Rail armastuse õppimise laps ei ole probleem. Väikesed lapsed on täis haridus entusiasmi, nad on venitanud suurt jõudu teadmiste - lihtsalt on aega julgustada seda huvi ja paljuneda. See on üsna teine \u200b\u200basi - kooliealine. Kui laps ei õpi õppimisest positiivseid hetki eraldada (nii kasulikkus ja rõõm), võib igal aastal motivatsiooni ja akadeemilise jõudluse probleem muutuda teravamaks.
Schoolboy installimiseks on uuringu armastus palju keerulisem, aga on siiski väga tõhusad viisid lahendada ja selline raske ülesanne. Üks neist on Jaapani meetod kiiruse suukaudse konto Soroban.
Lapse huvides õppimises on sada protsenti selle tulemustest. Soovide puudus õppida põhjustab kurb tagajärgi. Laps kaldub klassidest, ei täida kodutööd. Vanemad kasutavad radikaalseid meetmeid: nõuda, karistada, kritiseerida, kui põhjustada teise resistentsuse laine. Kui huvi puuduvad, ei ole tulemusi. Mõned lapsed, näiteks õppida jõudu, sest see on vajalik. Nad on vaevalt saavutanud suure edu elus, kuna see on inkvisitiivsus, mis on arengu liikumapanev jõud.
Motivatsiooni puudumise põhjused võivad olla erinevad. Teades neid, vanemad saavad vältida raskusi tulevase õppimise. Armastus õppimise jaoks vähendatakse teguriteta:
Veelgi enam, inimesed, kes peavad stimuleerima ja julgustama edukat haridust mõjutavad negatiivse motivatsiooni moodustamine vanemate edukaks õpetamiseks. Seega, kui äkki laste käitumises märganud märke laiskust seoses kooli õppetunde, vaata rohkem tähelepanelik - sa ilmselt jäi mõningaid olulisi objekte laste koolieelses arengus, mis takistas teid õppimise armastusega.
Motivatsioon on üks suulise konto kooli peamisi ülesandeid. Aga armastus õppimise jaoks on ette nähtud kaua enne, kui laps kasvab, ja saate registreeruda lastele kursuste arendamiseks. Parim, et vanemad saavad teha - varases eas kasvatada oma huvi kognitiivse protsessi vastu. Lapsed ei taha lihtsalt vajalikke lapsi vajavad uusi teadmisi. Nii on laste aju paigutatud. See kasvab, arendab ja nõuab asjakohaseid tingimusi: uusi teadmisi, mida tuleb töödelda ja meeldejäävaid uusi ülesandeid, mida tuleb nende jaoks analüüsida ja leida õige otsuse.
Integreerige laps õppima võib olla, kui:
Kooli koolituse etapis on aeg ühendada vaimse aritmeetika keskel õppetunde. Samal ajal ja selle suhtumine õppeprotsessi tuleb kontrollida. Näiteks, mida on kategooriliselt võimatu teha:
Installida koolipäeva armastuse õppimisele, peate olema lähedal, huvitab oma asjadest ja probleeme, hoolitseb selle eest, et inimesed väärivad eeskujuks silmade ees. Suur mõju on keskkond, sealhulgas eakaaslased. Kui laps suhtleb uudishimulike lastega, jõuab ta ka teadmistele.
Kuidas installida armastust kooliõpetajatele (treenerid) kiiret suukaudset kontot kooli Sorobanis. Nad on edukalt motiveeritud õppima ja koolieelsed ja koolilapsed esmaste klasside.
Iga ema erandita nägu probleem, mis asub tema lapse vastumeelses õppida. Moms hakkavad kaebama ja ütlema, et ainult tal võib olla laps, kes ei teadnud. Tegelikult on selline arvamus juur ekslikult: vastumeelsus õppima esineb isegi konto iga lapse ainult iga kord korraga.
Miks see juhtub, spetsialistid valdkonnas laste ja vanuse psühholoogia vastas meile: laps on tõsiselt sündinud mõttega, et ta on üliõpilane, kes vajab õppida ja ka see on vastutuse teadmiste omandamise eest. Lõppude lõpuks, uuringud on omamoodi töö ja muretu laps ei ole väga lihtne konfigureerida töötaja. Seega on lastel närvishommid, vaid neid väljendatakse protesti kujul ja õppida õppima.
See probleem on kõige teravam lastele, kes ei olnud koolis valmis mitte ainult vaimses, vaid ka psühholoogiliselt. Selliseid lapsi tajutakse kõige teravamalt, asendades olukorra ja elu rütmi täieliku muutuse. Ja isegi kui laps läks rõõmuga ja ilma probleemideta elementaarsetesse klassidesse, ilmub vastumeelsus õppima oma kõrgematesse klassidesse, mis muudab olukorra veelgi rohkem.
Nagu te teate, on probleemi lihtsam vältida probleemi kui veeta aega, jõudu ja närve tema otsuses. See kehtib ka teie Tšaadi koolituse kohta, isegi kui teie laps ei ole uuringu vastu mässanud, teeb ta kindlasti seda - selline on laste psühholoogiline olemus. Nii et hakake selle probleemi ettevalmistamiseks alustama.
Esimene asi, mida sa pead tegema, on tõlkida koolituse harjumuste auastet, sest harjumus on suuresti kujundanud inimese olemust ja huve. Joonista, kirjutades esimesed tähed, õpetada värve, vormid ja arvud, et pääseda harjumusse ja tajuda sama soovitud äri, kuidas süüa ja vaadata karikatuure.
Sõna otseses mõttes lasteaiast peab laps olema harjumus vähemalt pool tundi, et uurida. Tema jaoks peavad klassid olema kohustuslik ja märgatav ajaviide ja mitte raske ja osaliselt arusaamatu raskus, mis ei anna mingit rõõmu. Kui laps on harjumus harjumus, ta on palju lihtsam kohaneda koolis, ja ta ei eita tema õpinguid, sest see on pikka aega harjunud sellega.
Teine võimalus, mille kohta ma ei peaks unustama, et ema on mäng.
Mängu abil saate lapse armastust installida üks kord ja kõigile õppimiseks.
Mängib, lapsed ei märka, kuidas õppimine ja aeg töötab väga kiiresti, mistõttu neil ei ole aega lugemis- või kirjalikult väsinud. Mängus õppivad lapsed palju uusi ja huvitavaid ja see ei ole nende jaoks midagi rasket ja tüütut. Lisaks ei seisata laste hariduslike mänguasjade tootmist kohapeal ja täna saab osta kõnelevat tähestikku ja laste arvutit ning kõike, mis aitab luua lapse õppida.
Peaasi - sa ei saa sundida laps õppima. Sunnides lapse õppida, valite täiesti soovi midagi uurida.
Vastupidi, teie ülesanne stimuleerida selles soovi ennast õppida. Ta peab tahtma teha paberit ja käsitseda ja kirjutada sõna "ema" ja mitte seda teha "all kinni."
Motiveerida oma lapse õpinguid ja see on kohe aru, et hea koolituse ja suurepäraste reitingute jaoks võib see saavutada palju rohkem kui siis, kui ta keeldub kodutöö tegemisest.
Näiteks ma sain suurepärase märgistuse - läks teatrile, tsirkusele või kõndis tänaval pikka aega. Tegi kodutöö õigeaegselt - sai selle uue mänguasi. Loomulikult kogete, et teie laps õpib ainult mõnede kingituste ja mänguasjade tõttu, aga ärge muretsege selle pärast: hästi õppida on harjumus. Ja sina omakorda, kui asjad lähevad paremini, ja laps ei eita koolitust, peaks tajuma oma jõupingutusi ja hoolikat käitumist, motiveerides, et iga hea laps on kohustatud õppima hästi kuulsa jalgpallurina, näiteks või Teadlased või president.
Plus, kui sa tahad, et teie aare oleks tõesti armastanud õppimist, ärge unustage kõikjal ja kiita teda alati kiita. Kiitmine on suurepärane õppimise stimuleerimine. Laps näeb, et ta teeb kõik õigesti ja mida ta teeb, annab oma vanematele suurt rõõmu.
Tõenäoliselt iga vanem teab, kuidas on mõnikord raske veenda last teha kodutööd, lugeda raamat või teha seda, mida laps ei ole suurim huvi. Sageli on see sellepärast, et uuring muutub rutiinseks ja lapsed ei saa taluda. Või nad lihtsalt ei saa aru, mida sa pead õppima. Siiski on palju võimalusi ärkama laste huvi õppimise vastu.
Pange tähele, et "uuringu" huvi kohta rääkides ma ei tähenda ainult kooli ja instituudi uuringut, ma räägin janu teadmiste janu pärast, et mees pühib läbi kogu oma elu.
Pea meeles, et kõik lapsed on erinevad, isegi ühe perekonna sees on oma anded, tugevad ja nõrgad küljed.
Mida te tunnete, kui võrrelda sind kellegagi? Ma tahan saata kõik kaugele, eks?! Lapse võrdlemine kellegi teisega, te ei saavuta midagi muud kui demotivatsioon, uuringute tagasilükkamise tunded ja jõuetus.
Jaga huvitavaid fakte, mida saate teada. Räägi oma hobi, hobid, lugeda raamatuid, huvitavaid filme ja sellest, mida sa neid huvitavad, ja see ei ole oluline. See on oluline. See on sport, teadus, kunst või toiduvalmistamine. Loe raamatuid ise näitama lastele eeskuju.
Teaduste kohaselt edastavad sõnad ainult 7% teabest, 38% edastab häältooni ja 55% kehakeelt (žeste, keha asendis, pea jne). Seetõttu räägivad vähem uuringute tähtsusest, näitama rohkem teie näites.
📌 Vaata mõnede raamatute loendit lugeda minu poolt.
Arvutid ja vidinad, nagu iga teine \u200b\u200btööriist, saab kasutada kurjades või heades! Võite "saada lahti" lapsest, mis võimaldab tal sageli mängida mänge ja vaadata karikatuure ning saate kasutada arvutit ja vidinaid, et õpetada lapsele laulma, joonistage, looge, disain, programm, fantasize, meelde, õppige, loe jne.
Näiteks YouTube'i leiate video "Kuidas teha" praktiliselt mis tahes teemal või hobi.
Harvardi ülikooliõpe on näidanud, et pidev ja lihtne juurdepääs raamatutele suurendab märkimisväärselt laste motivatsiooni teadmistele ja lugemisele.
Lase lapse joonistus, laulab, pildistab filme, kirjutab heli, marsteri, skulptsite, reiside, tantsu, valmistab toitu, kogub pusasid ja teeb kõike, mida ta on huvitatud. Tehke midagi ise - üks parimaid viise, kuidas teadmisi saada ja neile installida. Sa ei tea kunagi, mida see või et hobi kaasa toob.
Isiklikust. 8 või 9. klassis keppisin programmeerimise teel kindlalt. See hobi alla neelata mind täielikult ja varsti, ikka õppida koolis, hakkasin müüma oma programme (ladu, raamatupidamine, personaliosakond jne). Lisaks toidab seda hobi mind kogu õpilase kogu. Teie edendamine, ma ka paljudes aspektides peate selle hobi poolt saadud oskusi. Ja nüüd, pärast 20 aastat, need oskused on minu jaoks suurepärased online-projekti moneypapa!)))) Siin on teil laste kirg!
Ma ei kirjuta seda esimest korda. Ära ole laisk, lugege uuringuid, televiisorit, ma ütlen väga vaikselt, ei "teha" USAst (ja meie lastest) arukatest inimestest. Isegi haridusülekanded on halvemad enamikule arenevatele klassidele, mängudele ja raamatutele. Lisaks sööb teler hindamatu aja. Paljude aastate pärast ütlevad teie lapsed teile palju tänan teid selle eest!
Näiteks, kui laps on huvitatud vanade kreeka müüte ajaloost, vähendage seda asjaomasele näitusele, ostke teemadel raamatuid, pumbatakse internetifilmidele teemal ja vaadake neid koos.
Uuring University of Chicago, läbi edukate sportlaste ja kunstnike seas, näitas ühe üldise detaili kasvatamise - vanemate nende edukaid inimesi, alates väga lapsepõlve nad aitasid lastel tuvastada oma andeid, ja siis proovinud, nagu nad võiks toetada ja julgustada neid andeid oma lastel.
Lapsed on lihtsam teha midagi, kui nad mõistavad, miks! (Täiskasvanud liiga!))) Kui laps ütleb: "Mida ma peaksin õpetama seda prügi, mis ei ole kunagi kasulik mulle elus?!" Võite öelda midagi sellist "sest selle teema uuring tavasid oskusi, mis aitavad teil kogu oma elu jooksul: võime täita kogemata ja rutiinse töö nii kiiresti ja tõhusalt kui võimalik; sihikindlus raskuste ületamiseks; teave teabe leidmine, ühendamine ja meelde jätmine; võime teostada mitte ainult armastatud tööd, vaid ka vajalikku; Võime keskenduda pikka aega jne.
On suur summa, mõned neist intellektuaalseks arenguks, mõned - füüsilise ja mõned - ühendada edukalt areng aju ja liikumise.
Isiklikust. Umbes 1990, 3-4 aastat enne lõpetamist, ostsid vanemad mind, analoogi teada. Ostis, sest Hakkas minus mõned rahalised võimed märganud. Ma armusin mängu ja hakkas võita isegi täiskasvanutel)))) Järgmine, see sai igavaks ja lisasin oma elemendid mängu - kaubad, varud, kuld. Selle tulemusena võimaldas see mäng mul täpselt mõista, millist elukutset tahan elus teha.
Rollimängud ei ole alati ainult vanemad. Näiteks kui laps näeb, et teil on kaks koosseisu, kuid samal ajal elate vaesuses, selgitused "Igaühel on haridus pere ja sina peaks olema" töö ei tööta, sest Laps ei saa aru, mis see on vajalik! Sel juhul on oluline valida keskkond ja näited, mis inspireerivad teie lapse. Näiteks on ettevõtjate ajalugu - nad on alati väga inspireerivad.
Ärge kontrollige iga sammu iga tulemust, püüdes teha kõik õigesti. Ei ole vaja öelda: "Sa ei õigesti õigesti, näitame, kuidas parandada". Mõnikord peab laps vea andma ja leidma selle parandamise viis.
"Kus on linnud lendavad igal aastal ja kuidas sa leiad tee tagasi?", Kui palju lennata Marsile ja ükskõik kui palju auto kaalub kuu "- sellised küsimused äratavad huvi teie laste teadmiste vastu. Nüüd saate leida tuhandeid raamatuid, filme, artikleid ja rakendusi, kust vanemad saavad sarnaseid küsimusi (ja vastused) juhtida.
Lapsed küsivad lõpmatu arvu küsimusi. Kui te teate vastust - selgitage seda alati ja ütle mulle, kuidas saada vastus ise, kust leida teavet, kuidas probleemi lahendada jne Kui te ei tea vastust - see on normaalne, leida see koos - tänan Jumalat, teha seda nüüd, millel internet, väga lihtne.
Paljud uuringud näitavad, et rahapoliitiline (või muu materjali) motivatsioon tegutseb laste väikese protsendi ja tegutseb väga lühikese aja jooksul. Mida sa siis siis teed?
Kõik vanemad tahavad, et laps õnnestuks paremini kui teised lapsed. Merili edu on hinnangud, testid, eksamid, kiirus jne Aga kõik lapsed on erinevad, ja mitte igaüks muutub paremaks, nii et sageli edu saavutatakse palju hiljem. Seetõttu on oluline mitte tappa lapse huvi hinnangute tegemise juhtumi puhul lühiajalises perspektiivis.
Sellised oskused nagu kiire konto, loogika väljatöötamine ja matemaatiliste ülesannete lahendamine, võime keskenduda pikka aega, kiire lugemine, võime leida teavet ja ühendada erinevaid osi keeruliste probleemide lahendamiseks, distsipliini ja režiimi lahendamiseks - aitab teie Lapsed suudavad teha paremini kui teised mitte ainult lemmik teemadel, vaid kõigis teistes ja elus edasi.
Nõustuge, fraasid "Sa pole seda raamatut veel lugenud?!" Ja "Suurepärane, lugesite 11 peatükki, üks vasakult, viimane!" See võib olla umbes sama, kuid absoluutselt erinevalt lapse mõjutamiseks.
Ära hukka selle tema arvamuse eest. Anna lapsele aru, et tema arvamus on huvitav ja austatud, isegi kui nad ei nõustu temaga.
Lapsed vajavad rohkem aega kui täiskasvanud teadmistele. Ärge ülekoorma oma lapse ajakava, vastasel juhul ei pruugi tal olla aega uusi teadmisi ja oskusi assimilida ning saada vähemalt mõningane rõõm.
======================
📢 Kuulake heli versiooni -
======================
👍 Kui teile meeldib see podcast, siis palun toetage Moneypapa projekti ja võtke üks või mitu järgmist sammu: Teiega oli ta Timur Mazaev, ta on Moneypapa.
Ütlema psühholoog Lyudmila Petranovskaja:
Uurimus on omadus, mis on omane terve inimene lihtsalt sünnist, loodusest. See on eriti eredalt avaldunud lastel vanuses 7 kuni 12 aastat. Sel ajal ei ole laps lihtsalt mõtlesin, mis teda ümbritseb, aga ka aktiivselt projekteerib kõike ise, püüdes välja mõelda, kuidas meie maailm on paigutatud.
Seetõttu on nooremate koolilaste vanemate vanemad põhiülesanded:
№1. Loo majade positiivne, rahulik, lõdvestunud ja tal on uus atmosfäär.Stressirohke olukorras, paanika olukorras, ei saa midagi uut teadaoleva protsessi minna, see loomulik funktsioon on blokeeritud, kui palju keha kaitseks, ellujäämise režiim. Seega on oluline viljakas uuring, et laste keha on lõdvestunud.
№2. Pakkuda lapse materjali teadmiste jaoks.Kujutage ette: kui teil on tavapäraselt kõne, üks raamat teie käsutuses, sina ja "tea." Lapsel peaks olema palju materjale - mänguasjade, kaarte, raamatuid jne, mida ta oma huvi rahuldab.
Number 3. Ärge sundige õppima.Uuringu armastuse tekitamiseks teeme midagi kinni, et jääda all - vale, sest see on teadmine puugile, mis ei anna lapsele mingit arengut. Uurimus laps on oluline hoida, see on üks tähtsamaid funktsioone vanema - see tapetakse kehtestatud haridusklasside, samuti osaliselt kooli osaliselt vidinad.
№4. Näita isiklikku näidet.Vanemad peavad lapsele esitama eeskuju, mille eest ta toetub. Kui ema isa ei ole huvitatud midagi, siis janu teadmiste kaob ja laps. Lisaks on kõikide projektide puhul alati lihtsam võtta. Ma lugesin lapse, et kosmonautid peaksid alati olema kuju? Korralda pere sport - see on kasulik ja temale. Või näiteks aidates teha lapse dieedi (see on oluline ka astronautide), muuta oma harjumusi ka.
Vidinate kohta. Ärge pidage neid tingimusteta kurjaks. Vanemad sageli kurdavad, et laps ei ole huvitatud midagi muud kui mänge nutitelefoni, kuid see on väga mugav asend - elektrooniline seade lihtsalt süüdistatakse kõik patud. Ja mida vanemad ise teha, et meelitada laste tähelepanu? Kas nad soovisid lapsega noor huvitavat okupatsiooni, kas nad said vestluse lummatud? Tulemuste saavutamiseks siin - see on palju tööd ja suurt vastutust, eriti kui laps tahab tõesti saada kosmonautiks.
Kuidas leida selliseid sõnu, meetodeid ja meetodeid nii, et koolipoiss vabatahtlikult ja sõltumatult täita oma peamine kohustus?
Selle küsimusega, eriti oluline alguses pikim stuudio kvartali, korrespondent "RG" apellatsioonkaebuse spetsialist - kandidaat Pedagoogikateaduste Margarita Kratynova juht Uurimisosakonna Nizhny Novgorodi Instituut Haridus Arengu Instituut.
Vene ajaleht: Niisiis, kuidas lapse õppida?
Margarita Kriknikova: Vahetult korraldame: sõna "sundimine" tähendus soovitab mõnda survet, vägivalda. Sellest seisukohast on sellest seisukohast täiesti võimatu. Muidugi, kuulekas poeg, kes kardavad oma viha, täidab kooli ülesandeid, kuid nagu te teate, ei ole orjus ei ole veel õnnestunud. Kujutage ette ainult seda, mida vastik põhjustab teie lapse sellise doktriini, nagu nad räägivad rahvas, keppi all. Lisaks tuleb meeles pidada, et vanemate mõju on ideaalselt ainult kuni teatud vanuseni. Aeg tulevad siis, kui Choot lõpetab neid karda.
WG: See tähendab, et koolilapsed saab teha õppetundidele istuda ja isegi teha neid, kuid muudab selle teema huvides, et armastada õppimist, kuidas igapäevane rõõmsagedus - ei tööta?
Kriknikova: On olemas mingi mootor ", ilma milleta meie lapsed tajub igav ja mõttetu tollimaksu. See mootor on motivatsioon pedagoogilises teaduslikus määratluses - individuaalse tegevuse määravate tegurite kogum. Teisisõnu, see on inimeste stimuleerimise protsess eesmärgi saavutamiseks suunatud tegevustele. See mootor aitab meil meid.
WG: Vanemad tahavad siiralt oma lapsi õppida. Nad on teadlikud probleemi tõsidusest, kui koolibouk õpivad õppimist. Kuidas vajate oma otsuse alustamist?
Kriknikova: Jõustamine (või põhjustada motivatsiooni, nagu me kokku leppisime) lapse õppimiseks, kõigepealt peavad vanemad vastama oma küsimusele: miks see peaks olema? Esmapilgul tundub küsimus mõttetu. "Noh, kuidas, - paljud moms ja isa mõtleb, - kõik õpivad. Minu laps on hullem kui teised?" See on esimene põhjus, mis palub vanematel laste mõjutada. Teine põhjendus: "Ei õpi - see algab tänavatel, see langeb halvas ettevõttesse ... Vein, narkootikumid ..." Aga muidugi see ei ole peamine asi. Siin on kolmas põhjus, et vanemate arvates on palju hea: "ei õpi - ei satu kolledžisse ega ülikooli, ei saa kutseala, võta see armee juurde, mis ei taha tegelikult. See on oluline ka, kus meeskond on: me oleme, vanemad, rahulikumad, kui potentsiaalsed grooms on tulevased spetsialistid, haritud ja haritud inimesed. "
Ole nüüd. Mõtle, kallid vanemad, kas sa oled intellektuaalselt ja moraalselt arenenud kui kaasaegsed koolilapsed ja õpilased? Kas teil oli huvi uurimise vastu, kas te otsisite teadmisi väärtusest? Kui mitte - siis peate tõesti proovima, et laps ei lähe läbi oma jälgede.
WG: Mida teha meile, isad ja emad nii, et Choo hoolikalt on õppinud?
Kriknikova: Suurim probleem on see, et laps ei huvita midagi huvitavat. Niisiis, vanemate ülesanne on leida sellist okupatsiooni, kust teie poeg (või tütred) tuled silmad ja osalevad tema armastatud mängus. Ma mõtlen mängu sõna laias tähenduses - elu tundmise viisina. Teie nägu peab laps nägema meest, kes on temast kirglik. Ja seda kiiremini see juhtub, seda lihtsam on tulevikus. Arengu jaoks on mõnikord piisavalt väike push, siis jätkab see teie minimaalse toega.
Üldine juhtum mitte ainult ei äratanud huvi maailma aktiivse mõistmise vastu, vaid ka perekonna kinnitamist, loob inimese harmooniliseks arenguks vajaliku sõpruse ja vastastikuse mõistmise atmosfääri. Sageli tekivad perekondlikud konfliktid täpselt selle tõttu, et vanemad, laste sõnul ei ole nende ees olevad juhtumid. Vanemad on pidevalt hõivatud, väsinud, lastel või aja jooksul ei ole piisavalt jõudu. Tahaksin pöörduda selliste emade ja isade poole: see ei ole liiga hilja, mõtle, kas teil on hea meel, teenides palju raha, kuid kaotasid lapse samal ajal kaotanud?! Need me oleme täiskasvanud, võivad olla iseseisev. Ja laps vajab armastust ja palju tähelepanu. Kuid kõige olulisem hariduse põhimõte on austus. Kui teie perekond atmosfäär on sellest ära jäetud, on laps ebamugav, ta otsib koha, kus ta on arusaadav, kus ta tähendab teiste jaoks midagi.
WG: Niisiis, isa ja poeg mängima tennist, ema ja tütar õmblevad varusid või kasvavad lilli, kuid see ei mõjuta hinnanguid.
Kriknikova: Noh, vähemalt kehalise kasvatuse, raskuste, nende poiste bioloogia, ilmselt ei ole. Aga see pole asi. Iga inimene sünnist on õnnistatud erinevate võimetega, mis hiljem muutub teatud tegevuste kognitiivse huvi aluseks. Kõiki neid võimeid saab arendada. Aga üks tähtsamaid talente antakse kõigile. See talent on teadmiste janu. Teie laps esimestest kuudest on avatud õppimiseks: ta saagi helid järgib helgeid värvilisi objekte, puudutab mänguasju. Ta mitte ainult kuulab ja välimust, kuid juba mäletab teie häält, muusikat, luuletusi, ümbritseva maailma maalid.
Lõpuks õppis ta rääkima ja arvukate küsimuste aeg tuli. "Miks lumi sulab?", "Miks vanaema kepiga?" ... ... ema räägib telefonis, kohtus sõbraga, just tema mõtteid hõivatud. "Lehed! Väsinud teie rumalaid küsimusi:" Vanemad reageerib ärritavalt ja seega kattub kõige olulisem teadmiste allikas armastatud lapse jaoks. Kid mõistab ühte asja: kui ta küsib, millist huvi teda huvitab, on ema vihane. Ta palub rohkem ja harvemini, Luchka teadmiste valgust (valgustatuse - sõna "valgust") võib tuhmuma ... See võtab üsna palju aega ja sama milf kaebab, et poeg "ei ole huvitav" , ei tunnista ennast, et ta ise tapetud laste janu teadmiste.
WG: Esimesed juhised oma laste teadmiste maailma on vanemad?
Kriknikova: Muidugi. Lapse haridus ei ole lihtne, kuid rõõmsa töö. Sa kasvavad koos temaga, arendage, proovige olla kõike näide. Teil on vaja tema austust. Nii et teie elu on pidev soov edasi.
WG: On palju retsepte, kuidas laps õppida, on isegi erilisi kursusi lastele. Tundub, et esimene greider tuli kooli: ta loeb, kirjutab, tõmbab, isegi arvutiga juhitakse. Miks varem või hiljem kaotavad enamik koolilapsi huvi õppetundide vastu?
Kriknikova: Seal on palju põhjusi. Siin on mõned neist. Reeglina kaob huvi noorukieas, kui inimese elus kõige olulisemat ei ole uuritud, vaid sotsialiseerumine. Teisisõnu, isik kõige rohkem muretseb küsimuse: nagu või ei meeldi see eakaaslasteks? Poisid tulevad kooli peamiselt selleks, et suhelda. Selle aja jooksul esineb lapse teadvuse kriis, mis on seotud revolutsiooniliste muutustega oma kehas. Vaikselt mures selle turbulentse vanuse poisid, mis on valmis selle eelmise elu töö jaoks. Need, kes varajasest vanusest teavad, et maailm on täis hämmastavaid ja põnevaid asju. Need, kes saavad luua.
Kas õpetaja kaalub õigesti lapse halva uuringu süüdi? Õpetaja on tõesti võimeline insult oma subjekti huvi pakkuva huvi idu, kui ta on vihane, loll, ükskõikne, vihkab lapsi, ei austa vanemaid. Seega, kui soovite, et teie laps saada hea hariduse, otsige õpetajat. Mitte kõik on nii lootusetu, kinnitan teile. Inimväärsed õpetajad, spetsialistid, palju.
Koolilaste hirmu pärast
Sageli ei tunne laps teadmiste rõõmu, sest see ei näe tema töö tulemust. Hea töö tuleks premeerida. Mõnikord on koolipoiss pärast intensiivset tööjõudu hästi teenitud soovitud "troika" ja vanemad on õnnetud: nad arvutati "viiele". Igaühel on oma arengutase, vaid on vaja objektiivselt hinnata. Mõista, kas teie laps ei ole tegelikult matemaatika või ta on lihtsalt liiga laisk, et lahendada väljakutseid.
Aga kui koolipoiss võttis baari: ma kopeerisin Silenka laiskuse või tüvega ja otsustasin, et see oli raske ülesanne, ta on väärt kiitust. Nüüd paljudes perekondades kehtivad nii, et rääkida, materjali hindamise edendamine. Ühelt poolt tundub, et te maksate tehtud töö eest, kuid teiselt poolt tõsta nad palgasõduri isikut, kes kunagi teiele reageerivad, haige, lõhnatu, abi taotlemiseks: "Mis minu jaoks juhtub "
Andekas õpetaja Shalva Amonashvili, kui tal esitati küsimus materiaalse edendamise legitiimsuse kohta perekonnas, mitte Sogi varjata: "Haridus, arengu võimalus, inimese moodustamine on suur väärtus. See on vajalik. See on vajalik Et seda raha teenida! "
Mis on teie lapse jaoks tähtsam - raha või hea suhtumine? Vastus sõltub sellest, kui hästi teie pere on ohutu. Lõppude lõpuks on kiitus ka kunst. Mida kiita, millised sõnad või lihtsalt tänulik naeratus, mida intonatsioon? Kui laps on õnnelik, kui olete entusiastlikel väljendites, hindame oma head tegu, siis teie teismeline rõõmustab oma pahameelt. Siin on vaja õhemat lähenemist. Kaudne kiitust saab väljendada kui rõõmu, mida sa oled väsinud, arvasin, et sa ka prügikasti välja võtta, küpseta, panna korteri (sõltuvalt sellest, mida teie laps tegi) ja nüüd saate lihtsalt lõõgastuda. Ära karda, et ta ei tunne oma rõõmu, tänulikkust. Lapsed on väga tähelepanelikud.
Pea meeles, et iga lapse edukuse loomine on vajalik tingimus tahkete omaduste arendamiseks. Edukas inimene on tema võimuses kindel, ta on võimeline suurte asjade jaoks, tal on rõõmsa suhtumise elu. Arenenud võime loovuse, teadmiste, usalduse edu nende tegevuse - need on omadused, et vanemad ei tohi kunagi kuulda hirmutavaid sõnu oma õpilase: "Ma ei taha õppida!"
.jpg)