PRIETENI

Ni-ki-ta și Le-sha sunt prieteni. Împreună merg la grădiniță. Lesha are un sa-mo-kat. Și Ni-ki-you are un ru-zhe. Nu chiar în picioare, ci joacă. Acești băieți sunt oameni buni. Oh-nu întotdeauna de-la-tsya games-rush-ka-mi. Și nu se ceartă niciodată. Împreună ne jucăm și râdem. Ho-ro-sho prieten!

ZO-LO-TOE EGG-KO

Trăiește se-be bunicul și ba-ba și ar avea ku-roch-ka rya-ba. A dat jos un ku-roch-ka egg-ko: oul nu este simplu - este auriu.

Bunicul bate - bate - nu bătut.

Ba-ba bi-la, bi-la - de mai multe ori-bi-la.

Șoarecele be-zha-la, tail-tee-com mah-nu-la, oul a căzut-lo și a spart-elk.

Bunicul și ba-ba plâng, ku-roch-ka ku-dah-chet:

“Nu plânge, bunicule, nu plânge, ba-ba!

Îți duc un ou la altul,

Nu de aur - simplu!

MU-RA-WEI ȘI GO-LUB-KA

Mu-ra-vei a coborât la pârâu: pentru-ho-tel la băutură. Wave-on pentru-whip-well-la e-th și aproape într-un pi-la. Go-lub-ka a purtat un vet-ku; o-na u-vi-de-la - mu-ra-vei atunci-no, iar bro-si-la e-mu vet-ku în ru-chey. Mu-ra-wei s-a așezat pe o creangă și a scăpat.

De aceea o-hot-nick a răspândit rețeaua pe go-lub-ku și a vrut să aplaude. Mu-ra-vei s-a târât până la o-hot-no-ku și u-ku-force de e-go de picior; oh-hot-nick oh-zero și u-ro-nil rețea. Go-lub-ka flutura-well-la și u-le-te-la.

Pet-ti și Mi-shi aveau un cal. Au început să se certe: al cui cal. S-au sfâșiat pisicile unul altuia.

Dă-mi-o, acesta este calul meu.

Nu, dă-mi, calul nu este al tău, ci al meu.

Mama a venit, a luat un cal, și calul nimănui a devenit.

L. Tolstoi

Trei Urși.

Într-o zi, Ma-sha a intrat în pădure și s-a pierdut. A început să caut to-ro-gu la da mea a venit în pădure din tufiș. În casa lui e-thom locuiau șapte-I honey-ve-dey: tatăl se numea Mi-hi-lo Po-ta-pych, mama - Nas-tas-ya Pet-rov-na și mica lor lene -ko-sy-nish-ku - honey-ve-jo-nok Mi-joking-ka. Casa era goală - honey-ve-di ush-fie că mergea prin pădure.

Ma-sha a intrat în casă și w-wee-de-la a luat trei boluri cu terci. Pain-sha-I would-la Mi-hi-lo Po-ta-py-cha, middle-ny-ya Us-tas-and Pet-rov-ny, and sa-ma-I leniness-ka-ya - M - glume. In-pro-bo-va-la Ma-sha ka-shu dintr-un castron mare, apoi dintr-unul mijlociu și dintr-un mic, Mi-joking-ki-noy, tot shu a mâncat.

For-ho-te-la Ma-sha pri-net și vede trei scaune la sută-la. Urcat o-na pe un scaun mare și u-pa-la; s-a așezat pe scaunul din mijloc - nu a fost-at-ad-dar; s-a așezat pe un taburet mic și a râs. A devenit-la Ma-sha ka-chat-sya pe scaunul Mi-joking-ki-ne-chi-ke, ka-cha-las - ka-cha-las, de ce nu a făcut slo-ma-la!

Trimite-l pe la Ma-sha la alt munte-ni-tsu. Există o sută de eu-fie că trei kro-va-ti. Întindeți-vă o-na în pain-shu-yu - ar fi prea spațios; lay down in the middle-nu-th - ar fi prea tu-so-ko; iar ma-lenea-ka-am venit la ea exact. Întinde-te pe Ma-sha și dormi-la.

Întoarce-te la miere-ve-di din pădure, dă-te. Mi-hi-lo Po-ta-pych s-a uitat în castronul lui și a mârâit: „Cine a mâncat din castronul meu?” Us-tas-ya Pet-rov-na s-a uitat-re-la la masă și for-re-ve-la: „Cine a mâncat din castronul meu?” Și Mi-a scârțâit în glumă: „Cine mi-a mâncat terci și mi-a rupt scaunul?”

Trimite honey-ve-di la alt-gu-yu munte-no-tsu. „Cine a trăit pe patul meu?” - a răcnit Mi-hi-lo Po-ta-pych. „Cine s-a întins pe patul meu și l-a zdrobit?” - for-re-ve-la Nas-tas-ya Pet-rov-on. Și Mi-joking-ka u-vi-del în cro-vat-ke de-voch-ku lui și a scârțâit: „Iată oh! Ține-o!

U-vi-dev honey-ve-day, Ma-sha o-chen is-pu-ga-las. O-on-tu-sari-bine-la în deschis-atunci-e-ok-dar și fi-m-la-la-meu. Și honey-ve-di nu s-a înțeles.

JOCURI CU OFERTE.

COMPUNEȚI O FRAZĂ.

Scrieți cuvintele de pe cartonașe în diferite forme gramaticale. Invitați copilul să aleagă cuvintele potrivite și să facă fraze (conectați-le cu săgeți sau puneți-le unul lângă altul dacă cuvintele sunt scrise pe cărți despărțite). De exemplu:
ROCHIE NOUĂ A ESTE TIMPUL
A VENIT ANUL NOU COPII
AU VENIT JUCĂRII NOI FIUL
APARTAMENT NOU A VENIT FIICA
Amintiți-vă despre opțiunea de răspuns „extra” pentru a crește intensitatea sarcinii! Cum se face în astfel de sarcini? Pentru prima sarcină: fie eliminați un cuvânt ("nou", de exemplu), fie adăugați un cuvânt ("mașină", ​​de exemplu). Același lucru pentru a doua sarcină: adăugați sau eliminați un cuvânt.

CE CUVÂNT ESTE PIERDUT?

Exercițiul vă ajută să învățați să înțelegeți sensul prepozițiilor. Scrieți fraze care includ prepoziții, scrieți prepozițiile în sine pe cărți separate. Invitați copilul să „întoarcă” „cuvintele” la locul lor. O variantă complicată: copilului nu i se dau prepoziții, el însuși ghicește ce cuvânt lipsește și îl introduce. De exemplu:
CEAI _ ZAHAR
CAT _ CANAPEA
COSTUME _ DULPA
CAINE _ GARD
A VENIT _ MAGAZIN
CARTEA _ ANIMALE
ON, B, C, FROM, FOR, O, FROM (opțiune de răspuns „extra”).

ALEGEȚI sfârșitul.

Scrieți fraze formate dintr-un adjectiv și un substantiv sau un verb la trecut și un substantiv, scrieți terminațiile adjectivelor și verbelor pe cărți separate, copilul ar trebui să pună terminațiile la locul lor. Oferă opțiuni de răspuns „în plus”! VOLUME_ SUNETE
CÂNTEC DE VOLUM
LOUD_ CANTĂ
VOLUME_ VOCE
-OE, -AYA, -IE, -AYA, -IY.

TIME RUN_
BĂIEȚI RUN_
VERA RUN_
-A, -O, -I.
Când citiți ipoteze pentru prima dată, poate exista un efect de repetare repetată a cuvintelor citite. La fel ca și în cazul repetării silabelor la citirea cuvintelor, acest lucru îl ajută pe copil să înțeleagă mai ușor ceea ce a citit și să nu uite primele cuvinte până când citește și înțelege ultimele cuvinte ale propoziției („Lena, ela, Lena a mâncat, zmeură, Lena a mâncat zmeură”). Nu este nevoie să interferați cu o astfel de lectură: în curând copilul va învăța să înțeleagă rapid propoziția citită și fără a repeta cuvintele.
Dar pentru a ușura citirea propozițiilor, puteți folosi propoziții în care sunt inserate imagini în locul unor cuvinte, apoi numărul de cuvinte care trebuie înțelese la citire va fi mai mic, ceea ce înseamnă că va deveni mai ușor să citiți propoziția.

Înainte de a-i oferi copilului o propoziție de citit, asigurați-vă că nu conține cuvinte lungi și complexe. Dacă astfel de cuvinte se găsesc într-o propoziție, oferiți-i copilului să le citiți în prealabil, dacă este necesar, ajutați-l să citească și să înțeleagă acest cuvânt.

OFERTE SECȚIONALE.

Pentru această sarcină, trebuie să scrieți propoziții pe carduri și să le tăiați în cuvinte. Copilul citește cuvintele și face o propoziție din ele. Puteți adăuga cuvinte suplimentare la setul de cuvinte ale propoziției care nu se potrivesc în sensul sau forma cuvântului, de exemplu:
Sveta din caietul de schițe

Desenat de Sveta pe o farfurie dintr-un album

Sveta a desenat în album
Pentru a facilita sarcina, puteți utiliza mai întâi imaginile complot în funcție de conținutul propoziției, acest lucru va ajuta copilul să înțeleagă rapid opțiunile pentru posibilele relații dintre cuvintele propuse.

Când copilul a stăpânit citirea propozițiilor, puteți începe să citiți texte scurte. Când se lucrează cu un text, apare un alt nivel de înțelegere a ceea ce a fost citit - o înțelegere a succesiunii și a relațiilor cauză-efect ale evenimentelor descrise în text.
Pentru a facilita înțelegerea lecturii, este important să puneți cât mai multe întrebări diferite în text, în timp ce copilul poate răspunde cu propriile cuvinte sau poate citi răspunsul din text.
În această etapă de a învăța să citești, poți juca și jocuri distractive cu copilul tău.

TITLUL PENTRU POVESTE.

Scop: învățați să citiți textul, învățați să înțelegeți ceea ce se citește, dezvoltați vorbirea.
Varsta: de la 5 ani.

Cum să joci?
Preliminare pentru joc, selectați textul din 4-6 propoziții simple. Citiți-l singur, veniți cu un titlu. Pe o bucată de hârtie, scrieți 3-4 opțiuni pentru titlul poveștii și numai una dintre ele ar trebui să fie potrivită pentru conținutul ei. De exemplu, ai putea sugera următoarele titluri pentru povestea de mai jos: La mare / Pentru fructe de pădure / Bine în pădure / Pierdut.
O dată, KATIA A UMBIT CU BUNICUL ÎN PĂDURE. AOLO AVEA FLORI ȘI FRUNZE. KATYA A FĂCUT UN BUCHET FRUMOS. ȘI BUNICUL A GĂSIT O MULTE ANIMALE. FERICIȚI CĂ S-au întors Acasă.
Invitați copilul să citească povestea și să aleagă un titlu potrivit pentru ea.

COMPLETĂ O POVESTE.

Scop: învățați să compuneți un text din propoziții, dezvoltați gândirea.
Varsta: de la 5 ani.
Ce vei avea nevoie: orice text (de la „Primer” sau „ABC”), hârtie, creioane colorate sau pixuri, foarfece.
Cum să joci?
Alegeți un text din 3-6 propoziții. Numărul de cuvinte din fiecare propoziție nu trebuie să depășească 6. Folosiți pixuri colorate sau creioane pentru a scrie propoziții din text pe benzi separate de hârtie. Sau scrieți mai întâi întregul text și apoi tăiați-l în propoziții. Se va dovedi mai precis dacă utilizați capacitățile unui computer pentru a scrie povestea.
Exemple de propoziții pentru joc: Spectacolul a fost lung / I-au cerut mamei să ia mai multe bilete / IRA ȘI SVETA AZI MAMA DUȚA LA TEATRU / FETELOR LE-A ADORAT LA TEATRU / FETIILE PURTAU ROCHII FINE / ARTIȘTII CÂNTAU ȘI DANSAT PE SCENA /.
Rugați copilul să citească fiecare propoziție separat, să ghicească despre ce este vorba și să pună propozițiile în ordinea corectă. Acest tip de muncă ajută la formarea unei înțelegeri a relațiilor cauză-efect ale evenimentelor.

FACEȚI UN sfârșit POVESTEI.

Copilul citește povestea, dar nu până la capăt. Gândește cum se poate termina povestea, își verifică presupunerea, citind până la sfârșit. Nu uitați să lăudați copilul atât dacă a ghicit corect, cât și dacă a venit cu propriul final original al poveștii.
PUNEȚI PUNCTE.
Scop: să învețe să stabilească limitele propozițiilor din text, să învețe să înțeleagă ceea ce se citește, să dezvolte vorbirea.
Varsta: de la 6 ani.
Ce ai nevoie: orice text (de la „Primer” sau „ABC”), hârtie, creioane colorate sau pixuri.
Cum să joci?
Pentru a conduce jocul, scrieți pe o foaie de hârtie sau imprimați pe o imprimantă un text format din 3-6 propoziții. Nu puneți semne de punctuație (este de dorit ca în text să apară doar puncte). Spune-i copilului că toate punctele au scăpat din această poveste, așa că a devenit imposibil să-i înțelegi sensul. Invitați copilul să citească povestea „ciudată” și să încerce să determine unde se termină o frază și începe următoarea, adică punctează-o corect.
De exemplu:
LENA A CUMPĂRAT O PĂPUSĂ PE PĂPUSĂ ERA O ROCHIE ALBĂ PĂPUȘA FATA PĂCĂ O CARE A CARAT-O SEARA FATA IA PĂPUȘA CU EA LA DORMĂ
Sau alt exemplu:
YURA ȘI MAMA ERAU ÎNTR-O GRANDĂ AOLO O CAMERE INTEGRAȚĂ DE ȚÂȚĂRI SE învârtea acolo BĂIEȚIUL ERA ÎNCHIS DE EI CU MÂINILE
OFERTA + POZA.
Pentru exercițiu, veți avea nevoie de mai multe imagini ale complotului. Adultul vine cu și notează propoziții pentru aceste imagini pe cartonașe separate (una sau mai multe pentru fiecare imagine), copilul citește propozițiile și determină ce imagini se potrivesc.

NOTE.

Scop: să învețe să citească propoziții simple, să învețe să înțeleagă ceea ce au citit.
Varsta: de la 5 ani.
Ce vei avea nevoie: o mică „surpriză” (ar putea fi o jucărie nouă, o carte sau o revistă, creioane sau vopsele, un baton de ciocolată, un bilet la teatru sau altceva pe care vrei să-l oferi copilului tău), hârtie de notițe, plicuri , stilou cu pâslă.
Cum să joci?
Scrie în prima notă: „Uită-te sub carte”. Nu ascundeți această notă, va trebui să fie dată copilului mai întâi la începutul jocului. Într-un bilet pe care ulterior îl vei ascunde sub carte, scrie: „Uită-te sub pernă”. Într-un bilet pe care îl vei ascunde sub pernă, scrie: „Uită-te în frigider” etc. Fă 3-4 note prima dată. În ultima notă, trebuie să scrieți unde se află surpriza în sine. Înainte de începerea jocului, puneți notițele în plicuri, iar plicurile în locurile planificate pentru ele. Spune-i copilului că i-ai pregătit o surpriză, doar ai ascuns-o și oferă-i să te joci - găsește surpriza în funcție de indicii. Sau spuneți că copilul a primit o scrisoare de la un personaj preferat dintr-un basm, dar trebuie să citească singur scrisoarea, pentru că numele lui este scris pe plic. Câtă bucurie va avea copilul tău când va găsi o surpriză! Și cel mai important - el va primi plăcere nu numai din surpriza în sine, ci și din procesul de găsire a acesteia.
După un timp, notele pot deveni puțin mai lungi, de exemplu: „Verifică cutia poștală”, „Mergi la ușă”, „Stai cu spatele la ea”, „Fă 5 pași drept”. Puteți folosi instrucțiuni formate din mai multe comenzi consecutive, de exemplu: „Așează-te și privește în dreapta”, apoi comenzi mai complexe, de exemplu: „Uită-te în sertarul de sus al comodei”, „Scoate bilețelul din buzunarul stâng al jachetei.” Numărul de comenzi-notă care trebuie completate pentru a găsi o surpriză poate fi, de asemenea, crescut treptat.

Opțiuni:
Este foarte bine să joci astfel de jocuri în natură - într-un parc, într-o pădure, într-o cabană de vară. Pentru a organiza un joc în natură, folosiți note cu un conținut similar: „Pe o creangă de mesteacăn”, „Uită-te pe un ciot”, „Uită-te sub copac”, „Citește ce este scris în nisip”, etc.
Jocul va ajuta la diversificare și relaxare pe terenul de joacă. Invitați o echipă de băieți să găsească o surpriză. Folosiți notă-comenzi precum următoarele: „Trei pași în dreapta leagănului”, „Ascunde sub deal”, „Uită-te la carusel”, „Săpă în mijlocul cutiei de nisip”, etc.

CONTINUA OFERTA.

Scop: învățați să citiți propoziții simple, să completați vocabularul, să dezvoltați vorbirea.
Varsta: de la 5 ani.
Cum să joci?
Pe cartonașe de hârtie sau carton, scrieți câteva propoziții similare ca formă, dar diferite ca semnificație. Nu scrie ultimele cuvinte în propoziții, lasă spațiu pentru ele. De exemplu:
O VACA MESTECĂ ___________.
CAINELE roade ___________.
NASTYA MANCĂ __________ .
Scrie ultimele cuvinte ale propozițiilor pe cartonașe separate în aceeași culoare și font ca propozițiile (FÂN, OS, TERCI). Invitați copilul să citească cu atenție propozițiile și să adauge (descompune) cuvinte care sunt potrivite ca sens pentru ele. La finalizarea sarcinii, este posibil să primiți propoziții „amuzante”, bucurați-vă alături de copilul dumneavoastră!
Pentru joc, puteți folosi sugestiile de mai jos și altele asemenea.
CAINELE DORME IN _______ .
SASHA A FOST ÎN _________.
PALTONA ATÂNAT ÎN _________ . (CABĂ, PAT, DUPĂ)

VANZATORUL LUCREAZA IN _______ .
PROFESOR PREDARE ÎN _________ .
DOCTORUL PRIMEAZĂ ÎN __________ . (magazin, școală, spital)

Zăpadă _________ .
SPALAT ESTE POSIBIL __________ .
FRUNZELE CAD __________ .
PACCHET RINICHI __________ . (IARNA, VARA, TOAMNA, PRIMAVARA)

ZBURĂ RAPID _______.
ÎNOAT ÎN MARE ________.
A STRĂUNS ROATA _______.
________ CĂRĂREȘTE PE SINE. (AVION, NAVA, MAȘINĂ, TREN)

PUZZLE.

Scop: de a forma deprinderea de a citi cu sens a propozițiilor, de a dezvolta gândirea.
Varsta: de la 5 ani.
Ce vei avea nevoie: hârtie, poze cu obiecte, foarfece, creioane colorate sau pixuri.
Cum să joci?
De asemenea, poți învăța să citești cu ajutorul ghicitorilor. Niciun copil nu va fi lăsat indiferent de ghicitoare. Dar acele ghicitori care se găsesc în cărțile pentru copii nu vor fi în curând disponibile bebelușului tău pentru lectură independentă. Încearcă să faci singur ghicitori disponibile.
Pentru imaginile subiectului selectat, veniți cu ghicitori care constau din mai multe propoziții simple. Tăiați fiecare imagine în două părți: faceți una mult mai mare decât cealaltă, tăiați-o orizontal sau vertical. Pe părți mari ale imaginilor de pe spate, scrieți propoziții de ghicitori. Pe părțile mai mici ale imaginilor de pe spate, scrieți cuvintele de răspuns. Invitați copilul să citească propoziții simple și să ghicească ce se spune din descriere. Apoi găsiți cuvântul potrivit, conectați cele două părți. Dacă răspunsul este ales corect, atunci pe spatele părților pliate veți obține o imagine ghicitoare.
Utilizați 3-8 ghicitori pentru a organiza fiecare joc nou, este recomandabil să faceți ghicitori pe orice subiect general de fiecare dată.

La subiectul „ANIMELE DE CASĂ” puteți ghici următoarele ghicitori:
Dă lapte. Copiii ei se numesc capre. (CAPRĂ)
Iubește proprietarul. Locuiește acasă sau într-o cabină. (CÂINE)
Pufos și afectuos. Prinde șoareci. (PISICĂ)
Cu coarne. Dă lapte. Nu o capră. Mooing. (VACĂ)
Îi plac varza și morcovii. Arată ca un iepure. (IEPURE)

Pentru subiectul „TRASPORT”, pregătiți următoarele ghicitori:
Transportul urban de pasageri. Plimbări pe șine. (TRAMVAI)
Folosit pentru transportul mărfurilor. Știe cum să arunce sarcina. (Camion de gunoi)
Înoată. Fără țeavă și fără pânză. Avem nevoie de vâsle. (O BARCA)
Capabil să zboare. Se ridică pe verticală. (ELICOPTER)
Începe cu litera M. Rides underground. (METROUL)

Pentru subiectul „COPACI” puteți folosi aceste ghicitori:
Întotdeauna verde. Nu un copac. (PIN)
Nu are frunze roșii toamna. Fructele sunt ghinde. (STEJAR)
Poartă cercei. Scoarța este albă. (MESTEACĂN)
Foioase. Boabele roșii. (ROWAN)
Copac. Prima literă este T. Ultima literă este b. (PLOP)

In acest fel, poti face ghicitori pe orice subiect de interes pentru copil.

Scop: învățați să citiți propoziții, învățați să înțelegeți ceea ce se citește, dezvoltați vorbirea, dezvoltați gândirea.
Varsta: de la 5 ani.
Cum să joci?
Scrieți sau tipăriți propoziții din listă. Invitați copilul să le citească pe rând și să se gândească la ce s-ar fi putut întâmpla după evenimentul descris. Lăudați copilul dacă a reușit să numească mai multe răspunsuri.
Folosiți aceste oferte și oferte similare:
LUMINILE FACE IN CAMERA.
PETIA A rupt VAZA.
Afară era cald.
A PLOUA.
ANNA ARE ȘASE ANI.
TOLYA MĂNANĂ ÎNGHETATA PE APARATE.
BĂIEȚI SE LUPTE ÎN CURTE.
AM CUMPARAT BILETE DE TREN.
DE LA LECȚIE A SUNAT CLOPOTUL.
MAMA VIN DE LA MUNCĂ.

Opțiune:
Invitați copilul să vină cu motive pentru care s-ar fi putut întâmpla evenimentele descrise în propoziții.

BULGARE DE ZAPADA.

Scop: formarea abilității de citire semnificativă a propozițiilor, dezvoltarea vitezei de citire.
Varsta: de la 5 ani.
Ce aveți nevoie: hârtie, creioane colorate sau markere.
Cum să joci?
Pregătiți benzi de hârtie de aceeași lățime. Pe fiecare scrieți cuvinte pentru a forma o propoziție.
Așezați un cuvânt în fața copilului, lăsați-l să-l citească. De exemplu, GRADINAR. Apoi adăugați un al doilea cuvânt legat de primul. De exemplu, GRĂDINAR BĂTRÂN. Adăugați un al treilea cuvânt și lăsați copilul să citească din nou. UDAREA GRĂDINARILOR VECHI. Adăugați un cuvânt nou, invitați din nou copilul să citească propoziția. GRĂDINAR BĂTRÂN UDA FLORIILE. Deci adăugați până la 5-7 cuvinte. De exemplu, BĂTRÂNUL GRĂDINAR UDA PRIMELE FLORI DIN FLORE.
Un astfel de exercițiu îi va permite copilului să depășească teama de a citi propoziții lungi, deoarece odată cu creșterea treptată a numărului de cuvinte dintr-o propoziție, este mai ușor pentru copil să citească și să înțeleagă ceea ce a citit.

OFERTA A FOST STRÂNGAT.

Scop: învățați să citiți propoziții simple, învățați să înțelegeți ceea ce se citește, dezvoltați vorbirea.
Varsta: de la 6 ani.
Ce vei avea nevoie: hârtie sau carton, creioane colorate sau pixuri, foarfece.
Cum să joci?
Pentru acest joc, scrieți propoziții simple pe cărți, tăiați fiecare propoziție în cuvinte. Spune-i copilului că propozițiile s-au prăbușit, trebuie reinventate. Copilul trebuie să citească fiecare cuvânt și să construiască cuvintele în ordine semantică.
Alegeți sau veniți cu propoziții formate din 3-6 cuvinte. De exemplu:
LAPTE LA LACURI DE PISIC.
PRIMAVARA VINE CURAND.
NATASHA A DESENAT ÎN ALBUM.
COPII AU FELICIT-O MAMA CU O CARTE POșTALĂ.
VARA VOM MERE LA CABANĂ.
NAVA ÎNOTA RAPID LA TARM.
CARLSON A ZURAT LA BEB SĂ ÎL VIZITE.
PROFESORUL I-A LĂUDAT PE STUDENTI PENTRU RĂSPUNSURILE CORPRE.
Pentru a facilita sarcina, puteți utiliza mai întâi imaginile complot care corespund conținutului propoziției. Acest lucru îl va ajuta pe copil să înțeleagă rapid opțiunile pentru posibilele relații între cuvintele propuse. De asemenea, puteți înlocui unele cuvinte din propoziții cu imagini ale subiectului.
Pentru a face sarcinile mai distractive, adăugați 1-2 cuvinte în plus la fiecare set de cuvinte care nu corespund sensului propoziției.
De exemplu:
COAVA, A CURSAT în sus, a înotat în sus, RAPID, PENTRU, TARMUL, MAGAZIN.
Opțiune:
Amestecați cuvintele din 2-3 propoziții. Lăsați copilul să facă propoziții în același timp. Amintiți-vă că în acest caz cuvintele propozițiilor trebuie scrise în aceeași culoare și font.

FĂ-O O dată, FĂ-O DOUA.

Scop: de a forma deprinderea de a citi cu sens a propozițiilor, de a învăța să-și amintească ceea ce a fost citit.
Varsta: de la 6 ani.
Ce aveți nevoie: hârtie, creioane colorate sau markere.
Cum să joci?
Scrieți propoziții scurte-comenzi pe cartonașe separate. De exemplu: „Ridicați-vă mâinile”, „Aplaudă de trei ori”, „Așezați-vă de cinci ori”, „Faceți două aplecări înainte”, „Săriți cu piciorul drept”, „Fă patru pași înapoi”, „Pune mâna stângă jos”, „Fugi la uși”, „Întoarce-te la fereastră”, „Mergi ca un urs”, „Stai pe piciorul stâng”, „Întoarce-te”, etc.
Invitați copilul să facă exerciții. Stați în fața copilului și arătați cărțile cu comenzi în ordine aleatorie, lăsați copilul să citească propozițiile și să urmeze comenzile. Mai întâi, oferiți-vă să efectuați câte o comandă, apoi afișați 2-3 cărți la rând și numai după aceea permiteți copilului să completeze comenzile, amintindu-și ordinea.
Creșteți treptat numărul de echipe dintr-o sarcină la 4-6. Puteți repeta aceeași comandă de mai multe ori la rând sau alternativ cu alte comenzi.

EXPOZIȚIE DE PICTURE.

Scop: să învețe să citească propoziții, să-și formeze deprinderea de a citi cu sens a propozițiilor.
Varsta: de la 5 ani.
Ce veți avea nevoie: picturi, hârtie, creioane colorate sau pixuri.
Cum să joci?
Pentru exercițiu, veți avea nevoie de mai multe imagini ale complotului. De exemplu: „În magazin”, „Pe locul de joacă”, „Ziua de naștere”, „Ajutor pe mama”, „Familie”, etc. Gândește-te și notează propoziții pentru aceste imagini pe carduri separate (una sau mai multe pentru fiecare imagine) , lăsați copilul să citească propozițiile și să determine ce imagini se potrivesc.
Sugestiile pot fi lipite de imagini, completând treptat lista de sugestii compilată pe subiectul imaginii.

PROVERBE COMPLETE.

Scop: formarea abilității de a citi cu sens a propozițiilor, completarea vocabularului, dezvoltarea gândirii.
Varsta: de la 6 ani.
Ce ai nevoie: alb sau color
oh carton, busole, un simplu creion, foarfece, creioane colorate sau pixuri.
Cum să joci?
Tăiați cercuri cât mai mari posibil din carton. Tăiați toate cercurile în jumătate. În jumătățile fiecărui cerc, scrieți proverbe, împărțindu-le în două părți semantice. De exemplu: VARĂ PLIOASĂ / BUN AOLO / MAI BINE TÂRZIU / CURTINA ÎN SAC / TOAMNA MAI RĂU / UNDE NU SUNTEM / DECÂT NICIODATĂ / NU NE ASCUUNDE. Faceți această lucrare fără participarea copilului.
Răspândește jumătățile de 3-6 proverbe în fața copilului, roagă-i să culeagă proverbe, citește și explică sensul lor.
Puteți folosi proverbe din listă sau altele similare pentru joc:
Nici măcar nu poți scoate un pește dintr-un iaz fără dificultate.
O furnică este mică în trup, dar mare în fapte.
Bobină mică, dar prețioasă.
Pe măsură ce vine, așa va răspunde.
Un exemplu bun este mai bine decât o sută de cuvinte.
Grăbește-te și fă oamenii să râdă.
Dacă vrei să mănânci kalachi, nu sta pe aragaz.
Îți place să călărești, îți place să cari sănii.
Cuvântul nu este o vrabie, va zbura - nu o vei prinde.
Măsurați de șapte ori, tăiați o dată.
Desigur, va fi util să compuneți simultan proverbe pe o singură temă. De exemplu, la subiectul „Prietenie”:
Prietenia nu este o ciupercă, nu o vei găsi în pădure.
Nu există nici un prieten - căutați, dar găsiți - aveți grijă.
Stand pentru adevăr cu un munte, apoi prietenii sunt cu tine.
Prietenia adevărată nu poate fi tăiată cu toporul.

Sau la subiectul „Studiu”:
Afaceri înainte de plăcere.
Greu în predare - ușor în luptă.
Dacă vrei să afli mai multe, trebuie să dormi mai puțin.
Cine citește mult știe multe.
Luați o carte în mâini - nu va fi plictiseală.
Pasărea este roșie cu pene, iar omul cu mintea.
Trăiește și învață.
Această abordare a organizării jocului va permite copilului să înțeleagă sensul proverbelor în toate subtilitățile sale. Și un adult va oferi mai multe oportunități de explicație.
Opțiune:
Invitați copilul, conectând începutul și sfârșitul diferitelor proverbe, să facă proverbe cu conținut nou, chiar dacă este comic. De exemplu:
Dacă vă place să călăreți - nu vă așezați pe aragaz.
Trăiește un secol - nu-ți băga capul în apă.
Grăbește-te, atunci prietenii tăi vor fi cu tine.
Un exemplu bun nu poate fi ascuns.
Cuvântul nu este vrabie, nu-l vei găsi în pădure.

INSEREȚI DESTINĂȚII.

Scop: învățați să citiți propoziții, învățați să înțelegeți ceea ce se citește, dezvoltați vorbirea.
Varsta: de la 6 ani.
Ce vei avea nevoie: carton alb sau colorat, foarfece, creioane colorate sau pixuri.
Cum să joci?
Tăiați fâșii de carton de aproximativ 3-5 cm lățime. Scrieți pe ele propoziții cu terminații lipsă. De exemplu, acestea:
RÂUL ESTE ADÂNC, ȘI DRUIA ESTE POTĂ PROFUNDĂ.
ELEFANTUL E MARE, IAR ŞORICUL E MIC.
SAREA ESTE SARE ȘI ZAHARUL ESTE ZAHĂR.
CERUL E ALBASTRU_ȘI SOARELE E GALBEN_.
CASELE SUNT ÎNALTE, ȘI CASELE SUNT JOSE.
GREUTATEA ESTE GRĂ_, ȘI MINGEA E UȘOARĂ_.
PROTEINE ROSII_, IEPURI ALB_.
Pe cartonașe de aceeași lățime ca și benzile de propoziție, scrieți terminațiile: AYA, OY, YAYA, OE, EE, OY, OY, IE, IE.
Cereți-i copilului să enumere terminațiile corecte pentru fiecare propoziție. Pentru a verifica corectitudinea temei, invitați copilul să citească fiecare propoziție în întregime după aranjarea finalurilor.
Opțiune:
Dacă încă îi este greu unui copil să citească propoziții lungi, acest exercițiu se poate face și cu fraze.
Scrieți pe cartonașe cuvintele:
M0KR_ DRUM,
LENJĂRIE WET_,
MÂINI UDE,
WET_ UMBRELLA
sau
CASĂ NOUĂ,
CARTE NOUA,
NOI PRIETENI,
NEW_OBSTACLE.
Folosiți aceleași cărți cu final.

Metodologia de dezvoltare timpurie a lui Glenn Doman. De la 0 la 4 ani Straube E.A.

Citirea propozițiilor simple

Citirea propozițiilor simple

Glen Doman oferă două moduri de a învăța un copil să citească propoziții simple.

Metoda 1

Folosind cardurile tale de 10x45 cm, alcătuiește un set de 5 propoziții. Va trebui să reduceți dimensiunea fontului pentru a încadra 2-3 cuvinte pe card. Prin urmare, înălțimea literelor ar trebui să fie acum nu de 7,5, ci de 5 cm.

Nu apăsați cuvintele împreună, lăsați să existe un spațiu alb gol între ele, astfel încât să poată „respira cu ușurință”.

Arată-le copilului tău de trei ori pe zi timp de cel mult cinci zile. Apoi începeți actualizarea setului eliminând 2 propoziții vechi și inserând 2 noi. Copilul tău le va învăța foarte repede, așa că fii gata să treci fără întârziere la noi propoziții.

Metoda 2

Pregătiți o carte de sugestii. Această carte va avea 5 propoziții și 1 ilustrație pentru fiecare dintre ele. Dimensiunea sa este de 20x45 cm, dimensiunea fontului roșu este de 5 cm.

Începeți cu primele zece pagini, pe care le veți citi copilului de două-trei ori pe zi. După câteva zile, alcătuiește un nou capitol bazat pe același vocabular.

Cartea poate fi ilustrată cu fotografii ale copilului însuși când realizează cutare sau cutare acțiune. Vei primi un jurnal interesant din viata copilului tau, pentru care toate fotografiile lui iti vor fi de folos. De regulă, copiii sunt foarte pasionați de astfel de albume și învață rapid materialul ilustrat de propriile imagini.