Shchekanova Elena Alexandrovna.
Slyleva Svetlana Petrovna.
Martușhkina Galina Ivanovna.
Educator, Ano la "Planeta din copilarie" Lada "D / S No. 192" Râul ", regiunea Togliatti Samara.
Educator, Ano la "Planeta din copilarie" Lada "D / S No. 192" Râul ", regiunea Togliatti Samara.
SHCHECANOVA E.A., SYYLEVA S.P., Martyshkina G.I. Aventura în țara de matematică: Rezumatul exercițiului final pe FMP senior Group. // Sovice. 2018. N2 (12) .. 09.2019).
Ordinul nr. 87596.
Scop:pentru a identifica cunoștințele copiilor în matematică.
Conținut de software:
Sarcini educaționale:
Dezvoltarea sarcinilor:
Provocări educaționale:
Tehnici metodologice:
Tehnologii interactive:
- "Coș de idei" - sugerează la ce să ajungă la împărăția matematică;
- "Lucrați în perechi" - pentru a colecta o imagine a animalului conform schemei (jocul "Tangramm";
- "Carusel" - răspunsurile copiilor atunci când analizează clasele (care a fost ușor și ceea ce este dificil).
Materialul demonstrativ: "Scrisoare", un castel cu forme geometrice, o floare magică cu ghicitori pe fiecare petală.
Înmânează:fiecare copil pentru împărțirea pe echipe (cercuri și pătrate), un set de numere pentru copii, case numerice pentru fiecare copil, jocul "Tangramm" - un set pentru o pereche (6 seturi și 6 scheme), creioane simple, cercuri culoare diferita Pentru fiecare copil, lipici pentru aplicații, foaia A3.
Mutarea nodului:
Educator: În cercul larg, văd,
Toți prietenii mei s-au ridicat.
Vom merge acum la dreapta, o dată, două, trei.
Acum, să mergem la stânga, o dată, două, trei.
În centrul cercului vom colecta, o dată, două, trei.
Și totul se va întoarce în loc, de două ori, trei.
Zâmbet, Wemgeh,
Și vom începe să comunicăm!
Băieți, mă bucur foarte mult să vă văd. Uită-te unul la celălalt, dă-ți un zâmbet. Excelent!
Jocul didactic "a determinat locul său"
Sasha, care este chiar de la tine?
Denis, și cine este la stânga al tău?
Ilya, stai înaintea mea.
Alina, stați între mine și Ilya.
Eva, stai în partea stângă a lui Alina.
Nikita, se ridică între Eva și Alina.
Bine făcut.
Băieți, în această dimineață pe masă am găsit o scrisoare adresată copiilor grupului senior număr 12. Să o deschidem și să vedem ce interior. Iată mesajul. Mă întreb cine este? Să o citim și totul ne va deveni clar pentru noi.
"Dragi băieți, problemele s-au întâmplat în țara noastră de matematică. Un vrăjitor rău a încântat toți locuitorii împărăției - toate numerele au fost încurcate într-un rând numeric, iar figurile geometrice au uitat numele lor. Am urmărit întregul an la fel de interesant pe măsură ce jucați în clase de matematică, numai că puteți elimina farmecul vrăjitorilor prin efectuarea tuturor sarcinilor. Regina matematicii. "
Băieți, vom ajuta locuitorii țării din matematică?
Apoi mergem să călătorim în țara matematică. Ce putem merge într-o călătorie? (Răspunsurile copiilor)
Vă sugerez să călătoriți în țara de matematică de pe covor.
Stai jos și închide ochii. O dată, două, trei - să găsească în țara matematică!
Am căzut în țara matematicii.
Oh, băieți, un vrăjitor rău atârnând un castel uriaș pe poarta împărăției. Pentru ao deschide, trebuie să rezolvăm un secret - să ghiciți care dintre cifre este extra.
Băieți, ce forme geometrice vedeți în castel? Există aceleași cifre aici? Comparați-le și spuneți-mi cum arată, ceea ce este comun? (comparație în formă, culoare, magnitudine)
Care sunt cifrele diferite? Ce credeți, ce figură este inutilă?
(Cercul nu are colțuri).
Bine, castelul este deschis, putem merge la împărăția matematică.
Deci, prima sarcină:
"Cazul este ciudat,
Cazul este rar
Cifre într-o ceartă
Aici sunt pe! Cu standul său pentru un vecin,
Nu vreau unul
Trebuie să reconciliați numerele.
Și sistemul lor de restaurare "
Dar pentru a îndeplini această sarcină, ar trebui să împărțiți pentru 2 comenzi. Am amulete de protecție care ne vor ajuta să facem față sarcinilor, să le atașați.
Cum pot să aleg numerele? Ce trebuie făcut pentru ca ei să facă în ordinea corectă?
Răspundeți copiilor: Coborâți un rând numeric.
Băieți sunteți de acord? Să repetăm \u200b\u200btoți un rând numeric.
Echipele pentru copii stau la un rând numeric. O echipă consideră numere în ordine. Al doilea în direcția opusă de la 10 la 0.
Băieți și să verificăm, ce număr ați pus între numerele 7 și 9?
Răspundeți copiilor: Opt.
Toți sunt de acord?
Denumiți vecinii numărului 6, 2, 4, 9;
Denumiți un număr mai mare de 3 până la 1.
Denumiți un număr care este mai mare de 5 până la 1.
Denumiți un număr mai mare de 7 până la 1.
Și acum mergeți unul la celălalt pentru a vizita și verifica dacă sarcina este adevărată. Foarte bine ați făcut-o perfect cu această sarcină.
A doua sarcină:
Educator: Te-am găsit cu tine în poiana cu o floare magică. Uită-te cu o floare ceva sa întâmplat? Ceea ce este el?
Răspundeți copiilor: Gri, incolor, plictisitor.
Educator: Care este starea lui?
Răspundeți copiilor: Trist, flaxy.
Educator: Pentru ca floarea să ne aducă înapoi la viață, este necesar să se argumenteze petalele sale de la vrăjitorul Charly, să-i ghicească ghicitorii. Cel care închiriază - petală cu o cifră ghicită la viață se întoarce:
Câți soare pe cer? (unu)
Câte labe au o pisică? (2)
Câte spate sunt trei porci? (3)
Câți cai au o copite când calul este în iarbă se află? (patru)
Câte degete pe de o parte? (cinci)
Cinci puppies + mama Husky, cat de mult va fi, scking? (6)
Luminile mici au patru bomboane.
Un altul a dat trei Alla, cât de mult a devenit? (7)
Bine făcut! Rapid toate rezolvate!
A treia sarcină:
Și acum, băieți, așteaptă Fiz. Minute! Atenție!!!
Se ridică repede, zâmbiți,
Deasupra, trageți mai mare
Bine, strâmtori drepte
Ridicați, mai jos,
Stânga, rândul său, la dreapta
Mânerele de podea robinet.
Seli sa ridicat, sa așezat - sa ridicat
Și pe locul stânjenit.
4 sarcină:
Educator: Deci, mergem mai departe în calea. Mai mult, avem o pădure magică și ne mișcăm în el aveți nevoie de un șarpe. Opriți, strict după celuilalt. Așa că am ajuns și am primit. Dar ce este? Toate fiarele sunt încântați. Și aici vrăjitorul rău a reușit să atace. Pentru ca animalele să argumenteze, este necesar să se colecteze cifra animalului în conformitate cu schema din formele geometrice. Este necesar să lucrăm în perechi care dorește cu cine. (Copiii sunt împărțiți în perechi și îndeplinesc sarcina).
Educator: Împărțiți echipele - vă ajută amuletele: cercuri - o echipă, pătrate sunt diferite. (Copiii colectează imagini de animale pe scheme). Bine facut, sa confruntat cu sarcina. Deci, fiarele toată lumea a venit la viață. Mergem mai departe.
5 sarcină:
Educator: Băieți, și aici așteptăm jocul, dar nu un simplu joc - testul "dreapta-incorect" va ajuta la corectarea erorilor pe care vrăjitorul rău a plecat special undeva.
Dacă auziți ceea ce credeți bine, bateți-vă mâinile, dar dacă ceea ce nu este corect - scuturați-vă capul:
Dimineața soarelui se ridică;
Dimineața trebuie să vă taxați;
Este imposibil să se spele dimineața;
Ziua strălucește luna luminos;
Dimineața, copiii merg la grădiniță;
Noaptea, oamenii au cina;
Seara, întreaga familie se întâmplă acasă;
Noi săptămâna 7 zile;
Lunea este un mediu;
După sâmbătă există o înviere;
Vineri este joi înainte de vineri;
Total de 5 ori a anului;
Primăvara vine după vară.
Bine facut, ai fost atent!
6 sarcină:
Educator: Să vedem ce sa pregătit următoarea sarcină matematică. Vă sugerez să vă așezați la mesele de pe locurile de muncă.
Deci, trebuie să vă așezați în case numerice de chiriași. Și câți chiriași se pot așeza în casă - veți arăta numărul de pe acoperișul casei. Start.
Bine, nu ai provocat dificultăți.
7 sarcină:
Educator: Expertul rău a fost încântat de rezidenții din țara de matematică, cu ajutorul unui cerc magic. Dacă băieții împărțiți cercul magic la părți egale, vrăjitorul nu va mai putea să se murdărească și să se transforme într-un vrăjitor bun. Aveți cercuri multicolore pe mesele dvs. - îndoiți cercul la 2 părți egale. Cum se adaugă părților să fie la fel? (Combinând marginea) Cum puteți numi fiecare dintre părți? ½ (jumătate) și acum pliați din nou la jumătate? Cum este partea rezultată a cercului acum? ¼ (partea a patra) bine făcută, vrăji rele au fost eliminate!
Și să facem un covor frumos frumos pentru vrăjitorul nostru bun, stabilind un model de cercuri multicolore. Cu acest covor, vrăjitorul va crea doar minuni bune.
Băieți, ați împlinit toate sarcinile, puse în ordine în țara de matematică, iar vrăjitorul rău a fost transformat într-un vrăjitor bun. Regina este foarte recunoscătoare pentru dvs. pentru ajutor. Băieți, i-ai plăcut călătoria noastră? Care a fost deosebit de ușor pentru tine, ceea ce părea dificil? (Răspunsurile copiilor cu un lanț).
Astăzi, toți copiii au lucrat bine, dar au fost în mod special activi ...
Ei bine, acum este timpul ca noi să ne întoarcem la grădiniță.
Închideți ochii și începeți să numărați de la 5 la 0. (Copii consideră corul)
Educator: Aici suntem în grădiniță.
Am vizitat împărăția,
Am invatat multe.
Ne-am întors,
Grădina pentru copii Suntem foarte fericiți!
Abstract clasa deschisă pe fmp b. grup de pregătire Pe subiect: "Țara magică - matematică".
Scop: Asigurați abilitățile unui cont de secvență în termen de 10.
Sarcini:
Educational:
Apelați numerele adiacente ale unui număr dat. Învățând să găsească un anumit număr de elemente ale cifrei corespunzătoare. Strângeți capacitatea de a rezolva sarcini aritmetice simple folosind gândirea logică.
În curs de dezvoltare:
Dezvoltați imaginația spațială, capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie, interes cognitiv;
Dezvoltați percepția, atenția, capacitatea de a analiza și compara obiectele după proprietăți, generalizați; formează abilități de auto-muncă;
Educational:
Educați interesul în clasele matematice;
să dezvolte independența;
Educați dorința de a oferi asistență celorlalți care se aflau într-o situație dificilă;
Educarea relațiilor prietenoase dintre copii, obiceiul de a se angaja împreună.
Regiuni educaționale:
Cogniție (FMP)
Comunicare (activitate de vorbire)
Socializare (activitate de joc)
Tehnici metodice:
Întrebări
Exerciții
Jocuri
Sarcini
Curs de călătorie:
Educator: Copii, astăzi vom merge la țara magică "Matematică". Dar pentru a intra în această țară, trebuie să obțineți cărți de invitație. Biletul va primi cel care va răspunde corect la întrebările mele:Educator: Bine făcut! Toate au primit bilete? Și acum mergem pe drum.
Phys. un minut!
Și acum toți copiii se ridică,
Mâinile mari ridică mâini.
Strângeți degetele, apoi deschideți,
Mâinile în jos și așa stați.
Ne-am odihnit puțin
Și a mers la pistă.
Educator: Băieți, vedeți ce om mic va merge cu noi. Ce numere sunt micul om?
Să arătăm un număr numeric la 10 cu el. Acum închide ochii. Vă confund numerele și veți găsi erori. Bine făcut.
Educator: Am un ceas magic: ei definesc nu timp pe ei și ziua săptămânii. Voi arăta cană și mă spui ce zi a săptămânii.
Educator: Este duminică - este o zi de lucru sau o zi liberă? Câte zile pe săptămână în săptămână? Bine făcut.
Educator: Băieți, vedeți ce am un copac. Acest copac nu este simplu. Cifra a crescut pe ea. Ce este acest numar?
Ce ar trebui să crească pe copac? (Mere). Dreapta. Asta a crescut merele frumoase pe copac. Dar ele sunt, de asemenea, cu numere. Să alegem merele pe care suma este 9.
Educator: Băieți, să luăm puțină odihnă.
Joc de mobilitate mică (cu minge).
Educator: Și care figuri au astfel de "vecini"? Afișați cărți cu numere.
Educator: Copii, vezi, toți locuitorii țării magice "Matematică" sunt case foarte frumoase. Să ieșim, ce numere trăiesc în aceste case.
Educator: Hai să reducem sarcinile. Sarcini pentru logică.
1. Pisicile s-au născut pisoi: 2 helen și 1 negru. Câți pisoi s-au născut într-un bug? (Indiferent de).
2. Tabelul se află pe 4 morcovi și 3 castraveți. Câte fructe se află pe masă? (Nici unul. Acestea sunt legume).
3. Tu, da, da, da, suntem cu tine. Câți dintre noi? (2).
4. Denumiți 3 zile la rând fără a utiliza numele zilelor săptămânii și numerelor (ieri, astăzi, mâine).
5. Ce va face mai mult dacă ați pus cu susul în jos? (cifră 6).
Reflecţie.
Băieți bine făcut. Ți-a plăcut în țara matematicii? Ce ți-a plăcut cel mai mult? Ce ai învățat să fii nou? Voi toți obțineți cinci.
Un rezumat al claselor integrate deschise pe FMP din grupul senior "Călătoria spațială"
Scop: Continuați să formați reprezentări matematice elementare.
Sarcini:
Instruire:
Să îmbunătățească abilitățile directe și a numărătoarea inversă în termen de 10.
Fixați cunoștințele despre secvența săptămânii.
Fixați capacitatea de a compara două grupuri de articole; Primiți egalitatea de inegalitate (inegalitate din egalitate), adăugând la un număr mai mic de un singur element sau eliminarea unui obiect din mai mult.
Îmbunătățiți capacitatea copiilor de a răspunde la întrebarea "care este scorul?"
Îmbunătățiți capacitatea de a găsi un număr de numere la rând.
Fixați capacitatea de a compara două numere următoare, folosind semne mai multe, mai puțin, egale.
Strângeți capacitatea de a rezolva sarcini aritmetice simple.
Îmbunătățiți capacitatea de a distinge și de a apela forme geometrice.
Fixați abilitatea de a găsi cifra dorită.
Fixarea capacității de a desena moduri neconvenționale diferite.
În curs de dezvoltare: Dezvoltați-vă atenția, gândirea logică, imaginația, curiozitatea, asistența reciprocă.
Dezvoltați interesul în diferite moduri neconvenționale de imagini ale obiectelor pe hârtie.
Dezvoltați o viteză mică și o coordonare a mișcărilor mâinilor.
Educational: Bailing la un interes cognitiv în matematică, respectul față de celălalt, dorința de a ajuta un tovarăș.
Educați interesul și dragostea pentru tehnologie neconvențională Desen, precizie în lucrul cu guașă cu materiale neconvenționale.
Integrare regiuni educaționale: Dezvoltare cognitiva, dezvoltarea socio-comunicativă, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea de vorbire, dezvoltarea fizică.
Materiale și echipamente: steaua mare cu mesajul; Mockup Rockets, Toy LuNTik, ilustrarea planetei "Rezervare" și "Lună"; Bărbați străini (6 buc.); rachete de diferite culori (5 buc.); Portret de fluture din forme geometrice; Imaginea unei comete și nave spațiale cu pirați; "Pietre meteorice" cu numere de la 1 la 10; Stele (7 buc.); Pirate Steag cu sarcini, un poster cu o rachetă pictată; Timbre de cartofi pentru fiecare copil, guașă culoarea galbena; servetele umede; casetofon; înregistrarea audio "sunet de rachete"; Medalie cosmonaut pentru fiecare copil.
Înmânează: Seturi de numere de la 1 la 10 pe copil.
Ora de organizare.
Copiii sunt incluși în grup.
A: Băieți, să spunem salut oaspeților și să le dau zâmbetele lor. Bine făcut!
Băieți, în seara asta a fost o siglă în seara asta, iar când am venit să lucrez, am văzut această stea pe ferestre. Dar nu a fost o stea simplă, acesta este mesajul cuiva.
Doriți să știți de la cine este? Apoi ascultați, cu atenție, ghicitul:
El este liliac
Fluturând o mână aspră.
El a căzut la noi de la lună -
Copiii lui iubesc. (LUNTIK)
Băieți, știi unde sa născut LuNTik? Asta e drept, pe Lună. Și ne invită să vizităm.
Vrei să vizitezi vizitarea lui Luntka?
Apoi vă sugerez să mergeți la călătoria spațială.
Dar, în spațiu, băieți, este foarte periculos și acolo așteptăm diverse teste cu care sunt sigur că ne vom descurca.
Și, înainte de a zbura, să verificăm cum sunteți pregătiți pentru zbor?
Jocul "Atenție, astronauți!"
A:Spune-mi câte zile în săptămână?
Denumiți-le în ordine, începând de luni?
Câte zile pe săptămână?
Denumiți-i.
Câte zile lucrătoare?
Nume zile lucrătoare.
Care este ziua săptămânii?
Și ce zi a săptămânii va fi mâine?
Ce zi a săptămânii urmează mediul?
Și ce zi a săptămânii va veni după duminică?
Ce zi a săptămânii este înainte de sâmbătă?
Ce zi a săptămânii merită între marți și joi?
Bine facut, ai raspuns corect.
A: Băieți, ce puteți zbura în spațiu? (Pe rachete)
Stai jos la scaunele tale.
La începutul navei spațiale pentru a găti!
Începeți un cont de la 1 la 10! (Copii consideră până la 10)
(Standuri spațiale pe site)
Ce s-a întâmplat? Racheta nu decolează. Poate că am considerat incorect? Probabil, trebuie să luați în considerare opusul, de la un număr mai mare la un ...
Începem numărătoarea inversă.
Copii și profesor: 10, 9 .... 1, începe! (Sunete muzicale spațiale)
A: Așa că ne-am găsit în spațiul cosmic. Și suntem pe drum acolo există o "rezervărie" planetă.
Aici, pe planetă, așteaptă ajutorul nostru. Micul bărbaților străini nu pot zbura departe de planetă, pentru că nu pot rezolva dacă fiecare rachetă este suficientă.
Să le ajute?
Trebuie să comparăm două grupuri de articole.
Cum aflăm câte rachete și bărbați sunt aici?
Copii:Calculati.
A:Sunt băieți drepți. Vika, numărați câte rachete aici? (5)
Și Jura consideră câți mici oameni aici. (6)
Spuneți-mi, ceea ce este mai mult: bărbați sau rachete mici?
A:Cum să faci bărbații și rachetele să fie egale?
Copii:Trebuie să adăugați o rachetă sau să îndepărtați un om mic.
A:Ce altceva putem compara două grupuri de articole?
Copii:Metoda de aplicare.
A: Dreapta.
Sasha Show. Bine făcut!
Băieți, uite și toate rachetele de diferite culori.
Artyom, spune-mi ce este o rachetă roșie?
(Copiii sunt numiți alternativ, care este în valoare de una sau o altă rachetă)
A:Băieți, uite, avem o cale blocată meteoriți. Pentru a continua zborul, trebuie să le eliminați.
Pentru a face acest lucru, trebuie să eliminăm un meteorit cu o cifră care stă după 5 (6), apoi un meteorit care se află în fața numărului 5 (4) și acum eliminați numărul dintre numerele 1 și 3, 7 și 9.
Ei bine, aici, am trecut, acum putem zbura mai departe.
Dar zboară cu atenție, numai în aceste pasaje.
A:Vedeți, avem o cometă pe drum. Ea a împrăștiat atât de multe stele aici.
(Tutorul transformă o stea și urmărește sarcina)
Băieți, dar acestea nu sunt stele simple, ei au și sarcini pentru noi.
Trebuie să introducem semne pierdute\u003e<, =.
6…3 2…2 7…9 4…5 10…8 4…4 5…1
Bine făcut! Te-ai confruntat foarte bine cu sarcina.
Băieți, am avut o călătorie atât de dificilă, trebuie să ne relaxăm cu tine puțin și să câștig forța pentru viitor.
Fizminutka "O dată, două - se ridică»
Odată, două sunt o rachetă. (Mâinile întinse)
Trei, patru - un avion. (Mâinile pe lateral)
Odată, două sunt bumbac în mâinile tale, (Slam în mâinile tale)
Și apoi pe fiecare cont. (Pas pe loc)
Unu doi trei patru - (Slam în mâinile tale)
Mâinile deasupra, umerii mai largi. (Mâini în sus și în jos)
Unu doi trei patru (Slam în mâinile tale)
Și la fața locului era ca și cum. (Pas pe loc)
- Ei bine, aici, ne-am odihnit și acum putem merge mai departe.
A:Oh, băieți, pe calea noastră Pirații cosmici!
Vedeți ce pavilion neobișnuit au. Să vedem ce este acolo.
(Educatorul dezască steagul. Sarcinile sunt scrise sub ea, iar ferestrele armonice sunt pliate)
A:Pirații încearcă să ne bată drumul, dar vom fi foarte atenți și dacă ne hotărâm în mod corect toate sarcinile, putem zbura în siguranță în continuare.
Dar, fii atent, provocările nu sunt simple, ci pe miros.
Di. "Sarcini fericite"
1. Bunica nepoate Dasha Masha,
Pisica cocoș și prietenul câinelui.
Câți nepoți ai bunicii Dasha? (unu)
2. Există 2 mere și 3 pere pe masă.
Câte legume se află pe masă?
(Nici unul, pentru că mere și pere - fructe)
3. La mesteacul 3 ramuri groase.
Pe fiecare ramură de 2 crengi subțiri.
Pe fiecare swig subțire unul câte un măr.
Câte mere? (Nici unul, merele de mesteacan nu cresc)
4. Câte spate sunt trei porci?
5. Câte animale au două hipopotări?
6. Câte labe din spate doriți?
7. Câte cozi au două pisici?
A:Bine făcut! A crezut cu sarcinile piraților. Să zboară mai departe.
A:În cele din urmă, am zburat cu tine la Lună. (Educatorul devine LUNNTKA)
Băieți, să spunem salut lui LuNTik. Bună ziua, Luik!
Și știi, Luik iubește să atragă. În timp ce LuNTik ne aștepta să vizităm, a pictat un portret al prietenei sale - fluturii. Să venim la mese și să vedem ce sa întâmplat.
A: Băieți, care este fluturele?
Copii:Din forme geometrice.
A: Denumiți ce fel de cifre sunt acolo?
Copii:Cerc, pătrat, oval, triunghi.
A: Băieți, iau numerele și le răspândesc în fața ta.
Și acum, numărați câte pătrate în portret și arătați cifra corespunzătoare. (2)
Câte cercuri în portret? (3)
Câte triunghiuri sunt pe portret? (4)
Ce alte figuri geometrice nu am sunat?
Copii:Oval.
A: Câte oval pe portret arată-mi figura corespunzătoare? (1)
Băieți bine făcut! Uite, pentru că am zburat la LuNTika să viziteze, ne dă un tratament.
Băieți și ce dăm lui LuNTik în memorie?
Am venit cu. Vezi, aici avem o rachetă. Să tragem niște stele în jurul ei.
Dar mai întâi, să ajungem puțin degetul mare.
Fingering gimnastică "" Să zburam în spațiu "
(Copiii la rândul său, îndoiți degetele de o mână, începând cu fecioara mamei, ajutând degetul arătător al unei alte mâini)
1,2,3,4,5 - Vom zbura în spațiu.
(Copiii rotesc o perie comprimată într-un pumn)
(Copiii la rândul lor sunt cauzate de degete începând cu Big)
1 - cometa.
2 - Planeta.
3 - Lunohod.
4 - Star.
5 - Pământ. La revedere prieteni!
(Copiii fac mâinile cu o perie, ca și cum ar spune la revedere)
A: Băieți, să venim la masă. Toată lumea ia o ștampilă, se usucă în vopsea și atașați o ștampilă de hârtie.
(Copiii iau ștampile de la cartofi, s-au scos în guașă și, mod de a ajusta, trage stele în jurul rachetei)
Băieți bine făcut! Ce frumos avem un cer înstelat.
Această imagine vom părăsi LuNTik pentru memorie.
Ei bine, băieți, vizitând LuNTika am vizitat, este timpul să ne întoarcem acasă, la grădiniță.
Să ne întoarcem la LuNTik. La revedere, LUNTIK!
Revenim totul în rachetă.
Luați din nou începutul. Programare: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
Start! Filtrare! (sunete muzicale)
Ei bine, ne-am întors.
Reflecţie.
Ți-a plăcut să călătorești?
Unde te-am vizita astăzi?
Ce-ai făcut?
Ce ți-a plăcut cel mai mult?
Și cu ce dificultăți te-ai confruntat în timpul călătoriei?
Bine făcut! Am făcut totul.
Băieți, astăzi ați devenit astronauți - puternici, sănătoși, nesfârșiți, curioși, inteligenți, curajoși, inteligenți. Și toată lumea primește medalia unui cosmonaut!
Instituția de învățământ bugetar municipal
"Școala goală de educație"
Abstract
activități educaționale direct
privind dezvoltarea matematică în grupul de pregătire
"Pentru ajutor pentru Pinocchio"
(Învățarea de a compila și rezolva problemele de adăugare în termen de 10)
Pregătit: Berezhnaya N.V.
Educator
Izluchinsk 2016.
Subiect: "Formarea pentru a compila și a rezolva problemele de adăugare în termen de 10"
Scop: Formarea reprezentărilor matematice elementare.
Integrarea zonelor educaționale: "Dezvoltarea cognitivă", "Dezvoltarea vorbire", "Dezvoltarea comunicativă din punct de vedere social", "dezvoltarea fizică".
Sarcini în domeniul educațional "Dezvoltare cognitivă":
Sarcini în domeniul educațional "Dezvoltare de vorbire":
Dicționar: condiție, întrebare.
Sarcini în domeniul educațional "Dezvoltarea social-comunicativă":
Sarcini în domeniul educațional "Dezvoltare fizică"
Înghețate:interacționează activ cu colegii și adulții, participă la jocuri comune; Cere curiozitatea, pune întrebări; are cunoștințe elementare în domeniul matematicii; Este capabil să ia propriile decizii, bazându-se pe cunoștințele și abilitățile lor în diferite domenii de activitate.
Activități: Joc, motor, comunicativ, cognitiv.
Mijloace de implementare:placă magnetică, cărți cu numere și semne matematice, plicul cu litere, plicuri cu quest-uri, 10 cercuri galbene - monede, ventilator matematic, schemă de imagine și vulpe, plicuri cu cifre de tangram pentru fiecare copil, foi de hârtie în cușcă mare, creion, matematică Coloring, papusa Pinocchio.
Partea organizațională
Băieți, oaspeții au venit astăzi la noi, oaspeții au venit la grup, să spunem salut.
Moment surpriză (educatorul arată copiilor un plic mare)
Acest plic ne-a adus un postman, de ce nu este scris de la cine el?
Doriți să știți de la cine scrisoarea?
Iată un mister, să ghicesc, poate apoi să aflu cine scrie?
Băiețel de lemn
Shalun și Bustube.
Cunoaște totul fără excepții
Este un iubitor de aventură.
Frivolul se întâmplă
Dar în necazuri nu pierde.
Și señora karabasa
Difuzorul a reușit mai mult decât o dată el
Artemen, Piero, Mal'vina
De nedespartit ...
Asta e drept, băieți, este Pinocchio.
Să ne citim că ne-am scris.
"Dragi baieti! Am nevoie de ajutorul vostru! Lisa Alice și Basilio Pisica ma închis într-un chuld și nu am eliberat până când le dau 10 monede de aur. Dar puteți colecta atât de multe monede numai dacă efectuați sarcini matematice și nu știu cum să numărăm. Ajutați-mă!"
Ei bine, băieții ajută?
(Cade din plicul mare cinciplicuri mici numerotate)
Parte principală
Și aici sunt sarcinile. Ce credeți că, din ce plic pe care trebuie să-l începeți?
Să descompun plicurile în ordine (jucătorii de copii).
Pentru fiecare sarcină efectuată corect, ajungem pe o monedă de aur.
Înainte de a începe să îndeplinim sarcini, să practicăm:
Exercițiul de jocuri de noroc
"Cifrele stau la rând"
(Distribuiți carduri cu numere)
Sarcina (Luați o singură cifră. În timp ce muzica este jucată, numerele de mers pe jos, și în echipă: "Pentru a deveni!" Trebuie să construiți).
Exercițiul de jocuri de noroc
Contul direct și retur "
Sarcina: Voi numi numere, iar cineva pe care îl voi suna, va considera din acest număr mai mult sau înapoi, așa cum spun eu. Numărul căruia nu voi numi, nu pot fi repetate!
5, numărați înapoi
9, numărați înapoi
Exercițiul de jocuri de noroc
"Găsiți vecinii numărului"
Denumiți "Vecinii" de numere 5 (copilul care are o figură 5) este responsabil.
Denumiți "vecinii" numărului 8.
Am conceput un număr, este mai mic de 5 pe unitate. Ce este acest numar?
Am conceput un număr, este mai mare de 8 pe unitate. Ce este acest numar?
Am conceput un număr, este mai mult de 7 pe unitate. Ce este acest numar?
Bine făcut! Aici eram puțin tensionați. Vom continua să îndeplinească sarcini.
1 plic
Sarcina ( răspundeți la întrebări și să decideți sarcina)
- Băieți, vă rog să-mi spuneți câte părți în sarcină? (În sarcină două părți)
Care este numele fiecărei părți? (condiție și întrebare)
"Buratino a dat Basilio 3 monede la Kotilio,
Și vulpe alisa - 2 monede. Câte monede au făcut pisica și vulpei Pinocchio? "
Băieți, să repetăm \u200b\u200bstarea sarcinii cu dvs.
+ Buratino a dat basilio 3 monede și vulpe alisa - 2 monede.
Și acum repetăm \u200b\u200bîntrebarea.
+ Câte monede au făcut Pinocchio pisică și vulpe?
- Și acum repetăm \u200b\u200bîntreaga sarcină.
Cine va răspunde la întrebarea sarcinii?
(Educatorul atrage un model de rezolvare a problemelor: un cerc cu 3 puncte denotă numărul de monede pe care Pinocratino le-a dat pisicii; un cerc cu 2 puncte - numărul de monede de vulpi administrat; cerc comun - cât de multe monede)
Bine facut, a rezolvat sarcina.
Așa că am câștigat prima monedă de aur.
Câte monede au dat Pinocchio pisică și vulpe? (Tutorele stabilește monede pe tablă)
Câte monede au câștigat deja? (adaugă, deoparte)
Cât de mult reușește monedele?
Și să încercăm să vă facem propria sarcină cu dvs., despre faptul că am făcut acum.
Pinocchio a dat monede și vulpe 5 monede, am câștigat un altul. Cât de mult sunt monedele?
Ce se spune în sarcina noastră? (despre monede)
Ce știm? (Câte monede au fost Pinocchio și cât de mult am câștigat)
Ce vrei să știi? (Câte monede a devenit totul)
Monedele au devenit mai mari sau mai puțin? Ce acțiune va efectua?
Cum pot scrie o soluție cu numere și semne?
5+1=6
(Expoziție pe tablă)
Bine făcut.
Ei bine, procedați la următoarea sarcină?
2 plicuri
(Sarcini Merry - răspunsul este dat cu o privire numerică)
Pe gardul pisicii roșii încălzește labele și stomacul. El a numit o altă pisică și acum au devenit (doi)
Cinci băieți au jucat fotbal.
O casă numită.
Se uită în fereastră, crede cât de mulți dintre ei au jucat de fotbal
Am umflat trei bile care au zburat în cerul doi. Și acum stăm, trist:
La urma urmei, mingea a rămas (una)
Merele din grădină au condus.
Avem timp să le gustăm.
Cinci Ruddy, vrac,
Trei cu sourness.
Câți dintre ei?
Sarcini clare
Păsările au zburat peste râu: Pigeon, Pike, 2 țâțe, 2 pași și 5 acnee. Câte păsări? Răspunsuri la viteze (5 păsări)
Dacă mâncați un prune, ceea ce va rămâne? (Os)
Foarte bine, te-ai confruntat bine cu sarcina, iată o altă monedă (tutorele adaugă la bord)
Câte monede au devenit? (7)
Sunteți probabil obosiți, să ne odihnim (copiii se potrivesc tutorelui).
Fizkultminutka "Buratino"
Buratino a ajuns afară
O dată - îndoită, două îndoite.
Mâinile pe părțile laterale răspândite
Cheia poate vedea, nu a găsit
Pentru a obține cheia pentru noi
Trebuie să stea pe șosete
Și să-ți îndrepte mâinile.
(Efectuați acțiuni în conformitate cu textul)
Odihnit, stai jos în locul nostru.
3 plicuri
Sarcina
Citul drăguț și Fox ți-au inventat o altă sarcină. Ei vor să fi așezat formele geometrice ale imaginii lor folosind schema.
Sarcina este foarte complexă, dar vă voi oferi un indiciu: pentru a îndeplini corect sarcina, trebuie să luați în considerare cu atenție schema și să determinați ce forme geometrice este compusă.
(Din formele geometrice ale jocului "Tangram" pentru a colecta o imagine a unei pisici și a vulpilor)
Bine făcut, iată o altă monedă (adăugați)
Câte monede au devenit? (opt)
4 plicuri
Deschideți următorul plic, fiecare dintre voi ar trebui să răspundeți la întrebare dacă aveți dificultăți, vă puteți ajuta reciproc.
Bine făcut! Iată o altă monedă.
Câte monede au devenit? (nouă)
5 Plic
Linia de sosire rămâne destul de puțin.
Deschideți următorul plic (dictare grafică - în celulele trage cheia)
Sarcina
4 celule la dreapta, 2 celule în jos, 6 - dreapta, 1 - sus, 1 - dreapta, 1 celulă în sus, 1 - dreapta, 1 - în jos, 1 - dreapta, 1 - în jos, 1 - dreapta, 2 - în jos, 10 - stânga, 2 - în jos, 4 - stânga, 6 - sus.
Ce imagine a funcționat?
Foarte bine, asta e ultima monedă câștigată.
Și cheia de la Chulana este, Pinocchio este liberă (tutorele trage pinocchio)
Partea finală
Rezultatul direct - activități educaționale
Băieți, ce am făcut astăzi cu dvs.?
Ce sarcini ați fost mai interesante?
Ce părea dificil?
Buratino vă recunoscă pentru ajutor și cadouri pregătite pentru dvs. - aceasta este o colorare matematică. Și Buratino va rămâne timp de câteva zile în grupul nostru și îl veți ajuta să se pregătească pentru școală.
Literatură
Conținut de software:
Obiective educaționale:
- consolidarea cunoștințelor despre compoziția numerelor din 10 din cele două mai mici;
- consolidarea competențelor contului direct și inversat în termen de 10;
- consolidarea cunoștințelor despre figurile geometrice;
- Consolidarea cunoștințelor despre secvența anului, luni ale anului, zilele săptămânii, parte a zilei;
- consolidarea capacității de a naviga pe o foaie de hârtie;
- consolidarea capacității de a rezolva exemple;
Dezvoltarea obiectivelor:
- să dezvolte gândirea logică, inteligența, atenția, memoria, topirea, imaginația, promovarea dezvoltării vorbire, capacitatea de a-și susține declarațiile;
Educational:
- educarea independenței, perfecțiunii, a interesului în clasele matematice, abilitatea de a aduce activitatea la sfârșit;
Lucrări preliminare: Gândirea misterelor, soluționarea sarcinilor logice, observarea calendarului, clasele individuale.
Echipamente : Șevale, flaneluga, numere;
Înmânează: creioane, foaie de hârtie pur, creion, benzi albastre, bastoane numeroase, numere 1-10;
Cursul de călătorie.
Schimbul să începem cu poemul.
Amintiți-vă totul fără cont exactă
Nu se mișcă de la locul de muncă.
Fără un cont nu va fi pe strada luminii,
Fără un cont, racheta nu va urca.
Și în ascundere și căutați nu vă deranjează pe băieți,
Ia băieții în curând pentru muncă
Educator. Deci, atenție, pentru fiecare răspuns corect, participanții vor primi un asterisc din ce echipă va fi un număr mai mare de stele, echipa va fi câștigătoare. Călătoria noastră în țara "Matematică de divertisment" începe!
1. Concurse Răspundeți la întrebare (întrebările sunt setate prin comandă)
1. Câte zile în săptămână? 1. În ce zi a săptămânii se află marți?
2. Ce zi a săptămânii este înainte de vineri? 2. Cât timp este weekend-ul?
3. Câte luni pe an? 3. Ce fel de luni de primăvară știi?
4. Ce știți lunile de vară? 4. Ce fel de luni de iarnă știi?
2. Construirea ghicitorilor
1. Hedgehog a cerut Hedgehog - vecin
Unde ești de la Fidget?
Măguitor pentru iarnă
Vezi, mere pe mine?
Colecta-le în pădure,
Șase luate, o poartă.
A adus vecinul
Este mult sau nu?
- Cum a făcut numărul 7? K 6 + 1 \u003d 7
2. Culk a decis
Trei cocoși
Da, chicricile sunt cinci.
Și câte împreună?
E greu de știut.
E până la cinci ani
(8 găini)
3. Concurență pentru ambele echipe
Trebuie să desenezi:
- în colțul din stânga jos pătratul;
- în colțul din dreapta sus un dreptunghi;
- în colțul din dreapta jos al cercului;
- în colțul din dreapta sus al ovalului;
- în mijlocul triunghiului frunzei;
Răspuns Vă rog să-mi întrebări:
- Ce geometrică figurează cel puțin din toate unghiurile?
- Ce figură geometrică nu există colțuri?
4. Concurența trebuie să găsească vecini în numere.
Pentru echipa "trapeze" din numerele 5,7,9.
Pentru echipa "Pentagon" din numerele 4,6,8.
5. Concurse Căpitan de concurs
- Băieți, uitecu grija Pe modele de bastoane de pe tablă. Este necesar pentru fiecare echipă, pentru un minut amintiți modelul și pentru a pune același model de la bastoanele de numărare către fiecare căpitan de pe masă.
Fizminutka:
Luni am fost cumpărat
Și marți Drew
Miercuri spălate de mult timp
Și joi la fotbal a jucat
Vineri am sărit, am fugit
Dans foarte lung
Și sâmbătă, duminică
M-am odihnit toată ziua.
6. Exemple de concurs
Este oferit fiecărei echipe un buchet de flori. În interiorul florii, exemplele și trebuie să le decidem, atunci fluturii frumoși vor zbura spre florile lor.
echipa "Trapeze."(Exemple flori: 2 + 3, 5-1, 7 + 3, și pe fluturi Răspunsuri: 5, 4, 10)
echipe "Pentagon."(Exemple de flori: 2 + 4, 5-2, 6 + 3 și pe fluturi Răspunsuri: 6,3, 9)
Copiii decid exemple și fluturi de plante pe flori.
7. Concurență pentru ambele echipein schimb.
uită-te la birou. Să jucăm jocul "corespondența". La bord, toate numerele au fost confuze și trebuie să le punem corect. Lucrați cu numerică în apropiere.
- Denumiți cel mai mic număr. (unu)
Denumiți cel mai mare număr. (10)
- Câte unități sunt printre 5? (cinci)
- Denumiți numărul numărului anterior 6. (5)
- Denumiți numărul numărul următor 6. (7)
După ce concursurile sunt numărate primite de comenzi,
"Stele" și câștigătorul este determinat. Băieții primesc cadouri. Toți copiii sunt aplicați mulțumiri pentru călătoria interesantă și demonstrând cunoștințele despre matematică
.jpg)