از تجربه MBDOU 217 در Barnaul چندین مسیر آموزشی ویژه با دسته های دشواری متفاوت در سراسر قلمرو مهدکودک، بسته به گروه بهداشتی، سن، و علایق کودکان ایجاد شده است. چندین مسیر آموزشی ویژه با سطوح دشواری متفاوت در سراسر قلمرو مهدکودک، بسته به گروه بهداشتی، سن، و علایق کودکان ایجاد شده است.
مسیرهای آموزشی مسیرهایی هستند که به طور ویژه برای کودکان از طریق قلمرو یک موسسه آموزشی پیش دبستانی با بازدید از منطقه بازی آسفالت، مراکز فعالیت های آموزشی و تحقیقاتی، مسیرهای زیست محیطی و بهداشتی سازماندهی شده اند. مسیرهای آموزشی مسیرهایی هستند که به طور ویژه برای کودکان از طریق قلمرو یک موسسه آموزشی پیش دبستانی با بازدید از منطقه بازی آسفالت، مراکز فعالیت های آموزشی و تحقیقاتی، مسیرهای زیست محیطی و بهداشتی سازماندهی شده اند. پیاده روی در امتداد مسیر سلامتی در شرایط طبیعی، در هوای تازه، بر اساس اصل افزایش تدریجی سرعت و فعالیت بدنی انجام می شود که باعث سخت شدن، افزایش استقامت بدنی و عادی سازی فعالیت روانی-عاطفی کودکان می شود. پیاده روی در امتداد مسیر سلامتی در شرایط طبیعی، در هوای تازه، بر اساس اصل افزایش تدریجی سرعت و فعالیت بدنی انجام می شود که باعث سخت شدن، افزایش استقامت بدنی و عادی سازی فعالیت روانی-عاطفی کودکان می شود.
قلمرو موسسه آموزشی پیش دبستانی، که در طول آن چندین مسیر پیاده روی (terrenkurs) وجود دارد، یک منطقه سرسبز با شرایط بهداشتی و بهداشتی مطلوب است که برای بازی، سرگرمی، تربیت بدنی و فعالیت های فرهنگی و آموزشی برای کودکان پیش دبستانی در نظر گرفته شده است. قلمرو موسسه آموزشی پیش دبستانی، که در طول آن چندین مسیر پیاده روی (terrenkurs) وجود دارد، یک منطقه سرسبز با شرایط بهداشتی و بهداشتی مطلوب است که برای بازی، سرگرمی، تربیت بدنی و فعالیت های فرهنگی و آموزشی برای کودکان پیش دبستانی در نظر گرفته شده است.
این مسیر نه تنها مراکز ویژه ایجاد شده، بلکه یک زمین ورزشی، یک منطقه بازی های آسفالت، یک مسیر بهداشتی، یک مسیر زیست محیطی، تخت گل، یک باغ سبزی، یک گلخانه و سایر اشیاء احتمالی در قلمرو موسسه آموزشی پیش دبستانی را شامل می شود. این مسیر نه تنها مراکز ویژه ایجاد شده، بلکه یک زمین ورزشی، یک منطقه بازی های آسفالت، یک مسیر بهداشتی، یک مسیر زیست محیطی، تخت گل، یک باغ سبزی، یک گلخانه و سایر اشیاء احتمالی در قلمرو موسسه آموزشی پیش دبستانی را شامل می شود.
ساختار پیاده روی: جمع آوری و حرکت به ایستگاه بعدی در مسیر. جمع آوری و حرکت به ایستگاه بعدی در مسیر. توقف، توقف، فعالیت شناختی و پژوهشی کودکان و بزرگسالان؛ توقف، توقف، فعالیت شناختی و پژوهشی کودکان و بزرگسالان؛ مجموعه ای از بازی های تفریحی و تمرینات بدنی؛ مجموعه ای از بازی های تفریحی و تمرینات بدنی؛ فعالیت مستقل کودکان؛ فعالیت مستقل کودکان؛ مجموعه کودکان پیش دبستانی و بازگشت به گروه مجموعه کودکان پیش دبستانی و بازگشت به گروه
یکی از راه های ایجاد یک فضای آموزشی واحد برای رشد کودک، از جمله قلمرو مجاور، ممکن است سازماندهی مراکزی برای فعالیت های شناختی و پژوهشی در قلمرو موسسات آموزشی پیش دبستانی باشد. یکی از راه های ایجاد یک فضای آموزشی واحد برای رشد کودک، از جمله قلمرو مجاور، ممکن است سازماندهی مراکزی برای فعالیت های شناختی و پژوهشی در قلمرو موسسات آموزشی پیش دبستانی باشد.
در حین حرکت در مسیر سلامتی از یک مرکز (یا خانه)، کودکان تمرینات مختلفی را انجام می دهند، آزمایش انجام می دهند، تحقیق می کنند، ریاضیات می کنند، داستان های شفاهی می نویسند، خواص گیاهان و آثار پرندگان و حیوانات را مطالعه می کنند، تمرینات بدنی انجام می دهند، در فضای باز بازی می کنند و بازی های آسفالت . در حین حرکت در مسیر سلامتی از یک مرکز (یا خانه)، کودکان تمرینات مختلفی را انجام می دهند، آزمایش انجام می دهند، تحقیق می کنند، ریاضیات می کنند، داستان های شفاهی می نویسند، خواص گیاهان و آثار پرندگان و حیوانات را مطالعه می کنند، تمرینات بدنی انجام می دهند، در فضای باز بازی می کنند و بازی های آسفالت .
در چنین فضای بازی، کودک چیزهای زیادی یاد می گیرد - برای برقراری ارتباط با دنیای خارج، مهارت های حرکتی بزرگ و ظریف، گفتار، لحن، چشم، حرکات مرتبط را توسعه می دهد. در چنین فضای بازی، کودک چیزهای زیادی یاد می گیرد - برای برقراری ارتباط با دنیای خارج، مهارت های حرکتی بزرگ و ظریف، گفتار، لحن، چشم، حرکات مرتبط را توسعه می دهد.
محتوای پیاده روی به موضوع انتخاب شده، زمان سال و آب و هوا بستگی دارد.در محتوای پیاده روی ترنکور معلمان می توانند شامل: مکالمات آموزشی مکالمات آموزشی مشاهده حشرات، پرندگان، مشاهده گیاهان از حشرات، پرندگان، مجموعه گیاهان مجموعه مواد طبیعی از مواد طبیعی آشنا برای کودکان بازی های فعال و آموزشی آشنا برای کودکان، بازی های فعال و آموزشی، بازی های توجه، بازی های توجه
بازی های ورزشی بازی های ورزشی مجموعه ای از تمرین های بدنی بهبود دهنده سلامت بسته به زمان سال و شرایط آب و هوایی، ویژگی های سنی کودکان مجموعه ای از تمرینات بدنی بهبود دهنده سلامت بسته به زمان سال و شرایط آب و هوایی، ویژگی های سنی کودکان
میز، نیمکت، سایبان، ظروف نگهداری و مرتب سازی "خانه سامودلکین". میز، نیمکت، سایبان، ظروف برای نگهداری و مرتب سازی. این یک نوع کارگاه است که در آن می توانید از ضایعات، مقوا، بطری های پلاستیکی، قطعات شکسته قدیمی ماشین های مختلف، مکانیزم ها و ... تاسیساتی ایجاد کنید. این یک نوع کارگاه است که در آن می توانید از ضایعات، مقوا، بطری های پلاستیکی، قطعات شکسته قدیمی ماشین های مختلف، مکانیزم ها و ... تاسیساتی ایجاد کنید.
طرح کلی به شکلی اشاره می کند، به عنوان مثال، شخصیت افسانه ای "شاهزاده قورباغه"، "بابا یاگا"، "بند انگشتی"، "پاشنه"، "گربه چکمه پوش" یا اسکلت "موشک"، "عمارت" "خانه بابا" یاگی." طرح کلی به شکلی اشاره می کند، به عنوان مثال، شخصیت افسانه ای "شاهزاده قورباغه"، "بابا یاگا"، "بند انگشتی"، "پاشنه"، "گربه چکمه پوش" یا اسکلت "موشک"، "عمارت" "خانه بابا" یاگی."
مجتمع‌های زمین بازی برای گروه‌های سنی مختلف باید با چمن‌ها، مناطق سبز منظره‌ای با کاربری آزاد، که روی آنها تخته‌سنگ‌ها، کنده‌ها، تنه درختان و غیره به شکلی زیبا پراکنده شده‌اند، متناوب باشند. از منظره ای با کاربری آزاد که بر روی آن تخته سنگ ها، کنده ها، تنه درختان و غیره به طرز چشمگیری پراکنده شده اند.
تغییرپذیری فضا به معنای امکان تغییر در محیط موضوعی- فضایی قلمرو مجاور سازمان، بسته به وضعیت آموزشی، از جمله علایق و قابلیت های متغیر کودکان است. تغییرپذیری فضا به معنای امکان تغییر در محیط موضوعی- فضایی قلمرو مجاور سازمان، بسته به وضعیت آموزشی، از جمله علایق و قابلیت های متغیر کودکان است. مسیرهای سرگرمی و آموزشی در قلمرو مؤسسه آموزشی پیش دبستانی. یک زمین بازی روی آسفالت، علاوه بر کلاسیک های سنتی، زیگزاگ ها، مسیرها، ممکن است شامل یک "پیست صوتی" برای بچه ها باشد. یک زمین بازی روی آسفالت، علاوه بر کلاسیک‌های سنتی، زیگزاگ‌ها و مسیرها، ممکن است شامل یک «پیست صوتی» برای بچه‌ها باشد. هنگام عبور از آهنگ صوتی، قدم گذاشتن به دایره ای که در آن حیوانات مختلف کشیده شده اند، کودک باید صداهای خاصی را "Moo-u"، "Quack-quack"، "Quack-quaw" و غیره تولید کند. هنگام عبور از آهنگ صوتی، قدم گذاشتن به دایره ای که در آن حیوانات مختلف کشیده شده اند، کودک باید صداهای خاصی را "Moo-u"، "Quack-quack"، "Quack-quaw" و غیره تولید کند.
ویژگی های محیط بازی موضوعی رشدی در سایت موسسه آموزشی پیش دبستانی با در نظر گرفتن الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال: اشباع مشکل. اشباع مشکل ساز؛ گشودگی به رشد فعال توسط کودک، روش گفتگوی عملکرد. گشودگی به رشد فعال توسط کودک، روش گفتگوی عملکرد. غیرعادی بودن؛ غیرعادی بودن؛ طراحی واضح منابع توسعه موضوع؛ طراحی واضح منابع توسعه موضوع؛ چند کارکردی؛ چند کارکردی؛ سازگاری با نیازهای فعالیت های مشترک کودکان و بزرگسالان. سازگاری با نیازهای فعالیت های مشترک کودکان و بزرگسالان.
این تجربه در نشریه Davydov O.I. مسیرهای سلامت آموزشی در قلمرو مهد کودک (فعالیت های شناختی و تحقیقاتی کودکان در حین پیاده روی با در نظر گرفتن الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال). – AltGPA، ص. داویدوا O.I. مسیرهای سلامت آموزشی در قلمرو مهد کودک (فعالیت های شناختی و تحقیقاتی کودکان در حین پیاده روی با در نظر گرفتن الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال). – AltGPA، ص.
ترنکور -مسیر آموزشی از طریق قلمرو مهدکودک
(فعالیت های نوآوری)
هدف:بهبود و تقویت بدن دانش آموزان، افزایش سطح فعالیت حرکتی، فعالیت های شناختی و پژوهشی کودکان.
وظایف:ایجاد ایده در کودکان در مورد باد و خواص آن؛
- تقویت مهارت های کودکان در راه رفتن، دویدن، پریدن و ایجاد هماهنگی حرکات.
کودکان را در "تقلید" فعال عادات حیوانی درگیر کنید.
- ایجاد نیاز به یک سبک زندگی سالم
بچه ها بیرون می روند
مربی:بچه ها، امروز ما برای پیاده روی می رویم، اما این پیاده روی ساده نیست، اما افسانه است.
بچه ها یکی یکی در یک ستون صف می کشند
مربی:یکی پس از دیگری بلند می شویم
بیایید از رفتن به یک افسانه لذت ببریم (راه رفتن در یک ستون یکی یکی)
روی انگشتان پا ایستادند و مانند مار می دویدند
(مثل یک مار از میان مکعب ها می دوید)
راه می رفتیم و می دویدیم و اصلاً خسته نبودیم!
(پیاده روی معمولی)
1. ایستگاه "انگشتان"
"بازدید از موش"
مربی:
و یک قفل روی در وجود دارد.
ژیمناستیک انگشت "قلعه"
روی در قفل هست
(به هم پیوستن ریتمیک انگشتان در قفل)،
چه کسی می تواند آن را باز کند؟
کشیده
(بازوها به طرفین کشیده می شوند)
پیچ خورده
(حرکات دایره ای انگشتان دور از شما)
در زدند
(پایه های کف دست ها به هم می کوبند)
و باز کردند
(انگشتان باز).
مربی:چه کسی در این عمارت کوچک زندگی می کند؟
(معلم قفل را از برج برمی دارد، پنجره را باز می کند و یک موش وجود دارد)
مربی:درست است، یک موش در این خانه زندگی می کند.
بازی انگشتی "موس"
موش برای اولین بار بالا رفت
ببین ساعت چنده
ناگهان ساعت گفت: "بنگ!"
موش سرش را روی پاشنه غلتید.
موش برای دومین بار بالا رفت،
ببین ساعت چنده
ناگهان ساعت گفت: "بنگ!"
موش سرش را روی پاشنه غلتید.
موش برای سومین بار بالا رفت
ببین ساعت چنده
ناگهان ساعت گفت: "بنگ!"
موش سرش را روی پاشنه غلتید
"نسیم"
مربی:یک ترموک در این زمینه وجود دارد، یک ترموک
نه کوتاه است، نه قد بلند، نه قد بلند،
رمز و راز:من یک قورباغه سبز هستم
من در یک باتلاق زندگی می کنم
من آهنگم (قورباغه) را می خوانم.
معلم پنجره خانه کوچک را باز می کند، قورباغه ای وجود دارد.
مربی:قورباغه برای ما کار آماده کرده است.
مربی:او می خواهد بداند باد چیست؟
- این حرکت هواست و هوا همه جا هست!
مربی:هوا برای همه موجودات زنده ضروری است. ما آن را در خیابان، خانه، مهد کودک و هنگام خواب تنفس می کنیم.
بچه ها به اطرافتون نگاه کنید هوا می بینید؟ نه، ما آن را نمی بینیم، شفاف است.
- بله بچه ها حق با شماست، هوا شفاف است و برای دیدن آن باید آن را بگیرید.
یک کیسه پلاستیکی بردارید، کیسه را پر از هوا کنید و کیسه را بچرخانید.
و ما توانستیم این کار را انجام دهیم! هوا را گرفتیم و در کیسه ای قفل کردیم. این بدان معنی است که هوا در اطراف ما وجود دارد.
نتیجه:هوا صاف است.
مربی:آیا هوا بویی دارد؟
بچه ها هوای داخل کیسه را بو می کنند.
فرزندان:نه، هوا بویی ندارد.
معلم برای هر کودک نوارهای آغشته به روغن معطر (پرتقال) را در کیسه ای قرار می دهد.
مربی:حالا هوای کیسه بو میده؟ چگونه؟
فرزندان:بوی پرتقال میده
نتیجه:هوا بو ندارد، اما بوی خود را از منبع خود می گیرد.
مربی:بچه ها این چیه
(معلم دو بادکنک را نشان می دهد)
فرزندان: بادکنک، یکی باد کرده، دیگری نه.
مربی:داخل بادکنک چیست؟
فرزندان:هوا.
مربی:اگر بند او را باز کنم و بگذارم برود پرواز می کند؟
پاسخ کودکان:بله، پرواز خواهد کرد!
مربی:پس هوا چگونه است؟
فرزندان:آسان.
مربی:آیا هوا فرمی دارد؟
پاسخ کودکان:
مربی:هوا تمام فضای توپ را گرفت و شکل خود را به خود گرفت.
نتیجه:هوا سبک است و شکل هر جسمی که در آن قرار می گیرد به خود می گیرد.
مربی: بیایید بازی "حباب" را بازی کنیم
منفجر، حباب،
منفجر بزرگ
همینطور بمان
منفجر نشو
بچه ها و معلم دست به دست هم می دهند و یک دایره کوچک تشکیل می دهند،
نزدیک به هم ایستاده اند بازیکنان عقب می روند و دستان خود را می گیرند تا معلم بگوید: "حباب ترکیده است!" بچه ها جمع میشن
یک دایره کوچک که محکم روی یکدیگر فشار می دهند.
3. ایستگاه "Sportivnaya"
"اسپرت اسم حیوان دست اموز"
بچه ها با معلم به ایستگاه بعدی می روند
مربی:یک ترموک وجود دارد، ترموک در این زمینه،
چه کسی در این خانه کوچک زندگی می کند؟
چه کسی در این مکان پست زندگی می کند؟
رمز و راز:یک توپ کرکی،
گوش بلند
ماهرانه می پرد
هویج (خرگوش) را دوست دارد.
معلم پنجره خانه کوچک را باز می کند، یک اسم حیوان دست اموز آنجاست.
1. رله "یک هویج برای خرگوش بیاور"
بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند. در نزدیکی هر تیم، برای هر کودک یک هویج در حلقه وجود دارد. اولین شرکت کننده یک هویج از حلقه برمی دارد، به سمت سبد می دود، هویج را در سبد می گذارد و به تیم خود باز می گردد.
2. مسابقه رله "Bunny - Jump"
بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند. پریدن از حلقه به حلقه روی دو پا.
4. ایستگاه "بازی"
"روباه کوچک حیله گر"
او نه کوتاه است، نه قد بلند، نه بلند.
چه کسی در این خانه کوچک زندگی می کند؟
چه کسی در این مکان پست زندگی می کند؟
رمز و راز:تقلب حیله گر
سر قرمز،
دم کرکی زیباست!
و نام او ... (روباه)
معلم پنجره ای را در خانه کوچک باز می کند، روباهی وجود دارد.
مربی: روباه شما را به بازی دعوت می کند به نام
"خرگوش و روباه"
نقش روباه را کودک (به درخواست بچه ها) بر عهده می گیرد.
کودک روی سرش ماسک روباه می زند، بقیه بچه ها خرگوش می پوشند.
5. ایستگاه «ردیابی»
"بالا یک بشکه خاکستری است"
مربی: یک ترموک در این زمینه وجود دارد، یک ترموک،
او نه کوتاه است، نه قد بلند، نه بلند.
چه کسی در این خانه کوچک زندگی می کند؟
چه کسی در این مکان پست زندگی می کند؟
رمز و راز:چه کسی در زمستان سرد است،
عصبانی و گرسنه در جنگل سرگردانید؟ (گرگ)
معلم پنجره ای را در خانه کوچک باز می کند، بالای آن وجود دارد.
مربی:گرگ برای ما کار آماده کرده است "حدس بزنید رد پای کیست"
معلم ردپایی را که روی یک تکه کاغذ به تصویر کشیده شده نشان می دهد، بچه ها رد پای آن را نام می برند.
مربی:بالا تصمیم گرفت با ما بازی کند و رد پای خود را در مسیر گذاشت.
ما باید به دنبال هم برویم، به برج دیگری برویم (بچه ها به دنبال یکدیگر می آیند و روی ردپاهای مقوایی پا می گذارند).
(به برج آمدیم)
"خرس عروسکی"
مربی: یک ترموک در این زمینه وجود دارد، یک ترموک،
او نه کوتاه است، نه قد بلند، نه بلند.
چه کسی در این خانه کوچک زندگی می کند؟
چه کسی در این مکان پست زندگی می کند؟
رمز و راز:او در یک جنگل انبوه زندگی می کند،
عاشق خوردن تمشک و عسل است! (خرس)
معلم پنجره خانه کوچک را باز می کند و یک توله خرس وجود دارد.
مربی:بچه ها بیایید بازی مورد علاقه خرس را انجام دهیم.
بازی در فضای باز "در خرس در جنگل"
کنار خرس در جنگل،
من قارچ و توت می خورم.
و خرس می نشیند
و او برای ما غرغر می کند.
در نقش "خرس" یک کودک است. بچه ها به سمت جنگل می روند و در حالی که کلمات متن را تلفظ می کنند، قارچ ها و توت ها را می چینند. بعد از این کلمات، "خرس" با غرغر به بچه ها می رسد. گرفتاران را به جای خود می برد.
زیر یک شعر "خرس عروسکی"کودکان حرکات را مطابق متن انجام می دهند و به ایستگاه "استراحت" نزدیک می شوند
6. ایستگاه "استراحت"
بچه ها به ایوان می روند و می نشینند.
مربی:بچه ها، آیا از سفر در یک افسانه لذت بردید؟
- اسم افسانه ای که در آن سفر کردیم چیست؟
- چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟
- چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟ 
مسیر سلامتی جایگزینی برای پیاده روی برای کودکان در سنین پیش دبستانی بزرگتر است. توسعه روش شناختی
در مهدکودک ما توجه ویژه ای به حفظ سلامت دانش آموزان می شود. ابزار اصلی بهبودی عامل طبیعی است - پیاده روی در طول سال و ورزش در هوای تازه، خوابیدن در ایوان های گرم نشده. یکی از اشکال جدید بهبود سلامت، پیاده روی "مسیر سلامت" است.
مسیر سلامتی جایگزینی برای پیاده روی است. این در شرایط طبیعی، در هوای تازه انجام می شود، که باعث سخت شدن، افزایش استقامت بدنی و عادی سازی فعالیت های روانی-عاطفی می شود.
Terrenkur حل چنین مشکلاتی را در برنامه آموزشی اصلی تسهیل می کند:
ریاضیات – تقویت شمارش ترتیبی، نامگذاری اعداد و اشکال هندسی، توانایی جهت یابی در فضا.
فعالیت های هنرهای زیبا – طراحی با مداد رنگی و شاخه ها. آنها یاد می گیرند که زیبایی های طبیعت، شهر خود را ببینند و آن را منتقل کنند.
رشد گفتار - یادگیری اشعار، قافیه های مهد کودک، سرودها، نوشتن داستان.
آشنایی با دنیای اطراف - بازی های محیطی، مشاهدات.
فعالیت های موسیقی - آواز خواندن، بازی های رقص گرد، پخش افسانه های آشنا.
این مطالب برای مربیانی که با کودکان پیش دبستانی کار می کنند و می خواهند دانش خود را در مورد فناوری های صرفه جویی در سلامت در مهد کودک گسترش دهند مفید خواهد بود.
مسیر شماره 1.
"خط عابر پیاده".
(10 صبح، 30 بعد از ظهر تا 11 صبح 40 بعد از ظهر)
کودکان دو به دو صف می کشند و با افزایش تدریجی سرعت حرکت در خیابان راه می روند. کمونیست ها معلم از بچه ها می خواهد که در سمت راست پیاده رو راه بروند.
توقف شماره 1. "خط عابر پیاده"
(5-7 دقیقه)
در مورد گذرگاه های عابر پیاده صحبت کنید، به علائم جاده نگاه کنید، عابران پیاده و وسایل نقلیه در حال حرکت را تماشا کنید.
دوتایی راه رفتن با سرعت متوسط.
توقف شماره 2.
(8-10 دقیقه)
"چراغ راهنمایی و رانندگی".
1. با کدام علامت چراغ راهنمایی می توانید از خیابان عبور کنید؟
2. چراغ زرد به چه معناست؟
3. نام بخشی از خیابان که ترافیک در آن حرکت می کند چیست؟
4. چه نوع حمل و نقل مسافری در شهر ما وجود دارد؟
5. کودکان در کجا مجاز به بازی و دوچرخه سواری هستند؟
راه رفتن دوتایی با سرعت فزاینده در امتداد خیابان. ولادیمیرسکی. راه رفتن در حین گفتن قافیه های مهد کودک:
"آفتابی، آفتابی، سریع به بیرون نگاه کن،
چمن و آفتاب در زمین گرمایش.
دختران و پسران بیشتر سرگرم خواهند شد
سنجاب‌ها و خرگوش‌ها خشک‌تر و گرم‌تر هستند.»
توقف شماره 3. مدرسه شماره 12
(15-20 دقیقه)
بازی در فضای باز "چراغ راهنمایی". بچه ها فرمان مقوایی دارند، معلم چراغ راهنمایی دارد. یک دایره قرمز بلند می شود - بچه ها ایستاده اند، یک دایره زرد - آنها در جای خود راهپیمایی می کنند، یک دایره سبز - آنها در همه جهات می دوند.
بازی کم تحرک برای توجه "بهترین عابر پیاده". مربی-تنظیم کننده. هنگامی که سیگنال "عبور مجاز است" شنیده می شود، کودکان در جای خود راه می روند. با علامت "عبور مجاز نیست"، آنها دست خود را کف می زنند.
تمرین تنفسی "جوجه تیغی":
«در مسیر جنگلی خشک
توپو - بالا - بالا - پاها زیر پا می‌شوند،
در مسیرها قدم می زند و سرگردان است
جوجه تیغی خاکستری پوشیده از سوزن.
به دنبال انواع توت ها و قارچ ها هستید
برای پسر و دخترم.»
(پاها کمی در زانو خم شده، دست ها در جلوی سینه، قدم های کوچک و مکرر بردارید، "توت ها" را انتخاب کنید، در حالی که بگویید "f - f - f" - یک نفس کوتاه از طریق بینی - مکث - چندین بازدم نادر).
ما به مهدکودک برمی گردیم، سرعت آن کند است. (12-15 دقیقه)
مسیر شماره 2.
"گنبدهای آرزماس"
.(10 ساعت 30 دقیقه - 11 ساعت 40 دقیقه)
بچه ها با یک معلم به خیابان می روند، دو به دو صف می کشند و در طول مسیر (10 دقیقه) قدم می زنند، در حین حرکت، شعارهایی گفته می شود و آهنگ ها خوانده می شود. سرعت حرکت متوسط است.
توقف شماره 1. کلیسای سنت اندرو اول خوانده.
(5-7 دقیقه)
ب.: اندرو اول خوانده، که به افتخار او کلیسا برپا شد، یکی از 12 حواری، شاگردان عیسی مسیح. از نظر هنری - به طور نمادین در لباس سبز، موهای بلند، با ریش و صلیب به تصویر کشیده شده است.
دوتایی راه رفتن در امتداد خیابان. ولادیمیرسکی، سرعت حرکت شتاب می گیرد.
توقف شماره 2. مدرسه شماره 12 استادیوم.
(15-20 دقیقه)
تمرین تنفسی "گرگ".
گرگ خاکستری در جنگلی انبوه-اوووووو!
اغلب در ماه زوزه می کشد-اوو-او-اوو!
چگونه این زوزه را خواهید شنید!
سریع به خانه فرار کن!
بازی در فضای باز "زوج ها".
بچه ها دو به دو می ایستند و دست در دست هم می گیرند. تنبور می نوازد، همه به هر طرف فرار می کنند. تنبور از نواختن می ایستد، بچه ها باید کبریت خود را پیدا کنند.
بازی در فضای باز "میله ماهیگیری".
بچه ها دایره ای تشکیل می دهند، در مرکز یک ماهیگیر است که با استفاده از طناب پرش ماهی (کودکان) را می گیرد.
ماساژ دست "کف دست".
دست هایمان را گرم کنیم،
دست هایمان را بمالیم،
ما نخل سه، سه هستیم،
بگذارید با آتش بسوزند
سه تا سریعتر و سریعتر
آنها را محکم تر می مالیم.
همه! دست گرمی بازی کردن!
ببین قرمز شدند!
بازی کم تحرک "پرستوها پرواز کردند"
"پرستوها پرواز می کردند - همه مردم تماشا می کردند"
(ایستاده، پای چپ جلو، پای راست پشت،
با حفظ تعادل، بازوهای خود را به طرفین بچرخانید)
"پرستوها نشستند، همه مردم شگفت زده شدند"
(بنشینید و دستانتان را پشت سرتان جمع کنید،
سر خود را بالا بیاورید، صاف به عقب).
با راه رفتن دوتایی در امتداد خیابان، سرعت حرکت تسریع می شود.
توقف شماره 3. کلیسای ولادت باکره.
(5-7 دقیقه)
ب.: کلیسای میلاد مسیح در سال 1850 توسط وارثان بازرگان زایاشنیکوف ساخته شد. اکنون در خیابان واقع شده است. لنین قبل از شروع V.O.V. معبد بسته شد، گنبدها شکستند و به نانوایی تبدیل شدند. اکنون بازسازی شده است. در نزدیکی کلیسای نماد مادر خدا اسمولنسک قرار دارد. مادر خدا که در سال 1792 ساخته شده است، از طریق تصاویر خود از سرزمین مادری ما محافظت می کند.
بازگشت به مهدکودک، سرعت حرکت کند است. (15-20 دقیقه).
آرامش در قلمرو مهد کودک.
مسیر شماره 3.
بناهای تاریخی و دیدنی های شهر ارزماس.
(10:30 صبح تا 11:40 صبح)
کودکان دو به دو صف می کشند و با افزایش تدریجی سرعت حرکت در خیابان راه می روند. ام. گورکی.
توقف شماره 1.
(5-7 دقیقه) کتابخانه به نام. A.P. گیدر.
ب. درباره کار نویسنده کودک A.P. Gaidar.
تمرین تنفسی "ساعت".
راه رفتن به صورت جفت، سرعت حرکت سریع است.
توقف شماره 2.
(10-15 دقیقه) بنای یادبود A.S. پوشکین.
توقف شماره 3. "پارک پیروزی".
(10-15 دقیقه)
ترنکورت
Ovcharova N.B.، معلم
MADO "مهد کودک ترکیبی
گونه شماره 37 "توت"
قبلاً در نیمه دوم قرن بیستم، پزشکان شروع به توصیه پیاده روی در مناطق کوهستانی به بیماران برای اهداف دارویی کردند. سپس اصطلاح "مسیر سلامت" به طور جدی مورد استفاده قرار گرفت. اولین مسیر روسیه حدود هشتاد سال پیش در شهر کیسلوودسک گذاشته شد. اکنون او را یکی از بهترین های کشور می دانند.
ترنکور – پیاده روی درمانیمسیر سلامتی یک روش درمانی خاص است که عمدتاً در استراحتگاه ها استفاده می شود. اساس آن پیاده روی، صعود و فرود در مناطق تپه ماهور در مسیرهای خاص است. اوشامل صعودهای اندازه گیری شده در سربالایی با زاویه 3 تا 20 درجه است. پیاده روی مسیر سلامتی در هوای تازه انجام می شود که بدن را سخت می کند، استقامت بدنی را افزایش می دهد و فعالیت های روانی-عاطفی را عادی می کند.در همان زمان، بدن انسان فعالیت بدنی دوز دریافت می کند که به توسعه استقامت، بهبود عملکرد سیستم قلبی عروقی و سایر اندام ها کمک می کند.به عنوان یک قاعده، درمان سلامت باید توسط پزشک معالج تجویز شود و تحت نظارت انجام شود.
قوانین کلی پیاده روی
1. بهتر است پیاده روی را در اواخر بعد از ظهر یا صبح انجام دهید. در هوای آفتابی، کلاه ضرری ندارد.
2. مبتدیان باید با 500 متر با کمترین سرعت شروع کنند و هر 100 متر استراحت کنند.
3. برای خودنظارتی هر 5 روز یکبار باید نبض خود را در ابتدای مسیر، در پایان و بعد از 5 دقیقه استراحت کم تحرک بشمارید. پس از استراحت، ضربان قلب باید به حالت عادی بازگردد.
4. ظاهر شدن خستگي خفيف در انتهاي مسير نشانه تمرين صحيح است. خستگی قابل توجه نشان دهنده یک ریتم اشتباه انتخاب شده یا مسافت بسیار طولانی است.
5. در مورد کودکان، مسیر سلامت در مهدکودک نامطلوب است. بچه ها خیلی خسته خواهند شد. اما برای بچه های مدرسه ای بسیار مفید است.
بنابراین، در شکل خالص آن، انجام یک مسیر سلامت با کودکان پیش دبستانی توصیه نمی شود. بهتر است مسیرهای بهداشتی آموزشی برای پیش دبستانی ها ارائه شود.
مسیرهای آموزشی- اینها مسیرهای ویژه سازماندهی شده برای کودکان در اطراف قلمرو یک موسسه آموزشی پیش دبستانی با بازدید از منطقه بازی روی آسفالت، مراکز فعالیت های آموزشی و تحقیقاتی، مسیرهای زیست محیطی و بهداشتی است.
پیاده روی در امتداد مسیر سلامتی در شرایط طبیعی، در هوای تازه، بر اساس اصل افزایش تدریجی سرعت و فعالیت بدنی انجام می شود که باعث سخت شدن، افزایش استقامت بدنی و عادی سازی فعالیت روانی-عاطفی کودکان می شود. قلمرو مؤسسه آموزشی پیش دبستانی، که در طول آن چندین مسیر برای پیاده روی (مسیرهای سلامت) وجود دارد، یک منطقه سرسبز با شرایط بهداشتی و بهداشتی مطلوب است که برای بازی، سرگرمی، تربیت بدنی و فعالیت های فرهنگی و آموزشی برای کودکان پیش دبستانی در نظر گرفته شده است.
در حین حرکت در مسیر سلامتی از یک مرکز (یا خانه)، کودکان تمرینات مختلفی انجام می دهند، آزمایش انجام می دهند، تحقیق می کنند، ریاضیات می کنند، داستان های شفاهی می سازند، خواص گیاهان، آثار پرندگان و حیوانات را مطالعه می کنند، تمرینات بدنی انجام می دهند، بازی در فضای باز و بازی های آسفالت . تغییرپذیری فضا به معنای امکان تغییر در محیط موضوعی- فضایی قلمرو بسته به وضعیت آموزشی، از جمله علایق و قابلیت‌های متغیر کودکان است. محتوای تورهای پیاده روی به موضوع انتخابی، زمان سال و آب و هوا بستگی دارد.
استفاده از کل قلمرو مهدکودک برای بهبود کودکان توصیه می شود.
یک مسیر تقریبی سلامتی برای کودکان در سنین پیش دبستانی (فصل گرم).
کلاس مستر
بچه ها، امروز قدم می زنیم و در دنیای طبیعت غوطه ور می شویم، آن را به قلب خود راه می دهیم و احساس می کنیم جزئی از آن هستیم.
1. "صدای طبیعت" را متوقف کنید.
هدف: قادر به تشخیص صداهای آشنا از طریق گوش (آواز پرندگان، خش خش برگ ها، ترق شاخه ها، چوب برس، وزوز حشرات).
تکلیف: چشمان خود را ببندید و گوش دهید. چه صداهای طبیعت را شنیدید؟
مربی. آفرین، شما می دانید چگونه به صداهای طبیعت گوش دهید. آنها را با چه چیزی می توان مقایسه کرد؟ (همراه با موسیقی).
2. مسیر "مسیر حشرات".هدف: تمرین راه رفتن با سرعت متوسط و حفظ وضعیت صحیح و هماهنگی حرکات در حین پریدن.
تکلیف: "کاترپیلار" معما را حدس بزنید:
بدون دست، بدون پا، روی شکمش می خزد و برگ ها را می جود. کاترپیلار چگونه حرکت می کند؟ (زیگزاگ بروید)
"مورچه ها" (نیمه خم شده).
آنها البته نسبتاً کوچک به نظر می رسند،
اما هر چه که می توانند به خانه می کشانند.
بچه های ما مورچه هستند،
تمام زندگی آنها با کار مرتبط است.
"یک لانه مورچه بسازید" - یک لانه مورچه از تیغه های علف بسازید.
3. توقف "باغ پری"(تخت گل با مجسمه جن) هدف: غنی سازی واژگان کودکان؛ تخیل، گفتار، توانایی ارائه طرح و توسعه آن را توسعه دهید.
4. مسیر "ردهای رنگارنگ"(دایره ها به ترتیب آشفته با مداد رنگی ترسیم می شوند). هدف: تحکیم دانش سایه های رنگ و توانایی جهت یابی در فضا.
تکلیف: بچه ها کارت هایی را انتخاب می کنند که کارت چه رنگی است و در دایره هایی با آن رنگ می پرند.
5. توقف "قلعه نامرئی".هدف: تحکیم خواص آب (تبخیر). آموزش همکاری؛ باعث لذت عاطفی از نتایج کار شود.
تکلیف: کودکان با استفاده از برس های مختلف و غلتک، "قلعه پری" را روی آسفالت با آب می کشند.
6. توقف " پرندگان محتاط."هدف: تلفیق ایده ها در مورد موضوع "پرندگان"، تمرینات تنفسی. تجهیزات: اسباب بازی های بادی عامیانه (لوله، سوت).
شرح: معلم به بچه ها می گوید که غازهای وحشی بسیار مراقب هستند. آنها یک رهبر دارند. اگر گله ای در حین پرواز برای خوردن یا استراحت در علفزاری مستقر شود، رهبر همیشه مراقب است. او مراقب است تا ببیند آیا پرندگان در خطر هستند یا خیر. در صورت خطر، رهبر فریاد می زند و تمام گله به سرعت بلند می شوند. معلم به بچه ها پیشنهاد می کند: «بیایید با این پرندگان محتاط بازی کنیم. بچه ها یک رهبر انتخاب می کنند. به بقیه بچه ها اسباب بازی های موزیکال داده می شود و اجازه می دهند به آرامی در آنها باد کنند. بنابراین، کودکان با بازی آرام با سوت خود، غازهایی را تقلید می کنند که به آرامی علف را نیش می زنند. رهبر علف ها را نمی چیند: او با دقت مراقب خطر است. ناگهان رهبر یک سیگنال هشدار می دهد (به شدت به لوله می زند). همه بچه ها به سمت مکان هایشان (روی پل) می دوند.
هنگامی که بازی تکرار می شود، رهبر تغییر می کند. لازم به یادآوری است که همه کودکان باید با آرامش، بدون زور زدن، یکنواخت و بدون غرق کردن یکدیگر سوت بزنند. فقط لیدر مجاز است 2-3 بار لوله اش را خیلی محکم باد کند.
7. «موسیقی گل‌ها» را متوقف کنید.هدف: توسعه مهارت و قدرت دست.
وظیفه: به پله نردبانی که زنگ ها و جغجغه ها از آن آویزان است بالا بروید و آن را به صدا درآورید.
حفظ کردن . هدف: توسعه حافظه، کار بر روی تلفظ صدا، پرورش نگرش مراقبت نسبت به طبیعت.
اگر گلی بچینم،
اگر گلی بچینی،
اگر همه چیز من و تو باشیم،
اگر گل بچینیم -
همه جاهای خالی خواهد بود،
و هیچ زیبایی وجود نخواهد داشت!
بازگرداندن کودکان به گروه
ویژگی های محیط بازی موضوعی در حال توسعه در سایت موسسه آموزشی پیش دبستانی با در نظر گرفتن الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال:
مسیر آموزشی در قلمرو موسسه آموزشی پیش دبستانی شماره 1964
Moiseeva Natalya Valentinovna، معلم ژیمناستیک شماره 1503 در مسکو (SP DO 1964)مسیر سلامتی برای گروه دوم نوجوانان
شرح:این مسیر آموزشی برای کودکان سه تا چهار ساله، عمدتا با گروه دوم سلامت، با استفاده از محوطه پیش دبستانی مجهز با شرایط بهداشتی و بهداشتی مطلوب، برای بازی، سرگرمی، تربیت بدنی و فعالیت های فرهنگی و آموزشی برای کودکان پیش دبستانی طراحی شده است.
تکلیف برای بچه ها: برای رسیدن به زمین بازی آنها باید با پرش روی اشکال هندسی که معلم نام می برد از یک قوس ریاضی عبور کنید.
توقف "منطقه استراحت"
یک مسیر از پیش آماده شده برای پیاده روی گروهی در منطقه ایجاد شده است. در انتهای مسیر، بطری‌های پلاستیکی با آب رنگی با رنگ‌های مختلف قرار می‌گیرند - کفگیر. بچه ها پین های بداهه را با توپ های کوچک می کوبند.
بچه ها می توانند زیر سایبان پشت میز بنشینند.
کودکان نه تنها استراحت می کنند، بلکه برداشت های خود را به اشتراک می گذارند، در فصل گرم آب می نوشند و می توانند به ساخت صنایع دستی، هنرهای تجسمی و طراحی بپردازند.
