση των γονέων των παιδιών που επισκέπτονται το νηπιαγωγείο έδειξαν ότι οι γονείς γνωρίζουν ελάχιστα για το πώς να ενισχύσουν την υγεία του παιδιού με σωματικές ασκήσεις, σκλήρυνση, κινούμενα παιχνίδια. Εφαρμογή. Συχνά προστατεύουν τα μωρά τους από τις σωματικές προσπάθειες ("Μην τρέχετε, μην πηδούν, μην ανεβείτε, αλλά θα πέσετε, αλλά θα πέσετε, θα κάθονται"), ακόμα και από την υγιή αντιπαλότητα στα τροχαίο παιχνίδια. Πρώτα. Αυτό που αντιμετώπισα είναι η ασθενής φυσική ανάπτυξη των παιδιών κατά την είσοδο στο νηπιαγωγείο. Η γενική εικόνα έχει ως εξής: Παιδική εμπειρία "έλλειμμα κινητήρα", διατηρεί την ανάπτυξη της ταχύτητας. Επιδεξιότητα. Συντονισμό των κινήσεων. Αντοχή. Ευελιξία και δύναμη. Τα παιδιά έχουν μειωμένο βάρος, οι διαταραχές της στάσης, ως αποτέλεσμα της οποίας παρατηρούνται οπτικά αδίκημα, φαρδιά, χειρονομία και εκφράσεις του προσώπου, χωρίς υπερηφάνεια στη στάση. Για να παρακολουθεί αποτελεσματικά το επίπεδο ανάπτυξης των παιδιών, όλη η εργασία βασίστηκε σε διαγνωστική βάση και περαιτέρω διορθωτική εργασία. Οι χρησιμοποιούμενες δοκιμές διάγνωσης (εργασίες) που ορίζονται για κάθε ηλικία, ξεκινώντας από 3 χρόνια. Αυτές οι δοκιμές ξοδεύουν τη φυσική αγωγή, σε μια βόλτα (στην ομαδική αίθουσα-ελεύθερο χρόνο και παρουσία ενός ελεύθερου επαρκετού χώρου για ένα ή ένα άλλο έργο.). Οι δοκιμές εκτελούνται μεμονωμένα (είναι ευκολότερο να καθοριστεί τα αποτελέσματα), μερικές φορές επιτρέπεται να συνδυάζει τα παιδιά σε μικρές υποομάδες 3-4 ατόμων (για να επιταχύνει την έρευνα), αλλά εδώ κάθε παιδί εκτελεί την εργασία ανεξάρτητα από τα υπόλοιπα.

Σε κάθε ηλικιακό βήμα (στην αρχή και στο τέλος του έτους), διεξάγομαι διαγνωστικά από τέτοιους δείκτες: το επίπεδο ανάπτυξης των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων της κουλτούρας ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Εφαρμογή.

Ως εκ τούτου, ήρθα στο συμπέρασμα. Ότι πολλά παιδιά χρειάζονται ειδικές τεχνολογίες σωματικής ανάπτυξης στις οποίες πρέπει να ληφθεί υπόψη ολόκληρο το σύνολο σωματικών, φυσικών και πνευματικών προβλημάτων. Αυτές οι τεχνολογίες πρέπει να συμβάλλουν πρωτίστως στη διόρθωση όχι μόνο ψυχοκινητήρα, αλλά και ομιλία, συναισθηματική και γενική ψυχική ανάπτυξη.

Εργάζοντας το πρόβλημα της δημιουργίας βιώσιμου ενδιαφέροντος για τις τάξεις φυσικής κουλτούρας, συνειδητοποίησα ότι η ίδια η φυσική αγωγή και η δημιουργία μιας θετικής συναισθηματικής στάσης στη διαδικασία της μηχανοκίνητης δραστηριότητας είναι το 75% της επιτυχίας στην ανάπτυξη των καθορισμένων καθηκόντων και το 25% του επιτυχία στην επίλυση των καθηκόντων του σχηματισμού της επιθυμίας να πραγματοποιηθεί καθημερινά.

Έτσι πώς να κάνετε μια σωματική δραστηριότητα ενός χαρούμενου γεγονότος και την ανάγκη για μια μέρα προσχολικής ηλικίας; Η θεμελιώδης αρχή της δουλειάς μου είναι η συνεχής βελτίωση της γνώσης στη σωματική κουλτούρα, η συνειδητοποίηση της μεγάλης ευθύνης για την υγεία των παιδιών. Προσχολική σύγχυση με ένα αθλητικό συγκρότημα. Εγώ δύο φορές την εβδομάδα οδηγώ τα παιδιά μου σε αθλητικά παιχνίδια. Εκεί, με τους τύπους και τους γονείς, κατέχουμε δραστηριότητες ευεξίας που απευθύνονται στην ανάπτυξη στοιχειωδών ιδεών για τη χρησιμότητα. Τη σκοπιμότητα της σωματικής δραστηριότητας και της προσωπικής υγιεινής.

Δύο φορές την εβδομάδα, οδήγησα σε DC "Voroniy Bor" παιδιά για μαθήματα χορού, για την ανάπτυξη μιας αίσθησης ρυθμού και κινητικών ικανοτήτων, τα παιδιά μελετήθηκαν ελεύθερα, εκτελούν όμορφα κινήσεις στη μουσική.

Για να παρακολουθεί αποτελεσματικά το επίπεδο ανάπτυξης των παιδιών, όλη η εργασία βασίστηκε σε διαγνωστική βάση και περαιτέρω διορθωτική εργασία. Οι χρησιμοποιούμενες δοκιμές διάγνωσης (εργασίες) που ορίζονται για κάθε ηλικία, ξεκινώντας από 3 χρόνια. Αυτές οι δοκιμές ξοδεύουν τη φυσική αγωγή, σε μια βόλτα (στην ομαδική αίθουσα-ελεύθερο χρόνο και παρουσία ενός ελεύθερου επαρκετού χώρου για ένα ή ένα άλλο έργο.). Οι δοκιμές εκτελούνται μεμονωμένα (είναι ευκολότερο να καθοριστεί τα αποτελέσματα), μερικές φορές επιτρέπεται να συνδυάζει τα παιδιά σε μικρές υποομάδες 3-4 ατόμων (για να επιταχύνει την έρευνα), αλλά εδώ κάθε παιδί εκτελεί την εργασία ανεξάρτητα από τα υπόλοιπα.

Μία από τις κύριες κατευθύνσεις στο έργο του νηπιαγωγείου είναι να συνεργαστεί με τους γονείς των παιδιών που επισκέπτονται το προσχολικό ίδρυμα. Τα προβλήματα προστασίας και ανατροφής μπορούν να επιλυθούν με επιτυχία με κοινές δράσεις, αμοιβαία εμπιστοσύνη και κατανόηση μεταξύ γονέων, εκπαιδευτικών, ιατρού. Κανένα, ακόμη και το καλύτερο πρόγραμμα φυσικής αγωγής δεν μπορεί να δώσει ένα πλήρες αποτέλεσμα, αν δεν λυθεί μαζί με την οικογένεια, εάν δεν έχουν δημιουργηθεί μια παιδική και ενήλικη κοινότητα στο Dow Παιδιά - Γονείς-δάσκαλοι, Για το οποίο είναι χαρακτηριστικό της προώθησης του άλλου, αντιπροσωπεύοντας τις δυνατότητες και τα συμφέροντα όλων, τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις του. Από τις πρώτες μέρες της εξερεύνησης τους, δείχνουμε και λέμε ό, τι περιμένει τα παιδιά τους στον κήπο μας, δίνοντας προσοχή σε ερωτήσεις σχετικά με την υγεία των παιδιών. Ακούστε τα αιτήματά τους για τη διατροφή, τον ύπνο, τα ρούχα του μωρού. Αλλά, το σημαντικότερο, πάνω στο οποίο, πρώτα απ 'όλα, το έργο μας αποστέλλεται, αυτό είναι να αποδείξει ότι χωρίς τη συμμετοχή τους δεν θα μπορέσουμε να επιτύχουμε καλά αποτελέσματα, μόνο είναι το πιο εντυπωσιακό παράδειγμα για τα παιδιά τους.

Στην εργασία με την οικογένειά μου χρησιμοποιώ τόσο παραδοσιακά όσο και παραδοσιακά Έντυπα εργασίας.

Ανοικτές ημέρες: Οι γονείς μπορεί να είναι παρόντες σε οποιαδήποτε υγεία και τη φυσική αγωγή, στην πρωινή γυμναστική, εξοικειωθείτε με τις μορφές υγειονομικής εργασίας στην Dow,

Ημέρες υγείας.

Κοινές διακοπές και διασκέδαση. Ο σκοπός τέτοιων συμβάντων είναι η προπαγάνδα ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Η συμμετοχή των γονέων σε τέτοιες μορφές αναψυχής, όταν τρέχουν με παιδιά, άλμα, ανταγωνίζονται, χρήσιμες για όλους, και ειδικά τα παιδιά - δημιουργούν μια καλή συναισθηματική στάση και δίνει μια τεράστια χαρά της αμοιβαίας επικοινωνίας.

Παραγωγή μη τυποποιημένων φυσικών αγαθών - εξοπλισμού, χειμερινών κτιρίων σε νηπιαγωγείο

Δρομολόγια οικογενειακών εφημερίδων "Διαδρομή προς την υγεία"

Συνεδριάσεις στρογγυλής τραπέζης, γονικές συναντήσεις με τη συμμετοχή ειδικών των δικηγόρων και των ιατρών

Νερό - οι καλύτεροι φίλοι μας

Κοινή πεζοπορία και τουριστικές βόλτες στη φύση.

Μεμονωμένες παιδαγωγικές συνομιλίες και Διαβουλεύσεις σχετικά με θέματα υγείας.

Οι οπτικές πληροφορίες καθιστούν δυνατή την εισαγωγή των γονέων σε φυσικά ζητήματα. Εκπαίδευση.

Το Foster είναι διακοσμημένο, "Είναι ενδιαφέρον", όπου συμβουλές και rc σχόλια για το σχηματισμό μιας συνήθειας ενός υγιεινού τρόπου ζωής, αλλά και ένα συρτάρι "Η ερώτησή σας - η απάντησή μας".

Γονικές συναντήσεις.

Οι γονείς άρχισαν να δείχνουν ενδιαφέρον για την επιτυχία των παιδιών τους στην υγεία και τη φυσική κατάσταση.

Η συνεργασία είναι η πιο αποδεκτή Τη μορφή της αλληλεπίδρασης των γονέων και της ομάδας Dow. Η παρούσα ανακοίνωση είναι ισότιμη, όπου κανείς δεν ανήκει στο προνόμιο να υποδείξει, να αξιολογήσει, τον έλεγχο, το οποίο συμβάλλει στην αναζήτηση θετικών τρόπων και μορφών επικοινωνίας, η οποία μπορεί να προκαλέσει έναν εταίρο στον προβληματισμό, την ενσυναίσθηση.

Ενεργός αλληλεπίδραση με τους κοινωνικούς εταίρους. Το νηπιαγωγείο μας δραστηριοποιείται με τους κοινωνικούς εταίρους και τις κοινές δραστηριότητες που αποσκοπούν στη διατήρηση και την προώθηση της υγείας.

Συμπέρασμα.

Έτσι, είναι απαραίτητο να φέρει ένα παιδί από τα μικρά χρόνια στην οικογένεια και τη δημόσια εκπαίδευση για έναν υγιεινό τρόπο ζωής, να σχηματίσει μια προσωπική ικανότητα υγείας και προσεκτική στάση απέναντι στην υγεία. Το έργο στην κατεύθυνση που παρουσιάζεται δίνει καλά αποτελέσματα και έχει γίνει αρκετά παραδοσιακή για την ομάδα μας. Ανάλυση των δεικτών της παιδαγωγικής διαδικασίας στην ομάδα, τα αποτελέσματα της προπαγάνδας του κεφαλιού μεταξύ των γονέων, η επιτυχία της κατάρρευσης των δεξιοτήτων του επικεφαλής των παιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία στο πρώτο στάδιο της νηπιαγωγικής παιδικής ηλικίας μας επιτρέπει να δηλώσουμε Ότι όλες οι δραστηριότητες εκπαίδευσης και αναψυχής που διεξάγονται σε αυτή την τεχνική δίνουν καλά αποτελέσματα, τα οποία σημαίνει λογικά. Σας επιτρέπουν να αναπτύξετε μια λογική στάση παιδιών και γονέων στο σώμα μας, να ενσταλάμε τις υγιεινές και υγιεινές δεξιότητες για να φιλοξενήσετε το παιδί στις συνεχώς μεταβαλλόμενες συνθήκες του περιβάλλοντος κόσμου, το οποίο εκδηλώνεται στη βιωσιμότητα των ακραίων καταστάσεων, την αμερόβλητη Ο οργανισμός στους δυσμενούς παράγοντες. Πρέπει να σημειωθεί ότι δεν έχουμε τραυματισμό και άλλες διαταραχές της υγείας που σχετίζονται με δηλητηρίαση, ηλεκτρικές συσκευές. Τα παιδιά αναπτύσσονται φυσικά και πολύ κινητά. Οι περιπτώσεις AVI μειώθηκαν, ο δείκτης υγείας αυξήθηκε. Επιπλέον, τα παιδιά και οι γονείς τους καθημερινά γίνονται valeololically. Τα παιδιά γνωρίζουν πώς να βλάψουν την υγεία τους, πώς να ενεργούν σε ακραίες καταστάσεις και πολλά άλλα.

Τα παιδιά έχουν μια θετική δυναμική του σχηματισμού μιας συνειδητικής στάσης στην υγεία τους: δείκτες ανεξάρτητης ιδιοκτησίας των δεξιοτήτων του ζουμ βελτιωμένου κατά 30%. Μια συγκριτική ανάλυση αυτών των διαγνωστικών δείχνει ετησίως τη θετική δυναμική της ανάπτυξης των παιδιών ..

Στενότερη συνεργασία με τους γονείς, αυξάνοντας τις γνώσεις τους σχετικά με το θέμα της υγείας.

Επέκταση του εξοπλισμού του αντικειμένου.

Δημιουργία νέων ζωνών παιχνιδιών.

Δεν το βάζω στο στόχο να επιτευχθεί υψηλά αποτελέσματα από τον αναγκαστικό σχηματισμό ορισμένων δεξιοτήτων. Το καθήκον μου είναι να βοηθήσω τα παιδιά να δείξουν τις δικές τους δυναμικές ευκαιρίες για δεδομένα από τη γέννηση και έχουν όλοι.

Η δημιουργική μου αναζήτηση συνεχίζεται. Πιο πρόσφατα, η προσοχή μου προσελκύτηκε από το πρόγραμμα Zh.E. Firel "Sa Fi Dance" σε ένα πρόγραμμα χορού και τυχερών παιχνιδιών.Το πρόγραμμα αποσκοπεί στην ανάπτυξη της ταυτότητας των παιδιών της προσχολικής ηλικίας για 4-7 χρόνια στη διαδικασία μετακίνησης στη μουσική.

Αυτή η τεχνολογία αποσκοπεί στη βελτίωση των ψυχοκινητικών και δημιουργικών ικανοτήτων των προσχολικών ηλικιών, στο σχηματισμό της μηχανοκίνητης σφαίρας των παιδιών.

Βιβλιογραφία.

1. Περιοδικό "" Εκπαίδευση προσχολικής εκπαίδευσης "
2. 2.T.A. SHORIGINA "Συζητήσεις για την υγεία". Toolkit. Δημιουργικό κέντρο "Σφαίρα", Μόσχα, 2004.
3. L.V. Kochetkova. Υγεία των παιδιών στο νηπιαγωγείο. Μόσχα. Εκπαίδευση. 5005
4. O.N. Morgunova Φυσική και ψυχαγωγική εργασία στην Dow. Voronezh, 2005
5. Ε. Ι. Podolskaya. Αθλητισμός σε εξωτερικούς χώρους για παιδιά ηλικίας 5-7 ετών. Volgograd. Δάσκαλος, 2010
6. Ν. Ι. ΚΡΥΛΒ. Χώρος εξοικονόμησης υγείας. Volgograd. Δάσκαλος, 2009.
7. Kkutobin. Μια διασκεδαστική φυσική αγωγή στο νηπιαγωγείο. Μ. Διαφωτισμός, 2003
8. Τ. Μ. Babunova Preschool παιδαγωγική. Φροντιστήριο. Τ, Γ. Σφαίρα, 2007

9. Ζ. I. Beresneva. Οργάνωση του εκπαιδευτικού χώρου και την ανάπτυξη του μέσου

Dow 2006. №2.

1. Μ. Polyakov. Χαρακτηριστικά της διοργάνωσης της προσχολικής εκπαίδευσης του θέματος και του χωρικού περιβάλλοντος. 2006

Συγγραφείς: Petukhova Elena Semenovna, Dubovskaya Evgenia Vitalevna
Θέση: Εκπαιδευτικοί
Εκπαιδευτικό ίδρυμα: MB Dou "Νηπιαγωγείο №241"
Τοποθεσία: Novokuznetsk
Όνομα υλικού: Μεθοδική ανάπτυξη "Να είναι υγιής, παιδί"
Θέμα: "Οργάνωση της εργασίας για το σχηματισμό ZOZ από τα παιδιά Preschoolers"
Ημερομηνία έκδοσης: 13.04.2017
Ενότητα: προσχολική εκπαίδευση

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

"Νηπιαγωγείο № 241"

Να είστε υγιείς, μωρό

Petukhova Elena Semenovna,

Παιδαγωγός

Dubovskaya evgenia vitalevna,

Παιδαγωγός

Novokuznetsk City District, 2017

Εισαγωγή ................................................. ................. ..

Οργάνωση της εργασίας για το σχηματισμό κλήσης προσχολικής ηλικίας ..

Ανώτατο περιβάλλον ......................................

Μοντέλο αλληλεπίδρασης των θεμάτων για το σχηματισμό του

preschoolers ιδέες για το Zozh ..................

Μεταχειρισμένα βιβλία ............................................. ...

Εισαγωγή

Στο XXI αιώνα, υπάρχουν πολλά προβλήματα μαζί μας, μεταξύ των οποίων

Πραγματικός

σημερινή

είναι ένα

πρόβλημα

Διατήρηση

Υγεία. Τις τελευταίες δεκαετίες, το πρόβλημα του σχηματισμού

υγιής

είναι ένα

αντικείμενο

Σπουδές

Ερευνητές

(A.i, Antonov,

G.A. Butko,

G.I. Saregorodtsev

Εγκατεστημένος

υγεία

άνδρας

Την υγεία και το 50% του τρόπου ζωής. Γιατροί, γονείς και δάσκαλοι

Παντού δηλώνει την υστέρηση, καθυστερήσεις, διαταραχές, αποκλίσεις,

Μη συμμόρφωση με τους κανόνες στην ανάπτυξη των παιδιών, την κατωτερότητα της υγείας τους. Με

Αποτελέσματα

Περιεκτικός

παρακολούθηση

διεξήχθη

Πρόληψη

Ανάπτυξη

Novokuznetsk,

Τον επιπολασμό της παθολογίας του μυοσκελετικού συστήματος μεταξύ των παιδιών,

παραχωρώ

υπερβαίνω

παραχωρώ

ειδικευμένος

λογοθεραπεία

πλησιάζοντας

Επικράτηση

Παθολογία

Οικιακός

Φτάνει

Βασικές τιμές: λειτουργικές διαταραχές από το γαστρεντερικό

Το εντερικό σωλήνα εμφανίζεται στο 52% των παιδιών, το καρδιαγγειακό σύστημα -

Σε 28%, το νευρικό σύστημα - σε 20%, το 20% των παιδιών υπήρξε μια παθολογία του Lor

Προβλήματα

Ενεργός

με νοημα

Σχέσεις για την υγεία σας και την ενίσχυση της από το ορφανοτροφείο. Από την άποψη αυτή

Υπάρχει ανάγκη για μια ενεργή μελέτη από τα παιδιά του σώματός του, του

ευκαιρίες. Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν τις βασικές αρχές της ανάκαμψης

Φυσιολογικός

οργανισμός

ισχύουν

Μόνιμος

Διατηρώντας σε ένα καλό επίπεδο λειτουργίας όλων των οργάνων και συστημάτων.

Λόγω της ηλικίας της, σχηματίζεται η ιδέα του κεφαλιού των προσχολικών προσχολικών

Οχι αρκετά.

Αυτό μπορεί να εξηγηθεί από την απουσία ενός ολιστικού παιδαγωγικού συστήματος.

εργασία προς αυτή την κατεύθυνση, συγκεκριμένες δυσκολίες της αφομοίωσης αυτών

Απόκλιση

Ανάπτυξη

(Παράβαση

προσοχή

σκέψη

Τάση

Μυώδης

Συντονισμός των κινήσεων κ.λπ.). Από την άποψη αυτή, υπήρξε ανάγκη

Ανάπτυξη

σχηματισμός

Παραστάσεις

Υγιής

Η ζωή στα παιδιά προσχολικής ηλικίας βασισμένη σε στενή αλληλεπίδραση της ιατρικής

Οι εργαζόμενοι, οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι ειδικοί που δίνουν. Μετά από όλα, το προσχολικό

είναι ένα

ευνοϊκός

Περίοδος

Ανάπτυξη

σωστά

συνήθειες που συνδυάζονται με μεθόδους βελτίωσης κατάρτισης και

Η διατήρηση της υγείας θα έχει ως αποτέλεσμα θετικά αποτελέσματα.

Υποτίθεται ότι αν χρειαστεί

Αναπτύχθηκε και υλοποίησε ένα μοντέλο για τη διαμόρφωση μιας κλήσης στα παιδιά ·

Συνταγμένο συνολικό σχέδιο για την αλληλεπίδραση του εκπαιδευτικού, γονείς

και ειδικοί dou?

Διδακτική υποστήριξη παρέχεται,

Διοργάνωσε

προάγω

σχηματισμός ιδεών για τον υγιεινό τρόπο ζωής από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας,

θα είναι τα μέσα έκφρασης, αυτο-συντήρηση και αυτοπεποίθηση παιδιού

σε διαφορετικές δραστηριότητες.

Αυτό το σύστημα εργασίας αποσκοπεί στην επίλυση του προβλήματος της εισαγωγής.

preschoolers σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Σκοπός οφέλη

είναι ένα

Σχηματισμός

φυσικώς

Ψυχοπαθής

Αναπτύχθηκε, κοινωνικο-ενεργός, δημιουργική προσωπικότητα.

Καθήκοντα:

Να δημιουργήσουν συνθήκες για τη διατήρηση της υγείας και της ανάπτυξης του παιδιού στο

Συνθήκες προσχολικής εκπαίδευσης και οικογένειας.

Να αυξήσει την αποτελεσματικότητα των προσαρμοστικών μηχανισμών του παιδιού

Το σκορ της ανάπτυξης σωματικής, πνευματικής και κοινωνικο-ηθικής

Για να σχηματίσουν το κίνητρο ενός υγιεινού τρόπου ζωής σε όλα τα θέματα

Εκπαιδευτικό εκπαιδευτικό

Επεξεργάζομαι, διαδικασία

(εκπαιδευτικοί,

γονείς

Θετικός

υπεύθυνος

συγγένειες

Προσωπικότητα

Υγεία.

Κάνει την ιδιοκτησία κάθε παιδιού στοιχειώδη βασική γνώση

στην υγιεινή, την ανατομία, την ανθρώπινη φυσιολογία.

Η λύση των καθηκόντων απαιτεί τον ορισμό μιας μεθοδολογίας,

Η βάση δεδομένων της οποίας μπορείτε να αναπτύξετε περιεχόμενο και τεχνολογία

Θεμέλια

υγιής

Μεθοδολογία

με βάση

σκυρόδεμα επιστημονικές προσεγγίσεις.

Μια συστηματική προσέγγιση που θεωρεί το σύστημα γνώσης ως δύο

υποσυστήματα

τοποθετημένος

Αντιφατικός

Σχέσεις

(N.n.podyakov).

συνεχής

Ανάπτυξη

Αβέβαιος

ορίζεται

ακριβής ό, τι επικεντρώνεται στις τάξεις, από την άλλη -

Η αντίθετη διαδικασία περιστροφής και

Αβέβαιος

δηλωτικό

υποθέσεις

ερωτήσεις.

αβεβαιότητα

Παρατάτης

ιδιόμορφος

προβληματικότητα

εξυπηρετώντας ένα ισχυρό κίνητρο της γνωστικής δραστηριότητας του παιδιού στο

επεξεργάζομαι, διαδικασία

αφομοίωση

Υγιής

Τη βάση της αυτο-ανάπτυξης και της δημιουργικότητας των παιδιών.

Η διαλεκτική προσέγγιση εξασφαλίζει τη δημιουργία πρωτογενών παιδιών

περιβάλλων

Υποθέσεις

κίνηση

Αλλαγή και ανάπτυξη. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας αναπτύσσουν μια γενική κατανόηση

υποκρίνομαι,

Παρόν, το μέλλον. Έτσι, τα παιδιά σχηματίζονται από την ικανότητα

προλέγω

αλλαγές

τι συμβαίνει

Περιβάλλων

Να γνωρίζουν τα παιδιά με τις αρχικές μορφές μιας διαλεκτικής προσέγγισης

περιβάλλων

μαθήματα

Προϋπόθεση

σχηματισμός

"Μεθοδολογική"

Αναπτύσσει περαιτέρω την κοσμοθεωρία.

Τη βάση για την ανάπτυξη του περιεχομένου και της τεχνολογίας της εξοικείωσης των παιδιών με

Τα βασικά στοιχεία ενός υγιεινού τρόπου ζωής τέθηκαν σε σκυρόδεμα Αρχές:

Αρχή

Επιστημονικός

Αξιοπιστία

πληροφορίες

Προτεινόμενα παιδιά προσχολικής ηλικίας, με βάση τα επιστημονικά γεγονότα, την προσωπική εμπειρία

και αισθητικά συναισθήματα παιδιών.

Αρχή Περιεκτικός

ενοποίητος

πλησιάζω –

Σχηματισμός

Παραστάσεις

εφαρμοστεί

διάφορος

δραστηριότητες

Εκπαιδευτικός

εκπαιδευτικός

διεργασίες

Θεωρείται

χρησιμοποιώντας

Εγκυρος

εκπαιδευτικοί,

Επαγγελματίες

γονείς

Ολοκλήρωση κάθε τύπου εργασίας και αποτελεσμάτων παρακολούθησης.

Αρχή Δραστηριότητα και συνείδηση - τον σχηματισμό υποκειμενικού

Τη δραστηριότητα του παιδιού όσον αφορά την επίγνωση του αντίκτυπου διαφόρων παραγόντων

σχετικά με την υγεία και την αναγκαιότητα της συμπεριφοράς που αποσκοπεί στην ενίσχυση

Υγεία.

Αρχή Δυναμική

Μεταφερθεί

Δεσμοί

Ηλικία

Επιλεγμένος

πλέον

Πραγματικός

λαμβάνει χώρα

Σταδιακή επιπλοκή, ενώ η ιδιαιτερότητα της αλλαγής λαμβάνεται υπόψη

Κοινωνική εμπειρία των παιδιών διαφορετικής προσχολικής ηλικίας

Αρχή Φυσιότης

σχηματισμός

Οι υποβολές για το Zozh στα προσχολικά προσχολικά προσδιορίζονται με βάση ένα ολιστικό

Ψυχολογική και παιδαγωγική γνώση του παιδιού, τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξής του

Γνωστική σφαίρα.

Οργάνωση εργασίας

Σχετικά με το σχηματισμό μιας κλήσης από τα προσχολικά

Εξοικείωση

Θεμέλια

υγιής

που πραγματοποιήθηκαν σε τρεις κατευθύνσεις:

Εργάζονται για την εξοικείωση των παιδιών με τα βασικά της διανομής Zozh στο trem.

Μπλοκ:

Μπλοκ πληροφοριών: Επεξεργασία θεωρητικών υλικών για

Λέει στα παιδιά.

Τεχνολογικός

r ένα sr a b από

ko n με το σε ποιον μέσα

Για το n i t και y

χρησιμοποιώντας τις αναπτυσσόμενες μεθόδους μάθησης ·

Οργανωτικό μπλοκ: Δημιουργία ενός περιβάλλοντος αντικειμένου και ανάπτυξης.

Προσοχή

Τεχνολογικός

Ανάπτυξη

Τεχνολογίες για την εξοικείωση των προσχολικών με τα βασικά ενός υγιεινού τρόπου ζωής

b και s για το m και

Είμαι και l και με b μεθόδους

Προτεινόμενος

S.A. Κοζλώβα

N.n.podyakov.

Περιοχές εργασίας

Είμαι άνθρωπος:

Τι ξέρω για τον εαυτό μου

ΤΡΟΠΟΣ ΖΩΗΣ

Ο άνθρωπος Ι.

υγεία

Υγιής εικόνα

Ζωή σε συνθήκες

Μεγάλη πόλη

Ο άνθρωπος σαν ζωντανός

να εισαι;

Συνθήκες που απαιτούνται

τη ζωή μου για τη ζωή.

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

Εξωτερική δομή

άνδρας;

Κράτη και συναισθήματα.

Υγεία και ασθένεια

Τον τρόπο ζωής του ανθρώπου.

Ρυθμό ζωής

δραστηριότητες;

Ψυχολογική com-

Σωστή και χρήσιμη

Υγειονομική εξάρτηση

Από τον τρόπο ζωής

Χαρακτηριστικά της ζωής Β.

μεγάλη πόλη;

Περιβαλλοντικοί παράγοντες

Συστατικά

ΤΡΟΠΟΣ ΖΩΗΣ

Μέθοδοι που αυξάνουν τη γνωστική δραστηριότητα:

Στοιχειώδεις και αιτιώδεις δοκιμές (αιτιώδεις συνδέσεις).

Σύγκριση;

Μοντελοποίηση και σχεδίαση.

Πειραματισμό και πειράματα.

Μέθοδοι τόνωσης συναισθηματικής δραστηριότητας:

Τυχερά παιχνίδια;

Έκπληξη στιγμές.

Στοιχεία καινοτομίας.

Μέθοδοι που συμβάλλουν στη δημιουργία δεσμών μεταξύ διαφορετικών

δραστηριότητες:

Προσφορά και κατάρτιση στη μέθοδο δημιουργίας σύνδεσης μεταξύ διαφορετικών

δραστηριότητες;

ανάπτυξη

ανάγκες των

Δραστηριότητα

εμπλουτίζω

αληθής.

Μέθοδοι διδασκαλίας και ανάπτυξης της δημιουργικότητας:

Συναισθηματικός πλούτος του περιβάλλοντος.

Κίνητρο της δραστηριότητας των παιδιών ·

Πρόβλεψη

(γενικευμένη

να εξετάσει

Αντικείμενα

Φαινόμενα σε κίνηση - παρελθόν, παρόν, μέλλον).

Τεχνικές παιχνιδιών.

Προβλήματα καταστάσεις και εργασίες ·

Παιδικές ερωτήσεις.

Ασαφείς γνώσεις, εικασίες, υποθέσεις.

Προτεινόμενες μεθοδολογικές τεχνικές κατάλληλες για να συμπεριληφθούν όπως στο

Μαθήματα και ελεύθερες δραστηριότητες του προσχολικού προσχολικού. Αυτό οφείλεται σε

Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση της διαδικασίας εκμάθησης των παιδιών σε δεξιότητες.

Θεωρητικός

υποδηλώνει

Εγκυρος

Συστατικά

σκληρωτικός

Πρόληψη

νοσηρότητα

Η σημασία των σωματικών ασκήσεων της ημέρας, οι διδάσκοντες για τους γονείς

θέματα

Σημαντικός

επεξεργάζομαι, διαδικασία

Μάθηση

κατειλημμένος

Το πρακτικό μέρος στο οποίο δίνονται τα θεμέλια της γνώσης των παιδιών και των γονέων

σκληρωτικός

μάθηση

Βασικός

υγιεινός

Δραστηριοποίηση

Μοτέρ

δραστηριότητες

διανοητικός

υγεία.

Κρατήστε

Σκληρός

διαδικασίες

Συμμετέχοντες

Επεξεργάζομαι, διαδικασία

πραγματοποιούν αυτοεκτίμηση διαφόρων παραμέτρων επιρροών και αισθήσεων,

Οι ίδιοι καθορίζουν τον χρόνο της διαδικασίας, αντιληπτή αντιληπτή τη θερμοκρασία

Νερό και αέρας, ρυθμίζουν το ποσό αυτών των διαδικασιών, ανάλογα με αυτά

Αίσθηση, κατανοούν το όφελος της οδήγησης ξυπόλυτος κ.λπ.

Κράτημα

Φυσική αγωγή

Δημιουργήθηκε

Συναισθηματική και ψυχολογική άνεση των παιδιών και των ενηλίκων:

κορεσμός

Εκχυλίσματα

Φαρμακευτικός

Σταθερός ψεκαστήρας, χρησιμοποίησε στοιχεία της αυτόματης αυτοδιοίκησης και της γιόγκα.

Οι τάξεις κρατούνται όπως στην παραδοσιακή,

Έτσι σε μια μη παραδοσιακή μορφή:

Τύποι λειτουργίας κινητήρα οργάνωσης

Παιδική δραστηριότητα

Ρυθμισμένος

Δραστηριότητα

Μη εκλεγμένος

Δραστηριότητα

Εν μέρει

Ρυθμισμένος

Δραστηριότητα

Πρωινή Γυμναστική

Fizkultminutki

Δυναμικές παύσεις

Φυσική αγωγή Ι.

Γνωστική

Φυσικός

Ασκήσεις μετά τον ύπνο

Αθλητικές διακοπές

Αθλητικά παιχνίδια

Μετακίνηση παιχνιδιών

αέρα και σε εσωτερικούς χώρους

Αθλητικός αναψυχής

Ημέρες Υγείας

Ρυθμικός

γυμναστική

Εαυτός

Μοτέρ

Τις δραστηριότητες των παιδιών Β.

Δωμάτιο και επάνω

Περπατήστε

Σκηνή, κατάρτιση, έλεγχος, σύνθετοι, αναμεταδίδων, κλπ.

Μάθηση

διαφοροποιημένος

μεταβλητός

χαρακτήρας.

Χρησιμοποιώντας την αρχή της εναλλαγής ενεργών δραστηριοτήτων με ασκήσεις

Χαλάρωση.

Παράλληλο

Φυσικός

Ανάπτυξη

εκπαίδευση

Πολιτισμός

Υγεία.

Βαλαιολογικός

υλικό

ενεργοποιείται βιολογικά στη δομή των τάξεων, συμβάλλοντας στην επέκταση της γνώσης

παιδιά για τη δομή ενός ατόμου, την επίδραση των σωματικών ασκήσεων στο σώμα,

Ασφάλεια ζωής.

κάθε μέρα

σχηματισμός

συνήθειες

Η μέθοδος παιχνιδιού Preschoolers είναι κυρίαρχη μεταξύ όλων των μεθόδων.

Ειλικρινής

στην πραγματικότητα

Λαμβάνω

Στοιχεία

Αυτο-μασάζ, γυμναστική ευεξίας, υγιεινή θέτει και κινήσεις, πρώτα

Ιατρική περίθαλψη, την οποία μπορούν και τους αγαπημένους τους. ΑΠΟ

Σε νεαρή ηλικία, τα παιδιά συμμετέχουν στην ευθύνη για την υγεία τους,

Τον φροντίζει, διακρίνει ότι είναι χρήσιμο για αυτούς, και τι είναι επιβλαβές. ΣΕ

Η διαδικασία αναπαραγωγής παιδιών απελευθερώνεται, μπορεί να εκφράσει ελεύθερα τα συναισθήματά τους,

προβολή

δημιουργία.

Προσφερόμενος

γυμνάσια

κρατούνται

Ελεύθερο ρυθμό, χωρίς εξαναγκασμό. Η δοσολογία εξαρτάται από την ηλικία των παιδιών και

Τη διάθεση αυτή τη στιγμή. Πρωινή Γυμναστική, Fizminutka, αναζωογονητική

Μετά τον ύπνο, η γυμναστική ανυψώνουν τη διάθεση και τον μυϊκό τόνο στα παιδιά.

ποιότητα

Ευεξία

Σωφρονιστικός

εκδηλώσεις

m e d και c και n με k και m και

r a b o t n i k a m \u200b\u200bκαι

u h r e a d e n i

είναι μεταχειρισμένα

Φυσιοθεραπευτικός

Διαδικασίες

(εισπνοή,

Φυτοθεραπεία,

βιταμινοπροφύλαξη.

Εξοικείωση

παιδιά προσχολικής ηλικίας

που τους παρουσιάζονται στη φόρμα παιχνιδιών, κατακτηθούν εύκολα, αφήνουν τα ευρύχωρα

φαντασία

δημιουργικότητα

ορίζεται

Ακολουθίες ενεργειών, αλλά και η ικανότητα να αισθάνονται το σώμα σας.

Μουσικό περιβάλλον

Ένας σημαντικός ρόλος στην εκπαίδευση από τις συνήθειες Preschoolers για το Zozh

είναι ένα

οργάνωση Μοτέρ

Ανάπτυξη

περιβάλλοντα

Ορισμένες απαιτήσεις επιβάλλονται:

Πρέπει να παράσχει την ελευθερία του παιδιού.

Να επηρεάσουν την υγεία, την ευημερία, μια σφαιρίνη.

Πρέπει να είναι άνετα, κατάλληλα.

Πρέπει να διαμορφώσει τον συναισθηματικό τρόπο για να δημιουργήσετε μια εικόνα αυτού ή

άλλη διαδικασία ·

προμηθεύω

Αρμονικός

Στάση

παιδί

Τον κόσμο σε όλο τον κόσμο.

Δημιουργήθηκε λαμβάνοντας υπόψη αυτές τις απαιτήσεις Το κίνητρο ανάπτυξης περιβάλλοντος

είναι ένας συνδυασμός συνθηκών που οργανώνονται από τη διοίκηση του Dow, όλα

Παιδαγωγική ομάδα με την υποχρεωτική συμμετοχή των γονέων.

Εφοδιασμένος

Φιζέλλων

Αθλητισμός

συγκρότημα

προσομοιωτές

Γυμναστικές τοίχοι, ειδικές σκάλες και πλάκες, δαχτυλίδια,

Γυμναστικές παγκάκια, χαλάκια, τόξα Dyspete για θέματα, πίνακες

ραβδωτά, γυμναστική, σχοινί, πολύχρωμα πλαίσια ελέγχου και κορδέλες,

Εντυπος

Μασάζ.

Μπάσκετ

Βόλεϊ

δαχτυλίδι

Κατακόρυφος

Οριζόντιος

Στόχοι, μαλακές μονάδες, κομμάτια μασάζ, κλπ.

Ομάδα

Δωμάτια

ξεχωρίζω

Υγεία

Μίνι περιβάλλον

που αποτελείται από γωνίες σωματικής αυτο-ανάπτυξης, γωνιές της ιδιωτικής ζωής.

Ασκηση

ισορροπία

είναι μεταχειρισμένα

Διαφορετικά κομμάτια, pigtails, φίδια, για θέματα - Arcs. Σε ΟΜΑΔΕΣ

Υπάρχουν οφέλη για την πρόληψη του Flatfoot, για τα κινούμενα παιχνίδια και

Ασκηση

ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ

Επίπτωση.

Εκπαιδευτικοί

προβολή

δημιουργία

ευφυία

βιομηχανοποίηση

πάταγος

Υλικό για την αναπλήρωση των φυσικών αναλώσιμων. Μικρή φυσική αγωγή

Ο εξοπλισμός τοποθετείται έτσι ώστε να είναι διαθέσιμο για παιδιά.

Τα κύρια συστατικά μιας υγιούς έναρξης - ειρήνης και κίνησης - πρέπει

Συνδυάζονται εντελώς στην κατάσταση της ημέρας του παιδιού. Επομένως, δημιουργούνται ομάδες

Μυστικότητα.

Μυστικότητα

είναι

τα κτίρια

Σπίτια σκηνών,

διάφορος

μεταφέρω

Διπλώνω

Αναμφίβολα.

"Καλέστε" μαμά τηλεφωνικά, δείτε φωτογραφίες, απλά ξαπλώστε

Μαλακά όμορφα μαξιλάρια και χαλιά.

Προκειμένου το περιβαλλοντικό περιβάλλον να ενθαρρύνει το παιδί

η νέα κινητήρα συνέβαλε στην ενίσχυση της υγείας του,

αλλαγή,

Κινητό.

Παιδαγωγός

Αφαιρέστε επανειλημμένα το μέσο και το σχέδιο του δωματίου. Όλα διαθέσιμα στην ομάδα

Τα οφέλη και τα υλικά είναι πάντα στη διάθεση των παιδιών.

Για την επίλυση του προβλήματος της ψυχικής υγείας των παιδιών στο νηπιαγωγείο

Δημιουργήθηκε αίθουσα ψυχολογικής εκφόρτωσης στο οποίο υπάρχουν οφέλη

χαλάρωση

Συναισθηματική

Μυώδης

Τάσεις:

Βροχή ", ελαφρύ σιντριβάνι, στήλη νερού, εγχειρίδια ανάπτυξης

motoiki και Sensoriki, κλπ. Το ντουλάπι της ψυχολογικής εκφόρτωσης χωρίζεται σε

Ζώνες: Εκπαιδευτικό, τυχερό παιχνίδι, χαλάρωση. Ειδικό μέρος καταλαμβάνεται από το παιχνίδι και

χαλάρωση

Εφοδιασμένος

πολυλειτουργικός

αρθρωτός

Εξοπλισμός που σας επιτρέπει να αλλάξετε γρήγορα την κατάσταση του παιχνιδιού, μαλακό

χαλιά, πλεκτά παιχνίδια, μαξιλάρια με χαλαρωτικά βότανα,

κασέτες ήχου

Μιούζικαλ

αρχεία.

Δάσκαλος ψυχολόγου

Συμπεριφορά

διάφορος

χαλάρωση

Εκπαίδευση

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μαθαίνουν να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους.

Για τη διαμόρφωση κεφαλαίων ασφαλείας σε παιδιά σε καταστάσεις δρόμου

Οι κινήσεις λειτουργούν "Gaughkin Town", η οποία είναι εξοπλισμένη με διάφορα

Τύποι αυτοκινήτων, μεγάλα φανάρια, υπαίθρια και οδόστρωμα

Σημάδια, κρασί και desktop διδακτικά παιχνίδια, αφίσες

Θέματα οδικής κυκλοφορίας κ.λπ.

Για το ιατρικό γραφείο προληπτικών μέτρων

Εξοπλισμένο με ειδικό εξοπλισμό: χαλαζία και βακτηριοκτόνες λαμπτήρες,

Εισπνοή, ποδοσφαιριστές, quartz tubus, Chizhevsky πολυέλαιος κλπ.

Υγεία

είναι ένα

Φυσικός

Άνετη ατμόσφαιρα, ορθολογικά οργανωμένη και κορεσμένη

Μια ποικιλία εξοπλισμού και υλικών.

Αποδοτικότητα

Εξοικονόμηση υγείας

Αδύνατο

Γονείς.

Γονικός

Συλλογή

οι γονείς στις οποίες οι αποφάσεις συζητούνται και γίνονται από τα περισσότερα

θέματα

ζωτικής σημασίας

Εκπαίδευση

συνήθειες

Υγιεινός τρόπος ζωής στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι. Οι συναντήσεις πραγματοποιούνται με τη μορφή

Εργαστήρια,

διαγωνισμοί

Διαγωνισμοί

Συναντήσεις

Διάφορα: "Ο μπαμπάς, η μαμά, είμαι υγιής οικογένεια", "Πώς να γίνει υγιής",

"Εγγράματος

ένας πεζός"

είναι μεταχειρισμένα

Διαβούλευση

Θεματικές εκθέσεις, διαγωνισμοί αναθεώρησης (βιοτεχνίες από το χυτοσίδηρο

"Αυτοκίνητα στον δρόμο μας", "Mock της περιοχής μας"), ερωτηματολόγιο.

Οι γονείς μαθαίνουν να βλέπουν μια πολύπλοκη πολύπλευρη διαδικασία αύξησης ενός παιδιού.

Εκπαιδευτής

Σωματική κουλτούρα

μαζί

Νοσοκόμα

Οργανώνω

Εργαστήριο για τους γονείς των παιδιών που έχουν παραβίαση της στάσης,

Ασκήσεις στο σπίτι.

πέρασμα

Αθλητισμός

Διακοπές

Γονείς

"Εύθυμος

Αθλητισμός

Πληροφορίες στις γονικές γωνίες, στους φακέλους που κινούνται

"Κίνηση - η βάση της υγείας", "Winter Walk", "Πώς να φορέσετε ένα παιδί

Περπατήστε "," Καθαρίστε τα δόντια δεξιά ", κλπ.

Επιτρέπει

προσελκύω

Γονείς

Αρθρωση

Υγεία του σώματος των παιδιών.

Μοντέλο αλληλεπίδρασης των θεμάτων από

Δημιουργία ιδεών Preschoolers για Zozh

ΠΑΙΔΙ

Εκπαιδευτής

Σωματική κουλτούρα

Θεραπευτής ομιλίας εκπαιδευτικών

ΜΙΟΥΖΙΚΑΛ

Κεφάλι

Δάσκαλος ψυχολόγου

ΓΟΝΕΙΣ

Παιδαγωγός

Διατήρηση ενδιαφέροντος

Παιδί στο σχηματισμό

Για να κάνετε συνθήκες

Υγεία

Χώρος

Δημιουργούν συνθήκες για το σχηματισμό των ιδεών των παιδιών

Υγιής

βελτιώσει

Περιβάλλει την εγκυρότητα

Μορφή

Προβολές O.

Σημασία για zozh

Δημιουργία ανάπτυξης

ευκαιρίες

άνδρας.

Προάγω

Δημιουργία καταστάσεων

Συναισθηματική

αντίληψη

Μορφή

Αυτο-μασάζ

Αρθρωτός

συσκευή

Αρθρώ

Γυμναστική.

Αναπτύσσω

μη λεκτικός

Σχηματίζοντας Ο.

Διάφορα κράτη Ι.

αισθήματα

Ανθρώπινες ανάγκες Β.

Επικοινωνία, Ψυχολογική

Ανεση

Σχηματίες

κοινές κινητικές δεξιότητες ·

βελτιώσει

Φυσικές ιδιότητες

Βιβλιογραφία

Avdeeva N.N., Knyazeva N.L, STERKINA R.B. Ασφάλεια: Tutorial

Ασφάλεια

ζωτικής σημασίας

αρχαιότερος

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. - Αγία Πετρούπολη. "Παιδικό πάτημα", 2003.

Bannikova L.P. Το πρόγραμμα ανάκτησης παιδιών στην προσχολική εκπαίδευση

Ιδρύματα: Μεθοδολογικό εγχειρίδιο. M.: TC Sphere, 2007.

Προσχολική παιδαγωγική. Εκδοτικός Οίκος "Destroup Press", 2005.

Druzhinina V.R., Parachina T.M. Την ημέρα του preschooler του παιδιού. - Μ.:

Γράφημα Ventana, 2004.

Yeda a.v. ABC σωστής διατροφής. - Volgograd: Δάσκαλος, 2008.

Υγιεινό μωρό: Παιδικό πρόγραμμα ανάκτησης στην Dow / Ed. Z.i.

Bereysneva. - M.: TC Sphere, 2005.

KARTUSHINA M.YU. Σενάρια βελτίωσης αναψυχής για παιδιά 4-5 ετών.

M.: TC Sphere, 2005.

Μεθοδικό εγχειρίδιο "Προώθηση των προσχολικών προσχολικών σε μια υγιή εικόνα

Ζωή "- Μόσχα 2012

Επιστημονικό Μεθοδικό Περιοδικό "Εκπαιδευτής της Φυσικής Αγωγής" 2010

Novikova i.m. Σχηματισμός ιδεών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής

preschoolers - Μ.: Μωσαϊκό - Σύνθεση, 2009.

11. Εγχειρίδιο για τους δασκάλους Dou "Δημιουργία ιδεών για υγιή

Ο τρόπος ζωής των Preschoolers, Μόσχα 2010.

Μαθαίνοντας να τρώτε δεξιά. Για τους εκπαιδευτικούς υποστήριξης που εργάζονται

Το πρόγραμμα "Μιλήστε για τη σωστή διατροφή" / auth. - SOST. Ναι. Klimovich.

Volgograd: Δάσκαλος, 2000.

Sokolova.

Υγεία

τεχνολογίες

Εκπαιδευτικό και εκπαιδευτικό

επεξεργάζομαι, διαδικασία.

πρακτικός

καινοτόμος

"Ανθρωποι

εκπαίδευση".

εφαρμογή

Πολλοειδοποιητικό σχέδιο εργασίας για σχηματισμό

Παρουσιάσεις παιδιών για το Zozh

Θέματα

Διοργάνωσε

εκπαιδευτικός

δραστηριότητες

Καθήκοντα

Αλληλεπίδραση με θέματα

Εκπαιδευτική διαδικασία

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ

"Είμαι άνθρωπος"

Μορφή

Προβολές O.

Ο άνθρωπος σαν ένα

Ζωντανά πλάσματα,

κατοικούν γη.

Επεκτείνετε και ασφαλίστε

Αντιπροσωπείες

Στοιχειώδης δομή

άνδρας

Δάσκαλος ψυχολόγου

Συνομιλία "εγώ και άλλοι άνθρωποι"

Σχετικά με την ομοιότητα και τις διαφορές των ανθρώπων.

Άσκηση χαλάρωσης

"Ταξίδι στο μαγικό δάσος"

Σκοπός: Αφαίρεση μυϊκού και

συναισθηματική ένταση

Ανάπτυξη φαντασίας και φαντασίας.

Ηγέτης μουσικής

Αναψυχή "καθαρό και υγεία"

Σκοπός: Ενοποίηση ιδεών

Σχετικά με την έννοια της υγείας

Υγιεινός-υγιεινός

διαδικασίες.

Εργασία με τους γονείς

Διαβούλευση "Ασφάλεια

Λειτουργία στο Νηπιαγωγείο »

"Λαχανικά, μούρα και

Φρούτα - το πολύ

Χρήσιμος

Προϊόντα "

Εισάγετε τα παιδιά S.

Κύριες πηγές

Βιταμίνες - φρούτα,

λαχανικά και μούρα και τους

σημασία για

οργανισμός.

"Υγεία Ι.

νόσος"

Προβολές βελτιώσεων

παιδιά για την υγεία και την

Οδυνηρή κατάσταση

άνδρας; να αποκαλύψει

Η αιτία κάποιου

Ασθένειες που προκλήθηκαν

Συμμόρφωση με την υγιεινή

Υγιεινούς κανόνες

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ

"Εσωτερικός

ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΟΡΓΑΝΑ"

Να συνεχίσει

Να σχηματιστούν στα παιδιά

Στοιχειώδης

Αντιπροσωπείες

ανθρώπινο σώμα, του

εσωτερικά όργανα και τους

έννοια.

Ψυχολόγος χαλάρωση

Ασκήσεις "σκόνη ανθρώπων",

"Cams"

Σκοπός: χαλάρωση, ηρεμία

"Επικοινωνία με άλλους ανθρώπους"

Σκοπός: Για να σχηματίσουν την έννοια του

Την ανάγκη για την ανθρώπινη επικοινωνία

με άλλους ανθρώπους.

Ηγέτης μουσικής

Διασκέδαση "Περιπέτεια

Τιμόσι στην πόλη του ρουλεμάν "

Στάση απέναντι στο δικό του

Υγεία

Θεατρική θέα

"Ποιο μανιτάρι είναι καλύτερο"

Σκοπός: Ενοποίηση απόψεων

Για την επικίνδυνη για την ανθρώπινη υγεία

"Ταξίδι

prince Oxygen »

Για να σχηματίσουν γνώση O.

εσωτερική δομή

Μύτη, αναπνευστική

Ανθρώπινο σύστημα.

Μορφή

Άποψη της εργασίας

Ατομικά όργανα Ι.

Συστήματα Οργανισμού

ο άνθρωπος ως ένα

μηχανισμός.

Μανιτάρια, για τους κανόνες ασφαλούς

συμπεριφορά στο δάσος.

"Βρώσιμα Ι.

Μη φαγώσιμος

Διδάξτε τα παιδιά να διακρίνουν

Μανιτάρια στην εμφάνιση

Εργασία με τους γονείς

Διαβούλευση

"Συμπεριφορά αυτο-εκμετάλλευσης στο

megapolis "

ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ

"Οι βοηθοί μας

(αυτιά, μύτη, μάτια) "

Μορφή

Στοιχειώδης

Αντιπροσωπείες

ανθρώπινο σώμα, του

αισθήσεις και τους

έννοια.

Θεραπευτής ομιλίας εκπαιδευτικών

Απομνημονεύοντας τα αινίγματα των δοντιών,

Ηγέτης μουσικής

Παιχνίδι "Συμπληρώματα"

Παιχνίδι "Magic Wand"

Εργασία με τους γονείς

Διαβούλευση "Παρουσιάσεις

παιδιά για την υγεία και την υγιή

ΤΡΟΠΟΣ ΖΩΗΣ "

Διαβούλευση "Σχέδιο σκλήρυνσης

Ο διαγωνισμός των σχεδίων "Το αγαπημένο μου

παραγωγή"

"Πολιτιστικός

υγιεινός

Στερεώστε τη γνώση του Ο.

πολιτιστικός

υγιεινός

Συνήθειες, κανόνες

Χρήση αντικειμένων

"Οι τερηδόνα και του

Πρόληψη "

Μορφή

Παρουσιάσεις παιδιών Ο.

Την ανάγκη φροντίδας για

δόντια και στοματική κοιλότητα.

ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ

"Ζω

μεγάλη πόλη "

Μορφή

Παρουσιάσεις παιδιών Ο.

Περιβαλλοντικοί παράγοντες

Τετάρτη της Μεγάλης πόλης,

επιρροή

στην ανθρώπινη υγεία.

Παρουσιάζω

Ασφαλείς κανόνες

συμπεριφορά στο δρόμο.

Ψυχολόγος χαλάρωση

Άσκηση "αναπνέοντας αστέρι"

Σκοπός: Δεξιότητες Mastering

Συνειδητός έλεγχος του

αναπνευστική διαδικασία ·

Χαλάρωση και βελτίωση

Συναισθηματικός τόνος

Ηγέτης μουσικής

Μαριονέτα

"Όπου ο Timosh ψάχνει για την υγεία"

Περιβαλλοντική επιρροή

Μεγάλη πόλη στην υγεία

Κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς

Εργασία με τους γονείς

Διαβούλευση "τι συμβαίνει

Διαβούλευση "πρόληψη

Επίπεδη στα παιδιά "

"Περπατήστε για

Υγεία "

Μορφή

Προβολές O.

Σημασία για την υγεία

Ο άνθρωπος θέτει

Περπάτημα, Οργανισμοί

Μοτέρ

Δραστηριότητες κατά τη διάρκεια

Περπάτημα, θερμική

Ιανουάριος

"Παιδί στο σπίτι"

Μορφή

Παρουσιάσεις παιδιών Ο.

Αρχική αντικείμενα

Η ζωή είναι

Πηγές

Δάσκαλος ψυχολόγου

Συνομιλία "συνάντηση για μια βόλτα"

Σκοπός: Μορφή Προβολές

παιδιά για πιθανές επικίνδυνες

Καταστάσεις κατά την επαφή με

"Αν θέλετε να είστε

Ενισχύστε τις δεξιότητες ζουμ

προσεκτικός

Σχέση με τον δικό σας τρόπο

οργανισμός; Ιδιοκτησία

Ηγέτης μουσικής

Ακρόαση μουσικού άλμπουμ

"Seasons" P.I. Tchaikovsky

Σχετικά με τα χρήσιμα προϊόντα

Εργασία με τους γονείς

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ "Παίξτε

Μαζί με το παιδί. "

Ιανουάριος

"Ο ρόλος του οράματος στο

ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωη "

Δείχνουν το ρόλο της όρασης στο

ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωη

παρουσιάζω

Χαρακτηριστικά της δομής

μάτια. Μάθετε να φροντίζετε

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

"Είμαι πεζός και

επιβάτης"

Στερεώνω

Παρουσίαση παιδιών Ο.

Τιμή οχήματος για

μεγάλη πόλη

Κανόνες μετάβασης

Δρόμους και συμπεριφορές στο

μεταφορά

Δάσκαλος ψυχολόγου

Συνομιλία "στην παιδική χαρά"

Σκοπός: Μορφή Προβολές

Παιδιά σε πηγές

πιθανός κίνδυνος από

Παιδική χαρά, σχετικά με τους κανόνες

Ασφαλής συμπεριφοράς

Περπατήστε.

Ηγέτης μουσικής

Διασκέδαση "στην πόλη

Υγιή "

Σκοπός: να σχηματίσουν συνειδητή

Στάση απέναντι στο δικό του

Υγεία, για να σηκώσει μια επιθυμία

φροντίζει για την υγεία του

Εργασία με τους γονείς

Διαβούλευση "τηλεόραση και

Υπολογιστές - φίλοι ή εχθρούς »

Διαβούλευση "σωστή στάση

Παιδί - μια εγγύηση του καλού

σωματική ανάπτυξη "

"Επικίνδυνες τοποθεσίες

σε πεζούς

μέρη του δρόμου "

Εισάγετε τα παιδιά S.

Επικίνδυνες καταστάσεις

που προκύπτουν από

Πεζόδρομος του δρόμου

"Τηλεόραση,

Υπολογιστής Ι.

υγεία"

Μορφή

Παρουσιάσεις παιδιών Ο.

Επιβλαβές επιπτώσεις

Υγεία των υπολογιστών I.

τηλεόραση; με εισάγετε

Με τρόπους φροντίδας

Υγεία

χρήση

Υπολογιστής Ι.

τηλεόραση

ΜΑΡΤΙΟΣ

"Υγιής εικόνα

Ζωή στο Bolshom

Σχηματισμός στα παιδιά

Προβολές O.

ανάγκη

μεριμνώ

την ίδια την υγεία, περίπου

τα εξαρτήματα είναι υγιή

lifestyle I.

Οργανισμός αναψυχής Β.

Μεγάλη πόλη.

Δάσκαλος ψυχολόγου

Κατάσταση παιχνίδι με στοιχεία

Θεατρική "γάτα και σκαντζόχοιρος

swing "," Machine "," Βοήθεια

belichon »

Θεραπευτής ομιλίας εκπαιδευτικών

Σταδιοδρομία

Εργασία με τους γονείς

Διαβούλευση "επιρροή

Ψυχολογικό κλίμα της οικογένειας

Για την υγεία του παιδιού "

Ανταλλαγή της εμπειρίας μαγειρέματος

Χρήσιμα πιάτα "νόστιμα, χρήσιμα,

Διαθέσιμος "

"Σκληρωτικός"

Στερεώνω

Παρουσιάσεις παιδιών Ο.

Σημάδια υγείας Ι.

ασθένειες; Αιτιολογικό

ψυχρή ασθένεια

και ο ρόλος της σκλήρυνσης

εκδηλώσεις

"Καθημερινό καθεστώς"

Μορφή

Λειτουργία προβολής

ημέρα και το νόημά του στο

ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωη. Μαθαίνω

εγκαθιστώ

Σχέση μεταξύ

Την ώρα της ημέρας Ι.

Δραστηριότητες ανθρώπων

ΑΠΡΙΛΙΟΣ

"Ταξίδι σε

Χώρα υγείας »

Μάθετε να φροντίζετε το O.

Την υγεία του, να αποφύγει

Οι καταστάσεις εκτιμώνται

Βλάβη

Δάσκαλος ψυχολόγου

Ιστορικό παιχνιδιών κατάστασης

"Θήκη σε Malina", "Irisky"

Σκοπός: εμπλουτισμός της εμπειρίας

Αποτελεσματική αλληλεπίδραση Β.

Καταστάσεις σύγκρουσης ενδιαφέροντος

Θεραπευτής ομιλίας εκπαιδευτικών

Προετοιμασία αφισών "Υγιεινά

lifestyle "," Βιταμίνη

καλειδοσκόπιο"

Ηγέτης μουσικής

Αναψυχή "που ζει στο δάσος"

Σκοπός: Ενοποίηση ιδεών

Κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς στο

Δάσος όταν συναντάει άγνωστο

ζώα για προσεκτική

Η στάση απέναντι στη φύση

Μαριονέτα

αναπαράσταση

"Όπως και η φύση των ΗΠΑ

Βοηθά

Υγιής να είναι "

Στερεώνω

φωτογραφία από

Σημασία για την υγεία

Φυσικούς παράγοντες

"Πού να βρείτε

Βιταμίνες την άνοιξη "

Εισάγετε τα παιδιά S.

βιταμίνες; το να δίνεις

φωτογραφία από

πλέον

Κοινός

Προϊόντα - Πηγές

Βιταμίνες

"Ασφαλής

Συμπεριφορά από

Διδάξτε τους κανόνες των παιδιών

συμπεριφορά στο δρόμο όπου

Δεν μπορείτε να περπατήσετε,

όχι βλάβη

Την υγεία του

Δάσκαλος ψυχολόγου

Χαλάρωση "παραλία και ηλιόλουστη

polyanka, "" έφτασε -

χάλασε

Σκοπός: Ανάπτυξη μυών

Έλεγχος, εξάλειψη

ψυχο-συναισθηματικός

Τάση.

Θεραπευτής ομιλίας εκπαιδευτικών

Μάθηση με τους ρόλους των παιδιών

Θεατρικό σκεύασμα

"Dudge"

"Φυτά γύρω

Μορφή

Προβολές O.

Ιδιότητες

φαρμακευτικά φυτά

παρουσιάζω

Πρακτικός

Χρήση

Μερικοί από αυτούς.

Σκηνή-ρόλος

Παιχνίδι "Νοσοκομείο"

Μορφή

Προβολές O.

Δυνατότητες

Ενίσχυση της υγείας S.

Χρήση φυσικών

Ασκήσεις, σημείο

Μασάζ, Γυμναστήριο για

Irina hirny
Εμπειρία στο θέμα "Δημιουργία ενός υγιεινού τρόπου ζωής από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας"

Παιδική ηλικία - μια μοναδική περίοδο Ζωή του ανθρώπουΚατά τη διαδικασία της οποίας Η υγεία σχηματίζεται. Όλα όσα αποκτώνται από το παιδί στην παιδική ηλικία διατηρείται για το σύνολο μια ζωή. Μπορείτε να διδάξετε ένα παιδί να τρέξει καλά, άλμα, σκι, αλλά αν δεν έχει μια παρακινημένη ανάγκη γι 'αυτό, όλες αυτές οι δεξιότητες θα είναι άχρηστες ΖΩΗ. Είναι σημαντικό να διδάξετε ένα παιδί να καταλάβει πόσο πολύτιμο υγεία για ένα άτομο και πόσο σημαντικό είναι να προσπαθήσουμε Υγιεινός τρόπος ζωής. Υγιεινός τρόπος ζωής - Αυτό δεν είναι μόνο το ποσό της μάθησης, αλλά στυλ ΖΩΗ, επαρκής συμπεριφορά σε διάφορες καταστάσεις.

« Η υγεία δεν είναι όλαΑλλά τα πάντα χωρίς Η υγεία δεν είναι τίποτα"- επαναλαμβάνει την ανθρωπότητα μετά από ένα φασκόμηλο του Σωκράτη για περισσότερα από δύο χιλιάδες χρόνια. Σύγχρονη κοινωνία, ο κολοσσιαίος ρυθμός της ανάπτυξής της, Πληροφορίες Οι τεχνολογίες επιβάλλουν έντονα υψηλότερες απαιτήσεις για τον άνθρωπο και του Υγεία.

Επί του παρόντος, ένα από τα καθήκοντα προτεραιότητας που αντιμετωπίζει τους εκπαιδευτικούς είναι να διατηρηθεί Υγεία Παιδιά στη διαδικασία ανατροφής και μάθησης. Σχηματισμός ενός υγιεινού τρόπου ζωής Πρέπει να ξεκινήσει ήδη στο νηπιαγωγείο.

Η συνήθεια του Κ. Ο υγιεινός τρόπος ζωής είναι το σπίτι, βασικό, Ζωτικής σημασίας? Συσσωρεύει το αποτέλεσμα της χρήσης υφιστάμενων εργαλείων φυσικής αγωγής ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ, για να λύσει Ευεξία, Εκπαιδευτικός και εκπαιδευτικά καθήκοντα. ως εκ τούτου Προσχολικός Ίδρυμα και οικογένεια καλούνται σε παιδική ηλικία, να βάζουν τα βασικά Υγιεινός τρόπος ζωήςΧρησιμοποιώντας διάφορα Έντυπα εργασίας. Και είναι στην οικογένεια, στα παιδιά εκπαιδευτικός Ίδρυμα σε πρώιμο στάδιο ανάπτυξης, ένα παιδί θα πρέπει να βοηθήσει, το συντομότερο δυνατόν κατανοητή την διαπιστωμένη αξία. Υγεία, συνειδητοποιήστε το σκοπό του ΖΩΗ, για να ενθαρρύνετε τους εαυτούς σας και ενεργά μορφή, αποθηκεύστε και πολλαπλασιάστε το δικό σας υγεία.

Να επηρεάσει ενεργά τη θέση του παιδιού σε σχέση με τη δική του Υγεία, σε εμάς, εκπαιδευτικούς, πρέπει να γνωρίζετε, πρώτα απ 'όλα, ότι ο ίδιος ο όρος « υγεία» Που ορίζονται διφορούμενα. Εννοια « υγεία» έχει πολλούς ορισμούς. Αλλά το πιο δημοφιλές, και ίσως το πιο ευρύχωρο θα πρέπει να αναγνωρίσει τον ορισμό που δίνεται από τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγεία: « Υγεία - Πρόκειται για κατάσταση πλήρους σωματικής, ψυχικής και κοινωνικής ευημερίας, και όχι μόνο η απουσία ασθενειών ή σωματικών ελαττωμάτων. "

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο Γενική εκπαίδευση, (και πρώτα απ 'όλα το νηπιαγωγείο) θα πρέπει να είναι "Σχολείο Υγιεινός τρόπος ζωής» Παιδιά. Όπου οποιαδήποτε από τις δραστηριότητές τους θα φορέσει Ευεξία-Παραγωγικό προσανατολισμό και συμβάλλουν στην ανατροφή τους των συνηθειών τους και στη συνέχεια τις ανάγκες Υγιεινός τρόπος ζωής, σχηματισμός Δεξιότητες για την πραγματοποίηση ανεξάρτητων αποφάσεων σχετικά με τη διατήρηση και την ενίσχυση τους Υγεία.

Συνάφεια Εμπειρία Είναι να λύσει το πρόβλημα της διατήρησης και ενίσχυσης Υγεία των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Ένας τρόπος επίλυσης είναι μια ολοκληρωμένη προσέγγιση Φαρμακευτικός Τα παιδιά με τη χρήση, χωρίς την οποία η παιδαγωγική διαδικασία του σύγχρονου νηπιαγωγείου είναι αδιανόητη. Η εφαρμογή τους βασίζεται σχηματισμός συνειδητή σχέση του παιδιού με τον δικό του Υγείαπου με τη σειρά του πρέπει να είναι Σύστημα σχηματισμού παράγοντα στον εκσυγχρονισμό της φυσικής αγωγής Υγεία Τις δραστηριότητες του σύγχρονου νηπιαγωγείου.

Επιστημονική εγκυρότητα

Εκπαιδευτική ιδέα υγιής Ο άνθρωπος έχει βαθιές ιστορικές ρίζες.

Οι φιλόσοφοι της αρχαίας Ελλάδας σπούδασαν επικοινωνία Υγεία και ανθρώπινη συμπεριφορά. Στα έργα της Πυθαγόρειας, του Πλάτωνα, του Δημοσφορού, ο Σωκράτης περιείχε συστάσεις για την ενίσχυση Υγεία, καθώς και προληπτικές συνταγές, οι οποίες και τώρα δεν έχουν χάσει τη σημασία τους για τη διατήρηση Υγιεινός τρόπος ζωής: Τρόπος ημέρας, εργασίας και αναψυχής, σωστή διατροφή, υγιεινή στέγασης, προληπτικά μέτρα.

Ο οπαδός του Ιπποκρατικού και του Galen Avl Cornelius Celsis (1ος αιώνας Ν. Ε.) Διακηρυγμένος υγιεινός τρόπος ζωής Τη βάση στην πρόληψη της ασθένειας.

Στα έργα του Ρωμαίου, ο Mark Fabia Quintillian (τον αιώνα. Ο Ν. Ε., Αντανακλάται στη διδασκαλία της εποχής που βασίζεται στην ανάγκη αύξησης των παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία και τα ατομικά χαρακτηριστικά, τη συμμόρφωση με τις μεθόδους Μάθηση: απομίμηση, διδασκαλία και άσκηση, καθώς και εύλογο συνδυασμό τάξεων, παιχνιδιών και ξεκούρασης, προκειμένου να αποφευχθούν τα υπερβολικά κατευθυντήρια παιδιά και να τα διατηρήσουν Υγεία.

Ορισμένοι φιλόσοφοι (Α. Σμιθ, Κ. Γκλεβέτι, Μ. V. Lomonosov, Κ. Μαρξ και άλλοι, Ψυχολόγοι (L. S. Vygotsky, V. Μ. Bekhterev και άλλοι, ιατρικοί επιστήμονες (Ν. Μ. Άμεμος, Ρ. Treaschaev, Yu. P. Lisitsyn, Mm Bujanov, II Brechman, και άλλοι, δάσκαλοι (L. G. Tatarnikova, V. V. Kolbanov, V. K. Zaitsev, S. V. Popov και άλλοι) προσπάθησε να λύσει το πρόβλημα Υγεία, Σχηματισμός ενός υγιεινού τρόπου ζωής στα παιδιά. Αυτοί είναι Αναπτηγμένος και άφησε πολυάριθμες διαδικασίες Υγεία.

Τα τελευταία χρόνια, υπήρξε ένα τεράστιο ενδιαφέρον για το πρόβλημα του ατόμου Ανθρώπινη υγείαΑυτό που επιβεβαιώνεται από μεγάλο αριθμό έρευνας από κορυφαίους επιστήμονες της Ρωσίας και του κόσμου.

Η σημασία του επιλεγμένου θέματος κατέστησε δυνατή τον προσδιορισμό του σκοπού και του στόχου της οργάνωσης του παιδαγωγικού Εργασία σε αυτή την εμπειρία.

σκοπός: Σχηματισμός προσχολικής ηλικίας των θεμελίων ενός υγιεινού τρόπου ζωής μέσω της χρήσης ειδικά οργανωμένου Μορφή Μάθηση και εφαρμογή καινοτόμων Τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας.

Καθήκοντα:

Εξερευνήστε και δοκιμάζοντας ένα σύστημα μεθόδων και τεχνικών που απευθύνονται στο Δημιουργία προσχολικής φροντίδας υγειονομικής περίθαλψης ως βασική τιμή.

Εισάγετε Β. εκπαιδευτικός Η διαδικασία είναι μοντέρνα Τεχνολογίες ευεξίαςευνοεί τη διατήρηση και την ενίσχυση Παιδική υγεία;

μορφή Στα παιδιά, η ανάγκη για Υγιεινός τρόπος ζωής;

Να δημιουργήσουν συνθήκες για την αλληλεπίδραση με τις οικογένειες των μαθητών για την είσοδο Υγιεινός τρόπος ζωής? Συμμετοχή των γονέων Β. Εκπαιδευτική διαδικασία Douσκηνοθετημένο από Σχηματισμός των θεμελίων ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Καινοτομία (καινοτομία) αντιπροσωπεύεται παιδαγωγική Εμπειρία.

Καινοτομία Εμπειρία έγκειται στην εφαρμογή καινοτόμων Υγεία Τεχνολογίες για ολόκληρη την παραμονή του χρόνου preschooler στο νηπιαγωγείο:

Εφαρμογή καινοτόμου Τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας(Θεραπεία με άμμο, χαλάρωση, ταλέντο, επικοινωνιακά παιχνίδια, κρυοθεραπεία, μάρμαρα βότσαλα)?

Τη χρήση βαλεολογικών τεχνικών μάθησης, ανάπτυξης για κίνητρο Υγιεινός τρόπος ζωής;

Χρήση των ΤΠΕ για πιο οπτικά οφέλη επίδειξης Υγιεινός τρόπος ζωής;

Η εκπαίδευση και η κατάρτιση πρέπει να είναι στην αλήθεια « Εξοικονόμηση υγείας» .

Μοντέρνο προσχολικός τα ιδρύματα μπορούν και πρέπει να έχουν σημαντικό αντίκτυπο Φαρμακευτικός παιδιά στη διαδικασία μάθησης και της εκπαίδευσης, καθώς και στο σύνολο Το παιδί του τρόπου ζωής. Σημαντική κατάσταση επιτυχής Η διατήρηση της υγείας λειτουργεί τα παιδιά είναι μια κατανόηση « υγιεινός τρόπος ζωής» Πρέπει να γίνει στυλ ΖΩΗ.

Τεχνολογία Εμπειρία.

"Το παιδί είναι τόσο πραγματικό

ότι όλα τους λένε από αυτόν υπό την επίδραση των ενεργειών,

που βλέπει, επαναλαμβάνοντας αυτό

Τι στην πραγματικότητα παρατηρεί τον κύκλο του

Παράγει τις συνήθειες του από αυτό,

Υπό την επίδραση αυτού, ο τύπος του αποτελείται "

P. Lesgaf.

Σύμφωνα με το νόμο "Σχετικά με Εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία» υγεία Τα παιδιά ανήκουν στους τομείς προτεραιότητας της δημόσιας πολιτικής στον τομέα Εκπαίδευση. Ως εκ τούτου, πριν προκύψει κάθε δάσκαλος ερωτήματα:

Πώς να οργανώνετε αποτελεσματικά εκπαιδευτικά - Εκπαιδευτική διαδικασία με την επιφύλαξη της υγείας των προσχολικών?

Πώς να αναπτύξετε το ενδιαφέρον των παιδιών σε κινητήρα, η ανάγκη για Υγιεινός τρόπος ζωής?

Απαντήστε σε αυτά τα ερωτήματα με βοήθησε εργάζονται για την αυτο-εκπαίδευση στο θέμα« Σχηματισμός ενός υγιεινού τρόπου ζωής από τα προσχολικά».

Ως μέρος αυτού του θέματος το 2011. ήμουν Αναπτυγμένο πρόγραμμα"Ασφαλής υγεία» Ποιος σκοπός είναι - αποτελούν την ανάγκη για έναν υγιή και ασφαλή τρόπο ζωής στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας.

Εργασία Που κυκλοφορεί λαμβάνοντας υπόψη τη διάγνωση, συμπεριλαμβανομένων των ακόλουθων τμημάτων Υγιεινός τρόπος ζωής:

Προσωπική υγιεινή;

Βέλτιστη λειτουργία κινητήρα.

Υγιεινή διατροφή;

Σκληρωτικός;

Είμαι άνθρωπος. (Συνημμένο 1)

Μετά την ανάλυση αυτών των διαγνωστικών αποτελεσμάτων, βεβαιωθείτε σκοπιμότητα Το επιλεγμένο θέμα και πρέπει να οργανώσει στοχοθετημένο Εργασία με παιδιά, δεδομένου ότι τα παιδιά είχαν κάποια γνώση που αγοράστηκαν ως συσσώρευση Εμπειρία ζωής: Στις γνωστικές και κινητήρες, όταν επικοινωνεί με τους ενήλικες, η γνώση αυτών των επιφανειακών, όχι βαθιάς, το υψηλό επίπεδο ήταν σχεδόν απουσιάζει.

Κυρίως παιδιά ερμήνευσαν την έννοια « υγεία» Ως προϋπόθεση Ανάκτηση μετά από ασθένεια, Δεν μπορούσε να καλέσει τις αιτίες των ασθενειών, είχε μερικές ιδέες για τμήματα του σώματος και τις λειτουργίες τους. Αλλά τα παιδιά είναι καλά Σχηματίστηκε Πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, έχουν ιδέες για τη λειτουργία ημέρας, χρήσιμες συνήθειες. Δεδομένου ότι τα παιδιά πρέπει να λαμβάνουν όχι μόνο θεωρητικές γνώσεις της κλήσης, αλλά και πρακτικές δεξιότητες και δεξιότητες, αποφάσισα να ξοδέψω Εργασία Σε αυτόν τον τομέα, στη διαδικασία ειδικής οργανωμένης κατάρτισης, κοινών δραστηριοτήτων του δασκάλου με παιδιά, ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών.

Σύστημα Εργασία που χτίστηκαν λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία, τα ψυχοφυσικά και ψυχολογικά χαρακτηριστικά των παιδιών ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ.

ΣΕ εργασία Προσέχω τα παρακάτω Αρχές:

Διαθεσιμότητα (Λογιστική για τα χαρακτηριστικά ηλικίας, προσαρμογή υλικού σε ηλικία);

Συστηματισμός (Επαναλαμβανόμενοι κανόνες και κανόνες);

Αλληλουχία (από απλό - σε πολύπλοκο);

Οπτικότητα (Λογιστική για τα χαρακτηριστικά της σκέψης);

Απόδειθος (Ενσωμάτωση του προγράμματος σε διάφορες δραστηριότητες);

Διαφοροποίηση (δημιουργία ευνοϊκού περιβάλλοντος για αφομοίωση των κανόνων και κανόνων της θλίψης) ·

Εργασία με τα παιδιά συνεπάγονται διάφορα Μορφές, εγκαταστάσεις και μεθόδους σχηματίζοντας ιδέες για το zozh. Βασικός Τα έντυπα είναι: Μαθήματα, αναψυχή, στιγμές διαχείρισης, αθλητικοί διαγωνισμοί, διακοπές.

Ειδικά οργανωμένη κατάρτιση είναι μια γνωστική κατοχή, συμπεριλαμβάνονται στο τμήμα "Γνωστική ανάπτυξη" 1 φορά το μήνα. Στην τάξη πηγαίνει Σχηματισμός Παρουσιάσεις παιδιών για τον άνθρωπο, το σώμα του και το σώμα του υγεία, εξαρτώμενες Ανθρώπινη υγεία από τον τρόπο ζωής, Μια ασφαλή συμπεριφορά στην καθημερινή ζωή και τη φύση. Εισάγω τα παιδιά με στοιχειώδη γνώση σχετικά με την εξωτερική δομή ενός ατόμου, εσωτερικών οργάνων, με τα βασικά στοιχεία της πρώτης βοήθειας. Όταν εξοικειωθείτε με το ανθρώπινο σώμα, προσπαθώ να φέρω τα παιδιά να καταλάβουν ότι οι άνθρωποι πρέπει να φροντίζουν το σώμα τους.

Με τα παιδιά ξοδεύω συνομιλίες Θέματα: "Αν θέλετε να είστε Καλά» , "Οι πιστοί μας φίλοι", "Καθαρή - Δεσμεύστε Υγεία» άλλα.

Κατά τη διάρκεια της ημέρας με τα παιδιά χρησιμοποιώ διάφορα είδη Παιχνίδια: Κινητό, οικόπεδο, διδακτικό, καθώς και παιχνίδια με στοιχεία μασάζ. Τα κινούμενα παιχνίδια συμβάλλουν στην εκπαίδευση της δραστηριότητας, της ανεξαρτησίας, της πρωτοβουλίας για τα παιδιά. Σας επιτρέπουν να αναλάβετε βέλτιστα την πνευματική και σωματική άσκηση των παιδιών κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Κατά την εκτέλεση παιχνιδιών με στοιχεία μασάζ, εμφανίζεται μια εστιασμένη επίδραση στα βιολογικά ενεργά σημεία του δέρματος, αλλά το παιδί δεν είναι μόνο εδώ « έργα» , και παίζοντας το σώμα του. Δεν γνωρίζει, εξομαλύνει, "Lepit" Το σώμα σας, όπως ένα scaber, σαν να το δημιουργεί ξανά, σύμφωνα με τους νόμους της ομορφιάς. Όταν ένα παιδί γλυπτεί ένα όμορφο πρόσωπο, χτυπά το μέτωπό του, τα μάγουλα, τα φτερά της μύτης, έτσι ώστε το δέρμα να ήταν ελαστικό, πιέζει τα ενεργά σημεία της μύτης, τη μέση των φρυδιών, να εξομαλύνει τα φρύδια, τα μάτια, τα μάγουλα, στρέφει τη μύτη του. Η πλήρης εμπιστοσύνη είναι ότι δημιουργεί πραγματικά κάτι καινούργιο και εξαιρετικό συμβάλλει στην ανάπτυξη μιας αίσθησης αγάπης για το δικό του σώμα, προσεκτική και προσεκτική στάση απέναντί \u200b\u200bτου.

Μία από τις μη παραδοσιακές μεθόδους Φαρμακευτικός είναι η χρήση μάρμαρων chames.

Ο στόχος του παιχνιδιού με μάρμαρα βότσαλα είναι σωματική και ψυχική ανάπτυξη. Εργασία Με βότσαλα προκαλεί θετικά συναισθήματα, χαρά, χαμόγελο. Επίσης, αυτοί οι λαμπεροί βοηθοί θα συμβάλουν στην αποκατάσταση της ψυχο-συναισθηματικής τους κατάστασης.

Καθήκοντα:

μορφή και να εδραιώσετε τη σωστή λαβή της μπάλας.

Άσκηση σε συνεπή αλλαγή του τόνου των μυών του χεριού του παιδιού.

Να αναπτύξει μια ρηχή κινητικότητα των χεριών.

Σείδι εργασία Χρησιμοποιώ βότσαλα "Μάρμαρα" Για τα χέρια μασάζ στο χέρι νερό:

Κύλιση μεταξύ παλάμες.

Κύλιση μεταξύ των δακτύλων.

Τροχαίο στο πίσω μέρος του δεξιού χεριού αριστερά παλάμη και αντίστροφα.

Σκοποβολή με δύο δάχτυλα και των δύο χεριών από μια λεκάνη σε μια άλλη.

Για το ενδιαφέρον των παιδιών, κάθε παιχνίδι συνοδεύεται από μια καλλιτεχνική λέξη. για παράδειγμα:

Βότσαλα-μικρή μπάλα

Κύκλοι μπάλας Kata (Βότσαλα μεταξύ παλάμες)

Πίσω - προς τα εμπρός οδήγησε (Μετατόπιση χεριών)

Θα χάσω ya παλάμη,

Σαν να φωνάζω το μωρό, (Μετατόπιση χεριών)

Και συγνώμη λίγο

Πώς η γάτα πιέζει το πόδι (Μετατόπιση χεριών)

Πιέστε κάθε δάκτυλο.

Στο Decoratic Game Desctop "Βαλαιολογία" Είμαι σταθερός με τα παιδιά των κανόνων υγιεινής που βοηθούν να κρατήσουν τα δόντια σας, τα αυτιά, τα μάτια Υγιής, συζήτησε τις ενέργειες των παιδιών, να ανακαλύψουν τις αιτίες της νόσου, δίνουν παραδείγματα από τη δική μας ΖΩΗ.

Τα παιδιά θα πρέπει να εκφράζουν ελεύθερα τα συναισθήματά τους, να μπορούν να επικοινωνούν στην ομάδα. Σε παιχνίδια οικόπεδα, η επικοινωνία με τους συνομηλίκους εκδηλώνεται, η προσωπικότητα βελτιώνεται, Δημιουργείται μια κατάσταση επιχειρηματικής κατάστασης Επικοινωνία με άλλα παιδιά. Μέσα από τις ασκήσεις παιχνιδιού, μαθαίνοντας τα παιδιά να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα. Χαρά - "Καινούριο παιχνίδι", "Καλή διάθεση"εκπληκτικό - "Καθρέφτης", θυμός - "Dracy sparrows", αίσθημα ενοχής, ντροπή - "Σπασμένο αγγείο", φόβος - "Ψαράδες και ψάρια". Μιμητικές και παντομιμικές κινήσεις, δουλεύουμε σε δραματοποίηση, παιχνίδια δραματοποίησης.

Η χρήση ασκήσεων χαλάρωσης βοηθά στην απομάκρυνση του στρες από τους μυς του προσώπου, των χεριών, των ποδιών, του κορμού. Επικοινωνιακά παιχνίδια "Πλοίο και άνεμος", "Πεταλούδα", "Καταιγίδα", "Μυρμήγκι" Να αναπτύξει το συναισθηματικό πεδίο του παιδιού.

Εκπαίδευση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων στον τρόπο λειτουργίας Σχηματισμός Συνήθειες για να το πλύνετε, περιπλανηθείτε, φροντίστε για την στοματική κοιλότητα, χρησιμοποιήστε το μαντήλι σας, για να συμπεριφέρεστε σωστά με τον βήχα, φτάρνισμα. Κάθε καθεστώς για μένα είναι ένα προσωρινό σημείο αναφοράς σε μια σταδιακή αλλαγή δραστηριότητας. Ταυτόχρονα είναι ένα σύστημα ιδιόμορφες μελέτες υγείας και εκπαιδευτικών με παιδιά. Για τα παιδιά, είναι απλά απαραίτητες και συναρπαστικές δραστηριότητες, ως αποτέλεσμα της οποίας αρχίζουν οι μαθητές μου συνειδητοποιώ: Γιατί, απλά πρέπει να πλύνετε, να καθαρίσετε τα δόντια σας, να πλένετε τα χέρια σας, γιατί χρειάζεστε ένα όνειρο και τη φόρτιση, περπατήστε, γιατί πρέπει να σταθείτε ευθεία και να καθίσετε, να τρώτε προσεκτικά, να χρησιμοποιήσετε το στόμα σας. Να εδραιώσει τη γνώση σχετικά με την επικεφαλίδα ΤΠΕ (παρουσιάσεις, κινούμενα σχέδια "Moydodyr", "Ω και αχ", "Κορίτσι chumazay").

Η σκλήρυνση είναι ένα σημαντικό μέσο ενίσχυσης Υγεία και αντιπροσωπεύει ένα συγκεκριμένο σύστημα, ένα απλό που εκτελείται και πληροί μεμονωμένα χαρακτηριστικά Παιδική υγεία και ανάπτυξη. Στην ομάδα μου, χρησιμοποιώ τέτοιες μεθόδους σκλήρυνσης όπως και: να πιπιλίζουν τα βακκίνια παγωτού, μασάζ ποδιών και περπατώντας ξυπόλητοι σε χαλιά μασάζ σε μια αίθουσα ομίλου, περπατώντας τους ξυπόλητους σε βρεγμένα μονοπάτια, ελαφριά ρούχα κατά τη διάρκεια της ημέρας ύπνου.

Ένα καινοτόμο εύρημα ήταν η χρήση ενός από τα μη παραδοσιακά Υγεία Τεχνολογίες - Κρυοθεραπεία (Παιχνίδια πάγου). Για αυτά τα παιχνίδια, απαιτείται ένα δοχείο στο οποίο μπορείτε να βάλετε μικρά παιχνίδια και να τα αναμίξετε με πάγο, έτσι ώστε το παιδί να είναι πιο ενδιαφέρον να λύσει τα κομμάτια του πάγου και να βρουν παιχνίδια εκεί. Για την ασφάλεια, είναι καλύτερο να χρησιμοποιείτε μπάλες πάγου, επειδή δεν έχουν αιχμηρές άκρες. Μπορείτε να μαγειρέψετε και χρωματιστό πάγο. Πρέπει όμως να θυμόμαστε ότι η κρυοθεραπεία, όπως και κάθε σκληρυνόμενη δραστηριότητα, πραγματοποιείται σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα και έχει τις δικές τους αντενδείξεις. Να έχω Ευεξία Επίδραση στο σώμα Η επίδραση του κρυολογήματος πρέπει να δοσολογείται και να διεξάγεται περιοδικά. Η κρυοθεραπεία πραγματοποιείται από Σχέδιο: Μία διαδικασία μετά από 1-2 ημέρες μέσα σε ένα μήνα. Ο αντίκτυπος του πάγου στο σώμα του παιδιού θα πρέπει να ξεκινά από 10-15 δευτερόλεπτα, προσθέτοντας σταδιακά τον χρόνο έκθεσης. Μια τέτοια οργάνωση παραγγελιών δεν απαιτεί ειδικές συνθήκες, χρόνο. Και η κύρια, συστηματική, καθημερινή εκτέλεση των διαδικασιών υλικού γίνεται για ένα παιδί ο κανόνας της συμπεριφοράς, η ανάγκη.

Σε συνεργατικές δραστηριότητες με παιδιά, κατοχυρώνουμε γνώση υγεία μέσω της παραγωγικής δραστηριότητας (Έπιπλα, εφαρμογή, σχέδιο): "Λαχανικά και φρούτα - χρήσιμα προϊόντα", "Στοιχεία υγιεινής", "Winter Walk", "Η φόρτιση γίνεται!" και τα λοιπά.

Αναψυχή, κοινές διακοπές Υγεία, θεατρικές ρυθμίσεις συμβάλλουν στη δημιουργία των συνθηκών συναισθηματικής αντίληψης με τα παιδιά πληροφοριών σχετικά με την έκκληση, εδραίνε τις ληφθείσες υποβολές και τους Συστηματοποίηση: "Ας βοηθήσουμε την κούκλα και την κούκλα και την κούκλα", "Επίσκεψη νεράιδων καθαρότητας", "Ταξίδι στους σταθμούς Υγεία» , "Πρέπει να θεραπεύσουμε, να θεραπεύσουμε τον καλό γιατρό Aibolit!".

Στο περίπατο, ενεργοποιήστε τα παρακάτω Ευεξία Εκδηλώσεις-εργατικά και αθλητικά παιχνίδια, φυσική κουλτούρα, σε ζεστή εποχή - παιχνίδια με νερό, κρυοθεραπεία, αυτο-μασάζ, περπάτημα ξυπόλητος στην άμμο.

Η φαντασία των παιδιών συμβάλλει στην ανάπτυξη του γνωστικού ενδιαφέροντος στον άνθρωπο, του Υγεία. Τα παιδιά ακούνε με ευχαρίστηση και συζητούν παραμύθια "Magic Morzha", "Κρύο Ι. υγεία» , "Save Veronika", Μάθετε ποιήματα, μαντέψτε τα αινίγματα, εξοικειωθείτε με παροιμίες και λόγια. Η συζήτηση με τα παιδιά μετά το βιβλίο ανάγνωσης εμβαθύνει τον εκπαιδευτικό τους αντίκτυπο, τα παιδιά δημιουργούν μια σύνδεση της ιστορίας μαζί της Εμπειρία, Να κάνετε απλές γενικεύσεις.

Εργασία σε αυτό το θέμα, συγκεντρωμένος Υλικό για χρήση Τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας, Αναπτηγμένος Αρχεία καρτών παιχνιδιών και ασκήσεων, που κυκλοφόρησαν φακέλους - κινητά, έκαναν ένα σημείωμα για τους γονείς.

Κατά τη διάρκεια Εργασία Συσσωρευμένη καθορισμένη εμπειρίαΠοιος μοιράστηκε με τους δασκάλους στο θέμα σχηματισμός της κουλτούρας του Zozh από τα παιδιά Preschoolers στο Pedsovets, σεμινάρια, RMO, ανοιχτές τάξεις.

Μέσω μεθοδολογικής εκδήλωσης "Έργα Καλειδοσκοπίων" εισήγαγε το έργο από σχηματισμός σε παιδιά υγιεινό τρόπο ζωής"Η διατροφή σας και υγεία» , έκανε ένα μήνυμα για τους εκπαιδευτικούς στο θέμα "Βόρεια κινούμενα παιχνίδια". Μαζί με τον δάσκαλο στη γνωστική ανάπτυξη Αναπτηγμένος Και διεξήγαγε ένα εργαστήριο - το εργαστήριο "ενσωμάτωση κινητήρα, τυχερά παιχνίδια και γνωστική δραστηριότητα στη φυσική αγωγή".

Κανείς δεν αμφισβητεί ότι ο δάσκαλος μόνος θα επιτύχει την επίλυση όλων των καθηκόντων που αποσκοπούν στην ενίσχυση Υγεία Το παιδί και η φυσική του αγωγή είναι σχεδόν αδύνατη. Ως εκ τούτου, μία από τις κύριες κατευθύνσεις wellness εργασία με τα παιδιά είναι κοινή Εργασία Με την οικογένεια στην επίλυση των ζητημάτων ενίσχυσης Υγεία.

Για να το κάνετε αυτό, χρησιμοποίησε διάφορα Μορφές:

Ομαδικός γονείς Συλλογή: « Παιδική υγεία στα χέρια μας» , "Ενισχύω υγεία Στο νηπιαγωγείο;

Προβληματισμός « Την υγεία του παιδιού σας» , "Οικογένεια και Zoz";

Κοινές μετοχές: Αθλητική ψυχαγωγία, ημέρες Υγεία.

Φάκελοι - κινήσεις, φυλλάδια από τη σειρά "Βήματα Υγεία» ;

ΕΚΘΕΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ εργασία σχετικά με τη διασκέδαση στο θέμα του Zozh.

"Βιβλιοθήκη" - Ειδική βιβλιογραφία Υγεία Να εξοικειωθούν οι γονείς.

Συμπεραγωγή μη τυποποιημένου εξοπλισμού, χαρακτηριστικών.

Μαζί με το εκπαιδευτικό εργασία αφορούσαν τους γονείς Β. Εκπαιδευτική διαδικασία. Στα πλαίσια "Ανοικτή μέρα" Οι γονείς παρακολούθησαν κατά τη διεξαγωγή άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες: "Είναι Καλά!» , "Χώρα ευτυχίας"Ποιος στόχος είναι να γνωρίσουν τα παιδιά με τις ανωμικές αρχές, το νόημά τους για ένα άτομο. Σχηματισμός Αντιπροσωπείες σε εξαρτήσεις Υγεία, στην κινητήρα, τη σκλήρυνση, την υγιεινή και την καθαρότητα. Εκπαίδευση της επιθυμίας να φροντίσει το δικό σας υγεία.

Μαζί με τους γονείς οργανώθηκαν και κρατούσαν αθλήματα ψυχαγωγία: "Μαμά και είμαι αθλητική οικογένεια", "Γενναίοι στρατιώτες", Αναψυχή "Να επισκεφθείτε τον κλόουν", "Η όλη οικογένεια για έναρξη" (από το σκι).

Στην οικογένεια, στην επικοινωνία με τους γονείς, τα παιδιά λαμβάνουν τα πρώτα μαθήματα ΖΩΗ. Ως αποτέλεσμα της επικοινωνίας ενός παιδιού με στενούς ενήλικες, αποκτά Εμπειρία δράση, κρίσεις, αξιολογήσεις, που εκδηλώνονται στη συμπεριφορά του. Της μεγάλης σημασίας είναι τα θετικά παραδείγματα της συμπεριφοράς του πατέρα και της μητέρας, όπως Δείγμα απομίμησης, καθώς και τη γονική λέξη, ως τη μέθοδο της παιδαγωγικής έκθεσης. Το κύριο πράγμα είναι ότι τα λόγια των γονέων, το παράδειγμα τους, πραγματικές εκδηλώσεις, καθώς και η αξιολόγηση της συμπεριφοράς των παιδιών συμπίπτουν και καθορίζουν έτσι την παρουσίαση του παιδιού "Τι είναι καλό και τι είναι κακό". Ως εκ τούτου, εξηγώ στους γονείς μου ότι είναι σημαντικό να ενισχυθούν οι απαιτήσεις για τα παιδιά με προσωπική συμπεριφορά, εμφανίζεται ειδικά Δείγματα Υγιεινής κουλτούρας, αναζητήστε ενότητα στην προσέγγιση του παιδιού. Και χάρη σε αυτή τη στενή συνεργασία παιδιά προσχολικής ηλικίας Κύριε τις κύριες πολιτιστικές - υγιεινές δεξιότητες (πλύσιμο, καθαρισμός δοντιών, κουλτούρα τροφίμων, κανόνες προσωπικής ασφάλειας, καθώς και τους κύριους κανόνες Υγιεινός τρόπος ζωής.

Συμπέρασμα.

Εργασία στο νηπιαγωγείο, και οργάνωση τάξεων και διάφορους τύπους δραστηριοτήτων με παιδιά σχηματισμός Στα παιδιά των ιδεών Υγιεινός τρόπος ζωήςΚατάλαβα πόσο σημαντικό είναι και σχετικό σήμερα. Το κύριο καθήκον είναι να αποφευχθεί η μείωση του υπάρχοντος επιπέδου Παιδική υγεία. Μπορεί να εκτελεστεί μόνο εάν υπάρχει ένα σαφώς το σύστημα σκέψης, συμπεριλαμβανομένου Συμβάντα ευεξίας, το υγειονομικό καθεστώς, το ψυχολογικό κλίμα, εξατομίκευση όλων των στιγμών καθεστώτος. Μη παραδοσιακός Έντυπα εργασίας Στο νηπιαγωγείο, μην αρνείται παραδοσιακά και βελτιώνονται, εκσυγχρονίζουν, συμπληρώματα. Και σήμερα δημιουργούνται σύμφωνα με τις απαιτήσεις του χρόνου. Τι αντιστοιχεί στα καθήκοντα που ορίζονται σε επίπεδο κρατικού, το οποίο αποδεικνύεται από την έννοια του εκσυγχρονισμού Εκπαίδευση. Όταν χρησιμοποιείτε στο δικό σας Εργαστείτε κάτι νέο, ενδιαφέρον - λάτρεις του εαυτού σας, και κατά συνέπεια, λάτρης των παιδιών, και όταν αυτή η δραστηριότητα φέρνει ένα απτό, ορατό αποτέλεσμα είναι ενδιαφέρον και συναρπαστικό διπλάσιο

ο εμπειρία βοήθησε μια νέα ματιά στο πρόβλημα Σχηματίζοντας έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Περαιτέρω Εργάζονται για το θέμα« Δημιουργία των θεμελίων ενός υγιεινού τρόπου ζωής στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας"Θα συνεχίσει.

Βιβλιογραφία:

1. Alaimovskaya V. G. "Πώς να αυξήσετε Υγιεινό παιδί» Μ.; 1993

2. Vlasenko Ν. Ε. 300 Μετακίνηση παιχνιδιών για preschoolers M.. ? 2011

3. Εκπαίδευση αξιών Υγιεινός τρόπος ζωής σε παιδιά 3-7 χρόνια: Σχεδιασμός, Μαθήματα, Παιχνίδια / Α.Π.Θ. - SOST. Μ. R. Yugova. - Βολγκογκράδα: Δάσκαλος, 2015.

4. Vavilova Ε. Ν. Ανάπτυξη δεξιότητα προσχολικής ηλικίας, δύναμη, αντοχή. - M.: Διαφωτισμός, 1981.

5. Glazerina L. D. "Φυσική αγωγή παιδιά προσχολικής ηλικίας» "Βλάδος" Μ.; 2001

6. Υγιεινό μωρό: Πρόγραμμα Φαρμακευτικός Παιδιά στην Dow / Ed. Ζ. I. Beressneva. - M.: TC Sphere, 2004.

7. Kartushina M. Yu. Πράσινο φως Υγεία: Πρόγραμμα Αναψυχή παιδιών προσχολικής ηλικίας. - M.: TC Sphere, 2009.

8. Βασικά στοιχεία της ασφαλούς συμπεριφοράς παιδιά προσχολικής ηλικίας: Μαθήματα, Σχεδιασμός, Συστάσεις / Α.Π.Θ. - SOST. O. V. Cheremshantseva. - Βολγκογκράδα: Δάσκαλος, 2008.

9. Poltavtseva Ν. V. Διαμονή preschoolers σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής. - M.: TC Sphere, 2012.

Lydia Kutyrev
Σχηματισμός των θεμελίων ενός υγιεινού τρόπου ζωής από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας

Επί του παρόντος, ένα από τα καθήκοντα προτεραιότητας που αντιμετωπίζει τους εκπαιδευτικούς είναι να διατηρηθεί Υγεία Παιδιά στη διαδικασία ανατροφής και μάθησης.

Αναλύοντας την κατάσταση Παιδική υγεία, εμείς επέτρεψε την προσοχήότι κατά την είσοδο σε Προσχολικός Η ίδρυση κάθε χρόνο αυξάνει τον αριθμό των παιδιών με εξασθένιση Υγεία, μεγαλώνει τον αριθμό του de-they με την ομάδα III ΥγείαΑκολουθήστε-πτήση. Βασικός Το πρόβλημα είναι ένα χαμηλό επίπεδο γνώσης σχετικά με την αξία του σας Η υγεία των γονέων και η υγεία των παιδιών τους. Είναι γνωστό ότι υγείαΠερισσότερο από το μισό εξαρτάται από ΤΡΟΠΟΣ ΖΩΗΣ, σε ένα τέταρτο - από το περιβάλλον και πολύ λιγότερο, συνδέεται με την κληρονομικότητα και την κατάσταση της υγείας στο κράτος. Αν εμείς, ενήλικες, καταλαβαίνουμε, και ταυτόχρονα σκόπιμα βλάπτουν τον εαυτό σας, τότε αυτή είναι η επιλογή μας και μόνο η επιλογή μας. Υγεία των παιδιών προσχολικής ηλικίας, μια εντελώς διαφορετική ερώτηση, είναι εντελώς στη συνείδησή μας. Καλούμε να σηκώσουμε προσχολικός Σεβασμό για τη δική σας Υγεία Και το καθήκον να τον προστατεύσει.

Το πρόβλημα των νωρίς Ο σχηματισμός καλλιέργειας υγείας είναι σχετικός, επίκαιρα και αρκετά σύνθετα. Είναι γνωστό ότι προσχολικός Η ηλικία είναι αποφασιστική σχηματισμός Θεμέλιο σωματικής και διανοητικής Υγεία. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, καθίσταται η εντατική ανάπτυξη των οργάνων και ο σχηματισμός των λειτουργικών συστημάτων του οργανισμού Τα κύρια χαρακτηριστικά του ατόμου, στάση απέναντι στον εαυτό σας και τους άλλους. Σημαντικό σε αυτό το στάδιο σχήμα Στα παιδιά, η βάση δεδομένων της γνώσης και των πρακτικών δεξιοτήτων Υγιεινός τρόπος ζωής, Γνωρίστε την ανάγκη για συστηματική πρακτική φυσική κουλτούρα και αθλητισμού.

Την κατεύθυνση των ενεργών δραστηριοτήτων στη συνειδητή διατήρηση και την ενίσχυση του Υγεία Επιτρέπει στους τύπους μας να είναι σωματικά, ψυχρότερες και κοινωνικά πιο ευημερούσες όταν μετακινούνται από τεχνητά δομημένο περιβάλλον του νηπιαγωγείου μέχρι την κατάσταση του πραγματικού κόσμου, καθημερινά ΖΩΗ.

Σήμερα κάτω από Υγιεινός τρόπος ζωής Κατανοούμε τις ενεργές δραστηριότητες αυτού που θέλει να είναι Υγιήςμε στόχο την εξοικονόμηση και τη βελτίωση Υγεία. Συστατικά Υγιεινός τρόπος ζωής:

Κατάλληλη διατροφή;

Ορθολογική δραστηριότητα κινητήρα ·

Σκλήρυνση του σώματος.

Ανάπτυξη της αναπνευστικής συσκευής.

Διατήρηση σταθερής ψυχο-συναισθηματικής κατάστασης.

Αρχικές γνώσεις και δεξιότητες σε αυτά τα εξαρτήματα που πρέπει να βάλουμε Ίδρυμα του Ιδρύματος ενός υγιεινού τρόπου ζωής ενός παιδιού.

Πρέπει να ξεκινήσετε με τον εαυτό σας, με Αυτο-καλλιέργεια: Ανακατασκευή σκέψης υγιεινός τρόπος ζωής? Πρέπει να κατασχεθούν οι δικές σας θεωρητικές γνώσεις (ανατομία, φυσιολογία, ψυχολογία, θεωρία και τεχνική φυσικής αγωγής, υγιεινής κλπ.) Ευεξία συστήματα και τεχνολογίες · Αγοράστε και ασφαλείς πρακτικές δεξιότητες Υγιεινός τρόπος ζωής(Χρέωση, διαδικασίες σκλήρυνσης νερού, τακτική πεζοπορία, εκτελώντας ασκήσεις αναπνοής, ψυχογκωμένα κ.λπ.).

Πρέπει να δώσει ιδιαίτερη προσοχή στη συνεργασία με τους γονείς (διεξαγωγή εργαστηρίων, διαβουλεύσεων σε θέματα Φαρμακευτικός(Σκληρότητα, κινητήρα, τρόφιμα, αυτοπεποίθηση, αναπνευστικά συστήματα, οικογενειακούς διαγωνισμούς "Ο μπαμπάς, η μαμά, είμαι αθλητική οικογένεια", ημέρες ανοικτών θυρών και άλλων γεγονότων.

Ένας σημαντικός ρόλος παίζεται από τον οργανισμό Θέρμανση. Για το σκοπό αυτό, προσπαθήσαμε να δημιουργήσουμε περιβαλλοντική και ψυχολογική άνεση. Εκπαιδευτικό περιβάλλον? Δημιούργησε ένα αντικείμενο και το αναπτυσσόμενο περιβάλλον που εξασφαλίζει την ασφάλεια Ζωή των παιδιώνΣυνθήκες για την ενίσχυση Υγεία και σκλήρυνση του σώματος του καθενός από αυτά. Εκθέσεις ειδικής και παιδικής λογοτεχνίας, καθώς και αφίσες που γίνονται ως αποτέλεσμα κοινών δραστηριοτήτων παιδιών και ενηλίκων, παιδική εργασία Πρόστιμο Δραστηριότητες στο θέμα του Zozh Πληροφορίες Οι γονείς είναι επίσης συμβάλλουν στην προσάρτηση Υγιεινός τρόπος ζωής των παιδιών και των γονέων.

Χρησιμοποιούμε διάφορα Μορφές, εγκαταστάσεις και μεθόδους Σχηματισμός των θεμελίων ενός υγιεινού τρόπου ζωής από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Βασικές μορφές Τα έργα είναι παιχνίδια, δημιουργώντας καταστάσεις, προβολή και συζήτηση βίντεο κλιπ, αποσπάσματα από ταινίες, κινούμενα σχέδια, ανάγνωση και συζήτηση μυθοπλασίας, δραστηριότητες έργου, κουίζ, παραγωγικές δραστηριότητες, πεζοπορία, ημέρες Υγεία, κριτικές και διαγωνισμοί, αθλητικές διακοπές, αναψυχή, στιγμές καθεστώτος.

Την ημέρα και συνεχώς άμεσα εκπαιδευτικός Οι δραστηριότητες χρησιμοποιούν ορθολογικά τον κινητήρα και τη συναισθηματική και ψυχολογική εκφόρτωση (φυσικά λεπτά έρευνας, λεπτά Υγεία, Μηχανοκίνητοι εκκενώσεις, στοιχεία χαλάρωσης).

Απευθείας Εκπαιδευτικός Δραστηριότητα που χρησιμοποιεί σχηματισμός Παρουσιάσεις παιδιών για ένα άτομο ως ζωντανό ον, το σώμα του και υγεία? σχετικά με ΤΡΟΠΟΣ ΖΩΗΣ Ο άνθρωπος και η εξάρτηση Υγεία από τον τρόπο ζωής? Σχετικά με την επίδραση διαφόρων παραγόντων Η ζωή της υγείας και του ανθρώπου? σχετικά με Υγιεινός τρόπος ζωής? Σχετικά με την ανθρώπινη συμπεριφορά που συμβάλλει Υγεία και υγιεινό τρόπο ζωής.

Κατά τη διάρκεια της φυσικής αγωγής Υγεία Τα έργα αναπτύσσουν σωματικές, ψυχικές και ηθικές ιδιότητες των παιδιών, φέρνουν ανεξαρτησία, δημιουργικότητα.

Εκπαιδεύοντας πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, Σχηματίζοντας Οι συνήθειες πλένονται σωστά, παρακολουθούνται, φροντίζουν για την στοματική κοιλότητα, χρησιμοποιήστε το μαντήλι σας, για να συμπεριφέρονται σωστά με βήχα και φτάρνισμα.

Συνεχώς άμεση Εκπαιδευτικός Δραστηριότητες για το IRS χρήση για την εφαρμογή παραγωγικών δραστηριοτήτων παιδιά προσχολικής ηλικίαςπου συμβάλλει στην έκφραση των ιδεών τους για το ZIJ σε σχέδια, appliqués, χειροτεχνίες από πλαστελίνη, δοκιμή, πηλό.

Μιούζικαλ Εκπαιδευτικός Χρήση δραστηριότητας για ανάπτυξη σε παιδιά της κατάλληλης αναπνοής.

Ο αναψυχής, οι αθλητικές διακοπές συμβάλλουν στη δημιουργία των συνθηκών συναισθηματικής αντίληψης με τα παιδιά πληροφοριών σχετικά με την κλήση, εδραίουν τις οπτικές αναπαραστάσεις και τη συστηματοποίηση τους. Η χρήση καταστάσεων προβλημάτων σας επιτρέπει να εντείνετε την επιλογή των αποφάσεων με αποφάσεις που αντιστοιχούν στο κεφάλι.

Που σημαίνει σχηματίζοντας ιδέες για τον υγιεινό τρόπο ζωής από τα προσχολικά Διδακτική και σχεδίαση παιχνιδιών ρόλων, μυθοπλασίας, παραγωγική και αντικειμενική και πρακτική δραστηριότητα. Σε παιχνίδια οικόπεδα "Νοσοκομείο", "Μια οικογένεια" Διαμόρφωση της συμπεριφοράς Preschoolersσυμβάλλοντας στο κεφάλι με βάση ιδέες για το νόημα για Υγεία Μεταφέροντας το δωμάτιο, το υγρό καθαρισμό, το πλυντήριο ρούχων, οι περιορισμοί του χρόνου προβολής τηλεόρασης, εργάζονται σε έναν υπολογιστή, χρήση για την πρόληψη των προκλητικών μέτρων, των υγειονομικών και υγιεινών διαδικασιών, των μη

Η πρακτική έχει δείξει την ανάγκη χρήσης στο Προσχολικά ιδρύματα τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας.

Έτσι ώστε τα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να κινηθούν συστηματικά καθ 'όλη τη διάρκεια της ημέρας, για την εφαρμογή των μηχανοκίνητων αναγκών, έχουμε αναπτύξει ένα μοντέλο ενός βέλτιστου μηχανοκίνητου καθεστώτος που αντιστοιχεί στην ηλικία των παιδιών, που επιτρέπει όχι μόνο να ικανοποιήσει τη φυσιολογική ανάγκη σε κίνηση, αλλά συμβάλλει επίσης στην ανάπτυξη Βασικός Οι ιδιότητες του κινητήρα, διατηρώντας μια απόδοση υψηλού επιπέδου καθ 'όλη τη διάρκεια της ημέρας, την εβδομάδα, εξασφαλίζει μια λογική ισορροπία μεταξύ της δραστηριότητας της αυτοκινητοβιομηχανίας και της αναψυχής.

Χρησιμοποιούμε τις ακόλουθες αρχές για την οικοδόμηση του βέλτιστου κινητήρα καθεστώς: Προσανατολισμός της υγείας, Φυσικά κίνητρα για κινητήρα και πνευματική δραστηριότητα, μια μεμονωμένη διαφοροποιημένη προσέγγιση.

Για να ικανοποιήσει την ανάγκη ενός παιδιού σε κίνηση, ξοδεύουμε δύο φορές την εβδομάδα wellness που τρέχει στο σύστημα. F. Zmanovsky. Το φορτίο αυξάνεται σταδιακά λόγω της επανάληψης μιας μικρότερης απόστασης που τρέχει.

Κυκλικές τρέχουσες ασκήσεις για παιδιά ηλικίας 4-5 ετών Συμπεριλαμβάνονται στην πρωινή γυμναστική, όπου, μετά την προθέρμανση, τα παιδιά τρέχουν με αργό ρυθμό απόσταση περίπου 100 μέτρων, και μέχρι το τέλος του έτους σε 200 μέτρα. Οι απόφοιτοι του νηπιαγωγείου χωρίς μεγάλη τάση μπορούν να εκτελέσουν 1,5 - 2 χλμ.

Οργανισμός Αλγορίθμων Υγεία που εκτελείται στο σύστημα. F, zmanovsky

1. προπόνηση (Squat, διαφορετικό είδος βόλτα, τρέξιμο επί τόπου).

2. Τρέξιμο σε καθορισμένο ρυθμό.

3. Τρέξιμο σε αργή κίνηση.

4. Περπατώντας με ασκήσεις για χαλάρωση.

Που τρέχει στο σύστημα του Yu. Ο F. Zmanovsky είναι ΥγειονομικόςΈχει ευεργετική επίδραση σε όλα τα φυσιολογικά συστήματα και τις ψυχικές λειτουργίες.

Δημιουργική εφαρμογή των αρχών Υγιεινή εκπαίδευση διδασκαλίας Β.. Η F. Bazaarova έδωσε την ευκαιρία στην ομάδα προσχολικός Τα ιδρύματα δημιουργούν ένα ολιστικό εκπαιδευτικό σύστημα ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ, να κάνετε τις ακόλουθες προσαρμογές στο υπάρχον εκπαιδευτικό Εκπαιδευτική διαδικασία:

Δημιουργήστε ένα σύστημα μάθησης σε δυναμικές θέσεις με περιοδική αλλαγή της θέσης του σώματος.

Αλλάξτε τον παραδοσιακό τρόπο οπτικής εργασίας στις συνθήκες σχεδόν αυτής της προβολής.

Διεξαγωγή ασκήσεων με ετικέτες σήματος.

Εργασίες για την πρόληψη των διαταραχών της στάσης, η μυωπία έδωσε θέσεις.

Η χρήση μη παραδοσιακών αθλητικών γυμναστικής παίζει σημαντικό ρόλο Υγιεινή εξοικονόμηση παιδιών προσχολικής ηλικίας. Η αφύπνιση της γυμναστικής βοηθά στην αύξηση της διάθεσης και του μυϊκού τόνου των παιδιών, και επίσης - εξασφαλίζει την πρόληψη των διαταραχών της στάσης. Τοφέρουμε μετά τον ύπνο.

Με τη βοήθεια της αναπνευστικής γυμναστικής σύμφωνα με τη μέθοδο του Α. Ν. Στρολόγου, να αναπτύξει τη συσκευή αναπνοής, διδάσκουν τα παιδιά να αναπνέουν σωστά.

Για συστηματική εκπαίδευση των δακτύλων και των χεριών, χρησιμοποιήστε συγκροτήματα γυμναστικής δακτύλων. Η γυμναστική που κρατάει σαφώς ορίζεται στον τρόπο κάθε ηλικιακής ομάδας. Για την τόνωση των επιπτώσεων στους μυς του χεριού, χρησιμοποιείται αυτο-μασάζ των χεριών PAL-TSEV. Για το αυτο-μασάζ χρησιμοποιούμε μολύβια, καρύδια, παιχνίδια.

Φυσιοθεραπεία "Θεραπευτικοί ήχοι" Μ. L. Lazareva (Πρόγραμμα "Γεια") Βελτιώνει τον δείκτη της λειτουργίας της εξωτερικής αναπνοής, αυξάνει τον συναισθηματικό τόνο. Με τη βοήθεια ήχων, διδάσκουμε τα παιδιά να θεραπεύσουν ένα κρύο, βήχα, τραχειίτιδα, αφαιρέστε την ένταση.

Σημαντικό ρόλο για Η εξοικονόμηση και η υγεία της υγείας Η Reflexotherapy παίζει ( Μασάζ ευεξίας, Samaszh. Διασύνδεση-SOOT, Σημείο μασάζ, ψυχο-συναισθηματικές τεχνολογίες ( Παύση ευεξίας, Ψυχοδοσία, χαλάρωση, λοβο-ινιακή διόρθωση, θεραπεία τέχνης (μουσική θεραπεία, χρωστική θεραπεία, παραμύθι, κλπ., Αρωματοθεραπεία, φυτοθεραπεία.

Χρησιμοποιώντας Οι τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας βοήθησαν να σχηματιστούν συνειδητή στάση απέναντι στους Υγεία, πρωταρχικές γνώσεις Ιδρυτές ενός υγιεινού τρόπου ζωής, να αναπτύξει μια ιδέα της δομής του σώματος σας, το διορισμό των οργάνων του ανθρώπινου σώματος, διδάσκουν τα παιδιά να φροντίζουν το σώμα τους, τις δεξιότητες παροχής στοιχειώδους φροντίδας.