چکیده
کلاس باز برای کار خانگی
موضوع: "درآمد در گروه"
مربیان آماده شده : Mukhina N.V.
موضوع: "درآمد در گروه"
بخش : کار اقتصادی
گروه : №16
قالب : زیرگروه
هدف : 1. آیا باید سفارشات کارآفرینی را انجام دهید (حذف اسباب بازی ها).
2. توسعه هماهنگی بصری و جهت گیری در فضا.
3. مهارت های کار سخت را به دست آورید.
تجهیزات : اسباب بازی: توپ، مکعب، اتومبیل. ضبط کننده نوار، دیسک با موسیقی آرام، جعبه، سبد، فرش، کاسه با مواد فله.
کار مقدماتی :
بازی با اسباب بازی؛
مشاهده بزرگسالان؛
مهارت های آموزشی برای تغییر اقلام از مخزن در ظرف؛
انجام دستور کار برای تمیز کردن اسباب بازی؛
دوره سفر:
1 بخش بازارگ لحظه ای
تبریک دایره
پیام موضوع
2. بخش خانه
تمرین با دست: "چگونه من را انجام دهید"
ورزش "تعجب"
ورزش "پیدا کردن موضوع مورد نظر"
مکث پویا
عملکرد سفارشات کار:
شماره کار 1
"مکعب تاشو"
شماره کار 2
"مجموعه توپ"
شماره کار 3
"تمیز کردن ماشین آلات"
3. بخش نهایی
V. "- گارد، مهمانان به ما آمدند، به آنها سلام کن."
مراسم تبریک: کودکان بر روی فرش نشسته اند (صداهای موسیقی).
v .: "نگاه کنید، چه کسی در حال حاضر درگیر خواهد شد: Misha، Alyosha، Zhenya. لبخند به یکدیگر. ما بسیار خوشحالیم که آنها با هم جمع شدند. "
تبریک هر کودک:
W: "چه کسی اینجا است؟ چه کسی با ما است؟
کی اینجاست؟ چه کسی آمده است؟
این Alyosha، Alyosha، Alyosha است!
سلام سلام "
W: "بچه ها، امروز ما با شما کار خواهیم کرد. شما دستیار من خواهد بود. "
V. ارائه می دهد کودکان را از فرش بالا بردن و نشستن در جداول.
(معلم توجه کودکان را جذب می کند).
W: "بچه ها، ببینید که چگونه زیبا ما، دنج در گروه، در قفسه ها اسباب بازی های دقیق است: قفسه با اسباب بازی های موسیقی, اسباب بازی های نرم، اسباب بازی های لاستیکی، سبد خرید با توپ، کمربند با مکعب ها و غیره .. حفظ نظم آسان نیست، لازم است یاد بگیریم. "
w: "اما قبل از اینکه ما کار کنیم، باید دست ها را آماده کنید. به من نگاه کن
(مربی کودکان را برای توسعه دست های حرکتی ارائه می دهد).
"تمرین را برای من تکرار کنید.
1. دست ها را به جلو منتقل کنید
2. دست ها را در کمکها فشار دهید.
3. دالر حرکات چرخشی.
آفرین!
تمرین بعدی:
1. دست راست رو به جلو.
1. کمکهای بسته
2. انگشتان را انتخاب کنید
3. آیا آنها را به عنوان گسترده ای که ممکن است.
آفرین! "
بر روی جداول کاسه ها با مواد فله و اشیاء وجود دارد.
W: "بچه ها، من اکنون به شما نشان می دهم، و سپس این کار را انجام خواهم داد.
1. دست، پایین تر در یک کاسه.
2. به دنبال دست موضوع.
3. شی را از کاسه بگویید.
4. من یک موضوع را برای یک سینی قرار داده ام و غیره
من تمام موضوعات را دریافت کردم، و حالا شما با دستان خود کار خواهید کرد. "
B. کاسه را به میز می اندازد. و این کودکان را برای دریافت اقلام یکی از کاسه ارائه می دهد.
w: "Alyosha، دست خود را به یک کاسه قرار داده، موضوع را دریافت کنید. آفرین!" (و بنابراین با هر کودک، کودکان اشیا را به سینی می اندازند).
W: "بسیاری از اسباب بازی ها آن را دریافت کردند (در. یک چیز متناوب را نشان می دهد و آن را می خواند).
این توپ (مکعب، اسباب بازی لاستیکی) است. "
V. کودکان را برای این موارد در نظر می گیرد.
B. موضوع را نشان می دهد و او را می خواند، این مکعب روی میز قرار می گیرد، یک مورد دیگر را می گیرد - این توپ است، این یک اسباب بازی لاستیکی است.
B. ارائه می دهد کودکان به درخواست برای گرفتن موضوع که آنها می پرسند. w: "Alyosha، به من یک توپ بده." (و بنابراین با هر کودک).
ب. کودکان را دعوت می کند تا به صدای ناگهانی توجه کنند ("BBB" دستگاه صدا را منتشر می کند).
W: "بچه ها، ماشین را ببینید به ما آمد. او ما را بسیاری از اسباب بازی ها آورد: توپ، مکعب، اسباب بازی های لاستیکی. " (بسیاری از اسباب بازی ها بر روی فرش سقوط از بدن خودرو، بر روی فرش تحت گلوله هنوز اسباب بازی وجود دارد).
W: "ما در گروه زیادی اسباب بازی داریم، بیایید کمی بازی کنیم. (چهره کودکان را با اسباب بازی ها بازی می کند). Alyosha توپ را بگیر Zhenya اجازه دهید یک خانه بسازیم. میشا یک توپ را پرتاب می کند
آفرین! ما کمی بازی می کنیم. "
w .: "بچه ها، در گروه ما در قفسه ها نگاه کنید: اسباب بازی با دقت هزینه، و در اسباب بازی های فرش خرد شده است. اجازه دهید اسباب بازی ها را در محل ما حذف کنیم: ما توپ ها را در سبد، مکعب ها در جعبه ها دروغ می گوییم، اسباب بازی های لاستیکی روی قفسه ایستاده اند. "
W: "ما مکعب ها را در جعبه حذف می کنیم، من نشان خواهم داد، سپس مکعب ها را در جعبه قرار می دهید.
1. اجازه دهید یک مکعب در دست.
2. مکعب کابین در جعبه.
3. من مکعب بعدی را می گیرم، مکعب را به آرامی، کنار اول قرار می دهم.
4. جعبه را با یک درب بریزید.
(در. هر کودک را برای انجام این کار ارائه می دهد)
مکعب ما را برداشتیم آفرین! "
W: "حالا توپ را در سبد حذف کنید، من نشان خواهم داد، سپس به من کمک خواهم کرد.
1. توپ را در دست بگذارید.
2. Cland در سبد.
3. سبد خرید را با یک درب.
(ج آن هر کودک را برای گرفتن توپ و قرار دادن در سبد ارائه می دهد). آفرین! "
W: "ما اسباب بازی های لاستیکی Unsubstituted را ترک کرده ایم.
1. من ماشین را در دست می گیرم
2. به آرامی ماشین را در قفسه قرار دهید.
(B. ارائه می دهد هر کودک برای قرار دادن اتومبیل در قفسه). آفرین! ".
W: "بچه ها، امروز شما آموخته اید که اسباب بازی را حذف کنید. Alyosha، به خوبی انجام شده، مکعب ها را در جعبه تمیز کرده است. Zhenya، به خوبی انجام شده، تمام توپ ها را در سبد جمع آوری کرد. میشا به خوبی انجام می شود، به طور منظم اسباب بازی های لاستیکی را روی قفسه گذاشت.
آفرین! ".
کودکان خوش آمدید
کودکان روی فرش نشسته و دست ها را می گیرند.
کودکان بلند می شوند و در جداول نشسته اند.
کودکان تماشا می کنند
کودکان انجام خواهند داد.
کودکان تماشا می کنند
کودکان کار می کنند
کودکان یک انگشت را نشان می دهند یا موضوع را می گیرند.
کودکان تماشا می کنند
کودکان یک کار را با اسباب بازی انجام می دهند.
کودکان تماشا می کنند
کودکان تماشا می کنند
کودکان انجام می دهند
کودکان تماشا می کنند
کودکان انجام می دهند
کودکان تماشا می کنند
کودکان انجام می دهند
کودکان گوش می دهند
"روش ها و تکنیک ها برای برگزاری رشته در یک گروه مهد کودک "
shvetsova I.P.
5 وضعیت مشکل مربوط به سازمان انضباطدر یک گروه مهد کودک مثلا:
سپس از این لیست را انتخاب کنید سخت ترین، به نظر شما، مشکل شما می خواهم به حل و فصل.
شما باید جدول را پر کنید، با توجه به مشکل اعلام شده، آن را وارد کنید و آن را به ستون اول جدول وارد کنید. بعد شما هستیبه ترتیب ستون های زیر از جدول، در نتیجه انجام می شودتجزیه و تحلیل وضعیت مشکل. "
تجزیه و تحلیل در شاخص های زیر انجام می شود: فیزیولوژیکو ویژگی های روانشناختی مشکل؛ چه چیزی نیاز داردیک کودک (خواسته های او، نیازها)؛ به عنوان بزرگسالانرشته های ناتوانی؛ چه توصیه می شودبرای حل این مشکل مرتبط با رشته، در یک گروه مهد کودک. در پایان تمرین، معلمان خواندنتوصیه های آن برای حل یک مشکل خاص،نظم و انضباط با سازمان. بقیه می توانند تکمیل کنندو نظرات خود را بیان کنید. این سخنرانی توجه خود را جلب می کند-خدایان برای امکان اجرای توصیه های پیشنهادیdations در فعالیت های عملی 3. ابزار عملی. توصیه های مربیان "ما با توجه به قوانین زندگی می کنیم." برای حفظ نظم در گروه پیشنهاد شده است وارد شوید قوانین رفتاری که کودکان خود را تشکیل می دهند. اینهاویلا "برو" از زندگی واقعی، از رویدادهای خاص، محلدر گروه.
با این رویکرد، توجه کودکان به نحوه انجام بهتر در یک مورد خاص، کشیده می شود. هنگامی که پیش دبستانی هاآگاه از نیاز به پیوستن به قوانین خاص، پس از آن واقعی "قوانین" زندگی در گروه وجود دارد. آن ها هستندمربوط به جنبه های مختلف:
■ ارتباطی - تنظیم رابطه بینکودکان: اگر شما نزاع، شما باید آن را؛ راهنما اگر یک دوستچیزی کار نمی کند
■ سازمان - شما باید پس از بازی پس از بازی حذف کنید؛ توسطپله باید برای یکدیگر برود؛
. ارتباطی و سازمانی - "من اینجا بازی می کنم، نهتمیز "- کودک آیکون شبکه را به این مکان قرار می دهدبا نام او
این قوانین به صورت گرافیکی (تصویر) و برای brevity در یک کلمه بیان شده است: "مورچه"، "کمک""بازی - حذف"، و غیره
الزامات خاصی برای قانون وجود دارد:
قانون باید روشن، معقول، مطابقت داشته باشدسطح توسعه کودک (گروه).
هنگامی که فرمول بندی قوانین، بخشی از "نه" باید اجتناب شود.
به طور موثر عمل کنید اگر آن را در حجم کوچک است و اگر مربی خود به این قانون پایبند باشد.
نباید در همان زمان قوانین زیادی داشته باشد (نهاو 3-5).
قوانین توسط بزرگسالان در ارتباط با کودکان تولید می شوند.
قوانین نباید با مهمترین نیازهای کودک مواجه شوند: در حرکت، دانش، ورزشباقی مانده. ممنوعیت اقدامات مشابه - به هر حال چه چیزی را امتحان کنیدبیش از حد رودخانه جریان کامل است. بهتر است جریان خود را هدایت کنیدتخت راحت و ایمن به عنوان مثال، برای کشف گودال هااما فقط در چکمه های بالا.
یک فرد نیاز دارد: او را دوست داشته باشید، درک، شناخته شده،احترام؛ به طوری که او برای کسی نزدیک بود؛ به طوری که
موفقیت بود؛ به طوری که او می تواند خود را اجرا کند، خود را توسعه دهدتولد، بهبود خود، به خودتان احترام می گذارد.
قوانین باید توسط بزرگسالان در میان خود توافق شوند.
تن که مورد نیاز یا ممنوعیت گزارش شده است، دوستانه تر و توضیحی تر از رفتار است. کسی که ناراحتی را کاهش می دهد، در نظر گرفته نمی شودغرور Skim، بعید به نظر می رسد یک کودک ایجاد شوددستورالعمل های مربوط به انگیزه داخلی را دنبال کنید. بچه هاحتی اگر او درست باشد، به چنین مربی اعمال می شودزیرا آن را به سادگی روانشناسی برای آنها است.
هنگامی که او دارای خلق و خوی Hoesta است، نیاز به کودک داشته باشد. اگر متعادل باشد، بهتر است شما را درک کنیدکلمه. اگر هیجان زده شود - او به شما نمی آید، زیرا او تمام قدرت استاحساسات و درک آنچه که آنها از او می خواهند، باید موفق شودبرو بهتر است یک کودک را به ادراک نظم آماده کنید.
شما می توانید به نحوی در شرایط خود ثابت بمانید،اما غیرممکن است که با وضعیت و همچنین فیزیکی و فیزیکی در نظر گرفته شودوضعیت آویز کودک.
تکنولوژی نگهداری و پیروی از قوانین:
■ قوانین به تدریج وارد می شوند، در مراحل؛
■ ترجیحا مقدمه آنها در ابتدای سال تحصیلی؛
■ قوانین به طور خاص برای این مورد وارد می شوند.زمان؛
قوانین باید روشن باشند، با توضیح، چرانیاز به انجام این کار؛
قوانین توسط یک مربی یا کودک نشان داده شده است(پخش)؛
■ قوانین به صورت دوره ای تکرار می شوند؛
برای نشان دادن قوانین، پوستر استفاده می شودنقشه برداری موقعیت های مربوطه که کامپایل شده اندهمراه با کودکان؛
اگر قوانین اعدام شوند، پوسترها تمیز می شوند.
چرا به قوانین نیاز دارید؟
کودکان نه تنها نیاز به نظم و قوانین، آنها می خواهند و صبر کنیدآنها یک بزرگسال مشابه ممکن است غیر منتظره باشد. اما این باعث می شود که زندگی آنها قابل درک و قابل پیش بینی باشد، ایجاد می کندایمنی
گاهی اوقات کودکان آماده نگهداری بیش از بزرگسالان هستنددروغ. قوانین (محدودیت ها، الزامات، ممنوعیت ها) باید در زندگی هر کودک باشد، زیرا آنها:
کمک به کودک به طور آگاهانه خود را انضباطیخود را برای آماده شدن برای زندگی در جامعه؛
کمک به آموزش مربی صرفه جویی در وقت، پیش بینی ونمایش یک یا چند وضعیت دیگر در گروه، پیش بینی رفتارکودکان، اطمینان از ایمنی کودک؛
قوانین قابل اجرا به طور منظم و انعطاف پذیرتشکیل یک محیط سالم و راحت.
اگر قوانین نقض شوند چه؟
به کودکان فرصتی اضافی برای اجرای حکومت بدهید.
ستایش کسانی که این قانون را تکمیل کردند.
ارزیابی رفتار، نه یک فرد.
سعی کنید مجازات نکنید، کودکان را به احتمال زیاد عواقب رفتار آنها بدهید.
بررسی کنید که آیا محیط زیست دخالت نمی کندقوانین نزدیک تر
بررسی کنید که آیا نقض شرافتی وجود نداردگوگ: شاید رفتار مربی ناسازگار بودیا بیش از حد انعطاف پذیر، ناامید کننده؟ شاید،او با کودکان پیدا نشد زبان مشترک یا در گروه امکان تغییر وجود دارد گونه های مختلف فعالیت؟
راهنمایی برای مربیان:
1
.
الزامات الزامات به طور خاص.
مثلا:
- در اتاق گروه به آرامی حرکت می کند.
- بازی کرد - در محل حذف کنید
- هر کس حکومت می کند، اما به نوبه خود.این بسیار ساده تر است که حکومت را به یاد داشته باشید و ماهیت آن را درک کنید.
2.
هر ممنوعیت را می توان در فرم مثبت بیان کرد.
مثلا:
- اجرا نکنید (به آرامی بروید.)
- دست نزن! (بچه ها بیایید دوستان باشیم)
- ساخت و ساز را نابود نکنید! (مراقبت از ساخت و ساز.)
معمولا ممنوعیت را جذب می کند و به سوال پاسخ می دهد: "چهنمی تواند؟ "، اما پاسخ به این سوال را نمی دهد:" چه می توانم؟ "
3. کودکان روش های جایگزین را به پایان برسانندکه با قوانین مطابقت دارد.
مثلا:
- شما نمی توانید در گروه فریاد بزنید، اما شما می توانید:
ولی) با آرامش صحبت کن
ب) فریاد بر روی یک منطقه باز در یک مسابقه فوتبال
و غیره.
- شما نمی توانید اجرا کنید، اما شما می توانید:
ولی) به آرامی راه می روند؛
ب) اجرا بر روی یک منطقه باز؛
که در) در کلاس های تربیت بدنی اجرا می شود
د) در یک مکان ویژه اجرا کنید
4. با کودکان بحث کنید پیامدهای احتمالی نقضآئین نامه.
مثلا:
- در اتاق گروه به آرامی حرکت می کند!
عروسک را اجرا می کند و ساخت عروسک های دیگر را از بین می برد (نزاع).- عروسک اجرا می شود و سقوط می کند (آسیب).
5. ایجاد شرایط مشکل.
مثلا:
مربی بچه ها را به یاد می آورد که مورد علاقه خود را به یاد داشته باشندظرف، سپس در پنبه همه باید آن را با صدای بلند بگوید. پاسخ یک گروه دیگر خواهد بود. سپس مربیاز بچه ها می پرسد بچه ها بر روی یک فاصله کافی از یکدیگر نشسته اند، چه آنها فهمیدند که چه چیزی از رفقای خود را دوست دارند.
این وضعیت مورد بحث قرار گرفته و تولید شده توسط بالاقانون. با ایمان به ویژگی های سن کودکان برای ردیابی قانون کافی نیست فقط او را تلفظ کند. آن ها نیاز دارندداده شده در ویژگی های خارجی، بودجه های بصری، یادآوریمشاهده در مورد نیاز به پیروی از قانون.
به عنوان مثال: اگر چند اسباب بازی در گروه وجود داشته باشد و به همین دلیل وجود دارد می تواند درگیری های بوجود آید، بهتر است یک دنباله، بصری را معرفی کنیدآن را با "صفحات انتظار" نشان می دهد:
و زمان علاقه مند به ردیابی برای شنی یا مکانیکیساعت SKIM!
اما این قانون توسط ابزارهای خارجی (به تصویر کشیده شده) هماهنگ شده و تقویت شده است. حالا لازم است ایستادن با او تماس بگیرید، تخلفات را متوقف کنید، تشویق کنید کودکان آن را انجام می دهند.
مهم است که بچه ها را در مورد قوانین پیش از آن به طور مستقیم یادآوری کنیدعلاوه بر وضعیتی که آنها مرتبط هستند.به عنوان مثال: "لطفا، هنگامی که وارد گروه شوید، به SPO-Koino بروید."
در ابتدا، این قانون اغلب ناراحت خواهد شد، اما پس از بازنشستگان عادت کرده اند. سپس ممکن است به او یادآوری شوددر غیر این صورت: "به یاد داشته باشید قانون!" بچه ها آن را با صدای بلند تلفظ می کنند، و سپس با کنترل خود و رفقای آنها انجام می شود.
بسیار مهم است که راه های ارزیابی و اعتماد به نفس فرزندان رفتار همسالان خود را در نظر بگیریم.
روش ها و معیارهای ارزیابی و عزت نفس باید باشدساده و قابل فهم به عنوان مثال، ما "نور ترافیک" (سه محافل رنگی از کاغذ متراکم) در آن بچه ها حقایق را یادداشت می کنندانطباق یا نقض قانون - ضمیمه Keychain، برچسب به دایره رنگ مربوطه (قرمز -قانون را تمام وقت، زرد - گاهی سبز - همیشهمن این قانون را دنبال کردم)
مواردی وجود دارد که بچه نمی خواهد ریشه خود را در زرد یا قرمز قرار دهد. اصرار نکن. mozh-اما تنها با او صحبت کن و موافقم که دفعه بعد او حکومت را شکست نخواهد داد، و امروز لباس خود را"پنهان شدن".
قاعده ای که در حال حاضر بر روی چراغ راهنمایی کار می کند (یعنی همه چیزکودکان آن را انجام می دهند)، ما آن را به کتاب منتقل می کنیم"قوانین ما". می تواند در گروه ها برای ایجاد کاتالوگ "اینغیر ممکن است! " به منظور کودکان در بازی ممنوع (از طریقبازی)، و از تقویت کننده ها تکان نمی خورد. در این گربهورود به سیستم ممکن است شرایط را ذکر شود، به عنوان مثال، زمانی که نمی توان آن را در هنگام حملات خشم و یا حقوق انجام داد ویلا، نحوه خوش آمدید تازه واردین در گروه و غیره
بیشتر به ترجیح دادن به بازی ها، آیین ها، سنت ها،به عنوان مثال، در پایان روز، زمانی که "کل دایره"، کودکان در مورد وقایع روز جاری بحث می کنند، آنها دعوت شده اند تا ارزیابی کنندقوانین انجام شده در تمام این مدت.
مربی می تواند سوالاتی را بپرسد، به یکی،این یک کودک دیگر است.
- و چگونه موفق به انجام تمام قوانین شد؟
- آیا شما تلاش زیادی کردید؟
- فکر میکنی چرا امروز ندارید؟بسیار موفق است؟
- برای اصلاح وضعیت چیست؟
نامطلوب است که عزت نفس کودک اصلاح شده استاین اجازه دهید آنها فرزندان خود را انجام دهند. یا شخصیت بازیبه دنبال کار صحیح "چراغ راهنمایی". و در مسن تراین می تواند "بازرس قوانین" باشد (یکی از گونه هامصرفی که کودک صبح را انتخاب کرد). "بازرس قوانین" می تواند ارزیابی شخصی را اصلاح کند، شرایط را صدا می کندحجاب شکسته شد
همان قانون می تواند در یک گروه در مدت زمان طولانی از دو، گاهی اوقات ماه و بیشتر عمل کند. این بستگی به تلاش های متروپولیتن لازم برای اجرای آن دارد.
به عنوان مثال: قانون "اگر یک آهنگ برای تلفن های موبایل، ما منتظر همه هستیم در صبح هزینه "نیازی به تلاش گسترده ای ندارد، این استبه سختی و مطلوب، به کودکان می دهد. و قانون "رول —. محل را حذف کنید. "این کمتر مقرون به صرفه بود. اگر آنجانیاز، پس شما می توانید به قبلا معرفی شده استقانون. در حال حاضر قانون ممکن است به نظر برسد: "هر چیزی است - محل آن است."
بنابراین، "چراغ راهنمایی" در گروه ها کار می کند سن جوانتر. دما با خوشحالی قوانین را تشکیل می دهیم و آنها را دنبال می کنیم. یک ب گروه پیشنهادی کودکان همچنین با اعلامیه حقوق بشر آشنا می شوند.
یادگیری زمانی اتفاق می افتد که روند در روند غلبه کندارتقاء برای اقدامات مثبت یا اظهارات، وگاه به گاه در موارد شدید و تنها به طور مستقیم استفاده می شودپس از نقض رفت
اثرات انضباطی موثر است اگر کودک به طور مداوم از بین برود، صرف نظر از آنچه و چگونه او انجام داد. او احساس می کند که یک بزرگسال هیچ چیز نیستزیا لطفا.
مجازات های فیزیکی باید حذف شود. بیش از اندازهمجازات های سختگیرانه، تحقیرآمیز و بی رحمانه یک اثر ترسناک را ارائه نمی دهند، زیرا آنها از طرف کودک تحریک می شوندمقابله با احساس بیگانگی و رفتار تهاجمی. کودکان بیشتر مایل به واکنش به استدلال های بزرگسالان هستند اگر آنها به طور متقابل دلبستگی و اعتماد به یکدیگر را تجربه کنند. پژوهشنیا نشان داد که کودکان با والدین کمتر تهاجمی هستندdistacies که آنها را با حمایت عاطفی فراهم می کند.
شما می توانید روش های زیر را برای تعامل ارائه دهیدمربی با کودکان به منظور تشکیل اشکال اجتماعی قابل قبول رفتار و جذب هنجارهای اخلاقی جامعه:
خودت را به این ترتیب به کودکان زندگی خود را از زندگی خود بگویید، که در آن کمک و کمک به دیگران کمک کرددوختن چالش از آنها بخواهید که در مورد چنین مواردی بگویندچای از زندگی خود و یا عزیزانشان. خواندن چندداستان های پری که در آن چنین رفتاری مردم یا شکم را نجات داد. تمایل کودکان را تشویق کنید تا در مورد مشکلات و درگیری ها موافق باشند، افکار و احساس خود را بیان کنندwA، به جای حل مشکلات با نیروی.
در هر صورت، روش های آموزشی و تکنیک های آموزشی مورد نیاز نیستما شأن کودک را نقض می کنیم، ایمنی آن را تهدید می کنیمو جلوگیری از تشکیل یک تصویر از خود.
رفتار کودک، صفات شخصیت - تعلیم و تربیتتلاش. کودک چیزی را که از او میپرسد انجام می دهد. و چه کسی، اگر نه بزرگسالان، موظف به ارسال یک کودک، به او آموزش دهد "خود را معرفی کنید "(در اعتدال توانایی کودکان).
بالاترین خواست که او را درک کرد یک عمل عدالت اگر آن را با حساسیت، ظریف ترکیب شده استاز دست رفته و صبر در گردش. تقاضا باید باشدمعقول بودن، منطقی، سازگار، کارگردانینمایشگاه. چنین خواستار کمک می کندون تبدیل شدن به
خواستار فرزند نیاز به درک نه به عنوان خشونتبیش از شخصیت او، اما به عنوان اعتماد به نفس و احترام. این قابل قبول است، احترام، احترام - باید در قلب روابط باشدبزرگسالان و کودک.
از یک بزرگسال، نگاهی به آنچه اتفاق می افتد نهما، و چشم کودک خود. در این مورد، بحث در مورد دسامبرtRACI - خود را به جای دیگری قرار دهید، نگاهی به چشم های اشتباه، همدلی او را نگاه کنید و دیدگاه خود را در نظر بگیرید.
الزامات مورد نیاز از طریق آنها به دنبال اشکال خاصی از رفتار از یک کودک، حمل اثر انگشتویژگی های شیرین یک بزرگسال.
آمادگی کودک دستورالعمل های بزرگان را با احساس دنبال می کندمسئولیت به عنوان یک نتیجه طبیعی از آنها بوجود می آیدمخاطب.
فرد شاد بستگی به مشتری روانشناسی داردماتا، محیطی که در آن رشد می کند، زندگی می کند، از عاطفی کار می کندغرفه ملی در دوران کودکی انباشته شده است. و این آب و هوا و چمدان بستگی به سبک ارتباطات دارد، و بالاتر از همه، یک بالغ با یک کودک است.
که در: - AAAAAAA! بچه ها، ببینید که چرا ما چنین ظلم را داریم؟ چه اتفاقی افتاد در حالی که ما غایب بودیم؟ شاید کسی از شما به طرز ناموفق شوخی کند؟ مهمان، این شما نیستید؟
ماشا: سلام همه دوستان بالا را شور کنید!
بچه ها، که به ما آمدند؟
ماشا، پس این شما، در اینجا ما یک ظرف غذا داریم؟
ماشا: کمی بازی کردم، خیلی سرگرم شدم!
شما، ماشا بازی کرد، اما پس از بازی ضروری بود.
ماشا: منظور چیست؟ من شرمنده هستم، نمی دانم چگونه به درستی بیرون بروم و نظم را بازگردانم.
مربی: - و فرزندان ما قادر هستند! بیایید نشان می دهیم ماشا، آموزش آن را به منظور استفاده و بازگرداندن نظم. این خیلی جالب و مفید است، و نه به سختی. روز تا شب خسته شده است، اگر هیچ کاری انجام ندهید! نگرانی همیشه مفید است. بیایید به ماشا آموزش دهیم تا نظم را انجام دهیم و قانون را انجام دهیم "هر چیزی - محل شما! "
قبل از شروع به تمیز کردن در گروه، شما باید اسباب بازی را از کف جمع آوری کنید. هنگامی که همه چیز پراکنده است، شما می توانید به اسباب بازی بروید و آن را شکستن و یا زخمی کنید.
آفرین. حالا به من بیا، بنشینم آنچه ما نیاز داریم به منظور شستن اسباب بازی ها و پاک کردن گرد و غبار از قفسه ها (پیش بند، پارچه، حوضچه ها با آب، صابون).
Go Danya و Zhenya آن اقلام مورد نیاز برای کار را انتخاب کنید. و شما نیاز به آبیاری دارید؟ درست نیست.
و اکنون اجازه دهید چگونگی شستشو اسباب بازی ها را بررسی کنیم. بعد از آن چه خبر است.
(کار بر روی طرح های الگوریتم ها).
و اکنون بگذارید به یاد داشته باشیم که چگونه گرد و غبار را پاک کنیم. بعد از آن چه خبر است. (کار بر روی الگوریتم ها)
قبل از کار، لازم است به یاد آوردن قوانین کار که به ما کمک خواهد کرد به سرعت و به طور کیفی مقابله با کار.
1. شما نمی توانید از کار پریشان شوید.
2. هر کار باید به پایان برسد، با کیفیت بالا و به آرامی انجام شود.
3. با دقت آب را اداره کنید، آن را ریخته نکنید، و اگر ریخته شود، باید پاک کنید.
4. کمک به رفیق، مشاوره یا مورد خود، اگر آن را با کار مقابله نکنید.
5. چه کسی کار خود را سریعتر از همه به پایان خواهد رساند، لازم است به کسانی که هنوز کار نکرده اند، برای پذیرفتن کمک به قدردانی کمک کنند.
6. پس از کار لازم است که خود را حذف کنید محل کار.
بیایید توزیع کنیم Veronica شستشو اسباب بازی، Zhenya شستشو، دستمال مرطوب WOV. Danya و Vanya Rust گرد و غبار، و به زیبایی همه چیز را قرار داده است.
و قبل از ادامه کار، انگشتان دست خود را باز کنید تا انگشتان شما بهتر کار کند.
بازی انگشت "ما به حیاط رفتیم تا راه برویم":
1، 2، 3، 4، 5. ما به حیاط رفتیم تا راه برویم. کودک Snezhnoy Lepii، پرندگان تغذیه شدند، با یک اسلاید، سپس ما سوار شدند، و آنها در برف دروغ می گوییم - هر کس در برف به خانه آمد، سوپ را خورد و به خواب رفت.
همه چيز. کار کردن
کودکان کار خود را تحت موسیقی قوی انجام می دهند.
در فرایند کار، معلم نشان می دهد، وارد شده، اقدامات کودکان را روشن می کند.
با دیدن اینکه روند تمیز کردن کمی به تأخیر افتاده است، مربی کودکان کمک می کند.
پس از پایان کار، معلم به کودکان یادآوری می کند که محل کار خود را به منظور قرار دادن و می پرسد که یک پارچه را بر روی سینی قرار دهید، پیش بند را بردارید و آنها را به محل برگردانید. ارائه می دهد به خودتان نزدیک شوید
حالا کمی شکستن، بازی کنید.
پاشنه - جوراب. 1.2.3! (2 بار)
در حال حاضر جارو کردن
دستگیره ستایش
و همچنین ما پریدن، پاها را تضعیف می کنیم.
به سمت راست تبدیل شد - یک بار!
چپ چپ - دو!
خوب، دوباره بار دیگر این رقص را تکرار کنید!
محتوای نرم افزار:
یادگیری به طور مستقل کار لازم را انجام می دهد:
لباس عروسکی را بشویید
بهبود توانایی شستشو اسباب بازی، ساخت مواد،
گرد و غبار مبلمان را پاک کنید
مراقبت از گل؛
بهبود توانایی شستشو لباس عروسک؛
توانایی توزیع را تضمین کنید کار جمعی، اعدام مشترک؛
ادامه دادن به آموزش کودکان برای به اشتراک گذاشتن زیر گروه ها، آماده سازی محل کار و قرار دادن آن را به منظور پس از اتمام کار.
دانش و درک اجزای کار (هدف، انگیزه، کار، کار) را تشکیل دهید؛ برقراری رابطه بین آنها؛ ابتکار عمل، استقلال، خود کنترل، خود سازمان را توسعه دهید. دقت آموزش، کار سخت، مسئولیت کسب و کار سپرده شده، اعدام متقابل، احساس رضایت از اجرای هدف کار؛
یادگیری برای ارزیابی کار شما به طور کلی، نتایج کار خود را ببینید. آموزش ویژگی های اخلاقی اخلاقی، توانایی کمک به دوستان.
کار مقدماتی:
آشنایی با قوانین همکاری.
خواندن ضرب المثل ها و سخنان در مورد کار.
مکالمه "کسب و کار کوچک بهتر از یک بی عدالتی بزرگ است."
مکالمه "خانه ما این است که سفارش را در آن قرار دهیم."
کار "عملیات" راحتی ".
راضی با بزرگسالان در زندگی روزمره.
تجهیزات: حوضه، ژاکت، صابون در صابون، اسفنج، طناب، کتانی، ابرنس، پارچه کتانی، چشمه، مجموعه ای برای گیاهان داخلی، كسكتس برای كسكتس، دکمه ها، سوزن ها، نخ ها، صلنتس.
ایجاد وضعیت بازی: گروه پس از اسباب بازی های بازی حذف نمی شود، تجهیزات در محل نیست.
مربی و کودکان در گروه گنجانده شده است.
مربی کودکان، چرا ما چنین ظلم را در اینجا داریم. صبح، سفارش بود، و در حال حاضر کسی آن را مشخص کرد که چه چیزی را مشخص کرد. شاید کسی شوخی کند؟
Dunno فرار می کند
dunno من اینجام! شما سلام دوست داری
مربی شما کی هستید؟ ما با شما آشنا نیستیم!
Dunno
من همه چیز را در اطرافم می شناسم
SLAP نامیده می شود.
من در خانه بودم، بچه ها،
اول من در Acrobat بازی کردم
سپس یک خانه بزرگ ساخته شده است
البته، عروسک ها در آن زندگی می کردند،
اسباب بازی بازدید کرد
چه کسی در ماشین، چه کسی پا است؟
از این بازی ها، من خیلی خسته ام
اسباب بازی به سرعت حذف می شود
من به خانه متعهد هستم
من کمی و صبح خوابیدم
من دوباره اینجا هستم! هورا! هورا!
من از شما خوش آمدید، دوستان!
مربی و کودکان به من خوش آمد می گویند
مربی Dunno آیا شما سفارش را در اینجا ایجاد کردید؟
Dunno آره! درست است، من خوبم! همه چیز در یک دقیقه حذف شده است!
مربی کودکان، چه فکر می کنید، ما در گروه سفارش دادیم؟ خوش تیپ؟ دنج اسباب بازی ها همه تمیز هستند و در جای خود قرار دارند؟
dunno بله، شما چیزی را درک نمی کنید. ظروف سرباز یا مسافر بهترین سفارش، زیبایی است! بیایید در سالن موسیقی آهنگ آواز بخوانیم، از آن لذت ببرید. وجود دارد و بازی
مربی نه، dunno زمان مورد - ساعت سرگرم کننده. شما یک ظرف غذا خوردید اما اکنون لازم است همه چیز را بازگردانیم، قرار داده شود، اسباب بازی های گرد و غبار را بشویید. ما گروه ما را دوست داریم، ما همیشه خلوص و نظم داریم. اسباب بازی همیشه قرار داده شده، ما آنها را نجات می دهیم. ما برای آنها مراقبت می کنیم، گرد و غبار را مالش می دهیم و به دقت از گل ها مراقبت می کنیم.
همه چیز لازم است که مراقب باشید، باید بدانید.
گرد و غبار از مبلمان شما نیاز به پاک کردن آن را.
البته ما نیاز به ظروف، البته، شستشو،
و اتصال، اگر من از بین برود، - به دوختن.
خرس و اسباب بازی، البته، من می دانم
و من به آنها آسیب نمی رساند و شکستن نیست.
اما من بازی را با آنها پایان خواهم داد
من آنها را بلافاصله آنها را حذف خواهم کرد.
ما با هم زندگی می کنیم، خوشبختانه
ما شسته و رفته و قریب به اتفاق.
ما چنین، بچه های خوب در گروه راحتی و نظم ما داریم.
dunno شما خیلی کوچک هستید و هر کس می تواند همه چیز را شستشو دهد و تمیز شود. سفارش !! آه و خسته کننده شما احتمالا این کسب و کار را انجام دهید.
مربی خسته کننده نیست روز به شب خریداری می شود، اگر هیچ کاری انجام ندهد.
Dunno و چرا سفارش دهید؟ آیا بهتر نیست همه چیز را پراکنده کنید و نه تمیز کنید؟ من می خواستم هر چیزی را بازی کنم - همه اسباب بازی ها روی زمین، زیر دست آنها دروغ می گویند. من بازی کردم، بازی کردم و دوباره انداختم سالم!
مربی و ما با فرزندان خود می دانیم و Dunno، به ضرب المثل ها و سخنان در مورد کار می گویم.
زمان مورد - ساعت سرگرم کننده.
تغذیه کار، اما بیش از حد تنبل - خرابکاری.
کار - همیشه مفید است.
کسب و کار استاد ترس است
گوشه های توخالی Krasnaya، و مردانه.
بازی، بازی، و می دانید.
زبان را عجله نکنید.
عشق به سواری - عشق و Sosochos برای حمل.
بدون مشکل، ماهی را از حوضچه بیرون نکنید.
چه کارشناسی ارشد، چنین چیزی.
صبر و شکیبایی از بین می رود
چند قدرت بدون یک مورد.
W. دستمال کاغذی صدمه نزن.
می خواهم، Kalachi وجود دارد - روی کوره نشسته نشوید.
کسب و کار قبل از لذت
شروع خوب - نیمی از پرونده.
روز به شب خریداری می شود، اگر هیچ کاری انجام ندهد.
مربی Dunno، آیا دوست دارید کار کنید؟
dunno این خیلی خسته کننده، خسته کننده، دشوار است. و من عاشق سرگرم کننده هستم من هرگز سعی نکردم سفارش را بازگردانم
مربی اما فرزندان ما دوست دارند به کار، (کودکان خواندن شعرها)
اگرچه من کمی نازک را افزایش می دهم
اما من در خانه کمک کردم،
تمام صفحات شستشو می شوند.
جابجایی من عاشق رابطه جنسی
و گل ها همه پولی هستند.
من همه چیز را یاد می گیرم
من از کار نمی ترسم
ما بچه های دوستانه هستیم
نه برای تمیز کردن،
اسباب بازی شسته و رفته
ما در قفسه گذاشتیم
Matryoshki، عروسک ها، خرس ها،
اسم حیوان دست اموز Chalubashki -
شما بچه ها را حذف خواهید کرد
دختران و پسران.
مربی بیایید بچه ها ببینیم چه کاری می توانید انجام دهید.
پاسخ کودکان:
صندلی ها را در محل قرار دهید
پاک کردن اسباب بازی؛
قرار دادن در صحنه عروسک؛
عروسک عروسک را تماشا کنید
گرد و غبار را پاک کنید
جارو کف؛
حذف سطل زباله
مربی ما باید کار کنیم؟
پاسخ کودکان:
جوراب؛
حوضه آب؛
پیش بند
صابون؛
جارو و چنگال
قوانین کار:
نمی تواند از کار منحرف شود
هر کاری باید با دقت انجام شود و به پایان برسد.
کمک به رفقای خود را.
محل کار خود را پاک کنید.
متشکرم برای کمک
توزیع کار
تمرین "شستشوی بزرگ"
کودکان کار می کنند، و Dunno بین آنها می رود. پس از پایان کار، کودکان محل کار خود را حذف می کنند.
مربی کلاس را خلاصه می کند:
ما چه کار کردیم؟
آنچه آنها انجام دادند؟
مربی چگونه در گروه تمیز و زیبا شد!
چه فکر میکنی، چرا ما همه چیز را به سرعت انجام دادیم؟
پاسخ کودکان، نتیجه گیری: هر کس با هم کار کرد.
دکوراسیون دستمال سفره به عنوان یک هدیه به مهمانان.
آهنگ "اعمال خوب".
