Για να σχηματίσετε μια ιδέα για το ηρωικό παρελθόν του ρωσικού λαού της Αρχαίας Ρωσίας, των μεγάλων Ρώσων ηρώων - των υπερασπιστών της ρωσικής γης.
Για να αναβιώσει η ιδέα του έπους, των επικών ηρώων - Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich.
Προκαλέστε ενδιαφέρον για τη γλώσσα των επών, των θρύλων, των τραγουδιών, των θρύλων για τους Ρώσους ήρωες.
Παρουσιάστε τα παιδιά στα όπλα των ηρώων.
Να ενσταλάξει μια αίσθηση υπερηφάνειας για την ηρωική δύναμη της Ρωσίας, σεβασμό για τους Ρώσους στρατιώτες, επιθυμία να τους μιμηθούν.
Bogatyr, gusliar, αλυσιδωτή αλληλογραφία, πανοπλία, εξοπλισμός, Σλάβοι, Rusichi, βαλτώδεις βάλτοι, έπη, ξίφος, μαχαίρι, ρόπαλο, βελόνα, δόρυ, τσεκούρι, κυνηγητό, τσεκούρι, μάστιγα μάχης, αλυσίδα, τόξο και βέλη, μαχαίρια, στιλέτο, άρπα .
Εξέταση του πίνακα του Viktor Mikhailovich Vasnetsov "Heroes".
Εξέταση του πάνελ "Ρώσοι ήρωες" με καλλιτεχνικό υλικό για επικούς ήρωες.
Διαβάζοντας αποσπάσματα για επικούς ήρωες: "Ilya Muromets και το αηδόνι ο ληστής", "Dobrynya Nikitich και το φίδι Gorynych", "Alyosha Popovich και Tugarin το φίδι".
Ακούγοντας την ηχογράφηση του έπους "Ilya Muromets and the Nightingale the Robber", "Finist the Clear Falcon", "Nikita Kozhemyak", "Serpent Gorynych", "The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs", "The Tale" του Τσάρου Σαλτάν».
Σχεδιάζοντας ένα οικογενειακό δέντρο (σχεδιασμένο).
Έργα τέχνης με θέματα: "Όπλα ηρώων", "Ήρωες", "Άλογα των Ρώσων ηρώων".
Εικονογραφήσεις των ηρώων της Αρχαίας Ρωσίας. κάρτες που απεικονίζουν τα όπλα των ηρώων (σπαθί, μαχαίρι, πτερύγιο κ.λπ.) και όπλα σύγχρονων πολεμιστών (πιστόλι, όπλο, τουφέκι, πολυβόλο). φορεσιές ηρώων και αρπιστής, σχοινιά, ένα ποτάμι, βότσαλα από χαρτί, μια πέτρα σε ένα σταυροδρόμι, τρεις δρόμοι, ένα δάσος, εικόνες του Kashchei του Αθάνατου, του Αηδόνι του Ληστού, του Φιδιού Gorynych.
Τα παιδιά κάθονται στην αίθουσα σε καρέκλες.
Παιδαγωγός:
Πριν από πολύ καιρό, στη θέση των πόλεων και των χωριών όπου ζούμε τώρα, υπήρχαν αδιαπέραστα δάση γεμάτα ζώα και πουλιά. Πολλά εδάφη καταλαμβάνονταν από ελώδεις βάλτους. Από την αρχαιότητα, οι Σλάβοι ζούσαν σε αυτή τη γη. Οι γείτονές τους, οι Χάζαροι και οι Μογγόλο-Τάταροι, επιτέθηκαν συχνά στους Σλάβους, κατέστρεψαν τα εδάφη, κατέστρεψαν σπίτια και αιχμαλώτιζαν τους ανθρώπους. Πριν από περισσότερα από 1000 χρόνια, οι Σλάβοι ίδρυσαν το δικό τους κράτος, που ονομάζεται Rus. Η Ρωσία υπερασπίστηκε τον εαυτό της από τους εχθρούς. Μόνο πολύ δυνατοί, ανθεκτικοί και γενναίοι άνθρωποι μπορούσαν να ζήσουν σε τέτοιες συνθήκες. Αυτούς τους ανθρώπους τους έλεγαν Ρώσους. Φημίστηκαν για την ηρωική τους δύναμη, για τα κατορθώματά τους συντέθηκαν παραμύθια και έπη. Οι Bogatyrs έζησαν μεταξύ των Ρώσων - των υπερασπιστών της πατρίδας μας στην αρχαιότητα. Να πώς έμοιαζαν. (Δείχνει εικονογραφήσεις των ηρώων και την εικόνα του V. M. Vasnetsov "Heroes").
Κοίτα, παιδιά, πόσο δυνατοί, θαρραλέοι, γενναίοι και δυνατοί ήταν. Ποιος είναι στην φωτογραφία?
Παιδιά:
Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich.
Παιδαγωγός:
Σωστά, ποιοι ήταν αυτοί;
Παιδιά:
Bogatyrs.
Παιδαγωγός:
Παιδιά, τι πιστεύετε, ποιοι είναι οι ήρωες;
Παιδιά:
Οι Bogatyrs είναι άνθρωποι που υπερασπίστηκαν την Πατρίδα μας από τους εχθρούς.
Παιδαγωγός:
Σωστά, οι ήρωες είναι άνθρωποι με τεράστια δύναμη, αντοχή και θάρρος, που εκτελούν στρατιωτικά κατορθώματα. Οι ήρωες φύλαγαν την Πατρίδα μας από τους εχθρούς - στάθηκαν στο φυλάκιο (σύνορα), ούτε το θηρίο θα γλιστρούσε από δίπλα τους απαρατήρητο, ούτε το πουλί θα πετούσε, και ακόμη περισσότερο ο εχθρός δεν θα περνούσε. Παιδιά, έχουμε ήδη διαβάσει πολλά παραμύθια και έπη για τους ήρωες της ρωσικής γης. Ας θυμηθούμε πώς λέγονται;
Παιδιά:
«Nightingale the Robber», «Finist-Clear Falcon», «Nikita Kozhemyaka», «Serpent Gorynych», «Alyosha Popovich and Tugarin the Serpen» κ.λπ.
Παιδαγωγός:
Παιδιά και με ποιους πάλεψαν οι ήρωες;
Παιδιά:
Με το Nightingale - έναν ληστή, το Serpent Gorynych, τον Koshchei the Immortal, το Tugarin Serpent.
Παιδαγωγός:
Παιδιά, θα θέλατε να ακολουθήσετε το δρόμο των ηρώων, να τους δείτε, να μάθετε για τα κατορθώματά τους;
Παιδιά:
Παιδαγωγός:
Τότε πρέπει να ετοιμαστούμε για ένα δύσκολο, επικίνδυνο μονοπάτι, όπου θα μας περιμένουν ασυνήθιστες περιπέτειες, δεν θα φοβάστε; Ξέρω ότι είσαι φιλικός και γενναίος. Η φιλία θα μας βοηθήσει να ξεπεράσουμε όλα τα εμπόδια.
Αλλά πρώτα, ας θυμηθούμε, πριν ξεκινήσει ένα μακρύ ταξίδι, τι έπρεπε να διαλέξει ο Ρώσος ήρωας;
Παιδιά:
Παιδαγωγός:
Σωστά, έπρεπε να διαλέξει τον δρόμο που θα ακολουθούσε. Στα παραμύθια και τα έπη, ο ήρωας στεκόταν πάντα σε ένα σταυροδρόμι κοντά σε μια πέτρα στην οποία έγραφε πού να πάει. Εδώ έχουμε μια τέτοια πέτρα στο δρόμο, γράφει πάνω της:
Πας δεξιά
Χρήματα και φήμη
Πας αριστερά
Θα χάσεις φίλους και δεν θα είσαι γενναίος.
Προχωρήστε ευθεία
Ο κίνδυνος περιμένει και το ηρωικό φυλάκιο.
Λοιπόν, παιδιά, ποιον τρόπο επιλέγουμε;
Παιδιά:
Ο δρόμος που πάει ευθεία.
Ο δάσκαλος με τα παιδιά πάει στο δρόμο και το πρώτο εμπόδιο είναι μπροστά τους. (Το μαγνητόφωνο ανάβει και μια υπέροχη φωνή λέει την πρώτη εργασία).
(Ασκηση 1)
Για να ξεκινήσετε, κάντε ζέσταμα
Περπατήστε κατά μήκος του σχοινιού
Δεν μπορώ να την ξεκολλήσω
Η άβυσσος σας περιμένει εκεί φίλοι.
(Ένα σχοινί απλώνεται στο πάτωμα, κατά μήκος του οποίου τα παιδιά πρέπει να περπατούν με τα μάτια κλειστά, τα χέρια στις ζώνες τους).
(εργασία 2)
Εδώ είναι ένα εμπόδιο στο δρόμο
Δεν είναι τόσο εύκολο να περάσεις
Πρέπει να θυμάστε γρήγορα
Και πείτε παροιμίες!
(Είναι απαραίτητο να πούμε παροιμίες για το θάρρος, το θάρρος και την Πατρίδα των Ρώσων ηρώων).
Κουράγιο στη δύναμη του κυβερνήτη.
Ο ήρωας που είναι βουνό για την Πατρίδα.
Ποιος τόλμησε να καθίσει σε ένα άλογο.
Για την άκρη του θανάτου σου σταθεί.
Ο Ρώσος δεν αστειεύεται με την μπάλα ή τη ζαριά.
Πέθανε μόνος σου, αλλά σώσε έναν σύντροφο.
Πέθανε από την πατρίδα σου, μη φύγεις.
Να ζήσει - να υπηρετήσει την Πατρίδα.
Ευτυχία - Η πατρίδα είναι πιο αγαπητή από τη ζωή.
Όχι ο ήρωας που περιμένει την ανταμοιβή, αλλά ο ήρωας που πηγαίνει για τους ανθρώπους.
Αν η φιλία είναι μεγάλη, η πατρίδα θα είναι δυνατή.
(εργασία 3)
Εδώ είναι το ποτάμι στο δρόμο
Μην περνάς, μην περνάς
Nightingale - ένας κακός ληστής
Η γέφυρα έσπασε εδώ πάνω από το ποτάμι.
(Πρέπει να διασχίσετε το ποτάμι πάνω στα βότσαλα, μετακινώντας τα).
(εργασία 4)
Εδώ είναι ένα φράγμα, εδώ είναι το Kashchei
Τρώει πολλά, πολλά παιδιά
Για να πας παρακάτω
Πρέπει να αποδείξετε ότι είστε ήρωες.
Bogatyr - εδώ είναι:
(Δείξε τον δυνατό άντρα)
Είναι δυνατός, είναι υγιής
Πυροβόλησε με τόξο
(Μιμηθείτε την κίνηση)
Πέταξε με ακρίβεια ένα κλομπ,
Στέκεται στα σύνορα
Παρατηρείται επαγρύπνηση,
Θα μεγαλώσουμε και, κοίτα,
(Σηκώστε τα χέρια ψηλά)
(εργασία 5)
Όλα τα εμπόδια έχουν κατακτηθεί
Στο δρόμο ξεκινήσατε όλοι
Αλλά, δυστυχώς, δεν ήταν εδώ - ήταν
Όλα ξαφνικά στροβιλίστηκαν σαν ανεμοστρόβιλος!
Φίδι Gorynych τρικέφαλο
Συναντήθηκε στο δρόμο
Μην αναζητάτε τη σωτηρία εδώ!
Αλλά παιδιά μην χασμουριούνται
Και διάλεξε το όπλο σου!
(Πρέπει να επιλέξετε και να ονομάσετε τα ηρωικά όπλα από τα όπλα των σύγχρονων πολεμιστών).
Παιδαγωγός:
Guslyar:
Είμαι αρπιστής, πηγαίνω από πόλη σε πόλη, εγκαταστάθηκα στο χωριό, τραγουδώ για τα κατορθώματα των Ρώσων ηρώων. Πριν δεν υπήρχε τηλεόραση, μόνο ο κόσμος μάθαινε τα νέα από εμένα.
Παιδαγωγός:
Και τα παιδιά μας ξέρουν επίσης ποιοι είναι οι ήρωες!
Ένα παιδί θα διαβάσει ένα ποίημα για έναν ήρωα.
Bogatyr, δυνατός σαν ελεύθερος άνεμος,
Δυνατό σαν τυφώνας.
Προστατεύει τη γη
Από τα κακά καθάρματα!
Είναι πλούσιος σε δύναμη
Προστατεύει την πρωτεύουσα.
Σώζει φτωχούς και παιδιά
Και γέροι και μαμάδες!
Παιδαγωγός:
Αυτοί είναι οι πλούσιοι.
Guslyar:
Αχ, κάτω από την ένδοξη πόλη κοντά στο Κίεβο,
Υπήρχε ένα ηρωικό φυλάκιο.
Στο φυλάκιο, ο αταμάν ήταν ο Ilya Muromets,
Ο Podatamanye ήταν ο Dobrynya Nikitich,
Yesaul - Alyosha - ο γιος του ιερέα.
Βγαίνουν τρία αγόρια ντυμένα ήρωες.
Ilya Muromets:
Το αηδόνι ο ληστής κάθισε σε μια υγρή βελανιδιά,
Το αηδόνι ο ληστής σφύριξε, αλλά σαν αηδόνι,
Ο κακός-ληστής γρύλισε σαν ζώο,
Από το σφύριγμα του, όλα τα λουλούδια θρυμματίστηκαν,
Και ότι υπάρχουν άνθρωποι - όλοι είναι νεκροί.
Μα του έκοψα το άγριο κεφάλι,
Είπε επίσης τα εξής λόγια:
«Σου φτάνει να σφυρίζεις σαν αηδόνι,
Είσαι γεμάτος να ουρλιάζεις ναι σαν ζώο,
Είστε γεμάτοι τρομακτικά παιδάκια!
Ήχοι μουσικής.
Νικήτιτς:
Πήγα στο ένδοξο ποτάμι -
Ξαφνικά δεν βρέχει, δεν βροντάει,
Αχ, το Φίδι και εκείνος ο Γκορινίσσο,
Ο Άι πετά περίπου τρία κεφάλια, περίπου δώδεκα κορμούς.
Το Φίδι λέει αυτά τα λόγια:
«Και τώρα, Dobrynushka, είσαι στα χέρια μου,
Θα σε πάρω ολόκληρο, αν θέλεις, θα σε κάψω,
Αν θέλω, θα το φάω».
Κατασκεύασα, χτύπησα τον Gorynishche,
Ένα Φίδι έπεσε στο υγρό έδαφος,
Σε υγρό έδαφος, σε πουπουλένιο γρασίδι.
Ζήτησε έλεος, ο δολοφόνος.
Ήχοι μουσικής.
Αλιόσα Πόποβιτς:
Μου είπαν για τον Τουγκάριν Ζμέεβιτς,
Και ότι ο ίδιος έχει τρία πόδια,
Το άλογο από κάτω του, σαν άγριο θηρίο,
Φωτιά ξεσπάει από το στόμα
Από τα αυτιά - μια στήλη καπνού - όλοι φοβούνται τον άγριο,
Πώς τον χτύπησα στο κεφάλι
Και πώς έπεσε στη βρεγμένη γη,
Μετά πήδηξα στο μαύρο στήθος του,
Και του έκοψε το κεφάλι
Και είπε: «Σύμφωνα με τις αμαρτίες σου, Ζμέεβιτς, όλα έγιναν».
Ακούγεται μουσική χήνας.
Guslyar:
Ω, ρε, ήρωες και άγιοι Ρώσοι,
Και σέλασες καλά άλογα,
Ναι, υποστηρίξατε την πίστη και την Πατρίδα,
Και υποκλίνομαι σε σας από τη Ρωσία και για πάντα και για πάντα.
Υποκλίνονται ο ένας στον άλλο και στο κοινό και φεύγουν.
Παιδαγωγός:
Λοιπόν, παιδιά, το υπέροχο ταξίδι μας έφτασε στο τέλος του. Εσύ κι εγώ ξεπεράσαμε όλους τους κινδύνους και τα εμπόδια, σαν ήρωες, είδαμε ήρωες και μάθαμε για τα κατορθώματά τους. Ήσασταν όλοι υπέροχοι, κάνατε όλες τις εργασίες καλά, ήσασταν προσεκτικοί, γενναίοι, επιδέξιοι, γρήγοροι. Και θέλω να σας δώσω στον καθένα ένα δώρο - αυτό είναι ένα σχέδιο ενός ήρωα. Μπορείτε να χρωματίσετε την πανοπλία του.
Για τα πάντα στον κόσμο:
Το 1930 κυκλοφόρησε στις ΗΠΑ η ταινία "The Rogue Song" για την απαγωγή ενός κοριτσιού στα βουνά του Καυκάσου. Οι ηθοποιοί Stan Laurel, Lawrence Tibbett και Oliver Hardy έπαιξαν ντόπιους απατεώνες σε αυτή την ταινία. Παραδόξως, αυτοί οι ηθοποιοί μοιάζουν πολύ με τους χαρακτήρες...
Υλικά τομέων
Μαθήματα για τη νεότερη ομάδα.
Ενότητες: Εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας
Στόχοι και στόχοι:
Προκαταρκτικές εργασίες:
Υλικό για το μάθημα:
Πρόοδος μαθήματος:
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο…
Γεια σου χρυσό ήλιο
Γεια σου γαλάζιο ουρανό
Γεια σου, ελεύθερο αεράκι,
Γεια σου βελανιδιά.
Μένουμε στην ίδια περιοχή
Σας καλωσορίζω όλους.
Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες.
Παιδιά, σήμερα θα συνεχίσουμε την κουβέντα μας για την Πατρίδα, τη χώρα στην οποία ζούμε. Ας μετρήσουμε τα όμορφα ποιήματα που έγραψαν οι ποιητές για αυτό το θέμα.
Ακούγεται απαλή, ήρεμη μουσική.
Απλώστε σε μια ομίχλη μπλε
μαγευτική άκρη,
Είσαι εσύ, Ρωσία μου
Φως μου, Πατρίδα μου!
Το ψωμί με το οποίο τρέφεται ο άνθρωπος, η γη που ζει ο άνθρωπος, η μητέρα που δίνει ζωή... Χωρίς όλα αυτά, είναι απλά αδύνατο να ζήσει ένας άνθρωπος. Από τα πιο απαραίτητα, τα πιο ακριβά, ένας άνθρωπος έχει μια Πατρίδα!
Reb.: Πατρίδα! Τι σημαίνει?
Αυτά είναι τα λουλούδια που φυτρώνουν στην περιοχή μας,
Αυτή είναι η αυγή που καίει χωρίς να καίει…
Η πατρίδα είναι τα μάτια της μητέρας σου,
Γεμάτο δάκρυα ή μέσα σε σπίθες γέλιου.
Πατρίδα. Δεν ξέρω καλύτερη λέξη
Σε αυτό, τα παραμύθια μας ήταν ένδοξα,
Μακρινά λυπημένα τραγούδια παππούδων,
Αυτά που ακόμα δεν έχουμε ξεχάσει.
Η πατρίδα είναι η γη στο κατώφλι,
Πού έμαθες για πρώτη φορά το όνομά σου.
Η πατρίδα είναι μεγάλος δρόμος
Αυτή που περπατάς με τους άλλους.
Με τόσο όμορφα και κατανοητά λόγια, ένας από τους ποιητές είπε τι είναι η Πατρίδα.
Παιδιά, τι σημαίνει αυτή η λέξη για εσάς;
Παιδιά: (απαντήσεις...)
Φυσικά, η λέξη Πατρίδα σημαίνει πολλά και ο καθένας την καταλαβαίνει με τον δικό του τρόπο. Πατρίδα είναι και η γη και η χώρα στην οποία γεννηθήκαμε. Αυτή είναι η μητέρα σου και ο πατέρας σου.
Η πατρίδα είναι ακόμα η πατρίδα, την λένε πατρίδα και η πατρίδα λέγεται «σπίτι του πατριού». Η γλώσσα στην οποία μιλάμε είναι η μητρική μας, μας δόθηκε από την Πατρίδα.
Πατρίδα, αυτά είναι τα λουλούδια, και ο αέρας, ακόμα και ο ουρανός, γιατί ακόμη και δεν είναι το ίδιο παντού. Υπάρχει ένας εγγενής ουρανός - αυτός είναι αυτός κάτω από τον οποίο γεννηθήκατε και ζείτε.
Reb.: ποίημα "Native sky dear light" V. Zhukovsky.
Εγγενές φως, αγαπητό φως,
γνωστά ρεύματα,
Χρυσά παιχνίδια των πρώτων ετών
Και τα πρώτα χρόνια μαθήματα
Τι θα αντικαταστήσει την ομορφιά σας;
Ω αγία Πατρίδα,
Ποια καρδιά δεν τρέμει
σε ευλογώ?
Το παιχνίδι:"Δώσε μια καρδιά και πες μια λέξη" - μαζέψτε επίθετα για τη λέξη πατρίδα.
Vos-l: Παιδιά, είπατε τόσο όμορφα λόγια για την Πατρίδα. Ξέρεις σε ποια χώρα ζεις;
Παιδιά: (απαντήσεις...)
Vos-l: Ναι, η χώρα μας λέγεται Ρωσία και ζούμε εγώ και εσύ σε αυτήν.
Reb.: ποίημα "Russia" του Koval-Volkov.
Εμφανίστηκες στους ανθρώπους για πρώτη φορά
Στο όνομα του ποταμού - Ρος
Στη συνέχεια, στραφείτε στη Ρωσία
Το Dewdrop Forest είχε μια ευκαιρία.
Σε κουβαλήσαμε στις καρδιές μας
Στις μάχες θωρακίστηκαν
Είσαι κάτι παραπάνω από μητέρα
Είσαι η Ρωσία
Και είμαστε όλοι αθάνατοι από σένα.
Και δεν υπάρχει πιο όμορφη λέξη στον κόσμο
Είναι σαν τον ήλιο στο σκοτάδι
Και το φωτεινό όνομα της Ρωσίας
Όλες οι δροσιές καίγονται στη Γη.
Vos-l: Η χώρα μας είναι η Ρωσία, πολύ μεγάλη, θα μπορούσε να πει κανείς και τεράστια.
Εμφάνιση χάρτη της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Το άκρο της άκρης δεν φαίνεται. Από τη μια άκρη στην άλλη, πρέπει να ταξιδέψετε με τρένο για περίπου μια εβδομάδα.
Η φύση της χώρας μας είναι ποικίλη, είναι γκρίζα τούνδρα, πράσινη τάιγκα, καφέ βουνά, λευκός βορράς. Έχει θάλασσες και ποτάμια γνωστά σε όλους.
- Υπάρχουν 3 σύμβολα στη χώρα μας, ποια είναι αυτά τα σύμβολα;
Παιδιά: (απαντήσεις...)Ο ύμνος είναι το κύριο τραγούδι της χώρας. Η σημαία της χώρας μας και το εθνόσημο.
Vos-l: - Παιδιά, ποιο από τα σύμβολα της Ρωσίας είναι στην ομάδα μας;
Παιδιά: (απαντήσεις...)- σημαία.
Vos-l: Πες μου, τι σημαίνουν τα χρώματα στη σημαία της Ρωσίας;
Παιδιά: (απαντήσεις...)
Vos-l: Ναι, έτσι είναι, το λευκό είναι η πατρίδα. μπλε - πιστότητα, πίστη. κόκκινο - θάρρος, μάχη.
Παιδιά, σήμερα μιλάμε για την Πατρίδα, τη χώρα στην οποία ζούμε, αλλά υπάρχει μια τέτοια έννοια όπως η «Μικρή Πατρίδα». Πώς καταλαβαίνετε τι είναι η «Μικρή Πατρίδα»;
Παιδιά: (απαντήσεις...)
Vos-l: Φυσικά, η «Μικρή Πατρίδα» είναι ο τόπος όπου γεννηθήκαμε και ζούμε, όπου είδαμε το φως του ήλιου και αρχίσαμε να μαθαίνουμε για τον κόσμο γύρω μας. Αυτή είναι η περιοχή, η πόλη, η συνοικία, ο δρόμος, το σπίτι και το νηπιαγωγείο μας στο οποίο πηγαίνετε. Αυτό είναι ένα μικρό κομμάτι της τεράστιας χώρας μας.
Παιδιά, η μητέρα σας σας είπε που γεννηθήκατε;
Παιδιά: (απαντήσεις...)
Reb.: ποίημα "My land" του Vekshegonov
Η γη μου είναι λεύκα -
Τώρα χνούδι, μετά χιόνι,
Η πόλη μου είναι Σιβηρική
Cool guard.
Πίσω από την πύλη του κήπου
Χόρτο - μυρμήγκι
Το μονοπάτι είναι σαν μια κλωστή
Ελάχιστα αντιληπτό
Αυτή μέσα από το κεχρί
Περιπλανήθηκε στο χωριό
Και στην καρδιά χωρίς να ρωτήσω
Μπήκε για πάντα.
Vos-l: Θα σας υπενθυμίσω για άλλη μια φορά ότι η χώρα μας είναι η Ρωσία.
Σε ποια περιοχή ζούμε;
Πώς λέγεται η περιοχή μας;
Παιδιά: (απαντήσεις...)
Vos-l: Φυσικά, ζούμε στη Σιβηρία, στην περιοχή Kemerovo και η κύρια πόλη είναι το Kemerovo.
(Οι λέξεις συνοδεύονται από την εμφάνιση αντικειμένων στον χάρτη της περιοχής Kemerovo).
Και η περιοχή μας ονομάζεται επίσης Kuzbass. Ξέρεις γιατί?
Ναι, επειδή η λεκάνη άνθρακα Kuznetsk βρίσκεται στην περιοχή μας. Έφερε φήμη στον τόπο μας, γιατί εκεί εξορύσσονταν και εξορύσσονται άνθρακας, δίνοντας φως και ζεστασιά στους ανθρώπους μας.
Επίσης, η περιοχή του Κεμέροβο φημίζεται για διάφορα ορυκτά, οικοδομικά υλικά, από τα οποία χτίζονται φωτεινά και ευρύχωρα κτίρια.
Άνθρακες, χημικά λιπάσματα, μηχανήματα που κατασκευάζονται στα εργοστάσια της περιοχής μας στέλνονται σε όλες τις γωνιές της αχανούς χώρας μας.
Reb.: ποίημα "Our Kuznetsk land" του O. Zhilin.
Η πλούσια ιθαγενής Ρωσία,
Αλλά θα στο πω ευθέως, χωρίς στολίδια,
Ότι οι άκρες οποιουδήποτε είναι πιο όμορφες
Ο νεαρός πανίσχυρος Kuzbass μας.Λατρεύω το σταθερό βήμα του
Η ανάσα των εργοστασίων και των ορυχείων,
Μια λαμπερή έναστρη διασπορά φώτων
Στις νέες του πόλεις.
Και πλούσιο σε ατσάλι και άνθρακα
Η πλευρά του σπιτιού μου
Αγάπη μου, πόσο καλός είσαι
Κουζνέτσκ τη γη μας.
Το παιχνίδι:"Ποια είναι τα ονόματα των κατοίκων" - στα παιδιά προσφέρεται τόπος διαμονής και πρέπει να ονομάσουν τους κατοίκους αυτού του τόπου. Για παράδειγμα: στη Σελήνη - υπνοβάτες, στη Γη - γήινοι, στη Ρωσία - Ρώσοι ...
Αν βλέπετε στην εικόνα
Το ποτάμι τραβιέται
Ή έλατο και λευκό παγετό,
Ή κήπος και σύννεφα
Ή ένα χιονοπέδιο
Ή ένα χωράφι και μια καλύβα,
Φροντίστε να φωτογραφίσετε
Λέγεται... ( τοπίο)
Εδώ είναι οι πίνακες με τοπία που θα εξετάσουμε τώρα, έχοντας κάνει μια εκδρομή στη μικρή μας γκαλερί τέχνης.
Αλλά πρώτα, θέλω να σας υπενθυμίσω ότι στη γκαλερί τέχνης πρέπει να συμπεριφέρεστε ήρεμα, να μην παρεμβαίνετε σε άλλους και είναι καλύτερο να βλέπετε πίνακες από απόσταση.
Παρακαλώ περάστε από...
(Τα παιδιά προσεγγίζουν τις εικόνες σε ήσυχη μουσική και τις εξετάζουν και απαντούν στις ερωτήσεις του δασκάλου).
Vos-l: Ποιες εποχές απεικονίζονται;
Τι δέντρα βλέπετε σε αυτά τα τοπία;
Και ποιο δέντρο βρίσκεται πιο συχνά σε αυτές τις εικόνες;
Γιατί νομίζεις?
Παιδιά : (απαντήσεις…)
Vos-l: Φυσικά, από όλα τα δέντρα στα δάση μας, όλα τα πιο γλυκά και αγαπημένα, αυτή είναι μια σημύδα. Η σημύδα είναι σύμβολο του ρωσικού δάσους και ακόμη και οι Ρώσοι που εγκαταλείπουν τη χώρα μας παίρνουν μαζί τους δενδρύλλια σημύδας για να φυτέψουν ένα δέντρο σε ένα νέο μέρος.
Παιδιά που βρισκόμαστε καθημερινά με ασπροβαρέλιες καλλονές;
Φυσική αγωγή:
Τα χέρια σηκώθηκαν και έτρεμαν
Αυτές είναι σημύδες στο δάσος.
Τα χέρια λυγισμένα, οι βούρτσες κουνήθηκαν
Ο άνεμος γκρεμίζει τη δροσιά.
Τα χέρια στα πλάγια, κουνήστε απαλά
Τα πουλιά πετούν προς το μέρος μας.
Πώς κάθονται, θα δείξουμε και εμείς
Τα χέρια λυγισμένα πίσω.
Reb.: ποίημα "Birch", V. Rozhdestvensky
Λίγος ήλιος ζέσταινε τις πλαγιές
Και έγινε πιο ζεστό στο δάσος,
Πράσινες πλεξούδες από σημύδα
Κρεμασμένο από λεπτά κλαδιά.
Όλοι ντυμένοι με λευκό φόρεμα.
Σε σκουλαρίκια, σε φύλλωμα δαντέλας
Γνωρίστε το ζεστό καλοκαίρι
Είναι στην άκρη του δάσους.
Το ανάλαφρο ντύσιμό της είναι υπέροχο.
Δεν υπάρχει δέντρο πιο αγαπημένο στην καρδιά,
Και πολλά στοχαστικά τραγούδια
Ο κόσμος τραγουδάει για αυτήν.
Μοιράζεται με τη χαρά και τα δάκρυά της
Και έτσι οι μέρες της είναι καλές
Αυτό που φαίνεται - στο θόρυβο μιας σημύδας
Υπάρχει κάτι από τη ρωσική ψυχή.
Vos-l: Ακούσαμε ένα ποίημα για μια σημύδα που «συναντά ένα ζεστό καλοκαίρι». Αλλά οι σημύδες είναι καλές ανά πάσα στιγμή, είναι όμορφες το χειμώνα.
Reb.: ποίημα «Είναι φως στη Ρωσία από σημύδες», Ekimtsev.
Και η πίστα του έλκηθρου, και η πίστα των τροχών
Και τα μεσάνυχτα θα έβλεπα
Φως στη Ρωσία από σημύδες,
Φως από λευκό χιόνι.
Και είμαι χαρούμενος που μένω εδώ
Και τι ευχαριστεί την καρδιά μου
Τι φως χιονιού
γηγενείς σημύδες
Πέφτει σε όλο τον πλανήτη.
Vos-l: Εδώ είναι τόσο όμορφα ποιήματα που οι ποιητές συνθέτουν για τις σημύδες.
Η γη μας στο Κουζνέτσκ φημίζεται για τη φύση και τα ορυκτά της, αλλά ο πιο σημαντικός πλούτος είναι οι άνθρωποι που δόξασαν την περιοχή μας. Υπάρχουν πολλοί δρόμοι και πλατείες στο Kemerovo που έχουν πάρει το όνομά τους από αυτούς τους ανθρώπους και ολόκληρες ομάδες. Ας θυμηθούμε για ποιους δρόμους και πλατείες μιλήσαμε νωρίτερα.
Πλατεία Volkov - προς τιμή του Mikhailo Volkov, ο οποίος ανακάλυψε κοιτάσματα άνθρακα και σιδηρομεταλλεύματος στην περιοχή μας.
Οδός που πήρε το όνομά του από τον Alexei Leonov - ο οποίος γεννήθηκε στην περιοχή μας και αργότερα έγινε γνωστός με το να γίνει αστροναύτης.
Miners Avenue - προς τιμήν των ανθρώπων που εξορύσσουν άνθρακα.
Λεωφόρος Χημικών - προς τιμή των εργαζομένων στη χημική βιομηχανία.
Builders Boulevard - αφιερωμένο στους οικοδόμους που έχτισαν την πόλη μας.
(Καθώς η ιστορία εξελίσσεται, εμφανίζει εικονογραφήσεις από το άλμπουμ του Kemerovo).
Αυτοί οι άνθρωποι και πολλοί άλλοι δόξασαν την περιοχή μας. Και θέλω να πω ότι τα παιδιά πήγαν στο νηπιαγωγείο μας, και τώρα έχουν γίνει ενήλικες και είμαστε περήφανοι για αυτά, γιατί:
Lugma Artyom - έγινε αθλητής - ποδοσφαιριστής.
Ο Firstov Kolya είναι ένας στρατιωτικός γιατρός που βοηθά τους ανθρώπους σε δύσκολες στιγμές.
Prokonich Olesya - διδάσκει παιδιά στο σχολείο.
Και νομίζω ότι όταν μεγαλώσεις θα ωφελήσεις και τη γη σου και θα τη δοξάσεις με καλές πράξεις.
Reb.: ποίημα «Γεια σου, πατρίδα μου», S. Drozhzhin.
Γεια σου πατρίδα μου
Με τα σκοτεινά δάση σου
Με το μεγάλο σου ποτάμι
Και χωράφια απεριόριστα!
Γεια σας αγαπητοί άνθρωποι
Ήρωας της εργασίας ακούραστος
Μέσα στη ζέστη του χειμώνα και του καλοκαιριού
Γεια σου πατρίδα μου.
Τραγούδι«Στους δρόμους του Κεμέροβο».
Το παιχνίδι"Ηλιαχτίδα" - οι παίκτες εφαρμόζουν μια "ακτίνα" στον κύκλο και λένε μια ευχή σε όλους τους παρευρισκόμενους, ως αποτέλεσμα, λαμβάνεται ένας λαμπερός ήλιος.
Vos-l: Λοιπόν το μάθημά μας τελείωσε. Παιδιά, τι σας άρεσε περισσότερο στο μάθημα;
Θέμα: "Είμαστε Ρώσοι"
Στόχος:
να βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν εμπιστοσύνη και υπερηφάνεια για τη χώρα στην οποία ζουν.
Καθήκοντα:
γενίκευση και συστηματοποίηση της γνώσης των παιδιών για τη Ρωσία.
να διαμορφώσει μια στάση σεβασμού απέναντι στα κρατικά σύμβολα.
διορθώστε τα ονόματα των μεγάλων ρωσικών πόλεων και ποταμών. λαούς που κατοικούν στη Ρωσική Ομοσπονδία· ονόματα λαϊκών τεχνών·
να καλλιεργήσουν την αγάπη για την πατρίδα, τα πολιτικά-πατριωτικά συναισθήματα.
διόρθωση και ανάπτυξη διαδικασιών σκέψης (ανάλυση, σύνθεση), προσοχή και συνεκτικός λόγος.
Εξοπλισμός: χαρακτηριστικά για τη διεξαγωγή κουίζ, εικόνες εθνόσημων και σημαιών, χαρτοπετσέτες, στυλό, οθόνη, προβολέας.
Πρόοδος του μαθήματος.
Εισαγωγικό μέρος.
Οργάνωση χρόνου.
Γεια σας παιδιά, πείτε γεια στους καλεσμένους μας. Κάτσε κάτω.
KRU
Παιδιά, προσοχή στον πίνακα, οι λέξεις είναι κρυμμένες εδώ, αποκρυπτογραφήστε τις:
Ανιδόρ, αβξόμ, ατζιλότς, τοίρταπ, άντζιχτο.
Σε ποιο θέμα επιλέγονται αυτές οι λέξεις; Σε τι αναφέρονται; (Rodina, Ρωσία)
Το θέμα του σημερινού μας μαθήματος είναι «Είμαστε Ρώσοι».
Κύριο μέρος.
Η Πατρίδα μας είναι μια πλούσια χώρα. Η Ρωσία είναι πλούσια σε παραδόσεις, ορυκτά, μνημεία της φύσης και της αρχιτεκτονικής, ανθρώπους, πολυεθνικούς πολιτισμούς, λαϊκές τέχνες.
Φέρνω στην προσοχή σας ένα σύντομο βίντεο για τη μεγάλη μας δύναμη.
Προβολή του βίντεο "Russia" για το τραγούδι του E. Ross
Σήμερα δεν έχουμε ένα συνηθισμένο μάθημα, αλλά ένα κουίζ με θέμα "Είμαστε Ρώσοι". Στο παιχνίδι συμμετέχουν δύο ομάδες: η ομάδα Cornflowers και η ομάδα Daisies.
Η κριτική επιτροπή θα αξιολογήσει το παιχνίδι. Οι ομάδες καλωσορίζουν την κριτική επιτροπή. Για κάθε σωστή απάντηση, η ομάδα λαμβάνει 1 βαθμό.
Ομάδες, παρακαλώ συστηθείτε.
Ομάδα "Cornflowers":
Cornflower - λουλούδι της Ρωσίας,
Είναι σαν τον ουρανό, μπλε, μπλε,
Η ρωσική ψυχή αγαπά
Κενταύριο μάτια.
Ομάδα χαμομηλιού:
Είμαστε ένα χωράφι χαμομηλιού
Σύμβολο της ρωσικής έκτασης.
Αλλά καθόλου ζεστό.
Λευκές ακτίνες χαμομηλιού.
- Ζούμε σε μια χώρα που έχει ένα εκπληκτικά όμορφο όνομα - Ρωσία. Υπάρχουν πολλές υπέροχες χώρες στη γη, οι άνθρωποι ζουν παντού, αλλά η Ρωσία είναι η μόνη, εξαιρετική χώρα, γιατί είναι η πατρίδα μας.
Τι πιστεύεις ότι είναι η πατρίδα; (Πατρίδα σημαίνει πατρίδα, ο τόπος που γεννηθήκαμε, όπου ζούμε. Αυτή είναι η Πατρίδα, η Πατρίδα. Ένας άνθρωπος έχει μια πατρίδα).
Ας ξεκινήσουμε το κουίζ μας με προθέρμανση. Θα πω προτάσεις και θα τις συμπληρώσεις.
Σε ποια ομάδα θα απευθυνθεί η ερώτησή μου, αυτή η ομάδα απαντά.
Η χώρα μας ονομάζεται….. Ρωσία.
Οι πολίτες της Ρωσίας ονομάζονται .... Ρώσοι.
Πρωτεύουσα της Ρωσίας είναι η πόλη του…. Μόσχα.
Η Αγία Πετρούπολη ιδρύθηκε... ΠέτροςΕγώ.
Ο πιο διάσημος ποταμός της Ρωσίας… Βόλγας.
Ποιος είναι ο αρχηγός του ρωσικού κράτους... Πρόεδρος.
Μπράβο, ας ξεκινήσουμε το παιχνίδι μας.
Διαγωνισμός 1. «Κρατικά σύμβολα»
Ποια κρατικά σύμβολα γνωρίζετε; (εθνόσημο, σημαία, ύμνος)
Τι είναι ο εθνικός ύμνος; (το κύριο τραγούδι της χώρας, πρέπει να το ακούς ενώ στέκεσαι, δείχνοντας σεβασμό)
Προτείνω στις ομάδες να επιλέξουν τη ρωσική σημαία στα φύλλα χαρτιού ανάμεσα σε διαφορετικές σημαίες.
Πού μπορείτε να δείτε τη ρωσική σημαία; (σε κυβερνητικά κτίρια, πλοία, σχολεία, κτίρια κατοικιών τις επίσημες αργίες)
Τώρα βρείτε το ρωσικό μας έμβλημα ανάμεσα στα εμβλήματα άλλων χωρών.
Τι υπάρχει στο εθνόσημό μας; (χρυσός δικέφαλος αετός με σκήπτρο και σφαίρα, στην ασπίδα εικονίζεται ο Γεώργιος ο νικητής, χτυπά με δόρυ ένα φίδι)
Διαγωνισμός Νο. 2 «Λογοτεχνική»
Και τώρα έχουμε λογοτεχνικό διαγωνισμό. Σε κάθε ομάδα δόθηκε εργασία για να μάθει ένα ποίημα για την πατρίδα. Η κριτική επιτροπή αξιολογεί το περιεχόμενο και την εκφραστική ανάγνωση.
Τραγούδι V.Stepanov
Τι λέμε μητέρα πατρίδα;
Το σπίτι που ζούμε
Και σημύδες κατά μήκος των οποίων
Περπατάμε δίπλα στη μητέρα μου.
Τι λέμε μητέρα πατρίδα;
Ένα χωράφι με λεπτό στάχυ,
Οι διακοπές και τα τραγούδια μας
Ζεστό βράδυ έξω.
Τι λέμε μητέρα πατρίδα;
Όλα όσα κρατάμε στην καρδιά μας
Και κάτω από το γαλάζιο του ουρανού
Ρωσική σημαία πάνω από το Κρεμλίνο.
Αμέτρητη χώρα. V.Stepanov
Αν μακρύ, μακρύ, μακρύ
Σε ένα αεροπλάνο πετάμε
Αν μακρύ, μακρύ, μακρύ
Πρέπει να δούμε τη Ρωσία.
Θα δούμε τότε
Και τα δάση και οι πόλεις
ωκεάνιοι χώροι,
Κορδέλες από ποτάμια, λίμνες, βουνά...
Θα δούμε την απόσταση χωρίς άκρη,
Τούντρα όπου κουδουνίζει η άνοιξη
Και μετά θα καταλάβουμε τι
Η χώρα μας είναι μεγάλη
Αμέτρητη χώρα.
Διαγωνισμός 3. "Πόλεις της Ρωσίας"
Η Ρωσία είναι η μεγαλύτερη χώρα στον κόσμο! Υπάρχουν πάνω από χίλιες πόλεις στη Ρωσία, πολλά χωριά και χωριά. Ονομάστε τις πόλεις, τα χωριά, τους οικισμούς που γνωρίζετε. (Οι ομάδες ονομάζονται μία προς μία)
Και τώρα κάθε ομάδα θα λάβει έναν χάρτη της Ρωσίας. Εργασία: βάλτε μια τελεία περίπου στο σημείο που βρίσκεται το χωριό μας.
Διαγωνισμός 4 "Συναρμολόγηση σωστά"
Η εγγενής γη είναι ένας παράδεισος για την καρδιά.
Άνθρωπος χωρίς πατρίδα είναι σαν το αηδόνι χωρίς τραγούδι.
Η αδελφότητα των ανθρώπων είναι πιο αγαπητή από κάθε πλούτο.
Το να ζεις είναι να υπηρετείς την πατρίδα.
Αν η φιλία είναι μεγάλη, η πατρίδα θα είναι δυνατή.
Αν ο λαός είναι ενωμένος, είναι ανίκητος.
Fizminutka.
Διαγωνισμός 5 "Λαοί της Ρωσίας"
Άσκηση "Πετσέτα".
Υπάρχουν χαρτοπετσέτες στα τραπέζια σας. Πάρτε το ένα κάθε φορά και διπλώστε το στη μέση με όποιον τρόπο θέλετε. Κόψτε μια γωνία από οποιαδήποτε άκρη. Διπλώστε το ξανά στη μέση και κόψτε ξανά ένα κομμάτι από οποιαδήποτε γωνία. Διπλώστε τη μισή τρίτη φορά και σκίστε ξανά. Τώρα αναπτύξτε και δείξτε τι έχετε.
Είναι απίθανο να υπάρχει ένα ζευγάρι χαρτοπετσέτες στις οποίες θα επαναλαμβάνεται το σχέδιο. Γιατί πιστεύετε ότι έχουμε τέτοιο αποτέλεσμα; (γιατί ο καθένας έσκιζε ένα κομμάτι διαφορετικά, γιατί όλοι είμαστε διαφορετικοί)
Κάθε άτομο είναι μοναδικό, έχει μόνο τις εγγενείς του ιδιότητες. Όμως, παρά το γεγονός ότι είμαστε τόσο διαφορετικοί, έχουμε πολλά κοινά.
Πολλοί διαφορετικοί λαοί ζουν στη Ρωσία. Κάθε έθνος έχει τον δικό του πολιτισμό, τη δική του γλώσσα. Όλα τα έθνη είναι ίσα. Ας θυμηθούμε και ας ονομάσουμε ποιοι λαοί ζουν στη Ρωσία. (τα παιδιά καλούν εκ περιτροπής: Ρώσοι, Τάταροι, Μπασκίροι, Τσουβάς, Μορδοβιοί, Εβραίοι, Γιακούτ, Ουκρανοί, Τατζίκοι, Αρμένιοι κ.λπ.)
Διαγωνισμός 6 "Λαϊκή χειροτεχνία"
Και τώρα σας προτείνω να θυμάστε τα προϊόντα της διακοσμητικής και εφαρμοσμένης τέχνης των Ρώσων δασκάλων. Ακούμε προσεκτικά και
Ω, τι σφύριγμα
ριγέ πάπια,
Ασυνήθιστο, αστείο
Και λίγο παχουλός.
περίμενε ένα λεπτό
Από πού είσαι πάπια;
Η πάπια μου σφυρίζει:
Filimonovskaya μου!
Ανάπτυξη διαφορετικών φίλων
Δεν μοιάζουν μεταξύ τους
Κάθονται όλοι ο ένας δίπλα στον άλλο
Σε αυτή τη νεολαία
Οι αδερφές κρύβονται.
Κάθε αδερφή είναι
Για ένα μικρότερο, ένα μπουντρούμι. (matryoshka)
Χιονάσπρα πιάτα, πες μου: από πού είσαι;
Μπορεί να φανεί ότι ήρθε από το βορρά και άνθισε με λουλούδια:
Μπλε, μπλε, ντελικάτο, όμορφο. (Gzhel.)
Σκαλιστά κουτάλια και κουτάλες
Κοίτα, μη βιάζεσαι.
Εκεί το γρασίδι μπούκλες και λουλούδια
Πρωτοφανής ομορφιά.
Λάμπουν σαν χρυσός
Σαν ηλιόλουστη.
Όλα τα φύλλα είναι σαν φύλλα
Εδώ, όλοι είναι χρυσοί.
Η ομορφιά τέτοιων ανθρώπων
Λένε ... .. Khokhloma.
(τα παιδιά μαντεύουν και ο δάσκαλος δείχνει μια εικόνα στη διαφάνεια)
Διαγωνισμός Νο. 7. "Ρώσοι καλλιτέχνες"
Παιδιά τι Ρώσους καλλιτέχνες γνωρίζετε; (Σίσκιν, Βασνέτσοφ, κ.λπ.)
Και τώρα ανάμεσα στους πίνακες που παρουσιάζονται πρέπει να βρείτε πίνακες από Ρώσους καλλιτέχνες.
Αυτό ολοκληρώνει το κουίζ μας και η κριτική επιτροπή υπολογίζει τους βαθμούς.
IV . Αποτέλεσμα.
Ανακοίνωση των αποτελεσμάτων του κουίζ.
Η φιλία κέρδισε!
Το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του. Σήμερα μιλήσαμε για κρατικά σύμβολα, για τον πολιτισμό του ρωσικού λαού. Νομίζω ότι το σημερινό μάθημα άφησε στον καθένα σας ορισμένα συναισθήματα για την Πατρίδα.
Αντανάκλαση.
Σας προτείνω να συμπληρώσετε τις προτάσεις που βλέπετε στον πίνακα:
Για μένα, η Ρωσία είναι:
1. Η χώρα στην οποία ζω, για την οποία είμαι περήφανη και πρέπει να μπορώ να την προστατεύω στα δύσκολα.
2. Η χώρα στην οποία γεννήθηκα, όπου ζω, η οικογένειά μου και οι φίλοι μου.
Μου άρεσε πολύ ο τρόπος που δουλέψατε σήμερα, μπράβο σε όλους, σας ευχαριστώ όλους!
Ο πατριωτισμός είναι αγάπη και στοργή για το περιβάλλον, το σπίτι και την πόλη, την οικογένεια και τους ανθρώπους, τη γλώσσα και τη χώρα. Η επιθυμία να μεταδοθεί στις νέες γενιές συνδέεται με την επιθυμία της κοινωνίας να προστατεύσει τα ιδανικά και τον πολιτισμό, τις αξίες και τα επιτεύγματα της διαμορφώνοντας ορισμένες ιδιότητες των παιδιών. Σε αυτό το άρθρο, θα μιλήσουμε για τις αρχές της εκπαίδευσης του πατριωτισμού μεταξύ των παιδιών προσχολικής ηλικίας, θα δώσουμε παραδείγματα σημειώσεων και πιθανών θεμάτων για τις τάξεις, θα δώσουμε επιλογές για δραστηριότητες και θα περιγράψουμε τις αποχρώσεις και τις λεπτές αποχρώσεις που προκύπτουν στο έργο ενός δασκάλου.
Δεν πρέπει να νομίζει κανείς ότι η ενστάλαξη του πατριωτισμού είναι μόνο μια στρατιωτική-πατριωτική ή και πολιτικοποιημένη διαπαιδαγώγηση των παιδιών. Αυτή η στάση είναι το πιο συνηθισμένο λάθος και το μεγαλύτερο λάθος που μπορεί να κάνει ένας δάσκαλος. Ο πατριωτισμός θα πρέπει να ενσταλάσσεται με τη μέτρηση των προσπαθειών και των μεθόδων που χρησιμοποιούνται με την ηλικία των παιδιών, με τις φυσικές τους φιλοδοξίες, σταδιακά αποκαλύπτοντας και περιπλέκοντας, λεπτομερώς τις έννοιες που εισάγονται. Οι στόχοι που επιδιώκονται στη διαδικασία διαπαιδαγώγησης του πατριωτισμού μπορούν να χωριστούν σε εκπαιδευτικούς, αναπτυξιακούς και εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να ξεκινήσετε με την επίτευξη μεμονωμένων στόχων, ενσωματώνοντάς τους στη διαδικασία.
Οι εκπαιδευτικοί στόχοι της πατριωτικής εκπαίδευσης περιλαμβάνουν την εμφύτευση τέτοιων νέων εννοιών για παιδιά προσχολικής ηλικίας όπως:
Η αίσθηση του ανήκειν στην οικογένεια, την πατρίδα, τη χώρα και τους κατοίκους της, τη φύση της γης τους, την πολιτιστική κληρονομιά των ανθρώπων - όλα αυτά είναι συνέπεια της πατριωτικής παιδείας
Ανάπτυξη στόχων πατριωτικής αγωγής παιδιών προσχολικής ηλικίας:
Οι εκπαιδευτικοί στόχοι της πατριωτικής αγωγής των παιδιών προσχολικής ηλικίας περιλαμβάνουν την ενστάλαξη:
Απαντώντας στη δημοφιλή ερώτηση σχετικά με το ποιες μέθοδοι μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την οργάνωση άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (GCD) για πατριωτική εκπαίδευση, παρουσιάζουμε τον παρακάτω πίνακα.
| Μέθοδοι οργάνωσης GCD | Εξήγηση |
| Λίστα με αγαπημένα μέρη. Προτείνετε στα παιδιά ονομάστε τα μέρη όπου τους αρέσει να ζουν | Τις περισσότερες φορές, τα παιδιά δίνουν απαντήσεις όπως το σπίτι της πόλης μας, το πατρικό μας, το σπίτι της γιαγιάς στο χωριό, μια παραλία δίπλα στη θάλασσα, μια σκηνή στο δάσος, ένα διαμέρισμα, μια πόλη, ένα χωριό κ.λπ. Καθήκον του δασκάλου είναι να συζητήσει τον εγγενή βιότοπο μέσα από τις επιλογές των απαντήσεων των παιδιών, εντάσσοντάς τα σε ευρύτερες έννοιες (η πόλη μας, η περιοχή μας, η χώρα μας). Ταυτόχρονα, ο ορισμός όλων των εννοιών μπορεί να πραγματοποιηθεί ως μια δημιουργική εργασία αναζήτησης, καλώντας τα παιδιά να καταλάβουν ανεξάρτητα τι κοινό έχουν αυτά τα αντικείμενα, πού βρίσκονται αυτά τα αντικείμενα και πώς ονομάζεται (πόλη, περιοχή, χώρα) |
| Επιλογή ομάδων ατόμων. Χρησιμοποιήστε την κατανόηση των στοιχείων της κοινωνίας στην οποία ζουν τα παιδιά (οικογένεια, φίλοι, πληθυσμός της πόλης, άνθρωποι της χώρας) | Δώστε στα παιδιά έναν γρίφο για να αναγνωρίσουν ποιοι είμαστε. Μαζί με τα παιδιά, καταλάβετε ότι είμαστε άνθρωποι, παιδιά, ενήλικες, κάτοικοι της περιοχής μας, Ρώσοι. Ως υπόδειξη και υλικό αναφοράς, συνιστάται η χρήση εικόνων ανθρώπων με εθνικές ενδυμασίες, κρατικά σύμβολα, χάρτες της χώρας. Μαζί με τα παιδιά, συζητήστε τη σχέση μεταξύ των ανθρώπων, κατανοήστε εάν είναι καλύτερο να μαλώσετε ή να είστε φίλοι, είναι καλύτερο να φροντίσετε την αγαπημένη σας γη μόνοι ή μαζί (δώστε ένα παράδειγμα από κοινού καθαρισμού παιχνιδιών στο δωμάτιο), σταδιακά φέρνουν τα παιδιά στην έννοια της φιλίας μεταξύ των λαών |
Μεταξύ των πιθανών επιλογών για ένα κίνητρο έναρξης ενός μαθήματος, πολλοί εκπαιδευτικοί προτείνουν να χρησιμοποιήσετε τα ακόλουθα:
Θα ήταν καλύτερα πριν μιλήσετε στα παιδιά για υπερήρωες, να μάθετε ποιος τους αρέσει περισσότερο.
Η πατριωτική αγωγή των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι ένα πολύ ευρύ θέμα. Οι σημερινοί εκπαιδευτικοί έχουν την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν τόσο την εμπειρία των προηγούμενων γενεών όσο και να φέρουν τις δικές τους δημιουργικές ιδέες. Ας εξετάσουμε περαιτέρω ποιες μεθόδους και μέσα χρησιμοποιούν οι σύγχρονοι δάσκαλοι για να εμφυσήσουν το αίσθημα του πατριωτισμού στα παιδιά.
Η συνηθισμένη παιδική διασκέδαση συνδυάζεται εύκολα με την πατριωτική παιδεία. Παραθέτουμε τους τυπικούς τρόπους ψυχαγωγίας των παιδιών και προσδιορίζουμε σε αυτά τις δυνατότητες χρήσης στην πατριωτική εκπαίδευση.
| Ψυχαγωγία | Στοιχεία πατριωτικής παιδείας |
| Χορός | Ματινέ ή ομαδική παράσταση με στοιχεία λαϊκών και εθνικών χορών της χώρας μας και άλλων χωρών (για παράδειγμα, ταταρικοί χοροί, λευκορωσικοί χοροί, ρωσικοί λαϊκοί χοροί) |
| Περπατήστε | Εκδρομή στο μνημείο των ηρώων του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, στο μουσείο τοπικής παράδοσης |
| Σχέδιο | Διαγωνισμός ζωγραφικής, ζωγραφική σε ένα δεδομένο θέμα (για παράδειγμα, σχέδιο με θέμα «Γιατί ονομάζεται έτσι ο δρόμος στον οποίο μένω») |
| Μοντελοποίηση από πλαστελίνη | Σμιλέψτε ένα ιστορικό κτήριο (τοπικό ορόσημο) |
| Το παιχνίδι | Επαναλάβετε τις σωστές ασκήσεις άσκησης των στρατιωτών με εντολή του παιδαγωγού |
| Βλέποντας ταινίες | Οποιαδήποτε εικόνα με πατριωτικό θέμα, εγκεκριμένη και συνιστάται για προβολή για αυτήν την ηλικία |
| Διαγωνισμοί | Μουσικό κουίζ "Μάντεψε τη μελωδία του ύμνου" χρησιμοποιώντας τους ύμνους των χωρών των γειτόνων μας |
Οι καλύτερες μέθοδοι πατριωτικής παιδείας είναι οπτικές επιδείξεις και παιχνίδια, πριν από μια μικρή συζήτηση. Ο πατριωτισμός είναι μια σύνθετη έννοια, αλλά γίνεται διαισθητικά αντιληπτή από ένα παιδί μέσω της συμπεριφοράς ενός υπερασπιστή που παίζει ρόλο. Θα είναι σωστό να σκηνοθετήσετε τα φυσικά παιχνίδια των παιδιών σύμφωνα με το σενάριο που προτείνετε, το οποίο αποκαλύπτει και εδραιώνει αυτόν τον ρόλο. Τέτοια παιχνίδια είναι ήδη γνωστά στα παιδιά. Αυτά περιλαμβάνουν οποιαδήποτε ομαδικά παιχνίδια που βασίζονται στις αρχές της προστασίας της επικράτειάς τους και άλλων παικτών: για παράδειγμα, dodgeball, κύκνοχηνες, rounders, μπέιζμπολ και άλλα.
Κατά τη διάρκεια των αγώνων θα πρέπει να χρησιμοποιούνται διάφορα στρατιωτικά-πατριωτικά σενάρια, που αφορούν την ισότιμη συμμετοχή αγοριών και κοριτσιών. Αποφεύγοντας την πολιτικοποίηση των παιχνιδιών, είναι απαραίτητο να πραγματοποιηθεί μια παραλλαγή ενός ομαδικού παιχνιδιού, η οποία προβλέπει τη στερέωση στις προσωπικές ιδιότητες ενός πατριώτη (δύναμη, επιδεξιότητα, ταχύτητα) και όχι στη στρατιωτική πτυχή του σεναρίου. Για παράδειγμα, το γνωστό παιχνίδι "Relay Race" μπορεί να μετατραπεί από ένα απλό τρέξιμο με ραβδί σε πατριωτικό έργο παράδοσης μιας σημαντικής αναφοράς στην έδρα. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να εστιάσουμε όχι στο πορτρέτο ενός πιθανού εχθρού ή στρατιωτικών επιχειρήσεων, αλλά στις προσωπικές ιδιότητες του υπερασπιστή της Πατρίδας, που μεταδίδει την έκθεση. Ένα στοιχείο πατριωτισμού μπορεί επίσης να προστεθεί στο παιχνίδι "Funny Starts" συμπεριλαμβάνοντας την υπέρβαση μιας απομίμησης μιας διαδρομής με εμπόδια σε αυτό. Υπάρχουν πολλές παραλλαγές πατριωτικών παιχνιδιών που αναδεικνύουν χρήσιμες δεξιότητες. Για παράδειγμα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε παιχνίδια με στοιχεία παροχής εφικτών πρώτων βοηθειών (δέστε το χέρι σας για ταχύτητα, βοηθήστε έναν κουτό φίλο να ξεπεράσει ένα εμπόδιο και άλλα).
Τα παιχνίδια στην ύπαιθρο αναπτύσσουν επίσης το παιδί, βελτιώνοντας τον συντονισμό των κινήσεων.
Δεν πρέπει να ξεχνάμε τα παιχνίδια για ευρυμάθεια και ανάπτυξη ομιλίας, καθώς και διάφορα κουίζ. Για παράδειγμα, το παιχνίδι "Μάντεψε την εικόνα" μπορεί να προσφέρει τη δυνατότητα να μαντέψεις τα εθνικά σύμβολα, τα οικόσημα και τις σημαίες διαφορετικών χωρών.
Είναι χρήσιμο για κάθε εκπαιδευτικό να έχει ένα αρχείο καρτών τέτοιων παιχνιδιών, αναλυμένο ανά τύπο σεναρίων, χώρο, γενική εστίαση και εκπαιδευτικούς και αναπτυξιακούς στόχους.
Η εκπαίδευση πρέπει να οικοδομηθεί με τέτοιο τρόπο ώστε η κλίμακα της αντίληψης του πατριωτισμού να αυξάνεται σταδιακά από το ιδιαίτερο στο γενικό (οικογένεια, λαός, χώρα). Είναι πιο εύκολο για ένα παιδί να κατανοήσει τον πατριωτισμό σε κοντινά και συγκεκριμένα παραδείγματα και σταδιακά να προχωρήσει σε πιο αφηρημένες εικόνες.
Ας εξηγήσουμε πώς μπορεί να μοιάζει η ονομαζόμενη αύξηση της κλίμακας στο παράδειγμα των θεμάτων των πατριωτικών συνομιλιών και τάξεων:
Όταν σχεδιάζετε ένα προσωρινό πρόγραμμα μαθημάτων στο νηπιαγωγείο, πρέπει να λάβετε υπόψη ότι τα παιδιά είναι σε θέση να αντιλαμβάνονται νέες πληροφορίες για περιορισμένο χρονικό διάστημα. Στον παρακάτω πίνακα δίνουμε μια παραλλαγή του προσωρινού σχεδίου μαθημάτων με πατριωτικό θέμα στο νηπιαγωγείο.
| Αρ. p / p | Στάδιο μαθήματος | Περιεχόμενο | Διάρκεια, σε λεπτά |
| 1. | Οργανωτικό μέρος | Κάθισμα των παιδιών, προετοιμασία, προσέλκυση της προσοχής | 2 |
| 2. | Ενημέρωση γνώσεων και εμπειρίας | Συζήτηση με θέμα «Η πόλη μας και οι δρόμοι της» (μια ιστορία για την έννοια του «δρόμου», γιατί υπάρχουν ονόματα, γιατί χρειάζονται και πώς εμφανίζονται, τι προστασία χρειάζονται οι δρόμοι) | 5 |
| 3. | Το παιχνίδι | Κουίζ για ονόματα οδών | 5–6 |
| 4. | Υπαίθριο παιχνίδι (φυσική αγωγή) | Παιχνίδι με θέμα "Οδός", ενσωμάτωση με την ασφάλεια της ζωής. Φόρτιση "Φανάρι" με επανάληψη των κανόνων συμπεριφοράς στο δρόμο, το παιχνίδι "Προστάτης" (καθαρισμός δρόμου) | 3–5 |
| 5. | Εργαστείτε σε ένα σημειωματάριο | Σχέδιο σε ένα σημειωματάριο με βάση τα αποτελέσματα της συζήτησης των οδών και των ονομάτων τους, την προέλευση των ονομάτων | 3–4 |
| 6. | Τελική συνομιλία | Εμπέδωση του θέματος, αμφισβήτηση των παιδιών και σύντομη επανάληψη του θέματος | 2–3 |
| Σύνολο: 20–25 λεπτά |
Κατά τη σύνταξη μιας περίληψης μαθημάτων για την πατριωτική εκπαίδευση, οι έμπειροι δάσκαλοι συνιστούν να τηρείτε τις ακόλουθες αρχές:
Ως παράδειγμα της εφαρμογής μιας από τις παραπάνω αρχές, ας εξετάσουμε διάφορες πτυχές της έννοιας της «Μόσχας».
| Διαφορετικές πτυχές της έννοιας της "Μόσχας" | Επιδιωκόμενοι στόχοι | Στοιχείο μαθήματος στο περίγραμμα |
| Η Μόσχα ως γεωγραφική έννοια, με την οποία συνδέονται μια σειρά από άλλες έννοιες (πρωτεύουσα, Κρεμλίνο, πρόεδρος, κυβέρνηση) | Εκπαιδευτικός στόχος (εκμάθηση νέων εννοιών) | Συνομιλία |
| Η Μόσχα στην αισθητική της πτυχή. Εμφάνιση εικόνων για τη Μόσχα, ανάγνωση ποιημάτων και τραγουδιών για αυτήν, παρακολούθηση αποσπασμάτων ταινιών ή κινούμενων σχεδίων | Αισθητικοί και πολιτιστικοί στόχοι | Βλέποντας μαζί μια ταινία, διαβάζοντας ποίηση, ακούγοντας τραγούδια |
| Η Μόσχα στη μουσική. πολιτιστική πτυχή. Χορέψτε υπαίθριο παιχνίδι με ένα ποτ πουρί τραγουδιών για τη Μόσχα | Φυσική ανάπτυξη (προθέρμανση, ανάπτυξη συντονισμού και ρυθμού) | Παιχνίδι για κινητά, χορός |
| Η Μόσχα στην ιστορία της πόλης και της οικογένειάς μας. Μια ιστορία για την υπεράσπιση της Μόσχας κατά τη διάρκεια του πολέμου, για τη σημασία αυτής της πόλης για όλους τους κατοίκους της Ρωσίας και για τη συνεισφορά των κατοίκων της πόλης σας, ίσως των προπάππους και των προγιαγιάδων στην άμυνα της Μόσχας. οι μαθητές, οι βετεράνοι και οι εργαζόμενοι στο σπίτι | Εκπαιδευτικοί και αισθητικοί στόχοι | Συνομιλία, σχέδιο, μοντελοποίηση |
Ας δώσουμε ένα παράδειγμα μιας σύνοψης των άμεσα ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με πατριωτικά θέματα που χρησιμοποιούνται από εκπαιδευτικούς σε σύγχρονα προσχολικά ιδρύματα.
| Καθήκοντα: Διδακτικές εργασίες:
Εργασίες ανάπτυξης:
Εκπαιδευτικά καθήκοντα:
|
| Υλικά: Σφαίρα, σημύδα, δίσκοι, κόλλα, στριφτές λωρίδες χαρτιού (για κλαδιά, κορμός δέντρου), μαγνητόφωνο, ρωσικός ύμνος, ήρεμη κλασική μουσική. |
Υλοποιημένοι εκπαιδευτικοί τομείς:
|
Προκαταρκτικές εργασίες:
|
| Ι. Οργανωτική στιγμή. Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα για ένα τραγούδι για τη Ρωσία, στέκονται στη μέση, σχηματίζοντας έναν κύκλο. II. Κύριο μέρος. Εκπαιδευτικός: Απλώστε σε μια μπλε ομίχλη μαγευτική άκρη, Είσαι εσύ, Ρωσία μου Φως μου, Πατρίδα μου! Τι πιστεύετε παιδιά, τι θα συζητήσουμε σήμερα; (σχετικά με την πατρίδα, Ρωσία) Σωστά. Η χώρα μας ονομάζεται ... (Ρωσία) Εκπαιδευτικός: Πώς ονομαζόμαστε, άνθρωποι που ζουν στη Ρωσία; Παιδιά: Ρώσοι. 1ο παιδί: Παλιά αυλή, νεαρές σημύδες, Στρογγυλός χορός από σγουρές λεύκες, Αυτή είναι όλη η χώρα μου η Ρωσία, Γλυκιά εικόνα της Πατρίδας μου. 2ο παιδί: Κενταύριο, σαν μπλε μάτια, Κοιτάζουν, χαμογελαστοί, κατά μήκος του μονοπατιού. Και χρυσές πλεξούδες από σιτάρι Πλεξούδα το φθινόπωρο στα στάχυα. 3ο παιδί: Και το χειμώνα αστράφτει και αστράφτει Χιόνι, σαν πέπλο γάμου. Και τίποτα στον κόσμο δεν συγκρίνεται Ομορφιά λευκών κορμών άλση Παιδαγωγός: Με τι όμορφα λόγια οι ποιητές εξέφρασαν την αγάπη τους για την Πατρίδα στα ποιήματά τους. Εκπαιδευτικός: Ας δούμε την υδρόγειο, πώς μοιάζει η χώρα μας, πείτε μου τι υποδεικνύεται στην υδρόγειο με πράσινο, μπλε, καφέ, κίτρινο, λευκό; Τα παιδιά απαντούν. Εκπαιδευτικός: Αυτό είναι σωστό - δάση, ποτάμια, βουνά, έρημοι, παγετώνες. Δείτε πόσο μεγάλη είναι η χώρα μας. Η Ρωσία είναι μια μεγάλη, όμορφη και πλούσια χώρα. Πολλά ποτάμια διασχίζουν ολόκληρη τη χώρα, υπάρχουν πολλά δάση στα οποία υπάρχουν πολλά διαφορετικά ζώα, πολλά μανιτάρια και μούρα φυτρώνουν. Γιατί η χώρα μας έχει τέτοιο όνομα; Το παιδί διαβάζει ένα ποίημα. Για καθαρά ξημερώματα, πλυμένα με δροσιά. Για το ρωσικό γήπεδο με ψηλά αυτιά, Πάνω από τα ποτάμια που χύνονται σε μπλε φλόγες. Σε φώναζαν στα σλαβικά - Ρωσία! Εκπαιδευτικός: Είμαστε πολίτες της Ρωσίας, Ρώσοι - αγαπάμε και είμαστε περήφανοι για τη χώρα μας. Η Ρωσία είναι κράτος. Όπως όλα τα κράτη στον κόσμο, η Ρωσία έχει τα δικά της κρατικά σύμβολα. Οι οποίες? Παιδί: Εθνόσημο, σημαία, ύμνος - σύμβολα της χώρας μας Ρωσία. Δάσκαλος: Απόλυτο δίκιο. Τιμώντας αυτά τα σύμβολα, δείχνουμε έτσι αγάπη και σεβασμό για την Πατρίδα μας. Η εθνική σημαία είναι ένα από τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά του κράτους. Η ρωσική σημαία είναι σύμβολο της ανδρείας και της τιμής του ρωσικού λαού. Σύμβολο κρατικής και εθνικής ανεξαρτησίας. Παιδιά, θα θέλατε να μάθετε πώς εμφανίστηκε η σημαία; Παιδαγωγός: Στην αρχαιότητα, στην αρχαιότητα, όταν οι γιαγιάδες και οι προγιαγιάδες σας δεν ήταν στον κόσμο, η ζωή των προγόνων μας ήταν πολύ ταραγμένη. Συχνά οι κάτοικοι των πόλεων και των χωριών έπρεπε να ενωθούν και να αμυνθούν από τους εχθρούς. Σε περίπτωση κινδύνου, ο πολεμιστής έπαιρνε ένα ραβδί. Στο τέλος έδενε ένα μάτσο ξερό χόρτο ή μια αλογοουρά και το σήκωνε ψηλά. Αυτό το σημάδι ήταν ορατό μακριά, οι άνθρωποι τραβούσαν τον πολεμιστή από όλες τις πλευρές. Ένα ραβδί με ένα μάτσο χόρτο λεγόταν πανό. Ένας στρατός συγκεντρώθηκε κάτω από το λάβαρο και πήγε να υπερασπιστεί τη γη τους. Έπρεπε να είσαι πολύ προσεκτικός για να ξεχωρίσεις το πανό σου από κάποιο άλλο. Έπειτα σκέφτηκαν να δέσουν ένα ύφασμα αντί για ένα δέμα, ένα κομμάτι ύλης να φτερουγίζει στον αέρα και να φαίνεται καλύτερα. Έτσι γεννήθηκε η σημαία. Δάσκαλος: Πόσα χρώματα έχει η σημαία; Παιδιά: Η σημαία έχει τρία χρώματα: λευκό, μπλε, κόκκινο. Εκπαιδευτικός: Τι σημαίνει η λευκή λωρίδα στη σημαία; Παιδιά: Η λευκή ρίγα θυμίζει σημύδες με λευκό κορμό, ρωσικό χειμώνα με ατελείωτες χιονισμένες εκτάσεις. Περί καλοκαιρινών σύννεφων, για λευκές μαργαρίτες σε ατέλειωτα χωράφια. Εκπαιδευτικός: Το λευκό φως δείχνει ότι η χώρα μας είναι ειρηνική και δεν επιτίθεται σε κανέναν. Και η μπλε ρίγα, πώς μοιάζει; Παιδιά: Η μπλε λωρίδα μοιάζει με μπλε ουρανό. Γαλάζια ποτάμια και θάλασσες. Εκπαιδευτής: Η μπλε λωρίδα στη σημαία υποδηλώνει πίστη, οι άνθρωποι αγαπούν τη χώρα τους, την προστατεύουν και είναι αφοσιωμένοι σε αυτήν. Τι σημαίνει το κόκκινο χρώμα στη σημαία; Παιδιά: Η κόκκινη λωρίδα μοιάζει με την ανατολή και τη δύση του ηλίου. Εκπαιδευτής: Το κόκκινο χρώμα στη Ρωσία θεωρούνταν πάντα το πιο όμορφο. Είναι το χρώμα των ανθισμένων λουλουδιών, της ζεστασιάς και της χαράς. Αυτό είναι το χρώμα της δύναμης, το χρώμα του αίματος των ανθρώπων που χύθηκε για την Πατρίδα. Παιδαγωγός: Και ποιος θα πει ένα ποίημα για τη σημαία; Παιδί: Λευκό χρώμα - σημύδα, Το μπλε είναι το χρώμα του ουρανού. Κόκκινη λωρίδα - Ηλιόλουστη αυγή. Εκπαιδευτικός: Είναι πολύ σημαντικό να μην συγχέουμε τη σειρά των λωρίδων της σημαίας. Τι είναι η κορυφή; Παιδιά: Λευκή ρίγα. Δάσκαλος: Στη μέση; Παιδιά: Μπλε ρίγα. Δάσκαλος: Κάτω; Παιδιά: Κόκκινη ρίγα. Εκπαιδευτής: Τώρα θα παίξουμε το παιχνίδι "Ρωσική Σημαία". Ακούστε προσεκτικά, κινηθείτε όπως σας λέει η μουσική. Και με το τέλος της μουσικής, παρατάξτε σε τρεις γραμμές με τη σειρά των χρωμάτων της ρωσικής σημαίας. Πάρτε μια κορδέλα. Το παιχνίδι "Ρωσική σημαία". Τα παιδιά κινούνται στην αίθουσα σύμφωνα με τη μουσική: πορεία - περπάτημα, βαλς - περιστροφή. Στο τέλος της μουσικής, παρατάσσονται σε τρεις γραμμές με τη σειρά των χρωμάτων της ρωσικής σημαίας - λευκό, μπλε, κόκκινο. Κουνούν κορδέλες πάνω από τα κεφάλια τους. Εκπαιδευτικός: Μπράβο, δεν μπέρδεψαν τη σειρά των χρωμάτων. Άσε τις κορδέλες και έλα σε μένα. Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ξέρετε πού μπορείτε να συναντήσετε την εθνική σημαία της Ρωσίας; (Απαντήσεις παιδιών). Η εθνική σημαία της Ρωσίας υψώνεται στα κτίρια των αρχών της χώρας μας. Η σημαία της Ρωσίας είναι κρεμασμένη στα σπίτια τις επίσημες αργίες. Η εθνική σημαία της Ρωσίας μπορεί να δει κανείς στις παρελάσεις. Η ρωσική σημαία κυματίζει στους ιστούς των ρωσικών πλοίων. Σε αεροπλάνα και διαστημόπλοια σχεδιάζεται μια τρίχρωμη εικόνα της σημαίας. Ανά πάσα στιγμή, η στάση των πολιτών απέναντι στη σημαία ήταν πολύ σεβαστή. Οι πολεμιστές, δίνοντας όρκο πίστης στην Πατρίδα, φίλησαν την άκρη της σημαίας, διακινδυνεύοντας τη ζωή τους, βγάζοντας τη σημαία από το πεδίο της μάχης για να μην φτάσει στον εχθρό. Εκπαιδευτικός: Η Ρωσία έχει ένα άλλο σημαντικό κρατικό σύμβολο - το εθνόσημο. Εθνόσημο - ένα χαρακτηριστικό σημάδι, το επίσημο έμβλημα του κράτους. Ξέρετε τι απεικονίζεται στο εθνόσημο της χώρας μας; Παιδιά: Το οικόσημο της Ρωσίας απεικονίζει έναν δικέφαλο αετό. Τα φτερά ενός αετού είναι σαν τις ακτίνες του ήλιου. Στο στήθος του αετού είναι ένας καβαλάρης με ασημένιο δόρυ. Αυτός είναι ο Άγιος Γεώργιος ο Νικηφόρος. Ο καβαλάρης καβαλάει ένα ασημένιο άλογο. Ένας μπλε μανδύας κυματίζει πίσω από τους ώμους του. Νίκησε τον δράκο. Εκπαιδευτικός: Σωστά! Το οικόσημο της Ρωσίας συμβολίζει την ομορφιά, τη δικαιοσύνη, τη νίκη του καλού έναντι του κακού. Και πού συναντάμε συχνά το εθνόσημο; (Απαντήσεις παιδιών). Εκπαιδευτικός: Το οικόσημο απεικονίζεται σε σημαντικά έγγραφα και τα επιμέρους στοιχεία του βρίσκονται σε νομίσματα. Η εικόνα του εθνόσημου φαίνεται σε σφραγίδες, σε τραπεζογραμμάτια. Σε γραμματόσημα, καρτ ποστάλ, εμβλήματα, υπάρχει επίσης μια εικόνα του θυρεού. Η εικόνα του εθνόσημου βρίσκεται στα κυβερνητικά βραβεία. Μπράβο! Τώρα πηγαίνετε στον μαγνητικό πίνακα. Κοιτάξτε την εικόνα των οικόσημων διαφορετικών χωρών και βρείτε το οικόσημο της Ρωσίας ανάμεσά τους. Το παιχνίδι "Βρείτε ανάμεσα στα οικόσημα διαφορετικών χωρών το εθνόσημο της Ρωσίας." (Στα παιδιά προσφέρονται κάρτες με τα εμβλήματα της Αυστρίας, της Γερμανίας, των Ηνωμένων Αραβικών Εμιράτων, της Πολωνίας, της Ρωσίας. Πρέπει να επιλέξουν μια κάρτα με το έμβλημα της Ρωσίας. Η εργασία περιπλέκεται από το γεγονός ότι στα εμβλήματα αυτών των χωρών απεικονίζονται αετοί .) Εκπαιδευτικός: Και γιατί επιλέξατε αυτό το εθνόσημο; Παιδιά: Γιατί απεικονίζει δικέφαλο αετό και τον Άγιο Γεώργιο τον Νικηφόρο. Εκπαιδευτικός: Ο Ντίμα επέλεξε σωστά το εθνόσημο; Γιατί το νομίζεις αυτό? Παιδιά: Γιατί ο δικέφαλος αετός είναι σύμβολο της Ρωσίας. Εκπαιδευτικός: Εθνόσημο, ποια πολιτεία διάλεξε ο Ντίμα; Παιδιά: Ο Ντίμα επέλεξε το εθνόσημο της Ρωσίας. Εκπαιδευτικός: Μπράβο. (Ο δάσκαλος με έναν δείκτη στα χέρια δείχνει τις λεπτομέρειες του οικόσημου και σχολιάζει.) Παιδαγωγός: Ο δικέφαλος αετός είναι σύμβολο της Ρωσίας για περισσότερα από πεντακόσια χρόνια. Στο στήθος του αετού υπάρχει μια εικόνα ενός αναβάτη με φόντο μια κόκκινη ασπίδα. Αυτός είναι ο Άγιος Γεώργιος ο Νικηφόρος. Στο δεξί του χέρι έχει ένα ασημένιο δόρυ που βοήθησε να νικήσει τον δράκο. Ο μαύρος δράκος είναι σύμβολο του κακού. Το πιστό άλογο του πολεμιστή πατάει τον δράκο με τις οπλές του. Το οικόσημο της Ρωσίας συμβολίζει την ομορφιά και τη δικαιοσύνη, τη νίκη του καλού έναντι του κακού. Δυναμικό παιχνίδι "Οικόσημο της Ρωσίας". Εθνόσημο της χώρας - δικέφαλος αετός Άνοιξε περήφανα τα φτερά του, (σηκώστε τα χέρια σας στα πλάγια) Κρατάει ένα σκήπτρο, μια σφαίρα, (σφίγγετε εναλλάξ το δεξί και το αριστερό σας χέρι σε μια γροθιά) Έσωσε τη Ρωσία. (ζωγραφίστε έναν κύκλο με τα χέρια σας) Στο στήθος του αετού - μια κόκκινη ασπίδα, (βάλτε τα χέρια σας στο στήθος σας) Αγαπητοί σε όλους: εσύ και εγώ. (γείρει το κεφάλι αριστερά και δεξιά) Ένας όμορφος νεαρός άνδρας πηδά (βήμα στη θέση του, με ένα ψηλό σήκωμα του ποδιού) Σε ένα ασημένιο άλογο Ένας μπλε μανδύας κυματίζει, (ομαλή ταλάντευση των χεριών δεξιά και αριστερά) Και το δόρυ στο χέρι λάμπει. (σφίγγουμε τα χέρια σε γροθιές) Ο δυνατός αναβάτης κερδίζει, (βάλε τα χέρια σου στη ζώνη σου) Ένας κακός δράκος βρίσκεται στα πόδια του. (δείχνω με τα χέρια) Επιβεβαιώνει το παλιό οικόσημο Η ανεξαρτησία της χώρας. Για τους λαούς όλης της Ρωσίας Τα σύμβολά μας είναι σημαντικά. (σηκώστε τα χέρια ψηλά) Εκπαιδευτικός: Όταν άνθρωποι από άλλες χώρες έρχονται στη χώρα μας, βλέπουν το κρατικό έμβλημα στα σύνορα της χώρας μας, τοποθετείται στους συνοριακούς σταθμούς. Βλέποντας τη σημαία και το εθνόσημό μας καταλαβαίνουν αμέσως ότι βρίσκονται στη Ρωσία. Εκπαιδευτής: Κάθε χώρα έχει ένα ιδιαίτερο, κύριο τραγούδι. Οι οποίες? Παιδιά: Ο ύμνος είναι το βασικό τραγούδι της χώρας μας. Παιδαγωγός: Ο ύμνος της χώρας είναι και κρατικό σύμβολο. Εκτελείται σε ειδικές, επίσημες περιστάσεις. Ο ύμνος της Ρωσίας είναι πολύ όμορφος και μεγαλοπρεπής. Και ποιος ξέρει τι σημάδια προσοχής δίνουν οι παρευρισκόμενοι κατά την απόδοση του ύμνου; Παιδιά: Όταν ακούγεται ο ύμνος, όλοι οι παρόντες σηκώνονται, δεν μπορείτε να μιλήσετε, ο στρατιωτικός χαιρετισμός ή ο χαιρετισμός με όπλα. Παιδαγωγός: Σωστά παιδιά, με αυτόν τον τρόπο οι πολίτες δείχνουν σεβασμό στον ύμνο, στη χώρα τους. Ο ύμνος ακούγεται όρθιος, ήρεμα, προσεκτικά, μπορείτε να τραγουδήσετε μαζί. Πότε ακούγεται ο ύμνος; Παιδιά: Ο ύμνος ακούγεται σε επίσημες περιστάσεις, κατά τη διάρκεια διαγωνισμών, προς τιμήν των νικητών. Εκπαιδευτικός: Ας ακούσουμε τον ύμνο της Ρωσίας. Ακούγοντας τον ύμνο της Ρωσίας. Εκπαιδευτικός: Αλήθεια, όμορφη μουσική, όμορφα λόγια; Όταν ακούμε τον ύμνο, η υπερηφάνεια εμφανίζεται στην καρδιά μας. Τι είναι η Πατρίδα; Τι νομίζετε; Παιδιά: Πατρίδα είναι ο τόπος που ζούμε, όπου είναι η οικογένειά μας. Το παιδί διαβάζει ένα ποίημα: Τι λέμε την Πατρίδα; Το σπίτι που ζούμε. Και σημύδες κατά μήκος των οποίων Περπατάμε δίπλα στη μητέρα μου. Παιδαγωγός: Σωστά, όλοι γνωρίζουν τη λέξη Πατρίδα. Η πατρίδα είναι ο τόπος που γεννηθήκαμε, όπου ζούμε με τους γονείς μας, με τους φίλους μας. Πολλές παροιμίες και ρήσεις συντέθηκαν από τον ρωσικό λαό για την Πατρίδα. Θυμηθείτε τους. Η αγαπημένη πατρίδα είναι σαν μητέρα. Άνθρωπος χωρίς πατρίδα είναι σαν το αηδόνι χωρίς τραγούδι. Να ζήσει - να υπηρετήσει την Πατρίδα. Η Πατρίδα είναι μητέρα, να ξέρεις πώς να την υπερασπιστείς. Δάσκαλος: Τι διδάσκουν αυτές οι παροιμίες; Παιδιά: Οι παροιμίες μας διδάσκουν την καλοσύνη, την αγάπη για την Πατρίδα, την ικανότητα να την υπερασπιστούμε από τους εχθρούς. Εκπαιδευτικός: Διαβάστε ένα ποίημα για την Πατρίδα. Μεγάλη γη, αγαπημένη γη. Εκεί που γεννηθήκαμε και ζούμε Είμαστε η πατρίδα του φωτός, είμαστε η πατρίδα του αγαπημένου, Λέμε την Πατρίδα μας. Δάσκαλος: Και τώρα θα παίξουμε ένα παιχνίδι. Το παιχνίδι "Περάστε την καρδιά και βάλτε τη λέξη." Τα παιδιά περνούν μια καρδιά και λένε ποια είναι η Πατρίδα μας. (Γλυκό, αγαπημένο, όμορφο, υπέροχο, αγαπητό, μοναδικό, δυνατό, δυνατό.) Εκπαιδευτικός: Τόσα όμορφα λόγια μπορούν να ειπωθούν για την Πατρίδα μας. Τι πιστεύετε, ποιο δέντρο μπορεί να θεωρηθεί σύμβολο της Ρωσίας; Παιδιά: Σημύδα. Εκπαιδευτικός: Σωστά, αλλά γιατί οι Ρώσοι αγαπούν αυτό το δέντρο; Παιδιά: Για ομορφιά, χυμός σημύδας, που δίνει σφρίγος και δύναμη, φλοιός σημύδας, που έδωσε γραφή, μπουμπούκια σημύδας και σκούπες, που διατηρούν την υγεία. Εκπαιδευτικός: Η σημύδα είναι η ομορφιά και το καμάρι της Ρωσίας. Δεν μπορείς να μετρήσεις διαφορετικά δέντρα, Το ένα είναι πιο όμορφο από το άλλο. Μα που θα βρεις δέντρο Οι σημύδες είναι πιο όμορφες από τις δικές μας; Εκπαιδευτής: Παιδιά, σας προτείνω να σχεδιάσετε μια σημύδα από χαρτί, να φτιάξετε έναν κορμό με βάση έναν κώνο και κλαδιά χρησιμοποιώντας μια μέθοδο στριφτής σπειροειδούς. Κατασκευή "Ρωσική σημύδα". Τα παιδιά κολλούν τον κώνο, στριμμένες πράσινες λωρίδες είναι κολλημένες στον κορμό. Με το κόψιμο, τα μαύρα στίγματα κολλούνται στον κορμό. III. Αποτέλεσμα. Παιδαγωγός: Παιδιά, θυμηθείτε, οι άνθρωποι πρέπει να είναι ευγενικοί, να ζουν με ειρήνη και φιλία. Αγαπήστε την Πατρίδα σας, φροντίστε κάθε θάμνο, δέντρο, γρασίδι. Προστατέψτε και διατηρήστε τα πλούτη του. Οι Ρώσοι είναι ένας πολύ σοφός, υπομονετικός, ευγενικός λαός. Κοιτάξτε ο ένας τον άλλον και πείτε: "Αν η φιλία είναι μεγάλη, η πατρίδα θα είναι δυνατή!" |
Ένα μίνι μουσείο είναι μια αποτελεσματική μορφή οπτικής επίδειξης αντικειμένων για πατριωτική εκπαίδευση. Μια ποικιλία πραγμάτων είναι κατάλληλα ως εκθέματα ενός μικρού μουσείου. Εξαρτάται από το θέμα που επιλέγεται για την πατριωτική παιδεία. Αυτά μπορεί να είναι αντικείμενα αρχαίας ζωής και τοπικές λαϊκές χειροτεχνίες, προσωπικά αντικείμενα βετεράνων πολέμου, δείγμα φυτών σε μια δεδομένη περιοχή ή όμορφα δείγματα ορυκτών. Το εύρος των δυνατοτήτων εδώ είναι πολύ ευρύ. Υπάρχουν μόνο μερικές προϋποθέσεις που πρέπει να πληροί αυτή η μικρή έκθεση:
Φροντίστε να αναθέσετε την ευθύνη για το μουσείο σε εκείνα τα παιδιά που με χαρά λένε στους επισκέπτες (νεοφερμένους, γονείς παιδιών και επισκέπτες του νηπιαγωγείου) για τα μουσειακά εκθέματα. Ο τιμητικός ρόλος του επιμελητή του μουσείου, η ξενάγηση και η πραγματοποίηση πραγματικών περιηγήσεων για τους γονείς από μόνοι τους μπορεί να χρησιμεύσει ως μια καλή μορφή αφομοίωσης πληροφοριών από τα παιδιά, να χρωματίσει συναισθηματικά και να νοηματοδοτήσει την ύπαρξη ενός μίνι μουσείου, ενημερώνοντας τη συλλογή του και τα παιδιά να το φροντίζουν.
Το μίνι μουσείο, το matinee σας ή οποιαδήποτε δραστηριότητα αφιερωμένη στην πατριωτική εκπαίδευση θα κερδίζει πάντα με ένα φωτεινό και οπτικό σχέδιο.
Φτιάξτε έναν συρόμενο φάκελο, φυλλάδιο ή αφίσα όχι με φωτογραφίες από το Διαδίκτυο, αλλά με αντίγραφα φωτογραφιών που έχουν φέρει τα παιδιά από οικογενειακά άλμπουμ, σημαντικές και σημαντικές εικόνες για αυτά. Ένας προπάππους με στρατιωτική στολή, ένα μνημείο στην πατρίδα της μητέρας του, ένα πολεμικό πλοίο στο οποίο ο πατέρας του καλύτερου φίλου του υπηρέτησε στο Πολεμικό Ναυτικό - αυτά τα παραδείγματα θα κάνουν πιο δυνατή εντύπωση στα παιδιά παρά αφηρημένα παραδείγματα από τη ζωή ανθρώπων που δεν γνωρίζουν.
Αφήστε αυτές τις φωτογραφίες να μην είναι τόσο ευκρινείς όσο οι ρετουσαρισμένες και επεξεργασμένες γυαλιστερές εικόνες. Το αποτέλεσμα που θα παράγουν θα είναι πολύ σημαντικό εάν παρουσιαστεί σωστά και εάν είναι δυνατό να χαράξετε μια γραμμή από γενιά σε γενιά στις οικογένειες των μαθητών σας.
Στο σχεδιασμό οπτικών βοηθημάτων, μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε ένα εθνικό διακοσμητικό στοιχείο, σχέδια και υφές σε υφάσματα και χειροτεχνίες. Συμμετέχετε τα παιδιά σε αυτή τη δραστηριότητα. Στο πλαίσιο των προπαρασκευαστικών εργασιών, μπορούν να κάνουν εφαρμογές σε χρωματιστό χαρτί ή ύφασμα, να κάνουν σχέδια ή να γλυπτούν ένα μοντέλο ενός ορόσημου.
Να θυμάστε ότι δεν είναι οι επίπεδες βάσεις, αλλά οι βάσεις με ογκώδη αντικείμενα, με ό,τι μπορείτε να γυρίσετε, να σηκώσετε, να δείτε από διαφορετικές γωνίες. Όλα θα πάνε σε δράση - είδη ρούχων και στρατιώτες από κασσίτερο, παιχνίδια και μοντέλα εξοπλισμού. Επιτρέψτε στα παιδιά να συνεισφέρουν τις ιδέες και τις προτάσεις τους, να συμμετέχουν ενεργά στη δημιουργία οπτικών βοηθημάτων.
Πατριωτικές αφίσες μπορούν να αφιερωθούν στα ιστορικά γεγονότα της πόλης τους. Τα παιδιά μπορούν να σχεδιάσουν μια αφίσα με όλη την ομάδα. Οι αφίσες είναι πιο ενδιαφέρουσες εάν χρησιμοποιείτε αντίγραφα αρχειακού υλικού από τις οικογένειες των μαθητών στην εργασία σας.
Ως παράδειγμα χειροτεχνίας με πατριωτικό θέμα, θα δώσουμε μια μικρή κύρια τάξη, η συγγραφέας της οποίας είναι η δασκάλα Vera Bomburova. Ως στόχους του μαθήματος, ο συγγραφέας επισημαίνει:
Για να φτιάξουμε μια τρισδιάστατη εφαρμογή χαρτοπετσέτας σε πατριωτικό θέμα, χρειαζόμαστε:
Στη συλλογή φωτογραφιών μπορείτε να δείτε ξεκάθαρα τη διαδικασία δημιουργίας έργου.
Κολλάμε το τυπωμένο περίγραμμα του αετού σε ένα φύλλο ή στο μισό βαμβακερό χαρτί Κόβουμε πολύχρωμες χαρτοπετσέτες σε μικρά τετράγωνα Σχηματίζουμε μικρά μπουμπούκια από τις κομμένες φιγούρες, τσιμπώντας το κέντρο του τετραγώνου Δουλέψτε για το σχηματισμό της εφαρμογής μπορεί να πραγματοποιηθεί σε ομάδα έως 8 ατόμων Χρησιμοποιώντας ένα πινέλο και κόλλα PVA, κολλάμε τα μπουμπούκια στην κύρια εικόνα Τα παιδιά αποφάσισαν να βάψουν το κέντρο της σύνθεσης με μπογιές αντί να το κολλήσουν με χαρτοπετσέτες. Οι ενήλικες μπορούν να συμμετάσχουν στη δημιουργία μιας τρισδιάστατης εφαρμογής Αφού κολληθούν όλα τα μπουμπούκια της χαρτοπετσέτας, μπορείτε να τοποθετήσετε καλούπια για την τελική διακόσμηση της εικόνας.
Η εκμάθηση ποιημάτων και παιδικών ρίμων σε ένα πατριωτικό θέμα δεν διαφέρει θεμελιωδώς στις μεθόδους που χρησιμοποιούνται από την εκμάθηση ποίησης γενικά, αλλά έχει μια μικρή απόχρωση. Στα πατριωτικά έργα, πιο συχνά από ό,τι στα συνηθισμένα ποιήματα, μπορεί να συναντηθούν λέξεις και έννοιες που δεν είναι ακόμη πλήρως κατανοητές από το παιδί και η πιθανότητα λαθών αυξάνεται. Επομένως, πριν μάθετε, συνιστάται να επαναλάβετε τη συζήτηση με τα παιδιά σχετικά με το θέμα της ποίησης, να προφέρετε ακατάληπτες λέξεις, να τις προφέρετε σε συλλαβές και να επιτύχετε πλήρη κατανόηση της λέξης και της έννοιας που κρύβεται πίσω από αυτήν.
Ξεχωριστά, αξίζει να δουλέψετε με την έκφραση κατά την ανάγνωση. Η ανάγνωση σε ένα πατριωτικό θέμα πρέπει να αντικατοπτρίζει το αίσθημα υπερηφάνειας και αγάπης που σχετίζεται με το ποίημα. Δείξτε στα παιδιά τη σαφήνεια και την ακρίβεια των ποιημάτων για το στρατό, τη σοβαρότητα των ποιημάτων για τη νίκη και τα εθνικά σύμβολα, συμπεριλαμβανομένων όχι μόνο των φωνητικών χαρακτηριστικών της ανάγνωσης, αλλά και της στάσης, της θέσης του σώματος.
Όταν αποκαλύπτετε την έννοια του πατριωτισμού, φροντίστε να δώσετε προσοχή στην εξήγηση του γεγονότος ότι ένας πατριώτης όχι μόνο αγαπά και σέβεται τη μικρή ή μεγάλη πατρίδα του, αλλά είναι ενεργός υπερασπιστής της.
Είναι αδύνατο να διαχωριστεί η προστασία της γηγενούς γης από τη φροντίδα της φύσης. Οι εικόνες της αγαπημένης Πατρίδας, κατά κανόνα, έχουν φυσικό χαρακτήρα: μεγάλα ποτάμια, ελεύθερες στέπες, πανίσχυρα δάση, ψηλά βουνά, άφθονοι κήποι και πλούσια καλλιεργήσιμη γη. Εδώ, είναι δυνατή μια εντελώς φυσική μετάβαση στις περιβαλλοντικές αξίες, και το αντίθετο ισχύει επίσης εντελώς. Μέσα από τη δήλωση κατανοητή στα παιδιά «θέλουμε το γκαζόν και η πλατεία μας να είναι πάντα όμορφα και καθαρά», είναι δυνατό να κάνουμε μια γενικευμένη κρίση για ολόκληρο το δρόμο, την πόλη, την περιοχή και τη χώρα.
Η παρουσία στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της δικής του παιδικής χαράς με δέντρα και φυτά, μια πλατεία ή έναν κήπο, μια ζωντανή γωνιά ή φυτά εσωτερικού χώρου σας επιτρέπει να εισάγετε στοιχεία περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στις πρακτικές δραστηριότητες των παιδιών. Παραδείγματα καθαρισμού παιχνιδιών στην αίθουσα παιχνιδιών, βοήθειας ηλικιωμένων στον καθαρισμό γύρω από το σπίτι, ενώ εργάζεστε στον κήπο ή στον κήπο μπορούν να μεταφερθούν σε παραδείγματα βοήθειας της φύσης, καταπολέμησης της ρύπανσης και της καταστροφής της. Τα παιδιά συμμετέχουν σε εφικτές και με ασφάλεια οργανωμένες εργασίες για τη φροντίδα των καλλωπιστικών φυτών εξωτερικού και εσωτερικού χώρου.
Επιθυμητή είναι η επίδειξη περιβαλλοντικών εκπαιδευτικών ταινιών, κινούμενων σχεδίων, μικρές συναρπαστικές εκδρομές στη φύση, παραστάσεις από υπαλλήλους περιβαλλοντικών οργανώσεων της περιοχής ή περιβαλλοντικούς εθελοντές μπροστά σε παιδιά.
Πολλά σύγχρονα κινούμενα σχέδια αγγίζουν περιβαλλοντικά ζητήματα, για παράδειγμα, "Wall-e"
Όλες οι πληροφορίες που λαμβάνονται, καθώς και η εμπειρία από τη συμμετοχή στις προπαρασκευαστικές εργασίες για τη φροντίδα φυτών εσωτερικού χώρου ή ζωντανών κατοικίδιων ζώων, θα πρέπει να διαμορφώσουν στα παιδιά μια κατανόηση της προσωπικής ευθύνης για τη διατήρηση των φυσικών πόρων, καθώς και τη βαθιά διασύνδεση και ευθραυστότητα των φυσικών διεργασιών, την ανάγκη προστασίας τους.
Ένα χαρακτηριστικό κάθε μακροπρόθεσμου έργου για την πατριωτική εκπαίδευση είναι η συνέπεια και η βαθιά ενσωμάτωσή του με διάφορους εκπαιδευτικούς τομείς. Επιλέγετε ένα εγκάρσιο (κύριο) θέμα και το περνάτε όλο το εξάμηνο ή το έτος, συνδυάζοντάς το και συνδυάζοντάς το με τα προγραμματισμένα θέματα των ομαδικών μαθημάτων.
Κατά την επιλογή ενός θέματος, είναι απαραίτητο να αναλύσετε και να προσπαθήσετε να λάβετε υπόψη ορισμένους παράγοντες:
Ένα σημαντικό συστατικό κάθε εκπαιδευτικής εργασίας είναι η σύνοψη και η ανάλυση δραστηριοτήτων. Όταν δημιουργείτε μια αναφορά για την πατριωτική εκπαίδευση, προσπαθήστε να ακολουθήσετε αυτές τις οδηγίες:
Έχουν δημιουργηθεί πολλές επιτυχημένες εξελίξεις περιλήψεων για την πατριωτική εκπαίδευση, υπάρχει μια πλούσια εμπειρία στη διεξαγωγή μαθημάτων και εκδηλώσεων για παιδιά, αλλά αξίζει να θυμόμαστε πάντα ότι ο παιδαγωγός στο έργο του αντιμετωπίζει ζωντανούς ανθρώπους και είναι αδύνατο να προβλέψει κάποιες καταστάσεις . Σε τέτοιες περιπτώσεις, είναι σημαντικό να διατηρήσουμε την ικανότητα να είμαστε δημιουργικοί στην επίλυση αναδυόμενων προβλημάτων και να μπορούμε να χρησιμοποιούμε τις συνθήκες με το μέγιστο πλεονέκτημα για τη διδασκαλία των παιδιών.
Συντάχθηκε από: δασκάλα Kazakova G.N.
Σκοπός: Να αναπτύξουν στα παιδιά το αίσθημα του πατριωτισμού και της αγάπης για την πατρίδα.
Στόχοι: Εισαγωγή των παιδιών στην έννοια "Πατρίδα" , "Πατρίδα" . Να καλλιεργήσει κάποιος την αγάπη για την πατρίδα του, να διευρύνει τις ιδέες για την πατρίδα του. Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τη σημαία, τον ύμνο, το εθνόσημο.
Υλικά:
Χάρτης της Ρωσίας, σφαίρα, εικόνες του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, εθνόσημο και σημαία, οπτικά και διδακτικά βοηθήματα, μαγνητόφωνο, κόλλα-μολύβι, φύλλο χαρτιού, χρωματιστά τετράγωνα (λευκό, κόκκινο, μπλε), ψεύτικο δέντρο "σημύδα"
Προκαταρκτικές εργασίες:
Συζητήσεις για ρωσικά σύμβολα. ανάγνωση ποιημάτων, παροιμιών και ρημάτων για την πατρίδα. προβολή φωτογραφιών πόλεων και ποταμών. συνομιλίες, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις και ερμηνεύοντας έργα βασισμένα σε λαϊκές τέχνες και χειροτεχνίες.
Πρόοδος του μαθήματος.
Ακούγεται το φωνόγραμμα του τραγουδιού του Μ. Ματουσόφσκι «Πού αρχίζει η Πατρίδα;»
Από πού ξεκινά η Πατρίδα;
Από την εικόνα στο primer σας
Με καλούς και πιστούς συντρόφους,
Ζώντας σε μια γειτονική αυλή.
Ή ίσως αρχίζει
Από το τραγούδι που μας τραγούδησε η μητέρα μας,
Αφού σε όποιες δοκιμές
Κανείς δεν μπορεί να μας πάρει.
Από πού ξεκινά η Πατρίδα;
Από τον πολύτιμο πάγκο στην πύλη,
Από την ίδια τη σημύδα που είναι στο χωράφι,
Γέρνοντας κάτω από τον άνεμο, μεγαλώνει.
Ή ίσως αρχίζει
Από το ανοιξιάτικο τραγούδι του ψαρονιού
Και από αυτόν τον επαρχιακό δρόμο,
Στο οποίο δεν υπάρχει τέλος.
Από πού ξεκινά η Πατρίδα;
Από παράθυρα που καίγονται στο βάθος.
Από την παλιά Budyonovka του πατέρα μου,
Αυτό κάπου στην ντουλάπα το βρήκαμε.
Ή ίσως αρχίζει
Από τον ήχο των τροχών βαγονιών
Και οι όρκοι που στα νιάτα
Την έφερες στην καρδιά σου...
Από πού ξεκινά η μητέρα πατρίδα;
Ο δάσκαλος κάνει στα παιδιά την ερώτηση: «Πού αρχίζει η Πατρίδα;
Απαντήσεις παιδιών.
Εκπαιδευτικός: θυμηθείτε ποιες παροιμίες γνωρίζετε για την πατρίδα;
Απαντήσεις παιδιών.
Όπου γεννιέται κάποιος, εκεί θα είναι χρήσιμο.
Αν ο λαός είναι ενωμένος, είναι ανίκητος
Ο Ρώσος ούτε με σπαθί ούτε με καλάχ δεν αστειεύεται.
Αν αναπνέεις με όλο τον κόσμο - ο άνεμος θα είναι.
Να ζήσει - να υπηρετήσει την πατρίδα
Εκπαιδευτικός: Γιατί η πατρίδα ονομάζεται διαφορετικά;
Πατρίδα, Πατρίδα, Πατρίδα;
Απαντήσεις παιδιών.
Εκπαιδευτικός: Πολλοί το σκέφτηκαν και το σκέφτηκαν. Να τι σκέφτηκε ο Konstantin Dmitrievich Ushinsky για αυτό.
Ο δάσκαλος διαβάζει ένα απόσπασμα "Η Πατρίδα μας" .
Η πατρίδα μας, η πατρίδα μας - μητέρα Ρωσία.
Αποκαλούμε τη Ρωσία Πατρίδα γιατί οι πατέρες και οι παππούδες μας ζούσαν σε αυτήν από αμνημονεύτων χρόνων.
Την αποκαλούμε Πατρίδα γιατί γεννηθήκαμε σε αυτήν, μιλούν τη μητρική μας γλώσσα σε αυτήν, και ό,τι βρίσκεται σε αυτήν είναι εγγενές σε εμάς. και μάνα, γιατί μας τάιζε με το ψωμί της, μας έβαλε να πιούμε με τα νερά της, μας έμαθε τη γλώσσα της. σαν μάνα μας προστατεύει και μας προστατεύει από όλους τους εχθρούς...
Υπάρχουν πολλά καλά κράτη και εδάφη στον κόσμο, και εκτός από τη Ρωσία, αλλά ένα άτομο έχει μια μητέρα - έχει μια και την πατρίδα του.
Κ.Δ. Ουσίνσκι.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις: Πώς λέγεται η Πατρίδα μας;
Συνεχίστε τη φράση Πατρίδα μας - ... (Μητέρα Ρωσία).
Η πατρίδα μας είναι η Ρωσία. Και εμείς οι άνθρωποι που ζούμε στη Ρωσία είμαστε Ρώσοι.
Το παιχνίδι «Ποια λέξη δεν ταιριάζει;»
Πατρίδα, γονείς, δροσοσταλίδα, συγγενείς.
Πατέρας, Πατρίδα, πατρικό σπίτι, διακοπές.
Μητέρα, μητέρα Ρωσία, αφέντη, μητέρα.
Φυσική αγωγή:
Τα χέρια σηκώθηκαν και έτρεμαν
Αυτές είναι σημύδες στο δάσος,
Τα χέρια λυγισμένα, τα πινέλα κουνημένα -
Ο άνεμος γκρεμίζει τη δροσιά.
Τα χέρια στα πλάγια, κουνήστε απαλά,
Τα πουλιά πετούν προς το μέρος μας.
Πώς κάθονται, θα δείξουμε και εμείς
Τα χέρια λυγισμένα πίσω.
Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά την εικόνα της ρωσικής σημαίας. Κάθε χώρα έχει τη δική της σημαία. Ποια είναι η σημαία της Ρωσίας;
Κοιτάξτε πόσες οριζόντιες ρίγες υπάρχουν στη σημαία. Τι χρώμα έχει η πάνω ρίγα; Μέση τιμή? πιο χαμηλα?
Απαντήσεις παιδιών.
Ο δάσκαλος προσφέρει μια άσκηση παιχνιδιού "Συλλέξτε τη ρωσική σημαία" (Συλλογική αίτηση)
Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά γιατί αυτά είναι τα χρώματα της κρατικής ρωσικής σημαίας: «Οι τεράστιες εκτάσεις της Πατρίδας μας καλύπτονται με αστραφτερό χιόνι το χειμώνα. «Θα δώσω στη ρωσική σημαία το άσπρο μου» , - είπε το χιόνι, και μια λευκή λωρίδα εμφανίστηκε στη σημαία.
Υπάρχουν πολλές, πάρα πολλές λίμνες, μεγάλα και μικρά ποτάμια στη Ρωσία, όλοι μαζί αποφάσισαν να δώσουν στη σημαία το βαθύ μπλε της χρώμα. Έτσι η μπλε ρίγα εμφανίστηκε στη σημαία.
Ο ήλιος ανατέλλει πάνω από τη χώρα το πρωί «Θέλω να δώσω στη ρωσική σημαία το πιο λαμπερό κόκκινο χρώμα μου» είπε ο Ήλιος. Και η τρίτη λωρίδα στη σημαία έγινε κόκκινη. Αυτή είναι η ρωσική σημαία μας με τρεις ρίγες: λευκό, μπλε, κόκκινο"
Δάσκαλος: Τι είναι ο ύμνος;
Αυτό είναι το πιο σημαντικό πανηγυρικό τραγούδι της χώρας μας. Ο ύμνος εμφανίστηκε πολύ νωρίτερα από τη σημαία και το εθνόσημο. Ο ύμνος εκτελείται σε ιδιαίτερα σημαντικές περιπτώσεις, για παράδειγμα, όταν απονέμονται βραβεία, όταν οι αθλητές λαμβάνουν χρυσά μετάλλια σε αγώνες. Ο ποιητής Σεργκέι Μιχάλκοφ, ο οποίος συνέθεσε πολλά παραμύθια και ποιήματα για παιδιά, έγραψε τα λόγια του ύμνου.
(Ηχεί το soundtrack του ύμνου)
Η Ρωσία είναι η ιερή μας δύναμη,
Η Ρωσία είναι η αγαπημένη μας χώρα.
Ισχυρή θέληση, μεγάλη δόξα -
Δικος σου για παντα!
Από τις νότιες θάλασσες στην πολική περιοχή
Τα δάση και τα χωράφια μας είναι απλωμένα.
Είσαι ο μόνος στον κόσμο! Ένας είσαι εσύ -
Προστατευμένη από τον Θεό πατρίδα!
Χαίρε, ελεύθερη Πατρίδα μας,
Αδελφικοί λαοί πανάρχαια ένωση,
Οι πρόγονοι δεδομένης της σοφίας των ανθρώπων!
Χαίρε χώρα! Είμαστε περήφανοι για εσάς!
Μεγάλο περιθώριο για όνειρα και για ζωή
Τα επόμενα χρόνια ανοίγονται μπροστά μας.
Η πίστη μας στην Πατρίδα μας δίνει δύναμη.
Έτσι ήταν, έτσι είναι και έτσι θα είναι πάντα!
Χαίρε, ελεύθερη Πατρίδα μας,
Αδελφικοί λαοί πανάρχαια ένωση,
Οι πρόγονοι δεδομένης της σοφίας των ανθρώπων!
Χαίρε χώρα! Είμαστε περήφανοι για εσάς!
Η Μόσχα είναι η πρωτεύουσα της Ρωσίας
Εκπαιδευτικός: Σε κάθε χώρα υπάρχει μια κύρια πόλη που ονομάζεται πρωτεύουσα. Ο πρόεδρος ζει στην πρωτεύουσα.
Η Μόσχα είναι η πρωτεύουσα της Ρωσίας. Η κεντρική πλατεία της χώρας, η Κόκκινη Πλατεία, βρίσκεται στη Μόσχα.
Στις μεγάλες γιορτές, πραγματοποιούνται στρατιωτικές παρελάσεις εδώ. Η Κόκκινη Πλατεία είναι πολύ αρχαία και όμορφη.
Εθνόσημο της Ρωσίας
Εκπαιδευτικός: Κάποτε, ζώα και πουλιά που ζουν στα ρωσικά δάση συγκεντρώθηκαν σε ένα ξέφωτο. Άρχισαν να σκέφτονται και να αποφασίζουν ποιος από αυτούς θα έπρεπε να είναι στο οικόσημο της Ρωσίας. Ο όμορφος σκίουρος βγήκε πρώτος: «Κοίτα πόσο όμορφη και αφράτη είναι η ουρά μου. Εμείς οι σκίουροι ζούμε σχεδόν σε όλα τα δάση αυτής της χώρας. Θα έπρεπε να είμαι στο εθνόσημο!». . Τα ζώα και τα πουλιά γέλασαν: «Τι είσαι, σκίουρος! Είσαι τόσο μικρός, αλλά η Ρωσία είναι τόσο μεγάλη. Πού πηγαίνεις!"
Τότε μια τεράστια καφέ αρκούδα ήρθε μπροστά: «Λοιπόν, δεν θα μου πείτε ότι δεν είμαι υπέροχος στο ανάστημα. Είμαι δυνατός και ισχυρός, όπως η ίδια η Ρωσία. Θα έπρεπε να είμαι στο εθνόσημο!». . Τα ζώα ήταν ήδη έτοιμα να συμφωνήσουν με την αρκούδα, αλλά ξαφνικά μια σοφή κουκουβάγια μίλησε: «Εσείς οι αρκούδες ζείτε στη γη και δεν βλέπετε τίποτα άλλο εκτός από το δάσος σας. Και εμείς, τα πουλιά, πετάμε ψηλά στον ουρανό, από ψηλά βλέπουμε όλη τη χώρα: δάση, θάλασσες και στέπες. Έχουμε τον βασιλιά των πουλιών - έναν αετό με δύο κεφάλια. Είναι ο πιο έξυπνος, ο πιο δυνατός, πετά πάνω από τα σύννεφα και μπορεί να κοιτάξει προς δύο κατευθύνσεις ταυτόχρονα: προς τα δεξιά και προς τα αριστερά. Ξέρει πάντα τι συμβαίνει σε διάφορα μέρη της χώρας. Αυτός πρέπει να είναι στο εθνόσημο! Όλα τα ζώα και τα πουλιά συμφώνησαν με τη σοφή κουκουβάγια. Και αμέσως, στις ακτίνες του λαμπερού φωτός, ένας όμορφος δικέφαλος αετός κατέβηκε από τον ουρανό, και η εικόνα του εμφανίστηκε στο οικόσημο.
Διαβάζοντας ένα ποίημα του V. Stepanov.
Η Ρωσία έχει ένα μεγαλειώδες
Δικέφαλος αετός στο οικόσημο
Στα δυτικά, στα ανατολικά
Μπορούσε να κοιτάξει αμέσως.
Είναι δυνατός, σοφός και περήφανος.
Είναι το ελεύθερο πνεύμα της Ρωσίας.
Εκτός από τον δικέφαλο αετό, στο εθνόσημο απεικονίζεται ένας πολεμιστής σε λευκό άλογο και ένας τρομερός δράκος, τον οποίο ο πολεμιστής χτυπά με το δόρυ του. Το όνομα αυτού του πολεμιστή είναι Γεώργιος ο Νικηφόρος.
Ένα γιγάντιο φίδι έχει εγκατασταθεί στη λίμνη, καταβροχθίζοντας ανθρώπους. Μαθαίνοντας αυτό, ο Άγιος Γεώργιος αποφάσισε να αντιμετωπίσει το τέρας.
Όταν το φίδι εμφανίστηκε από τη λίμνη, ο Γεώργιος ο Νικητής προσευχήθηκε και όρμησε στο τέρας με ένα δόρυ, τρυπώντας το φίδι.
Συνοψίζοντας το μάθημα.
Τι ενδιαφέροντα πράγματα μάθατε σήμερα; Τι είναι ο ύμνος; Πώς λέγεται η πρωτεύουσα της Ρωσίας; Πώς ονομάζονται οι κάτοικοι της Ρωσίας; Ποιος απεικονίζεται στο οικόσημο της Ρωσίας; Τι χρώμα είναι η ρωσική σημαία;
