وبلاگی در مورد سبک زندگی سالم. فتق ستون فقرات. استئوکندروز. کیفیت زندگی. زیبایی و سلامتی

تمثیل ها داستان های کوتاه و سرگرم کننده ای هستند که تجربیات بسیاری از نسل های زندگی را بیان می کنند. تمثیل در مورد عشق همیشه محبوبیت خاصی داشته است. و جای تعجب نیست - این داستان های معنادار می توانند چیزهای زیادی به شما بیاموزند. و همچنین رابطه درست با شریک زندگی خود.

بالاخره عشق قدرت بزرگی است. او قادر به ایجاد و نابودی ، الهام بخشیدن و محرومیت از قدرت است ، بینش و محرومیت از عقل ، ایمان و حسادت ، انجام شاهکارها و فشار به خیانت ، دادن و گرفتن ، بخشش و انتقام گرفتن ، بت پرستی و نفرت را می دهد. پس باید بتوانید عشق را کنترل کنید. و تمثیل های آموزنده در مورد عشق به این امر کمک خواهد کرد.

اگر در داستان‌های آزمایش‌شده زمان نباشد، کجا می‌توان حکمت را پیدا کرد؟ امیدواریم داستان های کوتاه درباره عشق به بسیاری از سوالات شما پاسخ دهد و هارمونی را آموزش دهد. به هر حال، همه ما برای دوست داشتن و دوست داشته شدن به دنیا آمده ایم.

تمثیلی در مورد عشق، ثروت و سلامتی

تمثیلی در مورد عشق و خوشبختی

-عشق کجا می رود؟ - خوشحالی کمی از پدرش پرسید. پدر پاسخ داد: "او در حال مرگ است." مردم، پسر، به چیزی که دارند اهمیت نمی دهند. آنها فقط نمی دانند چگونه عاشق شوند!
شادی کوچک فکر کرد: من بزرگ خواهم شد و شروع به کمک به مردم خواهم کرد! سالها گذشت. شادی رشد کرده و بیشتر شده است.
وعده خود را به یاد آورد و تمام تلاش خود را برای کمک به مردم کرد، اما مردم آن را نشنیدند.
و به تدریج شادی از بزرگ به کوچک و کوتاه مدت تبدیل شد. بسیار ترسید که مبادا به طور کامل ناپدید شود و برای یافتن درمانی برای بیماری خود راهی سفری طولانی شد.
چقدر شادی برای مدت کوتاهی راه رفت، در راه با کسی ملاقات نکرد، فقط او کاملاً بیمار شد.
و برای استراحت متوقف شد. او درختی را انتخاب کرد و دراز کشید. تازه چرت زده بودم که صدای قدم هایی را شنیدم که نزدیک شد.
چشمانش را باز کرد و دید: پیرزنی فرسوده در جنگل قدم می‌زند، همه لباس پوشیده، پابرهنه و با عصا. خوشحالی به سمتش هجوم آورد: - بشین. احتمالا خسته شده اید. شما باید استراحت کنید و خود را شاداب کنید.
پاهای پیرزن جای خود را رها کرد و او به معنای واقعی کلمه داخل چمن ها افتاد. پس از کمی استراحت، سرگردان داستان خود را به شادی گفت:
- شرم آور است که تو را اینقدر فرسوده می دانند، اما من هنوز خیلی جوانم و نام من عشق است!
- پس تو لیوبوف هستی؟! شادی شگفت زده شد. اما به من گفتند که عشق زیباترین چیز دنیاست!
عشق با دقت به او نگاه کرد و پرسید:
- و اسم شما چیه؟
- خوشبختی
- اینطوره؟ به من هم گفتند که شادی باید زیبا باشد. و با این حرف ها آینه ای از لباس هایش بیرون آورد.
شادی با نگاه کردن به انعکاس او، با صدای بلند شروع به گریه کرد. عشق کنارش نشست و به آرامی با دستش او را در آغوش گرفت. - این آدم های بد و سرنوشت با ما چه کردند؟ - شادی گریه کرد.
عشق گفت: هیچی، اگر با هم بمانیم و از هم مراقبت کنیم، به سرعت جوان و زیبا می شویم.
و در زیر آن درخت پراکنده، عشق و شادی به اتحاد خود وارد شدند تا هرگز از هم جدا نشوند.
از آن زمان، اگر عشق زندگی کسی را ترک کند، خوشبختی با آن همراه می شود؛ آنها را نمی توان از هم جدا کرد.
و مردم هنوز نمی توانند این را درک کنند ...

تمثیل بهترین همسر

روزی دو ملوان برای یافتن سرنوشت خود به دور دنیا سفر می کنند. آنها به جزیره ای رفتند که رهبر یکی از قبایل دو دختر داشت. بزرگ‌تر زیباست، اما کوچک‌ترین آن‌قدرها نیست.
یکی از ملوانان به دوستش گفت:
- همین است، من خوشبختی خود را پیدا کردم، اینجا می مانم و با دختر رهبر ازدواج می کنم.
- بله، حق با شماست، دختر بزرگ رهبر زیبا و باهوش است. شما انتخاب درستی کردید - ازدواج کنید.
-تو منو نفهمیدی دوست! من با کوچکترین دختر رئیس ازدواج خواهم کرد.
- دیوانه ای؟ اون خیلی... نه واقعا.
- این تصمیم من است و آن را انجام خواهم داد.
دوست در جستجوی خوشبختی خود بیشتر کشتی گرفت و داماد برای ازدواج رفت. باید گفت که در قبیله مرسوم بود که برای عروس در گاو باج می دادند. یک عروس خوب ده گاو قیمت دارد.
ده گاو را سوار کرد و به رهبر نزدیک شد.
- رهبر، من می خواهم با دختر شما ازدواج کنم و برای او ده گاو می دهم!
- انتخاب خوبی است. دختر بزرگم زیبا، باهوش و ده گاو می ارزد. موافقم.
- نه رهبر، تو نمی فهمی. من می خواهم با دختر کوچک شما ازدواج کنم.
- شوخی می کنی؟ نمی بینی، اون خیلی...خیلی خوب نیست.
- میخواهم با او ازدواج کنم.
- باشه، اما من به عنوان یک آدم صادق، نمی توانم ده گاو بگیرم، او ارزشش را ندارد. من برایش سه گاو می گیرم، نه بیشتر.
- نه، من می خواهم دقیقاً ده گاو پول بدهم.
آنها شاد شدند.
چندین سال گذشت و دوست سرگردان که قبلاً در کشتی خود بود تصمیم گرفت به دیدار رفیق باقی مانده اش برود و از وضعیت زندگی او مطلع شود. او از راه رسید، در امتداد ساحل قدم زد و با زنی با زیبایی غیرمعمول روبرو شد.
از او پرسید که چگونه دوستش را پیدا کند. او نشان داد. می آید و می بیند: دوستش نشسته است، بچه ها در حال دویدن هستند.
- چطور هستید؟
- من خوشحالم.
سپس همان زن زیبا وارد می شود.
- اینجا با من ملاقات کن ایشان همسر من هستند.
- چطور؟ دوباره ازدواج کردی؟
- نه ، هنوز هم همان زن است.
- اما چطور شد که او اینقدر تغییر کرد؟
- و از خودت از او می پرسی.
یکی از دوستان به زن نزدیک شد و پرسید:
- متاسفم برای بی تدبیری، اما من یادم می آید که شما چگونه بودید ... نه خیلی. چه اتفاقی افتاد تا شما را بسیار زیبا کند؟
- فقط یک روز فهمیدم ارزش ده گاو را دارم.

مثل در مورد بهترین شوهر

یک روز یک زن به کشیش آمد و گفت:
- شما دو سال پیش با من و شوهرم ازدواج کردید. حالا ما را از هم جدا کن من دیگر نمی خواهم با او زندگی کنم.
کشیش پرسید: دلیل تمایل شما به طلاق چیست؟
زن این را توضیح داد:
شوهر همه به موقع به خانه برمی گردد، اما شوهرم دائماً معطل می شود. به همین دلیل، هر روز رسوایی در خانه وجود دارد.
کشیش ، شگفت زده ، می پرسد:
- آیا این تنها دلیل است؟
زن پاسخ داد: "بله، من نمی خواهم با کسی زندگی کنم که چنین ضرری دارد."
- طلاقت می دهم، اما به یک شرط. به خانه بیا، نان بزرگ و خوشمزه ای بپز و برای من بیاور. اما وقتی نان می‌پزید، چیزی از خانه نبرید؛ از همسایه‌هایتان نمک، آب و آرد بخواهید. و حتماً دلیل درخواست خود را برای آنها توضیح دهید.» کشیش گفت.
این زن به خانه رفت و بدون معطلی دست به کار شد.
رفتم پیش همسایه و گفتم:
- اوه، ماریا، یک لیوان آب به من قرض بده.
- آیا آب شما تمام شده است؟ آیا در حیاط چاهی حفر نشده است؟
آن زن توضیح داد: «آب هست، اما برای شکایت از شوهرم نزد کشیش رفتم و از او خواستم که ما را طلاق دهد.» و همین که حرفش تمام شد، همسایه آهی کشید:
- آخه اگه بدونی من چه جور شوهری دارم! - و شروع به شکایت از شوهرش کرد. پس از آن زن نزد همسایه اش آسیه رفت تا نمک بخواهد.
-نمکت تمام شده، فقط یک قاشق می‌خواهی؟
آن زن می گوید: «نمک هست، اما من از شوهرم به کشیش شکایت کردم و تقاضای طلاق کردم.
- آخه اگه بدونی من چه جور شوهری دارم! - و شروع به شکایت از شوهرش کرد.
بنابراین، مهم نیست که این زن برای پرسیدن نزد چه کسی رفت، از همه در مورد شوهرانشان گلایه شنید.
سرانجام نان بزرگ و خوشمزه ای پخت و نزد کشیش آورد و با این جمله به او داد:
- ممنون، کار من را با خانواده بچشید. فقط به طلاق من و شوهرم فکر نکن.
-چرا چی شده دختر؟ - از کشیش پرسید.
زن به او پاسخ داد: معلوم شد شوهرم بهترین است.

تمثیلی در مورد عشق واقعی

یک بار معلم از شاگردانش پرسید:
- چرا وقتی مردم دعوا می کنند فریاد می زنند؟
یکی گفت: «زیرا آرامش خود را از دست می دهند.
- اما اگر یک نفر دیگر کنار شماست چرا فریاد بزنید؟ - از معلم پرسید. - نمی تونی ساکت باهاش ​​حرف بزنی؟ اگر عصبانی هستید چرا فریاد بزنید؟
دانش آموزان پاسخ های خود را ارائه کردند، اما هیچ یک از آنها معلم را راضی نکرد.
در پایان توضیح داد: وقتی مردم از یکدیگر ناراضی باشند و با هم دعوا کنند، دلهایشان از هم دور می شود. برای اینکه این فاصله را طی کنند و حرف همدیگر را بشنوند باید فریاد بزنند. هر چه بیشتر عصبانی می شوند دورتر می شوند و بلندتر فریاد می زنند.
- وقتی مردم عاشق می شوند چه اتفاقی می افتد؟ آنها فریاد نمی زنند، برعکس، آرام صحبت می کنند. چون دلهایشان بسیار نزدیک است و فاصله بینشان بسیار کم است. و وقتی آنها بیشتر عاشق می شوند، چه اتفاقی می افتد؟ - استاد ادامه داد. "آنها صحبت نمی کنند، آنها فقط زمزمه می کنند و در عشقشان حتی نزدیک تر می شوند." - در نهایت، آنها حتی نیازی به زمزمه کردن ندارند. آنها فقط به یکدیگر نگاه می کنند و همه چیز را بدون کلمات درک می کنند.

تمثیلی در مورد یک خانواده شاد

در یک شهر کوچک، دو خانواده در همسایگی زندگی می کنند. برخی از همسران دائماً نزاع می کنند و یکدیگر را به خاطر همه مشکلات سرزنش می کنند و سعی می کنند بفهمند کدام یک درست است. و برخی دیگر به طور دوستانه زندگی می کنند ، هیچ نزاع و رسوایی ندارند.
خانه دار لجاجت از خوشبختی همسایه خود شگفت زده می شود و البته حسادت می کند. به شوهرش می گوید:
- بروید و ببینید که چگونه آنها این کار را انجام می دهند تا همه چیز صاف و ساکت باشد.
او به خانه همسایه آمد ، زیر پنجره باز پنهان شد و گوش داد.
و مهماندار فقط در حال سفارش در خانه است. او گرد و غبار یک گلدان گران قیمت را پاک می کند. ناگهان تلفن زنگ زد ، زن پریشان شد و گلدان را روی لبه میز قرار داد ، به طوری که قرار بود سقوط کند. اما پس از آن شوهرش به چیزی در اتاق احتیاج داشت. یک گلدان گرفت، افتاد و شکست.
- اوه حالا چی میشه! - همسایه فکر می کند. او بلافاصله تصور كرد كه چه رسوایی در خانواده اش وجود خواهد داشت.
همسر آمد ، با پشیمانی آهی کشید و به همسرش گفت:
- متاسفم عزیزم.
- چیکار میکنی عزیزم؟ تقصیر من است. عجله داشتم و متوجه گلدان نشدم.
- من گناه کارم. گلدان را خیلی بی احتیاطی گذاشت.
-نه تقصیر منه به هر حال. بدبختی بزرگتر از این نمی توانستیم داشته باشیم.
قلب همسایه به طرز دردناکی فرو ریخت. ناراحت به خانه آمد. همسر به او:
- تو داری یه کاری سریع انجام میدی خوب به چی نگاه کردی
- آره!
-خب حالشون چطوره؟
- همش تقصیر اوناست. برای همین دعوا نمی کنند. اما با ما همیشه حق با همه است...

افسانه ای زیبا در مورد اهمیت عشق در زندگی

این اتفاق افتاد که در یک جزیره احساسات متفاوتی داشت: خوشبختی ، غم و اندوه ، مهارت ... و عشق در بین آنها بود.
یک روز، Premonition به همه اطلاع داد که جزیره به زودی در زیر آب ناپدید خواهد شد. عجله و شتاب اولین کسانی بودند که جزیره را با قایق ترک کردند. به زودی همه رفتند، فقط عشق باقی ماند. می خواست تا آخرین ثانیه بماند. وقتی جزیره می خواست زیر آب برود، لیوبوف تصمیم گرفت برای کمک تماس بگیرد.
ثروت در یک کشتی باشکوه حرکت کرد. عشق به او می گوید: "ثروت، آیا می توانی مرا ببری؟" - نه، من در کشتیم پول و طلا زیادی دارم، من برای شما جا ندارم!
شادی از کنار جزیره گذشت، اما آنقدر خوشحال بود که حتی صدای عشق را هم نشنید.
اما لیوبوف نجات یافت. پس از نجاتش، او از دانش پرسید که کیست.
- زمان. زیرا فقط زمان می تواند بفهمد که عشق چقدر مهم است!

داستانی در مورد عشق واقعی

در یکی از روستاها دختری با زیبایی بی نظیر زندگی می کرد، اما هیچ یک از پسران به او نزدیک نشدند، هیچ کس به دنبال دست او نبود. واقعیت این است که روزی حکیمی که در همسایگی زندگی می کرد پیش بینی کرد:
- هر کس جرات بوسیدن زیبایی را داشته باشد می میرد!
همه می دانستند که این حکیم هرگز اشتباه نمی کند، بنابراین ده ها سوار شجاع از دور به دختر نگاه کردند و حتی جرات نزدیک شدن به او را نداشتند. اما پس از آن یک روز خوب، مرد جوانی در روستا ظاهر شد که در نگاه اول، مانند دیگران، عاشق زیبایی شد. بدون اینکه لحظه ای فکر کند از حصار بالا رفت، بالا رفت و دختر را بوسید.
- آه! - ساکنان روستا فریاد زدند. -حالا میمیره!
اما مرد جوان دوباره و دوباره دختر را بوسید. و بلافاصله با او ازدواج کرد. بقیه سواران متحیر به حکیم برگشتند:
- چطور؟ تو ای حکیم پیش بینی کردی آن که زیبایی را بوسید می میرد!
- به حرفم برنمی گردم. - حکیم جواب داد. - اما من دقیقا نگفتم چه زمانی این اتفاق می افتد. او روزی بعد خواهد مرد - پس از سالها زندگی شاد.

داستانی در مورد یک زندگی طولانی خانوادگی

از یک زوج مسن که پنجاهمین سالگرد ازدواج خود را جشن می گرفتند پرسیدند که چگونه توانستند این همه مدت با هم زندگی کنند؟
از این گذشته ، همه چیز وجود داشت - زمان های دشوار ، نزاع ها و سوء تفاهم ها.
احتمالاً ازدواج آنها بیش از یک بار در آستانه فروپاشی بوده است.
پیرمرد در پاسخ لبخند زد: «فقط در زمان ما، چیزهای شکسته تعمیر می شدند، نه دور ریخته می شدند.

تمثیلی در مورد شکنندگی عشق

روزی روزگاری پیرمرد خردمندی به روستایی آمد و ماند تا زندگی کند. او عاشق بچه ها بود و وقت زیادی را با آنها می گذراند. او همچنین دوست داشت به آنها هدیه دهد، اما فقط چیزهای شکننده به آنها می داد.
بچه ها هر چقدر هم که سعی می کردند مراقب باشند، اسباب بازی های جدیدشان اغلب می شکست. بچه ها ناراحت بودند و به شدت گریه می کردند. مدتی گذشت، حکیم دوباره به آنها اسباب بازی داد، اما حتی شکننده تر.
یک روز پدر و مادرش دیگر طاقت نیاوردند و نزد او آمدند:
- تو عاقل هستی و فقط بهترین ها را برای فرزندانمان آرزو می کنی. اما چرا چنین هدایایی به آنها می دهید؟ آنها تمام تلاش خود را می کنند، اما هنوز اسباب بازی ها می شکنند و بچه ها گریه می کنند. اما اسباب بازی ها آنقدر زیبا هستند که نمی توان با آنها بازی نکرد.
پیر لبخندی زد: «چند سال می گذرد و کسی قلبش را به آنها خواهد داد.» شاید این به آنها بیاموزد که با این هدیه گرانبها کمی با دقت بیشتری رفتار کنند؟

و اخلاقیات همه این مثل ها بسیار ساده است: یکدیگر را دوست داشته و قدردانی کنید.

فولکلور ، اسطوره شناسی ، کتابهای تاریخی ، موقعیت های زندگی ، مثلها ، افسانه ها ، افسانه ها ، میراث معلمان بزرگ بشر - همه اینها می تواند هنگام انتخاب یک داستان به عنوان منابع مهم عمل کند.

داستان سرایی اولاً دانش را به کودکان می دهد و به آنها کمک می کند تا مهارت های گوش دادن و تمرکز را توسعه دهند. ارتباط بین شنونده و راوی ایجاد می کند که در تعامل در فرآیند آموزشی بسیار مهم است. ثانیاً، خلاقیت و تخیل را تحریک می کند و همچنین باعث آرامش می شود و خلق و خوی خوب و احساس شادی ایجاد می کند. ثالثاً دانش آموز را قادر می سازد تا ارزش های آموزش داده شده را به خاطر بسپارد که به رشد شخصیت خوب کمک می کند.

قبل از تسلط بر تکنیک داستان پردازی ، معلم باید به خاطر داشته باشد که ابتدا باید دانش آموزان را برای این مرحله آماده کند ، توجه ویژه ای را به خود جلب کند ، در کلاس به خود جلب کند ، فضایی از توجه و درک کامل ایجاد کند. انتخاب داستان:

1. داستان ها را مطابق با مفاهیم کلی و رشد فکری کودک انتخاب کنید.

2. طول داستان بستگی به سن شنونده دارد. (هرچه سن کمتر باشد میزان اطلاعات کمتر است)

3. داستان هایی را انتخاب کنید که با شرایط خانوادگی دانش آموزان سازگار باشد.

4. داستان باید معنای ارزشی که آموزش داده می شود را نشان دهد و تاکید کند. داستان باید در خدمت هدفی باشد که معلم برای آن تلاش می کند.

5. داستان باید خلاقیت را تحریک کند. تکنیک داستان:

معلم باید بتواند داستان را بدون خواندن آن از یک کتاب ، بسیار هنری ، با مکث و تغییر در Intonation در مکان های مناسب ، بازگو کند. روایت باید روان و در توالی لازم و بدون حذف وقایع و اشخاص مهم جریان داشته باشد.

قصه گو باید با سطح شنوندگان سازگار شود. به عنوان مثال ، اگر او به دانش آموزان دبستان در مورد حیواناتی که می توانند صحبت کنند ، می گوید ، او باید این را بیان کند که گویی واقعاً می توانند صحبت کنند ، در غیر این صورت داستان کودکان را متقاعد نمی کند.

برای اینکه داستان به آگاهی دانش آموزان مدرسه برسد و آنها را مجذوب خود کند ، معلم نه تنها باید آن را کاملاً بداند و درک کند ، بلکه خودش باید خودش را دوست داشته باشد. گفتن داستان هایی که شما را تکان نمی دهد و برایتان اهمیتی ندارد بی فایده است، زیرا تاثیر زیادی روی شنوندگان شما نخواهد داشت.

برای زنده‌تر کردن داستان، از حرکات و حالات چهره استفاده کنید.

ایدز ویژوال همچنین به کودک کمک می کند و به کودک کمک می کند تا داستان را برای مدت طولانی به یاد بیاورد (تصاویر ، کارت ها ، عروسک ها ، پروژکتور ، اسلایدها یا قطعات فیلم ، صفحه مغناطیسی ، مقوا ضخیم یا مواد نمدی ، تلویزیون اسباب بازی)

و از همه مهمتر، معلم باید هر آنچه را که آموزش می دهد، عملی کند، در غیر این صورت هرگز برای بچه ها قانع کننده نخواهد بود.

در طول داستان ، روند بیداری ، دستیابی به دانش ، خرد اتفاق می افتد ، دانش آموزان مدل های نقش ، نمونه هایی از بازی ها را دریافت می کنند ، در حالی که آنها یاد می گیرند که مسیر اخلاق و اخلاق را دنبال کنند. با استفاده از داستان‌ها در درس‌های خود، می‌توانید به طور مؤثری یک ارزش انسانی خاص یا جنبه‌های عملی را به تصویر بکشید، ایده‌ای ارائه دهید.

مهم است که بر روی مکالمه ، قبل و بعد از گفتن داستان (مثل) ، که فرزندان را در یک مکالمه معنوی و اخلاقی درگیر می کنند ، از طریق سؤالات صحیح ، هدایت کنید ، و فرزندان را در جهت لازم هدایت کنید.

*از 1 تا 10 سال دانش آموزان در این سن تخیل غنی دارند. آنها اغلب در دنیای تخیلی خود زندگی می کنند، جایی که هر دو واقعیت و آرزو اغلب با خوشحالی همزیستی دارند. برای آنها آسان است که باور کنند حیوانات و درختان می توانند صحبت کنند و موجودات جادویی به اندازه مردم برای آنها آشنا و عادی هستند. داستان ها و افسانه هایی که ما برای این گروه سنی از کودکان می گوییم باید تخیل آنها را تحریک کند - هدیه ای ارزشمند از دوران کودکی. تخیل سالم به رشد خلاقیت کمک می کند، که در طول زندگی کودک به نفع او خواهد بود.

*از 11 تا 15 سال همانطور که دانش آموز رشد می کند، تخیل نقش کمتری ایفا می کند و تمایل به یادگیری بیشتر در مورد جهان ظاهر می شود. در این سن، داستان های تاریخی یا روزمره جذابیت و جذابیت بیشتری دارند.

*سن 15 سال به بالا. نوجوانان به علم و فناوری علاقه مند هستند، آنها به دنبال اثبات همه چیز هستند و به افسانه های پریان یا افسانه های خارق العاده راضی نمی شوند. داستان های جذاب، واقع گرایانه، علمی عامه پسند و بیوگرافی بزرگان برای آنها مناسب است.

همچنین باید جنسیت کودک در نظر گرفته شود، بنابراین پسرها بیشترین لذت را از ماجراهای هیجان انگیز، داستان ها و فانتزی ها می برند، از سوی دیگر، دختران عاشق تر هستند و داستان های آرام تر و مهربان تری را انتخاب می کنند که ویژگی های زیبایی شناختی بالایی دارند. . داستانی که برای درس انتخاب می کنیم باید با زندگی دانش آموزان مرتبط باشد و به ایجاد حس وحدت در آنها کمک کند. در پایان داستان، معلم ابتدا سؤالاتی در مورد محتوای متن می پرسد تا متوجه شود که داستان چقدر با دقت گوش داده شده است، سپس در پایان 2-3 سؤال می پرسد که اهمیت ارزشی داستان را آشکار می کند. شاید با مثال هایی از زندگی شخصی کودکان و نگرش آنها نسبت به آن ارزش یا ارزش دیگر. به عنوان مثال، کلاس ششم، درس خودشناسی با موضوع: "پیوندهای خانوادگی" (درس 13-14)، وظیفه تعمیق ایده های دانش آموزان در مورد ارزش خانواده را می توان از طریق تکنیک قصه گویی (مثل) حل کرد. :

عشق مادر

یک روز فرزندانش نزد مادرشان آمدند و در میان خودشان بحث کردند و ثابت کردند که حق با هم هستند، با این سؤال که او چه کسی را بیشتر از هر چیز در دنیا دوست دارد؟

مادر بی صدا شمع را گرفت و روشن کرد و شروع به صحبت کرد.

این شمع من هستم! آتش او عشق من است! سپس شمع دیگری برداشت و با شمع خود روشن کرد. -این اول منه آتیش دادم عشقم! آیا این که من آتش دادم شمع من را کوچکتر کرد؟ آتش شمع من همان جا ماند... و به همان اندازه که بچه داشت شمع روشن کرد... و آتش شمعش به همان اندازه گرم و بزرگ ماند... پایان

چه کسی به زن آمد؟

بچه ها سر چی دعوا می کردند؟ (سوالاتی در مورد محتوای متن)

زن چه درس زندگی به فرزندانش داد؟

آیا عشق را می توان با آتش مقایسه کرد و چرا؟ (سوالاتی که اهمیت ارزشی داستانی را که گفته می شود آشکار می کند)

معلم نظر خودش را تحمیل نمی کند. مهمتر از همه این است که خود معلم باید ریسمان جوهره معنوی و اخلاقی درس را حس کند، آن را از دست ندهد و درس را مانند یک دریانورد مجرب کشتی از میان طوفان ها و بادها به سمت هدف مورد نظر هدایت کند. اگر معلم بداند که چگونه عمق روحی و اخلاقی پاسخ های دانش آموزان را احساس کند، بردار استدلال سایر دانش آموزان تغییر می کند، جوهر درونی هر یک از شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی آشکار می شود، شادی و روحیه نشاط آور ظاهر می شود و در نتیجه ، درس کاملاً متفاوت و سایه روشن به خود می گیرد.

برای جذاب‌تر کردن داستان، باید به وضوح بدانید که در مورد چه چیزی صحبت می‌کنید، باید طبیعی باشید، بدون اینکه از لحظه‌ای به لحظه دیگر بپرید، هرگز نگویید: «یادم رفت، بهتر است بداهه‌گویی کنید، اخلاقی نکنید، نه» با تأکید بر اخلاق، باید همیشه از فضای مشارکت در داستان حمایت کنید، اما به خود اجازه ندهید که کنترل بیش از حد بر دانش آموزان داشته باشید.

بنابراین، داستان‌ها، افسانه‌ها، داستان‌ها نکات کلیدی درس هستند که می‌توانند دانش‌آموزان را مورد توجه قرار دهند، آنها را به جنبه‌های بسیار جدی هستی بیاندیشند، به بسیاری از سؤالات معنادار زندگی پاسخ دهند و دستاوردهای جدیدی را در زندگی القا کنند.

ادریسووا ایرینا سالموژانونا
معلم خودشناسی دانشگاه KSU "دبیرستان شماره 17" اداره آموزش و پرورش شهرستان اکیباستوز

موضوع تربیت اخلاقی و معنوی دانش آموزان یکی از مسائل کلیدی در جامعه مدرن است. تربیت چیزی غیر از تغذیه جسمانی و تغذیه معنوی (غذای روح) است. تربیت روح (یعنی تربیت اخلاقی و معنوی) فرآیندی مستمر است که از تولد انسان آغاز می شود و در طول زندگی ادامه می یابد.

در روند فعالیت هایم در کلاس درس از تکنیک ها و روش های مختلفی استفاده می کنم.

من استفاده از تمثیل در درس های خودشناسی را یکی از این روش های «تغذیه روح کودک»، رشد هماهنگ و آشکارسازی دنیای درونی کودک و پیروی از ارزش های جهانی انسانی در زندگی روزمره می دانم.

چرا این ماده را انتخاب کردم؟ در کلاس متوجه شدم که بچه ها اغلب متنی را بدون ژرف کاوش در آن، بدون درک محتوا می خوانند و گاهی اوقات افکار خود را از دست می دهند. این مثل به آنها می آموزد که سعی کنند آنچه را که می خوانند درک کنند. بنابراین، معلم با یک انتخاب روبرو می شود: یا اطلاعات خشکی به آنها می دهید، یا سعی می کنید با بحث در مورد چیزی با استفاده از مثال های واقعی، آنها را آموزش دهید. برای خودم تصمیم گرفتم: بهتر است دانش آموزان اطلاعات دقیق تری دریافت کنند، اما سعی می کنم آنها را به یک گفتگوی صریح دعوت کنم تا رشته های عاطفی را لمس کنم، که شاید روزی با آنها طنین انداز شود. و برای این، مثل معلوم شد که مناسب ترین ماده است.

ارزش مَثَل در این است که دانش آموزان را به گفت و گو تحریک می کند، آنها را به فکر کردن، صحبت کردن و نترسیدن از ابراز عقاید مختلف وادار می کند. در نتیجه بحث در مورد مثل در کلاس ، ما به نوعی نظر مشترک می رسیم (به جای اینکه معلم راه حل "صحیح" آماده به کودکان را بگوید).

مثل چیست؟ تمثیل یک ژانر شگفت انگیز است. کلمه تمثیل ترجمه ای به زبان اسلاوی "Pritka" است - یک حادثه ، یک حادثه - یک تمثیل ، یک داستان تصویری ، که اغلب برای ارائه حقایق آموزه ای استفاده می شود ، از کلمه یونانی "paraballo" ، که به معنای "قرار دادن در یک است ردیف " بنابراین، مَثَل چیزی است که برای مقایسه با چیزی هم تراز می شود. یک تمثیل از یک رویداد معمولی در زندگی روزمره برای تأکید یا روشن کردن یک حقیقت مهم استفاده می کند. آنها زندگی یک فرد را منعکس می کنند، ایده آل های اخلاقی را منتقل می کنند و الگوهای رفتاری را نشان می دهند.

تمرین فعال کننده "بیایید انجمن بازی کنیم"

اولین تداعی ها، تصاویری که به ذهنتان می رسد را نام ببرید و به این ترتیب جملاتی را که شروع کرده اید ادامه دهید:

1. اگر مَثَلی شکل هندسی باشد، پس...

2. اگر مَثَل یک رنگ است، پس این...

3. اگر تمثیلی عنوان یک فیلم باشد، پس این ...

4. اگر مَثَل حالت است، پس این است...

5. اگر تمثیل موسیقی است، پس این است...

6. اگر مَثَل حیوانی باشد، پس...

اهداف و اهداف کار با تمثیل:

1. استفاده از ابزار گفتار برای حل وظایف مختلف ارتباطی و شناختی.

2. توانایی انجام جستجوی اطلاعات برای تکمیل وظایف آموزشی.

3. تسلط بر مهارت های خواندن معنایی متون سبک ها و ژانرهای مختلف ، ساخت آگاهانه بیانیه های گفتار مطابق با وظایف ارتباط.

4. تمایل به گوش دادن به گفتگو و انجام گفتگو، فرصت برای بیان دیدگاه خود.

5. توسعه فعالیت خلاق، تفکر، تخیل، حافظه و غیره.

منحصر به فرد مثل این است که دارای خواص بسیار است

خواص مَثَل: اختصار; نیازی به شواهد ندارد؛ راه هایی را برای حل یک وضعیت درگیری پیشنهاد می کند. حاوی دستورالعمل یا اخلاق مستقیم نیست (شنونده باید خودش آن را استنباط کند). مبتنی بر مقایسه، تشابه، تقابل پدیده ها و حقایق است. شامل فعالیت ذهنی است؛ یک درس آموزنده را با خود به همراه دارد. به درک یک حقیقت اخلاقی مهم کمک می کند. راهی برای انتقال خرد نسل قدیم.

ضرب المثل ها وظایف زیر را انجام می دهند:

1. عملکرد آینه. کودک آنچه در تمثیل گفته می شود را برای خود به کار می گیرد، وضعیت قهرمان را با افکار و تجربیات خود مقایسه می کند. 2. تابع مدل. این تمثیل به عنوان میانجی بین افراد عمل می کند و به شما این امکان را می دهد که به روابط آنها از بیرون و به طور غیرمستقیم به خود موقعیت درگیری نگاه کنید. ما می توانیم به آرامی و به شیوه ای ملایم به کودک کمک کنیم راهی برای خروج از آن پیدا کند.
3. کارکرد میانجیگری. بین دو نفر (دانش آموز - معلم، بزرگسال - جوان) با رویارویی درونی موجود، واسطه ای در قالب داستان ظاهر می شود. به لطف مدل موقعیتی یک داستان، می توان با یک دستورالعمل مستقیم، آنچه را که می توان به طرز تهاجمی درک کرد، به فرد دیگری گفت.

4. کارکرد ذخیره‌سازی تجربه: مَثَل انبار شگفت‌انگیزی از تجربه است که از نسلی به نسل دیگر به شکل کلی و سرگرم‌کننده منتقل می‌شود و توجه شنونده را جادو و جلب می‌کند.

اگر از منظر روش شناسی در مورد مثل صحبت کنیم، این سؤال مطرح می شود: در واقع کجا مناسب است؟ این تمثیل برای ایجاد انگیزه در ابتدای درس مناسب است تا به کودکان کمک کند تا سریعاً در آن درگیر شوند. درس را با موضوع "خوشبختی انسان" با تمثیلی در مورد شادی شروع کردم: خدا مردی را از گل کور کرد و او با یک قطعه استفاده نشده باقی ماند. "دیگر چه چیزی را کور کنید؟" - خداوند پرسید: "کور بودن خوشبختی نیست." خدا هیچ جوابی نداد و فقط تکه خاک رس باقی مانده را در کف دست مرد گذاشت. (سوالات خوشبختی چیست؟ معنی مثل چیست؟...)

از تمثیل ها می توان به عنوان راهی برای باز کردن موضوع گفتگو استفاده کرد، به عنوان بهانه ای برای گفتگو با یکدیگر. تصاویر مثل ها نیز می توانند نمونه هایی برای دنبال کردن باشند. مثلاً وقتی در مورد خوبی صحبت می کردیم، مثل زیر را گفتم. "مرد جوان و ستاره ها" پیرمرد در کنار ساحل قدم می‌زد و مرد جوانی را دید که در حال برداشتن ستاره‌های دریایی از ساحل و پرتاب آنها به امواج است. پیرمرد پرسید چرا این کار را می کنی؟ مرد جوان پاسخ داد که ستارگان بدون آب خواهند مرد. پیرمرد اعتراض کرد که ستاره ها زیاد است، پس تلاش او چه فایده ای داشت؟ مرد جوان به ستاره ای که در دستانش بود نگاه کرد و گفت: حداقل برای او به تنهایی فایده ای دارد. بگذار کمی بیشتر زنده بماند»... سپس از بچه ها سؤالاتی پرسیدم که چگونه عملکرد مرد جوان را ارزیابی کنند و مهربانی چیست.

از تمثیل ها می توان برای بحث در مورد یک موضوع خاص یا برای تأمل در پایان درس استفاده کرد. به عنوان مثال، هنگام مطالعه مبحث کلاس نهم "رویا و واقعیت" به منظور نشان دادن اهمیت شناخت خود هنگام انتخاب مسیر، سرنوشت واقعی خود، من تمثیل "درباره یک جویبار" را پیشنهاد می کنم.

(سوالات: "پیدا کردن تماس خود" به چه معناست)

بچه ها مثل قاصدک ها را دوست دارند. من با این تمثیل در خیابان در حالی که قاصدک ها شکوفه می دادند آشنا شدم. وقتی بچه ها وارد کلاس شدند مشغول کشیدن گل بودند. برای درس بعدی، بچه ها شعر، نقاشی و حتی دستور پخت قاصدک ها را به عنوان تکلیف آوردند. ما واقعا آنها را دوست داشتیم!

در پایان سال تحصیلی (این برای من یک سنت شده است)، من به دانش آموزان کلاس یازدهم تمثیل "کوزه پر" را با موضوع "ارزش های انسانی" نشان می دهم. مهمترین آنها برای زندگی

مضامین تمثیل ها می تواند متنوع باشد: خرد، طول عمر، درستی، دانش، عشق به همسایه، ترس از نیروهای حیات بخش طبیعت، کوشش، خویشتن داری، استفاده خردمندانه از ثروت، شفقت برای فقرا، بنیان خانواده و تربیت فرزندان، رحمت، انتخاب دوستان، سخت کوشی، صداقت، ناسازگاری با شر، عدالت، کمک به نیازمندان، تفریح، عقل سلیم و غیره.

انواع وظایف هنگام کار با تمثیل در درس:

· بحث در مورد ایده اصلی و معنای مثل. فرمول بندی سوالات؛

· عنوان مثل.

مَثَل بدون پایان (بحث در مورد چگونگی پایان یافتن آن).

برجسته کردن کلمات کلیدی - مفاهیم و به دنبال آن اظهار نظر.

نمایشنامه سازی یک مثل.

· انتخاب ضرب المثل ها و گفته ها بر اساس ایده مثل.

· مقایسه با یک افسانه، ویدئو (تعریف)؛

· کلمات گم شده را در متن مثل وارد کنید.

· تمثیل از جایگاه نقش (نماینده یک دوره تاریخی خاص، فرهنگ، حرفه، نقش اجتماعی و غیره).

· مقایسه چندین مثل (مثل از فرهنگ های مختلف) با ارزش های یکسان.

· شناسایی مقادیری که مثل منعکس می کند.

· تدوین جدول کلمات متقاطع و پازل بر اساس ایده تمثیل.

· تصویر یک مثل.

*سوالات باز - دلالت بر پاسخ دقیق خود شما دارد.

*سوالات بسته - پاسخ تک کلمه ای یا انتخابی از پاسخ های پیشنهادی.

*سوالات موقعیتی - برای روشن شدن وضعیت فعلی؛

* مسائل مشکل ساز - مشکلات و تضادهای خاص را آشکار می کند.

*سوالات جهت دار - به شما امکان می دهد اطلاعات خاصی را استخراج کنید.

*سوالات راهنما – سوالات حاوی پیشنهادات.

*سوالات شفاف سازی

ترکیب روش‌ها، اشکال و فعالیت‌های مختلف، انگیزه دانش‌آموز را افزایش می‌دهد و درس‌ها را پربارتر می‌کند.

روش های کار با تمثیل

روش بحث ایجاد یک موقعیت مشکل قابل درک مرتبط با زندگی واقعی است. این روش به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا متعاقباً در موقعیت‌های زندگی واقعی انتخاب‌های مستقل داشته باشند.

روش تحقیق سازمانی از یادگیری است که در آن دانش‌آموزان در جایگاه پژوهشگر قرار می‌گیرند، به طور مستقل فرضیه‌ای را مطرح می‌کنند، بر اساس داده‌های شناخته شده آن را تأیید یا رد می‌کنند، نتیجه‌گیری و تعمیم می‌گیرند، دانش را درک و کشف می‌کنند و آن را دریافت نمی‌کنند. در یک فرم آماده کودکان با مطالب تاریخی کار می کنند، جداول را پر می کنند، یک مقاله کوتاه (انشا) در مورد موضوع پیشنهادی می نویسند.

به عنوان مثال، پس از بازگویی تمثیل در مورد «ارزش‌های خانوادگی»، از دانش‌آموزان دعوت می‌شود تا با والدین خود یک شجره خانوادگی ایجاد کنند، در مورد اجداد خود صحبت کنند و سنت‌ها و آداب و رسوم شجره خانوادگی خود را کشف کنند. نتیجه خارق‌العاده است: بچه‌ها کار زیادی آوردند، و آنها گفتند که چگونه والدینشان فعالانه شرکت کردند و با اقوام خود در قزاقستان، روسیه و حتی آلمان تماس گرفتند. ….

نوشتن یک تمثیل (یا یک مقاله، یک مقاله استدلالی، یک شعر) کار خلاقانه نوشتاری به شما امکان می دهد تا به طور کاملاً عینی میزان تسلط بر مطالب، سطح توسعه مهارت های شناختی را آشکار کنید و همچنین به دانش آموزان امکان می دهد موضع خود را در مورد آن فرموله کنند. مشکل مورد مطالعه و بیان این دیدگاه که دانش آموز به دلایلی یا به دلایل دیگر جرأت صحبت عمومی در کلاس یا به عنوان بخشی از کار گروهی را نداشته است.

نمایشنامه سازی (تئاترسازی) می تواند به عنوان یک قطعه تصویری یا ارائه تکلیف در درس گنجانده شود. فرمول اصلی روش: "هیجان انگیز، باعث می شود شما فکر کنید." دانش آموزان مثل را اجرا می کنند. مکانیسم عمل خود قادر است عواطف، ایده ها و افکار خاصی را در کودک فعال کند. (در مدرسه کلاس هفتم وجود دارد که ما به آن سخت می گوییم، بچه ها دوست ندارند با کتاب درسی کار کنند، اما عاشق نمایشنامه هستند، این نقطه قوت آنهاست! من از آنها دعوت می کنم نه تنها بازی کنند، بلکه به بحث هم بپردازند. ، نتیجه گیری کنید ، اعمال شخصیت ها را تجزیه و تحلیل کنید. استعدادها آشکار می شود ، هنرنمایی می شود چنین کودکانی که از آنها انتظار نداشتم. آنها خودشان برای من یک کشف شدند..)

کار روی تمثیل "سطل سیب" در کلاس سوم با موضوع "سخاوت و سخاوت" (تکلیف بعد از خواندن: گروه اول - نقاشی برای تمثیل ، گروه دوم - سیب هایی با ویژگی های یک فرد سخاوتمند و سخاوتمند ، گروه سوم آمدند با ادامه تمثیل (جایی که قهرمان منفی متوجه رفتار خود شد، از همسایه نهال خواست، باغی کاشت، میوه ها را بین همه تقسیم کرد و مهربان و بخشنده شد).

تکنیک "لوزی تداعی ها" به فعلیت رساندن تجربه ذهنی هنگام تجزیه و تحلیل متن یک مثل است. در وسط برگه (تخته) لوزی کشیده شده است. موضوع تمثیل در بالا (چه؟)، در سمت چپ - عبارات، کلمات، عبارات از متن نوشته شده است. در سمت راست - احساسات، تصاویر، تداعی هایی که هنگام خواندن این کلمات به وجود آمدند و از منشور موضوع عبور کردند. در زیر یک نتیجه گیری به صورت قصیده، اخلاق، سینکوآین، هایکو، تانکو و غیره آورده شده است.

بچه‌ها، دانش‌آموزان دبستانی، از چیدن پازل‌هایی از یک تصویر برش‌خورده و ارائه یک تمثیل کوتاه (قصه، داستان فلسفی) برای آن لذت می‌برند.

تکنیک "درخت پیش بینی ها" برای کار با متن مثل استفاده می شود. به ایجاد فرضیاتی در مورد توسعه طرح تمثیل کمک می کند. تنه درخت یک موضوع است، شاخه ها فرضیاتی با کلمات "احتمالا"، "احتمالا" هستند. برگ - توجیهی برای این قضاوت ها، مفروضات، به عبارت دیگر، استدلال.

معلم باید به یاد داشته باشد که در درس های خودشناسی باید به طور هدفمند شرایطی را برای شکل گیری حوزه اخلاقی و معنوی فرد ایجاد کرد ، زیرا تأثیر مستقیم همیشه نتیجه ای را ندارد که او برای آن تلاش می کند.

مثل ها دانه هستند. هنگامی که در قلب کودک قرار می گیرند، مطمئناً در آینده جوانه می زنند و جوانه می زنند، قلب آنها پر از خرد و ذهن آنها از درک خواهد بود.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. آغاز حکمت. A. Lopatina، M. Skrebtsova - مسکو; آمریتا-روس، 2005.

2. Ozhegov S.I. فرهنگ لغت زبان روسی: تقریباً 57000 کلمه / اد. سند فیلول. علوم، پروفسور N.Yu. شودووا. - چاپ شانزدهم، برگردان – م: زبان روسی، 1984. – صص 310، 315، 737.

3. Tumina L.E. شما نمی توانید قرن را بدون تمثیل دوام بیاورید (تکنیک های کار با تمثیل در درس های توسعه گفتار)// مجله «زبان روسی در مدرسه»، شماره 6، 1997. – صفحات 9 – 15.

4. فرهنگ دایره المعارف یک جوان ادبی / تالیف. در و. نوویکوف. – م.: پداگوژی، 1988. – ص. 232-234.

5. تمثیل قدیمی روسی. - M.: روسیه شوروی، 1991.

6. Tumina L.E. شما نمی توانید قرن را بدون تمثیل دوام بیاورید (تکنیک های کار با تمثیل در درس های توسعه گفتار)// مجله "زبان روسی در مدرسه"، N6، 1997. - صفحات 9 - 15.

7. 100 نابغه بزرگ / R.K. بالادین. – م.: وچه، 1384. – صص 191 – 192

قطعاتی از نقشه های تکنولوژیکی

تمثیل "درباره سنگها"

یک نفر از بازار سبزی خرید. با رسیدن به خانه متوجه شد که بازرگانان به جای کالا، انبوهی از سنگ را در گاری او گذاشته اند. اما او به عقب برنگشت و ناله نکرد، بلکه مانند گذشته به زندگی خود ادامه داد.
و حالا بعد از چهل سال در خانه اش زدند. وقتی مرد در را باز کرد، پیرمردهای فرسوده روی آستانه ایستادند.
گفتند: سلام، ما تو را فریب دادیم و آمدیم استغفار کنیم.
مرد پاسخ داد: این واقعه را به خاطر دارم. اما تو چیزی به من بدهکار نیستی: همان روز سنگ ها را در گودال انداختم. و چهل سال آنها را در قلب خود حمل کردی.

یک نام جدید برای تمثیل ایجاد کنید.

درس اخلاقی آن چیست؟ از چه ارزشی صحبت می کنیم؟

معنای مفهوم «وجدان» را چگونه توضیح می دهید؟

با کلمه «وجدان» یک خوشه یا همگام بسازید

کدام یک از این جملات در مورد وجدان بیانگر معنای مثل است:

الف) وجدان هزار شاهد است.

ب)کسی که وجدان راحت دارد با آرامش به رختخواب می رود.

ج) کسی که وجدان راحت دارد بالش زیر سر ندارد.

د) وجدان راحت غرق نمی شود.

د) آدم بد وجدان از همه چیز می ترسد.

ه) با وجدان او زندگی کردن خوب است، اما مردن بد.

بازی "یافتن یک جفت"

برخلاف عقاید خود عمل کنید
طبق وجدان خود زندگی کنید
صادقانه، منصفانه زندگی کنید
این کار را با وجدان انجام دهید
کاری را به خوبی انجام دهید، با وجدان
برخلاف وجدان خود عمل کنید
بدون احساس پشیمانی در آرامش زندگی کنید
بدون عذاب وجدان عمل کنید
بدون شرم، بدون خجالت عمل کنید
عمل بر وجدان اوست
وقتی شخصی آنچه را که موظف بود انجام نداد، فریب داد، کسی را فریب داد
با وجدان پاک زندگی کنید

مَثَل «کسی که در چه چیزی غنی است، آن را به اشتراک می گذارد!»

به نوعی یک مرد خوب برای خود خانه جدیدی خرید - بزرگ، محکم و زیبا، و حتی با یک باغ بزرگ سیب میوه دار. در همان نزدیکی، در خانه ای قدیمی، همسایه حسودی زندگی می کرد که مدام سعی می کرد روحیه اش را خراب کند: یا زباله ها را زیر دروازه می انداخت یا کارهای زشت دیگری انجام می داد.
یک روز مردی با روحیه خوب از خواب بیدار شد و به ایوان رفت و سطلی شیب در آنجا ایستاده بود.

- فکر می کنی مرد خوب چه کرد؟
به خواندن ادامه دهید:

یک سطل برداشت، شیب را بیرون ریخت، سطل را تمیز کرد تا درخشید، بزرگ‌ترین، رسیده‌ترین و خوشمزه‌ترین سیب‌ها را در آن جمع کرد و نزد همسایه‌اش رفت.
همسایه با شنیدن صدای در زدن خوشحال شد و با بدخواهی فکر کرد: "خب بالاخره گرفتمش!" به امید رسوایی در را باز می کند و مرد یک سطل سیب به او می دهد و می گوید:
- آن که در چه چیزی ثروتمند است، آن را به اشتراک می گذارد!

تئاتری سازی، بحث در مورد مثل:

متن را عنوان کنید

تمثیل "دو گرگ"

معلم یک پرینت از مثل را به بچه ها می دهد، بچه ها به نوبت پاراگراف های آن را می خوانند، سپس دانش آموز یا خود معلم دوباره مثل را می خوانند.

(عمداً عنوان مثل ذکر نشده است.)

روزی روزگاری، پیرمردی یک حقیقت حیاتی را برای نوه‌اش فاش کرد:

در هر فردی مبارزه ای وجود دارد که بسیار شبیه مبارزه دو گرگ است. یک گرگ نشان دهنده شر است: حسادت، حسادت، پشیمانی، خودخواهی، جاه طلبی، دروغ. گرگ دیگر نمایانگر خوبی است: صلح، عشق، امید، حقیقت، مهربانی و وفاداری.

نوه که از سخنان پدربزرگش تا اعماق روحش را لمس کرد، لحظه ای فکر کرد و سپس پرسید:

کدام گرگ در نهایت برنده می شود؟ پیرمرد لبخندی زد و جواب داد:

گرگی که به آن غذا می دهید همیشه برنده است.

کار با تمثیل

- آیا این داستان را دوست داشتید؟

- از کجا فهمیدی چی میگه؟

- شخصیت های اصلی مثل چه کسانی هستند؟

پیرمرد دنیای درون انسان را با چه چیزی مقایسه می کند؟

- هر گرگ چه چیزی را نشان می دهد؟

- پاسخ پیرمرد به سوال نوه را چگونه می فهمید؟

درس اخلاقی مثل چیست؟

- چه عنوانی می توانید برای این داستان در نظر بگیرید؟

3) تمرین روان درمانی برای تمثیل "کلاه حصیری".

یک مجری انتخاب می شود. کلاه حصیری حقیقت را بر سر می گذارد. بقیه به نوبت هر سوالی از او می پرسند. راننده باید فقط حقیقت را پاسخ دهد. کودکان به نوبت کلاه حقیقت را بر سر می گذارند و از هر کدام 5 سوال پرسیده می شود.

تجزیه و تحلیل ورزش:

- آیا تمرین را دوست داشتید؟

- پاسخ دادن به سوالات سخت بود؟ پرسیدن چطور؟

- چرا گفتن حقیقت برای انسان اینقدر سخت است؟

در تمثیل، زمان دقیقاً تعریف نشده است، قلمرو نامگذاری نشده است. نتیجه گیری آموزنده در اینجا بلافاصله قابل مشاهده نیست. فقط با تأمل می فهمیم که در مثل "دو گرگ" دنیای درونی یک شخص با مبارزه دو گرگ (جهان) مقایسه می شود. گرگ های سفید و سیاه بیانگر مفاهیم متضاد خیر و شر هستند. و یک شخص همیشه نیاز دارد که به طور مستقل بین خیر و شر انتخاب کند. می توان گفت که مثل از نظر حجم کمی است. کلمات زیادی در این مَثَل وجود دارد که برای انسان در هر سنی قابل درک است.

بنابراین، می بینیم که چگونه این مثل ها تعمیم و ارزیابی پدیده های زندگی بشری را با اختصار زبان و روایت غیرعادی ترکیب می کنند.

تمثیلی درباره خوشبختی

روزی سه برادر شادی را دیدند که در سوراخی نشسته است.

یکی از برادران به گودال نزدیک شد و از شادی پول خواست. خوشبختی به او پول داد و او خوشحال شد.

برادر دیگری از یک زن زیبا خواست. بلافاصله آن را دریافت کرد و با خوشحالی در کنار خودش فرار کرد.

برادر سوم به گودال تکیه داد:

چه چیزی نیاز دارید؟ - سعادت پرسید

چه چیزی نیاز دارید؟ - از برادر پرسید.

خوشبختی پرسید: "من را از اینجا بیرون بیاورید." (ادامه مثل)

برادر دستش را دراز کرد، شادی را از سوراخ بیرون کشید، برگشت و رفت. و خوشبختی او را دنبال کرد.

1. مثل را ادامه دهید.

2. خوشبختی چیست؟

3. چگونه می‌دانید که R. Igersoll "راه شاد بودن، شاد کردن دیگران است"؟ آیا شما با او موافق هستید؟

4- ضرب المثل ها و گفته های مربوط به خوشبختی را به خاطر بسپارید.

5. فرمولی برای شادی ایجاد کنید:

خوشبختی =

تمثیل سرو مغرور

یک سرو در یک باغ رشد کرد. هر سال بالغ می شد و قد بلندتر و خوش تیپ تر می شد. تاج سرسبز آن به صورت سلطنتی بر فراز درختان دیگر قرار داشت و سایه ای ضخیم بر روی آنها می انداخت. اما هر چه بیشتر رشد می کرد و به سمت بالا کشیده می شد، تکبر گزاف در او رشد می کرد.

او که با تحقیر به همه نگاه می‌کرد، یک بار با قاطعیت فریاد زد:
- این فندق حساس را از بین ببرید! - و درخت در ریشه قطع شد.
- مرا از نزدیکی درخت انجیر نفرت انگیز رها کن! سرو دمدمی مزاحم بار دیگر دستور داد: "او با ظاهر احمقانه اش مرا آزار می دهد" و درخت انجیر نیز به همین سرنوشت دچار شد.

مرد خوش تیپ متکبر که از خودش راضی بود و با غرور شاخه هایش را تکان می داد، تسلیم نشد:
- اطرافم را از گلابی های پیر و سیب پاک کن! - و از درختان برای هیزم استفاده می شد.
پس سرو بیقرار دستور داد تا همه درختان را یکی یکی نابود کنند و در باغی که از زیبایی سابقش فقط کنده هایی باقی مانده بود، صاحب حاکمیت شود.

اما یک روز طوفان شدیدی رخ داد. سرو مغرور با تمام قوا در برابر او ایستادگی کرد و با ریشه های قدرتمندش به زمین چسبید. و باد که در راه خود با هیچ درخت دیگری برخورد نمی کرد، آزادانه به مرد خوش تیپ تنها ایستاده هجوم آورد و بی رحمانه او را شکست، له کرد و خم کرد. سرانجام سرو زجر کشیده نتوانست در برابر ضربات خشمگین مقاومت کند، ترک خورد و به زمین افتاد.

لئوناردو داوینچی

چه ارزشی در تمثیل مورد بحث قرار گرفته است؟

درس اخلاقی مثل چیست؟

پذیرایی "لوزی انجمن ها"
مثل "دو دوست"

یک بار دو دوست روزهای زیادی در صحرا قدم زدند. یک روز با هم دعوا کردند و یکی از آنها با عجله به دیگری سیلی زد.
دوستش درد را احساس کرد، اما چیزی نگفت.
او در سکوت روی شن ها نوشت: "امروز بهترین دوستم به صورتم سیلی زد."
دوستان در سکوت به راه رفتن ادامه دادند و پس از روزها واحه ای را یافتند که تصمیم گرفتند در آن شنا کنند.
سیلی خورده نزدیک بود غرق شود و دوستش او را نجات دهد.
وقتی به خود آمد، روی سنگ حک کرد: "امروز بهترین دوستم جانم را نجات داد."
کسی که سیلی زد و جان دوستش را نجات داد از او پرسید:
"وقتی تو را آزرده کردم، روی شن نوشتی و حالا روی سنگ می نویسی." چرا؟
و دوست پاسخ داد:
"وقتی کسی به ما توهین می کند، باید آن را روی شن بنویسیم تا بادها آن را پاک کنند." اما وقتی کسی کار خوبی انجام می دهد باید آن را روی سنگ کند تا هیچ بادی نتواند آن را پاک کند.
یاد بگیرید که نارضایتی ها را روی ماسه بنویسید و شادی ها را روی سنگ حک کنید.
مدتی را برای زندگی بگذارید! و ممکن است برای شما آسان و روشن باشد ...

1. قبل از خواندن با عنوان مثل کار کنید.

نام مثل را بخوانید. به نظر شما متن درباره چه چیزی خواهد بود؟

چرا به دوستان نیاز است؟

2. خواندن مقدماتی مثل توسط معلم. (کودکان به مثل گوش می دهند.)

آیا مفروضات ما، متن مربوط به دوستان، موجه بود؟

بعد از خواندن این مثل چه ضرب المثلی را می توانید به خاطر بسپارید؟

1. یک خوشه یا همگام با کلمه "FRIENDSHIP" ایجاد کنید

دوستی
2. ضرب المثل های مربوط به دوستی را به خاطر بسپارید.

3. یک نماد دوستی بکشید.
مثل "سبد خرید"

پدرم پیر و ضعیف شد. زندگی به سختی در او می درخشد. پسر از مراقبت از پدر پیرش خسته شد و تصمیم گرفت از شر او خلاص شود.

پدرش را در سبدی گذاشت و او را به بالای کوه برد. اجازه داد سبد روی زمین بیفتد و تازه می خواست برود که پدرش او را صدا زد:

"پسرم، من از اینکه مرا به اینجا آوردی ناراحت نیستم، اما سبد را بگیر!"

- برای چه چیزی به آن نیاز دارم؟

- پسرت وقتی بخواهد تو را به اینجا بیاورد به آن نیاز خواهد داشت...

تجزیه و تحلیل مثل

این مثل در مورد چیست؟

پسرت چه چیزی را فراموش کرد؟ (مسئولیت "تکریم پدر و مادر" با پیر شدن پدر و مادر تمام نمی شود)

این مثل چه قانون اخلاقی مهمی را به ما یادآوری می کند؟

مسئولیت والدین و فرزندان در قبال یکدیگر چیست؟

مَثَل چه می آموزد؟

تکلیف برای گروه: ضرب المثلی را انتخاب کنید که معنای مثل را با دقت بیشتری نسبت به دیگران بیان کند.

تکلیف برای گروه: به خاطر بسپارید و در مورد اینکه آیا تا به حال آثار مشابهی را خوانده اید یا اتفاقی در زندگی شما رخ داده است که با معنای تمثیل مطابقت داشته باشد را به خاطر بسپارید و درباره آن بحث کنید (فقط یک داستان را انتخاب کنید و آن را برای گروه های دیگر بگویید).

برای افکار:

پدر و مادرت را گرامی بدار (یکی از احکام)

«اگر می‌خواهید بدانید فرزندانتان در دوران پیری با شما چگونه رفتار می‌کنند، به رفتار خود با والدینتان نگاه کنید.» ضرب المثل فارسی

آنچه امروز به پدر و مادر خود می دهید، فردا از فرزندانتان خواهید گرفت. ضرب المثل چینی

«کسی که در جوانی مراقب والدین خود نباشد، خود را محکوم به رنج در دوران پیری کرده است». ضرب المثل فارسی

"حمایت از پدر و مادرت بزرگترین نعمت است." بودیسم

"میزان شجاعت فرزندان در رابطه آنها با والدینشان است." ضرب المثل ارمنی

پدران و فرزندان نباید منتظر درخواست‌های یکدیگر باشند، بلکه باید به طور فعال آنچه را که یکدیگر نیاز دارند، ارائه دهند. دیوژن

مثل "سه سازنده"

یافتن و درج کلمات گمشده در تمثیل.

…………. راه افتاد و برای ملاقات با او سه نفر در حال رانندگی گاری هایی با سنگ برای ساختن معبد زیر ……….خورشید بودند. ………. متوقف شد و از همه سؤال کرد.

اولی پرسید:

تمام روز چه کار می کردی؟

و او با ………….. پاسخ داد که تمام روز سنگ های لعنتی وجود دارد.

دومی پرسید:

تمام روز چیکار کردی؟

و او پاسخ داد:

- من …………. کار خود را انجام می دهم.

و سومی……….. صورتش از شادی و لذت درخشید و پاسخ داد:

– و من…………در ساخت معبد.

تکلیف: کلمات و عبارات گم شده را در محتوای مثل وارد کنید.

مَثَل چه ارزش هایی را منعکس می کند؟ او به ما چه می آموزد؟

تمثیل "درباره مار"

روزی روزگاری ماری زندگی می کرد که سر و دمش مدام با هم دعوا می کردند. سر به دم می گوید: «من را باید بزرگتر بدانند. من چشمی برای دیدن دارم، دهانی برای خوردن دارم و وقتی حرکت می کنم از بقیه بدنم جلوتر هستم. اما شما چنین فضایل ندارید.»

در پاسخ، دم سه بار به دور درخت پیچید. سر در جستجوی غذا قادر به حرکت نبود و تقریباً از گرسنگی مرد. او به دم گفت: "بگذار بروم تا تو را به عنوان بزرگ‌تر بدانم." دم با شنیدن این کلمات بلافاصله خود را از درخت جدا کرد.

سر دوباره به دم می گوید: "از آنجایی که شما به عنوان بزرگتر شناخته شده اید، ابتدا ببینیم چگونه پیش می روید." دم جلو رفت، اما چند قدمی هم برنداشت که در گودال آتشین افتاد و مار در آتش مرد.

تجزیه و تحلیل مثل

- قهرمانان شرکت کننده در این تمثیل را شناسایی کنید. فهرست چند قهرمان؟

- دم و سر سر چه با هم دعوا می کردند؟

– به نظر شما حق با کیست: دم یا سر؟! برای دیدگاه خود دلیل بیاورید.

- در مورد ویژگی ها و ارزش های دم و سر چه می توان گفت؟

- چه چیزی در تاریخ ممکن است برای شما عجیب باشد؟ (دم چند قدم برداشت، اما مار نمی تواند راه برود؛ مار ساکت است.)

- وقتی خود را در نزدیکی یافتید به مار چه توصیه ای می کنید؟

- منظور از مثل چیست؟ (در هماهنگی زندگی کنید.)

- آیا شرایط مشابهی در زندگی اتفاق می افتد؟

- افسانه هایی را که می توان به این مثل نسبت داد نام ببرید.

- ضرب المثل ها و ضرب المثل ها را نام ببرید.

- چگونه این مثل را روی یک تکه کاغذ نشان می دهید؟

تمثیل "شیر حریص"؟ (خواندن تحلیلی)

قهرمان تمثیل پادشاه جانوران - لئو خواهد بود. همه می دانند که شیر یک شکارچی وحشتناک است. می‌تواند مخفیانه به طعمه‌اش نزدیک شود و سپس با عجله به دنبالش می‌رود، می‌آید و می‌پرد. در آفریقا زندگی می کند.

با گوش دادن به تمثیل، مشخص کنید که کدام کیفیت شیر ​​به وضوح آشکار می شود

یک روز شیر برای شکار بیرون رفت، خرگوشی را دید، او را تعقیب کرد، غر زد:

- هی داس، نمی تونی از من دور بشی، من تو رو می خورم.

درست زمانی که شیر می خواست خرگوش را بگیرد، یک بز کوهی به استقبال او دوید. لئو می بیند که بز گوشت بیشتری دارد، خرگوش را رها کرد و بز را تعقیب کرد. شیر تازه به بز رسیده بود که ناگهان غزالی به سمت او دوید. شیر بز را رها کرد و غزال را تعقیب کرد. یک رودخانه عمیق راه آنها را مسدود کرد. غزال از روی رودخانه پرید و جلوتر دوید، اما شیر متوقف شد - او نتوانست از روی آن بپرد.

لئو سرش را خم کرد، بازتابش را در آب دید و فکر کرد... -طمع

- این مثل "شیر حریص" نام دارد. چرا لئو به تغییر طعمه ادامه داد؟

– آدم حریص برای چه تلاش می کند؟! (برای کسب سود تلاش می کند، می خواهد بیش از آنچه نیاز دارد به دست آورد.)

- حرص و آز برای قهرمان ما به یک میل لجام گسیخته تبدیل می شود. مردم به شخص حریص «خسیس» یا «خسیس» می گفتند.

- فکر می کنید لئو با دیدن انعکاس خود در آب چه فکری کرد؟ (گفته های کودکان.)

... و او فکر کرد که یک نوع حیوان بزرگ در مقابل او وجود دارد. و لو تصمیم گرفت: چرا غزال را تعقیب کنید وقتی طعمه بزرگی در اینجا در انتظار او است. او شتاب گرفت و به داخل آب پاشید، فقط حباب ها ظاهر شدند.

- چه ویژگی دیگری از لئو در این داستان متجلی شده است؟ (حماقت)

- مَثَل چه می آموزد؟

برای افکار:

"طمع، میل به داشتن بیش از آنچه لازم است است." آگوستین

"طمع، اشتیاق افسارگسیخته برای کسب است، عطش به دست آوردن." P. Bracciolini

کار بر روی تمثیل "خرس"

حدس بزنید که قهرمان این تمثیل چه کسی خواهد بود (به صورت گروهی کار کنید):

"تصویر را جمع کنید" (پازل): دانش آموزان پازل ها را جمع می کنند و قهرمان مثل را حدس می زنند.

آنها قسمتی از متن را می خوانند و همچنین قهرمان را حدس می زنند.

بزرگترین و احتمالاً مشهورترین شکارچی. دوست دارد با انواع توت های وحشی و ریشه های خوش طعم گیاه میل کند. اما او از بلوط ها و قارچ های خوشمزه امتناع نمی کند. با شکوه شنا می کند، بدون ترس از عبور از رودخانه های بزرگ به عرض چندین کیلومتر.

بنابراین، قهرمان تمثیل ما یک خرس خواهد بود.

- خرس ها چه چیزی را بیشتر دوست دارند؟ (عسل.)

- درست. خرس ها شیرینی بزرگی دارند. شیرین خواران با فوت کلاب اغلب لانه زنبورهای وحشی را از بین می برند. زنبورها اصلا این کار را دوست ندارند و سعی می کنند مهمان ناخوانده را گاز بگیرند. اما خرس ها تسلیم نمی شوند، زیرا عسل بسیار خوشمزه است.

- چه چیزی می تواند یک خرس را بترساند؟ (به گزینه ها گوش دهید.)

خرس از چه کسی می ترسد؟

یک بار به یک خرس گفتند:

- کل دهکده داره میاد سراغت!

- اما من نمی ترسم! -پاچوبی جواب می دهد.

-از کی میترسی؟!

اما اگر آنها بگویند که برادرانم به سمت من می آیند، من باید از چیزی بترسم.

-خرس از چی می ترسه؟ چه چیزی می تواند او را بترساند؟ (خیانت به عزیزان.)

- منظور از مثل چیست؟

تمثیل "سگ و گرگ"

قهرمان داستان های عامیانه روسی اغلب گرگ خاکستری است. حدس بزنید که این تصاویر از این تصاویر از کدام افسانه ها استفاده می کنند (معلم تصاویر یا اسلایدها را از افسانه های "گرگ و هفت بز کوچک" ، "گربه و روباه" ، "روباه و گرگ") نشان می دهد.

- من و تو می دانیم که گرگ خاکستری فریبنده و حیله گر است. او قوی است، اما از زور برای ارتکاب خطا استفاده می کند. بد، بی دفاع را دریغ نخواهد کرد. در برخی موقعیت ها مردم روسیه او را احمق نشان می دهند.

سگ و گرگ

یک روز دهقانی برای تهیه هیزم به جنگل رفت. سگش هم دنبالش رفت. آنها با هم وارد جنگل شدند. ناگهان یک گرگ ظاهر شد. او به سگ حمله کرد و او را به جنگل کشاند تا بخورد، اما سگ با چشمانی گریان به او گفت:

- من با تو چه کرده ام که می خواهی مرا بخوری؟ اگر الان مرا بخوری، فردا باز هم گرسنه خواهی بود. بیا بریم خونه خودمون، هر روز نان و غذای دیگه به ​​من میدن، با هم زندگی می کنیم.

گرگ می بیند که سگ یعنی تجارت و می پذیرد. آن‌ها راه می‌رفتند و راه می‌رفتند و وقتی به روستا نزدیک شدند، گرگ متوجه شد که گردن سگ کچل است و با زخم‌های چرکین پوشیده شده است.

"خیلی خوبه داداش که اینقدر خوب زندگی میکنی، ولی چرا گردنت زخمی شده؟"

"شما می دانید ، برادر ، استاد من شخصیت بدی دارد: قبل از اینکه او نان را در مقابل من بگذارد ، او یک زنجیره را به گردن من می گذارد ، و سپس می گوید:" بخورید. "

نه برادر، من برمی گردم و تو برو با شکم پر و زنجیر به گردنت زندگی کن.»

تجزیه و تحلیل مثل

- گرگ برای چه چیزی بیشتر ارزش قائل است؟ (برای آزادی ارزش قائل است.)

آزادی یکی از مهم ترین ارزش های اخلاقی است. آزادی را می توان با هوای قله کوه مقایسه کرد. با داشتن آزادی، انسان یک انتخاب دارد. اما برای افراد ضعیف آزادی غیر قابل تحمل است! چرا؟

- منظور از مثل چیست؟

سعی کنید توضیح دهید که چرا افراد یک کار را انجام می دهند اما پاسخ های متفاوتی دریافت می کنند.

- مَثَل چه ارزش هایی را منعکس می کند؟ او به ما چه می آموزد؟

(کلمه کلیدی

قهرمانان - شخصیت ها

رویداد-عمل (وضعیت)

رویداد-عمل (وضعیت)

بدون عنوان (وظیفه: یک عنوان برای مثل بیاورید)

«روزی روزگاری مردی ثروتمند در کوهستان زندگی می کرد. او یک گله بزرگ گوسفند و به همان اندازه دوستان داشت.

یک روز مشکلی به خانه اش رسید. یک شب دزدها وارد گوسفندان او شدند و همه گوسفندان را دزدیدند. وقتی صاحبش صبحگاهی برای بیرون راندن گله به چراگاه به گوسفندان آمد، حتی یک گوسفند هم آنجا نبود. صاحب گوسفندسرا آه سختی کشید و شروع به گریه کرد. تمام تلاش چندین ساله او بیهوده بود و خانواده اش یک شبه فقیر شدند.

به زودی تمام منطقه از بلایی که بر صاحب آستان گوسفندان آمده بود مطلع شدند. روزی دیگر گذشت و سحرگاه صاحبش ابری از گرد و غبار را در راه دید. مدام بزرگتر و بزرگتر می شد. به زودی او توانست مردم را در ابر غبار ببیند. اینها دوستان او بودند. هر یک از دوستانش دست خالی راه نمی رفت، بلکه گله کوچکی از گوسفندان را رهبری می کرد. وقتی همه وارد حیاط او شدند متوجه شد که دوستانش برای کمک به او آمده اند. از آن زمان ، گله او چندین برابر بزرگتر از گذشته شده است. هر روز صبح که او برای بیرون راندن گله خود می رفت ، چشمان دوستانش را که جان خانواده خود را نجات دادند ، به یاد آورد. "

چه ضرب المثلی در مثل مطرح شد؟ (صد روبل ندارید ، اما صد دوست دارید).

وظایف دانش آموزان:

· نمایشنامه سازی، تصویرسازی،

· سؤالات خود را به متن بپرسید ، نسخه های سؤالات و پاسخ های خود را بر اساس متن مثل ارائه دهید.

عنوانی برای تمثیل بیاورید

تمثیل (نامی بسازید)

روزی پیرمرد ، سرگردان ، به یک روستا آمد. او شروع به قدم زدن در اطراف حیاط ها و التماس صدقه کرد. او به یک خانه زدم و خانه دار دلسوز لباس ، وسایل و مواد غذایی گرم سرگردان را به همراه آورد. او همه چیز را داد، مهم نیست که او چه خواسته است. او به خانه دیگری زدم ، و در آنجا خانه دار حریص فقط یک دستمال هیلی به او داد و به سرعت در را در صورتش کوبید.

به محض ترک سرگردان قدیمی ، آتش سوزی وحشتناک در آن خانه رخ داد. تک تک خانه ها در آتش سوخت و مردم چیزی نداشتند. سپس سرگردان به دهکده بازگشت و هر چه به او داده شده بود به همه بازگرداند.

او تمام اجناس او را به معشوقه اول داد، اما حریص فقط یک دستمال با سوراخ هایی مانند غربال به دست آورد.

مهربان باش و نیکی به تو باز خواهد گشت.

وظایف دانش آموزان:

نشان دادن،

سوالات خود را در مورد متن بپرسید،

نسخه های خود را از پرسش ها و پاسخ ها بر اساس متن مثل ارائه دهید،

نامی برای تمثیل بیاورید.

بیست و چهار گورو آوادوتا

ماهاراجا یادو، بنیانگذار سلسله یاداوا که سری کریشنا باگاوان در آن متولد شد، زمانی با آوادتا سوامی آشنا شد. یادو دانا، باهوش و دانشمند دارما بود، متوجه مرد و رفتارش شد. پادشاه یادو که متوجه شد سوامی حقیقت را می‌داند، در برابر او تعظیم کرد و با ادب با او صحبت کرد.
- قربان، وقتی شما را می بینم، احساس تعجب و شگفتی زیادی می کنم. با وجود اینکه شناختی از ساستراها داریم، تلاش زیادی می کنیم تا حواس خود را خشنود کنیم. اما گویا شما همچین تلاشی نمیکنید...

آهنگر

در یک روستای کوچک فقط یک آهنگر در کل منطقه وجود داشت که درآمد روزانه آنها فقط برای خرید غذا برای یک روز برای خانواده اش کافی بود. یک روز یک پزشک و یک آشپز با درخواست جعل آنها برای کار برای کار به او آمدند: برای آشپز - چاقوی آشپزخانه و برای پزشک - پوست سر. آهنگر با خوشحالی دست به کار شد.

در این هنگام رهگذری از کنار فورج گذشت و آهنگر و کارش را نگاه کرد. نزديك تر شد سلام كرد و پرسيد كه اين فلز از چيست؟
آهنگر پاسخ داد: چاقو.
- چاقوها؟ - از رهگذر پرسید. - نمی ترسی که کسی...

آنچه کتاب ها آموزش می دهند

وقتی پسر نابینایی به مدرسه آمد، بچه ها با تعجب از معلم پرسیدند:
- اگر نابینا باشد چگونه یاد می گیرد؟
- مرد بدون کتاب کور است. و دانش آموز جدید ما می تواند با دستان خود بخواند. معلم توضیح داد: "او کتاب های خاصی دارد که در آنها حروف با نقطه نقش بسته است."

ابتدا بچه ها مرد نابینا را مسخره کردند، اما پسر از شوخی ها ناراحت نشد. مرد نابینا حافظه خوبی داشت و بار اول همه چیز را به خاطر می آورد. بچه ها خیلی زود به پسر نابینا عادت کردند و از او کمک خواستند...

یقه باریک

چنین شد که یک نفر به شدت بیمار شد. بیماری او این بود که همیشه احساس می کرد چشمانش آماده بیرون زدن هستند و گوش هایش مدام زنگ می زند. به تدریج او را دیوانه کرد زیرا هر روز ادامه داشت.

و به پزشکان مراجعه کرد. یکی از پزشکان برداشتن آپاندیس او را توصیه کرد و او آپاندیس خود را خارج کرد، اما چیزی تغییر نکرد. دیگری توصیه کرد که پاره کند ...

به دنبال بهترین

روزی روزگاری مردی خودخواه و متکبر زندگی می کرد. با این حال، او خیلی زود فهمید که می تواند تمایلات مضر خود را پنهان کند و حتی با نامیدن آنها به چیز دیگری از آنها لذت ببرد. او ظاهر مردی را گرفت که موعظه و کمال می کرد و خیلی راحت حالت خودفریبی به ذهنیت او تبدیل شد.

او دیگران را انتخاب کرد و معتقد بود که در تلاش برای بهبود رفتار انسانی است...

پیکان و مه

استاد ، یک دانش آموز یک بار پرسید ، چرا مشکلاتی وجود دارد که ما را از رسیدن به هدف خود جلوگیری می کند ، ما را از مسیر انتخابی منحرف می کند و سعی می کند ما را وادار کند تا ضعف خود را بپذیریم؟

معلم پاسخ داد: آنچه شما آن را دشواری می نامید، در واقع...

پیرمرد و اسب

روزی روزگاری در روستایی پیرمردی زندگی می کرد. او بسیار فقیر بود، اما حتی پادشاهان نیز به او حسادت می کردند، زیرا او یک اسب سفید زیبا داشت. آنها به او پول افسانه ای برای اسب پیشنهاد دادند ، اما پیرمرد گفت: "این اسب برای من اسب نیست ، بلکه یک شخصیت است. چگونه می توانید یک شخصیت ، یک دوست را بفروشید؟"

مرد فقیر بود، اما هرگز حاضر نشد اسبش را بفروشد. یک روز صبح اسب را در طویله نیافت. تمام روستا جمع شدند و همه پیرمرد را محکوم کردند:
آنها به او گفتند: "تو پیرمرد احمقی هستی. ما می دانستیم ...

مثل در مورد پروانه.
روزی مردی که در خیابان راه می رفت به طور تصادفی پیله پروانه ای را دید. او برای مدت طولانی شاهد بود که پروانه ای سعی می کرد از شکاف کوچکی در پیله خارج شود. زمان زیادی گذشت، پروانه به نظر از تلاش خود دست کشید و شکاف به همان اندازه کم بود. به نظر می رسید که پروانه هر کاری از دستش برمی آمد انجام داد و دیگر قدرتی برای هیچ چیز دیگری نداشت.
سپس مرد تصمیم گرفت به پروانه کمک کند: او یک چاقوی قلمی برداشت و پیله را برید. پروانه بلافاصله بیرون آمد. اما بدنش ضعیف و ضعیف بود، بال هایش رشد نکرده و به سختی تکان می خورد. مرد به تماشای ادامه داد و فکر می کرد که بال های پروانه در حال باز شدن و قوی تر شدن است و می تواند پرواز کند. هیچ اتفاقی نیفتاد! پروانه تا آخر عمرش بدن ضعیف و بال های بازنشسته اش را روی زمین می کشید.
او هرگز قادر به پرواز نبود. و همه اینها به این دلیل است که آن شخص که می خواست به او کمک کند، متوجه نشد که پروانه برای خروج از شکاف باریک پیله به تلاش نیاز دارد تا مایع از بدن به بال ها منتقل شود و پروانه بتواند پرواز کند. زندگی پروانه را مجبور کرد به سختی این پوسته را ترک کند تا بتواند رشد کند و رشد کند.
گاهی اوقات این تلاش است که در زندگی به آن نیاز داریم. اگر به ما اجازه می دادند بدون مواجهه با مشکلات زندگی کنیم، محروم می شدیم. ما نمی توانستیم به اندازه الان قوی باشیم. ما هرگز نمی توانیم پرواز کنیم.

من قدرت خواستم... و خداوند سختی هایی به من داد تا قوی شوم.
من حکمت خواستم: و خداوند مشکلات را به من داد تا حل کنم.
مال خواستم: و خداوند به من مغز و ماهیچه داد تا بتوانم کار کنم.
من فرصت پرواز را خواستم... و خداوند موانعی را به من داد تا بر آن غلبه کنم.
من عشق خواستم... و خداوند افرادی را به من عطا کرد که بتوانم در مشکلاتشان به آنها کمک کنم.
من دعای خیر کردم و خداوند به من فرصت داد.

رد پا روی شن
یک بار مردی در خواب دید که در امتداد ساحلی شنی قدم می زند و خداوند در کنار او بود. و مرد شروع به یادآوری وقایع زندگی خود کرد. شادی‌ها را به یاد آوردم - و متوجه دو زنجیره رد پا در شن‌ها شدم، مال خودم و خداوند. من بدبختی ها را به یاد آوردم - و فقط یکی را دیدم. آنگاه مرد غمگین شد و از خداوند پرسید:
«آیا به من نگفتی: اگر راه تو را دنبال کنم، مرا رها نمی‌کنی؟» چرا در سخت ترین دوران زندگی من تنها یک زنجیره از ردپاها روی شن ها کشیده شده بود؟ چرا در زمانی که بیشتر به تو نیاز داشتم مرا رها کردی؟
خداوند پاسخ داد:
- دوستت دارم و هیچوقت ترکت نکردم. فقط این است که در مواقع سختی ها و آزمایش ها تو را در آغوش گرفته ام.

مثل. چرا زن گریه می کند؟

پسر کوچک از مادرش پرسید: چرا گریه می کنی؟
- چون من یک زن هستم.
- من نمی فهمم!
مامان او را در آغوش گرفت و گفت: هرگز این را نخواهی فهمید.
سپس پسر از پدرش پرسید: "چرا مادر گاهی اوقات بی دلیل گریه می کند؟" پدر می توانست پاسخ دهد: «همه زنان گاهی اوقات بی دلیل گریه می کنند.
پس از آن پسر بزرگ شد و مرد شد، اما او هرگز تعجب نکرد: "چرا زنان گریه می کنند؟"
بالاخره از خدا خواست. و خداوند پاسخ داد:
"وقتی زنی را باردار شدم، می خواستم او کامل باشد.
آنقدر شانه هایش را محکم دادم که بتواند تمام دنیا را نگه دارد و آنقدر نرم که بتواند سر یک بچه را نگه دارد.
روحیه ای به او دادم که بتواند زایمان و دردهای دیگر را تحمل کند.
آنقدر اراده به او داده‌ام که وقتی دیگران می‌افتند جلو می‌رود و از افتادگان و بیماران و خسته‌ها بدون گلایه مراقبت می‌کند.
من به او مهربانی دادم که تحت هر شرایطی بچه ها را دوست داشته باشد، حتی اگر آنها او را آزار دهند.
من به او قدرت دادم تا با وجود تمام کمبودهای شوهرش از او حمایت کند.
از دنده اش درست کردم تا از قلبش محافظت کنم.
من به او عقل دادم که بفهمد یک شوهر خوب هرگز عمداً همسرش را آزار نمی‌دهد، بلکه گاهی قدرت و اراده او را برای ایستادن در کنارش بدون تردید می‌آزماید.
و در نهایت اشک هایش را در آوردم. و حق رها کردن آنها در جا و در مواقع ضروری.
و تو، پسرم، باید بفهمی که زیبایی یک زن در لباس، مدل مو یا مانیکور او نیست.
زیبایی او در چشمانش است که دریچه قلبش را باز می کند. به جایی که عشق در آن زندگی می کند.»

پدر و پسر

به محض اینکه قطار شروع به حرکت کرد، دستش را از پنجره بیرون آورد تا جریان هوا را احساس کند و ناگهان با خوشحالی فریاد زد:
- بابا ببین همه درختا دارن برمیگردن!
مرد مسن جواب داد.
زن و شوهری در کنار مرد جوان نشسته بودند. آنها کمی گیج شده بودند که یک مرد 25 ساله مانند یک بچه کوچک رفتار می کند.
ناگهان مرد جوان با خوشحالی دوباره فریاد زد:
- بابا دریاچه و حیوانات رو می بینی... ابرها با قطار سفر می کنن!
این زوج با سردرگمی به رفتار عجیب مرد جوان نگاه می کردند که به نظر نمی رسید پدرش چیز عجیبی در آن پیدا کند.
باران شروع به باریدن کرد و قطرات باران دست مرد جوان را لمس کرد. دوباره پر از شادی شد و چشمانش را بست. و بعد فریاد زد:
- بابا، داره بارون میاد، آب منو لمس میکنه! می بینی بابا؟
زوجی که در کنارشان نشسته بودند که می خواستند به نحوی کمک کنند از پیرمرد پرسیدند:
- چرا پسرت را برای مشاوره به کلینیک نمی بری؟
پیرمرد پاسخ داد: ما تازه از درمانگاه آمدیم. امروز پسرم برای اولین بار در زندگی خود دید خود را دوباره به دست آورد ...

کجا پیداش کردی، کجا گمش کردی. تمثیلی در مورد صداقت و طمع.
یک ترامپ ، که از طریق بازار قدم می زند ، یک کیف پول تزئین شده را پیدا کرد. با باز کردن آن ، او کشف کرد که حاوی صد سکه طلا است. در آن لحظه ترامپ فریاد مرد را در بازی خرید شنید:
- جایزه! هرکس کیف پول چرمی من را پیدا کند در انتظار پاداش است!
ترامپ بودن به عنوان یک مرد صادق ، به مردی که کیف پول خود را از دست داده بود نزدیک شد و به او پیدا کرد.
- اینم کیف پولت آیا می توانم اکنون پاداش خود را دریافت کنم؟
- یک پاداش؟ - تاجر پوزخندی زد و با حرص طلاها را می شمرد. در کیف پولی که انداختم دویست سکه طلا بود.» شما قبلاً بیش از پاداش دزدیده اید. برو وگرنه به پلیس زنگ میزنم!
ولگرد با ناراحتی گفت: «من مرد صادقی هستم. - این موضوع را با قاضی حل کنیم.
قاضی با دقت به سخنان هر دو طرف گوش داد و گفت:
- من هر دوی شما را باور دارم. عدالت امکان پذیر است! بازرگان، شما اظهار داشتید که وقتی کیف پول خود را گم کردید، حاوی دویست سکه طلا بود. خوب، این مقدار قابل توجهی است. اما کیف پولی که این ولگرد پیدا کرد فقط صد سکه طلا دارد. بنابراین، این نمی تواند کسی باشد که شما از دست داده اید.
و با این سخنان قاضی کیف پول و تمام طلاها را به فقیر داد.