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Educação patriótica de crianças em idade pré-escolar através do conhecimento de sua pequena pátria

SLIDE 1. Título.
SLIDE 2 O sentimento de patriotismo não surge por si só; deve ser estabelecido desde a primeira infância; a sua formação é um processo complexo, proposital e de longo prazo.
SLIDE 3. O amor à Pátria começa com o amor pelo que rodeia uma criança desde a infância - o lugar onde nasceu, a sua família, a sua aldeia - com o amor pela sua pequena Pátria. Uma grande pátria sempre começa com uma pequena.
E a pequena Pátria faz parte da grande. E só depois de aprender a amar a sua pequena Pátria você poderá falar de amor ao seu povo e de patriotismo.
SLIDE 4. Devido à sua experiência de vida ainda limitada, é difícil para as crianças em idade pré-escolar imaginar o nosso país como um todo, por isso começamos a conhecê-lo com o que as rodeia.
Precisamos ensinar as crianças a amar o que lhes é familiar e compreensível, próximo e querido - o nosso jardim de infância, a aldeia onde está localizado, as pessoas que aqui trabalham.
Ensinar a sentir a beleza da terra natal, a beleza de quem vive nesta terra, a cultivar o amor pelos lugares de origem, por tudo o que rodeia uma criança desde a infância é uma das nossas principais tarefas.
Procuramos transmitir-lhes que cada recanto do nosso país tem características únicas de cultura e natureza e que cada pessoa ama a sua terra natal, e o local onde se encontra o nosso jardim de infância também é único.
SLIDE 5. E para amar a sua pequena Pátria é preciso conhecê-la.
Para familiarizar as crianças com a sua aldeia natal, os professores da pré-escola desenvolveram um resumo da aula “O meu novo jardim”, durante a qual as crianças aprenderão a história da aldeia, o seu nome, sobre as gentes, graças a cujo trabalho cultivamos árvores e arbustos de diferentes países, e são desenvolvidas novas variedades de árvores frutíferas e arbustos ornamentais.
O material selecionado permite formar nas crianças uma ideia do que torna a sua terra natal famosa e única e evoca nela um sentimento de orgulho.
SLIDE 6. O seu trabalho ativo é de grande importância na educação patriótica das crianças, pois ser patriota significa não só conhecer e amar o seu país, mas também agir ativamente em seu benefício.
No jardim de infância realizamos a campanha ambiental “Plante uma Árvore”.
Ao plantar árvores e arbustos, as próprias crianças chegaram mais perto de criar a beleza única da sua aldeia e do jardim de infância. E agora eles têm orgulho e prazer em cuidar das plantas que eles próprios plantaram.
SLIDE 7. Um dos componentes é o patriotismo, nutrindo o amor pela natureza nativa em passeios e excursões.
Nossos filhos têm a oportunidade de conhecer a beleza de sua terra natal durante as excursões ao arboreto, um lugar único onde crescem várias espécies de plantas raras, inclusive as listadas no Livro Vermelho.
SLIDE 8. Ao apresentar uma criança à sua terra natal, a tarefa mais importante é selecionar dentre o grande número de impressões recebidas pelo pré-escolar aquelas que lhe são mais acessíveis, que evocam emoções positivas e uma resposta em sua alma.
Novos tipos de tulipas estão sendo desenvolvidos em nossa aldeia. Na primavera, quando florescem, fazemos uma excursão para admirar esta beleza única. Após as caminhadas organizamos exposições fotográficas. As emoções vívidas que as crianças recebem após as excursões a esses lugares permanecem com elas por muito tempo.
Aos poucos, as crianças vão formando uma ideia da sua aldeia natal, a natureza torna-se mais próxima e clara, as crianças procuram fazer algo por ela, sentem um sentido de responsabilidade para com ela e um sentimento de orgulho pela sua pequena Pátria.
SLIDE 9. Sem aproximar as crianças da história e da vida de sua pátria, é impossível resolver os problemas de desenvolvimento moral dos pré-escolares. A elevação do patriotismo é possível quando eles têm conhecimento da história do seu país e do local onde vivem.
SLIDE 10. As crianças aprendem a história heróica da aldeia a partir dos seus monumentos e aprendem sobre as façanhas dos seus compatriotas através de excursões virtuais.
A utilização desse material para evidenciar questões históricas permite ao professor influenciar de forma mais convincente e clara a formação do cidadão. As crianças desenvolvem um sentimento de envolvimento nos acontecimentos que aconteceram no nosso país, na nossa aldeia, porque os participantes nesses eventos foram os nossos conterrâneos e, por vezes, conhecidos e familiares.
SLIDE 11. A educação patriótica baseada nos exemplos de coragem e heroísmo do povo soviético durante os anos de terríveis grandes provações dá um resultado positivo e dota as crianças de conhecimentos sobre a nossa história.
E quando as crianças se tornam participantes diretos na preparação e celebração de datas como o Dia da Vitória, o Dia da Libertação, visitam locais de glória militar, que já conhecem nas excursões virtuais. É a inclusão das crianças em atividades tão socialmente significativas que lhes permite sentir-se parte do Grande Povo, desenvolver o amor pela sua terra natal, a Pátria.
SLIDE 12. I. G. Ehrenburg escreveu: “Para que o patriotismo seja forte e inabalável, ele deve vir do amor pela pequena pátria – a cidade natal, a natureza nativa, a aldeia, a região”.
Os sentimentos patrióticos são formados durante a vida de uma pessoa em um ambiente social e cultural específico. Desde o nascimento, a criança habitua-se naturalmente ao seu ambiente, natureza e cultura.
O mundo entra gradualmente na vida das crianças. Nossa tarefa é mostrar este mundo à criança de uma forma que ela o ame, ajudá-la a ver a beleza e a singularidade do lugar onde nasceu e dá os primeiros passos.
Primeiro, a criança aprende o que a rodeia em casa. Com o tempo, a sua experiência de vida vai se enriquecendo, e ele conhece o jardim de infância, a rua onde mora, a aldeia, todo o seu imenso país, seus conhecimentos se ampliam e se aprimoram, desenvolvendo-se em uma única imagem e ideias sobre a Pátria.
SLIDE 13. Aumentar o sentimento patriótico nas crianças é um processo complexo e demorado, e pensamos que fomos capazes de gerar os primeiros rebentos de patriotismo, que no futuro se transformarão num grande amor pelo seu país, pelo seu povo, pela sua pátria.

Apresentação sobre o tema: Educação patriótica de crianças pré-escolares através do conhecimento de sua pequena Pátria

Escola secundária MKOU Gvazdenskaya unidade estrutural jardim de infância

Educação moral e patriótica de crianças pré-escolares

em termos de implementação

GEF DOU

Educador: Romanova L.N.

“O amor pela sua terra natal, pela sua cultura nativa, pela sua língua nativa começa aos poucos - com amor pela sua família, pela sua casa, pelo seu jardim de infância. Expandindo-se gradualmente, este amor se transforma em amor pela Pátria, pela sua história, passada e presente, por toda a humanidade”. D. S. Likhachev

De acordo com as Normas Educacionais Estaduais Federais, as atribuições das instituições de ensino pré-escolar

combinar a formação e a educação num processo educativo holístico baseado em valores espirituais, morais e socioculturais e em regras e normas de comportamento socialmente aceites no interesse do indivíduo, da família e da sociedade;

a formação de uma cultura geral da personalidade das crianças, incluindo os valores de um estilo de vida saudável, o desenvolvimento das suas qualidades sociais, morais, estéticas, intelectuais, físicas, a iniciativa, independência e responsabilidade da criança, a formação de pré-requisitos para atividades educativas; cláusula 1.6.6

Direções da educação patriótica em instituições de ensino pré-escolar:

Formação de ideias

Educação

sentimentos patrióticos :

• nutrindo o amor em uma criança

e carinho pelo seu

família, casa,

jardim de infância, cidade;

• formação de um cuidadoso

relação com a natureza

incutir respeito pelo trabalho;

• desenvolvimento do sentimento

responsabilidade e orgulho

pelas conquistas do país;

• formação de moral

sentimentos sobre o património cultural;

• formação de tolerante

atitudes em relação a outras nacionalidades

• apresentando crianças

com tradições folclóricas e

trabalhos manuais;

• introdução à oral

Arte folclórica;

• conhecendo crianças disponíveis

eventos históricos;

• expansão de ideias

sobre a natureza, cidades da Rússia;

• apresentando as crianças aos símbolos

estados

• formação de elementar

conhecimento dos direitos humanos

Desenvolvimento de mecanismo de busca

comportamento em pré-escolares

Sistema e consistência

trabalho patriótico

Simbolismo(brasão, bandeira, hino)

País, sua história

Cidade natal

Jardim da infância

Família

Família

« O que é família »,

« Faça uma vez, faça duas vezes »

Decoração de grupo para o Ano Novo

Família

Matinê "Dia da Família"

Dia do Idoso

Concurso de desenho “Minha mãe”

Nosso jardim de infância favorito

“Somos pela paz”

“Ajude-os sem hesitação”

Promoção "Flor Branca"

Minha pequena pátria

"Meu país, meu planeta"

"No Monumento ao Soldado Desconhecido"

Excursão à biblioteca

Excursão aos correios

Minha pequena pátria

Excursão “Variedades de Transporte”

Álbum “História da aldeia de Gvazda”

Encontro com V. I. Rogova

Parabéns aos filhos da guerra

Símbolos de estado

Lendo ficção e olhando pinturas, as crianças conhecem Moscou, a capital de nossa Pátria.

Vivemos na Rússia

"Dia da Rússia"

Excursão “Isso é uma bandeira”

"Nossos símbolos da Rússia"

"Dia da Rússia"

COM OBRIGADO PELA SUA ATENÇÃO!

Competição russa de excelência pedagógica “Cofrinho metodológico de uma professora de jardim de infância”

Organizo meu trabalho com crianças com base em um planejamento temático. Isso permite que você veja diferentes aspectos dos fenômenos:

• social,
• moral e ético,
• artístico e estético.

Todo o complexo de tarefas educativas visa atingir o objetivo principal - a formação de uma nova pessoa harmoniosamente desenvolvida. Embora ele próprio seja pequeno, ele tem uma alma elevada, o que significa que sua altura real é maior que a das estrelas mais distantes. E assim começou a escrita do nosso livro.

Acho importante apresentar às crianças a história e o significado dos nomes, pois o nome é o tesouro de cada pessoa.

Ao trabalhar com crianças utilizo uma variedade de formas de trabalho, tais como:

1. Foi compilada uma ficha com os significados dos nomes dos filhos e dos pais.
2. A compreensão das crianças sobre a Pátria está intimamente ligada a ideias específicas sobre o que lhes é próximo e caro. Começa na criança com seu relacionamento com sua família, com as pessoas mais próximas - mãe, pai, avó, avô.
3. Na segunda página do nosso livro, eu e a galera conhecemos a história de cada família e as tradições.
4. Eles elaboram a árvore genealógica e o brasão da família, preparam apresentações, histórias sobre a família, álbuns de fotos de família com histórias infantis.
5. No grupo organizamos “Assembleias Familiares” (Lazer ou na moderna “Assembleia Familiar”: - desenvolvimento de uma cultura de compreensão mútua).
6. O “Dia dos Pais Carinhosos” tornou-se tradicional. Assim, num ambiente informal, os pais têm a oportunidade de partilhar informações sobre as formas de interagir com um filho na família e conhecer a experiência de criação de outras famílias.

Procuro fazer com que o jardim de infância se torne uma segunda casa para as crianças, para que a vida das crianças ali seja interessante, rica e memorável. Para que cada criança ame seu jardim de infância e seu grupo. Por isso, o nome do grupo foi escolhido em conjunto com as crianças e os pais, que elaboraram um cartão de visita e o lema do grupo.

A partir do 1º grupo de juniores, criamos um portfólio infantil.

Meu trabalho seria improdutivo sem a ajuda dos meus pais. O mais importante é envolver os pais num único espaço educativo. Somente um objetivo comum e tarefas comuns darão um resultado positivo. Os pais são participantes ativos em entretenimento, feriados, promoções,

“Dia das Boas Ações” - que alegria é ver os olhos felizes das crianças quando trabalham, brincam, criam, junto com os pais.

E nas “Páginas de Fim de Semana” eles compartilham suas impressões do fim de semana.

Procuro desenvolver nas crianças o sentimento de apego ao lar, à família, ao jardim de infância, aos entes queridos e às pessoas próximas, para que o jardim de infância se torne verdadeiramente uma segunda casa.

Estamos crescendo, moramos em nossa cidade natal.

Muravlenko é a nossa cidade. Ao incutir nas crianças o amor pela sua cidade e bairro, levo-lhes a compreensão de que a nossa cidade faz parte da Pátria, pois todos os lugares, grandes e pequenos, têm muito em comum:

• pessoas de diferentes nacionalidades vivem em todos os lugares,
• eles trabalham em todos os lugares
• respeitar as tradições
• proteger e preservar a natureza,
• comemorar feriados.

Meu país, qual é o seu nome? Ao responder essa pergunta, procuro transmitir às crianças não apenas informações, mas verdades que devem tocar seus sentimentos.

O grupo acolhe concursos de leitura, encontros com pessoas interessantes, veteranos do trabalho, a Segunda Guerra Mundial, pais e seus filhos trazem de diferentes partes do nosso país um pedaço da sua pequena Pátria - lembranças ou símbolos, e passamos noites conjuntas no grupo com histórias sobre sua pátria.

Realizo todo o trabalho nesta área através da implementação de projetos, este é um dos métodos promissores que visa desenvolver capacidades criativas, criando interesse e necessidade de trabalho ativo em pré-escolares. Com base numa abordagem de formação e educação orientada para a personalidade, desenvolve o interesse cognitivo em diversas áreas do conhecimento e desenvolve competências de cooperação.

Direção do trabalho: Educação cívico-patriótica de crianças de 4 a 7 anos.

A apresentação dirige-se a professores de pré-escola e propõe um sistema de trabalho com crianças dos 4 aos 7 anos na educação cívica e patriótica. Ele foi projetado para ajudar os educadores a realizar trabalhos sobre esse tópico de maneira eficaz e envolvente.

Relevância do desenvolvimento

Actualmente, a Rússia está a passar por uma série de mudanças complexas, não só na política externa, mas também directamente dentro do seu estado. A vida está mudando rapidamente e nós mesmos estamos mudando junto com ela. Hoje, graças aos inúmeros meios de comunicação, as pessoas recebem informações em maior quantidade do que antes e com muito mais veracidade do que antigamente. Infelizmente, algumas das medidas tomadas pelos políticos nem sempre são populares. Portanto, a educação patriótica das crianças em idade pré-escolar é hoje uma das prioridades no campo da educação. O sentimento de amor pela Pátria deve ser cultivado não só confiando no passado do nosso país, mas também falando com orgulho sobre o presente e o futuro da Rússia.

Objetivo da apresentação: cultivar sentimentos humanos, incutir valores espirituais e morais, formar uma posição civil-patriótica digna dos futuros cidadãos da Rússia, patriotas de sua pátria.

Tarefas:

— formar um sentimento de apego ao seu lar, aos seus entes queridos, apresentá-lo aos familiares da sua mãe e do seu pai;

- formar o conceito de tradições familiares;

- formar no imaginário das crianças a imagem de uma pequena pátria, a compreensão da expressão “pequena pátria”, cultivar o sentimento de amor pela sua pátria;

- formar nas crianças uma ideia do mundo, dos diferentes países do mundo, da Rússia, de si próprios, como cidadãos plenos da Rússia;

— consolidar o conhecimento sobre os símbolos estaduais da Federação Russa. Promover sentimentos cívicos e patrióticos. Explique o conceito de “cidadania” e “cidadão”

— consolidar e generalizar o conhecimento das crianças sobre as zonas climáticas da Federação Russa. Para fomentar um sentimento de orgulho pelas vastas extensões de nossa Pátria. Incentive as crianças a admirar a beleza de sua natureza nativa;

Formar o conceito de tradições folclóricas;

Resultados esperados

As crianças devem saber:

Endereço residencial;

Local de trabalho dos pais;

— local de residência;

— sua nação, língua, tradições;

- a capital da nossa pátria - Moscou;

— representantes de outras nacionalidades que habitam a nossa Pátria;

- a natureza dos locais de origem, flora e fauna;

- o nome do planeta em que vivemos.

Bibliografia:

1. Artyomov V. V. Páginas da história russa. M., 2005

2. Gerasimova Z. “Ame e conheça sua terra natal.” M., “Educação pré-escolar”, 2001, nº 2.

3. Como ensinar as crianças a amar a Pátria. Um manual para a implementação do programa estatal “educação patriótica dos cidadãos da Federação Russa para 2001-2005”. M., 2003.

4. Kovaleva G. A. Criando um pequeno cidadão. Guia prático para funcionários da pré-escola. M., 2003.

5. Koti T. Meu primeiro livro sobre a Rússia, M., 2003.

6. Novitskaya M. Yu.Herança. Educação patriótica no jardim de infância. M., 2003.

7. Educação patriótica de crianças em idade pré-escolar através da história local e atividades turísticas. Um manual para a implementação do programa estadual “Educação Patriótica dos Cidadãos da Federação Russa para 2001-2005”, M., 2003.

“O amor pela sua terra natal, pela sua cultura nativa, pela sua língua nativa começa aos poucos - com amor pela sua família, pela sua casa, pelo seu jardim de infância. Expandindo-se gradualmente, este amor se transforma em amor pela Pátria, pela sua história, passada e presente, por toda a humanidade.” D. S. Likhachev

Relevância Atualmente, a relevância dos problemas associados à educação patriótica no atual estágio da sociedade adquire extrema importância. Foi adotado o programa estadual “Educação patriótica dos cidadãos da Federação Russa durante anos”, destinado a todos os estratos sociais e faixas etárias dos cidadãos russos. Certas mudanças ocorreram no sistema de educação pré-escolar: o conteúdo da educação e da educação das crianças está sendo atualizado, muitos programas inovadores surgiram, e o mais óbvio tornou-se o vácuo que surgiu como resultado do fato de que o “moral seção de educação” aparentemente desapareceu de vista. É muito importante apresentar à criança a cultura do seu povo, a herança dos seus antepassados. Isto promove o respeito e o orgulho pela terra em que vivemos. Infelizmente, algumas das medidas tomadas pelos políticos nem sempre são populares. Portanto, a educação patriótica das crianças em idade pré-escolar é hoje uma das prioridades no campo da educação.

Objeto e sujeito de pesquisa O objeto de pesquisa é o processo de educação do sentimento patriótico em crianças pré-escolares. O objeto do estudo são as condições pedagógicas para a educação patriótica de crianças pré-escolares (conhecimentos, habilidades, hábitos, formas de comportamento que se formam no processo de educação dos sentimentos morais e patrióticos nas crianças) por meio da familiarização com a história e a cultura de seus aldeia natal, terra natal, país.

Metas e objetivos Meta: - educação de uma personalidade humana, espiritual e moral, futuros cidadãos dignos da Rússia, patriotas de sua pátria. Objetivos: 1. Formar um sentimento de apego à sua casa, ao jardim de infância, aos amigos do jardim de infância e aos seus entes queridos. 2. Formar nas crianças o sentimento de amor pela sua terra natal, pela sua pequena Pátria, a partir da familiarização com a sua natureza, cultura e tradições nativas. 3. Cultivar sentimentos de patriotismo, respeito e gratidão pelo feito dos compatriotas durante a Grande Guerra Patriótica, pelos soldados do Exército Russo.

Originalidade e novidade da experiência Novidade científica: a partir do conceito de compreensão sistêmica da educação, considera-se o problema da educação patriótica dos pré-escolares, que atende às necessidades atuais da sociedade no estágio atual. A singularidade da experiência: - uma combinação de elementos de técnicas conhecidas; - racionalização e melhoria de determinados aspectos do trabalho docente; - desenvolvimento de ferramentas e regras para sua utilização; - definição e resolução de problemas pedagógicos.

Significado da experiência Significado teórico: - o conteúdo do conceito de “educação patriótica das crianças” foi esclarecido; - foram ampliadas as ideias sobre a organização do trabalho de educação patriótica de crianças em organizações de educação pré-escolar.Significado prático: - as crianças desenvolveram interesse e necessidade de estudar o passado histórico e o presente de nossa Pátria; - o conhecimento das crianças sobre a história, a cultura e a natureza da sua terra natal é enriquecido; - foram aplicadas abordagens modernas para organizar o trabalho em educação patriótica; - o ambiente sujeito-espacial do grupo é enriquecido de acordo com as necessidades; - foi desenvolvido um planeamento a longo prazo para a educação patriótica para crianças de todas as faixas etárias; - foram elaborados materiais metodológicos sobre o tema (notas, cenários de entretenimento e lazer, relatórios, consultas aos pais, etc.) - foi realizada interação com as famílias dos alunos sobre a questão da educação patriótica das crianças.

TECNOLOGIA DA EXPERIÊNCIA Princípios de construção do processo pedagógico - O princípio do historicismo; - O princípio da humanização; - O princípio da diferenciação; - O princípio da integratividade; - Centrismo positivo; - O princípio da atividade e da independência; - O princípio da visibilidade; - O princípio do faseamento; - O princípio da orientação individual - pessoal; - O princípio da expressividade cognitiva; - O princípio do sucesso; - O princípio da comunicação.

Bloco planejamento temático Tema do bloco Família Sal infantil Aldeia Região País Exército Objetivos Introduzir o conceito de “família”, cultivar o apego da criança à família, o amor e a atitude carinhosa para com os familiares, consolidar a capacidade de determinar as relações familiares entre familiares próximos Apresentar as crianças ao jardim de infância, seus funcionários, cargos de funcionários, cultivar o amor e o respeito pelos funcionários do jardim de infância, apresentar a aldeia natal, a história de sua origem, seus atrativos, indústria, natureza, cultivar o orgulho de sua pequena pátria. Conhecer os recursos naturais, a localização histórica e geográfica da nossa região, o seu passado histórico, pontos turísticos. Formar uma ideia holística do mundo envolvente, da natureza, conhecer os símbolos heráldicos do país, os direitos e responsabilidades de cidadãos A formação de sentimentos patrióticos a partir da familiarização com as tradições militares e trabalhistas do nosso Exército