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Aconselhamento psicológico aos pais é usado com bastante frequência para resolver problemas prementes decorrentes de um grande número de situações relacionadas ao processo de educação e desenvolvimento da criança. Consultar os pais é um pré-requisito ao trabalhar com dificuldades infantis e violações de comportamento. Sem consultar os pais, a eficácia da interação com a criança diminui devido ao fato de que a criança circundante não muda a validade, provocando formas de reação inadequadas.

As especificidades do aconselhamento dos pais serão que os pais estão mais frequentemente prontos para suas próprias mudanças no comportamento e nos relacionamentos. Muitos deles não consideram dificuldades familiares e seu comportamento como fatores que afetam o surgimento de reações infantis perturbadas. Tudo isso determina as especificidades de organizar o aconselhamento psicológico dos pais.

Na maioria das vezes, o início do conselho dos pais é o fato da unidade da criança para uma consulta (V. Okleder, 1997). De acordo com as regras de organização de aconselhamento psicológico de crianças, o primeiro contato é realizado com os pais, de preferência sem uma criança (se não é um aconselhamento familiar). Esta situação é determinada pelas tarefas da organização relacionamento confiável entre a criança e o consultor subseqüentemente. A coleção de reclamações parentais na presença de uma criança pode complicar a criação do contato de confiança. Na primeira reunião com os pais da criança, surge um consultor uma série de tarefas específicas e não específicas. Este último inclui: construir contato e relatar com os pais; coletando informações sobre o problema; Determinar o problema do ponto de vista dos pais. Além disso, é importante coletar todas as informações sobre os detalhes da manifestação do problema, relacionamentos na família, as leis da dinâmica da idade dos problemas.

Tendo determinado as especificidades do problema e defendendo as principais direções de sua decisão, é necessário motivar os pais a mudarem certos aspectos da situação familiar. Freqüentemente, a resposta dos pais iniciais é negativa (por exemplo, "as pessoas não estavam naquele começo a instalar outras regras na família e, para que você faça qualquer coisa com seu comportamento ..."). Nossas tarefas incluem uma explicação dos padrões de reação infantil a certos processos familiares e características de influências educacionais.

Às vezes é suficiente mudar a situação do comportamento infantil violado para mudar o comportamento dos próprios pais. Nesse caso, a criança não ocorre na consulta da criança.

Como parte da primeira consulta, é necessário desenvolver estratégias para importantes mudanças para a família, com base na compreensão dos pais e consultor as causas das violações no comportamento da criança. Em nenhum caso não pode ser acusado de pais em incompetência ou educação inadequada, pois isso pode levar a uma violação do relatório. O consultor deve expressar uma atitude positiva e respeito pelos pais, aprovar suas ações, confirvando certos aspectos de relacionamentos que levaram a conflitos.

1. O que levou os pais a consultar?

2. Qual foi a razão para a chegada agora?

3. Tenha qualquer coisa com este problema anterior (o problema pode ter uma longa história com várias tentativas de soluções)?

4. Qual é o (comportamento, reação, relacionamento) Esse problema é manifestado?

5. A manifestação do problema aumenta sob certas condições (por exemplo, as crianças só podem lutar quando a mãe em casa)?

6. Todos os membros da família consideram um problema?

7. O que os pais queriam (em termos de alterações direcionadas)?

8. Como eles vão ver mudanças na criança?

9. Qual é o seu relacionamento (pais) com a criança?

10. O que você queria (por quê?), A doença da criança (às vezes as expectativas dos pais inadequadas podem causar dificuldades para o surgimento. Por exemplo, a mãe queria manter o marido com a ajuda de uma criança, mas o casamento terminou .)?

11. Qual é a especificidade da distribuição das questões de poder da família?

12. Qual é a especificidade da distribuição de controle e autocontrole? Coletar essas informações pode ser significativamente ajudando a determinar as áreas problemáticas da família.

Nas reuniões subseqüentes, o consultor deve, com base no pedido parental, auxiliar na resolução do problema. Como os mais freqüentemente surgir, aloque os seguintes problemas: violação da relação entre os pais e a criança; desobediência infantil; violação da relação no subsistema infantil; falta de informação sobre as leis da passagem da idade; Manifestações para crianças sem problemas (aumento da agressão, ganância, sexualização); falta de vontade de participar de pré-escolar ou instituições escolares infantis; doenças freqüentes da criança; Intimidade da escola, etc.

Depois de determinar os problemas, é necessário organizar o fornecimento das informações necessárias, o que permite reorganizar as relações familiares para reduzir o comportamento sintomático. Nesta fase, que é chamado de fase de decisão, é necessário que os pais entendam sua própria responsabilidade por decisões feitas E eles sabiam como segui-los. Para uma representação mais clara das especificidades da interação de consultoria de pais com um consultor, recomenda-se o seguinte algoritmo.

1. Contato primário com os pais destinados a coletar informações sobre o problema. Se tal necessidade surgir, a informação pode ser coletada através de professores, interagindo com especialistas relacionados (neurologista, fonoaudiólogo, defectologista, etc.).

2. A conversa com os pais para esclarecer as características específicas da passagem de estágios de desenvolvimento anteriores (gravidez, parto, infância, infância, etc.).

3. A necessidade de cobrança adicional de dados sobre saúde infantil (neurologista, defectologista, psiquiatra, professor, etc.).

4. Construa contato com a criança no âmbito da interação do jogo.

5. Pesquisa experimental e psicológica e diagnóstica da criança.

6. Diagnóstico psicológico.

7. Desenvolvimento do plano e alocação de métodos de solução que surgem.

8. Atividades para a resolução de questões emergentes que podem ser conduzidas tanto pelo psicólogo especializado quanto pelos próprios pais.

9. Controle sobre a mudança na situação.

Entre as principais direcções de consultoria, os pais sobre os problemas de seus filhos são alocados da seguinte forma:

Aconselhar os pais sem atrair uma criança. Na maioria das vezes, tal tipo de aconselhamento é necessário em violação do comportamento de uma criança como resultado da presença de uma estrutura quebrada ou sistema familiar;

Consultoria em conjunto com a criança;

Consultar uma criança com o primeiro e último conselho final com os pais;

Aconselhar os pais sobre a organização do impacto correcional em seus filhos;

grupos parentais de vários tipos: grupos de apoio aos pais informativos, grupo pai terapêutico.

Aconselhar os pais sem atrair uma criança.Este tipo de interação consultiva que você considera! Eficaz com várias dificuldades emergentes.

1. No caso de baixa competência dos pais. As tarefas do psicólogo com tal problema incluem a organização de informar os pais sobre as especificidades da passagem de vários estágios do desenvolvimento da criança, suas manifestações que se distinguem por objetos etários e métodos de impacto efetivo.

2. Caso a violação seja sistêmica. Na maioria das vezes, essas violações estão associadas a uma hierarquia violada, a falta de padrões familiares claros e regras de comportamento, inconsistência dos requisitos dos pais. Vamos dar um exemplo: muitas vezes a desobediência das crianças, como a relutância de ir dormir, pode ser associada à inconsistência parental - uma mãe mãe permite não ir para a cama a tempo, e em outra - requer o cumprimento da regra. Outro importante fator de violação não é o cumprimento de promessas de organizar as conseqüências do comportamento inadequado da criança. Então, por exemplo, a mãe pode prometer a punição por um certo tipo de comportamento, mas não punir ou o que é pior, punindo, lamenta imediatamente a criança. Neste caso, com a normalização do comportamento dos pais, o comportamento da criança é necessário por si só.

3. A situação em que a presença de dificuldades na criança é uma família "rentável", já que justifica determinado comportamento de alguém de membros da família ou é uma família de retenção da destruição. Assim, por exemplo, o comportamento extremamente ruim da criança, levando a sua exceção da instituição das crianças, pode servir como uma desculpa para a mãe, que não está no trabalho ou não atinge seu objetivo (não antes ...).

Consultoria junto com a criança.Este tipo de aconselhamento é peculiar a uma abordagem familiar, no entanto, pode ser aplicado para ensinar pais a se comunicar com seus filhos. Isso se deve ao fato de que alguns pais (aqueles que criaram casa das criançasOu não tinha parceiros na infância para os jogos) não sabem como construir interações interpessoais adequadas com a criança. Alguns deles não sabem como jogar ou encontrar maneiras de confiar para organizar contato. (Se você está jogando a pergunta com uma criança, os pais muitas vezes respondem "Claro, nos comunicamos, estamos fazendo lições e eu dirijo na seção.") Esses pais preferem indicar, direcionar e punir o que leva a um comportamento de protesto da criança. Consultoria conjunta permite que o consultor ensine os pais com as habilidades necessárias, construir uma criança e relações parentais no âmbito da interação consultiva por meio de formas específicas de interação e rituais. Por exemplo, um desses rituais é a noite "Boasting", quando toda a família vai jantar e todos dizem que ele tinha um dia maravilhoso, e todos os outros membros da família ouvem, aprovam, mas não criticam.

Consultoria de uma criança com a primeira consulta final e final com os pais.Neste caso, na primeira consulta, os pais recebem recomendações sobre mudanças na situação intramária, e o foco principal da atenção é na criança. As especificidades da organização da primeira consulta dos pais já são suficientemente descritas por nós acima. Em qualquer caso, inclui: Determinando o problema, colecionando e analisando informações, identificando as causas das violações, identificando o ideal do resultado ideal, identificando as características específicas do desenvolvimento da criança e o desenvolvimento de recomendações para a reorganização do pai infantil relações. A consulta final deve ser dedicada a resumir e desenvolver recomendações sobre novas ações dos pais para manter a dinâmica das mudanças.

Consultando os pais sobre a organização do seu impacto corretivo em seus filhos.Esta opção de consultoria permite o impacto correcional no comportamento de uma criança através de seus pais. Aconselhar os pais começa a explicar as especificidades do problema comportamental emergente da criança e dos princípios de organizar a comunicação corretiva. Normalmente, a comunicação corretiva é realizada da seguinte forma: o pai, após a cuidadosa detecção de todos os padrões de problemas emergentes, compra um conjunto correcional específico que consiste em pelo menos 10 itens. O conjunto deve incluir: itens indiferenciados (papel, agentes de padrão, argila ou plasticina, construtor); Fundos diferenciados, dependendo do chão e interesses da criança. Para meninos: pistolas, conjunto de soldados, carros, super-heróis, etc. Para meninas: bonecas, vários tipos de decorações, brinquedos recheados etc. É importante que a criança não possa brincar com esses brinquedos fora da interação correcional. Uma hora por semana se destaca pela interação do pai e da criança como parte da correção. Ao mesmo tempo, a hora do jogo correcional é inicialmente corrigida e não muda. A criança deve saber quando esta hora vem e espere por isso. Uma hora de correção é realizada da seguinte forma: O pai é completamente subordinado a todos os requisitos de jogo da criança e faz isso ele pergunta. Isso significa que o pai pertence por uma hora apenas para a criança: brinca com a criança naqueles jogos que a criança oferece, sem interferir no processo até que ele receba um papel, mas não sendo removido se ele estiver temporariamente não convidado para ele . É necessário que esta hora não seja ninguém e nada distraia da interação com a criança. Ao mesmo tempo, os reportos dos pais sobre suas conquistas e mudanças no comportamento infantil em uma reunião semanal com um psicólogo ou grupo pai para analisar mudanças e correção de comportamento.

Outra opção de tal intervenção está associada à estruturação das regras de interação na família. Nesta situação, o pai após a análise das especificidades de violações recebe instruções para a implementação de regras familiares (por exemplo, as especificidades de responder às lutas infantis, equação de responsabilidade, punição, etc.). Nesta forma de realização, o pai também relata semanalmente no sucesso da reestruturação das condições familiares e mudanças no comportamento das crianças.

Grupos parentais de vários tipos:grupos de apoio aos pais informativos, grupo pai terapêutico. Especificidade equipes pai É unificar os problemas, apoio e o surgimento da esperança para uma mudança na situação. O trabalho de grupo com os pais destina-se à formação da competência dos pais e à mudança de atitudes em relação às dificuldades emergentes. No âmbito das formas do grupo, um psicólogo ou pai mais experiente organiza uma discussão temática específica sobre várias questões. Muitas vezes usado grupos de auto-suporte parental, especialmente popular em crise adolescência, com comportamento desviante e delinquente de adolescentes. Uma visita aos grupos abertos Ele instills nos pais a esperança da possibilidade de alterações e permite usar a experiência de outros pais na correção do comportamento de seus filhos.

Considere as especificidades de aconselhamento dos pais de filhos de diferentes idades.

Crianças da idade pré-escolar antecipada.

Introdução

Para a história de mil anos de humanidade, dois ramos do crescimento da geração mais jovem foram formados: família e pública. Cada um desses ramos representa o Instituto Social da Educação, tem suas próprias possibilidades específicas na formação da personalidade da criança. Família I. instituição pré-escolar - duas instituições importantes de socialização de crianças. Suas funções educacionais são diferentes, mas para o desenvolvimento abrangente da criança, sua interação deve ser [Arnautova E.P. Nós planejamos trabalhar com sua família. // Office do 2002, No. 4. - 66s., P. 28].

A primeira escola de educar uma pessoa em crescimento - família. Aqui ele aprende a amar, tolerar, regozijar-se, simpatizar. Qualquer sistema pedagógico sem uma família é uma abstração limpa. Nas condições da família, a experiência moral emocional está se desenvolvendo, a família determina o nível e o conteúdo do desenvolvimento emocional e social da criança. Portanto, é tão importante ajudar os pais a entender que o desenvolvimento da identidade da criança não deve ir sobrando [Davydova O.i., Bogoslavts L.G., Meyer A.A. Trabalhar com os pais em jardim das crianças: Abordagem etnopedagógica. - m.: Tc esfera, 2005. - 144 p. - (Apêndice à revista "Dow Management".]

Hoje, os potenciais capacidades familiares sofrem uma séria transformação. [Espaço educacional unificado de jardins de infância, família e sociedade / autores e compiladores: o gosto. Kolodyagnaya, R.M. e outros - Rostov-n / d, 2002. - 119 p.] Os professores observam uma diminuição no seu potencial educacional, alteram seu papel no processo de socialização primária da criança. Os pais modernos não são fáceis devido à falta de tempo, emprego, insuficiência de competência na pedagogia pré-escolar e psicologia. O mais próximo do pré-escolar e os problemas de sua educação são professores de massa que estão interessados \u200b\u200bem criar condições favoráveis \u200b\u200bpara o desenvolvimento de cada criança, aumentando o grau de participação dos pais na educação de seus filhos. A educação completa do pré-escolar ocorre no contexto da influência simultânea da família e da instituição pré-escolar. O diálogo entre o jardim de infância e a família é construído, por via de regra, com base na demonstração do professor das realizações da criança, suas qualidades positivas, habilidades, etc. O professor em um papel tão positivo é feito como um parceiro igual na educação.

Para que os pais se tornem assistentes ativos dos educadores, é necessário envolvê-los na vida de um jardim de infância. Trabalhar com a família é um desafio, tanto no plano organizacional quanto psicológico e pedagógico.

O problema da interação de uma instituição pré-escolar com a família hoje permanece relevante, adquirida às vezes exacerbada. As dificuldades nas relações entre famílias e instituições educacionais podem ser associadas, por exemplo, com a incompreensão de expectativas mútuas, com as vezes observando os pais aos cuidadores às vezes. Entendimento de néon entre a família e o jardim de infância, a gravidade inteira cai na criança.

Instituição da família e da pré-escola - duas importantes instituições sociais da socialização da criança. Sem participação dos pais, o processo de educação é impossível, ou pelo menos defeituoso. É necessário se esforçar para os pais não pelo público e observadores, mas participantes ativos na vida de sua criança.

Portanto, ainda é importante aumentar a cultura pedagógica dos pais, manter e construir uma relação eficaz, amigável e ética entre o jardim de infância e as famílias.

propósito Nosso estudo: teoricamente fundamentar as condições para o desenvolvimento da interação do jardim de infância e pais através do aconselhamento familiar para aumentar a cultura dos pais.

Um objeto Pesquisa: organização de interação com pais de filhos de idade pré-escolar.

Coisa Pesquisa: Condições de aconselhamento familiar para pais de crianças pré-escolares precoces.

Hipótesepesquisa: Consultoria em família no Dow como uma forma de aumentar a cultura pedagógica dos pais de crianças da idade pré-escolar precoce será eficaz, sujeito ao trabalho sistêmico intencional do professor com os pais, a criação de uma atmosfera psicológica confortável para pais e filhos em uma instituição de ensino pré-escolar, representando características individuais e problemas de cada família;

Tarefas Pesquisa:

1) Estudo e análise de literatura teórica e especial sobre o estudo em estudo;

2) Identificar a essência do conceito "aconselhamento familiar";

3) Estudo das formas de aconselhamento familiar dos pais em uma instituição educacional pré-escolar.

Estágios Pesquisa:

Análise teórica da literatura pedagógica, psicológica e cientificamente metódica.

Conduzindo uma experiência de declaração.

Organização da interação efetiva de professores e pais através de aconselhamento familiar para aumentar a cultura pedagógica dos pais de crianças da idade pré-escolar júnior.

Descrição e registro de resultados de pesquisa.

O estudo foi conduzido com base no número do GDOV ... - Distrito de São Petersburgo.

Consulta para os pais dow

Regras básicas de educação familiar

Queridos pais!
O jardim de infância oferece uma cooperação na educação do seu filho. Seu filho para você é o futuro, é sua imortalidade. Afinal, cada pessoa continua fisicamente em seus filhos, netos, em seus descendentes. E você certamente quer que sua continuação física seja digna de torná-lo não apenas manter todas as suas vantagens, mas também privilegiou. Somos crianças O jardim, os professores também estão extremamente interessados \u200b\u200bno fato de que seu filho se tornou uma pessoa completa, cultural, altamente acordada, criativa e socialmente madura. Para fazer isso, trabalhamos, damos às crianças nossas almas e corações, sua experiência e conhecimento. Para que sua cooperação seja frutífera, recomendamos que você adira na educação do seu filho as seguintes regras básicas. educação familiar.
1. A família é uma célula material e espiritual para criar filhos, por felicidade e alegria conjugais.
A base, a haste da família é amor casado, cuidados mútuos e respeito. A criança deve ser um membro da família, mas não seu centro. Quando a criança se torna o centro da família e os pais se trazem sacrifícios, ele cresce como um egoísta com uma autoestima superestimada, ele acredita que "tudo deve ser para ele". Para um amor tão imprudente por si mesmo, ele muitas vezes paga no mal desencadeado pelos pais, para a família, para as pessoas. Não menos prejudicial, é claro, indiferente, a atitude mais desdenhosa em relação à criança. Evite os extremos do amor pela criança.
2. A principal lei da família: Todo mundo leva sobre cada membro da família, e cada membro da família na medida de suas capacidades cuida de toda a família. Seu filho deve assimilar com firmeza esta lei.
3. A educação da criança na família é digna, adquirindo continuamente-lhes no processo de viver a família de experiência útil útil e valiosa. Os principais meios de criar uma criança é um exemplo dos pais, seu comportamento, suas atividades, esta é a participação da criança interessada na vida da família, em suas preocupações e alegria, este é um trabalho e cumprimento consciencioso de suas instruções. Palavra é auxiliar. A criança deve realizar um certo, tudo é mais complicado quanto o lar de casa para si mesmo, para toda a família.
4. O desenvolvimento da criança é o desenvolvimento de sua independência. Portanto, não ande por aí, não faça por ele o que ele pode e deve fazer a si mesmo. Ajudá-lo na aquisição de habilidades e habilidades, deixe-o aprender a fazer tudo o que puder. Não é assustador se ele faz algo não, como deveria: Sua experiência de erros e fracassos é útil. Esclareça-o de seus erros, discuta-os com ele, mas não os punione. Dê a ele a oportunidade de experimentar-se em casos diferentes para determinar suas habilidades, interesses e inclinações.
5. O comportamento da criança é seu hábito. Certifique-se de que ele tenha bom, bons hábitos E não havia ruim. Ensine-o a distinguir bem e mal. Corrija o dano do combustível, as coisas, mentiras. Ensiná-lo a amar sua casa, sua família, pessoas boassua terra. O hábito mais importante para ele deve ser a observância do dia. Trabalhe com isso um dia razoável do dia e siga estritamente sua execução.
6. Para levantar a criança, as contradições são muito prejudiciais às demandas dos pais. Considerá-los uns com os outros. É ainda mais prejudicial contradição entre suas necessidades e exigências de jardins de infância, escolas, professores. Se você não concordar com nossos requisitos ou eles são incompreensíveis para você, venha até nós, e discutiremos os problemas juntos.
7. É muito importante criar um clima calmo e amigável na família, quando ninguém grita em ninguém. Quando mesmo os erros são discutidos sem perturbar e histeria.
O desenvolvimento mental da criança, a formação de sua personalidade, em grande parte, depende do estilo de educação familiar. Estilo normal é um democrático quando as crianças recebem uma certa independência, quando se relacionam com eles com calor e respeitam sua personalidade. Claro, algum controle do comportamento e ensino da criança é necessário para ajudá-los em situações difíceis. Mas é mais importante promover o desenvolvimento de autocontrole, auto-análise e auto-regulação de suas atividades e comportamentos em todos os sentidos. Não insulte seu filho com suas suspeitas, confie nele. Sua confiança, com base no conhecimento, educará sua responsabilidade pessoal. Não castigue a criança pela verdade, se ele admitisse seus erros.
8. Ensine a criança a cuidar dos mais jovens e mais velhos na família. O menino deixa ele dar lugar à menina, com isso começa a educação dos futuros pais e mães, preparando um feliz casamento conjugal.
9. Siga a saúde da criança. Ensina-o a cuidar da própria saúde, sobre o desenvolvimento físico. Lembre-se de que a criança está experimentando de uma forma ou de outra crise de idade.
10. A família é uma casa, e como cada casa pode ao longo do tempo para enrolar e precisar reparar e atualizar. Não se esqueça de verificar de vez em quando se você casa da família na atualização e reparação.
Desejamos-lhe sucesso em um negócio difícil e nobre para educar seu filho, deixe-o trazer-lhe alegria e felicidade!

Natalia Dobrynina.
Consulta para os pais "noções básicas da educação familiar"

Noções básicas de educação familiar.

Quando e onde começa criança educação na família? O que e como afeta seu caráter e comportamento? Como regra, perguntas semelhantes, enquanto a criança é pequena, a maioria os pais não se importam. E por que pensar sobre eles, se tantas preocupações e problemas cotidianos muito diferentes. Mas leva algum tempo, essas questões são colocadas na agenda da vida e acima de todas as anormalidades emergentes no comportamento e no caráter da criança. E geralmente, quando o tempo até certo ponto é perdido, pais Eles começam a mostrar uma certa preocupação e procuram respostas para tal, agora as perguntas já emocionantes. É importante fazer tal descobertas: educação A criança deve começar desde os primeiros dias de sua vida. Direita e exatamente realizada pelo modo do dia da criança - a base de sua educação e formação na infância. Erros pais na educação Mais cedo ou mais tarde, é possível sentir uma variedade de conseqüências, às vezes até dificuldade. Claro, ninguém é segurado contra erros, mas se o erro descobriu, os pais devem rapidamenteE se possível, é desânimo corrigido.

Com perguntas educação Próprio bebê pais Você tem que enfrentá-lo por hora e a cada minuto. E entre eles muito importante e complicado: É necessário satisfazer todos os desejos da criança e como satisfazê-los? De como será resolvido pais no curso da educaçãoEm grande parte dependerá da formação das atitudes da vida futura da criança, suas habilidades para relacionar seus desejos com os desejos e interesses dos outros. É impossível concordar que qualquer desejo ou caprichosa deve ser executado de forma rápida e incondicionalmente. Ações semelhantes - não uma manifestação de amor e atenção às crianças, como, infelizmente, pense pais. Um, em vez disso, este é o surgimento de preguiça em assuntos educação: Afinal, é mais fácil dar uma criança o que ele pede como realmente entender seus desejos e enviá-los inteligentes para eles. Mas a aplicação freqüente da proibição pode levar a indesejáveis consequências: Crianças que foram tratadas muito estritamente e infinitamente ou muitas vezes restringidas, eram limitadas, geralmente crescem tímidas, ninâmicas e até sombrio. Além disso, a aplicação frequente, especialmente desmotivada de proibições leva a uma depreciação relativamente rápida. Nestes casos, as crianças ou deixam de responder adequadamente a eles, ou com o tempo, tornando-se mais velhos, tentando contornar-se de forma muito engenhosa, tornando-se mesmo no caminho do engano pais. É por isso pais Deve tentar acessível e claramente explicar à criança do que a proibição é causada por quais razões não podem ser satisfeitas com seu desejo. É útil contar sobre quais conseqüências indesejáveis \u200b\u200bpodem ser realizadas pela execução de um desejo particularmente irracional, ao chamar uma variedade de sentimentos criança: Piedade, compaixão, vergonha, constrangimento, justiça, etc. e, finalmente, as crianças são muito sensíveis à forma e ao tom de apelo. Normalmente, as crianças não gostam de instruções retilíneas ou ordens, e até mesmo diziam em um estado de irritação. Mas o mesmo pedido, mas expressa em forma calma e boa-humorada, será muito mais eficiente e eficaz.

Para muitos pré-escolares, gerenciados por seus desejos e comportamentos, por via de regra, começa com a imitação pais. Entonações parentais, expressões, ações são quase sempre emprestadas e às vezes muito precisamente por crianças reproduzir - Nunca deve esquecer disso.

Além do mais, pais Devemos aprender a entender seu filho, você pode ser capaz de se tornar em seu lugar, porque o adulto já era criança, e os adultos da criança ainda não. Mas entender - nem sempre dá lugar. No entanto, tente descobrir - sempre precisa.

Eu gostaria de observar que não é para todas as ninharias para corrigir sua atenção, não para cada pequeno retiro das normas de comportamento, é categoricamente negativo e mais uniforme. Se você ver que um colapso aleatório ocorreu que a própria criança é desencorajada, é necessário ser extremamente cuidadoso nas conclusões. Se você encontrou, talvez com um ato menor, mas realmente negativo, que não pode ser atribuído à categoria de aleatório, é necessário responder prontamente e imediatamente. É muito importante no prazo e pedagogicamente para impedir o mau ato, pois muitos distúrbios sérios começam com as menores coisas que pais oportuna não respondeu. Qualquer impacto, seja uma explicação de algumas normas morais ou sugestão sobre a incorrecção das ações da criança, deve passar sem fussidão, em um tom calmo, sem irritação. Pais Preschooler das crianças deve imaginar claramente que as crianças trouxe não só por instruções, comentários e conversas (mesmo o mais inteligente e interessante, mas através de atividades organizadas por adultos. Quando uma criança faz algo com paisEle vem de seus interesses e assimilar sua experiência, sua relação com coisas e fenômenos.

Mas também para encorajar também! Primeiro de tudo, deve ser enfatizado que esta medida nem sempre dá o efeito desejado. Além disso, seu uso indevido pode causar sérios danos. educação. Nos casos em que a criança recebe encorajamento indignamente, sem suficiente terrenos, perde a sua valor educacional. Por que devo encorajar as crianças? Se a criança aprender bem, funciona de boa fé, se comporta aproximadamente, pode ser elogiado ou até mesmo prêmio. Mas é importante levar em conta não apenas o resultado final, mas também os esforços gastos por eles, manifestados por trabalhadores e a perfeição. Além disso pais Deve ser especialmente atento a crianças que são difíceis de serem dadas. Mas eles são mais frequentemente armazenados do que são encorajados. Enquanto isso, eles principalmente precisam incentivar a aprovação. Em geral, ao usar uma forma de impacto, deve ser cuidadosamente se aproximando características individuais de uma criança em particular.

Um dos fatores muito significativos e importantes que afetam a formação de uma criança são microclima familiar, ela mesma mobiliário familiar, mundo e círculo de interesse paisNível em família relacionamentos e sua atitude em relação ao ambiente. Nos primeiros anos de sua vida, a criança olha o mundo Olhos pais. Mas não apenas nossas conversas, visões e avaliações têm impacto nas crianças. Ainda mais afetam a natureza e o comportamento da criança, nossas ações e ações. É óbvio que a face moral da criança é de certa medida, a foto relacionamentos em família. E nem mesmo uma foto, mas sim, um tiro de raio-x, que corrige o nível dessas relações. Se eles são amigáveis \u200b\u200bse pais Eles tratam uns aos outros com amor e respeito, as crianças também formarão uma atitude benevolente para os membros da família e outras pessoas, mesmo comportamento e equilíbrio necessário em ações e ações. Mas se a família florescer escândalos e brigas, meninos e outras manifestações imorais, as crianças crescem com uma psique quebrada, fechada e suspeita.

Infelizmente, não há o suficiente famíliasonde as crianças "Barmel" Amor cercam sobre reverência excessiva e admiração. A criança gradualmente se torna "Epicentro" Vida familiar. Tomando este amor infinito como adequado e sentindo sua "Handiness" Independentemente das qualidades reais, as crianças se tornam egoístas egoístas e narcisivas, muito exigentes para os outros, mas completamente undemandando para si mesmos. Com qualquer dificuldade de vida, eles começam a chicotear, procurando por pais de consolação e proteção. É assim que netics altruístas e às vezes sem princípios são formados.

Há famílias onde a necessidade de crianças apaixonadas permanece sem satisfação. Os pais são frios, Alienado da criança, ame-se apenas. Como resultado, as crianças têm a impressão de que são extras, desnecessárias, inúteis. Essas experiências dolorosas infantis impõem uma impressão para o caráter futuro, e às vezes em toda a vida adicional. Amor parental Como nada mais contribui para o surgimento e fortalecimento da auto-estima, auto-estima.

Eu quero acrescentar que um dos princípios principais e muito importantes educação familiar é a unidade de ação pais. Às vezes é chamado de linha única em subindo. Linha única B. educação éEm outras palavras, a mesma demanda, a frente unida na abordagem das crianças. O sucesso depende em grande parte de quão claramente é implementado por todos os membros da família. Linha única B. a educação deve ser realizada pelos pais Ao organizar todas as partes na vida e atividade crianças: e após a apresentação de requisitos para sua expedividade, e ao aplicar medidas de promoção e punição, e em todos os outros casos. Falta de uma única linha em subindo As crianças muitas vezes os levam a desobediência. O aspecto essencial do mesmo problema é a observância e implementação de requisitos uniformes da família e de um jardim de infância (escola). É muito importante que todos atmosfera familiar., o efeito diário das famílias foi enviado para o mesmo objetivo que parenting in Kindergarten.(escola). Orientação unificada educação Na família e no jardim de infância (escola, a unidade de reivindicações para a criança contribuirá para uma solução mais bem-sucedida para a tarefa de formar uma personalidade harmoniosamente desenvolvida digna de cidadãos do nosso país.

Hoje, nos nossos olhos há profundas mudanças na instituição mais importante educação - na família. Emprego, e às vezes a total absorção do negócio escolhido é deixado pais Menos e menos tempo para comunicação cotidiana, profunda com seus crescentes e despercebidos com crianças. Há uma situação difícil quando uma criança em rápido crescimento acaba por ser uma sobre uma no mundo das relações humanas mais complexas, quando ele continua sendo um em um com muitos problemas de vida, e pais Estão ocupados com seus assuntos e preocupações, muitas vezes não se incomodam em realmente olhar para o mundo interior do filho ou da filha. E a infância é uma manhã de primavera florescente da vida humana. Assim como uma manhã clara de primavera carrega em si uma carga de alegria e bom humor para cada um de nós, então o tempo brilhante da infância deixa um traço indelével no coração de uma pessoa e afetam necessariamente suas qualidades humanas. O principal é não perder desta vez, o que não é voltar! Na idade pré-escolar, a fundação da pessoa futura é colocada, sua personalidade e o que uma casa será construída sobre esta fundação, depende apenas dos adultos dos EUA!

Literatura:

1. Medvedev G. P., apoiou tudo começa na família ... da ABC educação familiar. -Ols, kn. ed, 1979.-96C.

Asya Kuzmina.
Consultando os pais na educação e desenvolvimento de crianças "Home Game"

Esta consulta pode ser usada sob a forma de uma conversa do psicólogo com os pais, folhetos para conduzir assembleia parental, Material para registro de informações visuais para pais no grupo.

Objetivos de consultoria:

Atrair a atenção dos pais para o jogo das crianças como uma atividade, que nas condições da família satisfaz mais plenamente as necessidades da criança em comunicação informativa e emocional com adultos e pares;

Dê ao conhecimento dos pais sobre o significado do desenvolvimento da criança;

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O jogo é útil para uma criança ou é um passatempo vazio?

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Então neste livreto você encontrará respostas psicólogo infantil nessas questões, bem como uma descrição jogos interessantesEm que seus filhos vão brincar com prazer!

Jogo para crianças - não apenas "entretenimento", quanto mais rápido e método eficaz Aprenda a interagir com outras pessoas. É por isso que nós, adultos, também devem ser tratados para crianças com respeito.

Mas, em um esforço para acelerar o "processo de transformação" da criança em um adulto, muitos pais não suportam ", quando a criança perde tempo no jogo." Parece-lhes que a criança deve "desenvolver" para alcançar o objetivo de que um adulto parecesse digno (por exemplo, ler, jogar em uma ferramenta ou xadrez). Você também pode adicionar isso melhor amigo Para uma criança moderna, começando com a idade pré-escolar, é uma TV ou um computador.

Mas as crianças adoram quando os adultos estão felizes em participar do jogo, porque, neste caso, sentem que são seriamente percebidos. Os psicólogos e os professores sabem que a infância tem seu próprio significado interior e não é simplesmente uma "preparação da idade adulta", e o jogo tem seu valor interno e é importante, independentemente de coincidir ou não com o que é considerado importante no mundo dos adultos. .

Portanto, em nenhum caso, não poupe o tempo que você pode gastar na comunicação e no jogo com a criança! Você receberá muitas impressões importantes dessas comunicações. Afinal, qualquer passatempo conjunto traz pais e filhos. Portanto, o jogo em conjunto com a criança servir a excelente prevenção de seu possíveladão na sociedade, vários tipos de conflitos e, portanto, são uma excelente fundação e promessa de suas relações de confiança:

No processo do jogo, cada família familiar aprende a si mesmo e conhece o outro. O conhecimento da criança ou da criança sobre os pais ajudará a todos a encontrar linguagem mútua em situações de crise e conflito.

Além disso, os próprios pais nunca se atrasarão para mergulhar no mundo das impressões das crianças. Lembre-se de si mesmo naquela época: o que se preocupou e incomodou que ele satisfez o que eu queria. Essas memórias permitirão não apenas criar muita interessante e excitante jogos conjuntosMas é melhor entender seu filho.

Lembre-se de que qualquer criança é muito feliz pelos momentos dados a ele por seus pais no jogo. O jogo nunca é "inútil"! Quanto mais minuto a criança passa as pessoas por trás do jogo na sociedade, quanto mais compreensão mútua, interesses comuns, amor entre eles no futuro.

Mas às vezes todos os pais têm tais períodos quando inspiração e forças para jogos com seu próprio filho não estão localizados. Geralmente, em tais períodos, parece que a fantasia é seca e tudo o que você fez anterior já está desinteressante para a criança. Portanto, oferecemos opções para jogos que irão ajudá-lo ... Comece fascinante para brincar com seu filho!

1. As crianças gostam de diferentes jogos de Papel de Cena: "Loja", "Salão de Beleza", "Café", etc. Jogando qualquer enredo, crianças, de fato, dominar os papéis sociais de adultos que os simulam na situação do jogo. NO vida real a criança não pode ser um cozinheiro, construtor, professor e em jogo de roleções Pode até se tornar um piloto de uma espaçonave!

O objetivo dos pais é enriquecer os lotes de jogos. Por exemplo, se uma criança começou a tocar um "salão de beleza", vá para o salão de cabeleireiro, observe o trabalho dos mestres, prepare os atributos para o jogo (frascos, pentes, capacetes, avental para o "mestre", espelho, etc. .).

Lembre-se de que a vida dos adultos está interessada em crianças não apenas com o lado externo. O mundo interior das pessoas atrai, a relação entre eles, sua atitude para trabalhar, para os assuntos circundantes. As crianças imitam adultos: uma maneira de se comunicar com os envolventes, suas ações. E tudo isso eles se transferem para o jogo, fixando, portanto, a experiência acumulada de comportamento, forma de relacionamentos. Portanto, brincando com a criança, por favor, observe até mesmo, tonalidade calma, amigável, cultura de fala, comportamento educado. Muitas vezes adultos subestimam o valor da capacidade de se comportar corretamente em relação a outras pessoas. Mas com uma pessoa bem educada, cultural, educada é sempre bom para se comunicar!

2. Jogos Verbaistambém interessante para crianças e construído em palavras e atos de jogar. Nesses jogos, as crianças aprendem a usar o conhecimento previamente adquirido em novas circunstâncias. Brincando, as crianças resolvem independentemente uma variedade de tarefas de pensamento: descrevem itens, destacando seus sinais característicos; Gay fora da descrição; Encontrar sinais de semelhanças e diferenças; Itens de grupo em várias propriedades, sinais, etc. Com a ajuda de jogos verbais em crianças, o processo de pensamento prossegue mais ativamente, a dificuldade do trabalho mental é superada facilmente, não percebendo que ele é "ensinado".

Por exemplo:

"Palavras" jogo ("Palavras saborosas", "palavras educadas", "palavras amarelas", "palavras redonda")

Pai: Vamos lembrar as deliciosas palavras e tratar uns aos outros.

Por sua vez, ligue para palavras (produtos comestíveis, pratos) e "colocá-los" na palma da mão.

O último participante do jogo, que chamou a palavra ganha.

Você pode skit da mesma maneira para jogar "doce", "amarelo" (itens cor amarela), "Rodada" (objetos forma redonda), "Educado", palavras "inverno".

O jogo "alimentos"

Pai: Vamos chegar a um conto de fadas (ou história emocionante) sobre ... Old Pan (Maçã Verde, Colher, Botas de Inverno, etc.)

Se a criança precisar de dicas, pergunte a ele as principais questões (quando a história aconteceu? O que aconteceu? O que aconteceu em seguida? O que os heróis ainda podem ser nesta história). Não tenha medo de fantasiar, sinta-se como uma criança, e então sua história será engraçada e emocionante! É possível colocar a história da história na forma de "livros": escrever o texto, e a criança pode desenhar fotos.

3. Jogos ao ar livresatisfazer a necessidade de uma criança crescente em movimento, contribuir para o acúmulo de diversas experiências motoras. A atividade da criança, experiências alegres - tudo isso tem um efeito benéfico no bem-estar, humor, criando um fundo positivo para o desenvolvimento físico geral. Além disso, esses jogos formam a capacidade de agir juntos, educar a honestidade e a disciplina, estão envolvidos em considerar a opinião de seus parceiros, é justo resolver os conflitos emergentes.

Por exemplo:

Jogo "pardal e corvos". Os participantes são explicados por dois movimentos na equipe, por exemplo, com a palavra "pardais", é necessário levantar a mão direita e com a palavra "corvos" - para fazer as mãos nas partes. Depois disso, a principal dispõe de uma das palavras: "pardais" ou "corvo". Beber para confundir os jogadores e profere a última sílaba como inesperada.

Jogo "quente frio". A essência do jogo é que o principal deve encontrar um assunto para dicas. Para tornar o jogo mais gag, você pode inserir uma restrição para a pesquisa.

Inicialmente, o sujeito se esconde para que o líder não viu (a liderança é solicitada a sair por um tempo da sala ou se afastar). Em seguida, a condução começa a andar pela sala, e outros jogadores juntos sugerem a ele o quanto ele se aproximou do assunto de sua busca, mas não diretamente, mas com a ajuda de frases alegóricas:

Friamente! (Está completamente congelado! Inverno! Frost Frost) - significa que a pesquisa não leva à direção e a unidade está muito longe do assunto;

Caloroso! - A direção é fiel e dirigindo se movendo na direção certa;

Quente! - a condução se aproximou do assunto;

Muito quente! (Calor! Também um incêndio! Gorn) - O assunto está em algum lugar muito próximo, você só precisa esticar sua mão.

Este jogo pode ser jogado sem palavras, por exemplo, quando aplaudido em suas mãos, e quanto mais perto da unidade de assunto, o algodão se torna mais frequentemente.

4. Jogos de lazer.(jogos divertidos, jogos de entretenimento) sempre criam uma atmosfera de alegria, traga crianças e adultos. Eles não apenas desenvolvem confiança, parcerias, formam as habilidades de interação com adultos e crianças, mas também removem a tensão emocional, criam um bom humor para o dia todo!

Por exemplo:

Jogo de cara engraçado. Para o jogo, você precisará de um espelho. Sente-se junto com uma criança em frente ao espelho e construa uma grande variedade de rostos, expressando alegria, surpresa, tristeza ou surpresa. Peça ao garoto para repetir você. Você também pode pedir à criança para construir seu rosto, o que fará você rir juntos.

Não esqueça O. "Lutas travesseiros". Para o jogo, você precisará de apenas dois travesseiros suaves e leves e inspiração. Neste jogo, não há regras e restrições - apenas tolo com o bebê.

O jogo "Quem sou eu?". Pegue um pedaço de papel e desenhe uma cabeça no topo (qualquer: uma pessoa, animal, pássaros). Dobre a folha para que o desenhado não seja visível - apenas a ponta do pescoço e passe a imagem para a criança. Criança. Desenha o topo do corpo, novamente "esconde" o desenho e transmite para você devorar os membros. E agora implantando o desenho inteiro e veja o que a criatura é representada.

Você pode desenhar mais do que nos 3 estágios. Por exemplo: cabeça; ombros e vantagem; parte baixa mãos, cintura e pernas superiores; Careca de pernas e pés. Além disso, este jogo pode ser jogado não apenas juntos, desde que cada jogador tenha uma folha de papel que seja transmitida em um círculo.

Jogo "Cinderela". O número de participantes neste jogo não é limitado. Em vez disso, pelo contrário, mais jogadores, mais divertidos e o jogo é melhor. Mas todos os participantes devem ser pá. Inicialmente, a liderança é escolhida. Depois disso, todos são removidos em um sapato (sapato, tênis) e dobrá-los em um grupo compartilhado. Os principais se afastam da pilha, e o outro jogador (ou todos os jogadores, por sua vez), levam os sapatos de uma pilha e perguntam às lideranças a quem desistir. Este processo é geralmente acompanhado por diversão universal e piadas. Mas é apenas o começo. Depois disso, os sapatos sociáveis \u200b\u200bsão colocados e tudo está se divertindo ainda mais, parecendo jogadores, treinados em outra pessoa (e mesmo diferente em ambos os pés), queria seus sapatos!

Assim, o jogo é o meio mais importante de sua educação e desenvolvimento, bem como a implementação de uma abordagem individual para cada criança como pessoa. Os jogos dos pais com uma criança podem ser verdadeiramente fascinantes!Ligue a fantasia, remova itens distrativos (aparados), organize uma zona confortável em crianças para jogos conjuntos. Se você tem seus próprios "segredos de educação de jogos", por favor, compartilhe-os com outros pais e um educador! "