Χρόνος ανάγνωσης: 2 λεπτά
Οι φόβοι των παιδιών είναι συναισθήματα άγχους ή άγχους που νιώθουν τα παιδιά ως απάντηση σε μια πραγματική ή φανταστική απειλή για τη ζωή ή την ευημερία τους. Συχνότερα, η εμφάνιση τέτοιων φόβων στα παιδιά συμβαίνει ως αποτέλεσμα της επιρροής της ψυχολογικής φύσης των ενηλίκων, κυρίως των γονέων, ή της αυτο-ύπνωσης. Ωστόσο, οι φόβοι των παιδιών δεν πρέπει να εκλαμβάνονται αναμφίβολα ως ανθυγιεινά συναισθήματα. Άλλωστε, οποιοδήποτε συναίσθημα παίζει συγκεκριμένο ρόλο και βοηθά τα άτομα να περιηγηθούν στο κοινωνικό και αντικειμενικό περιβάλλον που τα περιβάλλει. Έτσι, για παράδειγμα, προστατεύει από υπερβολικό κίνδυνο σε μια ορεινή πεζοπορία. Αυτό το συναίσθημα ελέγχει τη δραστηριότητα, τις συμπεριφορικές αντιδράσεις, οδηγεί το άτομο μακριά από επικίνδυνες καταστάσεις, την πιθανότητα τραυματισμού. Αυτός είναι ο αμυντικός μηχανισμός των φόβων. Συμμετέχουν στις ενστικτώδεις συμπεριφορικές αντιδράσεις του ατόμου, διασφαλίζοντας παράλληλα την αυτοσυντήρησή του.
Κάθε άτομο έχει βιώσει φόβο τουλάχιστον μία φορά στη ζωή του. Ο φόβος λειτουργεί ως το ισχυρότερο συναίσθημα και είναι αποτέλεσμα του ενστίκτου της αυτοσυντήρησης.
Παράγοντες που συμβάλλουν στην εμφάνιση του φόβου μπορεί να είναι ποικίλα φαινόμενα: από δυνατά χτυπήματα έως απειλές σωματικής βίας. Ο φόβος θεωρείται φυσικό συναίσθημα όταν προκύπτει μια επικίνδυνη κατάσταση. Ωστόσο, πολλά μωρά νιώθουν φόβους διαφορετικής φύσης πιο συχνά από ό,τι υπάρχει λόγος για αυτό.
Οι φόβοι των παιδιών και η ψυχολογία τους έγκειται στους λόγους που προκαλούν αρνητικά συναισθήματα. Στη βρεφική ηλικία, οι φόβοι συνδέονται πρωτίστως με ένα αίσθημα μοναξιάς, με αποτέλεσμα το παιδί να κλαίει και να λαχταρά την παρουσία της μητέρας. Τα νήπια μπορεί να τρομάξουν από αιχμηρούς ήχους, την ξαφνική εμφάνιση ενός ξένου κ.λπ. Αν ένα μεγάλο αντικείμενο πλησιάσει το μωρό, τότε εκδηλώνει φόβο. Μέχρι την ηλικία των δύο ή τριών ετών, το μωρό μπορεί να έχει εφιάλτες, που μπορεί να οδηγήσουν σε φόβο να αποκοιμηθεί. Κυρίως, οι φόβοι σε αυτήν την ηλικιακή περίοδο οφείλονται σε ένστικτα. Τέτοιοι φόβοι έχουν προστατευτικό χαρακτήρα.
Η περίοδος ζωής των μωρών από τρία έως πέντε χρόνια χαρακτηρίζεται από φόβο για το σκοτάδι, κάποιους παραμυθένιους χαρακτήρες και κλειστό χώρο. Φοβούνται τη μοναξιά, επομένως δεν θέλουν να είναι μόνοι. Μεγαλώνοντας, τα παιδιά αρχίζουν να βιώνουν φόβους που συνδέονται, ως επί το πλείστον, με τον θάνατο. Μπορεί να φοβούνται για τη ζωή τους, τους γονείς τους.
Στη νεότερη σχολική ηλικία, οι φόβοι αποκτούν κοινωνική χροιά. Εδώ το κύριο συναίσθημα μπορεί να είναι ο φόβος της ασυνέπειας. Ερχόμενος στο σχολείο, ο γονιός παιδί βρίσκεται σε ένα εντελώς νέο περιβάλλον για αυτό και αλλάζει τη δική του κοινωνική θέση, γεγονός που οδηγεί στην απόκτηση πολλών κοινωνικών ρόλων και, ως εκ τούτου, μαζί με αυτούς έρχονται και πολλοί φόβοι. Επιπλέον, σε αυτή την ηλικιακή περίοδο προκύπτουν φόβοι μυστικιστικού προσανατολισμού. Τα παιδιά διευρύνουν τους ορίζοντές τους λόγω του ενδιαφέροντός τους για οτιδήποτε άλλον κόσμο. Τους αρέσει να παρακολουθούν μυστικιστικές ταινίες, να κλείνουν τα μάτια τους ενώ δείχνουν ιδιαίτερα τρομακτικές στιγμές. Τα νήπια τρομάζουν το ένα το άλλο με «ιστορίες τρόμου» ή τρομακτικές ιστορίες όπως ιστορίες μαύρων χεριών.
Καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν, η περιοχή των φόβων διευρύνεται. Στην εφηβεία, ο αριθμός των φόβων για ασυνέπεια αυξάνεται. Οι έφηβοι φοβούνται τη μη αναγνώριση από τους συνομηλίκους και τους ενήλικες, φοβούνται τις σωματικές αλλαγές που τους συμβαίνουν. Για αυτούς, η αυτοαμφιβολία, η υποτίμηση της αυτοεκτίμησης γίνεται χαρακτηριστική. Ως εκ τούτου, οι έφηβοι πρέπει να προστατεύουν τον ψυχολογικό τους προσανατολισμό περισσότερο από άλλους, καθώς στην περίοδο της εφηβείας, στο πλαίσιο των νευρωτικών καταστάσεων, οι μακροχρόνιες άλυτες εμπειρίες που έχουν προκύψει οδηγούν στην εμφάνιση νέων ή επιδείνωση των υπαρχόντων φόβων. Σε αυτό συμβάλλει και η τραυματική εμπειρία του παιδιού. Έτσι, για παράδειγμα, τα παιδιά μπορούν να γίνουν μάρτυρες πραγματικής βίας, να αισθανθούν τα ίδια σωματικό πόνο. Οι έφηβοι φοβούνται μήπως χάσουν τον έλεγχο των συναισθημάτων και των πράξεών τους. Τέτοιοι φόβοι μπορούν να ονομαστούν νευρωτικοί.
Ωστόσο, η πιο επικίνδυνη μορφή φόβου είναι οι παθολογικοί φόβοι. Το αποτέλεσμα της εμφάνισής τους μπορεί να είναι η απόκτηση από τα παιδιά ορισμένων επικίνδυνων συνεπειών, όπως νευρωτικά τικ, διαταραχές ύπνου, εμμονικές κινήσεις, δυσκολίες στην επικοινωνία με άλλους ή άγχος, έλλειψη προσοχής κ.λπ. Αυτή η μορφή φόβου μπορεί να προκαλούν την εμφάνιση αρκετά σοβαρών ψυχικών παθήσεων.
Με βάση τα παραπάνω, θα πρέπει να συναχθεί το συμπέρασμα ότι διάφοροι φόβοι, φόβοι και εμπειρίες αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της ζωής των παιδιών. Ως εκ τούτου, το πρόβλημα των φόβων των παιδιών θα πρέπει να λυθεί από τους γονείς με την κατάκτηση των απαραίτητων δεξιοτήτων που βοηθούν στην αντιμετώπιση των φυσικών φόβων των παιδιών. Για το σκοπό αυτό, είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε τους κύριους παράγοντες που προκαλούν την εμφάνιση του φόβου. Όλα έχουν σχέση με την ανατροφή στην οικογένεια, αφού η διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού γίνεται στην οικογένεια. Επομένως, είναι από αυτό που τα παιδιά υπομένουν τους δικούς τους φόβους.
Ο πρώτος και πιο σημαντικός παράγοντας σχετίζεται στενά με τη συμπεριφορά των γονέων. Η μαμά και ο μπαμπάς του μωρού σχηματίζουν ασυνείδητα ή συνειδητά φόβο μέσα από τη στάση τους απέναντι στην πραγματικότητα και τη συμπεριφορά τους. Έτσι, για παράδειγμα, καταστάσεις όπου οι γονείς επιδιώκουν συνεχώς να απομονώσουν το παιδί τους από τον κόσμο και ο αρνητικός αντίκτυπός του συμβάλλουν μόνο στο γεγονός ότι το παιδί βρίσκεται συνεχώς υπό στρες. Με τη συμπεριφορά τους, οι γονείς αναπτύσσουν στα ψίχουλα μια αίσθηση σταθερού κινδύνου που πηγάζει από τον κόσμο. Και δεδομένου ότι ενώ το μωρό είναι μικρό, προσπαθεί να μιμείται σημαντικούς ενήλικες σε όλα, επομένως, εάν τα μέλη της οικογένειάς του χαρακτηρίζονται από διαρκή άγχος, τότε θα το μάθει.
Ο δεύτερος παράγοντας έχει σχέση με τις παραδόσεις και τα θεμέλια που επικρατούν στην οικογένεια. Τυχόν οικογενειακές συγκρούσεις τρομάζουν το παιδί. Εξάλλου, όταν γεννιέται, το μωρό φέρνει αρμονία μαζί του. Ως εκ τούτου, περιμένει από τις πιο γηγενείς αρμονικές σχέσεις. Εάν οι καταστάσεις σύγκρουσης είναι επιθετικής φύσης, τότε τα παιδιά μπορεί να είναι αρκετά φοβισμένα, γεγονός που θα οδηγήσει στη συνέχεια στην εμφάνιση νευρώσεων σε περίπτωση παρόμοιων καταστάσεων. γεννιούνται και ως αποτέλεσμα της παρουσίασης υπερβολικά υψηλών απαιτήσεων από τους γονείς. Πρέπει συνεχώς να δικαιολογούν τις διογκωμένες προσδοκίες των γονιών, κάτι που οδηγεί σε αυξημένο άγχος στα παιδιά.
Στις περιπτώσεις που κυριαρχεί ένα αυταρχικό στυλ συμπεριφοράς στην οικογένεια, το παιδί θα διατηρείται συνεχώς στο σύστημα των δευτερευόντων και σοβαρών φόβων. Στη ζωή ενός τέτοιου μωρού, όλα αλλάζουν προς μια κατεύθυνση - την ορθότητα ή την ανακρίβεια των πράξεών του από την άποψη των επιθυμιών των γονιών του. Τέτοια παιδιά είναι πιο νευρικά σε σύγκριση με τους συνομηλίκους τους και είναι ντροπαλά. Μια σταθερή κατάσταση άγχους οδηγεί στη δημιουργία νέων φόβων. Σε περιπτώσεις που εφαρμόζονται βίαιες επιρροές στα μωρά, τα παιδιά θα βιώσουν την εμφάνιση ενός ολόκληρου σωρού φόβων. Ο τρίτος παράγοντας είναι αλληλένδετος με την διαταραγμένη, μη αρμονική επικοινωνία με τους συνομηλίκους. Τα παιδιά στη διαδικασία της επικοινωνίας αλληλεπίδρασης συχνά προσβάλλουν το ένα το άλλο, κάνουν υπερβολικές απαιτήσεις από τους συνομηλίκους τους. Αυτό δημιουργεί μια ατμόσφαιρα αυξημένης νευρικότητας και είναι μια κατάσταση που προκαλεί την εμφάνιση φόβων σε ορισμένα παιδιά.
Για να διαγνώσετε τους φόβους, πρέπει να καταλάβετε ότι υπάρχουν διαφορετικοί τύποι παιδικών φόβων. Ο φόβος μπορεί να είναι πραγματικός όταν το έμφυτο ένστικτο για αυτοσυντήρηση εκδηλώνεται λόγω έκθεσης σε εξωτερικό κίνδυνο.
Ο φόβος είναι νευρωτικός. Αυτός ο τύπος σχετίζεται με ψυχική διαταραχή. Η κατάσταση συνεχούς φόβου προσδοκίας που εμφανίζεται σε διαφορετικές στιγμές που δεν σχετίζονται με μια συγκεκριμένη κατάσταση ή αντικείμενο ονομάζεται ελεύθερος φόβος. Σήμερα το πρόβλημα των παιδικών φόβων ανησυχεί σχεδόν κάθε γονέα. Ως εκ τούτου, ένας σημαντικός παράγοντας στο έργο ενός ψυχολόγου είναι η διάγνωση των φόβων των παιδιών και ο εντοπισμός των αιτιών. Απολύτως οποιαδήποτε μέθοδος διάγνωσης φόβων στα παιδιά στοχεύει στον εντοπισμό όχι τόσο μιας ποικιλίας ψυχολογικών ασθενειών, αλλά και της αιτίας που την προκάλεσε.
Μερικοί ψυχολόγοι χρησιμοποιούν το σχέδιο για να λύσουν το πρόβλημα της διάγνωσης των φόβων των παιδιών, άλλοι μπορούν να χρησιμοποιήσουν το μόντελινγκ και άλλοι επιλέγουν να μιλήσουν με παιδιά. Είναι αρκετά δύσκολο να προσδιοριστεί η καλύτερη τεχνική για τη διάγνωση των φόβων, γιατί όλες αυτές οι μέθοδοι δίνουν εξίσου αποτελεσματικά αποτελέσματα. Όταν επιλέγετε μια μεθοδολογία, θα πρέπει να λάβετε υπόψη μια ολόκληρη σειρά ατομικών ψυχολογικών χαρακτηριστικών και ηλικιακών χαρακτηριστικών κάθε ψίχουλα.
Στην ταξινόμηση των παιδικών φόβων διακρίνονται δύο κύριες μορφές: οι βουβοί και οι «αόρατοι» φόβοι. Οι σιωπηλοί φόβοι συνίστανται στην άρνηση από το μωρό της παρουσίας φόβων, αλλά για τους γονείς, η ύπαρξη τέτοιων φόβων είναι προφανής. Αυτά περιλαμβάνουν τον φόβο για τα ζώα, τους ξένους, το ασυνήθιστο περιβάλλον ή τους δυνατούς ήχους.
Οι φόβοι - «αόρατοι» είναι το ακριβώς αντίθετο από τους σιωπηλούς φόβους. Εδώ το παιδί έχει πλήρη επίγνωση των δικών του φόβων, αλλά οι γονείς του δεν βλέπουν κανένα σύμπτωμα της παρουσίας τους στο μωρό. Οι αόρατοι φόβοι θεωρούνται πιο συνηθισμένοι. Παρακάτω είναι τα πιο συνηθισμένα. Πολλά παιδιά φοβούνται την τιμωρία ως αποτέλεσμα της διάπραξης κάποιας ανάρμοστης συμπεριφοράς. Ταυτόχρονα, το λάθος τους μπορεί να είναι εντελώς ασήμαντο και οι γονείς να μην το δώσουν καν σημασία. Η παρουσία τέτοιου φόβου στα παιδιά υποδηλώνει την παρουσία σοβαρών προβλημάτων στην επικοινωνιακή αλληλεπίδραση με τους γονείς, παραβιάσεις στις σχέσεις μαζί τους. Τέτοιοι φόβοι μπορεί συχνά να είναι αποτέλεσμα υπερβολικά αυστηρής μεταχείρισης των παιδιών. Εάν ένα παιδί διαγνωστεί με αυτή τη μορφή φόβου, τότε αυτή είναι μια ευκαιρία για τους γονείς να σκεφτούν σοβαρά το δικό τους μοντέλο ανατροφής και τη συμπεριφορά τους με το παιδί, διαφορετικά μια τέτοια ανατροφή μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρές συνέπειες.
Συχνά τα παιδιά φοβούνται τη θέα του αίματος. Συχνά, τα μωρά βιώνουν πανικό βλέποντας μια μικροσκοπική σταγόνα αίματος. Μην γελάτε με μια τέτοια αντίδραση. Η φρίκη των παιδιών της δοκιμής πριν από το αίμα οφείλεται τις περισσότερες φορές στη συνήθη άγνοια από άποψη φυσιολογίας. Το παιδί πιστεύει ότι όλο το αίμα μπορεί να κυλήσει από μέσα του, με αποτέλεσμα να πεθάνει. Ένας άλλος συνηθισμένος παιδικός φόβος είναι ο φόβος του θανάτου των γονιών. Συχνά αυτός ο φόβος δημιουργείται από τους γονείς.
Οι φόβοι των παιδιών και η ψυχολογία τους είναι τέτοια που ακόμα κι αν τα παιδιά δεν εκδηλώνουν άγχος ή οι γονείς δεν παρατηρούν την παρουσία τέτοιων στα μωρά, αυτό δεν σημαίνει ότι δεν έχουν φόβους διαφόρων αιτιολογιών και μορφών.
Είναι επίσης δυνατή η διάγνωση των φόβων χρησιμοποιώντας ειδικά αναπτυγμένες μεθόδους, όπως το τεστ σχολικού άγχους Phillips ή Temple, διάφορες προβολικές μεθόδους, τη μέθοδο Spielberger κ.λπ. Panfilova.
Η υπέρβαση του φόβου θεωρείται μια από τις πιο σημαντικές προκλήσεις που έχουν αντιμετωπίσει ποτέ τα παιδιά. Ο φόβος είναι ένας από τους μεγαλύτερους εχθρούς του ψυχισμού του παιδιού. Και το θάρρος είναι μια ποιότητα χαρακτήρα που μπορεί να αναπτυχθεί. Η ανάγκη για φόβο καθορίζεται από το ένστικτο της αυτοσυντήρησης. Ωστόσο, οι περισσότεροι φόβοι των παιδιών ξεπερνούν σταδιακά τα όρια της απλής αυτοσυντήρησης. Τα παιδιά φοβούνται να αλλάξουν κάτι, να φαίνονται γελοία, να είναι διαφορετικά από όλους τους άλλους. Με άλλα λόγια, σταδιακά αυτό το συναίσθημα υποτάσσει τη ζωή των παιδιών. Από μια ποιότητα που σχεδιάστηκε αρχικά για να ωφελήσει το άτομο, μετατρέπεται σε ένα έρμα που εμποδίζει την κίνηση και μια επιτυχημένη ζωή.
Ο φόβος είναι η πηγή του άγχους. Συχνά, ως συναίσθημα, σε βάθος και κλίμακα, γίνεται πολύ μεγαλύτερο σε σύγκριση με τον ίδιο τον κίνδυνο. Τα παιδιά φοβούνται κάτι, το οποίο αργότερα αποδεικνύεται λιγότερο επιβλαβές από το αίσθημα του φόβου.
Κάθε άτομο στη γη φοβάται κάτι, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι δεν υπάρχουν γενναίοι άνθρωποι. Εξάλλου, το θάρρος δεν εκδηλώνεται απουσία φόβου, εκφράζεται στην ικανότητα να τον ελέγχεις. Επομένως, το πρόβλημα δεν έγκειται μόνο στον ίδιο τον φόβο, περιέχεται στην κατανόηση του τι συμβάλλει στην υπέρβασή του και στον έλεγχό του. Ένα παιδί με θάρρος μπορεί να ξεπεράσει τους δικούς του φόβους.
Ο φόβος δεν εξαρτάται από την ηλικία και το φύλο. Πολυάριθμες μελέτες δείχνουν ότι στην προσχολική περίοδο οι φόβοι υπόκεινται πιο αποτελεσματικά σε ψυχολογική διόρθωση, αφού είναι ως επί το πλείστον παροδικού χαρακτήρα. Οι φόβοι σε αυτή την ηλικία οφείλονται σε συναισθήματα σε μεγαλύτερο βαθμό από τον χαρακτήρα.
Πολλοί φόβοι στην εφηβεία είναι αποτέλεσμα προηγούμενων φόβων και ανησυχιών. Ως αποτέλεσμα, όσο πιο γρήγορα αρχίσετε να εργάζεστε προς την κατεύθυνση της πρόληψης των φόβων, τόσο μεγαλύτερη είναι η πιθανότητα απουσίας τους στην εφηβεία. Εάν πραγματοποιηθεί ψυχολογική διόρθωση στην προσχολική ηλικία, τότε το αποτέλεσμα θα είναι η πρόληψη του σχηματισμού ψυχασθενικών χαρακτηριστικών και νευρώσεων στους εφήβους.
Οι φόβοι των παιδιών συχνά εξαφανίζονται χωρίς ίχνος, με την προϋπόθεση ότι αντιμετωπίζονται σωστά και κατανοούνται οι λόγοι που προκαλούν την εμφάνισή τους. Σε περιπτώσεις που τονίζονται οδυνηρά ή επιμένουν για μεγάλο χρονικό διάστημα, μπορούμε να μιλήσουμε για τη σωματική εξασθένηση και τη νευρική εξάντληση του μωρού, τη λανθασμένη συμπεριφορά των γονέων και την ύπαρξη συγκρουσιακών σχέσεων στην οικογένεια.
Για να βοηθηθούν οι φόβοι των παιδιών, θα πρέπει να επεξεργαστεί το άμεσο περιβάλλον του παιδιού - μόλις εξαλειφθούν οι εξωτερικοί απογοητευτικοί παράγοντες, η συναισθηματική του κατάσταση ομαλοποιείται αυτόματα. Επομένως, η συνεργασία με τους γονείς θεωρείται η πιο αποτελεσματική αρχική μέθοδος διορθωτικής εργασίας με φόβους. Πράγματι, συχνά οι ίδιοι οι ενήλικες φοβούνται κάτι, ενσταλάσσοντας έτσι τους φόβους τους στα παιδιά.
Το θάρρος και ο φόβος είναι δύο αντιδράσεις του παιδιού που μπορούν να ελεγχθούν από αυτά. Το θάρρος θεωρείται αρκετά σημαντικό και απαραίτητο χαρακτηριστικό του χαρακτήρα. Άλλωστε, είναι το θάρρος που συμβάλλει στη λήψη της σωστής απόφασης, ενώ ο φόβος συμβουλεύει να τα κάνεις όλα με διαφορετικό τρόπο. Το θάρρος βοηθάει να μην φοβόμαστε το μέλλον, να μην φοβόμαστε την αλλαγή και να αντιμετωπίζουμε ήρεμα την αλήθεια. Τα γενναία παιδιά μπορούν να μετακινήσουν βουνά. Η ανάπτυξη και η καλλιέργεια θάρρους σε ένα μωρό είναι το πρωταρχικό καθήκον των γονιών.
Για τη διαμόρφωση του θάρρους στα παιδιά, δεν πρέπει να τα επιπλήττετε συνεχώς για κάθε είδους μικροπράγματα. Πρέπει να προσπαθήσετε να βρείτε στιγμές για τις οποίες αξίζουν τον έπαινο. Δεν μπορείς να πεις δειλό ένα παιδί. Είναι απαραίτητο να προσπαθήσουμε όσο το δυνατόν πιο απλά και κατανοητά να εξηγήσουμε στο μωρό ότι ο φόβος είναι μια φυσιολογική ανθρώπινη αντίδραση. Για να μάθουν τα παιδιά να σταματήσουν να φοβούνται, θα πρέπει να διδαχθούν να αντιμετωπίζουν τους φόβους τους. Και για αυτό είναι απαραίτητο να σπείρουμε στα παιδιά τη σιγουριά ότι οι γονείς τους θα τα στηρίζουν πάντα στον αγώνα τους. Το καλύτερο όπλο ενάντια στον φόβο είναι το γέλιο. Επομένως, οι γονείς πρέπει να παρουσιάσουν με αστείο τρόπο ένα τρομακτικό φαινόμενο. Για παράδειγμα, μπορείτε να βρείτε μια υπέροχη χιουμοριστική ιστορία για ένα μωρό που κατάφερε να ξεπεράσει τον φόβο. Δεν συνιστάται στα παιδιά να εμπιστεύονται αυτό που, λόγω ηλικίας ή χαρακτηριστικών, απλά δεν μπορούν να κάνουν. Η υπερβολική κηδεμονία μπορεί να συμβάλει στην ανάπτυξη δειλίας, φόβου και ακόμη και δειλίας στα παιδιά.
Η εργασία με τους φόβους των παιδιών χαρακτηρίζεται από ιδιαιτερότητα, καθώς τα παιδιά σπάνια μπορούν να διατυπώσουν μόνα τους το αίτημά τους για βοήθεια, όταν φοβούνται κάτι, δεν μπορούν να εξηγήσουν ξεκάθαρα τι τα φοβίζει. Επομένως, για μια επιτυχημένη ψυχο-διορθωτική επίδραση των φόβων των παιδιών, θα πρέπει πρώτα να κατανοήσουμε τι τρομάζει συγκεκριμένα το παιδί - τον επινοημένο Baba Yaga ή τον φόβο του σκοταδιού, τον φόβο της μοναξιάς. Για το σκοπό αυτό, μπορείτε να προσκαλέσετε το μωρό να ζωγραφίσει αυτό που το φοβίζει. Ένα σχέδιο μπορεί να δείξει πολλά από αυτά που ανησυχούν ή φοβίζουν το μωρό. Ωστόσο, αυτή η μέθοδος δεν θα είναι πάντα σχετική, καθώς τα παιδιά μπορεί απλώς να αρνηθούν να ζωγραφίσουν. Η άρνησή τους μπορεί να οφείλεται στο γεγονός ότι δεν θέλει να ζωγραφίσει αυτή τη στιγμή ή απλά δεν είναι έτοιμος να ανοιχτεί. Επίσης, τα παιδιά μπορεί να φοβούνται ότι θα γελαστούν. Πρέπει να είσαι έτοιμος για απόρριψη. Σε τέτοιες περιπτώσεις, οι γονείς μπορούν να προσπαθήσουν να ζωγραφίσουν τους παιδικούς τους φόβους και να πουν στα παιδιά τους γι' αυτούς. Αυτό θα είναι ένα καλό παράδειγμα για τα παιδιά. Ωστόσο, εάν το παιδί εξακολουθεί να μην το θέλει, δεν πρέπει να επιμείνετε. Άλλωστε, σκοπός αυτής της μεθόδου είναι να φέρει στην επιφάνεια τους φόβους, και όχι να αναγκάσει το παιδί να κλείσει και να μείνει μόνο του με τους δικούς του φόβους και φόβους. Το κύριο καθήκον για τη διόρθωση τυχόν φόβων είναι να τους φέρεις στο φως.
Εάν, ωστόσο, το παιδί ζωγράφισε τον φόβο του, τότε πρέπει να του διδάξετε πώς να τον αντιμετωπίσει. Και σε αυτή την περίπτωση, η γελοιοποίηση του φόβου θα είναι η καλύτερη. Άλλωστε, τυχόν φόβοι φοβούνται τη γελοιοποίηση. Μπορείτε να του προσθέσετε αστεία αυτιά, μουστάκια, κοτσιδάκια, μύτη με βελονάκι, λουλούδια και πολλά άλλα. Το πιο σημαντικό είναι ότι το έκανε το ίδιο το παιδί. Αφήστε τον να προτείνει τι πρέπει να γίνει. Μπορείτε επίσης να προσπαθήσετε με κάποιο τρόπο να νικήσετε τον φόβο. Για παράδειγμα, ένα παιδί ζωγράφισε έναν πολύ τρομακτικό Baba Yaga, μπορείτε να τον προσκαλέσετε να ζωγραφίσει δίπλα στο πώς έπεσε σε μια λακκούβα. Δηλαδή, πρέπει να βεβαιωθείτε ότι η τρομακτική εικόνα βρίσκεται σε μια παράλογη ή αστεία κατάσταση.
Η εργασία με τους φόβους των παιδιών μπορεί να περιλαμβάνει ομαδική θεραπεία και θεραπεία ψιθύρου.
Το κύριο πράγμα που πρέπει να θυμάστε είναι ότι δεν πρέπει να κοροϊδεύετε τα παιδιά, δεν πρέπει να απορρίπτετε τους φόβους τους, δεν πρέπει να αποκαλείτε τα παιδιά δειλά. Το παιδί πρέπει να βοηθηθεί να καταλάβει ότι ο φόβος είναι μια φυσική αντίδραση του σώματος, ότι και οι ενήλικες μερικές φορές φοβούνται κάτι, απλά έμαθαν να παίρνουν τον έλεγχο των φόβων.
Επίσης, δεν συνιστάται η οργάνωση προπόνησης θάρρους για παιδιά, ειδικά για πολύ μικρά. Έτσι, για παράδειγμα, εάν τα παιδιά φοβούνται το σκοτάδι, τότε το βράδυ πρέπει να αφήσετε ένα νυχτερινό φως αναμμένο ή μια μισάνοιχτη πόρτα σε ένα γειτονικό φωτισμένο δωμάτιο. Εξάλλου, η φύση του φόβου είναι παράλογη, συχνά ένα άτομο καταλαβαίνει ότι δεν υπάρχει τίποτα να φοβηθεί, αλλά όταν μπαίνει σε μια κατάσταση που τον φοβίζει, αρχίζει να πανικοβάλλεται.
Όλα τα είδη των παιδικών φόβων μπορούν να διορθωθούν με μεγάλη επιτυχία, με την προϋπόθεση ότι οι γονείς κατανοούν το πρόβλημα, την ικανή υποστήριξή τους στα παιδιά και την παρουσία δίπλα στο παιδί όταν φοβάται κάτι.
Ο φυσικός και πιο αποτελεσματικός τρόπος για να ξεπεράσουμε και να αντιμετωπίσουμε τους φόβους των παιδιών είναι το παιχνίδι. Οι ψυχολόγοι έχουν διαπιστώσει το γεγονός ότι τα παιδιά βιώνουν λιγότερους φόβους, περιτριγυρισμένα περισσότερο από συνομηλίκους. Είναι τόσο φυσικό όταν ένα μωρό περιβάλλεται από ένα σωρό παιδιά. Και όταν τα παιδιά είναι μαζί, τι κάνουν; Φυσικά και παίζουν. Οι παρατηρήσεις των ψυχολόγων έχουν δείξει ότι η διαδικασία του παιχνιδιού μπορεί να προσφέρει σοβαρή υποστήριξη στην καταπολέμηση των φόβων των παιδιών. Τα παιδιά πρέπει να μπορούν να εκφράζουν ανοιχτά και ελεύθερα τα συναισθήματά τους. Πράγματι, πολύ συχνά στη ζωή υπάρχουν κοινωνικοί περιορισμοί, ορισμένες νόρμες συμπεριφοράς, κανόνες ευπρέπειας και πολλές άλλες συνταγές που πρέπει να τηρούνται. Αποτέλεσμα αυτού είναι το μωρό να μην έχει την ευκαιρία να εκφραστεί, κάτι που μπορεί να έχει ως αποτέλεσμα την εμφάνιση φόβων. Φυσικά, υπάρχουν και άλλοι παράγοντες που προκαλούν την εμφάνιση των φόβων των παιδιών, αλλά τις περισσότερες φορές οι φόβοι προκύπτουν ως αποτέλεσμα των υποδείξεων των γονιών και των λάθος πράξεών τους.
Λοιπόν, σε τι πρέπει να βασίζονται τα παιδικά παιχνίδια για την εξάλειψη του φόβου; Πρώτα απ 'όλα, εξαρτάται από τις ιδιαιτερότητες των φόβων που νιώθει το παιδί. Ωστόσο, υπάρχουν γενικές οδηγίες που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά με κάθε είδους φόβο. Τα παιχνίδια πρέπει να διδάσκουν στα παιδιά να αντιλαμβάνονται επαρκώς τα συναισθήματά τους, την επίγνωσή τους, να ανακουφίζουν από την υπερβολική ένταση, τη συναισθηματική απελευθέρωση και την απελευθέρωση ορμονών που απελευθερώνονται κατά τη διάρκεια του φόβου. Η παιγνιοθεραπεία θα πρέπει να γίνεται με άλλες μεθόδους σε συνδυασμό. Θα πρέπει να συμβάλλει στην ενεργοποίηση ψυχολογικών διεργασιών και να δημιουργεί θετική στάση. Τα παιδιά πρέπει να επαινούνται ενώ παίζουν.
Τα παιχνίδια στην ύπαιθρο στοχεύουν επίσης στο να ξεπεράσουν τους φόβους των παιδιών. Έτσι, για παράδειγμα, ο φόβος της μοναξιάς μπορεί να διορθωθεί με επιτυχία με τη βοήθεια ενός συλλογικού παιχνιδιού κρυφτού. Εάν το μωρό φοβάται το σκοτάδι, τότε μπορείτε να χρησιμοποιήσετε παιχνίδια όπως η αναζήτηση θησαυρού ή θησαυρών, το κύριο συστατικό των οποίων θα είναι το σκοτάδι. Δεν μπορείτε να σβήσετε εντελώς το φως, αλλά να το χαμηλώσετε λίγο.
Οι ψυχολόγοι συμβουλεύουν επίσης τους γονείς να γίνουν «μάγοι». Αυτό σημαίνει ότι οι ενήλικες ενθαρρύνονται να βρουν ένα σύνολο φράσεων που θα σημαίνουν ένα ξόρκι που απομακρύνει ή εξαλείφει ένα τρομακτικό αντικείμενο.
Ωστόσο, η καταπολέμηση των φόβων είναι προτιμότερο να προτιμάτε την πρόληψη της εμφάνισής τους. Η πρόληψη των φόβων των παιδιών είναι η τήρηση μιας σειράς απλών κανόνων από τους γονείς. Δεν μπορείς να τρομάξεις τα παιδιά επίτηδες. Επίσης, μην επιτρέπετε σε άλλους να τρομάζουν τα μωρά. Αν δεν πείτε στα παιδιά για το babayka που θα τα πάρει μακριά σε περίπτωση κακής συμπεριφοράς, τότε δεν θα το μάθουν ποτέ. Δεν πρέπει να φοβάστε έναν γιατρό που θα κάνει ένεση εάν το παιδί δεν φάει χυλό. Πρέπει να καταλάβετε ότι οι λέξεις, ακόμη και τυχαία, μπορούν σύντομα να εξελιχθούν σε πραγματικό φόβο.
Επίσης, δεν συνιστάται να λέτε στα παιδιά ή να συζητάτε διάφορες τρομακτικές ιστορίες μαζί τους. Άλλωστε, συχνά δεν καταλαβαίνουν τα περισσότερα από αυτά που λέγονται, αλλά συνθέτουν μια εικόνα των κομματιών, η οποία στο μέλλον θα γίνει η πηγή των φόβων τους.
Οι γονείς θα πρέπει να επιβλέπουν τον χρόνο παρακολούθησης τηλεόρασης των παιδιών τους. Η τηλεόραση δεν πρέπει να λειτουργεί ως φόντο κατά τη διάρκεια της ημέρας, καθώς το παιδί μπορεί να επικεντρωθεί σε πράγματα που του είναι απολύτως περιττά.
Δεν χρειάζεται να επιβάλλετε τους δικούς σας φόβους στα παιδιά. Τα παιδιά δεν χρειάζεται να ξέρουν ότι φοβάστε τα ποντίκια, τις αράχνες ή άλλα έντομα. Ακόμα κι αν, κατά τύχη, βλέποντας ένα ποντίκι, ο γονέας βιώνει φρίκη πανικού και θέλει να ουρλιάξει δυνατά, τότε με το παιδί, θα πρέπει να προσπαθήσετε να συγκρατήσετε τον εαυτό σας με όλη σας τη δύναμη.
Μια οικογένεια για ένα μωρό είναι ένα αξιόπιστο πίσω μέρος και προστασία. Επομένως, θα πρέπει να νιώθει προστατευμένος στις οικογενειακές σχέσεις. Πρέπει να καταλάβει και να νιώσει ότι οι γονείς του είναι δυνατές προσωπικότητες, με αυτοπεποίθηση, ικανοί να προστατέψουν τον εαυτό τους και αυτόν. Είναι σημαντικό για ένα παιδί να καταλάβει ότι είναι αγαπητό και ακόμη κι αν διαπράξει κάποιου είδους παράπτωμα, δεν θα δοθεί σε κάποιον θείο (για παράδειγμα, έναν αστυνομικό ή μια γυναίκα).
Το καλύτερο μέσο για την πρόληψη των φόβων για τα παιδιά είναι η αμοιβαία κατανόηση μεταξύ των γονέων και των μωρών τους. Αφού για την ηρεμία του παιδιού, ουσιαστικό ρόλο παίζει η ανάπτυξη ενιαίων κανόνων συμπεριφοράς από όλους τους ενήλικες που ασχολούνται με την εκπαίδευση. Διαφορετικά, το μωρό δεν θα είναι σε θέση να καταλάβει ποιες ενέργειες μπορούν να γίνουν και ποιες όχι.
Η ιδανική επιλογή στην πρόληψη των φόβων είναι η συμμετοχή του πατέρα σε παιχνίδια, η παρουσία του, για παράδειγμα, όταν το μωρό κάνει τα πρώτα βήματα. Εξάλλου, κατά κανόνα, οι μπαμπάδες αντιδρούν πιο ήρεμα σε αναπόφευκτες πτώσεις.
Για να μην φοβάται το παιδί το σκοτάδι, θα πρέπει να είστε μαζί του μέχρι τα 5 του χρόνια που θα αποκοιμηθεί. Συνιστάται να πηγαίνετε για ύπνο το αργότερο στις 10 το βράδυ.
Δεν πρέπει να απαγορεύεται στα παιδιά να φοβούνται ή να τα επιπλήττουν αν φοβούνται κάτι. Οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ότι ο φόβος των παιδιών δεν είναι εκδήλωση αδυναμίας, βλαβερότητας ή πείσματος. Επίσης, δεν συνιστάται να αγνοείτε τους φόβους. Αφού είναι απίθανο να εξαφανιστούν από μόνα τους.
Κατά κανόνα, εάν το μωρό περιβάλλεται από ενήλικες με αυτοπεποίθηση, στην οικογένεια κυριαρχεί ένα ήρεμο και σταθερό περιβάλλον και αρμονία, τότε οι φόβοι των παιδιών εξαφανίζονται με την ηλικία χωρίς καμία συνέπεια.
Η πρόληψη των φόβων των παιδιών πρέπει να γίνεται από τη στιγμή που η μέλλουσα μητέρα ανακάλυψε την εγκυμοσύνη. Άλλωστε το μωρό περνάει όλες τις αγχωτικές καταστάσεις μαζί με τη μαμά. Γι' αυτό είναι πολύ σημαντικό να βρεθεί μια έγκυος σε μια καλοπροαίρετη και αρμονική ατμόσφαιρα, όπου δεν υπάρχει χώρος για άγχος και φόβους.
Ομιλητής του Ιατρικού και Ψυχολογικού Κέντρου «PsychoMed»
Tkacheva Tatiana
Τι να κάνετε εάν ένα παιδί έχει αίσθημα φόβου; Συμβουλές ψυχολόγου προς τους γονείς
ΣΕΛΙΔΑ ΨΥΧΟΛΟΓΟΥ.
Μωρό φόβους.
Κάθε δευτερόλεπτο παιδίεμπειρίες σε μια ή την άλλη ηλικία φόβους. Τις περισσότερες φορές αυτό επηρεάζει παιδιά από δύο έως εννέα ετών. Σε αυτή την ηλικία παιδίήδη βλέπει και ξέρει πολλά, αλλά ακόμα δεν καταλαβαίνει τα πάντα, η αχαλίνωτη παιδική φαντασία δεν είναι ακόμα συγκρατημένη από πραγματικές ιδέες για τον κόσμο. Όπως και άλλες συναισθηματικές διαταραχές σε αυτή την ηλικία, φόβουςμάλλον μιλούν για κάποια υπερβολή του κανόνα στη διαδικασία ανάπτυξης παρά για κάτι ανώμαλο.
Φόβοςπαίζει σημαντικό ρόλο στη διαδικασία προσαρμογής παιδί στο περιβάλλον του. Η υπερβολική προστασία σχηματίζει μέσα του την εντύπωση ότι ο ίδιος είναι ένα ασυνήθιστα μικρό, αδύναμο πλάσμα και ο κόσμος γύρω του είναι γεμάτος κινδύνους.
Επίσης η εμφάνιση συναισθήματα φόβουσυμβάλλει επίσης στο ανασφαλές, υπερβολικά συμμορφούμενο και αναποφάσιστο περιβάλλον ενηλίκων, το οποίο δεν παρέχει προϋποθέσεις για την ανάπτυξη τα συναισθήματα του μωρούεπαρκή ασφάλεια.
Παιδί, που περιμένει από το περιβάλλον να τον κάνει ασφαλή, δεν ανέχεται πολύ καλά τις αβέβαιες καταστάσεις και ταυτόχρονα αναπτύσσει την αίσθηση του κινδύνου. Φόβοςμπορεί να είναι ένα θετικό συναίσθημα αν αυτός:
Κινητοποιεί δυνάμεις παιδίγια έντονη δραστηριότητα·
Λειτουργεί ως ρυθμιστής της επιθετικότητας και χρησιμεύει ως δήλωση της κοινωνικής τάξης.
Περιορίζει τις εκδηλώσεις πρωτογενούς βιολογικής επιθετικότητας (φόβος της τιμωρίας) ;
Βοηθά να θυμάστε επικίνδυνα ή δυσάρεστα γεγονότα για να τα αποφύγετε αργότερα.
Ακονίζει όλα τα όργανα συναισθήματα, που σας επιτρέπει να δείτε ή ακόμα και αφήτα μικρότερα σημάδια κινδύνου.
αλλά ο φόβος μπορεί να κρατήσει ένα παιδίσε συνεχή ένταση, δημιουργούν αμφιβολίες για τον εαυτό τους, δεσμεύουν και σε σοβαρές περιπτώσεις κυριολεκτικά παραλύουν τη δραστηριότητα. με παρατεταμένη δράση αποκτούν παρατεταμένο νευρωτικό χαρακτήρα.
Οι ψυχολόγοι μοιράζονται φόβουςσε δύο κατηγορίες - ηλικιακά και νευρωτικά.
ηλικία φόβουςσχεδόν όλα τα παιδιά επηρεάζονται. Είναι πιο έντονες στα συναισθηματικά ευαίσθητοςπαιδιά προσχολικής ηλικίας ως αντανάκλαση των χαρακτηριστικών τους διανοητικόςκαι προσωπική ανάπτυξη. Οι λόγοι για τέτοια φόβους:
Διαθεσιμότητα οικογενειακούς φόβους, τα περισσότερα από τα οποία μεταδίδονται ασυνείδητα, (ωστόσο υπάρχουν ενσταλμένοι φόβοι: Baba Yaga, κύκνοχηνες και άλλοι χαρακτήρες που γονείςσυνήθως εκφοβίζουν τα παιδιά για να επιτύχουν την υπακοή).
άγχος στην αντιμετώπιση παιδί;
Υπερβολική προστασία από κινδύνους.
Ένας μεγάλος αριθμός απαγορεύσεων.
Πολυάριθμες απραγματοποίητες απειλές ενηλίκων.
Ψυχολογικό τραύμα: τρόμος, σοκ;
νευρο-ψυχικόςυπερφόρτωση της μητέρας ως αποτέλεσμα της αναγκαστικής αντικατάστασης των οικογενειακών ρόλων.
Καταστάσεις σύγκρουσης στην οικογένεια κ.λπ.
νευρωτικός φόβουςείναι αποτέλεσμα παρατεταμένων και αδιάλυτων εμπειριών ή οξείες διανοητικόςσοκ - συχνά στο πλαίσιο μιας ήδη επώδυνης υπερέντασης των νευρικών διεργασιών. Με νευρώσεις, τα παιδιά είναι πολύ πιο πιθανό να εμφανίσουν φόβοι να μείνουν μόνοι, σκοτάδι και ζώα. Πολυάριθμος φόβουςμε νευρώσεις, είναι σημάδι ανεπαρκούς αυτοπεποίθησης, έλλειψης επαρκούς αυτοεκτίμησης, ψυχολογική προστασία.
Να βοηθήσω παιδί να ξεπεράσει τον φόβο, οι γονείς πρέπει να καταλάβουντι κρύβεται πίσω από αυτό. Πρέπει να ρίξω μια ματιά στο παιδί, στον εαυτό σας, στην κατάσταση στο σπίτι συνολικά. Πρέπει να σκεφτείτε κριτικά τις απαιτήσεις σας. στο παιδί, προσέχοντας αν υπερβαίνουν γονικόςαιτήματα πραγματικών ευκαιριών παιδί, δεν είναι πολύ συχνά που βρίσκεται σε μια κατάσταση "ολική αποτυχία". Γονείςπρέπει οπωσδήποτε να αυξηθεί αυτοπεποίθηση του παιδιού, για να δείξει πόσο δυνατός είναι, ότι μπορεί με κόπο να ανταπεξέλθει σε κάθε δυσκολία.
Αν δεν το κάνετε, που υπάρχει σε φόβους του παιδιούθα δώσει πραγματική τροφή για τις φαντασιώσεις του, που με τον καιρό θα αρχίσουν να ενεργούν εναντίον του. Οι φόβοι θα αυξηθούν, γίνονται πιο λαμπεροί και πιο επιθετικοί, οδηγούν σε διαταραχές συμπεριφοράς που θα κάνουν τη ζωή δύσκολη στο παιδίπεριτριγυρισμένος από ενήλικες και συνομηλίκους, θα δημιουργήσει προβλήματα στη διαπροσωπική επικοινωνία.
Συμβουλές για γονείς:
"Τι κάνω, εάν το παιδί έχει αίσθημα φόβου?»
Στην οικογένεια γονείςείναι απαραίτητο να διατηρήσετε μια ευνοϊκή ατμόσφαιρα, να μην το ανακαλύψετε παρουσία παιδίσχέσεις με άλλα μέλη της οικογένειας.
Σε ένα οικιακό περιβάλλον, είναι σημαντικό να διασφαλιστεί παιδί ένα ασφαλές περιβάλλον, παρατηρήστε το καθεστώς, βρείτε χρόνο να επικοινωνήσετε μαζί του.
Αν το παιδί έχει φόβους, τότε πρέπει να προσπαθήσουμε με διάφορους τρόπους να τον βοηθήσουμε να τους εκφράσει. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να μιλήσετε για αυτά, να τα σχεδιάσετε και μετά να τα καταστρέψετε, να σκίσετε, να τα πετάξετε, να τα κλειδώσετε, κ.λπ.
Αν το παιδί φοβάται, πρέπει να είστε ιδιαίτερα προσεκτικοί μαζί του, να προσπαθήσετε να τον στηρίξετε σε δύσκολες στιγμές.
Για θετική αίσθηση παιδί, ειδικά πριν πάτε για ύπνο, μπορείτε να σκεφτείτε "Τελετουργία του αποχαιρετισμού"που πρέπει να συντηρείται συνεχώς. Μπορεί να είναι η ανάγνωση μυθοπλασίας, η επινόηση παραμυθιών, η εικασία γρίφων, το γενικό χαλαρωτικό μασάζ σώματος κ.λπ.
Αποτελεσματική λήψη στη διόρθωση Οι φόβοι είναι τα λόγια υποστήριξης του παιδιού: «Ξέρω ότι φοβάσαι το σκοτάδι, ας αφήσουμε την πόρτα μισάνοιχτη. Θα είμαι στο διπλανό δωμάτιο και μπορείτε πάντα να με καλέσετε».
Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να ντρέπεστε παιδίγια τους έμπειρους του φόβος.
Είναι απαραίτητο να ελέγχετε ποια κινούμενα σχέδια και τηλεοπτικά προγράμματα παρακολουθεί. παιδίτι παιχνίδια στον υπολογιστή παίζει. Προσπαθήστε να μην παρακολουθείτε προγράμματα στα οποία υπάρχουν σκηνές βίας.
Αν το παιδί έχεικάτι δεν πάει καλά, δεν πρέπει να τον επιπλήξεις. Χρειάζεται προσπάθεια κάντε το μαζίλαμβάνοντας υπόψη τις δυνατότητές του.
Στις συνθήκες της οικογένειας είναι απαραίτητο να χρησιμοποιούνται ενιαίες απαιτήσεις σε θέματα ενθάρρυνσης και τιμωρίας, να είμαστε συνεπείς στην εκπαίδευση.
Οι φόβοι των παιδιών, γενικά, είναι ένα φυσιολογικό φαινόμενο που συνοδεύει την ανάπτυξη και την κοινωνική προσαρμογή του παιδιού. Αν όμως δεν ανταποκρίνονται στην ηλικία, βιώνονται πολύ συναισθηματικά ή αρχίζουν να καταπιέζουν το παιδί, τότε απαιτούνται ειδικά μαθήματα για την αντιμετώπισή τους.
Οι άλυτοι παιδικοί φόβοι μπορούν να περάσουν στην ενηλικίωση, διαταράσσοντας τις αρμονικές σχέσεις με τους αγαπημένους.
Ο φόβος είναι το πιο δυνατό συναίσθημα που βασίζεται στο ένστικτο της αυτοσυντήρησης. Προκύπτει λόγω πραγματικού ή φανταστικού (αλλά εκλαμβανόμενου ως πραγματικού) κινδύνου.
Φόβο βιώνουν και οι ενήλικες. Και στην παιδική ηλικία, μπορούν να αφήσουν ένα αποτύπωμα στη διαμόρφωση της προσωπικότητας. Αυτό συμβαίνει λόγω του γεγονότος ότι η εμπειρία της επικοινωνίας, των χειρισμών με αντικείμενα στο παιδί είναι πολύ μικρή και η γνώση για τον κόσμο γύρω είναι απούσα ή ανεπαρκής.
Στην αρχή της ζωής του, το παιδί φοβάται κάθε τι νέο. Ζωντανεύει αντικείμενα, πιστεύει στην πραγματικότητα των χαρακτήρων του παραμυθιού και των χαρακτήρων κινουμένων σχεδίων. Είναι πολύ μικρός για να δημιουργήσει μια αλυσίδα λογικών συλλογισμών, γι' αυτό πιστεύει τα λόγια των ενηλίκων και μεταφέρει τις αντιδράσεις τους σε ποικίλες καταστάσεις.
Οι ψυχολόγοι έχουν διαπιστώσει ότι πολύ συχνά οι ενήλικες είναι η αιτία του φόβου σε ένα παιδί. Μερικές φορές οι γονείς προειδοποιούν υπερβολικά συναισθηματικά το παιδί για τον κίνδυνο που το απειλεί («Θα πέσεις!», «Θα καείς τον εαυτό σου!»), το εκφοβίζουν («Θα σε δώσω στον θείο μου!», «Θα έρθει ο Μπάμπα Γιάγκα και σε πάρω μακριά!», κ.λπ.).
Συχνά το παιδί φοβάται όχι τόσο από την ίδια την κατάσταση, αλλά από την αντίδραση σε αυτήν από την πλευρά ενός ενήλικα. Διακρίνει ενοχλητικές νότες στη φωνή του, του μεταδίδεται ενθουσιασμός.
Άλλοι λόγοι που προκαλούν φόβους στα παιδιά είναι:
Οι ακόλουθοι παράγοντες συμβάλλουν στην αύξηση του αριθμού των φόβων:
Πολλοί φόβοι προκύπτουν σε ένα παιδί ακριβώς στη διαδικασία της ανατροφής του, τους οποίους οι γονείς πρέπει να λάβουν υπόψη.
Το να μεγαλώνει ένα παιδί συνοδεύεται από την εμφάνιση ορισμένων φόβων. Τέτοιες φοβίες που σχετίζονται με την ηλικία είναι σημάδι φυσιολογικής ανάπτυξης, επιπλέον, είναι σημαντικές για ένα μικρό άτομο, καθώς αποτελούν στάδια προσαρμογής στις συνθήκες του περιβάλλοντος κόσμου.
Η ψυχολογία ορίζει τις ακόλουθες ηλικιακές περιόδους και τα είδη των φόβων που εμφανίζονται κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου:
Όλες αυτές οι φοβίες είναι μια φυσιολογική εκδήλωση χαρακτηριστικών που σχετίζονται με την ηλικία. Η υπέρβαση τέτοιων φόβων γίνεται σταδιακά με τη μετάβαση σε άλλη ηλικιακή κατηγορία.
Ο φόβος είναι ένα είδος προστατευτικής λειτουργίας του σώματος. Αν εκδηλωθεί ανάλογα με την ηλικία, τότε μπορεί εύκολα να διορθωθεί και φεύγει από μόνο του.
Ο παθολογικός φόβος, που εκδηλώνεται ειδικά σε ακραίες μορφές, όπως ο τρόμος ή το συναισθηματικό σοκ, μπορεί να επιβραδύνει την ανάπτυξη και να οδηγήσει στο σχηματισμό ειδικών χαρακτηριστικών προσωπικότητας: απομόνωση, αυτο-αμφιβολία, έλλειψη πρωτοβουλίας. Σε αυτή την περίπτωση, η διαβούλευση με έναν ειδικό είναι απαραίτητη.
Οι ανυπέρβλητοι φόβοι μπορούν επίσης να επηρεάσουν την ενήλικη ζωή ενός ατόμου, να παρεμποδίσουν μια αρμονική οικογενειακή ζωή και να μεταδοθούν στα παιδιά του.
Για να ξεπεραστούν οι φόβοι των παιδιών, είναι απαραίτητο να διαγνωστούν. Η δυσκολία διάγνωσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι ότι δεν μιλούν για τους φόβους τους. Οι γονείς μπορούν να παρατηρήσουν την παρουσία τους από τη συμπεριφορά του παιδιού:
Η διάγνωση των φόβων των παιδιών στοχεύει στον εντοπισμό της αιτίας τους. Όλες οι μέθοδοι βασίζονται στα τυπικά χαρακτηριστικά του ψυχισμού του παιδιού. Υπάρχουν αρκετές από αυτές:
Η διάγνωση είναι το πρώτο, αλλά πολύ σημαντικό βήμα για τη διόρθωση των φόβων των παιδιών.
Για να ξεπεράσουν τους φόβους των παιδιών, πολλά εξαρτώνται από τους γονείς. Οι ψυχολόγοι δίνουν τις ακόλουθες συστάσεις:
Το κύριο καθήκον των γονιών είναι να βοηθήσουν το παιδί να ξεπεράσει τον φόβο. Το παιδί μπορεί να το ξεφορτωθεί μόνο του, αλλά δεν μπορεί χωρίς την υποστήριξή σας.
Μετά το διαγνωστικό στάδιο, η εργασία ενός ψυχολόγου αρχίζει να διορθώνει τους φόβους των παιδιών. Υπάρχουν πολλές μέθοδοι που βοηθούν ένα παιδί να ξεπεράσει το άγχος, να αποκαλύψει πληρέστερα τις προσωπικές του ιδιότητες και να γίνει πιο απελευθερωμένο.
Οι τεχνικές μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε συνδυασμό ή χωριστά, μεταξύ αυτών δεν υπάρχουν περισσότερο ή λιγότερο αποτελεσματικές. Αλλά όλα αυτά πρέπει να αντιστοιχούν στα χαρακτηριστικά του παιδιού και να μην πάνε ενάντια στις επιθυμίες του (εάν το παιδί δεν του αρέσει και δεν θέλει να ζωγραφίζει, τότε δεν πρέπει να χρησιμοποιούνται τέτοιες μορφές τάξεων).
Οι μέθοδοι και οι τεχνικές για την εργασία με τους φόβους των παιδιών είναι ποικίλες.
Αυτή η τεχνική συνίσταται στην ανάγνωση στο παιδί που επινοήθηκε ειδικά από έναν ψυχολόγο ή προσεκτικά επιλεγμένα παραμύθια. Παρουσιάζονται με τέτοιο τρόπο που βιώνοντας συναισθηματικά την πλοκή, το παιδί νιώθει δυνατό, γενναίο.
Τα παραμύθια με «τρομερά» επεισόδια συμβάλλουν στη διαμόρφωση τεχνικών υπέρβασης του συναισθηματικού στρες. Αλλά αν ένα παιδί φοβάται έναν συγκεκριμένο χαρακτήρα παραμυθιού (για παράδειγμα, τον Μπάμπα Γιάγκα), τότε είναι καλύτερο να μην διαβάζετε τρομακτικές ιστορίες με τη συμμετοχή του στο παιδί, ειδικά την ώρα του ύπνου.
Το παιχνίδι είναι μια σημαντική δραστηριότητα για ένα παιδί. Οι ψυχολόγοι έχουν αποδείξει τη θεραπευτική του δράση. Ένα ψυχολογικά κατευθυνόμενο παιχνίδι σάς επιτρέπει να επιβιώσετε από μια τραυματική περίσταση σε έναν φανταστικό κόσμο. Κάτω από τέτοιες συνθήκες, φαίνεται να είναι σημαντικά αποδυναμωμένο, πράγμα που σημαίνει ότι ξεπερνιέται ευκολότερα. 
Τέτοια παιχνίδια βοηθούν το παιδί όχι μόνο να απαλλαγεί σταδιακά από έναν συγκεκριμένο φόβο, αλλά και να ξεπεράσει την απομόνωση και την αμφιβολία για τον εαυτό του.
Αυτή η τεχνική περιλαμβάνει διάφορες μεθόδους για τη βελτίωση της ψυχικής κατάστασης του παιδιού μέσω διαφόρων τεχνών και πληροφοριών που λαμβάνονται από τις αισθήσεις:
Η πιο αποτελεσματική θα είναι μια συστηματική προσέγγιση, αλλά η χρήση μεμονωμένων τεχνικών θα ωφελήσει το παιδί.
Πολλοί φόβοι παιδιών μπορούν να προειδοποιηθούν και να προληφθούν. Μεγάλος ρόλος στην πρόληψη δίνεται σε γονείς και ενήλικες που ασχολούνται με την εκπαίδευση (γιαγιάδες, παιδαγωγοί, δάσκαλοι).
Πολλοί φόβοι των παιδιών θα μπορούσαν να αποφευχθούν αν οι γονείς ήξεραν πώς να συμπεριφέρονται σωστά σε ορισμένες καταστάσεις σε σχέση με το παιδί. Οι φόβοι μπορεί να εμφανιστούν πολύ γρήγορα, αλλά η απαλλαγή από αυτούς απαιτεί πολύ χρόνο και τις προσπάθειες όλης της οικογένειας.
Εάν παρατηρήσετε εκδήλωση φόβου σε ένα παιδί και δεν ξέρετε τι να κάνετε, επικοινωνήστε με έναν ψυχολόγο. Θα δώσει τις απαραίτητες συστάσεις, ακολουθώντας τις οποίες θα βοηθήσετε το παιδί σας να ξεπεράσει τις φοβίες του.
Οι φόβοι των παιδιών είναι συγκεκριμένες διαταραχές. Ανάλογα με την ηλικία εκδηλώνονται με εμπειρία, άγχος, άγχος. Έτσι το σώμα αντιδρά σε μια φανταστική ή πραγματική απειλή. Οι φόβοι συνοδεύονται από συναισθηματική μεταμόρφωση, επιτάχυνση των καρδιακών ρυθμών, δυσλειτουργία του αναπνευστικού και μυϊκού συστήματος. Το χαρακτηριστικό συμπεριφοράς εκδηλώνεται με την αποφυγή δυνητικά επικίνδυνων πηγών (καταστάσεων), την αυξημένη προσκόλληση στους γονείς και το σύνδρομο φόβου της μοναξιάς. Η διάγνωση και η θεραπεία της νόσου γίνεται από ψυχολόγο ή υπνολόγο. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιούνται ειδικές δοκιμές, ερωτηματολόγια, ατομικές συνομιλίες.
Οι όποιοι φόβοι χωρίζονται σε φόβο, φοβία, άγχος. Κάποια γρήγορα εμφανίζονται και εξαφανίζονται, άλλα παραμένουν στη μνήμη για μεγάλο χρονικό διάστημα. Την ίδια στιγμή, η κρίσιμη κατάσταση δεν επαναλαμβάνεται, αλλά οι φόβοι των παιδιών παραμένουν.
Το βρέφος αδυνατεί να κατανοήσει τη λογική σχέση αιτίου-αποτελέσματος του τρόμου. Η αντίληψή του για τον κόσμο είναι απόλυτα αλληλέγγυα με τους γονείς του. Κατά συνέπεια, οι ενήλικες μερικές φορές μεταφέρουν τους δικούς τους φόβους στα μωρά. Η αντίληψη των φόβων των παιδιών βασίζεται σε έναν ανησυχητικό τονισμό ή βλέμμα. Με το βλέμμα της μαμάς ή του μπαμπά, το παιδί αποφασίζει αν θα κλάψει ή όχι.
Ο φόβος είναι η κύρια αιτία του φόβου. Υπάρχουν πολλοί λόγοι για αυτό:
Ένα παιδί που μεγαλώνει σε ένα θετικό, ήρεμο και γεμάτο αυτοπεποίθηση περιβάλλον συχνά βιώνει την κατάσταση για λίγο. Εάν υπήρχαν διαμάχες και άλλες τραυματικές περιστάσεις με το μωρό, η εκδήλωση των φόβων των παιδιών μπορεί να καθοριστεί για μεγάλο χρονικό διάστημα στη μνήμη, γεγονός που προκαλεί αντίδραση σε μια κρίσιμη κατάσταση με τη μορφή κλάματος.
Αλλοι λόγοι:
Οι φόβοι των παιδιών για διάφορους παράγοντες μπορεί να επιδεινωθούν:
Οι περισσότεροι φόβοι στα παιδιά προκύπτουν από τη λάθος στάση και συμπεριφορά των γονιών. Σε κάθε περίπτωση, κάθε μέλος της οικογένειας θα πρέπει να στέκεται το ένα πίσω από το άλλο ως «τείχος», συζητώντας συλλογικά και λύνοντας προβλήματα.
Οι ειδικοί χωρίζουν τις φοβίες σε διάφορους τύπους:
Η ψυχολογία καθιστά σαφές ότι ένα νεογέννητο μωρό δείχνει φόβο με έναν τρόπο - πηγαίνει σε υστερικό κλάμα. Στα μεγαλύτερα παιδιά, το εύρος των σημείων είναι κάπως ευρύτερο:
Εάν υπάρχουν αυτά τα σημάδια, είναι καλύτερο να συμβουλευτείτε έναν ειδικό, για παράδειγμα, ψυχολόγος-υπνολόγος Baturin Nikita Valerievich.
Είναι απαραίτητο να μιλήσετε με το παιδί για τους φόβους του. Για παράδειγμα, συνθέστε ένα παραμύθι ή δημιουργήστε μια σχεδιασμένη ιστορία στην οποία είναι ο κύριος χαρακτήρας. Στο σημείο που η πλοκή αρχίζει να μεταμορφώνεται σε αρνητική κατεύθυνση, θα πρέπει να ζητήσετε από το παιδί να αλλάξει το νόημα με τέτοιο τρόπο ώστε το παιδί να γίνει θετικός νικητής στο τέλος.
Ανάλογα με την ηλικία ενός ατόμου, οι φόβοι των παιδιών έχουν τα δικά τους χαρακτηριστικά. Μέχρι τριών ετών, τα παιδιά μαθαίνουν τις βασικές δεξιότητες της ζωής, έρχεται η επίγνωση των διαφορών των φύλων, ο διαχωρισμός των ανθρώπων σε φίλους και εχθρούς. Σε αυτό το χρονικό διάστημα, η οικογένεια είναι ένα ασφαλές καταφύγιο για έναν μικρό πολίτη, εφόσον δεν υπάρχουν συγκρούσεις. Σε ένα ψυχολογικά υγιές «κύτταρο της κοινωνίας» το μωρό ξεχνά γρήγορα τον φόβο της γέννησης.
Οι φόβοι των παιδιών σε αυτή την ηλικία είναι παρόμοιοι με το άγχος της μητέρας. Στην ηλικία των 2-3 ετών, ένα παιδί βιώνει μερικές φορές φόβο ή ζήλια κατά τη γέννηση ενός αδελφού ή μιας αδελφής. Το παιδί φοβάται μήπως φύγουν οι γονείς, πάει μόνο του για ύπνο, κοφτερούς ήχους, αγνώστους, πέσει στα πρώτα βήματα. Μερικοί φόβοι είναι μια άμεση προβολή των φόβων των ενηλίκων.
Πώς να προστατευτείτε από τους φόβους των παιδιών; Δεν πρέπει να τακτοποιείτε τα πράγματα με τον σύζυγό σας παρουσία του μωρού, πιστεύοντας ότι δεν καταλαβαίνει τίποτα. Το παιδί διαβάζει ακαριαία την ένταση στο περιβάλλον, αντιδρώντας κλαίγοντας στην αλλαγή συμπεριφοράς των γονιών. Κατά τον θηλασμό θα πρέπει να ελαχιστοποιούνται πιθανοί καβγάδες με μέλη της οικογένειας, αφού οι εμπειρίες μεταδίδονται με το μητρικό γάλα. Μια υγιής ατμόσφαιρα δίνει στο μωρό την ευκαιρία να αποκτήσει αυτοπεποίθηση και να βρει την προσωπική του θέση.
Κατά τη γέννηση ενός δεύτερου παιδιού, το άγχος μπορεί να ξεπεραστεί στρέφοντας την προσοχή στη φροντίδα του μικρότερου. Όσο περισσότερο η μητέρα και το μωρό βρίσκονται σε επαφή σε αυτό το στάδιο, τόσο το καλύτερο. Θα είναι χρήσιμο να διδάξετε στο παιδί την ανεξαρτησία. Οι ιστορίες πριν τον ύπνο πρέπει να επιλέγονται προσεκτικά, αποφεύγοντας τις «ιστορίες τρόμου» και τις θλιβερές ιστορίες.
Ένα μικρό άτομο σε αυτή την ηλικία είναι όσο πιο ευαίσθητο και συναισθηματικό γίνεται. Η σφαίρα της γνώσης επεκτείνεται πολύ, η οποία χρησιμεύει ως γόνιμο έδαφος για την ανάδυση των φόβων των παιδιών. Υπάρχει μια διαδικασία προσέγγισης με τους γονείς και τα άλλα παιδιά. Η φιλία με νέους συντρόφους μπορεί να διαρκέσει μόνο μερικές μέρες, έρχεται η συνειδητοποίηση της κοινωνίας, ότι δεν υπάρχει μόνο «εγώ», αλλά και «Εμείς». Η φαντασία αναπτύσσεται ενεργά, το μωρό προσπαθεί να μιμηθεί τους χαρακτήρες των αγαπημένων του ηρώων των παραμυθιών.Συχνά παρατηρείται εκνευρισμός, εναλλαγές διάθεσης και αγανάκτηση. Μερικές φορές απαιτείται από τους γονείς να είναι συνεχώς κοντά.
Ένας από τους χαρακτηριστικούς παιδικούς φόβους των 3-5 ετών είναι ο φόβος ότι θα πάψουν να τον αγαπούν. Ο φόβος της μοναξιάς εκδηλώνεται αισθητά, πρέπει να δοθεί περισσότερος χρόνος στο παιδί. Συχνά υπάρχουν φοβίες για κλειστό χώρο, τιμωρία.
Η καλύτερη προστασία από τον φόβο θα είναι ένα άξιο παράδειγμα, μια ανοιχτή εκδήλωση αγάπης τόσο για το παιδί όσο και για τον σύζυγο (ge). Φιλιά, αγκαλιά, χαϊδεύοντας - το πιο σημαντικό. Δεν πρέπει να λέτε φράσεις ότι δεν αγαπάτε το παιδί σας τώρα, καθώς συμπεριφέρθηκε άσχημα. Αυτό μπορεί να αποθηκευτεί στη μνήμη για μεγάλο χρονικό διάστημα.
Τα παιδιά αναγνωρίζουν τους καλούς και τους κακούς ανθρώπους στο περιβάλλον. Στην πρώτη κατηγορία εντάσσονται όσοι δείχνουν καλοσύνη, χαμόγελα. Όσοι είναι θυμωμένοι, φέρνουν δυσάρεστες αισθήσεις (για παράδειγμα, γιατροί) θεωρούνται κακοί. Σε αυτή την ηλικία εκδηλώνεται συχνά καχυποψία και άγχος.
Οι φόβοι των παιδιών 5-7 ετών:
Μπορείτε να προστατεύσετε τον εαυτό σας από τους φόβους των παιδιών πείθοντας το παιδί ότι είναι ασφαλές, με στοιχεία ότι ο κόσμος γύρω του δεν είναι τρομακτικός. Το κυριότερο είναι να μην τραυματίσει τον ψυχισμό με απειλές και φωνές, να μιλήσει ομοιόμορφα, ήρεμα, να εξηγήσει ότι τα κακά λόγια που ξεφεύγουν από την ομιλία του είναι απαράδεκτα. Τα υπερευαίσθητα παιδιά πρέπει να διαβάζουν καλά παραμύθια, να τα προστατεύουν από το άγχος.
Οι μαθητές δεν συμπεριφέρονται πλέον εγωιστικά, αρχίζουν να συνειδητοποιούν ότι η κοινωνία απαιτεί αμοιβαία επαφή μεταξύ συνομηλίκων και δασκάλων. Αναπτύξτε την πειθαρχία και την αίσθηση του καθήκοντος.
Οι φόβοι των παιδιών αυτής της ηλικίας εξακολουθούν να περιλαμβάνουν τον φόβο του θανάτου, την ανησυχία για τους γονείς τους. Υπάρχει φόβος επίθεσης αγνώστων, κακοί βαθμοί, πυρκαγιές, ληστείες. Οι φοβίες γίνονται συγκεκριμένες αλλά όχι τόσο δυνατές όσο το σχολείο καταλαμβάνει το μεγαλύτερο μέρος της προσοχής. Δεν αποκλείεται η ανάπτυξη ενοχών, ειδικά αν το παιδί είναι διαφορετικό από τα άλλα.
Προειδοποιούν τους φόβους εκπαιδεύοντας την εμπιστοσύνη σε έναν γιο ή μια κόρη. Ακούστε τους απογόνους, μην επιμένετε στη φιλία με όσους δεν ενδιαφέρονται για αυτόν. Πρέπει να καταλάβει ξεκάθαρα ότι τον περιμένουν στο σπίτι, άσχετα αν όλα πάνε πάντα όπως πρέπει. Έπαινος για ευθύνη και βοήθεια, ακόμα κι αν είναι ασήμαντη.
Δεν είναι μια εύκολη περίοδος ενηλικίωσης. Οι έφηβοι αλλάζουν την κοσμοθεωρία τους, εμφανίζονται οι δικές τους αρχές. Μερικές φορές η μεταμόρφωση έρχεται τόσο απότομα που οι γονείς αισθάνονται ότι έχουν χάσει τον έλεγχο της κατάστασης. Ένα άτομο αρχίζει να προσαρμόζει τη διαπροσωπική επικοινωνία, η αυτοεκτίμηση γίνεται προτεραιότητα.
Οι φόβοι των παιδιών αυτής της ηλικίας περιλαμβάνουν την παρεξήγηση, νιώθουν αμφιθυμία. Ένας έφηβος θέλει να συγχωνευτεί με μια κοινή ομάδα, χωρίς να ψεκάζει την ατομικότητά του. Ένας άλλος κοινός φόβος αλλαγής εμφάνισης. Τα κορίτσια είναι πιο συναισθηματικά από τα αγόρια, έρχεται στην ηλικία των 15 ετών. Συνοδεύεται από φόβο μομφής και ντροπής και μπορεί να μετατραπεί σε φοβίες.
Για την πρόληψη των διαταραχών, είναι απαραίτητο να αυξηθεί η αυτοεκτίμηση του παιδιού, να αξιολογηθούν οι άξιες πράξεις του. Τα κορίτσια πρέπει να πειστούν για την ελκυστικότητά τους, οι άνδρες - για την εμπιστοσύνη τους. Είναι σημαντικό να βρείτε τη βέλτιστη γραμμή μεταξύ της διεγερσιμότητας και της επιθετικότητας ενός εφήβου, συνειδητοποιώντας ότι είναι μια αντανάκλαση των γονιών του.
Αυτός ο τύπος φόβου χωρίζεται σε ξεχωριστή κατηγορία. Μπορεί να εμφανιστεί με την έναρξη της σχολικής ζωής, εάν είναι δύσκολο για ένα παιδί να επιβιώσει από τον χωρισμό από τους γονείς του. Αυτό μπορεί να οφείλεται στο γεγονός ότι ο ίδιος ο ενήλικας δεν ήταν ενθουσιώδης για το σχολείο, μίλησε αρνητικά για αυτό. Η επίλυση εκπαιδευτικών προβλημάτων αντί για έναν μαθητή οδηγεί σε απώλεια ευθύνης για τις δικές του ενέργειες.
Είναι ευκολότερο να αντιμετωπίσεις τον φόβο των παιδιών στα οποία έχει ενσταλάξει μια ορισμένη ανεξαρτησία από την παιδική ηλικία. Τα προβλήματα της μοναξιάς τα βιώνουν πιο εύκολα στο σχολείο όσοι μαθητές μεγάλωσαν στο νηπιαγωγείο. Σταδιακά, το παιδί προσπαθεί να προσαρμοστεί στους γύρω του.
Οι φόβοι στην παιδική ηλικία γίνονται ο κύριος λόγος για να στραφούν σε ψυχολόγους και ψυχοθεραπευτές. Κατά τη διάγνωση των φόβων των παιδιών, πραγματοποιείται κλινική συνέντευξη. Μετά τη δημιουργία επαφών με έναν ειδικό, τα παιδιά δεν κρύβουν τις ανησυχίες τους. Για τον καθορισμό του βαθμού έντασης της διαταραχής, χρησιμοποιούνται ψυχοδιαγνωστικές τεχνικές:
Η παροχή βοήθειας σε όσους υποφέρουν από παιδικούς φόβους βασίζεται στην αναδημιουργία μιας ζεστής οικιακής ατμόσφαιρας. Χρησιμοποιούνται επίσης ψυχοθεραπευτικές τεχνικές. Παρέχουν την ευκαιρία να εργαστείτε και να συνειδητοποιήσετε τη συναισθηματική αρνητικότητα.
Οι διαβουλεύσεις οικογενειακού τύπου επικεντρώνονται στον εντοπισμό των αιτιών των φόβων των παιδιών, στην αποσαφήνιση των χαρακτηριστικών των σχέσεων μέσα στην οικογένεια. Στη συνέχεια δίνονται συστάσεις για περαιτέρω θεραπεία.
Οι συνεδρίες ψυχοθεραπείας γίνονται προσωπικά. Πρώτα συζητούνται οι φόβοι και μετά επιλύονται. Μία από τις δημοφιλείς μεθόδους είναι η παραμυθοθεραπεία ή μια τεχνική που χρησιμοποιεί τις δημιουργικές ικανότητες του παιδιού.
Η φαρμακευτική θεραπεία των φοβιών στα παιδιά περιλαμβάνει τη λήψη ηρεμιστικών και αγχολυτινικών φαρμάκων. Η θεραπεία συνιστάται για παροξύνσεις, η μέθοδος θεραπείας προσαρμόζεται ξεχωριστά.
Η υπνοθεραπεία είναι μια από τις πιο αποτελεσματικές μεθόδους για να απαλλαγούμε από τους παιδικούς φόβους. Μάθετε περισσότερα για τις τεχνικές που χρησιμοποιούνται στο αυτό το κανάλι.
Πώς να αντιμετωπίσετε τους φόβους των παιδιών; Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να καταλάβουμε ότι η απαίτηση από έναν ειδικό για τη θεραπεία ενός παιδιού δεν σημαίνει την απουσία εργασίας για τον εαυτό του. Πρώτα από όλα, οι γονείς θα πρέπει να ξανασκεφτούν τη συμπεριφορά τους, να κατανοήσουν το παιδί και να βγάλουν τα κατάλληλα συμπεράσματα.
Για να μεταφέρουν χρήσιμες πληροφορίες, οι ψυχοθεραπευτές δημιουργούν εξειδικευμένες γωνιές, μεταξύ άλλων σε νηπιαγωγεία και σχολεία. Παρέχει πληροφορίες που σας επιτρέπουν να πλοηγηθείτε στη σύγχρονη προσέγγιση για την ανατροφή της νεότερης γενιάς, καθώς και συστάσεις για τον τρόπο αντιμετώπισης του φόβου των παιδιών. Όσο πιο γρήγορα ξεκινήσει η θεραπεία, τόσο πιο γρήγορα το παιδί θα γίνει πλήρες μέλος της κοινωνίας, απαλλάσσοντας από εμμονικές σκέψεις και ιδέες. Οι προχωρημένες περιπτώσεις απαιτούν προσωπική προσέγγιση, διαφορετικά μπορεί να εκδηλωθούν στην ενήλικη ζωή.
