27 χρονών Ευγενία Πεπελιέφ για τρίτη χρονιά δουλεύοντας ακούραστα στην Περμ νηπιαγωγείο ένας απλός εκπαιδευτικός. Απορρίπτοντας όλα τα στερεότυπα, απέδειξε ότι η φύλαξη παιδιών δεν είναι μόνο δουλειά μιας γυναίκας.
Ο νεαρός έψαχνε στη ζωή του για πολύ καιρό. Μετά το σχολείο, μπήκα στο τμήμα φυσικής σε ένα κλασικό πανεπιστήμιο χωρίς δυσκολίες. Ωστόσο, κατά το δεύτερο έτος, ο μαθητής απομακρύνθηκε από ακαδημαϊκή αποτυχία. Επανέγραψε τον επόμενο χρόνο, πήρε την ίδια γκανιότα - κακούς βαθμούς και μειώσεις.
«Οι ακριβείς επιστήμες απλά δεν τους άρεσαν. Θυμάμαι κάπου αλλού στον ένατο βαθμό που έκανα ένα τεστ επαγγελματικής καθοδήγησης. Η ψυχολογία μου έπεσε. Σκέφτηκα, αναρωτιέμαι πώς. Με την πάροδο του χρόνου, ωστόσο, ξεχάστηκε. Αλλά τώρα κοιτάζω πίσω και καταλαβαίνω ότι, στην πραγματικότητα, είναι δικό μου! »- Ο Evgeny παραδέχεται.
Ο 27χρονος Evgeny Pepelyaev εργάζεται ακούραστα για τρίτη χρονιά σε νηπιαγωγείο Perm. Φωτογραφία: AiF / Ντμίτρι Οβτσίννικοφ
Το 2012, ο Eugene, έχοντας εργαστεί ως διαχειριστής μιας ιστοσελίδας στο Διαδίκτυο, έσωσε χρήματα και πήγε στην Ιαπωνία για να εκπληρώσει το παλιό του όνειρο και "έβαλε τις σκέψεις του σε τάξη." Τόκιο, Κιότο, εκπληκτικός πολιτισμός και παραδόσεις - σε δέκα ημέρες ο άνθρωπος έκανε, σύμφωνα με αυτόν, ένα από τα πιο συναρπαστικά ταξίδια στη ζωή του.
Επιστρέφοντας στην πατρίδα του, ο Ευγένιος αποφάσισε να αλλάξει ριζικά τη ζωή του. Βρήκε κατά λάθος μια διαφήμιση για το "Wanted Specialist Specialist." Αποφάσισα να το δοκιμάσω. Έτσι ο Περ πήρε δουλειά ως δάσκαλος στο νηπιαγωγείο 33233, «Σχολή ιπποτών και πριγκίπισσας», όπως λέει η πινακίδα στην είσοδο του κτηρίου.
Νηπιαγωγείο 33233, "σχολείο ιπποτών και πριγκίπισσας". Φωτογραφία: AiF / Ντμίτρι Οβτσίννικοφ
«Οι πρώτοι έξι μήνες ήταν πολύ δύσκολοι. Δεν είχα ποτέ μικρότερους αδελφούς και αδελφές, και δεν είχα δουλέψει ποτέ με παιδιά στο παρελθόν. Νόμιζα ότι ήταν άγγελοι. Όχι, όχι! "Ο άντρας γελά.
Ο Eugene έπρεπε να κατανοήσει από την αρχή τα βασικά της ανατροφής μικρών και ανήσυχων παιδιών. Η κύρια ευθύνη είναι η παρακολούθηση της γενικής τάξης στην ομάδα έτσι ώστε τα παιδιά να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους και, στην πραγματικότητα, να διδάσκουν, να διδάσκουν και να διδάσκουν ξανά τη νέα γενιά.
«Οι γονείς των παιδιών, αφού έμαθαν ότι ήμουν δάσκαλος, αντέδρασαν κανονικά, χωρίς έκπληξη και περιττές ερωτήσεις. Οι συνάδελφοι (φυσικά, μερικές γυναίκες) με δέχτηκαν αμέσως στην ομάδα και βοήθησαν στην αρχή », λέει.
Η ρουτίνα του δασκάλου είναι στάνταρ. Εργαστείτε σε δύο βάρδιες - είτε το πρωί είτε το βράδυ, ανάλογα με το πρόγραμμα. Ο αγαπημένος χρόνος του Evgeny είναι μέχρι τις οκτώ το πρωί, όταν το νηπιαγωγείο είναι ακόμα άδειο και υπάρχει σιωπή. Αλήθεια, όχι για πολύ. Μόλις φτάσουν οι πρώτοι, αρχίζει μια φασαρία.
Άσκηση, πρωινό και εκπαιδευτική διαδικασία - σε κάθε στάδιο, τα παιδιά χρειάζονται υποστήριξη, εξηγεί ο Perm. Για παράδειγμα, το να βοηθάς να απλώνεις το βούτυρο στο ψωμί είναι ένα φαινομενικά στοιχειώδες καθήκον, αλλά ο δάσκαλος πρέπει να δείξει με σαφήνεια στο παιδί πώς να το κάνει αυτό.
Ο αγαπημένος χρόνος του Evgeny είναι μέχρι τις οκτώ το πρωί, όταν το νηπιαγωγείο είναι ακόμα άδειο και υπάρχει σιωπή. Φωτογραφία: AiF / Ντμίτρι Οβτσίννικοφ
Όπως σημειώνει ο Evgeny, για να επικοινωνήσετε με τους μαθητές, πρέπει να καταλάβετε τον καθένα, την ψυχή και το μυαλό τους - τι είδους μικρό παιδί είναι μπροστά σας, από ποια οικογένεια, πώς μπορείτε να επικοινωνείτε μαζί του, τι αγαπά και ούτω καθεξής.
«Η εύρεση κοινής βάσης, κοινών ενδιαφερόντων με ένα παιδί είναι μια πραγματική τέχνη», λέει ο άντρας περήφανος.
Μετά τον περίπατο έρχεται μια ήσυχη ώρα, μετά απογευματινό τσάι, δωρεάν παιχνίδια και δημιουργικές δραστηριότητες, ένας άλλος περίπατος και αποχαιρετισμός στους θαλάμους. Ένα σημαντικό σημείο είναι η επικοινωνία με τους γονείς. Ο Ευγένιος δίνει συμβουλές όπως απαιτείται, αλλά προσπαθεί να μην επιμείνει στον εαυτό του και να μην παρεμβαίνει στην εκπαιδευτική διαδικασία στο σπίτι.
Όσον αφορά το επάγγελμα ενός άνδρα εκπαιδευτή, ο Eugene δεν βλέπει διαφορές μεταξύ των φύλων σε αυτό το θέμα. Η απαλότητα και η σοβαρότητα εκδηλώνονται από οποιονδήποτε ειδικό. Ωστόσο, οι γυναίκες, παραδέχονται ο Perm, παρατηρούν πολύ πιο σημαντικές λεπτομέρειες: χειρονομίες, λόγια, ενέργειες παιδιών.
Όπως σημειώνει ο Evgeny, για να επικοινωνήσετε με τους μαθητές, πρέπει να καταλάβετε την ψυχή και το μυαλό τους. Φωτογραφία: AiF / Ντμίτρι Οβτσίννικοφ
«Βλέπω πόσο άλλαξαν τα παιδιά τα τελευταία χρόνια... Έχουν γίνει πιο ελεύθεροι να σκέφτονται, έχουν γίνει πιο κοινωνικοί, καταλαβαίνουν πολλά στις σύγχρονες τεχνολογίες. Σε τελική ανάλυση, σχεδόν κάθε παιδί έχει τώρα ένα smartphone στην τσέπη του. Είναι καλό! Άρχισαν να εκφράζουν την άποψή τους ανοιχτά », λέει.
Στο αυτή τη στιγμή Η Έβγκενι Πεπελάγιεφ συνεχίζει να εργάζεται στο νηπιαγωγείο και δεν σκοπεύει να φύγει από εκεί. Οι γονείς και οι φίλοι συμπαθούν το έργο του Permian - χωρίς ειρωνεία και χαμόγελα. Και οι υπάλληλοι του νηπιαγωγείου είναι μόνο χαρούμενοι που ένας φροντισμένος και στοργικός άνδρας συνεργάζεται μαζί τους.
«Δεν έχω τα δικά μου μικρά παιδιά. Όλοι ρωτούν γι 'αυτό - παιδιά και ενήλικες. Φροντίζοντας τους άλλους. Αυτό είναι έργο για την ψυχή », συνοψίζει.
Επιτέλους!!! Τα αγόρια θα φωνάξουν.
Με τι ευχαρίστηση θα πάρουν ένα παράδειγμα και θα μιμηθούν έναν άνδρα εκπαιδευτή, έτσι ώστε ήδη στην προσχολική παιδική ηλικία να αισθάνονται σαν άντρες, για να συμπεριφέρονται σαν άντρες, προκειμένου να απορροφήσουν μια αίσθηση αυτοπεποίθησης και μια αίσθηση προστασίας από ό, τι περιέχει απειλή. Η εικόνα του πραγματικού θάρρους δίπλα του θα βοηθήσει το παιδί να ενεργήσει αποτελεσματικά σε ορισμένες καταστάσεις ζωής και να ενεργήσει όπως αρμόζει σε έναν άνδρα, σύμφωνα με τους αποδεκτούς κανόνες συμπεριφοράς.
Ένα άλλο θετικό σημάδι ανδρικών σχέσεων είναι ο ανταγωνιστικός προσανατολισμός τους. Κάποιος πρέπει να μάθει να βιώνει τη γεύση της απογοήτευσης ή της νίκης από τα πρώτα χρόνια της ζωής του, και ταυτόχρονα να αποκτήσει τις δεξιότητες του αυτοέλεγχου και της ανεξαρτησίας, την ικανότητα αλληλεπίδρασης με τους ανθρώπους και, λίγο αργότερα, να ενεργήσει ως αμυντικός ο ίδιος. Αλλά για τώρα ...
Επιτέλους!!! Τα κορίτσια θα φωνάξουν.
Θα κάνουν ό, τι μπορούν για να εκπληρώσουν τις παραγγελίες με μεγαλύτερη ακρίβεια, ακόμη καλύτερα, και ακόμη πιο όμορφα. Τα κορίτσια ελπίζουμε να βυθιστούν σε ένα εξαιρετικό αίσθημα φροντίδας για αυτά, χορδές δαχτυλιδιών αυτοπεποίθησης, έτσι ώστε αργότερα, ήδη εφηβική ηλικία, δεν χρειάζονταν υπερβολική τάση αυτοάμυνας χωρίς την ανάγκη.
Ένα κορίτσι πρέπει απλά να αισθάνεται σαν κορίτσι.
Από τη γέννηση, χρειάζεται επιβεβαίωση ότι είναι αγαπημένη. Συχνά πρέπει να ακούει ότι είναι όμορφη, χαριτωμένη, ότι αγαπάται όπως είναι, έτσι ώστε αργότερα, φροντίζοντας το σπίτι της, να λάβει όχι μόνο έγκριση, αλλά και χαρά από το γεγονός ότι υπάρχει αρμονία γύρω της.
Επιτέλους!!! Θα αναφωνήσει το προσχολικό προσωπικό;
Πού εργάζεστε ως άνδρες εκπαιδευτικοί;
Γιατί όχι στην παιδική ηλικία; Γιατί περνάς από το νηπιαγωγείο; Πιστεύετε ότι αυτό είναι πολύ εύκολο; Αλλά τόσα πολλά ζευγάρια των παιδιών βλέπουν με ελπίδα και περιμένουν ότι σήμερα θα καταλάβετε ότι τα παιδιά είναι το πιο σημαντικό πράγμα στη ζωή. Και αν το καταλάβετε, βοηθήστε τα αγόρια να γίνουν θαρραλέα και τα κορίτσια να γίνουν θηλυκά.
Στην Ιαπωνία, ο αριθμός των ανδρών εκπαιδευτικών σε κάθε προσχολικό ίδρυμα πρέπει να είναι τουλάχιστον 25%. Στη Γερμανία αυτή τη στιγμή είναι μόνο το 3% των ανδρών, αλλά το κράτος πιστεύει ότι το ποσοστό πρέπει να αυξηθεί στο 20%. Στις ΗΠΑ, τουλάχιστον ένας εκπρόσωπος του ισχυρότερου σεξ πρέπει να εργάζεται σε κάθε νηπιαγωγείο. Υπάρχει μόνο ένας άνδρας εκπαιδευτικός σε ολόκληρη τη Λευκορωσία.
Χρειάζεται ένα παιδί προσχολικής ηλικίας μόνο γυναίκες εκπαιδευτές;
Οι ψυχολόγοι λένε ότι μέχρι την ηλικία των 2 ετών, ένα μικρό άτομο ήδη καταλαβαίνει ποιος είναι - αγόρι ή κορίτσι. Από 4 έως 7 ετών, τα παιδιά αναπτύσσουν την ιδέα ότι ένα κορίτσι γίνεται γυναίκα και ένα αγόρι γίνεται άνδρας. Ως εκ τούτου, είναι τόσο σημαντικό στην προσχολική ηλικία να διαμορφωθεί σαφώς και σωστά η ιδέα του παιδιού για τον εαυτό του.
|
Στην προ-επαναστατική Ρωσία, οι μητέρες και οι νταντά ασχολούνταν με την ανατροφή κοριτσιών, αγόρια από την ηλικία των 3 δόθηκαν στους πατέρες ή τους δασκάλους τους. Ωστόσο, τα παιδιά επικοινωνούσαν με τους γονείς τους σε καθημερινή βάση, γεγονός που κατέστησε δυνατή την υιοθέτηση των στερεοτύπων συμπεριφοράς που χαρακτηρίζουν τους άνδρες και τις γυναίκες.
Μετά τον Μεγάλο Πατριωτικός πόλεμος Η ανατροφή των παιδιών άρχισε να είναι αποκλειστικά γυναίκες
Σήμερα υπάρχει μια άποψη ότι ένα παιδί ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ η εκπαίδευση των γυναικών είναι πολύ πιο σημαντική από την εκπαίδευση των ανδρών, στους δημοτικούς βαθμούς - κοινή εκπαίδευση, αλλά στην εφηβεία - μόνο οι άνδρες.
Είμαι ένας υποδειγματικός εκπρόσωπος αυτού του σχεδίου: στον κήπο υπήρχαν μόνο γυναίκες, στους κατώτερους βαθμούς - ένας άντρας δάσκαλος, στις παλαιότερες τάξεις - λίγο από όλα. Από ολόκληρη τη σειρά των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτικών, θυμάμαι μόνο δάσκαλος στην τάξη στοιχειώδεις βαθμοί.
Όταν έφτασα στον Αλέξανδρο Ιβάνοβιτς, ήμουν χαρούμενος. Ίσως όχι μόνο εγώ. Και τα 5 χρόνια το μάθημά μας βρισκόταν σε ευφορία: διαβάζοντας - έτσι με μουσική (ο δάσκαλος έπαιζε την κιθάρα), σχέδιο - δύο μαθήματα, γραφή - έτσι με τραγούδια.
Στο γραφείο μας ήταν πάντα διασκεδαστικό, ζωηρό, θορυβώδες, αλλά και αυστηρά όταν ήταν απαραίτητο. Και από την άποψη της ακαδημαϊκής απόδοσης, ήμασταν οι πρώτοι. Αυτό είναι απλώς απελευθερώνοντάς μας Λύκειο, ο δάσκαλος πήγε να εργαστεί στο Tractor Plant.
Τότε, ήδη από την αποφοίτησή του στο σχολείο, παραδέχτηκε ότι πλήρωσαν πολύ λίγα, διαφορετικά θα ήθελε να παραμείνει στη δουλειά. Δυστυχώς, δεν είχα την ευκαιρία να μιλήσω με έναν άνδρα δάσκαλο, αλλά την ιστορία του δάσκαλος του σχολείου ενδεικτικός: Οι άντρες θέλουν, και το πιο σημαντικό, ξέρουν πώς να μεγαλώνουν παιδιά, αλλά αυτό το έργο δεν εκτιμάται καθόλου.
|
Ο περιορισμένος μισθός είναι ένας άλλος λόγος για να μην δουλέψετε
Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι ίσως ένα από τα πιο αγχωτικά, ασυμβίβαστα και χαμηλά αμειβόμενα. Συμφωνώ, το να περάσεις μια ολόκληρη μέρα με δεκαπέντε μικρά παιδιά είναι πολύ δύσκολο, και να πάρεις γελοία χρήματα ταυτόχρονα είναι εξαιρετικά δυσάρεστο. Επιπλέον, ο άντρας είναι ο κύριος εσόδων της οικογένειας.
Ένας αυτοσεβασμένος εκπρόσωπος του ισχυρότερου σεξ, ανεξάρτητα από το πώς αγαπά τα παιδιά, δεν θα δουλέψει για τέτοια ψίχουλα. Και η γνώμη των άλλων παίζει σημαντικό ρόλο.
Ένας άντρας εκπαιδευτικός μπερδεύει τους γύρω του: τι συμβαίνει με αυτόν; Ίσως είναι διεστραμμένος; Ναι, αυτές είναι οι λέξεις που μπορείτε να ακούσετε.
Έχω έναν σύντροφο φίλο που πραγματικά απολαμβάνει να περνάει χρόνο με παιδιά: σχέδιο, τρέξιμο, σκηνοθετική παράσταση, αφήγηση ιστοριών. Αλλά ακόμη και στην παιδική χαρά, οι νέες μητέρες τον απομακρύνουν από τα παιδιά τους με τις λέξεις «Τι θέλεις από το παιδί μου; Κοίτα, εδώ τα ασυνήθιστα κολλάει στα παιδιά! "
Τι πιστεύουν οι μητέρες;
Η γνώμη των μητέρων για τους άνδρες εκπαιδευτικούς συγκλίνει σε ένα μόνο πράγμα: θα δώσω στο γιο μου, την κόρη μου για τίποτα! Αλλά μάταια. Στην Ιαπωνία, για παράδειγμα, τα παιδιά μεγαλώνουν με τη σειρά τους από γυναίκες και άνδρες.
Οι μουστάκιδες νταντά μπορούν να επιλύσουν οποιαδήποτε σύγκρουση χωρίς πολλή προσπάθεια. Ακόμα και σε μια συνηθισμένη οικογένεια, τα παιδιά ακούνε συχνότερα τους μπαμπάδες από τις μητέρες.
|
Τα παιδιά περνούν το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου τους στο νηπιαγωγείο, όπου γενικά υιοθετούν ένα στυλ συμπεριφοράς και διαμορφώνουν τη στάση τους απέναντι στη ζωή. Η γυναίκα εκπαιδευτικός δείχνει κυρίως και τις περισσότερες φορές τη συμπεριφορά των γυναικών. Τα αγόρια και τα κορίτσια τη μιμούνται.
Είναι καλό όταν ο μπαμπάς στην οικογένεια συμμετέχει στην ανατροφή των παιδιών, αλλά οι ψυχολόγοι διαβεβαιώνουν ότι αυτό δεν είναι αρκετό. Για τα αγόρια, η επικοινωνία με έναν άνδρα εκπαιδευτή είναι ιδιαίτερα πολύτιμη, διότι στην κοινωνία μας, και έτσι η κυριαρχία της γυναικείας φροντίδας.
Είναι ένας άντρας δάσκαλος που μπορεί να γίνει καλό παράδειγμα για παιδιά που μεγαλώνουν μόνο από μητέρες ή μεγαλώνουν σε μειονεκτικό περιβάλλον.
Ο δάσκαλος θα καλύψει την επικοινωνία με το παιδί, θα διδάξει αρσενικές ιδιότητες: θάρρος, αποφασιστικότητα, αντοχή, σταθερότητα, ιπποτική στάση απέναντι στις γυναίκες, θα ενσταλάξει την αγάπη για τον αθλητισμό. Υπάρχουν πολλές επιλογές. Αλλά μέχρι στιγμής αυτά είναι μόνο όνειρα. Τέτοια παιδιά στο καλύτερη περίπτωση τυχεροί που βρήκατε ένα παράδειγμα στον στενό κύκλο των παππούδων και των γνωστών σας, ή σε έναν προπονητή στο τμήμα σπορ.
Ένας άντρας εκπαιδευτικός στην πραγματικότητα μας είναι σαν μια πτήση στο διάστημα για τον μέσο κάτοικο της Γης: ελκυστικό αλλά ουτοπικό. Θυμάστε πώς ο Μακαρένκο μεγάλωσε τα παιδιά; Πώς βρήκε ο Zaitsev μια προσέγγιση στο παιδί του;
Η ιστορία γνωρίζει πολλά παραδείγματα ταλαντούχων ανδρών δασκάλων (παρεμπιπτόντως, πόσα ονόματα γνωρίζετε για τις γυναίκες δασκάλους;) - οπότε ας τα εκτιμήσουμε και τα αξιολογήσουμε σωστά!
Προσωπικά, θα χαρούσα να δώσω τον γιο μου να μεγαλώσει από έναν από αυτούς.
Άννα ΚΟΠΑΧ
Αγαπητοι αναγνωστες! Πώς νιώθεις για τους άνδρες εκπαιδευτικούς; Θα θέλατε έναν άντρα να μεγαλώσει το παιδί σας στο νηπιαγωγείο; Περιμένουμε τις απαντήσεις σας στα σχόλια!
Δεν είναι δουλειά ενός άνδρα - να μεγαλώσει τα παιδιά! Αυτός ο μύθος ξεμπλοκάρεται με επιτυχία από τις λεγόμενες "μουστάκιδες νταντάδες". Οι εκπρόσωποι του ισχυρότερου σεξ, που έχουν επιλέξει αυτό το επάγγελμα, είναι σίγουροι ότι είναι οι άνδρες που όχι μόνο μπορούν, αλλά πρέπει επίσης να παίζουν με παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Κάνει ασκήσεις μαζί τους, διασκορπίζει παιχνίδια και τρέχει σε όλη την ομάδα. Όχι ο Ιβάν Ανατόλιεβιτς - μόνο η Βάνια για αυτούς. Το ίδιο, μόνο άνω των 20 ετών. Ένας φίλος για κάθε μικρό άτομο που τους γνωρίζει σχεδόν καλύτερα από τους γονείς του.
Ο Ιβάν ήρθε νηπιαγωγείο Νηπιαγωγείο Ροστόφ πριν από 5 χρόνια - να αντικαταστήσει τον δάσκαλο που έφυγε με άδεια μητρότητας. Από τότε, κατάφερε να αναθρέψει διακόσια μωρά, ακούγοντας συχνά ταυτόχρονα ότι δεν ασχολείται με τη δική του, γυναικεία εργασία. Ωστόσο, ο νεαρός και όχι ακόμη παντρεμένος εκπαιδευτικός έχει τη δική του γνώμη για το ποια εργασία είναι γυναίκα και ποια όχι.
"Όχι το επάγγελμα της γυναίκας είναι χαλυβουργός, η γυναίκα είναι χαλυβουργός - αυτό είναι απαίσιο. Ένας άντρας που είναι εκπαιδευτικός δεν είναι κακός", πιστεύει ο Ιβάν Πάνοφ.
"Αρχικά, ντρεπόμουν που ένας άντρας ξαφνικά δούλευε σε νηπιαγωγείο. Και έπειτα υπάρχουν άνδρες δάσκαλοι: Sukhomlinsky, Benjamin Spock, Makarenko, Ushinsky - υπάρχουν τόσα πολλά από αυτά. Αλλά για τις γυναίκες δεν είναι πολύ γνωστή", - λέει ο Σεργκέι Σεπέλεφ.
Ένας απόφοιτος του Ινστιτούτου Πολιτισμού, κάτοικος της Αγίας Πετρούπολης, Σεργκέι Σεπέλεφ, ήρθε στο νηπιαγωγείο με την προσδοκία να «περιμένει» μέχρι να βρει άλλη δουλειά. Το σκέφτηκα αυτό για τρεις μήνες. Έχουν περάσει 7 χρόνια από τότε.
Ο Σεργκέι δεν έχει δικά του παιδιά. Μέχρι. Θα παντρευτεί φέτος. Λέει ότι για πολύ καιρό δεν μπορούσε να ομολογήσει στον αρραβωνιαστικό του ποιος εργάζεται. Και μετά τραβήχτηκε μαζί και ανακοίνωσε.
"Έχει πολύ καλή στάση σε αυτό. Λέει ότι θα είναι τυχερή, πράγμα που σημαίνει τα παιδιά μας", λέει ο Σεργκέι Σεπέλεφ.
Παίζει το κουμπί ακορντεόν, τραγουδά και χορεύει και συμμετέχει σε όλους τους διαγωνισμούς με τα παιδιά του. Το τμήμα εκπαίδευσης της πόλης δεν είναι μόνο ικανοποιημένο με το έργο του - θεωρούν τον Σεργκέι έναν από τους καλύτερους εκπαιδευτικούς στην Αγία Πετρούπολη. Και ήταν τυχερός με την ομάδα - κατάλαβαν, αποδέχτηκαν, αγαπούσαν και σεβόταν.
"Είναι πολύ ευαίσθητος. Μας βοηθά στην ομάδα των γυναικών μας. Οι γονείς είναι πολύ χαρούμενοι, τα παιδιά τον αγαπούν πάρα πολύ και περιμένουν πάντα την αλλαγή του", λέει η διευθύντρια του νηπιαγωγείου, Νατάλια Μερκούλοβα.
Σε αντίθεση με άλλα, ο πατέρας δύο παιδιών, ο Σβιετόσλαβ Ποτσκάγιεφ, δεν ήρθε τυχαία να εργαστεί στο νηπιαγωγείο. Έτσι, στην πόλη του Τβερ υπήρχε μια «νταντά μουστάκι».
"Είναι άνθρωπος του λόγου του. Ήρεμος, αξιόπιστος, του συμπεριφέρεται σαν μπαμπάς. Εδώ τα παιδιά ακούνε τον δάσκαλο από μια λέξη. Δεν επαναλαμβάνει δύο φορές", λέει η επικεφαλής του νηπιαγωγείου Μαργαρίτα Φεντόροβα.
Τώρα, χρόνια αργότερα, όλα είναι καλά. Και όταν ο Svyatoslav Pochkayev μόλις ήρθε εδώ για να εργαστεί, όλα ήταν διαφορετικά, λέει ο επικεφαλής του νηπιαγωγείου. Και η γυναικεία ομάδα δεν τον δέχτηκε πολύ θερμά, και οι γονείς του τον αντιμετώπισαν με φόβο.
Είπαν αν δεν μπορούσε να το αντέξει, θα φύγει. Και έμεινε. Και όταν ρωτήθηκε πώς τροφοδοτεί την οικογένειά της με έναν μικρό μισθό ενός δασκάλου, χαμογελά μόνο. Πιστεύει ότι κάνει τη δουλειά της ζωής του.
"Το να δουλεύεις είναι ένα πράγμα. Αλλά να δουλέψεις και να πάρεις κάποιο είδος επιστροφής από αυτό, να καταλάβεις ότι οι μέρες σου δεν περνούν απλώς - ζούμε γι 'αυτό", πιστεύει ο Svyatoslav Pochkayev.
Και όμως, προς το παρόν, ένας άντρας εκπαιδευτικός είναι πιο πιθανό η εξαίρεση από τον κανόνα. Οι τολμηροί που σπάνε αυτά τα στερεότυπα σήμερα δηλώνουν: ένας πραγματικός άνθρωπος δεν φοβάμαι τη δουλειά των γυναικών.
Alexander Nedoshivin
"Άνθρωπος-εκπαιδευτικός"
Ένα ακμάζον νηπιαγωγείο βρίσκεται στην περιοχή Stroygorodok που υπόκειται σε έξωση, στα περίχωρα της πόλης στο Lomonosov Lane 8. Άνετο κτίριο, τακτοποιημένο, περιποιημένο έδαφος του Νηπιαγωγείου MBDOU No. 8 γενικού αναπτυξιακού τύπου με προτεραιότητα την υλοποίηση της καλλιτεχνικής και αισθητικής κατεύθυνσης της ανάπτυξης των μαθητών. Παρά τις φήμες που συνεχίζονται εδώ και οκτώ χρόνια σχετικά με τη μεταφορά του νηπιαγωγείου σε άλλη περιοχή, οι εργαζόμενοι δεν σταματούν να βελτιώνουν την περιοχή και τα αποτελέσματα της εργασίας τους, μπορείτε να κρίνετε από τις φωτογραφίες. Εκπαιδευτικοί από τις υψηλότερες και πρώτες κατηγορίες εργάζονται επίσης σε αυτό το εκπαιδευτικό ίδρυμα. Εβδομήντα πέντε μαθητές από διαφορετικά μέρη της πόλης χωρίζονται σε τέσσερις ομάδες. Συχνά, οι υπάλληλοι του νηπιαγωγείου αριθ. 8 λένε: «Αυτό είναι καλό για σένα. Θα πρέπει να μεταφερθείτε μαζί με το κτίριο και την περιοχή και να μετακινηθείτε κάπου στο κέντρο της πόλης. "
Αυτός ο κήπος είναι ασυνήθιστος για διάφορους λόγους. Πρώτον, ευδοκιμεί σε μια περιοχή που έχει όλο και λιγότερους κατοίκους κάθε μέρα. Και, δεύτερον, γιατί είναι εκείνο που λειτουργεί μόνο η πόλη μας, και, ίσως, στην περιοχή προσχολική εκπαίδευση, άντρας εκπαιδευτικός... Απόφοιτος του ίδιου νηπιαγωγείου, Alexander Alexandrovich Nedoshivin. Εκπαιδευτικός της πρώτης κατηγορίας με δέκα χρόνια εμπειρίας. Επιπλέον, σε αυτό το νηπιαγωγείο, περίπου το 60% των παιδιών ζουν σε ατελείς οικογένειες και ο Αλεξάντρ Αλεξάντροβιτς που, όσο καλύτερα μπορεί, αντισταθμίζει την έλλειψη ανδρικής προσοχής σε αγόρια από ατελείς οικογένειες.
Δεν υπάρχουν παιδιά άλλων ανθρώπων.
Alexander, γιατί επιλέξατε το επάγγελμα ενός εκπαιδευτικού τόσο ασυνήθιστο άνδρες?
Πρώτα, ακολούθησα τα βήματα της μητέρας μου. Δεύτερον, στο σχολείο ήμουν καθαρός ανθρωπιστικός, δημιουργικός άνθρωπος. Και, τρίτον, και αυτό είναι ίσως το πιο σημαντικό πράγμα, είμαι ενοχλημένος που υπάρχουν πολύ λίγοι άνδρες... Και πρέπει να εκπαιδεύσετε αγόρια και κορίτσια. Υπάρχουν, φυσικά, γυναίκες με αρσενικό χαρακτήρα που μπορούν να σχηματιστούν από αγόρι άνδρας, αλλά είναι λίγα. Και όμως αυτό είναι καθήκον άνδρες... Επομένως, το ζήτημα της επιλογής ενός επαγγέλματος μετά την αποφοίτηση δεν ήταν καθόλου μπροστά μου.
Μια περαστική ερώτηση, γιατί νομίζετε άνδρες δεν πηγαίνεις στην εκπαίδευση;
Επειδή έχουμε συνηθίσει ένας άντρας κερδίζει χρήματα, παραγωγός, κυνηγός και η γυναίκα είναι ο φύλακας της εστίας, εκπαιδευτικός. Πολλά άνδρες απλά υποτιμούν το ρόλο τους στην ανατροφή των παιδιών, ειδικά των αγοριών.
Που σπούδασες? Πού άρχισες να δουλεύεις;
Αποφοίτησα από το σχολείο Νο. 5 στο Osinniki, το Παιδαγωγικό Κολλέγιο Novokuznetsk No. 2 και μετά το KuzGPA. Στα φοιτητικά του χρόνια εργάστηκε ως δάσκαλος και ψυχολόγος στο νηπιαγωγείο Νο. 8 και ξεκίνησε την επαγγελματική του καριέρα ως δάσκαλος-ψυχολόγος στο σχολείο Νο. 50 στο Novokuznetsk.
Ποια είναι η δουλειά σου?
Εργάζομαι ως ανώτερος εκπαιδευτικός σε ποσοστό 0,5. Η δουλειά μου είναι να οργανώσω την εκπαιδευτική διαδικασία Προσχολικός: μεθοδολογική βοήθεια στους συναδέλφους · συμβουλευτική για γονείς και μερικής απασχόλησης ως δάσκαλος με παιδιά.
Τα παιδιά επισκέπτονται συχνά μετά την αποφοίτηση;
Θα έλεγα όχι μόνο συχνά, αλλά τακτικά. Πολλά παιδιά, αφού αποφοιτήσουν από το νηπιαγωγείο, πηγαίνουν στο σχολείο νούμερο 16. Γενικά, είμαστε φίλοι με αυτό το σχολείο, για να το πούμε. Εκτός από τη συνέχεια των παιδιών, υπάρχει επίσης μια συνεχής ανταλλαγή εμπειριών.
Ποιο είναι το κύριο πράγμα στη δουλειά σας με παιδιά και συναδέλφους;
Τα παιδιά επιθυμούν να επικοινωνούν με ένα ισχυρό μισό της ανθρωπότητας και τους γονείς - για το οικογενειακό περιβάλλον στο νηπιαγωγείο. Προσπαθώ να καλύψω το κενό στην έλλειψη ανδρικής προσοχής στη συνεργασία με παιδιά.
Εργαστείτε στον κήπο μας εκπαιδευτικοί: Olga Dmitrievna Shcherbakova, Svetlana Aleksandrovna Filinskaya, Olga Nikolaevna Leonova. Αυτοί οι δάσκαλοι είναι δάσκαλοι της τέχνης τους, έχουν πολλή εμπειρία, είναι ταλαντούχοι, αυξάνονται συνεχώς και βελτιώνουν τα προσόντα τους, οπότε για να είστε οι καλύτεροι και να μοιάζουν επαγγελματίες στα μάτια τους, πρέπει να εργάζεστε συνεχώς στον εαυτό σας.
Θα ήθελα να σημειώσω τον μέντορά μου, διευθυντή του μεθοδολογικού κέντρου Όλγα Βασιλιέφνα Λούτσσοβα, ο οποίος βοηθά στην οργάνωση μεθοδολογικών εργασιών.
Πως βρισκεις αμοιβαία γλώσσα με ΠΑΙΔΙΑ? Υπάρχουν δυσκολίες;
Δεν έχω δυσκολίες στην επικοινωνία με παιδιά, αφού είμαι ψυχολόγος και μπορώ να πάρω το κλειδί για οποιοδήποτε παιδί.
Μπορείτε να έρθετε σε επαφή με κάθε παιδί εάν τον αντιλαμβάνεστε όπως είναι. Πρέπει πάντα να θυμάστε ότι δεν υπάρχουν παιδιά άλλων ανθρώπων, και εάν εργάζεστε μαζί τους, είναι και τα δικά σας.
Τι είδους άτομο πρέπει να είναι μαζί με τα παιδιά;
Ειλικρινά, φυσικά. Τα παιδιά έχουν μια λεπτή αίσθηση ψεύδους. Ένα άτομο πρέπει να ζει σύμφωνα με τους ανθρώπινους νόμους της καλοσύνης και του ελέους, ανεξάρτητα από τις θρησκευτικές πεποιθήσεις, δηλαδή, να αντιμετωπίζει άλλους ανθρώπους όπως θα ήθελε οι άνθρωποι να τον αντιμετωπίσουν.
Πώς ανταμείβετε και τιμωρείτε τα παιδιά;
Δεν τιμωρώ με κανέναν τρόπο. Είμαι αντίθετος στη σωματική και ψυχική βία κατά της προσωπικότητας ενός παιδιού. Το πιο σημαντικό πράγμα είναι να γνωστοποιήσει στο παιδί τις συνέπειες της κακής συμπεριφοράς του (θεραπεία παραμυθιού - μεταφορά των δράσεων των παιδιών σε χαρακτήρες παραμυθιού)... Η θεραπεία παραμυθιού είναι ένα πιο αποτελεσματικό εργαλείο από την ηθικοποίηση και την τιμωρία. Και να ενθαρρύνουμε…. Μια ευαίσθητη στάση απέναντι στα παιδιά, μια εκδήλωση ειλικρινής αγάπης και φροντίδας για τα παιδιά.
Τι εννοείς με εκπαιδευτικές δραστηριότητες;
Αυτή είναι η κοινωνικοποίηση του παιδιού. Σχηματισμός μιας ολοκληρωμένης ανεπτυγμένης προσωπικότητας.
Φημολογείται ότι το νηπιαγωγείο σας θα μεταφερθεί αλλού; Τι πιστεύετε για αυτό;
Αυτές οι φήμες κυκλοφορούν εδώ και πολύ καιρό. Είμαστε ήδη συνηθισμένοι σε αυτούς. Ένα νηπιαγωγείο είναι, καταρχάς, μια ομάδα. Και είναι σημαντικό για μένα να αναπτύσσεται και να βελτιώνεται. Έχουμε μια πολύ ζεστή σχέση μεταξύ των εκπαιδευτικών. Μπορούμε να πούμε ένα πλήρες ειδύλλιο, αλλά οι άνθρωποι με κακές σκέψεις δεν ταιριάζουν μαζί μας. Και δεν είμαστε εμείς που τους επιβιώνουμε, αλλά οι ίδιοι καταλαβαίνουμε ότι είναι περιττοί και φεύγουν. Είναι σημαντικό για μένα αυτή η σχέση να διατηρείται σε κάθε περίπτωση.
Το κύριο πράγμα είναι ότι τα παιδιά είναι άνετα στο νηπιαγωγείο και περιβάλλονται από αγαπημένους δασκάλους και οι γονείς δεν ανησυχούν για τα παιδιά τους στο νηπιαγωγείο. Δεν έχει σημασία πού βρίσκεται το νηπιαγωγείο, είναι σημαντικό τι είδους άνθρωποι εργάζονται σε αυτό.
Πολύ απλό. Για τους αξιότιμους συναδέλφους μας, δεν λυπάμαι για τίποτα και δεν είμαι απασχολημένος με τη δημιουργικότητα.
Πείτε μας αστείες εμπειρίες που σχετίζονται με παιδιά; Σίγουρα πολλοί από αυτούς έχουν συσσωρεύσει πάνω από 10 χρόνια εργασίας.
Ακριβώς σε 10 χρόνια υπήρξαν τόσα πολλά από αυτά που τα θεωρείτε ήδη δεδομένα. Τα παιδιά γενικά είναι πάντα ξεχωριστά, απλά πρέπει να παρακολουθήσετε. Νομίζω ότι τα παιδιά είναι το πιο ενδιαφέρον πράγμα στον κόσμο.
Ας μιλήσουμε για τη ζωή.
Ποια είναι η ζωή σου;
Το πιο σημαντικό είναι να αντιμετωπίζετε τους ανθρώπους με τον τρόπο που θέλετε να αντιμετωπίζετε μαζί σας. Μπορείτε να βρείτε μια κοινή γλώσσα με οποιοδήποτε άτομο, αν τον αντιμετωπίζετε ευγενικά.
Θα θέλατε να αλλάξετε κάτι στον κόσμο, σε ανθρώπους; Εάν ναι, τι;
Δεν χρειάζεται να αλλάξετε ανθρώπους, πρέπει να τους αντιληφθείτε όπως είναι. Και στον κόσμο…. Θα ήθελα ο κόσμος να γίνει ευγενικός, καθαρότερος, λιγότερο διεφθαρμένος. Εξάλλου, όλα αυτά αντικατοπτρίζονται κυρίως στα παιδιά και είναι οι μεταφραστές του τι συμβαίνει στην οικογένεια, στην κοινωνία. Εάν τα παιδιά δεν βλέπουν καλά πρότυπα, τι θα μεγαλώσουν; Αλλά αυτό είναι το μέλλον μας.
Ποια είναι η στάση σας απέναντι στον νόμο των μέσων ενημέρωσης;
Θετικός. Το κράτος σκέφτηκε να μεγαλώσει τα παιδιά. Για παράδειγμα, μου αρέσουν πολύ τα προγράμματα περιήγησης των παιδιών. Η επτάχρονη κόρη μου "Φιλικό με το Διαδίκτυο" και, χάρη στα προγράμματα περιήγησης των παιδιών, δεν φοβάμαι ότι θα δει ή θα διαβάσει κάτι στο Διαδίκτυο που δεν ταιριάζει με την ηλικία της.
Τι πιστεύετε για τη δουλειά;
Προσπαθώ να συντονίσω σε μια διάθεση εργασίας. Φτιάξτε ένα πρόγραμμα εργασίας, τι να κάνετε, σε ποιον να μιλήσετε, ώστε να μην χάσετε τίποτα.
Και επιστρέφοντας στο σπίτι;
Αφήνω όλα όσα σχετίζονται με την εργασία στη δουλειά. Σε καμία περίπτωση δεν φέρνω σπίτι κακή διάθεση, εάν συμβεί. Η εργασία είναι δουλειά και η οικογένεια είναι οικογένεια και δεν πρέπει να επηρεάζουν η μία την άλλη.
Εχεις κανένα χόμπυ?
Προτιμώ σπορ. Η ομάδα του κήπου μας συμμετέχει στον ετήσιο διαγωνισμό μεταξύ των εργαζομένων Εκπαιδευτικά ιδρύματα στο βόλεϊ, φέτος πήραμε την αξιότιμη τέταρτη θέση στην πόλη. Επίσης, σε περιοδείες, διαγωνισμούς κολύμβησης μεταξύ υπαλλήλων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
Και ως οικογένεια, λατρεύουμε τα ταξίδια στη φύση.
Αγαπημένα βιβλία; Ταινίες;
Μου αρέσουν οι ταινίες του Βασίλι Μακαρόβιτς Σούκσιν. Και διαβάζω ως επί το πλείστον μόνο επαγγελματικά βιβλία, καθώς είναι απαραίτητο να γνωρίζω πάντα τις νέες τάσεις.
Κατά την επίλυση προβλημάτων, καθοδηγείτε τη διαίσθηση ή σκέφτεστε προσεκτικά τα πάντα;
Μάλλον διαισθητικό. Βασίζεται, φυσικά, στην εμπειρία της ζωής και στις ψυχολογικές γνώσεις.
Είστε από τη φύση σας αισιόδοξος, απαισιόδοξος ή ρεαλιστής;
Είμαι ρεαλιστής που τείνει στην αισιοδοξία. Δεν τείνω να εξιδανικεύσω το περιβάλλον, αλλά πιστεύω ότι στο τέλος όλα θα πάνε καλά. Ο χρόνος θα βάλει τα πάντα στη θέση του.
Τι σε κάνει ευτυχισμένο κάθε μέρα;
Επικοινωνία με ανθρώπους. Ακόμα κι αν είναι αρχικά αρνητικό, εξακολουθεί να οδηγεί σε θετικό. Αν κάποιος σας ρίξει αρνητικά, αυτό δεν σημαίνει ότι είναι κακός, είναι απλώς ότι έχει μια τέτοια γνώμη για εσάς αυτή τη στιγμή και είναι στη διάθεσή σας να το διορθώσετε.
Είσαι τυχερός;
Ναι, είναι αρκετά. Έχω τα πάντα για αυτό: γυναίκα, παιδιά, γονείς, εργασία.
Ποια είναι η πιο γλυκιά σου μνήμη;
Πολλοι απο αυτους. Αυτά είναι χαρούμενα γεγονότα που σχετίζονται με τη γυναίκα και τα παιδιά. Συχνά πηγαίνω σε επαγγελματικά ταξίδια και η σκέψη ότι η γυναίκα και τα παιδιά σας περιμένουν πάντα με κάνει ευτυχισμένο.
Περιγράψτε τον εαυτό σας με τρία επίθετα;
Το Creative είναι ίσως η βάση της δουλειάς μου.
Κοινωνικά - χωρίς αυτό, επίσης, πουθενά.
Ένα άτομο που παίρνει μια ενεργή θέση ζωής.
Πώς χτίζετε σχέσεις με ανθρώπους;
Προσπαθώ να συμπεριφέρομαι σε όλους καλά. Αν δεν μου αρέσει κάτι σε ένα άτομο, προσπαθώ να του πω, φυσικά, με διακριτικό τρόπο. Συνήθως τα λόγια μου γίνονται αντιληπτά κανονικά. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο έχω αρκετούς φίλους. Ένα άτομο πρέπει πάντα να γίνεται αντιληπτό ως έχει, χωρίς να κρέμεται ετικέτες.
Πώς νιώθεις για το χιούμορ;
Χωρίς αισιοδοξία στην εκπαίδευσή μας, δεν υπάρχει τίποτα να κάνουμε και χωρίς χιούμορ, φυσικά, επίσης. Αλλά το χιούμορ πρέπει να είναι ευγενικό, χωρίς σαρκασμό. Και είναι καλύτερο να αστειεύεστε μόνο με αυτούς που γνωρίζετε.
Έχετε την αίσθηση της αποστολής σας στη Γη; Εάν ναι, ποιο;
Είμαι απλός άνθρωπος. Αλλά προσπαθώ να κάνω τα πάντα, ώστε οι άνθρωποι να αισθάνονται καλά, ειδικά τα παιδιά.
