Sinopse da aula de Fonoaudiologia "Em breve, logo ano novo"
Objetivos educacionais correcionais
Ativação e ampliação do vocabulário sobre o tema "Reveillon", consolidação da capacidade de nomear palavras-signos.
Metas corretivas e de desenvolvimento
Desenvolver habilidades motoras articulatórias, habilidades motoras finas gerais. Desenvolva atenção auditiva e visual, imaginação criativa.
Objetivos educacionais correcionais
Criação de um fundo emocional positivo, alegria, expectativa do feriado.
Tempo de organização
Terapeuta da fala: adivinhe os enigmas e você descobrirá sobre o que vamos conversar hoje.
Lá vem um avô, vestindo um casaco de pele quente. Em seu ombro está um saco, Em sua barba está uma bola de neve. (Father Frost)
Eu venho com presentes, eu brilho com luzes fortes, Inteligente, engraçado! Estou no comando para o ano novo! (Árvore de Natal)
Ela está vestida de prata com pérolas, a neta mágica do avô mágico. (Donzela de neve)
Qual brinquedo atira como um canhão? (Claquete)
Estas correntes pintadas - as crianças são coladas em papel. (Luzes de fadas)
Fonoaudióloga: Você adivinhou o que vamos falar hoje na aula? E o que se costuma fazer antes do Ano Novo? (decore a árvore).
Pela manhã, recebi uma carta, como vocês pensam, de alguém (do Papai Noel). "Olá, querido amigo! Um feriado feliz e alegre - o Ano Novo virá em breve. E Snegurochka e eu iremos até você para um carnaval festivo. Mas para o feriado acontecer, você deve nos ajudar, decorar a árvore de Ano Novo. Minha neta Snegurochka preparou as tarefas de Ano Novo. Tarefa concluída corretamente, você receberá 1 brinquedo para árvore de Natal, que poderá usar para decorar a árvore. Boa sorte. " Padre Frost
A parte principal da lição Terapeuta da fala:
1. Aqui está a primeira tarefa. Precisamos esticar a língua para que ele possa responder lindamente.
O Conto da Língua Era uma vez uma língua (boca aberta, língua à mostra) em uma grande casa. Ele se levantou de manhã cedo, espreguiçou-se para cima, para baixo, para a esquerda, para a direita e olhou pela janela. (a língua se estende até o nariz, o queixo, as bochechas esquerda e direita) E está nevando lá fora, a casa inteira está adormecendo. Uma língua saiu para a rua, neve da porta, remove-a do telhado. (exercício "Painter", "Tasty jam") Eu queria fazer um boneco de neve com uma língua da neve. (exercício “Assistir”) Cego e foi para casa, bebeu uma xícara de chá (exercício “Xícara”) e deitou-se para descansar. (exercício "Castigar a língua malcriada").
O exercício sopra o floco de neve.
Fonoaudióloga: Aqui está o primeiro brinquedo para a árvore de Natal
2 "Dê um nome ao clima." Como é o clima no inverno se: - está nevando (neve)
- está frio lá fora (frio)
- geada (gelada)
- nevasca (nevasca)
- o sol está brilhando (solar) - o vento está soprando (vento)
- Terapeuta da fala:
Muito bem, aqui está o segundo brinquedo para árvore de Natal.
Pendure o brinquedo na árvore.
3. Jogo "O quê? O quê? O quê?"
Boneco de neve (o quê?)
Brinquedos (o quê?)
Papai Noel (o quê?)
Floco de neve (o quê?)
Espinha de peixe (o quê?)
Garland (o quê?)
Presente (o quê?)
aqui está o terceiro brinquedo da árvore de Natal.
4. O jogo "Diga o contrário"
Meio zangado
Velho novo
Doce - azedo
Fraco - forte
Corajoso - Covarde
Feliz - triste
Floresta de inverno Physiotka
5. D / e o que está faltando
Muito bem, pegue o brinquedo
Aqui está outro brinquedo para você.
5. Desenvolvimento de habilidades motoras finas "espinha de peixe de contagem"
6 pinte o floco de neve
Fonoaudióloga: feche os olhos e guardarei alguns brinquedos. (as crianças fecham os olhos, o fonoaudiólogo retira qualquer brinquedo.
O jogo é repetido várias vezes. Pela última vez, as guloseimas do Papai Noel são colocadas sob a árvore.) Fonoaudiólogo: Abra os olhos. O que foi? O que mudou?
|
|
|
|
|
|
Tarefas educacionais corretivas: Ativação e ampliação do vocabulário sobre o tema “Comemoração de ano novo ”. Melhorar a estrutura gramatical da fala (o uso de substantivos no plural)
Tarefas corretivas e de desenvolvimento: Desenvolva habilidades motoras articulatórias, habilidades motoras finas. Desenvolva a percepção visual, auditiva e a imaginação criativa.
Tarefas educacionais corretivas: criando um fundo emocional positivo, alegria, expectativa do feriado.
Equipamento: lápis de cor, cadernos, fotos com a imagem do feriado de Ano Novo.
Tempo de organização
Olá, Dasha. Qual é a data de hoje?
Que dia da semana?
Qual estação?
Diga o nome dos meses de inverno.
– Dasha, adivinhe os enigmas e você descobrirá sobre o que vamos conversar hoje.
Que beleza
Suportes, luz cintilante,
Quão suntuosamente removido!
Me diga quem é ela?
( árvore de Natal )
Ele tem uma barba grisalha.
Casaco de pele, bastão com uma estrela.
Ele nos trouxe presentes,
Quem é?
( Padre Frost )
Ele corre em uma troika brincalhona,
Ele mesmo ainda é pequeno.
Batendo forte na porta para nós,
Removendo a neve das botas.
( Ano Novo )
2. Exercício "Decore a árvore de Natal"
– Adivinha o que vamos falar hoje na aula?
– E o que se costuma fazer antes do Ano Novo?
– Hoje vamos decorar a árvore de Natal.
– Vamos olhar as fotos, nomeá-las e decorar nossa árvore de Natal.
3. Exercício "Corrigir o erro" Trabalhando com frases deformadas.
– A árvore de Natal ficou muito elegante. Recebi uma carta da floresta. Mas com erros. Você consegue entender o que eles escrevem lá?
- Vou ler as frases e você ouvir, encontrar erros nelas e nomear a frase corretamente.
Masha gosta de usar máscara.
A árvore de Natal está dançando perto da Donzela da Neve.
As crianças decoraram os brinquedos com árvores de Natal.
A árvore de Natal foi acesa nas lâmpadas.
Papai Noel trouxe uma sacola de presentes.
4.
"Na árvore"
Estávamos nos divertindo na árvorePalmas ritmadas.
Nós dançamos e brincamos.Socos rítmicos com punhos.
Depois do bom papai noel"Ande" com o meio e o dedo indicador
Ele nos trouxe presentes.dedos na mesa.
Deu pacotes enormesEles "desenham" um grande círculo com as mãos.
Eles também contêm itens deliciosos:Palmas ritmadas.
Doces em pedaços de papel azulDobre os dois braços, um de cada vez
Nozes ao lado delesdedo, começando com o polegar.
Pêra, maçã, uma
Tangerina dourada.
5. Trabalhe em cadernos
– Abram seus cadernos e me digam o que o artista pintou?
– Ouça uma charada sobre um desses itens.
O que será? Biscoitos. Doce.
Icicles. As bolas são douradas.
Músicas e Danças. Risos incessantes.
O que você acha que vai ser? ... (árvore).
– Pegue um lápis verde e trace a árvore ao redor do contorno e, em seguida, desenhe decorações nele.
6. Exercício "O que foi?"
– Agora feche os olhos. Vou remover um brinquedo de nossa árvore de Natal e você me contará o que se foi.
7. Exercício "Qual palavra é mais curta?"
– Dasha, você se lembra que as palavras são longas e curtas. Vou agora nomear as palavras e você dirá qual palavra é mais curta.
Neve - neve, neve - floco de neve, máscara - baile de máscaras, árvore de Natal - guirlanda, Donzela da neve - neve, dança redonda - mágica.
8. O jogo “O quê? Que? Que tipo?"
– Olhe atentamente para as fotos e diga o máximo de palavras possível sobre o assunto.
Boneco de neve (o quê?) - grande, branco, redondo, alegre ...
Garland (o quê?) - nova, bonita, brilhante, multicolorida ...
Brinquedo (o quê?) - lindo, de vidro, redondo, ano novo ...
Papai Noel (o quê?) - fabuloso, enorme, gentil, alegre ...
Donzela da Neve (o quê?) - linda, gentil, alegre ...
9 . O resultado da aula.
Filatova V.A., professora-fonoaudióloga, Instituto de Ensino Orçamentário do Estado TsPMSS, Distrito de Pushkin.
Tema: Fonoaudiologia - Esquemas logorrítmicos de palavras.
Sílaba gramatical - tônica.
Lexical - Reveillon.
Objetivo: ensinar como identificar a sílaba tônica nas palavras.
Correcional:
Educacional:
Equipamentos: slides, envelopes com cartas do Papai Noel, sugestões em cartões.
Curso da aula:
I. Momento organizacional. Saudações das crianças.
L. Olá pessoal. C. Olá!
L. Abra seus cadernos e anote o número.
II. Determinação do tema da aula.
EU. Gente, a donzela da neve veio para a nossa aula (slide 2) e trouxe tarefas diferentes. Se você se esforçar, no final da aula você receberá uma surpresa do Papai Noel. A primeira tarefa que ela preparou para você está na sua frente. Leia a frase, removendo as sílabas repetidas, e você aprenderá o tópico de nossa lição. Slide 3.
Frase: Lomonosovymo kogodko. Ano Novo. EU. Hoje na aula falaremos sobre o feriado de ano novo.
III. Parte principal.
L. A próxima tarefa preparada pela Donzela da Neve é uma tabela mnemônica sobre o tema “Ano Novo”. Hoje vamos trabalhar com você com ela. Cada imagem da tabela está associada ao feriado de Ano Novo. Você terá que explicar por que essas fotos estão aqui. Olhe atentamente para a primeira foto. O que é isso? C. Boneco de neve.
L. Como este desenho se relaciona com o Ano Novo? C. O boneco de neve é o ajudante do Papai Noel. No Ano Novo, um boneco de neve é colocado sob a árvore. EU. Dê uma olhada na figura a seguir. O que é isso?
L. Próxima foto. C. Uma bolsa com presentes. EU. Como esta imagem está conectada com o ano novo?
W. No Ano Novo, o Papai Noel dá presentes às crianças. A sacola de presente pode ser colocada sob a árvore.
L. O que é mostrado na próxima imagem? C.Árvore de Natal. Antes do Ano Novo, eles a trazem para casa e a vestem, eles conduzem danças ao redor da árvore. A árvore de Natal é um atributo da celebração do Ano Novo.
L. O que você vê na próxima foto? C. Este é o número 2. Existem 2 sílabas na palavra “novo”.
L. Quem você vê na próxima foto? C. Este é o Papai Noel. Ele é o personagem principal dos contos de fadas no feriado de Ano Novo. Dá presentes às pessoas.
L. O que é mostrado na última foto? C. A bola de Natal é uma decoração de árvore de Natal.
L. O que é mostrado nesta imagem? C. A letra "H". A letra "H" é a primeira letra da palavra "Novo".
L. Próxima foto. C. Número 1. 1 sílaba na palavra "ano".
Bata no ritmo das palavras da resposta. Escreva uma palavra e um diagrama silábico em um caderno.
L. Quantas sílabas existem na palavra árvore? C. 2 sílabas.
L. O que ele é em uma fileira. C. 1ª
L. Bata no ritmo da palavra.
E assim com o resto das palavras.
Eu venho com presentes
Eu brilho com luzes fortes
Inteligente, engraçado,
Eu estou no comando no ano novo. Yolka - Xx
Nós fizemos uma bola de neve
Eles fizeram um chapéu nele,
O nariz foi colocado, e em um instante
Descobriu-se ... Boneco de neve - xxx
No inverno, nas horas de diversão
Estou pendurado no abeto brilhante.
Atirando como um canhão
Meu nome é ... Claquete - xxx
Bolas de natal -
O melhor presente para crianças.
Frágil, fabuloso e brilhante
Este feriado ... Presente - xxx
Slide 5 (após anotar as palavras em um caderno, mostre no slide as palavras de resposta com esquemas sílaba-rítmicos).
As palavras. Bola - Xx, cracker - xXx, estrela - xX, ouropel - xxx.
Bola. Diga a palavra, enfatizando a sílaba tônica com sua voz. Veja em que esquema esta palavra se encaixa. Pegou? Quem pode dizer em qual esquema essa palavra se encaixa? Agora vamos ver se você adivinhou corretamente.
Claquete. Diga a palavra, enfatizando a sílaba tônica com sua voz. Veja em que esquema esta palavra se encaixa. Pegou? Quem pode dizer em qual esquema essa palavra se encaixa? Agora vamos ver se você adivinhou corretamente.
Estrela. Diga a palavra, enfatizando a sílaba tônica com sua voz. Veja em que esquema esta palavra se encaixa. Pegou? Quem pode dizer em qual esquema essa palavra se encaixa? Agora vamos ver se você adivinhou corretamente.
Ouropel. Diga a palavra, enfatizando a sílaba tônica com sua voz. Veja em que esquema esta palavra se encaixa. Pegou? Quem pode dizer em qual esquema essa palavra se encaixa? Agora vamos ver se você adivinhou corretamente.
Escreva as frases em um caderno e enfatize cada palavra.
Xx xXx Xx X. um novo ano virá em breve.
xXx X xxXx Xxx. estão esperando pelo feriado de ano novo.
L. Pessoal, a Donzela da Neve trouxe uma carta para vocês. Slide 18. Leia o texto da carta de forma expressiva.
A Donzela da Neve pede que você criptografe esta frase. "Enquanto os presentes estão escondidos na floresta" para que Baba Yaga não adivinhasse onde os presentes estavam escondidos e não pudesse interferir no feriado.
Caros rapazes! Papai Noel preparou presentes para você. Ele os trará para a escola. Enquanto os presentes estão escondidos na floresta. Eles são guardados pelo avô Lesovik.
xX xXx Xxx em xX.
L. Como Baba Yaga pode interferir no feriado de Ano Novo?
W. Ela pode descobrir onde estão os presentes e o Papai Noel não poderá dá-los às crianças.
4. O resultado da aula.
1. Resumindo.
L. Pessoal, o que fizemos na aula hoje? Respostas dos alunos.
2. Avaliação das atividades das crianças. EU. Você fez um bom trabalho hoje. Você tentou muito! Papai Noel preparou surpresas para você. Cada aluno tira uma surpresa da bolsa.
Resumo de atividades educacionais com crianças mais velhas sobre o desenvolvimento dos componentes lexicais e gramaticais da fala.
Tópico: “A história da decoração das árvores de Natal”. Tópico lexical "Ano Novo".
A aula contém uma apresentação sobre a história da decoração da árvore de Natal, acessível à percepção das crianças.
Objetivo: expandir as ideias das crianças sobre a decoração de árvores de Natal.
Tarefas:
Educacional correcional: Melhorar a estrutura gramatical da fala (escolher palavras com o significado oposto; formar substantivos usando sufixos afetivos diminutos, adjetivos de um substantivo, coordenar números com substantivos no gênero), continuar a aprender como dividir palavras em sílabas, destacar o primeiro som em uma palavra. Ative o dicionário no tópico léxico.
Corretivo e de desenvolvimento: Continuar a desenvolver a fala respiratória, a percepção visual, fonêmica, as habilidades articulatórias, motoras gerais e finas, a capacidade de comparar objetos, estabelecer suas semelhanças e diferenças, a imaginação criativa.
Corretivo e educacional: Para fomentar o interesse pela história da decoração da árvore de Natal, o desejo de decorar a árvore de Natal com brinquedos feitos à mão. Criação de um fundo emocional positivo de alegria, antecipação do feriado.
Trabalho preliminar: aprendizado de poemas, conversa, leitura de histórias sobre o feriado de Reveillon, familiarização com a apresentação “A História do Papai Noel”.
Equipamentos: instalação multimídia, árvore de natal, bola de massagem, brinquedo de algodão para árvore de natal, galho de pinheiro, papel colorido, tesoura, cola, guardanapos.
Diapositivo 1
1. Momento organizacional
Terapeuta da fala:
- Gente, adivinhem o enigma e vocês vão descobrir quem é nosso convidado.
Ele fica de pé, espinhoso como um ouriço,
No inverno, com um vestido de verão.
E virá até nós
Na véspera de Ano Novo -
Os caras vão ficar felizes.
O incômodo do alegre
Boca cheia:
Prepare suas roupas. (Espinha)
2. A parte principal.
Exercício para o desenvolvimento da fala respiratória "Cheiro agradável"
Adivinha quem é nosso convidado?
- O que é costume fazer antes do Ano Novo?
- E vamos decorar a árvore de natal hoje, olha que linda ela está cheirando !?
- Vou levar o galho ao nariz de cada um de vocês, vocês respiram, cheiram o galho, e depois na expiração dizem: “Oh, que cheiro gostoso de agulhas de pinheiro!”.
Exercício "Diga o contrário"
Agora vamos dar uma olhada em nossa árvore de Natal:
- Nossa árvore de Natal é baixa, mas às vezes é alta.
- Nossa árvore de Natal tem um tronco fino, mas às vezes é grosso.
- Nossa árvore de Natal tem agulhas longas, mas às vezes são curtas.
- Nossa árvore de Natal ainda não está decorada, como é a decoração da árvore de Natal? (respostas das crianças).
Diapositivo 2
Minha avó disse que, quando criança, ela decorou a árvore de Natal com figuras de papel de fadas, anjos, correntes tecidas. E aqui está o que aprendi na enciclopédia:
Slide 3
No passado distante, todas as decorações para árvores de Natal eram comestíveis - biscoitos, doces, pão de mel, pãezinhos, pãezinhos, maçãs, peras. Em seguida, flores de papel, fadas e anjos apareceram.
Exercício de jogo "Nomeie-o afetuosamente".
Pessoal, vocês podem nomear carinhosamente as decorações da árvore de Natal? (biscoitos - biscoitos, doce - doces, Pão de gengibre - Pão de gengibre, rolos - Kalachiki, maçãs - maçãs, solavancos - solavancos etc.)
Slide 4
Depois, havia brinquedos de algodão: crianças em casacos de pele, Snegurochka, Papai Noel; maçãs vermelhas, peras suculentas, ameixas - eram símbolos de abundância.
Exercício de articulação “Foco” (“soprar da xícara”), um elemento da atividade de pesquisa, o desenvolvimento da fala respiratória.
Coloque um pedaço de algodão no nariz das crianças e convide-as a soprar (3 vezes):
abra a boca, coloque a borda frontal larga da língua no lábio superior para que as bordas laterais fiquem pressionadas, e haja um pequeno sulco no meio. Em seguida, sopre suavemente no nariz (os dentes inferiores não "colocam" a língua para cima).
Que tipo de algodão? ( o algodão é leve, fofo, branco, não tem formato) Muito bem, então cobriram com cola, pintaram e pegaram esses brinquedos, sopram neles: inspiramos fundo com o nariz, não levantamos os ombros, não inflamos as bochechas ao expirar, a corrente de ar vai junto com a língua.
(a fonoaudióloga segura um brinquedo de algodão para árvore de natal, as crianças sopram e concluem que é mais difícil soprar, é mais pesado que o algodão).
Diapositivo 5
E as decorações para árvores de Natal também eram feitas de arame: estrelas, frutas vermelhas, flores, borboletas, barcos.
Jogo "Telégrafo".
"Quantas sílabas existem em uma palavra?" (as crianças pressionam a bola de massagem, determinam o número de sílabas nas palavras: estrelas-sim, i-go-dy, flores-você, ba-boch-ki, lo-do-ki).
Slide 6
E do estanho (uma fina camada de ferro) - figuras estampadas e pintadas de animais e pássaros.
Slide 7
Havia até brinquedos de ampolas e frascos médicos ?!
Slide 8
Os brinquedos de vidro, na maioria das vezes formas geométricas, eram projetados com fio de cobre. Que formas geométricas conhecemos? (lista de crianças).
Slide 9
As decorações de papelão para árvores de Natal eram pintadas ou cobertas com papel alumínio. Tópicos populares - animais da floresta, pássaros, insetos, etc.
Slide 10
Jogo "O quarto ímpar"
Pessoal, vocês precisam determinar o quarto brinquedo extra para árvore de Natal pelo primeiro som: uma galinha, um papagaio, um pelicano, um galo (galinha, já que o primeiro som é [k], e nos outros brinquedos [p] - [p ]).
Slide 11
- Na surpresa algum presentinho para uma criança ou um doce foi colocado nos brinquedos, eles foram pendurados na árvore de Natal e as crianças puderam tirar o tal brinquedo e ganhar uma surpresa.
Slide 12
Uma estrela de rubi de cinco pontas brilhou no topo de sua cabeça!
Slide 13
Mais tarde, as decorações de vidro para árvores de Natal começaram a ser produzidas na fábrica da Yolochka. Artesãos explodiram casas, estatuetas de animais, crianças em casacos de pele, relógios, despertadores.
Slide 14
Jogo "Adivinhe o conto de fadas pelos personagens."
Muitos brinquedos foram criados a partir de contos de fadas: Doutor Aibolit, o conto do pescador e do peixe, Chippolino, o conto do Czar Saltan e outros.
Diapositivo 15
Educação física "Yolochka".
Foi assim que seus avós decoraram a árvore de Natal.
A árvore de Natal está queimando com luzes, debaixo dela as sombras são azuis, (levante as mãos)
Agulhas pontiagudas, como se cobertas de gelo branco.
(abaixe pelas laterais, abaixe)
As luzes da árvore brilham em todos os lugares.
(inclina-se para a direita, esquerda)
Em todas as casas, por todo o país, os caras estão sorrindo
(caminhando sem sair do lugar, sorria)
Slide 16
Jogo "brinquedos de natal"
- A árvore pode ser decorada com diversos brinquedos. Vamos jogar um jogo, que brinquedos, se eles são:
De papelão - ... (papelão)
Do papel - ... (papel)
Plástico - ... (plástico)
De porcelana - ... (porcelana)
Feito de madeira - ... (madeira)
De vidro -… (vidro).
- Os brinquedos de vidro devem ser manuseados com cuidado, podem cair e ... (bater, você pode se machucar).
Exercício "Contagem"
Vamos contar nossos brinquedos em longa contagem: um brinquedo, dois brinquedos, ... dez brinquedos.
- Muito bem, os caras contaram corretamente.
Slide 17
E na Rússia, temos um museu dos brinquedos da árvore de Natal "Klinskoe Podvorie". Mais de três mil decorações para árvores de Natal são apresentadas no museu! Não basta um dia para contá-los.
Slide 18
E também neste museu vive uma estrela - uma fada das decorações da árvore de Natal. Ela nos convida a ser feiticeiros, a fazer enfeites de Natal com as próprias mãos, e deixou uma receita mágica: um pouco de diligência, um pouco de paciência, uma gota de perseverança e preencher tudo com fantasia e tempere com bom humor. Mas para isso você precisa fazer movimentos mágicos com os dedos.
Ginástica de dedo "Yolochka".
| Diante de nós está uma árvore de Natal: | Eles mostram a "árvore de Natal": os braços estão dobrados na altura dos cotovelos à frente deles, os dedos estão entrelaçados, os polegares levantados - o topo da "árvore de Natal". |
Impactos, agulhas, |
Mostre "solavancos" - punhos cerrados e dedos abertos em "agulhas". |
| Bolas, lanternas, | Mostre "bolas" na palma da mão - "meia tigela" com os dedos ligeiramente separados voltados para cima, as "lanternas" também voltadas para baixo. |
| Coelhinhos e velas | Mostrar "coelhos" - punhos com os dedos indicador e médio levantados; "Velas" dobraram as palmas das mãos com os dedos juntos. |
| Estrelas, gente pequena. | Mostrar "estrelas" - palmas dobradas com dedos estendidos; Os "homenzinhos" posicionam as "orelhas" para baixo. |
Muito bem, rapazes, e agora estamos nos transformando em magos, e transformando nosso grupo em uma oficina de mágica e indo direto ao ponto.
Slide 19
Sons de música. Crianças fazem decorações de natal (abordagem diferenciada: por interesses, por complexidade).
3. O resultado da lição.
Qual é o seu humor? (respostas das crianças)
- Muito bem, todos trabalharam ativamente e juntos, ajudaram-se mutuamente.
Slide 20. As crianças decoram a árvore de Natal.
Slide 21 Ao decorar uma árvore de Natal, você precisa segurar o brinquedo um pouco mais nas mãos e fazer um pedido. Afinal, cada brinquedo de árvore de Natal é uma peça de magia, na qual se quer acreditar na passagem de ano! Dizem também que cada um tem seu segredo ...
Feliz Ano Novo!
Formas de interação com os pais:
Recomende que os pais pensem em uma árvore de Natal em casa, junto com o filho, enfeite-a com brinquedos feitos à mão. E a árvore de natal vai ficar mais elegante e festiva do que a habitual porque, ao fazer brinquedos, colocamos neles a nossa alma e o nosso estado de espírito. E não é nem uma questão de criatividade. A criança ficará feliz com o próprio processo e será útil para os pais escaparem da agitação e dos problemas do dia-a-dia e mergulharem na atmosfera festiva.
Fale sobre as decorações para árvores de Natal, preste atenção na aparência e no material com que são feitas, nomeie-as, compare os brinquedos por tamanho e cor; veja uma grande árvore de natal instalada na praça central da cidade.
Jogos e exercícios de férias
Jogo "Quem é Maior?" (a criança compõe uma frase com a adição de membros homogêneos). - Nós decoramos a árvore. - Nós decoramos a árvore verde. - Nós decoramos a árvore verde e fofa. - Nós decoramos uma árvore verde e fofa de Ano Novo. Objetivo: aprimorar a divulgação da proposta por meio da introdução de membros homogêneos.
Exercício verbal "O que há na árvore e o que está debaixo da árvore?" ... Objetivo: consolidar a compreensão das preposições para e sub, para ativar o vocabulário sobre o tema.
Jogo "Escolha um sinal"(a criança olha atentamente para os brinquedos e diz o máximo de palavras possível sobre este item). Por exemplo: Boneco de neve (o quê?) - grande, branco, redondo, alegre ... Garland (o quê?) - novo, bonito, brilhante, multicolorido ... Tinsel (o quê?) - brilhante, Ano Novo, prata. .. Brinquedo (o quê?) - lindo, de vidro, redondo, ano novo ...
O jogo "Bolsa Maravilhosa"(a criança põe a mão na sacola, apalpa um dos brinquedos e conta o que é). Por exemplo: esta é uma bola. É redondo, macio e leve. É um pingente de gelo. É fino, longo e liso. É uma lanterna. É baseado em papel, leve.
Objetivo: consolidar a capacidade de seleção de signos para o sujeito.
Jogo "O que foi?"(a criança fecha os olhos, o adulto tira um brinquedo da árvore de natal, a criança diz o que se foi).
Objetivo: desenvolvimento da atenção e da memória.
Objetivos: Desenvolvimento da esfera emocional, expressividade da fala. Criação de pré-requisitos para a formação de um discurso coerente. Atribuições: 1) correcional - educacional: - ampliação do vocabulário passivo e ativo sobre o tema “Férias - Passagem de ano”; - ampliação do vocabulário passivo e ativo sobre o tema “Férias - Passagem de ano”; - aprender a selecionar palavras-sinais para substantivos; - aprender a selecionar palavras-sinais para substantivos; - sinônimos de palavras; - sinônimos de palavras; 2) correcional - de desenvolvimento: 2) correcional - de desenvolvimento: - para formar a respiração correta da fala; - para formar a respiração correta da fala; - o uso de preposições: sobre, sob; - o uso de preposições: sobre, sob; - desenvolver a capacidade de pronunciar palavras de três sílabas; - desenvolver a capacidade de pronunciar palavras de três sílabas; - formar a capacidade de reproduzir um poema rapidamente, lentamente de acordo com um determinado tempo; - formar a capacidade de reproduzir um poema rapidamente, lentamente de acordo com um determinado tempo; 3) correcional - educacional: 3) correcional - educacional: - para trazer uma atitude positiva em relação às aulas; - fomentar uma atitude positiva em relação às aulas; - desenvolver a esfera emocional, prosódia: expressividade de gestos, movimentos. - desenvolver a esfera emocional, prosódia: expressividade de gestos, movimentos.
Equipamentos: D / I "Papai Noel e Snegurochka", "Vista uma árvore de Natal perto do urso", "Colete contas", respirando "Ride down the hill", flocos de neve. Dicionário: Ano Novo, inverno, feriado, diversão, alegria, felicidade, Papai Noel, Donzela da Neve, cabeça, barba, botas, avô, casaco de pele, botas, luvas, cabelo, espinha de peixe, chapéu, botas de feltro, rápido, lento, urso , contas, estrela, bola, bolsa, flocos de neve, bonito, longo, ligado, embaixo, verde, inteligente, bonito, gentil, bom, velho, alegre, jovem, gentil, bom.
I. O momento. Bom humor para a aula Olá, Alina! 1. - Olá, Alina! - Você quer visitar o Papai Noel? - Você quer visitar o Papai Noel? - E aqui está ele! - E aqui está ele! Ouça o que ele diz: Ouça o que ele diz: Neve, neve, neve branca, Redemoinhos, cai sobre todos. Na rua tudo ao redor é branco, Todos os caminhos estão cobertos de neve. Neve, neve, neve branca, gira, cai sobre todos. Na rua tudo ao redor é branco, Todos os caminhos estão cobertos de neve.
2. Mensagem do tema da aula - Alina, diga-me, que época do ano é? - Alina, me diga que época do ano é? (Inverno) (Inverno) -Você sabe que no inverno não há apenas neve, mas também um grande feriado. -Você sabe que no inverno não há apenas neve, mas também um grande feriado. - Que férias? - Que férias? (Reveillon) (Reveillon) - O feriado é divertido, alegre, feliz. As pessoas se cumprimentam, dão presentes, alegram-se, dançam, cantam, se divertem, comemoram. - Férias são diversão, alegria, felicidade. As pessoas se cumprimentam, dão presentes, alegram-se, dançam, cantam, se divertem, comemoram.
3. Automassagem da língua, mãos, olhos, ouvidos: - Para ouvir bem o Papai Noel - esfregar nossas orelhas, - Para ouvir bem o Papai Noel - esfregar nossas orelhas para ver bem o Papai Noel - acariciar nossos olhos para ver o Papai Noel Noel bem - passe os olhos pelas alças bem trabalhadas - vamos acariciar as alças: para fazer as alças funcionarem bem, vamos alisar as alças: Um, dois, três, quatro, cinco, Um, dois, três, quatro, cinco , Vamos fazer cócegas nas mãos. Nós faremos cócegas nas canetas. Nossas canetas não são simples, Nossas canetas não são simples, Nossas canetas são douradas, Nossas canetas são douradas, maravilhosas. Maravilhoso. - Vamos acariciar a língua com nossos lábios; - Vamos acariciar a língua com nossos lábios; - E agora tocamos suavemente nossos lábios; - E agora tocamos suavemente nossos lábios; - Acaricie cuidadosamente a língua com os dentes; - Acaricie cuidadosamente a língua com os dentes; - Bata palmas suavemente com os dentes; - Bata palmas suavemente com os dentes; - E novamente vamos acariciá-lo com nossos dentes; - E novamente vamos acariciá-lo com nossos dentes; - E então vamos dar um tapa nos lábios; - E então vamos dar um tapa nos lábios; - E no final vamos acariciá-lo com os lábios. - E no final vamos acariciá-lo com os lábios.
4. Ginástica articulatória: Espátula Coloque a língua com a espátula, Coloque a língua com a espátula, E segure-a calmamente Um, dois, três, quatro, cinco, A língua pode ser retirada. O sulco da espátula A língua é enrolada em um tubo, A língua é enrolada em um tubo, E a espátula é girada. Arranhando os lábios Dentes brancos, arranhando os lábios. Pipe Meus lábios - um cachimbo - se transformaram em um cachimbo. Eu posso tocar alto: Eu posso tocar alto: Doo-doo, doo-doo, doo-doo! Doo-doo, doo-doo, doo-doo!
Exercício de Respiração (Rolando Morro abaixo) - As crianças estavam descendo a colina de trenó. O escorregador é grande, dava medo de andar e eles falaram baixinho: oh-oh-oh! - Crianças desceram a colina de trenó. O escorregador é grande, dava medo de andar e eles falaram baixinho: oh-oh-oh! Diga Alina: oh-oh-oh! Diga Alina: oh-oh-oh! Diga também: 0-0-0! Diga também: 0-0-0! - Muito bem Alina fez um bom trabalho com a língua e os lábios, cantou bem uma música. - Muito bem Alina fez um bom trabalho com a língua e os lábios, cantou bem uma música.
Onde está o casaco de pele da Donzela da Neve? - Papai Noel? Cuja cabeça com barba? - Cabelo de quem? Cuja cabeça com barba? - Cabelo de quem? Botas de quem? - Botas de quem? Botas de quem? - Botas de quem? Quem tem uma estrela como varinha mágica? Quem tem uma estrela como varinha mágica? Quem precisa de penugem em um casaco de pele? Quem precisa de penugem em um casaco de pele?
3. Fizminutka -Mostre como você faz uma bola de neve; -Mostrar como você faz uma bola de neve; - como você joga; - como você joga; - e se eles acertarem você no rosto com uma bola de neve - mostre como você está chateado; - e se eles acertarem você no rosto com uma bola de neve - mostre como você está chateado; - mostre como você é assustador descer a colina; - mostre como você é assustador descer a colina; - rolou morro abaixo, não caiu - divirta-se. - rolou morro abaixo, não caiu - divirta-se. - Muito bem Alina! - Muito bem Alina!
Papai Noel, Papai Noel, trouxe uma árvore de Natal para as crianças! E nele estão lanternas, bolas douradas! - Repita a rima, batendo no ritmo. - Repita a rima, batendo no ritmo. - Repita a rima lentamente, cantando. - Repita a rima lentamente, cantando. (movimentos suaves das mãos à sua frente) - Agora é divertido. - E agora é divertido. (Marcha) - Muito bem, Alina! - Muito bem, Alina!
- Ajude Alina Mishenka-urso a decorar a árvore. - Vamos pendurar a estrela na árvore, em cima. - Onde está a estrela? (Na árvore, no topo). - Vamos pendurar a bola na árvore de Natal. - Onde está a bola? (Na árvore de Natal) - Pendure as contas na árvore de Natal. - Vamos pendurar as contas na árvore de Natal. - Onde estão as contas? (Na árvore) - Coloque a sacola com os presentes embaixo da árvore. - Onde está a sacola com os presentes? (Debaixo da árvore) - O que mais está debaixo da árvore? (Floco de neve) - Muito bem, Alina!
7. I / U "O quê, o quê" - árvore de Natal, o quê? (Verde, inteligente, linda) - Que árvore? (Verde, inteligente, linda) - Papai Noel, qual? (Gentil, bom, engraçado, velho) - Papai Noel, qual? (Tipo, bom, engraçado, velho) - Snegurochka, que tipo? (Linda, jovem, gentil, boa) - Que tipo de Donzela da Neve? (Linda, jovem, gentil, boa) III. Resultado III. Resumindo - quem você estava visitando? (No Papai Noel) - Quem você visitou? (No Papai Noel) - Quem você ajudou a decorar a árvore? (Para o urso) - Quem você ajudou a decorar a árvore? (Para o urso) - Gostou de brincar com o Papai Noel? - Gostou de brincar com o Papai Noel? - Muito bem, Alina, obrigado! Adeus! - Muito bem, Alina, obrigado! Adeus!
