Η εφηβική ηλικία είναι μια πολύ σημαντική περίοδος στη ζωή κάθε ατόμου. Αυτή είναι η εποχή που το παιδί βρίσκεται στα πρόθυρα της ανάπτυξης. Αρχίζει να κατανοεί τον εαυτό του ως πρόσωπο, έχει ένα σύστημα αξίας, σκέφτεται πάνω σε ερωτήσεις που δεν θα έρθουν στο κεφάλι του πριν από μερικά χρόνια. Αυτή η "αναδιαμόρφωση" συνοδεύεται φυσιολογικά από μια σειρά διανοητικών εκδηλώσεων. Ποια από όλα? Θα μιλήσουμε γι 'αυτό σήμερα και να μιλήσουμε.
Δεν είναι μυστικό ότι η διάθεση στους εφήβους αλλάζει σε εκατό φορές την ημέρα: από το άνοιγμα και την εμπιστοσύνη, μπορεί να προχωρήσει στην επιθετικότητα και την κακία, οι ειλικρινείς επιθέσεις αντικαθίστανται από στενότερους πλησιέστερους και αποκλίσεις. Είναι φυσικό ότι η συμπεριφορά αυτή αφορά τους γονείς.
Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι η αιτία όλων είναι η ορμονική αναδιάρθρωση του σώματος, η οποία δεν χαρακτηρίζεται μόνο από την ενεργό ανάπτυξη και ανάπτυξη του σώματος, αλλά και με έναν ορισμένο τρόπο αντανακλάται στην κατάσταση της ψυχής.
Οι περισσότεροι ερευνητές συμφωνούν για τις σκέψεις ότι οι ψυχικές καταστάσεις των εφήβων συνδέονται επίσης άμεσα με την επικοινωνιακή σφαίρα: από ποιον και πώς επικοινωνεί ο τιτρακορητής, η αυτοεκτίμηση του εξαρτάται και, ως εκ τούτου, δράσεις.
Οι ψυχολόγοι καλούν ένα αριθμό χαρακτηριστικών χαρακτηριστικών της συναισθηματικής σφαίρας των παιδιών ηλικίας 12 έως 16 ετών. Πρώτον, είναι μια αυξημένη συναισθηματική διέγερση: σχεδόν όλοι οι έφηβοι είναι διαφορετικοί γρήγορο, πάθος, μέγιστο. Κοπή και δυσανεξία, έτοιμοι να αναπτύξουν τις απόψεις τους ζεστά, αλλά ταυτόχρονα εύκολα να αγαπούν νέες ιδέες και εργασίες. Ταυτόχρονα, οι συναισθηματικές τους εμπειρίες σε σύγκριση με, λένε, τα νεότερα παιδιά χαρακτηρίζονται από μεγάλη σταθερότητα.
Κατα δευτερον, Πολλοί έφηβοι έχουν αυξημένο επίπεδο άγχους: Φοβούνται να φαίνονται αστείο, να είναι ακατανόητοι στον κύκλο των συνομηλίκων κλπ. Ένα σημαντικό μέρος της βίβλου που αναδύεται συνδέεται με τη δική του. Τρίτον, οι έφηβοι, όπως κανένας, δεν τείνουν να ανήκουν σε μια συγκεκριμένη κοινωνική ομάδα και ως εκ τούτου είναι εξαιρετικά οδυνηρά ανησυχούν για την αποδοκιμασία των συντρόφων. Από την άποψη αυτή, μπορεί να ονομαστεί έντονος φόβος να απορριφθείς στην οποία εκτίθενται σχεδόν όλοι οι νέοι.
Εάν μιλάτε άμεσα σχετικά με τις αρνητικές εκδηλώσεις, θα πρέπει πρώτα να σημειωθεί σταθερή ευερεθιστότητα, εσωτερική δυσφορία, η οποία συνοδεύεται από την ανάπτυξη. Πολλοί έφηβοι στη ρεσεψιόν του γιατρού παραπονούνται ότι είναι δύσκολο να συγκεντρωθούν με σκέψεις, να αντιμετωπίσουν τα συναισθήματά τους, να ελέγχουν τη συμπεριφορά τους. Κατά κανόνα, οι ενέργειές και οι πράξεις τους εξαρτώνται άμεσα από την κατάσταση.
Κατά κανόνα, η στάση απέναντι προς τους άλλους είναι μάλλον αρνητικός, και αυτά τα συναισθήματα μπορούν να κατευθύνονται τόσο σε ένα συγκεκριμένο θέμα (γονείς, έναν ορισμένο δάσκαλο) και όλα ταυτόχρονα (όλοι οι ενήλικες, το σχολείο). Από εδώ, η επιχείρηση που προκύπτει από τους εφήβους που επηρεάσουν τις επιδημίες: επιθέσεις οργής, αγένεια, την επιθυμία να παραβιάσουν την πειθαρχία από οτιδήποτε.
Πρέπει να σημειωθεί ότι οι διανοητικές καταστάσεις των εφήβων μπορεί να διαφέρουν άμεσα απέναντι: αυτή είναι η εποχή που το παιδί ταλαντεύεται σε περίεργες συναισθηματικές "κούνιες": από την εμπιστοσύνη στις δυνάμεις τους πριν από την ευαισθητοποίηση της δικής του ασήμαντης, από την αύξηση της απάθειας, Χαρούμενος ενθουσιασμός στο λήθαργο και την απόσπαση. Τις περισσότερες φορές, τέτοιες εκδηλώσεις είναι μια παραλλαγή του κανόνα, και επομένως δεν πρέπει να προκληθεί ανησυχία.
Οι γονείς συχνά διαμαρτύρονται από έναν ειδικό ότι δεν μπορούν να αντιμετωπίσουν την απίστευτη Τσαντ, επιπλέον, απλά δεν φαντάζονται πώς να επικοινωνούν μαζί του. Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι γιατροί συμβουλεύουν απλά να περιμένουν αυτή τη δύσκολη περίοδο - νωρίτερα ή αργότερα θα τελειώσει και η συμπεριφορά του παιδιού θα γίνει πιο ομοιόμορφη και συγκρατημένη.
Φυσικά, για να ζήσουν κάτω από μια οροφή με ένα Riotey Tinage - μακριά από τη ζάχαρη, αλλά αυτή τη στιγμή πρέπει να εμφανιστεί μια κατανόηση, υπομονή και σοφία. Εάν ο γιος ή η κόρη σας σας φέρνουν έξω από τον εαυτό σας, προσπαθήστε να τα καταλάβετε. Πιστέψτε με, είναι επίσης πολύ δύσκολο. Δείξτε σε σχέση με τους, προσπαθήστε να επικοινωνήσετε μαζί τους σε ισότιμη βάση.
Μην πιέζετε το παιδί, αλλά και δεν τον εμπιστεύεστε: Είναι απαραίτητο να σφίξετε ένα λεπτό πρόσωπο που περνάει μεταξύ του συνολικού ελέγχου και της επιτρεπτικότητας. Θυμηθείτε ότι σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά αισθάνονται πολύ τραυματίες και μοναχικά, ακόμα κι αν προσπαθούν να επιδείξουν το αντίθετο με όλα τα μέσα. Σας χρειάζονται - στη βοήθειά σας, την καλοσύνη, την προσοχή.
Το μεταβατικό στάδιο μεταξύ της παιδικής ηλικίας και των αδόσεων είναι μερικές φορές εύκολη να δώσει τόσο ένα παιδί όσο και τους γονείς. Ξεκινά από 12-14 ετών και τελειώνει στα 15-17 χρόνια. Μόλις τα ήρεμα αγόρια και κορίτσια μπορούν να αλλάξουν εντελώς στη συμπεριφορά, να γίνουν ανεξέλεγκτα, να κάνουν τα πάντα. Τι τους οδηγεί; Η ψυχολογία του έφηβου εξηγεί λεπτομερώς ποια προβλήματα είναι σε αυτή την ηλικία και πώς να κάνει αυτή την περίοδο για αυτή την περίοδο το συντομότερο δυνατό.
Ο όρος μπορεί να ερμηνευθεί από δύο απόψεις. Στην πρώτη διαμόρφωση, μιλάμε για την επιστήμη, η οποία μελετά τις ιδιαιτερότητες της συμπεριφοράς των αγοριών και των κοριτσιών 12-17 ετών. Η δεύτερη διαμόρφωση συνεπάγεται άμεσα την ουσία αυτής της διδασκαλίας - η συμπεριφορά που σχετίζεται με την ηλικία, οι ψυχικές διεργασίες. Αυτό είναι ένα φαινόμενο που μπορεί να προκύψει από κάθε αυξανόμενο μικρό άνθρωπο, αλλά είναι προαιρετικό. Οι γονείς πρέπει να είναι υπομονετικοί, να δημιουργήσουν έναν αριθμό σιδήρου κανόνες για τον εαυτό τους για τον εαυτό τους και να μην πιστεύουν ότι ο Chado θα παραμείνει τόσο μη διαχειρισμένος για τη ζωή.
Με την έναρξη αυτής της περιόδου (κάποιος νωρίτερα, κάποιος αργότερα) υπάρχουν σημαντικές φυσικές αλλαγές στο σώμα: αρχίζει η εφηβεία. Το Perresterroika στο σώμα πολλών φοβιών, προκαλεί ταλαιπωρία, μερικές φορές μπορεί να προκαλέσει γελοιοποίηση από την πλευρά των συνομηλίκων (για παράδειγμα, με ελλείψεις στο σχήμα, την εμφάνιση της ακμής, την ακούσια ανέγερση). Αναβάλλει το αποτύπωμα του σε μια ανώριμη ψυχή. Οι σύγχρονοι εφήβοι αισθάνονται την ενηλικίωση, αρχίζουν να δείχνουν σεξουαλική δραστηριότητα.
Η φυσική ωρίμανση επηρεάζει την νευρική δραστηριότητα. Τα αγόρια και τα κορίτσια είναι 13-14 ετών Ειδική Ψυχολογία: Οι διαδικασίες διέγερσης επικρατούν πάνω από το πέδηση. Αυτό συνεπάγεται την επιδείνωση της αντίδρασης, προσωρινές δυσκολίες στο σχηματισμό υπό όρους αντανακλαστικά. Οι έφηβοι έχουν πολύ συναισθηματική επικοινωνία, ψυχική αδιάβροχη λόγω εμπειριών. Αμέσως ανεπτυγμένη φαντασία: Το παιδί βιώνει τα ίδια συναισθήματα μέχρι να βγουν από το εσωτερικό του μαρτύριο.
Όταν ένα παιδί είναι ηλικίας 12-15 ετών, η ψυχολογία αλλάζει. Σημαντικά προβλήματα που παρέχουν ταλαιπωρία σε άλλους (αλλά όχι ο ίδιος έφηβος):
Οι κύριες δυσκολίες συνδέονται με τις αντιφάσεις στις ανάγκες ενός αγοριού ή ενός κοριτσιού. Η ψυχολογία της εφηβείας δείχνει ότι προκύπτει η εσωτερική σύγκρουση: την επιθυμία για εξόρυξη και κοινωνικοποίηση. Το παιδί ψάχνει την αυτονομία της, η διαδικασία προσωπικής αυτοδιάθεσης περνάει. Απενεργοποιεί τον χώρο, τις πεποιθήσεις του, αλλά δεν καταλαβαίνει τις αξίες της αυτονομίας κάποιου άλλου. Ταυτόχρονα, ο έφηβος σχηματίζεται η ανάγκη συμμετοχής σε κάποια κοινωνική ομάδα, εκτός από την οικογένεια. Αυτοί είναι οι συνομηλίκοι των οποίων τα συμφέροντα μοιράζονται.
Σχεδόν όλα τα προβλήματα των σύγχρονων εφήβων προκύπτουν από τη σύγκρουση που περιγράφεται παραπάνω. Ο έφηβος θέλει αυτοεπιβεβαίωση. Εάν κάτι πάει στραβά, ήθελε, κατάθλιψη, ντουλάπες, το παιδί γίνεται μυστικό ή με κάθε τρόπο διαμαρτυρίες ενάντια στο κοινό. Οι ερωτήσεις δαπέδου θερμαίνονται από αυτή την κατάσταση. Η εφηβική υπερευαισθησία οδηγεί σε ενεργό αυνανισμό, το οποίο συνοδεύεται από μια αίσθηση ενοχής, πρώιμων σεξουαλικών συνδέσεων και όλες τις συνέπειες που σχετίζονται με αυτές. Η παρθενία μπορεί επίσης να είναι η αιτία του ενθουσιασμού.
Η διαδικασία της μετατροπής του αγοριού στον τύπο, και στη συνέχεια σε έναν δύσκολο άνθρωπο. Στη νεότερη εφηβεία (12-14 χρόνια), το πρόβλημα δεν είναι τόσο αισθητό, αλλά στη συνέχεια γίνεται απτό. Όσον αφορά την παγκόσμια, εξαρτάται από τις οικογενειακές σχέσεις: τη συμμετοχή της μητέρας και του πατέρα (ειδικά ο πατέρας!) Στην ανύψωση του παιδιού. Το αγόρι δίνει μεγαλύτερη προσοχή στα κορίτσια, η πρώτη αγάπη συμβαίνει. Εάν δεν είναι ανεπτυγμένο, ένας έφηβος μπορεί να έχει υποκατάσταση στον προσανατολισμό - την επιθυμία να συνεργαστεί από το φύλο του.
Η ψυχολογία διαθέτει αρκετές ανησυχητικές και ανησυχίες ενός εφήβου:
Τα χαρακτηριστικά συμπεριφοράς είναι σχεδόν τα ίδια και στα δύο φύλα, αλλά η μεταβατική ηλικία στα κορίτσια έρχεται πριν. Ο έφηβος είναι εύκολος να γελάσει ή να τη δύναμη να κλαίει, ο έπαινος ή η κριτική θεωρείται πολύ κοντά στην καρδιά. Τα κορίτσια έχουν μια αυτοσυνείδητη μορφή. Η ανάγκη για ψυχολογική εγγύτητα, η αμοιβαία κατανόησή τους είναι ισχυρότερη από αυτή των αγοριών. Συχνά, οι έφηβοι ερωτεύονται με τους όμορφους άνδρες από μια τηλεόραση, ενήλικες άνδρες. Τα κορίτσια έχουν ιδανικά και αρχές, επιδιώκουν να τους μιμηθούν.
Ο Eric Erickson εισήγαγε τον όρο "κρίση ταυτότητας", η οποία συνδέεται στενά με την κρίση της έννοιας της ζωής. Στην εφηβεία, πραγματοποιείται προσωπική αυτοδιάθεση. Πριν ο νεαρός άνδρας είναι ένα δύσκολο έργο, το οποίο είναι ένα βήμα της ανάπτυξης: πρέπει να καταλάβει το ρόλο του ως μέλος της κοινωνίας και τα δικά της μοναδικά χαρακτηριστικά, τα συμφέροντα. Ένας έφηβος αποκτά κοινωνική κατάσταση, περνάει προσαρμογή σε ένα περιβάλλον ενηλίκων, αποκτά έναν νέο τρόπο σκέψης.
Ο τύπος ή η κοπέλα είναι στη διαδικασία να γίνει ένα "Εγώ" κατά την άποψη της συνειδητοποίησης των απόψεων για τη ζωή. Η ταυτότητα έχει δύο χαρακτηριστικά:
Κατά την περιγραφή αυτής της πτυχής, η ψυχολογία διαθέτει δύο διαφορετικά μοντέλα σχέσεων: με ενήλικες και συνομηλίκους. Το τελευταίο σχηματίζει βιώσιμες κοινωνικές ομάδες στις οποίες ο νεοφερμένος είναι δύσκολο να πάρει. Τέτοιες ενώσεις προορίζονται για αναφορά εφήβων και υποκειμενικά σημαντικές, οι απαιτήσεις και οι κανόνες τους ένας τύπος ή ένα κορίτσι δέχεται και μετοχές. Η επικοινωνία έρχεται σε ένα νέο επίπεδο, και αυτό δεν είναι μόνο διασκεδαστικό κοινό παιχνίδι, αλλά και μια κοινή δουλειά, μιλώντας σε ζωτικά θέματα.
Εάν ένας έφηβος γίνει ένα outcast, ή οι συνομηλίκοι δηλώνουν ένα μποϊκοτάζ, οδηγεί στο σχηματισμό χαμηλής αυτοεκτίμησης, συμπλοκών, μιας αίσθησης μοναξιάς, κατωτερότητας και ακόμη και αυτοκτονικές σκέψεις (ιδιαίτερα δύσκολες περιπτώσεις). Κάθε εμπειρία των παιδιών που σχετίζονται με τους συνομηλίκους, πολύ βαθιά και σημαντικά. Όλοι οι έφηβοι έχουν αυξήσει την ευαισθησία στις ομαδικές απόψεις και αν δεν ταιριάζει, προκύπτουν φόβοι.
Επικοινωνήστε με τους ενήλικες ένα χαριτωμένο παιδί είναι πιο περίπλοκο. Σε αυτόν, υποβάλλονται υψηλές απαιτήσεις, οι οποίες συνοδεύονται από αντίσταση. Ένας ειδικός ρόλος σε αυτή την περίοδο δίνεται στην επιρροή της οικογένειας. Οι προωθητικές σχέσεις των γονέων και μέτρια πίεση στον έφηβο καθίστανται αποφασιστικές κατά την επιλογή ενός μοντέλου συμπεριφοράς. Ωστόσο, η αστάθεια της ψυχής δημιουργεί ορισμένες δυσκολίες στην επικοινωνία με τους ενήλικες, οδηγεί σε περιοδικές διαμαρτυρίες.
Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η γνωστική σφαίρα αλλάζει, η οποία αναβάλλει το αποτύπωμα της συμπεριφοράς. Η ψυχολογία των εφήβων μιλά για την εμφάνιση ενός φανταστικού αίσθησης της ενηλικίωσης, ανεξαρτησίας. Ο νεαρός θέλει να δείξει κάθε τρόπο που είναι ήδη ενήλικας, αλλά, στην πραγματικότητα, παραμένει ένα παιδί. Οι ανώτεροι έφηβοι καθιστούν επαφές με την οικογένεια πιο αδύναμη, χωρίζουν το "I" τους. Για πρώτη φορά, εμφανίζονται σοβαρές σκέψεις σχετικά με το μελλοντικό επάγγελμα. Η φανταστική ενηλικίωση φαίνεται να δίνει στους νέους ανθρώπους με εξουσίες στις απαγορευμένες και ανεπιθύμητες ενέργειες: το κάπνισμα, το πόσιμο αλκοόλ, σεξουαλικά δεσμούς.
Οι γονείς στη μεταβατική ηλικία του παιδιού δεν είναι λιγότερο δύσκολες. Οι απρόσεκτες λέξεις, οι ενέργειες εξανθήματος μπορεί να προκαλέσουν βλάβη στην ταχύτερη ψυχή. Αρκετοί κανόνες επικοινωνίας με την εφηβεία:
Οι έφηβοι είναι οι πιο αγαπητοί άνθρωποι. Ασχολούνται συνεχώς και σταδιακά. Είναι σημαντικό οι γονείς να ανιχνεύσουν το δυναμικό του παιδιού και να το αποκαλύψουν. Συνιστάται να το κάνετε σε παλαιότερη ηλικία - 5-6 χρόνια. Οι πιο ενδιαφέρουσες τάξεις για τους εφήβους:
Τη διαδικασία να γίνει αυτοσυνείδηση \u200b\u200bκαι. Πρώτα απ 'όλα, ένα τόσο σημαντικό συστατικό της συνιστώσας της, ως αυτοεκτίμηση, συσχετίζεται στενά με τις διάφορες ψυχολογικές καταστάσεις του εφήβου, ειδικότερα, όπως το άγχος, τους φόβους, την αβεβαιότητα στον εαυτό τους κλπ. Αυτοί είναι ιδιόμορφοι συναισθηματικοί δείκτες ανάπτυξης ως αυτοεκτίμησης και αυτοσυνείδητα.
Όπως σημειώνει ο Ai Zakharov, οι φόβοι που βιώνουν οι έφηβοι οφείλονται σε μεγάλο βαθμό σε μία από τις κύριες αντιφάσεις αυτής της ηλικίας: υπάρχει μια αντίφαση μεταξύ της επιθυμίας ενός έφηβου να είναι οι ίδιοι, να διατηρήσουν την ατομικότητά τους και ταυτόχρονα να είναι με όλους, δηλαδή Να ανήκει στον Όμιλο, να ανταποκριθεί στις αξίες και τα πρότυπα της. "Για την άδειά του, ο έφηβος έχει δύο τρόπους: είτε να λάβει υπόψη το κόστος της απώλειας δεσμών με τους συνομηλίκους ή να αρνηθεί εξαιρετική ελευθερία, ανεξαρτησία σε κρίσεις και αξιολογήσεις και πλήρως Υποβάλετε στην ομάδα. Με άλλα λόγια, ένας έφηβος στέκεται πριν από την επιλογή ενός εγωκεντρισμού ή συμμόρφωσης. Αυτή η αντιφατική κατάσταση στην οποία ο έφηβος αποδειχθεί είναι μια από τις κύριες πηγές των φόβων του που έχουν προφανή κοινωνική προϋπόθεση.
Ένα από τα πρώτα μέρη αυτής της σειράς είναι ο φόβος να μην είναι ο ίδιος, στην πραγματικότητα, που σημαίνει το φόβο της αλλαγής. Η "προβλεψοκάρα" της είναι η εμπειρία ενός έφηβου, λόγω των αλλαγών στην εικόνα του σώματός του. Ως εκ τούτου, οι έφηβοι φοβούνται τόσο τη δική τους σωματική και διανοητική ασχήμια, η οποία εκφράζεται παράδοξα στην μισαλλοδοξία τους σε αυτό το είδος μειονεκτημάτων άλλων ανθρώπων ή σε ιδεοειδείς σκέψεις σχετικά με την ασχήμια της φιγούρας τους.
Για τους εφήβους, τους φόβους των επιθέσεων, τη φωτιά, να αρρωστήσετε, που είναι ιδιαίτερα χαρακτηριστικό των αγοριών, καθώς και τα στοιχεία και το κλειστό χώρο, πιο χαρακτηριστικό των κοριτσιών. Όλοι τους είναι η φύση των φόβων και συνδέονται κατά κάποιον τρόπο με τον φόβο του θανάτου.
Σε αυτή την ηλικία και ο αριθμός των φόβων στον τομέα των διαπροσωπικών σχέσεων, τόνων εκείνους που γιορτάστηκαν σε προηγούμενες ηλικίες. Ένα από τα διεγερτικά τέτοιων φόβων είναι η έλλειψη συναισθηματικά ζεστών σχέσεων με τους γονείς, καθώς και τις σχέσεις σύγκρουσης μαζί τους. Αυτό περιορίζει τον κύκλο της επικοινωνίας του εφήβου και αφήνει μόνο του με τους συνομηλίκους. Δεδομένου ότι η αξία της επικοινωνίας σε αυτή την ηλικία είναι εξαιρετικά μεγάλη, ο έφηβος φοβάται να χάσει αυτό το ενιαίο κανάλι επικοινωνίας.
Οι συνέπειες των φόβων είναι διαφορετικές, αλλά οι κύριοι αυξάνουν την ανασφάλεια, τόσο από μόνο του όσο και σε άλλους ανθρώπους. Το πρώτο γίνεται μια σταθερή βάση επιθεώρησης και το δεύτερο είναι ύποπτο. Ως αποτέλεσμα, μετατρέπεται σε μια προκατειλημμένη στάση απέναντι στους ανθρώπους, τις συγκρούσεις και την απόσυρση "Εγώ". Όλα αυτά είναι A.I. Zakharov πληροί τις προϋποθέσεις ως μια εκδήλωση εμμονικών φόβων ή άγχους. Ο ιδεώδης φόβος (άγχος) γίνεται αντιληπτός από έναν έφηβο ως κάτι αλλοδαπό που τρέχει ακούσια ως κάποιο εμπόδιο. Οι προσπάθειες να το αντιμετωπίσουν ανεξάρτητα τον ίδιο συμβάλλουν μόνο στην ενίσχυση και την αύξηση του άγχους του. "
Έχει αποδειχθεί ότι στα 13-14 ετών, η αίσθηση του άγχους είναι σημαντικά υψηλότερη από ό, τι σε ηλικία 15-16 ετών. Ταυτόχρονα, αν στο πρώτο πρακτικά παραμένει αμετάβλητο, τότε το δεύτερο σε 15 χρόνια μειώνεται σημαντικά σε σύγκριση με την προηγούμενη περίοδο και σε 16 χρόνια αυξάνεται απότομα. Και ένα ακόμα ενδιαφέρον γεγονός. Εάν σε 13-14 χρόνια (7-8 μαθήματα) δεν υπάρχουν διαφορές στο επίπεδο του συναγερμού σε αγόρια και κορίτσια, τότε
Στην ηλικία των 16 ετών (βαθμού 10), τα κορίτσια έχουν αυτό το επίπεδο υψηλότερο από τους νέους άνδρες. Έτσι, το άγχος στην ηλικία 13-14 ετών είναι ένα χαρακτηριστικό ηλικίας, επικαλύπτοντας τα ατομικά χαρακτηριστικά ανάπτυξης, τα οποία είναι επιθυμητά να εξεταστούν από την άποψη της πρόληψης της ψυχικής ανάπτυξης του εφήβου.
Υπογραφή της δυναμικής του συναγερμού με τη δυναμική της αυτοαξιολόγησης, είναι εύκολο να εντοπιστεί η στενή αλληλεξάρτηση. Και ειδικά στο γυμνάσιο. Όσο υψηλότερη είναι η αυτοεκτίμηση, το λιγότερο άγχος και η πιο αυτοπεποίθηση και οι δυνατότητές του.
Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο σχηματισμό ενός αυτοσυνείδητου έφηβου αποτελείται από μια επιδερμίδα αίσθηση αυτοεκτίμησης. Συχνά, ο έφηβος φαίνεται να είναι η ταπεινωτική. Για αυτόν, όπως σημειώθηκε παραπάνω, χαρακτηρίζεται γενικά από αυξημένη ανάγκη για ανθρώπινη καλοσύνη. Αυξάνει οδυνηρά την ψεύδη, τη στενότητα, αν και συχνά συμπεριφέρεται με παρόμοιο τρόπο.
Έτσι, αν και 15-16 ετών, οι έφηβοι αντιπροσωπεύονται από όλες τις πλευρές της ταυτότητας του προσώπου, δεν είναι απαραίτητο να μιλήσουμε για την ολοκλήρωσή του και να σχηματιστεί. Το συμπέρασμα αυτό ισχύει για την περίοδο πρώτης ημέρας (16-17 ετών).
Όσον αφορά τη νεότερη εφηβική ηλικία, είναι δύσκολο να μιλήσουμε εδώ για τη διαρθρωτική ετοιμότητα της αυτογνωσίας. Ορισμένα από τα συστατικά του σχηματίζονται μόνο.
Κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης, το παιδί αντιμετωπίζει διάφορα προβλήματα, συμπεριλαμβανομένου του εφηβικού στρες. Είναι άγχος ότι γίνεται συχνή αιτία της ανάπτυξης ψυχικών ασθενειών μεταξύ των εφήβων. Εάν κατά τη διάρκεια της μεταβατικής ηλικίας, δεν είναι απαραίτητο να υποστηρίξετε σωστή υποστήριξη, τότε όλα μπορούν να τελειώνουν με μια νευρική ασθένεια σε μια πιο ώριμη ηλικία, η οποία σχεδόν δεν είναι επιδεκτική στη θεραπεία.
Εάν οι γονείς παρατήρησαν μια απότομη αλλαγή στη συμπεριφορά του εφήβου - άλλαξε το χόμπι, έπαψε να ενδιαφέρεται για το τι ήταν ακριβό για μεγάλο χρονικό διάστημα, μαρτυρεί ορισμένα προβλήματα. Δεν είναι απαραίτητο να ξεκινήσετε αμέσως το παιδί με ερωτήσεις σχετικά με την αγάπη, τα προβλήματα στο σχολείο ή με τα ναρκωτικά, πρέπει να πάρετε συμβουλές με έναν έφηβο ψυχολόγο. Πώς να προσδιορίσετε τη διαταραχή σε συμπτώματα, πώς να βοηθήσετε το παιδί να επιβιώσει μια δύσκολη περίοδος. Ας εστιάσουμε σε αυτό.
Πολλές ψυχικές ασθένειες αρχίζουν να σχηματίζονται, μεταξύ των οποίων η σχιζοφρένεια και διάφορα είδη ψύχωσης. Τα ακόλουθα συμπτώματα είναι ενδείξεις τέτοιων διαταραχών:
Αλλά αυτά τα συμπτώματα δεν αναφέρονται 100% σε ψυχικές διαταραχές σε εφήβους. Μπορεί, συνεπώς, να εκδηλώσει μια έκταση του χαρακτήρα, η οποία θα μιλήσει στα ακόλουθα τμήματα.
Τα συμπτώματα των ψυχικών διαταραχών στους εφήβους 12-18 ετών εκδηλώνονται με τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:
Εάν έχετε παρατηρήσει μόνο ένα από τα στοιχεία της συμπεριφοράς του παιδιού, δεν πρέπει να ανησυχείτε, απλά να τον μιλήσετε και να μάθετε τον λόγο αλλαγής. Οι ψυχικές διαταραχές των εφήβων υποδηλώνουν ένα συνδυασμό αρκετών ή όλων των εισηγμένων συμπτωμάτων.
Για συμβουλές ενός εφηβικού ψυχολόγου, οι γονείς συνήθως προτιμώνται να μην έρχονται σε επαφή. Κάποιοι φαίνεται ότι ντρέπεται να κρατήσει ένα παιδί στο Mozgoprap, ή τι θα επιδεινώσει μόνο την κατάσταση και το παιδί θα κλίνει περισσότερο από μόνη της, θα χάσει την εμπιστοσύνη τους στους γονείς και ούτω καθεξής.
Στην πραγματικότητα, ανατρέξτε στον ειδικό είναι απαραίτητο. Σήμερα, πολλοί ψυχολόγοι εργάζονται ανώνυμα, δηλαδή, κανείς στο σχολείο δεν γνωρίζει την έκκληση του εφήβου στον γιατρό και μπορεί να μην μιλήσει καν για το όνομά του.
Για να καταλάβετε αν είναι απαραίτητο σε μια συγκεκριμένη περίπτωση να επισκεφθείτε έναν ψυχολόγο, απαντήστε σε μερικές ερωτήσεις:
Εδώ θα ήθελα να σημειώσω ότι πολλοί γονείς συγχέουν μελαγχολία σε έναν έφηβο που είναι εγγενής στη μετάβαση, με κατάθλιψη. Εάν, εκτός από αυτή την κατάσταση, το παιδί δεν ανησυχεί τίποτα (τρώει και κοιμάται, όπως πριν, δεν έχασε το ενδιαφέρον για τα χόμπι του και ούτω καθεξής), τότε είναι απλώς ένα περίπλοκο όριο ηλικίας που οι καλοί γονείς θα βοηθήσουν τον εαυτό τους. Περάστε περισσότερο χρόνο με το παιδί σας, μιλήστε, αλλά όχι "δοκιμάστε" αν κάποιο θέμα δεν του αρέσει, περπατήστε μαζί, ακούστε το. Σε μια μετάβαση, ακόμη και απλά όπλα θα βοηθηθούν.
Αν ο ίδιος ο έφηβος καταλαβαίνει ότι κάτι είναι λάθος μαζί του, και προσπαθώντας να απαλλαγούμε από αυτή την κατάσταση, να επιστρέψετε τη ζωή στην παλιά κατεύθυνση, τότε αυτό είναι ένα καλό σημάδι. Πιθανότατα, έχει απλή νεύρωση στο φόντο της μεταβατικής ηλικίας, της μελέτης, των σχέσεων με το αντίθετο φύλο και τα παρόμοια. Εάν προγραμματιστεί μια σοβαρή ψυχική ασθένεια, ο έφηβος θα αντιληφθεί το νέο ήρεμα και ήρεμα, και δεν θα ασχοληθεί κάτι.
Ειδικές διαταραχές συμβαίνουν στην εικόνα του Teenager Thinking, αλλά είναι σχεδόν αδύνατο να παρατηρήσετε το μη επαγγελματικό μάτι. Για να εξαλείψει ή να επιβεβαιώσει μια ψυχική διαταραχή σε έναν έφηβο, οδηγώντας σε μια σοβαρή ασθένεια, συνιστάται να συμβουλευτείτε έναν ψυχολόγο.
Εάν ένας ειδικός δεν βλέπει ενοχλητικά σήματα, τότε με μια ήρεμη ψυχή και με αρκετές συμβουλές από έναν επαγγελματία μπορεί να σταλεί σπίτι. Εάν οι συναγερμοί θα ανακαλυφθούν, ο γιατρός θα σας βοηθήσει να προσαρμόσετε την κατάσταση στο σπίτι, τη διεξαγωγή συνομιλιών με τους γονείς και άλλα μέλη της οικογένειας. Επίσης, ένας ειδικός θα βοηθήσει το παιδί να μάθει να είναι στο σχολείο και σε άλλους δημόσιους χώρους με ελάχιστα ψυχοταγωγικά σημεία.
Σας προσκαλούμε να εξετάσετε ποιες διανοητικές διαταραχές στους εφήβους είναι πιο συχνά.
Για να καταλάβετε τι συμβαίνει με έναν έφηβο είναι μια έμφαση του χαρακτήρα ή της ψυχοπάθειας, μόνο ένας επαγγελματίας ψυχολόγος, εξάσκηση εργασίας με παιδιά και εφήβους, καθώς η γραμμή μεταξύ των εννοιών είναι πολύ λεπτή.
Κατά τη διάρκεια της Accentuent, ορισμένα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα ακονίζονται ρητά και σε εξωτερικές ενδείξεις μπορεί να υπενθυμίσει μια εικόνα της ανάπτυξης της ψυχοπάθειας.
Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί η κανονική κοινωνική κατάσταση στο σπίτι. Κατά κανόνα, οι έφηβοι ψυχοπάθειας είναι λιγότερο πιθανό να υποφέρουν αν η οικογένεια είναι ευημερούσα. Διάγνωση Είναι απαραίτητο να βάλεις προσεκτικά και να το αναφέρετε μόνο στους γονείς και τους δασκάλους ενός έφηβου. Ταυτόχρονα, ο ψυχολόγος θα πρέπει να εξηγήσει στα μέρη τη διαφορά μεταξύ της τήξης του χαρακτήρα και της ψυχοπάθειας, ώστε να μην βάλει τυχαία τα γραμματόσημα "ψυχο" στον εφήβιο.
Όταν ένας έφηβος ξεκινά μια ορμονική αναδιάρθρωση, αλλάζει τη συμπεριφορά του. Η μελαγχολική κατάσταση είναι ένα μεταβατικό ρυθμό και δεν μπορεί να συγχέεται.
Τα πρώτα σημάδια της μελαγχολίας μπορούν να αποτελέσουν παράπονα ενός εφήβου για ένα ταραχικό πνευματικό κράτος. Κλείνει τον εαυτό του σε αυτό το φόντο. Μπορεί να υπάρχουν επιθέσεις επιθετικότητας, συμπεριλαμβανομένων των στόχων τους. Οι νέοι συχνά σε ένα τέτοιο κράτος είναι απογοητευμένοι από μόνα τους.
Σε τέτοιες στιγμές, ένας έφηβος δεν πρέπει να αφήνει ένα. Ο κόσμος χάνει ζωγραφική γι 'αυτόν, φαίνεται άδειο και άχρηστο, σε ένα τέτοιο κράτος, πολλοί σκέφτονται για αυτοκτονία, και μερικοί προσπαθούν να αυτοκτονήσουν. Ο έφηβος φαίνεται να χρειάζεται από οποιονδήποτε.
Εάν έχετε παρατηρήσει τουλάχιστον τα μισά από τα αναφερόμενα σημάδια της μελαγχολίας, επικοινωνήστε με έναν ειδικό. Τα συμπτώματα είναι οι ακόλουθες αλλαγές:
Η ζωγραφική της ανάπτυξης ενός παρόμοια στον έφηβο είναι πολύ παρόμοια με τη μελαγχολία, αλλά δεν είναι πλέον ο κανόνας στη μετάβαση. Ο κύριος κίνδυνος διαταραχής είναι το έγκλημα του νόμου κατά του ιστορικού της κατάθλιψης, καθώς και την απόπειρα αυτοκτονίας, αλλά η πραγματική ευκαιρία.
Για να διακρίνει την μελαγχολία από τη μανιακή-καταθλιπτική ψύχωση δεν είναι εύκολη. Παρακαλείστε να σημειώσετε ότι στην πρώτη περίπτωση, ο έφηβος συχνά αλλάζει τη διάθεση και στο δεύτερο - για κάποιο χρονικό διάστημα παραμένει μια μανιακή διάθεση, δηλαδή, είναι παθιασμένος για κάτι, χαρούμενο, γεμάτο ενέργεια και σχέδια, ο διαχωρισμός του διαχωρισμού του Οι τάξεις οδηγούν στην επιθετικότητα. Μια μανιακός διάθεση συχνά αλλάζει με καταθλιπτική - η κατάρρευση όλων των ελπίδων, των κακών αναμνήσεων, της δυσαρέσκειας με τη ζωή και από μόνα τους. Από αυτή την κατάσταση του έφηβου είναι πολύ δύσκολο να βγάλει έξω.
Εάν παρατηρήσατε τέτοια συμπτώματα για το παιδί σας, τότε το οδηγήστε αμέσως σε έναν ειδικό.
Αυτή η διαταραχή είναι έντονα παρόμοια με τη μανιακή-καταθλιπτική ψύχωση. Όλα τα συμπτώματα συμπίπτουν - πρώτα, η διάθεση είναι μια μανιακή, παθιασμένη και στη συνέχεια αρχίζει η παρατεταμένη κατάθλιψη.
Υπάρχει μια διαφορά, και είναι το κύριο πράγμα - στη σχιζοφρένεια, οι κρίσεις πανικού, οι ανοησίες, οι ψευδαισθήσεις είναι δυνατές.
Προβλήματα - ένα αναπόσπαστο μέρος της ανάπτυξης. Αν βλέπετε ότι κάτι συμβαίνει με το παιδί, μην το αγνοείτε, πιστεύοντας ότι η ίδια η μεταβατική ηλικία θα περάσει.
Εάν δεν βοηθάτε τον έφηβο σε αυτή τη δύσκολη στιγμή γι 'αυτόν, τότε οι συνέπειες μπορεί να είναι το πιο λυπηρότερο: από την ανάπτυξη μιας σοβαρής ψυχικής ασθένειας στην αυτοκτονία του παιδιού.
Ένα από τα χαρακτηριστικά του σύγχρονου έφηβου είναι η προσκόλληση στο αλκοόλ, το οποίο δημιούργησε ένα τέτοιο κοινωνικοπολιτισμένο και ιατρικό φαινόμενο ως εφηβικό αλκοολισμό. Αυτό το φαινόμενο δεν είναι νέο, αλλά στις νέες ιστορικές συνθήκες που δήλωσε ιδιαίτερα. Η τακτική χρήση ενεργειακών ποτών δεν είναι λιγότερο κοινή. Αυτό οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στις συνέπειες της ταχείας αύξησης της καπιταλιστικής παραγωγής στη Ρωσία της δεκαετίας του 1990, η οποία προκάλεσε ενδιαφέρον μεταξύ των νέων σε έναν νέο τρόπο ζωής και η χρήση αλκοόλ θεωρούνταν πολλοί εφήβους ως προσιτός τρόπος να περιοριστεί και να επιτύχει την ελευθερία . Δυστυχώς, η αθέμιτη και ανήθικη διαφήμιση έπαιξε εδώ ο ρόλος του, ο οποίος αντανακλάται στην πρώτη θέση στην «κουλτούρα μπύρας», η οποία έθεσε σημαντικό μέρος των νέων στο μονοπάτι του αλκοολισμού της μπύρας. Η αντίδραση της κατάστασης και της κοινωνίας PA αυτού του προβλήματος και αλλαγές στη νομοθεσία ελαφρώς αναστέλλει αυτή τη διαδικασία.
Το πρόβλημα της τοξικομανίας και το εθισμό για την πρόωρη φάρμακο παραμένει επίσης σχετικό. Η ενεργοποίηση της χρήσης ναρκωτικών από τους εφήβους με πολλούς τρόπους έχει γίνει συνέχεια της συνέχισης του ρωσικού κράτους και της κοινωνίας με τα τέλη της δεκαετίας του 1980. - με εφηβικά τοξικοματάκια και προϊόντα καπνού μαγειρέματος. Ταυτόχρονα, όλη η βασική διαθεσιμότητα πληροφοριών σχετικά με τα ναρκωτικά, η αύξηση του όγκου και των μεθόδων απόκτησης ναρκωτικών, η επέκταση του φάσματος των κονδυλίων της προτεινόμενης οδήγησε σε νέα ζητήματα που σήμερα πρέπει να λύσουν το κράτος και την κοινωνία.
Επί του παρόντος, οι δραστηριότητες των ειδικών που συνεργάζονται με τους νέους και τους εφήβους αναπτύσσονται σε διάφορους κοινούς τομείς για τη μείωση του κινδύνου εισδοχής στη χρήση ναρκωτικών και αλκοόλ:
Εφηβικό έγκλημα Είναι ένα εξαιρετικά οξύ πρόβλημα. Ο αριθμός των εγκλημάτων που διαπράττονται από τους εφήβους αυξάνεται σημαντικά (τα τελευταία πέντε χρόνια κατά 3,5%) και ο αριθμός των ανηλίκων που συμμετείχαν σε εγκλήματα (τα τελευταία πέντε χρόνια έχει αυξήσει το PA 4,1%). Σήμερα, ένα από τα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά του εγκλήματος ανηλίκων είναι ο ομαδικός του χαρακτήρας. Επιπλέον, ο όμιλος εγκληματικών ανηλίκων αποκτά σημάδια οργάνωσης. Μεταξύ των εγκλημάτων που διαπράττονται από εφήβους, μισθοφόρους και βίαιες πράξεις (κλοπές, ληστεία). Για παράδειγμα, ο μεγαλύτερος αριθμός εγκλημάτων είναι σταθερός υπό τέχνη. 158 του Ποινικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας και 161 του Ποινικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας (πάνω από 15 χιλιάδες έφηβοι καταδικάζονται κάθε χρόνο). Έως το 85% των εγκληματικών πράξεων των ανηλίκων αποτελούν εγκλήματα κατά της περιουσίας (κλοπή, απάτη, ληστεία, ληστεία, οχήματα αεροπειρατείας, σκόπιμη καταστροφή ή ζημιά στην ιδιοκτησία). Περίπου το 10-12% των εγκλημάτων που διαπράττονται από εφήβους - εγκλήματα κατά της δημόσιας ασφάλειας και της δημόσιας υγείας. Στα παραδοσιακά εγκλήματα (χουλιγκανισμός, παράνομες ενέργειες με ναρκωτικά, όπλα και εκρηκτικά, βία) με την ανάπτυξη σύγχρονων τεχνολογιών, εγκληματικότητας στον κυβερνοχώρο, διάδοση παράνομων πληροφοριών, hacking, διαδίκτυο και τηλέφωνο τρομοκρατία.
Οι ερευνητές συχνά εξηγούν τους εφήβους σε εγκληματικές δραστηριότητες με την αμοιβαία επιρροή των αρνητικών παραγόντων του εξωτερικού περιβάλλοντος και της προσωπικότητας των πιο ανήλικων, όπου σχηματίζεται η επιθετικότητα, ικανή να προκαλέσει τάση να παραβιάζουν τους κανόνες.
Automagres και αυτοκτονία είναι τα επίκαιρα προβλήματα της νεωτερικότητας. Κάθε χρόνο εκατοντάδες χιλιάδες άνθρωποι βγαίνουν οικειοθελώς από τη ζωή, ακόμη περισσότεροι άνθρωποι παρακολουθούν τη ζωή τους. Σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία των οποίων, στην ηλικιακή ομάδα 15-29 ετών, η αυτοκτονία καταλαμβάνει 2-3-S στη δομή των κύριων αιτιών του θανάτου.
Οι πολιτιστικοί και κοινωνικοί λόγοι για την αυστραλία και η αυτοκτονία μπορεί να περιλαμβάνουν ψυχολογικά προβλήματα που προκύπτουν ως αποτέλεσμα της απόρριψης ή της σύγκρουσης προσωπικότητας και ενός εξωτερικού περιβάλλοντος.
Μεταξύ των κύριων λόγων είναι οι ακόλουθες: οικογενειακή αποσύνθεση, ηθική ταλαιπωρία, χαμηλή αυτοεκτίμηση, αίσθημα ασθενούς προσοχής άλλων ανθρώπων, περιθωριοποίησης, αίσθησης μοναξιάς, αίσθηση της παρεξήγησης και υποεκίσθησης, αδυναμία να αντιμετωπίσει σύνθετες ψυχικές καταστάσεις (εξωτερική πίεση, άγχος, σοκ), η αδυναμία να συμβιβαστεί με αποτυχίες, αίσθημα απώλειας, φοβίας (για παράδειγμα, εχθρότητα σε άλλους ανθρώπους).
Παραδοσιακά, η αυτοκτονία θεωρήθηκε άποψη της παθολογίας που απαιτεί νομική, ιατρική ή ηθική καταδίκη. Η διαδικασία ανίχνευσης αυτοκτονίας που διεξάγεται σε μελέτες επιστημόνων των αιώνων XIX-XX, σχημάτισε μια ιδέα ότι η αυτοκτονία είναι μια νόμιμη, ενημερωμένη απόφαση προσωπικότητας, το ίδιο με αυτό είναι μια αναπόσπαστη σωστή προσωπικότητα να διαθέσει τη δική του ύπαρξη. Για παράδειγμα, οι ανθρωπιστικές προσεγγίσεις του φαινομένου της αυτοκτονίας αντικρούουν την υποχρέωση της σχέσης ψυχοπαθολογικών συνθηκών και αυτοκτονίας (Ε. Durkheim), συνδέουν την αυτοκτονία με την «θρησκευτική ασθένεια της διάνοιας» (W. James). Ρωσικός φιλόσοφος Ν.Α. Ο Berdyaev πίστευε ότι η αυτοκτονία προκλήθηκε από την εμβάπτιση ενός ατόμου από μόνο του και είναι συνέπεια της πυκνής αλληλεπίδρασης του ανθρώπου και του κόσμου. Δεδομένου ότι ο κύριος λόγος για την εθελοντική επιθυμία να αφήσει τη ζωή του Κ. Yaspers και D. yum να διαθέσει την απώλεια της έννοιας της ύπαρξης, την εμφάνιση ενός υπαρξιακού κενού. Τα περισσότερα από τα παραπάνω συμπεράσματα σχετικά με τις αιτίες της αυτοκτονίας μπορεί να σχετίζονται με την ηλικιακή ομάδα, τότε η τελευταία παρατήρηση συνδέεται με την εφηβεία. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι στην εφηβεία, ένα υπαρξιακό κενό δεν σχηματίζεται με την εκτόπιση της πρώην εμπειρίας και της έννοιας της ζωής και η εμφάνισή της προκαλείται από την αρχική αίσθηση του κενού και της σημασίας. Η Εταιρεία είναι υπεύθυνη για τη διαδικασία ανάπτυξης σημασιών για τη νεότερη γενιά, λαμβάνοντας υπόψη το κύριο καθήκον των εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων της, οι οποίες θα πρέπει να αποκλείσουν την ειλικρινή, ειλικρινή έχασε και όλα αυτά με την ηλικία μπορεί να υπόκεινται σε επανεξέταση και απόρριψη.
Bullit - το κοινωνικο-ψυχολογικό φαινόμενο, κοινό σε εφηβικό μέσο, \u200b\u200bπαρόμοιο με το mobbin, ο οποίος ενεργεί ως χαρακτηριστικό των αρνητικών σχέσεων σε μια ενήλικη κοινότητα, εκδηλώνεται σε συλλογές εργασίας με τη μορφή διωγμών ή βίας καθοδήγησης (αφεντικό) ή συναδέλφους (γέμιση ). Το Bullig είναι στη χάραξη άλλων παιδιών και εφήβων σε παιδιά και εκπαιδευτικά ιδρύματα. Αυτή είναι μια μακρά διαδικασία παροχής σωματικής ή ψυχολογικής βίας ενός ατόμου (ή ομάδας) έναντι άλλου ατόμου (ή ομάδας), η οποία δεν έχει επαρκείς δυνάμεις να αντισταθούν σε βλάβη που προκαλείται. Η Bulling μπορεί να εκδηλωθεί σε μορφές τόσο της άμεσης σωματικής βίας όσο και των μορφών ψυχολογικής και συναισθηματικής (προσβολή, ταπείνωση, ηράσινης, της ομάδας μποϊκοτάζ, όλες τις μορφές σχεσιακής επιθετικής). Ταυτόχρονα, ο ψυχολογικός αγωγός στις συνέπειές της μπορεί να είναι πιο τραυματίες από τη σωματική, καθώς μειώνει αισθητά την αίσθηση της αυτοεκτίμησης και της αυτοεκτίμησης του ατόμου, αναπτύσσει ένα αίσθημα ανασφάλειας και ανικανότητας. Σημειώστε ότι το φυσικό bulling είναι σχεδόν πάντα συνοδευόμενο από ψυχολογικό.
Στις περισσότερες χώρες, το Bulling είναι ένα εξαιρετικά οξεικό πρόβλημα του εκπαιδευτικού συστήματος. Ο κατά προσέγγιση αριθμός συμμετεχόντων του Bullig σε διαφορετικές χώρες είναι από 5 έως 30% (σε ξεχωριστά θέσεις έως 40%).
Οι επιστήμονες διαθέτουν διάφορους λόγους για την εμφάνιση και την εκδήλωση του Bullig:
Ένας από τους σημαντικότερους λόγους για την αδυναμία των εφήβων να αντισταθούν στο Bulligi είναι η ασθενής ιδιοκτησία των κοινωνικών δεξιοτήτων, κυρίως επικοινωνιακής. Ένας αρνητικός ρόλος διαδραματίζει επίσης από την έλλειψη δεξιοτήτων για την επίλυση καταστάσεων συγκρούσεων, της τυπικής συμπεριφοράς του "θύματος" σε απάντηση στη λεκτική ή σωματική επιθετικότητα, η αδυναμία να αντέξει για τον εαυτό του, την αντίληψη της βίας ως κάτι επιτρεπτό, "αστείο ", και τα λοιπά. Συχνά τα θύματα συνεχούς building, χωρίς να έχουν την ευκαιρία να απαντήσουν και να προστατεύσουν τον εαυτό τους, αποχετεύσεις τον θυμό τους και την προσβολή, τρομοκρατίζοντας ακόμα πιο αδύναμα και ανυπεράσπιστα μέλη της ομάδας, μετατρέπονται σε "μισό-seammather". Το θύμα του blowing μπορεί να είναι οποιοδήποτε άτομο.
Μεταξύ των μεθόδων πρόληψης και αντιμετώπισης της βίας στον εκπαιδευτικό χώρο, οι ερευνητές είναι πιο αποτελεσματικοί για τη διαμόρφωση της βιωσιμότητας του προσωπικού πόρου και την ανάπτυξη διαφόρων μορφών κοινωνικής στήριξης. Ειδικότερα, η κοινωνική στήριξη εξασφαλίζει την ανάπτυξη της ικανότητας αποτελεσματικής αντιμετώπισης του στρες (συμπεριλαμβανομένης της κοινωνικής) λόγω της ανάπτυξης ορισμένων συγκεκριμένων κοινωνικο-ψυχολογικών επιπτώσεων, οι οποίες είναι σημαντικότερες από τις οποίες για τα θύματα του bulling:
Ανάπτυξη της δυνατότητας εύρεσης και χρήσης διαφόρων μορφών κοινωνικής στήριξης μπορεί να αποτελέσει σημαντικό παράγοντα για την πρόληψη του bulling.
