Plângând vera mikhailovna,
terapistul de vorbire profesorilor
Madou CRP - grădiniţă Nr. 176 din Tyumen
Sarcini software:
Zona de educație: "Dezvoltarea vorbire"
Scop: Activarea stocului de vocabular subiectul lexical "Primavara timpurie".
Sarcini educaționale corecționale:
Sarcini corecte și educaționale:
Sarcini corecte-educative:
Zona de educație: "Dezvoltarea artistică și estetică"
Zona de educație: "Dezvoltarea cognitivă"
Suprafața educației: "Dezvoltarea fizică"
Suprafața educației: "Dezvoltarea socio-comunicativă"
Muncă preliminară: Supravegherea se schimbă în natură pe o plimbare, citirea poemelor despre primăvară, basme despre primăvară, vizionarea ilustrațiilor pe această temă, învățând exercițiul "soare, însorit", pregătirea terenului de staționare E. Shim "Piatra, Creek, Soselka și Soarele ", Excursie la parc.
Echipament:
Imagini cu imaginea semnelor de primăvară; Plicuri cu imaginea semnelor de sezoane diferite pentru fiecare copil; Subiecte; Reziuni, capace pentru copii: Sun, Creek, Stone, Soselka; Sound Sound Audio Reis xilofon; Imobiliar: "El", "ea", "ea", "ei".
Mutarea nodului:
Suntem calm, suntem calm
Întotdeauna spunem frumos,
În mod clar și relaxat
Ne amintim de tot.
Și să-i spunem profesorilor.
Terapeut de vorbire.Despre ce vom vorbi, veți învăța, rezolvând rebusul.
Terapeut de vorbire. Deci, despre ce vom vorbi? (Arc). Încercați să vă amintiți cuvintele legate de acest subiect, deoarece va trebui să le "puneți" în cutia noastră (Piggy Bank)
Terapist de vorbire. Ce este "primăvara"?
Copii. Acesta este timpul anului.
Terapeut de vorbire.După ce anul vine primăvara anului?
Copii. După iarnă.
Terapeut de vorbire. Și înainte de ce timpul al anului este primăvara?
Copii. În fața verii.
Da, există încă zăpadă, iar primăvara a venit deja și ți-a adus ghicitori. Doriți să ghiciți ghicitori de primăvară?
Să împărtășim 3 grupe: trebuie să rezolvați respingerile: 1 Grup determină cuvântul de pe primele sunete ale imaginilor (aprilie), 2 grupuri trebuie să poziționeze numerele în ordine (mai), copiii din grupul terț trebuie să pună scrisori în Dimensiune de la mare la mic (martie).
Terapeut de vorbire.Denumiți cuvintele pe care le-ați dovedit. Ce este acest cuvânt?
Copii. Acestea sunt numele de luni.
Terapeut de vorbire. Cine are prima lună, ridicați cardul. Care grup luna viitoare? Ei bine, ultima lună de primăvară este chemată?
Pași de primăvară spre noi
Pași rapizi
Și drifts taut.
Sub picioarele ei.
Negru Protalina.
Pe câmpuri sunt vizibile.
Corect, foarte cald
Picioare în primăvară.
I. Tokmakova.
Terapist de vorbire. Ascultați ce sa întâmplat odată la marginea pădurii. Povestea se numește "piatră, pârâu, icicle și soare" E. Shim (Copiii spun pe roluri)
Terapeut de vorbire. Soarele ascuns și nu a mai apărut. Ce credeți că poate începe să începeți fără soare? Deci, în opinia dvs., primăvara?
Ce se întâmplă în primăvară în natură datorită soarelui?
Copii.
Terapeut de vorbire.Desigur, cel mai mult o caracteristică importantă Ofensiv de primăvară - Sun (imagine)
Terapeut de vorbire. Știm foarte mult cuvinte frumoase Despre soare " (cu palme). Care sunt aceste cuvinte (cuvinte și semne)
Terapist de vorbire. Pe tabelele plicuri cu imagini cu imaginea de diferite momente, trebuie să alegeți imagini potrivite pentru primăvară. Vino cu ofertele pe imagini.
Ce ofertă ți-a plăcut cel mai mult? Faceți o schemă a acestei propuneri.
Câte cuvinte în propoziție? Denumiți primul cuvânt, al doilea. .... Amintiți regula despre propunere.
Terapist de vorbire. Afișați semnul dorit la sfârșitul propoziției. În cele din urmă, a venit în primăvară! Drumurile fug. Și cârpele au sosit deja?
Fizkultminutka.
Soare, soare
Te deranjezi.
Soare, soare
Rass razele tale.
Razele pe care le adunăm
Bacanie
Ride, joc
Și înapoi la tine înapoi.
Terapeut de vorbire. Ascultați ghicitul. (Semnează copilul)
Eu alerg ca o scară, în pietricele legăturii
De la Afar pe cântec Învață-mă.
Terapeut de vorbire. Și acum jocul ne va spune un cub.
Joc în minge.
Dacă Cuba cade galben, atunci trebuie să sunați la cuvinte - semne, dacă cuvinte verzi - acțiune.
Simptome: Creek - apel, murmur, rapid, rece ..., Cuvinte - Acțiuni: Creek - Rules, Jurchit, Inele ...
Terapist de vorbire. Jucând cu apă (reprezentând tijele prin paie într-un pahar cu apă)
Terapeut de vorbire. Ghicitori (copii sunt călătoriți)
Prins înapoi pe pământ arabil, iar pasărea se numește ... Grac.
Topirea zăpezii, a apei cercului,
Nu purtați Valenki
În zăpadă ... Protalyanka.
Terapeut de vorbire. Să ne jucăm cu aceste cuvinte. Ceea ce este comun în sunetul lor?
Copii. Sunet R.
Terapist de vorbire. Cine vrea să aleagă o schemă de sunet și să spună despre acest sunet?
Copii. Acest sunet consonant, solid, sonor.
Terapeut de vorbire. Care sunt cuvântul "inutil", de ce este "inutil"? (Rook)
Terapist de vorbire. Creați un cuvânt din silabe (iceshirt). Ce este? Ce două cuvinte au fost acest cuvânt?
Copii. Din cuvintele "Loda Walks".
Găsiți desemnarea acestui cuvânt în Cuba. Formați cuvinte noi de la două: zăpadă se topește - zăpadă, primele flori - Primroses. Ce alte cuvinte dificile îți amintești? (Snowdrop, Snowfall)
Terapeut de vorbire. Am văzut primăvara. Vrei să auzi sunetele de primăvară? Asculta.
Terapeut de vorbire.Ce ai auzit? (Picături). Și ceea ce este "picături"?
Denumiți cuvintele legate de acest cuvânt (picurare, picătură, picurare, picătură).
Finger joc.
Cap-cap, primăvara a venit (degetele salută)
Cap-cap, ticiclete topire (fereastră cu degetul)
Rulați fluxurile (un deget mare și index a venit prin masă)
Aroochetul a zburat la noi (palmele sunt conectate, degetele sunt împletite, palme înghesuite)
Terapeut de vorbire.Avem o altă surpriză care a rămas izvor. Acesta este instrumentul ei muzical-xilofon. Voi juca o melodie. Și îmi spui ce îți amintește?
Copii. Această melodie seamănă cu sunetul picăturilor.
Terapist de vorbire. Pe xilofon puteți "reda" cuvinte (respingeți modelul ritmic al cuvintelor).
Vă sugerez să "executați" cuvinte pe xilofon și să le puneți în casa dorită: el, ea, ei. Jocul va fi cupluri. O persoană joacă în xilofon, cealaltă pune imaginea în casa dorită. (Copiii efectuează un desen ritmic în funcție de imaginile semnelor de primăvară)
Rezultat
Terapeut de vorbire. Întâlnirea noastră se încheie. Gândiți-vă ce ați spune educatorilor despre întâlnirea noastră. Distribuiți impresiile despre ceea ce vă amintiți cel mai mult, mi-a plăcut. Ai primit totul? Și acum umpleți cutia cu cuvintele pe care le așteptăm în primăvară.
Soarele îi dă tuturor zâmbet și călduros de razele sale. Și vă voi da colorarea pe tema de primăvară.
Bibliografie:
Invităm profesorii educatie prescolara Regiunea Tyumen, Ynao și Kmao-Ugra își publică materialul metodic:
- Experiență pedagogică, programe de autor, manuale metodice, Prezentări pentru clase, jocuri electronice;
- rezumate și scenarii proiectate personal activități educaționale, Proiecte, masterat - clase (inclusiv video), forme de lucru cu familia si profesorii.
De ce este profitabil să publicați de la noi?
Nodul abstract B. grup de pregătire "Arc"
Autor: Nikolaev Elena Vladimirovna, educator 1 Categorie MBDOU "Grădiniță a unui număr combinat de tip 9 din Sosnogorsk"Descrierea materialului: Rezumatul activităților educaționale directe în grupul pregătitoare (6-7 ani). Acesta va fi relevant pentru profesorii de educație preșcolară.
Materialul demonstrativ: Placă magnetică, subiecte pe tema "Birds", înregistrarea audio "Lark Song", un aspect de copac.
Sarcini în conformitate cu integrarea zonelor educaționale.
1. Comunicare:2. Creativitate artistică:
- Crearea de imagini expresive bazate pe remedii populare
- abilitatea de a sculpta păsările, făcând tăieturi pe o formă discotecă, conectați marginile în formă de aripi
- decorarea produselor cu un material de aruncare
3. Salvarea sănătății:
- Dezvoltarea motoarelor comune și superficiale
4. Socializare:
- Îmbunătățirea fondului comercial și contactul în relațiile cu colegii
- Formarea de abilități de auto-control și de stima de sine
5. Cunoașterea:
- Educația de interes în tradiții populare, personalizat, ascultând muzica clasică.
Curs de călătorie:
Educatorul deține jocul "Padosh" cu copiiEducator.
Uită-te la mâinile tale. Băieții sunt puternici, puternici; La fete, blând, afectuos. Și voi toți - abilitatea și muncitorul. Astăzi, palmele tale vor trebui să muncească din greu, dar va fi mai târziu.
Profesorul îl face un mister pentru copii:
"Minge de vânt cald sudic suflă.
Soarele strălucește totul mai strălucitor.
Zăpada pierde în greutate, sculpt, se topește,
Pasărea este mică zbor.
Ce este asta în timpul? Cine știe? "
Copii: "Arc".
Educator: "Arc! Primăvara fertică, mult așteptată, cu căldură, cu prima picurare, cu primele protanuri. În vremurile vechi de așteptare pentru cântecele de primăvară, cântece-vezhniki, care au fost numiți de primăvară, astfel încât se grăbește astfel încât păsările s-au întors repede din sud, zăpada a fost topită în câmp, și pâinea sa ridicat. Băieți, să numim izvorul. "
Copii: "Spring, Roșu de primăvară!
Vino, primăvară, cu bucurie,
Vin, primăvară, cu har,
Cu bucurie, mare. "
Educator: "Oamenii s-au bucurat de sosirea primăverii, au vorbit despre ea cuvinte bune. Ce cuvinte despre Pore de primăvară știi?
Copii: "Mama de primăvară la toți oamenii roșii",
"Primăvară - Sora Soare",
"Flori roșii de primăvară și fructe de toamnă",
"Spring și vierme vieți",
"Sunshine de primăvară ca iarbă crește"
"Ziua de primăvară, cuvântul afectuos",
"Primăvara va trăi totul".
Educator: "Și despre primăvara au vorbit" patruzeci de păsări de păsări au zburat din cauza țărilor maritime, izvorul este purtat ". De ce ai spus cum crezi?
Copii: "În primăvară, păsările se întorc acasă din țările calde".
Educator: "Sosirea păsărilor a absolvit sosirea primăverii. Ce semne de sosire a primăverii, asociate cu sosirea păsărilor, știi? "
Copii: "RUCH pe munte - primăvara în curte",
"Câte protalein, atât de multe lacuri",
"Am văzut Skvortz - știu, primăvara la pridvor",
"Înghițirea de primăvară începe, iar noaptea de noapte",
"Seagullul ar veni, iar primăvara va fi."
Joc didactic "Nazis afectuosatul". (Skzorets-Squaw, Lark-Zhvoronushka, Cucko-Cucushechka, Sovice Owl).
Joc didactic "Numele într-un singur cuvânt."
Swallow iubește căldura-înghiți căldura.
Sistemul este un ciocă lungă cu pereți lungi.
Înghițiul are o coadă lungă, cu o coadă lungă.
Aist are picioare lungi cu picioare lungi.
Pauză fizică "Natura vie".
Ne respectăm natura noastră (copiii merg într-un cerc, ținând mâinile),
Luăm și înțelegem.
SUA în orice moment al anului
Învață natura înțeleaptă.
Păsările sunt învățate cântând, (Chikig chig)
Răbdarea fuckei, (traversată cu degete în aer)
Albine în câmp și în grădină
Luați-ne să lucrăm. (Z, S)
Reflecția în apă învață justiția (primăvara).
SUA copacii tuturor raselor (stoarceți palmele în strângere de mână)
Ia o prietenie puternică.
Natura are un an întreg pentru a studia (bumbac în mâinile tale).
Educator: "Primăvara începe cu sosirea păsărilor. Ziua 22 martie a fost considerată o vacanță largă de la poporul rus, ei l-au sărbătorit distracție și solemn - după tot ce a deschis izvorul. A fost numită această zi "patruzeci de patruzeci". De personalizat popular. În această zi coaceți cookie-urile lacului. Copiii au alergat prin străzi cu păsări coapte, au aruncat, au împrăștiat prăjiturile și au strigat: "Lanternele sosesc, aduc vara roșie, iarna este obosită, întreaga lână de pâine". "Zhavorkov" atașat la ramurile copacilor.
Educator: "Da, Lăturile cântă păsări, care zboară mai întâi de la sud, păsările, care sunt mai presus de toate celelalte păsări se ridică în aer și sunt mai aproape de soare și de trilurile lor de apel pe care le anunță sosirea primăverii"
Ascultarea muncii muzicale a lui P.I. Tchaikovsky "Song Lyubric".
Educator. Ai ascultat cântecul Lyonka și acum să ne uităm cu înfundarea lui Lark.
Educatorul oferă să aleagă din mai multe ilustrații de pasăre de păsări cu imaginea lui Lark.
Joc didactic "Găsiți o pasăre".
Educator: Am arătat deja păsări. Și astăzi suntem orbi din plasticină Zhavorkov.
Profesorul îi invită pe copii la masa ei.
Educator: Împărțim o bucată de plasticină în două părți.
De la o piesă mare, romăm un tort. În ea vom face patru tăieturi. Unde capul va conecta marginile. Două aripi cu un tub supraevaluat. Coada va lua un ventilator.
Educator: "Lanterne - păsări interioare. Dar oamenii iubesc aceste păsări, așa că le-au decorat cu bomboane colorate, au prins o pene în cap. Pentru a stoarce păsările, au făcut un model de găuri pe ele. În loc de ochi, mazărea au fost introduși, boabe de hrișcă, stafide. "
Educatorul sugerează să facă finger gimnastică :
"Îmi pare rău, Sing-Ka!", I. Tokmakova
Zece păsări - o turmă.
Această pasăre este noaptea,
Această pasăre este vrabă,
Această pasăre este sovice,
Capul de dormit
Această pasăre - dulce,
Această pasăre este un colț,
Această pasăre este o lavă,
Feather serios,
Acesta este un capitol, este un conflict,
Acest lucru este înșelător,
Ei bine, acesta este un ochi rău ...
Păsări, păsări, acasă! "
Educatorul propune să înceapă sărat păsările. În timpul lucrării, profesorul oferă să decoreze păsările cu boabe de hrișcă, orez, mazăre, bomboane colorate.
Educatorul împreună cu copiii ia în considerare păsările înaripate.
Educator: "Băieți, luați Larks și să numim cântecul de primăvară.
Copiii efectuează o partajare de cântece.
"Lanterne, Larks,
Zburați la noi
Ne aduce
Arc-roșu. "
Rezultat. Copiii plantează păsări pe un aspect de copac.
I. Jumătate din zi
1. OO Posen. Dezvoltare / oo Dezvoltare de vorbire / OO SOTC. Dezvoltarea / educația muncii. Lucrați în colțul naturii: transplantul de plante interioare. Despre Scop: Arătați copii cum să puneți plantele cu procesiuni, clarifică numirea acțiunilor individuale, învățând să efectueze cele mai grave operațiuni de muncă. Activați în discursul numelor de plante, concepte asociate cu structura lor. Pentru a forma idei despre rolul forței de muncă în viața oamenilor. Atrage Nikita S., Kirill L., Kristina V.2. oo posed. Dezvoltare / dezvoltare de vorbire OO. D / și "Când se întâmplă?", Pe tema "Ziua". Despre Scop: Asigurați-vă abilitatea lui Kosti Kosti K., Matthew K., Vicki B., Artem B. Orientat în timp, apelați în mod corect părți ale zilei, se referă la ziua zilei cu zi a zilei. Activați în vorbire și clarificați conceptele corespunzătoare, învățând să utilizați verbe în timpul prezent, viitor și trecut.3. OO Dezvoltarea vorbirii / OO Posen. Dezvoltare / securitate. Citirea povestirii S. Marshak "despre un erou necunoscut." Despre obiectivul: Discutați cu copiii, posibile motive Apariția unui incendiu, învățând să înțeleagă și să explice acțiunile eroilor lucrării, să respecte regulile de securitate personală, normele de comportament, în siguranță pentru ei înșiși și pentru oamenii din jur. Exercită prudență și diligență în situații potențial periculoase. Atrage copiii dornici. 4. Dezvoltare activități de jocuri. Lucrări preliminare pentru jocul S / R "Salvatorii", vizualizarea imaginii I. Levitan "deversare. Spring ", citind povestea B. Zhitkov" pe gheață ", o conversație" securitatea la rezervoarele ". Despre obiectivul: introducerea copiilor cu un astfel de fenomen, cum ar fi râul Ice, râurile de scurgere, învățați să vedeți frumusețea fenomene naturale Și puterea lor distructivă. Discutați de ce eroul povestii a intrat într-o situație periculoasă, pentru a forma capacitatea de a evita astfel de situații. Pentru a actualiza și completa cunoștințele copiilor cu privire la regulile de comportament în rezervoare. Atrage copiii dornici. 5. oo posed. Dezvoltare / oo hota. - EST. Dezvoltare / muzică. Pasaje auditive din ciclul muzical A. Vivaldi "sezoane", "primăvara". Despre Scop: Continuați să cunoașteți copiii cu lucrări de muzică clasică, cu sunetul orchestrei de cameră. Îmbunătățiți capacitatea de a distinge provocarea sunetului muzicii. Instrumente: viori, violoncel, flaut, fagota, gbook. Extinderea pozei copiilor Vasilisa B., Vova K., Serge L., Nastya O. despre proprietățile fine ale muzicii, îmbogăți impresiile muzicale. Provoca copii emoții pozitive Când ascultați muzică frumoasă, învățați să vă bucurați de ea. Dimineața numărul 9.
Ind. Munca: Maxim M., Vanya P., Julia K., Olya R.
II. Jumătate din zi
1. OO Dezvoltare fizică.
Gimnastică Trezirea.
2.Înregistrul de vorbire.
Munca individuală cu privire la sarcina terapeutului de vorbire.
3. Dezvoltarea discursului / OO Posen. Dezvoltare. Citirea povestirii lui V.Bianki "Trick de primăvară".Despre obiectivul: Continuați să familiarizați copiii cu schimbări care apar în natură în primăvară, discutați de ce animalele din primăvară schimbă pictura, deoarece le protejează de dușmani. Învață să răspunzi la întrebările cu privire la text, concentrându-se pe structura și conținutul lor, să mențină interesul pentru citire. Atrage pe cei care doresc copiilor, să intensifice Vogu K., Alyosha K., Nastya O.
4. oo posed. dezvoltare. Prezentarea calculatorului "Primăvară în pădure".Despre obiectivul: Continuați să familiarizați copiii cu locuitorii pădurii, aduc la înțelegerea facturilor între diferite fenomene ale naturii. Aflați cum să recunoașteți animalele familiare, să le sunați corect, să vedeți schimbările care apar cu ele în primăvară. Atrage copiii dornici.
5. oo sotc. -Kom. Dezvoltarea / educația muncii. Ordinele de muncă: curățarea în grup.Despre scop: să se formeze la copii o atitudine conștientă de a ordona, să învețe să o susțină independent. Consolidați abilitățile de muncă asociate cu curățarea umedă. Încurajați inițiativa și independența copiilor Dima D., Yana V., Ilya S., formează o cultură de muncă.
O plimbare de seară. 1. OO Posen. Dezvoltare / dezvoltare de vorbire. Observarea: zâmbetul de primăvară. Vorbind poemul Y. Moritz "Spring". Despre Scop: Detaliați atenția copiilor la noi semne de primăvară - Protane, Pudle, picături, ghivece. Sugerați ascultarea poeziei, răspundeți la întrebarea despre cine și de ce se bucură de sosirea primăverii. Toți copiii sunt fericiți.
2. oo piz. dezvoltare. P / și "colțuri". Despre Scop: Învățați-i pe copii să urmeze regulile jocului, să exercite în executarea liberă, performanța principalelor mișcări. Educând bunăvoința, formează relații prietenoase cu colegii. Atrage copiii dornici. 3. OO Phys. dezvoltare. Exerciții sportive "Există un goi ...". Despre Scop: Aflați copiii să meargă și să alerge în jurul consiliului înclinat, să mențină echilibrul, să se asigure reciproc, să respecte regulile de siguranță. Dezvoltați un sentiment de echilibru, încredere în sine, curaj. Atrage copiii dornici.
Municipal Preșcolar Instituția Educațională Instituția de grădiniță № 92
Abstract
clasele de dezvoltare a vorbirii
Subiect: "primăvară"
(Grup de pregătire)
Educator:
Nosdrina o.a.
Sochi., 2016
Obiective:
1. Fixați ideile despre primăvară.
2. Dezvoltarea gândirii logice este de a învăța să stabilească relații cauzale, interdependența și secvența fenomenelor naturale.
3. Educația cuvintelor conexe din cuvintele soarelui, primăverii, iarbă, flori.
4. Exercițiu în contabilitatea sănătoasă și sinteza numelor de primăvară de luni.
5. Dezvoltarea orientării temporare.
Muncă preliminară:
Observarea cu educatorii și părinții celebrării primăverii în natură.
Citirea povestirilor I. Sokolova-Mikitova "Primăvară în pădure", N. Sladkov "Brooks de primăvară".
Repetarea poemelor despre primăvara F. I. Tyutcheva "Spring", "Apa de primăvară", A. N. Pleseva "Spring", "melodia rurală", S. Ya. Marshak "Song Spring", "aprilie", I. Tokmakova "Spring".
Măsurarea poemelor S. A. Yesenin "Cherryukha", A. K. Tolstoi "Bells» (despre alegerea copiilor).
Echipament:
Picturi peisaj: "primăvara anticipată", "primăvara târzie".
Card-scheme de analiză a contului de sunet a numelor de luni de primăvară.
(Fiecare copil este un card.)
Creioane simple.
Structura ocupației
I. Ghicând ghicitorii de primăvară V. I. MirySoy.
II. Reamintind va lua izvorul în natură.
III. Repetarea lunilor de primăvară.
1. Exercițiul« Schema citește rapid că pentru lună, ghici! " - Analiza sunetului și sinteza cuvintelor, cu litere potrivite în scheme individuale de carduri.
2. Jocul "o dată - două sau trei":
a) pe "Times" ridică schema de card din prima lună de primăvară și o sunați;
b) pe "două" - a doua lună;
c) pe "trei" - a treia lună.
3. Jocul "intern" este consolidarea secvenței de luni, dezvoltarea orientării temporare.
IV. Conversație despre primăvară.
Unde începe primăvara?
Denumiți primele semne ale izvorului în natură.
(După-amiaza, soarele a început să se potrivească, vântul cald a suflat, a fost mai cald, a condus gheața de pe acoperișurile de case, zăpada a fost întunecată, nabuch și a început să cânte, au apărut protoni negri, a alergat, fluxurile de cursuri. )
Care dintre acestea va lua cele mai importante, cele mai importante, mai întâi? De la ce fel de semne depind toate ceilalți? De ce zăpada se topește, gheață, fluxuri de alergare?
Ce schimbări în viața animalelor apar în primăvară?
Cum înțelegeți expresia scriitorului N. Sladkova« Păsări din primăvară a adus "?
Cine a adus de fapt primăvara?
De ce spune: Graci a descoperit primăvara!
Și ce păsări sosesc ultima dată?
Cum înțelegeți cuvintele "Natura de primăvară se trezește din somnul de iarnă"?
Comparați ce primăvară în martie, ce este în luna mai? (Devreme tarziu.)
Care este diferența la sfârșitul primăverii de la devreme?
Găsiți aceste diferențe în imagini.
Cât mai mult pe copaci, flori, pământ, pentru a determina păsările, primăvara devreme sau întârziată?
Primavara timpurie: Primăvara târzie:
Pământ: zăpadă întunecată, zăpadă neagră nu, verde
protane, iarbă, motle
pudle, fluxuri, iarbă multe diferite
niște flori sălbatice albe.
snowdrops
Și albastru prresski.
Copaci: stau goi, rinichii izbucni,
Începeți umflarea rinichiului. Lecțiile respinse,
liliac a înflorit
și cireș.
Păsări: strigă cu voce tare primul apel
grafice de întoarcere, înghițite, săpate
a apărut agitare. Cuckoo Distracție cântă
skvorts, dimineața
Și serile sunt turnate
privighetoare.
Brooks: fluxuri mici în alergare, murmur,
poza de sub zăpadă, distracție de cursuri.
Amintiți-vă poemele care descriu primăvara devreme și întârziată.
Devreme tarziu:
F. I. Tyutchev. Arc. S. A. Yesenin. Cireașă.
A. N. Plescheev. Arc. A. N. Plescheev. Melodia rurală.
I. Tokmakova. Arc. A. K. Tolstoy. Clopote.
S. YA. Marshak. Aprilie.
S. YA. Marshak. Song de primăvară.
(Copiii citesc poemele la alegere.)
V. lexico-gramatical jocuri și exerciții.
1. Selectați semne și acțiuni.
Soarele de primăvară.
Prietenos vine încălzirea de primăvară
devreme vine cald cald
lupte târzii (cu iarna) fericită
vesel câștigă gestul
scrie te rog
flori frumoase
parfumuri calde
inele înflorite
cântările lungi
2. « Atașați semnele "- formarea cuvântului atașamentelor relative ale eșantionului și selectarea obiectelor la acestea.
Proba: Spring - zi de primavara,
soarele de primăvară,
haine de primăvară.
martie -
aprilie -
mai -
3. "Ridicați relațiile"
(Cu dificultate, copiii sunt invitați să evidențieze cuvintele legate de contexte).
Arc - Primăvara zboară din țările de păsări calde. Curgerea brizei de arc de lumină. Copiii sunt îmbrăcați cu ușurință în primăvară. Unii pe nas au apărut deja pistrui. Pentru vacanță, copiii au învățat dansul popular "Venkenka".
Soarele - În primăvară, soarele strălucește mai luminos și se încălzește mai greu. Sunny Bunny, a izbucnit în fereastră și a alergat prin perete. A devenit deja cald pe soare. Oamenii și-au acoperit ochii cu ochelari de soare. Floarea soarelui galben au întors capetele la soare. Ei le vor face parfumați și ulei de floarea-soarelui util.
Iarbă - "A apărut finlandeză - a apărut iarba verde." Herbushka-Murai Green! Hare, proteine, elk - erbivore. O persoană care știe ierburile poate colecta plante vindecătoare și poate trata oamenii, nativul nativului din plante medicinale. Ceaiul, realizat din ierburi de vindecare uscată, se numește pe bază de plante.
Floare - "Spumele au zburat - flori în pajiștile stației. Cherry înflorește - Nightingaws a apărut în grove. Împreună cu protanurile de sub zăpadă, primrozii au privit: proleski, crocuses, snowdrops. În fața casei din pat de flori, clopotele colorate sunt pe cale să înflorească. Vântul aduce mirosul de liliac înfloritor și se grăbește paginile basmului pentru copii V. Kataeva "Flower-Seven-Family".
VI. Rezultat. De ce și oamenii și natura se bucură la sosirea primăverii?
Fixarea în afara clasei
1. Repetarea poemelor despre primăvară.
2. Jocul "Amintiți-vă cuvintele conexe" (iarbă, floare, primăvară, soare).
3. Jocul "Cuvintele atașate" (vânt).
4. Game "Semne de preluare, acțiuni" (Creek, iarbă, flori).
5. Desenarea prin vopsele "primăvara".
6. Elaborarea schemelor de cuvinte (iarbă, flux, vânt).
7. Dumping ghicitorii de primăvară V. I. Mijasova.
Autor de lucru: Huchkov Irina Valentinovna, educator al grupului de corecție, MOU liceu №7, grădiniță " Wonderland.", Karelia, Petrozavodsk.
Rezumatul va fi interesat de educatorii grupului pregătitor de grădiniță.
Scop: Dezvoltarea activității cognitive a copiilor în procesul de familiarizare cu fenomenele de primăvară în natură.
Sarcini: Cunosc semne de primăvară devreme; Pentru a putea să le alocați și să le numiți, comparați, pentru a găsi relații cauzale în fenomenul naturii vii și neînsuflețite, viața oamenilor.
Asigurați-vă cunoștințele despre copiii despre proprietățile de zăpadă, puteți defini concepte: ninsoare, viscol, viscol, iubitor, viscol, picături, iqicle, prezent.
Asigurați capacitatea de a utiliza carduri, scheme, tabele.
Utilizați un dicționar activ pe subiect, pentru a vă putea exprima gândurile desfășurate, o propunere completă.
Transport feroviar în observațiile naturii.
Material pentru lecție: Avioane de hârtie cu o literă, "Magic Harta", găsiți tabelul cheie, medalii pentru Melnikov, înregistrări sunete pădurea de primăvară, Protații din hârtie, fulgi de zăpadă din hârtie, masă de zăpadă, bucăți de lână, colorate superficiale, foi A3, autocolante animale.
Muncă preliminară: 1. Observații și conversații pentru o plimbare. 2. Jocuri în mișcare "Rouh", "nu picioarele umede". .3. Vizualizarea albumului "Spring". 4. Citirea poemelor, proverbelor și zicilor despre primăvară.
Curs de călătorie:
Un avion ajunge în grădiniță.
Înainte: Uite, un avion a zburat la noi, probabil că cineva are nevoie de ajutorul nostru, să vedem ce este scris pe el (desface). Da, există o scrisoare întreagă. El citește: "Băieți, sunt un arici spinos, stau sub o cânepă și nu știu dacă primăvara a venit sau nu încă. Ajută-mă să înțeleg, altfel dacă ies din frunzele calde, pot urca. Scrie-mi o scrisoare si trimite-l cu avionul. Băieți, ajutați ariciul?
Copii: Da.
Înainte: Credeți că iarna doar să mergem la pădure? Să ne uităm la cartea magică. (Implementați harta, citiți prima sarcină).
1. Găsiți cheile la poarta forestieră:
