Sağlam bir həyat tərzi haqqında blog. Onurğa yırtığı. Osteokondroz. Həyat keyfiyyəti. Gözəllik və sağlamlıq

sulisopedağangogoq

zehinsiz

Ad

Düzgün qeyd olunan sarı, qırmızı, məlumatın olmaması səbəbindən suala cavab vermək mümkün olmadığını qeyd etdi.

Cəmi test

"Xüsusi psixologiya" intizamında

1. Budur, həssas sahənin iğtişaşları olan disonatogenez növünə baxın.

a) çatışmaz inkişaf

b) təhrif olunmuş inkişaf

c) Zədələnmiş inkişaf

2. Budur, hansı səviyyədə intersistem kompensasiyası aparılır.

a) bioloji səviyyədə

b) sosial səviyyədə

c) psixoloji səviyyədə

3. Qüsur növü və onun təzahürü növü arasındakı yazışmaları seçin.

A. peyğəmbərlik qüsuru a) beyin zədəsi d) analizator sistemlərinə ziyan

V.vtorial qüsuru b) Sosial işləyən C)) Sosial və emosional inkişafın pozulması

4. Disonatogenez növünə qərar verin. Bunun üçün üç il yaşında beynin üzvi lezyonu nəticəsində yaranan mütərəqqi təbiətin idrak fəaliyyətinin davamlı pozulmasıdır.

a) demans

b) oligophreniya

a) hp Vygotski

b) v.v. Lebedinsky

c) A.R. Luriya

6. Budur, qorunan və ya yenidən qurulmağın qismən pozulmasından istifadə etməklə inkişaf etməmiş və ya narahat olmayan funksiyalar üçün kompensasiya prosesi kimi xarakterizə olunan xüsusi psixologiya kateqoriyası.

a) kompensasiya

b) uyğunlaşma

c) reabilitasiya

d) düzəliş

e) inteqrasiya

7. Disonatogenezenez və onun xarakterik parametrləri arasındakı yazışmaları quraşdırın

A. Funksional lezyon yeri

B. Zaman məğlub olur

C. Sistemin pozulmasının sistemi

pozma

D. Qarşılıqlı əlaqənin pozulması

qarşılıqlı əlaqə

a) qüsur növü - ümumi və ya özəl

b) psixi pozğunluqların xarakteri -

əqli quruluşunun inkişafı və ya çürüməsi

c) İbtidai və ikinci dərəcəli qüsurun nisbəti

(d) zehni inkişafda nisbin xarakteri

8. Burada, üç il ərzində yaranan beynin üzvi lezyonu səbəbindən idrak fəaliyyətinin davamlı dönməz pozuntusunun xasiyyətsiz bir şəkildə pozulması növü:

a) Oligophreniya

b) zehni inkişaf gecikməsi

a) hp Vygotski

b) A. Adler.

c) K.S. Lebedinskaya

10. Yanlış bəyanat istisna olmaqla. Psixikanın inkişafı ilə xarakterizə olunur:

a) davamlı dəyişikliklər

b) dəyişikliklərdə dəyişikliklər

c) dəyişikliyin təbii xarakteri

d) dəyişikliklərin geri dönməsi

11. Yanlış bəyanatı istisna edin. Normal zehni inkişaf şərtləri:

a) irsi amillərin patologiyasının olmaması

b) hisslərin qorunması

c) normal fiziki inkişaf övlad

e) uşaq öyrənməsinin sistematik və ardıcıllığı

f) beynin normal işi və qabığı

12. Bazar sistemlərinin bazal bağlantılarının yetişilməsinin qeyri-bərabərliyi, emosional-könüllü sferanın yetişməsinin, idrak fəaliyyətində pozuntuların qeyri-bərabər olması üçün:

a) Zehni gecikmə gecikmə gecikmə zehni inkişafı

b) demans

c) Oligophreniya

13. Qüsur növü və onun düzəldilməsi vasitəsi arasındakı yazışmaları quraşdırın:

A. İkinci dərəcəli qüsurun düzəldilməsi

B. İlkin qüsurlu düzəldilməsi

a) pedaqoji agentlər

b) dərman

c) psixokorrectional

texnologiya

14. Disonatogenez növünü göstərin. Uşaqların serebral iflici aid olduğu üçün:

a) çatışmaz inkişaf

b) Zədələnmiş inkişaf

c) təhrif olunmuş inkişaf

a) abilitiya

b) reabilitasiya

c) düzəliş

d) inteqrasiya

16. Bir işarmon tipli olan dəyərsizləşən inkişaf növünü göstərin:

a) psixika

b) erkən uşaqların autizmi

c) Danışıq pozğunluqları

d) əqli gecikmə

17. Zərərli təsirlərin nəticəsi olan bir pozuntu göstərin erkən vaxt Embriogenez:

a) Ən kobud inkişafın fenomeni

b) zehni funksiyaların çürüməsinin fenomenləri

c) Zehni gecikmə gecikməsi

18. Çatışmazlıq növünə aid olan dəyərsizləşən inkişaf növünü göstərin:

a) nitq pozuntuları

b) İntellektual inkişaf pozğunluqları

c) Zehni gecikmə gecikməsi

d) erkən uşaq autizmi

cəmiyyətdəki əlilliyi olan şəxslərin effektiv qayıdışına yönəlmiş dövlət, sosial, iqtisadi, tibbi, peşəkar, pedaqoji, psixoloji və digər tədbirlər

a) reabilitasiya

b) inteqrasiya

c) düzəliş

d) uyğunlaşma

e) kompensasiya

20. Anormal bir uşağın zehni inkişafında hansı amillərin həlledici olacağını göstərin:

a) təlim

b) uyğunlaşma

c) müalicə

d) düzəliş

21. Oligophreniya aid olan zehni bir disonatogenez növü üçün.

a) zehni inkişaf etdirmə

b) Gecikmiş inkişaf

c) təhrif olunmuş inkişaf

d) Zədələnmiş inkişaf

22. Burada xüsusi təlim metodlarını seçərkən nəzərə alınmalı olan bir amil.

a) YENİLƏNİB İnkişafın Ümumi və Xüsusi Nümunələri

b) Təcili inkişaf sahəsi

c) yaş xüsusiyyətləri İnkişaf

23. Budur, sınmış funksiyanın xilas edilmiş komponentlərindən istifadə edərək həyata keçirilən funksiyaların kompensasiyası növü.

a) intrasistem

b) Intersystem

c) bioloji

24. Qalıq bir üzvi bir mənfəət hesab olunan zehni inkişafın pozulması üçün:

a) Zehni geriləmə

b) oligophreniya

c) psixopatiya

d) əqli gecikmə

25. ZBR və ZAG və onların xüsusiyyətləri arasındakı yazışmaları quraşdırın.

A.Zona aktual inkişafı bir) uşağın müstəqil olması bilik, bacarıq və bacarıq səviyyəsi.

V. zona ən yaxın inkişaf b) uşağın yetkinlərin köməyi ilə ağlaya biləcəyi bilik, bacarıq və bacarıq səviyyəsi

a) düzəliş

b) kompensasiya

c) abilitiya

d) reabilitasiya

27. Yanlış bəyanat məşq edin. V.V. Beltsinskinin təsnifatı aşağıdakı psixi disonatogenez növlərini ehtiva edir:

a) İnkişafın asinxroniyası

b) çatışmaz inkişaf

c) zehni inkişaf etdirmə

d) işsiz inkişaf

e) təhrif olunmuş inkişaf

28. Budur, sapma inkişafının ümumi nümunələrini əks etdirin:

a) norma və patologiyada inkişaf qanunları icması

c) norma və patoloji üçün inkişaf qanunlarında fərqlər

29. Ən yüksək kompensasiya səviyyəsini təklif edin:

a) ictimai

b) bioloji

c) psixoloji

30. Uşaqlar əqli qüsurlu uşaqlar kateqoriyasına aiddirlər:

a) İnkişafda təlim və təhsil üçün xüsusi şərtlər tələb edən çətinliklər

b) Həssaslıq və intellektual sahələrin inkişafında çətinlik çəkən uşaqlar

c) İnkişafda daha çox və ya daha az tələffüz olan bütün uşaqlar

31. Erkən uşaqların autizmi olan əqli disonatogenezin növü üçün:

a) təhrif olunmuş inkişaf

b) Zədələnmiş inkişaf

c) işsiz inkişaf

d) çatışmaz inkişaf

32. V.V-də sapma inkişafının müəyyən nümunələri arasındakı yazışmaları quraşdırın. Lubovski və onların xarakteristikləri:

A. i səviyyəli a) bütün növ disonatogenetik xəstəliklər üçün xarakterizə olunur

V. ii səviyyəsi b) bir qrup disonatogenetik pozğunluqlar üçün xarakterikdir

S. III səviyyəli c) müəyyən bir disonatogenez növü üçün xarakterizə olunur

33. Budur, bir zehni inkişaf xətti disonatogenez şəraitində nə əziyyət çəkir:

a) kortəbii inkişaf

b) zehni inkişaf

c) İstiqamətləndirmə inkişafı

d) intellektual inkişaf

34. Zərərdən sonra funksiyanın inkişaf səviyyəsi və onun inkişafındakı nəticələrin arasındakı yazışmaları quraşdırın:

A. həssas inkişaf dövründə müstüklər a) ən həssasdır, zərərdə isə davamlı olaraq qalır

V.sform edilmiş funksiyalar c) dağılmaq üçün zərərdən sonra

S. Zədələnmiş B) İnkişafında məhbusların müxtəlif dərəcəsində olan funksiyaları

a) uyğunlaşma

b) kompensasiya

c) reabilitasiya

d) inteqrasiya

36. Yuxarıdakı təriflə əlaqəli bir konsepsiya: "Zamanında zehni proseslərdə müntəzəm dəyişiklik, kəmiyyət, keyfiyyət və struktur çevrilmələrində ifadə edildi"

a) zehni inkişaf

b) öyrənmə

c) düzəliş

37. Budur, sapma inkişafının xüsusi nümunələrini əks etdirin:

a) Dizontogenezdə inkişaf xüsusiyyətləri

b) Normal inkişafın xüsusiyyətləri

c) inkişaf xüsusiyyətləri, norma və patologiyanın xarakteristikası

38. Uşaqların inkişaf sapması və xüsusiyyətləri olan uşaqların psixoloji tədqiqat prinsipləri arasında uyğunluğunu quraşdırın:

A.Created-metodik prinsiplər a) tədqiqatın təşkilinə və aparılmasına aiddir

Perspektiv-metodik prinsiplər) b) təhlil üçün əsasdır, psixoloji faktların təfsiri - sapma inkişafının müxtəlif hadisələrinin anlayışı ilə əlaqədar izah olunur

39. KLIT səhv bəyanat. Xüsusi metodik prinsiplərə aşağıdakılar daxildir:

a) Kompleks yanaşma

b) ontogenetik

c) sistemli - struktur yanaşma

d) Səviyyə təhlili

40.Clit səhv bir bəyanat. Xüsusi metodik prinsiplərə aşağıdakılar daxildir:

a) Səviyyə təhlili

b) Kompleks yanaşma

c) vahid bir sistem öyrənməsi

d) Nəticələrin keyfiyyət təhlili

e) dinamik

Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyi Gou VPO

"Şadrin Dövlət Pedaqoji İnstitutu"

Pedaqogika və psixologiya şöbəsi

Xüsusi və pedaqoji psixologiyanın əsasları haqqında

Görülən: Tələbə G.9-41 S / O HGF

Lipina S.I.

Yoxlanıldı: Müəllim Yershova E.M.

Sadrinsk 2010

Suallar .............................................. ................................................. 2-9

Cavablar ............................................. ........................ ... .. ... 10-11

İstinadların siyahısı ......................................... ......................................................

1. Bir uşağın psixomotor inkişafı ...

2. Üzvi pozuntular ...

3. Düzəltmə ...

4. Düzəltmə və inkişaf öyrənmə ...

5. Kompensasiya ...

6. Uyğunlaşma məktəbi - bu ...

7. Sosial reabilitasiya ...

8. Müəyyən bir təhsil metodu, öyrənmə və kursantın aktiv hədəflənmiş qarşılıqlı əlaqəsi, nəticədə öyrənmə müəyyən bilik, bacarıq, bacarıq, təcrübə və davranış, eləcə də şəxsi keyfiyyətlər yaradılır ... ..

9. Müəllimlərin və şagirdlərin vahid pedaqoji prosesində xüsusi olaraq təşkil olunmuş fəaliyyəti, müəyyənləşdirilmiş və ya onun fərdi keyfiyyətləri barədə məqsədli və mütəşəkkil idarəetmə

10. Düzəltmə pedaqogiyası ...

A) İnsanların təhsil, təhsil və təhsili elmi;

B) psixikanın inkişafında və davranışda rədd edilməsində çatışmazlıqlar olan uşaqlar və yeniyetmələrin meydana gəlməsinin və təhsili haqqında xüsusi psixoloji və pedaqoji biliklər bölgəsi;

C) Əlilliyi olan şəxslərin fiziki və əqli inkişafında xüsusi (xüsusi) təhsil nəzəriyyəsi və təcrübəsi.

11. Düzəldici pedaqogika obyekti:

A) Xüsusi təhsil ehtiyacları olan şəxslərin xüsusi təhsili;

B) şüurlu və məqsədyönlü şəkildə həyata keçirilən kimi tərbiyə;

C) inkişaf və davranışda kiçik sapmalara sahib bir uşağın şəxsiyyəti.

12. İnkişaf pozğunluğu olan uşaqlara pedaqoji yanaşma formalaşır:

A) XVII əsr; B) XVIII sonunda - XIX əsrin əvvəllərində; C) XX əsr

13. Gəzinti yüngülliyi olan uşaqları yetişdirmək üçün ilk cəhdlər

xüsusi təhsil müəssisələri ...

A) F. gips; B) E. Bağlayıcı; C) i. Pestalozzi.

14-də anormal olmasının qarşısını alan və aradan qaldırılmasında aparıcı tendensiyalar

uşaqlıq ortaya çıxdı:

A) L.I. Bogoviç; B) hp Vygotsky; C) p.ya. Halperin.

15. Xüsusi bir düzəliş pedaqoji prinsiplərindən biridir

fəaliyyətlər ...

A) sistemli düzəldici, profilaktik və inkişaf edən vəzifələrin prinsipi;

B) bir pediyanın humanist diqqət mərkəzində. proses;

C) pedaqoji prosesin bütövlüyündə şüur \u200b\u200bvə şəxsiyyət fəaliyyətinin prinsipi.

16 Xüsusi və Rabitə çəkmələri sistemi, yönəldilmişdir

psixofizik inkişafın çatışmazlıqlarını zəiflətmək və ya aradan qaldırmaq

kimi təyin olundu ...

A) kompensasiya; B) düzəliş; C) uyğunlaşma;

17. Bərpa üçün bir uşağın hansı reabilitasiyasının hansı formasında lazımdır

İtirilmiş təlim bacarıqları, məlumatlandırma bacarıqları:

A) tibbi;

B) psixoloji;

c) pedaqoji.

18. Düzəltmə öyrənməsinin əsas formaları bunlardır:

A) Fərdi dərslər;

B) qrup dərsləri;

C) ön siniflər.

19. Gecikmiş zehni inkişafı olan uşaqlar üçün xüsusi yaradır

(İslah) təhsil müəssisəsi:

A) v növ; B) vii tipli; C) VIII tipi.

20. Ambidekstras insanları çağırır ...

A) Yaxşı sahib olan sol əl;

B) Yaxşı əli;

C) Yaxşı və sol və sağ əl.

21. Psixoloji və tibbi pedaqoji komissiyanın əsas vəzifələrinə

(PMPC) istinad edin:

A) uşaq xəstəliklərinin müalicəsi;

B) davranışda rədd edilməsi olan uşaqların bərpası;

C) diaqnostik və məsləhət işləri.

22. Yetkinlik yaşına çatmayanların davranışındakı sapmalara görə:

A) sərtlik;

B) ictimai-pedaqoji laqeydlik;

C) zehni gecikmələr.

23. Rusiyada ilk dəfə hansı hökmdarlar, kilsə və monastırların kasıb və oborudy uşaqlar üçün narahat olduğu bir sərəncam verdi?

A) Kiyev Şahzadəsi Vladimir Svyatoslavich;

B) İvan Grozny;

24. Psixofizik inkişafın pozulmasına səbəb olan ekzogen amillərə aşağıdakılar daxildir:

A) irsi xəstəliklər;

B) yoluxucu xəstəliklər;

C) Genetik sapmalar.

25. Ən çox yayılmış, uşaqların inkişafı və davranışındakı sapmaların təsnifatıdır ...

A) v.v. Lebedinsky;

B) o.n. USANOVA;

C) v.a. Lapshina və B.P. PuZanova.

26. Xüsusi psixologiya, bir elm öyrənən nümunədir ............, onun təzahürləri və insan həyat yoluna təsiri.

A) insanları böyütmək;

B) atipik inkişaf;

C) davranışda sapmalar.

27. Düzəldici pedaqogika və onların vəzifələrini rəfta edin:

28. Typhalopsixologiya və tifoid problemləri ilə hansı məşhur elm adamları məşğul idi:

A) I.M. Sechenov və I.P. Pavlov;

B) K.D. Ushinsky;

C) A.i. Herzen və V.G. Belinsky.

29. Zehni geriliyi ilə, biliklərin ilk mərhələsində narahat olanı yaranır:

A) emosional-könüllü sahə;

C) qavrayış.

30. PPC nəticədə baş verir:

A) beynin üzvi lezyonu səbəb olan idrak fəaliyyətinin geri dönməz pozulması.

B) müxtəlif viral və yoluxucu xəstəliklər.

C) inkişafın erkən mərhələlərində beyinə davamsız və ya zərər.

31. Uşaqlar, inkişafda hansı qanun pozuntuları ilə Akupates adlanır:

A) eşitmə anomaliyaları ilə;

B) görmə qabiliyyətinin dərin pozulması ilə;

C) zəif zəkası olan uşaqlar.

32. Danışıqların xarici qeydiyyatı pozuntularının adlarını dəyişdirin:

1-4 2-7 3-2 4-6 5-1 6-3 7-5

33. Alalia, yerli davranış pozğunluğu:

A) çıxış aparatının innervasiyası səbəbindən nitqin tələffüz tərəfinin pozulması ilə;

B) Serebral Korteksin nitq zonalarının üzvi lezyonu səbəbindən nitqin olmaması və ya davamsızlığı ilə;

C) yerli beyin lezyonları ilə əlaqəli tam və ya qismən nitq itkisi ilə.

34. Çıxışın pozulması ilə uşaqlar normal məhkəmə iclasında nitqin inkişafında sapma olan uşaqlardır ......... ...

A) Görmə;

B) zəka;

V. Xəyal.

35. Dizarthry ...

A) Bu, mərkəzi sinir sisteminin üzvi lezyonu nəticəsində səs sisteminin (səsli, sorğu, səslərin) pozulmasıdır;

B) bərk və (və ya) yumşaq səmanın anadangəlmə bir qüsurunun nəticəsi;

C) lampanın pozulması və saxlanılan səs paneli ilə tələb edin.

36. Düzəltmə və pedaqoji fəaliyyətdir

37 Qüsurun sistem quruluşu ideyasına əsasən, iki qrup pozğunluq arasında anomal inkişafda fərqlənməyi təklif etdi:

A) V.V. Beltsinsky;

B) l.l.vigotsky;

C) O.N.Humanova

38. Bir insanın psixikasının dağılmasının vəziyyətinin körpəlik vəziyyəti ilə müəyyən edilə biləcəyini iddia etdi:

A) G.E.Şaxareva;

B) v.v.Eltsinsky;

C) I. P. Pavlov

39. Hansı ildə ilk dəfə "Disonatogenation" termini intrauterinin inkişafının sapmalarını xarakterizə etmək üçün istifadə edilmişdir:

40. Hansı ildə L. V.Jankovun rəhbərliyi altında L. V. Zankovun rəhbərliyi altında anormal sapmalarının psixikasının öyrənilməsi ilə bağlı ilk eksperimental psixoloji laboratoriya yaradıldı:

41. Normal məhkəmə iclasında və qorunan kəşfiyyatda nitqin inkişafında sapmaları olan uşaqlar .......

42. Etiopatogen prinsipi əsasında zehni inkişafın gecikməsi üçün dörd əsas varianta kim ayrıldı:

A) İ.M.M.M.

B) K. S. Lebedinskaya;

C) M. S. Pevzner

43. Zehni disonato genlərinin iki əsas növünü qarışdırın:

A) V. V. Lebedinsky;

B) I. M. Solovyva və T. Rozanova;

C) G. K. USHAKOV və V. Kovaleva

44. Düşüncə:

A) ümumiləşdirilmiş dolayı və hədəfin əks olunması, yeni birinin tapılması və açılması prosesi olan kompleks bir idrak prosesi;

B) pedaqoji prosesin bütövlüyündə şüur \u200b\u200bvə şəxsiyyət fəaliyyəti prosesi;

C) humanist oriyentasiya prosesi prosesi. Proses.

45. Dinbət ...

A) məkan sintezi qabiliyyətinin pozulması üçün xüsusi bir xəstəlik;

B) mərkəzi sinir sisteminin üzvi məğlubiyyəti ilə əlaqəli inkişaf pozğunluqları;

C) ağır sinir xəstəliyi.

46. \u200b\u200bObyekti və pedaqoji fəaliyyətin obyekti və subyektini özündə cəmləşdirən bütün tədris prosesinə (təlim, təhsil və inkişaf), bütün tədris prosesinə (təlim, təhsil və inkişaf) başlayan kompleks psixofizioloji və sosial-pedaqoji fenomen.

A) Sosial pedaqogika;

B) islah pedaqogiyası;

C) islah və pedaqoji fəaliyyətlər.

47. Öyrənmə inkişaf prinsiplərinə nə aid deyil ...

A) aparıcı fəaliyyət prinsipi.

B) insanda müsbət tərəfə dəstək prinsipi, güclü tərəflərdə

şəxsiyyəti.

C) İnkişafın yaradıcılığının prinsipi.

48. Gücləndirmə ...... ..

A) Bu, pulsuz inkişaf, axtarış və bir məktəbli "özü materialda, bir və ya digər fəaliyyət formasında və ya rabitə formasında" bir məktəbli tapmaq üçün bir şərtdir.

B) Bu, bədənin pozulmuş və ya inkişaf etməmiş funksiyalarını yenidən qurulma və ya dəyişdirməyin mürəkkəb, çoxölçülü bir prosesidir.

C) uşağın "inkişaf vahidi".

49. Etiologiya, patogenez, patoloji xəstəlik, diaqnoz, terapiya və psixi xəstəliklərin qarşısının alınması, düzəldilmə pedaqogiyasına düzgün istiqamət tapmaq, zehni inkişafda sapmalarına əməl edən uşaqlar və yeniyetmələr işləyərkən düzgün qərarı seçməkdə kömək edir .. ..

A) pediatriya;

B) psixoterapiya;

C) psixiatriya.

50. Təhsil və müəllimlik elmi, görmə qabiliyyətini pozan uşaqlara, defektologiyanın filiallarından biri ...

A) OligophrenEdugogoji;
B) typhalplopening;
C) SuryEvePedaqoji.

51. Mərkəzi görmə şiddəti nəyə görə görmə qabiliyyəti zəif olan uşaqlar ...

52. Eşitmə anomaliyaları olan uşaqlar, təhsil və tədris olunan uşaqlar ilə məşğul olan flakologiyanın bölməsi ...

A) Survyopodagogyka;

B) Danışıq terapiyası;
C) tyfroperasiya.

53. Plan (proqram) başlayan bir dilin köməyi ilə bu barədə bu açıqlama (proqram), daha sonra daxili nitq mərhələsini keçir və genişlənmiş xarici nitq bəyannaməsinin (şifahi nitq və ya yazı şəklində) mərhələsinə keçir. ..

A) təsirli nitq;
B) ifadəli çıxış;
C) şifahi nitq.

54. Semantik vahidlər .........

A) mənasız nitq səsləri;
B) sözlər və ya frazeoloji ifadələr;
C) anlayışları ifadə edən sözlər sistemi şəklində ümumiləşdirmələr.

55. Səs aparatındakı patoloji dəyişikliklər səbəbiylə nitqin, lampanın olmaması və ya pozulması növü adlanır ...

Tapşırıqlar testi

1. Defektologiya və xüsusi psixologiya sahəsindəki əsas müddəalar inkişaf etdi

A) Lebedinsky v.v.

B) petrovsky a.v

C) vygotsky hp

2. İbtidai inkişaf qüsuru yaxından bağlanır.

A) yoxsul uşağın öyrənilməsi ilə

B) CNS-ə ziyan vurmaqla

C) uşağın davranış problemləri ilə

3. Dysontogenezdir

A) İnkişaf pozğunluğunun müxtəlif formaları

B) əlaqələrin inkişaf strukturunun pozulması

C) İntellektual inkişafın çatışmazlıqları

4. Dysonotogenia

A) uşaq xəstəliyi

B) üzün və kəllə sümüyünün anormallıqları

C) Uşaq İnkişaf Anomaliyaları

5. pozulmuş inkişafın parametrləri daxil deyil

A) xronogenlik

B) pozuntuların funksional lokalizasiyası

C) təhqiqat

D) dəyərsizləşən inkişafın quruluşu

6.Klonde inkişafı kimi təsvir edilə bilər:

A) kortəbii, gözlənilməz bir xarakteri olan inkişaf

B) Təhsilin təsiri xaricində inkişaf

C) Başqa bir dil mədəniyyəti daxilində inkişaf

D) Mənfi amillərin təsirinin fərdin kompensasiya xüsusiyyətlərini aşdığı inkişaf

7. Anormal inkişafın psixologiyasıdır

A) İnkişafda sapmaların psixoloji diaqnozu metodlarının inkişafı

B) öyrənmə nümunələri fərqli seçimlər Yayınma inkişafı

C) islah pedaqoji texnologiyalarının yaradılması

8. Qüsurun sistem quruluşunun sistemi irəli sürdü:

A) v.i. Lubovski

B) v.v. Lebedinsky

Baş nazir. Vygotski

D) S.Y. Rubinsşein

9. İnkişaf pozğunluqlarının baş verməsi zamanı təsnifat:

A) anadangəlmə

b) ictimai

c) bioloji

D) alınmış

10. Davranış və fəaliyyətdə pozuntu olan uşaqlar, mərkəzi sinir sistemindəki pozuntular nəticəsində uşaqlar qrupuna aiddir:

A) bioloji risk

B) sosial risk

11. Eyni yaşlı insanlar qrupu, cins, mədəniyyət və s. İnsanlar qrupunun müayinəsindən əldə edilən orta keyfiyyətli - kəmiyyət göstəricilərinin psixososial inkişaf tarixi Çağırıldı:

A) Sosial normadır

B) statistik norma

C) Funksional norma

12. Hər bir insanın inkişaf yolunun unikallığı ideyası konsepsiyanın altına düşür

A) Sosial normadır

B) statistik norma

C) Funksional norma

13. Zehni disonatogenezin mümkün səbəbləri bunlardır:

A) Genetik amillər

B) ekzogen-üzvi amillər

C) Mikro sosialo psixoloji amillərin uzunmüddətli mənfi təsiri

D) bunların və digərlərinin müxtəlifləşməsi

D) yuxarıda göstərilənlərin hamısı həqiqətdir

14. Uşağın CNS-in müxtəlif həssaslığına səbəb olan həssaslığı artır

A) beyin yetkinliyi

B) sinir sisteminin zəifliyi

C) Mənfi becərmə şərtləri

15. CNS zərərinin baş verməsində ən böyük dəyər var

A) Zərər vaxtı

B) profilaktik tədbirlərin olmaması

C) Uşağın seçkiçi xəstəlikləri

D) Bütün cavablar doğrudur

E) düzgün cavab yoxdur

16. CNS pozuntu xarakteri asılıdır

A) Tibbi baxım sistemləri

B) prosesin beyni yerindən və onun yayılması dərəcəsi

C) Dölün genetik materialının lezyonları

D) Bütün cavablar doğrudur

E) düzgün cavab yoxdur

17. İnkişafın ən ciddi iğtişaşları uşağa zərərlidir

A) Uşaqlıqdan əvvəl məktəb dövründə

B) insan inkişafının bütün dövrü

C) uşağın inkişafının intrauterinin dövründə

18. Kompensasiya ümumiyyətlə daha yüksəkdir

A) Yerli beyin zədələnməsi

B) beyin quruluşlarına yayılmış ziyan ilə

C) Digər sistemləri və funksiyaları qoruyarkən

19. Uşaqlarda pozuntuların sosial-psixoloji amillərinə yox Dəyər verir:

A) ana məhrumiyyəti

B) məhrumiyyətə toxunmaq

C) hamiləlik dövründə ana və alkoqol istismarı

20. patogen amilin xüsusiyyətlərinə yox Nənə:

A) lokalizasiya

B) intensivlik

C) yaş

D) ekspozisiya

21. Analaktik depressiyanın inkişafı aparır:

A) ana məhrumiyyəti

B) məhrumiyyətə toxunmaq

C) hamiləlik dövründə ana və alkoqol istismarı

D) uşaq istismarı

22. İrsi patogen amillər adlanır:

A) endogen

B) ekzogen

23. İnkişafdakı sapmaların ortaya çıxması ilə bağlı patogen amillərin təsiri ilə təşviq olunan amillərə aid deyil.

A) lokalizasiya

B) Keyfiyyətli yardım

C) Uşaq ana münasibətləri

D) psixoloji qorunma

24. Fərdi kompensasiya qabiliyyətlərinə aşağıdakılar daxildir:

A) yaş

B) psixoloji qoruma

C) ekspozisiya

25. İnkişafdakı sapmaların endogen səbəbləri daxildir:

A) irsiyyət

B) ümumi xəsarət

C) Uşaq yoluxucu xəstəliklər

26. Psixologiyaya daxil olan superkompensension anlayışı

A) Z. Freid

B) A. Adler

C) K. Gorni

27. Anormal bir uşağın inkişafı inkişaf kimi eyni qanunlara tabedir

A) oxşar qüsurlu uşaqlar

B) normal bir uşaq

C) Uşaqların bütün əhalisi

28. Fərdi kompensasiya imkanları ödənilir

A) bir uşağın daha yaxşı olması istəyi

B) psixoloji yardım sistemi

C) plastiklik sinir sistemi

29. Ən çox xarakterik olan işarası inkişaf növü üçün

A) neqativistik və etiraz davranış formalarının meydana gəlməsi

B) davranışda qeyri-müəyyənlik və cəsarət

C) letarji, laqeydlik

30. Diqqətsiz davranış növü üçün ən xarakterik olan iğtişik tipi:

A) neqativistik və etiraz davranış formalarının meydana gəlməsi

Yeni:

Manikür üçün aksesuarlar ...

Qonaqlar üçün toy üçün saç düzümü: gözəl fikirlər ...

Qısa dırnaqlarda manikür haqqında

Necə bilməyənlər üçün beş dəqiqə ərzində makiyaj ...

İynə ilə sadə və şık manikür

Saç düzümü

Məşhur:

Evdə saç xına necə rəngləmək olar

Saçları bir dəmir, saç qurutma cihazı və onsuz necə düzəltmək olar ...

Yeni il üçün saç düzümü - ən şık, ...

Üz konturu üçün ən yaxşı palees haqqında ümumi baxın

Gözəl saç diş ətlərini necə etmək olar ...

Hairstyle Styles - Təsnifat, moda, üslub və ...