(σχέδιο ανά κελιά)
Στη ζωή κάθε παιδιού υπάρχει σημαντικό σημείο- αυτό είναι εισαγωγή στο σχολείο. Πως καλύτερα μωρόθα είναι προετοιμασμένος για το σχολείο ψυχολογικά, συναισθηματικά και διανοητικά, όσο πιο σίγουρος θα νιώθει στο σχολείο, τόσο πιο εύκολο θα είναι για αυτόν περίοδος προσαρμογήςστο δημοτικό τόσο πιο εύκολο θα είναι για τους γονείς του.
Και ένα από τα σημαντικές πτυχέςΗ ανάπτυξη ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας κατά την περίοδο της προετοιμασίας του για το σχολείο είναι η ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και ο συντονισμός των κινήσεων των δακτύλων.
Οι γραφικές υπαγορεύσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας βοηθούν τους γονείς και τους δασκάλους να προετοιμάσουν συστηματικά ένα παιδί για το σχολείο και να αποτρέψουν τέτοιες τυπικές μαθησιακές δυσκολίες όπως η κακή ορθογραφική επαγρύπνηση, η ανησυχία και η απουσία μυαλού.
Η ζωγραφική από κελιά είναι μια πολύ συναρπαστική και ικανοποιητική δραστηριότητα για τα παιδιά. Αυτός είναι ένας παιχνιδιάρικος τρόπος ανάπτυξης για ένα παιδί. Οι γραφικές υπαγορεύσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν με επιτυχία για παιδιά από 5 έως 10 ετών.
Εκτελώντας γραφικές υπαγορεύσεις, το παιδί θα διευρύνει τους ορίζοντές του, θα αυξήσει το λεξιλόγιο, θα μάθει να πλοηγείται σε ένα σημειωματάριο, θα εξοικειωθεί με διαφορετικοί τρόποιεικόνες αντικειμένων. Και οι τακτικές ασκήσεις με αυτές τις γραφικές υπαγορεύσεις θα αναπτύξουν στο παιδί εθελοντική προσοχή, χωρική φαντασία, λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων, συντονισμό των κινήσεων, επιμονή.
Για πολλά παιδιά, τέτοιες γραφικές υπαγορεύσεις μοιάζουν να είναι ψυχαγωγία, αλλά για πολλά, ταυτόχρονα, προκαλούν δυσκολίες. Και ξεπερνώντας αυτές τις δυσκολίες, το παιδί μαθαίνει, θυμάται έννοιες όπως δεξιά και αριστερά, πάνω κάτω και εμπεδώνει αυτές τις έννοιες στην πράξη.
Η υπαγόρευση συνίσταται στη σχεδίαση από κελιά, αντίστοιχα, υπό την υπαγόρευση ενός γονέα ή παιδαγωγού. Επομένως, μια ακόμη σημαντική δεξιότητα αναπτύσσεται στο παιδί με υπαγορεύσεις, και ειδικότερα γραφική υπαγόρευση - διδάσκει να ακούει και να ακούει, να επικεντρώνεται σε αυτό που λέει ο δάσκαλος και αυτή είναι πρακτικά η πιο σημαντική δεξιότητα για το σχολείο.
Πολλές επιλογές για γραφική υπαγόρευση από κελιά για μαθήματα με παιδιά προσφέρονται για εσάς ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ... Μερικά από αυτά περιλαμβάνουν μόνο κίνηση πάνω, κάτω, δεξιά, αριστερά εντός 10, χωρίς διαγώνια κίνηση, τα επόμενα είναι πιο σύνθετα, με γωνιακές κινήσεις.
Η ζωγραφική από κελιά είναι μια πολύ συναρπαστική και ικανοποιητική δραστηριότητα για τα παιδιά. Αυτός είναι ένας παιχνιδιάρικος τρόπος ανάπτυξης της χωρικής φαντασίας του παιδιού, των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων, του συντονισμού των κινήσεων, της επιμονής.
Πώς να εργαστείτε με αυτές τις γραφικές υπαγορεύσεις;
Η γραφική υπαγόρευση μπορεί να εκτελεστεί σε δύο εκδόσεις:
Στο παιδί προσφέρεται ένα δείγμα γεωμετρικού σχεδίου και ζητείται να επαναλάβει το ίδιο ακριβώς σχέδιο σε ένα καρό σημειωματάριο.
Ένας ενήλικας υπαγορεύει μια ακολουθία ενεργειών που υποδεικνύουν τον αριθμό των κυττάρων και τις κατευθύνσεις τους (αριστερά, δεξιά, πάνω, κάτω), το παιδί εκτελεί την εργασία με το αυτί και στη συνέχεια συγκρίνει την εικόνα ενός στολιδιού ή φιγούρας με το δείγμα στο εγχειρίδιο υπερβάλλοντάς το. Και η πιο σημαντική προϋπόθεση για την ώρα της μελέτης είναιτη διάθεση του παιδιού και τη φιλική στάση του ενήλικα. Να θυμάστε ότι οι δραστηριότητες για ένα παιδί είναι παιχνίδι και παρακαλούμε μην σπάσετε τη θετική εντύπωση του παιδιού για αυτό το παιχνίδι. Βοηθήστε το παιδί, βεβαιωθείτε ότι δεν κάνει λάθη. Το αποτέλεσμα της εργασίας πρέπει πάντα να ικανοποιεί το παιδί, ώστε να θέλει ξανά και ξανά να ζωγραφίζει στα κελιά. Το καθήκον του ενήλικα είναι να βοηθήσει το παιδί να αποκτήσει με παιχνιδιάρικο τρόπο τις απαραίτητες δεξιότητες για την καλή μάθηση. Επομένως, μην τον επιπλήξετε ποτέ. Αν κάτι δεν του βγαίνει, απλώς εξηγήστε πώς να το κάνει σωστά.
Ελπίζω ότι θα μπορέσετε να σχεδιάσετε ενδιαφέρουσες φιγούρες με παιδιά εκτελώντας τέτοιες γραφικές υπαγορεύσεις.
Γραφικές υπαγορεύσεις
(Σχέδιο ανά κελιά)
Η μετάβαση στο σχολείο είναι μια σημαντική στιγμή στη ζωή ενός παιδιού και των γονιών του. Όσο καλύτερα προετοιμαστεί το παιδί για το σχολείο ψυχολογικά, συναισθηματικά και διανοητικά, τόσο πιο σίγουρο θα νιώθει, τόσο πιο εύκολη θα είναι η περίοδος προσαρμογής του στο δημοτικό σχολείο.
Οι γραφικές υπαγορεύσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας βοηθούν τους γονείς και τους δασκάλους να προετοιμάσουν συστηματικά ένα παιδί για το σχολείο και να αποτρέψουν τέτοιες τυπικές μαθησιακές δυσκολίες όπως η έλλειψη ορθογραφικής επαγρύπνησης, η ανησυχία και η απουσία μυαλού. Οι τακτικές ασκήσεις με αυτές τις γραφικές υπαγορεύσεις αναπτύσσουν στο παιδί εκούσια προσοχή, χωρική φαντασία, λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων, συντονισμό των κινήσεων, επιμονή.
Η ζωγραφική από κελιά είναι μια πολύ συναρπαστική και ικανοποιητική δραστηριότητα για τα παιδιά. Αυτός είναι ένας παιχνιδιάρικος τρόπος ανάπτυξης της χωρικής φαντασίας του παιδιού, των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων, του συντονισμού των κινήσεων, της επιμονής. Οι γραφικές υπαγορεύσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν με επιτυχία για παιδιά από 5 έως 10 ετών.
Ολοκληρώνοντας τις εργασίες που προσφέρονται στις εργασίες που αναφέρονται παρακάτω - γραφικές υπαγορεύσεις, το παιδί θα διευρύνει τους ορίζοντές του, θα αυξήσει το λεξιλόγιό του, θα μάθει να πλοηγείται σε ένα σημειωματάριο και θα εξοικειωθεί με διαφορετικούς τρόπους απεικόνισης αντικειμένων.
Πώς να εργαστείτε με αυτές τις γραφικές υπαγορεύσεις:
Κάθε υπαγόρευση περιέχει εργασίες για παιδιά 5 - 7 ετών.
Η γραφική υπαγόρευση μπορεί να εκτελεστεί σε δύο εκδόσεις:
1. Προσφέρεται στο παιδί ένα δείγμα γεωμετρικού σχεδίου και ζητείται να επαναλάβει το ίδιο ακριβώς σχέδιο σε ένα καρό τετράδιο.
2. Ένας ενήλικας υπαγορεύει μια ακολουθία ενεργειών που υποδεικνύουν τον αριθμό των κυττάρων και τις κατευθύνσεις τους (αριστερά, δεξιά, πάνω, κάτω), το παιδί κάνει τη δουλειά με το αυτί και στη συνέχεια συγκρίνει την εικόνα ενός στολιδιού ή φιγούρας με το δείγμα στο εγχειρίδιο με την υπέρθεση του.
Οι γραφικές υπαγορεύσεις συμπληρώνονται με αινίγματα, στριφτάρια γλώσσας, καθαρά στριφτάρια και δακτυλική γυμναστική. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, το παιδί αναπτύσσει σωστή, σαφή και ικανή ομιλία, αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, μαθαίνει να τονίζει χαρακτηριστικά γνωρίσματαθέματα, αναπληρώνει το λεξιλόγιό σας.
Οι εργασίες επιλέγονται σύμφωνα με την αρχή "από απλό σε δύσκολο". Εάν αρχίσετε να μελετάτε αυτές τις γραφικές υπαγορεύσεις με το παιδί σας, ολοκληρώστε τις εργασίες μαζί του με τη σειρά: ξεκινήστε με τις πρώτες απλές υπαγορεύσεις και προχωρήστε σταδιακά σε πιο σύνθετες.
Για τα μαθήματα χρειάζεστε ένα τετραγωνισμένο τετράδιο, ένα απλό μολύβι και μια γόμα ώστε το παιδί να διορθώνει πάντα τη λάθος γραμμή. Για παιδιά 5 - 6 ετών, είναι προτιμότερο να χρησιμοποιούν σημειωματάριο σε μεγάλο κλουβί (0,8 mm), για να μην καταπονείται η όρασή τους. Ξεκινώντας με τη γραφική υπαγόρευση Νο. 40, όλα τα σχέδια έχουν σχεδιαστεί για ένα κανονικό σχολικό τετράδιο (δεν χωράνε σε ένα τετράδιο σε ένα μεγάλο κλουβί).
Στις εργασίες, χρησιμοποιούνται οι ακόλουθες ονομασίες: ο αριθμός των καταμετρημένων κελιών υποδεικνύεται με έναν αριθμό και η κατεύθυνση υποδεικνύεται με ένα βέλος. Για παράδειγμα, η καταχώρηση:
πρέπει να διαβαστεί: 1 κελί προς τα δεξιά, 3 κελιά προς τα πάνω, 2 κελιά προς τα αριστερά, 4 κελιά προς τα κάτω, 1 κελί προς τα δεξιά.
Κατά τη διάρκεια του μαθήματος είναι πολύ σημαντική η στάση του παιδιού και η φιλική στάση ενός ενήλικα. Να θυμάστε ότι οι δραστηριότητες για ένα παιδί δεν είναι μια εξέταση, αλλά ένα παιχνίδι. Βοηθήστε το παιδί, βεβαιωθείτε ότι δεν κάνει λάθη. Το αποτέλεσμα της εργασίας πρέπει πάντα να ικανοποιεί το παιδί, ώστε να θέλει ξανά και ξανά να ζωγραφίζει στα κελιά.
Ο στόχος σας είναι να βοηθήσετε το παιδί σας να αποκτήσει τις απαραίτητες δεξιότητες για καλή μάθηση με παιχνιδιάρικο τρόπο. Επομένως, μην τον επιπλήξετε ποτέ. Αν κάτι δεν του βγαίνει, απλώς εξηγήστε πώς να το κάνει σωστά. Επαινείτε το μωρό σας πιο συχνά και μην συγκρίνετε ποτέ με κανέναν.
Η διάρκεια ενός μαθήματος με γραφικές υπαγορεύσεις δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 10-15 λεπτά για παιδιά 5 ετών, 15-20 λεπτά για παιδιά 5-6 ετών και 20-25 λεπτά για παιδιά 6-7 ετών. Αν όμως το παιδί παρασυρθεί, μην το σταματήσετε και διακόψτε το μάθημα.
Προσέξτε τη θέση του παιδιού κατά την υπαγόρευση, πώς κρατά το μολύβι. Δείξτε στο παιδί σας πώς να κρατά το μολύβι ανάμεσα στις φάλαγγες του δείκτη, του αντίχειρα και του μεσαίου δακτύλου. Εάν το παιδί σας δεν μετράει καλά, βοηθήστε το να μετρήσει τα κελιά στο τετράδιο.
Πριν από κάθε μάθημα, φροντίστε να μιλάτε με το παιδί σας για το γεγονός ότι υπάρχουν διαφορετικές κατευθύνσεις και πλευρές. Δείξτε του πού είναι δεξιά, πού είναι αριστερά, πού είναι πάνω, πού είναι κάτω. Δώστε προσοχή στο παιδί ότι κάθε άτομο έχει ένα δικαίωμα και αριστερή πλευρά... Εξηγήστε ότι το χέρι με το οποίο τρώει, ζωγραφίζει και γράφει είναι το δεξί του χέρι και το άλλο χέρι είναι το αριστερό. Για τους αριστερόχειρες, αντίθετα, είναι απαραίτητο να εξηγήσουμε στους αριστερόχειρες ότι υπάρχουν άνθρωποι για τους οποίους το εργατικό χέρι είναι το δεξί και υπάρχουν άνθρωποι για τους οποίους το εργατικό χέρι είναι το αριστερό.
Μετά από αυτό, μπορείτε να ανοίξετε το σημειωματάριο και να μάθετε στο παιδί να πλοηγείται σε ένα φύλλο χαρτιού. Δείξτε στο παιδί σας πού το σημειωματάριο έχει την αριστερή άκρη, πού το δεξί, πού είναι το πάνω μέρος, πού το κάτω μέρος. Μπορεί να εξηγηθεί ότι νωρίτερα υπήρχαν κεκλιμένα θρανία στο σχολείο, επομένως επάνω άκρητετράδια και ονομάζεται το πάνω, και το κάτω κάτω. Εξηγήστε στο παιδί ότι αν πείτε "στα δεξιά", τότε πρέπει να οδηγήσετε με ένα μολύβι "εκεί" (στα δεξιά). Και αν πείτε "στα αριστερά", τότε πρέπει να οδηγήσετε με ένα μολύβι "εκεί" (στα αριστερά) και ούτω καθεξής. Δείξτε στο μωρό σας πώς να μετράει τα κύτταρα.
Εσείς οι ίδιοι θα χρειαστείτε επίσης ένα μολύβι και μια γόμα για να σημειώσετε τις γραμμές που διαβάζετε. Οι υπαγορεύσεις μπορεί να είναι αρκετά ογκώδεις και για να μην μπερδευτείτε, βάλτε τελείες με μολύβι μπροστά από τις γραμμές που διαβάζετε. Αυτό θα σας βοηθήσει να μην χαθείτε. Μετά την υπαγόρευση, μπορείτε να σβήσετε όλα τα σημεία.
Κάθε μάθημα περιλαμβάνει γραφική υπαγόρευση, συζήτηση εικόνων, περιστροφές γλώσσας, φράσεις, αινίγματα και δακτυλική γυμναστική. Κάθε στάδιο του μαθήματος φέρει ένα σημασιολογικό φορτίο. Οι δραστηριότητες με ένα παιδί μπορούν να οργανωθούν με διαφορετική σειρά. Μπορείτε πρώτα να κάνετε γυμναστική με τα δάχτυλα, να διαβάσετε γλωσσοδέτες και στριφτές γλώσσας και μετά να κάνετε μια γραφική υπαγόρευση. Μπορείτε, αντίθετα, να κάνετε πρώτα μια γραφική υπαγόρευση, μετά να κάνετε στριφτάρια γλώσσας και γυμναστική στα δάχτυλα. Είναι καλύτερα να μαντέψετε γρίφους στο τέλος του μαθήματος.
Όταν το παιδί ζωγραφίζει το σχέδιο, μιλήστε για το γεγονός ότι υπάρχουν αντικείμενα και υπάρχουν εικόνες τους. Οι εικόνες είναι διαφορετικές: φωτογραφίες, σχέδια, σχηματική αναπαράσταση. Μια γραφική υπαγόρευση είναι μια σχηματική αναπαράσταση ενός αντικειμένου.
Μιλήστε για το πώς είναι διαφορετικό κάθε ζώο. Η σχηματική αναπαράσταση δείχνει τα διακριτικά χαρακτηριστικά με τα οποία μπορούμε να αναγνωρίσουμε ένα ζώο ή ένα αντικείμενο. Ρωτήστε το παιδί σας ποια είναι τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του ζώου που σχεδίασε. Για παράδειγμα, ένας λαγός έχει μακριά αυτιά και μια μικρή ουρά, ένας ελέφαντας έχει μακρύ κορμό, μια στρουθοκάμηλος έχει μακρύ λαιμό, μικρό κεφάλι και μακριά πόδια κ.ο.κ.
Εργαστείτε με γλωσσοδέτες και γλωσσοδέτες με διάφορους τρόπους:
1. Αφήστε το παιδί να πάρει την μπάλα στα χέρια του και, πετώντας και πιάνοντάς την ρυθμικά με τα χέρια του, να πείτε ένα γλωσσοπίεστρα ή μια φράση. Μπορείτε να πετάξετε και να πιάσετε την μπάλα για κάθε λέξη ή συλλαβή.
2. Ζητήστε από το παιδί να πει ένα γλωσσοπίστροφο (γλωσσογυριστή) πετώντας την μπάλα από το ένα χέρι στο άλλο.
3. Μπορείτε να προφέρετε ένα γλωσσοπίστροφο χτυπώντας τον ρυθμό με τις παλάμες σας.
4. Προσφερθείτε να πείτε το γλωσσογυριστή 3 φορές στη σειρά και να μην χαθείτε.
Κάντε μαζί ασκήσεις με τα δάχτυλα, ώστε το παιδί να βλέπει και να επαναλαμβάνει τις κινήσεις πίσω σας.
Και τώρα που είστε εξοικειωμένοι με τους βασικούς κανόνες για τη διεξαγωγή γραφικής υπαγόρευσης, μπορείτε να ξεκινήσετε τις σπουδές σας.
Μαθηματικές υπαγορεύσεις
1η τάξη
Τα οφέλη του προφορικού υπολογισμού είναι τεράστια. Εκτελώντας αριθμητικές πράξεις προφορικά, τα παιδιά όχι μόνο επαναλαμβάνουν τους κανόνες της αριθμητικής, τους ενοποιούν, αλλά, το πιο σημαντικό, μαθαίνουν όχι μηχανικά, αλλά με νόημα. Οι προφορικοί υπολογισμοί αναπτύσσουν τέτοιες πολύτιμες ιδιότητες όπως η προσοχή, η συγκέντρωση, η αντοχή, η εφευρετικότητα, η ανεξαρτησία.
Η αποτελεσματικότητα της στοματικής μέτρησης εξαρτάται όχι μόνο από σωστός ορισμόςτον όγκο και το περιεχόμενο αυτών των μαθημάτων, αλλά και από την οργάνωσή τους: σωστή διατύπωση εργασιών και έρευνας, ορθολογική διεξαγωγή λογιστικής για τις γνώσεις και τις δεξιότητες των μαθητών, η σωστή εναλλαγή προφορικών και γραπτών υπολογισμών. Τις περισσότερες φορές, οι εργασίες προσφέρονται προφορικά. Αυτή η μορφή οργάνωσης μαθημάτων είναι η πιο πολύτιμη, καθώς αναπτύσσεται η προσοχή και η μνήμη των μαθητών και το πιο σημαντικό, είναι προετοιμασμένοι για τον λογαριασμό "ζωή", όπου συχνά πρέπει να κάνουν ενέργειες σε αριθμούς που γίνονται αντιληπτοί από το αυτί. Ωστόσο, αυτή η μορφή απαιτεί πολύ ψυχικό στρες, και ως εκ τούτου κουράζει τα παιδιά σχετικά γρήγορα, ειδικά εκείνα με κυρίαρχη οπτική μνήμη.
Η παρατηρούμενη χρήση μόνο αυτής της μορφής μελέτης στη σχολική πρακτική οδηγεί στο γεγονός ότι δεν συμμετέχουν όλα τα παιδιά στην προφορική καταμέτρηση. Υπάρχουν ιδιαίτερα πολλοί παθητικοί μαθητές όταν οι ασκήσεις που υπαγορεύονται περιέχουν μεγάλους αριθμούς ή όταν δίνονται πολλές εργασίες ακρόασης στη σειρά. Για να αποφευχθεί αυτό, είναι απαραίτητο να εναλλάσσονται οι καθαρά ακουστικές ασκήσεις με ασκήσεις οπτικής αντίληψης.
Ο κύριος σκοπός των μαθηματικών υπαγορεύσεων που παρουσιάζονται σε αυτή την εργασία είναι να βοηθήσουν τον δάσκαλο να εκπαιδεύσει αποτελεσματικά τη σταθερότητα της προσοχής των παιδιών, τη μνήμη εργασίας και την ικανότητα συγκέντρωσης. Με βάση αυτούς τους στόχους, οι ακόλουθες ομάδες εργασιών δίνονται στις υπαγορεύσεις:
· χειρουργεία , στο οποίο πρέπει να υπολογίσετε, να λύσετε προβλήματα, να εκτελέσετε μετασχηματισμούς κ.λπ., έχοντας λάβει πληροφορίες από το αυτί.
· σπαζοκεφαλιά, στην οποία απαιτείται να αξιολογηθεί η αλήθεια της δήλωσης, για την οποία είναι απαραίτητο να είμαστε προσεκτικοί και συγκεντρωμένοι, να μπορούμε να ακούσουμε, να ακούσουμε και να αναλύσουμε τα δεδομένα.
Με στόχο την κατάκτηση των μαθηματικώνορολογία.
Οι προτεινόμενες εργασίες δίνουν νόημα διδακτικό υλικόστάδιοπροφορική εργασία στην αρχή του μαθήματος των μαθηματικών και μια φάση απολογισμού στο τέλος του μαθήματος. Η ανάπτυξη ικανού μαθηματικού λόγου διευκολύνεται από την παρουσία δειγμάτων ανάγνωσης μαθηματικών εκφράσεων σε κάθε υπαγόρευση.
Η εισαγωγή στοιχείων του παιχνιδιού, μη τυπικών εργασιών στη μαθηματική υπαγόρευση βοηθά τα παιδιά που ενδιαφέρονται για τα μαθηματικά να διατηρήσουν και να αναπτύξουν το ενδιαφέρον τους για αυτά και τα παιδιά που έχουν δυσκολίες στα μαθηματικά να τα κατανοήσουν και να τα αγαπήσουν.
Υπαγόρευση μπορεί να οργανωθεί ως εξής:
1. Ο δάσκαλος διαβάζει δυνατά τις εργασίες υπαγόρευσης από μια έκδοση. Οι μαθητές καταγράφουν τις απαντήσεις σε χαρτάκια ή σημειωματάρια. Αμέσως (ή στο τέλος του μαθήματος), θα πρέπει να δείξετε τις σωστές απαντήσεις, να συζητήσετε τις λύσεις σε μεμονωμένες εργασίες.
2. Οι μεμονωμένοι μαθητές μπορούν να διαβάσουν δυνατά τις εργασίες των υπαγορεύσεων υπό την καθοδήγηση του δασκάλου. Αυτό είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για παιδιά με ανεπαρκή τεχνική ανάγνωσης, καθώς και για εκείνα που έχουν κυρίαρχη οπτική αντίληψη.
3. Είναι χρήσιμο κατά καιρούς στην τάξη να δίνονται σε όλους τους μαθητές τα κείμενα των υπαγορεύσεων για ανεξάρτητη εργασία μαζί τους (σημειώνοντας το κείμενο της υπαγόρευσης και στον πίνακα). Αυτό είναι σημαντικό για την απομνημόνευση της ορθογραφίας των μαθηματικών όρων.
4. Μπορούν να δοθούν μαθηματικές υπαγορεύσεις για εργασία για το σπίτιυπό την καθοδήγηση των γονέων. Αυτό θα επιτρέψει σε κάθε μαθητή επιπλέον να εξασκηθεί ήρεμα στην ανάγνωση μαθηματικών κειμένων, να επιλύσει αργά μεμονωμένα προβλήματα, να ελέγξει τις γνώσεις του.
Οι βαθμοί για την εργασία δίνονται λαμβάνοντας υπόψη τον αριθμό των σωστά λυμένων εργασιών. Εάν υπάρχουν 6 (ή 8) εργασίες στην υπαγόρευση, οι βαθμοί μπορεί να είναι οι εξής:
Αριθμός λιγότερο σωστών απαντήσεων
6 (8)
5 (7)
4 (5–6)
4 (5)
Βαθμός
Θέμα. "Σύγκριση αντικειμένων και ομάδων αντικειμένων"
Στόχοι. Ελέγξτε την ικανότητα εκτέλεσης μέτρησης. συγκρίνετε στοιχεία κατά διαφορετικά σημάδια: χρώμα, σχήμα, μέγεθος. πλοήγηση στο διάστημα (δεξιά, αριστερά, πάνω, κάτω). συγκρίνετε ομάδες αντικειμένων (λιγότερα, περισσότερα, ίδια).
Υπαγόρευση 1
1. Στην επάνω γραμμή, σχεδιάστε όσους κύκλους υπάρχουν ντομάτες στον πίνακα (6 ντομάτες σχεδιάζονται στον πίνακα). Χρώμα στον τρίτο κύκλο.
2. Σχεδιάστε 3 κόκκινα τετράγωνα στα αριστερά και 1 πράσινο τρίγωνο στα δεξιά.
3. Σχεδιάστε ένα τετράγωνο και έναν κύκλο από κάτω. Χρώμα στο σχήμα που φαίνεται παρακάτω.
4. Σχεδιάστε ένα τετράγωνο, ένα τρίγωνο και έναν κύκλο έτσι ώστε το τρίγωνο να βρίσκεται μεταξύ του κύκλου και του τετραγώνου.
5. Πόσοι ξηροί καρποί υπάρχουν σε ένα άδειο ποτήρι;
Υπαγόρευση 2
1. Σχεδιάστε τόσα ξυλάκια όσα τρίγωνα υπάρχουν στον πίνακα.
2. Το διαμέρισμα έχει δύο δωμάτια. Έκαναν δύο από ένα δωμάτιο. Σχεδιάστε όσους κύκλους υπάρχουν δωμάτια.
3. Συνεχίστε το χρωματικό μοτίβο:
Προς το - Το κόκκινο,φά - κίτρινο,Με - μπλε
4. Η Ira έχει περισσότερα από 3 καρύδια και λιγότερο από 5. Πόσους ξηρούς καρπούς έχει η Ira; Σχεδιάστε αυτά τα παξιμάδια.
5. Χρωματίστε τα ορθογώνια με μολύβια δύο χρωμάτων έτσι ώστε 2 παραλληλόγραμμα να είναι ίδια και 2 να είναι διαφορετικά.
6. Η γάτα είχε 3 μαύρα και 2 γκρίζα γατάκια. Ποια γατάκια είναι πιο γκρίζα ή μαύρα;
Υπαγόρευση 3
1. Σχεδιάστε 6 τρίγωνα σε μια γραμμή κατά μήκος του κουτιού. Σχεδιάστε 8 ξυλάκια παρακάτω.
2. Υπάρχουν 5 σπίτια στον καμβά στοιχειοθέτησης. Κυκλώστε 1 περισσότερο χώρο στο σημειωματάριό σας από ότι υπάρχουν σπίτια.
3. Η Anya έζησε πιο κοντά στο σχολείο από τη Valya. Ποιος από αυτούς έμενε πιο μακριά από το σχολείο;
4. Ποιοι είναι οι γείτονες του αριθμού 4.
5. Κυκλώστε σε μια γραμμή τόσα κελιά, όσα κύκλοι υπάρχουν στον καμβά στοιχειοθέτησης (9). Χρωματίστε τα έτσι: το τρίτο με κόκκινο μολύβι και το έβδομο και ένατο με μπλε.
6. Γραφική υπαγόρευση.
7. Σκιάστε το τετράγωνο με οριζόντιες γραμμές από αριστερά προς τα δεξιά (το τετράγωνο δίνεται στο χαρτί).
Θέμα. "Αριθμοί από το 1 έως το 10. Πρόσθεση και αφαίρεση."
Στόχοι. Ελέγξτε την ικανότητα αναπαραγωγής μιας ακολουθίας αριθμών από το 1 έως το 10 και να τους συσχετίσετε με την αντίστοιχη ομάδα αντικειμένων. Συγκρίνετε αριθμούς εντός του 10, διαβάστε τις απλούστερες μαθηματικές σημειώσεις όπως 1 + 1 = 2, κ.λπ. συσχετίζουν αυτές τις εγγραφές με μια συγκεκριμένη απεικόνιση (σχέδιο). εκτελέστε προσθήκη πίνακα εντός 10. αντιπροσωπεύουν τους αριθμούς της πρώτης δεκάδας ως άθροισμα δύο όρων. επίλυση προβλημάτων λογικής και λέξης με μία ενέργεια.
Υπαγόρευση 1
1. Γράψτε τους αριθμούς σε ψηφία: 1, 5, 7.
2. Το αγόρι έπιασε 2 ψάρια και τα άφησε στον κουβά. Μετά έπιασε άλλα 3 ψάρια. Σχεδιάστε όσα ψάρια υπάρχουν στον κουβά.
3. Η οικογένεια έχει 4 παιδιά: υπάρχουν τόσες αδερφές όσο και αδέρφια. Πόσες αδερφές υπάρχουν στην οικογένεια;
4. Σημειώστε τους αριθμούς από το 1 έως το 6.
5. Σημειώστε τους αριθμούς από το 9 έως το 4.
6. Σκιάστε το ορθογώνιο από κάτω προς τα πάνω με κάθετες γραμμές (το ορθογώνιο δίνεται στο χαρτί).
Υπαγόρευση 2
1. Ποιος είναι ο αριθμός που ακολουθεί τον αριθμό 9; πίσω από τον αριθμό 5.
2. Πρόσθεσαν 1 στον προγραμματισμένο αριθμό και πήραν 7. Ποιον αριθμό σχεδίαζες;
3. Ποιοι αριθμοί λείπουν αν το άθροισμα σε κάθε στήλη είναι 8;
4. Σχεδιάστε τα σχήματα έτσι ώστε ο αριθμός των στοιχείων στα σύνολα να είναι ίσος.
5. Η γενειάδα του γέρου Hottabych είναι μεγαλύτερη από αυτή του γιατρού Aibolit, αλλά πιο κοντή από αυτή του Karabas Barabas. Ποιανού τα γένια είναι τα πιο μακριά;
6. Αύξηση: 9 κατά 1; 4 επί 2; 7 επί 1; 6 επί 2.
Υπαγόρευση 3
1. Ο πρώτος όρος είναι 4 και ο δεύτερος όρος είναι 2. Βρείτε την τιμή του αθροίσματος.
2. Η μείωση είναι 5, η αφαίρεση είναι 3. Βρείτε την τιμή διαφοράς.
3. Αύξηση 7 κατά 2.
4. Μειώστε 8 κατά 3.
5. Ανάμεσα στους αριθμούς κάθε ζεύγους, βρείτε τον αριθμό που είναι μεγαλύτερος και κυκλώστε τον στη σειρά των αριθμών με ένα κόκκινο μολύβι: 9 και 8. 5 και 3; 1 και 4.
6. Βρείτε ένα επιπλέον σχήμα.
7. Το άχυρο είναι πάνω από τη φούσκα και ο φλοιός είναι κάτω από τη φούσκα. Ποιος είναι υψηλότερος: μπαστούνι ή άχυρο;
8. Γραφική υπαγόρευση.
Θέμα. "Αριθμοί από το 11 έως το 20. Πρόσθεση και αφαίρεση"
Στόχοι. Ελέγξτε την ικανότητα ανάγνωσης και εγγραφής αριθμών από το 0 έως το 20. Εκτελέστε πρόσθεση και αφαίρεση σε πίνακα εντός 20. αντιπροσωπεύουν όλους τους αριθμούς από το 2 έως το 20 ως άθροισμα δύο όρων. επίλυση προβλημάτων κειμένου και λογικής με μία ενέργεια.
Υπαγόρευση 1
1. Γράψτε τον αριθμό που προηγείται του αριθμού 12, 13 ...
2. Αύξηση 10 κατά 1.
3. Μειώστε 19 κατά 1.
4. Ποιος αριθμός είναι μικρότερος από 15 επί 1;
5. Πόσο είναι το 12 περισσότερο από το 7;
6. Ο πρώτος όρος είναι 7, ο δεύτερος είναι 4. Βρείτε το άθροισμα.
7. Πόσα πρέπει να προσθέσετε στο 5 για να πάρετε 12;
8. Ποιο είναι το άθροισμα αν ο πρώτος όρος είναι 6 και ο δεύτερος είναι 7;
9. Υπήρχαν 5 αυτοκίνητα στο γκαράζ, έφτασαν άλλα 3 αυτοκίνητα. Πόσα αυτοκίνητα υπάρχουν στο γκαράζ;
Υπαγόρευση 2
1. Το 10 είναι 7 και πόσο περισσότερο;
2. Από ποιον αριθμό πρέπει να αφαιρέσετε το 5 για να πάρετε το 7;
3. Βρείτε τη διαφορά μεταξύ των αριθμών 15 και 9.
4. Αύξηση 7 κατά 5.
5. Μειώθηκε 12, αφαιρέθηκε 8. Βρείτε τη διαφορά.
6. Ο αδερφός έχει 5 τετράδια, η αδερφή τα ίδια. Πόσα σημειωματάρια έχουν μαζί ο αδελφός και η αδερφή;
7. Ο λοφιοφόρος τρίτωνας χύνεται κάθε 7 ημέρες. Πόσες φορές θα λιώσει ένας τρίτωνας σε 14 ημέρες;
Υπαγόρευση 3
1. Δίνονται αριθμοί: 10, 3, 7. Γράψτε τον αριθμό που είναι η τιμή του αθροίσματος των άλλων δύο.
2. Δίνονται αριθμοί: 15, 9, 6. Γράψτε τον αριθμό που είναι η τιμή της διαφοράς μεταξύ των άλλων δύο.
3. Γράψτε τον αριθμό στον οποίο υπάρχουν 1 δέκα και 3 μονάδες.
4. Αυξήστε τη διαφορά μεταξύ των αριθμών 5 και 3 κατά 10.
5. Γράψτε έναν αριθμό που είναι μικρότερος από 12 επί 1.
6. Όταν πήραν 3 λίτρα γάλα από την κονσέρβα, τότε έμειναν μέσα 7 λίτρα περισσότερα από όσα πήραν. Πόσα λίτρα γάλα υπήρχαν στο κουτάκι;
7.
Ένα μπουκάλι χυμό κοστίζει 9 ρούβλια. Ένα άδειο μπουκάλι κοστίζει 3 ρούβλια. Πόσο κοστίζει ο χυμός;Ελέφαντας, ελέφαντας, δύο μωρά ελέφαντες
Περπάτησαν σε ένα πλήθος σε μια τρύπα ποτίσματος,
Και προς τρία τιγράκια
Πήγαμε σπίτι από το ποτιστήρι.
Μετρήστε γρήγορα
Πόσα ζώα γνωρίσατε;
3.
Ο θείος Σκαντζόχοιρος μπήκε στον κήπο,
Βρήκα δέκα ώριμα αχλάδια.
Έδωσε επτά από αυτά σε σκαντζόχοιρους,
Τα υπόλοιπα είναι για λαγούς.
Πόσα αχλάδια θείος Σκαντζόχοιρος
έδωσε στα κουνέλια;
4.
Η κυρία παρέθεσε τις αποσκευές
Καναπές, βαλίτσα, τσάντα,
Εικόνα, καλάθι, χαρτόνι
Και ένα σκυλάκι.
Πόσα πράγματα, συμπεριλαμβανομένου του μικρού σκυλιού,
η κυρία έλεγξε τις αποσκευές;
5.
Ο σκίουρος επέστρεφε από την αγορά
Και γνώρισα τη Λίζα.
-Τι είσαι, Σκίουρος, λες; -
Η Λίζα έκανε μια ερώτηση.
- Μεταφέρω στα παιδιά μου
Δύο παξιμάδια και τρία χωνάκια.
Εσύ, Λίζα, πες μου:
Πόσο είναι δύο συν τρία;
6.
Πέντε κουτάβια έπαιζαν ποδόσφαιρο,
Ο ένας λεγόταν σπίτι.
Κοιτάζει έξω από το παράθυρο, σκέφτεται:
Πόσοι παίζουν τώρα;
7.
Εδώ είναι οκτώ κουνελάκια
Περπατούν κατά μήκος του μονοπατιού
Ακολούθησε τους
Δύο τρέχουν.
Άρα πόσα είναι συνολικά
Κατά μήκος του δασικού μονοπατιού
Αρον άρον
Κουνελάκια σπίτι;
8.
Κάποτε σε ένα πυκνό δάσος
Ο σκαντζόχοιρος έχει φτιάξει ένα σπίτι για τον εαυτό του,
Κάλεσε τα ζώα του δάσους.
Μετρήστε τα γρήγορα:
Δύο κουνέλια, δύο αλεπούδες,
Δύο αστεία αρκουδάκια,
Δύο σκίουροι, δύο κάστορες.
Ήρθε η ώρα να δώσουμε την απάντηση!
Οι γραφικές υπαγορεύσεις είναι ενδιαφέροντα σχέδια σε ένα σημειωματάριο σύμφωνα με το σχήμα. Το παιδί δημιουργεί με ενθουσιασμό μια εικόνα που πρέπει να είναι το αποτέλεσμα. Και οι γονείς, χρησιμοποιώντας τα, θα μπορέσουν να προετοιμάσουν το παιδί για το σχολείο και να αποτρέψουν πολλές δυσκολίες που μπορεί να προκύψουν. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε τι είναι.
Με αυτό το πιο ενδιαφέρον, συναρπαστικό παιχνίδι, το οποίο θα συμβάλει επίσης στην ανάπτυξη του μωρού, θα μπορείτε να αιχμαλωτίσετε το μωρό με μια μεγάλη αναμονή στην ουρά, μην το αφήσετε να βαρεθεί στο ταξίδι ή απλά να περάσει καλά χρόνο μαζί του στο σπίτι.
Το παιδί ζωγραφίζει με μεγάλο ενδιαφέρον στο τετράδιό του στα κελιά. Αυτό ακριβώς είναι το κύριο καθήκον του στην εφαρμογή τους. Είναι σημαντικό να μπορείτε να τραβήξετε τη γραμμή ακολουθώντας σαφείς οδηγίες. Το αποτέλεσμα της εργασίας θα είναι η προκύπτουσα εικόνα ενός αντικειμένου.
Γραφικές υπαγορεύσεις απόδοση καλή βοήθειαγονείς και εκπαιδευτικοί στην προετοιμασία του παιδιού τους για το σχολείο. Με τη βοήθειά τους μπορείτε να τον βοηθήσετε να αποφύγει τις δυσκολίες που έχουν οι μαθητές κατά τη διάρκεια της προπόνησης. Μεταξύ αυτών είναι η μη ανεπτυγμένη ορθογραφική επαγρύπνηση, η απουσία μυαλού, η κακή συγκέντρωση, η ανησυχία.
Μελετώντας τακτικά με ένα παιδί προσχολικής ηλικίας, θα αναπτύξετε προσοχή, λογική και αφηρημένη σκέψη, φαντασία, επιμονή, λεπτές κινητικές δεξιότητες, ικανότητα πλοήγησης στο φύλλο και συντονισμό των κινήσεών σας.Θα διδάξετε στο παιδί σας πώς να κρατά σωστά ένα στυλό και το μολύβι, διδάξτε το μέτρημα. Εκτελώντας γραφικές υπαγορεύσεις, το παιδί θα μάθει τις έννοιες "δεξιά-αριστερά", "πάνω-κάτω", θα εδραιώσει τη γνώση που αποκτήθηκε στην πράξη.
Το παιδί σχεδιάζει στα κελιά υπό την υπαγόρευση της εργασίας στους ενήλικες. Ταυτόχρονα ακούει με προσοχή ό,τι πρέπει να γίνει, μαθαίνει δηλαδή να ακούει και να ακούει αυτά που του λέει ο ενήλικας, να επικεντρώνεται σε όσα έχουν ειπωθεί. Αυτές οι δεξιότητες είναι από τις πιο σημαντικές στη σχολική μάθηση.
Ασκώντας τουλάχιστον δύο φορές την εβδομάδα, μετά από 2-3 μήνες θα μπορείτε να δείτε το αποτέλεσμα.Επιπλέον, εκτελώντας γραφικές υπαγορεύσεις, το παιδί θα διευρύνει τους ορίζοντές του, θα διευρύνει το λεξιλόγιό του και θα μάθει διάφορους τρόπους απεικόνισης αντικειμένων. Με τη βοήθεια μιας τέτοιας παιχνιδιάρικης μορφής μαθημάτων, το παιδί θα μπορέσει να κατακτήσει τις δεξιότητες που θα του είναι χρήσιμες για επιτυχή μάθηση.
Θα πρέπει να ξεκινήσετε την εξάσκηση όχι νωρίτερα από την ηλικία των τεσσάρων ετών του μωρού. Σε αυτή την ηλικία είναι ήδη δυνατή η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Ενδιαφέρον για τις γραφικές υπαγορεύσεις εκδηλώνεται όχι μόνο μεταξύ των παιδιών προσχολικής ηλικίας, αλλά και μεταξύ των εφήβων, οι οποίοι θα τους ωφελήσουν επίσης πολύ.
Αυτό το στάδιο είναι απαραίτητο πρώτα από όλα.Αντιπροσωπεύει την απόκτηση όλων όσων χρειάζεστε για να εκτελέσετε γραφικές υπαγορεύσεις. Θα χρειαστείτε μια συλλογή από υπαγορεύσεις που είναι κατάλληλες για το μωρό σας ανά ηλικία. Για τα παιδιά, οι υπαγορεύσεις είναι κατάλληλες, οι οποίες περιέχουν τις έννοιες "δεξιά-αριστερά" και "πάνω-κάτω", χωρίς γωνιακές κινήσεις. Καθώς το παιδί μεγαλώνει και το παιδί κατακτά την ικανότητα να κάνει σωστά την εργασία, μπορείτε σταδιακά να εισάγετε και να μετακινηθείτε κατά μήκος των διαγώνιων των κυττάρων.
Οι συλλογές μπορούν να αγοραστούν σε βιβλιοπωλεία, μπορούν να βρεθούν προς πώληση σε χαρτικά, βιβλιοπωλεία μεταχειρισμένων. Μπορείτε να βρείτε έναν τεράστιο αριθμό διαφορετικών γραφικών υπαγορεύσεων στο Διαδίκτυο και να τις εκτυπώσετε. Ή μπορείτε να δημιουργήσετε μια εικόνα μόνοι σας.
Θα χρειαστείτε επίσης ένα τετραγωνισμένο σημειωματάριο ή ξεχωριστά φύλλα, ένα στυλό ή μολύβι και μια γόμα. Η τελική εικόνα μπορεί να χρωματιστεί με χρωματιστά μολύβια ή μαρκαδόρους.
Όταν έχουν επιλεγεί όλα απαραίτητα υλικά, που απαιτούνται για την εκτέλεση μιας γραφικής υπαγόρευσης, πρέπει να προετοιμάσετε ένα ψίχουλο για αυτό. Για να το κάνετε αυτό, μάθετε με το μωρό την έννοια του "δεξιά-αριστερά", δείξτε του πού είναι το σεντόνι επάνω και πού είναι το κάτω μέρος, πρέπει να καταλάβει τι σημαίνει "να κινείται προς τα πάνω" ή "να κινείται προς τα κάτω". Πείτε μας πώς να μετακινήσουμε το στυλό, μετρήστε τον απαιτούμενο αριθμό κελιών.
Για το μάθημα απαιτείται καλά προετοιμασμένος χώρος εργασίας.Το τραπέζι πρέπει να έχει λεία και επίπεδη επιφάνεια. Τα έπιπλα πρέπει να είναι κατάλληλα για το ύψος του μωρού. Το παιδί πρέπει να κάθεται όρθιο και οριζόντια στην καρέκλα. Ο καλός, σωστός φωτισμός είναι απαραίτητος.
Ετοιμάστε φύλλα με γραφικές υπαγορεύσεις. Αρχικά, είναι απαραίτητο το μωρό να έχει ένα δείγμα της ολοκληρωμένης εργασίας μπροστά στα μάτια του.Επίσης, ένα απλό μολύβι και μια γόμα πρέπει να βρίσκονται μπροστά από το μωρό. Είναι απαραίτητο να αφαιρέσετε τις εσφαλμένα σχεδιασμένες γραμμές και τη δυνατότητα να συνεχίσετε την εκτέλεση της γραφικής υπαγόρευσης. Επίσης, όταν μόλις ξεκινάτε να διδάσκετε ένα παιδί να εκτελεί τέτοιες εργασίες, ένας ενήλικας θα πρέπει να το κάνει μαζί του στο χαρτί του και να διορθώσει το παιδί, δείχνοντας και εξηγώντας στο δείγμα του.
Συμπεριλάβετε στη διάρκεια του μαθήματος φυσικά λεπτά. Είναι απαραίτητο να ξεκουραστείτε τα μάτια και τα χέρια του μωρού.
Ξεκινήστε να μαθαίνετε. Για να το κάνετε αυτό, σημειώστε ένα σημείο εκκίνησης στο φύλλο του μωρού ή εξηγήστε του πώς μπορεί να το κάνει μόνο του. Πείτε του ότι από αυτό το σημείο πρέπει να αρχίσετε να κινείστε προς μια δεδομένη κατεύθυνση και να μετρήσετε τον αριθμό των κελιών που ονομάζετε.
Τώρα ξεκινήστε την υπαγόρευση. Στο φύλλο εργασίας σας, βάλτε ένα σημάδι από εκεί που σταματήσατε. Αυτό θα σας βοηθήσει να μην μπερδευτείτε μόνοι σας και να μην μπερδέψετε το παιδί.
Προσέξτε πώς το μωρό μετράει αντίστροφα.Πείτε του την κατεύθυνση κίνησης αν εξακολουθεί να είναι μπερδεμένος ως προς το «δεξιά-αριστερά». Εάν κάνει λάθη όταν μετράει τον απαιτούμενο αριθμό κελιών, τότε κάντε το στην αρχή μαζί του.
Κάθε μεμονωμένο μάθημα θα πρέπει να αποτελείται από πολλά στάδια εφαρμογής του.Επιθυμητός. έτσι ώστε να περιλαμβάνει: την ίδια τη γραφική υπαγόρευση, μια συζήτηση για την εικόνα που προκύπτει, γλωσσολατρικές φράσεις, αινίγματα, σωματική άσκηση, γυμναστική στα δάχτυλα. Το σημασιολογικό φορτίο πρέπει να υπάρχει σε όλα τα στάδια της εφαρμογής του, η σειρά των οποίων μπορεί να είναι διαφορετική.
Για παράδειγμα, μπορείτε να κάνετε γυμναστική με τα δάχτυλα με το παιδί σας, να πείτε γλωσσικά στριφτάρια και φράσεις. Καλύτερα αν είναι αφιερωμένα στην επιλεγμένη εικόνα. Στη συνέχεια, κάνετε την ίδια την γραφική υπαγόρευση.
Αφιερώστε ένα φυσικό λεπτό περίπου στη μέση της εκτέλεσής του.Αφού το παιδί δει την εικόνα που προκύπτει, είναι απαραίτητο να γίνει συζήτηση. Πες του Ενδιαφέροντα γεγονόταγια αυτόν, ζητήστε του να συνθέσει μια ιστορία μόνος του. Μετά τη συζήτηση, ρωτήστε το παιδί γρίφους.
Είναι δυνατό να διεξαχθεί το μάθημα με διαφορετική σειρά.Στην αρχή της άσκησης πραγματοποιείται γυμναστική για τα δάχτυλα. Στη συνέχεια, δουλέψτε την ίδια τη γραφική υπαγόρευση με ένα φυσικό λεπτό. Και τότε είναι ήδη απαραίτητο να συζητήσουμε τις λεπτομέρειες, να μιλήσουμε φράσεις και γλωσσολατράδες, να μαντέψουμε αινίγματα.
Κατά τη διάρκεια της συζήτησης, εξηγήστε στο παιδί ότι ένα σχέδιο με κελιά είναι μια σχηματική αναπαράσταση αντικειμένων, πείτε για τη διαφορά μεταξύ μιας σχηματικής εικόνας, μιας εικόνας και μιας φωτογραφίας. Εξηγήστε στο παιδί ότι στη σχηματική εικόνα μπορείτε να δείτε τα χαρακτηριστικά των αντικειμένων που το διακρίνουν από άλλα, με τα οποία μπορούν να αναγνωριστούν. Για παράδειγμα, ένας λαγός θα έχει μακριά αυτιά, ένας ελέφαντας μπορεί να αναγνωριστεί από τον κορμό του και μια καμηλοπάρδαλη από τον μακρύ λαιμό του.
Εάν θέλετε το μάθημα να μην γίνει βαρετό, μπορείτε να διαφοροποιήσετε την εργασία σε στριφτάρια γλώσσας και καθαρά στριφτάρια. Είναι δυνατό να χρησιμοποιήσετε μια μπάλα, την οποία το παιδί θα πετάξει ρυθμικά σε όλες τις μεμονωμένες λέξεις ή συλλαβές. Μπορείτε να το πετάξετε από χέρι σε χέρι. Μπορείτε να χτυπήσετε τον ρυθμό ενός γλωσσογυριστή ή ενός γλωσσογυριστή. Μπορείτε επίσης να ζητήσετε να προσπαθήσετε να προφέρετε το tongue twister πολλές φορές στη σειρά και να μην μπερδευτείτε.
Οι γραφικές υπαγορεύσεις μπορούν να χωριστούν σε δύο τύπους.
Ανάλογα με το επίπεδο δυσκολίας, οι γραφικές υπαγορεύσεις μπορούν να χωριστούν σε:
Μπορούν να χρησιμοποιηθούν τόσο από νηπιαγωγούς, από δασκάλους στο σχολείο και από γονείς στη διαδικασία της εκπαίδευσης στο σπίτι.
Εάν θέλετε να μάθετε στο παιδί σας να πλοηγείται σε ένα σημειωματάριο, να συνηθίσει να εργάζεται σε αυτό, τότε θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε φύλλα σημειωματάριου ή να ολοκληρώσετε την εργασία στο ίδιο το σημειωματάριο.
Μην κατακλύζετε το μωρό σας. Δεν πρέπει να συνεχίσετε το μάθημα αν είναι κουρασμένο. Καλύτερα να τελειώσεις τη δουλειά αργότερα. Μην τον συγκρίνετε με άλλα παιδιά. Επαινέστε το παιδί σας για μια καλή δουλειά που έκανε.
Μόνο όταν δημιουργηθούν τέτοιες συνθήκες η προπόνηση θα είναι γόνιμη και επιτυχημένη και ο μικρός θα χαρεί να το κάνει.
Το παρακάτω βίντεο παρέχει ένα παράδειγμα γραφικής υπαγόρευσης για ένα παιδί που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μόνοι σας στο σπίτι.
Δείτε το παρακάτω βίντεο για ένα παράδειγμα μαθήματος.
Ο σχηματισμός γραφικών δεξιοτήτων είναι απαραίτητος για την ανάπτυξη δεξιοτήτων γραφής, σχεδίασης, σχεδίασης αριθμών. Οι νηπιαγωγοί, οι γονείς χρησιμοποιούν διαφορετικές ασκήσεις και εργασίες. Μία από τις πιο αποτελεσματικές και ενδιαφέρουσες τεχνικές είναι οι γραφικές υπαγορεύσεις.
Οι γονείς, οι δάσκαλοι σε "αναπτυξιακά παιχνίδια" μπορούν να υπαγορεύσουν ένα απλό σχέδιο, οδηγίες για το σχέδιο και τα παιδιά να χαροποιούνται απερίγραπτα από τα αποτελέσματα που λαμβάνονται. Ας μιλήσουμε για αυτήν τη μέθοδο προετοιμασίας για το σχολείο με περισσότερες λεπτομέρειες.
Από αυτό το άρθρο θα μάθετε
Οι ασυνήθιστες διδακτικές δραστηριότητες είναι δημοφιλείς στα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Δεν απαιτούν βαθιά γνώση ή έντονη ψυχική καταπόνηση από το παιδί. Αυτές οι μέθοδοι εργασίας περιλαμβάνουν γραφικές υπαγορεύσεις από κελιά.
Αυτό είναι ένα παιχνίδι στο οποίο το παιδί σχεδιάζει γραμμές, διαγώνιες σε ένα κομμάτι χαρτί και, ως αποτέλεσμα, παίρνει μια εικόνα. Αυτό δεν είναι δύσκολο να γίνει. Απλά πρέπει να ακούσετε προσεκτικά τον δάσκαλο, να σχεδιάσετε γραμμές προς τα αριστερά, δεξιά, πάνω ή κάτω με ένα μολύβι. Αναπτύσσοντας τις κινητικές του δεξιότητες, το παιδί μαθαίνει να μετράει, να πλοηγείται στο διάστημα, να αξιολογεί τον εαυτό του και να απολαμβάνει την επιτυχία των συμμαθητών του.
Εάν το παιδί προσχολικής ηλικίας φιμωθεί, αποσπαστεί η προσοχή, τότε η εικόνα δεν θα λειτουργήσει. Το παιδί συνειδητοποιεί τη σημασία του να έχει τη διάθεση για το μάθημα, την εγρήγορση και τη σοβαρότητα στη διαδικασία της μελλοντικής μάθησης στο σχολείο.
Οι απλές εικόνες χρησιμοποιούνται για γραφικές υπαγορεύσεις. Για παράδειγμα, ένα σπίτι, ένας σκύλος, ένα αυτοκίνητο. Οι εικόνες πρέπει να είναι οικείες στα μωρά, να μην απαιτούν μεγάλο χρόνο εκτέλεσης.
Η γραφική υπαγόρευση για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι μια χρήσιμη τεχνική για τη διάγνωση του επιπέδου ανάπτυξης και την προετοιμασία για το σχολείο στο νηπιαγωγείο, Σπίτια. Στα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν συχνότερα τα εγχειρίδια των συγγραφέων: D.B. Ελκονίνα, Ο. Α. Κρύο. K.V. Ο Shevelev ανέπτυξε μια ολόκληρη σειρά μαθημάτων βήμα προς βήμα με παιδιά 4-5 ετών, 5-6 ετών, καθώς και μαθητές της πρώτης τάξης. Τα ειδικά σημειωματάρια αναπτύσσουν τις ακόλουθες δεξιότητες και ικανότητες σε παιδιά προσχολικής ηλικίας από την προπαρασκευαστική ομάδα:
Μαζί με τις σωματικές δεξιότητες, το παιδί αυξάνει την αυτοεκτίμηση. Συνειδητοποιεί την ανάγκη να ακούει οδηγίες. Κάνει τη δουλειά καθαρά και γρήγορα, χωρίς να αποσπάται η προσοχή από ένα πουλί στο παράθυρο ή το γέλιο ενός γείτονα σε ένα γραφείο.
Μια άλλη πρόκληση στα γραφικά μαθηματικά είναι να διευρύνετε τους ορίζοντές σας. Πρέπει να επιλέξετε εικόνες ανάλογα με την ηλικία και το επίπεδο ανάπτυξης των παιδιών, αλλά αυτό είναι μόνο στην αρχή. Αργότερα, σχεδιάστε εικόνες που είναι άγνωστες στα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Αφού σχεδιάσετε ένα τέτοιο αριθμητικό πρόβλημα σε ένα κομμάτι χαρτί, πείτε μια ιστορία για ένα ασυνήθιστο ζώο, εξοικειώστε σας με τον βιότοπό του, δείξτε μια φωτογραφία.
Οι εργασίες αριθμητικής υπαγόρευσης προσαρμόζουν καλά τα νηπιαγωγεία στο σχολείο. Τα εξάχρονα παιδιά διδάσκονται ανεξαρτησία, προσανατολισμό σε νέο χώρο. Αυτό θα βοηθήσει στην εκμάθηση του προγράμματος. δημοτικό σχολείο, όταν γνωρίζεις μια νέα ομάδα, έναν δάσκαλο.
Η ικανότητα να κρατάτε ένα μολύβι, να ακολουθείτε προφορικές οδηγίες, να αποκρυπτογραφείτε κείμενο, να γράφετε είναι μια εξαιρετική βάση για την προετοιμασία για την πρώτη δημοτικού. Μπορείτε να ζητήσετε από το παιδί να εκτυπώσει φύλλα, πρότυπα, να βοηθήσει στην ερμηνεία των οδηγιών. Αυτό βοηθά να εξοικειωθεί το μελλοντικό παιδί προσχολικής ηλικίας με τον εξοπλισμό γραφείου, να καλλιεργήσει το σεβασμό για τους ηλικιωμένους.
Οι γραφικές υπαγορεύσεις χρησιμοποιούνται καλύτερα στα μαθήματα μαθηματικών, για παράδειγμα. Η εκτέλεση συνδέεται με σύστημα συντεταγμένων, μέτρηση, γεωμετρικά σχήματα. Η μεθοδολογία αποτελείται από διάφορα στάδια:
Στο έτοιμο φύλλο για τον δάσκαλο υπάρχει ένα σχέδιο, ένα επίπεδο συντεταγμένων που αποτελείται από βέλη, αριθμούς. Για παράδειγμα, για να σχεδιάσετε ένα ψαροκόκαλο, σχεδιάστε μια γραμμή οριζόντια σε 1 κελί, κάθετα - 3 κελιά, λοξά - 3 κελιά κ.λπ. Τις περισσότερες φορές είναι απλώς βέλη και αριθμοί χωρίς λέξεις.
Ο δάσκαλος λέει ποιες γραμμές, πού, πόσο μακριά τραβούν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Οι οδηγίες δίνονται η μία μετά την άλλη, χωρίς βιασύνη.
Σπουδαίος! Δεν υπάρχει βιασύνη. Αν το παιδί προσχολικής ηλικίας δεν έχει χρόνο, πιο συχνά στα πρώτα μαθήματα, να το περιμένετε. Η παράλειψη έστω και ενός βήματος ή το λάθος στυλ θα καταστρέψει το τελικό αποτέλεσμα. Ρυθμίστε το χρονικό πλαίσιο σταδιακά, επιταχύνοντας τη διαδικασία κατά μερικά δευτερόλεπτα από μάθημα σε μάθημα.
Μπορείτε να κατεβάσετε τα παραδείγματα δωρεάν στον Ιστό σε μορφή Word, να εκτυπωθούν σε έγχρωμο και ασπρόμαυρο εκτυπωτή. Έτσι θα δημιουργήσετε για τον εαυτό σας ένα ολόκληρο ευρετήριο καρτών κατάλληλο για κάθε ηλικία νηπιαγωγών και μαθητών.
.
01. Ελέφαντας.
02. Καμηλοπάρδαλη.
03. Φίδι.
04. Κλειδί.
05. Κατ.
06. Καρδιά.
07. Πάπια.
08. Σπίτι με σωλήνα.
09. Άνθρωπος.
10. Ψαροκόκαλο.
11. Πλοίο.
12. Σκίουρος.
13. Καμήλα.
14. Καγκουρό.
15. Ελάφι.
16. Σκυλάκι.
17. Σκύλος.
18. Λαγός.
19. Ρομπότ.
20. Γουρουνάκι.
21. Σκαντζόχοιρος.
22. Λουλούδι.
23. Αρκούδα.
Για να πραγματοποιήσετε αναπτυξιακά μαθήματα με μικρά παιδιά και μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας, θα χρειαστείτε:
Το πρώτο μάθημα θα είναι δοκιμαστικό. Σε αυτό, πρέπει να εξηγήσετε στα παιδιά την αρχή της εργασίας, τους στόχους και τους στόχους της άσκησης. Προσπαθήστε να κάνετε το μάθημα διασκεδαστικό, ελκυστικό και ελκυστικό για τον νεαρό μαθητή.
Δώστε προφορικές οδηγίες ξεκάθαρα και ευδιάκριτα. Μιλήστε στα παιδιά για όλα τα στάδια της εργασίας:
Αφού ολοκληρώσετε μια απλή λογική εργασία, προσφέρετε στα παιδιά προσχολικής ηλικίας πιο περίπλοκα σχήματα για ανεξάρτητη εργασία. Όταν λάβετε τη σωστή απάντηση, φροντίστε να επαινείτε τα παιδιά. Εκτυπώστε πιστοποιητικά εκτίμησης, αστέρια, φτιάξτε έναν προσωπικό πίνακα ανάπτυξης για κάθε μαθητή.
Εάν τα παιδιά έχουν πολλές δυσκολίες με τέτοιες ασκήσεις, ο δάσκαλος θα πρέπει να αναλύσει τη μεθοδολογία, τα κοινά λάθη. Συνιστάται να τηρείτε ένα πρωτόκολλο μαθημάτων, να εισάγετε σε αυτό το τελικό αποτέλεσμα για κάθε μάθημα. Έτσι, μπορεί να εντοπιστεί η δυναμική της ανάπτυξης δεξιοτήτων και ικανοτήτων των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Ίσως το επίπεδο πολυπλοκότητας των εικόνων δεν είναι κατάλληλο για την ηλικία, την ανάπτυξη δεξιοτήτων. Χρησιμοποιήστε περισσότερο απλά πρότυπα, αυξήστε το χρόνο για να ολοκληρώσετε την εργασία. Δεν χρειάζεται να αναπτύξετε ανεξάρτητα, να συνθέσετε μια περιγραφή για εικόνες για υπαγορεύσεις.
Υπάρχουν διάφορες μέθοδοι για τη διεξαγωγή υπαγορεύσεων:
Το παιδί σχεδιάζει ένα γράφημα, μια εικόνα υπό υπαγόρευση. Ο δάσκαλος δίνει προφορικές οδηγίες για το πόσα κελιά και προς ποια κατεύθυνση να οδηγήσει τη γραμμή. Αφού ολοκληρώσετε την εργασία, ελέγξτε το ληφθέν αποτέλεσμα με το δείγμα.
Αυτή η τεχνολογία αναπτύσσει την προσοχή, τη συγκέντρωση του εγκεφάλου κατά την εκτέλεση σύνθετων εργασιών και τη συγκέντρωση του μωρού.
Εκτυπώστε το έτοιμο πρότυπο. Τοποθετήστε στο τραπέζι μπροστά στο παιδί. Αφήστε τον να το αντιγράψει στο σημειωματάριό του. Είναι σημαντικό να κοιτάξετε προσεκτικά την κατεύθυνση της γραμμής, να μετρήσετε τα κελιά. Ενδιαφέρετε το παιδί για σχήματα, διαγράμματα. Το κορίτσι θα αντιγράψει με χαρά ένα μικρό μοτίβο, λουλούδια. αγόρι - γεωμετρικά σχήματα, αυτοκίνητα, ζώα. Για παιδιά προσχολικής ηλικίας 4-5 ετών επιλέξτε ένα απλό μοτίβο με περίπου ίδιες γραμμές, για τα έξι ετών ένα πιο σύνθετο, όπου υπάρχουν διαγώνιες γραμμές, μακριές και κοντές.
Η τεχνολογία περιλαμβάνει την ανάπτυξη της οπτικής προσοχής, τη σταθερότητά της, την επιμονή.
Το κενό είναι ένα ημιτελές σχέδιο που γίνεται στη μία πλευρά. Ο νηπιαγωγός πρέπει να ολοκληρώσει τη μισή εικόνα μόνος του, παρατηρώντας τη συμμετρία.
Η τεχνική αναπτύσσει τον χωρικό προσανατολισμό, τη σκέψη.
Η διάρκεια του μαθήματος εξαρτάται από την ηλικία των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Εξετάστε την ετοιμότητά τους για σοβαρή δουλειά και το επίπεδο ανάπτυξης της επιμονής. Εάν σχεδιάζετε πολύ μεγάλα μαθήματα με παιδιά, τότε θα κουραστούν, θα χάσετε χρόνο και ενέργεια και τα πολύ σύντομα δεν θα έχουν χρόνο να ολοκληρώσουν το απαιτούμενο εύρος εργασίας. Είναι καλύτερο για τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς να επικεντρωθούν στα χρονικά πλαίσια που ορίζουν οι ψυχολόγοι:
Οι γραφικές ασκήσεις φαίνεται να είναι απλές εργασίες για παιδιά προσχολικής ηλικίας, απλές και μερικές φορές περιττές. Αυτή είναι μια λανθασμένη αντίληψη. Τέτοια μαθήματα βοηθούν τα παιδιά να μεγαλώσουν με αυτοπεποίθηση, με επαρκή αυτοεκτίμηση, ανεπτυγμένη προσοχή και επιμονή. Και αυτό είναι χρήσιμο για την προσαρμογή στο σχολείο.
Στη διαδικασία κατάκτησης της μαθηματικής επιστήμης, των νέων εννοιών, το μωρό και η μητέρα έχουν κάποιες δυσκολίες. Οι συμβουλές έμπειρων δασκάλων θα σας βοηθήσουν να τα ξεπεράσετε.
ΣΠΟΥΔΑΙΟΣ! * κατά την αντιγραφή των υλικών του άρθρου, φροντίστε να υποδείξετε τον ενεργό σύνδεσμο προς το πρώτο
Οι γραφικές υπαγορεύσεις χρησιμοποιούνται σε πολλές αναπτυξιακές τεχνικές ταυτόχρονα. Ωστόσο, τα οφέλη (και η χαρά!) που φέρνουν συχνά υποτιμώνται. Εν τω μεταξύ, αυτή είναι μια από τις πιο χρήσιμες ασκήσεις προσοχής, όχι μόνο για παιδιά προσχολικής ηλικίας, αλλά και για εφήβους!
Τι είναι η γραφική υπαγόρευση; Στην πραγματικότητα, αυτό είναι απλώς ένα σχέδιο στα κελιά. Ακούγοντας τις οδηγίες της δασκάλας ή της μητέρας, το παιδί προσχολικής ηλικίας σημειώνει τη διαδρομή που υπαγορεύει με ένα μολύβι: δύο κελιά αριστερά, ένα κάτω, ένα προς τα δεξιά, τρία επάνω ... Φαίνεται ότι όλα είναι απλά, αλλά σε Στην πραγματικότητα αυτή η απλή δραστηριότητα απαιτεί πλήρη συγκέντρωση της προσοχής: δεν μπορείτε να αποσπαστείτε ούτε για ένα δευτερόλεπτο!
Ψαροκόκκαλο
2 επάνω, 6 αριστερά, 2 επάνω, 3 δεξιά, 1 επάνω, 2 αριστερά, 2 επάνω, 3 δεξιά, 1 επάνω, 2 αριστερά, 2 επάνω, 3 δεξιά, 1 επάνω, 2 αριστερά, 2 επάνω, 3 δεξιά, 1 επάνω , 2 αριστερά, 2 επάνω, 2 δεξιά, 1 επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 2 δεξιά, 2 κάτω, 2 αριστερά , 1 κάτω, 3 δεξιά, 2 κάτω, 2 αριστερά, 1 κάτω, 3 δεξιά, 2 κάτω, 2 αριστερά, 1 κάτω, 3 δεξιά, 2 κάτω, 2 αριστερά, 1 κάτω, 3 δεξιά, 2 κάτω, 6 αριστερά, 2 κάτω, 1 προς τα αριστερά.
Γιατί δεν πρέπει να αποσπαστείτε; Επειδή (και αυτό είναι το κύριο πλεονέκτημα της γραφικής υπαγόρευσης) το αποτέλεσμα είναι μια αστεία εικόνα: ένα λουλούδι, ένα σπίτι, ένας άντρας. Μόλις το μωρό βλέπει μπροστά του ένα σχέδιο, το οποίο έχει προκύψει ως δια μαγείας, απαιτεί αμέσως: κι άλλο!
Μια παραλλαγή της γραφικής υπαγόρευσης για τα πιτσιρίκια - η άσκηση «τελειώστε την εικόνα». Προσφέρετε στο παιδί το αριστερό μισό ενός συμμετρικού μοτίβου, για παράδειγμα, το «ψαροκόκαλο» μας και προσφέρετε να τελειώσει τη δεξιά πλευρά. Για αυτό, δεν είναι καν απαραίτητο να γνωρίζετε τους αριθμούς και να κάνετε διάκριση μεταξύ "δεξιού" και "αριστερού".
Για μαθητές δημοτικού σχολείου, η εργασία μπορεί να υπαγορευτεί (αν είναι σημαντικό να επεξεργαστείτε την αντίληψη των πληροφοριών με το αυτί), ή μπορείτε να εκδώσετε γραπτές οδηγίες όπου η κατεύθυνση κίνησης του μολυβιού θα υποδεικνύεται με βέλη είναι επίσης πολύ χρήσιμη άσκηση.
Τουλίπα
1 ←, 8, 1←, 1, 1←, 6, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 6↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 5↓, 1←.
Φυσικά, η γραφική υπαγόρευση είναι χρήσιμη όχι μόνο για την εκπαίδευση της προσοχής. Αναπτύσσονται επίσης οι λεπτές κινητικές δεξιότητες (όσο πιο ομαλή είναι η γραμμή, τόσο πιο όμορφο θα είναι το σχέδιο), το μωρό εξοικειώνεται με τις έννοιες «δεξιά», «αριστερά», «πάνω», «κάτω» και, φυσικά, το εξασκούνται δεξιότητες μέτρησης μέσα σε μια ντουζίνα. Και όλα αυτά με τη μορφή ενός διασκεδαστικού παιχνιδιού - υπέροχο, σωστά;
Πεταλούδα
4, 8, 2←, 6, 1→, 2, 6→, 1, 1←, 1,1←, 1,1←, 1, 3←, 2, 1←, 3, 1←, 4, 1→, 1↓, 4→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 3, 1←, 2, 1→, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1→, 2↓, 1←, 3↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 4→, 1, 1→, 4↓, 1←, 3↓, 1←, 2↓, 3←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6→, 2↓, 1→, 6↓, 2←, 4↓, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 4, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 3↓, 1←.
Όταν ξεκινάτε να υπαγορεύετε, μην ξεχάσετε να ορίσετε το σημείο εκκίνησης - μπορείτε να το σημειώσετε μόνοι σας στο φύλλο. Το σχέδιο που προκύπτει μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως χρωματισμός.
Για τους αποφοίτους της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, η άσκηση μπορεί να είναι περίπλοκη και διαφοροποιημένη με την έκδοση ενός φύλλου με επένδυση με τον τρόπο ενός πεδίου «ναυμαχίας». Σε αυτήν την περίπτωση, η υπαγόρευση θα μοιάζει με αυτό: "A7-C12; B3-E2 ... "Το σχέδιο σε αυτή την περίπτωση μπορεί να γίνει απείρως πιο περίπλοκο, να αποτελείται όχι μόνο από κάθετες και οριζόντιες, αλλά και διαγώνιες γραμμές.
Μην εκπλαγείτε, αλλά οι γραφικές υπαγορεύσεις είναι δημοφιλείς και στους εφήβους. Είναι αλήθεια ότι πρόκειται για εντελώς διαφορετικές υπαγορεύσεις, χρησιμοποιώντας χρωματιστά μολύβια και στυλό, και ως αποτέλεσμα, μπορούν να ληφθούν πραγματικές εικόνες!
Τέλος, το γραφικό σχέδιο είναι μια καλή διαλογιστική ψυχαγωγία για ενήλικες, όχι χειρότερη από τις σελίδες ζωγραφικής κατά του στρες, αλλά πολύ πιο οικονομική. Αποδεικνύονται αστείες εικόνες στο στυλ του minecraft - ίσως αυτό είναι το χόμπι που σας αρέσει;
Προετοιμάστηκε από την Antonina Rybakova
