Κρατική προϋπολογισμός του προϋπολογισμού εκπαιδευτικό ίδρυμα Νηπιαγωγείο Νο 90 του γενικού αναπτυξιακού τύπου με την εφαρμογή προτεραιότητας των δραστηριοτήτων για τη γνωστική και την ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών της περιοχής Kalininsky της Αγίας Πετρούπολης.
Συντονισμένο: υποστηρίζω:
Ομάδα: Gusarov Nadezhda Aleksandrovna Αγία Πετρούπολη 2015
Σκοπός:
Καθήκοντα:
Εκπαίδευση:
Ανάπτυξη:
Εκπαιδευτικός:
Ενσωματωόντες εκπαιδευτικές περιοχές:
Χρησιμοποιημένες τεχνολογίες:
Μεθοδικές τεχνικές:
Εξοπλισμός:
Μορφή συμπεριφοράς: κοινές δραστηριότητες
Παιδαγωγός:
Θυμάμαι το κεφάλι μας σημαντικές ενέργειες και έξυπνες λέξεις. Τα παιδιά χτύπησαν τον εαυτό τους στο κεφάλι.
Ακούμε προσεκτικά ... φέρνουμε τα χέρια στα αυτιά.
Έχουμε δει. Φέρνει τα χέρια στα μάτια.
Οι ενήλικες δεν διακόπτουν ... απειλούν το δείκτη.
Η γνώση παίρνει πολλά. Πιέστε και πιέστε τα δάχτυλά σας και στα δύο χέρια.
Στην ομάδα Hangit ΜπαλόνιΚαι ο φάκελος συνδέεται με τη συμβολοσειρά.
Παιδαγωγός:
Παιδιά, δείτε τι είναι; (Ο φάκελος δεν έχει υπογραφεί). Ένα περίεργο φάκελο, τίποτα δεν είναι γραμμένο σε αυτό.
Ας ανοίξουμε το φάκελο και να δούμε τι υπάρχει εκεί (Ο εκπαιδευτικός ανοίγει το φάκελο, στο φάκελο βρίσκεται η διαχωρισμένη εικόνα και το γράμμα).
Παιδιά που κοιτάζουν στο φάκελο βρίσκεται η περικοπή εικόνα, ας την φέρουμε τώρα και στη συνέχεια να μάθουμε από ποιον (Τα παιδιά συλλέγουν εικόνες, η εικόνα δείχνει μια μεγάλη μητέρα του majer).
Όλα είναι σαφή, σημαίνει ότι η επιστολή προήλθε από τη μεγάλη μητέρα του Maurus. Τώρα μπορούμε να το διαβάσουμε μαζί σας.
(Ο εκπαιδευτικός διαβάζει μια επιστολή).
"Γεια σας αγαπητοί παιδιά! Είμαι μια μεγάλη μητρική μητέρα. Έχω μια θλίψη, ο μικρός γιος μου από την αρκούδα του Umku, αποφάσισα χωρίς κεχρί να απολαύσει τη μητέρα της μητέρας της μητέρας, ο οποίος ζει στο μαγικό δάσος και ανέβηκε στην κυψέλη της. Τον πιάστηκε και τον κλειδώνει και για να σώσει την αρκούδα, με ρωτάω να με βοηθήσω. Guys, για να μου επιστρέψει ο γιος μου, πρέπει να περάσετε από όλες τις δοκιμές της μαμά μέλισσας και να αντιμετωπίσετε τα καθήκοντα που έτοξε για σας. Οι εργασίες θα είναι πολύπλοκες, αλλά ενδιαφέρουσες. Αφού τα εκτελέσετε, τότε θα βοηθήσετε την επιστροφή στο σπίτι. Είστε έτοιμοι για δοκιμή; "
Παιδική απάντηση: Ναι
Εκπαιδευτής: Ας σας βοηθήσουμε να σας βοηθήσουμε μια μεγάλη μαμά από την αρκούδα για να σώσει το μικρό γιο της αρκούδα Cucky.
Παιδική απάντηση: Ναι
Εκπαιδευτής: Τότε πηγαίνουμε στη σωτηρία της αρκούδας στο μαγικό δάσος. Δεν είναι εύκολο να φτάσετε σε αυτόν, γι 'αυτό γίνουμε χήρα και πετούν. Πού είναι τα φτερά σας; Κάντε τα φτερά της συντριβής ενεργητικής για να πετάξετε περισσότερο. (Τα παιδιά μιμούνται την πτήση των κύκνων)
Ας φωνάξουμε σαν κύκνους: "Curlons-Crook Rogers"
(Τα παιδιά μιμούνται ουρλιάζοντας κύκνους)
Έτσι, πέταξα πάνω από το λιβάδι, τώρα πάνω από το ποτάμι, πάνω από το πεδίο, ένα μικρό χωριό και, τέλος, ένα δάσος εμφανίστηκε μπροστά. Τελικά πήρε!
Σας προειδοποιώ ότι πρέπει να είστε πολύ προσεκτικοί στο δάσος. Καθίστε στην άκρη του δάσους και τώρα είναι δυνατό να γυρίσετε ξανά στα παιδιά. Κοίτα, δεν έχασε κανέναν στο δρόμο;
Απαντήστε στα παιδιά; δεν
Παιδαγωγός:
Αλλά πριν πάτε στο δάσος και αρχίστε να εκπληρώνετε τα καθήκοντα της μαμά μέλισσας, τι πρέπει να θυμόμαστε;
Απαντήσεις των παιδιών: (Κανόνες συμπεριφοράς στη φύση)
Εκπαιδευτικός: Και αυτό θα μας βοηθήσει να σημάσετε σύμβολα - συμβόλων καρτών.
Διδακτικό παιχνίδι: "Κανόνες συμπεριφοράς στη φύση" ή "Προσέξτε τη ζωή" (Εργασία με σύμβολα σημείων)
(Ο παρουσιαστής δείχνει μια εικόνα των παιδιών, και πρέπει να εξηγήσουν τι απεικονίζεται η κατάσταση και πώς να το αποφύγετε)
Μωρό: Αν ήρθε στο δάσος για να περπατήσει, να αναπνέει φρέσκο \u200b\u200bαέρα, τρέχει, άλμα και παιχνίδι, μόνο, chur, μην ξεχνάτε ότι δεν μπορείτε να κάνετε θόρυβο στο δάσος, ακόμη και να τραγουδήσετε δυνατά. Είστε μόνο επισκέπτης στο δάσος, εδώ
Ο ιδιοκτήτης - Oak και Elk το υπόλοιπο ξυπνήστε, επειδή δεν είναι εχθρούς.
Εκπαιδευτής: Αλλά τώρα, μπορείτε τώρα να πάτε στο δρόμο.
1 εργασία: "Long short"
Εκπαιδευτής: παιδιά, παρακολουθήστε μας δύο κομμάτια. Ένα κομμάτι οδηγεί στο δάσος στην κυψέλη της μέλισσας, και το άλλο σε ένα βάλτο στο Lesme.
Guys, παρακαλώ κοιτάξτε προσεκτικά αυτά τα κομμάτια και πείτε μου τι είναι σε μήκος;
Παιδική απάντηση: Corota Walkway, και Long Track
Εκπαιδευτικός: Τι είναι σε πλάτος;
Οι απαντήσεις των παιδιών: το ένα είναι φαρδύ, και το άλλο είναι στενό.
Εκπαιδευτής: - παιδιά, και σε ποια πορεία νομίζετε, μπορούμε να φτάσουμε στην κυψέλη μητέρα μέλισσα στο δάσος;
Η απάντηση των παιδιών: κατά μήκος της διαδρομής, το οποίο είναι σύντομο και φαρδύ.
Εκπαιδευτικός: σωστά παιδιά περνούν από ένα κοντό κομμάτι. Έτσι μπήκαμε στο δάσος.
Εκπαιδευτής: Guys, και ποιος ξέρει πώς το δάσος καλείται.
Παιδική απάντηση: Το δάσος ονομάζεται πράσινος ωκεανός της γης, ένα ανεκτίμητο δώρο της φύσης.
Δασικούς πνεύμονες του πλανήτη μας.
Εκπαιδευτής: Καλά.
Fizkultminutka: "Δάσος κάτοικοι"
Καλό δάσος, παλιό δάσος (Διαδεδομένα τα χέρια στις πλευρές)
Πλήρως θαύματα! (γυρίζει προς τα δεξιά και αριστερά με επιμήκη χέρια)
Πηγαίνουμε να περπατήσουμε τώρα (το περπάτημα)
Και καλέστε μαζί σας!
Σας περιμένει στην άκρη του δάσους (Κάτσε κάτω)
Πουλιά, ποντίκια και ζώα (αργά ανεβείτε, γυρίζει προς τα δεξιά και αριστερά, τα χέρια στα πλάγια)
Ποντίκι, ποντίκι (Μαλακό βήμα άνοιξη, πίσω ελαφρώς μπροστά)
Γκρίζο Palishko ("Γύροι" Πριν το στήθος)
Το ποντίκι πηγαίνει ήσυχα,
Στο βιζόν, τους κόκκους.
Και η αρκούδα πήγε πίσω από το ποντίκι (Τα χέρια ημι-λυγισμένα στους αγκώνες, οι παλάμες συνδέονται κάτω από τη ζώνη)
Ναι πώς άρχισε να βγαίνουν (πόδια στο πλάτος των ώμων, βγήκαν από το πόδι με τα πόδια)
"U-Y! U- '! (ταλαντεύοντας το σώμα από την πλευρά στην άλλη)
Πρόκειται να πάω "!
Και αστεία συνήθεια (Palm πιέζεται στο κεφάλι και άλμα σε δύο πόδια)
Long Lecks Guys (Προώθηση προώθησης)
Μετάβαση Ναι Ikok άλμα Ναι i
Μέσω του πεδίου πίσω από την αλιευτική γραμμή.
Πουλιά σε πρίζες (φτερά masheut)
Ξύπνησε, χαμογέλασε, (Tweet αναπήδηση εύκολα)
Σταθερά: "Chick-Chirik,
Φίλοι Γεια!
Πετάμε πάνω από όλα! "
Γεια σας, καλό παλιό δάσος (Που έχει πολτοποιηθεί, γυρίζει προς τα δεξιά και αριστερά με επιμήκη χέρια)
Πλήρως θαύματα!
2 Εργασία: "Φυσικές ζώνες: Δάση της Ρωσίας"
Εκπαιδευτής: παιδιά, κοιτάξτε, το δάσος είναι όμορφο και ποικίλο. Και ποιος ξέρει τι ακριβώς φτάσαμε στο δάσος, τι λέγεται;
Η απάντηση των παιδιών: αυτό είναι ένα μικτό δάσος.
Εκπαιδευτικός: αυτό είναι σωστό. Γιατί το νομίζεις αυτό?
Η απάντηση των παιδιών: Επειδή στο μικτό δάσος υπάρχουν ψηλά, πεύκα, σημύδα, βόδι, Rowan, Larch.
Εκπαιδευτικός: αυτό είναι σωστό. Μπράβο.
Εκπαιδευτικός: Τι άλλο αναπτύσσεται σε αυτό το δάσος;
Η απάντηση των παιδιών: βακκίνια, βακκίνια, σμέουρα, βακκίνια, φράουλες.
Μανιτάρια - Podbirovyoviki, Boosynoviki, Chanterelles, Amanoras ...
Εκπαιδευτής: καλά και απάντησε σωστά αυτή η ερώτηση
Εκπαιδευτής: παιδιά, και σχετικά με το τι ζουν τα ζώα, σε αυτό το δάσος θα βοηθήσουμε με γεωμετρικά σχήματα.
3 Εργασία: "Βάλτε ένα ζώο" (Εργασία με γεωμετρικά σχήματα)
Εκπαιδευτής: παιδιά, ποιος έχει το ζώο που αποδείχθηκε
Απαντήστε στα παιδιά: Bear, Wolf, Squirrel, Hare.
Εκπαιδευτής: αντιμετώπισε αυτό το έργο, αλλά για να πάμε για να πάμε, τότε πρέπει να εκπληρώσουμε ακόμα ένα έργο εδώ.
4 Εργασία: "Τέταρτο επιπλέον"
(Στο διοικητικό συμβούλιο τοποθετείται εικόνες με ζώα)
Εκπαιδευτικός: Guys, καλέστε ένα επιπλέον ζώο και εξηγήστε γιατί αποφασίσατε:
Αγελάδα - Wolf - Fox - Αρκούδα.
Wolf - Fox - Rooster - λαγός.
Fox - Bear - Wolf - Morg.
5 Εργασία: "Ονομάστε τον αριθμό"
Παιδαγωγός: (Ψυχογανοσωνία)
Και τώρα, παιδιά, πηγαίνουμε στη μαγική πολυάνα, στην οποία θα πρέπει να εκτελέσουμε εργασίες από τη μέλισσα της μαμάς. Ο δρόμος σε αυτό τρέχει μέσα από το σκοτεινό, σκοτεινό δάσος.
Πηγαίνετε σε έναν κύκλο μεταξύ τους, μπροστά σας ένα ευρύ ρεύμα, το διασχίζεις προσεκτικά, μην βρεθείτε τα πόδια μου.
Τώρα πρέπει να πάτε ανηφόρα, να αυξήσετε τα ψηλά πόδια σας, καλό.
Και τώρα τα κλαδιά θα γρατσουνίσουν το πρόσωπό σας, σπρώξτε τα κλαδιά με τα χέρια σας.
Και το τελευταίο εμπόδιο - πηγαίνετε στο πολύ πυκνωτικό, καταλήψεις κάτω, κάτω, έτσι ώστε τα κλαδιά να μην μπουν στα μάτια σας, τότε τα κλαδιά γίνονται όλο και λιγότερο, πηγαίνετε αργά και εδώ είστε στη μαγική πύλη.
Εκπαιδευτής: Guys, Έτσι φτάσαμε στο μαγικό καθαρό, όπου πολλοί αριθμοί ζουν, αγαπούν να περπατήσουν κατά μήκος της εκκαθάρισής τους, αλλά υπήρχε μια ατυχία, μερικές από αυτές πήγαν για μια βόλτα και φθαρμένα. Πρέπει να τους βοηθήσουμε να επιστρέψουν - θα είναι το επόμενο καθήκον μας από τη μαμά της μέλισσας.
4,5,6, 7, …, 9
1,2, …, 4, 5, 6,7, 8, …, 10
7,6,5,…, 3, …, 1
(Τα παιδιά απαντούν σε ερωτήσεις χρησιμοποιώντας κάρτες με αριθμούς)
Εκπαιδευτής: Καλά κάνει! Όλοι οι αριθμοί επέστρεψαν στα μέρη τους.
Εκπαιδευτικός: Άνθρωποι, ακούω πώς οι αριθμοί υποστηρίζουν μεταξύ τους, ο καθένας πιστεύει ότι είναι η πρώτη ας δώσουμε τάξη σε αυτή την εκκαθάριση και να βάλουμε τους αριθμούς σε τάξη από 1 έως 10. (Στους αριθμούς μαυροπίνακα σε αταξία)
Το παιδί εκτελεί την εργασία.
Εκπαιδευτής: Καλά κάνει! Ας ελέγξουμε.
(Τα παιδιά θεωρούν)
Εκπαιδευτής: Αντιμετώπισε αυτή την εργασία, μεταβείτε στην επόμενη εργασία από τη μαμά της μέλισσας, η οποία βρίσκεται σε αυτή την εκκαθάριση.
6 Εργασία: Παιχνίδι: "Πόσα"
Εκπαιδευτικός: Guys, θα χρειαστεί να βάλετε τα ίδια αντικείμενα όπως υποδεικνύεται στην κάρτα με τον αριθμό. και να βρείτε και καλέστε το προηγούμενο και το επόμενο ψηφίο του ψηφίου σας στην κάρτα, (Με τη σωστή απάντηση - η μετάβαση στην επόμενη εργασία)
(Κάρτες με αριθμούς: 2, 7, 5, 9, 3, 6.
Εκπαιδευτής: Αντιμετώπισε αυτούς τους εργασίες, προχωρήστε περαιτέρω.
7 Εργασία: "Μαθηματική εργασία" (Στον πίνακα στο διοικητικό συμβούλιο)
Εκπαιδευτικός: Guys, πρώτα να εγκλιάσει σε αυτό το καθήκον, ας θυμηθούμε τι είναι το έργο από ποιο είναι ο αλγόριθμος για την επίλυση του προβλήματος.
1) Η εργασία είναι μια μικρή ιστορία με αριθμούς.
2) Η εργασία πρέπει αναγκαστικά να έχει μια κατάσταση και ερώτηση.
Η κατάσταση περιγράφει ότι τα δεδομένα είναι γνωστά.
Και εν προκειμένω αναφέρεται ότι δεν είναι γνωστό ότι δεν είναι γνωστό. (πόσο)
1. Ο μπαμπάς - Wolf και 2, WCB, αποφάσισε να πάει για μια βόλτα. Εξετάστε πόσα ζώα πήγαν για μια βόλτα. (3)
(Τα παιδιά στο διοικητικό συμβούλιο αποτελούν μια απλή αριθμητική εξίσωση και λένε την απάντηση του έργου).
2. Ο μπαμπάς - σκαντζόχοιρος και η αντιστάθμισή του συγκεντρώθηκαν κατά τη διάρκεια μιας βόλτας για δείπνο 2 λευκά μανιτάρια και 3 υποκεσίββαβα. Εξετάστε το πόσο συλλέχθηκαν τα μανιτάρια mezhie. (5)
3. Εδώ έχω σχεδιάσει τον λύκο των φίλων
Προσκαλέστε την επέτειο.
Προσκλήθηκαν δύο cubs,
Τρεις θα παρακολουθούνται και πέντε τυχεροί.
Εξετάστε το συντομότερο δυνατό
Πόσοι φίλοι έχουν έναν λύκο (Απάντηση 10).
Εκπαιδευτής: Αντιμετώπισε αυτή την εργασία, προχωρήστε περαιτέρω.
8 Εργασία: Παιχνίδι: "Μαζική πλατεία"
Εκπαιδευτής: Guys, για αυτό το παιχνίδι θα χρειαστούμε τρία τετράγωνα από το μέγεθος χαρτιού 8 * 8cm ανά παιδί, ψαλίδι.
Τώρα ακούστε προσεκτικά την ίδια την ανάθεση.
Εργασία: Πάρτε την πρώτη πλατεία, διπλώστε το έτσι ώστε να αποδείξει 2 τρίγωνα. Κόψτε τη γραμμή αναδίπλωσης.
Τη δεύτερη πλατεία δίπλα, ώστε να αποδείξει 4 τρίγωνα. Κόψτε τις πτυσσόμενες γραμμές.
Η τρίτη πλατεία είναι 8 τρίγωνα. Τομή.
Βάλτε τα τρίγωνα στο τραπέζι έτσι ώστε να ξαναρχίζουν τρία τετράγωνα.
Καθορίστε ότι το τετράγωνο είναι περισσότερα τρίγωνα.
Εκπαιδευτής: Έτσι αντιμετώπισαν όλα τα καθήκοντα που προετοιμάστηκε η μητέρα της μέλισσας και έτσι αποθηκεύτηκε και επέστρεψε μια μικρή αντεπίθεση στη μητέρα του μεγάλη αρκούδα.
Guys, είμαστε καιρός να πάμε σπίτι.
Κλείσε τα μάτια σου. 1,2, 3!
Λοιπόν, εδώ είμαστε στο σπίτι!
Παιδιά, σας άρεσε το ταξίδι μας;
Παιδική απάντηση: Ναι
Εκπαιδευτής: Ποιος αποθηκεύσαμε σήμερα;
Παιδική απάντηση: Little Bear Cuckra
Εκπαιδευτής: Καλά.
Εκπαιδευτής: Πώς το κάναμε;
Απαντήσεις των παιδιών: Εκτέλεσε τα καθήκοντα που ετοιμάζει η μέλισσα μαμά για εμάς.
Εκπαιδευτής: Καλά κάνει!
Φέρουν επιστροφή στη μητέρα του (Ένδειξη ολίσθησης).
Tatyana Marchenko
Αφηρημένο κόμβο για τη γνωστική ανάπτυξη στην ανώτερη ομάδα "Διαφανές αόρατο"
Θέμα: "Διαφανές αόρατο"
σκοπός: ανάπτυξη γνωστικής δραστηριότητας στη διαδικασία πειραματισμού · Για να σχηματίσουν γνώση του αέρα.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
Δοκιμάστε για να κατανοήσετε το γεγονός ότι ο αέρας είναι γύρω και μέσα μας.
Δώστε μια ιδέα ότι λαμβάνει χώρα και έχει ιδιότητες (αόρατο, φως, δεν μυρίζει, και επίσης δίνει μια ιδέα ότι ο άνεμος είναι η κίνηση του αέρα.
Συμβάλλουν στην κατοχή κάποιων τρόπων ανίχνευσης του αέρα ·
Συμβάλλουν στη δημιουργία γνωστικού ενδιαφέροντος για τα παιδιά ·
Συνοψίστε, διευκρινίστε τις προηγούμενες γνώσεις σχετικά με τις ιδιότητες του αέρα.
Διδάξτε να γενικεύσετε, να αναλύσετε, να σχεδιάσετε συμπεράσματα, ασκούν ανεξάρτητα απλές μελέτες.
Μάθετε να αντιλαμβάνονται και κρατήστε τις οδηγίες, κατά την εκτέλεση ερευνητικής εργασίας.
Μάθετε να ενεργείτε στο πρότυπο που ορίζεται από τους ενήλικες.
Ανάπτυξη:
Να αναπτύξει περιέργεια, παρατήρηση, ψυχική δραστηριότητα.
Αναπτύξτε τη σκέψη, τη μνήμη, την ομιλία, το ενδιαφέρον για τη γνωστική δραστηριότητα.
Να αναπτύξει οπτική και ακουστική αντίληψη.
Εκπαιδευτικός:
Εκπαιδεύστε το ενδιαφέρον και την επιθυμία να επεκτείνετε τους ορίζοντές τους.
Εκπαιδεύστε την περιέργεια, την αμοιβαία συνδρομή, προσεκτικό περιβάλλον,
Εκπαιδεύοντας μια θετική στάση απέναντι στον γύρω κόσμο, την επιθυμία να την εξερευνήσετε με όλους τους διαθέσιμους τρόπους.
Εκπαιδεύστε το ενδιαφέρον για τον πειραματισμό.
Φέρνουν μια αίσθηση υπερηφάνειας για το άνοιγμα νέων γνώσεων.
Εργασία: Εμπλουτίστε το λεξικό των παιδιών με λέξεις: Εργαστήριο, διαφανές, αόρατο, άχρωμο, πειράματα, κοίλο.
Μεθοδικές τεχνικές: Συζήτηση διαλόγου, κατάσταση παιχνιδιού, προβολή εικονογραφήσεων, σωματικές επιθέσεις, παιχνίδι μικρής κινητικότητας, εμπειρίας, πειράματος, ανάλυσης, αθροίζοντας, ερωτήσεις, ατομικές απαντήσεις των παιδιών).
Υπόθεση:
Ο αέρας μας περιβάλλει συνεχώς.
Τη μέθοδο ανίχνευσης αέρα - "κλειδωμένο" αέρα, "catch" στο κέλυφος.
Ο αέρας είναι μέσα στα στοιχεία.
Ο αέρας είναι μέσα στους ανθρώπους.
Κανένας αέρας δεν είναι δυνατή η ζωή.
Προηγούμενη εργασία:
Παρατηρήσεις ανέμου.
Διεξαγωγή πειραμάτων που αποδεικνύουν την αεριοσωφόρο ελαφρότητα ·
Πειράματα με νερό και μεταλλικά αντικείμενα, πλαστικά, πέτρα, γυαλί, άμμο.
Παραγωγή οπαδών.
Προγραμματισμένο αποτέλεσμα:
Ο αέρας είναι αόρατος, είναι διαφανής, είναι μέσα σε κενά αντικείμενα, διανέμεται σε όλες τις κατευθύνσεις και δεν έχει δική του οσμή. Απαιτείται καθαρός αέρας για όλους τους ζωντανούς οργανισμούς, οπότε πρέπει να προστατευθεί από τη ρύπανση.
Εξοπλισμός:
Φακελάκια από πολυαιθυλένιο (από τον αριθμό των παιδιών).
Κύπελλα με νερό, σωλήνα (από τον αριθμό των παιδιών).
Μη-εραστής (κοίλα) αντικείμενα, για σύγκριση, βύθιση, βαρύ.
- "Υπέροχη τσάντα", αντικείμενα σε αυτό (βύθιση και μη βύθιση)
Παιχνίδι "Pinocchio"
Χαρτί σκουπίζει ταινίες
Σερβιτόρος (από τον αριθμό των παιδιών).
Πορτοκάλι,
Μπαλόνια (από τον αριθμό των παιδιών).
ΨΥΧΟΧΥΜΝΑΣ. ΙΚΑ: "Πλοίο και άνεμος"
Εκπαιδευτικός: Ας πάρουμε τα χέρια και να ζεσταθεί ο ένας τον άλλον με τα χαμόγελά σας. Φανταστείτε ότι όλοι επιπλέουν σε ένα μεγάλο όμορφο πλοίο, κάτω από τα λευκά πανιά. Πλένει στα κύματα, αλλά ξαφνικά, ο άνεμος στίχος, τα πανιά κρεμασμένα και το πλοίο σταμάτησε! Ας βοηθήσουμε το πλοίο μας να πάει ξανά και να ζητήσει βοήθεια αέρα! Εισπνεύστε τον αέρα, τραβήξτε τα μάγουλα έντονα. Και τώρα, με θόρυβο, εκπνέετε τον αέρα μέσα από το στόμα και αφήστε το σκαλοπάτι να οργάνει στον ουρανό και πάλι να πινέζα πανί, και το πλοίο μας θα κολυμπήσει στη θάλασσα! Ας επαναλάβουμε ξανά, θέλω να ακούσω πώς ο άνεμος είναι θορυβώδης!
Παιδαγωγός: Παρακαλώ, ας μιλήσουμε μαζί σας. Για να μάθετε τι θα σας μιλήσουμε τώρα, ακούστε προσεκτικά και μαντέψτε το αίνιγμα: - "Τι είναι πάντα γύρω μας, αλλά δεν το βλέπουμε;
Μας περιβάλλει πάντα
Τους αναπνέουμε χωρίς δυσκολία
Είναι άοσμος, χωρίς χρώμα,
Μαντέψτε τι είναι;
Παιδιά: Αέρας!
(χτυπάω την πόρτα)
Buratino (Εμφανίζονται από πίσω από τις πόρτες): Γεια σας, παιδιά! Και τι θα κάνεις εδώ;
Παιδαγωγός: Θέλουμε να μιλήσουμε για τον αέρα, αν σας ενδιαφέρει, μαζί μας. Μαντέψτε το αίνιγμα:
Εδώ είναι ένα βουνό, και στο βουνό
Δύο βαθιές τρύπες,
Σε αυτές τις Norah, ο αέρας περιπλανιέται:
Που έρχεται, αποδεικνύεται. (Τι είναι αυτό)
Παιδιά- (μύτη). Και γιατί στην τρύπα της μύτης; (Οι απαντήσεις των παιδιών) μέσω οπών στον αέρα της μύτης εισέρχονται στο σωλήνα - τραχεία και στη συνέχεια στους πνεύμονες. Και ο αέρας από τους πνεύμονες με τη μορφή φυσαλίδων κορεσμένα ολόκληρο τον οργανισμό.
Buratino: Αέρας, αέρας; Εγώ προσωπικά δεν έχω δει ποτέ τον αέρα; Έτσι, δεν είναι! Και εσείς τον είδαν;
Παιδιά: Όχι, δεν έχετε δει!
Παιδαγωγός: Δεδομένου ότι δεν το βλέπουμε, τότε τι αέρα;
Παιδιά: Αόρατο, διαφανές!
Buratino: Λοιπόν, εδώ, εσείς ο ίδιος λέτε - αόρατο! Έτσι δεν είναι καθόλου! Δεν πιστεύω ακόμα! Εδώ αποδείξουμε ότι αυτό είναι πολύ, αέρας, είναι!
Παιδαγωγός: Pinocchio! Επίσης, δεν είδα τον αέρα, αλλά ξέρω ότι είναι πάντα γύρω μας. Μόλις τον είδαμε, σημαίνει ότι αυτός;
Buratino: Ω, όλα που γνωρίζετε! Και δεν σας πιστεύω! Έτσι αποδείξτε ότι ο ίδιος αέρας είναι!
Παιδαγωγός: Guys, σήμερα θα κάνουμε εμπειρίες όπως πραγματικούς ερευνητές. Για να το κάνετε αυτό, κανονίσαμε ένα εργαστήριο. Αλλά πριν από αυτό, πρέπει να χαλαρώσουμε λίγο και να κερδίσουμε δύναμη, ας σηκωθούμε ευθεία και να παίξουμε λίγο:
Παιχνίδι "Πιάσε τη γάτα w ar "
σκοπός: Αφαίρεση συναισθηματικής και μυϊκής έντασης.
Περιγραφή παιχνιδιού: Τα παιδιά βρίσκονται σε χαλαρή πόζα, απεικονίζουν τις ρέουσες μπάλες. Ο εκπαιδευτικός λέει το κείμενο:
Η κιμωλία γάτας διογκώνεται
Και το γατάκι που της παρεμβαίνει:
Τοποθετήστε και Nadhop!
Και η γάτα έχει μια μπάλα - Lop!
(Για τις λέξεις: "Η γάτα διογκώθηκε." Τα παιδιά ισιώστε τον κορμό, φουσκώστε τα μάγουλα. Στο σήμα "LOP" - "Μπάλες" ανατινάξουν με ήχο και επιστρέφουν στην αρχική του θέση.)
Παιδαγωγός: Και τώρα θα ασχοληθούμε με πειράματα. (κατάλληλη στο εργαστήριο)
Παιδαγωγός: Guys, ας αποδείξουμε το Pinocchio ότι εξακολουθεί να υπάρχει αέρας! Για να δείτε τον αέρα, πρέπει να το πιάσετε. Προσπαθήστε να το πιάσετε με τα χέρια σας!
Ήταν? (Παιδιά: Όχι). Θέλετε, θα σας διδάξω να πιάσω τον αέρα;
Εμπειρία 1 "Πιάστε τον αέρα" (με πλαστική σακούλα)
Παιδαγωγός: Παιδιά, πάρτε το καθένα στο πακέτο. Υπάρχει κάτι σε αυτό;
Παιδιά: Όχι, είναι άδειο.
Παιδαγωγός:. Τώρα πληκτρολογούμε αέρα και στρίψτε το. Το πακέτο ήταν γεμάτο με αέρα, μοιάζει με ένα μπαλόνι. Ο αέρας πήρε τα πάντα σε αυτό. Τώρα ανοίξτε το πακέτο και απελευθερώστε αέρα από αυτό. Το πακέτο έγινε και πάλι λεπτό. Γιατί;
Παιδιά: Δεν υπάρχει αέρας σε αυτό.
Παιδαγωγός: Κοίτα, Pinocchio! Συμπέρασμα: Ο αέρας είναι διαφανής για να το δει, πρέπει να πιαστεί. Και το κάναμε! Τον πιάσαμε στην τσάντα και στη συνέχεια το απελευθέρωσα.
Buratino: Ω, σίγουρα! Καλοκαίρι στη θάλασσα, είδα τους ανθρώπους να κλειδώσουν τον αέρα! Φαίνεται να είναι ένας φουσκωτός κύκλος!
Παιδαγωγός: Φυσικά, Pinocchio! Μετά από όλα, ο αέρας είναι ελαφρύτερος από το νερό! Και αν υπάρχει αέρας μέσα στον κύκλο, τότε, φυσικά, δεν βυθίζεται, αλλά κολυμπά!
Pinocchio: Έτσι, αν υπάρχει αέρας μέσα στο θέμα, θα κολυμπήσει; Παιδιά, έφερα αυτή την υπέροχη τσάντα, και σε αυτό Διαφορετικά θέματα, Με βοηθήστε να καταλάβω τι να κολυμπήσετε, και τι όχι;
Διδακτικό παιχνίδι "ήλιος - όχι τόνος
(Τα παιδιά είναι εναλλάξ από τα αντικείμενα "υπέροχα τσάντα", καλέστε τους και εκφράστε την υπόθεση τους, θα κολυμπήσουν ή όχι και γιατί το σκέφτονται, ελέγξτε την υπόθεση στην πράξη, μειώνοντας το θέμα στη λεκάνη της λεκάνης)
Παιδαγωγός: Καλά κορίτσια! Βοήθησαν τον Buratino να μάθει ότι τα αντικείμενα μέσα στον αέρα θα κολυμπούν. Αλλά είναι απαραίτητο να θυμάστε εάν το νερό θα πέσει μέσα στο θέμα και ο αέρας θα ωθήσει έξω, τότε μπορεί να πνιγεί.
Buratino: Τώρα ξέρω: μέσα στα αντικείμενα, όπου φαίνεται άδειο, ο αέρας έκρυψε εκεί. Αλλά είναι ενδιαφέρον, και υπάρχει αέρας μέσα σε ένα άτομο;
Παιδαγωγός: Τι νομίζετε. Ας ελέγξουμε?
Εμπειρία 2 για να ρίξετε στο σωλήνα, χαμηλώστε στην χωρητικότητα του νερού
Παιδαγωγός: Καθαρίστε τον σωλήνα, μειωθεί στο νερό. Τι συμβαίνει?
Παιδιά: Οι φυσαλίδες βγαίνουν.
Παιδαγωγός: Εδώ βλέπετε! Συμπέρασμα: Έτσι, ο αέρας είναι μέσα μας. Περνάμε στο σωλήνα και βγάζουμε. Αλλά για να μάθουμε, εισπνέουμε πρώτα τον νέο αέρα και στη συνέχεια εκρήγνυται μέσα από τον σωλήνα και λαμβάνονται φυσαλίδες.
Παιδαγωγός: Guys, και ας ξεκουραστούμε λίγο και να παίξετε.
Παιχνίδι "Aerial Shari
σκοπός: Αφαιρέστε. Τάση, απαλά τα παιδιά.
Περιγραφή παιχνιδιού: Παίζοντας στάση σε έναν κύκλο. Ο παρουσιαστής δίνει τη διδασκαλία: "Φανταστείτε ότι τώρα θα φουσκάλουμε μπάλες. Εισπνεύστε τον αέρα, φέρτε τη φανταστική μπάλα στα χείλη και, φουσκώστε τα μάγουλα, αργά, μέσα από τα χείλη των χειλιών για να το φουσκώσετε. Ακολουθήστε τα μάτια του τρόπου με τον οποίο η μπάλα σας γίνεται όλο και περισσότερο, καθώς αυξάνεται, τα σχέδια μεγαλώνουν σε αυτό. Παρουσιάστηκε; Εισήγαγα επίσης τις τεράστιες μπάλες σας. Φέρτε προσεκτικά έτσι ώστε η μπάλα να μην σκάσει. Και τώρα τους δείχνουν ο ένας στον άλλο. " (Επαναλάβετε 2-3 φορές
Παιδαγωγός: Όλοι οι άνθρωποι αναπνέουν τη μύτη. Pinocchio, ακούστε, πώς οι στόχοι μας αναπνέουν. Όταν αναπνέουμε και εκπνεύουμε αέρα, το βλέπουμε;
Παιδιά: Δεν.
Παιδαγωγός: Για να το δείτε, θα αντλήσουμε εμπειρία με μια χαρτοπετσέτα
Εμπειρία 3. Με ολίσθηση
Παιδαγωγός: Και με μια χαρτοπετσέτα που μπορείτε να δείτε;
Παιδιά: Ναί.
Παιδαγωγός: Παρατήρησα ότι όταν αναπνέουμε και εκπνεύουμε αέρα, η σερβιέτα κινείται, καθώς το καλοκαίρι αφήνει στα δέντρα. Και είπαμε ότι τα φυλλάδια ταλαντεύονται από τον άνεμο. Πού εμφανίστηκε ο άνεμος εδώ τώρα;
Αναπνέετε και εκπνέσατε, ο αέρας κινείται και το αεράκι αποδείχθηκε. Έτσι, όταν ο αέρας κινείται, ο άνεμος εμφανίζεται. Θέλετε να κανονίσετε έναν άνεμο;
Εμπειρία 4. Με τον ανεμιστήρα
Παιδαγωγός: Guys, ας προσπαθήσουμε να κανονίσουμε έναν άνεμο με τη βοήθεια ενός ανεμιστήρα! Μπορείτε να ανεμίσετε πρώτα τον εαυτό σας, στη συνέχεια ο ένας στον άλλο. Τι νιώθεις?
Παιδιά: Το αεράκι φυσάει στο πρόσωπο.
Παιδαγωγός: Guys, πώς νομίζετε ότι ο ίδιος ο αέρας έχει τη μυρωδιά; Καπνός. Και πώς αποδεικνύεται ότι όταν η μαμά ψωρείται στην κουζίνα, τότε μυρίζουμε στο δωμάτιο; Αποδεικνύεται ότι ο αέρας κινείται και φέρει αυτές τις μυρωδιές στη μύτη μας.
Εμπειρία 5. Με ένα πορτοκαλί
Buratino: Λατρεύω πάπια πάρα πολύ, ειδικά με τα μήλα, μυρίζουν τόσο νόστιμα!
Παιδαγωγός: Λοιπόν, οι τύποι σίγουρα θα σας αντιμετωπίσουν με πίτες, και τώρα ας θυμηθούμε ότι μάθαμε σήμερα για τον αέρα.
Buratino:
Σήμερα έμαθα πολλά για τον αέρα!
Ότι ο αέρας είναι άχρωμος, οπότε δεν το βλέπουμε.
Για να δείτε τον αέρα, πρέπει να πιάσει
Ότι ο αέρας είναι μέσα σε κενά αντικείμενα.
Χωρίς αέρα, τίποτα δεν μπορεί να ζήσει ζωντανά.
Και έμαθα ότι ο αέρας δεν μυρίζει και μπορεί να μεταδώσει οσμές
Και τελικά ανακάλυψα τι είναι ο άνεμος! Ο άνεμος είναι η κίνηση του αέρα!
Και ακόμη και μέσα στους ανθρώπους υπάρχει αέρας (επιτρέπουν φυσαλίδες στο νερό)
Παιδαγωγός: Pinocchio, μας άρεσε, αναρωτιέστε;
Buratino: Σας ευχαριστώ παιδιά, ήμουν έτσι ενδιαφέρωσα να σας δώσω κάτι στη μνήμη μου. Απλά δεν ξέρω τι. Ίσως η υπέροχη τσάντα μου να βοηθήσει; Οι μαγικές λέξεις πρέπει να προφέρονται, η γάτα του Βασιλείου και της Λίζας Αλίκης με διδάσκει τα λόγια. Τώρα θα προσπαθήσω (μαγεία: crx, fex, pex). Τίποτα δεν πέτυχε! Παιδιά, ας προσπαθήσουμε μαζί. (μαζί με τα παιδιά που προκαλούν το Spell 2RAZ). Κοιτάζει στην τσάντα "-", αποδείχθηκε! Αυτό σημαίνει μαζί και προσπάθησε μαζί! " (Διανέμει μπαλόνια παιδιών). Λοιπόν, όλοι οι τύποι, ήρθε η ώρα να επιστρέψω στον μπαμπά Carlo. Θα πάω να του πω και τους φίλους μου όλα έμαθα σήμερα. Αντίο!
Παιδαγωγός: Παιδιά, και το Pinocchio έφυγε ένα Ενδιαφέρον παιχνίδι, Κοιτάξτε, τι είναι αυτό; (Φυσαλλίδα). Αλλά θα παίξουμε μαζί τους αργότερα, όταν ας πάμε στο δρόμο - αναπνέουν Καθαρός αέρας. Και τώρα ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε από το εργαστήριο στο νηπιαγωγείο.
Σκοπός: Ο σχηματισμός στοιχειωδών περιβαλλοντικών αναπαραστάσεων, η σχέση του ανθρώπου και της φύσης, η εδραίωση της γνώσης των άγριων ζωικών δασών.
Εκπαιδευτικές περιοχές:
Γνωστική ανάπτυξη, ανάπτυξη ομιλίας, κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη, σωματική ανάπτυξη.
Προτεραιότητα - Γνωστική ανάπτυξη.
Εκπαιδευτικός:
1. Στερεώστε τη γνώση σχετικά με τα άγρια \u200b\u200bζώα και τα πουλιά.
2. Να προωθήσει το σχηματισμό των παιδιών της διαλογικής και της μονολογικής μορφής ομιλίας.
3. Για να σχηματίσουν ενδιαφέρον για τη γνωστική δραστηριότητα.
Ανάπτυξη:
1. Αναπτύξτε τη φαντασία, τις δεξιότητες απομίμησης, να ενθαρρύνουν τον αυτοσχεδιασμό.
2. Στο πλαίσιο της συναισθηματικής αντίληψης, εντείνοντας τις ενέργειες των παιδιών, αναπτύσσουν προσοχή, ταχύτητα της αντίδρασης.
3. Ενίσχυση της υγείας των παιδιών και προειδοποιεί την κόπωση.
Εκπαιδευτικός:
1. Να εκπαιδεύσει την ανθρώπινη στάση απέναντι στον κόσμο της φύσης και των εκπροσώπων του ζωικού κόσμου.
2. Να εκπαιδεύσει την επιθυμία να φυλάσσει και να τους βοηθήσει.
3. Ενθάρρυνση της δημιουργικής πρωτοβουλίας.
Λεξιλόγιο:Το στήθος, το κουδούνι, η αρκούδα, ορκίζομαι, σπουργίτια, αρκούδα.
Προκαταρκτική εργασία:
Ανάγνωση Ρώσων λαϊκές παραμύθια, Πλάκες, λόγια.
Εκτελέστε σχέδια, συλλογικές εικάσες εικόνες σε παραμύθια μαζί με τους γονείς και έναν εκπαιδευτικό.
Εξετάστε το storypit σε παραμύθια.
Διδακτικά παιχνίδια στο θέμα: "Ποιος ήρθε να επισκεφθεί;",
"Μαντέψτε τι παραμύθι;", "Ποιος μίλησε έτσι;",
D / παιχνίδι "Υπέροχη τσάντα" (χτυπήματα, μανιτάρια, καρύδια).
D / παιχνίδι "καρότα" μπαχαρικών ", d / παιχνίδι" ποιος, πού ζει; "
Υλικά και εξοπλισμός:
Παρουσίαση προβολέα πολυμέσων "Ποιος ζει στο δάσος;"
Αρχεία ήχου, "περπατήστε μέσα από τα δάση".
Bell, στήθος, σπίτι - Teremok.
Μάσκες για υπέροχες ήρωες - λύκος, αλεπού, λαγός, βάτραχος, ποντίκι, αρκούδα.
Καλάθι με μανιτάρια, δάσος τοπίο - Χριστουγεννιάτικα δέντρα, κουτί με πολύχρωμες μπάλες.
Κοστούμια:mesmen - Ένας ενήλικας, πουλιά - ένα παιδί, μια αρκούδα - ένα παιδί.
Δραστηριότητες:
Κοινωνικο-επικοινωνιακές δραστηριότητες.
Γνωστική δραστηριότητα.
Κινητήρες.
Καλλιτεχνική και αισθητική δραστηριότητα.
Μορφές εργασίας:
Συνομιλία με τίτλο.
Δραστηριότητες παιχνιδιών.
Μαντεύοντας τα μυστήρια.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες.
Μεθοδολογικές τεχνικές:
Βιβλιογραφία:
Προγραμματισμένα αποτελέσματα:
Ελεημοσύνη.
Οργανισμός χρόνου.Κίνητρο.
Το πρωί, ένα πουλί έρχεται στην ομάδα σε παιδιά - το μωρό (ένα παιδί σε ένα κοστούμι από την ομάδα), μαζί με τα παιδιά, εκτελεί συντονιστές.
Μπροστά από τους κόμβους, τα παιδιά στέκονται στο χαλί σε έναν κύκλο, παίζουν ένα παιχνίδι μικρής κινητικότητας
"Πουλιά - Nonwork"
Πουλιά άλμα, μύγα, (παιδιά άλμα.)
Τα πτηνά πουλιά συλλέγουν (παιδιά άπαχο και peck.)
Οι Pynes έχουν καθαριστεί, (απεικονίζονται παιδιά, καθαρίζοντας τα φτερά.)
Το Kluviki καθαρίζει (τα παιδιά απεικονίζουν.)
Τα πουλιά πετούν, τραγουδούν (κάνουν τα χέρια.)
Και στη θέση του χωριού. (Fly, κάθονται στο χαλί.)
Κίνητρο για τους κόμβους
Παιδαγωγός:- Σήμερα θέλω να σας προτείνω πάλι να επισκεφθείτε το παραμύθι. Θυμηθείτε σε ποια ώρα του χρόνου επισκεφθήκαμε το μαγικό δάσος την τελευταία φορά;
Παιδιά:- ήταν χειμώνας, μέσα Εορτασμός της Πρωτοχρονιάς Στο παραμύθι "Zayushkin hut".
Παιδαγωγός:- Αυτό είναι σωστό, και τι ώρα του χρόνου είναι τώρα;
Παιδιά:- Η άνοιξη έχει έρθει.
Παιδαγωγός: - Προτείνω να ζεσταθεί έτσι ώστε η διάθεσή σας να είναι καλή, εύκολα και γρήγορα να φτάσετε στο παραμύθι.
Προπόνηση "χαμόγελο"
Θα περάσουμε πρώτα,
Και τότε θα γυρίσουμε.
Και τώρα θα γυρίσουμε
Και όλοι μαζί χαμόγελο.
(Τα παιδιά συνοδεύουν τα ποιήματα κίνησης ανάγνωσης.)
Παιδαγωγός:- Προτείνω να φορέσω - μπότες, σακάκια, καπάκια.
(Τα παιδιά μιμούνται το ντύσιμο.) Πηγαίνετε στο δάσος.
Κάτω από το αρχείο της μουσικής. "Περπατήστε τα παιδιά" τα παιδιά "τα παιδιά περπατούν κατά μήκος ενός στενού μονοπατιού, κάτω από τα κλαδιά των δέντρων, σπρώξτε τους θάμνους, πηδήξτε πάνω από τα ρέματα.
Πηγαίνουμε στο υπέροχο δάσος.
Παιδαγωγός:- Γεια σας δάσος, πυκνό δάσος, πλήρης, παραμύθια και θαύματα!
Ας πούμε, όπως το δάσος.
(Σχεδιάζω την προσοχή των παιδιών, στο στήθος κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο.)
Παιδιά κοιτάζουν τι όμορφο στήθος. Ας δούμε τι μέσα; (Ανοιχτό, παιδιά παρακολουθούν.)
Παιδιά:- στο κουδούνι σεφ.
Παιδαγωγός:- Αυτό είναι ένα μαγικό κουδούνι, μπορεί να μας μετατρέψει σε ένα υπέροχο δάσος σε διαφορετικά ζώα. Απλά πρέπει να προφέρετε μαγικές λέξεις: - "Το κουδούνι κάνει τα παιδιά στα ζώα στροφή"
(Παιδιά μαζί με τις λέξεις του εκπαιδευτικού.)
Παιδαγωγός:- Και στους οποίους θα γυρίσουμε μαζί σας τώρα, μαντέψτε τον εαυτό σας. Ακούστε το αίνιγμα: Επιτρέψτε μου πάρα πολύ καιρό,
Αλλά αλλά φήμες για δύο.
Δίνετε λάχανο, i - τρωκτικό,
Cock, - Είμαι δρομέας (λαγός).
Παιδαγωγός: - Ποιος θα μετατραπεί; Το κουδούνι μας κάνει στο λαγουδάκι. (Τα παιδιά λένε λέξεις.)
Παιδιά:- Στη συνέχεια θα προσπαθήσω! (Τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις του Mace.)
Κινητό παιχνίδι "λαγοί και λύκος"
Σκοπός: Αποκτήστε τα παιδιά που ακούτε προσεκτικά τον εκπαιδευτικό, εκτελούν άλματα και άλλες δράσεις σύμφωνα με το κείμενο. Μάθετε να πλοηγηθείτε στο διάστημα, βρείτε τη θέση σας.
Την πορεία του παιχνιδιού. Παιδιά - "λαγοί" κρύβονται πίσω από θάμνους και δέντρα. Εκτός, πίσω από τον θάμνο, υπάρχει ένας "λύκος - παιχνίδι". Οι "λαγοί" ξεφύγουν από την εκκαθάριση, άλμα, τραβώντας το βοτανικό, frolic. Εκτελέστε κινήσεις στο κείμενο του ποιήματος.
Παιδαγωγός: - Bunks Jump: Scoc, Scok, Scoc -
Σε ένα πράσινο λιβάδι.
Βάζοντας γρασίδι, τρώνε,
Προσεκτικά ακούστε
Ο λύκος πάει;
Σύμφωνα με το σήμα του δάσκαλου: "Ο λύκος πηγαίνει!" - "λαγοί" τρέχουν μακριά και κρύβονται πίσω από τους θάμνους, τα δέντρα. Ο "λύκος" προσπαθεί να καλύψει μαζί τους. Ο ρόλος του "Wolf - Toy" εκτελεί έναν εκπαιδευτικό.
(Ο εκπαιδευτικός, συνοψίζει το παιχνίδι, επαινεί τα παιδιά, κατάφερε να κρυφτεί από τον λύκο.)
Παιδαγωγός:- Τώρα μαντέψτε το επόμενο αίνιγμα:
Χνουδωτή ουρά
Χρυσή γούνα,
Ζει στο δάσος
Στο χωριό κοτόπουλων κλέβουν. (Μια αλεπού.)
Παιδαγωγός: - Ποιος θα μετατραπεί;
Παιδιά:- Lisyat!
Ο δάσκαλος καλεί το κουδούνι. Όλοι λένε λέξεις: - η κλήση καμπάνας, τα παιδιά στο Lischek Turn "(τα παιδιά μιμούνται κινήσεις αλεπού.)
Παιδαγωγός:- Και ποιος θα γίνει τώρα;
Μικρό αγόρι
Στο γκρίζο αρμενικό,
Στα αρώματα της αυλής,
Crocks συλλέγει (σπουργίτι).
Παιδιά:- Στις αυλακώσεις!
Ο δάσκαλος καλεί το κουδούνι. Όλοι λένε λέξεις: - η κλήση κουδουνιού, μας γυρίζουμε στους φορείς (παιδιά μιμούνται τις κινήσεις του σπουργίτι.)
Κινητό παιχνίδι "Sparobushki και Cat"
σκοπός: Αναπτύξτε μια επιδεξιότητα, προσοχή.
Η πορεία του παιχνιδιού: τα παιδιά (σπουργίτια) κάθεται σε πάγκο (σε φωλιές) και ύπνο. Παιδί (γάτα), κάθεται και υπνηλία. Για τα λόγια του δασκάλου: "στη φωλιά, τα σπουργίτια ζουν και το πρωί όλοι σηκώνονται", τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους, λένε δυνατά: "chirik-chik-chik, chirik-chik chik! Τόσο διασκέδαση τραγουδάει. " Μετά από αυτά τα λόγια, τα παιδιά τρέχουν στην ομάδα. Για τα λόγια του δασκάλου: « Η γάτα ξύπνησε, είδα το ρητό, φοβισμένος, στη φωλιά πέταξε! " - Επιστροφή στα μέρη τους.
Παιδαγωγός:- Σας προτείνω να ακούσετε τους ήχους Δάσος άνοιξηΊσως ακούσαμε κάποιον;
(Τα παιδιά ακούνε ηχογράφηση ήχου με ήχους - λύκος, κούκος, dyatla, αρκούδα)
Τα παιδιά μαντέψουν τους ήχους των ζώων.
Παιδαγωγός:- Μου φαίνεται ότι κάποιος κλαίει. Αυτό δεν είναι μια αρκούδα ... είναι λίγο, ποιοι είναι αυτοί οι τύποι;
Παιδιά:- λίγο αρκουδάκι.
(Η αρκούδα βγαίνει εξαιτίας του χριστουγεννιάτικου δέντρου, φαίνεται φοβισμένη για τα παιδιά.)
Παιδιά: - Τι συνέβη σε σας ένα bearish;
Αρκούδα:"Έχω χαθεί, δεν ξέρω πού η μητέρα μου".
Παιδαγωγός:- παιδιά, ας λυπηθούμε για την αρκούδα, χαμογελώντας σε αυτόν.
Μην ανησυχείτε, η μητέρα σας σίγουρα θα σας βρει.
(Αγκαλιάζοντας παιδιά και λύπη.)
Παιδαγωγός: - Guys, γνωρίζετε τις παραμύθια στις οποίες βρίσκεται η αρκούδα; Καλέστε τους, παρακαλώ;
Παιδιά:- "Teremok", "Τρία αρκούδα", "Masha και η αρκούδα", κλπ.
Παιδαγωγός:- Χαριτωμένοι εργαζόμενοι φέρουν έτσι ώστε να μην χάσετε, ενώ η μητέρα σας ψάχνει για σας, θα σας δείξουμε ένα παραμύθι "Teremok".
Παιχνίδι - Στάση του παραμυθιού "Teremok".
Fizkultminutka "teremok".
Σε ένα καθαρό πεδίο Teremok
Δεν υπήρχε χαμηλό, όχι υψηλό. (κάθισε κάτω, σηκώθηκε, τα χέρια απλωμένα)
Τα θηρία είναι διαφορετικά εκεί που ζούσαν εκεί,
Ζούσαν μαζί, δεν είχαν σημειώσει. (τόξο)
Υπάρχει ένα ποντίκι (τα χέρια μπροστά στις κάλτσες της)
Και βάτραχος (φώναξε)
Λαγουδάκι (άλμα)
Με latonko - μια φίλη (ράφτες ")
Γκρι λύκος - σωλήνες συμπλέκτη
(έδειξε τα χέρια "Pall")
Στη φιλία γνώριζαν την παρτίδα (τόξο)
Αλλά ήρθε στο teremok
Το κλείσιμο του αρκουδάκι (απεικονίζει μια αρκούδα)
Θρυμματισμένος teremok
Με το τεράστιο πόδι του. (γροθιά για το cam)
Τα θηρία ήταν πολύ φοβισμένα,
Γρήγορα αγωνίστηκε (τρέχει επί τόπου)
Και στη συνέχεια συγκεντρώθηκαν ξανά
Για να δημιουργήσετε ένα ολοκαίνουργιο. (κάθισε στις καρέκλες)
Στο τέλος των παραμυθιών, τα παιδιά χτίζουν καινούργιο σπίτι Για τα ζώα.
Τα παιδιά λένε λέξεις και εκτελούν κινήσεις.
"Χτυπάμε το σφυρί
Κατασκευάστε σπίτι που θέλουμε
Δημιουργούμε ένα υψηλό σπίτι,
Όλα τα ζώα θα ζουν σε αυτό. "
Παιδαγωγός:- που τελείωσε το παραμύθι μας. Σας άρεσε το παραμύθι, μια αρκούδα; (Η απάντηση είναι μια αρκούδα.)
(Το Growl της μαμάς ακούγεται - majer.)
Αρκούδα:- Μαμά!
Παιδαγωγός:- Ποιος, είναι παιδιά;
Παιδιά:- Μαμά - μεγάλος.
Μητρότητα:- Σας ευχαριστώ παιδιά που βρήκαν το γιο μου. Αλλά ότι είστε ευγενικοί και ευαίσθητοι, θέλω να σας δώσω πολύχρωμες μπάλες.
Εκπαιδευτής και παιδιά:- Σας ευχαριστώ, κύριος. Αντίο!
(Medleang με φύλλα αρκούδας.)
Παιδαγωγός:- Και εμείς οι τύποι, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο.
(Δαχτυλίδια το μαγικό κουδούνι και τα παιδιά ξανά στο νηπιαγωγείο).
Παιδιά, κλείστε τα μάτια σας!
Τα παιδιά καλύπτουν τα μάτια τους, λένε λέξεις :
Tili-Tili, Tili - Bom
Όλοι εμπίπτουμε στην ομάδα.
Παιδαγωγός:- Αυτό έληξε το ταξίδι μας στο νεράιδα.
Ποιος συναντήσαμε στο υπέροχο δάσος;
Ποιος σας άρεσε στο ταξίδι μας;
Ποια διάθεση είχατε κατά τη διάρκεια του ταξιδιού μας;
Θέλετε να πάτε ξανά σε ένα ταξίδι;
Αντανάκλαση- Αγγίξτε, έξυπνο χαρακτηριστικό χρώματος
Max Lucher.
Παιδαγωγός: - Έγινε καλά, παιδιά, όλα τα καθήκοντα που εκτελούνται. Έπαιξε μαζί.
Σας άρεσε να ταξιδέψετε σε ένα υπέροχο δάσος; (Απαντήσεις των παιδιών.)
Θυμηθείτε ποια παιχνίδια παίζαμε μαζί σας; (Απαντήσεις των παιδιών.)
Τι χτίσαμε μαζί σας; (Απαντήσεις των παιδιών.)
Παιδιά, τι είδους διάθεση είχατε κατά τη διάρκεια του ταξιδιού μας;
(Απαντήσεις των παιδιών.)
Σας προτείνω να επιλέξετε μπάλες που θα μας βοηθήσουν να μάθουμε γι 'αυτό.
Ποιος πιστεύει ότι είχε μια χαρούμενη, χαρούμενη διάθεση - επιλέγει την μπάλα του κόκκινου.
Που κατέλαβε κατά τη διάρκεια του ταξιδιού μας - επιλέγει μια μπλε μπάλα.
Οι τύποι που έπαιξαν ήρεμα, έκαναν όλες τις ασκήσεις παιχνιδιού σωστά - επιλέξτε την μπάλα του κίτρινου.
Και ποιος έπαιξε ενεργά, γρήγορα αντιμετώπισε τα καθήκοντα - επιλέγει την πράσινη σφαίρα.
Σύμφωνα με το σήμα του δάσκαλου, τα παιδιά βρίσκουν μια μπάλα, ένα συγκεκριμένο χρώμα.
Ο εκπαιδευτικός ρωτάει στα παιδιά, τι μπολ επέλεγε και γιατί;
Παιδαγωγός: "Μου άρεσε πραγματικά να ταξιδέψω μαζί σας, την επόμενη φορά που θα πάμε σε ένα άλλο ταξίδι."
Δημοτικό προϋπολογισμό Προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα
Mbdou d / c αριθμός 4 του Baltiysk
Αφηρημένη
Απευθείας εκπαιδευτικές δραστηριότητες Fpm
Στην ανώτερη ομάδα
Στο θέμα: "Κάθε κυνηγός θέλει να ξέρει ..."
Ανήλθε σε: ο εκπαιδευτικός της πρώτης
Βαλτιάσκ
2018.
Ολοκληρωμένος κόμβος στο FMP
"Κάθε κυνηγός θέλει να ξέρει ..."
σκοπός
Γενίκευση γνώσεων των παιδιών μέσω της οργάνωσης Διαφορετικά είδη Δραστηριότητες.
Καθήκοντα
Εκπαίδευση:
Δημιουργήστε συνθήκες άσκησης στην εικασία των παραμυθιών.
Δημιουργήστε συνθήκες για να εξασφαλίσετε ένα λογαριασμό εντός 10 σε άμεση και αντίστροφη σειρά και σύγκριση 2 κοντά αριθμούς.
Δημιουργήστε συνθήκες άσκησης στην επιλογή πολλαπλών επίθετων.
Δημιουργήστε συνθήκες για την άσκηση για να ακούσετε έναν συγκεκριμένο ήχο και να βρείτε το πρώτο γράμμα του ονόματός σας.
Ανάπτυξη:
Προωθήστε την ανάπτυξη λογικής σκέψης, παρατήρησης, προσοχής, της επέκτασης του Outlook.
Προωθήστε την ανάπτυξη μιας συνεκτικής και διαλογικής ομιλίας και την επέκταση του όγκου των παιδιών.
Προωθήστε την ανάπτυξη των χεριών κινητικότητας.
Αύξηση:
Προώθηση στην περιέργεια, αμοιβαία εκτέλεση, ανεξαρτησία.
Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών:
Γνωστική ανάπτυξη, ανάπτυξη ομιλίας, σωματική ανάπτυξη, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.
Εξοπλισμός:
Πολυμέσα, παρουσίαση, έγχρωμοι φάκελοι με εργασίες (7 τεμ.), Αριθμητικά σταγονίδια (από 1 έως 10), μετρήσιμα μπαστούνια (7 τεμ. Για κάθε παιδί), μπάλα, 10 κύκλοι κόκκινου, ένα για κάθε παιδί, κάρτα με την εικόνα, κάρτα με την εικόνα, κάρτα με την εικόνα Από τα ειδώλια από τα ραβδιά μέτρησης για κάθε παιδί, δοχείο νερού, καθρέφτη, φακό, ένα λευκό φύλλο Α4.
Κόμβος κίνησης:
Παιδαγωγός: Παιδιά μου λένε, ξέρετε τα παραμύθια; Ονομάστε το αγαπημένο σας παραμύθι. Καλά κάνει πολλά παραμύθια που γνωρίζετε! Και τώρα….
Όλοι οι επισκευασμένοι σε μέρη
Κανείς δεν είναι στενά
Σε μυστικό, θα σας πω:
Θα είναι ενδιαφέρον.
Ακούστε την ιστορία ενός αίνιγμα και προσπαθήστε να μαντέψετε τι είναι περίπου.
Ζούσε στο φως της βροχής. Και ήταν πολύ λυπημένος. Ελαφρώς κλαίει αμέσως.
Μεγέθηκα τον ήλιο του, κοίταξε έξω από το σύννεφο και είπε: "Γεια σου βροχή είναι αρκετή για να κλάψει". Και η βροχή ξαναγεμίζει τον εαυτό του. Ο ήλιος ακόμα περισσότερο λόγω της Tucca κοίταξε έξω. Και τη βροχή σαν να τον γνωρίζει. Στη συνέχεια ο ήλιος ήταν τότε εντελώς λόγω των σύννεφων, απλώθηκε τις ακτίνες του στη βροχή και οι ακτίνες μέσω των σταγονιδίων πέρασαν και έγιναν πολύχρωμες. Και μια τεράστια γέφυρα αυξήθηκε πάνω από το έδαφος. Και τα χρώματα σε αυτό ήταν: κόκκινο, πορτοκαλί, πράσινο, μπλε, μπλε, μοβ. Ακριβώς επτά. Η βροχή είδε αυτή την ομορφιά και αμέσως σταμάτησε να κλαίει. Τι είναι αυτή η γέφυρα;
Παιδιά: "Rainbow"
Παιδαγωγός : "Τι είδους θαύμα θα μπορούσε να επισκεφθεί το Rainbow ήρθε και τα κομμάτια έφεραν. Όλα τα κομμάτια δεν είναι απλά, αλλά οι μάγοι είναι! Στο κομμάτι θα περάσει - ποιος παίζει, ξέρει πολλά, πάντα λέει όμορφα, μέσα Προπαρασκευαστική ομάδα Πηγαίνετε βιασύνη.
Guys, θέλετε να πάτε στην προπαρασκευαστική ομάδα;
Το ουράνιο τόξο στην οθόνη σβήνει.
Παιδαγωγός : "Ω, κάτι συνέβη, το ουράνιο τόξο εξαφανίστηκε! Πώς πηγαίνουμε τώρα στην προπαρασκευαστική ομάδα; Πιθανότατα θα πρέπει να μείνετε στην παλαιότερη ομάδα, δεν θα μπορέσω να σχεδιάσω τα rainbow tracks, δεν θυμάμαι τη σειρά των χρωμάτων. Τι να κάνω? Παιδιά, ίσως θα με βοηθήσετε, θυμηθείτε τη θέση των χρωμάτων του ουράνιου τόξου.
Παιδιά: "Ναι, βοήθεια"
Παιδαγωγός : "Καλά, και πόσα χρώματα έχουν ένα ουράνιο τόξο;"
Παιδιά: "Χρώματα Rainbow 7"
Ο εκπαιδευτικός βρίσκει επτά χρώματα φακέλους.
Παιδαγωγός: "Guys, δείτε, αυτοί είναι χρωματιστές φάκελοι. Ας εξετάσουμε πόσο; "
Παιδιά: "7 φάκελοι"
Παιδαγωγός: "Ενδιαφέρων. Τι σημαίνει? Ποιος μαντέψει; "
Παιδιά: "Αυτά είναι τα χρώματα του ουράνιου τόξου"
Παιδαγωγός: "Σωστά. Σε κάθε φάκελο των εργασιών που θέλετε να εκτελέσετε, αλλά πρώτα πρέπει να επιλέξετε ένα φάκελο σε μια συγκεκριμένη ακολουθία έτσι ώστε το ουράνιο τόξο να ανακτηθεί σωστά. Σκληρό καθήκον μας αντιμετωπίζει. Guys, είστε έτοιμοι, περάστε από ένα δύσκολο μονοπάτι κατά μήκος των μονοπατιών του ουράνιου τόξου, ελέγξτε τον εαυτό σας τι έχουμε μάθει από το χρόνο και πηγαίνετε στην προπαρασκευαστική ομάδα; "
Παιδιά: "Ναι, έτοιμο!"
Παιδαγωγός: "Πριν προχωρήσουμε στην εκτέλεση εργασιών. Ας θυμηθούμε όλα τα χρώματα του ουράνιου τόξου. Ανοίξτε το πρώτο φάκελο με την εργασία. Ποιο χρώμα του φακέλου να επιλέξει το πρώτο; (το κόκκινο)
Το παιχνίδι "σταγονίδια είναι συγκεχυμένη"
Παιδαγωγός : "Για να εκπληρώσετε την εργασία, πρέπει να πάμε στο τραπέζι. Κοιτάξτε, όλοι οι αριθμοί σταγονιδίων μπερδεύτηκαν. Βοηθήστε κάθε αριθμό για να σηκωθεί
το μέρος σου. Τακτοποιήστε τα με σειρά από μικρότερο σε περισσότερα. (Τα παιδιά θεωρούν άμεσα και αντίστροφη λογαριασμό έως 10.)
Παιδαγωγός : "Guys, Ας επιταχύνουμε, ποιος αριθμός που θέσατε μεταξύ αριθμών 3 και 5, 7 και 9, 1 και 3, 4 και 6,. Ονομάστε τους γείτονες του αριθμού 6, 2, 4, 9. Ονομάστε τον αριθμό που είναι μεγαλύτερο από 3 ανά 1, 5 ανά 1, 7 έως 1.
Παιδαγωγός: "Καλά κορίτσια. Εδώ εμφανίστηκε η πρώτη τροχιά ουράνιου τόξου. "
Παιδαγωγός : "Και τώρα ποιο φάκελο πρέπει να επιλέξουμε;"
Παιδιά: "Πορτοκαλί φάκελο".
Παιδαγωγός : "Το επόμενο καθήκον από το φάκελο. Έχετε πολύχρωμα κύκλους στα τραπέζιά σας - διπλώστε τον κύκλο σας σε δύο ίσα μέρη. Πώς να προσθέσετε στα μέρη να είναι τα ίδια; (Συνδυάζοντας τις άκρες). Πώς μπορώ να καλέσω καθένα από τα μέρη;
Παιδιά: "1/2" (μισό)
Παιδαγωγός : "Τώρα αναδιπλώστε ξανά στο μισό. Πώς το προκύπτον μέρος του κύκλου καλείται τώρα; "
Παιδιά: "1/4" (τρίμηνο)
Παιδαγωγός : "Μπράβο. Και με αυτή την εργασία που αντιμετωπίσατε. Εδώ και η δεύτερη πορτοκαλί λωρίδα του ουράνιου τόξου εμφανίστηκε. Παιδιά, ποιο θα είναι το επόμενο χρώμα του Track Rainbow; "
Παιδιά: "Κίτρινο".
Παιδαγωγός : "Το επόμενο καθήκον από τις πονηρές ερωτήσεις του φακέλου."
Πόσα αυτιά έχουν δύο ποντίκια;
Πόσες ουρές έχουν τρεις γάτες;
Πόσα ζώα έχουν πέντε ιπποπόταμο;
Πόσες μέρες την εβδομάδα;
Πόσα έγχρωμα κομμάτια στο ουράνιο τόξο;
Πόσα παιδιά στο παραμύθι "λύκος και επτά γάτες";
Πόσο καλύτερα και ταχύτερη βόρεια καρπούζι από ένα δέντρο;
Ο οποίος ανεβαίνει στον κόκορα ή την αγελάδα πιο δυνατά;
Ονομάστε τους χειμερινούς μήνες;
Ονομάστε τις εποχές;
Παιδαγωγός : "Καλά καλά παιδιά αντιμετώπισαν. Η παροιμία της Ρωσίας λέει "χρόνος περίπτωσης - διασκέδαση ώρα".
Fizminutka "Περίεργος Βαρβάρα".
Περίεργος barabara
Φαίνεται αριστερά, φαίνεται δεξιά
Και στη συνέχεια μπροστά, εδώ λίγο ξεκούραση
Κοιτάζοντας ψηλά, κοιτάζει κάτω και κάθισε στο γείσο.
Παιδαγωγός : "Για να εμφανιστεί η επόμενη τροχιά του ουράνιου τόξου, πρέπει να κάνουμε σωστά τις εργασίες από το ακόλουθο φάκελο. Ποιο χρώμα θα είναι ο επόμενος φάκελος; "
Παιδιά: "Πράσινο"
Παιδαγωγός : "Πρώτη εργασία: Πείτε το αντίθετο"
Το παιχνίδι κρατείται με την μπάλα. Ο δάσκαλος ρίχνει τη μπάλα στο παιδί και καλεί μία από τις μαθηματικές έννοιες και το παιδί ρίχνει την μπάλα πίσω και καλεί το αντίθετο από το πράγμα που ονομάζεται.
Μακρύς σύντομος
Μεγάλο μικρό
Υψηλή χαμηλή
Ευρύ στενό
Παχύ - λεπτό
Πολύ κοντά
Στην κορυφή προς τα κάτω
Αριστερά δεξιά
Εμπρός και πίσω
Εξω μέσα
Φως βαρύ
Παιδαγωγός : "Τώρα θα σας καλέσω ένα πράγμα, και λέτε πόσο θα είναι. Για παράδειγμα, ένα δέντρο είναι πολλά δέντρα. "
Διδακτικό παιχνίδι "ένα - πολλά"
Ant - muravyev
Oak - Dubov
Vasilek - Vasilkov
Μανιτάρια - Μανιτάρια
Λουλούδι - λουλούδια
Φρούτα - φρούτα
Λαχανικά - λαχανικά
Μολύβι - Μολύβια
Παιδαγωγός : "Καλά καλά παιδιά αντιμετώπισαν. Και τώρα υπήρχε μια πράσινη τροχιά ουράνιου τόξου. Επιλέξτε το επόμενο κομμάτι. Ποιο χρώμα θα είναι ο φάκελος;
Παιδιά: "Μπλε"
Παιδαγωγός : "Το ακόλουθο έργο, μετρήστε και χτίζετε."
Ο δάσκαλος δείχνει τις κάρτες με την εικόνα των μετρημένων φιγούρων ραβδί. Τα παιδιά βλέπουν κάθε κάρτα, σκεφτείτε πόσα μπαστούνια πρέπει να κάνουν το ίδιο σχήμα. Στη συνέχεια, το σχέδιο καθαρίζεται, τα παιδιά από τη μνήμη χρησιμοποιώντας τα ραβδιά μέτρησης αναπαράγονται από το σχήμα.
Παιδαγωγός : "Καλά αγόρια. Και με αυτό το έργο επιτυχώς αντιμετώπισαν. Το επόμενο, Blue Rainbow Path εμφανίστηκε. Και έτσι, αφήνουμε να εκπληρώσουμε μόνο δύο καθήκοντα. Ανοίγουμε μαζί σας ήδη ποιο φάκελο;
Παιδιά: "Μπλε φάκελο"
Διδακτικό παιχνίδι "όνομα σε μια λέξη"
Τα παιδιά ταξινομούν ομάδες αντικειμένων σε κοινή βάση και καλούνται με μία λέξη.
Κούκλα, μπάλα, πυραμίδα, μηχανή - παιχνίδια
Μπουφάν, καπέλο, πουλόβερ, φόρεμα - ρούχα
Υπουργικό συμβούλιο, τραπέζι, καρέκλα, κρεβάτι - έπιπλα
Κλειδί, σφυρί, πριόνι, κατσαβίδι - εργαλεία
Κύπελλο, γυαλί, τηγάνι, Flashkin - πιάτα
Παιδαγωγός: "Καλά γίνει, αντιμετώπισε. Παιδιά επόμενο έργο από ένα μπλε φάκελο. Ποιος θα ακούσει τον πρώτο ήχο του δικαίου τους, κάθεται στην καρέκλα του. Παιδιά που ακούγονται; "
Παιδιά: "Σύμφωνο και φωνήεντα"
Παιδαγωγός : "Πώς ορίζουμε τους ήχους φωνήεν; Και συφωνικά; "
Παιδιά: "Οι αγορές έρχονται γύρω, αλλά δεν υπάρχουν συναινετικά"
Παιδαγωγός : "Πόσο καλά αντιμετωπίζετε τα καθήκοντα. Έτσι εμφανίστηκε ένας μπλε διάδρομος. Πρέπει να ανοίξουμε το τελευταίο φάκελο. Ποιο χρώμα είναι ο φάκελος; "
Παιδιά: "Μωβ"
Παιδαγωγός : "Και εδώ είναι το ακόλουθο έργο."
Παιχνίδι "Live Words"
Παιδαγωγός: "Οι τύποι, όλοι θυμάστε ότι οι προτάσεις είναι μακρές και σύντομες και η πρόταση προέρχεται από λέξεις. Τώρα ο καθένας από εσάς θα είναι μια λέξη. Ο πρώτος ήχος σε αυτή τη λέξη θα υποδείξει το χρώμα του ουράνιου τόξου "
Ο καθένας είναι κόκκινος, ο κυνηγός - πορτοκαλί, επιθυμεί - κίτρινο, ξέρει - πράσινο, όπου - μπλε, κάθεται - μπλε, φασιανός - μοβ.
Τα παιδιά είναι χτισμένα στη λεκτική αλυσίδα και διαβάζουν το ρητό για το ουράνιο τόξο μαζί.
Παιδαγωγός : "Καλά αγόρια. Και τώρα θα προσπαθήσουμε να κάνουμε και να δούμε το ουράνιο τόξο σας μαζί σας. "
Εμπειρία και πειραματισμό "ουράνιο τόξο"
Στο δοχείο γεμάτο με νερό για να τοποθετηθεί στο κάτω μέρος του καθρέφτη. Και να στείλετε ένα φως φακού στον καθρέφτη υπό γωνία 45 μοίρες. Αντικατοπτρίζεται ελαφρά αλιεύματα σε λευκό χαρτί φύλλο. Εμφανίζεται ένα φάσμα χρώματος στο φύλλο - Rainbow.
Παιδαγωγός : "Καλά αγόρια. Εδώ εμφανίστηκε το τελευταίο πορφυρό μονοπάτι του ουράνιου τόξου. Δεν υπάρχουν πλέον φακέλους, πράγμα που σημαίνει ότι έχουμε συγκεντρώσει το ουράνιο τόξο μας. Τώρα, με τις γνώσεις σας μπορούμε με ασφάλεια να πάμε στην προπαρασκευαστική ομάδα. "
Τελικό κόμβο μέρους
Παιδαγωγός : "Τι συνέβη σήμερα με ένα ουράνιο τόξο; Πώς συλλέξαμε ένα ουράνιο τόξο; Ποιο ήταν το πιο ενδιαφέρον; Τι φαινόταν δύσκολο; Και θέλω να σας επαινέσω για τη γνώση σας και να σας δώσω ένα βιβλίο που θα σας υπενθυμίσει τη συνάντησή μας. "
Κόμβος (γνωστική ανάπτυξη)
Θέμα: "Ταξιδέψτε στο δάσος"
Ομάδα: Ανώτερος
Διάρκεια: 25 λεπτά
Τοποθεσία: Ομαδική αίθουσα
Σκοπός: Σχηματισμός περιβαλλοντικής κουλτούρας παιδιών ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ μέσω της γνώσης της φύσης Μητρική περιοχή Ugra.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός: Διδάξτε τα παιδιά να διακρίνουν, να ταξινομούν και να καλέσουν δέντρα. να αποσαφηνίσει την παρουσίαση των παιδιών σχετικά με διαφορετικές δασικές αξίες για τα ζώα και τον άνθρωπο · Αναπτύξτε τη γνώση των παιδιών για κωνοφόρα και φυλλοβόλα δέντρα.
Ανάπτυξη : Ανάπτυξη σε παιδιά: μνήμη, παρατήρηση, λογική σκέψη, συνδεδεμένη ομιλία.
Εκπαιδευτικός : Να εκπαιδεύσει το ενδιαφέρον της φύσης, να ενσταλάξει την αγάπη και την προσεκτική στάση απέναντι στη φύση της μητρικής γης.
Ομιλία : Ενεργοποίηση των λέξεων - Birch Grove, Birch, Oxian, Spruce, Sinea, πευκοδάσος; Κωνοφόρο δάσος, δάσος κέδρου, έλατο δάσος, φυλλοβόλο δάσος, μικτό δάσος, cupllus, βελόνες.
Υλικό και εξοπλισμό: Προβολέας πολυμέσων, έξυπνη οθόνη, φορητό υπολογιστή, μουσικό κέντρο.
Υλικό : D / και "Παιδιά από τα οποία υποκατάστημα", απεικόνιση με την εικόνα των δέντρων, του φύλλου τοπίου, το χρώμα, τις φούντες, τα νεοσσολάβια.
Προκαταρκτική εργασία: Προβολή ζωγραφικής "Ζώα και πουλιά της περιοχής μας". Ανάγνωση της γνωστικής λογοτεχνίας στο KHMAO, βλέποντας το άλμπουμ "Η περιοχή μου", παρατήρηση της έλατο, πεύκο, σημύδα, ασπίδα στη γωνία του δάσους στο έδαφος της Dow, διαβάζοντας τη βιβλιογραφία ενός φυσικού χαρακτήρα. Μάθηση ποιημάτων σχετικά με τη φύση, για την τοποθέτηση των μυστηρίων, την προβολή των εικονογραφήσεων για το δάσος?
Oo ολοκλήρωση : Γνωστική ανάπτυξη, ανάπτυξη ομιλίας, κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη.
Τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας: Fizminutka, γυμναστική αναπνοής.
Μέθοδοι και τεχνικές: λεκτικό Διδακτικά παιχνίδια Περιβαλλοντικός προσανατολισμός, οπτική - εικονογραφήσεις με την εικόνα των διαφόρων δέντρων, παραγωγική - σχέδιο.
Προγραμματισμένο αποτέλεσμα: Τα παιδιά μπορούν να ταξινομήσουν δέντρα, τα παιδιά γνωρίζουν για διάφορες δασικές αξίες για τα ζώα και τον άνθρωπο.
Κίνηση
Τμήμα εισόδου
Οργανισμός χρόνου:
Παιδαγωγός:
Σταματήστε σε έναν κύκλο, χαμογελάστε ο ένας στον άλλο και δώστε τη διάθεσή σας. Το παιχνίδι "Πείτε τη διάθεσή σας" (τα παιδιά σε μια αλυσίδα περνούν τη διάθεσή τους), λέγοντας "η διάθεσή μου μοιάζει με ... Ήλιος, λουλούδι, κλπ.")
Οι τύποι μου λένε, ήσασταν με τους γονείς σου στο δάσος;
Και τι σας άρεσε περισσότερο στο δάσος;
(Απαντήσεις των παιδιών)
Και μπορείτε να εξηγήσετε τι σημαίνει η λέξη δάσος;
("Το δάσος είναι ένας τόπος όπου αναπτύσσονται πολλά διαφορετικά δέντρα, διάφορα άγρια \u200b\u200bζώα ζωντανά, πουλερικά, μεγαλώνουν μανιτάρια και μούρα.)
Γνωρίζετε τις παροιμίες για το δάσος;
"Δάσος πλούτος και ομορφιάς, φροντίζουν τα δάση τους"
"Ο εχθρός της φύσης είναι αυτός που δεν προστατεύει τα δάση"
"Πολλά δάση δεν είναι ruffeed, το μικρό δάσος φροντίζει, κανένα δάσος - βάζει"
Εκπαιδευτής: - Guys, σήμερα το πρωί, ο ταχυδρόμος έφερε το ασυνήθιστο δέμα σε εμάς στην ομάδα.
(Εμφανίζει δίσκο.)
Ας το δούμε (ενεργοποιεί το φορητό υπολογιστή, εμφανίζεται μια παλιά ετικέτα στην οθόνη).
LESION: Γεια σας παιδιά! Είμαι ένας γέρος - μια αγάπη, θέλω να σας προσκαλέσω, για μια βόλτα στο δάσος χειμώνα! Το χειμωνιάτικο δάσος είναι γεμάτο παραμύθια, μυστήρια και θαύματα. (Διαφάνεια αριθ. 2)
Παιδαγωγός: - Λοιπόν, παιδιά, δεχόμαστε την πρόσκληση πρόνοιας;
Αλλά πριν πάτε στο δάσος, τι πρέπει να θυμόμαστε;
Αυτό είναι σωστό, οι κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος.
1. Είναι αδύνατο να σπάσει τα κλαδιά των δέντρων,
2. Είναι αδύνατο να ξύνετε τις λέξεις στο δέντρο.
3. Δεν μπορείτε να έχετε πυρκαγιά.
4. Δεν μπορείτε να τρίψετε το φλοιό από το δέντρο.
5. Δεν μπορεί να θόρυβο, δεν μπορεί να προσβληθεί από τα πουλιά, τα ζώα.
6. Πετάξτε με χιόνι νεαρών σημύδων και χριστουγεννιάτικα δέντρα έτσι ώστε να περπατούσαν καλά.
Guys, και τι σήμερα θα πάμε σε ένα ενδιαφέρον ταξίδι.
(Με τρένο, αεροπλάνο, ελικόπτερο, με τα πόδια).
Guys, έχουμε πολύ χιόνι, μπορούμε να πάμε σκι. Ας φορέσουμε στα πόδια των σκι. Είσαι έτοιμος? Πηγαίνετε στο δρόμο!
(Παιδιά, στη μουσική "σκι" πηγαίνουν στο δάσος)
Ήρθαμε στο δάσος χειμώνα,
Πόσα αναρωτιέται εδώ!
Στο δεξί πεύκο, λεπτή στάση,
Αριστερό χριστουγεννιάτικο δέντρο για την εμφάνιση μας,
Δεν υπάρχουν φύλλα στα δέντρα
Και το γρασίδι κάτω από το χιόνι κοιμάται.
Παιδαγωγός : Εδώ είμαστε στο δάσος χειμώνα. Δείτε πόσο όμορφη εδώ! Τι μυρίζει στο δάσος χειμώνα; (Διαφάνεια αριθ. 3)
Ας εξαφανίσουμε τον δασικό αέρα.
Αναπνευστική άσκηση:
Τα παιδιά εισπνέουν τη μύτη αέρα
Στην εκπνοή, πείτε: "wow, φρέσκο!" (3 φορές)
Ας παίξουμε το παιχνίδι με την μπάλα "Καλέστε ένα δέντρο".
(Τα παιδιά καλούν τι γνωρίζουν τα δέντρα)
Και τώρα ας έρθουμε και θαυμάζουμε την ομορφιά του χειμωνιάτικου δάσους.
Θα σας κυνηγήσω ένα αίνιγμα, και θα βρείτε ένα ελάττωμα στο διοικητικό συμβούλιο, τι είδους δέντρο λέγεται γι 'αυτό:
"Ρωσική ομορφιά
Στέκεται στο λιβάδι
Σε πράσινη μπλούζα
Σε λευκό sundress. " (Σημύδα)
Ακούστε το αίνιγμα:
"Αν το αεράκι φυσάει,
Από το φύλλο της.
Το αεράκι δεν είναι εντελώς ισχυρό
Αλλά το φύλλο τρέμουν ... Aspen.
Είδος πεύκα, όπως ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο,
Αλλά το χειμώνα χωρίς βελόνα. (Λάριξ)
Έχω μια μακρά βελόνα,
Από τα δέντρα.
Είμαι πολύ ragu
Υψος. (Πεύκο)
Τι είναι αυτό το κορίτσι:
Όχι η ραπτική, όχι master
Τίποτα δεν ράβει
Και σε βελόνες όλο το χρόνο. (Χριστουγεννιάτικο δέντρο)
Αυτό είναι ένα μεγάλο δέντρο,
Αυξάνεται στα κλαδιά
Όχι φύλλωμα - παχιά βελόνες
Πράσινοι όλο το χρόνο.
Και πάντα στις γενναιόδωρες προσκρούσεις
Σιβηρίας gigner - ... (κέδρος).
Τι νομίζετε, ποια είναι η διαφορετική σημύδα από το Ate; (Slide Rieds4)
Δώστε προσοχή στα φύλλα, τον κορμό, τα κλαδιά. Ειναι ιδιοι?
(Διαφορετικά. Τα φύλλα σημύδας είναι στρογγυλά με υφάσματα. Και η Κίνα Κίνα.)
Ποιο είναι το όνομα του δάσους στο οποίο μεγαλώνουν οι σημύδες; (Διαφάνεια αριθ. 5)
(Ένα τέτοιο δάσος ονομάζεται ελαιώνες σημύδας ή σημύδα.)
Το δάσος στο οποίο μεγαλώνει μόνο το Aspen; (Ολισθήστε №6)
(που ονομάζεται - Osiennik.)
Τι πιστεύετε, πού, όπου η σημύδα, η Aspen και άλλα δέντρα μεγαλώνουν, είναι το φυλλοβόλο δάσος που ονομάζεται; (Αριθμός διαφάνειας 7)
(Τα δέντρα που έχουν φύλλωμα ονομάζονται φυλλοβόλα.)
Fizminutka:
"Το πρωί ήρθε,
Ο ήλιος ξύπνησε
Και τα δέντρα σημύδας στον ήλιο τεντωμένο.
(τα χέρια επάνω, σταθείτε στις κάλτσες)
Χαιρέτησε ο ένας τον άλλον
Κλίνει στα μέρη.
(πλαγιές στις πλευρές)
Με τον ήλιο να χαιρετιστεί
Χαίρομαι στην ημέρα του νέου.
(τα χέρια επάνω, κουνώντας τους).
Γιατί λέγεται έτσι;
Ποια δέντρα μεγαλώνουν σε ένα κωνοφόρο δάσος;
(Πεύκα, ερυθρελάτης, κέδρος, έλατο, λάκτρο.)
Ποιος ξέρει το αίνιγμα για την έλατο και το πεύκο;
("Χειμώνας και το καλοκαίρι σε ένα χρώμα.")
Γιατί πάντα σε ένα χρώμα;
(Δεν επαναφέρουν τους Cheops τους, ως φυλλοβόλο φύλλωμα δέντρων.)
Κοιτάξτε το δάσος όπου μεγαλώνουν μόνοι τους. Πώς ονομάζεται ένα τέτοιο δάσος;
(Yelnik) (αριθμός ολίσθησης 8)
Δάσος όπου μεγαλώνουν ένα πεύκο, τι λέγεται;
(Πεύκο ή πεύκο) (ολίσθηση αριθ. 9)
Το δάσος όπου μερικές cedars μεγαλώνουν, τι λέγεται;
(Cedar Forest ή KEDING.) (Αριθμός διαφάνειας 9)
Δάσος όπου μεγαλώνουν κάποια έλατα, τι λέγεται;
(Έλατο δάσος.) (Αριθμός ολίσθησης 10)
Δάσος όπου μεγαλώνει η λάρη;
(Larch) (αριθμός ολίσθησης 10)
Guys στο Larch, όπως το πεύκο και το ερυθρελάτο, το μάσημα αντί των φύλλων. Και πήρε το όνομά του, επειδή πέφτει τους cheops το φθινόπωρο, σαν φυλλοβόλα δέντρα. Λένε για το Larch: "Από την οικογένεια των πεύκων, το χριστουγεννιάτικο δέντρο, και το χειμώνα χωρίς βελόνα."
Και το δάσος όπου αναπτύσσονται η σημύδα και η Aspen και το χριστουγεννιάτικο δέντρο και το πεύκο, τι λέγεται;
(Μικτό δάσος.) (Ορίστε №11)
Κουρασμένος από περιπλανηθείτε μέσα από το δάσος; Ας αντιμετωπίσουμε την εκκαθάριση και να παίξουμε το παιχνίδι "Baby από το υποκατάστημα" θα κοιτάξει τα κλαδιά του πεύκου και του έτους, το κέδρο και τα χτυπήματα τους. (Αριθμός διαφάνειας 12)
Πως ειναι ακριβώς? Ποιά είναι η διαφορά?
Μου άρεσε μαζί σας στην εκκαθάριση, ας παίξουμε το παιχνίδι "κάθε δέντρο στο δάσος σας".
Σε κάρτες - κωνοφόρα και φυλλοβόλα δέντρα. Πάρτε μια κάρτα και βρείτε το δάσος σας σε κάθε δέντρο. (Στη διαδικασία του παιχνιδιού ρωτώ γιατί τα παιδιά έβαλαν αυτό το δέντρο ακριβώς εδώ).
D / και "Γιατί χρειαζόμαστε ένα δέντρο;" - Σε αυτό το παιχνίδι πρέπει να πείτε την αξία του δέντρου για έντομα, πουλιά, ζώα, ανθρώπους. (Σύρετε №13)
(Αυτή είναι μια τραπεζαρία για ζώα, έντομα, πουλιά, όπως τα φύλλα των δέντρων τρώνε: elk, πουλιά, κάμπια και άλλους κατοίκους των δασών)
(Αυτό είναι ένα μέρος για την κατασκευή της φωλιάς)
(Για το σκαθάρι, αυτό είναι ένα σπίτι όπου μπορείτε να βρείτε λεία, θέση για την τοποθέτηση προνυμφών)
(Για ένα λαγό είναι φαγητό, χειμώνας φλοιός, καταφύγιο)
(Για τον καλλιτέχνη είναι ένα αντικείμενο για πίνακες)
(Για έναν κουρασμένο ταξιδιώτη, αυτό είναι ένα δέντρο διαχωριστή για να κρύψει από τον καυτό ήλιο, να χαλαρώσετε)
(Δέντρο για έναν πόλεμο είναι καθαρός αέρας, δροσιά σε ζεστό καιρό, θέση ανάπαυσης).
Οι τύποι, εξαρτώνται από εμάς αν θα υπάρξουν όμορφα δέντρα στα δάση και τα πάρκα, είτε θα έχουν αστείες φωλιές πουλιών πάνω τους. Και τότε δεν χρειάζεται να κάνετε δέντρα στο κόκκινο βιβλίο μόνο και μόνο επειδή υπάρχουν πολύ λίγοι από αυτούς ή πέθαναν.
Συμπέρασμα.
Και τώρα έχουμε χρόνο στο νηπιαγωγείο.
(Παιδιά, στη μουσική "σκι" πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο)
Guys, ας ζωγραφίσουμε δέντρα και να στείλουμε δάση στα σχέδια μας ως ένα σημάδι ευγνωμοσύνης για ένα συναρπαστικό ταξίδι μέσα από το δάσος.
Ποια δέντρα σχεδιάσατε; Ποια είναι τα δέντρα; Όνομα φυλλοβόλα δέντρα. Ονομάστε τα κωνοφόρα δέντρα. Γιατί χρειάζεστε δέντρα;
Βιβλιογραφία:
3. Novikova E. N. "2000 Παροιμίες, λόγια, σκούπες και patterings" // LLC "Firm" Publisher AST ", 1999.
4. Ιστοσελίδες για εκπαιδευτικούς
