Svetlana Khairetdinova
"Arva ära - ka"
"Rütmiline muusika kuubik» (keskmistele ja vanematele lastele).
Laste huvi suurendamise probleem minu muusikaline loovus, Kuidas muusikajuht, on juba pikemat aega huvi tundnud, seega põhjal muusikaline – didaktiline mäng« Lõbusad kuubikud» , mille pakkus ajakirjas välja E. Yu. Matvienko « Muusikaline juht» (Nr 5. 2008) Töötasin välja oma sarja muusikalised ja õpetlikud mängud. Need on sellised mängud nagu:
"Arva ära - ka" (mäng noorematele ja vanematele eelkooliealistele lastele)
"Rütmiline muusika kuubik» (mäng keskmise ja vanema eelkooliealistele lastele).
Mänge ette valmistades võtsin arvesse peamisi eesmärke ja eesmärke muusikalised ja didaktilised mängud:
Sihtmärk:
Aidake eelkooliealisi lapsi muusikaliselt– didaktiline mäng maailma sisenemiseks muusika, leidke temaga oma suhtlusvormid, tunnetage ja kogege teda emotsionaalselt rõõmu ja naudinguna; edendada muusikali omandamist teadmised mängupraktikast.
Ülesanded:
Suurendage huvi muusika, arendada loomulik musikaalsus lapsed ja esmased muusikamänguoskused, individuaalsus, võime spontaansele loomingulisele käitumisele, luua eeldused loova mõtlemise kujunemiseks, arendada kujutlusvõimet, arendada rütmitunnet, muusikaline lapse kuulmine ja üldmotoorika. Kuubikud muusikali jaoks- õppemängud on vahtkummist ja kaetud kangaga, ühe servadel kuubik- kangast aplikatsioonid loomade kujutistega, teiselt poolt - Muusikariistad. Heledad kuubikud, hügieeniline ja mittetraumaatiline. Seda mängumaterjali valdavad lapsed, nagu ka muusikatunnid, ja vabalt iseseisvas tegevuses.
Kuubik"Arva ära - ka"
1 variant: Mäng eelkooliealistele lastele
Programmi sisu. Arendage loovust
teostatavas emotsionaalses ja ekspressiivses kujutiste edastamises.
Mängu materjal
Demo: kuubik, mille äärtel on pildid
loomade kujutisega: rebane, kass, koer, jänes,
karu, hobune (kujutatud võib olla ka teisi loomi).
Väljastamine: loomapiltidega mütsid või maskid (need samad loomad on kujutatud servadel kuubik.)
Õpetaja ja lapsed seisavad või istuvad ringis. Kõik kõlab lihtsalt, rõõmsameelne meloodia, ja lapsed mööduvad kuubik üksteisele. Õpetaja ja lapsed hääldavad tekst:
Tuleb võtta naljakas kuubik,
Ja lase see ümber.
Mida see näitab kuubik,
Peame seda lastele näitama!
Laps, kellel oli kuubik, viskab
ta põrandal ringis. Õpetaja küsib, kes
kujutatud ülemisel serval kuubik. Lapsed vastavad.
Õpetaja kutsub last selle looma mütsi pähe panema ja selle alla näitama muusikat, kui ta liigub, lapsed kordavad iseloomulikke liigutusi. Seejärel mäng jätkub.
2. võimalus: Mäng vanematele eelkooliealistele lastele
Programmi sisu. Arendada lastes aktiivsust ja loovust võimeid, mälu, kuulmisvõime, suhtlemisoskused, enesekindlus. Korrake ja kinnitage kaetud materjal.
Õpetaja ja lapsed seisavad või istuvad ringis. Kõlab lihtsalt rõõmsameelne meloodia, lapsed mööduvad kuubik sõbrale. Õpetaja ja lapsed hääldavad tekst:
Saadame kuubiku sõbrale,
Kellele kuubik tabab,
Mõelge sellele, ärge kiirustage
Laula, mängi või tantsi!
Laps, kellel oli kuubik, viskab selle põrandale, ütleb, keda on kujutatud ülemisel serval kuubik, siis soovi korral mängib lastega tuttavat mängu, loeb
luuletus või laulab laulu jne.. lk Kui lapsel on raskusi, kutsub õpetaja lapsi soovi korral tingimust täitma mängud.
Rütmiline muusika kuubik
1 variant: Mäng keskmise rühma lastele
Programmi sisu. Õppige eristama tämbrit ja nime
Muusikariistad. Arendage laste kuulmist
tähelepanu, muusika mängimise algoskused, rütmitaju,
huvi mängimise vastu Muusikariistad, üles tooma
suhtlemisoskus mängus, sõbralik
suhtumine üksteisesse. Kingi lastele koosolemise rõõm mängud.
Mängu materjal
Demo: kuubik Muusikariistad(tamburiin, trumm, lusikad, piibud, kõristid ja marakratid).
Väljastamine: Muusikariistad: tamburiin, trumm, lusikad, piip, kõristid ja marakratid.
Nad on laual Muusikariistad: tamburiin, trumm, lusikad, piip, kõristid ja marakad, (need samad tööriistad on näidatud servadel kuubik.)
Lapsed seisavad ringis ja mööduvad kuubik muusika juurdeüksteisega sõnad:
Kõik mängib ja laulab.
Kuubik, ütleb kes alustab!
Laps, kes viskas kuubik, kõned
ülemisel serval näidatud tööriist,
võtab selle laualt ja mängib lihtsat rütmi
joonistamine, kui tal on raske instrumenti nimetada,
Õpetaja kutsub lapsi endale appi. Lapsed
korrake rütmimustrit plaksutamise ja jalaga löömisega.
Mängu korratakse seni, kuni kõik lapsed on võtnud
tööriistad. Siis mängivad kõik koos "orkester".
2. võimalus: Mäng vanemate ja ettevalmistusrühmade lastele
Programmi sisu. Õpetage lapsi eristama tämbrit ja nime Muusikariistad, määrake helide kestus, märkige skemaatiliselt flanelgraafile rütmimuster. Tundke ja taasesitage metrilist kõnepulssi (luuletused) Ja muusika, arendada suhtlemisoskust, orkestris mängiva algmuusika auditiivset tähelepanuvõimet.
Mängu materjal:
Demo: kuubik, mille servadel on pildiga pildid Muusikariistad(tamburiin, trumm, lusikad, piip, kõristid ja marakraanid, flanelgraaf.
Väljastamine: Muusikariistad: tamburiin, trumm, lusikad, piip, kõristid ja marakratid (samad instrumendid on kujutatud külgedel kuubik., kaardid lindiga (25x9cm) millele pealekandmisel ribad papp: lai (3x5 cm)– pikk heli, kitsas (2x5 cm)- lühike heli. Iga lapse jaoks valmistatakse üks komplekt.
Lapsed seisavad või istuvad ringis toolidel. Under ümber kuubiku edastatakse rõõmsat rütmilist muusikat, ettelugemine sõnad:
Kõik mängib ja laulab.
Kuubik, ütleb kes alustab!
Laps, kes viskas kuubik,
nimetab ülemisel serval kujutatut
pill, võtab laualt, mängib
lihtne rütmiline muster. Kõik tema
korda plaksutades. Õpetaja pöörab tähelepanu
rütmi edastamise täpsuse kohta, pakub üht
lastest märgivad rütmi flanelgraafile, ülejäänud
märkige see kaartidele. Mäng jätkub
mitu korda laste soovil.
Kasutage muusikaliselt- didaktilised mängud lastega töötamisel võimaldavad teil saada järgmist tulemused:
Areneda lastel muusikalised ja loomingulised võimed;
Kinnitage teadmisi selle kohta muusikaline tööriistad ja oskused mängud nende peal;
Arendada lastel metrorütmilist taju (rütm, tempo, rütmimuster, vorm);
Ehitusomadused enesejaatuse edendamine(iseseisvus ja mõtlemisvabadus, taju individuaalsus).
Bibliograafia:
1. Zatsepina M. B. Muusikaline haridus: Haridus- ja koolitusprogramm lasteaias / Toim. M. A. Vassiljeva jt M., 2005.
2. Zimina A. N. Muusikalised ja didaktilised mängud ja harjutused koolieelsetes lasteasutustes. Käsiraamat õpetajatele. – M.: Autorite ja Kirjastuste Liit "TANDEM", 1998.
3. Kaplunova I. M., Novoskoltseva I. A. Ladushki. Peterburi, 2000. a.
4. Merkulova L. R. Orkester lasteaias // Lapsed - muusika – fantaasia / Toim.. S. I. Merzljakova. M., 1998.
5. Root Z. Ya. Muusikalised ja õpetlikud mängud eelkooliealistele lastele vanus: käsiraamat muusikajuhtidele – toim.. 2. M.: Iris - ajakirjandus, 2005.
6. Tyutyunnikova T. E. Programm "Elementaarne muusika mängimine eelkooliealiste lastega", M. 2010
7. Ajakirjad « Muusikaline juht» , « Muusikaline palett» .
* Tellitud toode võib veidi erineda saidile postitatud kirjeldusest ja pildist (näiteks värvitoonid, väikesed muudatused disainis või pakendis jne, mis ei mõjuta toote peamisi tarbijaomadusi), samas kui põhitarbija omadused ja muud olulised elemendid Toode ja tellimus jäävad muutumatuks.
Muusikaline kuubik TM K"S Kidsist
Interneti-mänguasjapoest Gulliver-toys saate osta muusikalise kuubi, millega teie laps hakkab põneva mängu käigus oma kunstilisi võimeid arendama.
Muusikaline kuubik K"S Kids on originaalne hariv mänguasi vastsündinutele. See võib olla suurepärane ja kasulik üllatus igale üle kuue kuu vanusele lapsele. Koos lastearengu spetsialistidega loodud K"S Kidsi mänguasjad on loodud spetsiaalselt selleks, et beebid saavad teid ümbritseva maailmaga tutvuda kõige huvitavamal, turvalisemal ja kiiremal viisil.
Interaktiivsel muusikakuubikul KS Kids on mõlemal küljel eredad õpetlikud pildid.
Samal ajal lõbustab kuubik beebit naljakate muusikaliste meloodiatega. Saate käsitsi valida sobiva režiimi, mida on kokku kolm. Nii saate sisse lülitada meeleoluka muusika, rütmilised meloodiad või naljaka laulu. Mänguasja mõlemal küljel on ka erinevate muusikariistadega joonistatud tegelased.
Kui viskad kuubikut ja ootad, kummale poole see maandub, hakkab mängima pill, mille kujutis on põrandaga kontaktis. Koos lapsega saate tantsida, rütmiliste helide saatel võimleda, käsi plaksutada või ümiseda.
Komplektis on kaks AA patareid koos muusikakuubikuga. Pakendi suurus on 19x23x17 cm Mänguasi on valmistatud pehmest kangast, mis sisaldab 35% puuvilla ja 65% PE.
Kuubikuga mängides treenib laps oma tähelepanu, rütmitaju ja kuulmist. Interaktiivne mänguasi soodustab ka kunstiliste võimete arengut.
Esitles muusikalisi ja didaktilisi mänge “Muusikaline kuubik” ja “Dekoratiivne ringtants” » kombineerida igat tüüpi laste muusikalisi tegevusi: laulmine, kuulamine, muusikalis-rütmilised liigutused, harjutused mängude kujul.
"MUUSIKAKUUPIK"
"ORNAMENTAALNE RINGTANTS"
Selgitav märkus.
Muusikaline kasvatus toimub lasteaias peamiselt muusikatundides, kus laps püüab õpetaja juhendamisel end väljendada lauldes, tantsides, mängupilti edasi andes, improvisatsioonitantsu koostades, mängides meloodiaid koostades ja valides. Muusikariistad.
Oskus muusikaliste ülesannete täitmisel iseseisvalt tegutseda võimaldab lastel muusikalist materjali paremini, kvaliteetsemalt esitada ning aitab kaasa kontrolli kujunemisele oma esituse, muusikalis-esteetilise kontseptsiooni ja muusikalis-sensoorsete võimete üle.
Selles valdkonnas läbi viidud pedagoogilised uuringud tõestavad, et tõhusat muusikalis-sensoorset kasvatust soodustab õppimise selgus ja muusikahelide loomulike seoste tekkimine ümbritseva elu helidega laste peas. Helidega opereerimine. Lapsed hakkavad pöörama tähelepanu oma omadustele ja kombinatsioonidele, mis arendab nende arusaamist muusikalistest nähtustest. Laste sensoorne areng toimub mitmesuguste muusikaliste tegevuste käigus klassiruumis ja lasteaia igapäevaelus.
Muusikalised ja didaktilised mängud sisaldavad alati tegevuse arendamist, mis ühendab endas meelelahutuse, võistluse ja sensoorsete ülesannete elemendid. Mängutegevuse eesmärk on aidata lapsel kuulda, eristada ja võrrelda mõningaid muusikahelide omadusi, nimelt nende kõrgust, tugevust, kestust, tämbrit. Lastega regulaarselt läbiviidavate muusikalis-didaktiliste mängude mängureeglid ja toimingud aitavad kaasa muusikalise kuulmise plaanipärasele ja süstemaatilisele arendamisele, arendavad oskust mitte ainult muusikateoseid kuulda, vaid ka neid kuulata, eristada muutusi registris, dünaamikas ja rütm samas teoses.
Muusikalised ja didaktilised mängud nõuavad alati märkimisväärset kuulmiskontsentratsiooni, mis viib kuulmistaju arengu paranemiseni. Sellest tulenevalt peab laps mängu ajal alati kuulama helide muutumist ja reageerima sellele liikumise või tegevusega, mitte täitma ülesannet automaatselt. See tähendab, et muusikalis-didaktiline mäng ei tohiks sisaldada oskuse arendamise etappi, vastasel juhul ei saavuta see oma eesmärki.
Kasutusala.
Esitles muusikalisi ja didaktilisi mänge “Muusikaline kuubik” ja “Dekoratiivne ringtants”» toob kõik kokku muusikalise tegevuse tüübid lastele: laulmine, kuulamine, muusikalis-rütmilised liigutused, harjutused mängude vormis.
Nende peamine eesmärkmuusikalised ja didaktilised mängud – arendada laste muusikalisi võimeid ligipääsetavas mängulises vormis.
Ülesanded:
Pedagoogiline väärtusEsitletavad muusikalised ja didaktilised mängud on see, et need avavad lapsele võimaluse omandatud teadmisi elupraktikas rakendada.
Kasutada saab muusikalisi ja didaktilisi mängekeskmises ja vanemas eelkoolieas lastele, need on lihtsad ja ligipääsetavad, huvitavad ja atraktiivsed, tekitades lastes soovi laulda, kuulata, mängida ja tantsida.
Oodatud Tulemus:
"MIS INSTRUMENTI ON SELLEKS?"
Mäng keskmisele koolieelikule.
SIHT: Kinnitada laste teadmisi vene rahvamuusika instrumentidest.
MÄNGUREEGLID:
Kuubi esikülgedel on kujutatud vene rahvamuusikainstrumente. Õpetaja nimetab pilli, laps näitab, millist pilli nii nimetatakse.
MUUSIKAKUUBIK
VARIANT 1. Mäng keskmise rühma lastele
SIHT. Arendada lastes huvi pillimängu vastu, arendada suhtlemisoskust mängus, sõbralikku suhtumist üksteisesse. Kingi lastele koos mängimise rõõm.
MÄNGU EDU.
Laual on laste muusikariistad: puulusikad, trumm, tamburiin, marakraanid, piip, kelluke. (Kuubi külgedele on paigutatud samad laste muusikariistad oma kujutisega). Lapsed annavad ringis seistes kuubi edasi rõõmsa, tuttava muusika saatel tuttavate sõnadega:
Kuubik liigub ringi
Andke kuubik sõbrale.
Räägi meile kiiresti
Kes alustab mängu kiiremini?
Kuubi viskav laps nimetab kuubiku (instrumendi) ülemisel serval oleva pildi, võtab selle ja mängib etteõpitud lihtsat vene rahvaviisi või mõnda muud lapse valikul.
Mängu lõpus plaksutavad lapsed talle. Laps paneb pilli lauale tagasi. Mäng jätkub laste soovil mitu korda.
KUUBIK – MÜRAKORD
VARIANT 2. Mäng vanemas koolieelses eas lastele.
SIHT. Arendada suhtlemisoskusi, auditoorset tähelepanu, rütmitunnet, põhilisi muusikamänguoskusi orkestris; arendada huvi muusikariistade mängimise vastu.
MÄNGU EDU.
Ringis olevad lapsed annavad rõõmsa rütmilise muusika saatel kuubiku ümber ringi, öeldes sõnad:
Kuubik liigub ringi
Andke kuubik sõbrale.
Kuubik võib näidata
Millega peaksite nüüd mängima?
Iga laps viskab kordamööda täringuid, võtab laualt maha kukkunud pilli ja asetab selle oma toolile. Mängu korratakse seni, kuni kõik lapsed on pillid kätte võtnud. Seejärel mängivad kõik koos “NOISE ORCHESTRA”.
Soovitav on jagada lapsed alarühmadesse.
Kui lapsed soovivad, võib mängu korrata mitu korda, et lapsed saaksid mängida erinevaid pille ja nautida koos musitseerimist.
Mäng vanemale koolieelikule
SIHT. Õppige skemaatilise kujutisega ornamentaalse ümartantsu liigutusi koordineerima.
MÄNGU EDU.
Muusikaline juht näitab pabertaldrikutel Gzheli mustrite elemente ja pakub tantsimiseks paberringplaatidele joonistatud “ORNAMENTAALSET RINGTANTSU”.
Lapsed ühendavad käed ja tantsivad, sooritades liigutusi vastavalt taldrikutel olevatele joonistele, mida õpetaja ükshaaval näitab. Muusikaline saate - igasugune rahulik rahvalik meloodia.
Eelkooliealiste laste hariduses on muusikal eriline koht. Seda seletatakse nii seda tüüpi kunsti eripära kui ka koolieelikute psühholoogiliste omadustega. Praktika näitab, et laste musikaalsuse täielik areng sõltub psühholoogilistest ja pedagoogilistest tingimustest ning loomulikult hästi organiseeritud, rikkalikust aineruumilisest arengukeskkonnast. Ükski muusikaline tegevus ei saa toimuda puhtalt verbaalsel tasandil. See on subjekti-ruumiline arengukeskkond, mis võimaldab lastel tuttavate ja võõraste objektidega tegutsedes uurida, kajastada, võrrelda, modelleerida ja luua.
Üks kõige kättesaadavamaid muusika õppimise vahendeid on muusikaline didaktiline mäng. Muusikalised ja didaktilised mängud on oma olemuselt multifunktsionaalsed, neid võib pidada:
Mängulise õppemeetodina, mille eesmärk on teatud muusikaalaste teadmiste valdamine, kinnistamine ja süstematiseerimine;
Ühe õppimise mänguvormina;
Iseseisva mängutegevusena;
Suhtlus- ja lapse arengu vahendina.
Muusikalised ja didaktilised mängud aitavad kaasa materjali sisukamale, tulemuslikumale, mitmekesisemale ja huvitavamale esitamisele. Ja erksad ja esteetilised mängude abivahendid võimaldavad teil huvi tekitada, aktiveerida lapsi ja tekitada mängimise ajal õppimishimu.
Kahjuks seisab iga õppeasutuse muusikajuht, ka mina, silmitsi visuaalsete materjalide, käsiraamatute ja mängude hankimise probleemiga. Seetõttu tuleb paljud neist oma kätega luua.
Pakun muusikalisi ja didaktilisi mänge “Naljakad kuubikud”.
Mängude idee pole uus, kuid tõlgendan neid omal moel.
Need mängud edendavad loovust, keskendumisvõimet ja kuulmist, arendavad mälu, rütmitunnet, muusikakõrva ja lapse üldmotoorikat. Mängude korraldamiseks on vaja suuri kuubikuid.
Kuubi saab valmistada ruudukujulisest pappkarbist või kasutada pehmet ehitusmoodulit. Kuubiku esikülgedel olevaid pilte saab teha värvilisest isekleepuvast paberist, kleepida valmis väljalõigatud piltidele või joonistada. Kõige tähtsam on see, et kuubik peaks olema särav, esteetiline, kerge ja mittetraumaatiline.
Kasutan papist kuubikuid, mis on kaetud aplikatsioonidega isekleepuva värvilise paberiga.
Ülesanded:
Säilitada laste huvi muusikariistade mängimise vastu;
Arendada muusikalist ja rütmilist kõrva, kuulmisvõimet ja loovust;
Arendada mängus suhtlemisoskust, sõbralikku suhtumist üksteisesse.
Kasutusjuhend on kuubik, mille nägudel on kujutatud laste muusikariistad.
Mängu edenemine.
Laual on laste muusikariistad: trumm, kelluke, lusikad, marakad, torupill, akordion. Need samad tööriistad on kujutatud kuubi esikülgedel. Lapsed seisavad ringis, annavad üksteisele kuubikut ja laulavad:
Sa jooksed, naljakas kuubik
Kiiresti - kiiresti käest kätte,
Kellele kuubik alles on?
Ta mängib nüüd meie eest.
Laps, kellel on kuubik peatus, nimetab ülemisel serval näidatud pilli, võtab selle laualt ja mängib mis tahes meloodiat või rütmilist mustrit
Teine variant.
Laps kordab etteantud meloodiat või rütmi juhi (õpetaja või lapse) järel.
Kolmas variant.
Laps annab pilli abil edasi muusikajuhi esitatava muusikapala rütmimustri.
Mäng "Orkester"
Nagu ka eelmises mängus, on pillid laual, nende arv vastab mängijate arvule. Lapsed, kes seisavad ringis, annavad kuubist mööda ja laulavad:
Kuubik liigub ringi
Kingi see sõbrale.
Kuubik võib näidata
Mida orkestris mängida!
Või saab kuubi edasi anda rõõmsa muusika saatel; kui muusika peatub, siis kuubi liikumine peatub. Laps, kellel on kuubik alles, lahkub ringist ja võtab “kukkunud” tööriista endale. Kuubik liigub ringi, kuni kõik lapsed võtavad tööriista. Seejärel mängivad kõik koos “orkestris”, kasutades muusikainstrumente, et anda edasi muusikajuhi esitatava muusikateose rütmimustrit või pulssi.
Ülesanded:
Parandada lauluoskust, soololauluoskust, kunstilisi võimeid.
Arendage mälu, laiendage ideid ümbritseva maailma kohta;
Kasvatage sõbralikku suhtumist üksteisesse, vastupidavust ja oskust kuulata.
Käsiraamat on kuubik, mille iga külg on kujundatud vastavalt kindlale aastaajale: kevad, suvi, sügis, talv.
Viies tahk on uusaasta teema ja kuues on saagikoristuse teema.
Mängu edenemine.
Lapsed annavad ringis seistes või istudes kuubi üksteisele, saates toimingut lauluga:
Vaatame kalendrit läbi,
Saadame kuubiku sõbrale.
Kes saab kuubi?
Ta laulab meile laulu!
Ta loeb selle luuletuse meile kõigile ette.
Laps, kellel on kuubik peatatud, esitab laulu (loeb luuletust) kuubi esiküljel kujutatud teemal või valib laulu teema meelevaldselt.
Teine variant. Peremees (laps) ulatab kuubi igale mängijale ja nad võistlevad etteantud teemal laulmises või laulavad koos. Sooritust hindavad teised mängus osalejad, võitja annab täringu järgmisele mängijale.
Ülesanded:
Parandage laste oskust kasutada "kõlisevaid" žeste: plaksutamist, laksutamist, klõpsamist, hüppamist, trampimist jne.
Arendada kuulmisvõimet ja mälu, rütmi, liigutuste koordinatsiooni.
Kasutusjuhend on kuubik, mille külgedel on kujutatud erinevat arvu esemeid:
Esimesel serval on üks lind. Teisel on kaks liblikat.
Kolmandal on seen ja kaks lehte. Neljandal on neli lumehelvest.
Viiendal on kolm tilka ja kolm vihmavarju. Kuuendal - suur jõulupuu ja väike.
Mängu edenemine.
Ringis olevad lapsed annavad muusika saatel üksteisele kuubi, lauldes:
Võtke see naljakas kuubik
Andke see oma sõpradele edasi
Mida see kuubik näitab?
Korrake seda meile varsti.
Laps, kelle kuubik peatub, näitab ülemist nägu kõigile mängijatele. Seejärel annab ta kujutatud rütmi edasi mis tahes “kõliseva” žestiga ja kõik mängijad kordavad.
Teine variant. Laps, kellel on kuubik alles, viskab selle ringi keskele. Kõik mängijad annavad žesti või liigutusega edasi langenud serva rütmi, igaüks isemoodi. Saatejuht valib parima võimaluse.
Mängud "Naljakad kuubikud" õpivad lapsed klassis järk-järgult. Esialgu on mängu korraldaja täiskasvanu (muusikaline juht või õpetaja), kes viib ellu teatud didaktilist ülesannet. Seejärel katsetatakse koos lastega erinevaid variante. Neid mänge ja abivahendeid saab kasutada erinevat tüüpi tegevustes: muusikatundides, rütmikatundides, diagnostikas ja meelelahutuse korraldamisel. Lapsed mängivad neid mänge mõnuga, mõtlevad välja oma variatsioone ja omandavad samal ajal teatud muusikalisi teadmisi, oskusi ja võimeid.
