Ні для кого не секрет, що малюка надзвичайно важливо. Вченими вже давно встановлено, що в головному мозку нервові центри, що відповідають за рухи пальців і рук, знаходяться в безпосередній близькості з зонами мозку, що відповідають за розвиток мови. Тому стимулюючи руху пальців і рук малюка, ми здорово сприяємо. Ось чому пальчикові ігри так цінуються педагогами і широко використовуються при заняттях з дітьми.
Крім величезного впливу на розвиток мови, пальчикові ігри допомагають розвинути координацію, увагу, пам'ять дитини, здатність зосереджуватися, а також допомагають розвивати уяву (спробуйте-но одразу зрозуміти, що руки, складені куточком над головою, - це дах, а якщо помахати руками, то ти тут же перетворюєшся на метелика). Ну і, звичайно, пальчикові ігри дарують дитині і мамі цілу бурю позитивних емоцій, збагачують їх спілкування яскравими фарбами.
У цій статті я хочу представити вам свою добірку пальчикових ігор, які найкраще підходять для малюків з 6 місяців до 1 року. Крім того, в статті ви знайдете віршики, які допоможуть вашій дитині весело і швидко вивчити основні частини обличчя і тіла. Ми з донькою завжди із задоволенням грали під ці веселі віршики. І ще ці ігри здорово допомагали мені розважити дочку під час автомобільних поїздок.
Спочатку ви можете руками малюка самі робити необхідні рухи, але незабаром він буде справлятися і без вашої допомоги. Також хочеться зауважити, що не варто довго займатися пальчиковими іграми, потрібно закінчувати раніше, ніж дитині набридне гра (зазвичай не більше 5-8 хвилин).
Промовляючи рядки віршів, торкайтеся відповідному частинам тіла малюка, або показуйте на своєму тілі. Краще робити те так, то так, щоб асоціації в голові малюка не обмежувалися якимось одним досвідом.
Ігровий масаж
Також зверніть увагу на наступні статті. У них ви також знайдете багато чудових віршиків, які допоможуть цікаво спілкуватися з малюком до року і трохи старше.
Я підібрала веселі вірші і потішки про частини тіла. Під час спілкування і занять з дитиною їх можна використовувати для знайомства з частинами тіла, навчати і радувати малюка.
Ось лежать в ліжечку
Рожеві п'яти.
Чиї це п'яти -
М'які та солодкі?
Прибіжать гусяткі,
Вщипнути за п'яти.
Ховай скоріше, гав не лови,
Ковдрою накривай!
Де ж наші ручки?
Ось наші ручки!
Де ж наші ніжки?
Ось наші ніжки!
А ось це Лізин ніс
Весь Козюльки заріс.
А ось це очі, вушка,
Щічки - товсті подушки,
А ось це що? Животик!
А ось це Лізин рот!
Покажи-ка язичок,
Полоскочи твій бік.
Де ж наші вушка?
Слухають Пестушко!
А де очі?
Дивляться казки!
А де зубки?
Ховають губки!
Ну а ротик на замочок!
Для чого синочку ніжки?
(Гладимо ніжки)
Щоб бігати по доріжці!
(Тупотимо по пелюшці ніжками)
Для чого синочку вушка?
(Чіпаємо вушка)
Щоб слухати брязкальця!
(Гримить іграшкою)
Для чого синочку ротик?
(Торкаємося губок)
Щоб у мами молоко пити!
Для чого синочку очі?
(Показуємо вічка, бровки)
Щоб дивитися на світу фарби!
Для чого синочку спинка?
(Гладимо спинку вгору і вниз)
Щоб валятися на простирадлі!
Для чого синочку попа?
(Массажик попи, поплескування)
Що його долонькою ляскати!
Для чого синочок народився?
Щоб маму радувати!
(Цілуємо, обіймаємо малюка).
«Синочку» можна замінювати на
«Дитині» або «доньці».
малюка і примовляв:
ліс, (Волосся)
Поляна, (Лоб)
Горбик, (Ніс)
Яма (Рот).
Ми - маленькі руки,
Але ми не знаємо нудьги,
Є завжди у нас справи:
Та схопила, та взяла.
Навіть якщо нас не просять,
Ми весь час щось носимо,
І ведмедика, і їжака
Ми погладимо, не поспішаючи.
Пальці наші - крихти -
Спритні помічники,
І горошинку візьмуть,
Якщо де-небудь знайдуть.
Наш мізинець дуже малий,
Поруч безіменний став,
А за ними середній -
Важливий - не останній.
Є у нас уважний
Палець вказівний.
І трохи стороною -
Найтовстіша і великий -
Палець дуже головний,
Ложку тримає славно.
Якщо пальчики слухняні,
Ми і спритні і дружні,
допомагаємо малюкам
Всі справи їх здійснювати.
Ніжками ходушечкі,
Ручками хватушечкі.
Роток болтунок,
Очки хлоп-хлоп.
(Водячи пальчиком малюка
по званим частинам тіла):
Носик, носик, лобик,
Щічки, підборіддя.
Вушка, очки,
Мішенькін казки
(В цей момент легенько полоскотати).
Ой, малехонькій,
Так белехонько!
Вийшов нарешті,
Ай, да молодець!
Про тебе вже знали,
З дня на день - чекали,
Досить збиратися,
Виходь кусатися!
Павучок, павучок,
Аню хвать за бочок.
Жаба, жаба,
Аню хвать за вушко.
Олені, олені,
Аню хвать за коліна.
Песик, песик,
Аню хвать за носик.
Бегемот, бегемот,
Аню хвать за живіт.
Оса, оса,
Аню хвать за волосся.
Коники, коники,
Аню хвать за плечики.
Потягунюшкі, порастунюшкі,
(Погладжуємо від голови до п'ят)
Поперек толстунюшкі,
А в ніжки - ходунюшкі,
(Рухаємо ніжками)
А в ручки - хватунюшкі,
(Стиснути і розтиснути кулачки)
А в вушка - слишунюшкі,
(Помацати вушка)
А в очі - глядунюшкі,
(М'яко натиснути на очі)
А носику - сопунюшкі,
(М'яко натиснути на носик)
А в роток - говорок,
(М'яко натиснути на ротик)
А в головку - разумок!
(Погладити лобик)
Ротик мій вміє їсти,
Ніс дихати, а вушка слухати,
Оченята моргать- моргати,
Ручки - все вистачати-вистачати.
Стінка, стінка,
(Помацати щічки)
Стеля,
(Помацати лобик)
Дві сходинки,
(Прошагать пальцями по губах)
Дзинь - дзвінок!
(Натиснути на носик)
Вказуємо пальцем на частини обличчя
малюка і примовляв:
Темний ліс, (Волосся)
Чисте поле, (Лоб)
Дві тополі, (Брови)
Два скла, (Очі)
Трамбомболя, (Ніс)
Лепетоля, (Рот)
Крапка. (Підборіддя)
(Дитину смикають за ніс
і засуджують)
Чий ніс? - Савін.
Де був? - слава.
Що виславіл? - Копійку
Що купив? - Конфетку.
З ким їв? - З козою.
Не їж з козою, а їж зі мною
Не їж з козою, а їж зі мною.
С. Антонов
Ну ка милий мій дружок.
Намалюй швидше гурток,
Очки, носик, вушка два.
Вийшла голова.
І. Ільїна
Це очі, щоб бачити.
Це носик, щоб дихати.
Це вушка, щоб чути.
Це ніжки, щоб бігти.
Це ручки, щоб маму
Дуже міцно обіймати.
Л. Разумова
Люблять мої вушка
М'яку подушку.
Відразу очі засипають,
Ручки, ніжки відпочивають,
Широко позіхає ротик
І сопе носик.
Ніч співає мені: -Баю-бай!
Солодко спи і рости!
Очки бачать маму, тата,
Лежить ведмедик клишоногий,
Носик нюхає, як смачно
Пахнуть яблуко і груша!
Вушка чують: Ай-я - яй,
Книжки ти не рви, гортай!
Ротик їсть чорницю,
І банани, і полуницю!
Ручки плескають у долоні,
Ніжки ходять по доріжці!
А в кущах помітивши кішку,
Наздоганяє потрошку,
Ось яка дівчинка,
Дівчинка - припевочка!
М. Гойхман
Інна втратила ніс.
Між щік він раніше ріс.
А тепер зовсім пропав,
У вухо, може бути, потрапив?
Може, зник в волоссі?
Або пошукати в очах?
Він спускався по доріжці
І застряг на підборідді?
Переїхав на живіт
Або провалився в рот?
Підніми-но лікоть,
Подивися на нігтик ...
Перехотілося сопіти на місці
І втік з ногами разом?
А, напевно, він заліз
За вії, ніби в ліс!
Ні, дивіться на обличчя -
Ніс знайшли в кінці кінців.
Просто сховався в руці
Він у Інни в кулачку!
І. Брагинская
Руки, плечі, гоолова,
Ротик, а в роті халва.
Щічки, вічка, вушка, ніс.
Гей, Андрюха, ти підріс!
Ноги, попа і живіт.
У животі обід живе.
Все працює у нас -
Дихає носик, дивиться очей.
Вушка чують, рот сміється,
Ручки тягнуть, що доведеться.
Ніжки тупотять по підлозі.
Ну, зіграємо ще в школу?
Р. Горенбургова
Ось у ведмедика голова -
щоб думати і вирішувати.
Ось у ведмедика носик -
щоб нюхати і дихати.
Мишка нюхав ананас
і подумав - з'їм зараз!
Ось у ведмедика очі -
щоб бачити все навколо.
Ось у ведмедика вушка -
щоб чути кожен звук.
Чує ведмедик - виє хтось,
бачить - вовк впав в болото.
Мишка простягнув корягу-
ледве витягнув бідолаху.
Ось у ведмедика ротик -
щоб їсти, щоб пити,
Щоб посміхатися,
співати і говорити.
Мишкові дали хліб і рибу,
ведмедик з'їв, сказав «Дякую!
Ось у ведмедика ручки,
щоб чіпати і тримати
Ось на ручках пальчики:
праворуч п'ять і зліва п'ять.
Раз два три чотири п'ять,
люблять пальчики вважати!
Це плечі і спина,
кругленький живіт,
Топ-топ-топ: ногами
ведмедик до нас йде.
Ведмедик клишоногий
косо ставить лапи.
С. Суботін
Вушка, як два мотилёчка,
Очки, немов дві квіточки ...
Ніжки Васі - топ-топ-топ,
Ручки Васі - хлоп-хлоп-хлоп.
Вася, Вася, милий стриж,
До чого ж гарний малюк! ..
Де животик? Ось животик ...
Де твій ротик? Ось він ротик ...
Де у Васі лобик? Зубки?
Очки? Вушка? Щічки? Губки?
Нехай вкаже Васін пальчик ...
Все-то знає, славний хлопчик,
Все-то знає Волошка,
Ненаглядний мій синок.
Л. Разумова
Ніжки, ніжки! Я вас знаю,
Я вас вранці одягаю.
Ручки, ручки! Я вас знаю,
Я водою вас умиваю.
Пальчики я теж знаю,
Ними ніс я колупаю.
Якщо носик колупаю,
Значить, де він теж знаю.
Зубки, зубки! Я вас знаю,
Вами все підряд кусаю.
Щічки, щічки! Я вас знаю,
Я в вас повітря набираю.
Де мій рот теж знаю,
Їм я їм, зеваю.
Вушка, вушка! Я вас знаю,
Ви завжди сидите з краю.
Очі, очі! Я вас знаю,
З вами світ я вивчаю.
І де лоб теж знаю,
Там я шишки набиваю.
Знаю спинку і бочок,
І живіт, і язичок.
А ще я точно знаю,
Що втомився і засинаю.
Кожна мама хоче, щоб її дитина виросла здоровою і розумним. Тому не варто забувати про гімнастику для малюків і вправи на раніше розвиток, які прекрасно можна поєднати. Не варто залишати ці вправи для садка або школи. Потрібно починати займатися з малюком самої вже з раннього віку (від 2 місяців).
Ось подарунок малюкові,
Я ніяк не втримаю,
Ти тримай, тримай, тримай,
Помилуйся, подивися.
Поклали на животик,
Потрібно голову тримати,
Втомлююся я, невдоволений,
Краще просто полежати.
Стінка, стінка, (провести дитині по щічках)
Дві сходинки, (зображуючи сходинки, пальчиками провести по губах)
Стеля, (провести рукою по лобі)
Два віконця, (зобразити віконця і провести по очках)
Дзинь дзвінок (натиснути на носик, зображуючи дзвінок).
Для чого дитині ніжки?
Щоб топати по доріжці.
Для чого дитині вушка?
Щоб слухати брязкальця.
Для чого дитині ротик?
Щоб ситий бал животик.
Для чого дитині очі?
Щоб бачити світу фарби.
Для чого дитині попа?
Щоб її по попі плескати.
Для чого малюк народився?
Щоб світ наш здивувався.
Йде коза-рогата,
За малими хлопцями,
Ніжками топ-топ-топ,
Очицями хло-хлоп-хлоп,
Хто каші не їсть,
Молоко не п'є,
Буде зроблено, буде зроблено, буде зроблено.
А ми каші їмо,
Молоко ми п'ємо,
Нас ніхто не ударить.
Це т віршик також добре нам знайомий, і він не буде зайвим в ранньому розвитку і розвитку дрібної моторики дитини. Ладушки допомагають розслабити ручку малюка, так як при народженні вона стиснута в кулачок. Для цього потрібно взяти ручки дитини в свої руки і поплескати в долоні, при цьому розповідати віршик.
Головне, при цих заняттях правильно вимовляти вірші і налаштуватися на позитив. Якщо дитина не хоче займатися, плаче, вередує, то варто відкласти заняття.
