Criar um filho aos 2 anos é uma fase difícil na vida dos pais. Antigamente se dizia: "Você precisa educar enquanto anda embaixo da mesa." A principal atenção neste momento deve ser dada ao desenvolvimento dos princípios estéticos e morais da criança, da fala, do movimento. Além disso, sentimentos e emoções, habilidades culturais e higiênicas, pleno desenvolvimento fisiológico, fortalecimento da saúde e imunidade não devem ser deixados de lado.
Nesse momento, a criança começa a andar e a falar sozinha, o que significa que o campo de sua atividade aumenta. A criança sobe nas mesas, abre gavetas, muitas vezes cai, tem os primeiros solavancos da vida. Isso não pode ser evitado por nenhuma criança ativa.
A criança continua estudando tudo o que está perto dela. Nessa idade, o caráter do homenzinho está estabelecido e o desenvolvimento mais ativo da criança ocorre intelectualmente, assim como o acúmulo de seu vocabulário.
Comunique-se com seu filho com mais frequência... Leia poemas, discuta em voz alta suas próprias ações e as ações dele, responda o nome deste ou daquele assunto. Além disso, quanto mais frequentemente e mais os pais falam com a criança, mais rápido o bebê aprende a pronunciar palavras e frases, e mais corretas as frases serão. O principal erro dos pais é quando eles distorcem deliberadamente as palavras em uma conversa com uma criança. Tudo isso leva à língua e explosão. Outro erro é enfrentar com riso cada frase que a criança diz.
V dormir mostre seu filho pelo exemplo... Lembre-se de que seu filho está copiando seu comportamento e estilo de comunicação. A partir do segundo ano de vida, o bebê repete conscientemente a fala e todos os atos das pessoas próximas a ele. Os caras copiam perfeitamente tanto a entonação ouvida na voz, quanto as palavras ouvidas, embora desconhecidas. Em famílias onde se ouvem brigas, disputas, escândalos, onde não se dá atenção aos conceitos morais, a criança reproduzirá exatamente a mesma linha de comportamento. E em famílias onde absolutamente todos os membros da família conversam de forma pacífica, amigável e afável entre si, os conceitos corretos de família e moralidade já estão sendo formados na educação e no desenvolvimento de uma criança de 2 anos.
Ser compreensivo... Quando seu filho é travesso, chorando, não quer sair do parquinho, entenda-o e explique com ternura que você imagina como é difícil sair de uma brincadeira emocionante, mas é hora de ir para casa. A ideia é deixar claro para o bebê que você está do lado dele. Não se irrite, não xingue, mesmo que se sinta desconfortável na frente de outros pais.
Defina as regras e um certo ritmo de vida a partir desta idade. Se a rotina diária estiver presente na educação de uma criança de 1 a 2 anos de idade, então será mais fácil para ela mais tarde. Quando uma criança vive de acordo com um regime, então, em determinado momento, ela tem apetite e come com prazer tudo o que lhe é oferecido, adormece calmamente e sem caprichos; ele passa muito tempo ao ar livre. Além de tudo isso, em uma idade precoce, para o desenvolvimento fisiológico normal e prevenção do excesso de trabalho, é simplesmente necessário alternar corretamente os jogos ativos e o repouso. Na maioria dos casos, é a falta de sono ou o excesso de trabalho que causa os caprichos e acessos de raiva das crianças, a desobediência.
Sono de bebê forte e saudávelé de grande importância, pois predetermina o correto desenvolvimento dos sistemas nervoso e mental. Lembre-se de que um sono profundo deve ser precedido por um estado de equilíbrio do bebê, portanto, evite jogos ativos e ativos imediatamente antes de deitar. Se a criança for teimosa, você precisa cativá-la com alguma coisa. Se você não quer ir para a cama, então, trocando a roupa da criança, explique o que fará depois de dormir, aonde irá, que coisas interessantes você verá. Afinal, isso é mais agradável e muito mais fácil do que a ordem "vá para a cama". E, você vê, está mais associado aos princípios de criação de uma criança de 1 a 2 anos de idade.
Elogie a criança por bom comportamento. Estabeleça regras básicas e elogie seu bebê por segui-las. Modele o comportamento correto. Mostre ao seu filho como se comportar com paciência. Crie as condições para um bom comportamento, como planejar o espaço para que seu filho se sinta confortável para brincar e recolher brinquedos.
Diga ao seu bebê o que ele pode fazer em vez de falar sobre o que não sabe fazer. Por exemplo, se uma criança quer comer doce antes do jantar, não diga que faz mal, diga que agora ela pode comer uma maçã ou uma laranja.
Dê ao seu filho a escolha... Isso permitirá que o bebê sinta um pouco de liberdade e você - mantenha o processo sob controle. Ofereça ao seu filho várias blusas para escolher quando for passear, alguns livros quando for dormir, etc.
Tente evitar situações que podem desencadear caprichos, um "lampejo" de desobediência. Por exemplo, se você planejou se encontrar com uma amiga e ir até ela com seu filho, faça-o ao ar livre, por exemplo, em um parque. Você não precisa esperar que ele se comporte com calma enquanto você conversa tomando uma xícara de chá em um café - o bebê simplesmente ficará entediado.
Ajude seu filho a aprender sobre o mundo ao seu redor... Ele se interessa por tudo, quer tocar em tudo, experimentar "pelos dentes", ouvir como cada objeto brinca, como é, o que se pode fazer com ele. Não incomode o pequeno explorador! Não tire tudo dele, proibindo-o de tocar em um livro, caneta ou bolsa de cosméticos. Se houver em casa objetos realmente perigosos para o bebê (objetos pontiagudos, isqueiro, facas, etc.), basta excluí-los antecipadamente, colocá-los em locais inacessíveis às mãos e aos olhos.
Ensine seu filho a comer e se vestir de forma independente... Não se apresse em tirar a colher do bebê, mas estimule seu desejo de independência. Quando você colocar algo em uma criança, não tenha pressa e não fique nervoso, não repreenda o bebê. Ele aprenderá tudo se observar calmamente suas ações de lazer.
Para a formação e desenvolvimento de uma criança de 2 anos, é necessário comprar brinquedos educativos. Uma criança de 2 anos começa a brincar com vários enredos com a ajuda de brinquedos. O trabalho dos pais é ensinar e organizar este ou aquele jogo. Então, com a ajuda dos brinquedos, o bebê começará a compreender melhor e mais rápido tudo o que há de novo neste mundo.
Em todas as idades, a criança experimenta novos períodos de desenvolvimento psicoemocional e físico. Conhecendo as características de uma determinada idade, os pais serão capazes de entender com mais precisão as necessidades de seu filho, ajudá-lo a aprender as habilidades necessárias e fornecer as condições necessárias para isso. Na idade de 2 a 3 anos, a lista de características etárias das crianças já é bastante ampla, assim como os horizontes que se abrem diante delas.
Na virada de 2-3 anos, há dois pontos principais no desenvolvimento das migalhas, que devem receber atenção especial: o início da separação e o período do "por que". São essas características distintivas que afetam amplamente o desenvolvimento posterior do bebê: físico, mental, emocional. O comportamento correto dos pais determinará como esse período passará: em “guerras atômicas” ou “paz e harmonia”.
Os pais de crianças de dois anos sabem em primeira mão quem é o "porquê". Milhares de perguntas de manhã à noite durante este período são comuns: a criança começa a aprender ativamente sobre o mundo ao seu redor, suas leis, a interação dos objetos, a disposição dos objetos e métodos de comunicação.
Mas nem todos os pais ouviram falar sobre separação. No entanto, a maioria deles provavelmente já enfrentou as declarações infantis peremptórias "Eu não quero - não vou" e "Eu mesmo". A separação é um processo de separação na mente do bebê e de seus pais. Isso se aplica ao espaço pessoal, desejos, demonstração de suas próprias realizações, independência como tal. Agora é importante que a criança prove aos adultos da família que sua palavra ou desejo tem peso, que sua opinião deve ser levada em consideração pelos mais velhos e que suas habilidades podem ser motivo de orgulho.
Ele começa a se perceber como pessoa, se correlaciona com o "eu". Portanto, ele tenta entender e expandir os limites de "seu território", para se estabelecer. Daí os infindáveis caprichos, recusas, exigências que antes não eram observadas.
Este período é um dos mais intensos. Mas significa que o bebê está se desenvolvendo bem, a próxima etapa chegou na hora certa. Deve terminar com a afirmação da igualdade na comunicação entre adultos e crianças.
A psicologia de crianças de 2 a 3 anos é egocêntrica. Eles acreditam que tudo no mundo é significado e acontece apenas para eles. Qualquer coisa que esteja em desacordo com esse conceito causa gritos, protestos, indignação, choro alto, histeria. Agora é muito importante transmitir ao bebê uma estrutura socialmente razoável para manifestar seu descontentamento. Ajude perfeitamente neste "contos de fadas-educadores". Se não houver conto de fadas para um caso específico, você pode compô-lo.
Tentando estabelecer sua própria independência, a criança tenta manipular seus pais: há demandas inesperadas para ajudá-la a fazer o que ela mesma pode fazer. Aqui é importante deixar claro para a criança que os adultos se orgulham de como ela se sai bem sem eles, elogiá-la constantemente por sua independência.
Na equipe infantil, as crianças interagem mal até agora: não brincam juntas, mas lado a lado. Mas a necessidade de comunicação com os pares é alta. Portanto, é importante provocar as crianças para ações conjuntas. Ao mesmo tempo, os adultos devem ficar atentos para ver se seu bebê está se esforçando para se tornar um líder autoritário, a quem tudo ao seu redor pertence e obedece. Suas inclinações de liderança precisam ser direcionadas na direção certa, ajudando a desenvolver habilidades de comunicação não pela força, mas pela comunicação construtiva.
Lembre-se de que o bebê durante esse período adota ativamente o estilo de comunicação e comportamento dos adultos ao seu redor. Evite agressões, ensine-o a dialogar com os outros, ensine-o a seguir as regras estabelecidas em uma determinada sociedade (rotina no jardim de infância, comportamento em equipe).
O período de 2 a 3 anos é um verdadeiro boom no desenvolvimento da atividade cognitiva. Portanto, as intermináveis perguntas da criança devem estar sempre satisfeitas com respostas completas, estruturadas de forma que sejam fáceis de serem compreendidas pela criança.
Nessa idade, a criança busca aprender a essência das coisas, mas ainda não sabe a diferença entre o vivo e o inanimado - entendendo como o que está disposto, pode "desmontar" não só uma máquina de escrever ou construtor, mas também um besouro ou uma borboleta. É importante explicar a ele que eles estão vivos, que estão com dor e que é impossível tratá-los dessa forma.
A criança compreende o mundo à sua volta através da sua própria percepção, é importante para ela não só ver, mas também tocar, cheirar, provar e saborear tudo o que a rodeia.
Respondendo a inúmeras perguntas, os pais encorajam o bebê a desenvolver ativamente a fala: eles os ensinam a dar respostas detalhadas, expandir seu vocabulário e estoque conceitual.
Graças ao desenvolvimento da atividade cognitiva aos 2-3 anos de idade, o bebê é capaz de compreender e distinguir entre os seguintes conceitos:
As crianças dessa idade correlacionam o objeto e a ação realizada por ele (o carro está dirigindo, a chaleira está fervendo, o pássaro está voando, o cheiro de flores); caráter e sons (a joaninha canta, o pardal gorjeia). Eles também entendem o significado de algumas profissões (um médico trata, um cozinheiro prepara, um carteiro entrega jornais e cartas).
Todas essas habilidades precisam ser usadas para desenvolver a memória do bebê:
Aos 3 anos, o vocabulário de uma criança pode conter de 400 a 1.500 palavras.
Uma criança de 2 anos não está tão desamparada como há um ano. Agora ele já sabe (ou quase pode) bastante:
No mesmo período, o bebê aprende a andar de bicicleta de três ou quatro rodas.
O início da separação leva ao fato de que a criança começa a aprender ativamente novas habilidades, provando aos pais que ela mesma pode fazer isso:
Não é um fato que ele terá sucesso da primeira ou mesmo décima vez, mas ele teimosamente alcançará seu objetivo, e nisso seus pais devem ajudá-lo, apoiar o bebê, elogiá-lo por sua independência e habilidades, que ele demonstra para com tanta diligência. Tudo isso contribuirá para que a criança passe a confiar em seus pais, que se tornem seus competidores em seus aliados, a quem ela ajudará com prazer - a pedido ou por iniciativa própria. Por exemplo, ele pode:
Além disso, o desenvolvimento dessas habilidades ajuda a aprimorar as habilidades motoras finas. E isso, como você sabe, tem impacto direto no desenvolvimento da fala.
O jovem pesquisador agora é capaz de fazer algumas análises. Por exemplo, ele pensa em uma ação antes de executá-la. Por exemplo, para tirar um vaso de doces de uma prateleira alta, ele pensa e traz uma cadeira.
Ele entende a que resultado esta ou aquela ação vai levar (se você tocar em uma panela quente, vai doer, se você jogar a bola contra a parede, ela vai quicar, se você ficar na beirada da cama, você vai cair) . A criança se torna mais atenta, observadora (daí a maior parte de seu "porquê" aparecer).
Nessa idade, é difícil para uma criança manter a atenção em uma coisa por muito tempo, mas ela deve ser capaz de se concentrar em um objeto ou fenômeno de interesse por pelo menos 15 minutos.
A memória e o pensamento lógico já atingiram um determinado nível, a criança tornou-se pesquisadora e construtora. Ele já sabe como:
Se uma criança de 2,5 anos usa frases monossilábicas para uma história, provoque-a com respostas detalhadas com perguntas direcionadas e peça então que reúna todas as respostas em uma só. Dê o exemplo se seu filho não conseguiu da primeira vez.
O jovem pesquisador, pensador e designer mostra constantemente novos interesses. Ele está interessado em tudo:
A idade de 2 a 3 anos é a época para o desenvolvimento ativo das habilidades criativas. Torna-se extremamente interessante para a criança se expressar em uma variedade de áreas, como design, desenho, modelagem, escrever histórias incríveis, colecionar mosaicos, etc. 
Nesse período, é importante dar espaço para a criatividade da criança. Você pode desenhar com lápis, tintas (incluindo tintas a dedo), espuma de sabão, dedos na farinha ou areia. Esculpir - de plasticina, argila, massa. O manuseio da areia desempenha um papel importante no desenvolvimento tátil. Você pode coletar e construir construtores ("Lego"), mosaicos, quebra-cabeças, pirâmides, cubos. Ao mesmo tempo, os designs mais incríveis devem ser entusiasticamente aceitos pelos adultos como uma manifestação da maturidade de seus filhos. Isso dará confiança ao seu bebê.
Tente se tornar um aliado do garoto em seu trabalho, um companheiro nesses jogos. Isso ajudará a minimizar o confronto, dará ao bebê confiança em seu amor e orgulho por ele e fará com que ele se sinta protegido.
Estas são as principais características de idade das crianças de 2 a 3 anos. Sim, com o bebê não é fácil nesse período: era como se ele fosse substituído. Mas os adultos precisam entender o principal: não é mais fácil para um bebê. Seu comportamento não é um simples capricho, mas um segmento importante no caminho do desenvolvimento, que os pais devem ajudar a percorrer. A criança precisa sair desse estágio com uma nova bagagem valiosa: a aceitação de adultos iguais na comunicação, nas habilidades de socialização e em muitas novas habilidades. E o mais importante - com a sensação de que é amado não por suas ações, mas porque é, com a sensação de que tem proteção confiável, estabilidade e independência. Quaisquer que sejam os conceitos que ele chama para si mesmo.
A questão de criar os filhos é uma das mais difíceis na vida dos pais. É muito difícil prever como esta ou aquela observação da mãe e do pai em uma idade precoce afetará o caráter futuro de um novo membro da sociedade. Muitas pessoas sonham com crianças absolutamente obedientes que seguiriam os comandos com precisão. Mas isso não é normal. Uma criança não é um robô ou um cachorro que está sendo treinado. É muito importante criar condições saudáveis para a formação de uma nova personalidade sem opressão séria ou liberdades.
O primeiro ponto de inflexão é o momento em que a criança atinge a idade de 2 a 3 anos. Essa fase também é chamada de "período de protesto", quando a criança começa a se opor ativamente aos comandos dos pais. E se a criança não obedecer ou lutar de jeito nenhum? O principal é entender o motivo de seu mau comportamento e interagir de forma adequada com ele em relação às suas necessidades.
Em dois anos de vida, o vocabulário de um menino ou menina é preenchido com novas palavras. Um dos mais significativos e essenciais é o "não". Vendo como os pais se comunicam, uma criança de 2 anos entende que, ao aplicar essa expressão a tempo, pode conseguir o que deseja ou recusar o que lhe é desagradável.
Basicamente, o bebê é travesso nessas situações:
É importante ser capaz de distinguir os primeiros sinais de egoísmo da atividade normal de seu filho e não pressioná-lo muito. Quando existe um clima de permissividade, a criança nem sempre entende onde parar, mas com contenção constante dos desejos de uma criança de 2 anos, pode crescer retraída e mal adaptada à vida social do grande mundo. A principal responsabilidade é dos pais. Dependendo de seu comportamento, seu filho se desenvolverá.
Se uma criança de dois anos desobedece ativamente aos pais, é necessário analisar cuidadosamente toda a situação. Basicamente, motivos adicionais para mau comportamento são:
Em primeiro lugar, vale a pena entender que os conflitos não podem ser totalmente evitados. O máximo que os pais jovens são capazes é fazer todo o possível para reduzir o número de momentos agudos na comunicação com uma criança de 2 anos. Este é um processo muito difícil e responsável. Você não pode tomar decisões precipitadas, que podem voltar a assombrar depois de anos de vida. Para prevenir tais situações, você deve:
Em geral, em caso de situações frequentes em que o bebê não obedece, ele precisa ser educado, contando com o algoritmo de ação "ferro", que contemplará os seguintes passos:
Somente se essa sequência for observada, será possível garantir o desenvolvimento harmonioso normal do bebê e sua consciência de seus erros.
É extremamente importante entender que a própria criança deve chegar à análise correta de suas ações. Os bebês são propensos a caprichos e muitas vezes não querem fazer o que seus pais exigem. A melhor saída é ter uma conversa calma com um menino ou uma menina com menos de 3 anos. É necessário que o pequenino explique o motivo de seu comportamento, e a mãe ou o pai, por sua vez, expliquem por que isso é incorreto.
Além disso, não é recomendável usar exemplos de outras crianças ao falar com as suas. A frase “aquela menina é melhor porque obedece à mãe” pode causar danos irreparáveis ao bebê. A criança começa a pensar que os outros significam mais para os pais do que ela mesma.
Você também precisa levar em consideração a natureza do seu bebê. Se ele for um líder por natureza, o desejo do pai de dominar pode causar conflito. A autoridade dos pais deve ser reforçada por ações consistentes e apropriadas, não apenas gritando ou batendo o punho na mesa.
No entanto, essas diretrizes ficam ótimas no papel. Você não precisa pensar que é fácil. Na verdade, ser pai é uma das artes mais sutis e complexas que requer muita paciência e resistência dos pais. Mas os resultados e frutos dessa atenção aos filhos valem a pena.
Psicologia infantil aos dois anos
08.04.2015Snezhana Ivanova
A coisa mais importante que os pais devem aprender: até os 5 anos a criança não consegue controlar sua atenção, memória, pensamento ...
A coisa mais importante que os pais devem aprender é que até os 5 anos de idade a criança não é capaz de controlar sua atenção, memória, pensamento. Tudo isso é involuntário. A criança agarra na hora o que lhe interessa, olha o que lhe atraiu a atenção, mas ainda não consegue direcionar sua atenção para o que é necessário.
Portanto, ficar com raiva de uma criança de dois anos por não poder repetir sua explicação de ontem sobre os perigos das tomadas de força é, para dizer o mínimo, estúpido. Portanto, sua explicação foi completamente desinteressante. É sobre o impacto emocional que se constrói o controle do comportamento do bebê nessa idade. A criança segue suas emoções, muito vívidas e ao mesmo tempo inconstantes. É fácil distrair a criança, desviar sua atenção, oferecendo impressões mais sedutoras.
As crianças aprendem com muita facilidade nesta idade, mas é preciso ter em mente que o professor mais eficaz é aquele que desperta na criança duas emoções ao mesmo tempo: confiança e interesse. Muitos de nós já descobrimos que a criança parece não ouvir o adulto, o que significa que ou ela não confia neste adulto (os motivos podem ser muito diferentes), ou o adulto não sabe cativar emocionalmente o bebê .
Os jogos rítmicos são muito úteis para a esfera emocional da criança, não é à toa que as crianças os amam tanto. Estes estão balançando, jogando, balançando. Eles acalmam e geram emoções positivas e, como resultado, permitem que você se desenvolva intelectualmente.
Outra característica das crianças de dois anos é a baixa capacidade de compreender a origem de seu desconforto físico. A criança simplesmente sente que algo está errado, mas o que exatamente ela não consegue explicar. Ele não dormiu o suficiente, não se alimentou bem, está com muito frio, está usando roupas desconfortáveis - ele só consegue entender uma situação extrema. Ele está com muito frio, suas roupas geralmente são desconfortáveis, ele categoricamente não dormiu o suficiente e seus olhos grudam, mas se essas sensações não forem tão fortes, ele simplesmente se sentirá mal, não reagirá a atividades interessantes que um professor ou pai oferece a ele. É por isso que, antes de qualquer atividade de desenvolvimento ou jogo, você deve certificar-se de que todas as necessidades fisiológicas da criança sejam atendidas.
Ainda não são possíveis aulas em grupo com crianças desta idade, na forma como ocorre, por exemplo, na escola. Mesmo se o professor estiver trabalhando com um grupo de crianças, ele deve estar pronto para manter contato individual com cada uma separadamente. As crianças nessa idade são egocêntricas e, de certo modo, não percebem as outras crianças. Isso não significa egoísmo ou incapacidade de fazer amigos. Para esses conceitos, simplesmente não chegou a hora. A criança vive em um mundo de coisas simples que estão na esfera do objeto, para ela existe algo que pode ser tocado ou tocado. Os pares para uma criança de dois anos são alguns objetos com os quais é conveniente ou inconveniente fazer algo próximo, mas como interagir com eles, ela ainda não sabe e não sente necessidade disso. Ele procura imitar precisamente um adulto ou uma criança mais velha. A criança adotará as ações de um adulto, desde que, é claro, ele desperte simpatia, e não um par. Além disso, crianças de dois anos não filtram de forma alguma as ações e o comportamento de um adulto. Se gostarem desse adulto, aprenderão com ele tudo, bom e ruim, até sua maneira de sentar em uma cadeira ou puxar palavras. O principal é que a criança ache isso interessante e excitante. Ao mesmo tempo, se um professor de um grupo de jardim de infância se comporta com frieza, desapego e não sabe como conquistar emocionalmente as crianças, encontrará outro objetivo a seguir. Por exemplo, pode ser uma babá.
Uma criança de dois anos aprende o mundo realizando manipulações simples com os objetos ao seu redor. Ele está interessado no assunto e nas ações com ele. Quanto mais ele está rodeado por vários objetos e ações, quanto mais livremente ele pode agir com eles neste ambiente, melhor a criança se desenvolve. Portanto, nesta idade, é tão fácil interessar a uma criança qualquer tipo de criatividade associada ao trabalho com as mãos, ou ensinar qualquer coisa, dando informações por meio de ações. Será difícil para você ensinar letras a uma criança de dois anos simplesmente mostrando-as em um livro; outra questão, se as letras são feitas de plástico, você pode tocá-las, colocar um rastro delas ou colocar -los em recipientes separados.
Aos dois anos, a criança já possui certas conquistas na esfera da fala. Ele entende muito e agora está começando a construir seu vocabulário ativo em um ritmo frenético. Fale com o seu filho o mais frequentemente possível. Não em vez dele, mas com ele. Mantenha suas frases curtas, claras, extravagantes e emocionais. Ao mesmo tempo, você não deve balbuciar e distorcer palavras. Fale com ele como um adulto, mas de forma figurativa e emocional. É digno de nota que aquelas crianças de dois anos que têm irmãos ou irmãs mais velhos falam melhor. Porque? Porque falam de forma bastante simples e precisa sobre o que interessa a uma criança de dois anos. Ao mesmo tempo, nas brincadeiras das crianças mais velhas há algo que faz com que o bebê fale: comandos e ações que precisam ser realizadas. Este não é o caso na interação com os pares. Se seu bebê brinca apenas com as mesmas crianças de dois anos, então ele definitivamente precisa de alguém que inicie uma brincadeira conjunta, por exemplo, construir um "castelo" de areia ou procurar um brinquedo perdido na caixa de areia. Isso estimula a ação conjunta, a competitividade e, portanto, faz com que seja necessário acompanhar tudo isso com palavras.
O papel dos pais no desenvolvimento da fala é muito importante. Mas isso não significa que você precise molestar a criança com correções e comentários constantes. Os pais podem ajudar muito seus filhos, estimulando as habilidades da fala em uma variedade de jogos. O principal é que seja emocionante, divertido e interessante. Olhando os livros, diga frases simples, convidando a criança a terminar: o gato está lambendo ... (leite), o galo está sentado ... (a cerca). Cante ou diga as palavras que não funcionam. Enquanto estudam um brinquedo macio, tentam juntos responder à pergunta o que é, descrevendo sua cor, tamanho, grau de fofura, caráter, temperatura. Crie jogos que o interessem especificamente. Jogar jogos onomatopaicos sempre que possível é divertido e desenvolve suas habilidades de articulação. Ao rolar o carro, você pode descrever como ele zumbe, sopra, assobia, murmura, bate. Cante mais, aprenda trava-línguas simples com seu filho - já que muitos adultos não trabalham com eles, é muito divertido.
Esta é a mesma idade de teimosia que pais experientes tão bem conhecem. O constante "não" não é, de forma alguma, um traço de caráter de seu bebê, é uma característica dessa idade. E aqui é importante entender de onde veio essa teimosia e por que o bebê precisa dela. E compreendendo, você finalmente será capaz de relaxar e não interpretar as objeções eternas como um desejo de irritá-lo.
O fato é que é nessa idade que a criança aprende a se administrar, tanto física quanto psicologicamente. Ele já pode caminhar sozinho até a panela, pode fugir da mãe para dar uma caminhada. E ele entende que é uma pessoa completamente separada de seus pais, com características próprias. Esse sentimento nascente de independência precisa de reforço. Recusando-se a usar esta camisa particular, comendo mingau agora, ou, esquecendo que seu celular não é um brinquedo, embora você já tenha proibido de brincar com ele, simplesmente diz: "Eu sou independente!"
E é aqui que é importante que os pais se comportem com certa flexibilidade. Romper com a teimosia de um bebê é perigoso para o desenvolvimento de sua personalidade. Ceda o tempo todo - você corre o risco de ser um tirano autoconfiante. Você não deve dizer ao seu filho “sim” ou “não”. Distraia-o! Você meio que remove a situação de confronto, e ninguém permanece como vencedor ou vencido. O garoto quer usar essa camisa? Ofereça-lhe para jogar o jogo "Onde está escondida a camisa?", "Quem vai vestir a camisa mais rápido, eu ou você?", Ou apenas espere alguns minutos, fazendo outra coisa. Talvez em alguns minutos a camisa não seja mais tão importante. Chame a atenção do teimoso para algo inusitado e engraçado, mostre mais imaginação, e depois de um tempo ele começará a cooperar com você, porque você faz com que ele saiba que respeita a opinião dele e ao mesmo tempo é interessante estar com você. Sempre elogie sua obediência, mas ao mesmo tempo, aja como se outra situação fosse completamente impossível.
Outra técnica: deixe a criança entender onde está a sua área de responsabilidade e onde está a sua. Ouça a sua opinião durante os jogos, aja como se fossem parceiros iguais, mas exija obediência inquestionável nas questões da sua segurança e saúde. Ele deve entender que esta não é uma área em que seja de alguma forma permitido "baixar direitos". Ao mesmo tempo, quanto mais você brinca com ele, dando-lhe a oportunidade de se sentir um adulto, menos ele vai querer ser teimoso durante o almoço ou antes de dormir. Sempre que possível, comece a se dirigir a ele com as palavras "Você quer ...?", Para que ele mesmo possa tomar uma decisão. É claro que a criança nem sempre consegue entender imediatamente que essa costeleta é mais útil para ela, e não esse doce. É aqui que suas habilidades de propagandista são necessárias. Conduza-o gentilmente a este pensamento, ou, melhor, pensem em voz alta juntos. Explique mais, converse, conte histórias curtas interessantes - ele vai se lembrar de tudo isso, e talvez te surpreenda, literalmente em alguns anos ele veio do jardim de infância e disse que Petya não quer ficar forte e não come mingau. Apenas suas histórias devem ser sinceras, e você mesmo deve estar convencido delas. Se você está tentando manipular seu filho com histórias interessantes, ele definitivamente notará. Nunca peça a seu filho para fazer algo que ele ainda não é capaz de fazer. Avise-o com antecedência quando for hora de dormir ou almoçar, dando-lhe a oportunidade de mudar de um jogo interessante para o desempenho de suas funções.
