Για τους περισσότερους γονείς, ακόμη και η σταδιακή ανάπτυξη του μωρού τους γίνεται τρομερή δοκιμή και μερικές φορές μια πλήρη έκπληξη. Ένα παιδί ηλικίας πέντε ετών είναι ήδη μια ανεξάρτητη και πλήρως διαμορφωμένη προσωπικότητα, ικανή να καθορίσει τις δικές του ανάγκες ή επιθυμίες. Έχει τη δική του γεύση και μπορεί να φροντίσει για τον εαυτό του. Και πολλοί γονείς θα πρέπει να γνωρίζουν τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί σε ηλικία 5 ετών.
Τα παιδιά αυτής της ηλικίας αρχίζουν να αναπτύσσονται απότομα. Σε αυτή την περίπτωση, αναπτύσσεται μυϊκή ανάπτυξη και το παιδί δεν κερδίζει υπερβολικό βάρος. Αλλά οι γονείς πρέπει να παρακολουθούν προσεκτικά τη διατροφή του παιδιού τους έτσι ώστε το σώμα του να λαμβάνει την απαραίτητη ενέργεια για ανάπτυξη και ανάπτυξη. Η διατροφή για ένα παιδί ηλικίας πέντε ετών θα πρέπει να είναι αρκετά υψηλή σε θερμίδες και ταυτόχρονα ισορροπημένη. Προσπαθήστε να αποκλείσετε τα τρόφιμα γρήγορου φαγητού από τη διατροφή σας. Χρησιμοποιήστε περισσότερα λαχανικά και σούπες, μεταχειριστείτε το παιδί σας για σπιτικά κεφτεδάκια ή κομπόστα - θα επωφεληθεί από αυτό. Βγάζετε το παιδί από τη φοβερή συνήθεια να έχετε ένα σνακ κάθε μισή ώρα - αυτό μπορεί να είναι κακό για τη μελλοντική του ζωή.
Για έναν άνδρα πέντε ετών δεν θα είναι δύσκολο να μάθει μια νέα δεξιότητα, δεδομένου ότι η δική του φυσική εξέλιξη τον επιτρέπει. Εάν έχετε την επιθυμία να διδάξετε τον γιο ή την κόρη σας να παίξουν αθλήματα, τότε αυτή η ηλικία είναι η κατάλληλη στιγμή για να μάθετε πώς να οδηγείτε ένα ποδήλατο με δύο τροχούς, το σκι ή την ιππασία. Εάν καταφέρετε να ενδιαφέρετε το μωρό στον αθλητισμό, τότε ίσως τον αγαπάει για τη ζωή.
Ψυχολογικά, ένα πεντάχρονο παιδί ξεπερνά πλήρως και αμετάκλητα. Γίνεται πιο ήρεμος και ισορροπημένος. Ένα πεντάχρονο μωρό είναι αρκετά ικανό να ξοδέψει λίγο χρόνο με τον εαυτό του και να ανταποκριθεί στις αιτήσεις ή αντιρρήσεις των ανθρώπων γύρω του αρκετά ικανοποιητικά. Ωστόσο, οι γονείς πρέπει να θυμούνται ότι η υπομονή των παιδιών δεν είναι απεριόριστη. Το παιδί θα αναστατωθεί και θα προσβληθεί αν ξεχάσετε κάποια από την υπόσχεσή σας ή δεν εκπληρώσετε το αίτημά του.
Οι ειδικοί λένε ότι σε αυτή την ηλικιακή περίοδο οι αρχικές βάσεις του χαρακτήρα του παιδιού τίθενται, οι οποίες θα παραμείνουν μαζί του κατά την ενηλικίωση. Οι γονείς μπορούν να επηρεάσουν το μωρό και να προσπαθήσουν να ενσταλάξουν μέσα του εκείνες τις ιδιότητες και τις ικανότητες που θεωρούν τις πιο πολύτιμες δεξιότητες για ένα άτομο. Ωστόσο, αρκετά συχνά οι γονείς προσπαθούν να υλοποιήσουν τις δικές τους φιλοδοξίες και όνειρα στα παιδιά τους. Αυτό είναι ένα ασυγχώρητο λάθος που μπορεί να επηρεάσει την ενήλικη ζωή του παιδιού σας με τον πιο αρνητικό τρόπο.
Οι γονείς ενός πεντάχρονου μωρού θα εκπλαγούν από το γεγονός ότι η μελέτη με το δικό τους παιδί σε αυτή την ηλικία είναι μια ενδιαφέρουσα και πολύ συναρπαστική δραστηριότητα, καθώς το μωρό αρχίζει να επικεντρώνεται στη γνώση και να ενδιαφέρεται για τα πάντα στον κόσμο. Είναι αρκετό γι 'αυτόν να μάθει απλώς νέες δεξιότητες, ανεξάρτητα από τον τομέα δραστηριότητας στον οποίο ανήκουν: ψυχική ή σωματική.
Τι, λοιπόν, πρέπει να κάνει ένα παιδί σε ηλικία 5 ετών; Τα περισσότερα παιδιά που έχουν φτάσει σε αυτήν την ηλικία, πολύ ήρεμα ξέρουν πώς να γράψουν μερικές επιστολές και να διαβάσουν τις απλούστερες προτάσεις. Μπορούν να εκτελούν απλές αριθμητικές πράξεις, όπως προσθήκη και αφαίρεση. Η κατανόησή τους για το τι αρχίζει να λειτουργεί καλά γι 'αυτούς. Οι ψυχολόγοι λένε ότι υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός ειδικών τεχνικών και αντικειμένων που θα σας ενημερώσουν για το τι θα πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί όταν είναι 5 χρονών και πώς συγκεκριμένα αναπτύσσεται το μωρό σας.
Από την ηλικία των τριών ετών, τα παιδιά αρχίζουν να καταλαβαίνουν ότι τα αγόρια και τα κορίτσια είναι ελαφρώς διαφορετικοί άνθρωποι, με διαφορετικές ανάγκες, χαρακτηριστικά του σώματος και ένα ελαφρώς διαφορετικό επίπεδο ανάπτυξης. Οι ειδικοί λένε ότι έως την εφηβεία, τα αρσενικά είναι ελαφρώς κατώτερα σε εξέλιξη από τους συνομηλίκους τους έως τα κορίτσια. Και αυτό δεν αποτελεί εξαίρεση για αυτήν την ηλικιακή κατηγορία. Έτσι, πολλοί γονείς έχουν μια πολύ συγκεκριμένη ερώτηση, τι πρέπει να κάνει ένα παιδί ηλικίας 5 ετών;
Ένα αγόρι σε αυτή την ηλικία παύει να δίνει ιδιαίτερη προσοχή στα παιχνίδια. Πολύ πιο ενδιαφέρον για αυτόν είναι τα παιχνίδια ρόλων, στα οποία συχνά ενεργεί ως ενήλικος χαρακτήρας. Για τους γονείς που δεν θυμούνται καλά την παιδική τους ηλικία, τέτοια παιχνίδια περιλαμβάνουν το παιχνίδι σε νοσοκομείο, κτίριο ή πόλεμο. Τα αγόρια θα πρέπει ήδη να είναι σε θέση να διανέμουν μεταξύ τους τους ρόλους σύμφωνα με τις δικές τους δεξιότητες και επιθυμίες.
Αν μιλάμε για φυσική αγωγή και αθλητισμό, τότε σε ηλικία πέντε ετών ένα παιδί μπορεί ήδη να αναρριχηθεί για να πηδήσει σε μήκος, να ρίξει ελαφρά αντικείμενα σε απόσταση και να εκτελέσει απλές εντολές μάχης. Και αν οι γονείς συμμετέχουν ενεργά σε αυτό που ένα παιδί ηλικίας 5 ετών θα πρέπει να είναι σε θέση να κάνει, το αγόρι θα κολυμπήσει και θα οδηγήσει ένα ποδήλατο. Αυτή είναι η εποχή της δράσης!
Όσον αφορά το τι μπορεί να κάνει ένα τέκνο ηλικίας 5 ετών, ο Ευγένιος Ολεγκοβιτς Κομαρόφσκι, ένας γνωστός παιδίατρος, εκφράζει ορισμένες σκέψεις σχετικά με τη γενική ανάπτυξη των παιδιών, τη σωματική και ψυχική τους κατάσταση. Είναι χάρη σε τέτοια αρχικά δεδομένα ότι μπορεί να γίνει ένα οριστικό συμπέρασμα. Υποστηρίζει ότι δύο παράγοντες παίζουν τον κύριο ρόλο στη διαμόρφωση ορισμένων δεξιοτήτων σε ένα παιδί: οι γονείς του μωρού και η δική του επιθυμία. Επιπλέον, ο δεύτερος παράγοντας είναι μερικές φορές πιο σημαντικός από τον πρώτο.
Κατ 'αρχήν, σχεδόν κάθε γονέας στο νηπιαγωγείο είναι σε θέση να διδάξει, να εντοπίσει, να εξαπολύσει τις δυνατότητες και τις ικανότητες του μωρού. Όπως αποδείχθηκε, σε πολλά ιδρύματα υπάρχει ένας ειδικός - ένας ψυχολόγος που πρέπει να διενεργήσει ορισμένες δοκιμές για να καθορίσει τις ικανότητες των παιδιών ηλικίας πέντε ετών. Τέτοιες ενέργειες σχεδιάζονται για κατανόηση σε διαφορετικές περιοχές και βασίζονται στο μωρό που εκτελεί ορισμένα καθήκοντα. Οι ειδικοί έχουν αναπτύξει μια ακατέργαστη λίστα ερωτήσεων και αναθέσεων.
Από ολόκληρη την εντυπωσιακή λίστα του τι πρέπει να έχει ένα παιδί ηλικίας 5 ετών, η προετοιμασία για το σχολείο αποκτώντας ορισμένες δεξιότητες κατέχει μια ιδιαίτερη θέση. Και τότε μια τέτοια στιγμή αναδύεται ότι δεν είναι όλοι οι γονείς να ξέρουν γιατί πρέπει να προετοιμάσουν τα παιδιά τους πριν πάνε στην πρώτη τάξη. Πιστεύουν ότι το μωρό θα μάθει ήδη όλα τα απαραίτητα στο σχολείο. Αυτό δεν είναι απολύτως η σωστή προσέγγιση σε αυτό το θέμα και πέντε χρόνια είναι ακριβώς η εποχή που αξίζει να αρχίσει να προετοιμάζεται για το σχολείο.
Τι πρέπει να γνωρίζει ένα μωρό και είναι σε θέση να το κάνει; Κατ 'αρχάς, το παιδί πρέπει να μάθει και να είναι σε θέση να δώσει το επώνυμό του και το όνομα, τη διεύθυνση της κατοικίας του, καθώς και έναν αριθμό τηλεφώνου. Πρέπει να τον διδάξετε για να καταλάβετε τους πιο συνηθισμένους τύπους φυτών και ζώων. Πρέπει να γνωρίζει και να διακρίνει τα χρώματα, τον αθλητισμό και να κατανοεί τη σημασία των απλούστερων επαγγελμάτων.
Πρέπει να διδάξετε στο παιδί σας πού είναι "σωστά" και "αριστερά", η διαφορά ανάμεσα σε μια χώρα και μια πόλη, τα φρούτα και τα λαχανικά, καθώς και τα γράμματα και τους ήχους.
Συνιστάται το μωρό να είναι σε θέση:
Προκειμένου να εμφανιστεί μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα για το τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί ηλικίας 5 ετών, ο πίνακας ταιριάζει καλύτερα. Παρουσιάζει σαφέστερα όλες τις απαραίτητες δεξιότητες και υλικά που μπορούν να σας βοηθήσουν στην υλοποίηση των εργασιών.
Πεδίο των βασικών δεξιοτήτων | Τι πρέπει να μπορεί ένα παιδί | Απαραίτητα εγχειρίδια και υλικά |
Μαθηματικά | Γνωρίστε τη θέση των αντικειμένων γεωμετρικά σχήματα, αριθμοί. Συγκρίνετε τον αριθμό των στοιχείων. | Κάρτες με αριθμούς από 0 έως 10. παιχνίδι για τη μελέτη γεωμετρικών σχημάτων. |
Λογική σκέψη | Βρείτε διαφορές και ομοιότητες. Διπλώστε την κομμένη εικόνα. Εκτελέστε την εργασία για 5 λεπτά χωρίς να αποστασιοποιηθείτε. Αναδίπλωση της πυραμίδας χωρίς βοήθεια. | Κάρτες από τη σειρά "Βρείτε ένα επιπλέον αντικείμενο". παζλ; Το παζλ του Κρασνούκοφ. Πιάσε το παιχνίδι με τα ψάρια. |
Ανάπτυξη ομιλίας | Δημιουργήστε φράσεις (6-8 λέξεις). Βάλτε το ουσιαστικό στον πληθυντικό. Γνωρίστε ποια επαγγέλματα είναι. | Τα γράμματα του αλφαβήτου είναι παζλ. χρωματιστά γράμματα του αλφαβήτου. σαφείς λέξεις. μετρητές. παιχνίδι "Συγκεντρώστε τη λέξη." |
Κόσμος γύρω | Διακρίνετε τα μούρα, τα λαχανικά, τα φρούτα. ζώα, φυτά. εποχές | Κάρτες "Μαθηματικά χρώματα", "Έπιπλα" και πολλά άλλα. |
Οικιστικές δεξιότητες | Συνδέστε κουμπιά και φερμουάρ, συνδέστε τα κορδόνια. Σχεδιάστε γραμμές χωρίς να αφαιρέσετε το χέρι από το φύλλο. Διακρίνετε μεταξύ δεξιάς και αριστερής πλευράς. | Σειρά, πλαστελίνη, χάντρες, επιτραπέζιο παιχνίδι "Πες μου για την πόλη σου" κ.λπ. |
Φυσικά, ο ευκολότερος τρόπος για να προσχολικά παιδιά για το σχολείο είναι να στείλει το παιδί στο νηπιαγωγείο, καθώς και σε προπαρασκευαστικά μαθήματα. Όλοι οι εκπαιδευτικοί και οι εκπαιδευτικοί προτείνουν να συμπληρωθεί η προετοιμασία για σχολείο για παιδιά ηλικίας 6 ετών με πρόσθετες δραστηριότητες στο σπίτι. Αυτό είναι σημαντικό για την παγίωση του υλικού, καθώς και τη δημιουργία ανεξάρτητων δεξιοτήτων εργασίας.
Αυτό το σχολικό πρόγραμμα προετοιμασίας θα σας βοηθήσει να ελέγξετε το μωρό σας και να γεμίσετε τα κενά γνώσης, αν υπάρχουν. Έτσι, όταν υποβάλλετε αίτηση για μελέτη, είναι σημαντικό να είστε σε θέση:
Εάν το παιδί σας μέχρι στιγμής δεν μπορεί να κάνει όλη την παραπάνω λίστα, μην απελπίζεστε. Ξεκινήστε να ασκείστε μαζί του, εκπαιδεύοντας το τι δεν λειτουργεί. Θυμηθείτε ότι η προετοιμασία των γονέων του παιδιού για το σχολείο πρέπει να είναι ήρεμη και τακτική. Εάν φωνάζετε, θα έχει μια αποστροφή σε οποιαδήποτε τάξη και θα πρέπει να ξεχάσει τις επιτυχημένες σπουδές στο μέλλον.
Ζητήστε από τα παιδιά να βρουν 10 διαφορές μεταξύ των εικόνων - αυτό μπορεί να γίνει και στο tablet. Το αγαπημένο gadget θα αποτελέσει ένα επιπλέον κίνητρο για την ολοκλήρωση της εργασίας.
Εκτός από τις εικόνες, χρησιμοποιήστε επίσης κείμενο. Για παράδειγμα, γράψτε το "CAT - KIT" και ζητήστε από το μωρό να σας πει πώς διαφέρουν αυτές οι λέξεις.
Παίξτε επιτραπέζια παιχνίδια που εκπαιδεύουν τη μνήμη Πρώτον, το Memori με κάρτες θα σας βοηθήσει να μάθετε πώς μπορείτε να απομνημονεύσετε γρήγορα τις εικόνες. Δεύτερον, τέτοια παιχνίδια θα είναι μια καλή δραστηριότητα για όλη την οικογένεια. Τρίτον, το μωρό σας θα μάθει να κερδίσει και να χάσει με αξιοπρέπεια, το οποίο είναι επίσης πολύ σημαντικό για την προσχολική προετοιμασία των παιδιών για το σχολείο, διότι στο μέλλον θα έχει πολλούς διαγωνισμούς με τους συμμαθητές.
Προσφέρετε στο παιδί σας μια σειρά από φωτογραφίες και ζητήστε τους να κάνουν μια ιστορία. Βοήθεια, άμεσες σκέψεις προς τη σωστή κατεύθυνση. Εάν δεν λειτουργεί καθόλου, κάνετε μια ιστορία μόνοι σας και εμπλέξτε το παιδί σε ένα διάλογο, θέτοντας ερωτήματα όπως για παράδειγμα "Τι σκέφτεσαι, πού πήγαν;", "Τι λέει το κορίτσι στον μπαμπά;" κ.λπ.
Μια άλλη καλή άσκηση για την προετοιμασία για το σχολείο για παιδιά ηλικίας 6 ετών - μια εξήγηση για το νόημα των λέξεων. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ζητήστε από το μωρό να εξηγήσει τι είναι ψυγείο, φιλία, εξοχικό σπίτι, νηπιαγωγείο κλπ.
Και πώς προετοιμάζετε τα παιδιά για το σχολείο; Μήπως όλα έρχονται όπως θα ήθελα;
Περιγραφή υλικού: Σας προσφέρω μια σύνοψη ενός μαθήματος παιχνιδιών για παιδιά της ηλικιακής ομάδας (5-6 ετών) με θέμα: "Ταξίδι κατά μήκος των μαθηματικών μονοπατιών". Αυτό είναι ένα ανοιχτό μάθημα για τους γονείς κατά το πρώτο εξάμηνο του έτους.
Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο για τους εκπαιδευτικούς της ανώτερης ομάδας παιδικών σταθμών και των εκπαιδευτικών της πρόσθετης εκπαίδευσης των σχολείων για την έγκαιρη ανάπτυξη των MDC. Αυτή η περίληψη αναπτύσσει την προσοχή, τη μνήμη, τη σκέψη. Επεκτείνει τη χωρική αναπαράσταση.
Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών τομέων:"Γνώση", "Επικοινωνία", "Κοινωνικοποίηση".
Θέμα του μαθήματος παιχνιδιού: Ποσότητα και βαθμολογία.
Στόχοι του μαθήματος:
Προσδιορίστε τη βαθμολογία μέσα σε δέκα (άμεση, αντίστροφη).
Για να σχηματίσουν μια εμπειρία ανεξάρτητων ξεπερνώντας τις δυσκολίες υπό την καθοδήγηση ενός δασκάλου με βάση την αντανακλαστική μέθοδο, μια εμπειρία αυτοέλεγχου.
Εργασίες:
Εκπαιδευτικά:
Να εδραιωθεί η γνώση των γεωμετρικών σχημάτων.
Άσκηση στην επίλυση λογικών προβλημάτων και καθήκοντα εφευρετικότητας.
Να δημιουργήσει στα παιδιά ένα ενδιαφέρον για τα μαθηματικά, μια αίσθηση εμπιστοσύνης στη γνώση τους.
Εκπαιδευτικές ψυχικές λειτουργίες - ανάλυση, σύγκριση, γενίκευση, αφαίρεση.
Ανάπτυξη:
Να αναπτύξουν την προσοχή, τη μνήμη, την ομιλία, τη φαντασία, τη φαντασία, τη λογική σκέψη, τη δημιουργικότητα, την πρωτοβουλία.
Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.
Εκπαιδεύοντας:
Για να δώσουμε ένα θετικό κίνητρο για μάθηση, ενδιαφέρον για τα μαθηματικά.
Να καλλιεργήσουν μια φιλική στάση ο ένας προς τον άλλο.
Δοκιμαστικό υλικό - πινακίδες με το όνομα των στάσεων · μια εικόνα με οκτώ πεταλούδες και εννέα λουλούδια, ένα παλιό παιχνίδι - ένα μικρό δάσος, κάρτες με αριθμούς για το παιχνίδι "Οι αριθμοί χάνονται", η εικόνα των αριθμών από 1 έως 10 σε φύλλα χαρτιού Α4 για φυσική αγωγή, καμβά τυπογραφίας, γεωμετρικά σχήματα, και τα πράσινα μήλα από χαρτόνι, μια αφίσα με μια εικόνα μήλου.
Χαρτί - αριθμητικές κάρτες από 1 έως 10. σύνολα γεωμετρικών επιπέδων, φύλλα τοπίου κατά τον αριθμό των παιδιών.
Μέθοδοι και τεχνικές: επεξήγηση, ένδειξη, εξήγηση, ερωτήσεις, παρουσίαση, τεχνική παιχνιδιού, προώθηση, παιδαγωγική αξιολόγηση
Ι. Εισαγωγικό μέρος:
Οργανωτική στιγμή.
α) υποδοχή παιδιών ·
β) ελέγξτε τη λίστα.
γ) εξήγηση του θέματος και των στόχων του μαθήματος.
ΙΙ. Το κύριο μέρος.
Σας αρέσει να ταξιδεύετε; Σήμερα θα έχουμε ένα ασυνήθιστο ταξίδι κατά μήκος των μαθηματικών μονοπατιών. Ο γέρος, δάσκαλος, θα πάει μαζί μας · ξέρει όλα τα μονοπάτια στο μαθηματικό δάσος. Σήμερα θα πρέπει να περάσουμε πολλά και να λύσουμε πολλά προβλήματα στο δρόμο. Έτσι, θα κάνουμε ένα θαυμάσιο ταξίδι. Και εδώ είναι η πρώτη στάση. Και λέγεται "Δύσκολο παζλ".
Θα καθίσουμε στη στάση και θα λύσουμε όλα τα προβλήματα.
Πόσα δάχτυλα είναι από τη μία πλευρά;
Τι συμβαίνει νωρίς το πρωί ή το βράδυ;
Πόσα νωρίς το πρωί μάτια
Ανοίγει μαζί μας;
Εσείς και εγώ, εσείς και εγώ
Πόσοι από εμάς;
Ποιες είναι οι εποχές. (Άνοιξη, καλοκαίρι, φθινόπωρο και χειμώνα).
Πόσα άκρα έχουν δύο μπαστούνια;
Η γιαγιά Dasha είχε έναν εγγονό Pasha, μια γάτα, Fluff, ένα σκυλί, ένας φίλος. Πόσα εγγόνια έχει;
Ποια μορφή δεν έχει αρχή ή τέλος;
Υπήρχαν 4 πτηνά σε ένα δέντρο: 2 σπουργίτια, τα υπόλοιπα κοράκια. Πόσα κοράκια;
Η Κολιά έτρεξε πρώτα από το σχολείο, και η δεύτερη από την Ολία. Ποιος τρέχει πιο γρήγορα και ποιος είναι πιο αργός;
Καλά παιδιά! Έχετε ολοκληρώσει την εργασία και θα προχωρήσουμε περαιτέρω.
Περπατήσαμε, περπάτησαμε, περπάτησαμε, περπάτησα, ήρθαμε στη δεύτερη στάση "Guess".
Και εδώ όλοι οι αριθμοί έτρεξαν, έπαιζαν στον καθαρισμό.
- Θα ζητήσω από όλα τα παιδιά να κατασκευάσουν τους αριθμούς γρήγορα στη σειρά!
(Τα παιδιά πρέπει να χαράξουν μια σειρά καρτών με την εικόνα των αριθμών:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10). Ομαδικοί και μεμονωμένοι λογαριασμοί με άμεση και αντίστροφη σειρά.
Και τώρα ο Γέρος - ο Lesovichok μας προσφέρει να παίξουμε το παιχνίδι "Guess".
Ο δάσκαλος καλεί τον αριθμό, τα παιδιά βρίσκουν και εμφανίζουν την αντίστοιχη κάρτα με έναν αριθμό. (Ο μικρότερος αριθμός (1), ο μεγαλύτερος αριθμός (10), ο αριθμός 3 ... 5 ... ο αριθμός που ζει μεταξύ των αριθμών: 3 και 5, 6 και 8, 7 και 9, οι γείτονες των αριθμών 4, 8, 3 κ.λπ. .)
Καλά παιδιά! Ας ακολουθήσουμε τον Γέρο - ένας δασοφύλακας κατά μήκος του μονοπατιού.
Περπατήσαμε, περπάτησαμε, περπάσαμε, περπάτησαμε και φτάσαμε στο τρίτο σταμάτημα. Και ονομάζεται "Αινίγματα".
Παιδιά, ας προσπαθήσουμε να μαντέψουμε τα αινίγματα του γέρου - τον δάσκαλο;
1) Δεν έχω γωνίες
Και μοιάζω με ένα πιατάκι
Σε ένα πιάτο και στο καπάκι
Στο δαχτυλίδι, στο τιμόνι. (Κύκλος.)
2) Το γρίφο μου είναι σύντομο:
Τρεις πλευρές και τρεις γωνίες.
Ποιος είμαι εγώ (Τρίγωνο.)
3) Έχω γνωρίσει τον φίλο σας από την παιδική ηλικία,
Κάθε γωνία είναι ευθεία.
Και οι τέσσερις πλευρές έχουν το ίδιο μήκος.
Είμαι στην ευχάριστη θέση να σας παρουσιάσω.
Και το όνομά μου είναι ... (Πλατεία.)
4) Δεν έχω γωνίες,
Δεν έχω πάρτι.
Και μοιάζει με πεπόνι.
Λοιπόν, ποιος μαντέψει
Ποιο είναι το όνομά μου ... (Oval.)
5) Υπάρχουν τέσσερις πλευρές -
Τα αντίθετα είναι ίσα.
Τέσσερις πιο ορθές γωνίες
Φαίνεται σαν ένα ψυγείο για μένα.
Καλά σκέφτεστε τους φίλους
Τι με καλούν όλοι; (Ορθογώνιο.)
Λοιπόν, σαν ένας γέρος - ένας δάσκαλος, τα παιδιά είχαν σωστά μαντέψει τα πάντα; Συνεχίστε
Περπάσαμε, περπάτησαμε, περπάτησαμε, περπάτησαμε, και τώρα τέταρτη στάση μπροστά. Και ονομάζεται "Απόκρυψη και αναζήτηση". Ένας γέρος, ένας δάσκαλος και οι φίλοι του, οι γεωμετρικοί φιγούρες θέλουν να παίξουν κρυφά και να αναζητήσουν μαζί μας.
Ο δάσκαλος αποδίδει στα γεωμετρικά σχήματα μαγνητικής επιφάνειας - κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο, ωοειδές και ορθογώνιο, τα δείχνει και τα παιδιά καλούν
γεωμετρικά σχήματα. Τότε ο καθηγητής λέει: "Νύχτα". Τα παιδιά κλείνουν τα μάτια τους και κρύβει μια φιγούρα. Ο δάσκαλος λέει: "Ημέρα". Τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους και δείχνουν μια γεωμετρική μορφή, η οποία δεν είναι. Και τότε ο δάσκαλος επιστρέφει το σχήμα στη θέση του.
Η απόκρυψη και η αναζήτηση επαναλαμβάνονται για όλα τα γεωμετρικά σχήματα. Επίσης, ο δάσκαλος μπορεί να ανταλλάξει απλά τα στοιχεία χωρίς να τα αφαιρέσει.
Περπάσαμε, περπάτησαμε, περπάτησαμε, περπάτησαμε, και εδώ βρήκαμε τον πέμπτο σταθμό. Και λέγεται "Φυσική αγωγή". Κοίτα παιδιά, πόσα δέντρα είναι εδώ. Και ο άνεμος, ο οποίος ανέβηκε, κουνάει τα δέντρα, κόβει τα φύλλα. Ο γέρος - ο δάσκαλος θέλει να παίξει μαζί σας.
Φυσική αγωγή "Αιολική με φύλλα παίζει ..."
"Ο άνεμος με τα φύλλα παίζει,
Αυτό θα αυξήσει, στη συνέχεια ρίχνει.
Η πτώση των φύλλων πέφτει σε ένα βαλς.
Αργά το φθινόπωρο.
Στα κλαδιά μιας λευκής σημύδας
7 (3,9,4,6 ...) επιβίωσαν. "
Τα παιδιά τρέχουν στο σχήμα που ο δάσκαλος καλεί.
Ένας γέρος - ένα μικρό δάσος θέλει καθένα από εσάς να βρει μια εικόνα και σε ένα φύλλο τοπίου να το συνθέσει από γεωμετρικά σχήματα.
Τα παιδιά εκτελούν το έργο μόνοι τους.
Τώρα πείτε στο γέρο - το Lesovichka, από το οποίο τα γεωμετρικά σχήματα κάνατε τις φιγούρες σας: ένα σκάφος, ένα ψάρι, μια σημαία, ένα δέντρο, κλπ.
Καλά, και τώρα ο Γέρος - ο μικρός δάσκαλος μας οδηγεί περαιτέρω κατά μήκος του μαθηματικού μονοπατιού και τώρα το τελευταίο μας σταμάτημα "Μετρημένη εκκαθάριση".
Έχετε έρθει σε ένα όμορφο λιβάδι όπου πολλά όμορφα λουλούδια μεγαλώνουν και πολλές πολύχρωμες πεταλούδες πλέκονται.
Ο δάσκαλος παρουσιάζει μια εικόνα από λουλούδια και πεταλούδες.
Πόσες πεταλούδες;
Πόσα λουλούδια;
Τι περισσότερο; Τι λιγότερο; Πόσο;
Οι αριθμοί τους άρεσαν τόσο πολύ, ώστε μερικοί από αυτούς πήγαν για μια βόλτα και χάθηκαν. Βοηθήστε τους να επιστρέψουν.
4 , 5 , 6 , 7, …9; 6 , 7 , 8 , … 10; 7 , 6 , 5 , … 3.
Τι αριθμοί χάθηκαν;
(Τα παιδιά παραλαμβάνουν κάρτες.)
Εντάξει, παιδιά, επέστρεψες όλους τους αριθμούς στις θέσεις τους, το ταξίδι μας τελείωσε. Όλα τα μονοπάτια νίκησαν χωρίς δισταγμό.
ΙΙΙ. Συνοψίζοντας:
Τώρα αξιολογήστε τη συμμετοχή σας στο ταξίδι. Εάν είστε ικανοποιημένοι με την επιτυχία σας σήμερα και αξιολογείτε την εργασία σας ως "εξαιρετική" - πάρτε ένα κόκκινο μήλο σε ένα δίσκο και κολλήστε το στο μήλο της αφίσας και αν νομίζετε ότι δεν πετύχατε και θα μπορούσατε να το κάνετε καλύτερα - κολλήστε ένα πράσινο μήλο. (Τα παιδιά αξιολογούν την εργασία τους.)
Sofya Timofeeva
Περίληψη των τάξεων προετοιμασίας για σχολείο για παιδιά 5 ετών
Σχέδιο τάξεις.
1. Η λεξική και γραμματική δομή της ομιλίας. Προσφορά.
2. Μάθηση για να διαβάσετε. Ήχος και γράμμα I.
3. Κινητό παιχνίδι. Βλέπετε, μια πεταλούδα πετάει.
4. Η ανάπτυξη της φωνητικής ακοής. Συλλαβές.
5. Μάθηση για να διαβάσετε. Συλλαβές και λέξεις.
6. Μαθηματικά. Προσθήκη και αφαίρεση. Παραδείγματα.
7. Δημιουργία γνώσης για τον κόσμο. Εποχές.
8. Παύση μασάζ. Το μικρό μου δάχτυλο, πού ήσουν;
9. Μαθηματικά. Η σύνθεση του αριθμού 4.
10. Η ανάπτυξη της ομιλίας. Ποιο κρέας;
11. Η ανάπτυξη της ομιλίας. Δημιουργία μιας ιστορίας από μια φωτογραφία. Σκίουρος και σκαντζόχοιρος.
12. Γυμναστική δάχτυλων. Αυτό το σπίτι έχει πέντε ορόφους ...
13. Προετοιμάστε το χέρι σας για γραφή. Χριστουγεννιάτικες
14. Αθλητικό στίβο.
15. Σχέδιο με γκουάς. Βυρσοδεψία. Στολίδι σε χαρτί.
16. Αποχαιρετισμός.
Η λεξική και γραμματική δομή της ομιλίας. Προσφορά.
Σκοπός: μάθετε παιδιά να επιλέγει και να καταρτίζει σχέδια προτάσεων.
Υλικό: αρκούδα, η οποία βρίσκεται σε ένα παχνί, κούκλα, φύλλο εργασίας.
Μια αρκούδα κοιμάται σε ένα τραπέζι του δασκάλου σε ένα παχνί. Υποβάλετε μια πρόταση σχετικά με τις ενέργειες της αρκούδας.
Τι κάνει η αρκούδα; (Η αρκούδα κοιμάται έντονα).
Ονομάζουμε την πρώτη λέξη στην πρόταση - BEAR, η δεύτερη λέξη - KREPKO, η τρίτη λέξη - SLEEP. Ο δάσκαλος καλεί τρεις παιδιάπου θα παίξει το ρόλο των λέξεων σε μια πρόταση. Στη συνέχεια, προσφέρουμε:
Η λέξη TEDDY να καθίσει στη θέση της, θα αντικαταστήσουμε αυτή τη λέξη με μια άλλη.
Καλούμε ένα άλλο παιδί. Του δίνουμε κούκλα.
Ποιος θα διαβάσει τη νέα φράση; " (Η κούκλα κοιμάται γρήγορα).
Ο δάσκαλος δίνει φύλλα εργασίας για παιδιά.
Ταίριασμα των σχεδίων με τις τρεις πρώτες προτάσεις. Για την τέταρτη πρόταση, κάντε μόνοι σας ένα διάγραμμα.
Μάθηση για να διαβάσετε. Ήχος και γράμμα I.
Σκοπός: ανάπτυξη της φωνητικής ακοής, ο σχηματισμός της εικόνας των γραμμάτων.
Υλικό: φύλλο εργασίας, ραβδιά μέτρησης ή αγώνες.
Ήχος I - φωνήεν. Ο αέρας περνάει ελεύθερα, ο ήχος μπορεί να τεντωθεί, να τραγουδήσει.
- ας το πούμε δυνατά: II II.
Και τώρα, ήσυχα, με ψίθυρο: και-και-και.
Πώς τρώει ένα κουνούπι; (και-και-και-και).
Πιάστε τα χέρια σας όταν ακούτε τον ήχο του Ι.
Οι λέξεις: φύλλο, μύτη, σκύλος, μπολ, πιλήματα μπότες, δύναμη, σπίτι, χέρι, ειρήνη, σκάφους, πιρούνι, χάντρες, κλπ.
Ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας.
Χρωματίστε τα αντικείμενα των οποίων τα ονόματα αρχίζουν με τον ήχο Ι.
Τι είναι ο ήχος που στέκεται πριν από τον ήχο Και με λόγια: ΜΑΥΡΟ (m, ΦΟΡΜΑ (b, BOOTS (g, GATE) (ε).
Όλοι οι ήχοι συμφωνιών που πηγαίνουν πριν από τον ήχο ΚΑΙ γίνουν μαλακοί.
Ο ήχος του φωνήεντος μπορεί να γραφτεί με γράμμα, που ονομάζεται: φωνήεν φωνή
Ακούμε και προφέρουμε τον ήχο και γράφουμε και βλέπουμε την επιστολή.
Ο δάσκαλος παρουσιάζει μια κάρτα με εικόνες του γράμματος Ι.
Ας προσθέσουμε το γράμμα Ι.
Ο δάσκαλος βάζει το γράμμα και έξω από μπαστούνια στο τραπέζι.
Τώρα ας χρωματιστούμε το γράμμα ΚΑΙ στα φύλλα εργασίας με ένα κόκκινο μολύβι.
Ζωγράψαμε το γράμμα ΚΑΙ με κόκκινο μολύβι, γιατί είναι φωνήεν.
Κύκλο τα γράμματα Και στα σημεία, προσπαθώντας να μην πάρει το χέρι σας από ένα φύλλο χαρτιού.
Διαβάστε τις συλλαβές στο φύλλο εργασίας.
Κύκλος της συλλαβής AO.
Εξωτερικό παιχνίδι. Βλέπετε, μια πεταλούδα πετάει.
Τα παιδιά γίνονται σε έναν κύκλο.
Βλέπετε, μια πεταλούδα πετάει (χέρια κυμάτων με φτερά.)
Σε ένα λιβάδι μετράει λουλούδια. (Μετράμε ένα δάχτυλο)
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε. (Παγίδευση.)
Για μια μέρα, για δύο και για ένα μήνα. (Περπατάμε επί τόπου.)
Έξι, επτά, οκτώ, εννέα, δέκα. (Παγίδευση.)
Ακόμα μια σοφή μέλισσα (χέρια κυμάτων με φτερά.)
Η ανάπτυξη της φωνητικής ακοής. Συλλαβές.
Σκοπός: ανάπτυξη φωνητικής ακοής.
- επανάληψη μετά από μένα:
ΤΑ-ϋΑ-ΤΑ-ϋΑ
ΝΑΙ-ΤΑ-ΤΑ-ΤΑ
ΝΑΙ ΤΑ ΝΑ ΤΑ
ΝΑΙ ΝΑΙ-ΤΑ-ΤΑ
ΤΑ-ΤΑ-ΝΑΙ-ΝΑΙ
Μάθηση για να διαβάσετε. Συλλαβές και λέξεις.
Σκοπός: μάθετε παιδιά καθορίστε τον αριθμό των συλλαβών με λέξεις.
Υλικό
Καθορίστε τον αριθμό των συλλαβών στα ονόματα στοιχείων.
Κατά τον προσδιορισμό συλλαβών, τα παιδιά χρησιμοποιούν μια τεχνική που είχε προηγουμένως μάθει Chin-palm.
Πόσες συλλαβές στη λέξη "φέρουν"; Ποια είναι η πρώτη συλλαβή; Η δεύτερη συλλαβή.
Ποιες είναι οι σύντομες λέξεις;
Πείτε τη λέξη "λαγός" έτσι ώστε να ακούγεται σαφώς η συλλαβισμένη τάση.
Τονίστε τις λέξεις.
Μαθηματικά Προσθήκη και αφαίρεση. Παραδείγματα.
Σκοπός: εκπαίδευση παιδιά προσθήκη και αφαίρεση, καθορισμός σημείων +, - και \u003d, καθορισμός της εικόνας των αριθμών, μάθετε να κάνετε παραδείγματα.
Υλικά: φύλλο εργασίας, μολύβια.
Λύστε τα παραδείγματα. Καταγράψτε την απάντηση στους αριθμούς.
Τα παιδιά παίρνουν ανάποδα παραδείγματα ανάγνωσης και γράφοντας απαντήσεις σε τετράγωνα.
Ο σχηματισμός της γνώσης για τον κόσμο. Εποχές.
Σκοπός: ανάπτυξη της ομιλίας και τη δημιουργία γνώσεων σχετικά με τα φυσικά φαινόμενα που συμβαίνουν σε διαφορετικές χρονικές στιγμές του έτους.
Υλικό: μπάλα.
Ο δάσκαλος ρίχνει τη μπάλα και θέτει ερωτήσεις και τα παιδιά απαντούν.
Τι ώρα του χρόνου συμβαίνει;
... χιονόπτωση;
... πτώση των φύλλων;
... πάγωμα πάγου;
..... Πλημμύρες;
... βρέχει;
... Υπάρχει καταιγίδα;
... Τα φύλλα εμφανίζονται στα δέντρα;
... Τα πουλιά κάνουν φωλιές;
... εμφανίζονται κοτόπουλα;
... Μπορώ να δω τη δροσιά;
... Μπορώ να δω τον παγετό;
Διαλείμματα μασάζ. Το μικρό μου δάχτυλο, πού ήσουν;
Φορούμε και αφαιρούμε το δαχτυλίδι ελατηρίου σε όλα τα δάχτυλα με τη σειρά του.
Το μικρό μου δάχτυλο, πού ήσουν;
Με ανώνυμο - έκανα σούπα λάχανο,
Και με το μεσαίο, έφαγε κουάκερ,
Με τραγούδι ευρετηρίου.
Και η μεγάλη με συναντήθηκε
Μου έκανε θεραπεία με καραμέλα
Το σωστό μεγάλο χορό
Και κάλεσε στο χορό.
Ευρετήριο στα δεξιά
Μας οδήγησε σε μια πεζοπορία με μια ολόκληρη ορδή.
Ο μεσαίος αδελφός φέρει ένα σακίδιο
Αμέτρητοι περίπατοι.
Μαθηματικά Η σύνθεση του αριθμού 4.
Σκοπός: εισάγετε παιδιά με τη σύνθεση του αριθμού 4 των δύο χαμηλότερων αριθμών, την ανάπτυξη της ψυχικής δράσης της σύνθεσης της ανάλυσης.
Υλικά: κώνοι και καρύδια.
Πόσα κώνους μελετήσατε; (Τέσσερα).
Αντικαταστήστε το τελευταίο χτύπημα με παξιμάδι.
Πόσα κώνοι; (3) . Πόσα καρύδια; (1)
Πόσα φρούτα υπάρχουν;
Τρία και ένα και μόνο τέσσερα.
Πόσα κώνοι; (Δύο).
Πόσα κώνοι και καρύδια; (Δύο κώνοι, δύο καρύδια, δύο και δύο και μόνο τέσσερα).
Η επόμενη σειρά παρουσιάζεται ως εξής: ένα παξιμάδι και τρεις κώνοι.
Πώς είναι τώρα ο αριθμός 4; (Ένα και τρία - μόνο 4).
Πάρτε 4 παξιμάδια. Πόσα κώνους έκανες (μηδέν, αλλά πόσα καρύδια; (τέσσερα). Έτσι, το 4 αποτελείται από μηδέν και τέσσερα.
Πάρτε 4 κώνους. Πόσα κώνοι πήρατε (τέσσερα, αλλά πόσα καρύδια; (μηδέν). Έτσι 4 αποτελείται από τέσσερα και μηδέν.
Τώρα ονομάστε όλες τις παραλλαγές στη σύνθεση του αριθμού 4.
Μετρήστε 5 παξιμάδια και προσθέστε ένα ακόμη. Πόσα καρύδια πήρες;
Κύκλος του αριθμού 5.
Χρώμα 5 παξιμάδια.
Ανάπτυξη ομιλίας. Ποιο κρέας;
Σκοπός: ανάπτυξη ορθής ομιλίας, ανανέωση του ενεργού λεξικού.
Χοιρινό κρέας - (χοιρινό)
Κρέας - (αρνί)
Cow Meat - (βοδινό κρέας)
Βόειο κρέας - (μοσχαρίσιο)
Κοτόπουλο Κρέας - (κοτόπουλο)
Τουρκία κρέας - (γαλοπούλα)
Κρέας αιγός - (κατσικίσιο κρέας)
Κρέας αλόγου - (κρέας αλόγου)
Ανάπτυξη ομιλίας. Δημιουργία μιας ιστορίας από μια φωτογραφία. Σκίουρος και σκαντζόχοιρος.
Σκοπός: ανάπτυξη της ομιλίας.
Υλικό: φύλλο εργασίας.
Τι γίνεται στην πρώτη εικόνα; Στο δεύτερο; Στο τρίτο;
Κάντε μια ιστορία από τις εικόνες.
Γυμναστική δάχτυλων. Αυτό το σπίτι έχει πέντε ορόφους.
Αυτό το σπίτι έχει πέντε ορόφους: (που δείχνει τα δάχτυλα του δεξιού χεριού)
Στην πρώτη - μια οικογένεια σκαντζόχοιρων ζωές, (παλάμες με την πλάτη στο πρόσωπο, που συνδέονται μεταξύ τους στην περιοχή των χεριών, τα δάχτυλα απλώνονται)
Στη δεύτερη ζουν μια οικογένεια κουνελιών, (κάνουν "Αυτιά στην κορυφή" και να κινούνται ένα προς ένα με τα χέρια)
Στην τρίτη - μια οικογένεια κόκκινων σκίουρων, (λαβές μπροστά από το στήθος με χαμηλωμένα χέρια, δάκτυλα όλα συνδεδεμένα)
Στην τέταρτη ζωή ζει με νεοσσούς, (κυματίζοντας χαλαρές φοίνικες)
Στο πέμπτο, μια κουκουβάγια είναι ένα πολύ έξυπνο πουλί. (Τα δάχτυλα δεικτών και των δύο χεριών είναι προσαρτημένα στους ναούς, τα υπόλοιπα δάχτυλα βρίσκονται στο έκκεντρο)
Λοιπόν, ήρθε η ώρα για εμάς
πηγαίνετε πίσω: (κάντε οριζόντια κίνηση με τις παλάμες σας κάτω)
Στο τέταρτο,
Belchata - στην τρίτη,
Κουνέλια - δεύτερη,
Στην πρώτη - σκαντζόχοιροι,
Θα έρθουμε σε αυτούς. (Τα δάχτυλα περπατούν στο τραπέζι).
Προετοιμάστε το χέρι σας για γραφή. Χριστουγεννιάτικες
Σκοπός: ανάπτυξη λειτουργιών γραφικών-μοτέρ
Υλικό: φύλλο εργασίας, χρωματιστά μολύβια.
Κύκλος τα χριστουγεννιάτικα δέντρα προσπαθούν να μην πάρουν το χέρι τους από ένα φύλλο χαρτιού.
Αθλητικό στίβο.
Σκοπός: ανάπτυξη γενικής κινητικότητας, συντονισμός των όπλων και των ποδιών.
Υλικά: ένας δίσκος με τη διασκεδαστική και δυναμική μουσική ενός παιδιού ή ένα τραγούδι. Αναρρίχηση των στεφανών, σήραγγες, εξογκώματα μασάζ και αθλητικές ενότητες παιχνιδιών (ο εξοπλισμός εξαρτάται από τον εξοπλισμό του συλλόγου).
Τα παιδιά με αστεία μουσική σέρνουν σε όλα τα τετράγωνα στη σήραγγα, πηγαίνουν δίπλα στη λαβή για προσκρούσεις ή μονοπάτια μασάζ, περνούν πάνω από τις ραβδώσεις, κλπ.
Σχέδιο γκουάς. Βυρσοδεψία. Στολίδι σε χαρτί.
Σκοπός: διδασκαλία νέων τεχνικών ζωγραφικής, βελτίωση της εργασίας με βούρτσες, ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων
Υλικά: πλάκα χαρτονιού για χρωματισμό, γκουάς, βούρτσες διαφορετικών μεγεθών και διαφορετικές τρίχες. Φύλλο άλμπουμ για την εκπαίδευση.
1. Τεχνικές κατάρτισης της προσκόλλησης.
Ο δάσκαλος προτείνει να πάρει τη μεσαία βούρτσα του μαλακού σωρού και να βυθιστεί σε γκουάς.
Αφαιρέστε το χρώμα στην άκρη του βάζου, συνδέστε απαλά τις τρίχες στο χαρτί και σηκώστε το αμέσως. Η εκτύπωση αποκτάται.
Πάρτε ένα άλλο πινέλο - παχύτερο ή λεπτότερο, καθώς και με ένα διαφορετικό σωρό - και προσπαθήστε να βάλετε εκτυπώσεις. Η μέθοδος σχεδίασης, όταν η βούρτσα είναι κεκλιμένη προς το χαρτί, ονομάζεται κολλήσει.
Έτσι, το παιδί πρέπει να δοκιμάσει διαφορετικές βούρτσες σε πάχος και σωρό - για να δει ποιες εκτυπώσεις φεύγουν.
Προσπαθήστε να σχεδιάσετε λουλούδια με σχέδιο. Σχεδιάστε το μέσον του λουλουδιού με το άκρο της βούρτσας.
Ξέρετε τι είναι ένα στολίδι; Ένα στολίδι είναι ένα μοτίβο στο οποίο τα μοτίβα επαναλαμβάνονται, εναλλάσσονται, ακολουθώντας ο ένας τον άλλον.
2. Χρωματίστε την πλάκα από χαρτόνι σε ένα χρώμα με μια παχιά βούρτσα - δημιουργήστε ένα φόντο για το στολίδι.
3. Το παιδί, χρησιμοποιώντας τη βούρτσα που επέλεξε, αντλεί ένα στολίδι σε μια αποξηραμένη έγχρωμη πλάκα.
Αντίο
Τα παιδιά κάθονται στο πάτωμα σε ένα κύκλο με τον δάσκαλο και κρατάνε τα χέρια. Το ποίημα τραγουδάει, ταλαντεύοντας τα χέρια τους στο ρυθμό.
Εντάξει, αντίο
Ελάτε να μας ξανά!
Εντάξει, αντίο
Είναι πολύ καλό μαζί σας!
Εντάξει, αντίο
Ελάτε να μας ξανά!
Εντάξει, αντίο
Ας διασκεδάσουμε να παίζουμε!
Οι συγγραφείς compendium Sofya Timofeeva και Anastasia Shevchenko, ιδρυτές του οικολογικού κέντρου των παιδιών της Umnichka, ιδρυτές του έργου του Your Club, στο πλαίσιο των οποίων μεθοδολογικά εγχειρίδια και σημειώσεις κλάσης σε νηπιαγωγεία και νηπιαγωγεία.
Μαθήματα για παιδιά ηλικίας 5-6 ετών για την ανάπτυξη λογικής σκέψης, μαθηματικών ικανοτήτων, γραφής. Είναι επίσης η καλύτερη στιγμή για να διαβάσετε.
Η δέσμευση με παιδιά ηλικίας πέντε ετών είναι μια χαρά. Και αν μέχρι 5 χρόνια το παιδί εξακολουθεί να αντισταθεί στην προετοιμασία για το σχολείο, τότε από αυτή την ηλικία ονειρεύεται να μεγαλώσει και να γίνει φοιτητής το συντομότερο δυνατό. Οι νέες γνώσεις και δεξιότητες είναι πλέον ανοιχτές και η ωριμότητα των ψυχικών λειτουργιών σας επιτρέπει να εστιάζετε στο έργο για ένα μακρύ διάστημα.
Στην ανάπτυξη τάξεων, τα παιδιά ηλικίας 5-6 ετών μαθαίνουν να γράφουν, αριθμητικά, να μάθουν να αναγνωρίζουν όλους τους ήχους με λόγια. Επίσης, αυτή είναι η καλύτερη στιγμή για να μάθουν να διαβάζουν, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μελετούν επιστολές με ενδιαφέρον και γρήγορα κατανοούν την αρχή της συγχώνευσής τους με συλλαβές.
Ωστόσο, η όλη διαδικασία μάθησης πρέπει να οικοδομηθεί ακόμα και σε δραστηριότητες παιχνιδιών και οι ίδιοι οι κλάδοι διαφέρουν ως προς την ποικιλία των χρησιμοποιούμενων εργαλείων. Διαφορετικά, τα "κουραστικά" μαθήματα θα φέρουν μόνο ενόχληση, και το μωρό θα χάσει το ενδιαφέρον.
Μέχρι την ηλικία των 5-6 ετών, τα παιδιά συγκεντρώνουν ήδη αρκετά μεγάλο αριθμό γνώσεων και δεξιοτήτων. Μαζί με τις αυξημένες πνευματικές ικανότητες, τα καθήκοντα γίνονται όλο και πιο περίπλοκα.
Μέχρι αυτή την ηλικία, το παιδί πιθανότατα αριθμεί ήδη 10, γνωρίζει τα βασικά στοιχεία και ξέρει πώς να το συγκρίνει.
Τώρα ο μελλοντικός πρώτος γκρέιντερ πρέπει να μάθει πώς να λειτουργήσει με αριθμούς έως 10 (αφαίρεση και προσθήκη, κατανόηση της σύνθεσης των δέκα πρώτων), επίλυση παζλ και παζλ σε μία δράση, σύγκριση σετ (περισσότερα, ίσα, λιγότερα). Επιπλέον, πριν από το σχολείο, πρέπει να εδραιώσετε την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα, για να μάθετε την άμεση / αντίστροφη σειρά των αριθμητικών σειρών. Τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας διαιρούν έναν κύκλο ή ένα τετράγωνο σε αρκετά ίσα μέρη, μαθαίνουν να γράφουν αριθμούς και αριθμητικά σημάδια.
Προσπαθήστε να συμπεριλάβετε το παιδί στην εκπαίδευση με διακριτικό τρόπο. Για παράδειγμα, ας ρίξει 5 κουταλιές της σούπας ζάχαρη σε μια πίτα σύμφωνα με τη συνταγή και σπάσει 3 αυγά. Ή ζητήστε να μετρήσετε τα χρήματα για ταξίδια, να αλλάξετε, να μοιραστείτε το κέικ μεταξύ των μελών της οικογένειας κλπ.
Τα παιχνίδια περιπατητή συμβουλίου θα βοηθήσουν επίσης, στην οποία ο αριθμός των κινήσεων εξαρτάται από την αξία των κύβων που έχουν πέσει. Τα καλύτερα από αυτά περιγράφονται στο άρθρο "".
Κατά την προετοιμασία για το σχολείο, οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ότι το κύριο καθήκον τους δεν είναι να μετράνε και να γράφουν όμορφα. Θα διδαχθούν αυτό στο σχολείο. Ο κύριος στόχος θα πρέπει να είναι η ανάπτυξη πνευματικών διαδικασιών. Με καλά αναπτυγμένη μνήμη, προσοχή και σκέψη, ένας μικρός φοιτητής θα είναι πάντα επιτυχημένος στη μάθηση. Επιπλέον, η ανάπτυξη αυτών των ίδιων πνευματικών ικανοτήτων είναι πιο αποτελεσματική, ενώ το παιδί είναι μικρό.
Όσον αφορά τη λογική σκέψη, για το έκτο έτος, τα παιδιά μαθαίνουν τις ακόλουθες δεξιότητες:
Τα λογικά καθήκοντα για παιδιά ηλικίας 5 ετών μπορούν να είναι γραφικά (βρείτε παρόμοια, χρωματίστε σύμφωνα με το μοντέλο, περάστε από ένα λαβύρινθο, σύρετε, λύστε ένα rebus), ομιλία (παζλ, αινίγματα), παζλ. Όλα αυτά μπορούν να βρεθούν στα έντυπα αναπτυξιακά βοηθήματα και προγράμματα.
Θεματικά άρθρα:
Μερικά παραδείγματα λογικών καθηκόντων.
Ο βάτραχος Zhu συγκρατήθηκε σε ένα ροζ φύλλο. Ο βάτραχος IA δεν είναι ροζ και όχι μπλε. Τοποθετήστε σωστά τους βατράχους.
Ή, ένα πρόβλημα σχετικά με τα πρότυπα. Πρέπει να σκεφτείτε τι μπορεί να παραλειφθεί. (Στην περίπτωση αυτή εναλλάσσονται τα ζωντανά και τα μη ζωντανά αντικείμενα).
Έλεγχος της χωρικής σκέψης. Ποια από τις χαρτοπετσέτες δεν είναι καρφωμένη;
Η ικανότητα να θυμάται κανείς στα παιδιά, όπως και στους ενήλικες, είναι διαφορετική. Ένα πράγμα είναι βέβαιο, η μνήμη μπορεί να εκπαιδευτεί. Επομένως, κατά την οργάνωση των παιχνιδιών για την ανάπτυξη της μνήμης, ξεκινήστε τη μικρή - πρώτη προσφορά για να θυμάστε τρία αντικείμενα, τότε περισσότερα. Κατά κανόνα, σε ηλικία 5 ετών, το μωρό μπορεί να αναπαράγει 5-6 οπτικές εικόνες, 4-5 λέξεις που δεν σχετίζονται με νόημα, 3-4 αριθμοί, επαναλάβετε 5-6 ενέργειες για έναν ενήλικα.
Στο σχολείο, το αλφαβητισμό προέρχεται από τον ήχο στο γράμμα. Επομένως, προτού προχωρήσετε στη μελέτη του αλφαβήτου, πρέπει να βεβαιωθείτε ότι το μωρό διακρίνει τους ήχους στη λέξη, μπορεί να δημιουργήσει ένα σωστό σχήμα της λέξης.
Προκειμένου το μωρό να θυμάται πιο γρήγορα την γραφική εικόνα του γράμματος, μπορεί να διαμορφωθεί, να καταλάβει τι μοιάζει, να κρεμάσει κάρτες με γράμματα γύρω από το δωμάτιο.
Εάν υπάρχουν μαγνητικά ή ξύλινα γράμματα, μπορούν να τοποθετηθούν σε μια τσάντα και να αφαιρεθούν με την αφή. Μπορείτε επίσης να κάνετε "ανάγλυφα" γράμματα χρησιμοποιώντας δημητριακά, στρας και χάντρες.
Εάν το παιδί έχει ήδη μάθει τα γράμματα και ξέρει πώς να προσθέσει συλλαβές, μπορείτε να παίξετε με λέξεις.
Για παράδειγμα, διαβάστε τη λέξη πρώτα γράμματα.
Ή σκεφτείτε κάτι τέτοιο.
Διάφορα γράμματα μαθήματος στο σπίτι και παζλ με γράμματα.
Μέχρι την ηλικία των 5 ετών, ένα παιδί προσχολικής ηλικίας πρέπει να δηλώσει ήδη σαφώς όχι μόνο το όνομα και το επώνυμό του, αλλά και τη διεύθυνση, τον αριθμό τηλεφώνου του και να γνωρίζει τα δεδομένα των γονέων του. Γενικά, η ομιλία ενός παιδιού ηλικίας 5 ετών δεν διαφέρει από τον ενήλικα. Ένα παιδί προσχολικής ηλικίας χρησιμοποιεί ορθά κανόνες γραμματικής, μπορεί να διεξάγει μια συζήτηση, να δημιουργεί συλλογιστική, να θέτει ερωτήσεις.
Ο σχηματισμός της υγιούς πλευράς του λόγου πραγματοποιείται μέσω των γλωσσοειδών και της αρθρωτικής γυμναστικής. Βοηθήστε επίσης τα παιχνίδια να προσδιορίσουν τη θέση των ήχων σε μια λέξη, να διπλώνουν λέξεις από τους ήχους.
Για παράδειγμα, ο γονέας μιλάει τις λέξεις και το παιδί, ακούγοντας έναν προ-διαπραγματευμένο ήχο, τις «παγιδεύει» με σκάψιμο ή άλματα.
Θεματικό υλικό:
Σε μια άλλη άσκηση, ο γονέας ρίχνει τη μπάλα και καλεί τη συλλαβή. Το παιδί πρέπει να βρει μια λέξη σε αυτή τη συλλαβή και να πετάξει την μπάλα πίσω.
Ο υπολογιστής θα βοηθήσει επίσης να αναπτύξει και να μάθει στο σπίτι. Σήμερα υπάρχουν πολλά εκπαιδευτικά sites και διαθέσιμες online πλατφόρμες που προσφέρουν μια ποικιλία δωρεάν παζλ και ασκήσεις παιχνιδιών για παιδιά.
Οι αναθέσεις για αυτούς συνήθως διαφοροποιούνται σε κατηγορίες ανάλογα με την ηλικία και το υποκείμενο, το δίπλωμα, το μαθηματικό υλικό, τη διεύρυνση των οριζόντων, κλπ. Επομένως, δεν είναι δύσκολο να επιλέξετε τις απαραίτητες ασκήσεις.
Για παράδειγμα, στο λογικό τμήμα για 5 χρόνια, μπορεί κανείς να αποδώσει ένα τέτοιο πρόβλημα στους κύκλους του Euler.
Εάν η απάντηση είναι σωστή (σε αυτό το παράδειγμα, "ήλιος"), ο εκφωνητής θα εκτιμήσει σίγουρα το παιδί. Σε περίπτωση σφάλματος, μπορείτε να βρείτε τη σωστή απάντηση και εξήγηση. (Το φανάρι δεν είναι ζεστό, το κοτόπουλο δεν είναι φωτεινό).
Χρησιμοποιώντας τις εξελισσόμενες ασκήσεις online για παιδιά ηλικίας 5-6 ετών, δόστε το χρόνο που ξοδεύετε στον υπολογιστή. Αν είναι αξιοσημείωτο ότι η προσοχή του σπουδαστή έχει διασκορπιστεί ή έχει καθυστερήσει η απόφαση, αλλάξτε τον τύπο της δραστηριότητας.
Τα παιδιά ηλικίας 5 ετών βιώνουν πολύ βαθιά τις αποτυχίες τους. Επομένως, αν κάτι δεν λειτουργεί, ενθαρρύνετε, προσφέρετε να αντιμετωπίσετε τις δυσκολίες μαζί! Έτσι το παιδί δεν θα χάσει την πίστη στον εαυτό του και θα είναι ανοιχτό στη νέα γνώση!
