Εάν ένα παιδί ηλικίας 10 ετών δεν μπορεί να θυμηθεί το δρόμο στο σπίτι, θα πρέπει να είναι ανησυχητικό. Φυσικά, αυτό δεν ισχύει για τις περιπτώσεις που μόλις μετακινήσατε σε ένα νέο μέρος. Ακόμη και ένα μισό χρονών παιδιά που έχουν αυτοπεποίθηση δύο βήματα μπροστά από τη μαμά, ο οποίος ωθεί το καροτσάκι τους από την πλησιέστερη πλατεία. Επειδή ξέρουν πού ζουν. Έτσι σε 10 χρονών, βρίσκεται υπό εξουσία.
Τα παιδιά πρέπει να καταλάβουν τι να πάνε στη δουλειά είναι μια σοβαρή δουλειά, όχι ένα ελαφρύ και συναρπαστικό διασκέδαση. Προς την δώστε στο παιδί να αισθάνεται την τιμή των χρημάτωνΠισηγία για να πάει στο κατάστημα μαζί σας, κάνοντας μια θέση αγορών. Να είστε βέβαιος να λάβετε ένα περιορισμένο ποσό κεφαλαίων.
Σε 10 χρόνια, τρέξτε για κάθε παραμικρή ευκαιρία για τη μαμά και τον μπαμπά - απλά απαράδεκτη. Διδάξτε το παιδί να αισθάνεται το πρόσωπο και να καταλάβει πότε η κατάσταση είναι επιπλέον, και όταν μπορεί να λύσει το πρόβλημα του. Είναι δύσκολο, αλλά είναι απαραίτητο.
Φωτογραφία Πηγή: Pixabay.com
Απλά ωραία, αν ένα παιδί αγαπά και έχει πολλούς φίλους. Αλλά στα 10 χρόνια και τα αγόρια, και τα κορίτσια πρέπει να γνωρίζουν ότι δεν είναι όλοι όλοι οι άνθρωποι και καλοί. Μεταξύ αυτών είναι κακοποιοί, κακοποιούς και ακόμη και εγκληματίες. Σχετικά με αυτά τα παιδιά σας είναι απλά υποχρεωμένα να γνωρίζουν.
Βοηθήστε το παιδί σας σε αυτό. Συνθέτουν τον γιο ή την κόρη της κόρης. Αφήστε το παιδί να είναι βέβαιο ότι θα συμμετάσχει σε αυτό. Πρέπει να εκτιμήσει το χρόνο του και να οργανωθεί. Σε αυτό το διάγραμμα, ο χρόνος και το παιχνίδι θα πρέπει να διατεθούν και στην ψυχαγωγία. Αλλά δεν πρέπει να σταθούν σε προτεραιότητα.
Αυτή είναι μια πραγματικά πολύπλοκη τέχνη, η οποία, ίσως, όχι όλοι οι ενήλικες. Αλλά ο σεβασμός είναι ένα από τα θεμέλια οποιασδήποτε οικογένειας και μια πολιτισμένη κοινωνία στο σύνολό της. Πώς να διδάξετε αυτό το παιδί; Να είστε καλός φίλος και να βοηθήσετε όταν είναι απαραίτητο. Ανακουφίστε τον σεβασμό στην οικογένεια, μην υποστηρίζετε και μην ορκίζετε όταν ένα παιδί με τους γονείς και τους συνεργάτες σας. Διαφορετικά, όλες οι προσπάθειές σας θα πάνε στο Nammark.
Πώς να το εφαρμόσετε; Αποδείξτε το κάθε μέρα με τις ενέργειές σας. Δεν είναι ακριβά δώρα, αλλά η προσοχή, η υποστήριξη και η φροντίδα. Και, φυσικά, απλά, αλλά τα πιο γλυκά λόγια "Σ 'αγαπώ".
Η καλύτερη ανατροφή είναι ένα προσωπικό παράδειγμα ενός ενήλικα. Για το αγόρι, ιδανικά, θα πρέπει να είναι πατέρας και πλησιέστερο περιβάλλον - παππούς, αδελφός, δάσκαλος, προπονητής ...
Ωστόσο, η πραγματικότητα είναι τέτοια που το αγόρι στην προσχολική ηλικία, όταν τοποθετούνται τα θεμέλια της συμπεριφοράς του λειαντήρα, δεν περιβάλλεται από τους άνδρες καθόλου. Στον τομέα της εκπαίδευσης, οι γυναίκες είναι σχεδόν παντού, ο αριθμός των ελλιπών οικογενειών αυξήθηκε, και σε πλήρεις οικογένειες, ένας άνδρας-πατέρας συχνά παρουσιάζεται μόνο επίσημα.
Ορισμένοι μπαμπάδες υποχωρούν από τη διαδικασία της ανατροφής του αγοριού, θεωρώντας την μια γυναικεία επιχείρηση, που δείχνει την αναλυτή, χωρίς να γνωρίζει τι να κάνει με το μωρό. Άλλοι νηπώδεις ίδιοι, τόσα πολλά μπορούν να βοηθήσουν στην ανάπτυξη ανδρικών ιδιοτήτων. Και συμβαίνει ότι ο μπαμπάς θα ήταν ευτυχής να κάνει την ανατροφή του αγοριού, να περάσουν χρόνο με το γιο, να τον διδάξουν κάτι, αλλά ο φόρτος εργασίας στη δουλειά δεν επιτρέπει, επειδή πρέπει να σκεφτείτε το μέλλον της οικογένειας.
Ωστόσο, δεν πρέπει να χάσετε την καρδιά, ακόμη και αν η ευθύνη για την ανατροφή των γιους βρίσκεται μαζί τους. Ακολούθησε ακριβώς από την αρχή για να οργανώσει σωστά τη διαδικασία της ανατροφής του αγοριού, ακολουθώντας τους 8 "χρυσούς" κανόνες:
Έτσι, ώστε η μαμά να ανεβαίνει στις ιδιότητες των ανθρώπων του γιου, πρέπει να αυξηθεί μερικές φορές, όπως είναι πιο βολικό, ευκολότερο και πιο ήρεμο. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να κάνετε την ανατροφή του αγοριού να σχηματίσει τον χαρακτήρα του. Και γι 'αυτό, για αυτό, είναι πολύ συχνά απαραίτητο να αναθεωρήσετε τις απόψεις σας σχετικά με τη ζωή, τις εγκαταστάσεις, να πολεμήσετε με τους φόβους σας, τα στερεότυπα "σπάσιμο" που αναπτύχθηκαν τα χρόνια.
Ποια εικόνα μπορεί να γίνει όλο και πιο συχνά και πιο συχνά στις σύγχρονες οικογένειες; Στα αγόρια, η ακρίβεια, η προσοχή, η ειδοποίηση καλλιεργούνται. Και στη συνέχεια μαμά μαζεύει τους καρπούς της "Kisin Education" της γιαγιάς του: ένα Grimbery, ο γιος δεν μπορεί να ανταποκριθεί στον δράστη, να ξεπεράσει τις δυσκολίες, δεν θέλει να αγωνιστεί για κάτι. Και οι γονείς είναι ακατανόητοι, όπου προέρχεται από αυτή την αδυναμία στο παιδί τους.
Ωστόσο, είναι ακριβώς τέτοιες ιδιότητες από την πρώιμη παιδική ηλικία στο αγόρι με τις λέξεις "Μην τρέχετε - θα πέσετε", "Μην ανεβείτε, υπάρχει επικίνδυνο", δεν το κάνετε - δεν θα χαθούν ", Αγγίξτε, εγώ "και άλλοι" όχι ... ". Θα υπάρξει μια πρωτοβουλία και ευθύνη με τέτοια αγόρια;
Φυσικά, η μαμά και η γιαγιά μπορούν να καταλάβουν εν μέρει, ειδικά όταν το παιδί είναι το μόνο και πολυαναμενόμενο. Φοβούνται ότι κάτι συμβαίνει με το μωρό. Ωστόσο, οι εγωιστικές εκτιμήσεις κρύβονται πίσω από αυτούς τους φόβους. Το παιδί του παιδιού είναι πολύ πιο βολικό, δεν είναι απαραίτητο να προσαρμοστεί σε αυτό. Είναι πολύ πιο εύκολο να τροφοδοτήσετε ένα παιδί δύο ετών από το να παρακολουθήσετε πώς εξαπλώνει το κουάκερ σε ένα πιάτο. Γρήγορο για να ντύσει ένα τετραετές διαμέρισμα παρά να περιμένετε μέχρι να ασχοληθεί με τα κουμπιά και τα κορδόνια. Μακρύς όταν ο γιος πηγαίνει γύρω και κρατά το χέρι του, αντί να τρέχει γύρω από τον ιστότοπο, μίλησε για να χαθεί. Έχοντας επιληφθεί στις παρορμήσεις σας, δεν σκεφτόμαστε τις συνέπειες.
Αυτή η εκπαίδευση ενός αγοριού στρεβλώνει την ίδια την αρσενική φύση, αντιτίθεται στην ψυχική και σωματική υγεία των αγοριών. Έχουν φόβους, μερικές φορές στρέφοντας σωματικά προβλήματα (τραύλισμα, τσιμπούρια νεύρων, αλλεργίες, προβλήματα αναπνοής, συχνές ασθένειες), σχηματίζεται η αυτοπεποίθηση, τα προβλήματα στην επικοινωνία με άλλα παιδιά αναπτύσσονται. Είναι συχνά μια αντίστροφη κατάσταση: το αγόρι μπορεί να αρχίσει να "υπερασπιστεί" από το κεφάλι της γονικής φροντίδας με επιθετική συμπεριφορά, εκφράζοντας έτσι την απροσεξία των παιδιών.
Φυσικά, δεν είναι εύκολο να απαλλαγείτε από τις συνήθειες, αλλά πρέπει να καταλάβετε ότι το παιδί χωρίς τη βοήθεια των γονιών του δεν θα είναι όσο θα ήθελα. Για να το κάνετε αυτό, χρειάζεται βοήθεια ενήλικες και ορισμένες προϋποθέσεις. Μην περιορίζετε την ελευθερία της κίνησης του παιδιού σε μια βόλτα, μην αναθέτετε από μικρούς "κινδύνους" (συγκρούσεις σε ένα sandbox με έναν ομότιμο, αναρρίχηση μέσα από ένα χαμηλό φράχτη κ.λπ.), αλλά βοηθούν να ξεπεράσουν τις δυσκολίες, ενθαρρύνουν.
Ανεξάρτητα από το αν το αγόρι φέρνει μοναχική μαμά ή μεγαλώνει σε μια πλήρη οικογένεια, πρέπει να προσπαθήσετε να κάνετε την εικόνα ενός ανθρώπου, και αρκετά ελκυστική για μια αγόραση αντίληψη, παρακολούθησε την οικογενειακή ζωή.
Ενώ το παιδί δεν ενισχύει, είναι αρκετά κατάλληλο ότι η μαμά τον κρατά τις περισσότερες φορές, αλλά μετά από 3 χρόνια, όταν το παιδί χωρίζεται από τη μητέρα τόσο σε ένα φυσικό και προσωπικό σχέδιο, το αγόρι αρχίζει να δείχνει όλο και περισσότερο ενδιαφέρον Στους άνδρες: Ο μπαμπάς, ο θείος, ο παππούς. Και κατά 6 χρόνια γίνεται εξαιρετικά απαραίτητο να περάσετε χρόνο με τους ενήλικες άνδρες, να τους μιμηθούν και να μιμηθούν τη συμπεριφορά τους. Και εδώ η μαμά πρέπει να φροντίσει ότι ο γιος είναι να επικοινωνήσει με ποιον.
Ο κοινός αναψυχής με τον πατέρα του βοηθά το αγόρι να αποφασίσει στη ζωή, να καταλάβει ποιος είναι. Μετά από όλα, μόνο μέσω της επικοινωνίας με τον Πατέρα και άλλους άνδρες, το παιδί κυριαρχεί τους κανόνες της συμπεριφοράς των ανδρών, αποτελεί τη δική του γνώμη. Και όσο νωρίτερα ο μπαμπάς θα αρχίσει να σηκώνει τον γιο, θα σχηματιστούν ταχύτερα το αρσενικό στερεότυπο της συμπεριφοράς.
Αλλά τι να κάνετε αν δεν υπάρχει καμία άλλη πλευρά; Σε αυτή την περίπτωση, η μαμά πρέπει να βρεθεί μεταξύ συγγενών ή φίλων ενός ατόμου που θα μπορούσε τουλάχιστον να εμφανίζεται στη ζωή του αγοριού. Για παράδειγμα, μπορείτε να πάρετε το μωρό στον παππού το Σαββατοκύριακο και να τους αφήσετε να συγκεντρωθούν, αυστηρά και να τραγουδήσουν μαζί. Και όταν το μωρό μεγαλώνει, θα πρέπει να βρείτε ένα αθλητικό τμήμα ή έναν κύκλο σε αυτόν, ο ηγέτης του οποίου είναι ένας άνθρωπος που πραγματικά αγαπά την επιχείρησή του.
Επιπλέον, η εικόνα ενός πραγματικού ανθρώπου για το αγόρι του μπορεί να βρεθεί όχι μόνο μεταξύ των πραγματικών ανθρώπων. Οι φανταστικοί χαρακτήρες είναι πλήρως κατάλληλοι για το σκοπό αυτό. Αρκεί να βρείτε ένα βιβλίο χαρακτήρα στο οποίο ο γιος θα ήθελε να είναι ίσος να κρεμάσει μια φωτογραφία ενός γενναίου παππού στον τοίχο, να μιλήσει για τους προγόνους του και τις θαρραλέες ενέργειές τους. Με άλλα λόγια, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα μικροκλίμα για τον γιο, ευνοϊκό για το αρσενικό του σχηματισμό.
Πρώτα απ 'όλα, το αγόρι (όμως, όπως ένα κορίτσι) απαιτεί αγάπη και αρμονία στην οικογένεια. Ο πατέρας δεν πρέπει να φοβάται να παρουσιάσει τρυφερότητα στον γιο του. Δεν χαλάει τέτοια πράγματα ένα παιδί, αλλά θα αποτελέσει τη βασική του εμπιστοσύνη στην ειρήνη και την εμπιστοσύνη στους αγαπημένους του. Αγάπη - σημαίνει να μην είναι αδιάφορη για τα προβλήματα και τα συναισθήματα του παιδιού, για να δείτε το άτομο σε αυτό. Το αγόρι έθεσε ευαισθησία και σταθερά, μεγαλώνει ανοιχτό, ήρεμο, σίγουρο στις ικανότητές του ικανές να συμπάθουν, την εκδήλωση των συναισθημάτων.
Είναι σημαντικό η οικογένεια να μην έχει απαγόρευση της έκφρασης των συναισθημάτων. Το παιχνίδι είναι μια φυσική εκδήλωση στρες. Έτσι, δεν πρέπει να πάτε στα στερεότυπα και να καλύψετε το αγόρι για δάκρυα. Αξίζει να τους αντιμετωπίσετε ως σήμα που το παιδί είναι κακό και να μην καταστείλει τα συναισθήματά του, αλλά να τους διδάξουν να τα εκφράσουν, αν είναι δυνατόν, με άλλο τρόπο.
Πώς να σηκώσετε έναν πραγματικό άνθρωπο; Φυσικά, σε ένα προσωπικό παράδειγμα, για να δείξετε τι πρέπει πάντα να είστε υπεύθυνοι για τα λόγια σας. Ο Πάπας και οι μητέρες πρέπει να είναι κρίσιμες για τον εαυτό τους. Εάν είναι απαραίτητο, να αναγνωρίσετε την αδικία σας και να ζητήσετε συγχώρεση από τον Υιό, θα ενισχύσουν μόνο την εξουσία τους, δείχνοντας τη δικαιοσύνη.
Σιδηρόδρομος στις ηθικές ιδιότητες του λέβητα. Όντας ένα άλλο Preschooler, μπορεί να καταλάβει πολλά και να κάνει, ξεκινώντας από τη βοήθεια της μητέρας του στο σπίτι και να τελειώσει με μια σεβαστή στάση απέναντι στους ηλικιωμένους στη μεταφορά. Αυτή η συμπεριφορά πρέπει να "υποβάλει" ως κανόνας. Αφαιρέστε τα πιάτα, για να αποθηκεύσετε το κρεβάτι, δώστε τη θέση της στη γιαγιά στο λεωφορείο - αυτό είναι φυσιολογικό για το μέλλον του ανθρώπου.
Η μεγάλη προσοχή στην ανάπτυξη του αγοριού αποδίδεται στην ανεξαρτησία του. Ας αισθανθεί μερικές φορές τη σημασία και την ελευθερία του. Στο μέλλον, αυτό θα τον βοηθήσει να γίνει ευτυχισμένη και επιτυχής, να μεγιστοποιήσει τις δυνατότητές του. Τα αγόρια είναι χαρακτηριστικά της αυτοεπιβεβαίωσης και της ηγεσίας. Αυτό είναι πολύ σημαντικό για την περαιτέρω ανάπτυξή τους. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να ενθαρρυνθεί η επιθυμία του γιου να κάνει τη δική της επιλογή, να σκεφτεί ανεξάρτητα, να υπενθυμίσει ότι είναι υπεύθυνος για τις πράξεις του.
Τα παιδιά χρειάζονται κινητήρα για πλήρη σωματική ανάπτυξη. Όσο το παιδί είναι μικρό, θα πρέπει να περπατήσετε περισσότερα μαζί του, να σας επιτρέψει να τρέξετε, να πηδήσετε, να πέσετε, να ανεβείτε, να εξερευνήσετε τον κόσμο κάτω από την ευαίσθητη ηγεσία των γονέων. Αργότερα είναι απαραίτητο να επισημανθεί ο χρόνος κατά το εβδομαδιαίο πρόγραμμα του γιου στο αθλητικό τμήμα, όπου θα μπορούσε να βελτιώσει τις φυσικές του ευκαιρίες και να αισθάνεται ισχυρή, επιδεξιότητα, σίγουρη.
Συμβαλλόμενο εκ των προτέρων
Η μαμά θα πρέπει να σημειώσει ένα "μυστικό" στον μπαμπά και το παιδί. Οι πατέρες συχνά φοβούνται να παραμείνουν για μεγάλο χρονικό διάστημα με το μωρό, επειδή αισθάνονται αβέβαιοι. Ως εκ τούτου, κάντε τον μπαμπά αναψυχής με το παιδί όπως ορίζεται όσο το δυνατόν.
Για παράδειγμα, πείτε μου: "Αύριο θα φύγω για μερικές ώρες. Ας καταλάβουμε πώς θα μπορούσατε να κάνετε με το μωρό. " Ή: "Το Σάββατο, θα είστε τελικά σε θέση να χτίσετε μια χάλια, η οποία έχει ονειρευτεί από καιρό για το αγόρι μας". Έτσι δίνετε έναν άνθρωπο μια ευκαιρία να προετοιμαστεί ηθικά για επικοινωνία με το Karapuz.
ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Η επικοινωνία με το παιδί, οι μητέρες και οι μπαμπάδες δεν πρέπει να φοβάστε να είναι αστείο, αμήχανοι ή ανεπιτυχείς. Τα παιδιά, όπως γνωρίζετε, συγχωρείτε τους γονείς, τα πάντα εκτός από ψευδείς και αδιαφορία.
Dmitry Dyuzhev και Vanya (5 ετών)
.jpg)
"Η καλύτερη μέθοδος ανατροφής ενός αγοριού είναι η αγάπη, σπρώχνω εσωτερικά και φιλί! Η σύζυγός μου και εγώ έφερα την αυτάρκεια στη Βανία, τον θέλουμε όχι μόνο ήρεμη και σίγουρη, αλλά και αγαπούσε τους ίδιους τους ανθρώπους. Και, φυσικά, δεν είναι απαραίτητο να φροντίζουμε. Αφήστε, αν είναι απαραίτητο, χαλάσει τα χαλιά, αφήστε τον να αναρριχηθεί σε μελάνι, αφήστε την άμμο να δοκιμάσει - δεν χρειάζεται να απαγορεύσετε. "
Alice Grebenshchikova και Alyosha (5 χρόνια)
"Η Alyosha μεγαλώνει σε μια μεγάλη οικογένεια, όπου ο καθένας έχει το δικό του ρόλο. Βλέπει πώς συμπεριφέρονται οι γυναίκες τι κάνουν. Η γιαγιά είναι υπεύθυνη για την άνεση. Έχει ένα αρσενικό παιχνίδι με παππούδες. Κάπως πήγαμε με το γιο μου στο κατάστημα και πρότεινα να επιλέξει οποιοδήποτε παιχνίδι. Η Alyosha έκανε μια επιλογή υπέρ των αλυσοπρίονων. Ήταν 4 χρονών. "Θα κόψω καυσόξυλα", είπε ο γιος. Το γεγονός είναι ότι είδε τον παππού, ο οποίος επίσης αφαιρεί τα φύλλα και καθαρίζει το χιόνι. Η Alyosha καταλαβαίνει ότι όλα αυτά περιλαμβάνονται στα καθήκοντα των ανδρών. "
Αυτή η όμορφη και σκληρή ηλικία είναι 10-11 ετών.
Το τέταρτο έτος σπουδών στον κατώτερο βαθμό ολοκληρώνει το πρώτο στάδιο της σχολικής ζωής του παιδιού. Τέταρτον-γκρέιντερ - απόφοιτοι του δημοτικού σχολείου. Αυτή είναι μια πολύ δύσκολη ηλικία. Οι ψυχολόγοι υπογραμμίζουν την ηλικία των 7-10 ετών ως νεώτερο σχολείο και 11-15 ετών - ως εφηβική. Έτσι, η ηλικία των 10-11 είναι σαν σε μια αναστολή κατάσταση, δηλαδή, το παιδί δεν είναι ακόμα έφηβος, αλλά όχι ο νεότερος μαθητής. Όλα ανακατεύονται εδώ και ως εκ τούτου τα κορίτσια, και στη συνέχεια τα αγόρια γίνονται εν μέρει ανεξέλεγκτα, τα οποία είναι χαρακτηριστικά για εφήβους και από την άλλη πλευρά - τα παιδιά ηλικίας 10-11 ετών είναι εξαιρετικά πλαστικά, έτοιμα να αλλάξουν και να ανοίξουν σε συνεργασία.
Το βασικό γεγονός της ψυχοφυσικής ανάπτυξης της ηλικίας των 10-11 ετών είναι η εφηβεία. Από αυτή την άποψη, ο τέταρτος-γκρέιντερς μας είναι αναμφισβήτητα έφηβοι. Επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό τη συμπεριφορά τους - η εξέγερση εκδηλώνεται, συγκρούσεις. Τοπικές ιδιοσυγκριτικές επιστημόνες κλήσης αυτό το πρώτο στάδιο της εφηβείας. Οι αρνητικές εκδηλώσεις στην εγχώρια συμπεριφορά τους ενισχύονται έντονα, για παράδειγμα, αγένεια σε σχέση με τη μαμά και ταυτόχρονα έξω από την οικογένεια - καλοσύνη και καλή θέληση. Στο σχολείο, είναι παρατυπίες στον ζήλο, χαμηλή προσοχή, μεγάλες περισπασμούς, ξεχασμό. Τα παιδιά αυτής της ηλικίας χαρακτηρίζονται από εξαιρετική συναισθηματική αστάθεια λόγω φυσιολογίας - οι ρυθμοί ανάπτυξης και η ανάπτυξη διαφόρων λειτουργικών συστημάτων του σώματος είναι διαυσκευασμένα. Υπάρχει αντικατάσταση δραστηριοτήτων κατάρτισης όπως οδηγεί (που ήταν χαρακτηριστικό του νεότερου μαθητή) στην κορυφαία δραστηριότητα - επικοινωνία.
Δυστυχώς, εμείς, οι ενήλικες, χάνουν συχνά αυτή την ηλικία, μην γίνει ένα άλλο παιδί. Στη συνέχεια, πολλοί γονείς πληρώνουν γι 'αυτό με τα πιο οξέα κοινωνικά προβλήματα της ώριμης ηλικίας εφήβων: ένα υψηλό ποσοστό εγκυμοσύνης 14-15 ετών κορίτσια, μια άνθηση του εφηβικού εγκλήματος, τοξικομανία, εφηβική αυτοκτονία. Οι επιστήμονες εντοπίζουν τα λάχανα αυτών των αρνητικών εκδηλώσεων και τα βρίσκουν σε 10 ηλικία. Γι 'αυτό πρέπει τώρα να είμαστε ιδιαίτερα προσεκτικοί στα παιδιά μας.
Η εξάρτηση από την εταιρεία των συνομηλίκων αυξάνεται δραματικά. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για εκείνα τα παιδιά των οποίων οι γονείς είναι πολύ αυταρχικοί, ή, αντίθετα, είναι πολύ συγκαταβατικοί σε αρνητικές εκδηλώσεις στη συμπεριφορά του παιδιού τους.
Είναι ευκολότερο να ρέει αυτή την περίοδο σε οικογένειες όπου βασιλεύει θερμές σχέσεις, όπου το παιδί αισθάνεται την αγάπη όλων κοντά σε συνδυασμό με φιλικές απαιτήσεις. Σε τέτοιες οικογένειες υπάρχουν παραδόσεις, όλοι γνωρίζουν τα απλά καθήκοντά τους και πάντα έρχονται στη διάσωση.
Τα παιδιά είναι εύκολα επιδεκτικά στην επιρροή κάποιου άλλου, ειδικά μεγαλύτερους εφήβους, για να κάνουν τους εαυτούς τους ενήλικες. Ως εκ τούτου, οι γονείς πρέπει να προσπαθήσουν να γίνουν παιδί με έναν φίλο, έτσι ώστε το μέρος σας να μην παίρνει έφηβο από την πύλη. Έρχονται όσο το δυνατόν συχνότερα με το παιδί. Τον φροντίστε ότι σε περίπτωση προβλήματος που δεν θα συνέβαινε σε αυτόν - πρέπει να τρέξετε σπίτι. Εδώ και μόνο εδώ θα σας βοηθήσει, θα σώσετε, θα καταλάβετε και θα μετανιώσετε. Γράψτε σε ο ένας στον άλλο σημειώσεις με γελοίες άρχοντες, και όχι μόνο "νερά, ειδοποίηση, φέρνουν σκουπίδια κ.λπ." Ακούστε ενεργά το παιδί, ρωτήστε πώς να εκφράσετε το ενδιαφέρον για τα προβλήματά του με όλη τη δύναμη. Θυμηθείτε μεμονωμένα ονόματα, γεγονότα και λεπτομέρειες που σας λέει το παιδί. Χρησιμοποιήστε τα στο μέλλον για να ξεκινήσετε την αναλυτική συζήτηση για το σχολείο. Κάθε μέρα μετά τον υπολογιστή - ζητήστε να διδάξετε να παίξετε και εσείς. Προσπαθήστε να συνομιλήσετε μαζί του στη γλώσσα του, και στη συνέχεια να προχωρήσετε χωρίς νόημα από παιχνίδια για πραγματικά σημαντικά και απαραίτητα.
Όλες οι συγκρούσεις προσπαθούν να λύσουν ειρηνικά. Δεν χρειάζεται να διαμαρτυρηθείτε. Οι πιο συχνά γονείς ενοχλούν ότι το παιδί δεν μπορεί να περιέχει τον εαυτό του. Και πραγματικά δεν μπορεί! Δεν έχει φυσιολογική βάση γι 'αυτό, ειδικά στα αγόρια. Τα αγόρια σχημάτισαν μια ενεργή βούληση, η οποία βασίζεται στις διαδικασίες του ενθουσιασμού και τους μετακινεί να αναζητήσουν νέες αισθήσεις, εντυπώσεις, την απόκτηση εμπειριών. Τα κορίτσια είναι πιο συγκρατημένα, καθώς έχουν καλύτερες αναπτυγμένες διεργασίες πέδησης. Ως εκ τούτου, θα λάβουμε υπόψη τη φυσιολογία των παιδιών σας και πρώτα θα εξετάσουμε μέχρι και δέκα, και στη συνέχεια να ξεκινήσουμε "parsing πτήσεις". Φυσικά, η τιμωρία αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της ανατροφής. Αλλά αυτό δεν εκδίδει για το γεγονός ότι το παιδί πέθανε να με δυσάρεσε. Η τιμωρία είναι φράχτη και σημαίνει ότι είναι απαραίτητο να εξηγηθεί, και ίσως να δείξει ακόμη και πώς ήταν απαραίτητο να το κάνουμε. Είναι απαραίτητο να αποδειχθεί ότι η τιμωρία είναι γονέα: "Είναι δύσκολο για μένα να σε τιμωθώ, αλλά πρέπει να". Η τιμωρία είναι η στέρηση της απόλαυσης. Αλλά οι πιο σοβαρές είναι η επικοινωνία. Αγνοώντας το παιδί Χρησιμοποιήστε πολύ προσεκτικά, μερικά παιδιά μπορεί να τραυματιστούν σοβαρά. Αλλά σε κάθε περίπτωση, μείνετε ένα παιδί με έναν φίλο. Πείτε του για τις εμπειρίες σας σε αυτή την ηλικία. Προσπαθήστε να μιλήσετε ειλικρινά στα πιο ευαίσθητα θέματα. Να είναι ανοιχτό για να επικοινωνήσετε με ένα παιδί. Ακόμα κι αν δεν ξέρετε κάτι ή δεν καταλαβαίνετε, αισθανθείτε ελεύθερος να του πείτε γι 'αυτό.
Μην χρησιμοποιείτε εκφράσεις:
Σας είπα χιλιάδες φορές ...
Πόσες φορές πρέπει να επαναλάβετε!
Τι σκέφτεστε απλά!
Είστε το ίδιο με το δικό σας ... - Αφήστε, μία φορά για μένα!
Γιατί η Λένα είναι έτσι, και εσύ ...
Συνιστάται να πούμε:
Είστε το πιο έξυπνο (όμορφο).
Πόσο καλά με έχετε!
Είσαι καλά μου!
Σε αγαπω παρα πολυ.
Πώς το κάνεις καλά! Δίδαξε με.
Σας ευχαριστώ. Είμαι πολύ ευγνώμων σε σας.
Αν όχι για σας, δεν θα έκανα ποτέ να το αντιμετωπίσαμε.
Η αδράνεια είναι ο εχθρός της παιδικής ηλικίας. Κακό, αν το παιδί παρέχεται για τον εαυτό του όλη την ημέρα. Προσπαθήστε να παρακολουθήσετε τα παιδιά σας για να επισκεφθείτε μουσική ή αθλητικά τμήματα ή μερικούς επιπλέον κύκλους. Πρώτον, αυτή είναι η ανάπτυξη της νοημοσύνης, δεύτερον, η ανάπτυξη της σφαίρας που χρησιμοποιείται, θα συμμορφωθεί με το καθεστώς της ημέρας. Το παιδί μπορεί να βυθιστεί σε τέτοιες κατηγορίες που θα του επιτρέψουν να δείξει το θάρρος τους, να επιτύχει, να κερδίσει εμπιστοσύνη. Ακόμα στις παλιές μέρες που έλεγαν ότι "ο χρόνος της επιχείρησης το μυαλό δίνει, και στην αδράνεια ενός ανόητου στο κεφάλι του." Κάποιος που ξοδεύει παθητικά, ειλικρινά αδρανής, στη συνέχεια πληρώνει σε μείωση των δεικτών της νοημοσύνης της.
Η δυσκολία των 10-11 ετών επιδεινώνεται από το γεγονός ότι τα παιδιά θα ξεκινήσουν ένα νέο στάδιο της μετάβασης στη μεσαία σύνδεση. Αρκετοί δάσκαλοι αντί για ένα, και κάθε δικό τους χαρακτήρα, τις απαιτήσεις τους, την προσέγγισή τους στην επιχείρηση. Ο ρυθμός της εργασίας αυξάνεται, οι απαιτήσεις για το σχεδιασμό της εργασίας αλλάζουν, εμφανίζονται νέα παιδιά, ένα άλλο γραφείο μελέτης - όλα είναι με νέο τρόπο. Η βοήθεια και η προσοχή των γονέων αυτή τη στιγμή είναι ιδιαίτερα σημαντική. Γνωρίστε νέους δασκάλους. Πρέπει να γνωρίζετε τους δασκάλους του παιδιού σας όχι μόνο στο πρόσωπο, αλλά και με το όνομα, το πατρονυμικό, καθώς και είναι. Ταυτόχρονα, προσπαθήστε να σας αιωρήσετε, χαμογέλασαν, και όχι στο Belel πρόσωπο από το θυμό. Ζητήστε από το Συμβούλιο των Καθηγητών εάν παρουσιαστεί πρόβλημα. Για τους εφήβους, ο δάσκαλος δεν είναι πλέον αναμφισβήτητης εξουσίας. Η διεύθυνση του δασκάλου μπορεί να ακούγεται κρίσιμα σχόλια ("επιβλαβής ιστορικός"). Είναι σημαντικό να συζητηθούν οι αιτίες της δυσαρέσκειας, διατηρώντας παράλληλα την εξουσία του δασκάλου. Δώστε προσοχή σε οποιεσδήποτε αλλαγές στη συμπεριφορά του παιδιού.
Οι περισσότεροι μαθητές σχεδιάζουν διαφοροποίηση των εκπαιδευτικών συμφερόντων, υπάρχει μια διαφορετική στάση απέναντι στα εκπαιδευτικά θέματα - ορισμένοι κλάδοι όπως περισσότερο, άλλοι είναι λιγότερο. Προτιμώμενα ορισμένα είδη μάθησης οφείλονται σε μεγάλο βαθμό στα ατομικά χαρακτηριστικά του παιδιού. Και αν το παιδί δεν ανιχνεύει συγκεκριμένες προτιμήσεις; Ψυχολογικές μελέτες δείχνουν ότι δεν υπάρχει επιλογή για παιδιά. Ακόμα κι αν ο μαθητής δεν επισημαίνεται με την επιτυχία της διδασκαλίας και, με την πρώτη ματιά, είναι εξίσου αδιάφορο για όλα τα θέματα, ανακαλύπτει σίγουρα μια τάση να απορροφήσει καλύτερα το μαθησιακό υλικό ενός ή ενός άλλου περιεχομένου. Είναι τέτοια κλίσεις που δείχνουν ισχυρότερες πλευρές της ανάπτυξης ενός παιδιού και πρέπει να υποστηριχθούν. Ψάξτε για οποιαδήποτε ευκαιρία για το παιδί να εφαρμόσει τη γνώση που αποκτήθηκε στο σχολείο σε δραστηριότητες στο σπίτι. Για παράδειγμα, υπολογίστε τον απαιτούμενο αριθμό συστατικών για την παρασκευή του πιάτου, το metage ταπετσαρίας, μεταφράστε τη συνταγή από το λεξικό από τα αγγλικά κ.λπ. Αγαπά ταινίες - δώστε στο βιβλίο στο οποίο βρισκόταν η ταινία. Κοιτάζετε - και εντάχθηκε στην ανάγνωση.
Παρά την φαινομενική ενηλικίωση, τα παιδιά χρειάζονται διακριτικό έλεγχο από τους γονείς, καθώς εξακολουθούν να μην μπορούν πάντα να πλοηγηθούν στις νέες απαιτήσεις της σχολικής ζωής. Να είσαι παιδί με έναν φίλο - και όλα θα λειτουργήσουν.
Στην ηλικία των 10 - 11 ετών στο σώμα του παιδιού αρχίζει ουσιώδεις φυσιολογικές και ψυχολογικές αλλαγές που πρέπει να λαμβάνονται υπόψη κατά την επικοινωνία με το παιδί και τους γονείς και τους δασκάλους.
Το θυελλώδες έργο των εγχώριων αδένων της έκκρισης προκαλεί τις διαδικασίες της εφηβείας, οι οποίες επηρεάζουν το έργο ολόκληρου του οργανισμού.
Η ανάπτυξη των οστών και των αιμοφόρων αγγείων δεν αντιστοιχεί πάντοτε στην ανάπτυξη των καρδιακών μυών, οπότε σε αυτές τις ηλικίες οι γιατροί συχνά καθορίζουν τους θορύβους στην καρδιά του παιδιού. Η ορμονική αναδιάρθρωση του σώματος επηρεάζει τη μείωση της μνήμης, τις πνευματικές ικανότητες του παιδιού. Το έργο των εγχώριων αδένων της έκκρισης αυξάνει τη διέγερση του νευρικού συστήματος: οι διαδικασίες διέγερσης υπερισχύουν τις διαδικασίες πέδησης. Οι ενήλικες καθορίζουν την αυξημένη ευερεθιστότητα, την καυτή ψυχραιμία, το υπερβολικό δείγμα, η ευκρίνεια στην εκδήλωση των συναισθημάτων σε παιδιά αυτής της εποχής.
Οι αρνητικές συναισθηματικές εκδηλώσεις στη συμπεριφορά των παιδιών είναι 10-12 ετών, ειδικά 11 χρόνια. Για 11 χρόνια ζωής υπάρχει μια κορυφή συναισθηματικής αστάθειας. Η συμπεριφορά φαίνεται να πέφτει σε κομμάτια. Σε σχέση με τους γονείς, ειδικά η μητέρα, το παιδί συμπεριφέρεται άσχημα και προκλητικά. Στην έκφραση των συναισθημάτων, οι έντεκα ετών πέφτουν στα άκρα. Οι συναγερμοί και οι φόβοι αυτών των δυσμενών αγοριών και κοριτσιών είναι μάλλον ισχυρή και μπορεί να αποτελέσει πηγή εσωτερικής αίσθησης δυστυχίας.
Έξω από την οικογένεια, ειδικά στις οικογένειες των φίλων τους, αυτά τα παιδιά μπορούν να φαίνονται πολύ διαφορετικά-νόστιμα, καλά ποτάκια και χαρούμενα. Το σχολείο σηματοδοτεί τη μεγαλύτερη παρατυπία στην Extradiya και την επιτυχία, το χαμηλότερο επίπεδο εξυπηρέτησης, εξαιρετικής φτωχότητας, περισπασμών, ξεχασμού, εκρηκτικότητα και φροντίδα στη φαντασία, "όνειρα στην πραγματικότητα". Δεν είναι τυχαίο ότι οι δάσκαλοι που εργάζονται με αυτή την ηλικιακή ομάδα συχνά αισθάνονται ταχύτερα ή υπηρέτες του μηδέν.
Το παιδί σε αυτή την ηλικία αντιμετωπίζει πλήρως κρυμμένο από τους ενήλικες, αλλά μια πολύ ισχυρή ανάγκη για έγκριση και υποστήριξη. Σε αυτή την ηλικία, οι ψυχολόγοι γιορτάζουν τη χαμηλότερη αυτοεκτίμηση των παιδιών, συχνά απόρριψη, η χαμηλή αξία του εαυτού τους για τον εαυτό τους.
Εάν στο δημοτικό σχολείο η ηγετική δραστηριότητα ήταν μια διδασκαλία για το παιδί, και ό, τι αφορά οι σχετικές σχολικές υποθέσεις ήταν στο κέντρο των συμφερόντων του παιδιού, τώρα η κατάσταση αλλάζει σταδιακά. Πριν από αυτή την ηλικία, το παιδί έδεσε μια αξιολόγηση του εαυτού του με τις σπουδές του. Καλές μαθητές - σημαίνει καλό. Ο Odnoklassniki τον αξιολόγησε επίσης στις επιτυχίες στη διδασκαλία.
Τώρα όλα θα εξαρτηθούν από το πώς μαθαίνει, και με ποιους τρόπους θα είναι σε θέση να εγκατασταθεί μεταξύ των συνομηλίκων. Το παιδί αρχίζει να αγωνίζεται για την προσωπική του κατάσταση στην τάξη, στην αυλή. Η κύρια δραστηριότητα γίνεται επικοινωνία. Επομένως, μετά από μαθήματα, έχει κάποια πράγματα με φίλους, το βράδυ δεν το οδηγεί στο σπίτι. Καλεί κάποιον κάπου εξαφανίζεται και δεν θεωρεί απαραίτητο να ενημερώσει τους γονείς για τις υποθέσεις του. "Πώς είσαι στο σχολείο" - "καλό", "Πού πηγαίνεις;" - "Μαμά, αφήστε, με τους τύπους".
Το παιδί αρχίζει να ελέγχει τα όρια που επιτρέπονται. Και μερικές φορές αυτά τα σύνορα επεκτείνονται στα άρθρα του Ποινικού Κώδικα. Ως εκ τούτου, "άδεια, μαμά", πρέπει να αναλυθεί από τους γονείς. Και δεν πρέπει να ηρεμήσετε ότι ο γιος ή η κόρη σας είναι φίλοι με "καλούς" τύπους που δεν θα διδάξουν άσχημα.
Το γεγονός είναι ότι οι τύποι που συμπεριφέρονται καλά και να μάθουν επιμελώς, να μάθουν νωρίς την επιστήμη της διαμόρφωσης, οι ενήλικες παύουν γρήγορα να δώσουν προσοχή. Και τι γίνεται με αυτόν στο ντους; Ποιες τιμές επιλέγει, ποιες καταδίκες εκχωρούν; Υπό την επίδραση της οποίας οι συναισθηματικές εμπειρίες της αξίας του πολιτισμού γίνονται γεγονότα της συνείδησης; Όλα αυτά είναι κρυμμένα από την εμφάνιση των ενηλίκων. Ως εκ τούτου, αναρωτιούνται ειλικρινά πόσο καλά κορίτσια από καλές οικογένειες κτύπησαν βίαια τους συμμαθητές τους;
Αυτοί οι τύποι που είναι καλά μάθουν "καυστήρες" δεν τηρούνται πλέον από τους συνομηλίκους. Υπάρχει ανακατανομή των ρόλων: "ηγέτης", "όχι ότι, ούτε", "αποδιοπομπαίος τράγος". Ο καθένας πρέπει να διεκδικήσει την επαναφορά.
Η κύρια ψυχολογική αντίφαση αυτής της ηλικίας είναι η ταυτόχρονη επιθυμία να είναι όπως τα πάντα, για να έχουν ό, τι έχουν οι άλλοι, να φορούν ό, τι φοριέται ο συνομηλίκων και η ανάγκη να ξεχωρίσει, να θεωρηθεί αναγνώριση. Η γνώμη άλλων τύπων γι 'αυτόν είναι ένα κίνητρο για την εργασία τους. Όλα αυτά συνοδεύονται από ένα ακόμα σχηματισμένο αίσθημα γεύσης και μέτρων. Τα αγόρια απαιτούν τον εαυτό τους εις βάρος της φιλίας με τους πρεσβύτερους με ηλικία, jargon, κάπνισμα, προκαλώντας την εμφάνιση, την αγένεια ή την ανθεκτικότητα, τους ανόητους, τη χρησιμότητα ισχυρότερη.
Η αύξηση της κανονιστικής συμπεριφοράς μπορεί να οδηγήσει σε περιστατικά. Ενηλίκων - δεν είναι πλέον εξουσία. Οι πράξεις ενηλίκων αναλύονται από την άποψη της ιστορίας της ηθικής (σημαντική) για την ομάδα παιδιών. Από όλες τις αξίες για τους ενήλικες που είχαν προηγουμένως επιβληθεί από το παιδί, αρχίζει τώρα να διαλέγει τη δική του. Και αυτά, δική μας, ας αμβάστη και θολές αξίες, το παιδί αρχίζει να υπερασπίζεται. Περάστε με ενήλικες, αντικείμενα στους γονείς, μπορούν να αρχίσουν χωρίς νόημα, από την άποψη ενός ενήλικα, διαφωνία. Τα παιδιά αυτής της ηλικίας δεν είναι ιδιαίτερα επιρρεπή σε συνεργασία με τους ενήλικες.
Ο μέσος σχολικός σύνδεσμος ανταποκρίνεται στο παιδί μια ποικιλία απαιτήσεων, αξιολογήσεις, ετικέτες. Αυτό που ένας δάσκαλος επαινεί, μπορεί να νοικιάσει άλλο. Και γενικά, η γνώμη των εκπαιδευτικών και των γονέων πάνε σταδιακά στο παρασκήνιο. Το παιδί ενώνει το "σχέδιο εδάφους" (όρος της πόλης του Zuckerman) στην ηλικία ψυχολογία.
Η περίοδος ορθογραφίας είναι διαφορετική. Πεμμηνότητα, επιμένοντας μόνοι σας, ακόμη και αν μια λανθασμένη γνώμη, δεσμευτική δράσεις, αντίθετα αντίθετα στις απαιτήσεις ενός ενήλικα - όλα αυτά έχουν ένα νόημα: να αισθανθείτε τη δική σας ύπαρξη, να δοκιμάσετε τη δική σας ανεξαρτησία, να γνωρίζετε τις δυνατότητές σας, τη δύναμή και τα όριά σας , να εγκρίνει τη σύνταγμα ζωής σας - υποκειμενικότητα. Από την πολλαπλή ηθική απαιτήσεις και τους κανόνες της κοινωνίας, ο έφηβος επιλέγει εκείνους που στη συνέχεια γίνονται η βάση της προσωπικότητάς του - ένα σύστημα προσωπικών σημασιών.
Η ετοιμότητα της συνείδησης των σύγχρονων παιδιών παρακολουθώντας τηλεοπτικές σειρές και διαβάζοντας τα μυθιστορήματα αγάπης για τη δυνατότητα να βιώσουν ισχυρά συναισθήματα σε σχέση με το αντίθετο φύλο. Ταυτόχρονα, η πολική δέσμη ενδιαφέροντος παρατηρείται σε κορίτσια ισχυρότερα από τα αγόρια. Μεταξύ των παιδιών αυτής της εποχής, μπορείτε να δείτε τα κορίτσια που εξακολουθούν να αισθάνονται παιδιά, και κορίτσια κορίτσια των οποίων τα συμφέροντα έχουν εδώ και πολύ καιρό εκτός του πεδίου των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Η διαφορά μεταξύ σωματικής και ψυχολογικής ηλικίας είναι τεράστια. Στο βαθμό 5-6, το κενό στην ψυχοφυσική ηλικία μεταξύ των κοριτσιών με την έγκαιρη σεξουαλική ανάπτυξη και αργότερα τα αγόρια ανάπτυξης φτάνει συχνά 6 χρόνια. Η εικόνα των συνομηλίκων, εξίσου ίση, αποδεικνύεται ότι είναι αφερέγγυος. Τα κορίτσια ψάχνουν για επικοινωνία με τα παλαιότερα αγόρια.
Ένας άνδρας σε αυτή την ηλικία πειραματίζεται ενεργά με τον εαυτό του. Ελέγχει τις δικές του ικανότητες σε διαφορετικούς τομείς: στην επικοινωνία, σε οποιαδήποτε δραστηριότητα. Ελέγχει το θάρρος, την ελκυστικότητα, τη θέληση. Αυτός είναι ένας θυελλώδης και πολύ επικίνδυνος πειραματισμός. Το παιδί απορροφάται από τη σταθερή αξιολόγηση του εαυτού του. Αρχικά αρχίζει να σκέφτεται ποιες ιδιότητες της φύσης του βοηθούν ή παρεμβαίνουν στον εαυτό του στη ζωή, προσπαθώντας να διορθώσετε τους εαυτούς τους, χωρίς να χρειάζεται μερικές φορές για αυτές τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες.
Αρχίζει να ενδιαφέρεται για την ψυχολογία. Οι προσωπικές δομές του παιδιού κρυσταλλικά και πολλά κοινωνικά και προσωπικά χαρακτηριστικά δίνουν λόγους για αξιόπιστες προβλέψεις για 4-6 ετών.
Τα καθήκοντα της ανάπτυξης της προσωπικότητας κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου είναι η επιτυχής κοινωνικοποίηση των συνομηλίκων στο μέσο, \u200b\u200bτο αίσθημα πλήρους μέλους της ομάδας αναφοράς.
Μπορεί να είναι επιτυχής ότι η εκπαίδευση που θα δώσει στο παιδί στα μέσα αυτής της κοινωνικοποίησης θα συμβάλει στην κατανομή μιας αυξανόμενης προσωπικότητας για να επικοινωνήσει για να επικοινωνήσει και να βοηθήσει στην προσαρμογή των μειονεκτημάτων που οδηγούν σε διαπροσωπικές αντιφάσεις.
Διαφορετικά, η κακή αυτοεπιβεβαίωση του παιδιού θα προκαλέσει την ανάπτυξη ενός από τους ακόλουθους τύπους χαρακτήρων:
Brutal, ισχυρή, επιθετική (εγκεκριμένη από σκληρότητα σε απάντηση της σκληρότητας: "Όλοι οι άνθρωποι - Gada!";
Σκληρό, ισχυρό, κυνικό (εγκεκριμένο στην άκαρπη χρήση ανθρώπινων αδυναμιών: "άνθρωποι - σκουπίδια", "νερό σε ανόητους").
Αδύναμη, υποκριτική, ύπουλη (εγκεκριμένη σε βάρος της σημασίας, ψεύδους, υποκρισία, ίντριγκα: Η γραμμή συμπεριφοράς είναι χτισμένη ανάλογα με τις περιστάσεις και τη φύση του εταίρου, το ισχυρό είναι κατώτερο αμέσως, με ένα αδύναμο βραχίονα και σκληρό).
Αδύναμη, χαμένη αξιοπρέπεια (6η). Αναγκάστηκε να αναζητήσει έναν προστάτη και να προσαρμοστεί σε αυτό. Καταπατήθηκε οποιοδήποτε έγκλημα, απλά να μην προκαλέσει τον ιδιοκτήτη του θυμού ". Έχασε ιδέες για ηθική και ανήθικη.
Σε αυτή την ηλικία, η συμπεριφορά ενός παιδιού καθορίζεται από δύο κορυφαίες ανάγκες:
1. Η ανάγκη επικοινωνίας, η οποία εκδηλώνεται στην μη φθαρμένη επικοινωνία στα μαθήματα, μην αποκλείστε τα παιδιά μετά το σχολείο, γράψτε σε ο ένας στον άλλο σημειώσεις, οδηγήστε τα ημερολόγια των φίλων, συμπληρώστε όλα τα ερωτηματολόγια.
2. Η ανάγκη για αυτοεπιβεβαίωση, η οποία εκδηλώνεται στην επιλογή των ενδυμάτων, των διακοσμήσεων, των hairstyles, της παρουσίας οπαδών σε κορίτσια, εξοπλισμό βίντεο, υπολογιστή, διάσημα παιχνίδια για αγόρια.
Ως εκ τούτου, οι γονείς είναι πολύ σημαντικοί για να μπορέσουν να ανοικοδομήσουν τη σχέση τους από τη σχέση της εξουσίας - υπακοής, στις σχέσεις εταιρικής σχέσης με ένα παιδί. Διαφορετικά, η οικογένεια περιμένει τις μάχες και την αυξανόμενη εχθρότητα. Από το τμήμα των ενηλίκων χρειάζονται ευαισθησία και προληπτική ικανότητα στις ενέργειές τους.
Παιδιά αυτής της ηλικίας σε αυτές τις οικογένειες, όπου το παιδί είναι ευχάριστο με την ασφυξία γονική αγάπη, στις σχέσεις μεταξύ συγγενών, υπάρχει ζεστασιά και κατανόηση σε συνδυασμό με σαφείς, από κοινού αναπτυγμένες συμπεριφορές και επαρκώς αυστηρές, αλλά δεν ελέγχονται με δογματικά την εφαρμογή τους. Οι γονείς μπορούν να καθησυχάσουν το δικαίωμα να ελέγχουν την επιλογή της εκπαίδευσης και των παιδιών εκτός σχολείου, αλλά αφήστε τους συνομηλίκους να καθορίσουν το ύφος των ενδυμάτων και την αναψυχή, τον αισθητικό εθισμό. Η μεγαλύτερη εξάρτηση από την ομότιμη εταιρεία ανιχνεύει αυτούς τους τύπους των οποίων οι γονείς ή είναι πολύ αυταρχικοί ή υπερβολικά επιεικοί.
Συμβουλές στους γονείς:
Αν θέλετε να μείνετε φίλους με τα παιδιά σας, μην χάσετε την εμπιστοσύνη τους σε αυτή τη δύσκολη περίοδο της ζωής τους, ακολουθήστε τις παρακάτω εντολές της οικογενειακής εκπαίδευσης:
1. Αγάπη μακρύ τραγούδι. Πόσο συχνά λέμε: "Πόσο μπορείτε να αντέξετε τον κακό χαρακτήρα του παιδιού μου;" Απάντηση: "Απειλή."
2. Ελάτε να βοηθήσετε τα παιδιά σε δύσκολες καταστάσεις ζωής. Αλλά βοηθώντας, δεν καταλαμβάνουν τους παραβάτες και βοηθούν το παιδί να καταλάβει γιατί ήταν σε μια τέτοια κατάσταση.
3. Μην ζηλεύετε τους γονείς που έχουν παιδιά, κατά τη γνώμη σας, είναι καλύτερες από το παιδί σας. Το φθόνο γεννά την επιθετικότητα προς το παιδί σας. Ο Θεός σας έδωσε ένα τέτοιο παιδί, πάρτε αυτό το δώρο με ευγνωμοσύνη.
4. Μην τελειώσετε το παιδί στο ότι είστε πάρα πολύ γι 'αυτόν. Προσβάλλει. Συχνά, τα παιδιά ανταποκρίνονται στις υπενθυμίσεις σας σχετικά με τις επενδύσεις τους σε ένα παιδί: "Και που σας ρώτησε;"
5. Μην στερεί το παιδί της ελευθερίας επιλογής. Αφήστε τον να αποφασίσει τι να φορέσει και με τους οποίους να είναι φίλοι. Όλες οι απαγορεύσεις εξηγούν, παρακινήστε το παιδί να σκέφτεται όχι μόνο για τις επιθυμίες σας, αλλά και για τη δική σας.
6. Μην βάζετε τον εαυτό σας πάνω από τα παιδιά σας. Αποφύγετε την αλαζονεία και τον cvtism στην αντιμετώπιση του παιδιού.!
7. Το παιδί δεν έχει μόνο ευθύνες, αλλά και τα δικαιώματα. Έχει το δικαίωμα να μην ακούει τις προσβολές και ταπείνωση από τους γονείς, έχει το δικαίωμα να εκφράσει τη γνώμη του και να ακουστεί.
8. Μην ανησυχείτε. Μην αφαιρείτε τον ερεθισμό σας στο παιδί. Όταν αφήνουμε τον εαυτό μας, τότε χάνετε τον έλεγχο του εαυτού σας και να χάσετε τα πάντα. Η ευερεθιστότητα είναι ο πιο τρομερός εχθρός της οικογενειακής εκπαίδευσης.
9. Επικεφαλής για να συγχωρήσετε και να ξεχάσετε. Μην σκοτώνετε το παιδί για τα λάθη που κάνει. Η ανάπτυξη είναι η Δράμα και το καθήκον μας δεν επιδεινώνει αυτό το δράμα, αλλά βοηθά να επιβιώσει με τους μικρότερους τραυματισμούς για την ψυχή.
Και θυμηθείτε την παραβολή της αγάπης άνευ όρων:
Η μητέρα κουνάει το μωρό στο λίκνο και τραγουδάει: "Σ 'αγαπώ, το μωρό μου." Λίγα χρόνια αργότερα, το παιδί shalit και ιδιότροπο, και η μητέρα επαναλαμβάνει: "Σ 'αγαπώ, το μωρό μου". Ο γιος μεγάλωσε, ζωγράφισε τα μαλλιά του σε ένα πορτοκαλί χρώμα, άρχισε να καπνίζει και η μητέρα του τον είπε ακόμα: «Σ 'αγαπώ, γιος». Και εδώ είναι ένας ενήλικος γιος στο κρεβάτι μιας νεκρής μητέρας, ρίχνει σε δάκρυα, ψιθυρίζει: "Σ 'αγαπώ μαμά. Μόνο εσείς ήξερε πώς να με αγαπάς κάποιος και πάντα κατανοητό. Πώς θα ζήσω χωρίς εσένα, μαμά; "
Η εκπαίδευση σχετικά με τη φύση του παιδιού έχει αποφασιστικό αποτέλεσμα. Μόνο η μελέτη των μεμονωμένων χαρακτηριστικών του παιδιού θα συνεχίσει να αυξάνει και να εκφράσει ξανά το χαρακτήρα του και να πάρει το επιθυμητό αποτέλεσμα. Η εκπαίδευση του παιδιού είναι 10 ετών - μια μάλλον περίπλοκη διαδικασία. Τα παιδιά σε 10 χρόνια έχουν ήδη παρακολουθήσει προσεκτικά τη ζωή των γονέων, να αναλύσει και να δοκιμάσει όλες τις ενέργειες των ενηλίκων στον εαυτό τους.
Ο κόσμος για τους νέους είναι μερικές φορές πολύ περίπλοκος. Ένα παιδί δέκα ετών μπορεί να έχει έναν φίλο, αλλά η σχέση στο σχολείο γίνεται συχνότερα ανταγωνιστική και περίπλοκη. Περισσότερα προηγμένα παιδιά μπορούν να επηρεάσουν την επίδραση των φίλων από τον κύκλο επικοινωνίας τους. Συχνά, τα παιδιά διαχωρίζονται σκόπιμα από ένα κοινό χόμπι με την οικογένεια. Κατά τη διαδικασία της ανατροφής ενός παιδιού, ένας 10χρονος ενήλικας πρέπει να θυμάται ότι σε αυτή την ηλικία αρχίζει να σχηματίζει τόσο ψυχολογικά όσο και φυσιολογικά. Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία διαδίδουν τα φτερά και οι γονείς πρέπει να τους επιτρέψουν να δείξουν την ανεξαρτησία τους.
Το κύριο πρόβλημα της εκπαίδευσης των νέων είναι ότι σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά επιδεινώνονται απότομα. Είναι πεισματάρης, δραχλίβα, δείχνουν σκόπιμα από τη χειρότερη πλευρά, παρουσιάζουν απλή επιθετικότητα. Τα παιδιά με κάθε τρόπο προσπαθούν να δείξουν την ανεξαρτησία τους, προσπαθούν να απελευθερωθούν από τον έλεγχο και την κηδεμονία από τους ενήλικες. Οι σχέσεις σε οικογενειακές σχέσεις έχουν τεράστια επίδραση στο σχηματισμό της ατομικότητας.
Κατά την αύξηση ενός παιδιού, ηλικίας 10 ετών μπορεί να αισθάνονται συναισθηματική ψύξη, η οποία εκδηλώνεται στη σχέση των κόρων με τους πατέρες και τους γιους με τις μητέρες. Σε ελλιπείς οικογένειες, όλες οι δυνάμεις ενός γονέα κατευθύνονται στο παιδί. Και αυτό μπορεί να προκαλέσει συναισθηματικά και ψυχολογικά προβλήματα.
Το παιδί των δέκα ετών θα είναι ευτυχισμένη αν οι ενήλικες θα το εξετάσουν αρκετούς ενήλικες για να λύσουν ορισμένα από τα δικά τους προβλήματα.
Ωστόσο, ένα παιδί σίγουρα δεν θα είναι σε θέση να οργανώσει πλήρως τη ζωή χωρίς τη βοήθεια των γονέων. Ως εκ τούτου, κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας με ένα παιδί, ένας ενήλικας πρέπει να βρει μια λύση που θα κανονίσει όλους.
Κατά τη διαδικασία της ανατροφής ενός παιδιού, μπορεί να προσφερθεί 10 χρόνια για να συντάξει ένα σχέδιο στο οποίο θα παρέχεται ο χρόνος που απαιτείται για τα χόμπι, την αναψυχή, τις σχολικές υποθέσεις και τις εσωτερικές υποθέσεις.
Για να εκπαιδεύσει τη φύση του παιδιού, μπορείτε να συμβουλεύετε να διαθέσετε δύο έως τρεις περιπτώσεις. Θα παρακολουθεί την απόδοση αυτών των συγκεκριμένων περιπτώσεων, για παράδειγμα, για τον καθαρισμό στο δωμάτιό του. Ωστόσο, δεν πρέπει να υπερφορτώνετε ένα παιδί, διαφορετικά δεν θα αντιμετωπίσει την εργασία, και αυτό θα προκαλέσει μια καταιγίδα διαμαρτυρίας.
Κατά την ανύψωση ενός παιδιού, 10 ετών δεν πρέπει να ακολουθούν κάθε βήμα του, όπως σε προηγούμενη ηλικία. Αλλά κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου υπάρχει στενή επαφή των γονέων με τους δασκάλους, με ένα σχολείο, με φίλους της κόρης ή του γιου του.
Για να επιτευχθεί η επιθυμητή συμπεριφορά, είναι σημαντικό το ίδιο το παιδί το ήθελε. Όταν εμφανιστεί ένα παιδί, η επιθυμία για αλλαγή είναι απαραίτητο να τον βοηθήσει να επιλέξει το σωστό μονοπάτι για τη διόρθωση της συμπεριφοράς του. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να ακολουθήσουμε προσεκτικά τις επιτυχίες του Υιού ή της κόρης, και αν είναι απαραίτητο, να τον βοηθήσει, να ενθαρρύνει, διατηρώντας συνεχώς μια επιθυμία να αλλάξει, η πίστη στη δύναμή του.
Όταν οι γονείς στη διαδικασία ανατροφής ενός παιδιού 10 ετών θα του επιτρέψουν όλοι και δεν θα αντιταχθούν σε αυτόν, τότε ως αποτέλεσμα, ένας στενός μυοφόρος, πεισματάρης εγωιστής, ο οποίος δεν θα αναγνωρίσει τις αρχές.
Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά δίνουν μεγάλη προσοχή στα ρούχα τους, το χτένισμα. Ως εκ τούτου, είναι πολύ σημαντικό κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου να ενσταλάξει τη σωστή κατανόηση της κομψότητας. Είναι απαραίτητο να εξηγηθεί στο παιδί ότι η βάση της κομψότητας είναι η ακρίβεια, η απλότητα και η ικανότητα να επιλέξουν ρούχα έτσι ώστε να τονίσουν τέλεια την ατομικότητα.
