Planificarea carierei nu este o activitate care ar trebui făcută o dată la universitate sau la facultate și apoi lăsată în urmă pentru a merge mai departe în munca și cariera noastră. Mai degrabă, planificarea carierei este o activitate care se desfășoară cel mai bine în mod regulat, mai ales având în vedere faptul că muncitorul mediu își va schimba cariera (nu locul de muncă) de mai multe ori în timpul vieții. Niciodată nu este prea devreme sau prea târziu să începi să-ți planifici cariera.
Planificarea carierei este o întreprindere simplă; nu trebuie să vă fie frică sau să amânați. Planificarea carierei ar trebui să fie o experiență plină de satisfacții și pozitive. Vă va ajuta să atingeți un obiectiv la locul de muncă sau să plănuiți să începeți o tranziție către o nouă carieră.
Mulți dintre noi fac analize medicale, ne vedem la ochi și la dentist și facem multe alte lucruri anual, așa că de ce să nu facem și o planificare a carierei? Găsiți o zi sau un weekend o dată pe an sau mai des dacă simțiți nevoia sau dacă plănuiți o schimbare majoră în carieră. Încercați să eliminați toate distragerile, astfel încât să aveți timp să vă concentrați cu adevărat asupra carierei dvs.: gândiți-vă la ceea ce vă doriți cu adevărat de la cariera din viața voastră.
Planificându-ți anual cariera, te vei simți mai încrezător în alegerea și direcția carierei tale. Vei fi mai bine pregătit pentru numeroasele incertitudini și dezacorduri care pot apărea în munca și cariera ta.
Fă-ți timp pentru a analiza planul tău anterior, trecut. Amintiți-vă ce fel de potecă era: netedă sau plină de curbe, îngustă sau lată, indiferent dacă existau fundături pe această potecă. Gândește-te de ce arată așa cum arată. Ești mulțumit de acest drum? Ai putea face ceva mai bun? Ce ai fi putut face altfel? Ce poți face diferit în viitor?
Schimbarea este un factor, un indicator al vieții; toate schimbările apar sub influența gusturilor și antipatiilor noastre. Ceea ce ne-a plăcut să facem acum doi ani, poate acum să aducă neplăcere. Așa că fă-ți întotdeauna timp să te gândești la lucruri din viața ta - nu doar la muncă.
Faceți două coloane și enumerați-vă principalele aprecieri și antipatii. Această listă poate fi apoi folosită pentru a vă cerceta locul de muncă actual și calea de carieră. Dacă slujba și cariera ta încă intră în coloană, atunci știi că ești pe drumul cel bun; totuși, dacă slujba ta este în coloana antipatii, atunci acum este momentul să începi să cauți un nou loc de muncă sau să înveți o nouă profesie.
În cele din urmă, fă-ți timp să te gândești la ceea ce îți dorești sau ai nevoie în jobul sau cariera ta. Vrei să faci o descoperire? Sau fii faimos? Sau poate devenii independent financiar? Realizați schimbarea? Fă-ți timp pentru a înțelege motivațiile care determină sentimentele de succes și fericire.
Când planificați o carieră, vă faceți, de asemenea, timp pentru a explora activitățile pe care le faceți cu plăcere atunci când nu lucrați. Numeroasele tale interese și hobby-uri îți pot oferi o perspectivă excelentă în viitoarea ta carieră.
Crezi că nu poți să-ți transformi hobby-ul într-o carieră? Oamenii fac asta tot timpul. Marele artist Paul Gauguin a fost un om de afaceri de succes care a pictat pereții. Toate acestea nu s-au întâmplat până când a acceptat seriozitatea hobby-ului său și a decis să-și schimbe cariera. Era bun la afaceri, dar dragostea lui era pictura.
Majoritatea oamenilor nu își înregistrează rezultatele și realizările bune în muncă. Iar când este timpul să cauți un nou loc de muncă, crearea unui CV devine o adevărată luptă. Ia notă de realizările tale anterioare. Păstrarea unei evidențe a acestora nu este utilă doar pentru scrierea CV-ului, ci și pentru planificarea carierei.
Uneori, trecerea în revistă a realizărilor tale trecute va dezvălui succese uitate, care te pot determina să explorezi și să planifici schimbări în carieră sau să-ți permită să fii cel mai fericit și cel mai mândru sine.
Unii angajați devin atât de implicați în titlul postului lor, încât nu reușesc să vadă pentru ei înșiși alte opțiuni de carieră. Fiecare loc de muncă necesită un set specific de abilități și ar trebui să vă clasificați în funcție de acele abilități, în loc să vă concentrați miopic doar pe titlul postului.
De exemplu, o fată șomeră care încerca să pună în aplicare planificarea carierei a rămas blocată în căutarea ei, deoarece s-a identificat ca reporter. Dar, odată ce a privit dincolo de titlul postului ei, a văzut că avea o colecție puternică de abilități, cum ar fi scrierea, editarea, cercetarea, investigațiile, interviurile, multitasking, îndeplinirea obiectivelor și termenelor limită și gestionarea timpului și a informațiilor: abilități care se pot aplica unui gamă largă de locuri de muncă și tipuri de carieră.
Toată lumea ar trebui să-și construiască munca și cariera în așa fel încât, chiar dacă sunteți concediat, să vă puteți găsi un nou loc de muncă, având abilități și cunoștințe excelente, precum și capacitatea de a vă prezenta, vă vor ajuta în acest sens. Informațiile despre tendințele de carieră sunt cunoștințe importante pentru planificarea de succes a carierei pe termen lung.
O carieră care se extinde astăzi s-ar putea micșora cu ușurință mâine sau anul viitor. Este important să vezi unde nu se așteaptă creșterea locurilor de muncă, mai ales în zonele care te interesează cel mai mult. Pe lângă cunoștințele despre tendințe, un alt avantaj al acestei cercetări este capacitatea de a vă ajusta și consolida poziția și de a crea o propunere de vânzare unică. Una dintre cheile pentru un loc de muncă și o carieră de succes este setul unic de realizări, abilități și educație care te vor face mai bun decât alții în cariera ta.
Creați o hartă a succesului dvs. în muncă și în carieră. Poți avea succes în carieră fără să-ți stabilești obiective? Cu siguranță. Poți avea și mai mult succes prin stabilirea de obiective? Majoritatea studiilor spun că da.
O componentă majoră a planificării carierei este crearea de obiective de carieră și de muncă pe termen scurt (în anul următor) și pe termen lung (dincolo de un an). Odată ce începeți acest proces, o altă componentă a planificării carierei este revizuirea și adaptarea acestor obiective. Planurile dvs. de carieră se pot schimba sau îmbunătăți și poate fi necesar să vă dezvoltați un nou obiectiv după ce v-ați îndeplinit obiectivul anterior.
Este un fel de stereotip, dar informația duce la putere și succes. Nu ratați niciodată șansa de a învăța și de a crește ca persoană și ca angajat; planificarea carierei merge dincolo de acceptarea pasivă.
Fă-ți timp să te gândești la ce educație, abilități și cunoștințe te vor ajuta să-ți atingi obiectivele de carieră. Aceste informații pot fi obținute de la compania dvs., asociațiile profesionale, universitățile și colegiile locale și programele de învățare la distanță online. În acest fel, vă puteți extinde capacitățile.
Când planificați o carieră, este distractiv să vă imaginați în viitor. Unde vei fi peste un an? Peste cinci ani? O componentă cheie a dezvoltării mai multor scenarii pentru acest viitor este explorarea căilor de carieră.
Bineînțeles, dacă îți consideri munca fără speranță, atunci această acțiune devine și mai importantă. Trebuie să vă faceți timp pentru a explora diferite căi de carieră și apoi să dezvoltați opțiuni pentru a le atinge. Nu vă lăsați intimidați privind alte posibile cariere.
Planificarea carierei poate avea mai multe beneficii, de la stabilirea de obiective la schimbarea carierei până la o viață mai reușită. Odată ce vă revizuiți și vă planificați în mod regulat cariera folosind sfaturile din acest articol, vă veți găsi mai bine pregătit pentru viitorul în carieră și în viața voastră.
Adaptare după Randall S. Hansen, Ph.D.
Instituția de învățământ municipală „Școala secundară nr. 7” cu studiu aprofundat al subiectelor individuale din districtul urban StrezhevoyAprobat:De acord:
Director Instituția Municipală de Învățământ „Școala Gimnazială Nr.7”Adjunct Director HR
Portnova G.P. Osinskaya N.N.
______________________ ______________________
"___"_______________2015 "___"_______________2015
CURS ELECTIV
"PLANIFICAREA CARIEREI"
Nivel de pregătire: 2
Clasa: clasa a IX-a
Perioada de implementare: 1 an
Program aproximativ: planificarea tematică detaliată a fost realizată pe baza programelor lui N.R. Ogneva, L.A. Simonenko, G.V. Rezapkina.
Alcătuit de: Kolomiets Yu.G.
MOU profesor-psiholog " C Scoala nr. 7"
Strezhevoy - 2015
CONŢINUT
Pagină
Justificarea necesității de a dezvolta și implementa programul în procesul de învățământ………………………………………………………………………………..3
Notă explicativă
Relevanţă
Semnificație practică
Tipul programului
Scopul și obiectivele programului………………………………………………………………………………3
Caracteristicile distinctive ale programului……………………………………………………….……4
Idei teoretice de bază.
Concepte cheie
Etapele implementării, rațiunea și conexiunea acestora
Caracteristicile grupei de vârstă a copiilor cărora li se adresează programul…………….4
Vârsta copiilor și caracteristicile lor psihologice
Caracteristicile setului
Numărul de studenți pe an de studiu
Programul cursului: numărul total de ore pe an, numărul de ore
și cursuri pe săptămână, frecvența cursurilor
Rezultate prezise și modalități de a le verifica
Nivelul rezultatelor muncii în cadrul programului……………………………………………………….5
Sistem de urmărire și evaluare a rezultatelor învățării copiilor…………5
Sprijin de resurse pentru program……………………………………………………………..5
Personal
Logistică.
Scurtă listă de echipamente, unelte, materiale
Financiar
Informații și metodologice (manuale, metodologice
literatură etc., Internet)
Conținutul programului……………………………………………………………………………………….6
Referințe……………………………………………………………………………………………6-7
Literatura folosită de profesor pentru a dezvolta
programele şi organizarea procesului educaţional
Plan educațional și tematic………………………………………………………………………..7-8
Anexă: Chestionar de pregătire pentru autodeterminarea profesională „Drumul către profesie”……………………………………………………………………………………………..9 -11
JUSTIFICAREA NECESITĂȚII DE DEZVOLTARE ȘI IMPLEMENTARE A PROGRAMULUI ÎN PROCESUL EDUCAȚIONAL
NOTĂ EXPLICATIVĂ
Relevanţă
Începând cu anul universitar 2006/2007, a început perioada de tranziție la formarea de specialitate în clasele superioare ale instituțiilor de învățământ general din Federația Rusă și, în consecință, din anul universitar 2005/2006 - introducerea pregătirii pre-profil în 9 clase. Astăzi, conform cercetărilor sociologice, fiecare al treilea adolescent părăsește școala fără nicio idee despre ce va face în continuare, iar cel de-al doilea după absolvirea universității lucrează în afara specialității sale.
Semnificație practică
Cursul opțional „Planificarea carierei” îi ajută pe elevii de clasa a IX-a să decidă cu privire la viitoarea lor profesie prin autodiagnosticarea abilităților, înclinațiilor și valorilor lor profesionale. Pe baza cunoștințelor dobândite, studenții efectuează o autoanaliză în timpul lecțiilor privind propria adecvare profesională pentru un anumit domeniu de activitate profesională. Folosind metode și tehnologii moderne, ei învață să construiască, să planifice și să prezică traiectoria planului lor profesional personal. Cunoștințele acumulate vă permit să vă formați o idee conștientă și adecvată despre dvs. ca subiect al activității profesionale viitoare. Toate cele de mai sus formează elevilor de liceu un nivel ridicat de pregătire pentru autodeterminarea profesională, care, la rândul său, asigură încrederea în sine și abilitățile lor.
Legătura cu programele existente în acest domeniu
Programul este un modul aprofundat al cursului „Fundamentele socializării personale”. În plus, cursul opțional „Planificarea carierei” (ca psihologic) este strâns legat de discipline școlare precum istorie, studii sociale, biologie, literatură și limba rusă.
Tipul programului
Programul este corecțional, de dezvoltare și educațional general, deoarece copiii primesc abilități de autodeterminare profesională, precum și cunoștințe psihologice de bază despre abilități profesionale, înclinații, valori etc., care ajută la planificarea cu succes a carierei profesionale.
Obiectivele cursului:
1) Formarea condiţiilor psihologice şi pedagogice pentru o alegere conştientă şi adecvată a traiectoriei viitoare a profilului educaţional.
2) Actualizarea procesului de autodeterminare personală și profesională, care include dobândirea de cunoștințe despre sine ca subiect de alegere a unei profesiiși lumea profesiilor.
Obiectivele cursului:
Creșterea competenței psihologice a elevilor prin dezvoltarea nivelului de conștientizare profesională de sine, determinarea unei poziții profesionale în viață.
Formarea unei evaluări adecvate a propriei persoane și a abilităților și aptitudinilor pentru o anumită profesie.
Formarea pregătirii pentru autodeterminarea profesională (informațională, emoțională, volitivă).
Dezvoltarea abilităților pentru construirea unei cariere profesionale.
Dezvoltarea pregătirii studenților de a alege liber una sau alta opțiune pentru viitorul lor profesional.
CARACTERISTICI DISTINCTIVE ALE PROGRAMULUI
Idei teoretice de bază
Programul cursului opțional „Planificarea carierei” se bazează pe ideile unor psihologi celebri: Klimov, Pryazhnikov, Boreysha, Olanda, Yovaisha.
Concepte cheie.
Carieră - Acesta este un fenomen complex și divers, care are mai multe varietăți. Se obișnuiește să se facă distincția între carierele administrative (manageriale) și profesionale, precum și carierele verticale și orizontale.
Autodeterminare - proces de dezvoltare umană.
Autodeterminare profesională – determinarea criteriilor de profesionalism.
Succes – un sentiment de fericire, noroc, noroc, armonie, pace a vieții în general.
Etapele implementării, rațiunea lor și conexiunea.
Programul cursului opțional „Planificarea carierei” constă din 2 secțiuni educaționale:
Secretele alegerii unei profesii și cariere (program de diagnostic expres de G.V. Rezapkina).
Succesul profesional și cariera (continuarea cursului „Fundamentele socializării personale”).
Secțiunea educațională „Secretele alegerii unei profesii și cariere” este destinată să actualizeze procesul de autodeterminare profesională, să dezvolte abilități de autocunoaștere, să îmbunătățească și să corecteze alegerea profesională și pregătirea pentru autodeterminarea profesională. Autodeterminarea profesională este posibilă numai pe baza unui studiu profund al intereselor, capacităților, trăsăturilor de caracter etc. Această secție este dotată cu un amplu material de psihodiagnostic, care este analizat și lucrat de către elevi înșiși sub îndrumarea unui profesor-psiholog.
Secțiunea „Succesul profesional și cariera” este concepută pentru a dezvolta și îmbunătăți abilitățile de planificare a carierei tale profesionale. Această secțiune include jocuri educaționale „în profesie”. Activitățile de joc care promovează dezvoltarea personalității elevilor sunt concepute pentru a le oferi asistență psihologică în alegerea unei viitoare profesii și vizează, în general, dezvoltarea capacității de a construi o perspectivă de viață.
CARACTERISTICI ALE GRUPEI DE VÂRSTE A COPIILOR CĂRUI SE ADRESEAZĂ PROGRAMUL
Vârsta copiilor, caracteristicile lor psihologice
Programul se adresează elevilor de clasa a IX-a cu vârsta cuprinsă între 15 și 16 ani. Nevoia de autocunoaștere și înțelegere de sine este deosebit de relevantă pentru adolescenți, deoarece în această perioadă are loc o criză de reflecție care însoțește această criză, căutarea răspunsurilor la întrebări despre sine, sensul vieții, perspectivele de dezvoltare proprie și auto- determinarea (personală, profesională, socială, familială și de viață). În clasa a IX-a, anxietatea asociată cu stima de sine crește. Copiii percep mai des situațiile relativ neutre ca fiind o amenințare la adresa ideilor lor despre ei înșiși și, din această cauză, experimentează frică și anxietate puternică. În principal, această creștere a anxietății este cauzată de situația specială a clasei absolvente, examenele viitoare, selecția pentru clasa a X-a și, eventual, începutul unui nou drum de viață.
Caracteristici ale recrutării copiilor pentru curs
Cursul opțional „Planificarea carierei” este o aprofundare în domeniul cunoștințelor psihologice și corecționale și de dezvoltare. Recrutarea copiilor se realizează după bunul plac, adică. se formează grupuri. Acest curs opțional este oferit și studenților din alte școli. La sfârșitul cursului se va acorda credit.
Numărul de studenți pe an de studiu.
Numărul maxim de copii într-un grup este de până la 20 de persoane. Grupurile sunt recrutate în fiecare trimestru.
Programul cursurilor: numărul total de ore pe an, numărul de ore și cursuri pe săptămână, frecvența cursurilor.
Numărul de cursuri pe an este de 64 de ore. Numărul total de cursuri pe trimestru este de 16 ore. Pe săptămână - 2 ore. Frecvența cursurilor este o dată pe săptămână, iar cursurile au loc în fiecare vineri. Durata cursului este de 40 de minute.
REZULTATE PREVIZATE ȘI METODE DE VERIFICARE A LOR
Elevii vorbesc :
Abilități în construirea și planificarea unei cariere profesionale.
metode de autocunoaștere și autoperfecționare.
Elevii pot :
determină-ți abilitățile
corelați caracteristicile individuale cu cerințele profesiei pentru o persoană,
construiește o strategie pentru viitorul tău.
S-au format elevi din 9 clase :
idei despre potențialul tău personal și profesional,
profesionalstrategiedezvoltare ulterioară.
Rezultatele învățării sunt verificate folosind metode de testare și sondaj.
NIVELUL REZULTATELOR PROGRAMULUI
Nivelul rezultatelor muncii este evaluat folosind chestionare și indicatori de testare a gradului de pregătire pentru autodeterminarea profesională, după cum urmează:
Nivelul 1 – înalt (foarte format)
Nivelul 2 – intermediar (suficient dezvoltat)
Nivelul 3 – scăzut (prost format)
SISTEM DE URMĂRIREA ȘI EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII LA COPII
Rezultatele obținute și dinamica acestora sunt verificate folosind o tehnică de diagnostic de 2 ori pe trimestru: la începutul și la sfârșitul cursului. Pentru a colecta și analiza eficacitatea cursului opțional, se folosește chestionarul „Calea către profesie”, al cărui scop este de a determina disponibilitatea pentru autodeterminarea profesională (informațională, emoțională, volitivă).
CARACTERISTICI ALE CONȚINUTULUI PROGRAMULUI
În timpul lucrului cu studenții, se asigură utilizarea tehnicilor psihologice moderne (diagnostic, proiectiv, de dezvoltare, joc, art-terapeutic etc.).
În procesul de predare a cursului se folosesc diverse forme de organizare a cursurilor și metode de predare: o lecție combinată, conversații individuale și de grup, dialog, discuție, metodă de învățare bazată pe probleme, jocuri și exerciții de orientare în carieră, exerciții practice, metoda situatii specifice.
SPRIJINUL DE RESURSE A PROGRAMULUI
Personal
Programul este implementat de un psiholog educațional care supraveghează școala primară.
Logistică
Programul este implementat într-un birou obișnuit al școlii cu spațiu suficient. Biroul trebuie să fie echipat cu birouri și scaune pentru studenți.
O scurtă listă de echipamente, instrumente, materiale.
Pentru a demonstra videoclipuri educaționale și prezentări de diapozitive, sala de clasă trebuie să fie echipată cu o tablă interactivă, proiector, computer și player muzical. Materiale didactice și fișe, caiete, hârtie A4, hârtie Whatman, papetărie.
Financiar
Sprijinul financiar este asigurat de administrația școlii, dar unele dintre materiale (ajutoare metodologice, cărți, rechizite de birou în practică sunt achiziționate de către psiholog pe cheltuiala sa).
Informare și metodologică
Acces la Internet, truse educaționale și metodologice moderne dezvoltate prin materiale didactice, inclusiv: caiete de lucru, materiale didactice, material didactic.
Arefiev. I.P. Tehnologie. Orientare în carieră: Teste.- M, 2005.
Boreysha V.B. Curs „Planificarea carierei”, „Alfaplan 2015”. Un set de materiale pentru profesori.
Leontyev D. A., Shelobanova E. V. Autodeterminarea profesională ca construcție a imaginilor unui viitor posibil. //Întrebare psihic. Nr. 1, 2001. p. 57 – 66.
Materiale metodologice pentru psiholog-consultant profesionist. Sub redacția generală a O.I. Schendel, Tomsk - 2004.
Suport psihologic pentru alegerea unei profesii, manual științific și metodologic. Editat de L.M. Mitina, M. - 2003
Express - jocuri pentru orientare în carieră. Problema 1: Colecție de jocuri și exerciții de dezvoltare și activare pentru orientarea în carieră. – TOTSROMiPPN. – Tomsk, 2004.
Literatură pentru studenți
Rezapkina G.V. Secretele alegerii unei profesii sau ghidul unui absolvent. - M.: Genesis, 2005.
PLANUL EDUCAȚIONAL ȘI TEMATIC AL CURSULUI ELECTIV „PLANIFICAREA CARIEREI” CLASA a IX-A
Subiectul lecției
Număr de ore
Datele)
Resursa/conținutul utilizat
Tip de control
Sectiunea 1. SECRETELE ALEGEREI PROFESIEI SI CARIERE (8 ore).
1
Cunoștință. Introducere la cursul opțional „Planificarea carierei”.
1 oră
sept
Exercițiul „Minge de zăpadă”, jocul „Autoportret”
Note în caiete. Chestionar „Calea către profesie”
2
În lumea profesiei „prin busolă” (continuare)
1 oră
sept
Prelegere, discuție, test de J. Holland Exercițiul „Carte de vizită”, discuție
Făcând exerciții
3
Introducere în lumea profesiilor
1 oră
sept
Prelegere, discuție, joc de orientare în carieră „Either-Or” de Klimov, test „Culoare și profesie”
Înregistrări în caiet
4
Introducere în lumea profesiilor (continuare)
1 oră
sept
Exercițiul „Molecula viitorului profesional”, discuție
Efectuarea exercițiului în caiete
5
Sănătate și profesie
1 oră
sept
Prelegere, test „Labilitatea vegetativă”, discuție
Înregistrări, execuție test
6
Contraindicații medicale
1 oră
sept
Exercițiu „Profesie și sănătate”
Efectuarea exercițiului
7
Cunoștințe și carieră
1 oră
sept
Mini-prelecție, test Scrabble, exercițiu de publicitate de profil
Înregistrări, testare
8
Tip de gândire și profesie
1 oră
sept
Prelegere, discuție, test „Tipul de gândire”
Înregistrări, testare
Secțiunea 2. SUCCES PROFESIONAL ȘI CARIERĂ (8 ore).
9
Resurse interne pentru o carieră de succes
1 oră
oct
Prelegere, discuție, test „Inteligenta socială”
Înregistrări, testare
10
Resurse interne pentru o carieră de succes (continuare)
1 oră
oct
Teste „Este greu să te dezechilibrezi?”, „Ești hotărât?”, „Ești susceptibil la stres?”, „Atitudinea ta față de carieră”
Susținerea testelor în caiete
11
Valorile ca bază a strategiei personale și profesionale
1 oră
oct
Miniprelecție, discuție, exerciții: „Inima donatorului”, exercițiul „Roata vieții”,
Înregistrări, exerciții
12
Valorile ca bază pentru strategia personală și profesională (continuare)
1 oră
oct
Tehnica de artă „Stema mea”, exercițiul „Milioane de dolari”
Făcând exerciții
13
Obiectivele ca bază a strategiei personale și profesionale
1 oră
oct
Exerciții: „Linia vieții”, „Care este scopul?”,
„Tehnica de stabilire a obiectivelor”, „4 obiective”
14
Obiectivele ca bază pentru strategia personală și profesională (continuare)
1 oră
oct
Exerciții „Resurse pentru succes”, „Planifică pentru atingerea scopului”, „Curcubeu”
Efectuarea exercițiilor în caiete
15
Lecția finală. Apărarea proiectelor „Planul meu de carieră”.
1 oră
oct
Metodologia „LPP”
(prezentare secv.)
Finalizarea sarcinii de testare
16
Lecția finală. Trece.
1 oră
oct
Exercițiul „Valiza”
Chestionar „Calea către profesie”
Diagnosticul final.
Formular de feedback
Anexă: Chestionar de pregătire pentru autodeterminare profesională
„Drumul către profesie”.
Drag prieten! Alegerea unui profil de formare pentru o profesie nu este o chestiune ușoară. Trebuie să vă înțelegeți abilitățile și înclinațiile, să vă familiarizați cu profesiile care vă interesează și să învățați să vă apărați punctul de vedere. Este important pentru noi să știm cum îți faci alegerea. Vă invităm să răspundeți la întrebări.
Pregătirea informațiilor (cunoașterea lumii profesiilor)
Știți ce profesii sunt solicitate astăzi pe piața muncii?
Da, știu.
Pot enumera aceste profesii________________________________________________
Ce profesii vă interesează?________________________________________________
Știu, dar foarte puțin.
Nu știu practic nimic.
Puteți stabili acum ce tip de profesie vă interesează?
Profesia presupune munca:
cu oameni
cu tehnologie
semne, formule, limbaje
cu fauna sălbatică
cu artă, creativitate
Îmi este greu să răspund
Nu m-am gândit niciodată la asta
Ce știi despre profesia pe care ai vizat-o?
Am cunoștințe destul de profunde:
Cerințe pentru această profesie
Cerințe educaționale
Tipuri de muncă efectuate de un specialist la un anumit loc de muncă
Cunosc doar exteriorul profesiei:
Conditii de lucru
Nivelul salariului
Nu știu practic nimic despre profesie
Ce surse despre profesii folosiți?
Sursele mele de informații sunt destul de extinse:
Directoare, enciclopedii, broșuri
Periodice: ziare, reviste
Internet
Profesionograme
Conversații cu specialiști care lucrează într-o anumită profesie
Consultatii cu un psiholog, consultant profesionist
Obțin informațiile de care am nevoie de la oamenii din jurul meu:
Convorbiri cu parintii si rudele
Conversații cu prietenii și cunoscuții
Convorbiri cu profesorii
Nu folosesc nicio sursă de informare
Pregătire de voință (independență în alegerea unui profil, nivel de acțiune și planificare)
În situația de astăzi îmi pot spune:
Da, pot lua o decizie cu privire la ce domeniu de studiu să aleg și îmi pot justifica alegerea.
Pot lua o astfel de decizie doar cu sprijinul cuiva, dar nu pot să-mi justific alegerea.
Îmi este destul de dificil să iau o astfel de decizie, cu atât mai puțin să o justific.
Cu ce afirmație sunteți complet de acord:
Alegerea mea de domeniu de activitate este destul de bine planificată, toți pașii pentru atingerea obiectivului și opțiunile de rezervă sunt gândiți și le pot enumera cu ușurință:1)________2)________3)______ Opțiuni de backup:______________
Alegerea mea de domeniu de activitate este planificată, dar nu toți pașii (acțiunile) sunt bine gândiți, nu există opțiuni de rezervă
Nu am un plan clar pentru alegerea unui domeniu de activitate
Știți ce este un „portofoliu”?
Da, știu. Pot enumera cerințele de bază pentru pregătirea lui___________
Știu doar în termeni generali
Nu stiu
Vă puteți apăra profilul planificat în fața comisiei de admitere?
da, pot
Mă îndoiesc că pot
Nu, nu pot
Pregătire emoțională (bunăstare socială într-o situație de alegere)
Simt emoții pozitive când încep să-mi imaginez viitorul profesional.
Uneori mă simt neliniștit când îmi imaginez viitorul meu profesional.
Când încerc să-mi imaginez viitorul profesional, sunt depășit de emoții negative (frică, iritare, melancolie etc.).
Cunoașterea de sine (conformitate)
Vă întrebați ce profesie aveți capacitatea de a stăpâni?
Da, mă gândesc la asta
Doar când apare conversația despre asta
Nu, nu m-am gândit niciodată la asta
Cum crezi că calitățile și abilitățile tale corespund profesiei pe care ai vizat-o?
Coincide total
Mai probabil să corespundă
Nu stiu
Alegeți o afirmație cu care sunteți complet de acord:
Îmi cunosc destul de bine lipsurile și punctele forte și, pe baza lor, mi-am ales profilul
Nu țin întotdeauna cont de caracteristicile mele
Consider că nu este necesar să ții cont de caracteristicile tale atunci când alegi o profesie
Alegeți o afirmație cu care sunteți complet de acord:
Atunci când alegi un profil, trebuie să ții cont atât de talentul tău, cât și de cererea pentru viitoarea ta profesie.
Consider că este foarte important să alegi un profil care să te ajute să alegi profesii care îți sunt aproape
Atunci când alegeți o profesie, trebuie să vă concentrați doar pe prestigiul acestei profesii și pe cererea ei
Prelucrarea și interpretarea datelor din monitorizarea pregătirii elevilor de liceu pentru autodeterminarea profesională.
Înainte de prelucrarea datelor, toate răspunsurile sunt convertite în puncte:
OpțiuneA- 2 puncte, opțiuneb– 1 punct, opțiunec– 0 puncte
Parametru gata
№ întrebări
Nivel inalt
Nivel mediu
Nivel scăzut
informație
1-4
7-8 puncte
4-6 puncte
0-3 puncte
Cu voință puternică
5-8
7-8 puncte
4-6 puncte
0-3 puncte
Emoţional
2 puncte
1 punct
0 puncte
Conformitatea între abilități și profilul selectat
10-13
7-8 puncte
4-6 puncte
0-3 puncte
Nivel general de pregătire pentru profil
1-13
20-26
13-19
0-12
Nivelul obiectivelor de carieră, viteza de realizare a acestora și nivelul de satisfacție depind în mare măsură de resursele care determină dezvoltarea carierei și construirea unei cariere de succes.
Resurse pentru carieră- potențialul individual al individului (abilități, cunoștințe, experiență, activitate în rezolvarea problemelor profesionale, de sănătate etc.), precum și condițiile externe de dezvoltare a carierei (extern - familial și mediu social imediat, norme sociale, cultură; intern - organizațional). structura, relațiile industriale, normele juridice de activitate etc.).
Prima resursă în carieră- abilitățile umane. Cel mai simplu și mai fiabil mod de a vă identifica abilitățile este să vă analizați experiența și să aflați ce și de ce aveți cel mai mare succes. Este indicat să începeți această analiză prin identificarea activităților care vă fac cea mai mare plăcere. Cu toate acestea, activitatea este întotdeauna asociată cu rezolvarea unui set de probleme, dintre care multe nu corespund sferei intereselor personale. Resursa internă poate fi activată în două moduri. Primul este stăpânirea a ceea ce nu este interesant: în procesul de acumulare a cunoștințelor despre subiectul activității, abilități în manipularea acestuia, acesta devine „unul al nostru” și, prin urmare, interesant. A doua modalitate este de a conecta voința, adică capacitatea de a-și mobiliza eforturile în activități nedorite, dar necesare. Este important ca repetarea sistematică, intenționată, a unor astfel de acțiuni (antrenament) să trezească interesul pentru însuși procesul de depășire a dificultăților, ceea ce duce la salvarea eforturilor voliționale.
A doua resursă de carieră- capacitatea de a trezi, menține și dezvolta activitatea de rezolvare a problemelor profesionale și de a avansa în competențe profesionale. Această capacitate este strâns legată de trăsătura determinată ereditar a activității neuropsihice a corpului, manifestată prin puterea, viteza și stabilitatea apariției și cursului proceselor corespunzătoare (temperament). Atunci când planificați o carieră, este necesară o orientare diferențiată către tipul de temperament. Dacă o persoană se caracterizează printr-o reacție rapidă, puternică și pe termen relativ scurt la evenimente, atunci cariera sa va avea mai mult succes în chestiuni legate de rezolvarea problemelor în condiții de schimbări rapide și greu de anticipat în mediul profesional. Dacă o persoană reacționează încet la evenimente, dar, acumulând treptat interes, îl păstrează și actualizează mult timp, este indicat ca acesta să se concentreze pe o carieră sistematică într-o afacere care necesită metodică, determinare și perseverență în depășirea obstacolelor. Cooperarea în activitățile profesionale a persoanelor cu diferite tipuri de temperament dă un efect sistemic: primii dau dinamism muncii, cei din urmă o stabilizează.
A treia resursă de carieră- încredere în sine, dorință de conducere, simțul datoriei și al responsabilității. Primele două caracteristici trebuie controlate de acestea din urmă, altfel pot deforma procesul de carieră prin prisma orientării sale predominante către scopuri individuale (egoiste). Încrederea se poate transforma în încredere în sine, dorința de conducere degenerează în poftă de putere și vanitate. În același timp, dominația simțului datoriei și responsabilității în structura personalității încarcă inițiativa, creativitatea și generează incertitudine și teamă pentru consecințele deciziilor luate. În primul caz, o carieră se transformă în carierism, în al doilea, aceasta va fi semnificativ restrânsă.
A patra resursă de carieră- cunoștințe și experiență profesională.
În fiecare domeniu de activitate profesională setul acestor componente este specific. Dar toate sunt determinate de cerințele de calificare pentru postul ocupat și specialitatea dobândită. Și mai importantă pentru o carieră de succes este orientarea către cerințele pe care viața profesională le face astăzi și le va face mâine. Cu toate acestea, pe lângă cunoștințele profesionale, este necesară și cunoașterea vieții umane în toată complexitatea proceselor sale care se dezvoltă la nivel individual și social. Cunoștințe în domeniul culturii, eticii, istoriei țării natale și a lumii sunt extrem de necesare. Astăzi este imposibil de gestionat fără cunoașterea legilor de auto-organizare și a teoriei generale a managementului, a celor mai importante tehnologii de management social și a muncii oficiale.
A cincea resursă de carieră- interes și capacitatea de a învăța și de a câștiga experiență. Tehnologii pentru dezvoltarea celor mai importante principii ale abilităților - inteligență, memorie, atenție - sunt descrise în diverse literaturi socio-psihologice. Abilitățile se dezvoltă prin activitate, astfel încât autodezvoltarea abilităților constă în atingerea constantă a unor noi etape. Acest lucru are un impact direct asupra construirii unei cariere. Interesul are o abilitate uimitoare - de a nu disparea după atingerea cu succes a unui obiectiv, ci, dimpotrivă, de a se intensifica. O persoană care a învățat ceva și, ca urmare, a avansat în pricepere, cade într-un fel de capcană - are nevoie să păstreze și să consolideze nivelul atins, ceea ce îl încurajează să învețe ceva din nou. Rezultatul este că abilitățile se dezvoltă „în marș”.
A șasea resursă de carieră- sanatate. Relația dintre sănătate și carieră este foarte complexă. Orice avansare a unei persoane este asociată cu stresul asupra corpului. Răspunsul său la stres este tensiunea forțelor de protecție, mobilizarea resurselor (fizice și neuropsihice) pentru a se adapta la schimbări și a rezolva problemele vieții.
Implementarea practică a resurselor interne de carieră este determinată în ultimă instanță de obținerea unui loc de muncă într-un anumit domeniu de activitate (obținerea unei profesii). Mulți experți recomandă reprezentarea alegerii profesiei sub forma unui triunghi isoscel, ale cărui laturi sunt concepte precum „vreau”, „pot” și „trebuie”.
Îmi doresc aceste interese și înclinații ale individului, care se pot manifesta la o vârstă foarte fragedă (atenție, părinți!), de exemplu, o tendință de a lucra cu oamenii, tehnologia, natura etc.
Pot - aceasta este capacitatea unei persoane de a stăpâni și de a efectua o anumită activitate profesională. În plus, execuția este rapidă și de înaltă calitate.
Este necesar - aceasta este, ca să spunem așa, o ordine socială, adică nevoia societății de oameni de anumite specialități, cerere.
O persoană va fi mulțumită de realizarea resurselor sale interne de carieră doar dacă reușește să conecteze toate aceste aspecte într-o structură geometrică armonioasă. În plus, este de dorit ca părțile să fie cu adevărat egale între ele. Așa că încearcă să faci puțină geometrie a vieții și să desenezi un triunghi ca acesta. Dacă părțile laterale se dovedesc a fi prea inegale, înseamnă că vă aflați în mod clar în locul greșit. Pentru a vă ajusta alegerea profesională, puteți utiliza metode de psihodiagnostic precum diverse teste, chestionare, chestionare. Ele vă vor permite să determinați ce tip de personalitate sunteți, ce calități sunt decisive pentru un anumit domeniu de activitate (există multă literatură de specialitate despre aceasta).
Nu este un secret pentru nimeni că nu numai tinerii, ci și cei care din anumite motive și-au pierdut locul de muncă, au un sentiment sporit de inutilitate și neînțelegere. Acest sentiment este un semn sigur că ar trebui să vă reconsiderați orientările profesionale și să vă mobilizați resursele interne ale carierei. În mod ideal, înainte de a intra într-o instituție de învățământ, este indicat să se determine cel puțin tipul de profesie viitoare.
Iată câteva dintre aceste tipuri, a căror formare este influențată semnificativ de resursele interne ale carierei unei persoane:
Omul - tehnologie: constructor, tehnolog, pilot, șofer, proiectant.
Omul este natura: chimist, geolog, medic veterinar, biolog, fermier.
Persoana - persoana: secretar, manager HR, medic, agent de vanzari, politist.
O persoană este o imagine artistică: artist, scriitor, interpret, muzician, jurnalist.
Omul este un sistem de semne: programator, economist, operator, traducător.
Această împărțire este destul de clară și armonioasă. Pentru a alege unul sau altul tip de angajare pentru tine, trebuie să-ți amintești de ce ai avut o atracție specială încă din copilărie, cine a fost idolul tău, pe care dintre prietenii părinților tăi i-ai bombardat cu întrebări despre profesia lor.
Analiza acestor informații vă va ajuta să alegeți specialitatea potrivită, afacerea dvs. și să vă gestionați cel mai eficient resursele interne ale carierei. Termenul plictisitor de „orientare în carieră” este de fapt o activitate foarte interesantă și utilă. Câți oameni suferă pentru că odată au făcut o alegere greșită! Nu ar trebui să alegi o profesie pe baza sfatului prietenilor, a posibilelor câștiguri mari sau a prestigiului. Ascultă-ți vocea inimii, testează-te singur sau cu profesioniști și atunci nu vei avea nimic de regretat. Vei face o alegere inconfundabila. Fii încrezător.
Pentru a obține slujba pe care o doriți și pentru a vă construi o carieră, trebuie nu numai să vă mulțumiți angajatorului, ci și să învingeți alți candidați pentru poziție. Cea mai importantă resursă de carieră internă necesară pentru atingerea acestor obiective este încrederea în sine și încrederea în sine. Această încredere ar trebui să se manifeste în înfățișarea, manierele, cuvintele și acțiunile noastre, și mai ales în comportamentul demn în situații critice de viață. Nu există nicio îndoială că aproape fiecare dintre noi ar dori să avem această calitate într-o măsură mult mai mare decât o avem.
Vă invităm să verificați cât de încrezător sunteți să vă construiți o carieră profesională de succes.
Ești încrezător dacă:
Nu ești încrezător dacă:
Încrederea în sine excesivă și îndoiala extremă de sine sunt fețe diferite ale aceleiași monede, aceeași calitate. Adesea oamenii consideră că cei care își ascund nesiguranța sub bravada, agresivitate, aroganță, curaj ostentativ și equanimitate sunt prea încrezători.
Ești foarte nesigur pe tine (și ei cred că ești prea încrezător în tine) dacă:
Încrederea în sine, precum și incertitudinea, este o calitate a personalității destul de stabilă, formată în copilărie sub influența anumitor factori din viața externă și internă a unei persoane.
Toate resursele interne ale carierei tale nu sunt doar abilitățile necesare pentru a obține un loc de muncă „o singură dată” - ele sunt componentele carierei tale de succes, ceea ce ai nevoie în fiecare zi pentru a obține ceea ce îți dorești.
P.G. Pauză. Arta de auto-marketing. Angajare fara probleme. - X. 2009. Vezi si:Planificarea carierei se realizează pe baza rezultatelor unei evaluări a contribuției potențiale și individuale, a vârstei angajaților, a experienței de muncă, a calificărilor și a disponibilității locurilor de muncă (posturi) vacante.
Sarcina principală a planificării și implementării unei cariere este de a îndeplini o serie de sarcini specifice, și anume:
legați obiectivele organizației și ale angajatului individual
planificați cariera unui anumit angajat, ținând cont de nevoile și situațiile sale specifice
eliminați „capetele fără margini ale carierei” unde nu există oportunități de dezvoltare a angajaților
îmbunătățirea calității procesului de planificare a carierei
să formuleze criterii vizuale și perceptibile pentru creșterea carierei utilizate în deciziile specifice de carieră
studiază potențialul de carieră al angajaților
identificați căi de carieră care să contribuie la satisfacerea nevoilor cantitative și calitative de personal la momentul potrivit și la locul potrivit.
Planificarea carierei pentru manageri și specialiști este o parte integrantă a politicii de personal a companiei, care este inclusă organic în sistemul de lucru cu rezerva de personal, asigurând dezvoltarea personalității angajaților, rezolvări strategice, inovatoare, de producție, tehnice, manageriale și probleme sociale.
Primul pas în planificarea carierei este de a afla interesele, aptitudinile, capacitățile și abilitățile individului.
Pentru o dezvoltare reușită a carierei, dorințele angajatului în sine nu sunt suficiente, chiar dacă iau forma unui plan bine gândit. Pentru a urca pe scara ierarhică, ai nevoie de abilități profesionale, cunoștințe, experiență, perseverență și un anumit element de noroc.
Pot fi folosite diverse metode atunci când planificați și construiți o carieră.
Metode de planificare a carierei:
1.Consultație individuală;
2. Sesiune de grup;
3. Rotația serviciului;
4. Stima de sine;
5. Suport profesional
Cea mai utilizată este consilierea individuală informală. Abordările formale folosite, precum atelierele speciale, diferitele forme de autoevaluare, nu sunt atât de răspândite.
Consiliere individuală, inclusiv utilizarea de teste, interviuri și apoi elaborarea consecventă de către consultant a opțiunilor individuale de carieră. Principalele obiective ale muncii consultanților de avansare în carieră sunt legate de planificarea carierei managerilor și de implementarea acestor planuri. Consultanța ajută la determinarea obiectivelor de carieră și a modalităților de atingere a acestora, ținând cont de caracteristicile organizaționale, tehnologice, sociale și de altă natură ale companiei, planificarea carierei și dezvoltarea activităților care vizează implementarea planurilor. Se acordă asistență importantă în stăpânirea tehnicilor de luare a deciziilor legate de creșterea numărului de opțiuni alternative de carieră, prin dobândirea de cunoștințe și abilități suplimentare și formarea pregătirii pentru schimbări în conținutul muncii. Consultanții ajută managerii să-și îmbunătățească autocontrolul în dezvoltarea încrederii în sine și a unui comportament concentrat pe respectarea normelor, regulilor și procedurilor adoptate într-o anumită companie.
Principalele rezultate ale consultanței personale privind problemele activităților individuale de management sunt:
schimbarea intenționată a structurii activităților, metodelor și metodelor de interacțiune cu subordonații și interacțiunea organizațională;
adaptarea managerilor la cerințele temporare;
identificarea celor mai multe „obstacole” în activități și pași organizatorici pentru a compensa caracteristicile individuale etc.
Există mai multe etape de consiliere privind problemele legate de cariera managerială:
evaluarea cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților managerului. Analiza caracteristicilor activităților sale de management. Psihodiagnostic.
Evaluarea nevoilor de personal de management, mediu de sistem. Analiza tiparelor statistice de dezvoltare a carierei într-o anumită industrie sau organizație. Prognoza schimbărilor de mediu.
Analiza aspirațiilor de carieră ale managerului și stabilirea scopului final pentru o anumită perioadă de timp
Determinarea activităților necesare (instruire, pregătire, relocare etc.) ținând cont de resursele disponibile și de nivelurile intermediare ale ierarhiei sistemului de management.
Monitorizarea si corectarea implementarii planului
Rezultate pozitive ale consultanței pot fi obținute în prezența a două condiții: anumite cercetări preliminare și interesul managerilor de a utiliza în mod activ informațiile primite și de a urma recomandările consultanților. Baza consultărilor privind problemele de management sau planificarea carierei sunt cercetările psihologice, sociale, economice și analiza statistică, care fac posibilă colectarea și rezumarea informațiilor despre caracteristicile dezvoltării unui lider și problemelor sale. Analiza datelor biografice ne permite să identificăm momentele critice în formarea lor, iar metodele de psihodiagnostic ne permit să evaluăm caracteristicile personale.
Există mai multe tipuri de consultanță pe probleme de management.
Primul tip este consilierea pasivă. Managerul dorește să vorbească despre cele mai importante probleme de management pentru el și caută simpatie, recunoaștere și sprijin. Consultațiile în acest caz au loc sub forma unui monolog de către lider. Rolul consultantului este unul de ascultare activă. Eficacitatea ridicată a consilierii pasive este atinsă prin ameliorarea tensiunii, conștientizarea managerilor de propriile obiective, probleme și limitări și stimulând autodezvoltarea.
Al doilea tip de consiliere vizează informații individuale despre rezultatele evaluării. Consultațiile se limitează la obținerea de către manager de informații suplimentare, variate. În acest caz, apar probleme legate de încrederea în sursa de informații și de autoritatea acesteia pentru manager. Cel mai eficient tip este consilierea formativă, în conformitate cu solicitarea managerului: „Ajută-mă să înțeleg noua situație și să fac totul corect”. În acest caz, scopurile consiliatului și ale consultantului coincid. Consultațiile de acest tip sunt de mare importanță pentru managerii nou numiți sau atunci când are loc o schimbare bruscă a mediului de sistem. Al patrulea tip de consiliere este corectiv. Este răspunsul la întrebarea managerului: „ceva nu este în regulă în activitățile mele de management”. Corectarea stilului de management și leadership existent, conceptul de management, relațiile și atitudinile, accelerarea promovării locului de muncă după stabilizarea acestuia sunt sarcinile principale ale acestui tip de consultanță.
Sesiune de grup. Această formă nu necesită sarcini materiale mari, dar are un dezavantaj serios - lipsa evaluării individuale a lucrătorilor.
Rotația carierei este o metodă utilizată pe scară largă de formare a personalului de management. Prin mutarea unui manager de nivel inferior de la departament la departament pentru o perioadă de la trei luni la un an, organizația îi prezintă noului manager multe aspecte ale activității. Ca urmare, tânărul manager învață despre problemele diferitelor departamente, înțelege nevoia de coordonare, organizare informală și relația dintre obiectivele diferitelor departamente. Astfel de cunoștințe sunt, de asemenea, necesare pentru munca de succes la poziții superioare, dar sunt utile în special pentru managerii de la nivelurile inferioare ale ierarhiei manageriale. Organizațiile japoneze recurg foarte des la rotație. Cel mai important este faptul că fiecare angajat știe că de-a lungul carierei sale, se va muta de la o divizie la alta a companiei, chiar și situată în diferite locații geografice. În plus, multe firme japoneze aplică rotația pe tot parcursul vieții tuturor angajaților.
Diverse forme de stima de sine. Acesta este cel mai ieftin mod, cu toate acestea, trebuie avut în vedere faptul că mulți angajați nu au capacitatea de a se autoevalua în mod obiectiv. O persoană trebuie să decidă asupra dorințelor și capacităților sale și, prin consiliere, să înțeleagă ce fel de mijloace are nevoie (educație, formare).
Organizația, la rândul său, trebuie, de asemenea, să-și determine nevoile și capacitățile de HR pentru a planifica și oferi oportunitățile de informare, instruire și dezvoltare necesare pentru angajații săi. Combinarea nevoilor personale ale angajatului cu nevoile organizației poate avea loc în diferite moduri. Cele mai frecvente sunt consultarea informală a managerilor de resurse umane și consultarea supervizorului imediat.
Consultarea supervizorului imediat face parte din evaluarea angajatului. O trăsătură caracteristică a evaluării eficiente a performanței este că permite angajatului nu numai să înțeleagă cât de bine se desfășoară, ci și să-și vadă perspectivele. Acest lucru stârnește interesul angajatului pentru planificarea promovării. Managerii trebuie să fie pregătiți să ofere subordonaților informații despre nevoi și oportunități nu numai într-un domeniu, ci și în cadrul organizației în ansamblu.
Numărul companiilor care folosesc serviciile diferitelor centre de evaluare a dezvoltării este în creștere. De obicei, se pune accent pe candidații foarte capabili și cu ritm rapid. Aceste centre determină punctele forte și punctele slabe ale angajatului în următoarele domenii:
Analiza problemei
Comunicare
Stabilirea obiectivelor
A lua decizii
Rezolvarea conflictului
Selectia, instruirea, motivarea angajatilor
Controlul angajatilor
Utilizarea timpului
Pe baza rezultatelor din fiecare dintre aceste domenii, angajatul stabilește obiective personale și obiective de promovare.
Metoda de a promite sprijin profesional combină consilierea individuală cu avantajele economice ale consilierii de grup și constă în trei etape:
Consultantul conduce un seminar pentru un grup de lucrători sau un interviu telefonic individual dacă clientul este singur. Subiectul său este conținutul conceptului de „dezvoltare a carierei”, obiectivele și metodele sale, rolul angajatului în procesul de dezvoltare a carierei.
Salariatul efectuează o serie de teste, concepute sub forma unor formulare standard de autoevaluare. Acestea sunt compilate conform unui formular standard și includ un set de întrebări cu câteva opțiuni de răspuns. Formularele completate sunt trimise consultantului.
Consultantul rezumă rezultatele sondajului și întocmește un raport detaliat pentru fiecare angajat. Raportul caracterizează cunoștințele și aptitudinile profesionale ale angajatului, motivația acestuia, interesele în domeniul muncii și creșterea carierei, conformitatea acestora cu calitățile de afaceri, enumeră posibilele direcții de carieră, face recomandări cu privire la modul de a se comporta în viitor, în special modul de construire a relațiilor. cu superiorii, ce informatii din raport pot fi comunicate tertilor.
Metoda curbei carierei. O curbă de carieră este o idee formalizată a drumului pe care trebuie să-l urmeze un specialist pentru a dobândi cunoștințele necesare și a stăpâni abilitățile necesare pentru a lucra eficient într-un anumit loc. Curbele de carieră fac posibilă planificarea pe termen lung a avansării individuale a angajaților și determinarea setului de sarcini îndeplinite de un anumit grup de personal.
Cariera unui manager și specialist este dezvoltarea creativă și profesională cuprinzătoare a unui individ în procesul de activitate și creșterea locului său de muncă, bazată pe oportunități potențiale, educație continuă și procese motivaționale. Cariera unui angajat depinde aproape în întregime de dorința lui de a o dezvolta, iar întreprinderea trebuie să promoveze acest lucru dacă se potrivește planurilor sale.
Compania Mc Kinsey a realizat un studiu internațional pentru a evalua eficacitatea diferitelor metode de dezvoltare a personalului utilizate în companii. Principala constatare a fost neașteptată. S-a dovedit că oamenii la vârsta adultă care ocupă funcții de conducere învață doar atunci când stăpânesc ceea ce nu știu să facă. Cele mai eficiente metode au fost:
Lucrează într-o nouă poziție cu responsabilități extinse. O persoană face cel mai calitativ salt în dezvoltarea sa profesională atunci când i se cere să facă ceva ce nu a mai făcut până acum.
O reorganizare completă a ceea ce conduce o persoană
Participarea la un proiect amplu care implică interacțiunea cu diverși contractori și durează o perioadă destul de lungă de timp.
Plan individual de dezvoltare umană.
Dezvoltarea executivă are un impact pozitiv ridicat din munca în străinătate în aceeași poziție și cu aceleași responsabilități, dar într-o cultură națională diferită.
Metode utilizate pe scară largă precum:
Formare profesională tradițională. Programele de clasă sunt bune pentru a pune întrebări conceptuale, cum ar fi încercarea de a gândi diferit despre tehnologie în munca de zi cu zi, dar într-adevăr nu sunt foarte eficiente în dezvoltarea abilităților.
Testare. Ajută la identificarea lacunelor, dar nu oferă posibilitatea de a le închide.
Adesea, un angajat care nu știe să gestioneze oamenii este pus la conducerea unei echipe complexe, presupunând că într-o situație stresantă va învăța rapid acest lucru. Se pare că eficacitatea unei astfel de prescripții nu este mare.
Planificarea carierei
Înainte de a-ți căuta un loc de muncă, pune-ți câteva întrebări și răspunde la ele. Ce ai vrea sa faci? La ce ești bun? Ce fel de mediu de lucru preferi? Ce experiență de muncă aveți? Răspunzând mai întâi la aceste întrebări, veți crea un plan de carieră - un obiectiv clar pe care să vă concentrați căutarea. Consultați aceste 25 de sfaturi care vă pot ajuta în continuare în procesul de planificare a carierei.
1. Decide ce abilități îți place să folosești cel mai mult. Când îți cauți un loc de muncă, trebuie să te întorci la punctul de plecare și să evaluezi ce abilități ți se oferă de natură și ce cunoștințe ai dobândit. Acest lucru vă va ajuta să alegeți tipul de activitate. Trebuie să înveți să te înțelegi pe tine însuți: valorile, înclinațiile, abilitățile, calitățile personale, stilul de viață pe care ai vrea să-l conduci și să realizezi interdependența dintre tine și profesia aleasă.
2. Potriviți-vă interesele cu abilitățile necesare în muncă. Pentru a alege profesia potrivită, trebuie să compari ceea ce îți place să faci cu ceea ce știi. Există multe teste pentru a vă determina aptitudinile naturale, trăsăturile de personalitate și interesele care vă vor permite să vă identificați punctele forte și să le aplicați în carieră.
3. Determinați direcția carierei. Planificarea carierei este un proces pe tot parcursul vieții, care necesită un efort constant pentru a ține pasul cu condițiile de angajare în schimbare. Pentru a dezvolta o carieră, este foarte important să determinați direcția dorită și să implementați strategii eficiente pentru avansarea în carieră.
4. Profită la maximum de resursele tale. Există multe resurse care vă ajută să vă planificați cariera. Colectați informații importante pentru evaluarea activității, cercetare și planificare. Acest lucru vă va ajuta să identificați posibile cariere, să colectați informații despre ele și să le comparați cu propria evaluare a abilităților dvs. Puteți utiliza software de planificare a carierei, puteți participa la ateliere de carieră, centre de carieră universitare, resurse online, servicii de recrutare, târguri de locuri de muncă și zile de carieră.
5. Profesii de cercetare. Aflați mai multe despre natura locurilor de muncă care vă interesează, cum ar fi cerințele educaționale, salariul, condițiile de muncă, perspectivele de viitor și orice altceva care vă poate ajuta să vă restrângeți căutarea.
6. Câștigă experiență practică. Explorați tipurile de activități care vă interesează și obțineți experiență practică prin stagii de practică, educație cooperativă, angajare relevantă de vară, muncă de voluntariat și activități universitare.
7. Începeți să vă pregătiți pentru căutarea unui loc de muncă. Înainte de a începe căutarea unui loc de muncă, trebuie să învățați cum să pregătiți CV-uri și scrisori de intenție, să completați cererile de angajare, să înțelegeți metodele de căutare a unui loc de muncă și să exersați interviurile.
8. Pregătește un portofoliu profesional. Pregătește o colecție de mostre din munca ta, CV, recomandări, informații despre tine, diplome, copii ale formularelor de cerere și alte informații similare.
9. Planificați o campanie personală de căutare a unui loc de muncă. Dacă aveți o idee despre ceea ce doriți de la un loc de muncă, interesele și abilitățile dvs. și puteți lega totul la un anumit loc de muncă, atunci sunteți gata să vă planificați campania personală de căutare a unui loc de muncă. Aceasta implică stabilirea obiectivelor de carieră, planificarea și organizarea căutării unui loc de muncă, pregătirea materialelor și rămânerea pe drumul cel bun.
10. Intervievați oameni a căror muncă vă interesează. Poți oricând să găsești pe cineva care face cel puțin aproximativ ceea ce ți-ai dori să faci. Aflați numele lui și întâlniți-i, sunați-i sau scrieți-i. Vei afla mult mai multe despre visul tau.
11. Anticipează problemele și fii pregătit pentru ele. Decizia de a găsi un loc de muncă sau de a alege o specialitate este un pas care trebuie planificat pentru a se asigura că totul decurge bine. Nu poți ști cu siguranță ce probleme vei întâmpina, dar poți...
