Αυτή η παρουσίαση θα είναι ενδιαφέρον για τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται στα παιδικά προσχολικά ιδρύματα, η περιβαλλοντική εκπαίδευση είναι ένα από τα σημαντικά συστατικά της διαδικασίας ανατροφής.
Οι εργασίες απευθύνονται στους εκπαιδευτικούς των προσχολικών ιδρυμάτων, καθώς μπορούν να χρησιμοποιήσουν φοιτητές παιδαγωγικών ικανοτήτων.
Η παρουσίαση αντικατοπτρίζει το αναπτυσσόμενο αντικείμενο-χωρικό περιβάλλον, που διοργανώνεται για το σχηματισμό οικολογικής κουλτούρας σε παιδιά της Junior Preschool Age.
Ομιλία στην παρουσίαση
Διαφάνεια 1. Αγαπητοί συνάδελφοι.
Το θέμα της ομιλίας μου "σύγχρονες προσεγγίσεις στο σχηματισμό περιβαλλοντικής κουλτούρας σε παιδιά πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας". Οι εργασίες ξεκίνησαν από το 2013 με παιδιά 2-4 ετών.
Όπως όλοι γνωρίζουμε στους ανθρώπους που ζουν στη σύγχρονη κοινωνία, πολλά προβλήματα. Αλλά, ίσως, ένα από τα πιο οξέα και επείγοντα είναι το πρόβλημα της διατήρησης του περιβάλλοντος. Είμαστε ήδη συνηθισμένοι στις συνομιλίες ότι ο κόσμος βρίσκεται στα πρόθυρα μιας περιβαλλοντικής καταστροφής που εξαφανίζονται όλοι οι νέοι και νέοι τύποι φυτών και ζώων στη Γη, φυσικά υποφέρουμε από ατμοσφαιρική ρύπανση, νερό, έδαφος.
Διαφάνεια 2. Προκειμένου να προσελκύσει την προσοχή της κοινωνίας στα θέματα της περιβαλλοντικής ανάπτυξης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, η διατήρηση της βιολογικής ποικιλομορφίας και της περιβαλλοντικής ασφάλειας του 2017 δήλωσε το έτος οικολογίας στη Ρωσία.
Πιστεύω ότι τα θεμέλια της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης πρέπει να τοποθετηθούν στη νεότερη προσχολική ηλικία.
Στη διαδικασία της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, τα παιδιά αναπτύσσουν γνωστικό ενδιαφέρον για τον κόσμο της φύσης, περιέργεια, δημιουργική δραστηριότητα.
Ένα από τα σημαντικά συστατικά της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης είναι το αναπτυσσόμενο θέμα - χωρικό περιβάλλον. Αρχικά, θα ήθελα να πω λίγα λόγια σχετικά με τις συνθήκες που δημιουργούνται στο προσχολικό μας εκπαιδευτικό ίδρυμα.
Διαφάνεια 3.
Για πέντε χρόνια, η εργασία στο νηπιαγωγείο μας βρίσκεται σε εξέλιξη στον τομέα προτεραιότητας - γνωστική ανάπτυξη των προσχολικών προϊόντων, ειδικότερα, περιβαλλοντική εκπαίδευση. Για την ανάπτυξη μιας συναισθηματικής αξίας στη φύση μας, οι δάσκαλοι του νηπιαγωγείου μας δημιούργησαν ένα οικολογικό δωμάτιο. Slide 4 Στην είσοδο, συναντάμε πάντα τον ιδιοκτήτη του δωματίου "μανιταριών - Borovik".
Διαφάνεια 5.
Στο οικολογικό δωμάτιο που διατίθεται Επόμενες ζώνες :
1. Ζώνη συλλογών και υλικών επίδειξης. Διαφάνεια 6-7
Αυτή η ζώνη έχει σχεδιαστεί για να χρονολογείται από παιδιά με διάφορα φυσικά αντικείμενα, για την ανάπτυξη αισθητηριακών δεξιοτήτων, τις δεξιότητες ταξινόμησης αντικειμένων σε διάφορα χαρακτηριστικά. Το συλλογικό υλικό χρησιμεύει επίσης ως οπτικό υλικό.
2. ζώνη βιβλιοθήκης. Διαφάνεια 8.
Είναι μια γωνία στην οποία πολύχρωμα βιβλία, εγκυκλοπαίδειες για παιδιά, παιδικές άλεστες, βιβλία - σπιτικά στο θέμα: "Φύση μέσα από τα μάτια των παιδιών" στα έργα του Vitaly Bianki, Evgenia Chushusina, και άλλων. Συγγραφείς.
Η διαφάνεια 9 κοντά στη ζώνη της βιβλιοθήκης, εκτελέστηκε μια έκθεση αναπαραγωγών των ζωγραφιών των μεγάλων ζωγράφων-τοπίου και στη γειτονιά μαζί τους το έργο των μαθητών μας, ενδεχομένως μελλοντικοί μεγάλοι καλλιτέχνες.
3. Η Ρωσία περιλαμβάνει σχεδόν όλες τις κλιματικές ζώνες που βρίσκονται στη Γη. Διαφάνεια 10. Διακοσμημένος Φυσικές κλιματολογικές ζώνες: Αρκτική, δασική-στέπα, Τούντρα, έρημος, τροπικοί σας επιτρέπουν να γνωρίσετε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με φυτά και ζώα της χώρας μας.
4. Εργαστήριο Ζώνης Διαφάνεια 11.
Υπάρχουν προϋποθέσεις ανάπτυξης σε παιδιά γνωριστικών ερευνητικών δραστηριοτήτων, ο σχηματισμός των θεμελίων της επιστημονικής κοσμοθεωρίας. Η εργασία στο εργαστήριο περιλαμβάνει τη μετατροπή των παιδιών σε επιστήμονες που πραγματοποιούν πειράματα, πειράματα, παρατηρήσεις σε διαφορετικά θέματα.
5. Ζώνη χαλάρωσης. Διαφάνεια 12.
Προωθεί την απομάκρυνση της κατάστασης στρες ή κόπωση σε παιδιά, τα οποία προκύπτουν ως αποτέλεσμα της απόκτησης τεράστιου ποσού πληροφοριών που παρουσιάζονται εδώ ένα ρεύμα, εσωτερικά φυτά. Το Murmur της ροής και η ήσυχη μουσική έχει τα παιδιά να ξεκουραστούν και τα ανεξάρτητα παιχνίδια.
Slide 13. Εκτός από το οικολογικό δωμάτιο στην επικράτεια του προχολού μας δημιουργήθηκε Έμπειρο οικόπεδοΌπου οι μαθητές διεξάγουν εφευρετική έρευνα, παρατηρούν την ανάπτυξη διαφόρων φυτών και τους τρόπους φροντίδας τους, να αναπτυχθούν κρεμμύδια και χόρτα στον κήπο και τους κόκκους για το τραπέζι μας, εμβολιάζοντας τις πρώτες εργασιακές δεξιότητες.
Εδώ βρίσκεται Οικολογικό μονοπάτι
Διαφάνεια 14. Με μήκος περίπου 500 μέτρων, το οποίο εκτελεί γνωστικές, αναπτυσσόμενες, αισθητικές και ευεξίες λειτουργίες. Βοηθά στην εκπαίδευση σε παιδιά μιας συνειδητικής σχέσης με τη μητρική τους φύση, καθώς τα παιδιά λαμβάνουν αποτελεσματική συμμετοχή στη δημιουργία και τη διατήρηση του φυσικού πλούτου.
Slide 15. Στο οικολογικό μονοπάτι υπάρχει μη τυποποιημένος εξοπλισμός.
Slide 16. Το δημιουργημένο αναπτυσσόμενο θέμα και το χωροταξικό περιβάλλον χρησιμοποιώ το σχηματισμό της οικολογικής κουλτούρας των κατώτερων προσχολικής ηλικίας.
Junior Preschool Age - το πιο πολύτιμο στάδιο στην ανάπτυξη της οικολογικής κουλτούρας των παιδιών.
Διαφάνεια 17. Τα αντικείμενα της φύσης προσελκύουν παιδιά κυρίως από την ομορφιά, τη φωτεινότητα, την ποικιλία και είναι η πηγή των πρώτων ειδικών γνώσεων και χαρούμενες εμπειρίες, συχνά αξέχαστες για τη ζωή.
Η εξοικείωση με τον κόσμο της φύσης είναι ένα από τα τμήματα της γνωστικής ανάπτυξης και ως εκ τούτου έχει την ανάγκη ενσωμάτωσής της σε άλλους εκπαιδευτικούς τομείς.
Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Η εισαγωγή ενός νέου εκπαιδευτικού προτύπου δρομολογητών καθηγητών από τον χαρακτήρα τυχερού παιχνιδιού της εκπαιδευτικής διαδικασίας, δεδομένου ότι το παιχνίδι είναι πιο προσβάσιμο και ενδιαφέρον για το προσχολικό. Για να σχηματίσουν στα παιδιά μια αίσθηση της πρότασης σε ολόκληρο το ζωντανό, να ενσταλάει με την ευθύνη των παιδιών πριν από κάθε ζωντανό ύπαιθρο, είτε πρόκειται για ένα φυτό ή ένα ζώο - άρχισα να χρησιμοποιώ οικολογικές και ψυχολογικές εκπαιδεύσεις.
Διαφάνεια 18. Για αρκετά λεπτά, είμαστε "στροφή" με παιδιά σε σφάλματα, πεταλούδες, πασχαλίτσες, γατάκια και κουνελάκια.
Διαφάνεια 18. Μετά από έμπειρα συναισθήματα, το παιδί μπορεί να χαλαρώσει "Κέντρο απορρήτου".
Μία από τις αγαπημένες μορφές για τα παιδιά συνέντευξη. Ακούστε το πώς τα παιδιά απάντησαν στο 2ο κατώτερο συγκρότημα στην ερώτηση "Τι είναι η φύση;".
Γνωστική ανάπτυξη.
Slide 19. Για να συνεργαστείτε με τα παιδιά στην ομάδα, διοργάνωσα τον περιβαλλοντικό χώρο "κέντρο της φύσης", το οποίο περιλαμβάνει ένα ημερολόγιο της φύσης. βιβλιοθήκη; Λαχανικά και φρούτα Muzzi. Παιχνίδια: διδακτικό, τυπωμένο τοίχο, παιχνίδι - στάση, επέλεξε διάφορες εικόνες και αναπαραγωγές για τη φύση, περίπου τα χρόνια, για τα εγχώρια και τα άγρια \u200b\u200bζώα.
Slide 20. Στο κέντρο για πειραματισμό, τα παιδιά ανά πάσα στιγμή μπορούν να διεξάγουν πειράματα με νερό και άμμο. Μελετάμε τις ιδιότητές τους, παίζουν μαζί τους, δείχνουν δημιουργικές ιδιότητες, αναπτύσσουν φαντασία, καθώς και μικρό κινητήρα.
Διαφάνεια 21. Έργο "Κήπος στο παράθυρο" Σας επιτρέπει να επεκτείνετε τις παρουσιάσεις παιδιών σχετικά με τα φυτά, σχετικά με το πού αυξάνονται, σχετικά με τις απαραίτητες προϋποθέσεις για την ανάπτυξή τους, αναπτύσσουν το ενδιαφέρον τους για τις γνωστικές ερευνητικές δραστηριότητες.
Διαφάνεια 22. Για πρωταρχικές γνώσεις, εξοικείωση με τη φύση, εδραίωση των δεξιοτήτων των παιδιών, ανέπτυξα Μακέτα "ρουστίκ αυλή" Που αποτελείται από εγχώρια κατοικίδια ζώα
Διαφάνεια 23. Μία από τις αποτελεσματικές μεθόδους όταν ξεκίνησε με τα παιδιά με το σχηματισμό, μια οικολογική κουλτούρα είναι μια μέθοδος έργου. Στη δουλειά μου υλοποίησα Έργα "Θυροτηλέφωνα", "Magic Drop". Ο σκοπός του έργου "Houseplants" ήταν ο σχηματισμός ιδεών σχετικά με τις συνθήκες διαβίωσης του δωματίου. Φυτά, κανόνες φροντίδας γι 'αυτούς. Ο σκοπός του έργου "Magic Drops" είναι ο σχηματισμός ιδεών σχετικά με τις ιδιότητες του νερού, ο ρόλος του νερού στην ανθρώπινη ζωή και άλλους ζωντανούς οργανισμούς. Εκπαίδευση μιας προσεκτικής στάσης απέναντι στους φυσικούς πόρους του πλανήτη μας.
Στο πλαίσιο του έργου "Houseplants", οργανώθηκα με τη δράση "Κήπος Παιδικού Κήπου δώρων", και η δράση εξοικονόμησης πόρων "Beregina", ο σκοπός της οποίας ήταν να σχηματίσει έναν οικολογικό πολιτισμό και την κοσμοθεωρία σε παιδιά και ενήλικες και Εκπαιδεύστε μια προσεκτική στάση απέναντι στο νερό.
Ανάπτυξη ομιλίας.
Διαφάνεια 24. Η φύση είναι η πλουσιότερη πηγή αισθητικών εμπειριών και ανάπτυξη λεξιλογίου προσχολικής ηλικίας. Το απλούστερο πράγμα από το οποίο ξεκίνησα διαβάζει καλά παραμύθια για τα ζώα, κοιτάζοντας φωτογραφίες με εικόνες ζώων, πουλιά και φυτά. Εκτός από τα παραμύθια, χρησιμοποιώ άλλα έργα λαογραφίας, ποιήματα, των οποίων οι ιστορίες παίζονται με παιδιά. Στη γωνία ενός αγενούς, τα παιδιά είναι στην ευχάριστη θέση να αλλάξουν την εμφάνισή τους, αλλάζουν σε κοστούμια ζώων, αγαπημένοι υπέροχοι χαρακτήρες, όπου αισθάνονται χαλαροί και ελεύθερα. Αναπτύσσει καλά την ομιλία των Junior Preschoolers και για περιπάτους.
Διαφάνεια 25. Περπάτημα, τα παιδιά θέτουν πολλές ερωτήσεις, πολλοί από αυτούς ενθαρρύνουν την ψυχική διαδικασία, απαιτούν την έκφραση των συναισθημάτων και των σκέψεων χρησιμοποιώντας λέξεις.
Σωματική ανάπτυξη
Διαφάνεια 26. Οι φυσικές και ψυχαγωγικές εργασίες συμβάλλουν επίσης στην περιβαλλοντική εκπαίδευση των παιδιών μέσω της φυσικής αγωγής, των διακοπών φυσικής αγωγής, των διακοπών και των εκδρομών, οι οποίες, αφενός, προωθούν την ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων και δεξιότητες μαθητών, ενισχύοντας την υγεία τους και από την άλλη - Φέρτε μια βαθιά κατανόηση της πολύπλευρης φύσης της φύσης των ανθρώπων.
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Όλοι γνωρίζουμε ότι τα παιδιά αγαπούν Διακοπές και διασκέδαση.
Διαφάνεια 28. Ο ρόλος τους είναι ο ισχυρότερος αντίκτυπος στο συναισθηματικό πεδίο της προσωπικότητας του παιδιού. Είναι σημαντικό σε τέτοιες διακοπές, η συμπερίληψη των παιδιών στην εμπειρία των γεγονότων, στην ευαισθητοποίηση των περιβαλλοντικών προβλημάτων προσιτές για την κατανόηση των παιδιών.
Και όλα τα ίδια για να φέρουν τα παιδιά μια θετική στάση απέναντι στη φύση είναι δυνατή μόνο όταν οι γονείς έχουν οικολογική κουλτούρα. Τα παιδιά συμπεριφέρονται ως εκείνοι που περιβάλλουν τους ενήλικες τους. Οι γονείς πρέπει να το συνειδητοποιήσουν.
Διαφάνεια 29. Διαφορετικές μορφές αλληλεπίδρασης με τους γονείς: Επατημάτων, Συμβουλευτικές Συνεδριάσεις, Παρουσιάσεις, Εκθέσεις, Εκθέσεις, Έργα, Σεμινάρια, Διαγωνισμοί, Δραστηριότητες αναψυχής Επιτρέψτε μας να ενώσουμε τις προσπάθειες ανάπτυξης και ανατροφής σε παιδιά άρχισαν οικολογική κουλτούρα.
Διαφάνεια 30. Έτσι, πιστεύω ότι η περιβαλλοντική εκπαίδευση έχει θετική επίδραση στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού: αναπτύσσει μια αίσθηση ευθύνης για τη φύση της μητρικής γης, φέρνει μια ανθρώπινη στάση απέναντι στο περιβάλλον, σχηματίζει τις αρχικές περιβαλλοντικές ιδέες στα παιδιά του κατώτερου ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ.
Διαφάνεια 2.
Ο κόσμος που περιβάλλει το παιδί είναι πρωτίστως ο κόσμος της φύσης με τον άπειρο πλούτο των φαινομένων, με ανεξάντλητη ομορφιά. Εδώ, στη φύση, η αιώνια πηγή του μυαλού των παιδιών. V.somhomlinsky
Διαφάνεια 3.
Διαφάνεια 4.
Διαφάνεια 5.
Το πρόγραμμα αναπίβοντας και κατάρτιση στο νηπιαγωγείο που εκδόθηκε από τον Μ. Α. Βασιλείου
Slide 6.
Δημιουργία έργου περιβαλλοντικής κουλτούρας στις συνθήκες του βορρά
"Εγώ και η φύση"
Διαφάνεια 7.
Διαφάνεια 8.
Διαφάνεια 9.
Το έργο παρουσιάζει τέτοιους τύπους οδηγιών στην περιβαλλοντική δραστηριότητα του παιδιού, όπως:
Γνωστικό (ο σχηματισμός ιδεών για τον κόσμο της φύσης), το αντιληπτικό συναισθηματικό (το σχηματισμό μιας θετικής στάσης απέναντι στη φύση) πρακτική (ο σχηματισμός μιας τάσης να εκδηλώσει θετική αλληλεπίδραση).
Διαφάνεια 10.
Ο σχηματισμός των παιδιών προσχολικής ηλικίας συνειδητοποιεί τη σωστή στάση απέναντι στα φαινόμενα, αντικείμενα διαβίωσης και άψυχης φύσης, που αποτελούν το άμεσο περιβάλλον τους
Διαφάνεια 11.
Σχηματισμός ενός συστήματος στοιχειώδους επιστημονικής περιβαλλοντικής γνώσης, προσβάσιμη σε μια κατανόηση ενός παιδιού-προσχολικής ηλικίας στις συνθήκες της μακρινής βόρειας. Την ανάπτυξη του γνωστικού ενδιαφέροντος στον κόσμο της φύσης, τα συναισθήματα της ενσυναίσθησης στα αντικείμενα της φύσης. Το σχηματισμό της αρχικής δεξιοτήτων και των δεξιοτήτων του περιβαλλοντικά αρμόδιου και ασφαλούς για τη φύση και για το παιδί της συμπεριφοράς · Ο σχηματισμός της δεξιότητας και της επιθυμίας να διατηρηθεί η φύση και, εάν είναι απαραίτητο, να την βοηθήσει (φροντίδα για ζωντανά αντικείμενα), καθώς και τις δεξιότητες των στοιχειώδεις περιβαλλοντικές δραστηριότητες στο πλησιέστερο περιβάλλον.
Διαφάνεια 12.
Αρχή της επιστημονικής αρχής της αρχής της προσβασιμότητας της αρχής της αρχής της αρχής της αρχής της αρχής της ομάδας ενσωμάτωσης της αρχής της περιφερειακής
Slide 13.
ΕΓΩ. Οργανωτική (Αύγουστος-Σεπτέμβριος 2006) II. (Οκτώβριος 2006 - Μάιος 2008) III. Προϊού (Ιούνιος - Αύγουστος 2008)
Διαφάνεια 14.
Slide 15.
Παιδιά MDOU №81 "Το κέντρο ανάπτυξης των παιδιών - Νηπιαγωγείο" Konon - Gorboon ", Εκπαιδευτές, γονείς, προσωπικό του μουσείου, Βιβλιοθήκη, γκαλερί τέχνης, επιστήμονες του κρατικού φυσικού αποθεματικού" Big Arctic ".
Slide 16.
Έκδοση έργου της πληροφορίας και της μεθοδολογικής επικοινωνίας με την αλληλεπίδραση της κοινωνίας με τους γονείς που αναπτύσσουν ομάδες περιβάλλοντος, ο κύκλος εργασίας του κύκλου των γνωστικών τάξεων με παιδιά
Διαφάνεια 17.
ΠΕΡΑΙΤΕΡΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΦΥΣΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Δραστηριότητες Δραστηριότητες εργασίας Σχεδιασμός θεάτρου Δραστηριότητες Εκπαίδευση περιβαλλοντικής κουλτούρας μέσω διαφόρων τύπων των δραστηριοτήτων του παιδιού
Διαφάνεια 18.
Slide 19.
Σύμπαν Νερό αέρα Ήλιος άμμος πηλός πέτρες εποχές κάτοικοι γωνία της φύσης και τα χειμωνιάτικα πτηνά φυτά άγρια \u200b\u200bκαι κατοικίδια ζώα Δάσος εσωτερικά φυτά Φύλα ζω
Διαφάνεια 20.
Διαφάνεια 21.
Στόχος: ο σχηματισμός περιβαλλοντικών γνώσεων μέσω πειραματικών παιδικών δραστηριοτήτων: ο σχηματισμός πειραματικών δεξιοτήτων. ανάπτυξη σε παιδιά γνωστικού ενδιαφέροντος για τις ερευνητικές δραστηριότητες · Η ανάπτυξη λογικής σκέψης, δεξιοτήτων που βασίζονται στη σύγκριση των γεγονότων, των αποτελεσμάτων, των παρατηρήσεων για την εξαγωγή συμπερασμάτων και συμπερασμάτων.
Διαφάνεια 22.
Διαφάνεια 23.
Διαφάνεια 24.
Διαφάνεια 25.
Διαφάνεια 26.
Διαφάνεια 27.
Από τα αποτελέσματα της προκαταρκτικής έρευνας, οι γονικές έρευνες ακολουθούν τις σημαντικότερες πληροφορίες:
Στοιχεία σχετικά με την περιβαλλοντική κατάσταση στην πόλη τους, Microdistrict του νηπιαγωγείου, οικιστική συστοιχία. Κανόνες συμπεριφοράς σε ακραίες συνθήκες (δυσμενείς περιβαλλοντικές καταστάσεις, καταστροφές). Απαιτήσεις για οικολογία στέγασης. Ο ρόλος των εσωτερικών, φαρμακευτικών, τροφίμων. Επιλογή φιλικών προς το περιβάλλον τόπων για την παίζοντας παιδιά, χαλαρώνοντας στη φύση. Περιεχόμενα στο σπίτι των κατοικίδιων ζώων και τη σημασία τους για τα περιουσιακά στοιχεία του παιδιού · Ανάπτυξη ενός παιδιού ως πρόσωπο στη διαδικασία της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης · Πληροφορίες που ελήφθησαν από το ίδιο το παιδί για τις τάξεις στο νηπιαγωγείο.
Nadezhda Nikolaevna Schubina)
Παρουσίαση "Περιβαλλοντική εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας"
1-cl. Αγαπητοί συνάδελφοι! Χαίρομαι που σε βλέπω σήμερα στο σεμινάριο μας.
2- Cl. Αναμφίβολα Περιβαλλοντική εκπαίδευση Είναι απαραίτητο να ξεκινήσετε από την νεαρή ηλικία, επειδή οι ψυχολόγοι των παιδιών θεωρούν τις ηλικίες 2-3 ετών περισσότερο ευαίσθητη στη γνώση. Είναι αυτή τη στιγμή οι συντεταγμένες των αξιών του παιδιού και της στάσης του απέναντι στον κόσμο γύρω του και τον εαυτό του σχηματίζονται και εγκριθούν.
3-cl. Ακριβώς στο προσχολικός Ηλικία αφομοιώνει τα βασικά Περιβαλλοντικός Η γνώση είναι πιο παραγωγική επειδή το μωρό αντιλαμβάνεται Η φύση είναι πολύ συναισθηματικά σαν κάτι που ζει. Εκπαίδευση του περιβαλλοντικού πολιτισμού Preschoolers MultifaceΠολυλειτουργική διαδικασία.
4-cl. Ξεκινώντας να εργάζεστε σε αυτό το θέμα που θέτουμε τον εαυτό μας στόχος:
5η. Για να εφαρμόσετε το σκοπό αυτό, πρέπει να εκτελέσετε τις ακόλουθες εργασίες που τις βλέπετε στην οθόνη.
6 cl. Ως αποτέλεσμα του έργου του, θέλουμε να δείξουμε στα παιδιά ότι ένα άτομο είναι μέρος της φύσης ότι η ζωή χωρίς νερό και αέρα είναι δυνατή και πρέπει να εκτιμήσουμε και να δούμε την ομορφιά της φύσης και να το πάρετε.
7 cl. Η συνεργασία με τα παιδιά είναι γνωστή, που ρυθμίζεται από το νομικό τομέα. Σχετικά με Περιβαλλοντική εκπαίδευση, τότε πτυχές της εργασίας με αυτό το στοιχείο Προσαρμόζω:
Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας "Στην εκπαίδευση";
Ομοσπονδιακός νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας "Στο περιβάλλον";
8 cl. Μορφές εργασίας που χρησιμοποιήσαμε για την επίτευξη των στόχων μας Περιβαλλοντική Εκπαίδευση των μαθητών μαςΒλέπετε στην οθόνη.
9SL. Περιβαλλοντική εκπαίδευση Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο υλοποιούνται σε πέντε κατευθύνσεις: Γνωστική ανάπτυξη, κοινωνικο-επικοινωνία, ομιλία, καλλιτεχνική και αισθητική, φυσική.
10sl. Η γνωστική ανάπτυξη αποτελεί αναπόσπαστο μέρος Περιβαλλοντική εκπαίδευση του Preschooler. Βρίσκεται στο στάδιο προσχολικός Το παιδί παιδικής ηλικίας παίρνει συναισθηματικές εντυπώσεις της φύσης, συσσωρεύουν ιδέες για διαφορετικές μορφές ζωής, δηλ. Ο πρώτος άξονας του σχηματίζεται Περιβαλλοντική σκέψη, τη συνείδηση, τα αρχικά στοιχεία Περιβαλλοντικός πολιτισμός. Αλλά συμβαίνει μόνο σε ένα Κατάσταση: Αν ενήλικες, Ανυψώστε το μωρό, οι ίδιοι κατέχουν Περιβαλλοντικός πολιτισμός: Κατανοήστε τα κοινά προβλήματα για όλους τους ανθρώπους και ανησυχείτε για την ευκαιρία τους, δείξτε έναν μικρό άνθρωπο του όμορφου κόσμου της φύσης, βοηθήστε να δημιουργήσετε σχέσεις μαζί του.
11SL. Περιβαλλοντική εκπαίδευση Σχηματίζει μια ομιλία ενός παιδιού. Η ομορφιά της μητρικής φύσης σε μια βόλτα δεν αφήνει τα παιδιά αδιάφορο. Λένε για το τι βλέπουν ότι αισθάνονται, εμπλουτίστηκαν έτσι το λεξικό του παιδιού. Ανάγνωση καλλιτεχνικής λογοτεχνίας στη φύση, αναγκάζει το παιδί, όχι μόνο αναπτύσσει μνήμη και σκέψης, αλλά επηρεάζει επίσης τις συναισθηματικές χορδές της ψυχής.
12 cl. Η κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη συνδέεται στενά με Οικολογία. Από τότε, αυτή είναι μια ολοκληρωμένη διαδικασία, κατά την οποία το παιδί απορροφά τις αξίες, τις παραδόσεις, τον πολιτισμό της κοινωνίας ή την κοινότητα στην οποία πρέπει να ζήσει. Αυτή είναι η ανάπτυξη της θετικής στάσης ενός παιδιού απέναντι στον εαυτό του, άλλοι άνθρωποι που περιβάλλουν τον κόσμο. Εκτός από τη φροντίδα των φυτών, τα πτηνά που τρώνε σε μια κρύα χρονική περίοδο, συλλέγοντας φυσικό υλικό για μαθήματα, παιχνίδια, διασκέδαση.
13sl. Ο σχηματισμός του παιδιού της σωστής στάσης έναντι των εκπροσώπων της πανίδας και της χλωρίδας περνά επίσης μέσω καλλιτεχνικής και αισθητικής ανάπτυξης. Και την καλλιτεχνική και αισθητική ΕκπαίδευσηΑπό την πλευρά του, αναπτύσσει μια αίσθηση αρμονίας στο παιδί που είναι εγγενές σε όλα τα φυσικά αντικείμενα και τα φαινόμενα. Έργα τέχνης, ανάγνωση μυθοπλασίας και ψυχαγωγίας Οικολογικά θέματα, καθώς και η πραγματική φύση, χρησιμεύει ως το πιο σημαντικό μέσο γνώσης του περιβάλλοντος κόσμου.
14sl. Η φυσική ανάπτυξη σχετίζεται επίσης άμεσα με τη γύρω φύση, τόσο φυσικό υγιεινό όσο και σε υλικό και μέσο κίνησης και κατανόηση της αξίας της ζωής και της υγείας των παιδιών.
15 cl. Για αναζήτηση οποιασδήποτε πληροφορίας, τα παιδιά δεν ισχύουν μόνο για Παιδαγωγός, αλλά και στους γονείς. Που συμμετέχουν επίσης στις δραστηριότητές μας, προσπαθούν να κατευθύνουν, να βοηθήσουν με την αναζήτηση πληροφοριών, υλικά για το έργο μας. Και, φυσικά, συμμετέχετε σε αυτό.
16 cl. Πλήρης ΠαρουσίασηΕπιτρέψτε μου να σας παρουσιάσω έναν κατάλογο αναφορών που ήταν θεωρητική βάση αυτού του έργου.
17xl Ευχαριστώ για την προσοχή.
Δημοσιεύσεις σχετικά με το θέμα:
Παρουσίαση-Ανάλυση "Περιβαλλοντική Εκπαίδευση Παιδιών Ανώτερης Προσχολικής ηλικίας" [B] Παρουσίαση - Ανάλυση σχετικά με το θέμα: "Περιβαλλοντική εκπαίδευση παιδιών ανώτερων προσχολικής ηλικίας. (Bellazov Svetlana Viktorovna, δάσκαλος.
Παρουσίαση "Περιβαλλοντική εκπαίδευση των Junior Preschoolers μέσω πειραματικών πειραματικών δραστηριοτήτων" Η τεχνολογία της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης των Junior Preschoolers περιλαμβάνει τα ακόλουθα εξαρτήματα: μια ποικιλία από κύκλους παρατήρησης στην καθημερινή.
1 Slide: Παρουσίαση στο θέμα "Περιβαλλοντική εκπαίδευση ανώτερων προσχολικής ηλικίας" 2 Slide: η φύση είναι το πλουσιότερο ντουλάπι, ανεκτίμητο.
Παρουσίαση "Περιβαλλοντική εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας" Εμπειρία στην περιβαλλοντική εκπαίδευση των παιδιών της προσχολικής ηλικίας στο Κέντρο Κοινωνικής και Ανακάλυψης Ανηλίκων "Topolak".
Παρουσίαση "Περιβαλλοντική εκπαίδευση στην Dow. Περιβαλλοντική προώθηση-διαγωνισμός "Pure Spring-2017" Προώθηση του περιβάλλοντος - Ανταγωνισμός "Καθαρή Άνοιξη - 2017" Θέμα εργασίας: "Περιβαλλοντική εκπαίδευση στο Dow" Ο σκοπός του έργου είναι με βάση το θεωρητικό.
Περιβαλλοντική εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας Η αλληλεπίδραση του ανθρώπου και της φύσης έχει γίνει ένα από τα πιο ενοχλητικά προβλήματα της ανθρωπότητας. Η οικολογική κρίση χτύπησε.
Η περιβαλλοντική εκπαίδευση των παιδιών Preschool στο νηπιαγωγείο προτείνει: - την εκπαίδευση μιας ανθρώπινης στάσης απέναντι στη φύση (ηθική εκπαίδευση). - σχηματίζοντας ένα σύστημα περιβαλλοντικών γνώσεων και αντιπροσωπειών (πνευματική ανάπτυξη) · - Ανάπτυξη αισθητικών συναισθημάτων (δεξιότητες για να δουν και να αισθάνονται την ομορφιά της φύσης, να την θαυμάσετε, την επιθυμία να το διατηρήσετε). - τη συμμετοχή των παιδιών στο ικανοποιητικό για να φροντίσουν τα φυτά και τα ζώα, για την προστασία και την προστασία της φύσης.
Κύριοι προορισμοί της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης των παιδιών και των εκπαιδευτικών περιοχών Η φυσική ανάπτυξη πληροφοριυπομεί, η αναπτυξιακή ομιλία καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη κοινωνικο-προσωπική ανάπτυξη φυσική κουλτούρα υγεία καλλιτεχνική δημιουργικότητα επικοινωνία μουσική ανάγνωση μυθοπλασίας γνώση του ορίζοντα κοινωνικοποίηση
Οικολογική Εκπαίδευση Ανώτερος Όμιλος Περιβαλλοντική Εκπαίδευση Ανώτερος Ομάδα Εξοικείωση με ζωντανή και άψυχη φύση Συναισθηματική-Αισθητική ανάπτυξη εκδρομών, βόλτες, παρατηρήσεις αντικειμένων σε μια οικολογική διαδρομή Εκδρομές, βόλτες, παρατηρήσεις αντικειμένων για το περιβαλλοντικό μονοπάτι Μυστηριώδεις ανακοινώσεις Λογικές ομιλίες Μυστηριώδεις ανακοινώσεις λογοτεχνία ομιλίας Καθήκοντα πολιτιστικών δραστηριοτήτων αναψυχής Εκπαιδευτικά έργα E έργα Δραστηριότητες παιχνιδιών Καλλιτεχνική και δημιουργική δραστηριότητα Εκπαιδευτής Koptenko Ta
Το χαρτοφυλάκιο του φροντιστή περιέχει: 1. Πληροφορίες και τεχνολογικές κάρτες. 2. Διδακτικό και επεξηγηματικό υλικό. 3. Σχεδιασμός υποσχέσεων ημερολογίου για την εργασία με τα παιδιά. 4. Πρακτικό υλικό για την εργασία με τα παιδιά σε εξοικείωση με τον κόσμο της φύσης: τα παιχνίδια ομιλίας τα μοντέλα και τα σχέδια των αντικειμένων διαβίωσης και άψυχης φύσης του περιεχομένου περιβαλλοντικών παιχνιδιών, καταστάσεις κατάρτισης παιχνιδιών, παιχνίδια ταξιδιού, περιβαλλοντικά παιχνίδια με κανόνες Περιγραφή περιβαλλοντικών μονοπατιών
26
.
Ως αποτέλεσμα της εργασίας, σημειώθηκαν θετικά αποτελέσματα: - μορφοποιημένες εκκινήσεις περιβαλλοντικής κουλτούρας στα παιδιά. --Μορφωμένη συνειδητά σωστή στάση απέναντι στα αντικείμενα και τα φαινόμενα της φύσης. - μαθαίνουν πρακτικές δράσεις για την προστασία της φύσης. - Οι ψυχικές ικανότητες των παιδιών που εκδηλώνονται με την ικανότητα να πειραματίζονται, να αναλύουν, να σχεδιάσουν συμπεράσματα. Η προοπτική της εργασίας με τους μαθητές της ομάδας ηλικιωμένων για την οικολογία στο σχολείο. Εφαρμογή του μακροπρόθεσμου εκπαιδευτικού έργου "Αγάπη και γνωρίζει το Komi Edge" κουίζ με παιδιά και τους γονείς τους "Θέλω να μάθω τα πάντα" οργάνωση και εκμετάλλευση της δράσης "πράσινο χριστουγεννιάτικο δέντρο - ζωντανή βελόνα"
"Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στη δεύτερη νεότερη ομάδα" Belyaeva Elena Aleksandrovna Εκπαιδευτής I Κατηγορία 2012
Συνάφεια: Η περιβαλλοντική εκπαίδευση είναι η ανατροφή της ηθικής, της πνευματικότητας, της νοημοσύνης. Για αιώνες, ο άνθρωπος ήταν καταναλωτής σε σχέση με τη φύση: έζησε και απολάμβανε τα δώρα της, χωρίς να σκεφτεί τις συνέπειες. Και είχα την επιθυμία να προστατεύσω τη φύση από την περιττή βάρβαρη καταστροφή και τη ρύπανση, να εκπαιδεύσει στους ανθρώπους τη στάση απέναντι σε αυτό. Και πρέπει να ξεκινήσετε με το μικρότερο.
Σκοπός: Σχηματισμός ιδεών στα παιδιά σχετικά με τα βιολογικά πρότυπα Ο σχηματισμός μιας συναισθηματικά θετικής στάσης στον κόσμο ο σχηματισμός των δεξιοτήτων εργασίας και οι δεξιότητες φροντίδας των ζώων και ο σχηματισμός φυτών σε παιδιά που χρειάζονται σε ανεξάρτητη μελέτη της φύσης.
Εργασίες: Ανάπτυξη στα παιδιά μια επιθυμία να διατηρήσει τον κόσμο σε όλο τον κόσμο. Βελτίωση του περιβαλλοντικού περιβάλλοντος του θέματος. Να αναπτύξουν γνωστική δραστηριότητα και περιέργεια. Βελτιώστε την παιδαγωγική κουλτούρα των γονέων σχετικά με τα θέματα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης των παιδιών.
Χαρακτηριστικά της οικολογικής εκπαίδευσης των παιδιών της Junior Preschool Age θέτουν τα πρώτα ορόσημα στον κόσμο της φύσης, στον κόσμο των φυτών και των ζώων. Παρέχετε μια κατανόηση των αρχικών σχέσεων στη φύση και η κατανόηση της ανάγκης να έχετε ορισμένες προϋποθέσεις για τη ζωή τους.
Εγχώρια προγράμματα για την περιβαλλοντική εκπαίδευση των προσχολικών. A. Veresova "Εμείς Elayman" Ε. Ryleyev "Ανοίξτε τον εαυτό του" N. A. Avdeeva και G. B. Stepanova "ζωή γύρω μας" J. L. Vasyakina-Novikova "Pautinca" V. I. and S. G. Ashikov "Semitsvetik" ta koptseva "φύση και καλλιτέχνης" na ryukbeil " Φύση "na ryzhova" Το σπίτι μας - φύση "S. Nikolaeva" Νέος οικολόγος "EV PCHELINTSEVA-IVANOVA" Αξίες επιθεώρησης Φύση "
Η αξία της κοινής δραστηριότητας του ενήλικα και του παιδιού στη διαδικασία περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Ο εκπαιδευτικός του νηπιαγωγείου είναι η κύρια ποσότητα της παιδαγωγικής διαδικασίας, συμπεριλαμβανομένης της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Ως μεταφορέας οικολογικής κουλτούρας, που κατέχει τη μεθοδολογία της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, διοργανώνει τις δραστηριότητες των παιδιών, ώστε να είναι σημαντικός, συναισθηματικά πλούσιος, συνέβαλε στη δημιουργία πρακτικών δεξιοτήτων και τις απαραίτητες ιδέες σχετικά με τη φύση και σταδιακά, πέρασε σε ανεξάρτητη συμπεριφορά των παιδιών . Η ηγετική δραστηριότητα του ενήλικα και το παιδί πρέπει να είναι η κύρια δραστηριότητα σε αυτή τη διαδικασία.
Πιστεύω ότι η περιβαλλοντική εκπαίδευση των προσχολικών πρέπει να έχει ένα σημαντικό μέρος. Μπροστά από μένα υπήρχε ένα πρόβλημα, πώς να βάλει στο παιδί μια αρχική κατανόηση ορισμένων πτυχών της ανθρώπινης αλληλεπίδρασης με τη φύση: ένα άτομο ως ζωντανό ον, που έχει ανάγκη σαφώς καθορισμένων ζωτικών συνθηκών. Ο άνθρωπος ως φυσικός χρήστης που καταναλώνει τους πόρους της Γης, προστατεύοντας τη φύση. Είμαι βέβαιος ότι η αγάπη της φύσης που συνειδητοποιεί, προσεκτικές και ενδιαφερόμενες στάσεις απέναντι σε κάθε πρόσωπο της πρέπει να αναφερθεί από την νεαρή ηλικία και στην οικογένεια και στα προσχολικά ιδρύματα.
Μέθοδοι περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στη μέθοδο παρατήρησης με τη σύνδεση διαφόρων αναλυτών, πειραμάτων και πειραμάτων, καταστάσεις προβλημάτων ή διεξαγωγή πειραμάτων (επιτρέποντας "ανοικτή νέα γνώση"). Λεκτικές μέθοδοι (συνομιλία, προβληματικά ζητήματα, ιστορίες - περιγραφή κ.λπ.), πρακτική δραστηριότητα στη φύση (εργασία στη φύση, περιβαλλοντικές προσφορές, οπτικές δραστηριότητες με τη χαρτογράφηση της φύσης), μεθόδους παιχνιδιού και ένα παιχνίδι, πρακτική εργασία και μηχανές αναζήτησης. Εκδρομές, μέθοδος έργου
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση του Preschooler μέσω διαφόρων τύπων δραστηριοτήτων Περιβαλλοντική κουλτούρα Κατασκευαστές ανάγνωση παρατήρησης Δραστηριότητες εργασίας Δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών Φυσικές Δραστηριότητες Οργανισμός Τέχνης Θέατρο Δραστηριότητες Μουσικές Δραστηριότητες
Σκοπός Τετάρτη Συλλογή Μίνι Κήπος Mini Labotoria Φωτογραφία Άλμπουμ, Εικονογράφηση Περιβαλλοντικών Αγώνων Υποστήριξη Άγρια και Κατοικίδια Παιχνίδια-Αναλογία, Κοπή Λαχανικά και Φρούτα Συλλογή Μίνι Κήπος Mini Labotoria Φωτογραφία Άλμπουμ, Εικονογράφηση Οικολογικά παιχνίδια Υποστήριξη άγρια \u200b\u200bκαι κατοικίδια ζώα Αναλόγιο, Moir λαχανικά και φρούτα
Εργασία με τους γονείς έλξη στο σχεδιασμό του Ομίλου Ανάπτυξης Περιβάλλοντος Ομάδες Γονικές Συναντήσεις με τη μορφή ψυχαγωγίας, Παιχνίδια Παιδικές εκθέσεις Σχέδια προσελκύοντας τους γονείς να συμμετάσχουν στις περιβαλλοντικές εκθέσεις Ατομικές συνομιλίες, διαβουλεύσεις αφίσας Συμμετοχή στο Matinee
.jpg)