Квилинг за деца: техника и опции за занаяти
Използвайки техниката на квилинг, можете да създавате композиции от всякаква форма, така че децата наистина го харесватКвилингът се отнася до създаването на различни художествени композиции от фрагменти от цветна хартия. Това могат да бъдат както обикновени приложения или картини, така и триизмерни, сложни дизайни или играчки. В тази дейност могат да се включат както възрастни, така и деца. За децата това е преди всичко чудесен и в същото време безопасен начин да развият своите способности, да се научат да работят с различни материали и да се включат в създаването на красота.
За да започнете да създавате композиция, трябва да се запасите с някои материали. За това обаче не са необходими особено хитри или сложни устройства.
И така, за квилинг ще ви трябва:
Инструментите за квилинг могат да бъдат закупени онлайн или в магазин за занаяти
За да направите основната спирална заготовка, на базата на която се основават много фигури, трябва да направите следното:
Когато обучавате малки деца, които току-що са започнали да се запознават с квилинг, не е необходимо да се фокусирате върху точните и ясни размери на частите. В този случай е възможно да се направи композиция на базата на окото.
Създаването на всяка композиция в квилинг включва използването на различни заготовки. Именно те в крайна сметка формират ясна и разбираема картина.
Преди да започнете да създавате композиция с помощта на техниката квилинг, трябва да гледате видеоклип с майсторски клас
Някои от основните елементи в квилинга са:
Почти всички създадени фрагменти ще бъдат базирани на спирала. Именно това е основният детайл на композицията при квилинг.
Необходимо е да се развива дете от детството. Ето защо учителите в различни предучилищни институции отделят толкова много време на различни приложения и занаяти.
В детската градина изучаването на техниката квилинг започва със създаването на най-простите композиции без сложни елементи.
С помощта на квилинг бебето:
Такива класове трябва да започват с най-простите елементи, като постепенно преминават към по-сложни. Първоначално това са обикновени спирали, създадени „на око“, а след това красиви капчици, сърца, листа.
Броят на композициите, създадени в стил квилинг, е много голям. Можете да създавате цветя, картини, новогодишни играчки, насекоми и дори животни. Всичко зависи от въображението и желанието на детето, както и от това кой работи с него.
Една от основните задачи на учителите е да развият способностите на детето и да го научат да използва основни инструменти, като същевременно спазва мерките за безопасност.
За да изучавате техниката на квилинг, се препоръчва да закупите специален учебник.
Учебната програма за деца в детската градина изглежда така:
Основното нещо е да разберете, че всяко дете се развива със собствен индивидуален темп. Следователно, ако нещо не се получи за него, няма нужда да бързате с бебето. Всичко има своето време!
Цветята се считат за най-простите занаяти в квилинга. Да ги научите как да създават бебета е лесно и просто. Такива занаяти са подходящи дори за тези, които току-що започват своето пътуване в изкуството на квилинг.
За да създадете цветя, ще ви трябва игла, хартия с различни нюанси и лепило.
Създавайки цветя в техниката квилинг, децата развиват своето въображение
Инструкциите стъпка по стъпка за извършване на тази работа са както следва:
Всичко, което остава, е да залепите стъбло от зелена хартия върху хартията и да закрепите венчелистчетата, сърцевината и листата около него. Цветето е готово!
Малките деца, които тепърва правят първите си стъпки в изкуството на квилинг, все още не могат да създадат нещо сложно, което изисква много сила и умения. Затова е по-добре да започнете с прости и лесни за правене продукти. Например, рисуване на клонка с есенни листа.
За да създадете такава есенна композиция ще ви трябва:
Един от най-простите занаяти с квилинг е композиция под формата на слънце.
Всичко започва с избора на подходяща картинка и очертаването й с молив. След това се изрязва ваза с помощта на шаблон. Хартията с желаните нюанси се нарязва на ленти и се навива на клечки за зъби, като по този начин се създава спирала. С помощта на флумастер клонките се боядисват, след което върху дизайна се залепват усукани ленти, така че да се получи ярък дизайн. Това е всичко. Апликацията е готова и може да се рамкира.
Но можете да създавате не само клонове. Нека се опитаме да направим пеперуда.
Техниката за създаването му ще изглежда така:
За по-големите деца има по-сложни композиции за изпълнение. Например храст от касис.
За да създадете такъв храст, ще ви трябва:
Деца на възраст 4-5 години могат да изпълняват квилинг на животни
Първо, трябва да очертаете бъдещите клони на лист А4. След това с готовите навити ленти от червена хартия направете горски плодове. От зелена хартия трябва да изрежете листата на бъдещия храст.
Няма нужда да усуквате лентите твърде много по време на работа. Трябва да получите напълно безплатна капчица.
Много често самите деца искат да подарят на своите близки ръчно изработени сувенири. Като правило, те вършат този вид работа с голямо удоволствие и усърдие.
Можете да направите чудесна празнична картичка за мама с помощта на квилинг. Инструментите за това са:
Процесът на създаване на пощенска картичка ще изглежда така. Ленти с дължина 0,5 cm се чертаят върху хартия и след това се изрязват. След това закупената рамка се отваря и към задната й стена се залепва бял или цветен лист, който ще служи като фон на композицията. Точно сега можете да подпишете или напишете поздравление за майка си.
С техниката квилинг можете да направите красив подарък за 8 март
Ако искате да подпишете работата, тогава трябва да направите това точно сега, докато приложението е готово. Тогава ще бъде трудно да напишете поздравление и да запазите целостта на картината.
Стъклото, извадено от рамката, също е прикрепено към задната стена. Това ще помогне да се предотврати изпадането на шаблона.
След това трябва леко да нарисувате осмица с молив и да започнете да я украсявате. Препоръчително е да започнете да правите това отдолу. В този случай можете да започнете с листа, създадени от зелени спирали. Дават всичко за осем.
Можете да направите някакво цвете до номера. Може да е лале или глухарче. Красиво и слънчево изглеждат слънчогледи, които могат да бъдат закрепени и в ъгъл.
Не забравяйте за листата. Трябва им само една зелена ивица.
След като всички детайли са направени, трябва да украсите осмицата с тях, като постепенно свържете всичко заедно. За да свържете цветя, можете да използвате обикновени ленти.
Резултатът ще бъде красива, слънчева и изработена с любов картичка.
Децата, които вече са на 6 или 7 години, могат да създават красиви и обемни продукти. Например пеперуда. И то не просто нарисувана, а такава, която става за играчка.
За да направите това, трябва да подготвите:
Схеми за създаване на композиции с помощта на техниката quilling могат да бъдат намерени в интернет и отпечатани на принтер.
Процесът на създаване на пеперуда изглежда така:
По-опростен вариант е доста ефектна картина под формата на клон от офика. Наборът от инструменти за него е стандартен.
Клон от офика се прави по този начин:
Снежинките сами по себе си не са нещо сложно, но техниката на изработването им може да бъде най-различна. Нека разгледаме един от тях. Според тези инструкции можете да създадете много красиви снежинки, които ще украсят дома ви по време на новогодишните празници и можете щастливо да ги окачите на коледната елха.
Новогодишният квилинг може да бъде отличен елемент от интериорния декор за Нова година
Наборът от инструменти за създаване на тази декорация е стандартен. И самият процес на изпълнение изглежда така:
Това е всичко. Работата не е лесна, но доста изпълнима. Можете да залепите обикновен усукан пръстен в центъра на снежинката.
Квилингът е много вълнуващо и полезно занимание не само за децата, но и за техните родители. С помощта на прости инструменти можете да създавате невероятни оригинални занаяти, да научите детето си да вижда красотата и просто да се забавлявате. За цялостно развитие на децата се препоръчва да посещават специални часове по творчество. Кръгът ще помогне на вашето дете бързо да научи техниката квилинг. Няма да се налага да пишете бележки, но ще има основно класове, в които ще се показват конкретен проект и шаблони с подробно описание за него. Квилингът може да бъде полезен за обединяване на децата в приятелски групи.
Квилингът е вид ръкоделие, което се основава на създаването на различни картини и композиции от усукани ленти хартия с различни размери. Благодарение на нов вид ръкоделие можете да украсявате различни предмети, занаяти или изненади. Нека да разгледаме основните схеми за квилинг за деца.
В този майсторски клас ще направим картина за деца на тема „Цветна поляна“. За да направят занаяти, децата ще се нуждаят от следните материали и инструменти:
Да преминем към самия работен процес:
Нека направим произведение, чието заглавие ще бъде: „Тайнствено цвете за мама“ за деца в предучилищна възраст. За да направим това, ще ни трябват следните материали и инструменти:
Да започваме:
Първо изрежете ленти от необходимите цветове с ширина 5 мм.
Нека първо направим цветята. Взимаме оранжева и червена хартия и я увиваме около флумастер, стискаме я от двете страни и получаваме формата на капка. Залепете частите по следния начин: две части са червени и една оранжева - формата трябва да е във формата на свещ. Трябва да има три от тези части. Нека ги свържем заедно. След това завъртаме стегнат пръстен от жълта лента - това ще бъде средата на цветето. Залепете полученото цвете върху готовия лист картон от лявата страна.
Отново правим точно същото цвете и го залепваме от дясната страна на картона.
Нека направим стъбло, за това имаме нужда от ленти от зелена хартия.
съвет! Прикрепяме ги към ръба, за да направим композицията по-обемна.
Започваме да залепваме листата до самото дъно на картона, най-добре е да започнем с тъмнозелен цвят и да ги залепим с по-светъл нюанс.
Занаятът е готов, може да се постави в рамка.
Майсторски клас с подробно описание и снимка, озаглавен: „Коте на поляна“ за деца на 6-7 години. За тази работа ще ви трябват следните материали и инструменти:
Да започваме:
Взимаме бял картон и правим основата на самата композиция - изрязваме слънце, поляна и облак от цветна хартия.
Нарязваме кафяви ленти, чиято дължина трябва да бъде 75 см, и правим хлабав обрат.
Внимателно и леко притиснете краищата, за да създадете муцуна.
Правим лапи от кафява лента. Извиваме и огъваме, за да образуваме форма на лапа. Имате нужда от 2 от тези части.
От кафяво също правим две капки с еднакъв размер, усукваме лентите много стегнато и притискаме от едната страна - получаваме формата на капка. Сега имаме задните крака на котката.
Огъваме дългата лента, така че да изглежда като опашка и я свързваме заедно. Залепете го. Както виждате, оказа се коте.
Сега нека започнем да правим декорации за нашата композиция - цветя. Средата на цветето ще бъде червена, завъртете лентата много здраво. От жълто правим венчелистчета във формата на капка. Приготвяме цветни венчелистчета от зелено.
Взимаме зелена лента и я залепваме с ръб и събираме нашето цвете.
Като допълнение можете да изрежете пеперуди от цветна хартия. Но това не е задължително.
Работата е готова!
програма
ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ
ДЕЦА 5 – 7г
"Вълшебен квилинг"
(2 години обучение)
съставен от:
Никитина Надежда Федоровна, учител от най-висока категория, MBDOU № 18 „Светулка“
Съдържание
Обяснителна бележка.
Целта и задачите на програмата.
Принципи. Методи и техники.
Учебен и тематичен план.
Методическа подкрепа.
Планиран резултат.
Библиография.
Приложение към програмата:
Диагностика.
Обяснителна бележка.
В момента много деца имат недостатъчно развитие на фините двигателни умения. Проучване на нивото на развитие на фините диференцирани движения на пръстите и ръцете при децата показва, че за много от тях те не са достатъчно целенасочени. Особено слабо развити са сложните координирани движения на водещата ръка, т.е. слабата способност да се държи писалка или молив като работен инструмент.
В моята група, работейки с деца с общо недоразвитие на речта, отбелязах, че децата, които идват в логопедични групи, рядко имат уверена координация на движенията на пръстите. Като правило, те имат двигателна тромавост, неточност на движенията, трудности при овладяване на двигателната програма и превключване. И това е естествено.
Научно е установено, че нивото на развитие на речта на децата е в пряка зависимост от степента на формиране на фините движения на пръстите.
Ето защо смятам, че развитието на фините двигателни умения при децата в предучилищна възраст е един от належащите проблеми, тъй като слабостта в движението на пръстите и ръцете, неловкостта е една от причините, които затрудняват овладяването на най-простите умения, необходими за живота и умения за самообслужване. Освен това механичното развитие на ръката е в тясна връзка с развитието на речта и мисленето на детето, доказано от учените и личните ми наблюдения от практиката. Нивото на развитие на фините двигателни умения е един от показателите за интелектуална готовност за училищно образование. Обикновено дете с високо ниво на развитие на фини двигателни умения е в състояние да разсъждава логично: има достатъчно развита памет и внимание, има последователна реч.
След като анализирах разработките на автора, различни материали, както и най-добрия опит с деца, натрупан на настоящия етап от местни и чуждестранни преподаватели, се заинтересувах оттакава техника за обработка на хартия като хартиен филигран - „quilling“. Квилингът е прост и много красив вид занаят, който не изисква големи разходи.Техниките, използвани в тази техника, са много прости и лесни за разбиране от децата. Техниката е икономична, нескъпа в материално отношение, високо артистична, актуална и цветна за модерен интериор. Техниката за квилинг на гофриран картон включва навиване и моделиране на ленти от картон с ширина няколко милиметра, а след товаизползвайки получените форми, създайте разнообразни композиции.Квилингът е завладяващо творчество за деца и възрастни с невероятни резултати. Медицинските специалисти смятат, че тези дейности ви позволяват да използвате по-пълно умствените ресурси, като хармонично развивате и двете полукълба на мозъка. Освен това те развиват фината моторика, зрението, концентрацията, вниманието, въображението и спомагат за развитието на артистичния вкус. Творческите уроци формират правилно социално поведение у децата. В процеса на тази дейност децата развиват комуникативни умения: дружелюбност, постоянство, точност, взаимопомощ и сътрудничество с връстниците.
На практика тези задачи се изпълняват от мен чрез програмата за допълнително обучение на деца „Magic Quilling“. Предложената програма е с художествено-естетическа насоченост, което е важно направление в развитието и образованието. Като най-достъпно за децата, приложното творчество има необходимата емоционалност, привлекателност и ефектност. Програмата включва развитие на художествения вкус и творческите способности на децата и предлага развитие на детето в различни посоки: дизайнерско мислене, художествено-естетически вкус, въображение и пространствено мислене. Всичко това е необходимо на съвременния човек, за да се реализира като хармонично развита личност. Създавайки свой собствен свят от хартия, детето се подготвя да стане създател на един добър свят. Ние, учителите, виждаме това като основна нужда на днешния ден.
Формулираните в програмата образователни цели дават представа какви умения, способности и знания трябва да овладее детето до края на учебната година, какви теми обхваща, колко часа са отделени за овладяване на определена тема. Перспективният план разкрива по-подробно възложените задачи, в резултат на които детето развива знания и умения за художествено творчество.
Програмата Magic Quilling е предназначена за децастарша предучилищна възраст - 5-7 години , и е предназначен за2 години обучение.
В следобедните часове се провеждат директни образователни дейности за решаване на проблемите на допълнителното образование на децата по програмата „Magic Quilling“.2 пъти седмично (понеделник, сряда), 8 пъти в месеца.
Продължителност пряко образователни дейности за изпълнение на програмата за допълнително образование за деца -
1 академичен час с продължителност не повече от 25-30 минути в съответствие със SanPiN 2.4.1.2660-10.
Формуляр за предоставяне на услуги - подгрупа.
GCD структура може да бъде гъвкав и да се променя в зависимост от целите и задачите, но включва 3 части: уводна, основна и заключителна.
Уводна част – създаване на емоционално настроение у децата и разясняване на нов материал.
Основна или практическа част – творческа работа на децата; Давам съвети и осигурявам индивидуална работа при необходимост.
Много важнозаключителна част – анализира резултата от художественото творчество на децата
Цел на програмата - преподават различни техники за работа с велпапе и техники за изработка на продукти, подготвят учениците за професионално самоопределение и стимулират творческата активност на децата.
Цели на програмата:
1. Образователни:
Развивайте вниманието, паметта, логическото и пространственото въображение.
Развивайте художествения вкус, креативността и въображението на децата.
Развийте у децата способността да работят с ръцете си, да ги приучат към прецизни движения на пръстите, да подобрят фината моторика на ръцете и да развият окото.
Развийте пространственото въображение.
2. Образователни:
Запознайте децата с основните понятия и основни форми на квилинг.
Преподавайте различни техники за работа с велпапе.
Развийте способността да следвате устни инструкции.
Затвърдете основните геометрични понятия с децата: кръг, квадрат, триъгълник, ъгъл, страна, връх и др.
Обогатете речника на детето си със специални термини.
Създавайте композиции с продукти, направени с техниката квилинг.
3. Образователни:
Култивирайте интерес към изкуството на квилинг.
Развийте умения за взаимопомощ и сътрудничество с връстници.
Насърчавайте създаването на игрови ситуации, разширявайте комуникативните способности на децата.
Подобрете работните умения, създайте работна култура, научете на точност, умение за внимателно и икономично използване на материалите и поддържайте работното място в ред.
При разработването на програмата взех предвид следнотопринципи :
достъпност (простота, съответствие с възрастта и индивидуалните характеристики);
видимост (илюстративност, наличие на дидактически материали). „Колкото повече органи на нашите сетива участват във възприемането на всяко впечатление или група от впечатления, толкова по-здраво тези впечатления се вписват в нашата механична нервна памет, по-точно се запазват от нея и по-лесно се запомнят“ (К. Д. Ушински). ;
демокрация и хуманизъм (взаимодействие между учител и ученик в обществото, реализация на собствените творчески потребности);
научен характер (валидност, наличие на методологическа основа и теоретична основа).
“от просто към сложно" (усвоявайки основни умения за работа, детето прилага знанията си при извършване на творческа работа).
В работата си използвам различниметоди и техники :
1. Организационни:
устно (устно изложение, разговор, разказ и др.)
визуални (показване на мултимедийни материали, илюстрации, наблюдение, демонстрация (изпълнение) от учител, работа по модел и др.)
практически (извършване на работа според карти с инструкции, диаграми и др.)
2. Методи, базирани на нивото на активност на децата:
обяснителна и илюстративна – децата възприемат и усвояват готова информация
репродуктивен – децата в предучилищна възраст възпроизвеждат усвоени знания и усвоени методи на дейност
частично търсене - участието на децата в колективно търсене, решаване на проблема заедно с учителя
Изследване - самостоятелна творческа работа на децата.
ПЛАН ЗА УЧЕБНАТА ДЕЙНОСТ ЗА 2015-2016г
месец
ТЕМА НА УРОКА
ЦЕЛ НА УРОКА
СЕПТЕМВРИ
1-2. Въведение в технологията -
квилинг
Запознайте децата с нов вид обработка на цветна хартия и велпапе - квилинг; с историята на тази техника. Покажете свършената работа и необходимото оборудване.
3.Въведение в елементите на квилинг, подготовка на място за класове.
Научете децата на елементите на техниката квилинг, усукване на фигурите „диск“, „овал“, „венчелистче“, „капка“ и залепването им върху фона. Развитие на фантазията.
Продължете да консолидирате знанията си за правилата за работа с техниката на квилинг. Развийте способността да подготвите мястото си за час.
4. Запознаване с елементите на квилинга и мерките за безопасност в класната стая.
Продължете да въвеждате елементите на квилинг, усукване на формата на зебра, правене на купол и конус.
Въведете предпазни мерки в клас.
5-6. Череши на клон
Укрепете усукването на „диска“, „венчелистчето“, способността да изпълнявате апликации, да създавате композиция и внимателно да работите с лепило.
7. Слънчоглед.
Укрепване на способността за усукване на елемента зебра. Продължете да развивате умението да изрязвате по контура с ножица. Фиксирайте правилата за използване на ножици.
8-1. Офика клон.
Укрепване на умението за усукване на „диск“, „венчелистче“ и правене на „купол“, правейки от тези елементи
офика клони. Продължете да учите децата да обмислят композицията и да работят внимателно с лепилото.
ОКТОМВРИ
2-3. Чепка грозде.
Закрепете овалния обрат. Научете се да оформяте купол от малки „овали“. Продължете да укрепвате умението за изрязване по контура. Подобряване на уменията за работа с лепило, ножици и четки.
4-5.Рибки в аквариума.
Въведете елемента „спирала“. Укрепете умението да правите „венчелистче“ или „овал“.
Развийте въображението и креативността при създаването на композиции от квилинг детайли.
6-9. Пеперуда върху цвете.
Укрепване на уменията за усукване на „диск“, „венчелистче“;
Научете се да създавате пеперуда и цвете от тези елементи;
Развийте въображението и способността да мислите чрез композиция. Продължете да преподавате внимателно, изпълнете приложението.
НОЕМВРИ
1-2. Кактус.
Укрепете уменията за усукване на „диск“ и „овал“.
Научете как да направите саксия, като я оформите от „диск“.
Продължете да се учите как внимателно да залепвате елементите и да ги поставяте върху основата.
3-4.Пиле.
Укрепване на способността за усукване на „диск“ или „венчелистче“;
Научете се да оформяте тялото на пиле с желаната форма от диск, създайте обемна работа.
Култивирайте постоянство.
5-6. зайче.
Научете децата да навиват голям диск, като плътно поставят ленти от картон една върху друга.
Научете се да правите глава на зайче от познати квилинг елементи, като спазвате пропорциите. Допълнете работата с елементи (очи, уста и др.).
7-9. Кити.
Продължете да се учите как да навивате „диск“ от няколко ленти, като ги поставяте плътно една върху друга, така че работата да не се разпадне. Научете се да оформяте триъгълни уши от диск.
Укрепване на умението за работа с лепило.
ДЕКЕМВРИ
1-2. куче.
(магнит за хладилник).
Укрепете способността да навивате диск от няколко ленти от картон, като го поставите плътно, така че работата да не се разпадне; завинтете овала. Фиксирайте елемента с лепило. Оформете части от тялото на кучето с желаната форма от тези елементи.
Създайте композиция от познати елементи.
3-5. Снежен човек.
Продължете да укрепвате способността да навивате „диск“ от няколко ленти, като ги поставите плътно, така че работата да не се разпадне. Завъртете „овали“ от една или две ленти, оформяйки от тях крака на снежен човек и морков от „венчелистче“. Допълнете работата с елементи (метла, копчета, очи, шапка и др.).
6-8.Коледна елха.
Укрепете умението за усукване на елементите „око“ и „диск“. Научете се да залепвате клони за коледно дърво от отделни елементи и да ги залепвате върху багажника, като спазвате реда - големи клони отдолу, по-малки към върха.
1-2.Маймуна
Укрепване на способността за навиване на „диск“, „овал“.
Въведете формирането на „купол“ от „овал“. Да възпитате у децата желание за създаване на обемна работа, развиване на взаимопомощ и сътрудничество с връстниците.
ЯНУАРИ
3-5. Колобок.
Продължете да укрепвате умението за усукване на квилинг елементи, „диск“ от няколко ленти, като ги поставите плътно една върху друга, фиксирайте „диска“ с лепило. Допълнете работата с различни елементи (очи, уста, нос, коса). Култивирайте точността в работата.
6-1.
Продължете да учите децата как да навиват голям „диск“ от няколко ленти, продължете да се учите да оформяте купол от голям „диск“. комбинирайте ги в едно произведение. Украсете работата с допълнителни елементи (очи, уста, нос, копчета и др.)
ФЕВРУАРИ
2-4. Кораб.
Укрепете способността да усуквате голям „овал“ от няколко ленти и да оформяте лодка от него.
Помислете и допълнете композицията с елементи (вълни, мачта, платно и др.).
5-1.Букет.
Спомнете си всички елементи, от които могат да бъдат направени цветя. Направете от тях триизмерна композиция „Букет във ваза“. Развивайте точност. Да култивирате любовта към най-близкия човек, желанието да подарите красив букет.
МАРТ
2-4. Бухал.
Укрепете умението за създаване на композиция от квилинг елементи, като спазвате параметрите. Развийте способността да усуквате „овал“ от няколко ленти. Допълнете работата с елементи (крила, пера, очи, клюн).
5-8. Ковчег.
Укрепване на уменията за работа с ножици, способността да изрязвате велпапе с определени размери и внимателно да покривате кутия за малки предмети.
Да култивирате желание да вършите работата красиво, с въображение, за да зарадвате близки с подарък.
Развийте умението за почистване на работното място.
АПРИЛ
1-3. Фоторамка.
Укрепете способността да усуквате „диск“, „овал“, „венчелистче“ и да ги оформяте в елементи за декориране на рамка. Развийте умението да използвате внимателно лепило и ножици.
4-6. Кола.
Продължете да се учите как да правите играчки от велпапе, като използвате различни елементи за квилинг. Укрепване на способността за усукване на „диск“. Развийте умения за работа с ножици, лепило и способността да вършите работа внимателно.
7-8. Великденско яйце.
Укрепете способността да усуквате „диск“ и да оформяте „купол“ от него. Слепете яйце от два купола, украсете го с квилинг елементи по желание на децата. Развийте въображението на децата и способността да обмислят композиция предварително.
МОЖЕ
1-3.Резервоар.
Спомнете си с децата празника на Деня на победата, говорете за героите, които спечелиха мирен живот за нас. Направете триизмерен резервоар с децата си, като използвате квилинг елементи - „диск“, „овал“.
4-5.Глухарчета.
Говорете с децата за пролетните цветя. Научете децата как да усукват цветя с ресни, като ги допълват с други квилинг елементи, за да направят букет от глухарчета. Възпитавайте желание да помагате на други деца.
6-7. Цъфтяща поляна.
(съвместна дейност).
Спомнете си всички елементи, от които могат да бъдат направени цветя. Поканете децата самостоятелно да измислят и направят свое цвете, от което да създадат общ колаж. Развийте въображението и креативността. Да възпитате у децата желание за създаване на екипна работа, развиване на взаимопомощ и сътрудничество с връстниците.
8. Изложба на детски творби
за деца от детската градина.
"Нашите шедьоври."
ПЛАН ЗА УЧЕБНАТА ДЕЙНОСТ ЗА 2016-2017г
месец
Тема на урока
Цел на урока
СЕПТЕМВРИ
1-3. Мечка.
Укрепете способността да навивате „диск“, „овал“, да създавате триизмерен занаят от елементи, да наблюдавате параметри, да избирате цветове. Развивайте творческо въображение.
Култивирайте постоянство, желание да завършите работата докрай и взаимопомощ.
4-5. Чифт чай.
Продължете да укрепвате способността да усуквате „диск“ и да го оформяте в чаша и чинийка с плоско дъно. Намажете елементите, които трябва да бъдат фиксирани с лепило Помислете върху дизайна. Развивайте въображението си.
6-8. Костенурка.
Укрепете способността да усуквате „диск“ и да оформяте „купол“ от него. За да фиксирате елементите, намажете елементите с PVA лепило.
Развивайте творческо въображение.
ОКТОМВРИ
9-2. Прасенце.
Укрепете умението за усукване на „диск“, оформяне на „купол“ от него и залепване на тялото на прасе от два „купола“. Залепете краката и пластира от „дискове“. Развийте умението да правите триизмерни играчки.
3-5. Слон.
Укрепете способността да усуквате „диск“ и да оформяте „купол“ и „конус“ от него. Укрепете умението за залепване на тяло от два купола, добавете крака и багажник от „конуси“, като внимателно ги залепите към тялото.
6-8.Момиче.
Да се консолидира способността да се създават играчки с помощта на техниката на квилинг, като се използват елементите „конус“ и „купол“, оформяйки ги от „дискове“.
НОЕМВРИ
9-2.Скейтбордист.
Продължете да развивате умението да правите триизмерни играчки от различни квилинг елементи. Укрепване на способността за формиране на „конус“ от „диск“ Развиване на въображението и креативността при правенето на играчки.
3-5. Малка мишка.
Укрепете способността да оформяте „купол“ и „конус“, създавайки триизмерна играчка от тях. Внимателно намажете елементите отвътре с лепило за фиксиране. Развийте въображението си, като го допълвате с други елементи, избирайки цветове.
6-1. Нюша.
Укрепете способността да правите играчки с помощта на елементи от обемно квилинг - „купол“ и „конус“ от „диск“. Добавете елементи: очи, нос, опашка и др.
Насърчавайте желание да направите интересна играчка и да я дадете на децата
ДЕКЕМВРИ
2. Снежинки.
Научете децата да отварят усукан диск колкото е възможно повече, да оформят венчелистче от него и да залепят снежинка от шест такива венчелистчета.
Развийте въображението, способността да виждате красотата.
Култивирайте точността при работа с лепило
3-4.Снежен човек.
Продължете да учите децата как да правят триизмерни играчки.
Оформете "купол" и леко извит "конус" (шапка) от диска. Добавете детайли: очи, моркови, химикалки и др.
5-8. Дядо Фрост.
Укрепваме умението за усукване на „дискове“ от няколко ленти, „овали“, способността да оформяме купол от голям „диск“ и фиксираме формата с PVA лепило. Научете децата да образуват „конус“ от „диск“, като също така закрепват вътрешната повърхност с PVA лепило.
Научете се да създавате триизмерни занаяти.
ЯНУАРИ
1-3. Совуня.
Продължавайте да учите децата как да правят любимите си анимационни герои с техниката квилинг.
Научете децата да образуват клюн от капка и да залепят тяло от два „купола“. За допълване
елементи: крила от „капка“, крака от „венчелистче“.
4-6.Крош.
Укрепете способността да правите играчки с помощта на елементи от обемно квилинг - „купол“ и „конус“ от „диск“. Оформете уши от овал. Добавете елементи, съответстващи на героя.
Продължете да преподавате правила за безопасност при работа с ножици.
ФЕВРУАРИ
1-3.Таралеж.
Укрепване на способността за формиране на „купол“ и „конус“ от „диск“, „купол“ от „овал“, огъвайки се от едната страна. Използвайте малки „конуси“ като игли на таралеж. Залепете краката заедно от „венчелистчета“.
Продължете да култивирате спретнатостта в работата и способността да поддържате работното място в ред.
4-6.Самолет.
Укрепване на умението за правене на триизмерни играчки.
Научете как да оформите крило и опашка от овал.
Продължавайте да култивирате спретнатост в работата си, поддържайте работното си място в ред и го подреждайте след работа.
7-1.Кошница с цветя.
Укрепете способността да създавате композиция от различни цветове, като използвате квилинг елементи „капки“, „очи“, „диск“ и „овал“. Развийте въображението си, помислете върху композицията. възпитавам
Желанието да зарадвам майка си с моя подарък.
МАРТ
2-4.Кар Карич.
Продължете да създавате любимите си анимационни герои. Укрепете способността да правите триизмерни играчки, залепете топка от два купола, крила от венчелистче, внимателно намажете всеки купол отвътре с лепило; образуват клюн от капка.
5-7. Копатич.
Продължете да укрепвате способността да залепвате топка от два „купола“, образувани от „диск“.
Укрепете способността да оформяте ръце от овал и крака от „овал“, извит от едната страна. Намажете всички изпъкнали елементи с лепило.
8-1. Баръш.
Укрепете способността да усуквате „диск“ от няколко ленти, като ги поставяте плътно една върху друга, оформяте „купол“ от тях, намазвате вътрешността с лепило, за да го фиксирате, залепвате топката.
Допълнете занаята с елементи - ръце от „капка“, рога от „конус“. Развивайте въображението си.
АПРИЛ
2-3.Сателит.
Напомнете на децата за Деня на космонавтиката. Укрепете способността да оформяте „конус“ от „диск“; добавете различни елементи по желание на децата Развийте въображението.
4-6. ПИН.
Продължете да създавате любимите си анимационни герои с децата си и да развивате тяхното въображение.
Укрепете способността да залепите топка от „куполи“ и я допълнете с „капкови“ крила, „венчелистчета“ крака и други елементи.
7-9. Лосяш.
Продължете да създавате любимите си анимационни герои. Затвърдете способността да правите триизмерни играчки, да залепите топка от два купола, внимателно да намажете всеки купол отвътре с лепило;
МОЖЕ
1-3 . патенце.
Укрепване на способността за образуване на извит „конус“
от „диска“, като го фиксирате добре с лепило, добре е да залепите триизмерни части заедно. Направете крака от „венчелистчета“. Развийте умението да поддържате работното място в ред.
4-6.Папагал.
Продължавайте да учите децата как да правят играчки с техниката квилинг. Укрепете способността добре да залепвате заедно триизмерни части на „купола“.
образувайки тялото на папагал. Направете крила от
„капка” елементи Украсете с допълнителни елементи.
7-8.Кошница
с маргаритки.
(съвместна дейност).
Запознайте децата с друг начин за правене на цветя с ресни - навиване от ленти, сгънати на две и нарязани на тесни панделки. Насърчавайте желание за колективна работа и взаимопомощ.
Изложба на детски творби
Методическа подкрепа
Преките образователни дейности за решаване на проблемите на допълнителното образование на децата се извършват в редовно проветриво, добре осветено помещение, където има работни места за деца, илюстрации с мостри, шкафове за съхранение на мостри, занаяти, изложбени произведения и материали за работа. Едно от най-важните изисквания е спазването на правилата за безопасност на децата, санитарно-хигиенните стандарти в помещенията и на работните места и правилата за пожарна безопасност. Постоянно запознавам учениците с правилата за безопасност при работа с пробиващи и режещи инструменти.
За извършване на директни образователни дейности са ви необходими многоцветни ленти от велпапе с еднаква ширина, PVA лепило, бял и цветен картон.
Инструменти : въртяща се пръчка, ножици, прости моливи, линийка, четки за лепило, салфетки, мушама.
Дидактически материал:
Използване на учебни помагала и учебници.
Визуални помагала за занаяти и продукти, направени от самия учител.
Творчески произведения, щандове и др.
Очакван резултат:
До края на учебната година децата в предучилищна възраст:
усвояват различни техники за работа с велпапе; запознават се с изкуството на навиване на хартия;
ще познава основни геометрични понятия и основни квилинг форми;
научете се да следвате словесни инструкции, да четете диаграми на продукти; създавайте квилинг продукти с помощта на карти с инструкции и диаграми;
ще създава композиции с продукти, изработени с техниката квилинг;
ще развие внимание, памет, мислене, пространствено въображение; фини двигателни умения на ръцете и очите; художествен вкус, креативност и въображение.
овладяване на умения за трудова култура;
подобрят комуникативните си умения и придобият умения за работа в екип.
В много отношения резултатът от работата на детето зависи от неговия интерес, така че е важно да засилите вниманието на предучилищното дете и да го мотивирате за дейност с помощта на допълнителни стимули. Такива стимули могат да бъдат:
Игрови мотивации (пътувания, трансформации, срещи с герои и др.),
Освен това е препоръчително ярко и емоционално да обясните на децата методите на действие и да покажете техники за изобразяване.
Правила за безопасност.
Ножицата реже перфектно
Но те също инжектират доста
Не ги взимай просто, -
Те са много остри.
Внимавайте с лепилото
Само не забравяйте едно нещо.
Не използвайте много лепило
Избършете излишното с парцал.
За да изкривим нашите части,
Извикахме клечката за зъби.
Трябва ни за бизнес
Не бъркайте в очите на съседа!
Диагностична таблица
Фамилия, собствено име на детето
Организация на работното място
Основи на Квилинг
Умение за използване на инструменти
Познаване на основни форми и символи
Владеене на различни техники
Когато рисуването, моделирането и класическата апликация омръзнат, на помощ идват нови необичайни художествени техники. Една от тези техники е да създавате произведения от цветни хартиени ленти, усукани по специален начин. Като доста сложна, старателна творческа дейност, квилингът за деца дава възможност за развитие на концентрация, постоянство, фини двигателни умения и усърдие. Този вид творчество може да се овладее в детската градина или у дома с деца на четири и повече години. По-долу ще анализираме най-популярните и достъпни схеми, подходящи за деца в предучилищна възраст от различни възрастови групи.
За да направите занаяти за деца, quilling изисква най-простият набор от инструменти и канцеларски материали:
Създаването на самата картина протича на няколко етапа:
Деца на 4 и дори 3 години могат да бъдат въведени в тази последователност от работа. В началото ще им е трудно да навиват хартиените листове, но с времето ще свикнат.
По-сложни манипулации с хартия са подходящи за деца на 6-7 години и по-големи; те се учат да правят спирали от отделни ленти, както и други специфични заготовки.
Основната форма, върху която се основават моделите за квилинг, е спирала. Чрез компресия, разтягане и огъване от спирала се създават капки, листа, очи, къдрици, полукръгове, вълни, сърца, полумесеци.
За да оформите спирала от лента хартия:
Можете също така да навиете лентите върху молив, флумастер, четка или химикал. Получените кръгли „агнета“ се компресират, разтягат и огъват, за да се получат по-фини форми, които се използват в различни теми.
Най-често квилингът за малки деца (3-4 години) включва цветни аранжировки. Малките деца могат да създадат голямо цвете, слънце, снежинка, букет във ваза или кошница (вазата се залепва или рисува отделно), пеперуди с кръгли многоцветни крила. Децата рисуват или залепват стъбла и сърцевини за маргаритки.
Друга тема е лятна поляна. Децата могат да се справят сами с подготовката на фона. За да направите това, трябва напълно да покриете картона със зелена боя. Цветя с различни размери и цветове могат да бъдат залепени върху основата в хаотичен начин, а след това можете да добавите стъбла, зелени листа и слънце с флумастери. Такова поле, разположено върху „намачкана“ гофрирана хартия, изглежда интересно и необичайно, особено ако е залепено върху основния фон, създавайки ефект на паспарту.
По-големите деца, от около 5 години, имат по-голяма постоянство, внимание и координация на движенията. Могат да им се предложат произведения от по-високо ниво, с малки детайли, сложни форми и няколко предмета в композицията.
Петгодишните деца успешно се справят с изобразяването на животни с помощта на техниката квилинг.
Добър пример за сюжет, който развива постоянство и воля, е есенен букет. За да направят основата, децата са помолени да изрежат шаблон и да залепят ваза (направена от картон, плат, хартия), в която са поставени клони от офика. Освен това, плодовете и листата са направени от хартиени спирали с минимални довършителни работи. Няколко клона могат да бъдат „пуснати“ под вазата. По този начин децата в предучилищна възраст ще трябва да навият и подредят голям брой малки части върху лист.
Момчетата и момичетата от 6-годишна възраст вече са добри с ножиците, имат развито чувство за цвят и композиция, могат сами да измислят сюжет и внимателно да го реализират.
Красива пеперуда с големи резбовани крила и орнамент вътре е прекрасен подарък за баба. След като всички елементи са залепени, основата на пеперудата може да се изреже по контура, тогава тя няма да изглежда като залепена картина, а като истински триизмерен сувенир.
По същия принцип се създават големи сложни снежинки с много къдрици, стрели и паяжини, които се използват за украса на група или апартамент. Компактни снежинки могат да бъдат окачени на коледната елха, а големи могат да бъдат залепени на прозорците.
Пощенските картички за 8 март или 23 февруари изобразяват цветя, слънце, пеперуди, водни кончета, военно оборудване и знамена. Триизмерните лалета, направени от дете, разположени на зелена поляна или стоящи във ваза, изглеждат нежни, елегантни и трогателни. Пейзажът ще стане още по-красив, ако поставите дискретна дъга в небето.
Рамката на пощенската картичка също може да бъде украсена с елементи, направени от хартиени ленти, а самото изображение може да бъде допълнено с мъниста.
С възрастно дете на 9-10 години можете да създадете съвместна семейна композиция, голямо пано, направено в различни техники. Те работят върху такава картина в продължение на няколко дни, съобразени с любимия им празник.
Идея за Нова година е апликация на животно, символ на идващата година. Квилинг композицията е допълнена с елементи от текстурирана хартия и плат, изрисувани с бои и поставени в рамка, в която ще се кичи през цялата година.
Друг вариант е обемен венец за вратата, чиито елементи са нанесени върху фигурна дъска, шперплат или дебел картон.
Хубавото на техниката квилинг е, че можете да реализирате всяка идея, тя се съчетава перфектно с други художествени техники, а процесът на създаване на занаяти от хартиени „агнета“ е интересен както за възрастни, така и за деца от всички възрасти.
